ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД ОВ...

4

Содержание

Паспорт программы развития

1. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД №48»

1.1 Общая характеристика учреждения

1.2 Особенности образовательного процесса

1.3 Условия осуществления образовательной деятельности

1.4 Кадровый потенциал

1.5 Финансовые ресурсы ДОУ и их использование

1.6 Семья и дошкольное образовательное учреждение

3

5

16

20

21

23

2. КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД №48» 24

3. СТРАТЕГИЯ И ТАКТИКА ПЕРЕХОДА ДОУ В НОВОЕ СОСТОЯНИЕ

3.1 Мероприятия по реализации программы развития МАДОУ «Детский сад №48»

3.2 Финансовый механизм реализации программы развития

3.3 Ожидаемые результаты

3.4 Факторы риска развития программы МАДОУ «Детский сад №48»

28

37

37

37

Список литературы 39

5

1.ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД №48»

1.1 Общая характеристика учреждения

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад№ 48» состоит из трех корпусов, которые

находятся по адресу: корпус№1 - ул. Горького 15 а; корпус №2 – пр-т Коммунистический, 13 а; корпус № 3 – ул. Победы,13а. Корпуса

расположены в двухэтажных типовых зданиях и функционируют с корпус №1 с 1968года; корпус №2 с 1954 года, корпус №3 был введен в

эксплуатацию 26.04. 2014 года.

Схема 1 – Партнерские организации МАДОУ «Детский сад №48»

Лицензия на образовательную деятельность выдана 17.07.2013 г. серия 70Л010000236,регистрационный №1302.

Режим работы учреждения и длительность пребывания в нем детей с 07.00 до 19.00 часов ежедневно, кроме выходных и праздничных

дней.

Основным видом деятельности учреждения является обеспечение воспитания, обучения, ухода и оздоровления детей в возрасте от 1

года до 7 лет. Всего в детском саду воспитывается 538 детей. Общее количество групп 27, из них ясельного возраста –11 групп ( групп с 1

года до 2 лет; групп с 2 до 3 лет), что составляет детей раннего возраста и дошкольного возраста – 16 групп (5 группы с 3 до 4 лет; 4

группы с 4 до 5 лет; 5 группы с 5 до 6 лет; 2 группы с 6 до 7 лет), что составляет 354 детей. Среди них: 1 ребенок - инвалид.

Прием детей осуществляется на основании медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из

родителей. В период набора детей, группы раннего возраста работают в режиме кратковременного пребывания, что является элементом,

способствующим легкой адаптации вновь поступивших детей.

МБДОУ «Детский сад №48»

Центральная детская городская библиотека

ФГУП КБ

№ 81

Городской зоопарк

МАОУ «СОШ № 76»

МОУ «СОШ №78»

Северский театр для детей и юношества

Северский музыкальный театр

Государственная инспекция пожарной безопасности

ГИБДД

6

Управление ДОУ осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом дошкольного учреждения.

Детское дошкольное учреждение имеет свой сайт, на котором можно познакомиться с деятельностью ДОУ и опытом работы педагогов.

Родители могут высказать свои пожелания, замечания, рекомендации. Адрес электронной почты: [email protected].Органами

самоуправления в дошкольном учреждении является: общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, родительский комитет.

Педагогический совет связан с образовательным процессом, повышением квалификации педагогических работников, изучением и

распространением педагогического опыта, создания творческих групп для разработки и внедрения инноваций. Общее собрание трудового

коллектива рассматривает и решает разные вопросы, связанные с функционированием учреждения, отнесенные к его компетенции.

Родительский комитет содействует объединению усилий семьи и Учреждения в деле воспитания и образования детей.

Схема 2 - Управления службами МАДОУ

Таким образом, модель управленческой системы дошкольного учреждения обеспечивает принципы коллегиального управления,

гласности, открытости, демократии и соблюдения социальных гарантий участников образовательного процесса.

Заведующий МАДОУ

Профсоюзный комитет:

Председатель ПК

Члены ПК

Административно-хозяйственный

совет:

Зам.зав.по ХЧ

Зам.зав. по ВМР

Нач.хоз.отдела

Инженер по ОТ и ТБ

Инженер-энергетик

Специалист по кадрам

Родительский комитет

МАДОУ

Психолого-медико-

педагогический консилиум:

Врач

Мед.сестра

Педагог-психолог

Учитель-логопед

Муз.руководитель

Инструктор по ФК

Совет педагогов:

Зам.зав. по ВМР

Педагоги

Специалисты

Мед.работники

Представитель

родительского комитета

Представители других

организаций

Творческая группа:

Творческая группа по

инновационным проектам

Временные творческие

группы (в соответствии с

годовым планом)

mailto:[email protected]

7

1.2 Особенности образовательного процесса

Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ определяется основными образовательными программами:

1. «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – реализуется в группах

дошкольного возраста и позволяет органично вводить ребенка в школьное образование.

2. «Развитие» под редакцией Л.А. Венгера – реализуется в группах старшего дошкольного возраста с 5 до 7 лет. Программа

помогает педагогам в создании благоприятных условий для всестороннего развития психических и физических качеств у детей, с учетом их

индивидуальных особенностей.

Максимальный объем недельной образовательной нагрузки, соответствует СанПиН и регламентируется учебным планом.

Родители наших воспитанников имеют право выбора: режима пребывания ребенка в ДОУ (по показаниям врача и в адаптационный

период), корпуса, группы, воспитателя - по желанию, так как в каждом корпусе есть группы с года до семи лет. В период поступления

ребенка в детский сад родители приглашаются для наблюдения педагогического процесса, проводится вводное собрание и индивидуальные

консультации. Ежегодно знакомим родителей с годовыми задачами на учебный год через общие родительские собрания в нетрадиционной

форме: музыкально – театрализованной постановке в исполнение детей, педагогов и родителей.

В ДОУ используются различные формы организации воспитательно-образовательного процесса в разных видах детской

деятельности. Время, необходимое для реализации программы составляет от 65% до 80% времени пребывания детей в ДОУ в зависимости

от возрастной группы.

Для работы с детьми по приоритетному направлению: «Социально – личностное развитие детей» группы раннего и дошкольного

возраста оборудованы зонами: конструирования, развития сенсорных эталонов, оборудованием для экспериментирования, наборами театров.

В каждой группе имеется куклы – образы, что создает более эмоционально благоприятную атмосферу для детей и возможность

организации и проведения игр-занятий, педагогических ситуаций нравственного характера.

Таблица 1 – Реализация приоритетного направления деятельности МАДОУ «Детский сад №48»

Результаты по реализации приоритета в воспитательно-образовательном процессе

через социальное партнерство детского

сада с семьей - 83 %, т.к. из

запланированных мероприятий на

учебный год недостаточно были

реализованы групповые проекты,

недостаточное внимание было уделено

совместным мероприятиям по

оздоровлению детей, работе по

преемственности поколений и

через построение партнерских

взаимоотношений педагога с

воспитанниками - 95 %, т.к.5% педагогов

не владеют стилем работы "партнерское

взаимодействие с воспитанниками" из

них 3 % - молодые специалисты, 2%

педагогические работники со стажем

свыше 25 лет;

через представление собственного

педагогического опыта на

муниципальном, региональном,

всероссийском уровнях - 31 %, т.к. в этом

учебном году недостаточно было

представлено собственного

педагогического опыта воспитателями

раннего возраста. Воспитатели групп

дошкольного возраста активно

8

поддержке семейных традиций,

совместному участию детей и

родителей в различных конкурсах;

представляли свой педагогический опыт

на мероприятиях разного уровня.

В ДОУ воспитываются дети с ограниченными возможностями здоровья, имеющие заключение городской психолого-медико-

педагогической комиссии (ПМПК), которые по разным причинам не посещают дошкольные учреждения компенсирующего вида. На

каждого ребенка с ОВЗ в дошкольном учреждении составляется индивидуальный маршрут развития, назначается ведущий специалист,

координирующий работу с конкретным ребенком. Коррекционная работа проходит как на групповых, так и на индивидуальных занятиях. В

штатном расписании детского сада –1ставка учителя-логопеда и1 ставка педагога-психолога.

На базе дошкольного учреждения работает логопункт. В сентябре – октябре учителями-логопедами были обследованы все дети

старшего возраста (83 ребенка) и по просьбе родителей дети 3-5 лет (35 детей).

Коррекционно – развивающую работу с детьми в ДОУ ведут педагоги-психологи. В течение 2013-2014 учебного года в учреждение

поступило 62 ребенка раннего возраста. У 98% детей раннего возраста процесс адаптации прошел в легкой форме, случаев тяжелой степени

адаптации не зафиксированы. В психолого-педагогической помощи педагога-психолога в текущем учебном году нуждались 39 детей из них

6детей с ОВЗ

Таблица 2 – Соотношение уровней развития воспитанников МАДОУ «Детский сад №48» (по результатам психологических и

логопедических исследований)

Большая просветительская работа проводилась с родителями детей «группы риска». Им рассказывали о психофизических и

индивидуальных особенностях их ребенка о том, какие условия созданы в специализированных детских садах, какие специалисты будут

Кол-во детей с

отклонениями в

развитии в ДОУ Логопедическая работа

Психологическая работа

всего имеют

заключения

гор.ПМПК

Из них

(ст.№ 1)

нуждаются

в помощи

логопеда

Охвачено

системной

коррекцион

ной работой

Эффективность

(наличие

положительной

динамики)

Из них

(ст.№ 1)

нуждают

ся в

помощи

психолог

а

Охвачено

системной

коррекцион

ной

работой

Эффективность

(наличие

положительной

динамики)

1 2 3 4 5 6 7 8

102 8 53 31 83% 49 13 61,5%

9

работать с их ребенком, тем самым постепенно подводя их к пониманию того, что благоприятные и своевременные созданные условия по

воспитанию и обучению ребенка окажут положительное влияние на его развитие.

Проблема: К сожалению, приходится сталкиваться с непониманием родителями проблем ребенка. В этом году были направлены на

городскую психолого-медико-педагогическую комиссию 8 детей, которым были рекомендованы специализированные детские сады.

Таблица 3 - Таблица показателей динамики познавательного развитиядетей дошкольных групп

№ Уровень познавательного развития Начало учебного года Конец учебного года

1 Высокий уровень 56 детей – 28% 91 ребенок – 45%

2 Средний уровень 131 ребенок – 66% 103 ребенок – 52%

3 Низкий уровень 13 детей – 6% 6 детей – 3%

По результатам учебного года наблюдается положительная динамика познавательного развития детей.Итоги диагностики на конец

учебного года в группах дошкольного возраста показали результат 98 % освоения программного материала. Оптимизация

образовательной работы путем изучения и внедрения на практике интеграции образовательных областей, календарно – тематического

принципа, введения тематических дней, недель, технологии группового сбора Л.Свирской «Утро радостных встреч», технологии

«Ситуация» с пошаговой подготовкой, организацией и проведением занятий, дало возможность успешного решения образовательных задач

за прошедший учебный год.

10

Таблица 4 - Таблица показателей итоговых результатов освоения ООП в соответствии сФГОС

В течение года важно было обеспечить каждому ребенку индивидуальный подход, учитывать его возможности и склонности, для

этого специалисты изучали индивидуальные особенности детей. Служба сопровождения занималась исследованием проблем и

затруднений, возникающих у ребенка, родителей, помогала в их преодолении. Специалисты проводили диагностику по своим

методикам (психологическое и логопедическое тестирование, врачебный осмотр). Диагностика помогала выявить детей, имеющих те,

или иные проблемы и нуждающихся в помощи, дала возможность обследовать развитие ребенка в ДОУ.

Таблица 5 - Таблица показателей успеваемости выпускников

уч. год

Кол-во детей Усваивают Не усваивают

2009-2010 19 100% -

2010-2011 20 100% -

2010-2011 19 100% -

2011-2012 20 100% -

2013-2014 23 100% -

Анализ успеваемости первоклассников, ЗАТО Северск за 2013-2014 учебный год показал отсутствие неуспевающих среди

92%

93%

94%

95%

96%

97%

98%

99%

100%

2012-2013 95% 97% 96,50% 98% 100%

2013-2014 96% 98% 97% 98% 100%

социально-

коммуника

тивное

познавате

льное

развитие

речевое

развитие

художеств

ено-

эстетическ

физическо

е развитие

11

выпускников МАДОУ «Детский сад ОВ № 48». Общий показатель освоения общеобразовательной программы детьми раннего возраста - 94%. Группы раннего возраста пополнились

молодыми кадрами, которые ещё только осваивают методики воспитания и обучения детей раннего возраста. В группах созданы

достаточные условия для организации образовательной, совместной и самостоятельной деятельности детей, что подтверждается

положительной оценкой Комитета по контролю и надзору и лицензированию в сфере образования Томской области 16.10.2014г.; корпус №3

по ул. Победа 13 –а от 22.01.2015г.). Анализ и оценка результатов развития интегративных качеств у детей за прошедший учебный год

показывает наибольшие достижения по образовательным областям: «Художественно - эстетическое», «Познавательное», «Физическое».

Наименьшие достижения в областях: «Социально-коммуникативное» («Здоровье», «Безопасность»).

Наблюдения совместной, самостоятельной видов деятельности, медико-педагогический контроль показывают на недостаточное

владение педагогами подвижными играми, использование в работе здоровьесберегающих технологий. Наиболее высокие показатели в

образовательных областях «Познания», указывают на увлеченность обучающими технологиями и недостаток организации двигательной

активности детей с использованием наименьшего количества пособий в помещении.

Ежегодно в ДОУ проводится анкетирование родителей воспитанников на получение образовательного заказа на дополнительные

платные образовательные услуги. Деятельность педагогов по осуществлению дополнительных платных образовательных услуг

регламентируется Уставом дошкольного учреждения.

Таблица 6 - Дополнительные образовательные услуги, оказываемые специалистами в ДОУ на платной основе

№ Направление Перечень кружков Руководитель

1 Коррекционно-развивающие «Болтунишки» Учитель – логопед Берсеньева Е.Д.

2 Художественно-эстетическое (рисование с

элементами экологии)

«Окно в природу» Воспитатель Апанасенко Е.Ф.

3 Музыкально-ритмическое «Музыка, движение,

слово»

Музыкальный руководитель Бичан Л.А.

4 «Физическое» «Будь здоров!» Руководитель физического воспитания Хацкалева Г.А.

Доход от предпринимательской деятельности (ДПОУ) за учебный год составил 89810 рублей. Наша цель - расширять спектр

платных образовательных услуг, делать их привлекательными и доступными для родителей и их детей.

Ключевой задачей ДОУ является подготовка воспитанников к школьному обучению. Взаимодействие с педагогами начальной

школы «СОШ№78», «СОШ№76» осуществляется по Договору и на основе плана совместной работы детского сада и школы по вопросам

преемственности. Ежегодно в подготовительных группах проводятся родительские собрания совместно с учителями начальных классов.

Взаимодействие педагогов детского сада, школы и родителей осуществляется через создание единого пространства Семья – Детский сад -

Школа.

Родители воспитанников подготовительных к школе групп и педагоги школ удовлетворены уровнем подготовки детей, что

просматривается в 100% успеваемости наших выпускников. По результатам учебного года к обучению в первом классе подготовлено 39

детей. 46% выпускников готовы к школьному обучению на высоком уровне, 54% на среднем уровне.

12

Педагогический коллектив ДОУ взаимодействует со всеми социокультурными объектами по обеспечению единства культурного и

образовательного пространства в рамках личностно-ориентированного подхода к образовательному процессу. Это позволяет расширять

дальнейшую перспективу ДОУ в работе по проблеме социально-нравственного развития дошкольников, принимать активное участие в

различных конкурсах и выставках. В 2013-2014 учебном году все дети дошкольного возраста (100%) приняли участие в различных

мероприятиях:

Таблица 7 – Результативность участия воспитанников ДОУ в муниципальных и региональных мероприятиях

№ Мероприятия, их уровень Кол-во участников Результат 1 Городской конкурс «На лучшую Новогоднюю игрушку» 80 20 Сертификатов,

20 призов

2 Городская благотворительная акция «Новогодний переполох», 140 Сертификаты

3 Городской конкурс чтецов «Капели звонкие стихов» 2 Сертификаты

4 Городские соревнования по художественной гимнастике «Северские подснежники» 1 Грамота

5 Областной Фестиваль детских творческих работ «Мой учитель самый лучший», «Мой воспитатель самый

лучший»

14 Сертификаты

6 Городские соревнования по спортивной гимнастике «Юный гимнаст» среди девочек по специальной

физической подготовке 1 Грамота

7 Городские соревнования, посвящённые Дню Защитника Отечества, по специальной физической

подготовке (спортивная гимнастика) среди мальчиков 5-6 лет 1 Грамота

8 Городские соревнования по спортивной гимнастике «Юный гимнаст» среди мальчиков по специальной

физической подготовке 1 Грамота

9 Муниципальный конкурс в рамках социального проекта «Северск – город безопасного детства» Конкурс

«Карта безопасного детства». 8 Диплом победителя


«Я расту в Северске». 1 Диплом победителя


«Карта доступности». 8 Диплом за 1 место

12 Благотворительный проект в доме для престарелых «Виола» «Мир без преград». 15 Дипломы

13 Межрегиональный конкурс-викторина для воспитанников и обучающихся 5-17 лет «Доброе здоровье». 1 Диплом I степени

14 Открытый межрегиональный интеллектуальный турнир способностей «РОСТОК – intelektum» для детей

старшего возраста. 3 Диплом III степени

15 Всероссийский творческий конкурс «Открытка к празднику»

10 Диплом I степени

В 2013-2014 году было больше авторских разработок воспитателей и специалистов по представлению приоритетного направления ДОУ.

Успешно приняли участие в образовательных событиях молодые педагоги, что подтверждается Дипломами, Грамотами мероприятий

разного уровня (городских, областных, всероссийских, конкурсах):

13

Таблица 8 – Результативность участия педагогов и специалистов ДОУ в муниципальных, региональных, всероссийских и

международных мероприятиях

Ф.И.О.

педагога

Должность Форма

представления

опыта работы

Уровень представления

с указанием

названия мероприятия

Тема Дата

проведения,

документ

Уровень ДОУ

Муниципальный уровень Гончаренко О.В.

воспитатель самоанализ МАУ ЗАТО Северск «РЦО»

семинар

«Психолого-педагогические условия реализации образовательной программы в

соответствии с ФГОС детского сада»

Август 2014 сертификат

Шайдулина Е.З. зам.зав. по ВМР участие

Муниципальный конкурс в рамках социального проекта

«Северск – город безопасного детства»

Паспорт дорожной безопасности МАДОУ

«Детский сад № 48»

Ноябрь 2014

Диплом за 3 место

Хабибуллина М.М.

воспитатель

Коллективная работа

МАДОУ «Детский сад №

48» (к.№ 3)

Муниципальный конкурс в рамках социального проекта «Северск – город безопасного детства»

«Карта безопасного детства» Ноябрь 2014


Гончаренко О.В. воспитатель Подготовка участника


«Северск – город безопасного детства» «Наш двор»

Ноябрь 2014 Диплом победителя,

подарок

Бондаренкова В.А. воспитатель Подготовка участника


«Северск – город безопасного детства» «Наш двор»

Ноябрь 2014 Диплом победителя,

подарок

Кишкова Е.В. воспитатель Подготовка участников


«Северск – город безопасного детства» «Это мой микрорайон»

Ноябрь 2014

Диплом

Бурдюгова Л.О. старший

воспитатель Подготовка участников

Муниципальный конкурс в рамках социального проекта «Северск – город безопасного детства»

«Мой перекрёсток»

«Я здесь живу»

«Надёжные стены»

Ноябрь 2014 Дипломы победителя

Иванова Т.А. музыкальный рук-ль

подготовка и участие в праздничном концерте

Благотворительный проект в доме для престарелых «Виола»

«Мир без преград» Декабрь 2014 сертификат

Бичан Л.А. музыкальный

рук-ль

подготовка и участие в

праздничном концерте

Благотворительный проект в доме для престарелых

«Виола» «Мир без преград» Декабрь 2014 сертификат

Харитонова О.В. воспитатель

подготовка и участие в праздничном концерте

Благотворительный проект в доме для престарелых «Виола»

«Мир без преград» Декабрь 2014 сертификат

Лунегова С.В. воспитатель





Семеникова Г.В. воспитатель





Никифорова Е.С. воспитатель





Кишкова Е.В. воспитатель





Шайдулина Е.З. Зам.зав. по ВМР





Лунд Л.И. педагог-психолог





14

Скащук Ю.В. воспитатель подготовка участника Городской конкурс творческих работ «Светлый день Рождества»

Январь 2015 благодарственное письмо

Угринская Н.Н. воспитатель подготовка участника Городской конкурс творческих работ «Светлый день Рождества»

Январь 2015

благодарственное письмо

Корнилова А.В. воспитатель презентация

Городской конкурс творческих работ «Светлый день Рождества»

«Рождественская Русь» Январь 2015 диплом III

степени

Хабибуллина М.М. воспитатель подготовка участника Городской конкурс творческих работ «Светлый день Рождества»

Январь 2015


Алексеева И.А. воспитатель подготовка участника Городской конкурс творческих работ «Светлый день Рождества»

Январь 2015 благодарственное письмо

Семеникова Г.В. воспитатель подготовка участника Городской конкурс творческих работ «Светлый день Рождества»

Январь 2015


Скащук Ю.В. воспитатель подготовка участников

Муниципальная выставка детских рисунков, посвященная Дню рождения Северского зоопарка

«Рисунок в подарок» Февраль 2015

Семеникова Г.В. воспитатель подготовка участников

Муниципальная выставка детских рисунков, посвященная

Дню рождения Северского зоопарка «Рисунок в подарок» Февраль 2015

Харитонова О.В. воспитатель подготовка участников



Зарубина Е.А. воспитатель подготовка участников

Муниципальная выставка детских рисунков, посвященная

Дню рождения Северского зоопарка «Рисунок в подарок» Февраль 2015

Фомичева В.В. воспитатель подготовка участников



Хацкалёва Г.А. Руководитель

ФИЗО Подготовка участников

Муниципальный конкурс «Спортленд-2014».

Номинация «Самые смелые»

2014г.

Диплом

Хабибуллина М.М. Воспитатель Подготовка участников

Муниципальный конкурс «Спортленд-2014». Номинация «Самые смелые»

2014г.

Диплом

Алексеева И.А. Воспитатель Подготовка участников

Муниципальный конкурс «Спортленд-2014».

Номинация «Самые смелые»

2014г.

Диплом

Копосова А.В. Музыкальный

руководитель Статья

Городской фестиваль детского музыкального творчества в

ЗАТО Северск «Северские колокольчики»

«Роль музыкального руководителя и учителя-логопеда в развитии способностей

детей младшего дошкольного возраста

через коррекционно-развивающую работу»

2014г.

публикация

Передумова С.В.

Музыкальный

руководитель Статья

Городской фестиваль детского музыкального творчества в

ЗАТО Северск «Северские колокольчики»

«Роль музыкального руководителя и

учителя-логопеда в развитии способностей

детей младшего дошкольного возраста через коррекционно-развивающую работу»

2014г.

публикация

Региональный уровень

Скащук Ю.В. воспитатель Подготовка участника

Межрегиональный конкурс-викторина для воспитанников 5-

17 лет «Доброе здоровье»

2014г.

Диплом

Пономарева Л.Ю. воспитатель Подготовка призеров

Межрегиональный интеллектуальный турнир способностей

для детей старшего дошкольного возраста «РОСТОК»

2014г. Диплом,

благодарность

Хацкалёва Г.А. Руководитель ФИЗО

Статья I Региональная научно-практическая конференция 2014г.

Публикация

Хоменко Т.Т. воспитатель Статья I Региональная научно-практическая конференция

2014г.


Меремкулова Т.И. воспитатель Подготовка участников

Межрегиональный конкурс-викторина для воспитанников и обучающихся с 5-17 лет «Доброе здоровье», Томск

2014г.

Диплом

15

Областной уровень

Кишкова Е.В. воспитатель

Методические

рекомендации

Областной конкурс учебно-методических комплектов и

учебных средств «Наша новая школа» «Художественное конструирование» Октябрь-ноябрь 2014г.

Хацкалёва Г.А. Руководитель ФИЗО

Методический материал «Детские шаги к большой Олимпиаде» - Томск:

Дельтапланю 2014 Социально-методический проект

2014г. Диплом

Всероссийский уровень

Угринская Н.Н. воспитатель Подготовка участников Всероссийский конкурс «Наше лето»

17.06.2014

Сертификат

Зенкина Е.В. воспитатель фотографии

Всероссийский конкурс фотографий «Страна детства»,

номинация «Симпатия жюри» «Счастливое детство»

Июль 2014


Гильдеева Е.Н. воспитатель фотографии

Всероссийский конкурс фотографий «Страна детства»,

номинация «Эмоциональная фотография», «Мы – веселые ребята»

Июль 2014


Гончаренко О.В. воспитатель Конспект НОД

Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием «Лучший современный урок»

«Сказочная математика» Июль 2014 сертификат

Бичан Л.А. муз.руководител

ь Конспект праздника

Всероссийский дистанционный конкурс с международным

участием «Лучший современный урок» «Пойдем гулять на улицу»

Июль 2014

сертификат

Бондаренкова В.А. воспитатель фотографии Всероссийский конкурс фотографий «Страна детства» «Любимые игры»

Июль 2014 свидетельство

Крамская А.В. воспитатель фотографии Всероссийский конкурс фотографий «Страна детства» «Будем спортом заниматься»

Июль 2014

свидетельство

Аксёнова О.С. воспитатель Конспект НОД

II Всероссийский заочный конкурс методических разработок «Моя педагогика»

«Снегири» Июль 2014


Харитонова О.В. воспитатель Конспект НОД

II Всероссийский заочный конкурс методических

разработок «Моя педагогика» «В гостях у сказки»

Июль 2014


Андриевская Н.Ю. воспитатель Эссе Всероссийский конкурс «Дорога в профессию» «Дорога в профессию»

Июль 2014 свидетельство

Андриевская Н.Ю. воспитатель Конспект НОД

Всероссийский конкурс «Информационные технологии в

ДОУ» «Мама, папа и я – волшебная семья» Июль 2014 сертификат


Всероссийский профессиональный конкурс методических разработок «Методические находки», номинация «Конспект

учебного занятия в ДОУ»

«Репка» Июль 2014


Никифорова Е.С.

воспитатель Конспект НОД

II Всероссийский профессиональный конкурс методических

разработок «Методические находки», номинация «Конспект

учебного занятия в ДОУ»

«Семья – самое главное в жизни» Июль 2014


Никифорова Е.С. воспитатель Конспект НОД

Всероссийский конкурс «Информационные технологии в

ДОУ» «Витамина, их значение в жизни человека» Август 2014 диплом

Лунегова С.В. воспитатель

Подготовка участников

(рисунки детей)

Всероссийский конкурс декоративно-прикладного

творчества «Яркое лето» «Летний день»

Август 2014 диплом

III степени

Гончаренко О.В. воспитатель Конспект НОД

Всероссийский дистанционный конкурс с международным

участием «Лучший современный урок» «Бой с Цифрозавром»

Август 2014 Диплом 2

степени

Гончаренко О.В. воспитатель

Конспект НОД по

ФЭМП II Международный фестиваль «Встреча с Роли»

Август 2014


Аксёнова О.С.

воспитатель Конспект НОД Всероссийский конкурс «Конспект НОД по рисованию» «Снегири»

Август 2014

Диплом

1 степени

Андриевская Н.Ю. воспитатель Конспект НОД Всероссийский конкурс «Чудеса из бумаги» «Лягушки на болоте»


лауреата

16

Аксёнова О.С. воспитатель Конспект НОД Всероссийский конкурс «Чудеса из бумаги» «Пасхальное яйцо»

Август 2014 диплом лауреата

Никифорова Е.С. воспитатель Конспект НОД Всероссийский конкурс «Чудеса из бумаги» «Северску-65»


лауреата

Андриевская Н.Ю. воспитатель Конспект НОД Всероссийский конкурс «Конспект НОД по развитию речи» «Репка»

Август 2014 диплом III степени


Всероссийский дистанционный конкурс «Новый век»,

номинация «Воспитатель года-2014». Эссе Август 2014 сертификат

Никифорова Е.С. воспитатель Конспект НОД

Всероссийский дистанционный конкурс «Новый век», номинация «Воспитатель года-2014».

«Дети и дорога» Август 2014 сертификат

Андриевская Н.Ю. воспитатель Опыт работы

Всероссийский фестиваль «Радуга педагогических

проектов», номинация «Мой педагогический проект» «Мама, папа, я – волшебная семья» Август 2014 диплом

Никифорова Е.С. воспитатель Опыт работы

Всероссийский фестиваль «Радуга педагогических проектов», номинация «Мой педагогический проект»

«Чудо - космос» Август 2014 диплом

Никифорова Е.С. воспитатель Конспект НОД Всероссийский конкурс «Конспект НОД по ПДД» «Азбука дороги»


I степени

Аксёнова О.С. воспитатель Конспект НОД

Всероссийский конкурс «Информационные технологии в ДОУ»

«Снегири» Сентябрь 2014

диплом

Семенникова Г.В. воспитатель Конспект НОД

Открытый Всероссийский дистанционный конкурс с

международным участием «Лучший современный урок» «Волшебное путешествие»

Сентябрь 2014


Андриевская Н.Ю. воспитатель фотоколлаж Всероссийский фотоконкурс «Открытие олимпиады – 2014» «Мой детский сад»

Октябрь 2014 сертификат

Никифорова Е.С. воспитатель фотоколлаж Всероссийский фотоконкурс «Открытие олимпиады – 2014» «Мой любимый детский сад»

Октябрь 2014


Зиновьева С.В. педагог-психолог статья II Международная научно-практическая конференция

Октябрь 2014 сертификат

Лунд Л.И.

педагог-психолог участник

Всероссийская научно-практическая конференция

«Создание условий для успешного развития ребенка: взаимодействие образования, государства, общества»

участник Ноябрь 2014 сертификат

Чахлова С.В.

воспитатель участник

Всероссийский конкурс на оригинальное использование игр

и пособий В.В. Воскобовича в образовательном процессе

«Записки умной мамы»

Игры и пособия 20 ноября 2014г.


Никифорова Е.С. воспитатель Подготовка лауреатов

VВсероссийский конкурс художественного и декоративно-

прикладного творчества «Сотворение»

Диплом

ноябрь 2014

Андриевская Н.Ю. воспитатель Подготовка лауреатов

VВсероссийский конкурс художественного и декоративно-

прикладного творчества «Сотворение»

Диплом

ноябрь 2014

Никифорова Е.С. воспитатель фотоколлаж

V Всероссийский педагогический фотоконкурс «Детский

мир» «Детский мир»

Диплом

ноябрь 2014

Андриевская Н,Ю. воспитатель фотоколлаж

V Всероссийский педагогический фотоконкурс «Детский

мир» «Детский мир»

Диплом

ноябрь 2014

Берсенева Е.Д. учитель-логопед Конспект Всероссийский конкурс «Конспект НОД по развитию речи» «Детский мир»

25.12.2014г.

Сертификат

Никифорова Е.С. воспитатель Фотоколлаж

Открытый Всероссийский дистанционный конкурс

фотографий «Мой любимый детский сад» «Мой любимый детский сад»

31.12.2014г.

Диплом лауреата

Андриевская Н.Ю. воспитатель Фотоколлаж


фотографий «Мой любимый детский сад» «Мой любимый детский сад»

Диплом 2 степени

31.12.2014г.

Андриевская Н.Ю. воспитатель Эссе


«Воспитатель года-2014» «Моё эссе»


31.12.2014г.

17

Никифорова Е.С. воспитатель Эссе

Открытый Всероссийский дистанционный конкурс «Воспитатель года-2014»

«Моё эссе» Диплом лауреата

31.12.2014 г.

Фомичева В.В. воспитатель Подготовка участника Всероссийский творческий конкурс «Открытка к празднику «Открытка к Новому году»

Декабрь 2014

Диплом

Скащук Ю.В. воспитатель Подготовка участника Всероссийский творческий конкурс «Открытка к празднику «Открытка к дню Конституции»

Декабрь 2014 Диплом

Андриевская Н.Ю. воспитатель Подготовка участника Всероссийский творческий конкурс «Открытка к празднику «Открытка к Новому году»

Декабрь 2014

Диплом

Зарубина Е.А. воспитатель Подготовка участника Всероссийский творческий конкурс «Открытка к празднику «Открытка к Новому году»

Декабрь 2014 Диплом

Никифорова Е.С. воспитатель Подготовка участника Всероссийский творческий конкурс «Открытка к празднику «Открытка к Новому году»

Декабрь 2014

Диплом

Семеникова Г.В. воспитатель Подготовка участника

Всероссийский творческий конкурс «Открытка к

празднику» «Открытка к Новому году»

Декабрь 2014 Диплом, благодарственное

письмо

Власова Е.В. воспитатель Творческая работа Всероссийский творческий конкурс «Талантоха»

Декабрь 2014

Диплом

Меремкулова Т.И. воспитатель Социальный проект

Общероссийский конкурс «Педагогические технологии III

степени» «Мамины руки»

Декабрь 2014

Диплом

Меремкулова Т.И. воспитатель Творческая работа

Всероссийская Рождественская викторина НИТПУ,

региональный центр немецкого языка и культуры ТПУ

Февраль 2015

Диплом победителя

Зиновьева С.В.

педагог-психолог

Программа социально-

личностной

направленности

Международная научно-практическая конференция ученых,

аспирантов, студентов и магистратов «Психология и

педагогика: отечественные традиции и международная практика»

«Под счастливой крышей»

Март 2015

публикация в сборнике


Лунд Л.И.

педагог-психолог Программа социально-




аспирантов, студентов и магистратов «Психология и педагогика: отечественные традиции и международная

практика»

«Под счастливой крышей» Март 2015



Твердовская Н.В.

учитель-логопед





аспирантов, студентов и магистратов «Психология и педагогика: отечественные традиции и международная

практика»


Март 2015



Хацкалёва Г.А.

Руководитель

ФИЗО


личностной направленности


аспирантов, студентов и магистратов «Психология и

педагогика: отечественные традиции и международная

практика»


Март 2015

публикация в сборнике сертификат

Таким образом, анализируя данные представленные в таблицах можно сказать, что реализация годовых задач, принятых

педагогическим коллективом за отчетный период выполнена на 96 %.

1. Задача «Разработка циклограммы образовательной деятельности в целях реализации ФГОС ДО » выполнена на 100 %.

Вывод: все группы ДОУ приняли участие в разработке циклограммы образовательной деятельности в соответствии с требованиями

ФГОС ДО. Календарное планирование велось в соответствии с циклограммой, осуществлялся принцип календарно-тематического

планирования. Родители ежедневно знакомились с циклограммой образовательной деятельностью группы через информационные стенды

под названием - "Тема дня", "Тема недели".

18

2. Задача «Реализация каждым ребёнком права на игру всеми участниками педагогического процесса» выполнена на 87 %.

Вывод: мониторинг выполнения годовой задачи показал, что педагогическую поддержку развития игры детей оказывают - 95 %

педагогического состава, 85 % младших воспитателей принимают участие в поддержании игровой деятельности детей в группе, 82 %

родителей признаются через анкету, что находят время поиграть с детьми дома. Молодые воспитатели (5% от общего педагогического

состава) слабо владеют методами и приемами организации и руководства детской игрой.

3. Задача «Изучение и внедрение технологии группового сбора – условие для развития инициативности, активности,

самостоятельности ребёнка в различных видах деятельности» выполнена на 90 %.

Вывод: 16 из 17 дошкольных групп ДОУ освоили и успешно внедряют технологию группового сбора, представляли опыт работы на

ДОУ, область, регион, Всероссийский уровень. Одна дошкольная группа была вновь сформирована с середины учебного года (корпус № 3)

1.3 Условия осуществления образовательной деятельности

В настоящее время материально-техническая база детского сада позволяет проводить педагогический процесс на высоком уровне

наглядного обеспечения и при достаточном количестве специализированных кабинетов. Необходимые и достаточные ресурсы в

учреждении имеются, это подтверждается наличием лицензии. В лицензионные требования входит как наличие наглядно-методических

пособий, так и фонд методической литературы, материально-техническое оснащение.

В ДОУ для проведения непосредственно образовательной деятельности и организации коррекционно-развивающей работы

оборудованы и оснащены: 2 методических кабинета, два физкультурных зала и три музыкальных зала, 2 кабинета педагога-психолога, 2

кабинета учителя-логопеда.

Методические кабинеты корпуса №2, корпуса № 3 оснащены методическими пособиями, художественной и методической

литературой, наглядным и демонстрационным материалом, необходимым для реализации программы «Развитие», «От рождения до школы»

в соответствии с ФГОС ДО, а также пособия для проведения Мониторинга качества освоения образовательных областей. Помимо основных

программ, мы включаем в педагогический процесс: перспективные планы, циклограммы, технологические карты, авторские

(модифицированные) программы, педагогические опыты, методические разработки.

Приобретение наглядно-методических пособий осуществляется в учреждении систематически. Имеются 8 компьютеров, 4 ноутбука,

экран и мультимедиа-проектор, видеокамера, 8 принтеров,5 ксероксов. На подписные издания ежегодно расходуется до 35- 40 тыс.

Развивающая предметная среда в корпусах ДОУ организована с учётом традиционных видов детской деятельности. В каждой группе

имеются речевые, физкультурные, экологические уголки, уголки патриотического воспитания, дидактические игры, книги по возрасту и т.д.

Организация группового пространства предполагает возможность многовариантных игр. В корпусах во всех группах приобретена новая,

современная детская и игровая мебель. В корпусе №1 сделано новое оформление музыкального зала. Корпус №3 полностью оснащен

новым, современным оборудованием, мебелью. На игровых площадках новые МАФы, на спортивной площадке установлен современный

многофункциональный спортивный комплекс.

19

На территории детского сада имеется: 3 физкультурные площадки, 3 футбольных поля, «автодром» для закрепления детьми правил

дорожного движения, теплица, парники, огороды, уголки сказок, уголки лекарственных растений. Заключен Договор на установку системы

наружного видеонаблюдения во всех трех корпусах.В перспективе планируется установка видеокамер в музыкальном и спортивном залах, с

возможностью трансляций он-лайн на сайте ДОУ. Это будет способствовать большей открытости образовательного процесса,

удовлетворению интереса родителей к работе учреждения.

Наиболее важным в ближайшее время является замена оконных блоков, ремонт цоколя и обшивка самого здания, а также замена

линолеума и ремонт групп корпуса №1 так как отделка помещений не соответствует требованиям ПБ.

Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в ДОУ осуществляется членами трудового коллектива под руководством

инженера по охране труда и технике безопасности. Ведется производственный контроль: осмотр территорий и всех помещений ДОУ по

созданию безопасной среды, соблюдению санитарно-гигиенических норм. Ежегодно (2 раза в год) проводятся плановые учебные эвакуации

воспитанников и сотрудников. Оборудованы информационные стенды по ГО и ЧС, охране труда и для сотрудников и родителей.

Для обеспечения антитеррористической безопасности ДОУ: составлен Паспорт антитеррористической защищенности учреждения в

соответствии с требованиями нормативных документов, осуществляется взаимодействие с ООО «ЧОП «Сокол» по охране ДОУ, имеется

автоматическая пожарная сигнализация (АПС) и кнопка тревожной сигнализации (КТС) во всех корпусах. На входных дверях ДОУ имеются

внутренние засовы (замки), гарантирующие ограничение доступа в помещение ДОУ посторонними лицам. На каждом этаже имеется план

эвакуации.

Медицинское обслуживание детей в ДОУ осуществляет ФГБУЗ «КБ № 81» ФМБА. Учреждение полностью укомплектовано

медицинским персоналом. Медицинские кабинеты имеют лицензию. При осуществлении воспитательно-образовательного процесса

большое значение придается охране и укреплению здоровья детей. В основном детский сад посещают дети с 1 и 2 группами здоровья.

Таблица 9 - Распределение детей по группам здоровья

Группы здоровья 2013 - 2014 учебный год

Первая группа 86

Вторая группа 369

Третья группа 83

Четвертая группа 0

Всего 538

Рис.3 – Процентное соотношение воспитанников ДОУ по Стоит отметить, что вся оздоровительная работа ДОУ находится

Ряд1; Первая группа

здоровья; 71; 19%

Ряд1; Вторая группа


Ряд1; Третья группа


Ряд1; Четвертая

группа здоровья;

0; 0%

Первая группа здоровья

Вторая группа здоровья

Третья группа здоровья

Четвертая группа здоровья

20

состоянию здоровья под контролем врача детской поликлиники, и выполняется согласноплану

оздоровительных процедур.

Регулярно проводимая методическая работа позволяет систематизировать комплекс мер по профилактике заболеваемости в ДОУ.

Далее в таблице представлены данные с ориентацией на возрастные особенности воспитанников ДОУ.

Таблица 10 – Комплекс оздоровительных процедур в разных возрастных группах

Группы раннего возраста Средние группы Старший дошкольный возраст

1. Прием детей в группе с обязательным

осмотром, термометрией и выявлением

жалоб родителей

2. Утренняя гимнастика

3. Прогулка

4. Оптимальный двигательный режим

5. Чесночные «киндеры» (в подъем

заболеваемости)

6. Фитонциды (лук, чеснок)

7. Гимнастика в кровати с дыхательными

упражнениями после сна

8. Хождение по коврику с шипами,

ребристой доске, пуговичному коврику, по

полу босиком с элементами профилактики

плоскостопия


2. Физкультурное занятие

3. Физкультминутки

4. Чесночные «киндеры»


6. Прогулки


8. Сон без маек

9. Дыхательная гимнастика в кроватях

10. Обширное умывание

11. Ходьба босиком

12. Упражнения на профилактику



2. Физкультурные занятия

3. Физкультминутки

4. Чесночные «киндеры»


6. Прогулки


8. Сон без маек и подушек

9. Дыхательная гимнастика в кроватях

10. Обширное умывание

11.Ходьба босиком

12. Упражнения на профилактику


В ДОУ ведется контроль над организацией теплового и воздушного режима помещения, соблюдение режима прогулок во все времена

года.

Медицинская сестра осуществляет контроль над выполнением санитарно-эпидемиологического режима в группах, питанием детей.

Для укрепления здоровья воспитанников в ДОУ проводится специфическая и неспецифическая иммунопрофилактика. Вакцинация детей

осуществляется в соответствии с национальным календарем профилактических прививок.

Анализируя состояние здоровья воспитанников нашего детского сада можно увидеть следующее:

Таблица 11 – Основание пропусков занятий

Пропущено детьми дней Пропущено дней по болезни По прочим причинам

всего сад ясли всего сад ясли всего сад ясли

21

20221 16670 3551 2885 2255 630 17336 14415 2921

Всего зарегистрировано за год 213 случаев заболеваемости из них 154 случая грипп и ОРВИ.

В детском саду система физкультурной - оздоровительной работы включает в себя: эффективный двигательный режим с учетом

возрастного ценза воспитанников, систему профилактических и закаливающих процедур с учетом диспансерного учета, индивидуальных

особенностей детей, учета сезона, проведение физкультурных занятий, утренней гимнастики; спортивных праздников и развлечений.

Организацией питания в МАДОУ занимается муниципальное автономное учреждение «Комбинат школьного питания». Учреждение

работает согласно централизованному 10-дневному меню. В детском саду 4-разовое питание детей (в 10 часов 2-ой завтрак: напиток из

сухофруктов или сок). Питание детей соответствует принципам «щадящего питания», исключив жарку блюд. С целью профилактики

недостаточности витаминов проводится ежедневная С-витаминизация III блюд.

Пищевые продукты, поступающие в ДОУ, имеют документы, подтверждающие их качество и безопасность (качественное

удостоверение и сертификат качества). Контроль над качеством питания, закладкой продуктов, выходом блюд, правильностью хранения и

соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет бракеражная комиссия ДОУ по питанию. В ДОУ организован питьевой

режим, для питья детям используется охлажденная кипяченая вода.

1.4 Кадровый потенциал

Для полноценной работы в ДОУ большое значение имеет

подбор кадров. Кадрами детский сад укомплектован на 100%.

В связи с открытием третьего корпуса в 2014 году было

принято 7 молодых, начинающих педагогов без опыта работы. В

учреждении на систематической основе ведется работа по

наставничеству, что способствует их успешной профессиональной

адаптации. В учреждении целенаправленно ведется работа среди

младшего обслуживающего персонала по обучению профессии

«воспитатель»: 6 - получают – средне-специальное образование.

Таблица 12 – Штатное расписание педагогических работников

и специалистов МАДОУ «Детский сад №48»

№ Должность Штат. ед.

1 Заведующий 1

2 Заместитель заведующего по ВМР 3

3 Музыкальный руководитель 3

4 Инструктор физкультуры 1

5 Воспитатель 54

6 Учитель - логопед 2

22

7 Педагог - психолог 2

8 Инструктор по плаванию 1

Организацию педагогического процесса осуществляют квалифицированные педагоги. Педагогический коллектив включен в активную

творческую работу, достаточно стабилен, объединен едиными целями и задачами, имеет благоприятный психологический климат.

Таблица 13 – Социально-профессиональные характеристики

педагогов и специалистов МАДОУ «Детский сад №48»

Курсы повышения квалификации в учебном году прошли 15

человек. Мотивационная среда в ДОУ формируется из нескольких

аспектов:

моральное стимулирование («Галерея лучших педагогов»,

поощрение сотрудников Почетными грамотами и

Благодарностями МАДОУ и УО Администрации ЗАТО

Северск, Департамента общего образования Томской области и

т.д.). Почетными грамотами, благодарностями различного

уровня поощрены 39 чел -36% сотрудников, из них 23

педагогов - 45%: городского уровня 5 чел. - 10%; областного

уровня 20 чел. - 39%; федерального уровня 6 чел. - 12%;

материальное стимулирование: в учебном году было

переработано Положение о стимулирующих выплатах,

разработано положение о премировании заместителей

руководителя, а также План мероприятий («дорожная карта»)

на повышение эффективности и качества услуг в сфере

образования. Был разработан эффективный контракт и

заключен с педагогическими кадрами.

№ Анализируемые сведения

Количество

педагогов

1 Образование:

высшее образование

средне-специальное образование

29

25

2 Квалификационная категория:

высшая категория

первая категория

без категории

7

16

31

3 Возрастной ценз:

до 30 лет

до 40 лет

до 50 лет

до 55 лет

с 55 лет и старше

11

13

14

13

3

4 Педагогический стаж:

до 3 лет

с 3 до 10 лет

с 10 до 15лет

более 20 лет

13

15

11

15

23

1.5 Финансовые ресурсы ДОУ и их использование

Услуги по ведению бухгалтерского учета выполняет МБУ «ЦБОУ» в соответствии с договором. Учреждение имеет свой расчетный

счет.

Рациональное сочетание бюджетных и внебюджетных средств финансирования обеспечивают функционирование учреждения в

режиме развития в соответствии с финансово-хозяйственным планом и в рамках муниципального задания детского учреждения.

В 2014 году на приобретение оборудования было выделено за счет средств местного бюджета 4769830 рублей, благодаря которым

значительно улучшилось состояние материально-технической базы детского сада корпуса №3, также, приобретено технологическое

оборудование на пищеблок (пароконвектомат, универсально-кухонная машина (2шт), титан, шкаф холодильный) и в прачечную (стиральная

машина).

Согласно целевой программы «Обеспечение первичных мер пожарной безопасности на территории ЗАТО Северск в 2010 – 2012

годах» нашему учреждению было выделено в 2012 году 1 923 932 руб. на текущий ремонт путей эвакуации, запасных выходов,

огнезащитную обработку чердака, установку противопожарных дверей. Все работы выполнены в установленные сроки.

В 2014 году за счет внебюджетных средств были приобретены игрушки, мягкий инвентарь, канцелярские товары и и.д. Точные

данные представлены далее в таблице.

В рамках целевой программы «Развитие сети образовательных учреждений, реализующих образовательные программы дошкольного

образования в ЗАТО Северск» нашему учреждению было выделено 2383144 руб. на текущий ремонт вновь 2 открываемых групп и 553800

рублей на приобретение оборудования за счет средств местного бюджета.

Таблица 14 – Расходы на реализацию целевой программы «Развитие сети образовательных учреждений, реализующих

образовательные программы дошкольного образования в ЗАТО Северск»

№ Наименование Сумма, руб

1 Мебель в групповые помещения 2571525,00

2 МАФы (на игровые площадки) 1185660,00

3 Оборудование для пищеблока и прачечной 815430,00

4 Жалюзи в групповые помещения и в муз.зал 197514,00

5 Пылесосы 40320,00

6 Ковры 57880,00

7 Облучатели 85264,00

8 Оборудование медицинского кабинета 151000,00

9 Телевизор ЖК 39530,00

10 Фортепиано цифровое 64000,00

На коммунальные услуги в 2014 году было использовано 1467829 руб., расходы на работы, услуги по содержанию имущества (по

договорным обязательствам) составили 879209 руб.

24

Средняя заработная плата педагогических работников на 01.09.2013 года составляла 17579 руб. На 31.05.2014 года – 31989 руб.

Увеличение заработной платы и рациональное распределение стимулирующих выплат ведет к стабильности в работе ДОУ.

Таблица 15 - Распределение объема средств учреждения по

источникам их получения

Таблица 16 - Расходы учреждения

Наименование показателей Фактически,

тыс.руб

Объем средств учреждения – всего 73553895,0

в том числе: бюджетные средства – всего 28515,1

в том числе бюджета:

местного 39116400,0

внебюджетные средства

в том числе средства: организаций

внебюджетных фондов

из них родительская плата 3036880,0

Дополнительные платные услуги 277760,0

Наименование показателей Фактичес

ки, тыс.руб

Расходы учреждения – всего 32309,5

в том числе: оплата труда 10968650,0

услуги связи 151100,0

транспортные услуги 0,00

коммунальные услуги 3839225,0

арендная плата за пользование имуществом 0

услуги по содержанию имущества 2917422,0

прочие выплаты 141800,0

Инвестиции, направленные на приобретение

основных фондов

1.6 Семья и дошкольное образовательное учреждение

Родители воспитанников являются активными субъектами образовательного пространства ДОУ. Педагоги ДОУ являются главными

помощниками и консультантами родительского сообщества в вопросах воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Воспитанники детского сада проживают как в районе дошкольного образовательного учреждения, так и в других районах города.

Общее число семей в ДОУ составляет – 538, общее число родителей – 981.

Таблица 17 – Социальный паспорт семей воспитанников МАДОУ «Детский сад №48»

Состав семьи

Полные Неполные Дети под опекой Неблагополучны

е Многодетные Дети-инвалиды

443 95 2 3 31 -

Сфера деятельности родителей

Работающие в

бюджетной сфере

Работающие у частных и

индивид.предпринимателей Военнослужащий

Работающие в

промышленности Неработающие

384 201 74 134 43

25

Образовательный уровень родителей

Высшее образование Средне-специальное

образование Среднее образование

Незаконченное высшее

образование

Без образования

(8-9 классов)

381 281 154 114 6

Взаимодействие детского сада с семьей рассматривается нами, прежде всего, как диалог двух партнеров в совместном деле

воспитания и развития воспитанников.В дошкольном учреждении создана система работы с родителями:

психолого-педагогическое просвещение родителей, как заказчиков на образовательные услуги в дошкольном учреждении;

включение родителей в жизнедеятельность ДОУ: привлечение к участию в воспитательно-образовательном процессе, к участию в

управлении ДОУ.

Педагоги и специалисты дошкольного учреждения в своей работе используют разнообразные формы вовлечения родителей в жизнь

группы, детского сада: анкетирование и мониторинг по ДПОУ; консультации специалистов (индивидуальные и групповые); день открытых

дверей «Мастерская Самоделкина»; общие и групповые родительские собрания, выпуск газеты «Территория детства», совместные развлечения,

праздники и выставки: «День Знаний», «Здравствуй осень золотая», День матери, «Здравствуй, елочка, мой друг», «Аты-баты, мы солдаты»,

«День победы», «Счастливый дом – крепкая семья», «Умелые руки наших мам и бабушек», «Что нам осень принесла», фотовыставка «К нам на

елку ой-ой-ой»; спортивные: «Зимняя спортландия», «Здоровята», «Юные пожарные», «День Нептуна» и т. д.; «Круглые столы» по проблемам

воспитания и обучения дошкольников, «Школа молодых родителей» и др.Проблему включения родителей в жизнедеятельность детского сада

педагоги решают посредством метода проектов – групповых сборов.

26

2. КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД №48»

"Дети мира невинны, уязвимы и зависимы.

Они также любознательны, энергичны и полны надежд.

Их время должно быть временем радости и мира игр, учебы и роста.

Их будущее должно основываться на гармонии и сотрудничестве…"

Всемирная Декларация об обеспечении

выживания, защиты и развития детей

Одной из важнейших проблем современного общества является существенное ухудшение состояния здоровья

детей дошкольного возраста, регулярно возникающие трудности психофизического развития на фоне растущих требований к уровню

освоения образовательно-воспитательных программ.

Анализ многочисленных исследований этой проблемы свидетельствует, что около 80 % рождающихся в России детей имеют

функциональные отклонения в состоянии здоровья, и только около 20 % детей можно считать вполне здоровыми.

В перечне наиболее важных причин, определяющих сложившуюся ситуацию, называют снижение общего уровня жизни и социальной

защищенности населения, нарушение постоянства внешней среды обитания (экологический синдром), ухудшение состояния здоровья и

дефицит двигательной активности детей, недостаточная квалификация педагогов и некомпетентность родителей в вопросах сохранения,

укрепления и формирования психофизического здоровья детей.

К решению обозначенной проблемы приковано внимание ведущих ученых России (В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева, В.И. Усаков, А.И.

Кравчук, М.И. Сергеев, В.В. Шабунин, Л.К. Сидоров, Е.Н. Савчук и др.). Очевидно, особая роль в решении существующих проблем

принадлежит научным исследованиям и педагогическому опыту, раскрывающим эффективные механизмы оздоровления и социализации

детей в условиях образовательных учреждений.

В течение последних десятилетий система дошкольного образования находится в весьма сложном противоречивом положении: с

одной стороны нехватка мест в дошкольных учреждениях и соответственно заинтересованность родителей в квалифицированных

педагогических кадрах, с другой стороны полное перекладывание ответственности за воспитания и образования детей на социальный

институт. В то же время новый федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования способствуют

актуализации педагогического поиска, открывают простор для инноваций и экспериментов.

Именно в этой обстановке в настоящее время сложилась организационная система образования и воспитания детей дошкольного

возраста: совершенствуется методическое обеспечение, формируется кадровый резерв, ведется активный поиск и апробация механизмов

эффективного взаимодействия ДОУ и семьи. Активная интеграция образовательных областей способствует формированию гибкого

поведения воспитанников, психологически безопасная образовательная среда стимулирует повышение профессиональной компетентности

педагогов и специалистов ДОУ.

27

Отметим также резкое повышение внимания общественности и власти к проблеме социального неблагополучия: в ДОУ

воспитываются дети из числа «семей находящихся в трудной жизненной ситуации» и дети «находящиеся в социально опасном положении».

Особую тревогу вызывают самые беззащитные граждане — маленьких детей, в отношении которых нарушаются права. Как показывает

реальность, акцент делается на выявление детей и кризисный патронат, вместо ранней профилактики семейного неблагополучия.

Специалистами разных научных направлений отмечается, что механизмом формирования ответственного отношения человека к

своей безопасности должно быть образование (Н.А. Едимская, М.А. Котик, JI.A. Михайлов, С.А. Проскурин и др.). Данная подготовка

должна проходить на всех этапах жизни человека, а начинать ее необходимо с дошкольноговозраста. Задача педагогов и родителей, по

мнению Н.Н.Авдеевой, O.JI. Князевой, Р.Б. Стеркиной, состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы

подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Ю.В. Репин призывает педагогов и

родителей прививать детям дошкольного возраста нормы безопасного поведения в окружающей обстановке. Таким образом, процесс

воспитания ребенка в условиях ДОУ тесно связан с родительской компетенцией (овладение педагогическими технологиями и

психологическими знаниями). Однако родителине располагают необходимым объемом знаний, недооценивают роль усвоения норм и правил

безопасного поведения, двигательной активности как определяющего фактора укрепления здоровья своего ребенка и

недостаточно осознанно походят к процессу воспитания, при этом занижая и свою роль.

Соответственно, семья, которая изначально должна закладывать вребенке основные понятия и представления о физическом,

психологическом, социальном здоровье, сегодня не готова выполнять данную функцию.

Данные противоречия актуализируют поиск новых подходов к решению важнейшей проблемы создания образовательной среды

обеспечивающей психофизическую безопасность участников образовательного процесса, способствующей развитию интегративных качеств

и успешной социализации личности.

Цель: создание образовательной средыобеспечивающей психофизическую безопасность участников образовательного процесса,

способствующей развитию интегративных качеств и успешной социализации личности.

Реализация программы развития предполагает решение следующих задач:

1. Взаимодействие с воспитанниками:

разработка и внедрение системы оценки эффективности образовательного учреждения в реализации концепции

комплексной безопасности участников образовательного процесса;

создание условий для формирования у воспитанников устойчивых навыков безопасного поведения посредством

интегративного подхода;

формирование психологической безопасности личности как основы творческой активности воспитанников ДОУ;

расширение спектра дополнительного образования, как совокупности услуг доступных для широких групп

воспитанников.

2. Взаимодействие с педагогами;

мониторинг компетентности педагогов ДОУ;

28

повышение квалификации педагогов как основы устойчивого развития личности и образовательного учреждения в

муниципальной системе образования ЗАТО Северск;

совершенствование педагогического корпуса посредством организации и проведения методических мероприятий;

обеспечение интеллектуальной безопасности сотрудников ДОУ посредством разработнической и редакционно-

издательской деятельности.

3. Взаимодействие с семьей:

формирование ответственного отношения родителей к проблеме обеспечения безопасности ребенка;

обеспечение сохранности жизни детей и их безопасности посредством профилактики семейного неблагополучия;

расширение спектра предоставляемых оздоровительных услуг, валеологическое образование семьи, формирование

культуры здорового образа жизни;

обработка системы взаимодействия ДОУ и семьи в рамках реализации ФГОС ДО.

4. Совершенствование системы управления ДОУ:

повышение эффективности использования средств информатизации в образовательном процессе;

продвижение платных дополнительных образовательных услуг;

развитие и расширение спектра партнерских взаимоотношений;

обеспечение целостного развития и системное включение деятельности Управляющего совета в жизнь ДОУ;

разработка «стратегического пакета» документов ДОУ.

5. Организация воспитательно-образовательного процесса:

совершенствование методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса.

6. Обновление материально-технической базы ДОУ:

совершенствование материально-технического и программного обеспечения;

оптимизация условий для обеспечения комплексной безопасности воспитанников и педагогов ДОУ через внесения

изменений в предметно-пространственную среду в соответствии с требованиямиФГОС ДО.

Объект: воспитательно-образовательный процесс

Предмет: система педагогических средств и методов развития личности субъектов образовательного пространства.

Гипотеза: создание безопасного образовательного пространства МАДОУ возможно при минимизации рисков нарушения

безопасности через взаимодействие с воспитанниками, родителями, педагогами и представителями администрации.

Методы исследования деятельности МАДОУ:

a. самооценка ДОУ: соответствие Образовательной программы МАДОУ «Детский сад №48» требованиям действующих

документов, оценка кадрового, учебно-материального, медико-социального, информационно-методического, нормативно-

правового, психолого-педагогического обеспечения;

29

b. оценка индивидуального развития воспитанников, а также готовности детей к школе посредством

психодиагностических тестов, психолого-педагогического наблюдения, проективных методов исследования;

c. анализ успеваемости выпускников МАДОУ «Детский сад №48» в школах города

d. мониторинг профессиональной педагогической компетентности педагогов и специалистов МАДОУ «Детский сад

№48»;

e. оценка удовлетворенности родителей качеством деятельности Учреждения посредством анкетирования, беседы.

База реализации: программа развития реализуется на базе МАДОУ «Детский сад №48» ЗАТО Северск

Целевая аудитория: субъекты образовательного пространства (дети 1-7 лет, родители воспитанников, педагогический коллектив

ДОУ, администрация ДОУ). Общее количество потенциальных участников программы: более 900 человек.

Методологическую основу концепции развития МАДОУ составили:

положения отечественных и зарубежных ученых в области физиологии, психологии, педагогики о взаимосвязи и

взаимозависимости развития двигательных функций и психики ребенка (H.A. Бернштейн, П.П. Блонский, Ю.Н. Вавилов

Л.С.Выготский, A.B. Запорожец, А.Н. Леонтьев, Ж. Пиаже, H.A. Фомин);

исследования проблемы взаимодействия детского сада и семьи в воспитании и развитии ребенка (Е.П.Арнаутова,

Т.И.Бабаева, О.Л. Зверева и др.), доказывающие необходимость объединения усилий педагогов и родителей в процессе

формирования у ребенка дошкольника ответственности за свое здоровье;

вопросы привития навыков основ безопасности детям старшего дошкольного возраста отражены в научных трудах

Н.Н.Авдеевой, Л.П.Анастасовой, И.А.Баевой, Г.В. Грачева, Т.С.Кабаченко, О.Л.Князевой, Л.А.Кондрыкинской, И.Ю.Матасовой,

Р.Б.Стеркиной, Л.Г.Татарниковой, Л.Ф.Тихомировой, Т.Г.Хромцовой и др.

Механизм реализации программы включает три компонента:

диагностика среды опосредующая развитие личности;

проектирование преобразований среды, опосредующей достижение желаемого результата;

преобразование среды опосредующей воспитание и развитие желаемого типа личности.

30

3. СТРАТЕГИЯ И ТАКТИКА ПЕРЕХОДА ДОУ В НОВОЕ СОСТОЯНИЕ

3.1 Мероприятия по реализации программы развития МАДОУ «Детский сад №48»

Таблица 19 - План мероприятий по реализации программы развития МАДОУ «Детский сад №48»

Направ

ление Тактические задачи Способы реализации

Ответствен

ный Сроки Примечание

Цель (стратегическая задача): формирование безопасной образовательной среды ДОУ посредством здоровьеформирующих технологий

вза

им

од

ейст

ви

е с

во

спи

тан

ни

ка

ми

;

Разработать и внедрить

системы оценки

эффективности

образовательного

учреждения в реализации

концепции комплексной

безопасности участников

образовательного процесса

Овладение педагогическим мониторингом: уточнение критериев оценки

образовательной деятельности детей через поэтапное введение системы

оценивания, внедрение современных методик определения результативности

воспитания и обучения

Зам. зав. по

ВМР,

педагоги,

педагог-

психолог

2014

Подбор диагностических материалов, составление картотеки диагностических

игр позволяющих контролировать процесс формирования интегративных

качеств личности дошкольников в образовательной области «Здоровье»,

«Безопасность» (на основе программных требований, федеральных

государственных образовательных стандартов)

2014

Мониторинг уровня усвоение образовательной области «Безопасность»,

«Здоровье» воспитанников ДОУ;

2015

Разработка индивидуальных образовательных маршрутов и

здоровьеформирующих траекторий воспитанников из числа семей «группы

риска»

2015 -

2017

(рекомендации педагога-

психолога, направление

на доп услуги, направление на ПМПК и

т.д.)

Подбор коррекционных программ для построения индивидуальных маршрутов

развития детей с ограниченными возможностями

2014-

2017

Посредством

интегративного подхода

создать условия для

формирования у

воспитанников

устойчивых навыков

безопасного поведения

Получение детьми

теоретических и

практических

знаний в

образовательной

области

«Здоровье»,

«Безопасность»,

через применение

дидактических игр направленных на

сенсорное («Назови форму предмета»,

«Назови величину»…..),

психоэмоциональное развитие «Линейка

настроений», «Букет эмоций» «Опасности на

улице»), позволяющих осваивать правила

поведения («Покажи такой же знак

дорожного движения», «Найти и

обезвредить»);

педагоги 2015 См. Приложение

«Дидактические

игры.ppt”

проведение опытов и экспериментов с

предметами («Грязная вода», «Опыт со

свечой, огнем»,) и др.

педагоги 2014 См. приложение

«Опыты и эксперименты

в дошкольном возрасте»

http://adalin.mospsy.ru/l_

http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_01_10g.shtml

31

01_00/l_01_10g.shtml

Формирование

предпосылок

здоровьесберегающ

его поведения,

отработка моделей

поведения в

трудных ситуациях

посредством

экскурсий и целевых прогулок с детьми на

обучающее игровую площадку на

территории ДОУ; по улицам города (виды

транспорта); прогулка к перекрестку

(пешеходный переход, наблюдения за

светофором); поход в прачечную

(знакомство с работой утюга) и т.д.;

педагоги 2014

ситуационных игр «Телефон доверия»,

«Пойдем покажу тебе котят в лесу…», «Что

делать если…» «Поссорились- помирились»,

«Не всякий встречный друг сердечный»;

педагоги 2015 http://grant-

project.ru/publ/konferenci

ja_po_proektnoj_dejatelnosti/drugie_proekty/proekt

_quot_formirovanie_kultu

ry_zdorovogo_obraza_zhizni_i_bezopasnogo_poved

enija_u_doshkolnikov_s_

ovz_zpr_5_6_let/16-1-0-139

игровых, обучающих ситуаций «Бабушка

забыла выключить печку», игр-тренингов,

шуток-минуток


Формирование у

детей

представлений об

опасных и вредных

факторах

посредством

сюжетно-ролевых игр («Чего нельзя делать в

отсутствии взрослых» и др.),


авторской

разработки и

постановки

спектаклей

«Цветик – семицветик» музыкальны

й

руководите

ль, педагоги

10. 2014

«Сказка о мертвой царевне и семи

богатырях»);

10. 2015

тематических дней педагоги 2015

Профилактика правонарушений, ранняя профилактика никотиновой

зависимости посредством совместного просмотра тематических

диафильмов, слайдов, роликов


Профилактика нарушений психофизического развития посредством игр

манипуляций, сюжетно-пальчиковых упражнений, пальчиковых

кинезиологических упражнений, пальчиковых упражнений в сочетании со

звуковой гимнастикой,пальчиковых упражнений в сочетании с

самомассажем кистей и пальцев рук

педагоги 2016 http://www.portal-slovo.ru/art/36523.php

Эффективное оздоровление, развитие двигательной активности,

приобретение необходимых навыков по выполнению физических

упражнений посредством спортивного праздника «От весёлых стартов - до

защитников Родины»

Педагоги,

инструктор

по физ.

воспит.

2016

Активизация познавательной активности воспитанников через встречи с

людьми интересных профессии «пожарный», «спасатель», «врач скорой

помощи»;

Педагоги,

родители,

соц.

2016

http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_01_10g.shtml

http://grant-project.ru/publ/konferencija_po_proektnoj_dejatelnosti/drugie_proekty/proekt_quot_formirovanie_kultury_zdorovogo_obraza_zhizni_i_bezopasnogo_povedenija_u_doshkolnikov_s_ovz_zpr_5_6_let/16-1-0-139










http://www.portal-slovo.ru/art/36523.php

http://www.portal-slovo.ru/art/36523.php

32

партнеры

Создание системы

поддержки способных и

одаренных детей через

фестивали, конкурсы,

проектную деятельность

Конкурс рисунков «Где живет здоровье»; Педагоги,

родители,

Осень

2014

Конкурс поделок «Моя безопасность в

автомобиле»;

Весна

2015

Литературный конкурс «Если ты потерялся»; Осень

2015

Конкурс головоломок «Опасности дома» (или

«Один дома»);

Весна

2016

Фотоконкурс «Мамы, папы не курите,

здоровье наше берегите».

Осень

2016


психологической

безопасности личности как

основы творческой

активности воспитанников

ДОУ

Участие детей в открытом общем родительском собрании "Путешествие в

страну разноцветных фей"

педагоги Ноябрь

2014

Организация участия детей в

тематических (очных,

заочных, дистанционных)

конкурсах различного уровня

Конкурс детского рисунка «Дружат дети на

планете»

педагоги Июнь

2015 http://rsa.mfa.

gov.by/ru/emb

assy/news/be8

ac8fcbd62a25

7.html

конкурс рисунков «Моя малая Родина» (место

где я живу)

педагоги До

10.10.13 http://malenkaj

astrana.umi.ru/

konkursy_risu

nkov_i_podelo

k1/moya_mala

ya_rodina_me

sto_gde_ya_zh

ivu_-

_do_10_oktya

brya_2013_g/

конкурс рисунков и поделок «В мире счастья» педагоги До 01.11

2013 http://malenkaj

astrana.umi.ru/

http://rsa.mfa.gov.by/ru/embassy/news/be8ac8fcbd62a257.html





http://malenkajastrana.umi.ru/konkursy_risunkov_i_podelok1/moya_malaya_rodina_mesto_gde_ya_zhivu_-_do_10_oktyabrya_2013_g/










http://malenkajastrana.umi.ru/konkursy_risunkov_i_podelok1/v_mire_schast_ya_-_do_06_noyabrya_2013_g


33

konkursy_risu

nkov_i_podelo

k1/v_mire_sch

ast_ya_-

_do_06_noyab

rya_2013_g

Всероссийской конкурс детских рисунков

«Страна безопасности»

педагоги 2013 http://uchfilm.

com/index.php

/contest

Расширение спектра

дополнительного

образования, как

совокупности услуг

доступных для широких

групп воспитанников

Разработка, рецензирование и

апробация программы

платных дополнительных

образовательных услуг

«Малышок» (развитие эмоциональной

устойчивости детей раннего

младшего дошкольного возраста (3-4

года);

педагог-

психолог

с

«Робототехника»; октябрь

2016

«Сказкотерапия» (сказка как

инструмент безопасности)

2014-

2015


03_00/l_03_06a.shtml

«Мама и малыш» (ранняя помощь для

детей, воспитывающихся в условиях

семьи, не посещающих дошкольные

образовательные учреждения)

педагоги 2015-

2016

вза

им

од

ейст

ви

е с

пед

аго

га

ми

;

Мониторинг

компетентности педагогов

ДОУ

Изучение качества профессиональной деятельности педагогических кадров;

Разработка диагностических карт профессионального мастерства и определение

профессиональных потребностей сотрудников;

Мониторинг реализации приемов и методов здоровьеформирующих и

здоровьесберегающих технологий;

Экспертиза психологической безопасности образовательной среды.

зам. зав. по

ВМР,

педагоги,

педагог-

психолог

2014-

2015

Повышение

профессиональной

компетентности"

педагогов как основы

устойчивого развития

личности и

1. Курсы

повышения

квалификации

по теме

«Психологическая безопасность личности в

образовательном пространстве» (+стажировка); зам. зав. по

ВМР,

педагоги,

педагог-

психолог

ноябрь

2014

«Современные подходы к образовательной деятельности в

дошкольных организациях в условиях внедрения ФГОС

ДО»;

2014

«Организация работы с семьей группы риска в декабрь







http://uchfilm.com/index.php/contest



http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l_03_06a.shtml

http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l_03_06a.shtml

34

образовательного

учреждения в

муниципальной системе

образования ЗАТО

Северск

современных условиях» (+стажировка); 2015

2.Оформление заявки и прохождение стажировки по программе «Теория и

практика организации работы с детьми с ОВЗ в условиях

общеобразовательного учреждения. Инклюзивное образование».

октябрь

2015

3.Обучение педагога–психолога ДОУ по программе «Школа ответственного

родительства»

октябрь

2014

7. Развитие системы наставничества молодых педагогов посредством

привлечения работников образовательного учреждения вышедших на пенсию

2014-

2015

Совершенствование

педагогического корпуса

посредством организации

и проведения

методических

мероприятий

Педсовет – интерактивная деловая игра «Укрепления психофизического

здоровья путем оптимизации двигательного режима с применением

интеграции ОО»


ВМР,

педагоги,

специалист

ы

2014-15

Мастер-класс «Возможности использования кукол-образовв рамках

создания психол. безопасной образовательной среды».

февраль

2015

Обмен педагогическим опытом работы с педагогами ДОУ города через

проведение Аквариума «Информационная безопасность участников

образовательного пространства»

2014-15

Методический ринг «Пренебрежение нуждами детей как фактор

нарушения безопасности»

2014-15

Семинар – практикум для педагогов ДОУ по теме «Интеграция

двигательной деятельности в образовательную область «Безопасность»

2014-15

Тренинг для педагогов «Профилактика синдрома эмоционального

выгорания»

Весна

2016

http://s641.ru/doc/tren.pdf

Групповое занятие с элементами тренинга «Формирование команды и

сплочение педагогического коллектива» (адаптация молодых специалистов)

Осень

2014 -15

Увеличение количества педагогов, работающих в инновационной и

экспериментальной деятельности посредством реализации тематического

аукциона «Проект года» (образовательная область «Здоровье»,

«Безопасность»)

Весна

2015-16

Финансовая поддержка

проекта-победителя

Конкурс электронных портфолио педагогов и специалистов ДОУ(

публикации; участие в конференциях, семинарах; авторские программы;

методические разработки; инновационные приемы; открытые мероприятия;

данные о повышении квалификации; сведения об аттестации и т.д.).


ВМР,

педагоги и


ы ДОУ

2015-

2016

В ходе пед. часа изучение нормативно-правовых документов, локальных

актов, приказов по учреждению, инструкций по технике безопасности

2014 -

2015

Формирование технологической составляющей педагогической

компетентности педагогов (владение современным арсеналом приёмов и

2014-

2015

http://s641.ru/doc/tren.pdf

35

методов обучения, информатизации образования)

Создание творческой группы педагогов для социально-педагогической и

психологической поддержки работников образовательного учреждения

вышедших на пенсию

2015-

2016

Обеспечение

интеллектуальной

безопасности сотрудников

ДОУ посредством

разработнической и

редакционно-издательской

деятельности

Составление и издание сборника методических разработок педагогов и

специалистов ДОУ по проблемам психофизического развития дошкольников

2015-

2016

Методические разработки

занятий по формированию

безопасного поведения

Группа 1 «Чистота русского языка» (или «От

доброречия к благородству»)

июнь

2015

Группа 2 «Правила поведения: дурные слова» - май

2015

Представление


разработок на конкурс

профессионального

мастерства

муниципального,

всероссийского уровня:

Конкурс методических разработок ЗАТО Северск

«Образование в Наукограде»


ВМР.,

педагоги и


ы ДОУ

Март

2016

14 Всероссийский интернет-педсовет «1001 идея

интересного занятия с детьми»

2015-16


материалов из опыта

работы в научных

изданиях

международного

уровня

15 международная научная конференция

«Актуальные вопросы современной психологии и

педагогики» г.Липецк

Апрель

2014

VIII Международная научно-прак. конференция

«Обучение и воспитание: методика и практика

2014-2015 учебного года»

(до

02.10.20

14);

Международная научно-практическая конференция ученых, аспирантов, студентов и магистратов «Психология и

педагогика: отечественные традиции и международная

практика»

Участие в муниципальных, региональных проектах 2014-15 размещение

информационных

материалов (из опыта

работы) на площадках

тематических интернет-

сообществ

Открытое педагогическое объединение

«Интерника» Зам. зав. по

ВМР.,

педагоги и


ы ДОУ

2014-15 http://internika.org/

Социальная сеть работников образования 2015-17 Открытый пед. совет 2015-16 Методический центр «НУМИ» 2014-15 http://numi.ru/

вза

им

од

е

йст

ви

е с

сем

ьей

;


ответственного отношения

родителей к проблеме

обеспечения безопасности

ребенка

Анкетирование родителей «Я и мой ребенок на улицах города» педагоги 2014-15

Разработка циклограммы мероприятий по повышению компетентности родителей в

вопросах воспитания и образования детей Зам. зав по

ВМР

2014-15

Совместно с родителями создание макета безопасного маршрута до детского

сада (в каждой группе) в ходе работы творческой мастерской;

педагоги 2015 Исполнено

http://internika.org/

http://numi.ru/

36

Организация «горячей линии» по вопросам безопасности в ДОУ

(телефон: 90-68-64);


ВМР

2014-15

Тематический раздел на сайте ОУ посвященный вопросам комплексной

безопасности детей в ДОУ


ВМР

2014-15

Оформление

информационного

материала для родителей

профилактика детского дорожно-транспортного

травматизма «Ребенок. Дорога. Безопасность»,

педагоги

День семьи Июль

2014

http://www.solnet.ee/pare

nts/p1_s123.html

Всемирный день здоровья Апрель

2015

http://www.solnet.ee/pare

nts/p1_s10.html

Формирование экологической безопасности посредством разработки и

реализации детско-родительского семейного проекта «Озеленение территории

ДОУ» (семьи и ДОУ вместе)

педагоги Май

2014-

2017

Создание постоянно действующей библиотеки (лекотеки) для родителей по

вопросам здоровьесбережения


ВМР и

педагоги

2015

Разработка, апробация, представление проекта «Дневник здоровья» (фиксация

комплекса оздоровительных мероприятий и процедур в ДОУ и дома)

(внутригрупповой и садовский уровень)


ВМР,

педагоги и


ы

2015-

2016

Создание и наполнение

электронной рабочей

тетради

Обеспечение сохранности

жизни детей и их

безопасности посредством

профилактики семейного

неблагополучия

Организация работы

детско-

родительского

клуба (неполные,

многодетные, дети

под опекой,

неблагополучные,

дети-инвалиды).

Тематика встреч:

«Безопасность детей в Интернет» (правовые,

технические, психологические аспекты безопасной

работы детей в Интернет)

педагоги

Ноябрь

2015

См. Приложение

«Как обеспечить безопасность ребенка дома»

(безопасные домашние питомцы; безопасные окна;

безопасные детские игрушки и т.д.)

Февраль

2015

http://vk.com/bezopasnyj_

dom

«Безопасный туризм» (безопасность детей на вокзалах и

аэропортах; безопасность на воде, безопасность

краткосрочных туров; потенциальные опасности

больших городов и т.д.)

апрель

2015

http://mchs-orel.ru/bezopasnyj-

turizm-4/


03_06.shtml

«Правильное питание – залог безопасности вашего

здоровья» (безопасное приготовление пищи; продукты

не вызывающие аллергию; безопасное хранение

продуктов; пищевые отравления у детей и т.д.)

июнь

2015

http://mchs-

orel.ru/bezopasnost-vashego-zdorovya-2/

Разработка «Азбуки для родителей» (преемственность семьи и ДОУ в вопросах

воспитания ребенка, родители с детьми готовят странички) на станицах газеты

ДОУ "Территория детства", на сайте


ВМР

Ядрышнико

2015-

2017

http://www.solnet.ee/parents/p1_s123.html




http://vk.com/bezopasnyj_dom

http://vk.com/bezopasnyj_dom

http://mchs-orel.ru/bezopasnyj-turizm-4/



http://adalin.mospsy.ru/l_03_06.shtml

http://adalin.mospsy.ru/l_03_06.shtml

http://mchs-orel.ru/bezopasnost-vashego-zdorovya-2/



37

Сезонные благотворительные акции по сбору вещей для детей из семей

находящихся в трудной жизненной ситуации

«Тепло наших рук» (зимняя),

«Весна пришла – весне дорогу»

Подготовка к летнему сезону

«Осенняя неделя добра»

ва, педагоги

и


ы ДОУ

В

течении

года

Формирование духовных, исторических и культурных ценностей посредством

реализации семейного проекта «Куклы наших бабушек»

2014-

2015

2014-

2015

Реализация программы «Школа ответственного родительства»

Расширение спектра

предоставляемых

оздоровительных услуг,

валеологическое

образование семьи,

формирование культуры

здорового образа жизни

Семинар для родителей «Гиподинамия. Двигательная активность

дошкольников. Профилактика травматизма»

Педагоги,

инструктор

по физ.

воспитанию

2014-

2015

Тематические консультации для родителей:

«Что делать, если рядом нет врача - советы доктора Пилюлькина».

Педагоги,

медицински

е работники

Январь

2014

Взаимодействие ДОУ и

семьи в рамках реализации

ФГОС ДО

Родительское собрание в форме круглого стола «Преемственность ФГТ и

ФГОС на примере образовательной области «Безопасность», «Здоровье»


ВМР

Ядрышнико

ва, педагоги

и


ы ДОУ

01.2015 См. приложение «Что

надо знать родителям о ФГОС ДО»

сов

ер

шен

ств

ов

ан

ия

сист

емы

уп

ра

вл

ени

я Д

ОУ

;

Повышение

эффективности

использования средств

информатизации в

образовательном процессе

Интернет-

позиционирование

взаимодействия

педагогов и

специалистов ДОУ

с воспитанниками

посредством сайта

ДОУ

разработка шаблонов интернет-страничек групп и

педагогов ДОУ (перечень участников, краткая

информация о деятельности, фотогалерея);

Зам. зав по

ВМР.

Педагоги,


ы ДОУ

2015-16

создание и наполнение индивидуальных интернет

страниц специалистов ДОУ;

2014-15

размещение и наполнение страничек групп на сайте ОУ; 2015-16

конкурс интернет-страниц групп ДОУ; 2015-16

размещение электронных портфолио воспитанников

ДОУ на странице группы на сайте ДОУ

2016-17

Применение интерактивной доски в образовательной деятельности 2015-17

38

пополнение банка компьютерных обучающих и коррекционно-развивающих

программ, методических и дидактических материалов по использованию

информационных технологий в образовательном процессе.

2015-17

Информационное

продвижение платных

дополнительных

образовательных услуг

разработки и издания рекламных буклетов о доп услугах реализуемых в ДОУ зам. зав. по

ВМР,

педагоги,


ы ДОУ

2015-16

разработки и размещения баннеров на интернет ресурсах педагогического (сайт

ДОУ, СОШ, РЦО и др.) и родительского сообществ

С учетом индивидуально-психологических особенностей воспитанников

рассылки индивидуальных приглашений через автоматизированную

информационную систему «Сетевой город. Образование».

Развитие и расширение

спектра партнерских

взаимоотношений.

Установление

содержательных

партнерских связей

Формирование навыков пожарной безопасности у воспитанников ДОУ в

условиях социального партнерства МАДОУ «Детский сад №48» и Пожарная

часть №1 ЗАТО Северск (экскурсии, беседы)


ВМР,

педагоги

2014-17

Центральная городская библиотека: беседы, посещение праздников, выставок,

участие в конкурсах

Использование возможностей сетевого взаимодействия с МАДОУ «СОШ№78»,

«СОШ№76», и интеграции в образовательном процессе: проведение экскурсий,

совместных праздников, посещение школьных постановок, выставок

Поликлиника: профилактические осмотры, противоэпидемические мероприятия

Формирование культуры здорового образа жизни и безопасного поведения у

дошкольников посредством просмотра спектаклей «Кошкин дом» (театр для

детей и юношества г.Северск), «Аленький цветочек» (Северский музыкальный

театр)

Межведомственный цикл семинаров «Проблемы и перспективы социально-

психологической помощи семье, находящейся в трудной жизненной ситуации»

ноябрь,

январь,

март,

май

2014-15

СПС МАУ ЗАТО

Северск «РЦО»

Обеспечение целостного

развития и системное

включение деятельности

Управляющего совета в

жизнь ДОУ

Создание управляющего совета ДОУ.


ВМР 2017

Разработка положения о деятельности Управляющего совета ДОУ

Планирование работы Управляющего Совета

Разработка

«стратегического пакета»

документов ДОУ

Становление и

развития

инновационной

деятельности ДОУ

разработка программы инновационной деятельности

ДОУ;

Завед ДОУ,

зам. зав по

ВМР

2014

рецензирование научными/ методическими

учреждениями/ специалистами, работающими в данной

предметной области

2014

представление инновационной программы на Экспертный

совет;

2014

39

Подготовка пакета документов и участие в

региональном/всероссийском конкурсе инновационных

проектов (ДО, РЦРО)

2014

2014-

2017

Совершенствован

ие нормативно-

правового

обеспечения ДОУ

Разработка и переработка действующих положений,

инструкций с целью приведения в соответствие с

действующим законодательством, новыми типовыми

документами. Завед ДОУ,

зам. зав по

ВМР

2014

Систематизация нормативно-правовых документов ДОУ

путем выпуска справочника и размещения основной

информации на сайте 2014

Ор

га

ни

зац

ия

во

спи

та

тел

ьн

о-

об

ра

зов

ател

ьн

ого

пр

оц

есс

а;

в

Совершенствование

методического обеспечения

воспитательно-

образовательного процесса с

учетом реализации ФГТ и

перехода на ФГОС

Разработка методических рекомендаций по составлению перспективного

плана, тематического планирования , календарного плана, в соответствии с

годовыми задачами и приоритетным направления развития ДОУ (утверждение

на уровне ДОУ)

Зам. зав по

ВМР,

педагоги и


ы

2014-15

Совершенствование программного обеспечения через составление

календарного плана в соответствии с методическим рекомендациями МБДОУ

«Детский сад ОВ №37»

Разработка системы планирования

(ежедневного, перспективного, в

соответствии с реализуемыми

образовательными программами и

проектами

Образовательная область «Здоровье»,


ВМР,

педагоги

2014-15

Образовательная область

«Безопасность»

2014-15

Создание банка методических материалов по обучению детей навыкам

безопасного поведения;

2014-15

Об

но

вл

ени

е м

атер

иа

ль

но

-

тех

ни

ческ

ой

ба

зы Д

ОУ

Оптимизация условий для

обеспечения комплексной

безопасности

воспитанников и

педагогов ДОУ через

внесение изменений в

предметно-

пространственную среду

Видеонаблюдение периметра ДОУ зам зав по

АХЧ

2014-15 выполнено

Конкурс для педагогов по созданию центров способствующих сохранению и

укреплению психофизического здоровья воспитанников в группах ДОУ

«Осторожные сказки: Безопасность для малышей»

Зам. зав по

ВМР

февраль

2016

Подготовка предметной среды тематической направленности через обновление

уголков по изучению правил дорожного движения в группах (макеты, игровые

зоны, атрибуты, информация)

педагоги 2014-15

Организация эмоциональных зон способствующих психофизическому

развитию личности воспитанников

педагоги 2015-16

Приобретение интерактивной доски для использования в работе с детьми

виртуальных дидактических ресурсов

Зам зав по

АХЧ, зам

зав по ВМР

2015-16

3.2 Финансовый механизм реализации программы развития

40

Основным источником финансирования развития ДОУ на ближайшие годы станут бюджетные ассигнования в виде сметного

финансирования и дополнительно привлеченные внебюджетные ресурсы. Дополнительными источниками финансирования развития ДОУ

на 2014-2017 годы станут:

благотворительная помощь;

средства от предоставления дополнительных платных образовательных услуг;

результаты участия ДОУ в конкурсах и целевых программах, проводимых на федеральном, региональном и муниципальном уровне.

3.3 Ожидаемые результаты

Реализация программных мероприятий позволит вывести учреждение на новый уровень развития. Конкретными прогнозируемыми

результатами являются:

внедрение информационных технологий в образовательный процесс;

создание базы методических разработок с использованием ИКТ для развития творческого потенциала ребенка в условиях МАДОУ;

улучшение состояния психофизического здоровья детей способствует повышению качества их образования;

повышение технологической культуры педагогов;

распространение опыта МАДОУ на территории ЗАТО Северск доступность системы дополнительного образования;

качество сформированных ключевых компетенций способствует успешному обучению ребёнка в школе;

органы государственно-общественного управления учреждением способствует повышению качества образования дошкольников,

расширению доли внебюджетного финансирования.

3.4 Факторы риска развития программы МАДОУ «Детский сад ОВ №48»

При реализации программы развития могут возникнуть следующие риски:

недостаточный образовательный уровень родителей воспитанников;

недостаточная их компетентность в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей затрудняет получение детьми качественного

дошкольного образования;

быстрый переход на новую программу развития МАДОУ «Детский сад №48» может создать психологическое напряжение у части

педагогического коллектива;

организация дополнительного образования на платной основе может затруднить его доступность.

41

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Белая К.Ю. «Инновационная деятельность ДОУ» М., ТЦ Сфера, 2004г.

2. Власенко Н.Н. «Проектная модель инновационной образовательной системы «Начальная школа – детский сад» // Дошкольное

образование - № 12(60) – 2001г. - вкладка

3. Волынкин В.И. Художественно-эстетическое воспитание и развитие дошкольников: учебное пособие. – Ростов н/Д:

Феникс,2007 г.

4. Гризик Т.И.,Доронова Т.Н., Соловьева Е.В., Якобсон С.Г. Радуга: программа воспитания, образования и развития детей от 2 до

7 лет в условиях детского сада, 2011 г.

5. Климова С.М., Белых С.С. Концепция и программа развития муниципального дошкольного образовательного учреждения:

Методические рекомендации.- Сыктывкар,2007 г.

6. Кудашова Т.Ф., Феденчук Е.В., Штекляйн С.Н. Проектирование программы развития дошкольного образовательного

учреждения.- Сыктывкар,2010 г.

7. Лебедева С.С.,Маневцова Л.М. Управление инновационным дошкольным образовательным учреждением в условиях

социального партнерства: Учебно-методическое пособие.- СПб.: Детство-Пресс,2005 г.

8. Лукина Л.И.Организационные аспекты работы с педагогическими кадрами ДОУ.- М.: ТЦ Сфера, 2010 г.

9. -М.: ТЦ Сфера,2009 г.

10. Майер А.А. «Программа развития ДОУ: построение и реализация» М., ТЦ «Сфера», 2004г.

11. Майер А.А.Управление инновационными процессами в ДОУ: Методическое пособие.- М.: ТЦ Сфера,2008 г.

12. Малаева Е.В. Конструктивное планирование (реальные планы ДОУ). // «Управление ДОУ» № 3, 2002. С. 21—27.

13. Маркова Л.С. «Программа развития дошкольного образовательного учреждения. Структура, содержание, перспективное

планирование работы» М.; Аркти, 2002г.

14. Микляева Н.В. «Программа развития и образовательная программа ДОУ: технология составления, концепция» М., Айрис

Пресс, 2006г.

15. Микляева Н.В., Микляева Ю.В. Детский сад Будущего: Методическое пособие.- М.: ТЦ Сфера,2010 г.

16. Моисеев А.М.Концептуальные основы и методы анализа образовательных систем.- М.,2004 г.

17. Солодянкина О.В. «Система планирования в дошкольном учреждении» М., Аркти, 2005г.

18. Третьяков П.И., Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. М.: Новая школа, 2003.

19. УрминаИ.А. Инновационная деятельность в ДОУ: программно-методическое обеспечение: пособие для руководителей и

административных работников.- М.: Линка-Пресс,2009 г.

20. Ясвин В.А.Образовательная среда: от моделирования к проектированию.- М.,2001 г.

42

Изменения от 10.01.2019г.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

Муниципального автономного дошкольного образовательного

учреждения

«Детский сад №48»

43

ЗАТО Северск-2019 1.ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАДОУ «ДЕТСКИЙ

САД № 48» ЗА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД.

Раздел 1. Организационно - правовое обеспечение образовательной


Раздел 1.1 Общие сведения об организации

1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №

48»

1.2. Место нахождения образовательного учреждения в соответствии с Уставом

Учреждение располагается в четырех отдельно стоящих зданиях по адресам:

-Корпус № 1 расположен по адресу: 636071, Российская Федерация, Томская область, г.

Северск, ул. Горького, 13 а


Северск, пр. Коммунистический, 13 а


Северск, ул. Победы, 13 а.

(при наличии нескольких площадок (филиалов), на которых ведется образовательная

деятельность, указать все адреса)

Телефон 382-3-54-89-98 Факс 382-3-54-89-98 e-mail [email protected]

1.3.Устав образовательного учреждения

Дата регистрации 17 сентября 2014 г.

Название инспекции ФНС зарегистрирован в Инспекции ФНС России по ЗАТО

Северск Томской области

1.4.Лицензия на ведение образовательной деятельности (Серия, №, дата выдачи, ИНН)

с приложениями:

Лицензия № 1433: Серия 70Л01, № 0000439, дата выдачи: 21 октября 2014 г., ИНН

7024021436

Приложение № 1 к лицензии № 1433 на осуществление образовательной деятельности от

21 октября 2014г серия 70П01, № 0001115.

1.5.Заведующий образовательного учреждения (Ф.И.О. полностью)

Арутюнян Любовь Владимировна

1.6. Заместители заведующего

№ Должность Ф.И.О.

(полностью)

Курирует

направление и

виды


Образование по

диплому (указать

специальность)

Стаж

админ

.

педаг

1 Заместитель

заведующего

по АХР

Мамонова

Татьяна

Викторовна

Административн

о-хозяйственное

2005г. ТГУ

учёный агроном,

специальность:

защита растений

3 года -

44

№ Должность Ф.И.О.

(полностью)

Курирует

направление и

виды


Образование по

диплому (указать

специальность)

Стаж

админ

.

педаг



по АХР

Михайлова

Любовь

Петровна

Административн

о-хозяйственное

Томский

сельхозтехникум,

агроном


агрономия

12 лет

3

Заместитель


по ВМР

Шайдулина

Елена

Загферовна

Воспитательно-

методическое

1983г. ТГУ,

преподаватель

русского языка и

литературы


русский язык и

литература

13 лет 20 лет



по ВМР

Ядрышникова

Наталья

Анатольевна

Воспитательно-

методическое

1998г Томский

государственный

педагогический

университет,

дошкольная

педагогика и

психология


преподаватель

дошкольной

педагогики и

психологии

18 лет 17 лет

1.7.Сведения об образовательной программе ДО (когда принята, кем утверждена, на

какой период рассчитана)

Образовательная программа муниципального автономного дошкольного

образовательного учреждения «Детский сад № 48» рассчитана на период 2017 - 2020 г.г.

Образовательная программа принята на заседании педагогического совета

МАДОУ «Детский сад № 48» , протокол № 4 от «25» мая 2015г.,. Внесены изменения,

утвержденные приказом заведующего МАДОУ «Детский сад № 48» № 218/1 от

31.05.2017г

Образовательная программа МАДОУ «Детский сад № 48» представляет собой

модель организации образовательного процесса, ориентированного на личность

воспитанника, учитывающая при этом вид дошкольного учреждения, а также его

приоритетное направление деятельности.

Датой открытия корпуса № 1 (Горького 15 а) считается февраль1968 г. Корпус № 2

(пр. Коммунистический 13 а) был открыт после капитального ремонта 27 марта 2014 года,

в него переехал МБДОУ «Детский сад № 1». В целях оптимизации сети дошкольных

образовательных учреждений ЗАТО Северск, согласно постановления Администрации

ЗАТО Северск от 05.06.2014 произошла реорганизация, в форме присоединения МБДОУ

«Детский сад № 1» к МАДОУ «Детский сад № 48». Корпус № 3 (Победы 13 а) был введён

в эксплуатацию 23 апреля 2014 года.

Детский сад (корпус № 1 и № 2) является частью образовательного округа № 1,

центром которого определена общественно-активная школа – МАОУ «СОШ № 76». В

ближайшем окружении от детского сада находятся филиал № 3 «Огонек» МУ ЦДБ,

стадион СОШ №76, СШ «Русь», природный парк, ДК им. Островского.

45

Корпус № 3 входит в состав образовательного округа № 11 центром, которого

определена общественно-активная школа – МБОУ «СОШ № 78». Ближайшие социальные

объекты - филиал «Победа» МУ ЦГБ, стадион СОШ №78, спортплощадка по улице

Славского. Все это позволяет активно привлекать ресурсы социального партнерства для

разностороннего развития воспитанников, знакомить их с социальным окружением,

организовывать тесное взаимодействие со школами и учреждениями дополнительного

образования.

Миссия ДОУ

Миссия ДОУ определена с учетом интересов воспитанников, их родителей,

сотрудников, заказчиков, социальных партнеров и заключается:

- по отношению к воспитанникам: осуществление личностно ориентированного

подхода к каждому ребенку, в предоставлении условий, необходимых для целостного

развития личности, формирования компетентностей с учетом их индивидуальных

способностей и возможностей, в соответствии с требованиями семьи и государства,

посредствам обеспечения сохранения, укрепления и развития психического и физического

здоровья;

-по отношению к родителям: активное включение их в совместную деятельность

как равноправных и равноответственных партнеров, чувства понимания важности и

необходимости их роли в жизни ребенка;

- по отношению к социуму: повышение конкурентно способности МАДОУ за счет

повышения качества образовательного процесса, расширения количества образовательных

услуг.

Образовательные цели:

- формирование общей культуры воспитанников;

- развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и

личностных качеств воспитанников;

- формирование предпосылок учебной деятельности;

- сохранение и укрепление здоровья воспитанников;

- разностороннее развитие воспитанников с учетом их возрастных и

индивидуальных особенностей, в том числе достижение воспитанниками уровня развития,

необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ

начального общего образования.

Основные виды деятельности учреждения:

- дошкольное образование;

- присмотр и уход за детьми.

Режим работы: 12-часовое пребывание детей в детском саду с 7.00 до 19.00 часов.

Выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни.

На сегодняшний день, в состав МАДОУ входит 27 групп:

корпус № 1 - 10 групп (5 групп раннего возраста – 94 ребёнка, 5 групп дошкольного

возраста – 105 детей);

корпус № 2- 3 группы в (группы дошкольного возраста – 62 ребёнка);

корпус № 3- 14 групп в (4 группы с 1 до 3 –82 ребёнка , 10 групп дошкольного

возраста – 242 ребенка).

Итого, наполняемость ДОУ:

корпус № 1– 199 детей;

корпус № 2 –62 ребёнка;

корпус № 3 – 328 детей.

Общая численность детей в ДОУ – 589 человек.

46

Муниципальное задание по наполняемости учреждения детьми выполнено

полностью.

1.2.Нормативное и организационно - правовое обеспечение образовательной


Сведения об основных нормативных документах:

1 Устав учреждения: дата регистрации 17.09.2014г.

2 Изменения и дополнения Устава учреждения:

дата регистрации: _нет

3 Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр

юридических лиц: ГРН 2167031288895 дата регистрации 20.06.2016 г.

ОГРН 1037000361903

4 Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе:

серия 70 № 001581524 дата регистрации 28.12.2003 ИНН 7024021436

5 Свидетельство о гос. регистрации права на бессрочное землепользование:

ул. Горького 15 а

Серия 70 АВ № 609199дата регистрации 28.10.2014

пр. Коммунистический 13 а

Серия 70 АВ № 609197 дата регистрации 27.10.2014

ул. Победы 13 а


6 Свидетельство о гос. регистрации права на оперативное управление

муниципальной собственностью:

ул. Горького 15 а


пр. Коммунистический 13 а

Серия 70 АВ №_609196 дата регистрации 28.10.2014

ул. Победы 13 а


7 Договор с учредителем: учредитель (учредители) Управление образования

Администрации ЗАТО Северск дата подписания 22.03.2012 Лицензия на право

осуществления образовательной деятельности:

серия 70Л01_ № _0000439 регистрационный № 1433дата выдачи 21.10.2014

8 Образовательная программа общеобразовательного учреждения дата и №

протокола: Образовательная программа МАДОУ «Детский сад № 48» принята на

заседании педагогического совета от «25» мая 2015г., протокол № 4. Внесены

изменения, утвержденные приказом заведующего МАДОУ «Детский сад № 48»№

218/1 от 31.05.2017г

10. Документы об организации платных дополнительных образовательных услуг:

- Положение « О дополнительных платных образовательных услугах»

- Приказ «Об организации дополнительных платных образовательных услуг» в 2016-2017

учебном году

- Договора с родителями об оказании платных образовательных услуг

- Документ о порядке оказания платных образовательных услуг и об утверждении

стоимости обучения по каждой образовательной программе

Локальные акты: - Приказы и распоряжения руководителя

(книга приказов по кадрам, книга приказов по основной деятельности).

- Правила внутреннего трудового распорядка.

- Коллективный договор.

http://ds48.seversk.ru/doc/%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%83%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B3%D0%B8/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BE%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%83%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B3%D0%B0%D1%85.docx

http://ds48.seversk.ru/doc/%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%83%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B3%D0%B8/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%20%D0%BE%D0%B1%20%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%83%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B3.doc

http://ds48.seversk.ru/doc/%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%83%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B3%D0%B8/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%20%D0%BE%D0%B1%20%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%83%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B3.doc

http://ds48.seversk.ru/doc/%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%83%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B3%D0%B8/%D0%94%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%20%D1%81%20%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%BC%D0%B8.doc

http://ds48.seversk.ru/%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F/%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%83%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B3%D0%B8/%D0%94%D0%9E%D0%9F%20%D0%A3%D0%A1%D0%9B%D0%A3%D0%93%D0%98%20%D0%9D%D0%90%20%D0%A1%D0%90%D0%99%D0%A21.docx



47

- Родительский договор (индивидуальный).

- Положение о наблюдательном Совете.

- Положение о выплатах стимулирующего характера.

- Должностные инструкции сотрудников.

- Положение о совете педагогов.

Вывод: МАДОУ «Детский сад № 48» зарегистрировано и функционирует в

соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации.

Раздел 2 Структура и система управления

2.1. Структура управления.

Управление дошкольной образовательной организацией – это целенаправленная

деятельность всех субъектов педагогического процесса, направленная на становление,

стабилизацию, оптимальное функционирование и обязательное развитие образовательной

организации. Его основная цель- достижение высокой эффективности воспитательно -

образовательной работы с детьми на уровне современных требований.

Управление ДОУ осуществляется в соответствии с действующим

законодательством Российской Федерации. В ДОУ разработан пакет документов,

регламентирующих деятельность: Устав ДОУ, локальные акты, договоры с родителями

(законными представителями), педагогами, обслуживающим персоналом, должностные

инструкции.

Учреждение включает в себя все элементы управления, которые свойственны

современному дошкольному образовательному учреждению. К настоящему времени в

учреждении сложилась следующая структура управления ДОУ:

- уровень стратегического управления,

- уровень тактического управления,

- уровень оперативного управления,

В организационной структуре управления ДОУ часть полномочий делегирована на

нижестоящие уровни, что способствует развитию демократизации образовательного

процесса, демократизации и гуманизации отношений в педагогическом коллективе. Такое

делегирование и относительная автономность в осуществлении управленческой

деятельности привела к созданию системы рациональной организации и ответственности

на всех уровнях управления ДОУ.

Формами самоуправления являются: Общее собрание трудового коллектива,

Педагогический совет, Наблюдательный совет, родительские комитеты в группах.

Порядок выборов в органы самоуправления и их компетенция определяется Уставом

Таблица 1

Вывод:

Старший

воспитатель

Педагоги

Медицинская

сестра

Начальник

хозяйственного

отдела


заведующего по

АХР

Заведующий

Собрание

трудового

коллектива

Педагогический

совет

Наблюдательный

совет


заведующего по

ВМР

48

В коллективе создана атмосфера творческого сотрудничества. Стиль руководства –

демократический, но он может меняться в зависимости от конкретных субъектов

руководства, а также от конкретной ситуации.

Реализуя функцию планирования, администрация Детского сада непрерывно

устанавливает и конкретизирует цели самой организации и структурных подразделений,

определяет средства их достижения, сроки, последовательность их реализации,

распределяет ресурсы.

Администрация Детского сада стремится к тому, чтобы воздействие приводило к

эффективному взаимодействию всех участников образовательных отношений.

Планирование и анализ образовательной деятельности осуществляется на основе

локальных нормативных актов Детского сада, регламентирующих организацию

образовательного процесса.

В результате построения такой модели управленческой деятельности в коллективе

присутствуют:

творчество педагогов;

инициатива всех сотрудников;

желание сделать жизнь воспитанников интересной и

содержательной;

желание в полной мере удовлетворить запросы родителей

(законных представителей) в воспитании, образовании и развитии детей.

Основными приоритетами развития системы управления Детским садом являются

учет запросов и ожиданий потребителей, демократизация и усиление роли работников в

управлении Детским садом.

Таким образом, в МАДОУ «Детский сад № 48» реализовывается возможность

участия в управлении детским садом всех участников образовательного процесса.

Заведующая детским садом занимает место координатора стратегических направлений. В

детском саду функционирует первичная профсоюзная организация.

Вывод: Действующая организационно-управленческая структура позволяет

оптимизировать управление, включить в пространство управленческой деятельности

значительное число педагогов и родителей (законных представителей).

Структура и механизм управления ДОУ позволяют обеспечить стабильное

функционирование, способствуют развитию инициативы участников образовательного

процесса (педагогов, родителей (законных представителей), детей) и сотрудников ДОУ.

2.2. Результативность и эффективность системы управления. Одним из важнейших составляющих процесса управления, служащей основанием

для осуществления обратной связи, дающей возможность руководителю прогнозировать

пути развития дошкольной организации правильно ставить цели на будущее, является

контроль, служащий базой для принятия решений, позволяющий установить отклонения в

работе, причины и пути их устранения, а также для стимулирования успешной

деятельности. Деятельность ДОО оценивается с учётом мнения всех заинтересованных

лиц: педагогов, детей, родителей, окружающего социума.

Младший

обслуживающий

персонал

Родительские

комитеты

49

Контроль организуется в соответствии с Положением о должностном

(внутрисадовском) контроле и Положением о внутренней системе оценки качества


Контроль осуществляется по следующим направлениям:

полнота реализации образовательной программы, качество обучения и воспитания;

условия реализации образовательной программы;

охрана жизни и здоровья, условия безопасности образовательного процесса;

профессиональная компетентность.

Для контроля за различными объектами и участниками работы детского сада

используем разнообразные формы и методы, специальные формы контроля за состоянием

воспитательно - образовательного процесса: административный, коллективный,

взаимоконтроль, внутренний, предварительный, текущий, заключительный, фронтальный,

тематический. Одна из форм, контроля – самоконтроль. Она основывается на доверии к

работе педагогов, это особая форма доверия коллектива педагогам, постоянно

демонстрирующим высокий уровень работы. Решение о переводе педагогов принимается

на педагогическом совете, подтверждается приказом руководителя, как правило, на один

год. Доверие оказывается лучшим сотрудникам в качестве поощрения за высокие

результаты педагогической деятельности.

Два раза в год проводится мониторинг выполнения задач ООП ДО, реализуемой

в ДОУ. В мае проводится анализ выполнения задач годового плана, анализ эффективности

методической работы, качества реализации задач ООП ДО и Программы развития

дошкольного учреждения.

Контроль процесса реализации ООП ДО осуществляется разными методами и

охватывает все разделы. В первую очередь это тематические проверки по годовым

задачам и другим темам в зависимости от состояния работы учреждения.

Все виды контроля проводятся с целью изучения воспитательно –

образовательного процесса и своевременного оказания помощи педагогам и коррекции

педпроцесса, являются действенным средством стимулирования педагогов к повышению

качества образования.

Для каждого вида контроля разрабатывались критерии, собиралась и

анализировалась разнообразная информация, по результатам контроля составлялась

справка, вырабатывались рекомендации, определялись пути исправления недостатков;

исполнение рекомендаций проверялось. На начало контроля и по результатам издавались

приказы заведующего.

В детском саду практикуется такая форма контроля, как открытые просмотры.

План открытых просмотров является частью годового плана. Такая форма работы

позволяет педагогам не только проконтролировать коллегу по работе, но и предоставляет

возможность для самообразования, обмена опытом.

На итоговом Педагогическом совете воспитатели делают самоанализ своей работы.

Это помогает педагогам осуществить профессиональную самооценку и скорректировать

свою педагогическую деятельность.

Вывод: контроль деятельности ДОУ проводится в соответствии с требованиями

государственных стандартов и образовательных программ, на основе выработанных и

согласованных критериев. Результаты приводят к позитивным изменениям, устранению

выявленных недостатков, а также помогают увидеть результативность в работе.

В течение 2017 учебного года реализовывали следующие годовые задачи:

• совершенствовать профессиональные педагогические компетенции

педагогов в рамках реализации ФГОС ДО, «Стандарта педагога»;

• повышать позитивную роль семьи с целью изучения воспитательных

возможностей детского сада и семьи, формирования ранней профориентации у детей

дошкольного возраста

50

• обеспечивать реализацию приемов и методов здоровьеформирующих и

здоровьесберегающих технологий в целях сохранения психофизического здоровья

субъектов воспитательно - образовательного процесса

Единая методическая тема: «Повышение уровня профессиональных

педагогических компетенций педагогов как условие реализации «Стандарта педагога» с

целью совершенствования образовательной деятельности».

В 2017-2018 учебном году решались следующие методические задачи:

1. Продолжать развивать систему психолого-педагогического сопровождения

инновационного процесса.

2. Обеспечивать условия для реализации общеобразовательных и дополнительных

программ.

3. Совершенствовать подходы, методы и формы воспитательно – образовательной

работы с детьми дошкольного возраста в целях повышения уровня профессиональной

компетентности педагогов.

4. Обучать педагогов моделированию собственного педагогического опыта на

основе современных педагогических подходов.

Данные методические задачи реализовывались через основные направления

деятельности:

1. Научно-исследовательская, проектная деятельность педагогов.

2. Экспериментально-исследовательская работа дошкольников.

3. Научно-методическое обеспечение ВОП.

Приоритетные направления научно-методической работы:

1. Развитие профессиональных качеств педагогов в

соответствии с документом: «Стандарт педагога».

2. Использование инновационных технологий в

дошкольном образовании.

3. Реализация общеобразовательных программ.

4. Усиление личностно-ориентированной направленности

в образовании.

5. Расширение психолого-педагогического обеспечения

воспитательно-образовательного, инновационного процессов в

рамках введения ФГОС.

Вывод: годовые задачи ДОУ в 2017-2018 году решены на хорошем

профессиональном уровне. Отмечается повышение эффективности педагогического

воздействия на ребенка, оздоровительной работы в ДОУ.

Это подтверждается положительными оценками родителей, основными

социальными заказчиками, результатами педагогической диагностики по всем

направлениям работы ДОУ, повышением уровня ППК педагогов.

2.3.Социальное партнерство. Участниками педагогического процесса в нашем учреждении являются не только

воспитанники, родители, коллектив ДОУ, но и социальные партнеры:

МАОУ «СОШ № 76»,

МБОУ «СОШ № 78»,

МБУ «Центральная детская библиотека» (филиалы «Огонек» и «Победа»);

Северский музыкальный театр,

Городской зоопарк,

Отдел пропаганды ОГИБДД УВД МВД России в г. Северске,

МУ Северский театр для детей и юношества.

С каждым из этих учреждений заключены договора сотрудничества и составлены

планы совместной работы. Используя ресурсы сетевого взаимодействия, педагоги ДОУ

реализовали в 2017-2018 году ряд совместных мероприятий:

51

«Спортивные дни календаря!» - проект физкультурно-спортивной

направленности (инструктор по ФВ Плачкова Я.А. и инструктор по ФК

Белоусова Т.Ф. МБДОУ «ЦРР-детский сад № 57»).

«Большой футбол для дошколят!» – проект физкультурно-спортивной

направленности (инструкторы по ФК Плачкова Я.А., Хацкалева Г.А. и МКУ

ЗАТО Северск «РЦО»).

«Пусть зима будет доброй для птичек!», «Батарейки, сдавайтесь!»,

«Удивительный мир рукавичек!»- совместные акции и мероприятия с МБУ

«ЦДБ» (воспитатели подготовительных групп и главный библиотекарь Т.А.

Бондарук филиала МБУ «ЦДБ» «Огонек»).

«Ура, каникулы!» - проект физкультурно-игровой направленности

(инструктор по ФВ Плачкова Я.А. и учителя физической культуры МАОУ «СОШ

№ 76»).

Сетевой проект «Портфолио» - мероприятие, направленное на

самопрезентацию детей и их достижений на базе МАОУ «СОШ № 76»

(воспитатели Скащук Ю.В., Бондаренкова В.А.).

Ежеквартальные викторины и развлечения, посвященные безопасности

дорожного движения (отдел пропаганды ОГИБДД УВД МВД России в г.

Северске).

Участие в мероприятиях и социальных партнеров, и педагогов обогатило их

содержание, научило чему-то новому не только детей, но и взрослых.

В дальнейшем планируется расширять сетевое взаимодействие, используя ресурсы

партнеров для удовлетворения запросов участников образовательного пространства.

2.4. Организация взаимодействия семьи и ДОО.

Родители (законные представители) - непосредственные участники

образовательных отношений и умеют преимущественное право на обучение и воспитание

детей перед всеми другими лицами.

Поэтому сегодня важен новый взгляд на взаимодействие педагогов с семьями

воспитанников, которое должно строиться, исходя из социально-культурных реалий

современной жизни и на основе новых положений законодательства в образовании.

Учитывая актуальность данного вопроса, деятельность педагогического коллектива

в работе с семьей строилась согласно формирования новой философии взаимодействия с

семьей в современных условиях.

На сегодняшний день общая численность семей в ДОУ– 589, количество

родителей – 1099.

Состав семей МАДОУ «Детский сад № 48»

2017-2018уч. год

Таблица 2

Состав семьи

Полная Неполная с матерью Неполная с отцом Оформлено

опекунство

505 /86% 79/ 13% 0 5/ 1%

Социальный статус родителей

Рабочие Служащие Предприниматели Неработающие

402/37% 522 / 47% 103/ 9% 72/ 7%

Образование родителей

Высшее Ср.- специальное Среднее Без образования

593/ 54% 408/37% 92/ 8 % 6/ 1%

Количество детей в семьях

52

1 ребенок 2 ребенка 3 и более

181 / 31% 293/50% 115/19%

Коллектив ДОУ определил задачи взаимодействия с семьей в 2017-2018 учебном

году:

- повышение уровня знаний родителей о психологических особенностях детей

дошкольного возраста;

- создание взаимодействия на основе партнерства и сотрудничества с целью развития

участников воспитательно-образовательного процесса в процессе внедрения ФГОС;

- создание благоприятного микроклимата в семье;

- воспитание положительного отношения детей и взрослых к ДОУ

В современных условиях актуальным для педагогического коллектива ДОУ стал

поиск эффективных форм взаимодействия с семьями воспитанников, направленных на

формирование у родителей ценностных установок на здоровый образ жизни, принятие на

себя ответственности за собственное здоровье и здоровье своих детей. В работе с

родителями используются не только традиционные формы (родительские собрания,

беседы, консультации), но и:

Презентация дошкольного учреждения (летом), с приглашением родителей, чьи дети

будут посещать детский сад в следующем учебном году. Родители получают полезную

информацию о содержании работы с детьми, о предоставляемых услугах, оказываемых

специалистами.

Открытые занятия с детьми ДОУ для родителей, совместные праздники и развлечения.

Совместное благоустройство территории ДОУ при подготовке летне-оздоровительной

работы и участие в сооружении зимних построек.

Регулярное обновление сайта ДОУ. Родители имеют возможность постоянно

знакомиться с новостями жизни детского сада.

В каждой группе красочно оформлен уголок для родителей, где размещаются советы и

рекомендации специалистов ДОУ. Предлагаемая информация динамична, постоянно

пополняется и обновляется.

«Школа ответственного родительства».

Творческая лаборатория «Как найти по-настоящему общий язык со своим

ребенком».

Контингент воспитанников в целом благополучный. Из 589 семей воспитанников:

- состоит на учете (неблагополучные семьи) – нет

- состоит на внутреннем учете ДОУ (в т.ч. семьи «группы риска») – 2 семьи.

В течение года проводилась профилактическая работы с неблагополучными

семьями, семьями группы «риска», в которых воспитываются несовершеннолетние дети.

С целью повышения качества воспитания и развития детей за счёт реализации

связи «педагог-ребёнок-родитель» авторским коллективом МАДОУ «Детский сад № 48»

Зиновьевой С.В., Хацкалевой Г.А., Твердовской Н.В., Лунд Л.И. реализовывается

программа «Под счастливой крышей». Данная программа предлагает один из вариантов

создания эффективного психологического просвещения и сотрудничества всех участников

образовательного процесса в системе: «педагог-ребёнок-родитель», и открывает

направления и широкие возможности в работе с семьёй с целью создания системы

«ответственного родительства», способствует изменению психологических установок

родителей на роль семьи в формировании личности ребёнка, используя различные формы

работы с родителями, а также обеспечивает условия взаимодействия специалистов в

рамках реализации направлений введения ФГОС ДО.

В социальной защите предоставляются льготы родителям (законным

представителям) воспитанников по родительской плате, взимаемой за присмотр и уход за

детьми, в форме компенсации родительской платы.

53

Льготой на содержание ребёнка в детском саду в 2017 году пользовались 23 семьи.

Из них право на бесплатное посещение ДОУ предоставлено 8 семьям, родители 15

воспитанников производили оплату в размере 50% от общей суммы (дети, имеющие

заключение городской ПМПК). Делопроизводителем детского сада ведется мониторинг

предоставления родителям (законным представителям) компенсации родительской платы

за присмотр и уход за детьми. Соблюдением требований к оформлению заявлений и

срокам их подачи.

Информирование родителей (законных представителей) о правах, обязанностях и

ответственности в сфере образования осуществляется преимущественно на заседаниях

Общих родительских собраний, через наглядную информацию, в личных беседах при

поступлении ребенка в Детский сад, на тематических встречах, через официальный сайт в

сети Интернет- http: //ds48.seversk.ru. Содержание и организация работы официального

сайта регламентируется локальными нормативными актами детского сада. Информация,

выставляемая на сайт, соответствует требованиям законодательства, свободна для доступа

родителей (законных представителей) и общественности.

Результаты анкетирования родителей

В мае 2017 года по итогам работы среди родителей было проведено

анкетирование с целью выявления удовлетворённости по оказанию образовательных

услуг воспитанникам ДОУ:

полностью удовлетворены – 94,6%;

частично удовлетворены – 5,4%;

не удовлетворены – 0%.

Результаты анкетирования свидетельствуют о высоком качестве оказания

образовательных услуг воспитанникам в нашем детском саду.

Вывод: Работа с родителями (законными представителями) воспитанников, в том

числе с неблагополучными семьями, семьями «группы риска» осуществляется на основе

данных социального паспорта, в соответствии с локальными нормативными документами

и в тесном контакте с органами профилактики. Работа носит системный характер и

обеспечивает результативность профилактической деятельности. Предоставление льгот

родителям (законным представителям) обеспечивается в полном объеме, с соблюдением

требований нормативных актов. Четкое распределение функциональных обязанностей

между участниками образовательных отношений позволяет добиться повышения качества

образовательного процесса и выполнение в полном объеме муниципального заказа в

сфере дошкольного образования.

Раздел 3 Реализация образовательной программы, оценка качества условий

реализации образовательной программы.

3.1 . Статистические данные

Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу

дошкольного образования: в 2017 году составила- 589 детей. Таблица 3

Контингент воспитанников

N п/п Показатели Единица

измерения

1. Контингент воспитанников

1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих 589 человек

54

образовательную программу дошкольного образования, в том

числе:

1.1.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 589 человек

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов) -

1.1.3 В семейной дошкольной группе -

1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим

сопровождением на базе дошкольной образовательной

организации

-

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 176 человек

1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет 413 человек

1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей

численности воспитанников, получающих услуги присмотра и

ухода:

1.4.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 589

человек/

100%

1.4.2 В режиме продленного дня (12 - 14 часов) -

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания -

1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с

ограниченными возможностями здоровья в общей численности

воспитанников, получающих услуги:

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом

развитии

15 человек/

3 %

1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного

образования

15 человек/

3%

1.5.3 По присмотру и уходу 15 человек/

3 %

1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении

дошкольной образовательной организации по болезни на одного

воспитанника

14

3.2. Качество образовательной программы, ее соответствие требованиям

ФГОС ДО.

Содержание и организация образовательной деятельности на уровне дошкольного

образования определено образовательной программой дошкольного образования,

разработанной педагогическим коллективом в соответствии с федеральным

государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее –

Образовательная программа).

Образовательная программа задает основные принципы, подходы, цели и задачи,

которыми руководствуется коллектив Детского сада в соответствии с требованиями

55

ФГОС ДО, социальным заказом родителей (законных представителей) и общества,

принимающих гуманистическую парадигму дошкольного воспитания и образования.

Образовательная программа cформирована как программа психолого-

педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития

личности детей дошкольного возраста и определяет комплекс основных характеристик

дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых

ориентиров дошкольного образования).

Цели Образовательной программы – обеспечение построения целостного

педагогического процесса, направленного на полноценное всестороннее развитие ребенка

– физическое, социально-личностное, познавательное, речевое, художественно-

эстетическое – во взаимосвязи, с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей,

создание условий для планирования, организации и управления образовательным

процессом.

Главной целью воспитательно-образовательного процесса в ДОУ является

создание условий развития каждого ребенка, открывающих возможности для его

позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих

способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и

соответствующим возрасту видам деятельности.

Целостность педагогического процесса в ДОУ обеспечивается реализацией

основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ООП ДО),

которая составлена с учетом:

«Основной образовательной программы дошкольного образования «От

рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С.Комаровой,

М.А.Васильевой

Программы «Развитие» под редакцией А.И. Булычевой

Коррекционной программы «Коррекционное обучение и воспитание детей 5-7

летнего возраста с общим недоразвитием речи» под редакцией Т.Б. Филичевой,

Г.В.Чиркиной

особенностей образовательного учреждения, региона и муниципалитета;

образовательных потребностей и запросов воспитанников;

возрастных особенностей обучающихся.

и определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию

образовательного процесса на ступени дошкольного образования.

ООП ДО разработана в соответствии с основными нормативно-правовыми

документами по дошкольному образованию:

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»;

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного

образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155);

«Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по

основным общеобразовательным программам – образовательным программам

дошкольного образования» (приказ Министерства образования и науки РФ от

30 августа 2013 года №1014 г. Москва);

Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и

организации режима работы дошкольных образовательных организаций»

(Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача

Российской от 15 мая 2013 года №26 «Об утверждении САНПИН» 2.4.3049-

13).

Содержание программы определяется в соответствии с направлениями развития

ребенка, соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной

56

педагогики и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и

задач.

В ДОУ отработана система взаимодействия всех педагогов (администрации,

воспитателей, специалистов), система взаимодействия с родителями (законными

представителями), ведется работа по расширению социального партнерства.

Использование современных педагогических технологий (проектной, игровой,

ИКТ) в дошкольном образовании как одного из методов интегративного обучения

дошкольников, позволило значительно повысить самостоятельную активность детей,

развивать творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами

находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания

для создания новых объектов действительности. А так же, делает образовательную

систему ДОУ открытой для активного участия родителей.

ООП ДО реализуется согласно годовому планированию, режиму дня, годовому

учебному графику, учебному плану и режиму непосредственно образовательной

деятельности (НОД), которые составлены в соответствии с современными

дидактическими, санитарными и методическими требованиями, содержание выстроено в

соответствии с ФГОСДО. При составлении плана образовательной деятельности учтены

предельно допустимые нормы учебной нагрузки, изложенные в Сан.ПиН 2.4.1.3049-13.

Образовательный процесс реализуется в адекватных дошкольному возрасту

формах работы с детьми с учетом требований ФГОС ДО. Образовательная деятельность

осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности,

организованной образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных

моментов, самостоятельной деятельности, взаимодействия с семьями детей. Основной

формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них

является игра.

В работе с детьми педагоги используют образовательные технологии

деятельностного типа: развивающее обучения, проблемное обучения, проектную

деятельность.

Всестороннее развитие воспитанников ДОУ обеспечивается в том числе, через

созданную предметно- пространственную развивающую среду, которая инициирует

познавательную и творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора

форм активности, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности,

безопасна и комфорта, соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого

ребенка, обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром. ППРС

укомплектована с учетом финансовых возможностей ДОУ.

Определение учебно-методического обеспечения реализации Образовательной

программы Детского сада, учебной, учебно-методической литературы и иных

библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательной

деятельности определены в Образовательной программе с учетом ФГОС ДО.

В МАДОУ «Детский сад № 48» создан и функционирует психолого-медико-

педагогический консилиум (ПМПк)с целью оказания специализированной помощи детям,

родителям и педагогам.

В 2017 году основное содержание деятельности консилиума заключалось в

организации и проведении комплексного изучения личности ребенка, выявлении

актуального уровня и особенностей развития познавательной деятельности,

потенциальных (резервных) возможностей ребенка, выборе дифференцированных

педагогических условий коррекционного воздействия, адекватных развитию ребенка

образовательных программ, разработке рекомендаций для воспитателей и родителей с

целью обеспечения индивидуального подхода в развитии и воспитании.

Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе

детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

57

В учреждении работают специалисты, обеспечивающие реализацию коррекционного

направления в работе – педагоги-психологи и учителя-логопеды. Кроме того, все педагоги

учреждения работают в тесном взаимодействии для обеспечения комплексной поддержки

детей, нуждающихся в помощи.

В 2017 году детский сад посещали 15 детей с ОВЗ, из них 3 – ребенка-инвалида.

Для каждого из этих детей были разработаны индивидуальные программы развития.

Основными формами деятельности членов ПМПк являются:

индивидуальная и групповая диагностическая, коррекционно-развивающая

работа с воспитанниками;

индивидуальная и групповая консультативно-просветительская и

профилактическая работа с родителями и педагогами;

подготовка и участие в заседаниях ПМПк ДОУ.

Важным аспектом деятельности специалистов является комплексный подход к

проблемам ребенка, который предполагает:

многоуровневую диагностику развития ребенка;

создание индивидуальных коррекционно-развивающих программ,

нацеленных на взаимосвязанное развитие отдельных сторон когнитивной и

эмоциональной сфер ребенка;

взаимодействие специалистов в рамках ПМПк.

ПМПк проводился:

в соответствии с планом работы психолого-медико-педагогического

консилиума МАДОУ «Детский сад № 48» на 2017год;

по результатам обследования (педагогической, психологической,

логопедической и медицинской диагностики);

по запросу администрации, воспитателей, педагога-психолога, учителя-

логопеда, родителей/законных представителей.

В течение 2017 года был выполнен весь объем запланированных мероприятий.

Количество детей, поставленных на учет ПМПк МАДОУ «Детский сад № 48» -54

ребёнка

Количество детей, направленных на городскую ПМПК – 14. Было и

самостоятельное обращение родителей в ПМПК – 1 человек.

Количество детей, получивших статус «ребенок с ограниченными возможностями

здоровья» - 15 человек.

В августе 3 ребенка (выпускники ДОУ) прошли ПМПК для определения условий

получения начального общего образования.

Результатом работы ПМПк за 2017 год явилось:

сокращение количества необоснованных представлений детей на ПМПк;

повышение качественного и количественного уровня предоставления

документации на городскую ПМПК;

повышение качества взаимодействия специалистов – воспитателей –

родителей;

улучшение динамики коррекционно-развивающей работы с детьми,

имеющими отклонения в психофизическом и речевом развитии, особенности

поведения и/или трудности адаптации.

Отмечается востребованность в логопедических и психологических услугах со

стороны родителей.

Положительным моментом является увеличение доли выявленных детей с

ограниченными возможностями здоровья, нуждающихся в коррекционной работе.

Создается система раннего выявления и коррекции недостатков в развитии детей.

3.1 Качество психолого – педагогических условий реализации ООП ДО

58

Программой (ООП ДО) предусмотрена система мониторинга динамики развития

детей, динамики их образовательных достижений, основанная на методе наблюдения и

включающая:

– педагогические наблюдения, итоговые занятия, педагогические срезы,

педагогическую диагностику, связанную с оценкой эффективности педагогических

действий с целью их дальнейшей оптимизации;

– детские портфолио, фиксирующие достижения ребенка в ходе образовательной

деятельности;

Так, результаты качества освоения ООП ДОУ на конец 2017г выглядят следующим

образом: Таблица 4

выше нормы норма ниже нормы Итого:

кол-

во

% кол-

во

% кол-

во

% общее

кол-

во

детей

чел/%

воспитанн

иков в

пределе

нормы

Уровень развития

целевых

ориентиров

детского развития

212 36% 359 61% 18 3% 589 571/97%

Качество освоения

образовательных

областей

201 34% 365 62% 23 4 % 589 566/96%

Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и

средним уровнем развития, что говорит о результативности образовательной деятельности

в ДОУ.

Мониторинг эффективности педагогического воздействия

по ООП в соответствии с ФГОС ДО за 2017год

Таблица 5

Отмечается повышение эффективности педагогического воздействия в рамках

реализации ФГОС. Для решения новых задач необходим новый инструментарий. Наряду с

технологиями, давно утвердившими себя в практике организации работы с детьми,

педагоги нашего ДОУ осваивают интерактивные современные технологии и методики,

направленные на формирование активности и самостоятельности детей. На сегодняшний

№

Направления развития ранний возраст

дошкольный

возраст

1 Социально-коммуникативное 94% 96%

2 Познавательное развитие 96% 98%

3 Речевое развитие 94% 94%

4 Художественно-эстетическое 98% 98%

5 Физическое развитие 90% 99%

Среднее значение 94% 97%

59

день педагоги используют в педагогической практике технологии проблемного обучения,

которые состоят в создании условий, провоцирующих детское действие; проектные

технологии - реализация образовательных событий. Доля педагогов, использующих в

образовательном процессе новые технологии, составляет 89%.

Одним из показателей качества образовательного процесса является уровень

успеваемости выпускников ДОУ в школе (по итогам первого полугодия). Опрос

образовательных учреждений, в которые поступили наши выпускники в сентябре 2017г.,

показал отсутствие неуспевающих.

В нашем детском саду накоплен огромный педагогический опыт, педагоги и

специалисты представляют свои наработки коллегам города, области, региона,

Российской Федерации, участвуя в мероприятиях разного уровня (приложение 1,3),

основными из которых стали:

- Всероссийский конкурс педагогического мастерства «Лучший проект» (по

версии журнала «Детский сад будущего- галерея творческих проектов») Диплом Лауреата

в номинации «Копилка педагогических идей»

-Всероссийский творческий конкурс для детей и педагогов «Лира» Диплом 1 место

за методическую разработку

- II Всероссийский конкурс «Яркие краски детства» ТОИПКРО Диплом I степени

за методическую разработку « Познай свой край», Диплом I степени за социальный

проект « Хранители родной природы» (Арутюнян Л.В, Короткова В.В. Ядрышникова

Н.А.).Диплом 1 степени за метод. разработку.

Областной конкурс образовательных программ и педагогических

практик, реализуемых педагогами и образовательными организациями

дошкольного образования, "Наш новый детский сад" (Диплом финалиста, г.

Томск, 2017 г.)

Таблица 6

2017 2018

Число педагогов, принявших участие в

региональных, межрегиональных конкурсах,

проектах

63

80%

Число педагогов, занявших 1, 2, 3 места в

региональных, межрегиональных,

федеральных конкурсах

43

55%

Воспитанники приняли участие в конкурсах городского, регионального и

всероссийского уровней (приложение 2).

Таблица 7

2017 2018

Число воспитанников, принявших участие в

региональных, межрегиональных конкурсах,

проектах

114

19%

Число воспитанников, занявших 1, 2, 3 места

в региональных, межрегиональных,

федеральных конкурсах

80

70%

Уже который год подряд наше учреждение становится лауреатом Всероссийского

конкурса «Лучшая дошкольная образовательная организация». Так, по итогам работы за

2015 и 2016гг. в июне 2017 года МАДОУ признано лауреатом Всероссийского конкурса

60

«Лучшая дошкольная образовательная организация – 2017», заведующий отмечен знаком

«Общественное признание. Педагогическая слава – 2017».

Выводы:

Анализ педагогического состава ДОУ позволяет сделать выводы о том, что

педагогический коллектив имеет достаточный уровень педагогической культуры,

стабильный, работоспособный. Достаточный профессиональный уровень педагогов

позволяет решать задачи воспитания и развития каждого ребенка.

Кадровая политика ДОУ направлена на развитие профессиональной

компетентности педагогов и личностно-ориентированный подход к сотрудникам,

учитываются профессиональные и образовательные запросы, созданы все условия для

повышения профессионального уровня и личностной самореализации.

Требования ФГОС ДО к кадровым условиям реализации ООП ДО выполнены.

Качество подготовки обучающихся соответствует предъявляемым требованиям.

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования ДОУ

реализуется в полном объеме.

Программа и учебный план в 2017г. выполнены всеми группами.

Система педагогического мониторинга, используемая в ДОУ, в полной мере

удовлетворяет целям и задачам педагогической диагностики развития воспитанников

ДОУ, соответствует ФГОС ДО, позволяет эффективно реализовать ООП МАДОУ

«Детский сад № 48».

3.4. Качество развивающей предметно – пространственной среды

Предметно-пространственная среда в ДОУ разнообразная, яркая, информативно

богатая, для того чтобы максимально ускорить и облегчить адаптационный период детей в

детском саду, создать эмоционально положительную атмосферу в группах, обеспечить

индивидуальное гармоничное развитие ребенка. Благодаря организации различных

игровых зон и уголков с помощью открытых стеллажей, не загромождающих помещение,

соблюдается принцип зонирования. В группах созданы условия для разных видов детской

деятельности (игровой, продуктивной и познавательно-исследовательской). Для того,

чтобы каждый ребенок смог найти себе дело и занятие по душе и чувствовал себя

комфортно, выделены центры определенного вида деятельности.

Важные факторы, которые учитывали при организации предметно-

развивающей среды:

следует всячески ограждать детей от отрицательного влияния игрушек,

которые: провоцируют ребенка на агрессивные действия и вызывают проявление

жестокости, провоцируют игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и

насилием, выходящим за компетенцию детского возраста;

антропометрические факторы, обеспечивающие соответствие росто-

возрастных характеристик параметрам предметной развивающей среды.

Предметная развивающая среда способствует реализации образовательных

областей в образовательном процессе, включающем:

1) совместную партнерскую деятельность взрослого и детей;

2) свободную самостоятельную деятельность самих детей в условиях созданной

педагогами предметной развивающей образовательной среды, обеспечивающей выбор

каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющей ему взаимодействовать со

сверстниками или действовать индивидуально.

Обеспечение доступной среды в ДОУ. В ДОУ проведено обследование и

составлен Паспорт доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг в

сфере образования. Разработан «План мероприятий» по повышению значений показателей

61

доступности МАДОУ «Детский сад № 48» для инвалидов на 2016-2020 гг. На

официальном сайте учреждения создан раздел «Доступная среда», где своевременно

размещается вся информация по данному вопросу.

3.5 Оценка кадровых условий реализации ООП ДО

ДОУ на 100% укомплектовано педагогическими кадрами, что позволяет, в свою

очередь, обеспечить качественную реализацию образовательных программ.

Сведения о штатной численности работников учреждения:

Таблица 8

Наименование показателя

Среднегодовая численность

работников учреждения за

отчетный период

Сотрудники, всего (целые единицы) 172

из них: сотрудники, относящиеся к педагогическому

персоналу 78

сотрудники, относящиеся к административно-

управленческому персоналу

5

сотрудники, относящиеся к обслуживающему персоналу 89

Кадровый педагогический состав

Таблица 9

Заведующий ДОУ Арутюнян Любовь Владимировна

Заместитель заведующего по

ВМР

Шайдулина Елена Загферовна

Ядрышникова Наталья

Анатольевна

Старший воспитатель Бурдюгова Людмила Олеговна

Короткова Виктория Владимировна


без категории

Музыкальные руководители Дедяева Елена Анатольевна

Бичан Людмила Анатольевна

Передумова Светлана

Владимировна

Копосова Алиса Владимировна





Руководитель физического

воспитания

Хацкалева Галина Алексеевна высшая категория

Инструктор по физкультуре Плачкова Яна Александровна высшая категория

Инструктор по плаванию Михасёва Ольга Александровна первая категория

Учителя - логопеды Твердовская Наталья Валерьевна

Берсенева Екатерина Дмитриевна

соответствует

должности


Педагоги - психологи Лунд Любовь Ильинична высшая категория

62

Зиновьева Светлана Викторовна высшая категория

Всего педагогов - 78 из них: высшая категория -14

первая категория –17

соответствие – 22

без категории - 25

Соотношение воспитанников приходящихся на 1 педагога – 8чел.

Таблица 10

№ Анализируемые сведения Количество педагогов

1.

Образование:

31/40%

8/10%

7/9%

32/41

Высшее педагогическое образование

Высшее образование

Средне- профессиональное образование

Средне- профессиональное образование

педагогической направленности

Квалификационная категория:

14 / 18%

17/ 22%

22/ 28%

25/ 32%

Высшая категория

Первая категория

Соответствие

Без категории

2. Возрастной ценз:

0

4/5%

13/17%

11/14%

7/9%

14/18%

12/15

11/14

5/7%

1/1%

Моложе25 лет

25-29 лет

39-34 лет

35-39глет

40-44 лет

45-49 лет

50-54лет

55-59 лет

60-64 лет

Более 65 лет

3. Педагогический стаж:

До 3 лет

с 3 до 5 лет

с 6до 10лет

с 11 до15

с 16-20лет

с21-25 лет

с 26-30 лет

свыше 31

8/10

13/17%

17/21

7/9%

7/9%

5/7%

5/7%

16/20

В течение 2017 года аттестовано на квалификационные категории 8 педагогов, из

них: на высшую квалификационную категорию 4 человека, на первую – 4 человека.

На соответствие занимаемой должности аттестовано 6 человек

За период 2014-2017 гг. 100% педагогов прошли курсы повышения квалификации

по ФГОС дошкольного образования.

Два педагога проходят обучение в ВУЗах.

63

Сравнительная диагностика развития профессиональной педагогической

компетентности -2017 уч. г.

Таблица 11

Компоненты ППК 2017 2018г

ПЛК 8,3

ПДК 8,5

ПТК 7

ППК 7,9

Необходимо усилить работу по использованию интерактивных форм и методов

организации методической работы ДОУ с целью повышения качества воспитательно-

образовательного процесса, развития профессиональной компетентности педагогов в

рамках внедрения документа «Стандарт педагога». В перспективе планировать работу над

повышением творческого компонента профессиональной компетентности педагогов.

В перспективе продолжать оптимально сочетать разные формы методической

работы, учитывая уровень профессиональной педагогической компетентности педагогов.

Оценка кадровых условий реализации ООП ДО

Таблица 12

1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе: 78 человек

1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование

8 человек

/10%


работников, имеющих высшее образование педагогической

направленности (профиля)

31 человек

/ 39%


работников, имеющих среднее профессиональное образование

7 человек

/ 9%


работников, имеющих среднее профессиональное образование

педагогической направленности (профиля)

32человека/4

1%

1.8 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, которым по результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в общей численности

педагогических работников, в том числе:

31человек

/40%

1.8.1 Высшая 14 человек/

18%

1.8.2 Первая 17 человек

/ 22%


работников в общей численности педагогических работников,

педагогический стаж работы которых составляет:

человек/%

1.9.1 До 5 лет 21человек

/26 %

64

1.9.2 Свыше 30 лет 16 человек

/ 20%


работников в общей численности педагогических работников в

возрасте до 30 лет

4 человека

/5 %


работников в общей численности педагогических работников в

возрасте от 55 лет

17 человек

/22%

1.12 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической деятельности или

иной осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

83 человек/

100%

1.13 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших

повышение квалификации по применению в образовательном

процессе федеральных государственных образовательных

стандартов в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

человек

78/100%

1.14 Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в

дошкольной образовательной организации

78/589чел

1.15 Наличие в образовательной организации следующих

педагогических работников:

1.15.1 Музыкального руководителя да

1.15.2 Инструктора по физической культуре да

1.15.3 Учителя-логопеда да

1.15.4 Логопеда нет

1.15.5 Учителя-дефектолога нет

1.15.6 Педагога-психолога да

3.6. Оценка материально- технических условий. Для создания оптимальных условий пребывания детей в Детском саду, а также

улучшения качества образования группы оснащены функциональной мебелью, игровым и

учебным оборудованием, соответствующим возрасту детей, мягким инвентарем в

достаточном количестве. В наличии все виды игрового и спортивного оборудования.

Обеспечена его доступность, зонирование групповых комнат в соответствии с

содержанием игровой деятельности в каждой возрастной группе. Большое внимание

воспитателями уделяется организации предметно-развивающей среды и жизненного

пространства в группе, которые способствовали бы свободной самостоятельной

деятельности и творчеству детей в соответствии с их желаниями и склонностями.

Таблица 13

65

2. Инфраструктура

2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

2,7 кв. м

2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов

деятельности воспитанников

539,1кв. м

2.3 Наличие физкультурного зала да

2.4 Наличие музыкального зала да

2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую

активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников

на прогулке

да

Обеспечение безопасной среды в ДОУ – одно из важнейших направлений в работе.

В учреждении есть специалист по охране труда; осуществляется производственный

контроль со стороны профсоюзного комитета учреждения, регулярно проводятся осмотры

территорий, групп, кабинетов специалистов на соответствие требованиям безопасной

среды, соблюдению санитарно-гигиенических правил и норм. В 2017 году проведена

специальная оценка условий труда, по результатам которой внесены изменения в

коллективный договор.

Реализуемая система работы по охране труда обеспечивает травмобезопасную

обстановку в ДОУ, производственный травматизм среди сотрудников в 2017 г.

отсутствует. Травм детей не было.

Охрану МАДОУ в ночное время осуществляют сторожа, оборудована кнопка

тревожной сигнализации, установлена автоматическая пожарная сигнализация. В

учреждении установлена система наружного видеонаблюдения, установлены

автоматические ворота. Запись с видеокамер ведется круглосуточно.

Ежегодно проводятся плановые учебные эвакуации воспитанников и сотрудников.

Оборудованы специальные уголки по ЧС и охране труда, информационные стенды для

широкого круга родительской общественности, для потребителей услуг.

Вся информация по вопросам безопасности размещена на официальном сайте

учреждения в разделе «Безопасность».

Медицинское обслуживание детей в ДОУ осуществляет ФГУЗ КБ № 81 ФМБА

России. В ДОУ ведется медицинская документация на дошкольников, регулярно

проводятся профилактические, диспансерные медицинские осмотры, вакцинация детей.

Ежегодно дошкольники осматриваются узкими специалистами. Информация о состоянии

здоровья вносится в медицинскую кару ребенка, где в обязательном порядке определяются

группы здоровья, обозначается группа детей-аллергиков.

Главным показателем деятельности дошкольного учреждения является здоровье

детей. Медицинские сотрудники ДОУ проводят ежегодный анализ заболеваемости и

состояния здоровья детей.

Один из показателей комфортного здоровьесберегающего пребывания детей в ДОУ

– степень адаптации маленького ребенка к условиям детского сада.

Таблица 14

Анализ адаптации

год Степень адаптации

легкая средняя тяжелая

2017 72% 26% 2%

2018

66

В этом году тяжело проходила адаптация у двух ребятишек – дети часто

болеющие.Эти дети адаптировались к условиям дошкольного учреждения в течение двух

месяцев.

Распределение детей по группам здоровья.

Таблица15

Учебный год Группа здоровья Кол-во детей Проценты

2016 I 186 34

II 321 58

III 42 8

IV - -

2017

I 191 32

II 344 58

III 54 10

IV - 0

Анализ заболеваемости Таблица 16

Показатели 2016 2017

Заболеваемость в детоднях на 1 ребенка Ясли: 4224

Сад: 4586

Ясли: 4128

Сад: 4371

пропуск в детоднях на 1 ребёнка 15 14

Простудная заболеваемость, % Ясли: 23%

Сад: 15%

Ясли: 22%

Сад: 14%

Часто болеющие дети, % 3% 4 %

Дети с хроническими заболеваниями (ф.30),% 6% 7%

Питание в ДОУ организовано в соответствии с СанПиН на основании договора с

МБУ «Комбинат школьного питания». Учреждение работает согласно централизованному

10-дневному меню (в соответствии с сезоном «лето-осень» и «зима-весна»),

утвержденному ФГУЗ КБ № 81 ФМБА России и согласованному с заведующим ДОУ.

Меню составлено согласно требованиям СанПиН и обеспечивает необходимое

соотношение белков, жиров, углеводов, необходимый набор продуктов, калорийность.

При приготовлении блюд используются щадящие способы термической обработки

продуктов. В учреждении действует бракеражная комиссия, обеспечивающая контроль

доброкачественности питания, соблюдения необходимых требований.

Осуществляется индивидуальный подход к детям, нуждающимся в диетическом

питании. МАДОУ посещают 32 ребенка с пищевой аллергией (из них 2 ребенка-

инвалида). Индивидуально для каждого ребенка с пищевой аллергией готовятся блюда –

заменители. При составлении меню-требования учитываются все медицинские

противопоказания в продуктах питания.

Кухня обеспечена необходимыми наборами оборудования и соответствует

требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13.

В учреждении созданы следующие материально-технические условия:

кабинеты специалистов (10);

музыкально-физкультурный зал (2);

музыкальный зал (1);

физкультурный зал (1);

мультимедийные установки (3);

цифровая видеокамера;

цифровой фотоаппарат;

67

бассейн (1);

компьютеры (10).

На территории ДОУ: оборудованные в соответствии с СанПиН прогулочные и

спортивные площадки, тропа здоровья, эколого-развивающий комплекс (уголок леса,

огород с теплицей, клумбы и цветники).

Приобретение наглядно-методических пособий осуществляется в учреждении

систематически. Методические кабинеты оснащены необходимыми пособиями, постоянно

пополняется методической, детской литературой, канцелярскими товарами, техническими

средствами обучения. Перспективные планы, циклограммы, технологические карты,

авторские (модифицированные) программы, педагогический опыт, методические

разработки составляют методическую базу, которая обеспечивает единый процесс

воспитания и обучения наших воспитанников с учетом их возрастных и индивидуальных

потребностей.

Все это позволяет построить образовательный процесс максимально эффективно, с

учетом основных требований ФГОС дошкольного образования.

.

3.7. Оценка финансовых условий реализации ОПП

В законе «Об образовании» указывается, что образовательное учреждение

самостоятельно не только в осуществлении образовательного процесса, но и в

финансовой, хозяйственной и иной деятельности в пределах, установленных

законодательством РФ.

Результаты административно-хозяйственной деятельности ДОУ оказывают

существенное влияние на качество и уровень воспитательно-образовательной работы, а

также на обеспечение охраны жизни и здоровья детей.

Один из аспектов программы развития ДОУ - развитие, совершенствование

материально-технической базы. В течение года происходило оснащение материально-

технической базы ДОУ (Приложение 4)

В 2017 году были проведены косметические ремонты в группах и музыкальном зале

корпуса № 1, проведен текущий ремонт площадок и МАФов, теневых навесов.

Отремонтирована группа № 6 (корпус № 1).отремонтировать кровлю здания корпуса № 1.

В течение учебного года образовательное пространство детского сада пополнилось

новыми развивающими игрушками (конструкторы, наборы для опытов и экспериментов,

двигательные игрушки, игрушки для детей раннего возраста). В соответствии с

муниципальным заданием группа дошкольного возраста переоборудована в группу для

детей раннего возраста (закуплена мебель и оборудование).

Финансирование ДОУ осуществляется Администрацией ЗАТО Северск Томской

Области согласно субсидии на выполнение государственного муниципального задания.

Хозяйственная деятельность ведется в соответствии с планом процедур на

текущий год.

Финансовые условия частично соответствуют требованиям Федерального

государственного образовательного стандарта, частично обеспечивают реализацию

образовательной программы и создание условий в ДОО.

Коллектив ДОУ видит перспективу улучшения финансового положения в расширении

сферы дополнительного образования

Таблица 17

Исполнение плана финансово-хозяйственной деятельности за 2017г

Наименование показателя КОСГУ План Факт % исполнения

Планируемый остаток средств

на начало планируемого года

894 519,79 894 519,79 100

68

Поступления, всего: 82 845 640,53 82 845 640,53 100

в том числе:

Субсидии на выполнение

муниципального задания 130 59 271 977,00 59 271 977,00 100

Субсидии на иные цели 180 12 353 250,00 12 353 250,00 100

Бюджетные инвестиции 180 0,00 0,00

Поступления от приносящей

доход деятельности и прочих

безвозмездных поступлений,

всего

130 11 220 413,53 11 220 413,53 100

в том числе:

Родительская плата в ДДУ 130 998830,59 998830,59 100

Дополнительные платные

услуги ДДУ (кружки, занятия с

логопедом, психологом и пр.)

130 1 226 685,00 1 226 685,00 100

Безвозмездные поступления от

физ. и юр. лиц 180 0,00 0,00

Выплаты, всего в том числе: 900 83 740 160,32 82 498 455,22 98,51

Оплата труда и начисления на

выплаты по оплате труда, всего

из них:

210

55 655 574,20 55 655 574,20 100,00

Заработная плата 211 42 902 435,76 42 902 435,76 100,00

Прочие выплаты 212 46 544,64 46 544,64 100,00

Начисления на выплаты по

оплате труда 213

12 706 593,80 12 706 593,80 100,00

Оплата работ, услуг, всего из

них: 220

21 563 538,93 21 004 977,24 97,40

Услуги связи 221 115 897,45 115 897,45 100,00

Транспортные услуги 222 0,00 0,00 -

Коммунальные услуги 223 4 647 002,85 4 475 949,15 96,31

Арендная плата за пользование

имуществом 224

0,00 0,00 -

Работы (услуги) по содержанию

имущества 225

2 245 032,46 2 245 032,46 100

из них:

текущий ремонт 141 392,38 141 392,38 100,00

Прочие работы (услуги) 226 14 555 606,17 14 168 298,18 97,33

Социальное обеспечение, всего

из них: 260

13 100,00 1689,00 12,89

Пособия по социальной

помощи населению 262

13 100,00 1689,00 12,89

Пенсии, пособия,

выплачиваемые организациями

сектора государственного

управления

263

0,00 0,00

-

Прочие расходы, всего из них: 290 3 445 921,20 3 445 895,44 99.99

Налоги и сборы, всего в том

числе:

3 363 321,20 3 363 295,44 99,99

Налог на имущество 2 736 924,76 2 736 900,00 99.99

Налог на землю 625 887,00 625 886,00 99.99

69

НДС 0,00 0,00 -

Прочие 509,44 509,44 100,0

Поступление нефинансовых

активов, всего из них: 300

3 062 025,99 2 390 328,34 78,06

Увеличение стоимости

основных средств 310

820 490,09 746 940,00 91.03


нематериальных активов 320

0,00 0,00


непроизводственных активов 330

0,00 0,00


материальных запасов 340

2 241 535,90 1 643 388,34 100,00

Справочно:

Планируемый остаток средств

на конец планируемого года

0,00 1 229 425,10

Дополнительные образовательные услуги, оказываемые в ДОУ на платной

основе

Таблица 18

№ Направление Перечень кружков Руководитель

1 Социально-

педагогическое

«Малыш» (дети 1-2 лет

совместно с родителями)

«Развивайка»(дети 2 -4

лет)

«Болтунишки»(кружок по

развитию речи детей 6-7

лет)

«Окно в природу» (6 7 лет)

«Весёлый английский»

«Звёздочки»

Музыкальный руководитель

А.В. Копосова


С.В. Передумова

Учитель – логопед Е.Д.

Берсенева

Воспитатель Е.Ф. Апанасенко

Манукян А.Р.

воспитатель Ильинская Д.В.

2 Художественное «Звонкие голоса»

(вокальное пение)


А.В. Копосова

«Чимби-римби»

(хореография)

«Весёлые нотки»

(вокал)

Чудо-ритмика

(хореография)


С.В. Передумова


Бичан Л.А.

хореограф Сивчикова О.О

3 Естественнонаучное «Любознайка» (6-7 лет) Воспитатель О.В. Гончаренко

4 Физкультурно-

спортивное

«Будь здоров!»

«Дельфиненок» (плавание

Инструктор ФК Г.А.

Хацкалева

70

с детьми 3-7 лет)

«Головастик» (плавание с

детьми от 3 месяцев до 3

лет и родителями)

Инструктор по ФК (бассейн)

О.А. Михасева

Инструктор по ФК (бассейн)

О.А. Михасева

Наша цель - расширять спектр платных образовательных услуг, делать их

привлекательными и доступными для родителей и их детей.

Исполнение муниципального задания на оказание муниципальных услуг

за 2017 г.

Объем оказываемой муниципальной услуги (в натуральных показателях)

Таблица 19

Наименование услуг Показатель Единица измерения

Объем услуг

нарастающим итогом с

начала года

План Факт Отклонен

ие

Реализация основных

общеобразовательных

программ дошкольного


Адаптированная

образовательная

программа

Число

воспитанников

1 15

+14

Образовательная

программа

дошкольного


Число

воспитанников 580 574

Значение показателя объёма муниципальной услуги 581 589 +8

Присмотр и уход за

детьми

Физические лица за

исключением

льготных

Число


+8

Дети - инвалиды Число


+3

Дети – сироты и

дети, оставшиеся

без попечения

родителей

Число


+5

Имущество, закрепленное за муниципальным автономным учреждением

Таблица 20

Общая балансовая (остаточная) стоимость имущества, находящегося у учреждения на праве

оперативного управления(тыс. руб.)

Балансовая стоимость (010100000), имущества Балансовая стоимость

(010100000), имущества

Балансовая стоимость

(010100000), имущества

Всего Всего Всего

недвижимое имущество учреждения (010110000)

недвижимое

имущество учреждения

(010110000)

недвижимое


(010110000)

особо ценное движимое имущество учреждения (010120000)

особо ценное

движимое имущество

учреждения (010120000)

особо ценное

движимое имущество

учреждения (010120000)

иное движимое имущество учреждения (010130000)

иное движимое


(010130000)

иное движимое


(010130000)

Количество и общая площадь объектов недвижимого имущества, находящегося у учреждения

71

на праве оперативного управления

Количество объектов недвижимого имущества, закрепленного за

муниципальным автономным учреждением на праве оперативного

управления (ед.)

Количество объектов

недвижимого имущества,

закрепленного за

муниципальным

автономным учреждением

на праве оперативного


Количество объектов







из них: из них: из них:

зданий, строений, сооружений зданий, строений,

сооружений

зданий, строений,

сооружений

иных объектов (теневые навесы) иных объектов (теневые

навесы)

иных объектов (теневые

навесы)

Количество объектов особо ценного движимого имущества,

закрепленного за муниципальным автономным учреждением на праве

оперативного управления

Количество объектов особо

ценного движимого

имущества, закрепленного

за муниципальным




Количество объектов особо

ценного движимого

имущества, закрепленного

за муниципальным




Общая площадь объектов недвижимого имущества, закрепленного за

муниципальным автономным учреждением на праве оперативного

управления (м2)

Общая площадь объектов







Общая площадь объектов







из них: из них: из них:

Здание № 1 (ул.Горького,15а) Здание № 1

(ул.Горького,15а)

Здание № 1

(ул.Горького,15а)

Здание № 2 (пр.Коммунистический,13а) Здание № 2

(пр.Коммунистический,13а)

Здание № 2

(пр.Коммунистический,13а)

Здание № 3 (ул.Победы,13а) Здание № 3

(ул.Победы,13а)

Здание № 3

(ул.Победы,13а)

Финансирование ДОУ осуществляется Администрацией ЗАТО Северск Томской

Области согласно субсидии на выполнение государственного муниципального задания.

Хозяйственная деятельность ведется в соответствии с планом процедур на текущий

год.Финансовые условия частично соответствуют требованиям Федерального

государственного образовательного стандарта, частично обеспечивают реализацию

образовательной программы и создание условий в ДОО.Коллектив ДОУ видит

перспективу улучшения финансового положения в расширении сферы дополнительного


3.8.Внутренняя система оценки качества образования.

С целью обеспечения полноты реализации Образовательной программы в Детском

саду осуществляется контрольная деятельность: контроль содержания различных аспектов

деятельности Детского сада: организационно-педагогической, образовательной,

социально-психологической, медико-социальной, финансово-хозяйственной и др.;

контроль образовательного процесса.

Контроль за реализацией Образовательной программы проводится с целью

выявления эффективности процесса по ее реализации, обнаружения проблем, определения

причин их появления, проведения корректирующих воздействий, направленных на

приведение промежуточных результатов в соответствие с намеченными целями.

В годовом плане Детского сада предусматривается периодичность проведения

контроля и мероприятий по его осуществлению.

Вопросы по итогам контрольной деятельности рассматриваются на заседаниях

Педагогического совета, Общего собрания трудового коллектива.

В течение учебного года, в зависимости от поставленных целей и задач, проводятся

различные формы контроля. Сбор информации для анализа включает: социометрические

исследования, наблюдения, проведение мониторинга, изучение продуктов детской

72

деятельности, анкетирование педагогов, изучение документации воспитательно-

образовательной работы, диагностических карт профессиональной компетентности

педагогов, открытых просмотров, недель профессионального мастерства, собеседования с

педагогами и родителями (законными представителями), анкетирование, анализ

содержания информации в родительских уголках.

Вывод: Таким образом, в Детском саду определена система оценки качества

образования и осуществляется планомерно в соответствии с годовым планом работы и

локальными нормативными актами.

Перспективы работы педагогического коллектива

на 2018 год.

1. Обеспечивать реализацию приемов и методов здоровьеформирующих

и здоровьесберегающих технологий в целях сохранения психофизического

здоровья субъектов воспитательно - образовательного процесса.

2. Совершенствовать работу по формированию гражданско-

патриотического сознания дошкольников через совместную деятельность с

семьей.

3. Использовать интерактивные технологии с целью ранней

профориентации дошкольников.

4. Создавать условия мотивирующего характера для более активного

включения в научно - исследовательскую, проектную деятельность

дошкольников и педагогов с целью совершенствования профессиональной

педагогической компетентности и повышения качества воспитательно-

образовательного процесса.

5. Совершенствовать работу по организации мониторинга

педагогического воздействия в рамках освоения основной образовательной

программы ДОУ.

6. Психолого-педагогическая поддержка детской инициативы и

самостоятельности через формирование развивающей предметно-

пространственной среды.

Наряду с положительными моментами существует и ряд проблем. Это вопросы,

связанные с созданием условий для реализации дополнительного образования,

пополнением материально-технической базы ДОУ, привлечением молодых специалистов

в ДОУ, пониманием сущности и технологии реализации профессионально-творческого

компонента педагогической компетентности специалистов дошкольной организации.

Все эти проблемы требуют разработки и последующей реализации новых

педагогических проектов.

В процессе совместной деятельности особую актуальность приобретает наличие

обратной связи и каналов коммуникации. Это означает, что необходимо регулярное

изучение мнения родителей о качестве процесса и результатов этой деятельности.

Перспективы хозяйственной деятельности МАДОУ «Детский сад № 48».

1. Укреплять материально-техническую базу ДОУ в соответствии с современными

требованиями.

2. Добиваться ежегодного вхождения в титул текущих и капитальных

ремонтов образовательных учреждений ЗАТО Северск.

3. Вводить в систему работы энергосберегающие, тепло- и

водоэкономичные технологии.

4. Продолжать работу по сокращению расходов учреждения.

5. Продолжать работу по привлечению внебюджетных средств для

дальнейшего развития ДОУ.

6. Создание комфортных условий в ДОУ, соответствующих нормативам

(СанПин, ТБ, ОТ, ПБ).

73

7. Продолжать работу с обслуживающими организациями.

Итоговая таблица участия педагогов МАДОУ «Детский сад № 48»

в образовательных событиях в 2017 г.корпус 1,2

Приложение 1 Результат

(место, диплом, сертификат, медаль,

грамота и др.)

Форма мероприятия, название

(конкурс, праздник, соревнования, фестиваль и др.)

Кол-во

челове

к

Международный

Сертификаты участников Международный конкурс «Семейная копилка» 1

Сертификаты (свидетельство)

участников, публикация в

сборнике

публикация во Всероссийском журнале для

работников образования «Метод-сборник». Статья из

опыта работы: «Социально- педагогический проект

«Спортивные дни календаря»»

1

Диплом 2 степени XXI Международная конференция студентов,

аспирантов, молодых ученых «Наука и образование».

Победа в конкурсе научных докладов

1

ИТОГО: 3

Всероссийский

Диплом

Всероссийский конкурс для педагогических

работников «Профессиональная компетентность

педагога»

2




педагога»

1




педагога»

5

Диплом лауреатов Образовательная организация XXI века . Лига

лидеров 2016

1

Диплом за подготовку

победителей

Всероссийский конкурс «Новогодняя ёлочка своими

руками»

2

Диплом победителя 1 степени Всероссийский конкурс «На защите Отечества» 2

Диплом участника Всероссийская олимпиада «Педагогический успех» 1

Диплом победителя Всероссийский конкурс «Улыбки весенней капели» 2

Диплом



педагога»

1

Диплом 1 степени Всероссийский интернет- конкурс «Педагогический

триумф»

1


Всероссийский творческий конкурс для детей и

педагогов «Лира». Методические разработки

педагогов

2

публикация на сайте

«Воспитателю. ру»

Всероссийский проект для воспитателей ДОУ

«Воспитателю. ру»

1

сертификат Всероссийский конкурс профессионального

мастерства «Мой лучший урок»

3

ИТОГО: 24

Региональный

Сертификат участника Областной заочный конкурс печатного агитационного 2

74

материала и социальной рекламы «Прекрасный мир -

счастливые люди»

Сертификат Межрегиональный конкурс «Педагогическая регата» 7

Благодарственное письмо

За отличную подготовку участников

Межрегионального творческого конкурса «Символ

Нового года»

2

Сертификат за подготовку участника регионального конкурса «По

страницам любимых книг»

2

сертификат выступление на областном конкурсе-выставке

«Инновация- 2017»

3

ИТОГО: 16

Муниципальный

Диплом Участника муниципального этапа Всероссийского

конкурса «Воспитатель года»

1

Грамота Муниципальный спортивный праздник «Фестиваль

мяча»

2

Грамота за 3 место Спортивный праздник округа «Здоровые дети шагают

по планете», посвященного пропаганде ЗОЖ

1

Благодарность

За сотрудничество в реализации технологии раннего

выявления семейного неблагополучия и работы со

«Случаем»

1

Благодарность

За качественную подготовку воспитанников 1

ступени в соревнованиях муниципального этапа

Всероссийского физкультурно - спортивного

комплекса ГТО

2

Благодарность За подготовку участников конкурса чтецов

«Северские поэты - детям о природе»

6

Благодарность За подготовку победителя 1 степени в 1 открытом

конкурсе «Портфолио»

Сертификаты Конкурс чтецов «Литературная снежинка» 3

Сертификат За открытое занятие с детьми дошкольного возраста в

рамках Декады будущего первоклассника

1

Сертификат За подготовку участников 1 этапа муниципального

конкурса «Капели звонкие стихов»

14

ИТОГО: 31

Итоговая таблица участия воспитанников МАДОУ «Детский сад № 48» в

городских, областных, региональных, российских мероприятиях в 2017 г.корпус 1,2

Приложение 2 Результат

(место, диплом, сертификат, медаль,

грамота и др.)

Форма мероприятия, название

(конкурс, праздник, соревнования, фестиваль и др.)

Кол-во

человек

Международный

Диплом победителя 1 место Международный творческий конкурс «Лимпопо» 1

Диплом победителя (1 место) III Международный марафон «Мир вокруг нас.

Птицы»

2

ИТОГО: 3

Всероссийский

Диплом за 1 место Всероссийский конкурс «Новогодняя ёлочка своими

руками»

1

Диплом победителя 3 степени Всероссийский конкурс для детей «Узнавай- ка. 1

75

Дети». Открытка маме.

Диплом 1 степени II Всероссийский творческий конкурс «Новогодние

чудеса»

2

Диплом 2 степени II Всероссийский творческий конкурс «Новогодние

чудеса»

1

Диплом за 1 место Всероссийский конкурс «Древо талантов» 1

Дипломы 1 степени Всероссийский конкурс «Мама милая моя» 2

ИТОГО: 8

Региональный


Областной заочный конкурс печатного агитационного

материала и социальной рекламы «Прекрасный мир -

счастливые люди»

1

Диплом 3 степени Региональный конкурс «По страницам любимых

книг»

2

Диплом 1 степени Региональный конкурс «По страницам любимых

книг»

1

Диплом 1 степени Межрегиональный конкурс «Олимпийский огонь».

«Паралимпийцы - герои России»

1

Диплом 1 степени Межрегиональный творческий конкурс «Символ


1



2



3

Диплом 2 степени Межрегиональный творчески конкурс, посвящённый

дню Защитника Отечества «Служу России»

1

Сертификаты участника Межрегиональный творческий конкурс «Символ


2

Сертификат участника Межрегиональный творческий конкурс, посвящённый

дню Защитника Отечества «Служу России»

1

ИТОГО: 15



Городской конкурс изобразительного искусства,

посвящённый 60-летию «Городской дом культуры им

Н.Островского» «С Юбилеем»

2





4





4

Диплом 1 степени Конкурс чтецов «Литературная снежинка» 1

Диплом 3 степени Конкурс чтецов «Литературная снежинка» 1


Городская выставка- конкурс декоративно -

прикладного творчества «И на Марсе будут яблони

цвести»

2

Диплом победителя

1 место

Городская Настоящая Олимпиада Малышей «Гном».

«Всезнающий непоседа»

1

Грамота команды За победу в номинации «Самые меткие» 15

76

Муниципального спортивного праздника «Фестиваль

мяча»

Диплом участника Городской семейный спортивный праздник «Папа,

мама, я - спортивная семья»

3

Грамота команды Спортивный праздник в рамках городского фестиваля

«Наследники Победы»

15

Грамота (1,2 место)

За успешное участие в зимнем фестивале ГТО

(1 место- сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на

полу, 2 место- наклон вперёд из положения, стоя с

прямыми ногами на полу)

1

Грамота (2, 3 место)

За успешное участие в зимнем фестивале ГТО

2 место- метание теннисного мяча в цель; 3 место-

наклон вперёд из положения стоя, с прямыми ногами

1

Диплом 1 степени Муниципальный конкурс «Портфолио». Защита

«Портфолио обучающегося ДОУ»

2

Диплом за 2 место V Муниципальный Конкурс чтецов «Стихов весёлый

перезвон». Душой к природе прикоснись

1

Грамота за артистичность Конкурс чтецов «Северские поэты - детям о природе» 1

Диплом 2 место Городская выставка- конкурс декоративно -

прикладного творчества «Ради жизни на земле»

1



2



3

Сертификаты участников Городская выставка- конкурс декоративно -


3

Сертификаты участников Конкурс чтецов «Северские поэты - детям» 3

Сертификаты участников Муниципальный фестиваль семейного творчества

«Роднушечки»

4

Сертификат Участникам муниципального этапа Всероссийского

физкультурно-спортивного комплекса ГТО

2

Сертификаты участников Конкурс на лучшую символику проекта «Большой

футбол для дошколят»

2

Сертификат За активное участие в экологической игре «Чтобы

защищать - надо знать»

1

Благодарственное письмо

Участнику выставки декоративно-прикладного и

изобразительного творчества муниципального

фестиваля- конкурса семейного творчества

«Роднушечки»

5

сертификат участника Муниципальный конкурс чтецов «Капели звонкие

стихов»

2

сертификат участника

Городская выставка- конкурс декоративно -

прикладного творчества «И на Марсе будут яблони

цвести»

6

ИТОГО: 88

Итоговая таблица участия воспитанников МАДОУ «Детский сад № 48» в

городских, областных, региональных, российских мероприятиях в 2017г.корпус 3

Приложение 3

77

Форма мероприятия, тема Уровень участия

ДОУ

(город, область, РФ)

Результат

Всероссийский конкурс

«Новогодняя елочка своими

руками»

всероссийский Диплом за подготовку победителей

конкурса в-ль Хоменко Т.Т., Качесова

М.А.

Диплом 1 место- Герасимова Арина.

Муниципальный этап

Всероссийского физкультурно -

спортивного комплекса « ГТО»

среди воспитанников и

обучающихся .

муниципальный Сертификат участника – Белик Екатерина,

Никитина Алиса, Благодарственное

письмо руководителю ФА Хацкалевой

Г.А.

Муниципальный экологический

проект «Мы земляне»

муниципальный Сертификат участника Филиппова

Валерия, Белобокова Виктория,

Герасимова Арина.

благодарность в-лям Хоменко

Т.Т.,Качесовой М.А.

Региональный конкурс «Учитель -

методист» (ТОИПКРО)

региональный Диплом призера – в-ль Ильинская Д.В.

Муниципальный этап детского

творчества по охране труда « Я

рисую безопасный труд»

муниципальный Участники: Грязнова Валерия, в-ли

Качесова М.А. Хоменко Т.Т.

Васильева Алиса- в-ли Собко И.П.

Трофимова Е.А.

Муниципальный концерт,

посвященный Международному

женскому дню 8 Марта

муниципальный Сертификат участника:

Мишин Марк. Харламов Никита,

Сарбашева Амира, Обысова Маша,

Чепурненко Юлианна, Малиновская Мира,

Бондаренко Петр,Горбулин

Михаил,Ерохина Ксения, Задонская Лейла,

Пылаев Никита. Подготовили муз. рук-ли

Передумова С.В. Копосова А.В.

78

Муниципальный этап XV

Всероссийского детского

экологического форума « Зеленая

планета- 2017г.» г. Москва

муниципальный Победители муниципального этапа(

работы отправлены на Всероссийский

этап): творческий коллектив( авторы Л.В.

Арутюнян, В.В. Короткова, Н.А.

Ядрышникова с социальным проектом

« Хранители природы» -Диплом Лауреата

XV Международного Форума

« Зеленая Планета-2017» , рисунок

Субботин С.Победитель муниципального

этапа: рисунок Овчинников А.

Сертификат участника:

Дети: Белик Екатерина

Васильева Алиса

Абрамов Арсений

Овчинников Александр

Филиппова Валерия

Гомозова Александра

Давыденко Андрей

Субботин Семен

Амануллаева Элина

Задонская Лейла

Тырышкин Александр

Лебедев Илья

Чепурненко Юлианна

Малиновская Мирослава

НемчаниноваМария

Волис Вероника

Хмелин Арсений

ВершининаВарвара

Прохоренко Василиса

Высоцкий Демид

Рябенко Руслан

Бреский Кирилл

Старкова Кира

Родина Вероника

БалабанюкМихаил

Воспитатели: Колесникова

Ольга Александровна

Собко Ирина Петровна

Качесова Марина Анатольевна

Хоменко Татьяна Тимофеевна

Пономарева Лариса Юрьевна

Лысенок Наталья Александровна

Серегина Ольга Николаевна

Ловарева Татьяна Яковлевна

ХабибуллинаМариямМинихатовна

Алексеева Ирина Александровна

Муниципальный смотр – конкурс

мини-музеев «Прикоснись к

Победе» среди образовательных

организаций ЗАТО Северск,

реализующих программы

дошкольного образования

муниципальный Диплом 3 место

(Ядрышникова Н.А., Короткова В.В)

Муниципальный спортивный

праздник «Фестиваль мяча»

муниципальный Грамота за победу в номинации «Веселый

мяч»

Тренер- Хацкалева Г.А.

79


педагогического мастерства

«Лучший проект» (по версии

журнала «Детский сад будущего-

галерея творческих проектов»)

всероссийский Диплом Лауреата в номинации «Копилка

педагогических идей» в-ль Угринская Н.Н.

Региональный этап Всероссийского

конкурса профессионального

мастерства педагогов «Мой лучший

урок»

региональный Сертификат участника в-ли: Снегирева

Е.В., Пономарева Л.Ю., Качесова М.А.

Межрегиональный конкурс

«Педагогическая регата»

региональный Сертификат участника:

В-ли Колесникова О.А., Лавриненко Т.М.

МалышеваН.М., Трофимова

Е.А. Хабибуллина М.М., Лысенко Н.А.,

Собко И.П.


благотворительный концерт,

посвященный Дню Матери.

муниципальный Подготовили номера муз. рук-ли:

Передумова С.В, Копосова А.В.

3 Международный марафон «Мир

вокруг нас. Птицы»

муниципальный Диплом победителя – 1 место Лаздан

Максим, в-ль Трофимова Е.А., Савинов

Тимофей в-ль Собко И.П.

Всероссийский творческий конкурс

для детей и педагогов «Лира»

всероссийский Диплом 1 место за методическую

разработку в-ль Качесова М.А., Хоменко

Т.Т.

Областная выставка- конкурс

учебно -методических материалов,

образовательных программ,

программ развития образовательных

учреждений «Инновации- 2017»-

ТГПУ

областной Сертификат за выступление в-ли :

Качесова М.А, Лавриненко Т.М.

Угринская Н.Н, Хоменко Т.Т. ,Ильинская

Д.В., Копосова А.В.. Передумова С.В.

Благодарность за активное сотрудничество

- заведующей Л.В. Арутюнян

Муниципальный конкурс чтецов

«Капели звонкие стихов»

муниципальный Сертификат участника Балабанюк Михаил,

в-ль Алексеева И.А.


декоративно- прикладного

творчества и изобразительного

искусства « Царство цветов»

ТОИПКРО

межрегиональный Чичихина София- Диплом 1 степени

В-ль Колмакова Е.О.

Муниципальный конкурс

творческих работ «Пасха Красная»

муниципальный Сертификат : Старкова К., Родина В.,

Вершинина В.,Копылов И, Хмелин А., в-ль

Алексеева И.А.,

Волис В., Высотский Д, Рябенко Р. В-ль

Хабибуллина М.М.

Диплом 2 степени Балабанюк М.

Благодарственное письмо за подготовку

призера Хабибуллина М..М.

Всероссийский профессиональный

очно-заочный конкурс для

педагогов «Творческая мастерская

педагога» ТОИКРО

всероссийский В-ль Колмакова Е.О.- сертификат,

Педагог- психолог Зиновьева С.В.-

сертификат, Диплом 2 степени.

Всероссийский конкурс «Мама

милая моя» ТОИПКРО

всероссийский Диплом 1 степени Белобокова Вика,

Гомозова Александра в-ль Качесова М.А.,

Хоменко Т.Т.


«Олимпийский огонь» ТОИПКРО

межрегиональный Диплом 1 степени Леонтьев Дмитрий, в-

ль Лысенок Н.А.

80

Муниципальная выставка

декоративно- прикладного

творчества в рамках месячника

коррекционной педагогики «Особый

ребенок: опыт помощи»

муниципальный Сертификат участника Андреева Арина,

Старцев Евгений, Компанейцева Вика в-ль

Колмакова Е.О. Байгулова Настя- в-ль

Хабибуллина М.М.,Шахиурзаева Алена в-

ль Алексеева И.А., Чернышов Ярослав-в-

ль Пономарева Л.Ю.

Муниципальный фестиваль ГТО муниципальный Победитель и призер по метанию мяча- 2

место Белик Екатерина.

Муниципальный фотоконкурс

«Не наше повторение, а наше

продолжение»

муниципальный Благодарственное письмо: зав. Арутюнян

Л.В, в-лям: Медведьевой Д.В., Аникаевой

Т.В, Шкуновой Т.А., Комаровой И.И,

Колмаковой Е.О., Угринской Н.Н.,

Семьям воспитанников: Диплом в

номинации « Семейный портрет»-

Федоровых, Черновых, Диплом в

номинации «Дружная семья»- Андреевых,

Ивановых, Кононенко, Лебедевых,

Хлопиных, Диплом в номинации «

Креативный снимок»-Чичихиных,

Мевиус, Золиных.

Городской семейный спортивный

праздник « Папа, мама, я-

спортивная семья», посвященного

Международному дню семьи

муниципальный Диплом участника семье Пирогова Ю.

(тренер Михасева О.А.)

II Всероссийский конкурс «Яркие

краски детства» ТОИПКРО

всероссийский Диплом I степени за методическую

разработку « Познай свой край»,

Диплом I степени за социальный проект

« Хранители родной природы» (Арутюнян

Л.В, Короткова В.В. Ядрышникова Н.А.)

Диплом 1 степени за метод. Разработку в-

ли Алексеева И.А. Хабибуллина М.М.

Лысенок Н.А.,

Благодарность за отличную подготовку

участников Всероссийского конкурса

«Яркие краски детства» воспитателям:

Алексеевой И.А. , Хабибуллиной М.М.,

Лысенок Н.А. Угринской Н.Н.

Диплом 1 степени: Старкова К. в-ль

Алексеева И.А. Диплом 2 степени Петров

Н. в-ль Лысенок Н.А., Диплом 2 степени

Пашеев А. в-ль Угринская Н.Н., Диплом 2

степени Прохоренко В. в-ль Хабибуллина

М.М, Диплом 2 степени Федорова В. в-ль

Угринская Н.Н.,Диплом 1 степени

Трушева Д, в-ль Колмакова Е.О., Диплом 2

степени Гомозова А. в-ль Хоменко Т.Т.,

Диплом 1 степени Белобокова В. в-ль

Хоменко Т.Т., Диплом 3 место Копылов

И. в-ль Алексеева И.А. , Диплом 2 степени

Немчанинова М. в-ль Хабибуллина

М.М.,Диплом 3 степени Южаков А.С. в-ль

Угринская Н.Н., Диплом 2 степени

Хмелин А. в-ль Хабибуллина М.М.,

Диплом 1 степени Овчинников А. в-ль

Хоменко Т.Т., Диплом 2 степени Петров

Н. в-ль Лысенок Н.А.,

Диплом 1 степени Старикевич А. в-ль

Хабибуллина М.М., Диплом 1 степени

Совенко К. в-ль Алексеева И.А., Диплом 2

степени Логунова А.С. в-ль Угринская

Н.Н. , Диплом 1 степени Лебедев И. в-ль

81

Лысенок Н.А., Диплом 1 степени Мячин

М. в-ль Лысенок Н.А. , Диплом 1 степени

Байдаков Д, в-ль Хабибуллина М.М.,

Диплом 1 степени Захмаревич К. в-ль

Хабибуллина М.М., Диплом 1 степени

Ильиных А. в-ль Лысенок Н.А. ,Диплом 1

степени Григоревский А.в-льУгринская

Н.Н., Диплом 1 степени Вершинина В. в-

ль Алексеева И.А.

Муниципальный патриотический

фестиваль

«Наследники Победы»

муниципальный Грамота за 4 место в спортивных

соревнованиях по плаванию:

Дети: Галочкина А., Полторацкая

В.,Мемешкин Д, Шамсутдинов М,

Степанова К.,Швагин Д.

Тренер: инструктор по ФВ Михасева О.А.

Областной детский творческий

конкурс по охране труда «Я рисую

безопасный труд»

областной Диплом 3 место Васильева А. в-ли: Собко

И.П., Торофимова Е.А.

Сертификат участника Грязнова В. –в-ли

Качесова М.А., Хоменко Т.Т.

Муниципальная Декада молодых

специалистов образовательных

учреждений ЗАТО Северск

муниципальный Сертификат за экспертизу открытых

показов молодых воспитателей в-лю

Хабибуллиной М.М.

Муниципальный конкурс детского

рисунка «Телефон спасения 101»

муниципальный Диплом 1 степени Баянова Алена, в-ль

Ловарева Т.Я.


образовательных проектов и

программ по духовно-

нравственному воспитанию детей и

молодежи «ГРАЖДАНИН и

ПАТРИОТ РОССИИ - 2017». г.

Санкт- Петербург

всероссийский Проект «Познай свой край» - Диплом

Лауреата

Авторы: Арутюнян Л.В. Короткова В.В.

Шайдулина Е.З., Ядрышникова Н.А.

Форма мероприятия, тема Уровень участия ДОУ

(город, область, РФ)

Результат

Региональный этап III

Всероссийского конкурса

«Воспитатели России» ТОИПКРО

региональный Сертификат участника в-ли:

Снегирева Е.В., Колмакова Е.О,-в

номинации «Лучший молодой воспитатель

образовательной организации «Молодые

профессионалы»;

Хабибуллиной М.М., Лысенок Н.А.-в

номинации «Лучший воспитатель-

профессионал, работающий со

здоровьесберегающей образовательной

технологией»;

Ильинской Д.В.-в номинации «Лучший

воспитатель образовательной организации

«Верность профессии».


фотографий «Футбольное будущее

России»

муниципальный Диплом 1 место Харламов Н. подгот.

инструктор по ФК Хацкалева Г.А..,

Ахтямов М. – подгот. в-ль Хоменко Т.Т.

Сертификат участника Ильиных А,

Харламов Н., Кулманаков З, подгот.

Хацкалева Г.А.,

Кудрин В. – подгот. Собко И.П.

Мемешкин Д.- подгот. Ловарева Т.Я.,

Ахтямов М. – подгот. Хоменко Т.Т.

Муниципальный конкурс рисунков

«Футбол глазами детей»

муниципальный Сертификат участника Лаздан М. подгот.

Собко И.П., Варсегов А.-подгот. Хоменко

82

Т.Т., Мемешкин Д.-Серегина О.С.

Региональный конкурс «Как я провел

лето» ТОИПКРО

региональный Детские творческие работы:Диплом I

степени:

Анисимов Л.-в-ль Пономарева Л.Ю.

Балабанюк М.-в-ль Алексеева И.А.

Волис В.- в-ль Алексеева И.А.

Захмаревич К.- в-ль Алексеева И.А.

Карташова Д.- в-ль Хабибуллина М.М.

Петров Н.- в-ль Лысенок Н.А.

Рыжаков М.- в-ль Малышева Н.М.

Старкова К.- в-ль Хабибуллина М.М.

Харламов Н.- в-ль Лавриненко Т.М.

Хоменкова Е.- в-ль Пономарева

Л.Ю.Хоменкова Е.- в-ль Лысенок

Н.А.Родина В.- в-ль Хабибуллина

М.М.Диплом II степени:

Абрамов А.- в-ль Зимина Е.П.

Диплом III степени6

Лихошерстов М.- в-ль Хоменко Т.Т.

Диплом III степени в номинации

«Организация летнего отдыха

дошкольников» педагог- психолог

Зиновьева С.В.

Групповой этап муниципального

первенства по футболу среди

воспитанников образовательных

организаций ЗАТО Северск,

реализующих программы

дошкольного образования.

муниципальный Грамота 1 МЕСТО-состав команды:

Ахтямов М., Пылаев Н, Пророков М,

Ильиных А., Кудрин В, Анисимов Л,

Борисенко М, Непомнящих Р, Шкуркин А.

Тренер команды : инструктор по ФК

Хацкалева Г.А.

Первый этап отборочных

соревнований Регионального

чемпионата «Молодые

профессионалы» в Томской области,

2017г. компетенция Дошкольное

образование

региональный Диплом 2 место – в-ль Зайцева М.А.

Всероссийский конкурс «Патриот

России» г. Новосибирск

всероссийский Золотая Медаль


конструктивного творчества «Юный

конструктор» среди воспитанников

образовательных организаций ЗАТО

Северск, реализующих программы

дошкольного образования.

муниципальный Диплом I место Ильиных Анна в

номинации

«Конструирование из разных видов

конструктора»- подготовила в-ль

Пономарева Л.Ю.

Муниципальное первенство по

футболу среди воспитанников

образовательных организаций ЗАТО

Северск, реализующих программы

дошкольного образования

муниципальный Диплом за III место: состав команды:

Ахтямов М., Пылаев Н, Пророков М,

Ильиных А., Кудрин В, Лебедев И,

Борисенко М, Непомнящих Р, Тренер

команды : инструктор по ФК Хацкалева

Г.А.

Муниципальный этап регионального

заочного конкурса для детей с

ограниченными возможностями

здоровья и детей- инвалидов

«Радуга- творчества»

муниципальный Сертификат участника: Забелина Б. в-ль

Колесникова О.А., Шахмурзаева А. в-ль

Хабибуллина М.М., Андреева А. в-ль

Колмакова Е.О., Байгулова А., в-ль

Хабибуллина М.М., Вороненко В. в-ль

Угринская Н.Н.

Региональный конкурс «Наш детский

сад»

региональный Сертификат участника в-лю

Хабибуллиной М.М.в номинации:

Развивающая предметно-пространственная

среда ДОО.

Международная выставка

METODICE, Новосибирск 2017

международный Серебряная Медаль

83

Элита Российского образования

(национальная премия в области

образования), Москва , 2017г.

всероссийский Диплом победителя в составе авторского

коллектива: инструктор по ФВ Хацкалева

Г.А.

Региональное физкультурное

мероприятие по программе

Всероссийского физкультурно -

спортивного комплекса «ГТО» среди

обучающихся ОО ( I- II возрастной

региональный Сертификат участника- Ларина А., Грамота

инструктор по ФВ за подготовку команды

Хацкалева Г.А.

Межрегиональный творческий

конкурс «Символ нового года»

межрегиональный Диплом I степени : Балабанюк М.

Новикова В., Прохоренко В, Шахмурзаева

А, Старкова К., Байгулова А, Михнюк С,

Ефремова С, Родина В. Старикевич А,

Волис В, Высоцкий Д, Вершинина В,

Рябенко Р, подготовили в-ли :

Хабибуллина М.М., Алексеева И.А.

Региональный конкурс творчества и

исследований «Снежный город»

региональный Диплом 1 степени- Андреева А. , Диплом 3

степени Чичихина С. Щелоков Я.,

сертификат участника Ананьев И,

Иглакова В. Попадейкин А.-в-ль

Колмакова Е.О., Диплом 3 степени-

Старкова К. в-ль Хабибуллина М.М.

Диплом 3 степени- Немчанинова М, в-ль

Алексеева И.А.

Благодарность за подготовку участников:

в-ли Хабибуллина М.М. Алексеева И.А.

Пополнение материально- технической базы в 2017 году Приложение 4

КВД - Счет Номенклатура / ОС Количество Первоначальная

стоимость

2 - 101.36 - Производственный и хозяйственный инвентарь – иное движимое имущество учреждения 30 242 220

0000140019000 30 242 220

Холодильник БИРЮСА 109 2 18 580

2330002 - Холодильник БИРЮСА 110 1 10 990

2330001 - Холодильник БИРЮСА 6 1 13 390

2160400 - Жалюзи вертикальные тканевые 2640*2430мм 1 5 350

Жалюзи вертикальные тканевые 2700*2430мм 2 11 340

Жалюзи вертикальные тканевые 2700*2430мм 2 11 340

2160401 - Жалюзи вертикальные тканевые 2890*2320мм 1 5 860

Увлажнитель ультразвуковой BALLU UHB-310 2 7 100

Пылесос моющий Thomas Smarty красный 5 84 825

Утюг Philips GC-3569/20 2 7 820

Увлажнитель ультразвуковой BALLU UHB-310 4 14 200

Утюг Philips GC-3569/20 2 7 820

2330005 - К-т шин полимерных иммобилизационных пневмат-ких "НПФ-Медтехника" КШв-5 взрослые 1 6 165

2160421 - Морозильная камера Бирюса 114 1 16 500

Фен для волос Ksitex F2000В 3 20 940

2 - 101.34 - Машины и оборудование – иное движимое имущество учреждения 1 16 200

0000140019000 1 16 200

2140323 - Весы TB-S-200.2-А2 1 16 200

4 - 101.36 - Производственный и хозяйственный инвентарь – иное движимое имущество учреждения 12 132 210

0000301019110 8 78 150

4160192 - Кукольный уголок 1 8 500

4160193 - Ленточный стол 1 6 840

Природный уголок 2 15 960

4160196 - Стенка детская для игрушек 1 16 850

4160197 - Стол дидактический "ASSUM-Standart" 1 5 000

Елка искуственная 210см. 2 25 000

0000150019000 МБ 4 54 060

4330001 - Столик манипуляционный СМ-3 1 13 400

4330004 - К-т шин полимерных иммобилизационных пневмат-ких "НПФ- 1 5 860

84

Медтехника" КШд-5 детские

Матрас иммобилизационный вакуумный МИВ-3 (детский) 2 34 800

4 - 101.34 - Машины и оборудование – иное движимое имущество учреждения 5 122 500

0000301019110 5 122 500

4140042 - Моноблок 19.5" Lenovo 310-20IAP 1 25 000

4140041 - Моноблок 19.5" Lenovo 310-20IAP 1 25 000

4320001 - Персональный компьютер в сборе 1 41 660

4320003 - МФУ HP DesKJet GT5810 1 15 420

4320002 - МФУ HP DesKJet GT5810 1 15 420

Итого: 48 513 130

Паспорт Программы Развития (изменения от 10.01.2019г.) МАДОУ «Детский сад № 48»

Тема Гражданин своей страны

Правовая основа

программы

• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»;

• Федеральный государственный образовательный стандарт

дошкольного образования (Утвержден приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N

1155);

• «Порядок организации и осуществления образовательной

деятельности по основным общеобразовательным программам –

образовательным программам дошкольного образования» (приказ

Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 года №1014

г. Москва);

• Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,

содержанию и организации режима работы дошкольных

образовательных организаций» (Утверждены постановлением

Главного государственного санитарного врача Российской от 15 мая

2013 года №26 «Об утверждении САНПИН» 2.4.3049-13).

Разработчики

программы

Арутюнян Л.В.- заведующий МАДОУ,

Ядрышникова Н.А. заместитель заведующего по ВМР,

Булкина В.В. старший воспитатель.

Исполнители

программы

Педагогический коллектив «МАДОУ Детский сад», воспитанники,

родители (законные представители).

Цель программы

Создание условий для раннего гражданско- патриотического

воспитания дошкольников и определение эффективных методов

и приёмов повышения мотивации при поэтапной реализации

гражданско- патриотического направления основной

образовательной программы ДОУ.

Задачи

программы

1. Выявить эффективные приёмы, методы и

средства повышения мотивации дошкольников

по гражданско- патриотическому направлению.

2. Определить «зону ближайшего развития»

дошкольника по гражданско - патриотическому направлению.

3. Приобщить детей к новому социальному опыту,

новой гражданско- патриотической культуре через изучение

-истории своего края;

- знакомство с народным детским фольклором;

85

- воспитание толерантного отношения к

представителям других стран.

4. Развить коммуникативные компетенции,

познавательные способности, развить

творческие способности и мотивацию к

дальнейшему проявлению гражданско-

патриотического воспитания.

Основные

структурные

части Программы

Сроки

реализации

Программы

1. Информационная справка о деятельности МАДОУ

2. Этапы реализации Программы

3. Прогнозируемые результаты

1. Подготовительный этап- январь 2019-июнь 2019

2. Основной этап- июль 2019-январь 2021

3. Корректировочный этап- 2020-2021г.

4. Завершающий этап – 2020-2021г.

Этапы реализации Программы

1 этап

Подготовительны

й

январь 2019г.-

июнь 2019г.

Создание

организационных

,

нормативно-

правовых,

научно-

методических,

кадровых и

материально-

технических

условий для


Программы.

• создание положений и локальных актов;

прохождение курсов повышения квалификации

по теме программы;

• изучение нормативных документов, научно-

методической литературы, проведение семинаров, педагогического

совета; обеспечение организационно-методического

сопровождения, внедрение новой системы

оценивания; организация воспитательно- образовательного

процесса, позволяющего воспитанникам проявить свои интересы,

способности,

• поиск форм и методов работы (апробация этапов

развития мотивации воспитанников к гражданско-

патриотическому воспитанию), подбор диагностических

методик; мониторинга(анкетирование) родительской

общественности по теме Программы.

2 этап

Основной:

июль 2019-январь

2021 г.г.

Реализация

Программы

«Гражданин

своей страны»

(создание учебно-


материалов к

Программе,

1.Разработка рабочих программ по гражданско- патриотическому

воспитанию, апробация и внедрение современных

образовательных технологий и их учебно-

методического сопровождения (разработок совместной деятельности,

занятий, тематических мероприятий, диагностических процедур);

отработка механизма реализации Программы:

2.Повышение квалификации педагогов. выставки, открытые показы,

семинары – практикумы, вебинары.

86

обеспечивающих

ее реализацию на

практике)

3 этап

Корректировочн

ый

2020 – 2021 г.г.

Корректировка


Программы

1. Выявление проблем реализации Программы;

2. Уточнение состава участников и их позиции в

программе;

3. Разработка механизма стимулирующей оплаты

педагогов с учетом позиции

в программе и качества инновационных

разработок;

4. Конкретизация содержания работы всех

педагогов через технические задания,

5. Своевременное принятие управленческих

решений на основе текущего мониторинга;

6. Внесение дополнений и изменений в

нормативные акты, регулирующие работу

МАДОУ «Детский сад № 48».

4 этап

Завершающий:

2020-2021г.

1.Мониторинг эффективности внедрения инновационной

образовательной программы;

2. Анализ мотивации к личностному развитию каждого ребёнка при

условии реализации гражданско- патриотического направления ООП

ДОУ

3. Подготовка и издание методических рекомендаций, инновационных

разработок педагогов;

распространение опыта работы;

4. Организация работы по преемственности между детским садом,

начальной и основной школами; информирование общественности

через СМИ, сайт ДОУ о результатах реализации Программы;

социальное партнёрство;

5.Разработка системы мониторинга новых целевых ориентиров,

результативности нововведений.

Предполагаемые

результаты


Программы

1.Включение воспитанников в систему непрерывного гражданско-

патриотического воспитания

2.Использование критериальной системы оценивания;

3.Использование разнообразных видов, методов, форм гражданско-

патриотического воспитания с раннего возраста.

Сетевое

взаимодействие

Сетевыми партнерами на всех этапах реализации

программы являются: ТГПУ, ТОИПКРО,МОУ «СОШ № 78»

Состав

участников

Воспитанники детского сада, родители (законные представители),

зам.зав. по ВМР, старшие воспитатели, педагоги, специалисты.

Система

организации

Контроль за ходом реализации Программы

1. Администрация МАДОУ:

87

контроля за

исполнением

Программы

- анализирует ход выполнения плана действий по

Программе, вносит предложения по его коррекции;

- осуществляет организационное, информационное

и научно-методическое обеспечение реализации

Программы;

- координирует взаимодействие заинтересованных

общественных организаций по реализации

Программы;

- ежегодно информирует родителей о выполнении

Программы (через сайт ДОУ).

Функциональные

обязанности

Заведующий МАДОУ – вносит изменения

в Устав МАДОУ, разрабатывает локальные акты,

положения, готовит материалы к лицензированию.

Зам.зав. по ВМР – корректирует Программу развития МАДОУ с

учётом концепции Программы внедрения, прорабатывает

содержание и формы научно-методического

сопровождения и внедрения Программы, готовит

материалы к лицензированию, формирует

концепцию исследования, разрабатывает программу

и подбирает диагностические методики; организует

и контролирует ход Программы; анализирует

результаты; участвует в корректировке;

Руководители МО педагогов - осуществляет связь с

общественностью, в том числе социальное партнёрство,

формирует концепцию исследования, разрабатывает программу и

подбирает диагностические методики; организует и

контролирует ход Программы; анализирует результаты; участвует в

корректировке совместно с зам.зав. по ВМР.

Зам.зав. по АХР- обеспечивает наличие и сохранность материально-

технического оснащения.

Служба сопровождения (педагоги-психологи,учителя-логопеды)–

осуществляют психолого-логопедическое сопровождение детей с

ограниченными возможностями здоровья.

Воспитатели, специалисты- являются исполнителями эксперимента,

участвуют в подборе диагностических методик,

разработке, внедрений и реализации экспериментального содержания

программы.

База МАДОУ «Детский сад № 48»

Масштаб Воспитанники 3-7 лет.

Форма

представления

результатов

Ежегодный отчёт по результатам каждого этапа,

включающий аналитический отчёт по задачам Программы.

Информация на сайте ДОУ.

Публикация программно-методических материалов.

Нормативные документы.

Методы


Программы

Научные методы, эмпирические методы,

Педагогическое наблюдение, социологические опросы,

анкетирование, тестирование, рейтинг, метод изучения и

обобщения опыта, метод моделирования, анализа и синтеза.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД ОВ...

Documents

Transcript of ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД ОВ...