ВОЙНА С НАПОЛЕОНОМ –ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 года.

Взгляд со стороны, изнутри и в отражении…

Б.Ш. Окуджава «Я сочиняю исторический роман»

…

Каждый пишет, как он слышит.

Каждый слышит, как он дышит.

Как он дышит, так и пишет,

Не стараясь угодить.Так природа захотела,Почему? Не наше дело!

Для чего? Не нам судить!

В банке темного стекла из-под импортного пиваРоза красная цвела гордо и неторопливо.Исторический роман сочинял я понемногу,Пробиваясь сквозь туман от пролога к эпилогу.

Были дали голубы, было вымысла в избытке,И из собственной судьбы я выдергивал по нитке.Вдаль героя провожал, наводил о ком-то справки И поручиком в отставке сам себя воображал.

Вымысел – не есть обман, замысел – еще не точка.Дайте дописать роман до последнего листочка.И пока еще жива роза красная в бутылке,Дайте выплеснуть слова, что давно лежат в копилке.

Сформировать понимание неоднозначности восприятия исторических событий и их отражения в искусстве на примере Отечественной войны 1812 года.

Сформировать понимание сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своей страны и способности осознавать себя как части целого своего народа, для осознания себя, своего места в этом мире, своих жизненных и гражданских задач и видения взаимосвязей и закономерностей исторического развития.

Для чего вам это нужно?

Знать о ОВ?

Знать историю своего народа?

Знать историю в принципе?

Благодаря чему мы живем как единая нация?

Как вы понимаете фразу историка Ключевского: «История ничему не учит, а только наказывает за незнание уроков»?

Что такое война?

Какие войны бывают?

На какие по характеру типы делятся.

Классифицируйте:

1 группа: Завоевания Александра Македонского, Крестовые походы, Крымская война, Столетняя война, Великая Отечественная (Вторая мировая) война

2 группа: Греко-персидские войны, Западный поход монголов, Ливонская война, Первая мировая война, Северная война,

Наполеон Александр I

Д.Давыдов

Работа с диаграммой личностного роста 1 этап

•Черный - уровень

знаний

•Синий –

удовольствие от

работы

•Зеленый – вклад в

работу группы

Наполеон Бонапарт Михаил Богданович Барклай Де Толли

Задания 1-ой группы Задания 2-ой группы

ФРАНЦИЯ РОССИЯ

Довоенная Франция Довоенная Россия

Планы Наполеона Политика Александра I

Наполеоновские войны Смоленск

План захвата России Бородино

Продвижение Наполеона до Москвы

Москва

Задания 1-го блока – НАЧАЛО ВОЙНЫ

1 группа 2 группаНарисовать довоенный образ Франции или образ Франции в начале войны

Нарисовать довоенный образ России или образ России в начале войны

Почему лучшие умы всего мира были одержимы идеей Наполеонизма? В чем она заключалась?

Что из себя представляла Россия начала XIX века? Каково было отношение к Наполеону и Франции?

Почему Наполеоновским войскам удалось в короткий срок пройти пол России?

Что стало причиной отступления российской армии и сдачи Москвы?

Идеи наполеонизма это возвышение одной личности над остальными, идея превосходства одного человека над другими, воля , ведущая а собой , торжество свободы личности.

За счет численного превосходства, тактика которая позволяет идти вперёд нести минимальные потери. Большое количество союзников. За счёт состава

Нижеприведенные материалы – это итог работы группы

Российская армия по отдельности не могла противостоять армии Наполеона ,(по тем причинам , что из-за недостатка людей все три армии были бы разбиты в кротчайшие сроки, основной целью стало объединение всех армий

До войны дворяне восхищались Наполеоном

Независимая аграрная империя.

Работа с диаграммой личностного роста 1 этап

•Черный - уровень

знаний

•Синий –

удовольствие от

работы

•Зеленый – вклад в

работу группы

Кл ФИ Самооценка

Оценка группы

Оценка внешняя

Оценка общая

11 Олег 3 4 4,4 4

10 Регина 4 4 4,4 4

10 Саша 1 5 4,5 4

9 Катя 4 5 4,5 4

8 Полина 5 3 0,5 2

8 Коля 2 3 2,2 3

8 Слава 4 4 4,3 4

7 Макс 3 3 3,3 3

6 Алик 5 5 4,4 5

6 Миша 2 3 3,4 3

У Андрей Енченович 2 4 2,5 3

У Татьяна Вадимовна 3 5 5,4 4

Задания 1-ой группы

Задания 2-ой группы

Партизанское движение

Народное ополчение

Партизанские отряды

Действия ополченцев

Партизанская война Взаимодействие Народного ополчения и регулярной армии

Задание 1-ой группе

Задание 2-ой группе

Что такое партизанскоедвижение? Охарактеризуйте.

Что такое народное ополчение? Охарактеризуйте.

Кто участвовал в партизанском движении? Как оно возникало? Где было наиболее массовым?

Кто становился ополченцами? Как возникали отряды народного ополчения? Где было наиболее массовым?

Роль партизанского движения в победе над Наполеоном

Роль народного ополчения в победе над Наполеоном

Найдите музыку и картины, литературные произведения, которые бы отражали образ Партизанской России

Найдите музыку и картины, литературные произведения, которые бы отражали образ Российской регулярной армии

Фильм «Эскадрон гусар летучих»

Л. Толстой «Война и мир»

Работа с диаграммой личностного роста 3 этап

•Черный - уровень

знаний

•Синий –

удовольствие от

работы

•Зеленый – вклад в

работу группы

Кл ФИ Самооценка

Оценка группы

Оценка внешняя

Оценка общая

11 Олег 5 5 5,5 5

10 Регина 5 4 4,4 4

9 Катя 4 5 5,5 5

8 Полина 3 2 3,2 3

8 Коля 2 2 2,0 2

8 Слава 3 4 4,3 4

7 Макс 3 3 3,3 3

6 Алик 5 4 5,5 5

6 Миша 4 3 4,4 4

У Андрей Енченович 5 5 5,5 5

У Татьяна Вадимовна 5 5 5,5 5

Задание 1-ой группе Задание 2-ой группе

Отступление Наполеона до реки Березина

Тарутинский маневр

Подготовка к защитеЗадание 1-ой группе Задание 1-ой группе

Доказать или опровергнуть одну из точек зрения или высказать свою:

1. «Победа России была ясна с самого начала из-за её огромной территории, неблагоприятных условий для противника и самого Наполеона»

2. «Победа России не была предопределена и была достигнута благодаря действиям партизан, грамотным действиям главнокомандующих и героизму русского народа»

1. Армии Франции была более многочисленна и подготовлена, и, если бы не партизаны, мы не смогли бы противостоять Французам.

2. Если бы не народное ополчение, мы бы не сравняли силы.

3. Стратегический ум Кутузова и благодаря грамотной стратегии Барклая де Толли.

Героизм народа, конечно же, сыграл свою роль. Но на одном героизме победить было нельзя, поэтому важно было и стратегическое руководство.

http://vk.com/id83658986?z=video83658986_162030714%2Fvideos83658986

1. Победа была предрешена, ибо территория Франции – муха на теле слона России.

2. Армия Наполеона была не подготовлена к нашим погодным условиям

3. Наполеон не мог предусмотреть, что война пойдет не по правилам. А это тоже было предрешено (партизаны)

4. Нужно было предполагать, что против захватчика выступит не только Россия, но и все другие державы.

Верна не первая, ни вторая гипотеза. Верна и та и другая!

Работа с диаграммой личностного роста 3 этап

•Черный - уровень

знаний

•Синий –

удовольствие от

работы

•Зеленый – вклад в

работу группы

Кл ФИ Самооценка

Оценка группы

Оценка внешняя

Оценка общая

11 Олег 0 0 0 0

10 Регина 5 5 5,4 5

9 Катя 0 0 2,0 1

8 Полина 2 2 0,2 2

8 Коля 3 3 2,3 3

8 Слава 0 0 0 0

7 Макс 3 2 0,0 2

6 Алик 6 5 5,5 5

6 Миша 3 3 5,3 4

У Андрей Енченович 0 0 0 0

У Татьяна Вадимовна 5 5 5,5 5

1. Понравилось или нет сегодняшнее занятие? Почему? Чем ?2. Что понравилось больше всего? Что не понравилось?3. Легко или тяжело было? В чем и где?4. Как ты оцениваешь свою работу, работу группы, работу всех

учащихся в целом5. Как ты оцениваешь работу преподавателей по подготовке и

проведению сегодняшнего занятия?6. Насколько обогатилось твое понимание и представление о

времени отечественной войны?7. Изменилось ли твое восприятие фигуры Наполеона? Почему

идеи Наполеонизма захватили всю Европу в конце XVIII в начале XIX веков?

8. Какое течение (направление в искусстве и литературе) возникло благодаря личности Наполеона? Чем оно характеризуется?

9. Почему война названа Отечественной? Что изменилось в характере войны по сравнению в с предыдущими?

«Русские редко опережали французов, хотя и имели для этого много удобных случаев; когда же им и удавалось опередить противника, они всякий раз его выпускали; во всех боях французы оставались победителями; русские дали им возможность осуществить невозможное; но если мы подведём итог, то окажется, что французская армия перестала существовать, а вся кампания завершилась полным успехом русских за исключением того, что им не удалось взять в плен самого Наполеона и его ближайших сотрудников…»

Карл Филипп Готтлиб фон Клаузевиц— известный военный писатель, который своими сочинениями произвёл переворот в теории и основах военных наук.

Персонаж Автор

Наполеон Б.– император Франции Регина

Лефевр Ф-Ж. – маршал Франции, командующей Старой Гвардией во время русской компании 1812 года

Алик

Александр I – император Российской империи Миша

М.Б. Барклай Де Толли – главнокомандующий русской армией в начале войны

Макс

М.И.Кутузов – главнокомандующий русской армии с 8 августа 1812 года

Коля

Ф.В. Растопчин – генерал-губернатор Москвы в 1812 году

Денис Давыдов – гусар, командир партизанского отряда Олег

Надежда Дурова – кавалерист-девица – герой Отечественной войны 1812 года

Катя

Василиса Кожина – командир партизанского отряда Полина

Пролог

Милостивые государи!Идея написания данных записок вряд ли пришла бы мне в голову, если бы по воле случая мне в руки не попал бы архив одного историка.В сем архиве я нашел интереснейшие дневниковые записи и письма участников недавней войны с Боноапартом. Я перебирал старые, истлевшие от времени листы и вспоминал былые годы…Что греха таить… И я, ваш покорный слуга, уважаемый читатель, тогда в 12-ом году послужил Отечеству, встретив француза вместе с Михаилом Богдановичем Барклаем де Толли, которого мы, взяли такой грех на душу, не любили и не одобряли его действия, ибо сам он из французов…Что ж… история все расставила по своим местам…