МАГИСТРЫН ХӨТӨЛБӨР - humanities.mn · төсөлд оролцох PLOs 10:...

ХҮМҮҮНЛЭГИЙН УХААНЫ ИХ СУРГУУЛЬ

БАТЛАВ................................................................. ЗАХИРАЛ Б.ЧУЛУУНДОРЖ

201.... оны .... сарын .. өдрийн

Эрдмийн зөвлөлийн хурлаар хэлэлцэв.

МАГИСТРЫН ХӨТӨЛБӨР

МЭРГЭЖЛИЙН ЧИГЛЭЛ: СЭТГҮҮЛ ЗҮЙ

ИНДЕКС: E03210101

Боловсруулсан: Сэтгүүл зүйн профессорын баг:

Д.Дагиймаа

Л.Ариун

Б.Түвшинтөр

Хянасан:

Хөтөлбөрийн бодлого, зохицуулалт хариуцсан захирал С.Эрдэнэтуул / /

Эрдэмтэн нарийн бичгийн дарга /

/

2018 он

Хөтөлбөрийн бүтэц:

1. Хөтөлбөрийн зорилго

2. Сургалтын төлөвлөгөө

3. Хөтөлбөрийн зохион байгуулалт

4. Сургалтын арга зүй

5. Суралцах орчны шаардлага

6. Элсэгчдэд тавих шаардлага

7. Багшид тавих шаардлага

8. Төгсөгчдийн эзэмших ур чадвар

9. Суралцагчийн үнэлгээ

10. Хөтөлбөрийн чанарын баталгаажуулалт

11. Удирдлагын мэдээллийн систем

12. Харилцаа, хамтын ажиллагаа

13. Хичээлийн кредит тодорхойлолтууд

Нэг.Хөтөлбөрийн танилцуулга

1.1.Хөтөлбөрийн зорилго, хамрах хүрээ:

Сэтгүүл зүй, олон нийтийн мэдээлэл харилцааны гүнзгий мэдлэг, сэтгүүл зүйн

стандартад нийцсэн технологийн эринд ажиллах ур чадвар олгохын зэрэгцээ даяаршсан

ертөнц дэх сэтгүүл зүйн асуудалд шүүмжлэлтэй хандаж, тэдгээр нь нийгмийн хөгжил,

амьдралд хэрхэн нөлөөлж байгааг онолын үндэслэлтэй харж, мэдэрч, шаардлагатай үед

нь зөв чигт чиглүүлэх шийдвэрүүдийг судалгаа шинжилгээний үндсэн дээр гаргах

чадварыг эзэмшүүлэхэд оршино.

1.2. Хөтөлбөрийн зөвлөхүүд: Д.Дагиймаа /доктор, профессор/, Л.Ариун

/доктор, дэд профессор/, Б.Болд-Эрдэнэ /доктор, профессор/ болон ХИС-ийн

Мэдээлэл, харилцааны менежментийн сургуулийн Сэтгүүл зүй, медиа технологийн

тэнхим хамтран энэхүү хөтөлбөрийг санал болгож байна.

1.3. Хөтөлбөрийг хариуцах нэгж, харилцах хаяг:

ХИС-ийн Мэдээлэл, харилцааны менежментийн сургуулийн

Сэтгүүл зүй, медиа технологийн тэнхим -ХИС-ийн 2-р байрын 1 давхар 102 тоот, утас:

77111500-510

ХҮМҮҮНЛЭГИЙН УХААНЫ ИХ СУРГУУЛИЙН ТӨГСӨГЧИЙН ЗАГВАР

Хүмүүнлэгийн Ухааны Их Сургуулийн магистрын түвшиний төгсөгч нь дараах нийтлэг

чадамжтай байна.

•Тухайн мэргэжлийн чиглэлийнхээ талаарх гүнзгий мэдлэг, ойлголттой байх ШУ- ны гүнзгий мэдлэгтэй

• Туршилт зохион байгуулах, туршилт хийх, таамаглал дэвшүүлэхдээ шинжлэх ухаанчаар хандах, шинжлэх ухааны судалгааны арга зүйг хэрэглэх чадвартай болсон байна.

•Тухайн мэргэжлийн чиглэлийн дагуу судалгааны ажил гүйцэтгэх, практик асуудлуудыг ойлгож, түүнийг шийдвэрлэх тодорхой, уялдаа холбоо бүхий судалгааг боловсруулж, хэрэгжүүлж, тайлагнах, танилцуулах чадвартай болсон байна.

• Судалгааны ажлын үр дүнг илтгэл, анализ, реферат, өгүүлэл, цахим илтгэл хэлбэрээр танилцуулах

Бүтээлч сэтгэлгээтэй, судалгааны арга зүйн

гүнзгий мэдлэгтэй

• Шинжлэх ухаан болон нийгэм, эдийн засгийн хоорондох динамик, олон талт харилцааг ойлгодог, үнэлдэг байх

• Аливаа зүйлийн үзэл баримтлалыг бүхэлд нь харах, асуудлыг цогцоор шийдвэрлэх чадвартай болсон байх

Шүүмжлэлт, эргэцүүлэх сэтгэлгээтэй

• Өгөгдөл цуглуулах, өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийх, боловсруулахдаа мэргэжлийн ёс суртахууныг сахих зарчмыг мөрдөх, мэргэжлийн ёс суртахууны үүрэг хариуцлага, түүнээс гарах олон талт үр дагаврыг ухамсарлах.

Судлаачийн өндөр ёс зүйтэй

• Хувийн зохион байгуулалт сайтай, өөрийгөө хянах, зорилгодоо үнэнч, тууштай, өөрийгөө тасралтгүй хөгжүүлэх чадвартай болсон байна.

• Цагийн менежмент сайтай байх

Бие даан ажиллах, өөрийгөө хөгжүүлэх чадвартай

•Өөрийн судалгааны чиглэлээр аман болон бичгийн харилцааны өндөр чадвартай байх

Харилцааны өндөр ур чадвартай

Хоёр. Сургалтын төлөвлөгөө

2.1.Магистрын хөтөлбөр нь 30 багц цагаас доошгүй багтаамжтай байна.

2.2.Магистрын сургалтын төлөвлөгөө дараах бүтэцтэй байна:

2.2.1.Мэргэжлийн суурь хичээл нийт 10 багц цаг байна. Үүнээс 4 багц цагийг

судалгааны арга зүйн хичээл, 6 багц цаг нь тухайн хөтөлбөрийн онолын үндсэн

хичээлүүд байна.

2.2.2.Мэргэшүүлэх хичээл 12 багц цагаас доошгүй байна. Үүнээс 9 багц цагийг

тухайн хөтөлбөр хариуцсан нэгжээс, 3 багц цагийг бусад тэнхим, эрдэм шинжилгээний

хүрээлэнгээс сонгон судална.

2.2.3.Магистрын ажил бичсэн тохиолдолд удирдагч багшийн удирдлагын дор

профессорын багийн судалгааны ажилд оролцох, онолын семинар зохион байгуулахад

ногдох цаг 3 багц цаг байна.

2.2.4.Магистрын ажил бичсэн тохиолдолд магистрын ажлыг 5 багц цагаар

тооцно.

ХҮМҮҮНЛЭГИЙН УХААНЫ ИХ СУРГУУЛЬ

МАГИСТРЫН СУРГАЛТЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ

Мэргэжлийн чиглэл (хөтөлбөр): Сэтгүүл зүй /Дижитал/

Мэргэжлийн индекс: 03210101

Олгох боловсролын зэрэг: Магистр

Суралцах хугацаа: 1.0-2.0 жил

Сургалтын хэлбэр: Өдөр /эчнээ, экстернат/ Элсэгчдийн боловсрол: Бакалавр

I. МЭРГЭЖЛИЙН СУУРЬ ХИЧЭЭЛҮҮД

А. Заавал судлах хичээлүүд

№ Хичээлий

н код Хичээлийн нэрс Кредит

7 хоногт

орох цаг

Өмнөх

холбоо Улирал

1 RS620 Судалгааны арга зүй 4.0 2/0/2 Дурын

2 JR610 Дижитал сэтгүүл зүй 3.0 2/0/2 Дурын

3 JR615 Дижитал мэдээллийн хэрэгслийн

менежмент 3.0 2/0/2 Дурын

Нийт кредит 10.0

II. МЭРГЭШҮҮЛЭХ ХИЧЭЭЛҮҮД




7 хоногт

орох цаг

Өмнөх


1 JR632 Эрэн сурвалжлах сэтгүүл зүйд дата

ашиглах 3.0 2/0/2

Дурын

2 JR624 Сэтгүүл зүйн судлал шүүмжлэл 3.0 2/0/2 Дурын

3 JR633 Мобайл сэтгүүл зүй 3.0 2/0/2 Дурын


Б. Сонгон судлах хичээлүүд Сонгох кредитийн хэмжээ: 3.0



7 хоногт

орох цаг

Өмнөх


1 JR634 Дижитал хэрэгслийн ёс зүйн асуудал 3.0 2/0/2 Дурын

2 JR616 Орчин үеийн сэтгүүл зүйн хандлага,

хөгжил 3.0 2/0/2

Дурын

3 JR623 Шинэ мэдээллийн хэрэгслийн зар

сурталчилгаа 3.0 2/0/2

Дурын

III. ЭРДЭМ ШИНЖИЛГЭЭ, ТӨГСӨЛТИЙН АЖИЛ

А. Судалгааны ажил бичиж, хамгаалах тохиолдолд



7 хоногт

орох цаг

Өмнөх


1 RS602

Удирдагч багшийн удирдлага дор

онолын болон судалгааны семинарт

оролцох*

3.0 0/0/0 Дурын 2 RS602 Судалгааны ажил гүйцэтгэж, өгүүлэл

хэвлүүлэх, илтгэл хэлэлцүүлэх *

3 RS602

Удирдагч багшийн удирдлага дор

туслах багшаар эсвэл судлаачаар

ажиллах**

4 RS630 Магистрын ажил 5.0


Б. Судалгааны ажил бичихгүй тохиолдолд

1 JR635 Ахисан түвшний мультимедиа сэтгүүл

зүй 5.0 2/0/2 Дурын

2 JR636 Энтрепренёр сэтгүүл зүй 5.0 2/0/2 Дурын


В.Сонгон судлах хичээл



7 хоногт

орох цаг

Өмнөх


1 RS603 Гадаад хэлний шалгалт /Англи хэл/ 0.0 0/0/0 Дурын

2 RS606 Гадаад хэлний шалгалт /Хятад хэл/ 0.0 0/0/0 Дурын

3 RS607 Гадаад хэлний шалгалт /Орос хэл/ 0.0 0/0/0 Дурын

Тайлбар:

- Магистрант нь нийт судлах цагийн 20.0-оос дээш багц цагийг судалсны дараа гадаад

хэлний шалгалт өгнө.Гадаад хэлий шалгалтыг 3 хэлнээс аль нэгийг сонгон өгч болно.

* - Магистрантын судлах багц цаг бөгөөд удирдагч багшийн удирдлаган дор судалгааны

семинарт оролцохоос гадна эрдэм шинжилгээний хуралд илтгэл тавих, эрдэм шинжилгээний

өгүүлэл хэвлүүлэх зэргээр багц цагаа нийлбэр байдлаар тооцуулна.

** - Магистрант интерншип, ассистантшип хөтөлбөрт хамрагдсан тохиолдолд багц

цагийг тооцох асуудлыг ХИС – ийн “Интерншип, ассистантшип хөтөлбөрийн журам” – аар

зохицуулна.

*** - Докторын хөтөлбөрт тооцуулах боломжтой хичээлүүд

МЭРГЭЖЛИЙН СУУРЬ

ХИЧЭЭЛ: 10.0

МЭРГЭШҮҮЛЭХ СУУРЬ

ХИЧЭЭЛ:

Заавал үзэх хичээл:

Сонгон судлах хичээл:

12.0

9.0

3.0

ЭШ, ТӨГСӨЛТИЙН АЖИЛ:

Судалгааны ажил бичих

тохиолдолд:

Судалгааны ажил бичихгүй

тохиолдолд:

8.0

8.0

10.0

IY. МЭРГЭЖИЛ ХӨРВӨХ ХИЧЭЭЛҮҮД



7 хоногт

орох цаг

Өмнөх


1 JR240 Олон нийтийн мэдээлэл харилцааны 3.0 2/2/2

Дурын

үндэс

2 JR245 Сэтгүүлчийн ур чадвар 3.0 2/2/2

Дурын

3 JR243 Гэрэл зургийн сэтгүүл зүй 3.0 2/2/2 Дурын

4 JR351

Онлайн сэтгүүл зүй 3.0 2/2/2 Дурын


Гурав. Хөтөлбөрийн зохион байгуулалт

4.1. Суралцах үйл ажиллагаа нь суралцагч төвтэй, тэдний оролцоог дэмжсэн, үйлээр

дамжуулан сурах, хөтөлбөрт суурилсан, идэвхитэй арга хэлбэрийг зохистой

хослуулсан байна.

4.2. Мэдээлэл харилцааны дэвшилтэт технологи ашиглах, онлайн нээлттэй эхийг

уламжлалт сургалтад ашиглах боломжийг бүрдүүлсэн байна.

4.3. Ажлын байранд хүлээгдэж буй шаардлагын дагуу дадлагажих, нийтийн сайн

сайхны төлөө үйлчлэх замаар хамтдаа ажиллаж, амьдрахад суралцахад боломж

олгосон байна.

4.4. Судалгааны ажил хийх үйл ажиллагаа нь академик эрх чөлөөг хүндэтгэсэн

байна.

4.5. Магистрантаар болон докторантаар суралцуулах тухай захирлын тушаал

гарсанаар иргэнийг тухайн сургуульд элссэнд тооцно.

4.6. Элсэлтийн үргэлжлэх хугацаа, хичээл эхлэх хугацааг ХИС–ийн сургалтын

журамаар зохицуулна.

4.7. Нэгдсэн шалгалтын зохион байгуулалт, магистрантын болон докторантын

судалгааны ажлын аргачлал, төлөвлөгөө боловсруулах, батлах, өөрчлөлт

оруулах журам, магистрын болон докторын ажилд тавигдах шаардлага, загвар

зэргийг сургалтын журамд тусгана.

Дөрөв. Сургалтын арга зүй

Сургалтад хэрэглэх аргыг хөтөлбөрийн суралцахуйн үр дүн тус бүрээр тодорхойлбол:

Суралцахуйн үр дүн Сургалтад ашиглах аргууд

Сургу

ули

йн

сурал

цах

уй

н ү

р д

үн

PLOs 1: Бүтээлч

сэтгэлгээтэй, судалгааны

арга зүйн гүнзгий

мэдлэгтэй

Магистрын судалгааны арга зүйн хичээлд

хамаарах онолын ба практик асуудал,

ойлголтуудыг хөндсөн тойм, асуудал

дэвшүүлсэн, чухал асуудлуудад анализ болон

судалгааны боломжит хувилбарыг харуулсан

шинжилгээ-судалгааны чиглэлтэй лекцүүд

PLOs 2: Шүүмжлэлт

эргэцүүлэх сэтгэлгээтэй

Судалгаа хийх, тодорхой асуудлуудыг шийдэх

төсөл боловсруулах, мэргэжлийн сэтгүүлд

хэвлэгдсэн судалгааны ажил уншиж шүүмж

өгөх

PLOs 3: Судлаачийн өндөр

ёс зүйтэй

Судалж буй материалынхаа үндсэн болоод

маргаантай асуудлыг шүүн ярилцаж, задлан

шинжилдэг, суралцагч судалгааны ажлынхаа

талаар презентаци тавьж, санал солилцож,

шүүн хэлэлцдэг судалгаа-шинжилгээний

семинарууд

PLOs 4: Бие даан ажиллах

чадвар, өөрийгөө

хөгжүүлэх чадвартай

Суралцаж буй салбарт хурцаар тавигдсан

асуудлуудын онолын үндэстэй, практик

шийдлийн хувилбарыг боловсруулах зорилго

бүхий хувийн болон багийн судалгааны

төслүүд

PLOs 5: Харилцааны өндөр

ур чадвартай

Багаар ажиллаж асуудлыг шийдвэрлэх, багт

өөрийн хувь нэмэр оруулах болон багийн

гишүүдийн төсөлт ажилд оруулах хувь

нэмрийг үнэлж эцсийн үр дүнд тэмүүлэх

Мэр

гэж

ли

йн

мэд

лэг

, чад

вар

, хан

длаг

а

PLOs 6: Сэтгүүл зүйн онол

практикийн хөгжлийн шинэ

асуудлуудыг судлан өөрийн

судалгааны чиглэлээрх

асуудлыг оношлох,

шийдвэрлэх

Мэргэжлийн лекцээр эзэмших, мэргэжлийн

тодорхой чиглэлээр судалгааны ажлыг уншиж

ярилцах

PLOs 7: Хэвлэл мэдээллийн

тогтвортой байдалд

нөлөөлж буй хүчин

зүйлсийг шинжлэх,

шийдвэр гаргалтын ахисан

түвшний мэдлэгүүдийг

эзэмших

Мэргэжлийн тодорхой чиглэлээр судалгааны

ажлыг уншиж ярилцах, кэйст шинжилгээ хийх

PLOs 8: Сэтгүүл зүйн

судалгаа хийх үндсэн арга

зүйг эзэмшиж, судалгааны

ажил гүйцэтгэх

Магистрант эрдэм шинжилгээний бага хурал,

шинжлэх ухааны арга зүйн семинарт оролцох,

мэргэжлийн тодорхой чиглэлээрх судалгааны

ажлыг ашиглан судалгаа, төсөлт ажил хийх

PLOs 9: Дижитал

хэрэгсэлд мэдээлэл

цуглуулах, бэлтгэх,

түгээх аргад суралцан

үйл ажиллагаандаа

оновчтой ашиглах

Нийтлэлээ сайтдаа нийтлэх, олон нийтийн

сүлжээнд шэйрлэх, холбогдох аудио, видеогоор

баяжуулах, гэрэл зургийг нь авах зэргээр дижитал

хэрэгсэлд хэрхэн ашиглаж болох талаар мэдлэг

чадвар олгох чиглэсэн дасгалууд ажиллах,

төсөлд оролцох

PLOs 10: Сэтгүүл зүйн

бүтээлд шүүмж бичих

Нийтлэл нэвтрүүлэгт сэтгүүл зүйн онол арга зүйн үүднээс хандаж тодорхой бүтээлүүдэд шүүмж

бичих лекц, семинарууд

Хүснэгт 8. Суралцахуйн үр дүнгүүд болон сургалтын аргууд

Тав. Суралцах орчны шаардлага

5.1. Сургалтын тусгай зөвшөөрөл болон хөтөлбөрийн магадлан итгэмжлэх

байгууллагын тогтоосон шаардлагад нийцсэн материаллаг болон материаллаг

бус орчинг бүрдүүлсэн байна.

Зургаа. Элсэгчдэд тавих шаардлага

6.1. Магистрын хөтөлбөрт элсэгч нь бакалаврын боловсрол буюу түүнтэй дүйцүүлэх

дээд боловсрол эзэмшсэн байна.

6.2. Элсэгч өмнө эзэмшсэнээс өөр чиглэлээр магистрын хөтөлбөрт хамрагдах бол

сургалтын агуулгын залгамж чанарыг хангахад шаардагдах хичээлийн зөрүүг

нөхөн үзнэ. Нөхөж үзсэн хичээлийг магистрын хөтөлбөрийн үндсэн багц цагт

тооцохгүй.

6.3. Хөтөлбөрийн онцлогоос хамаарч элсэгчдэд тавих бусад нэмэлтшаардлагыг

профессорын баг тогтоон элсэлтийн журамд тусгаж болно.

6.4. Гадаадын суралцагч монгол хэлээр сургалтад хамрагдах шаардлагыг хангасан

байна. Засгийн газар хоорондын хэлэлцээрийн дагуу суралцуулахад гэрээнд

заасан нөхцлийг хангана.

Долоо. Багш, удирдагчид тавих шаардлага

7.1. Магистрын сургалтад доктороос доошгүй зэрэгтэй багш хичээл заана.

7.2. Үйлдвэрлэл практикийн туршлагатай, өндөр мэргэшсэн багшийг холбогдох

чиглэлээр зочин багшаар урьж болох бөгөөд энэ тохиололд албан ёсны гэрээ

байгуулан ажиллана.

7.3. Магистрын ажлын удирдагч нь их, дээд сургууль эсхүл эрдэм шинжилгээний

байгууллагад 3-аас цөөнгүй жил ажилласан туршлагатай, ХИС-ийн захирлын

тушаалаар баталсан дотоод, гадаадын эрдэм шинжилгээний сэтгүүлд хэвлүүлсэн

бүтээлтэй, идэвхитэй судлаач байна.

7.4. Багш нь судлах, судалгаа хийх үйлийг үр дүнтэй удирдах технологи, арга зүйг

эзэмшсэн байна.

7.5. Багш, удирдагчид тавих нэмэлт шаардлагыг сургууль тодорхойлно.

Найм. Төгсөгчдийн эзэмших ур чадвар

8.1. Магистрын хөтөлбөрөөр суралцаж төгссөн төгсөгч нь дараах чадамжийг

эзэмшинэ.

8.1.1. ШУ – ны онолын гүнзгийн мэдлэгээ асуудал шийдвэрлэхэд ашиглах, шинийг

эрэлхийлэх асуудал шийдвэрлэх чадвартай

8.1.2. Бүтээлч сэтгэлгээтэй, судалгааны арга зүйн гүнзгий мэдлэгээ шинжлэн судлах,

шийдвэр гаргахад ашиглах чадвартай

8.1.3. Аливаа асуудлыг бүхлээр нь олж харах, харилцан хамаарлыг ойлгох, системтэй

төлөвлөх чадвартай

8.1.4. Шинийг санаачлах, өөрийгөө хөгжүүлэх эрмэлзэлтэй, бие даан суралцах цагийн

болон нөөцийн менежментийг зөв хэрэгжүүлэх чадвартай

8.1.5. Судлаачийн өндөр ёс зүйтэй /Мэргэжлийн болон судлаачийн ёс зүйтэй,

хариуцлагатай, идэвхитэй судлаач байж шинэ мэдлэг, мэдээллийг бий болгон

шинжлэх ухаанд хувь нэмрээ байнга оруулах/

8.1.6. Харилцааны өндөр ур чадвартай /Өөрийн судалгааны чиглэлээр аман болон

бичгийн харилцааг өндөр түвшинд явуулах, англи эсвэл бусад гадаад хэлээр

мэргэжлийн мэдээлэл ашиглах, илтгэх, бичих/

Ес. Суралцагчийн үнэлгээ

Хөтөлбөрийн суралцахуйн үр дүнг баталгаажуулах суралцагчийн үнэлгээг дараах

загварын дагуу илэрхийлнэ.

Суралцахуйн үр дүн Үнэлгээний арга Үнэлгээний үе

шат

МС

Ү

Д

PLOs 1 Бүтээлч сэтгэлгээтэй,

судалгааны арга зүйн

гүнзгий мэдлэгтэй

Судалгааны

өгүүллүүдтэй

холбоотой

Явцын үнэлгээ

хэлэлцүүлэг, дүгнэлт

PLOs 2 Шүүмжлэлт эргэцүүлэх

сэтгэлгээтэй

Судалгааны тайлан,

аман илтгэл болон

хэлэлцүүлэг

Эцсийн

үнэлгээ

PLOs 3 Судлаачийн өндөр ёс

зүйтэй


өгүүллүүдтэй

холбоотой

хэлэлцүүлэг, ишлэл

хийх чадвар

Явцын үнэлгээ

PLOs 4 Бие даан ажиллах

чадвар, өөрийгөө

хөгжүүлэх чадвартай


семинарын оролцоо,

илтгэл, судалгааны

өгүүлэл уншиж

шүүмжлэх

Явцын болон

эцсийн үнэлгээ

PLOs 5 Харилцааны өндөр ур

чадвартай

Багаар ажиллаж

хамтын бүтээл, төсөлт

ажлын үр дүнгийн

тайланг амжилттай

хамгаалах



PLOs 6 PLOs 6: Сэтгүүл зүйн

онол практикийн

хөгжлийн шинэ

асуудлуудыг судлан

өөрийн судалгааны

чиглэлээрх асуудлыг

оношлох, шийдвэрлэх

Судалгааны нээлттэй

хэлэлцүүлэг, шүүмж



PLOs 7 PLOs 7: Хэвлэл

мэдээллийн тогтвортой

байдалд нөлөөлж буй

хүчин зүйлсийг

шинжлэх, шийдвэр

гаргалтын ахисан

түвшний мэдлэгүүдийг

эзэмших

Мэргэжлийн тодорхой

чиглэлээр судалгааны

ажил хийх

Эцсийн

үнэлгээ

PLOs 8 PLOs 8: Сэтгүүл зүйн

судалгаа хийх үндсэн

арга зүйг эзэмшиж,

судалгааны ажил

гүйцэтгэх

Хэлэлцүүлэг, эрдэм

шинжилгээний ажил

уншиж илтгэл бичих,

эссэ бичих



PLOs 9 PLOs 9: Дижитал

хэрэгсэлд мэдээлэл

цуглуулах, бэлтгэх,

түгээх аргад

суралцан үйл

ажиллагаандаа

оновчтой ашиглах

Кэйс хэлэлцэх,

экспертиз хийх,

суралцагч төсөл хийх,

ажлынхаа талаар

презентац тавих



PLOs

10:

Сэтгүүл зүйн бүтээлд

шүүмж бичих

Хэлэлцүүлэг,

бүтээлүүдэд шүүмж

бичиж сонин, сайтад хэвлүүлэх



Хүснэгт 12. Суралцахуйн үр дүнгүүд болон үнэлгээний аргууд

Арав. Хөтөлбөрийн чанарын баталгаажуулалт

Хөтөлбөрийн хэрэгжилт, үр дүнг мэргэжлийн зөвлөл тэнхим хамтран жил тутам үнэлж,

хөтөлбөрийн хороонд тайлагнана. Сургалтын хөтөлбөрт хийх шууд болон шууд бус

үнэлгээний төлөвлөлтийг дараах загварын дагуу тодорхойлно.

№ Үнэлгээний арга Үнэлгээний

давтамж

ХСҮД – ийн зорилтот

түвшин

Зохион

байгуулах

нэгж

1 Ажил олгогчоос авах

санал асуулга

2 жилд 1

удаа

Санал асуулгад

оролцогчдын 80 % - аас

дээш нь 85 дээш үнэлгээ

өгөх

Мэргэжлийн

зөвлөл

2 Төгсөгчдийн мөшгөх

судалгаа

Төгссөнөөс

хойш 6

сарын

дараа




өгөх

Мэргэжлийн

зөвлөл

3 Хөтөлбөрөөр

суралцагч оюутнуудын

сэтгэл ханамжийн

судалгаа

Улирал

бүрийн

эцэст




өгөх

Тэнхим

болон

хөтөлбөрийн

хороо

4 Дүнгийн шинжилгээ

(оюутны ахиц дэвшилд

үе шаттай хийх )

Улирал

бүрийн

эцэст




өгөх

Тэнхим

болон

хөтөлбөрийн

хороо

5 Судалгааны

бүтээлүүдэд хийх

үнэлгээ

Жил бүр Санал асуулгад



өгөх

Хөтөлбөрийн

хороо

Хүснэгт 13. Хөтөлбөрийг үнэлэх хугацаа болон үнэлгээний аргууд

Дээрх үнэлгээнд үндэслэн хөтөлбөрт сайжруулалт хийх, шинэчилсэн хөтөлбөр

боловсруулах төлөвлөгөөг мэргэжлийн зөвлөл гарган хөтөлбөрийн хороогоор

батлуулан мөрдөнө.

Арван нэг. Удирдлагын мэдээллийн систем

Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх удирдлага, мэдээллийн системийг боловсруулан, мэдээллийн

санг бүрдүүлэн, бүртгэл тооцоог цахимжуулна.

Арван хоёр. Харилцаа, хамтын ажиллагаа

Энэхүү хөтөлбөрийн агуулгыг Америкийн Аризона их сургууль, Англи улсын

Голдсмитийн их сургуулийн Олон нийтийн мэдээлэл харилцааны сургуулийн дижитал

сэтгүүл зүйн хөтөлбөртэй харьцуулан тус сургуулийн сургалтын төлөвлөгөө, хичээлийн

хөтөлбөрүүд хичээл хоорондын уялдаа зэргийг харгалзан бенчмаркинг хийлээ.

оооооОооооо

Хавсралт А

ХИЧЭЭЛИЙН КРЕДИТ ТОДОРХОЙЛОЛТУУД


Хичээлийн нэр: Шинжлэх ухааны судалгааны арга зүй

Хичээлийн индекс: RS601

Хичээлийн төрөл Мэргэжлийн суурь хичээл

Хичээлийн кредит: 2.0

Өмнө судалсан байх хичээл

Судалгааны болон шинжлэх ухааны арга зүй нь бодит байдлыг танин мэдэх

үнэнийг нээн илрүүлэх шилдэг арга зам нь болох бөгөөд тандан тодорхойлох ба

урьдчилсан таамаглал дэвшүүлэх, таамаглалыг оновчтой болгох гипотетик-дедуктив

арга, судалгааны баримт цуглуулан боловсруулах, хэрэглээнд оруулах, задлан шиэжлэх

мэдээллийг үнэлэн дүгнэх өвөрмөц хэлбэрээр концептуудыг эрэмбэлэн нэгтгэх

аргуудыг судлан, тухайн асуудлын талаар онол мэдлэгийг задлан шинжлэх, нэгтгэн

дүгнэх болон үнэлгээ өгөх, сонгосон мэргэжлийн хүрээнд мэдлэг бүтээхийн зэрэгцээ

мэдлэгийн хувирган хэрэглэх, баталгаажуулах, дэлгэрүүлэн баяжуулах. Концептуудын

уялдаа холбоо, энэхүү уялдаа холбооны учир шалтгааны холбогдлыг тодорхойлох

мэдлэг, ур чадварыг эзэмшинэ.

Сэтгүүл зүй, хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл олон нийтийн харилцааны онолыг

таньж судалгааны үйл ажиллагааг тодорхойлох, үйл явцыг төлөвлөх, онол ба

судалгааны ажлын холбоог таньж хэвлэл, мэдээллийн салбарыг судалдаг голлох

аргуудад суралцах юм. Мөн судалгааны ёс зүй, судалгааны явц дахь сэтгүүл зүйн

орчинд нийгэм, технологийн хөгжил, өөрчлөлт хэрхэн өөрчлөгдөж буйг анзаарч

судалгааны үр дүн, ач холбогдлыг зөвөөр таньж мэднэ.

Хичээлийн нэр: Олон нийтийн харилцааны судалгааны арга зүй

Хичээлийн индекс: JR601




Сэтгүүл зүй, хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл олон нийтийн харилцааны онолыг таньж

судалгааны үйл ажиллагааг тодорхойлох, үйл явцыг төлөвлөх, онол ба судалгааны

ажлын холбоог таньж, хэвлэл мэдээллийн салбарыг судалдаг голлох аргуудад суралцах,

Монголын сэтгүүл зүйн тулгамдаж буй асуудлуудыг тодруулах, Сэтгүүл зүй, олон

нийтийн мэдээлэл харилцааны судалгааны аргуудад суралцах, сэтгүүл зүйн судалгааны

орчин үеийн асуудлыг тодорхойлж, эл хүрээнд судалгаа хийх, сэтгүүл зүйн судалгааны

орчин үеийн асуудалд багтах ойлголтуудыг нарийн судалж, өөрийн судалгааны ажилд

тусгах, улмаар тухайн чиглэлээр судалгааны ажил хийж, шийдвэрлэх боломжит арга

замуудыг тодорхойлох

Хичээлийн нэр: Дижитал сэтгүүл зүй





Интернэт болон ухаалаг гар утасны нөлөөгөөр мэдээллийн зах зээл цоо шинэ түвшинд

хүрээд байна. Сэтгүүлчид вэб сайтын хөгжүүлэлт, дизайн, дата мэдээллийн үр ашиг

болон хайлтын систем, олон нийтийн сүлжээний стратеги гээд дижитал орчинд

ажиллахад шаардлагатай олон талын чадварыг эзэмших, түүнчлэн энэ бүх өөрчлөлт нь

мэдээлэл харилцаанд хэрхэн нөлөөлж байгаа талаарх онолын ойлголтуудыг судлах,

шинжлэх

Хичээлийн нэр: Дижитал медиа хэрэгслийн менежмент




Өмнө судалсан байх хичээл:

Мэдээллийн байгууллагын менежментийг оновчтой төлөвлөх, зар

сурталчилгааны нөхцөл байдлыг зөв олж харж, байгууллагын зорилгод уялдуулан

зохион байгуулах ёстой. Түүнчлэн технологийн онцлогийг мэдэрч дотоод

хэлбэрүүдийн шинж чанарыг ашиглан үйл ажиллагааг үр бүтээлтэй болгох, олон

нийтэд хүртээмжтэй байх нөхцөлүүдийг судлах


А. ЗААВАЛ СУДЛАХ ХИЧЭЭЛҮҮД

Хичээлийн нэр: Эрэн сурвалжлах сэтгүүл зүйд дата ашиглах



Хичээлийн төрөл Мэргэшүүлэх хичээл


Эрэн сурвалжлах сэтгүүл зүйн мэдээлэл, мөн чанар, мэдээллийн эх сурвалжууд, түүнд

нэвтрэх арга технологи, сошиал медиа болон вэб ашиглах, эрэн сурвалжлага хийхэд

аюулгүй байдлыг хангах арга, нээлттэй мэдээллийн санг хэрхэн үүсгэх, сэтгүүл зүйн

дэлхийн чиг хандлага буюу орчин үеийн технологийг хэрхэн ашиглах, дата сэтгүүл

зүйн онцлог, цахим аргаар мэдээлэл хайх, нягтлах, нээлттэй мэдээллийг ашиглан

асуудлыг тодорхой гаргаж, дүрс, график, хүснэгтээр илэрхийлэх арга зүйн боломжийш

судлах, шалгах, нийтлэл туурвих. Дата мэдээлэлд анализ хийж, боловсруулах түүнийг

олон нийтэд ойлгомжтой, хүртээмжтэй байдлаар хүргэх нь дата сэтгүүл зүйн гол

зорилго юм. Түүнчлэн Open Refine ашиглан дата мэдээллийг шилжүүлэх, эмхлэхэд

суралцахаас гадна түүнийг олж авах арга, хэлбэрийг таниулна.

Хичээлийн нэр: Сэтгүүл зүйн судлал шүүмж





Монголын болон дэлхий дахины сэтгүүл зүйн судлалын хөгжлийн чиг хандлага,

тулгамдсан асуудал, өнөөгийн байдалд шинжилгээ хийж, судалгааны гол гол

бүтээлүүдийг судалж, сэтгүүл зүйн түүх, онол, практикийн асуудлаар судалгаа хийх,

бүтээлд шүүмж бичих

Хичээлийн нэр: Мобайл сэтгүүл зүй





Гар утсыг ашиглан мультимедиа ур чадварыг хөгжүүлэхэд сургана. Mobile Journalism

(MOJO) нь гар утсаараа цахим мэдээ цуглуулах, засварлах, тэдгээрийг нийгмийн

мэдээллийн хэрэгслээр дамжуулан хуваалцах тохиромжтой агуулга үүсгэх зорилготой

ба гар утсанд зориулан бичих, туурвих дадал чадварыг олгохоос гадна дуу, дүрс, гэрэл

зураг, эх бичвэр зэрэг бүх төрлийн элементийг зохистой ашиглан онлайн орчинд

зориулсан мультмедиа нийтлэл бэлтгэх, бүтээх

Б. СОНГОН СУДЛАХ ХИЧЭЭЛҮҮД

Хичээлийн нэр: Орчин үеийн хэвлэл мэдээллийн ёс зүйн асуудал



Хичээлийн төрөл: Мэргэшүүлэх хичээл


Мэдээллийн чөлөөт урсгалын эрин үед сэтгүүл зүйн үйл ажиллагаанаас гадна олон

нийтийн харилцаа, зар сурталчилгааны мэргэжилтнүүд, дижитал менежерүүдэд ёс

суртахуун, ёс зүйтэй холбоотой асуудал өдөр бүр тулгарч байгаа ба түүнийг хэрхэн

шийдвэрлэхэд тодорхой жишээ, баримтад тулгуурлан олон улсын жишгийг харгалзан

суралцах юм.

Хичээлийн нэр: Орчин үеийн сэтгүүл зүйн хандлага, хөгжил


Хичээлийн төрөл: Мэргэшүүлэх хичээл



Орчин үеийн сэтгүүл зүйг ойлгох, мэдээллийн хэрэгслийн үр нөлөө ба мэдээллийг

хэрхэн сонгож, дамжуулж, хүргэж байгааг авч үзнэ. Түүнчлэн иргэний сэтгүүл зүй,

олон нийтийн сүлжээ нь мэдээллийн орчинг хэрхэн өөрчилж байгаатай танилцаж

мэдээллийг хүргэхдээ хэрхэн зохион байгуулахад суралцаж, өөрийн блог онлайн

хуудастай болох юм.

Хичээлийн нэр: Шинэ мэдээллийн хэрэгслийн зар сурталчилгаа





Шинэ мэдээллийн хэрэгслийн зар сурталчилгааны эх үүсвэр, хөгжил, арга зүй,

технологи, бүтцийн онцлогууд, хэлбэр ба агуулга. Монголын олон нийтийн сүлжээ

сайтад гарсан зар сурталчилгааны амжилт, хүчин чадлууд. Дэлхийг даяарчилж буй зар

сурталчилгааны судлагдсан байдал, орчин үед зар сурталчилгаа сэтгүүл зүй хоёр

интеграцчилагдаж байгаагийн үндсэн дээр цаашид гүнзгийрүүлэн судлах, бүтээх,

хэрэглэх

Хичээлийн нэр: Ахисан түвшний мультимедиа сэтгүүл зүй





Энэхүү ахисан түвшний хичээл нь сурвалжлага, мэдлэг, мэдлэгийн талаархи мэдлэгийг

өгдөг бөгөөд мэдээ мэдээлэлд суурилсан түүхүүд нь орчин үеийн мэдээллийн өрөөнд

хэрхэн бий болж бүтдэг талаар онцлон заана. Энэхүү дэвшилтэт мультимедиа сэтгүүл

зүйн хичээл нь сурагчдыг тус тусад нь эсвэл багуудад ажиллуулж, вэб дээрхи

хэрэглэгчдийг татан оролцуулах шинэлэг, хүчирхэг ажлыг бий болгоход түлхэц болно.

Энэ хичээлээр урт хугацааны мультимедиа төслийг гаргана. Төслүүдэд текст, аудио,

видео, зураг, интерактив газрын зураг, график зэргийг сайтар зохион байгуулах болно.

Хичээлийн нэр: Интерпренёр сэтгүүл зүй





Энэ хичээл нь инновацид төвлөрч сэтгүүл зүйн бизнес эрхлэх асуудлыг авч үзэх болно.

Мэдээ, мэдээллийн байгууллага, санаачлагыг үүсгэн байгуулахад чиглэсэн тус хичээл

дижитал хувьсгалаас үүдсэн бөгөөд мэдээллийн технологийн тоон технологиуд,

агуулгын үйлдвэрлэл, хэрэглээний асуудлыг хамтад нь хамарна. Бизнес, түгээлтийн

загвар болон арга замуудын өөрчлөлтөд онцгой анхаарал хандуулж, хүлээн авагчдын

мэдээллийн хэрэглээ, бизнесийн түүхэн хувьсал зэргийг мөн авч үзнэ.

Сэтгүүл зүйг судлахын зэрэгцээ салбарын хэмжээнд тулгамдаж буй сорилтуудыг

багтаасан болно. Шинэ хэвлэл мэдээллийг үүсгэх иж бүрэн тооцооллын төслийг

гүйцэтгэнэ.

Хавсралт материалууд

Хавсралт №1

Хөтөлбөрийн суралцахуйн үр дүнгийн маппинг

КОД ХИЧЭЭЛ

Хандлага

Мэдлэг Чадвар

PL

O 1

PL

O 2

PL

O 3

PL

O 4

PL

O 5

PL

O 6

PL

O 7

PL

O 8

PL

O 9

PL

O 1

0

НИ

ЙТ

Мэр

гэж

ли

йн

су

ур

ь

RS601 Шинжлэх ухааны судалгааны арга

зүй I R M

3

JR601 Олон нийтийн харилцааны

судалгааны арга зүй I R M

R

M

3

JR610 Дижитал сэтгүүл зүй

I

R

M 3

JR615 Дижитал мэдээллийн хэрэгслийн R M M 3

менежмент

Мэр

гэш

үү

лэх

заав

ал JR632

Эрэн сурвалжлах сэтгүүл зүйд дата

ашиглах I

R

M

3

JR624 Сэтгүүл зүйн судлал шүүмжлэл I

R

M

M 4

JR633 Мобайл сэтгүүл зүй

R

M M 3

Мэр

гэш

ү

үлэх

сон

гон

JR625 Дижитал хэрэгслийн ёс зүйн асуудал

R

M M

3

JR623 Шинэ мэдээллийн хэрэгслийн зар

сурталчилгаа R M

M М

4

JR616 Орчин үеийн сэтгүүл зүйн хандлага,

хөгжил I M R

3

Тө

гсө

лти

йн

аж

ил,

шал

гал

т

RS630 Магистрын ажил M M M

M M 5

RS602

Удирдагч багшийн удирдлага дор онолын болон судалгааны семинарт

оролцох, судалгааны ажил гүйцэтгэж,

өгүүлэл хэвлүүлэх, илтгэл

хэлэлцүүлэх*

M

M M

M

4

RS603 Гадаад хэлний шалгалт /Англи хэл/

R

M

2

JR635

Ахисан түвшний мультимедиа сэтгүүл

зүй M

JR636

Интерпренёр сэтгүүл зүй

M

НИЙТ

4 5 6 3 2 6 4 8 7

2

Хавсралт №3=2

Хөтөлбөрийн бенчмаркинг

Хүмүүнлэгийн Ухааны Их Сургуулийн Мэдээллийн системийн магистрын зэрэг

олгох хөтөлбөрийг гадаад дотоодын бусад их дээд сургуулиудын адилтгах

хөтөлбөрүүдтэй харьцуулж /Benchmarking/ тус хөтөлбөрүүдийн давуу болон сул талыг

тодорхойлж, өөрийн магистрын хөтөлбөрт тусгасан. Гадаад, дотоодын их

сургуулиудын магистрын хөтөлбөрүүдээс сонголт хийхдээ тухайн их дээд

сургуулиудын санал болгож буй хөтөлбөр нь манай хөтөлбөртэй нэр, агуулгын хувьд

хэр тохирч буй эсэх, тэдгээр нь мэдээллийн системийн хөтөлбөрийн зорилготой хэрхэн

нийцэж буй эсэхийг харгалзан үзсэн болно.

Дээрх шалгуурын дагуу дотоодын нэг хөтөлбөр /Монгол Улсын Их Сургууль,

Сэтгүүл зүйн магистрын хөтөлбөр/, гадаадын АНУ-ын Аризонагийн их сургууль, Сан

Диегогийн үндэсний их сургуулийн Дижитал сэтгүүл зүйн магистрын хөтөлбөр,

БНСУ-ын Чунь Ань Их Сургуулийн Өргөн нэвтрүүлэг, шинэ медиагийн мэргэжилтэн

бэлтгэх магистрын хөтөлбөрийг/ тус тус сонгож авсан.


№ Хичээлийн

код Хичээлийн нэрс ХИС МУИС

Сан

Диегогийн

Үндэсний

их сургууль

Аризона

ИС

Чунь Ань

ИС

1 RS601 Шинжлэх ухааны судалгааны

арга зүй ＊ * *

2 JR601 Олон нийтийн харилцааны

судалгааны арга зүй

＊ * * * *

3 SW608 Дижитал сэтгүүл зүй * * * *

4 JR615 Дижитал мэдээллийн

хэрэгслийн менежмент ＊ * *





Сан

Диегогийн

Үндэсний


Аризона

ИС

Чунь Ань

ИС

1 JR632 Эрэн сурвалжлах сэтгүүл зүйд дата ашиглах

＊ *

2 JR624 Сэтгүүл зүйн судлал

шүүмжлэл ＊ *

3 JR633 Мобайл сэтгүүл зүй ＊ * * *

Б. Сонгон судлах хичээлүүд



Сан

Диегогийн

Үндэсний


Аризона

ИС

Чунь Ань

ИС

1 JR625 Дижитал хэрэгслийн ёс зүйн

асуудал ＊＊＊＊ *

2 JR623 Шинэ мэдээллийн хэрэгслийн

зар сурталчилгаа *

*

3 MT601 Орчин үеийн сэтгүүл зүйн

хандлага, хөгжил * *

JR635 Ахисан түвшний

мультимедиа сэтгүүл зүй

JR636 Энтрепренёр сэтгүүл зүй

II. ТӨГСӨЛТИЙН АЖИЛ, ШАЛГАЛТ

А. Судалгааны ажил бичиж, хамгаалах

тохиолдолд



Сан

Диегогийн

Үндэсний


Аризона

ИС

Чунь Ань

ИС

1 RS630 Магистрын ажил * * * * *

2 RS602

Удирдагч багшийн удирдлага

дор онолын болон судалгааны

семинарт оролцох, судалгааны

ажил гүйцэтгэж, өгүүлэл

хэвлүүлэх, илтгэл

хэлэлцүүлэх*

* * * * *

3 RS603 Гадаад хэлний шалгалт /Англи хэл/ * *

4 RS606 Гадаад хэлний шалгалт /Хятад хэл/ *

5 RS607 Гадаад хэлний шалгалт /Орос хэл/ *

Б. Судалгааны ажил бичихгүй тохиолдолд

1 JR635 Ахисан түвшний мультимедиа

сэтгүүл зүй *

2 JR636 Энтрепренёр сэтгүүл зүй * *


МАГИСТРЫН ХӨТӨЛБӨР - humanities.mn · төсөлд оролцох PLOs 10:...

Documents

Transcript of МАГИСТРЫН ХӨТӨЛБӨР - humanities.mn · төсөлд оролцох PLOs 10:...