nht ptk.pdf

download nht ptk.pdf

of 105

  • date post

    07-Jul-2018
  • Category

    Documents

  • view

    214
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of nht ptk.pdf

  • 8/18/2019 nht ptk.pdf

    1/105

     

    1

    PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE

     NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) SEBAGAI UPAYA UNTUK

    MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

    PADA SISWA KELAS XI IS 3 SMA NEGERI 2

    SURAKARTA TAHUN AJARAN 2009/2010

    ( Penelitian Tindakan Kelas )

    SKRIPSI

    Oleh:

    LILIS ERNAWATI

    NIM K 7406015

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    2010

  • 8/18/2019 nht ptk.pdf

    2/105

     

    2

    PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE

     NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) SEBAGAI UPAYA UNTUK

    MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

    PADA SISWA KELAS XI IS 3 SMA NEGERI 2

    SURAKARTA TAHUN AJARAN 2009/2010

    ( Penelitian Tindakan Kelas )

    Oleh:

    LILIS ERNAWATI NIM K 7406015

    Skripsi

    Skripsi ditulis dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan

    Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi

    Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi

    Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    2010

  • 8/18/2019 nht ptk.pdf

    3/105

     

    3

    HALAMAN PERSETUJUAN

    Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi

    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

    Persetujuan Pembimbing,

    Pembimbing I Pembimbing II

    Prof. Dr. Sigit Santoso, M.Pd Jaryanto, S.Pd, M.Si

     NIP. 19500930 1976031 004 NIP.19760909 2005011 001

  • 8/18/2019 nht ptk.pdf

    4/105

     

    4

    PENGESAHAN

    Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

    Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

    untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

    Pada hari :

    Tanggal :

    Tim Penguji Skripsi:

     Nama Terang Tanda Tangan

    Ketua : Drs. Sukirman, M.M .......................

    Sekretaris : Sri Sumaryati, S.Pd., M.Pd .......................

    Anggota I : Prof. Dr. Sigit Santoso, M.Pd .......................

    Anggota II : Jaryanto, S.Pd, M.Si .......................

    Disahkan oleh

    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

    Universitas Sebelas Maret

    Dekan,

    Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd

     NIP. 1960 07 27 1987 02 1 001

  • 8/18/2019 nht ptk.pdf

    5/105

     

    5

    Skripsi ini telah direvisi oleh Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan

    Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

    Tim Penguji Skripsi:

     Nama Terang Tanda Tangan

    Ketua : Drs. Sukirman, M.M .......................

    Sekretaris : Sri Sumaryati, S.Pd., M.Pd .......................

    Anggota I : Prof. Dr. Sigit Santoso, M.Pd ......................

    Anggota II : Jaryanto, S.Pd, M.Si ......................

  • 8/18/2019 nht ptk.pdf

    6/105

     

    6

    ABSTRAK

    Lilis Ernawati. PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN

    METODE  NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA

    SISWA KELAS XI IS 3 SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN

    2009/2010, Skripsi. Surakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

    Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2010. 

    Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model

     pembelajaran kooperatif dengan metode Numbered Heads Together  (NHT) dalam

    rangka peningkatan prestasi baik proses maupun hasil mata pelajaran akuntansi

    Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas. Subyek penelitian

    ini adalah siswa kelas XI IS 3 SMA Negeri 2 Surakarta yang berjumlah 37 siswa.

    Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara guru kelas, peneliti, dan

    melibatkan siswa. Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini dilakukan dengan

    memberikan simulasi terlebih dahulu oleh peneliti kepada guru kelas. Teknik

     pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi,

    dan tes. Prosedur penelitian meliputi tahap : (1) pengenalan masalah, (2) persiapan

    tindakan, (3) penyusunan rencana tindakan, (4) implementasi tindakan, (5)

     pengamatan, dan (6) penyusunan laporan. Proses penelitian ini dilaksanakan

    dalam tiga siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yakni: (1)

     perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan interprestasi,

    dan (4) analisis dan refleksi. Siklus pertama dilaksanakan dalam empat kali

     pertemuan, selama 6 x 45 menit, siklus kedua dilaksanakan dalam tiga kali

     pertemuan selama 4 x 45 menit dan siklus ketiga dilaksanakan dalam empat kali pertemuan selama 6 x 45 menit.

    Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa

    terdapat peningkatan prestasi mata pelajaran akuntansi baik proses maupun hasil

    melalui penerapan model pembelajaran kooperatif dengan metode NHT. Hal ini

    dapat dilihat dari adanya peningkatan keaktifan siswa dalam apersepsi dari 7

    siswa (18,9%) pada siklus I menjadi 15 siswa (40,5%) pada siklus II dan menjadi

    23 siswa (62%) pada siklus III, adanya peningkatan keaktifan siswa bertanya pada

    guru dari 9 siswa (24,3%) pada siklus I menjadi 18 siswa (48,6%) pada siklus II

    dan menjadi 24 siswa (64,8%) pada siklus III, adanya peningkatan keaktifan siswa

    dalam diskusi kelompok dari 14 siswa (37,8%) pada siklus I menjadi 16 siswa

    (43%) pada siklus II dan menjadi 25 siswa (67,6%) pada siklus III, adanya  peningkatan kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan guru dari 10 siswa

    (27%) pada siklus I menjadi 20 siswa (54%) pada siklus II dan menjadi 27 siswa

    (72,9%) pada siklus III, adanya peningkatan kemandirian siswa dalam

    mengerjakan evaluasi sendiri dari 16 siswa (43%) pada siklus I menjadi 24 siswa

    (64,8%) pada siklus II dan menjadi 31 siswa (83,7%) pada siklus III, serta adanya

     peningkatan pencapaian hasil belajar siswa dari 28 siswa (75,68%) pada siklus I

    meningkat menjadi 30 siswa (81,08%) pada siklus II dan meningkat menjadi 34

    siswa (91,89%) pada siklus III.

  • 8/18/2019 nht ptk.pdf

    7/105

     

    7

    MOTTO

    Jangan pernah menyerah sebelum kita mencoba.

    (Penulis)

    Syukurilah segala sesuatu yang sudah diberikan Tuhan pada kita, karena

    apapun yang sudah Tuhan berikan itu, adalah yang terbaik untuk kita.

    (Penulis)

    Sesungguhnya Alloh tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sebelum

    mereka mengubah keadaan diri mereka sendiri.

    (QS. Ar-Ro’dhu : 11)

  • 8/18/2019 nht ptk.pdf

    8/105

     

    8

    PERSEMBAHAN

    Skripsi ini penulis persembahkan sebagai wujud rasa sayang,

    cinta kasih penulis dan terima kasih penulis kepada :

    Ibu dan bapak tersayang yang telah memberikan do’a

    restu sehingga penulis dapat menyelasaikan penulisan

    skripsi ini dengan lancar. Terima kasih atas semua

     pengorbanan, kasih sayang dan nasihat yang selalu

    kalian berikan pada penulis.

    Kakak-kakakku tersayang mas Sis, mbak Rus, mbak

    Tri, mas Yuli dan mbak Iyet, yang selalu memberikan

    semangat, nasihat dan kasih sayang pada penulis.

    Keponakanku yang super lucu, pintar dan selalu

    membuat bulik tertawa, Wildan, Ana, Wawa dan Risa,

     bulik sayang kalian.

    Sahabat-sahabatku tercinta, Eka, Dita, Lya, Susi dan

    Intan. Terima kasih untuk motivasi, nasehat, waktu dan

     bantuan yang selalu kalian berikan pada penulis. You

    all the best for me.

    Hendry, Nunk dan Awi, terima kasih atas dukungan,

    waktu, nasehat dan bantuannya selama ini.

    Teman-teman BKK Akuntansi 2006 dan semua pihak

    yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini.

    Almamater UNS.

  • 8/18/2019 nht ptk.pdf

    9/105

     

    9

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat,

    taufik dan hidayah-Nya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik

    sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan Program

    Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi Jurusan

    Pendidikan Ilmu Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

    Sebelas Maret Surakarta.

    Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang

    tulus dan penghargaan yang tinggi kepada semua pihak yang telah membantu,

     baik secara langsung maupun tidak langsung hingga selesainya skripsi ini. Ucapan

    terima kasih dan penghargaan penulis haturkan kepada:

    1.  Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan

    dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

    2.  

    Drs. Saiful Bachri, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan

    Sosial yang telah memberikan ijin penulisan skripsi ini.

    3.  Drs. Wahyu Adi, M.Pd., selaku Ketua Bidang Keahlian Khusus Pendidikan

    Akuntansi yang telah memberikan bimbingan, pengarahan dengan bijaksana.

    4.  Prof. Dr. Sigit Santoso M.Pd., selaku pembimbin