PLÁN PRÁCE ŠKOLY

ZÁKLADNÁ ŠKOLA CÍFER

PLÁN PRÁCE ŠKOLY na školský rok 2012/2013

Spracoval: Mgr. Ivan Kovačocy .....................................................

Plán práce školy bol prerokovaný

pedagogickou radou dňa: 20.09.2012

Predložený zriaďovateľovi dňa: 21.09.2012

Obsah Úvod ....................................................................................................................................................... 4

Výsledky dosiahnuté v školskom roku 2011/2012 ................................................................................ 1

Prospech ............................................................................................................................................. 1

Personálne obsadenie školy v školskom roku 2012/2013 ...................................................................... 3

Metodické orgány školy ..................................................................................................................... 5

Výchova a vzdelávanie ........................................................................................................................... 6

Organizácia školského roka 2012/2013 ................................................................................................. 7

Prehľad o počte žiakov a tried ............................................................................................................ 7

Pedagogické rady: .............................................................................................................................. 8

Rodičovské združenie: ....................................................................................................................... 8

Plán hlavných úloh na školský rok 2012/2013 ....................................................................................... 9

Plán práce školy ................................................................................................................................... 10

MZ 1. stupňa .................................................................................................................................... 11

PK jazykovedná ................................................................................................................................ 12

PK matematika ................................................................................................................................. 12

PK prírodovedná .............................................................................................................................. 13

PK výchovných predmetov .............................................................................................................. 13

PK spoločenskovedná ...................................................................................................................... 14

Didaktické hry a účelové cvičenia.................................................................................................... 14

Výchova k ľudským právam ............................................................................................................ 15

Environmentálna výchova ................................................................................................................ 15

Výchova k manželstvu a rodičovstvu ............................................................................................... 15

Prevencia drogových závislostí ........................................................................................................ 16

Výchovné poradenstvo ..................................................................................................................... 16

Triedni učitelia ................................................................................................................................. 17

Začlenenie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. .......................................... 18

Hodnotenie a klasifikácia žiakov ......................................................................................................... 18

Záujmová a mimoškolská činnosť v školskom roku 2012/2013 .......................................................... 19

Iné činnosti ........................................................................................................................................... 20

Činnosť výchovného poradcu .......................................................................................................... 20

Činnosť Školského klubu detí .......................................................................................................... 20

Riadiaca činnosť ................................................................................................................................... 21

Úlohy na úseku riadiacej činnosti: ................................................................................................... 21

Plán vnútroškolskej kontroly ............................................................................................................ 21

Plán kontrolnej činnosti .................................................................................................................... 23

Rámcový plán hospitačnej činnosti ................................................................................................. 24

Plán vychádzok, exkurzií a školských výletov v školskom roku 2012/2013 ....................................... 26

Spolupráca s rodičmi ............................................................................................................................ 28

Prílohy plánu práce školy ..................................................................................................................... 29

Úvod

Kvalitu školy sa môžeme pokúsiť vyhodnotiť vedecky - zhromaždiť dostupné

informácie, roztriediť ich, usporiadať a porovnať. Potom nájsť zovšeobecnenia

a postaviť axiomy. Je možné urobiť aj experiment, ktorým priamo alebo nepriamo

overíme naše tvrdenia. Kvalita školy je veľmi zložitý predmet skúmania a zaslúži si

viac ako len zhromaždiť dáta. Na čom teda bude stáť naše skúmanie? Môžeme sa

inšpirovať detským poznávaním. Nezačína hypotézou ani otázkami, ale otvorenými

očami, ktoré sledujú všetko, čo sa im ponúka, so záujmom a otvorenosťou. Pri

skúmaní kvality školy by sme sa mali pokúsiť zbaviť naučeného redukovania či

objektivizovania predmetu. Mali by sme sa pozerať a počúvať, čo ľudí v škole

zaujíma, utvára ich život, čomu veria, čo považujú za dôležité. Mali by sme zistiť, aký

vzťah ku škole majú žiaci, učitelia aj vedenie, vnímať život školy ako celok,

jej pozíciu v regióne, prácu s minulosťou a predpokladanou budúcnosťou, ktorú vôbec

nepoznáme, hoci žiakov na ňu vraj pripravujeme. Pre rozhodovanie rodiča, do ktorej

školy dá svoje dieťa, má význam to, čo povedia žiaci, ktorí tam chodia, absolventi,

ktorí už majú aj iné školské skúsenosti a ich rodičia.

Preto dajme si záležať, aby naši žiaci po odchode zo školy boli od prvého dňa

presvedčení, že chodili na tú najlepšiu školu. Preto im denne pripomínajme svojou

prácou, že práve naša škola je výborná, že práve na nej sa naučia veľmi veľa a práve

ona im zaručí, že budú v živote úspešní.

1

1. Výsledky dosiahnuté v školskom roku 2011/2012

Výsledky práce v školskom roku 2010/2011 boli podrobené analýze na

vyhodnocovacej pedagogickej rade, ktorá sa konala 8.7.2010. Okrem prospechu, dochádzky

a správania žiakov bola prehodnotená činnosť pomocných pedagogických orgánov,

dosiahnuté výsledky žiakov v súťažiach, aktivity v oblasti projektov a materiálno-technické

vybavenie školy.

Prospech

I. stupeň: 148 žiakov, z toho 40 žiakov I. ročníka

Prospech v ročníkoch I. – IV.

Prospeli s vyznamenaním Prospeli veľmi dobre Prospeli Neprospeli

Počet žiakov 68 28 52 0

% 45,95% 18,92% 35,14% 0

Žiaci I. ročníka sú hodnotení prospel/ neprospel.

II. stupeň: 204 žiakov

Prospech v ročníkoch V. – IX.

Prospeli s vyznamenaním Prospeli veľmi dobre Prospeli Neprospeli

Počet žiakov 37 57 100 9

% 18,14% 27,94% 49,02% 4,41%

Dochádzka

I. stupeň 148 žiakov

Spolu Ospravedlnené Neospravedlnené

Počet hodín 7377 7377 0

Priemer na žiaka 49,84 48,84 0

II. stupeň 204 žiakov

Spolu Ospravedlnené Neospravedlnené

Počet hodín 15 732 15 390 342

Priemer na žiaka 77,12 75,44 1,68

2

Správanie

Správanie žiakov sme hodnotili nasledovne :

a) znížená známka druhého stupňa bola udelená 5 žiakom za nasledovné priestupky:

- porušovanie pravidiel školského poriadku,

- záškoláctvo (vymeškaných viac ako 12 neospravedlnených hodín),

- agresivita,

- vulgárne vyjadrovanie.

b) znížená známka tretieho stupňa bola udelená 7 žiakom za nasledovné priestupky:

- závažné porušovanie pravidiel správania a školského poriadku,

- dopúšťanie sa ďalších previnení: záškoláctvo (vymeškaných viac ako 15 neospravedlnených

hodín), verbálne napádanie vyučujúcich,

c) znížená známka štvrtého stupňa bola udelená 2 žiakom za nasledovné priestupky:

- sústavné porušovanie pravidiel správania a školského poriadku, zámerné narúšanie korektných

vzťahov medzi spolužiakmi a závažné previnenia ohrozujúce žiakov a zamestnancov školy.

Výchovné opatrenia:

Pochvala riaditeľom školy: 48 žiakov

Pokarhanie riaditeľom školy: 45 žiakov

Vyhodnotenie záujmového vzdelávania

V školskom roku 2011/2012 na škole pracovalo 15 záujmových útvarov, do ktorých

bolo zapojených 293 žiakov našej školy a iných škôl.

Výsledky dosiahnuté v súťažiach

Vedomostné súťaže: Matematická olympiáda 1., 2., miesto okresné kolo

Pytagoriáda ml. žiaci 1. miesto okresné kolo

Chemická olympiáda 1. miesto okresné kolo, 3. a 5. miesto krajské kolo

Literárne súťaže:

Prvosienky ml. žiaci 1. miesto

Športové súťaže:

Hádzaná- žiaci 9. – 16. miesto v celoslovenskej súťaži

MS v atletike 1. miesto 3x

Atletické preteky 1. a 3.miesto Kalogatia- okresné kolo

Súťaže kolektívov: Hliadka mladých zdravotníkov (mladšie žiačky)

1. miesto v okresnom kole Trnava

Hliadka mladých zdravotníkov (staršie žiačky)

3. miesto v okresnom kole Trnava

3

2. Personálne obsadenie školy v školskom roku 2012/2013

Vedenie školy: Mgr. Ivan Kovačocy, riaditeľ školy

Mgr. Eliška Šramková, zástupca riaditeľa školy pre I. stupeň

Mgr. Gabriela Pešková, zástupca riaditeľa školy pre II. stupeň

Pedagogickí zamestnanci:

Triedni učitelia:

I.A PeadDr. Pavol Sagan

I.B Mgr. Daniel Staněk, PhD.

I.C Mgr. Beáta Mesarošová

II.A Mgr. Monika Olšová

II.B Mgr. Anna Šťastná

III.A Mgr. Klaudia Kubanyiová

III.B Mgr. Zuzana Hrubšová

IV.A Mgr. Andrea Guľová

IV.B Mgr. Iveta Ághová

V.A Mgr. Eliška Šramková

V.B PhDr. Sandra Kotlebová

VI.A Mgr. Eva Bodnárová

VI.B Mgr. Alexandra Šurinová

VII.A PaedDr. Hilda Lanáková

VII.B Mgr. Mária Kopčanová

VIII.A Mgr. Miloš Čajkovič

VIII.B Mgr. Mária Beňová

IX.A Mgr. Martina Kovačócyová

IX.B Mgr. Vladimír Bartovic

Ostatní učitelia:

Mgr. Daniela Lančaričová

Mgr. Zuzana Kucmanová

Mgr. Renáta Prekopová

Mgr. Mária Melichárková

Mgr. Marta Káčerová

Vychovávateľky ŠKD:

1. odd. 1. roč.: Bc. Silvia Baronová

2. odd. 1 -2.. roč.: Eva Pavelková

3. odd. 2.-3. roč.: Jana Kostolanská

4. odd. 3.-4. roč : Mgr. Marta Káčerová

Nepedagogickí zamestnanci:

Ekonómka: Anna Stanková

Hospodárka: Iveta Šarmírová

Školník: Ivan Buberník,

Údržbár: Ľubomír Kunovský

Upratovačky: Darina Dugovičová

Edita Kunovská

Iveta Mikolajová

4

Vedúci metodických orgánov v školskom roku 2012/2013:

MZ 1. – 4. roč.: PaedDr. Pavol Sagan

MZ ŠKD: Bc. Silvia Baronová

Koordinátor prevencie drogových závislostí: PaedDr. Hilda Lanáková

Výchovný poradca: Mgr. Alexandra Šurinová

PK jazykovedná: Mgr. Zuzana Kucmanová

PK matematiky+informatiky : Mgr. Mária Beňová

PK prírodovedná: Mgr. Martina Kovačócyová

PK spoločensko-vedná : Mgr. Eva Bodnárová

PK výchov. predmetov: Mgr. Eliška Šramková

Vedúci kabinetov v školskom roku 2012/2013:

Kabinet I.stupňa Mgr. Klaudia Kubanyiová

Kabinet matematiky Mgr. Mária Beňová

Kabinet fyziky Mgr. Gabriela Pešková

Kabinet prírodopisu Mgr. Martina Kovačócyová

Kabinet zemepisu Mgr. Vladimír Bartovic

Kabinet dejepisu Mgr. Erik Lang

Kabinet telesnej vých. Mgr. Ivan Kovačocy

Kabinet jazykov Mgr. Renáta Prekopová

Kabinet chémie Mgr. Martina Kovačócyová

Hudobná výchova Mgr. Zuzana Hrubšová

Výtvarná výchova Mgr. Eliška Šramková

ŠKD Eva Pavelková

Školská knižnica Iveta Šarmírová

Funkcie:

Výchovný poradca Mgr. Alexandra Šurinová

Koordinátor prevencie drog.záv. PaedDr. Hilda Lanáková

Zástupca zamestnancov pre BOZ J. Kostolanská

Správca revízií Mgr. I. Kovačocy

Zdravotník I. Šarmírová

Fond učebníc Mgr. I. Ághová

Správcovia školského majetku A. Stanková, G. Pešková, I. Šarmírová,

Administrátor IKT Mgr. Miloš Čajkovič

Uvádzajúci učiteľ pre Mgr.Daniela Staněka Mgr. I. Kovačocy I.

Uvádzajúci učiteľ pre Mgr.Erik Lang Mgr. I. Kovačocy

Uvádzajúci učiteľ pre Mgr.Miloš Čajkovič Mgr. G. Pešková

5

Metodické orgány školy

Metodické združenie I. stupňa a predmetové komisie budú pracovať podľa vlastných plánov

práce. Tieto budú prílohou Plánu práce školy.

MZ - I. stupeň – vedúca PaedDr. Pavol Sagan

členovia: Mgr. D. Staněk, PhD., Mgr. Beáta Mesárošová,

Mgr. M. Olšová, Mgr.A.Šťastná,

Mgr. Z. Hrubšová, Mgr. K. Kubányiová

Mgr.I.Ághová, Mgr.A.Guľová,

MZ – ŠKD - ved.vych: Bc. S. Baronová

členovia : E. Pavelková, J. Kostolanská, M. Káčerová

PK – jazykovedná – vedúca Mgr. Zuzana Kucmanová

(SJL, ANJ, NEJ)

členovia : Mgr. M. Kopčanová, Mgr. M. Káčerová,

PaedDr. H. Lanáková, Mgr. Eva Bodnárová, Mgr. A. Šurinová

Ing. R. Prekopová, Mgr. Z. Kucmanová

PK – prírodovedná – vedúca Mgr. M. Kovačócyová

FYZ, CHEM, PRI,BIO,

členovia : Mgr. M. Beňová, Mgr. G. Pešková, Mgr. Čajkovič,

PK – matematiky- informatiky - vedúca Mgr. M. Beňová

členovia : Mgr. M. Melichárková, Mgr. Z. Kucmanová, Mgr. I. Belicová

Mgr. Čajkovič,

PK – spoločenskovedná – vedúca : Mgr. E. Bodnárová

DEJ, OBN, OBV, ETV, NAV,GEO

členovia: Mgr. D. Lančaričová, Schwarcz – kňaz, PaedDr. H.

Lanáková, Mgr. E. Lang, Mgr. V. Bartovic, M. Olšová, Mgr. Kovačocy

PK – výchovných predmetov – vedúci : Mgr. Eliška Šramková

HUV, VYV, TEV, TSV, TECH, SVP, TCHV, VYU

členovia: Mgr. Sladeczek, PaedDr. P. Sagan,

Mgr. Vladimír Bartovic , Mgr. I. Kovačocy,

PeadDr. H. Lanáková, Mgr. Čajkovič, Mgr.

Lang, Mgr. Z. Hrubšová, Mgr. B.

Mesárošová, Mgr. Staněk

Riaditeľ a zástupcovia riaditeľa sa budú zúčastňovať zasadnutí metodických orgánov podľa

rozdelenia kompetencií.

6

1. Výchova a vzdelávanie

Pri plnení úloh výchovy a vzdelávania v školskom roku 2012/2013 budeme vychádzať

z POP, Štátneho vzdelávacieho programu v ZŠ v SR ISCED 2 a ŠVP, metodických pokynov na

hodnotenie a klasifikáciu žiakov, dodržiavať platné učebné osnovy pre dané predmety,

vzdelávacie štandardy, všetky platné predpisy MŠ SR (viď POP 2012/2013)

V oblasti vzdelávania budeme pracovať podľa nasledovných variantov:

I. stupeň: 1. ročník – Školský vzdelávací program

2. ročník – Školský vzdelávací program



II. stupeň 5. ročník – Školský vzdelávací program




9.ročník – Školský vzdelávací program

7

2. Organizácia školského roka 2012/2013

Prehľad o počte žiakov a tried

V školskom roku 2012/2013 máme zaškolených 353 žiakov – 171 dievčat,182 chlapcov. Títo sa

budú vzdelávať v 19 triedach.

Na I. stupni máme 9 tried, na II. stupni 10 tried.

Činnosť ŠKD bude prebiehať v 4 oddeleniach s počtom žiakov 103.

Vyučovanie:

Školský rok 2012/2013 sa začína 1.septembra 2012.

Školské vyučovanie sa začína 3. septembra 2012 /pondelok/.

Vyučovanie podľa rozvrhu hodín sa začne 4. septembra 2012 /utorok/.

Školské vyučovanie v prvom polroku sa končí 31. januára 2013 /štvrtok/.

Klasifikačná porada za prvý polrok sa uskutoční 24. januára 2013.

Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 4. februára 2013 /pondelok/

a končí sa 28. júna 2013 /piatok/.

Klasifikačná porada za druhý polrok sa uskutoční 24. júna 2013.

Prázdniny

Posledný deň

vyučovania

pred začiatkom

prázdnin

Termín prázdnin

Začiatok

vyučovania

po prázdninách

jesenné 30. október 2012

(utorok)

31. október –

2.november 2012

5. november 2012

(pondelok)

vianočné

21. december 2012

(piatok)

24. december 2012

– 7. január 2013

8. január 2013

(utorok)

polročné

31.január 2013

(štvrtok)

1. február 2013

(piatok)

4. február 2013

(pondelok)

jarné

1. marec 2013

(piatok)

4. marec –

8. marec 2013

11. marec 2013

(pondelok)

veľkonočné 27.marec 2013

(streda)

28.marec –

2. apríl 2013

3. apríl 2013

(streda)

letné

28. jún 2013

(piatok)

1. júl –

31.august 2013

2. september 2013

(pondelok)

Testovanie 9 - 2012 - 14. marca 2013 (streda) z predmetov matematika, slovenský jazyk

a literatúra, maďarský jazyk a literatúra, ukrajinský jazyk a literatúra, slovenský jazyk

a slovenská literatúra.

Náhradný termín konania Testovania 9 - 2012 - 27. marca 2013 (utorok)

8

Pedagogické rady:

31.08.2012 – prerokovanie Školského vzdelávacieho programu na školský rok 2012/2013

20.09.2012 – Záverečná správa za školský rok 2011/2012

– Plán práce na školský rok 2012/2013

15.11.2012 – Priebežné hodnotenie prospechu a správania za I. štvrťrok

24.01.2013 – Klasifikácia prospechu a správania za I. polrok

18.04.2013 – Priebežné hodnotenie prospechu a správania za III. štvrťrok

24.06.2013 – Klasifikácia prospechu a správania za II. polrok

Aktuálne úlohy budú dopĺňané a riešené na pracovných poradách podľa potreby.

Rodičovské združenie:

20.09.2012 – Plenárne, triedne RZ

15.11.2012 – Triedne RZ

14.1.2013 – Triedne RZ

16.05.2013 – Triedne RZ

9

3. Plán hlavných úloh na školský rok 2012/2013

1. V školskom roku 2012/2013 plne uplatňovať Školský zákon č.245/2008 Z.z., nariadenia,

vyhlášky a smernice vydané MŠ SR., POP na školský rok 2012/2013 vydané MŠ SR.

2. V 1. - 9. ročníku výchovu a vzdelávanie uskutočňovať podľa školského vzdelávacieho

programu, ktorý vychádza zo štátneho vzdelávacieho programu, ktorý vymedzuje obsah

výchovy a vzdelávania na školách.

3. Formovať kladný vzťah žiakov ku knihe a literatúre raz týždenne organizovať čitateľské

aktivity v rámci ŠKD.

4. Raz mesačne zorganizovať spoločné športové alebo kultúrne popoludnia pre žiakov ŠKD,

pripraviť plán týchto akcii.

5. Vo výchovno-vzdelávacom procese plne využívať výpočtovú techniku, zvyšovať počítačovú gramotnosť žiakov a učiteľov a tým aj úroveň výchovno-vzdelávacieho

procesu. Zapájať žiakov do súťaží a aktivít, ktoré podporujú využívanie informačných a

komunikačných technológií.

6. Zapracovať do plánu triednických hodín výchovu k ľudským právam, a potláčanie

prejavov šikanovania.

7. Vypracovávaním projektov získavať finančné prostriedky na skvalitnenie a modernizáciu

výchovno-vzdelávacieho procesu.

8. Podporovať činnosť športových záujmových útvarov vo voľnom čase žiakov a sprístupniť

multifunkčné ihrisko a telocvičňu školy na športovú činnosť po vyučovaní.

9. V rámci Národného programu prevencie obezity propagovať zdravý životný štýl

prostredníctvom projektu Streda – ovocie do školy treba . Zapojiť sa do projektu Ovocie do

škôl.

10

4. Plán práce školy

- Zlepšiť prácu metodických orgánov najmä v organizačnej a vzdelávacej oblasti, zaoberať sa

v rámci činnosti metodických združení a predmetových komisií didaktickou a metodickou

analýzou činnosti učiteľa, zásadami hodnotenia v jednotlivých predmetoch, postupom tvorby

vzdelávacích cieľov v nadväznosti na učenie sa žiaka.

T – šk. rok 2012/2013

Z – vedúci MZ a PK, vyuč. 1. - 9. roč. RaK – vedenie školy

-Monitorovať úroveň vzdelávacích výsledkov žiakov testami, vykonávať ich dôslednú analýzu

a v prípade zistených nedostatkov prijímať opatrenia na ich odstránenie.

T – september 2012 , jún 2013

Z- zast. Šramková, zast. Pešková RaK – riad. Kovačocy

- V šk. roku 2012/2013 zapájať žiakov 1. - 9. roč. do súťaží, podporovaných MŠ SR, ktoré sa

budú konať v súlade s organizačnými poriadkami zaregistrovanými MŠ SR. Zoznam súťaží je

uverejnený v prílohe POP na školský rok 2012/2013. Plán súťaží – športových, literárnych,

výtvarných, speváckych vedomostných, s uvedením zodpovednosti za ich prípravu a termín

konania bude súčasťou plánov MZ a PK.

T – šk. rok 2012/2013

Z – vedúci MZ a PK, vyuč. 1. - 9. roč. RaK – vedenie školy

- Implementovať prvky čitateľskej výchovy do časovo-tematických plánov všetkých

vyučovacích predmetov. Na I. stupni posilňovať predovšetkým čitateľskú gramotnosť. V rámci

vzdelávania využívať podujatia verejných knižníc a mimovládnych organizácií. Na II. stupni ZŠ

vytvárať podmienky na osvojenie si metód individuálneho štúdia a využívania rôznych zdrojov

informácií v príprave na vyučovanie.

T – šk. rok 2012/2013

Z – ved. MZ, PK, vyuč. SJL, vyuč. 1. – 4. roč. RaK – vedenie školy

- Besedy k manželstvu a rodičovstvu, k environmentálnej výchove, výchove k ľudským právam,

protidrogovej prevencii, besedy s lekármi, psychológmi, spisovateľmi, umelcami, poslancami a

i. realizovať podľa plánov PK, MZ, a TEV-VP jednotlivých predmetov.

T – šk. rok 2012/2013

Z – ved. MZ a PK, vyuč. jedn. predmetov RaK – vedenie školy

koordinátor protidrogovej prevencie

výchovný poradca

- Súčasťou plánu PK a MZ bude i plán športových, literárnych, výtvarných, speváckych,

vedomostných /olympiády/ súťaží a pod., s uvedením zodpovednosti za ich prípravu a

termínu / mesiac/ ich konania.

T – I. zasadnutie MZ, PK

Z – ved. MZ, PK RaK – vedenie školy

11

- Individuálne pracovať so slabo prospievajúcimi žiakmi a žiakmi so špecifickými potrebami

začlenenými v bežnej triede.

T – šk. rok 2012/2013

Z – všetci učitelia RaK – výchovný poradca

- Uplatňovať diferencovaný prístup najmä ku žiakom nadaným a talentovaným. Diferenciáciu

využívať aj pri zadávaní domácich úloh. Diferencované vyučovanie uskutočňovať na základe

pedagogickej diagnostiky.

T – šk. rok 2012/2013

Z–vyuč.1–9.roč. RaK – vedenie školy

MZ 1. stupňa

- Uskutočniť zápis žiakov do I. ročníka ZŠ.

T – 17.1.2013 – 18.1.2013

Z – ved. MZ, , uč. 1.roč. RaK – vedenie školy

- Na spoločnom zasadnutí MZ 1. – 4. roč. a MŠ vymedziť zásady vzájomnej spolupráce.

V záujme zníženia problémov adaptácie detí v 1. ročníku zintenzívniť spoluprácu s MŠ.

T – šk. rok 2011/2012

Z – vedúca MZ 1. – 4. roč. . Sagan RaK – zást. Šramková

- Na hodinách výtvarnej výchovy a v ŠKD pripraviť výrobky na Vianočné trhy 2012.

T- december 2012

Z – vyuč. 1.-4. roč, vych. ŠKD RaK zást. Šramková

- Pre žiakov 3.roč zorganizovať plavecký výcvik. Vyvinúť maximálne úsilie pri zvyšovaní

plaveckej úspešnosti.

T – 2. polrok šk. roka 2012/2013

Z – Hrubšová, Kubanyiová RaK – riaditeľ školy

- Zodpovedne pripraviť školu v prírode, aby žiaci ovládali učivo predpísané osnovami

teoreticky a získali i potrebné zručností v branno-turistických činnostiach. Využívať súťa-

živosť, zvyšovať pútavosť a zábavnosť. T – máj 2013

Z- Guľová, Ághová RaK – zást. Šramková

- Pozornosť venovať zvyšovaniu školskej úspešnosti žiakov uplatňovaním individuálneho

prístupu. Slabo prospievajúcich žiakov zaraďovať do doučovania. U týchto žiakov docieliť čo

najväčšie zapojenie do ŠKD. T – šk. rok 2012/2013 1. – 4. roč., vychovávateľky ŠKD. RaK – zást. Šramková

12

PK jazykovedná - V rámci predmetu SJL na 2. stupni základnej školy klásť dôraz na vlastnú tvorbu, jazykový

prejav, prácu s informáciami, čitateľskú gramotnosť a schopnosť argumentovať. T – šk. rok 2012/2013

Z – uč. SJL RaK – vedenie školy

- Pre ročníky 5. – 9. zorganizovať návštevu divadelného predstavenia.

T – šk. rok 2012/2013

Z – Lanáková RaK – vedenie školy

- Dodržiavať určené počty kontrolných písomných prác a kontrolných diktátov. V cudzom

jazyku realizovať písomné práce len 3x ročne (vstupná, polročná, výstupná)

T – šk. rok 2012/2013

Z – uč. SJL, ANJ, NEJ RaK – vedenie školy

- Zorganizovať súťaž „Hollého pamätník.“,

T – február 2013

Z – uč. SJL (Bodnárová, Sagan) RaK – vedenie školy

- Zorganizovať olympiády v cudzom jazyku

T – december 2012

Z – vyuč. ANJ, NEJ RaK – vedenie školy

PK matematika - Pokračovať v práci so slabo prospievajúcimi a talentovanými žiakmi.

T – šk. rok 2012/2013

Z – vyuč. MAT, RaK – zast. Pešková

- Osobitne sa venovať žiakom so ŠVVP

T – šk. rok 2012/2013

Z – vyuč. MAT RaK – zast. Pešková

-Zapájať žiakov do rôznych súťaží, či už školských, organizovaných MŠ alebo firmou

EXAM.( TAKTIK, KLOKAN)

T – šk. rok 2012/2013

Z – vyuč MAT, RaK – zast. Pešková

- Zapojiť žiakov do matematickej olympiády so snahou o čo najlepšie umiestnenie v okresnom,

prípadne aj v krajskom kole.

T – december 2012, február 2013


- Zapojiť žiakov do Pytagoriády so snahou o čo najlepšie umiestnenie.

T – december 2012,


13

PK prírodovedná

- V rámci vyučovacieho procesu vo väčšej miere využívať prácu s PC, internetom, využívať na

školu dodané nové výukové programy. Pracovať s interaktívnou tabuľou, tvoriť vlastné

vyučovacie hodiny.

T – šk. rok 2012/2013

Z – vyuč. CHE, PRI, BIO, FYZ , INF RaK – zást. Pešková

- Zapojiť žiakov do chemickej olympiády so snahou o čo najlepšie umiestnenie v okresnom,

prípadne aj v krajskom kole.

T – šk. rok 2012/2013

Z – Kovačócyová RaK –zást. Pešková

PK výchovných predmetov - Doplniť kabinet TEV o potrebné pomôcky.

T – školský rok 2012/2013

Z – vyuč. TEV, TSV, RaK – riad. Kovačocy

- Pestovať u žiakov návyk na pravidelné cvičenie ako súčasti zdravého životného štýlu.

T – šk. rok 2012/2013

Z – vyuč. TEV,TSV RaK –riad. Kovačocy

- Prispievať programami do osláv a akcií obce, ak o to obec požiada.

T – šk. rok 2012/2013

Z – vyuč. HUV RaK – zást. Šramková

- Aj naďalej uskutočňovať medzitriedne výstavky výtvarných prác, výtvarnými prácami

prispievať ku skrášľovaniu priestorov školy a obce.

T – šk. rok 2012/2013

Z – vyuč. VYV RaK – vedenie školy

-Zorganizovať a pripraviť lyžiarsky výcvik pre žiakov 5. a 7. ročníka

T – január, február 2013

Z – Pešková, Sagan, RaK – vedenie školy

14

PK spoločenskovedná

- Zverejňovať žiakmi vytvorené projekty na školských nástenkách

T – šk. rok 2012/2013

Z – Lanáková RaK – zást. Šramková

-Do vyučovanie občianskej náuky zaradiť overovanie učiva ústnou aj písomnou formou.

T – šk. rok 2012/2013

Z – vyuč.

- Pri príležitosti Svetového dňa boja proti AIDS zorganizovať besedu

T – december 2012

Z – Lančaričová RaK – zást. Šramková

- Pri príležitosti Svetového dňa boja proti fajčeniu zorganizovať besedu

T – máj 2013


- Pre žiakov 9. ročníka zorganizovať besedu o rizikách dospievania

T – jún 2013


Didaktické hry a účelové cvičenia

- Didaktické hry a účelové cvičenia uskutočniť v zmysle upravených učebných osnov zo dňa

21.1.2002 pod číslom 85/2002-41, ktoré platia od 1.2.2002

DH, UC – september 2012, jún 2013

T – september 2012

Z – Šramková, Pešková RaK – vedenie školy

T – jún 2013

Z – Lang, Prekopová RaK – vedenie školy

- Do výchovno-vzdelávacieho procesu zaradiť ročníkový vzdelávací štandard povinného

učiva „Ochrana človeka a prírody“ pre 1. stupeň ZŠ s exemplifikačnými úlohami a Výstupný

vzdelávací štandard povinného učiva „Ochrana človeka a prírody“ pre 2. stupeň ZŠ

s exemplifikačnými úlohami č. CD-2005-20331/28738-1:091

T – stály

Z – vyuč. 1. – 9. roč. RaK – vedenie školy

- Zapojiť sa do Súťaže mladých zdravotníkov, s cieľom vytvárať u žiakov návyky správania pri

mimoriadnych udalostiach.

T – april 2013

Z – Kovačócyová RaK – vedenie školy

15

Výchova k ľudským právam

- Do plánov pre jednotlivé predmety, do TV-VP zapracovať úlohy súvisiace s výchovou

v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, predchádzania

všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie, intolerancie a rasizmu.

T – šk. rok 2012/2013

Z – všetci vyuč. RaK – vedenie školy

- Výchovu k ľudským právam v triede usmerňovať tak, aby sa stala integrálnou súčasťou

celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka ako

ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej spoločnosti.

T – šk. rok 2012/2013

Z – všetci vyuč. RaK – riad. Kovačocy

-V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa sú školy a školské zariadenia povinné zabezpečovať priebežné sledovanie a aktívnu ochranu detí pred nežiaducimi javmi ako sú záškoláctvo,

agresívne prejavy, násilie, šikanovanie, fyzické alebo psychické týranie, delikvencia, zneuží-

vanie a pod.

T – šk. rok 2012/2013

Z – všetci vyuč. RaK- riad. Kovačocy

Environmentálna výchova - Plniť úlohy vyplývajúce z Koncepcie environmentálnej výchovy a vzdelávania schválenej

vládou SR uznesením č. 846/1977, z Národnej stratégie trvalo udržateľného rozvoja

schválenou uznesením vlády SR č.978/2001.

T – 2012/2013

Z – všetci vyučujúci RaK – vedenie školy

- Pre úspešnú realizáciu environmentálnej výchovy organizovať aktivity so zameraním

k významným dňom – Deň Zeme, Deň vtáctva, Deň výživy, Deň zdravia, Deň stromov,

Deň narcisov.

T – 2012/2013

Z – všetci vyučujúci RaK – vedenie školy

Výchova k manželstvu a rodičovstvu

- V spolupráci s vyučujúcimi, prírodovedy, prírodopisu a biológie, OBV,NAB, ETV

organizovať besedy zamerané na výchovu k manželstvu a rodičovstvu. Pri ich zabezpečovaní

spolupracovať s lekármi a psychológmi.

T – 2012/2013

Z – učitelia PRI, OBN, NBK, ETV RaK – vedenie školy

16

Prevencia drogových závislostí - Koordinátorkou protidrogovej prevencie je v školskom roku 2012/2013 ustanovená

PeadDr. Hilda Lanáková.

Vyplývajú pre ňu nasledovné úlohy:

- plní úloh školského poradenstva v otázkach prevencie a iných závislostí, venuje

osobitnú pozornosť žiakom z prostredia ohrozeného sociálnou patológiou, u ktorých

možno oprávnene predpokladať zvýšené riziko sociálno-patologického vývinu a vzniku

drogovej závislosti,

- v spolupráci s vedením školy iniciuje preventívne aktivity a koordináciu prevencie ako

integrálnej súčasti výchovno-vzdelávacieho procesu a v rámci aktivít školy poskytuje

preventívno-výchovné konzultácie žiakom a ich zákonným zástupcom,

- sprostredkúva prepojenie školy s preventívnymi, poradenskými a inými odbornými

zariadeniami zaoberajúcimi sa prevenciou,

- koordinuje a metodicky usmerňuje preventívnu a protidrogovú a informačnú činnosť pedagogických pracovníkov v škole,

- informuje žiakov, ich rodičov, prípadne zákonných zástupcov žiakov o činnosti

preventívnych poradenských a iných odborných zariadení o možnostiach využitia ich

odborných služieb a o možnostiach prevencie vzniku drogových závislostí,

- v rámci svojej preventívnej činnosti úzko spolupracuje s výchovným poradcom

a s príslušným centrom výchovnej a psychologickej prevencie a pedagogicko-psychologickou

poradňou a inými odbornými zariadeniami z rezortu zdravotníctva a soc. veci, ktoré poskytujú

metodickú pomoc.

T – plán:20.9.2012, školský rok

Z – Lanáková RaK – riad. Kovačocy

- Zabezpečovať ďalšie zaujímavé a netradičné besedy zamerané na problematiku drog a iných

sociálno-patologických javov.

T – stály

Z – Lančaričová RaK – riad. Kovačocy

- Viesť TH so zameraním na prevenciu drogových závislostí.

T – šk. rok 2012/2013

Z – Lanáková RaK- riad.Kovačocy

Výchovné poradenstvo Výchovným poradcom v šk. roku 2012/2013 je Mgr. Alexandra Šurinová.

- Výchovný poradca vypracuje plán výchovného poradenstva. Úlohy v priebehu školského roka

bude konkretizovať na jednotlivé mesiace a budú tvoriť súčasť mesačný plánov. Plán VP bude

súčasťou PPŠ.

T – 20. 9. 2012

Z – VP RaK – riad. Kovačocy

17

- Výchovný poradca bude spolupracovať s ostatnými členmi pedagogického zboru, najmä

s triednymi učiteľmi, s odbornými zamestnancami centier výchovnej a psychologickej

prevencie pri pedagogicko-psychologických poradniach a špeciálno-pedagogických

poradniach, školským lekárom, s koordinátorkou prevencie, s úradmi práce tak, aby školské

preventívne programy mali primeranú odbornú garanciu.

Metodickú pomoc a informačný servis bude získavať v inštitúciách pedagogicko-psychologické

poradne, špeciálno-pedagogické poradne,

T – šk. rok 2012/2013


- Prevencia a riešenie problémových prípadov v šikanovania môžu byť priebežne

konzultované s vyškolenými odborníkmi centier výchovnej a psychologickej prevencie,

prípadne interaktívne na webovej stránke OZ Centrum ochrany detí / www.ochrana-deti.sk/.

T – šk. rok 2012/2013


- V rámci skvalitnenia kariérového poradenstva rozšíriť informovanosť o výbere odborov ,

plánoch regionálneho rozvoja a možnostiach uplatnenia sa v povolaniach. Posilniť spoluprácu

výchovný poradca – pedagogicko-psychologická poradňa – rodič – žiak.

T – šk. rok 2012/2013


- Výchovný poradca bude sprístupňovať všetkým žiakom informácie a poradenskú službu

v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy na povolanie.

T – šk. rok 2012/2013


Triedni učitelia - Triedni učitelia, vyučujúci jednotlivých predmetov, pri výchove a vzdelávaní, pri riešení

výchovných problémov žiakov zabezpečia spoluprácu TU – vyučujúci – rodič – žiak za

účelom úspešného riešenia problému.

T – stály

Z – TU, vyučujúci RaK – riad. Kovačocy

- Na triednických hodinách v mesiaci septembri prebrať vnútorný poriadok školy / zapísať do triednych kníh/. V priebehu celého šk. roka sledovať jeho plnenie a analyzovať na

triednických hodinách tie jeho časti, ktoré žiaci najviac porušujú.

T – šk. rok 2012/2013

Z - TU RaK – riad. Kovačocy

-V rámci triednických hodín venovať patričnú pozornosť aj témam týkajúcim sa starších ľudí

s cieľom zvyšovania úcty žiakov voči nim; plnenie úlohy sa bude sledovať pri vykonávaní

hospitačnej činnosti.

T – šk. rok 2012/2013


18

- Pred každou účasťou na verejných podujatiach venovať zo strany TU zvýšenú pozornosť poučeniu žiakov o zásadách kultúrneho správania. Z nedisciplinovanosti vyvodzovať voči

previnilcom výchovné opatrenia.

T – šk. rok 2012/2013


Začlenenie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

-Zohľadňovať výchovno-vzdelávacie potreby žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími

potrebami (ďalej len „ŠVVP“) diferencovaním zadávaných úloh a činností.

T – stály

Z – TU, vyučujúci RaK – riad. Kovačocy

5. Hodnotenie a klasifikácia žiakov - Pri hodnotení a klasifikácii žiakov postupovať v zmysle:

Zákona 245/2008 Z. z. z 22. mája 2008 o výchove a vzdelávaní ( školský zákon ) a o zmene

a doplnení niektorých zákonov

- Metodický pokyn č. 22/2011-R z 1. mája 2011 na hodnotenie žiakov základnej školy

- Prílohy č.1 č.2 k metodickému pokynu č.22/2011-R.

T – šk.rok 2012/2013

Z – všetci vyuč. RaK – riad. Kovačocy

19

6. Záujmová a mimoškolská činnosť v školskom roku 2012/2013

Zapájať žiakov do súťaží a uvoľňovať ich na tie, ktoré majú organizačné poriadky

schválené MŠ SR a sú zamerané na rozvoj ich nadania a talentu, samostatné tvorivé odborno-

teoretické zručnosti a schopnosti, na súťažné podujatia a prehliadky tvorivosti súvisiace

s prehlbovaním ich vedomostí a zručností.

Vytvárať podmienky pre rozvoj talentovaných žiakov prostredníctvom ich zapájania do

predmetových olympiád, športových súťaží, súťaží zameraných na umenie, literatúru, hudbu atď V tomto školskom roku budú na našej škole pracovať nasledovné záujmové útvary:

Angličtina hrou 1. – 2. ročnik Kotlebová

Biblický Schwarz

Fotografický Staněk

Hádzaná chlapci

Hádzaná dievčatá Reisenbuchlerová

Pohybové hry I. stupeň Pavelková

Hrajme sa a rozprávajme nemecky Kopčanová

Kultúrny krúžok Lanáková

Šachový I. stupeň Pavelková

Stolnotenisový, tenisový II. stupeň Čajkovič

Pohybové hry II. stupeň Čajkovič

Futbalový Lang

Literárno - dramatický I.stupeň Mesárošová

Spevácky Hrubšová

Počítačový Guľová

Nebojme sa skúšky z matematiky (9. ročník) Melichárková

Príprava na olympiádu Belicová

Externí spolupracovníci - záujmové útvary

Futbalový Lanák, Moravčík

20

7. Iné činnosti

Činnosť výchovného poradcu

I v tomto školskom roku bude pracovať podľa vlastného plánu VP, ktorý je v prílohe PPŠ. Jeho

činnosť bude spočívať v úzkej spolupráci s ostatnými členmi pedagogického zboru, najmä

s triednymi učiteľmi, špeciálnym pedagógom, školským lekárom, s koordinátorom drogovej

prevencie, s príslušným školským zariadením poradenstva a prevencie, s rodičmi žiakov,

zamestnávateľskými a zamestnaneckými organizáciami. Preskúma miestne a regionálne potreby

odborných pracovníkov a zistené poznatky využije pri orientácii voľby povolania žiakov 9.

ročníka.

Výchovný poradca sa bude snažiť poradiť žiakom i ich rodičom pri výbere vhodného typu školy

pre ďalšie vzdelávanie po ukončení základnej školy.

Činnosť Školského klubu detí

ŠKD bude mať v tomto školskom roku 4 oddelenia. Navštevovať ho bude 103 žiakov.

Výchovno-vzdelávaciu činnosť ŠKD je nutné zamerať okrem prípravy na vyučovanie aj na

zaujímavé a tvorivé činnosti. V čase školských prázdnin je potrebné zabezpečiť prevádzku ŠKD

podľa potrieb rodičov a podmienok školy. V tomto čase treba zaraďovať činnosti oddychového,

záujmového a rekreačného charakteru.

21

8. Riadiaca činnosť

Úlohy na úseku riadiacej činnosti:

- Kontrolno-hospitačnú činnosť zamerať na prijímanie konkrétnych opatrení na odstraňovanie

formalizmu v hodnotení práce učiteľov a žiakov.

T – stály

Z – vedenie školy RaK – riaditeľ školy

Plán vnútroškolskej kontroly

Riaditeľ školy :

riadi školu z organizačnej i pedagogickej stránky

stanovuje hlavné ciele školy

participuje tvorenie kolektívnej zmluvy

riadi prácu učiteľov a všetkých ostatných pracovníkov

vytvára podmienky na úspešné plnenie úloh zamestnancov

dodržiava pracovné podmienky stanovené právnymi predpismi /ZP, zákon o verejnej

službe, pracovné zmluvy, vnútorný poriadok školy, kolektívna zmluva/

zabezpečuje dodržiavanie predpisov o BOZ a PO na pracovisku

zabezpečuje uvádzanie začínajúcich pedagogických zamestnancov do pedagogickej praxe

dbá na dodržiavanie hygienických predpisov počas výchovno-vzdelávacieho procesu

zabezpečuje protidrogovú prevenciu v škole

vedie zamestnancov k pracovnej disciplíne

riadi administratívno-hospodárske práce

zodpovedá za pedagogickú a odbornú úroveň a výsledky práce školy

rieši žiadosti rodičov rôzneho druhu

zabezpečuje udržiavanie poriadku na pracovisku

kontroluje dokumentáciu PO

zabezpečuje stravovanie pre zamestnancov, žiakov školy zodpovedajúce zásadám

správnej výživy

zodpovedá za mimoškolské a mimovyučovacie akcie

uzatvára a podpisuje pracovné zmluvy so zamestnancami v súlade s právnymi predpismi

vyvodzuje dôsledky z porušenia pracovných povinností

určuje náplň práce zamestnancov s prihliadnutím na konkrétne podmienky školy

pravidelne kontroluje prácu učiteľov a pracovné výsledky ostatných zamestnancov

oceňuje a odmeňuje iniciatívu a pracovné úsilie zamestnancov

kontroluje prácu učiteľov hospitačnou činnosťou

vykonáva rozbor výchovno-vzdelávacej práce školy a jednotlivých učiteľov, prerokúva

ho na zasadnutiach pedagogickej rady a vyvodzuje z neho závery pre ďalšiu činnosť

spolupracuje s radou školy a predkladá jej stanovené informácie a dokumenty

22

Zástupca riaditeľa

kontrola plnenia tematických plánov a práca so vzdelávacími štandardami

kontrola rozboru kontrolných prác

dodržiavanie Pracovného poriadku a pracovného času

dodržiavanie Vnútorného poriadku a dozoru

sledovanie práce triednych učiteľov a vychovávateliek

sledovať mimotriedne a mimoškolské aktivity žiakov a ich zapájanie do súťaží a olympiád

sledovať a usmerňovať prácu nepedagogických zamestnancov, kontrola čistoty a stavu

školských priestorov a okolia školy

Vedúci MZ a PK

riešenie aktuálnych otázok výchovy a vzdelávania

riešenie úpravy učebných plánov

oboznamovať vyučujúcich s učebnými plánmi a štandardmi

realizovať vstupné previerky

uskutočňovať vzájomné hospitácie

Metodicko-inštruktážna činnosť

riadenie metodických orgánov

individuálne pohovory s rodičmi

účasť vedenia školy na zasadnutiach Rodičovskej rady

účasť riaditeľa školy na zasadnutiach Rady školy

23

Plán kontrolnej činnosti

Zameranie :

uplatňovanie výchovného pôsobenia vo vyučovacom procese a v ostatnej činnosti školy

dodržiavanie platných učebných osnov

uplatňovanie zásad hodnotenia a klasifikácie podľa platného klasifikačného poriadku

Hospitácie následné a všeobecné

motivácia, aktivizácia, humanizácia

dôslednosť pri hodnotení a klasifikácii

plnenie prijatých opatrení

kádrové zmeny a opatrenia

efektívne využívanie pracovného času

Sledovanie úloh v hospitačnej činnosti

systém opakovania a precvičovania

zaraďovanie motivačných činností do vyučovacieho procesu

využívanie pomôcok a didaktickej techniky

uplatňovanie samostatnej a tvorivej práce žiakov a ich diferenciácia vo vyučovacom procese

aktivita žiakov na vyučovaní

zásady hodnotenia klasifikácie

výchova k voľbe povolania

výchova k manželstvu a rodičovstvu

pracovné návyky a manuálna zručnosť

úroveň pripravenosti 9. ročníka na stredné školy

kontrola BOZ a hygieny žiakov

uplatňovanie medzipredmetových vzťahov vo vyučovaní

plnenie učebných osnov a dodržiavanie zmien zakomponovaných v časovo-tematických

plánoch

sledovanie mimoškolských, kultúrnych a športových akcií

Kontrolná činnosť

dodržiavanie Vnútorného poriadku školy

kontrola triednej dokumentácie (katalógové listy, triedne knihy, klasifikačné hárky)

kontrola záznamov o nepovinných predmetoch a záujmových útvaroch

kontrola prihlášok žiakov o štúdium na SŠ

kontrola kabinetov a zbierok

24

Rámcový plán hospitačnej činnosti

September :

organizácia vyučovania

ŠKD – odovzdávanie žiakov, kontakt učiteľ – vychovávateľka

nepovinné predmety – učebné plány, počty žiakov

Október :

TEV,TSV – učebné osnovy a ich realizácia v praxi

BOZ žiakov a učiteľov

dodržiavanie nosenia telocvičného úboru

pestovanie kultúry pohybu, telesná zdatnosť, obratnosť a vytrvalosť žiakov

športové súťaže

November :

Prírodovedné predmety

učebné osnovy a ich plnenie

využívanie učebných pomôcok na hodine, zaraďovanie pozorovaní a pokusov do

vyučovacieho procesu

realizácia predpísaných laboratórnych prác a praktických cvičení v danom predmete

Ochrana človeka a prírody

Environmentálna výchova

Výchova k manželstvu a rodičovstvu

December :

Jazyky

plnenie učebných osnov v ročníkoch 5. – 9.

písomný prejav žiakov

technika čítania a rečové kvality žiakov

komunikácia učiteľ – žiak

predpísané kontrolné diktáty a písomné práce

využívanie detských časopisov a mimočítankovej literatúry vo vyučovacom procese

Január :

Spoločenskovedné predmety

dodržiavanie učebných osnov a tematických plánov

geografia – práca s mapou

dejepis – práca s mapou a encyklopédiou

OBN, ETV – uvedomelé správanie k dospelým a spolužiakom, úcta k sebe samému

Február :

Matematika


polročné previerky vedomostí žiakov

rozvoj tvorivého a logického myslenia

samostatnosť žiakov pri riešení úloh

25

Marec :

TECH,SVP,PRV


získavanie a utvrdzovanie pracovných návykov žiakov

BOZ pri práci, nosenie pracovného odevu a obuvi

prezentovanie sa žiakov na kultúrnych podujatiach v obci

Apríl :

Práca triednych učiteľov

Škola bez alkoholu, drog a cigariet

protispoločenské správanie mládeže a dospelých

úcta k spolužiakom i sebe samému

Máj :

Výchovy – HUV, VYV,VYU

uplatňovanie fantázie a tvorivosti

výchova ku kráse, vkusu a estetičnu

zachovávanie ľudových zvykov a tradícií

Jún :

Kontrola úrovne vedomostí

záverečné previerky

starostlivosť o okolie školy, ochrana a zveľaďovanie zelene

26

9. Plán vychádzok, exkurzií a školských výletov v školskom roku

2012/2013

Plán aktivít a exkurzií v ročníkoch 1. – 4.

Exkurzie:

2. ročník, Papiernička, Prietrž, Z: Olšová, Šťastná, T: apríl 2013

3. ročník, Dopravné ihrisko Galanta, Z:Kubányiová, Hrubšová, T:apríl 2013

4. ročník, Hvezdáreň Hlohovec, Z: Guľová, Ághová, T: október 2012

4.ročník, Prírodovedné múzeum, Z: Guľová, Ághová, T: október 2012

4.ročník, Atlantis Bratislava, Z: Guľová, Ághová, T: marec 2013

Aktivity:

1.-4. ročník, Návšteva filmového predstavenia v kine Hviezda , Z: triedny uč. T: november 2012

1.-4. ročník, Návšteva divadelného predstavenia, Z: triedny uč. T: december 2012

1.-4. ročník, Vianočné aranžovanie, Z: triedny uč. T: december 2012

1.-4. ročník, Návšteva krajskej knižnice Juraja Fándlyho v Trnave, Z: triedny uč. T: marec 2013

3. -4. ročník Noc s Andresenom, Z: Sagan, T: april 2012

1.-4. ročník, Svetový deň mlieka predstavenie Ela hop, Z: Guľová. T: april 2013

Plán vychádzok a exkurzií v ročníkoch 5. – 9.

Biológia: Exkurzie: 5.roč, Prírodovedné múzeum Bratislava Z: Kovačocyová, Beňová, T: december 2012

6. roč., Piešťany – vodný ekosystém Z: Kovačocyová, Beňová, T: máj 2013

8.roč., Atlantis Bratislava, Z: Kovačocyová, Beňová, T: oktobér 2012

Dejepis: Exkurzia:

6.roč, Nitra, Z:Lang, T: máj 2013

7.roč, Košariská, Z:Lang, T: jún 2013

Občianska náuka: Vychádzky:

6.roč., 8.roč.: Obecný úrad Cífer, Z :Lanáková, T: priebežne

Slovenský jazyk a literatúra: 5. -9. roč.: Návšteva divadelného predstavenia , Z – Lanáková, T:priebežme

Exkurzie:

5.roč: Po stopách Ľ. Podjavorinske, Z – Bodnárová, Šurinová, T: máj 2013

8.roč: Exkurzia do Múzea Ľudovíta Štúra v Modre, Z – vyučujúci SJL, T: máj 2013

9.roč: Návšteva Matice Slovenskej v Martine, Z – Bodnárová, Šurinová, T:máj 2013

27

Nemecký jazyk: 5. roč: Návšteva Goetheho inštitútu v Bratislave, Z: Kopčanová, T: priebežne

I., II. stupeň,Návšteva divadelného predstavenia v NEJ, Z : vyučujúci NEJ, T: priebežne,

Anglický jazyk: I., II. stupeň,Návšteva divadelného predstavenia v ANJ, Z : vyučujúci ANJ, T: priebežne,

II. stupeň, Návšteva div.predstavenia v angličtine John and Mary Z:Prekopová T: 20.12.2012

Výtvarná výchova: 5. roč ,BIB 2012 Bratislava, Z : Šramková, T: október 2012,

Základný lyžiarsky výcvik: 7. ročník: Termín: 28.1-2 február 2013 Vitanová

Základný lyžiarsky výcvik: 5. ročník: Termín: 8.1-12 .1 2013 Vitanová

Základný plavecký nácvik: 3. ročník: Termín: január 2013 plaváreň v Trnave

Škola v prírode: 4. ročník: Termín: máj 2013, Vernár

Školské výlety:/vyučujúci doplnia v III.štvrťroku/

28

10. Spolupráca s rodičmi - Spolupracovať so Združením rodičov a priateľov školy a s Radou školy. Prostredníctvom

pedagogických zástupcov v RŠ predkladať na jej zasadnutiach problémy školy a zároveň akceptovať pripomienky rodičov k práci školy.

T – stály

Z – vedenie školy RaK – riaditeľ ZŠ, ZRPR.RŠ

- Pozitívne hodnotiť na verejnosti tých rodičov, ktorí sa angažujú v práci s deťmi. Zvlášť tých

rodičov, ktorí sú nápomocní pri riešení materialno- technického vybavenia školy.

T – stály

Z – TU RaK – vedenie školy

- Zvýšiť podiel rodičov na organizovaní záujmovej činnosti, činnosti vo voľnom čase detí, pri

organizácii školských výletov a exkurzií.

T – stály

Z – všetci vyuč., vedenie školy RaK – riaditeľ školy

- Vyvíjať úsilie na získanie sponzorov na realizáciu úloh náročnejších na finančné

prostriedky. Zamerať sa na nasledujúce oblasti: materiálno-technické vybavenie vyučovacieho

procesu, podpora mimoriadne talentovaných žiakov, ceny na rôzne súťaže, vydávanie

školských novín, organizovanie plaveckých nácvikov a lyžiarskych výcvikov.

T – stály

Z – všetci uč., vedenie školy RaK – riaditeľ školy

29

11. Prílohy plánu práce školy

1. Plán práce výchovného poradcu

2. Plán primárnej prevencie drogových závislostí

3. Plán práce MZ ŠKD

4. Plán MZ I. stupňa

5. Plán PK jazykovedná

6. Plán PK prírodovedná

7. Plán PK matematiky

8. Plán PK spoločenskovedná

9. Plán PK výchovných predmetov

Príloha č. 1

30

Plán práce výchovného poradcu v šk. roku 2012/2013

Hlavné úlohy v šk. roku 2012/2013 -informačná a poradenská služba žiakom, pedagogickým pracovníkom, zákonným zástupcom

dieťaťa vo veci vzdelávania a profesijnej orientácie formou individuálnych alebo skupinových

konzultácií

-spolupráca so žiakmi v oblasti profesijnej orientácie

-kontakty s problémovými žiakmi, žiakmi zo sociálno-znevýhodneného prostredia

-vykonávanie ďalších krokov smerujúcich k riešeniu výchovných problémov, pohovory so

žiakmi (spolupráca s vedením školy, triednymi učiteľmi, rodičmi, psychológmi)

-venovať zvýšenú pozornosť a starostlivosť integrovaným žiakom

-venovať pozornosť talentovaným a nadaným žiakom

-práca so žiakmi, spolupráca s rodičmi žiakov

-spolupráca s koordinátorkou protidrogovej prevencie a prevencie sociálnopatologických

javov podľa jej časovo-tematického plánu

-spolupráca s triednymi učiteľmi a ostatnými vyučujúcimi

-udržanie kontaktov a spolupráca s CPPP a P a s inými inštitúciami

-vedenie dokumentácie VP

-spolupráca s náborovými pracovníkmi SOŠ

September -vypracovať plán práce výchovného poradcu

-štatisticky zhodnotiť profesijný vývin žiakov z minulého roka

-aktualizovať nástenku VP

-doplniť do Proforientu nových žiakov 9. ročníka

-sledovanie adaptácie žiakov 1.-5. roč., sledovať žiakov v 1. triede

-názorné propagovanie jednotlivých profesií v triedach a na nástenke

-informovanie rodičov o profesijnej orientácii žiakov, o možnostiach štúdia na stredných školách

-zistiť záujem o psychologické vyšetrenia žiakov so ŠVVP(možnosť integrovania aj na SŠ)

Október -pracovná porada výchovných poradcov a plnenie úloh vyplývajúcich z porady

-sprostredkovať odborné vyšetrenie žiakov podľa potreby

-sledovanie slabšie prospievajúcich žiakov

-aktualizácia nástenky VP

- informácie o sieti stredných škôl, postup pri výbere škôl

-monitoring výskytu šikanovania užívania drog, návykových látok ako i výskytu iných

sociálnopatologických javov v škole, vykonanie nápravných opatrení

November -informovanie žiakov a rodičov o počtoch plánovaných žiakov na gymnáziá, SOŠ, ako i o

počtoch predbežného záujmu o SŠ (triednické hodiny, osobné pohovory, konzultačné hodiny)

-besedy s náborovými pracovníkmi SOŠ

-zber nových informácií prostredníctvom CPPP a P príslušnému ŠVS

-informácie rodičom žiakov v 5. roč. o štúdiu na 8-ročných gymnáziách

-informácie triednym učiteľom o štúdiu na bilingválnych gymnáziách pre zákoných zástupcov 8.

a 9. roč.

-urobiť simulácie umiestnenia na SŠ pre žiakov 9.roč.

Príloha č. 1

31

December -sledovať nové štúdijné odbory

-štatistika nového záujmu končiacich žiakov (informovanie triednych učiteľov, rodičov, žiakov)

-triedne RZ končiacich žiakov za prítomnosti náborových pracovníkov stredných škôl

-monitorovanie správania sa žiakov z prostredia so sociálnopatologickými javmi

-pracovná porada výchovných poradcov so zástupcami stredných škôl

Január -zistiť kritériá prijímacieho konania na školy s talentovou skúškou a informovať žiakov a

rodičov

-osobné pohovory so žiakmi a rodičmi pred konečným rozhodnutím a podaním prihlášky

-zverejnenie informácií pre žiakov a ich rodičov (termín, časový harmonogram, podmienky a

pripravovaný priebeh testovania, doplnenie známok z polročnej klasifikácie do prihlášok)

-individuálne pohovory so žiakmi s prejavmi rizikového správania sa

Február -zaslanie prihlášok na bilingválne gymnáziá a na SŠ s talentovými skúškami

-vyplnenie údajov o žiakoch so ŠVVP pre ŠPÚ na Testovanie -9/2013

-oboznámenie žiakov s obsahom a rozsahom talentovej prijímacej skúšky

-príprava žiakov na talentové a prijímacie skúšky

-vypracovanie metodického materiálu zameraného na dodržiavanie práv detí pre žiakov a

učiteľov

-vypracovanie metodického materiálu pre rodičov na tému ľudské práva a oboznámenie sa s ním

na triednych schôdzkach RZ

Marec Testovanie-9/2013

-zber posledných informácií o záujme žiakov o stredné školy a odoslanie do ŠVS

-príprava žiakov na prijímacie pohovory

-pohovory so žiakmi 8. ročníka k budúcemu šk. roku o možnostiach štúdia na SŠ a gymnáziách

-informácie žiakom a rodičom o možnostiach štúdia na 8-ročných gymnáziách

Apríl -zaslanie exportu informácií-stav podľa prihlášok na SŠ

-informácie o výsledkoch Testovania-9/2013 a ich zapísanie do prihlášok

-odoslanie prihlášok žiakov 9. ročníka na gymnáziá a SOŠ

-odoslanie prihlášok žiakov 5. ročníka na osemročné gymnáziá

-sledovanie doručenia pozvánok pre žiakov na prijímacie pohovory

-informovanie žiakov 8. ročníka o predbežnom vyplnení prihlášok na SŠ-prvé nezáväzné

rozhodnutie

-vyhodnotenie účinnosti nápravných opatrení vyplývajúcich z monitoringu uskutočneného

v marci

Príloha č. 1

32

Máj -prvé kolo prijímacích skúšok

-oboznámenie rodičov neprijatých žiakov o možnosti presunu prihlášky na nenaplnené školy a

na tie školy, kde bude druhé kolo skúšok

-vypísanie zápisných lístkov a ich odovzdanie žiakom na podpis

-pracovná porada výchovných poradcov

Jún -presun prihlášok neprijatých žiakov

-spracovanie prihlášok žiakov 8.ročníka a odoslanie do ŠVS

-štatistika o rozmiestnení žiakov v školskom roku 2012/2013

Pozn.

Riešenie výchovných problémov, práca s problémovými žiakmi, so žiakmi so

sociálnoznevýhodneného prostredia a integrovanými žiakmi vždy podľa potreby a danej situácie.

Konzultácie so žiakmi v piatok, ale aj počas prestávok v iné dni.

Termíny prijímacieho konania na SŠ sa budú dodržiavať podľa harmonogramu zberu informácií

k prijímaniu uchádzačov so základným vzdelaním na denné štúdium stredných škôl.

Priame vstupy výchovnej poradkyne do tried.

V Trnave 14.9.2012 Mgr. A. Šurinová

Príloha č. 2

33

PLÁN PRIMÁRNEJ PREVENCIE DROGOVÝCH ZÁVISLOSTÍ

Plán práce koordinátora prevencie drogových závislostí bol zostavený na základe

Pedagogicko-organizačných pokynov na školský rok 2012/2013. Výchovno-vzdelávací proces

zameriame na podporu kvality života, prosociálnu orientáciu jednotlivca, zdravý životný štýl,

podporu duševného zdravia a ochranu vlastného zdravia. Činnosť koordinátora prevencie bude spočívať v monitorovaní, koordinovaní a

metodickom usmerňovaní preventívnej protidrogovej výchove na škole, v spolupráci s vedením

školy, výchovným poradcom, triednymi učiteľmi a vychovávateľkami školského klubu detí.

Ťažiskom práce prevenčného tímu je primárna prevencia, pomocou ktorej chceme predchádzať

sociálno-patologickým javom, rizikovým faktorom a situáciám

Na zabezpečenie disciplíny v škole budú prijímané také opatrenia, ktoré sú zlučiteľné

s ľudskou dôstojnosťou dieťaťa, s výchovou v duchu humanizmu, predchádzania všetkých

foriem diskriminácie, intolerancie a rasizmu.

Snahou tímu bude spolupracovať pri vytváraní pozitívnej sociálnej klímy v škole.

Prevenciu drogových závislostí budeme realizovať ako integrálnu súčasť výchovno-

vzdelávacieho procesu.

Úlohy :

- primárnu protidrogovú prevenciu realizovať formou prednášok a odborných článkov

- podieľať sa na formovaní osobnosti mladého človeka a jeho slobodného rozhodnutia pre život

bez drogy

- hľadaním pozitívnych vlastností posilňovať sebavedomie detí a ich sebadôveru

- pomáhať pri utváraní správnych postojov ku zdraviu a životným hodnotám

- dbať na podporenie zdravého životného prostredia

-v preventívnych aktivitách spolupracovať s rodičmi (zapojiť rodičov do športových a kultúrnych

podujatí)

- formovať a udržiavať dobré medziľudské vzťahy v žiackom kolektíve

- viesť žiakov k snahe byť empatickí a prosociálni, rozvíjať sebaúctu a úctu k človeku

- zvyšovať odolnosť žiakov voči sociálno-patologickým javom

Plán koordinátora drogovej prevencie :

- plní úlohy školského poradenstva v otázkach prevencie a iných závislostí,

- venuje osobitnú pozornosť žiakom z prostredia ohrozeného sociálnou patológiou,

u ktorých možno oprávnene predpokladať zvýšené riziko sociálno-patologického vývinu

a vzniku drogovej závislosti,

- v spolupráci s vedením školy iniciuje preventívne aktivity a koordináciu prevencie ako

integrálnej súčasti výchovno-vzdelávacieho procesu a v rámci aktivít školy poskytuje

preventívno-výchovné konzultácie žiakom a ich zákonným zástupcom,

- sprostredkúva prepojenie školy s preventívnymi, poradenskými a inými odbornými

zariadeniami zaoberajúcimi sa prevenciou,

- koordinuje a metodicky usmerňuje preventívnu a protidrogovú a informačnú činnosť

pedagogických pracovníkov v škole,

- informuje žiakov, ich rodičov, prípadne zákonných zástupcov žiakov o činnosti

preventívnych poradenských a iných odborných zariadení o možnostiach využitia ich

odborných služieb a o možnostiach prevencie vzniku drogových závislostí,

Príloha č. 2

34

V rámci svojej preventívnej činnosti úzko spolupracuje s výchovným poradcom a s

príslušným centrom výchovnej a psychologickej prevencie a pedagogicko-psychologickou

poradňou a inými odbornými zariadeniami z rezortu zdravotníctva a soc. veci, ktoré

poskytujú metodickú pomoc.

T – šk. rok 2012/2013

Z – všetci vyuč.

RaK- riaditeľ školy Mgr. I. Kovačocy

V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa sú školy a školské zariadenia povinné zabezpečovať

priebežné sledovanie a aktívnu ochranu detí pred nežiaducimi javmi ako sú záškoláctvo,

agresívne prejavy, násilie, šikanovanie, fyzické alebo psychické týranie, delikvencia,

zneužívanie a pod.

T – plán:25.9.2012, školský rok

Z – PaedDr. Lanáková

RaK – riaditeľ školy Mgr. I. Kovačocy

V šk. roku 2012/2013 aj naďalej zapájať žiakov do osvedčených športových aktivít, prípadne

zorganizovať nové zaujímavé aktivity.

T – stály

Z – PaedDr. Lanáková,


Zabezpečovať ďalšie zaujímavé a netradičné besedy zamerané na problematiku drog a iných

sociálno-patologických javov.

T – stály



Viesť TRH so zameraním na prevenciu drogových závislostí.

T – šk. rok 2012/2013


RaK- riaditeľ školy Mgr. I. Kovačocy

U žiakov sledovať:

- výrazné a náhle zhoršenie prospechu a správania

- zhoršenie zdravotného problému (náladovosť, horšia sústredenosť)

- náhle zhoršenie vzhľadu a starostlivosti o zovňajšok

- opakované neskoré príchody (záškoláctvo)

- názorovú hladinu k problematike drog a ovplyvňovanie ich postojov

- oboznamovať deti s mimoškolskými aktivitami na škole, informovať aj o podujatiach iných

verejných inštitúcii

Príloha č. 2

35

Hlavné metódy a formy práce:

- rozhovory, besedy,

- vhodné využitie protidrogových tém vo všetkých vyučovacích

predmetoch,

- práca na triednických hodinách a v záujmových útvaroch mimo

vyučovania,

- práca s internetom a počítačovými programami, návšteva www

stránok s protidrogovou tematikou,

- modelové situácie, hranie rolí využívané v príslušných predmetoch,

- organizovanie zábavno-náučných a športových popoludní, súťaže

medzi triedami,

- nástenky, plagáty, výstavky,

- prosociálna činnosť,

- monitorovanie správania žiakov,

- spolupráca a rozhovory s rodičmi

Pri všetkých aktivitách budú zohľadňované vekové osobitosti žiakov, ich schopnosti a záujmy,

ako aj ich rodinné prostredie.

Časový harmonogram preventívnych aktivít

September Oboznámenie s mimoškolskými aktivitami ( krúžky )

Z – TU

Aktivity na triednických hodinách zamerané aktívne a zmysluplné využitie voľného času

Z – TU

Aktivita na podporu zdravia a zdravého životného štýlu a posilnenie výchovy detí a žiakov k

zdravému životnému štýlu

Návšteva výstavy ovocia a zeleniny (Združenie záhradkárov Cífer)

Z- učitelia 1.stupňa

Podujatie na zvýšenie čitateľskej gramotnosti

Účasť na slávnostnom otvorení zrekonštruovanej obecnej knižnice

Z- PaedDr. Lanáková

Návšteva divadelného predstavenia

Z - PaedDr. Lanáková

Október „Abeceda vitamínov“- význam správnej životosprávy v období rastu, prednáška

Z - MUDr. Mário Móro

Tvorivé aktivity na TRH zamerané na prevenciu sociálno-patologických javov

Z- TU

Kontrola žiakov mimo školy, boj proti fajčeniu a alkoholu

Z - uč.1. a 2. stupňa

„Deň duševného zdravia“(10.10)- relácia v školskom rozhlase zameraná na ochranu pred

stresom

Z- PaedDr. Lanáková , Mgr. Lančaričová,

Príloha č. 2

36

November Prednáška spojená s besedou na tému :“Podpora zdravého životného štýlu- prevencia závislostí“

6.ročník, 8.ročník, lektorky RÚVZ v Trnave, A. Šimorová, A. Holková

Z – PaedDr. Lanáková, Mgr. Lančaričová

Tvorba plagátu „Prečo nefajčím?“

Z- vyuč. VYV a Svet práce/Lanáková

December Súťaž triednych násteniek

Z – TU

Prednáška v zmysle úloh Národného programu prevencie HIV/AIDS na roky 2009 – 2012

„Prevencia rizikového správania sa, prevencia HIV/AIDS“ – beseda s lektorkou RÚVZ Trnava,

9.ročník

Z- Mgr. Lančaričová

Tvorivá aktivita na podporu zdravia s lektorkou RÚVZ Trnava

„Zdravý život“- 4.ročník

Z- Mgr. Lančaričová

Podpora činnosti športových krúžkov a pohybových aktivít ,efektívne využívanie ihrísk

„Memoriál Tomáša Glosa“ ( športová aktivita )

Z - vyuč. TEV,TU

Január „Moje novoročné predsavzatia“, aktivity zamerané na sebazdokonaľovanie

Z -vyuč. NAV, ETV



Príspevok do školského časopisu ( prevencia nelátkových závislostí )

Z - PaedDr. Lanáková, Mgr. Lančaričová

Február Tvorba nástenky s preventívnym charakterom ( odborné články, plagáty žiakov )


„Ľudské práva“- príspevky žiakov

Z- učitelia NAV, ETV, OBN, VYV

Správna výživa

Z- ZRPŠ, TU

Marec „Môj vzor“, slohové práce a aktivity zamerané na identifikáciu s pozitívnym vzorom

Z- vyuč. SJL, NAV, ETV

„Kto sú priatelia“- aktivity na triednických hodinách ( beseda zameraná na znaky priateľstva,

poukázanie na falošných priateľov )

Z - TU

Príloha č. 2

37

Apríl „Deň narcisov“- zbierka v obci


Aktivita zameraná na empatické a prosociálne správanie sa

„Deň žltého trička“ (vyjadrenie solidarity formou oblečenia žltého trička v deň zbierky)

Z- všetci učitelia

Podujatie zamerané na zvýšenie čitateľskej gramotnosti a podporu súdržnosti detí

„Noc s Andersenom“

Z- učitelia 1. Stupňa

„Deň Zeme“- rozvoj a podpora enviromentálnych a ekologických aktivít- čistenie areálu školy


Máj „Moja mama“- čo si cením na svojej mame, aktivity zamerané na úctu k rodičom

Z - vyuč. NAV, ETV



„Moje koníčky“- slohová práca o efektívnom využívaní voľného času

Z- učitelia ANJ, NEJ, SJL

„Deň mlieka“- aktivita zameraná na podporu zdravej výživy

Z- učitelia 1. stupňa

Jún „Nefajčím- športujem!“ -športová olympiáda z príležitosti 31.5- Deň nefajčenia a k oslave MDD

Z – vyuč. TEV, TU

Školské výlety zamerané na relaxáciu a pohybové aktivity

Z - TU

„Deň zdravia“

Z – všetci TU

Príloha č. 3

38

PLÁN PRÁCE MZ ŠKD Členovia metodického združenia ŠKD pri ZŠ Cífer

Vedúca MZ: Bc. Silvia Baronová

Členovia MZ: Eva Pavelková

Jana Kostolanská

Mgr.Marta Káčerová

Plán práce MZ v školskom roku 2012/2013

Časovo – tematické plány

a) Časovo – tematické plány pripraviť v súlade s výchovno-vzdelávacím programom školy.

Zaradiť do nich environmentálnu výchovu, výchovu k manželstvu a rodičovstvu,

výchovu k tolerancii, odstraňovanie rasizmu a xenofóbie, finančnú gramotnosť, priebežne

ich dopĺňať.

b) Dodržiavanie časovo-tematických plánov.

Hodnotenie

a) Používať slovné hodnotenie, oceňovať a vyzdvihovať správanie, ktoré je v súlade so

školským poriadkom.

Analýza výchovno-vzdelávacích problémov

a) Analyzovať výchovno-vzdelávacie problémy a určiť postupy a metódy na zlepšenie

výchovy a vzdelávania.

b) Vzájomné konzultácie vychovávateliek ŠKD s triednymi učiteľkami o domácej príprave,

práci v záujmových útvaroch a správaní jednotlivých žiakov.

c) Spolupráca pri príprave spoločných akcií.

Starostlivosť o slabo prospievajúcich a neprospievajúcich žiakov, talentovaných žiakov

a) Konkretizovať metódy a postupy na zlepšenie prospechu u konkrétnych slabo

prospievajúcich žiakov v spolupráci so špeciálnou pedagogičkou.

b) Venovať osobitnú pozornosť talentovaným žiakom vo výchovno-vzdelávacom procese

zapájaním do súťaží.

Integrácia žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

a) Venovať sa individuálne integrácii žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími

potrebami pod vedením špeciálneho pedagóga.

b) Osobitnú pozornosť venovať deťom zo znevýhodneného sociálneho prostredia.

Humanizácia výchovy a vzdelávania

a) Uplatňovať humanizáciu výchovy a vzdelávania dodržiavaním Deklarácie práv dieťaťa

a vhodnou formou realizovať vzdelávanie v oblasti ľudských práv (program ASP

UNESCO).

b) Zabezpečíme aktívnu ochranu detí pred sociálno-patologickými javmi, sústavne budeme

sledovať zmeny v správaní detí a v prípade oprávneného podozrenia z fyzického alebo

psychického týrania, či ohrozovania mravného vývinu, bezodkladne riešiť v súčinnosti so

školským psychológom.

Príloha č. 3

39

c) Pri realizácii preventívno-výchovných opatrení budeme preferovať pozitívny a holistický

prístup, posilňovať výchovu k zdraviu a zdravému životnému štýlu, primeranému

hodnotovému systému, etickým normám, humánnemu cíteniu a preberaniu

zodpovednosti za vlastné správanie.

Zvyšovať úroveň výchovných činností a prehlbovať odbornú a metodickú prípravu

učiteľov

a) Uskutočňovať vzájomné hospitácie a konzultácie vychovávateliek v záujme zlepšenia

metodických postupov pri činnostiach.

b) Účasť na rôznych iných vzdelávacích aktivitách.

c) Pravidelne sledovať odbornú tlač a literatúru, a vzájomne si poskytovať informácie

a pomoc.

Zdravá škola

a) Podieľať sa na plnení úloh vyplývajúcich z Národného programu Podpory zdravia, najmä

v súvislosti s realizáciou projektu Zdravie podporujúca škola, realizovať výchovu

k manželstvu a rodičovstvu, partnerstvu, úcte k vytvoreným hodnotám a súkromnému

vlastníctvu.

b) Zamerať sa na činnosť v prírode, zážitkové formy výchovy a vzdelávania, aktivity ku

zlepšovaniu pozornosti, pamäte a kooperácie, rozvoj kritického myslenia, úcty

a tolerancie k druhým.

c) Vytvárať estetické podmienky vzdelávania a výchovy, skrášľovanie tried a školy,

aktualizovanie násteniek.

d) Dodržiavať stredu ako rekreačný poldeň.

e) Venovať pozornosť upevňovaniu fyzického a duševného zdravia, telesnému

a pohybovému rozvoju detí, rozširovaním foriem TV a pohybových aktivít.

Spolupráca s rodičmi

a) Pozývať rodičov na podujatia organizované školou a ŠKD.

b) Využívať rôzne formy pre lepšiu informovanosť rodičov, v čo najväčšej miere

konzultovať a ujednotiť postupy pri výchove a vzdelávaní, riešiť vzniknuté problémy.

Výlety, exkurzie

Zorganizovať výlety, exkurzie v záujme prehĺbenia prírodovedných, vlastivedných poznatkov,

upevnenia zdravia a telesnej zdatnosti žiakov.

Súťaže

Zapojiť sa do organizovania súťaží, motivovať k účasti na týchto súťažiach v oblasti výtvarnej,

literárnej, telovýchovnej, zdravotnej.

Príloha č. 3

40

Priebežný plán zasadnutí MZ

1. Zasadnutie – august

- Prerokovanie a schválenie plánu práce

- Časovo-tematické plány

- Úlohy na september a október

2. Zasadnutie – november

- Analýza výchovno-vzdel. problémov

- Mikulášska diskotéka, Vianočná besiedka – výmena darčekov

- Rôzne

3. Zasadnutie – január

- Práca so slabo prospievajúcimi žiakmi

- Príprava karnevalu

- Úlohy na február, marec, apríl

- Rôzne

4. Zasadnutie – máj

- Zapojenie sa do príprav MDD

- Mimoškolské aktivity, výlety

- Rôzne

Mesačný plán aktivít ŠKD na šk. r. 2012/2013

Mesiac Aktivita September

Kultúrny program ku dňu dôchodcov.

Zber papiera – každé oddelenie 1 deň

Október Besiedka s dôchodcami.

November Dyňová párty – výroba dyňových

lampiónov

Súťaž o najkrajšieho šarkana

December Mikulášska diskoté

Vianočná besiedka – výmena darčekov

Január Karneval

Február Výlet – Donovaly – Rozprávkový svet

(HABAKUKY) – jarné prázdniny

Marec Mesiac knihy – noc s rozprávkou

Apríl Zapojenie sa do súťaže O naj- veľkonočné

vajce

Máj Kino/divadlo TT

Jún Kino/divadlo TT

Príloha č. 3

41

PLÁN PRÁCE MZ I. STUPŇA ZLOŽENIE MZ V ŠKOLSKOM ROKU 2012/2013

VEDÚCI MZ : PaedDr. Pavol Sagan – 1. stupeň, 1.A

ČLENOVIA MZ : Mgr. Eliška Šramková – zást. riaditeľa pre 1. st. ZŠ

Mgr. Daniel Staněk, PhD. – 1. stupeň, 1.B

Mgr. Beáta Meszárošová – 1. stupeň, 1.C

Mgr. Monika Olšová – 1. stupeň, 2.A

Mgr. Anna Šťastná – 1. stupeň, 2.B

Mgr. Klaudia Kubanyiová – 1. stupeň, 3.A

Mgr. Zuzana Hrubšová – 1. stupeň, 3.B

Mgr. Andra Guľová – 1. stupeň, 4.A

Mgr. Iveta Ághová – 1. stupeň, 4.B

Príloha č. 3

42

HLAVNÉ ÚLOHY MZ V ŠKOLSKOM ROKU 2012/2013

1. Zák ladným cieľom je skval i tnenie výchovno -vzdelávacieho procesu

2. Spolupodieľať sa na tvorbe školského výchovno -vzdelávacieho programu

3. V metodickej oblast i využívať metódy a postupy, ktoré prepája jú učenie so životom, využ ívať

interakt ívne zážitkové, skúsenostné učenie a projektové vyučovanie

4. V edukačnom procese venovať pozornosť enviromentálnej výchove

5. Využívať edukačné a metodické mater iá ly ( pracovné l isty, videonahrávky, CD)

6. Predchádzať všetkým formám diskriminácie, rasizmu a antisemitizmu, predchádzať šíreniu drog

7. Posilniť národné povedomie a regionálne prvky

8. Do vyučovacieho procesu implementovať metódy s využ it ím informačných a komunikačných

technológi i

9. Posilňovať čitateľskú gramotnosť žiakov I. stupňa vo všetkých predmetoch, zamerať sa na čítanie s porozumením

– využívať školské a verejné knižnice, internet

10. Rozví jať a upevňovať písomný prejav žiakov

11. Rozví jať schopnost i ž iakov vyhľadávať, hodnotiť a využívať pr i učení rôzne zdroje informáci i .

Osvojiť s i metódy individuálneho štúdia , samostatnej práce s informáciami a prezentovanie

informáci í

12. Pri výchove a vzdelávaní ž iakov so špeciá lnymi výchovno – vzdelávacími potrebami

rešpektovať obmedzenia, ktoré sú podmienené post ihnutím dieťaťa. Zadávať také pož iadavky,

ktoré má dieťa predpoklad spln iť. Pr i hodnotení a klasi f ikác i i prospechu a správania

nehodnot iť negat ívne t ie výkony, ktoré sú ovplyvnené jeho zdravotným stavom.

13. Výchovno -vzdelávacie problémy konzultovať s výchovným poradcom, pedagogicko –

psychologickou poradňou

14. Zapájať sa do súťaží , ktoré organizuje MŠ a organizovať exkurz ie , výlety.

15. Profesionálne pr istupovať k základným pedagogickým dokumentom.

16. Podporovať ďalš ie vzdelávanie pedagógov . Rozširovať kvalifikáciu učiteľov formou kvalifikačných skúšok,

odborných seminárov a školení.

17. Zvyšovať frekvenciu a kva l i tu styku s verejnosťou (spolupráca s rod inou, obcou , MŠ )

18. V iesť evidenciu inventáru materiá lneho vybavenia, dopĺňať zbierky učebných pomôcok

19. Uskutočniť zápis do 1. ročníka

20. Priebežne dopĺňať učebné pomôcky do kabinetov 1.s tupňa

ŠPECIFICKÉ CIELE

1. Vypracovať tematické výchovno vzdelávacie plány

2. Vypracovať previerky na základe vzdelávacích štandard

Príloha č. 3

43

3. Sledovať žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami – spolupráca s pedagogicko –

psychologickou poradňou

OBLASŤ VZDELÁVANIA (odborno-metodická)

1. Znalosť možností využívania PC učební aj pre potreby iných vyučovacích predmetov ako informatika

( výukové programy, práca s internetom)

2. Spolupráca s rôznymi inštitúciami v obci i mimo nej (ZUŠ, knižnica , hvezdáreň, galéria, múzeum, kino, divadlo)

3. Sledovanie najnovších odborných a pedagogicko-psychologických publikácií, časopisov

4. Odovzdávanie informácií získaných na školeniach na MZ ostatným vyučujúcim

HODNOTENIE

Neoddel iteľnou súčasťou výchovno -vzdelávacieho procesu je hodnotenie a klasi f ikác ia ž iakov.

Hodnotenie sa pridržiava nového Metodického pokynu

č. 7/2009 – R z 28. apríla 2009 na hodnotenie žiakov základnej školy.

Žiac i musia byť v procese vzdelávania pravidelne hodnotení a majú právo dozvedieť sa výs ledok

hodnotenia. Hodnotenie ž iakov sa môže real izovať k las i f ikáciou a s lovným hodnotením.

Vo výchovno -vzdelávacom procese sa uskutočňuje pr iebežné a súhrnné hodnotenie.

Priebežné hodnotenie- hodnotenie čiastkových výs ledkov a prejavov žiaka a má hlavne

motivačný charakter .

Súhrnné hodnotenie – sa uskutočňuje na konci prvého a druhého polroka v školskom roku

a má čo najobjekt ívnejš ie zhodnotiť úroveň vedomostí v danom predmete. Pr i súhrnnej

klasi f ikác i i a hodnotení sa pr ihl iada na systematickosť práce počas ce lého obd obia.

Stupeň prospechu sa neurčuje na základe priemeru klasifikácie za príslušné obdobie.

Predmety sú hodnotené piatimi klasif ikačnými stupňami vo všetkých ročníkoch prvého

stupňa.

Podklady na hodnotenie a klasi f ikáciu z ískava uči teľ najmä týmito metód ami, formami

a prostr iedkami:

sústavným diagnost ickým pozorovaním žiaka

sústavným sledovaním výkonu žiaka a jeho pripravenost i na vyučovanie

rôznymi druhmi skúšok( p ísomné, ústne, grafické, prakt ické, pohybové)

a didakt ickými testami

analýzou výsledkov rôznych činnost í ž iaka

Žiak musí byť z predmetu vyskúšaný ústne alebo písomne aspoň dvakrát v polročnom

hodnot iacom období . V predmetoch, kde nie je stanovené učebnými osnovami písanie

Príloha č. 3

44

kontro lných písomných prác, nesmie prevládať počet známok z písomných skúšok nad počtom

známok z ústnych skúšok.

Vyučujúci Sj píšu so žiakmi predpísaný počet diktátov.

1. ročník - 6

2. ročník - 7

3. ročník - 8

4. ročník - 6

Učitelia schválili stupnicu hodnotenia diktátov

Počet chýb Známka

0- 2 1

3 – 4 2

5 – 7 3

8 – 10 4

11 a viac 5

U žiakov 4. ročníka v druhom polroku použijeme stupnicu II. Stupňa:

Počet chýb Známka

0 – 1 1

2 – 4 2

5 – 7 3

8 – 10 4

11 a viac 5

Vyučujúci budú dôsledne dbať o dodržanie záväzného predpisu „Učebné osnovy Sj a literatúry pre I. stupeň“

– schválilo MŠ SR dňa 3.4.1997 s platnosťou od 1.9.1997 v časti klasifikovanie diktátov.

Učitelia neklasifikujú pravopisné cvičenia, vyznačujú v nich počet chýb.

Zvýšia úroveň pri formách a metódach slovného hodnotenia.

Budú viesť žiakov k aktívnemu a zdravému sebahodnoteniu.

Slovne hodnotiť žiakov priebežne v predmetoch klasifikovaných známkou.

T: počas šk. roka Z: vyučujúci SJ

Príloha č. 3

45

Vstupné a výstupné previerky

Uskutočniť vstupné a výstupné riaditeľské previerky v súlade so vzdelávacími štandardami

z predmetov matematika a slovenský jazyk v 1. - 4. ročníku.

Vstupné - T: september 2012 Z: vedenie školy

Výstupné - T: máj, jún 2013 Z: vedenie školy

Vyhodnotenie vstupných a výstupných riaditeľských previerok

Vstupné - T: november 2012 Z: vedenie, vyučujúci jednotlivých ročníkov

Výstupné - T: jún 2013 Z: vedenie, vyučujúci jednotlivých ročníkov

Starostlivosť o slabo prospievajúcich a neprospievajúcich žiakov, talentovaných žiakov

Konkretizovať metódy a postupy na zlepšenie prospechu u konkrétnych slabo prospievajúcich žiakov v spolupráci s

centrami ped. psych. poradenstva a prevencie

T: počas šk. roka Z: členovia MZ

Venovať osobitnú pozornosť talentovaným žiakom vo výchovno-vzdelávacom procese zapájaním do súťaží a

diferenciáciou úloh z rôznych hľadísk

T: počas šk.roka Z: členovia MZ

Integrácia žiakov so špeciálnymi výchovno – vzdelávacími potrebami

venovať pozornosť individuálnej integrácii žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a žiakom

vyžadujúcim individuálny prístup

osobitnú pozornosť venovať deťom zo znevýhodneného sociálneho prostredia.

pri hodnotení a klasifikácii integrovaných žiakov budeme postupovať podľa metodických pokynov na

hodnotenie a klasifikáciu žiakov so špeciálno-pedagogickými potrebami.


Humanizácia výchovy a vzdelávania

Uplatňovať humanizáciu výchovy a vzdelávania dodržiavaním Deklarácie práv dieťaťa a vhodnou formou

realizovať vzdelávanie v oblasti ľudských práv ( program ASP UNESCO)

Príloha č. 3

46

Zabezpečíme aktívnu ochranu detí pred sociálno-patologickými javmi, sústavne budeme sledovať zmeny

v správaní detí a v prípade oprávneného podozrenia z fyzického alebo psychického týrania, či ohrozovania

mravného vývinu, bezodkladne riešiť.

Pri realizácii preventívno-výchovných opatrení budeme preferovať pozitívny a holistický prístup, posilňovať

výchovu k zdraviu a zdravému životnému štýlu, primeranému hodnotovému systému, etickým normám,

humánnemu cíteniu a preberaniu zodpovednosti za vlastné správanie.

Venovať intenzívnu pozornosť problematike diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatných

prejavov intolerancie v jednotlivých predmetoch.


Zvyšovať úroveň vyučovacích hodín a prehlbovať odbornú a metodickú prípravu učiteľov

Uskutočňovať vzájomné hospitácie a konzultácie učiteľov v paralelných ročníkoch v záujme zlepšenia

metodických postupov pri vyučovaní.

Pravidelne sledovať odbornú tlač a literatúru, a vzájomne si poskytovať informácie a pomoc

Vo všetkých predmetoch uplatňovať netradičné, moderné formy vyučovania vo vyučovacom procese na I.

stupni a ytvárať priestor na sebahodnotenie žiakov

Zavádzať vo väčšej miere do vyučovacích techniku IKT , počítačovú učebňu, interaktívnu tabuľu a iné

netradičné formy vyučovania. na zlepšenie kvality vyučovacích hodín

Dávať vo vyučovaní priestor na sebahodnotenie žiakov, pričom v budúcom šk. roku sa oboznámime navzájom

s rôznymi formami používania sebahodnotenia.

Zavádzať do vyučovacích hodín vo väčšej miere skupinovú prácu a prácu vo dvojiciach, taktiež diferenciáciu

úloh podľa rôznych hľadísk

T : počas roka Z : vyučujúci 1.stupňa

Zdravie podporujúca škola

Príloha č. 3

47

Podieľať sa na plnení úloh vyplývajúcich z programov podporujúcich zdravie, realizovať výchovu manželstvu

a rodičovstvu , partnerstvu, úcte k vytvoreným hodnotám a súkromnému vlastníctvu.

Využívať vyučovanie v prírode, zážitkové formy vyučovania, aktivity ku zlepšovaniu pozornosti, pamäte a

kooperácie, rozvoj kritického myslenia, úcty a tolerancie k druhým.

Vytvárať estetické podmienky vzdelávania a výchovy, skrášľovanie tried a školy, aktualizovanie násteniek.

Dodržiavať stredu ako odpočinkový deň.

Využiť Svetový Deň výživy / 10.10./, Týždeň výživy, Svetový deň duševného zdravia , Svetový deň boja proti

AIDS /1.12./, Svetový deň boja proti fajčeniu /21. 11./, Deň bezpečnosti a ochrany zdravia na lepšie

uvedomenie zodpovednosti za vlastné zdravie a zvýšenie kvality života.

T: počas šk. roka Z: všetci vyučujúci

12. Zvyšovať kvalitu vyučovania slovenského jazyka a literatúry:

Správne používať štátny jazyk dbať na správnu spisovnú komunikáciu, zapájať žiakov do tvorby školského

časopisu, do jazykových súťaží., motivovať k čítaniu mimočítankového čítania

Zvýšenú pozornosť venovať čítaniu s porozumením na všetkých vyuč. hodinách

Využívať prácu s vhodnými detskými časopismi

T: priebežne Z: členovia MZ

Spolupráca s MŠ a ŠKD

Rozvíjať spoluprácu s MŠ hlavne pri príchode nových žiakov prichádzajúcich z MŠ, vzájomnými konzultáciami

a účasťou učiteliek materskej školy na zápise do 1. ročníka.

T: počas šk. roka, január 2013 – zápis do 1. roč. Z: členovia MZ

Vzájomné konzultácie triednych učiteľov a vychovávateliek v ŠKD o domácej príprave, práci v záujmových

útvaroch a správaní jednotlivých žiakov.

T: priebežne Z: členovia MZ

Príloha č. 3

48

Spolupráca s rodičmi

Pozývať rodičov na podujatia organizované školou

Využívať rôzne formy pre lepšiu informovanosť rodičov, v čo najväčšej miere konzultovať a ujednotiť postupy

pri výchove a vzdelávaní, prípadne riešiť vzniknuté problémy.


Modernizácia materiálno - technických podmienok

Modernizácii materiálno – technických podmienok na 1. stupni ZŠ sa systematicky venovať, dopĺňať moderné

pomôcky podľa ponuky.

T: počas šk. roka Z: členovia MZ

Predbežný plán zasadnutí MZ

1. zasadnutie - september 2012

- schválenie plánu práce MZ na šk.rok 2012/2013

- školský vzdelávací program

- tematické výchovno – vzdelávacie plány

- písomné práce

- informácie o organizácii šk.roka 2012/2013 (pedagogicko-organizačné pokyny MŠ SR na šk.rok 2012/2013)

- exkurzie, súťaže a aktivity

- žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdeláv. potrebami a individuálnym prístupom

- rôzne

2. zasadnutie – november 2012

- kontrola a úprava tematických výchovno – vzdelávacích plánov

- žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdeláv. potrebami

- analýza výchovno- vzdeláv. výsledkov v 1. štvrťroku

- príprava zápisu do 1.ročníka

Príloha č. 3

49

- vzájomné informovanie o používaných spôsoboch sebahodnotenia

- rôzne

3. zasadnutie – február 2013

- informácie o plnení tematických plánov za 1.polrok

- výchovno-vzdeláv. výsledky v 1. polroku – opatrenia k zlepšeniu

- zhodnotenie zápisu do 1. ročníka

- polročné previerky

- príprava súťaže Hollého pamätník

- aktuality zo súťaží

- práca so slabo prospievajúcimi žiakmi

- organizácia školy v prírode

- rôzne

4. zasadnutie – jún 2013

- informácie o účasti a umiestnení žiakov na súťažiach a olympiádach

- vyhodnotenie práce MZ

- vyhodnotenie výstupných previerok a výsledkov výchovno- vzdelávacej činnosti za šk. rok 2011/2012

- rôzne

Krúžková činnosť na 1. stupni:

Aktualizovaný zoznam doplnený v priebehu mesiaca september 2012 – príloha č.1

Príloha č. 4

50

Plán exkurzií, školských výletov , besied, výstav:

Termín Názov Zodpovedné za organizáciu

IX. Didaktické hry – dopravná výchova Šramková + triedni učitelia

Zber papiera – súťaž jednotlivcov a tried triedni učitelia

Celoročná enviromentálna aktivita – triedenie odpadu v triedach

Hrubšová, triedni učitelia

X. Deň športu – turistika :1., 2. Ročník : Háj Prírodovedné múzeum

triedni učitelia na TV 4.roč. Guľová

Maxík – matematická súťaž celý rok Kubanyiová + triedne učiteľky

Mesiac úcty k starším – vystúpenie pre dôchodcov Organizácia prostredníctvom ŠKD

Baronová

Slaboprospievajúci žiaci – písanie a kontrola domácich úloh v ŠKD - celý rok

triedni učitelia v spolupráci s ŠKD

XI.

Hvezdáreň – 4. Ročník Ághová, Guľová

Návšteva filmového predstavenia v kine Hviezda v Trnave Výber predstavenia aktualizovaný

Staněk, triedni učitelia 1.,2. Autobus,,, 3.,4. vlak

XII. Návšteva divadelného predstavenia Výber aktualizovaný

triedni učitelia

Vianočná besiedka triedni učitelia

Vianočné aranžovanie – 21. 12.2012 triedni učitelia

I. Zápis prvákov učitelia 1. stupňa

Matematická olympiáda 4. ročník Guľová, Ághová

Plavecký výcvik 3. ročník Uč. 3. R.

II. Karneval Hollého pamätník

ZRPŠ triedni učitelia

III. Atlantis BA 4.roč. triedni učitelia

Marec – Mesiac knihy – beseda s osobnosťou triedni učitelia

Návšteva krajskej knižnice Juraja Fándlyho v Trnave + Múzeum

triedni učitelia

Veľkonočné aranžovanie – o najkrajšiu kraslicu POOBEDIE S kraslicou – tvorivé dielne

triedni učitelia

IV.

SVETOVÝ DEŇ MLIEKA Ela Hop (dostupnosť) Far. Dvor – dojenie kozy, výrobky Nátierky – doobedie (Po 2. Hodine) nátierky s rodičmi

Guľová, Šramková triedni učitelia

Noc s Andersenom 3., 4. ročník Sagan

I bobor, logobežka – počítačová súťaž Guľová – 3., 4. ročník

Prietrž, paiernička 2.roč, triedni učitelia

Detské dopravné ihrisko Galanta Kubanyiová

V./VI.

MDD – deň plný hier členovia MZ + ZRPŠ

Škola v prírode triedni učitelia

Didaktické hry z učiva OČP a OŽZ triedni učitelia

Návšteva detí z MŠ – spolupráca s MŠ uč. MŠ + učitelia 1.ročník ZŠ

Školské výlety členovia MZ

Príloha č. 4

51

Výlety a exkurzie

1. ročník divadlo

2. ročník papiernička Prietrž – Podhorie

3. ročník divadlo

4. ročník hvezdáreň Hlohovec, škola v prírode

Počet žiakov v triedach

Aktualizácia po 15.09.2012 – súčasť prílohy č.1

V Cíferi dňa 28.08.2012 PaedDr. Pavol Sagan

predseda MZ 1.stupňa

Príloha č. 5

52

PLÁN PRÁCE PK JAZYKOVEDNEJ Členovia PK jazykovednej na ZŠ Cífer: Vedúca PK jazykovednej: Mgr. Zuzana Bulíková - ANJ

Členovia: Mgr. Eva Bodnárová - SJL

Mgr. Mária Kopčanová - NEJ

PhDr. Sandra Kotlebová - ANJ

PaedDr. Hilda Lanáková - SJL

Ing. Renáta Prekopová - ANJ

Mgr. Alexandra Šurinová - SJL

Úlohy na školský rok 2012/2013

1. Vypracovanie Plánu práce PK podľa návrhu

T – do 31.08.2012

Z – Mgr. Zuzana Bulíková

2. Vypracovanie časovo-tematických plánov zo všetkých predmetov

T – do 15.09.2012

Z – všetci vyučujúci

3. Vypracovanie individuálnych plánov pre žiakov so ŠVVP


Z – vyučujúci

4. Vzájomné hospitácie na 1. stupni v predmete ANJ na skvalitnenie výučby, zameranie sa

výlučne na konverzáciu v cudzom jazyku, hravá forma, otvorená hodina, divadielka

T – september 2012, prípadne priebežne podľa potreby učiteľov

Z – Kotlebová, Bulíková, Prekopová

5. Zavedenie nových učebníc na ANJ pre celý druhý stupeň podľa odporúčania p. uč.

Kotlebovej, 1. roč.- Little Bugs 1 3. roč. - Bugs 1

2. roč. – Little Bugs 2 4. roč. – Bugs 2

6. Návšteva Divadla J. Palárika v Trnave – II. stupeň

T – počas celého roka, 2x ročne v rámci

zážitkových hodín literatúry v čase vyučovania

Z – Bodnárová, Lanáková, Šurinová

7. Návšteva Goetheho inštitútu v Bratislave

T - priebežne, podľa aktuálnej ponuky

Z – Kopčanová

8. Príprava na Testovanie deviatakov 2013

T – od X. 2012

Z – Bodnárová, Šurinová

9. Zapojenie žiakov do školského kola olympiády – ANJ, SJL

T – XI., XII. 2012

Z – Bulíková, Prekopová (ANJ)

Bodnárová, Lanáková, Šurinová (SJL)

10. Vykonávať vzájomné hospitácie na vyučovaní

T – priebežne


11. Literárne súťaže (Hollého pamätník, Prvosienky, Keď si vymýšľam)

Príloha č. 5

53

T – priebežne, od I. 2013

Z – vyučujúci SJL

12. Exkurzia do Múzea Ľudovíta Štúra v Modre – 8.roč.

T – V. 2013


13. Intenzívny týždeň anglického jazyka

T – priebežne, podľa aktuálnej ponuky a záujmu

Z – Bulíková, Prekopová

14. Návšteva divadelného predstavenia v ANJ, NEJ – I., II. stupeň

T – priebežne, podľa aktuálnej ponuky

Z – Bulíková, Prekopová, Kotlebová, Kopčanová

15. Návšteva divadelného predstavenia v angličtine John and Mary pre celý II. stupeň

v Kultúrnom dome v Cíferi T – 20.12.2012

Z - Prekopová

16. Návšteva Matice Slovenskej v Martine – 9. roč.

T – V. 2013


17. Po stopách Ľ. Podjavorinskej – 5. roč.

T – V. 2013


18. Písanie testov a písomných prác:

Zo SJL – vstupný test, 1. písomná práca, 2. písomná práca, výstupný test

Z cudzích jazykov - vstupný test, 1. písomná práca, 2. písomná práca, výstupný test, len na II.

stupni a prvý cudzí jazyk. Druhý cudzí jazyk nepíše vstupný a výstupný test (len 1. a 2. písomnú

prácu)

Testy a písomné práce sa budú zhodovať v paralelných triedach.

T – IX. 2012, I. 2013, VI. 2013


19. Akcie školskej knižnice – čítanie kníh, besedy

T – priebežne


20. Raz za mesiac sa uskutočnia hospitácie na hodinách cudzieho jazyka na 1. aj 2. stupni, ktoré

sú zamerané na konverzáciu v cudzom jazyku, rozvíjanie komunikačných zručností žiakov

a učenie sa inovačnými metódami, hravou a zaujímavou formou

21. Využívanie IKT, CD na hodinách, zavádzať inovačné metódy vo výučbe, klásť dôraz na

samostatnosť a tvorivosť žiakov

22. Zapojiť žiakov do krúžkovej činnosti /záujmové útvary/, dôraz na hravú a zaujímavú formu,

nie učenie sa

- pre 5. roč.- Kopčanová

- pre 1. a 2. stupeň – Kultúrno- literárny krúžok – Lanáková

23. Termíny zasadania PK sú: august 2012, november 2012, január 2013, apríl 2013, jún 2013

alebo ďalšie v prípade riešenia aktuálnych problémov

Príloha č. 5

54

24. Dodržiavanie časovo-tematických plánov treba kontrolovať počas hospitácií a vzájomných

konzultáciách v paralelných triedach

25. Pri hodnotení a klasifikácii postupovať podľa metodických pokynov č. 22/2011 z 1.5.2011

26. Vstupné previerky pripraviť a vyhodnotiť do 20.9.2012 Z – všetky vyučujúce

27. Analyzovať výchovno-vzdelávacie problémy, určiť metódy a formy práce na zlepšenie

výchovy a vzdelávania T - priebežne

Z – všetky vyučujúce

28. Starať sa a pracovať so slabo prospievajúcimi žiakmi, so ŠVVP a talentovanými žiakmi

29. Spolupracovať s rodičmi, pozývať ich na podujatia organizované školou, riešiť vzniknuté

problémy

30. Zvyšovať úroveň vyučovania, dôsledne sa pripravovať na vyučovanie, sledovať aktuálne

témy, dopĺňať si informácie, vzdelávať sa

Plán zasadnutí PK A. August 2012

- Návrh plánu PK jazykovednej na školský rok 2012/2013

- Vypracovanie časovo-tematických plánov do 15.9.2012

- Opravné skúšky z ANJ – 7.roč., NEJ – 5. roč.

- Kontrola stavu učebníc a učebných pomôcok

- kontrola vypracovaných učebných osnov do 31.8.2012

- Informácie z POP na školský rok 2012/2013

B. September

- Vstupné previerky zo SJL, ANJ, NEJ (prvý septembrový týždeň), ich

vyhodnotenie do 20.09.2012

- Schválenie plánu práce PK

- Posúdenie a schválenie časovo-tematických plánov

- Objednávanie pracovných zošitov a učebníc pre cudzie jazyky

- Hospitácie na hodinách ANJ na 1. stupni, otvorená hodina

- Vypracovanie plánov pre žiakov so ŠVVP

- Rôzne

C. Október

- Príprava na Testovanie Deviatakov

- Návšteva divadelného predstavenia – TT

- hospitácie na hodinách cudzieho jazyka každý mesiac

D. November

- Príprava žiakov na školské kolo olympiády – ANJ, SJL

E. December

- Zintenzívniť prípravu na Testovanie deviatakov 2013

Príloha č. 5

55

- Vyhodnotenie olympiády do 14.12.2012

- Príprava na obvodné kolo olympiády

- Príprava na 1. písomnú prácu zo SJL, ANJ, NEJ

- Návšteva divadel. predstavenia v ANJ John and Mary v Cíferi (20.12.2012)

F. Január 2013

- 1. písomná práca zo SJL, ANJ, NEJ, ich vyhodnotenie a analýza, prijatie opatrení

- Príprava na literárne súťaže Hollého pamätník, Prvosienky, Keď si vymýšľam

G. Február

- Hollého pamätník

- Analýza vzdelávacích výsledkov polročnej klasifikácie

- Kontrola plnenia plánov jednotlivých predmetov

- Intenzívny týždeň ANJ podľa záujmu

H. Marec

- Testovanie deviatakov 13.3. 2013

- Návšteva divadelného predstavenia v Trnave

I. Apríl

- Posielanie prác na Prvosienky

- Kontrola využívania IKT, konverzácie v cudzom jazyku

- rôzne

J. Máj

- Zintenzívniť prípravu na 2. písomnú prácu zo SJL, ANJ, NEJ

- exkurzie

K. Jún

- 2. písomné práce a výstupné testy zo všetkých predmetov, ich vyhodnotenie

a prijatie opatrení do školského roka 2013/2014

- Výlety

- Vyhodnotenie výsledkov výchovno-vzdelávacej činnosti žiakov za školský rok

2012/2013

- Vyhodnotenie činnosti PK

- rôzne

Príloha č. 6

56

PLÁN PRÁCE MZ PRÍRODOVEDNEJ 1. Členovia komisie Aprobácia

Predseda: Mgr. Martina Kovačócyová BIO, CHE

Členovia: Mgr. Miloš Čajkovič BIO, INF,

Mgr. Gabriela Pešková MAT, FYZ, INF

Mgr. Mária Beňová MAT, BIO

Mgr. Mária Melichárková MAT

2. Plán zasadnutí PK August 2012

návrh plánu práce prírodovednej komisie na šk. rok 2012/2013 školský vzdelávací program úprava učebných osnov podľa školského vzdelávacieho programu príprava časovo-tematických plánov informácie o organizácii šk. roka 2012/2013 (pedagogicko-organizačné

pokyny MŠ SR na šk. rok 2012/2013) rôzne

November 2013 Kontrola a úprava časovo-tematických plánov vyučovacie výsledky za 1.štvrťrok rôzne

Február 2013

informácie o plnení časovo-tematických plánov za I. polrok hodnotenie úrovní vedomostí žiakov v I. polroku kontrola praktických aktivít a laboratórnych prác žiakov 5. – 9. ročníka po

obsahovej a formálnej stránke rôzne

Apríl 2013

výchovno-vyučovacie výsledky za 3. štvrťrok informácie o olympiádach a súťažiach kontrola plnenia prierezových tém rôzne

Jún 2013

informácia o účasti a umiestnení žiakov na súťažiach a olympiádach

hodnotenie činnosti PK vyhodnotenie výsledkov výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok

2012/2013

3. Analýza šk. roka 2011/2012 V školskom roku 2011/2012 všetci vyučujúci vypracovali časovo-tematické plány podľa platných učebných osnov schválených osnov. Na prvom zasadnutí PK bol prerokovaný práce PK prírodovednej. V klasifikácii a hodnotení sa postupovalo podľa: Metodický

Príloha č. 6

57

pokyn č. 22/2011na hodnotenie žiakov základnej školy. Všetky triedy vo všetkých prírodovedných predmetoch prebrali učivo podľa časovo-tematických plánov, v rámci ktorých sa v jednotlivých ročníkoch a vo všetkých prírodovedných predmetoch vykonali predpísané laboratórne práce, praktické cvičenia a praktické aktivity. Vyučujúci fyziky, chémie a biológie využívali prvky IKT vo vyučovacom procese. Boli vypracované pre jednotlivé predmety individuálne plány pre žiakov so špecifickými poruchami učenia a špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Žiaci 6.ročníka sa zúčastnili biologickej exkurzie do Piešťan – téma: Vodný ekosystém. Žiaci deviateho ročníka sa zúčastnili exkurzie vo hvezdárni v Hurbanove. Neprospeli 3 žiaci. Dvaja opakujú ročník. Opravné skúšky boli povolené riaditeľom školy 1 žiačke s predmetu chémia. Boli prijaté opatrenia prípravy na opravné skúšky a možnosť konzultačných hodín počas prázdnin pre neprospievajúcich žiakov. Žiačky piateho ročníka (Slížová, Repová, Jankovičová, Kopčová a Mesarošová) a ôsmeho ročníka (Šarmírová, Jašurková, Nádašská, Osuská a Glasová) sa pod vedením Mgr, Kovačócyovej zúčastnili okresného kola súťaže Hliadok mladých zdravotníkov I. respektíve II. stupňa. Mladšie sa umiestnili na prvom a staršie skončili na treťom mieste. V chemickej olympiáde žiačka IX.A Barbora Mesarošová sa umiestnila v krajskom kole na 3. mieste. Na prvom mieste sa v obvodnom kole v tej istej olympiáde umiestnila žiačka IX.A triedy Miroslava Heregová. Kvalitné umiestnenia našich žiakov na predmetových olympiádach chceme i počas tohto školského roka zopakovať. Zistené nedostatky sa budeme snažiť odstrániť dôsledným kontrolovaním prípravy žiakov na vyučovanie v jednotlivých predmetoch. Do vyučovania budeme zaraďovať prvky skupinového, problémového vyučovania na zvýšenie motivácie a záujmu žiakov o výučbu. Žiakom budeme pravidelne zadávať úlohy krátkodobého i dlhodobého charakteru, zadávať spracovanie projektov v jednotlivých predmetoch. Vo vyučovacom procese stále viac využívať prácu s internetom pri vyhľadávaní nových poznatkov. Budeme sa snažiť zaujať a zapojiť čo najviac žiakov do predmetových olympiád a súťaží, primerane ich k tejto aktivite motivovať.

4. Ciele PK prírodovednej na šk. r. 2012/2013

V školskom roku 2012/2013 sa vzdelávajú podľa: Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň základnej školy v Slovenskej republike ISCED 2 – nižšie sekundárne vzdelávanie

Pri vyučovacom procese sa uplatňuje zákon 245/2008

Škola uskutočňuje výchovu a vzdelávanie v súlade s princípmi a cieľmi stanovenými školským zákonom s dôrazom na rozvíjanie mravných, kultúrnych a národných hodnôt; vlastenectva a občianskej zodpovednosti; na rozvíjanie komunikácie v štátnom a materinskom jazyku a na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, znášanlivosti a tolerancie.

Rozvíja osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov, s dôrazom

na environmentálnu výchovu a vzdelávanie k rozvoju osobnosti, zameranú najmä na vedenie žiakov k uvedomelej spotrebe zdrojov, na zdravé potraviny, čistú vodu, zvýšenie povedomia v oblasti separácie odpadov a na vytváranie správnych postojov a správania žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia.

Realizovať v škole aktivity a programy na podporu zdravia a zdravého životného štýlu

a posilniť výchovu detí a žiakov k zdravému životnému štýlu.

Príloha č. 6

58

. V školách a školských zariadeniach pri príležitosti Svetového dňa výživy (16. 10.) a Svetového dňa mlieka (3. 5.) vyhlásiť tematické týždne zamerané na podporu zvýšenia spotreby mlieka a mliečnych výrobkov a zvýšenia konzumácie ovocia a zeleniny.

V školách a školských zariadeniach realizovať aktivity, ktoré vyplývajú z Národného

programu prevencie obezity. Vymedziť priestory na propagáciu zdravého životného štýlu, realizovať prednášky a tvorivé aktivity, aj za účasti lekárov a zástupcov regionálnych úradov verejného zdravotníctva.

Odporúča sa vyhlasovať aktivity k Európskemu týždňu bezpečnosti a ochrany zdravia

pri práci (28. 4.), Svetovému dňu nefajčenia (31. 5.), Medzinárodnému dňu proti zneužívaniu drog a obchodovaniu s drogami (26. 6.), Svetovému dňu ústneho zdravia (12. 9.), Svetovému dňu bez násilia (2. 10.), Svetovému dňu duševného zdravia (10.10.), Európskemu týždňu boja proti drogám (46. týždeň) a Svetovému dňu prevencie AIDS (1. 12.).

V súlade s Národným programom duševného zdravia na roky 2011 – 2013 realizovať

aktivity a besedy o rizikách dospievania a o podpore duševného zdravia a spolupracovať s OZ Liga za duševné zdravie a s odbornými zamestnancami CPPPaP.

V zmysle úloh Národného programu prevencie HIV/AIDS na roky 2009 – 2012 sa odporúča zapojiť do celoslovenskej kampane červené stužky - www.cervenestuzky.sk.

V materských školách pravidelnou realizáciou pobytu vonku utvárať pozitívne postoje

detí k svojmu zdraviu i zdraviu iných; realizovať aktivity smerujúce k prevencii obezity

V rámci vzdelávania vo finančnej oblasti a v oblasti manažmentu osobných financií na jednotlivých stupňoch vzdelania využívať ucelený dokument Národný štandard finančnej gramotnosti (ďalej len Štandard), schválený Ministerstvom školstva Slovenskej republiky dňa 19. marca 2009 pod číslom CD-2009-22702/9699-1:913. Štandard bol spracovaný v súlade s plnením bodov B.1. a B.2. uznesenia vlády Slovenskej republiky č. 447 z 2. júla 2008 k Návrhu stratégie vzdelávania vo finančnej oblasti a manažmentu osobných financií a je dostupný na

http://www.siov.sk/narodny-standard-financnej-gramotnosti/11293s

Do tematických plánov jednotlivých vyučovacích predmetov zapracovať úlohy súvisiace s výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, predchádzania všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie a rasizmu.

implementovať do obsahu jednotlivých učebných predmetov mediálnu výchovu ako prierezovú

Environmentálnu výchovu ako prierezovú tému štátneho vzdelávacieho programu implementovať do obsahu jednotlivých učebných predmetov v školskom vzdelávacom programe

Zapojiť sa do národného programu prevencie obezitymzapojiť sa do týždňa digitálnej zručnosti

http://www.siov.sk/narodny-standard-financnej-gramotnosti/11293s

Príloha č. 6

59

V klasifikácii a hodnotení postupovať podľa Metodických pokynov na hodnotenie žiakov základnej školy č.22/2011

Využívať platné vypracované osnovy pre II. stupeň prihlásiť školu do projektu Modrá škola

Vo výchovno – vzdelávacom procese uplatňovať humanizáciu a dôsledne dbať na dodržiavanie práv dieťaťa v zmysle “Dohovoru o právach dieťaťa“

Naďalej realizovať „Národný program boja proti drogám“ s dôrazom na budovanie duševného zdravia dieťaťa a zdravého životného štýlu

Pracovať s talentovanými žiakmi a zapojiť sa do rôznych súťaží a olympiád

Pracovať so slabo prospievajúcimi žiakmi

So žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami pracovať individuálne a prípadné problémy konzultovať so špeciálnym pedagógom

Vypracovať individuálne učebné plány pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Zapojiť sa do projektu svetový deň mlieka

Využívať ponuky MC na vzdelávanie pedagógov

Realizovať prevenciu HIV/AIDS v súlade so schválenými učebnými osnovami. V zmysle Národného programu prevencie HIV/AIDS sa zamerať na prevenciu rizikového správania v období dospievania

Dôsledne realizovať vo VVP učebné osnovy v jednotlivých ročníkoch v súlade s požiadavkami vzdelávacích štandardov, pritom rešpektovať aj potreby žiakov

Realizovať diagnostikovanie VVV v súlade s požiadavkami učebných osnov vzdelávacích štandardov

Vytvárať žiakom podmienky na osvojenie si metód individuálneho štúdia, využívania internetu a ostatných IKT v príprave na vyučovanie

Využívať počítače, elektronické nosiče a web stránky vo VVP

Počas VVP vytvárať u žiakov kladné morálne a vôľové vlastnosti ako sú samostatnosť, rozhodnosť, húževnatosť, sebakritickosť

Vhodne zvolenými úlohami, problémami a rozhovorom viesť žiakov k zodpovednému manželstvu a rodičovstvu

Aktívne spolupracovať s výchovnou poradkyňou, špeciálnym pedagógom a trvale poskytovať pomoc žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími metódami

V školách vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metód s využitím informačných a komunikačných technológií (ďalej len „IKT“) a venovať pozornosť rozvíjaniu kompetencií detí a žiakov v tejto oblasti.

5. Rozdelenie kabinetov Chémia Mgr. Kovačócyová Biológia Mgr. Kovačócyová Fyzika Mgr. Pešková

6. Úlohy na školský rok 2012/2013

1. Vypracovanie časovo-tematických plánov pre všetky triedy vo všetkých prírodovedných predmetoch do časovo-tematických plánov

Príloha č. 6

60

zaradiť prierezové témy: environmentálna výchova, mediálna výchova, finančná gramotnosť, ochrana zdravia, prevencia násilia a šikanovania Termín: 15.9.2012 Z: všetci vyučujúci

2. Zapojenie žiakov do predmetových olympiád Termín: podľa organizátorov Z:

Chemická olympiáda — M. Kovačócyová Biologická olympiáda - M. Čajkovič

3. Zapojenie žiakov do súťaží

HMZ — Z: M. Kovačócyová Termín: podľa organizátorov

4. Vykonať predpísaný počet laboratórnych prác, a praktických aktivít v jednotlivých ročníkoch a predmetoch

Termín: počas roka Z: vyučujúci fyziky, chémie, a biológie

5. Vypracovať individuálne plány pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Termín: 15. 9.2012 Z: vyučujúci prírodovedných 7. Uskutočniť nasledovné exkurzie:

8. Dodržiavať UO v jednotlivých ročníkoch a plnenie časovo-tematických plánov, prebrať základné učivo v plnej miere s prihliadnutím na schopnosti žiakov Termín: počas šk. roka Z.: všetci 9. Dôsledne vykonávať pedagogickú diagnostiku žiakov Termín: počas šk. roka Z.: všetci 10. Zúčastňovať sa odborných seminárov a školení, informácie z nich využívať v pedagogickej praxi Termín: podľa ponuky školiacich centier Z.: všetci 11. Využívať dostupné pomôcky na vyučovaní, motivovať žiakov a snažiť sa vybudovať kladný vzťah k daným predmetom, využívať metódy problémového skupinové vyučovania, vyučovania s podporou informačných technológií, tvoriť metodický materiál, učebné pomôcky

Predmet Cieľ Ročník/ trieda

Termín Vyučujúci

Biológia Piešťany – vodný ekosystém VI.A a VI.B máj 2013 Kovačócyová, Beňová Ja a ekosystém Prírodovedné

múzeum – Bratislava V.A a V.B december

2012 Beňová, Kovačócyová

BIO, FYZ, CHEM

Atlantis VIII.A a VIII.B

október 2012 Kovačócyová, Beňová, Pešková

Príloha č. 6

61

Termín: počas šk. roka Z.: všetci 12. Samoštúdiom odbornej pedagogickej literatúry a vzájomnou výmenou získaných informácií prehlbovať pedagogickú zručnosť. Termín: počas šk. roka Z.: všetci

V Cíferi dňa 23. 08.2012 Martina Kovačócyová Predseda PK prírodovednej

Príloha č. 7

62

PLÁN PRÁCE PK MATEMATIKY

Vedúci predmetovej komisie:

Meno a priezvisko, titul Aprobácia

Mgr. Mária Beňová MAT– PRI - INF

Členovia predmetovej komisie:

Meno a priezvisko, titul Aprobácia

Mgr. Mária Melichárková MAT

Mgr. Zuzana Bulíková ANJ - MAT

Mgr. Miloš Čajkovič BIO - INF

1. Analýza stavu a úrovne výchovno-vzdelávacieho procesu v predchádzajúcom

školskom roku 2011/2012

Činnosť PK v školskom roku 2011/2012 sa riadila plánom práce schváleným členmi PK,

v ktorom boli zahrnuté hlavné úlohy a čiastkové ciele jednotlivých členov. Predmetová komisia

zasadla 7-krát, zvýšený počet zasadnutí oproti plánovaným stretnutiam boli rozhodnutím

riaditeľa školy Mgr. I. Kovačocyho. V prevažnej miere sa riešilo:

- plnenie časovo-tematických plánov v jednotlivých ročníkoch,

- monitorovanie úrovne vzdelávacích výsledkov žiakov a dôsledná analýza zistení priebežne

počas škols.roku,

- práca so zaostávajúcimi a slaboprospievajúcimi žiakmi (realizovanie doučovania žiakov,

zo strany učiteľov bola ochota doučovať splnená nad rámec povinností),

- práca so ŠVVP žiakmi (využívanie odporúčaní CPPP, vlastná iniciatíva vyučujúcich

učiteľov, spolupráca s triednymi učiteľmi),

- analýza školských úloh z matematiky (previerky i písomné práce stanovené časovo-

tematickými plánmi sa okrem 4.písomnej práce v 5.roč. a 9.roč. uskutočnili podľa vopred

stanovených plánov),

- modernizácia vyučovania pomocou využívania IKT na hodinách (prístup do počítačovej

učebne sa podaril až ku koncu školsk.roku),

- zapojenie a príprava žiakov na školské, okresné a korešpondenčné matematické súťaže

(škols.rok bol súťažne úrodný, úspešní riešitelia Mat.olympiády a Pytagoriády).

Z konkrétnych úloh na školský rok 2011/2012 neboli splnené:

- realizácia výchovno-vzdelávacieho procesu pri interaktívnej tabuli,

- využívanie IKT vo vyučovaní matematiky čiastočne obmedzené,

- Mgr. Beňová sa nezúčastnila prípravného atestačného vzdelávania k vykonaniu 1.atestácie

(zamietnuté riaditeľom školy).

Príloha č. 7

63

V školskom roku 2011/2012 členovia predmetovej komisie pracovali so zodpovednosťou na

splnení cieľov stanovených v pláne práce PK matematiky. Ich snaha mala za následok úspešných

riešiteľov matematických súťaží, čomu sa členovia veľmi potešili a boli patrične hrdí na ovocie,

ktoré priniesla ich práca. V uplynulom školskom roku sa prejavili triedy, ktorých motivovať do

ďalšieho štúdia bolo úmorné a niekedy deprimujúce pre vyučujúceho. Dôsledkom sú žiaci, ktorí

učivo daného ročníka nezvládli 2 žiaci – 1 opakuje ročník v nižšom ročníku, 1 žiak odišiel na inú

školu a 5 žiakov vykoná v dňoch 27. a 28. augusta 2012 opravné skúšky z matematiky (viď

tabuľka). Z informatiky nezvládol učivo 1 žiak – M.Štibrány (7.B).

Vo všeobecnosti možno skonštatovať, že ciele, s ktorými členovia komisie do ďalšieho

školského roka vstupovali a ktoré boli v ich kompetencii splnili.

2. Hlavné ciele činnosti na školský rok 2012/2013

Činnosť PK matematiky a informatiky (od tohto škols.roku) sa vychádzajúc zo Školského

vzdelávacieho programu zameria na nasledujúce úlohy:

1. Venovať zvýšenú pozornosť schopnosti argumentovať, zdôvodňovať svoje tvrdenie.

2. Klásť dôraz na tvorivú činnosť a rozvoj logického myslenia, schopnosť vyjadriť svoje

myslenie slovne.

3. Sledovať inovácie v predmete matematika a informatika v sieti internetu (vzdelávacie portály,

webové inštitúcie..).

4. Starostlivosť o nadaných, talentovaných, zaostávajúcich a slaboprospievajúcich žiakov.

5. Starostlivosť o žiakov so ŠVVP.

6. Koordinácia medzipredmetových vzťahov vo výučbe príbuzných predmetov.

7. Príprava žiakov 9. ročníka na Testovanie 9 – 2013 a prijímacie pohovory.

8. Vo vyučovacom procese intenzívne využívať efektívne metódy a formy práce, IKT.

9. V maximálnej miere využiť vo vyučovacom procese názorné pomôcky.

10.Uplatňovať vo vyučovacom procese ciele environmentálnej, protidrogovej, výchovy proti

intolerancii.

11.Podporovať vyučovacie stratégie, metódy a postupy založené na skúsenosti a prepojení so

životom – interaktívne vyučovanie, projektové vyučovanie.

12.Hľadať nové spôsoby aktivizácie a motivácie žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia.

13.Skvalitňovať vyučovanie matematiky a informatiky ako súčasť pedagogickej a odbornej

spôsobilosti.

Stupnica na hodnotenie a klasifikáciu písomných prác z matematiky:

Žiaci, ktorí odišli zo školy Žiaci, ktorí opakujú ročník Žiaci, ktorí majú opravné

skúšky

M. Štibrány (7.B) N. Kóša (7.B) M. Hajko (9.B)

N. Faktorová (9.B)

T. Krajčovič (9.B)

K. Murínová (9.B)

N. Moravcová (9.B)

L. Šarmír (8.B)

Príloha č. 7

64

100 % - 90 % - 1

89 % - 75 % - 2

74 % - 50 % - 3

49 % - 25 % - 4

24 % - 0 % - 5

Stupnica na hodnotenie a klasifikáciu písomných prác z informatiky:

100 % - 90 % - 1

89 % - 75 % - 2

74 % - 45 % - 3

44 % - 21 % - 4

20 % - 0 % - 5

Neoddeliteľnou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu je hodnotenie a klasifikácia

žiakov. Hodnotenie sa pridržiava nového Metodického pokynu č. 22/2011

na hodnotenie žiakov základnej školy. Hodnotenie žiakov sa bude realizovať klasifikáciou.

Pri hodnotení a klasifikácii žiakov so ŠVVP sa bude dodržiavať ustanovenie § 55 ods. 4 zákona

č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých

zákonov v znení neskorších predpisov, zásady podľa prílohy č. 2 metodického pokynu č.

22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy a vychádzať z odporúčaní príslušného

poradenského zariadenia pre konkrétneho žiaka a príslušného štátneho vzdelávacieho programu

– časť vzdelávací program pre žiaka s príslušným zdravotným znevýhodnením.

1. Rozdelenie čiastkových úloh členom PK

Vedenie kabinetnej zbierky matematiky: Mgr. Beňová

Zapojenie žiakov a realizácia priebehu súťaží:

TAKTIK, KLOKAN: Mgr. Beňová

Matematickej olympiády: Mgr. Melichárková

Pytagoriáda: Mgr. Melichárková

iBobor: Mgr. Beňová

PALMA junior: Mgr. Čajkovič

Zapojenie žiakov a realizácia predbežného testovania žiakov 9.ročníka:

KOMPARO: Mgr. Beňová

Vedenie záujmových útvarov:

Nebojme sa matematiky Mgr. Melichárková

Matematika okolo nás Mgr. Melichárková

2. Plán činnosti PK

Harmonogram zasadnutí PK s uvedeným pracovným programom

Úvodné zasadnutie – august

- Prerokovať a doplniť návrh plánu práce,

- Zjednotenie kritérií hodnotenia výchovno-vzdelávacích výsledkov v rámci PK,

- Diskusia

- Záver

- Uznesenie (napr. Schválený plán práce PK odovzdať RŠ, termín august 2012, zodp. vedúci

PK; Realizovať plán práce PK, termín: priebežne, zodpovedný: členovia PK).

Príloha č. 7

65

Ďalšie zasadnutie PK – november, január, apríl, jún

- Kontrola plnenia uznesenia z predchádzajúceho PK,

- Vyhodnotenie písomných prác (prospechu) v jednotlivých ročníkoch (javová analýza,

úspešnosť, nedostatky, návrh na skvalitnenie práce, odstránenie nedostatkov),

- Hodnotenie práce žiakov so ŠVVP,

- Práca s nadanými žiakmi,

- Informácie o príprave a realizácii súťaží,

- Príprava a realizácia projektov,

- Štúdium legislatívy,

- Diskusia (námety, návrhy, požiadavka v prospech kvality práce PK, školy),

- Záver

- Uznesenie.

Harmonogram ďalších aktivít v priebehu školského roka

1. Viesť evidenciu vstupných a výstupných testov, písomných prác.

Termín: priebežne Zodpovedný: vyučujúci

2. Viesť evidenciu materiálneho vybavenia, doplňovanie zbierky učebnými pomôckami.

Termín: priebežne Zodpovedný: Mgr. Beňová

3. Aktivity spolupráce s rodičmi (individuálny kontakt, riešenie aktuálnych problémov

žiakov).

Termín: stály Zodpovedný: vyučujúci

4. Tvorba didaktických testov a ich realizácia.

Termín: priebežne Zodpovedný: vyučujúci

5. Problémy výučby – konkretizovať východiská pre ich riešenie.

Termín: stály Zodpovedný: vyučujúci

6. Tvorba IVP pre individuálne integrovaných žiakov.

Termín: september Zodpovedný: K. Nemcová, 7.B Mgr. Beňová

V. Augustovičová, 9.B Mgr. Melichárková

S. Hodemarská, 9.B Mgr. Melichárková

7. Uskutočniť hospitácie v rámci adaptačného vzdelávania uvádzajúceho učiteľa - Mgr.

Pešková začínajúcemu učiteľovi -Mgr. Čajkovič.

Termín: priebežne Zodpovedný: Mgr. Pešková

8. Uskutočniť otvorenú hodinu v rámci adaptačného vzdelávania Mgr. Čajkovič.

Termín: jún Zodpovedný: Mgr. Pešková

9. Aktívne sa zapájať do korešpondenčných matematických a informatických súťaží.

Termín: priebežne Zodpovedný: Mgr. Beňová, Mgr. Melichárková,

Mgr. Čajkovič

3. Návrhy PK :

Umožniť prístup k interaktívnej tabuli a do PC učebne (priebežne).

Príloha č. 7

66

Naďalej byť členom virtuálnej knižnice.

Doplniť kabinetnú zbierku – zbierky z matematiky pre 5. a 6.roč. v min. počte 30ks (do

dvoch tried do každej lavice jedna).

Podporovať profesijný rast členov PK: Mgr. Beňová – vykonanie 1.atestácie, Mgr.

Čajkovič – adaptačné vzdelávanie.

Príloha č. 8

67

PLÁN PRÁCE PK SPOLOČENSKOVEDNEJ

Členovia PK spoločenskovednej pri ZŠ Cífer

Vedúca PK spoločenskovednej: Mgr. Eva Bodnárová – NAV

Členovia Mgr. Daniela Lančaričová – ETV

PaedDr. Hilda Lanáková – OBN

Mgr. Alexandra Šurinová - ETV

Mgr. Jozef Schwarz – kňaz NAV

Mgr. Monika Olšová – NAV

Mgr. Erik Lang – DEJ

Mgr. Vladimír Bartovic - GEO

Úlohy na školský rok 2012/2013

A. Vypracovanie Plánu práce PK podľa návrhu

T – do 31.08.2012

Z – Bodnárová

B. Vypracovanie časovo-tematických plánov zo všetkých predmetov

T – do 15.09.2012

Z – všetci učitelia

C. Beseda so starostom – územný plán obce


Z - Lanáková

D. Zapojenie do súťaže Pátranie po predkoch

T – november 2012

Z – Lang

E. Vykonať vzájomné hospitácie na vyučovaní

T – priebežne


F. Beseda Svetový deň boja proti AIDS – 8., 9. ročník

T – podľa možnosti lekára

Z – Lanáková

G. Beseda Deň boja proti fajčeniu – II. stupeň

T – máj 2013

Z – Lanáková

H. Exkurzia z D pre žiakov 6. ročníka – Nitra T – máj 2013

Z - Lang

I. Moja obec – návšteva Obecného úradu v Cíferi – II.stupeň

T – po dohovore so starostom

Z – Lanáková

J. Beseda O rizikách dospievania pre žiakov 9. ročníka

T – jún 2013

Z – Lančaričová

K. Exkurzia z D pre žiakov 7. ročníka - Košariská

Príloha č. 8

68

T – jún 2013

Z – Lang, Lanáková

L. Pravidelne kontrolovať zošity a ich úpravu

T – priebežne


M. Zo spoločenskovedných predmetov zverejňovať práce na nástenkách a na webovej stránke

školy

T – priebežne


N. Overovanie učiva ústnou aj písomnou formou

T – priebežne


V Cíferi 23.08. 2012 Eva Bodnárová

vedúca PK

Plán zasadnutí PK

August 2012

- Návrh plánu PK spoločenskovednej na školský rok 2012/2013

- Príprava časovo-tematických plánov

- Informácie z POP na školský rok 2012/2013

September 2012

- schválenie Plánu práce PK

- posúdenie a schválenie časovo-tematických plánov

- záujmová činnosť

- rôzne

November 2012

- plnenie časovo-tematických plánov

- vzájomné hospitácie vyučujúcich na hodinách SV predmetov

- rôzne

Február 2013

- analýza výsledkov polročnej klasifikácie spoločensko-vedných predmetov

- kontrola plnenia plánov jednotlivých predmetov

Apríl 2013

- analýza výsledkov spoločensko-vedných predmetov

- naplánovanie exkurzií

Jún 2013

- vyhodnotenie výsledkov výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok

2012/2013

- vyhodnotenie činnosti PK

Príloha č. 9

69

PLÁN PRÁCE PK VÝCHOV Vedúci PK: Mgr. Eliška Šramková /Vv, Výchova umením/

Členovia PK:

Mgr. Vladimír Bartovic.................................... TEV

Mgr. Miloš Čajkovič........................................ SVP/Technika

Mgr. Ivan Kovačocy......................................... TEV

PaedDr. Hildegarda Lanáková.......................... HUV,SVP/Technika

Mgr. Erik Lang.................................................. SVP/Technika

Mgr. Beata Mesarošová................................... HUV

PaedDr. Daniel Staněk...................................... HUV

Mgr. Tibor Szladicsek........................................ TEV

A/ČASOVO-TEMATICKÉ PLÁNY PREDMETOV

1. Časovo-tematické plány treba pripraviť v súlade s učebnými osnovami, vzdelávacími

štandardami

a ŠVP. Zakomponovať do nich environmentálnu výchovu, prierezové témy podľa bodu F/, požia

davky na vedomosti , zručnosti a výchovno-vzdelávacie ciele. Zaradiť výchovu k manželstvu

a ro- dičovstvu, výchovu k tolerancií, výchovné prvky na odstraňovanie náznakov rasizmu,

xenofóbie a intolerancie. Tieto výchovné prvky priebežne dopĺňať. PK sa uzniesla so

súhlasom vedenia školy, že na hodinách SVP/Technika , sa budú žiaci deliť na skupiny podľa

pohlavia.

T: 14.09.20112

Z: vyučujúci

2. Časovo-tematické plány priebežne kontrolovať na zasadnutiach PK, počas hospitácií vedenia

ško-

ly i formou vzájomných hospitácií.

T: priebežne

Z:vedenie ZŠ, vyučujúci

3. Zaraďovať do vyučovacieho procesu medzipredmetové vzťahy .

T:priebežne

Z:vyučujúci

B/HODNOTENIE

Hodnotenie výchovných predmetov známkou aj v tomto školskom roku bude pokračovať na

základe odhlasovania v minulých školských rokoch. Hodnotenie sa bude realizovať na základe

metodického pokynu MŠ SR č. 7/2009-R z 28.04. 2009 na hodnotenie žiakov ZŠ.

- Pri priebežnej klasifikácií uvedených predmetov sa klasifikuje teoretická časť a praktická

časť.

- Žiak čiastočne alebo úplne oslobodený od TEV na základe lekárskej diagnózy sa

klasifikuje s prihliadnutím na jeho zdravotný stav alebo je neklasifikovaný.

Pri klasifikácií uvedených predmetov v súlade s učebnými osnovami sa hodnotí:

a/ stupeň tvorivosti a samostatnosti prejavu

b/ osvojenie si potrebných vedomostí, zručností, činností a ich tvorivá aplikácia

c/ vzťah žiaka k činnostiam

Príloha č. 9

70

d/ estetické cítenie a postoj k umeniu ako takému

e/ na TEV vzťah k predmetu s prihliadnutím na jeho dispozície

T:trvalá úloha

Z:vyučujúci

C/ METODICKÁ PRÁCA PK

1. Na každom zasadnutí PK sledovanie metodických pokynov MŠ SR, pokynov vedenia školy

a úloh ŠVP a Plánu práce ZŠ. Týmito pokynmi sa riadiť a zaraďovať ich do výchovno-

vyučovacieho procesu.

2. Analyzovať úroveň vyučovacích výsledkov v minulom školskom roku a v učebných plánoch

pre nový školský rok určiť opatrenia a priority v danom predmete.

3. Priebežné vyhodnocovanie práce vyučujúcich na zasadnutiach PK so zreteľom na metodickú

oblasť.

T:zasadnutia PK

Z:vyučujúci

D/STAROSTLIVOSŤ O TALENTOVANÝCH ŹIAKOV A ŽIAKOV S NIŽŠÍMI

DISPOZÍCIAMI

1.Základnou úlohou vyučujúcich výchovných predmetov bude prihliadať na žiakov -na ich

dispozície alebo ich prípadný hendikep. Dôraz klásť na zásady hodnotenia, ktoré budú týchto

žiakov motivovať. Vo zvýšenej miere treba využívať slovné hodnotenie. Pri hodnotení sa

inšpirovať metodickými pokynmi na hodnotenie a klasifikáciu žiakov so ŠVP.

T:priebežne

Z:vyučujúci

2.Talentovaných žiakov v športových disciplínach zaraďovať do súťaží na úrovni okresu ,kraja

i republiky. Z HUV zorganizovať výchovný koncert a prispieť vystúpeniami do kultúrnych

programov.

Z VYV podľa možnosti zapájať sa do výtvarných súťaží a priebežne vystavovať práce na

miestach na to určených. V predmete SVP/Technika sa zamerať na úpravu, skrášľovanie

školského areálu , aranžovanie ,ošetrovanie okrasných drevín a ovocných stromov ako i interiéru

budovy ZŠ izbovými rastlinami.

T:priebežne

Z:vyučujúci

E/HUMANIZÁCIA VÝCHOVY A VZDELÁVANIA

1.Vo výchovných predmetoch uplatňovať prvky humanizácie, dodržiavať Deklaráciu práv

dieťaťa.

2.Vyučujúci na svojich hodinách sa zamerajú na sledovanie sociálno- patologických javov

u žiakov.

O prípadných prejavoch budú informovať vedenie ZŠ s odporučením k odborníkom.

Príloha č. 9

71

3.Vo výchovných predmetoch budú vyučujúci preferovať výchovu k zdraviu- zdravému

životnému štýlu, k etickým a estetickým hodnotám, k humánnemu cíteniu a k pocitu

zodpovednosti za vlastné správanie.

F/PRIEREZOVÉ TÉMY

- Dopravná výchova

- Mediálna výchova

- Ochrana života a zdravia

- Environmentálna výchova

- Osobnostný a sociálny rozvoj

- Multikultúrna výchova

- Regionálna výchova

G/PREHLBOVAŤ ODBORNÚ A METODICKÚ ÚROVEŇ UČITEĽOV

1. Aktívna účasť na vzdelávaní- absolvovanie jednotlivých programov kontinuálneho

vzdelávania.

2. Zvyšovanie svojho právneho vedomia

3.Vzájomné hospitácie

T:priebežne

Z:vyučujúci

H/ ZÁUJMOVÉ ÚTVARY

1. Kultúrny – PaedDr. H.Lanáková

2. Stolnotenisový – Mgr. M.Čajkovič

3. Volejbalový – Mgr. M.Čajkovič

CH/SPOLUPRÁCA S RODIČMI

Venovať sa pedagogickej osvete rodičov – využiť k tomu ich účasť na školských akciách –

koncertoch, výstavách, športových podujatiach, triednych RZ.

T:Priebežne

Z:vyučujúci

I/MATERIÁLNO – TECHNICKÉ PODMIENKY

1. Dôsledne využívať dostupné pomôcky a materiálne vybavenie školy.

2.Na zasadnutiach PK podávať písomné návrhy a požiadavky na zlepšenie technických

a materiálnych podmienok predmetov.

T:priebežne

Z:vyučujúci

Príloha č. 9

72

J/SÚŤAŽE, AKTIVITY A ĎAĽŠIE ÚLOHY

1. TEV – pokračovať v rozvoji a špecializácií na hádzanú

- Zúčastňovať sa na celoslovenskej školskej súťaži s mladšími žiakmi a mladšími žiačkami –

37.ročník - Úzko spolupracovať z TJ Sokol Cífer

T:úloha trvalá

Z:Bartovic,

tréneri

- Ďalej hľadať talenty, hrať minihandball – v rámci okresu, kraja a SR

T:úloha trvalá

Z:vyučujúci

TEV

- Prihlásiť žiakov do súťaží v ĽA – okres, kraj

- Súťažiť vo futbale – turnaje

T:podľa ponuky

Z:vyučujúci

TEV

- Pripraviť Memoriál TG

T:december

2012

Z:Bartovic,Kovačocy

- Realizovať lyžiarsky výcvikový kurz

T:február 2013

Z:Sagan

2. HUV – zorganizovať výchovný koncert

T:apríl 2013

Z: Šramková

-Vystúpenia na akadémiách poriadaných OcÚ ,Klubom dôchodcov

T:podľa potreby

Z: Lanáková

3. VYV –z organizovať exkurzie pre 5.ročník na BIB ´2012

T:október

Z:Šramková

-Výstavy prác v budove ZŠ

-Zapojenie sa do výtvarných súťaží v rámci ponuky

T:priebežne

Z:Šramková

4. SVP/TECHNIKA – zaradiť do vyučovania praktické rady – opravy

v domácnosti/chlapci/,základy opravy odevov, pletenie, háčkovanie/dievčatá

-úprava školského areálu

-starostlivosť o okrasné a ovocné stromy

-výrobky z prírodnín prezentovať na výstave ovocia a zeleniny poriadanej Zväzom ovocinárov a

záhradkárov

T:priebežne

Z:vyučujúci

SVP/technika

Príloha č. 9

73

K/PLÁN ZASADNUTÍ PK:

1. August 2012

- zostavenie a schválenie plánu práce na školský rok 2012/2013

- vypracovanie časovo- tematických plánov

2.September 2012

- prihlásenie do súťaží podľa termínovníka Z:Bartovic

- body B/, C/, J/

3.November 2012

- analýza výchovno-vyučovacích výsledkov za I. štvrťrok šk.r.2012/2013

- body E/, F/, G/, H/, J/

-príprava Memoriálu TG Z:Bartovic, Kovačocy

4.Február 2013

- analýza výchovno-vyučovacích výsledkov za I. polrok šk.r. 2012/2013

-body H/, J/

5.Apríl 2013

- analýza priebežného hodnotenia za III. štvrťrok šk.r. 2012/2013

- body CH/, J/

6.Jún 2013

- vyhodnotenie Plánu práce PK

- východiská pre školský rok 2013/13

Na každom zasadnutí analyzovať konkrétne akcie prípadné hospitácie . Plán práce možno

doplniť účasťou žiakov na mimoriadnych akciách poriadaných ZŠ , RZ alebo OcÚ.

Plán práce výchovných predmetov vypracovaný a schválený na I. zasadnutí dňa 28.08.2012 .

PLÁN PRÁCE ŠKOLY

Documents

Transcript of PLÁN PRÁCE ŠKOLY