Memoria Injucam 2006

MEMORIA

2006

FEDERACIÓN INJUCAM

MEMORIA 2006. Federación INJUCAM. 2

ÍNDICE

PRESENTACIÓN…………………………………………….... PÁG. 3

LO MÁS SIGNIFICATIVO DE 2006…………………………. PÁG. 4

ÁREA DE COORDINACIÓN Y

DESARROLLO FEDERTIVO………………………………… PÁG. 6

ÁREA DE PROYECTOS PROPIOS……………………….... PÁG. 7

ÁREA DE PROYECCIÓN EXTERNA……………………..… PÁG. 13

INFORMACIÓN ECONÓMICA……………………………….. PÁG. 15


PRESENTACIÓN Os presentamos la memoria del año 2006 de la Federación INJUCAM. En ella intentamos plasmar lo que ha sido este año de trabajo por la consecución de nuestros objetivos, la promoción de la infancia y la juventud, y el apoyo a las asociaciones como espacio para el desarrollo y la participación de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes en sus barrios. Desde su creación en 1998, INJUCAM ha apostado por los procesos en todas las acciones que ha planteado, entendiendo que no sólo el resultado es lo que debe valorarse, sino que conseguimos crecer desde el primer momento en que se plantea una propuesta, en el momento de soñarla, de definirla y planificarla, de dotarla de contenidos, y, en última instancia, de verla realizada más o menos como lo habíamos soñado. Cada acción sale adelante gracias a la participación de las asociaciones que forman la Federación, y es en estos procesos en los que conseguimos formarnos, unificar criterios educativos y de actuación, generar proyectos colectivos y sentirnos capaces de ponerlos en marcha, así, entre todas. Procesos educativos, para ser transformadores, porque en su desarrollo todas las personas que participan revisan sus valores y actitudes, cada pequeña transformación personal se traslada a las asociaciones y de ellas a las niñas y niños, quizá un poco a sus familias, que con su pequeño despertar modifican su manera de implicarse en el barrio y así, como si de un efecto mariposa se tratara, lograr con las aportaciones de las personas una sociedad más amable donde todas quepan. Sin duda estamos lejos de este logro, pero desde la confianza del poder trasformador de las cosas pequeñas, seguimos trabajando en los ámbitos locales, los barrios de Madrid y sus Municipios, y seguimos apostando por que los niños y niñas, los adolescentes y jóvenes, aporten en la construcción de este nuevo mundo necesario. Por ello, dedicamos grandes esfuerzos a diseño y puesta en marcha de procesos de aprendizaje en la participación. Esperamos estar en el camino de esto que un día, las personas que se lanzaron a esta aventura federativa y las que se han ido incorporando, desearon construir.


LO MÁS SIGNIFICATIVO DE 2006 Elaboración del Plan Estratégico 2007/2010 Durante el año 2006, la Federación Injucam ha estado trabajando en el diseño de un plan estratégico que oriente nuestras líneas de acción de cara a los próximos 4 años, que nos facilite a la hora de evaluar, y que enmarque a grandes rasgos lo que nos parece fundamental trabajar, así como ser más ágiles ante las propuestas que empiezan a llegar a la Federación. Para su elaboración hemos partido del recorrido de INJUCAM en sus 8 años de vida, de las evaluaciones pasadas, y de un análisis DAFO de las asociaciones. Se han dado informaciones periódicas de la marcha del plan, y se realizó una jornada de trabajo de un día completo, abierto a todas las personas de Injucam interesadas en aportar. El resultado está a punto de ser presentado. No supone una gran ruptura a lo que se viene haciendo desde los inicios, aunque si presenta cambios significativos en los aspectos que nos cuesta más lograr. Supondrá un cambio en la estructura de la Federación y quizá en los órganos de decisión y participación. Consolidación del equipo técnico de INJUCAM Este año, la oficina de la Federación ha pasado a tener 4 personas técnicas a tiempo completo, lo que se traduce en mayor capacidad de asumir trabajo, y también de generar nuevas propuestas que nos lleven a la consecución de nuestros fines. Renovación de la Junta Directiva En marzo se celebran elecciones para la renovación de la Junta Directiva de la Federación, cumpliendo con los plazos establecidos en los estatutos y según el procedimiento establecido en el Reglamento de Régimen Interno. Aseguramos así la democracia interna, la apertura a nuevas ideas y la corresponsabilidad del proyecto entre las personas integrantes de INJUCAM. Se realiza el II curso de monitores y monitoras de tiempo libre En colaboración con la Escuela de Animación y Educación en el Tiempo Libre de la Comunidad de Madrid, ponemos en marcha el 2º curso de monitores y monitoras, especialmente dirigido a personas de nuestras asociaciones, tanto chicos y chicas de los grupos de mayores que hayan realizado el curso de iniciación en años pasados, como personas voluntarias que deseen formarse. El curso consta de 150 horas teóricas y 120 prácticas, y ha acogido un 70% de alumnos pertenecientes a Injucam. Gran financiación para el “Ocupados en construir” La Obra Social de Caja Madrid concede una subvención de 120.000 € para el proyecto. Con esta aportación, se decide contratar una constructora que nos inicie las obras del albergue, ya que el ritmo que llevamos de construir los veranos supone un lento avance. El Refugio, por su parte, está prácticamente terminado a falta de remates en el interior, y este sí ha sido autoconstrucción 100%. Celebramos las Jornadas Educando-nos, un encuentro educativo en el que todas y todos pintamos. Tras casi dos años de diseño y preparación, en los que muchos han sido los aprendizajes, los días 28 a 30 de septiembre se realizan las jornadas sobre educación, en las que asisten más de 170 personas, y en las que podemos analizar diferentes contenidos educativos, sus dificultades, y propuestas reales que demuestran que es posible hacerlo diferente.


Elaboramos la Guía del Responsable de Voluntariado. Dentro del marco del Plan de Voluntariado de Comunidad de Madrid, INJUCAM desarrolla una de las acciones previstas: la elaboración de materiales de ayuda para personas responsables de voluntariado en las entidades sociales. La Federación constituye una comisión con 5 asociaciones interesadas, y se coordina con otras no pertenecientes a INJUCAM, así como con la Dirección General de Inmigración y Voluntariado. La publicación y presentación será en 2007

Además, durante 2006, y a la espera de este plan que se presentará a primeros de 2007, hemos seguido una línea de continuidad, incorporando las sugerencias que salieron en la evaluación.


ÁREA DE COORDINACIÓN Y DESARROLLO FEDERATIVO La Coordinación y el desarrollo federativo tienen como fines permanentes:

1. Definir la intervención educativa de las asociaciones 2. Reflexionar sobre la realidad social de niñ@s y jóvenes.

3. Fomentar el tejido social (y la estabilidad-crecimiento de las asociaciones) Esto venimos desarrollándolo desde los inicios con la puesta en marcha de comisiones de trabajo sobre temas específicos de interés, con la permanente apertura de espacios para la participación, de momentos de reflexión, comunicación interna. Los procesos que se generan en torno a todas estas propuestas, permiten su configuración como espacios formativos y de crecimiento, nos acercan a un consenso en criterios educativos, amplían las opciones de intercambio de ideas, proyectos y recursos entre las asociaciones, aumenta nuestra visión de la realidad y de la situación de los y las niñas en nuestra ciudad, y, en definitiva, entendemos que nos fortalece. Durante 2006, en esta área interna INJUCAM pretendía poner esfuerzos especiales en:

- la revitalización de la participación interna, - y en la proyección al exterior de nuestro trabajo.

Además del mantenimiento de las comisiones que llevan años funcionando, como la de participación o las de organización de macro-actividades, ambos objetivos se han trabajado mediante la preparación de las Jornadas educativas:

- por un lado, dicha preparación ha generado 5 comisiones de trabajo, cada una de ellas responsable de uno de los bloques de contenido de los 2 días y medio de encuentro:

o Sociedad y Educación o Sociedad educadora o Educación para todos y todas, o Educación desde todos los espacios o Talleres y actividades paralelas

Cada uno de estos grupos de trabajo ha dedicado tiempo al análisis, a la búsqueda de alternativas que de hecho estén puestas en marcha, generando un discurso propio, y lanzando propuestas que nos llevarían a una escuela más para todas y todos. Posteriormente, se desarrollará más cómo fueron las Jornadas EDUCÁNDO-NOS

- Las jornadas, igualmente, a las que asistieron más de 170 personas, han supuesto una visibilización importante de las asociaciones de Injucam y de ella misma. Han posibilitado el contacto con muchas organizaciones que desarrollan interesantes proyectos en la línea de la innovación pedagógica, contactar con Administraciones Públicas responsables del diseñar y la garantizar una educación pública para todas y todos los niños, y hemos convocado a diferentes representaciones de los medios de comunicación, en una idea de buscar la corresponsabilidad en la tarea educativa.


Además, como novedad en coordinación y desarrollo Federativo, en febrero se pone en marcha el boletín de comunicación interna semanal, en el que se informa de todas las actividades de la semana, información de subvenciones, de formación, de actividades, eventos o situaciones de las asociaciones, e informaciones de interés. Este Boletín tiene la misión de comunicar los asuntos particulares de la Federación, así como todas las noticias, comunicaciones o anuncios que tengan sus asociaciones.

ÁREA DE PROYECTOS PROPIOS Esta área recoge el conjunto de iniciativas que, bien a propuesta de las diferentes comisiones, como del equipo técnico de INJUCAM, se desarrollan en conjunto, grandes actividades festivas o proyectos educativos de continuidad. También los servicios que desde la Federación se prestan a las asociaciones. Así, en 2006 hemos realizado:

Formación de premonitores. Por tercer año consecutivo, y dadas las buenas evaluaciones, se pone en marcha la formación de las y los premonitores. El objetivo pretendido ha sido ir introduciendo a los chicos y chicas mayores de las asociaciones (15 años en adelante) en el diseño y dinamización de proyectos socioeducativos desde el tiempo libre, poniendo así las bases para una futura acción voluntaria y favoreciendo la capacitación de jóvenes líderes locales. Esta formación peculiar, se diseña específicamente para estos chavales y chavalas, de manera que forma parte de su propio proceso formativo, pero con una orientación al apoyo como monitores y monitoras en los grupos de peques. El curso constó de una sesión de presentación en la que se realizó el acuerdo normativo y formativo, un fin de semana intensivo, donde se trabajaron los temas: planificación, participación, habilidades y funciones del educador y recursos para el trabajo: habilidades sociales. Una última sesión de fin de semana sobre el juego y sus potenciales educativos. Todas y todos los que estén interesados, podrán colaborar con el restote educadores de INJUCAM en el desarrollo del Juntos y Revueltos, dando así la opción a poner en marcha lo aprendido en una situación real pero muy gratificante. El curso se desarrolló de febrero a abril, participaron


48 chavales de 15 a 18 años, pertenecientes a 8 entidades de la Federación, y 13 educadores/as. La valoración fue altamente positiva, tanto por los propios participantes como por sus educadores. Además de los contenidos formativos se creó un clima de confianza y ganas de trabajar juntos muy interesante en el marco de INJUCAM. V Edición del Juntos y Revueltos, la gran fiesta de la Federación para la que más de 80 personas , educadoras en sus asociaciones, diseñan y dinamizan la jornada de juegos y deportes alternativos, a la que acuden cerca de 2000 niños, niñas, adolescente, jóvenes, y familias. Se celebra en el Parque Juan Carlos I, y contamos con la colaboración, para este 2006, de la gente de la Escuela de Oficios y Artes Circenses Carampa, la asociación IDUNA y Asociación Magni, que pusieron en toque de Rap para el espectáculo de cierre, la asociación “Los lunes al sol” que dinamizaron el taller de graffiti. El cartel ganador, escogido entre los y las chavalas de las asociaciones en un concurso en el que todas pueden participar, fue para Talloc. Este año, también, cambiamos el espacio ubicándonos en el paseo central, se amplió la zona infantil y se preparó una gynkana para la tarde. Tuvimos camas elásticas, mesas de ping-pong, bicicletas, pintura de caras, juegos con paracaídas, pelota gigante,

Torneos deportivos interasociativos. Celebramos uno o dos al año, en 2006 se jugó el torneo de junio. Esta actividad se organiza desde las asociaciones que, estando interesadas, se juntan y planean todo el campeonato. Participaron 7 entidades, y se celebró un día de fútbol amistoso entre los diferentes grupos de chavales, chavalas y de monitores y monitoras. “OCUPADOS EN CONSTRUIR”, proyecto de participación infantil y juvenil. El proyecto ha seguido con paso firme todo el 2006, destacando como logro la concesión de una gran cantidad de dinero por parte de la Obra Social de Caja Madrid. Esto nos permitirá avanzar considerablemente la construcción del albergue. Además, en la línea educativa, se han puesto en marcha diferentes propuestas y se ha aumentando el grado de protagonismo de los y las adolescentes y jóvenes implicados. En concreto, se ha celebrado:


II Jornada ¡Nos plantamos en Navacepeda!. Valorado el éxito de la I jornada, se organiza esta segunda, en el mes de abril. Esta actividad se plantea abierta dentro del proyecto, de manera pueden asistir grupos de pequeños de las asociaciones, entidades que no participan de manera directa en el “Ocupados”, y es una puerta de entrada y toma de contacto para nuevas incorporaciones. En 2006, el número de personas en la plantada fue de 211, sobrepasando todas las previsiones, y pudimos plantar más de 300 árboles, donados por la Junta de Castilla y León. La actividad fue aprovechada para la sensibilización ambiental, la toma de conciencia de la importancia del respeto a la tierra, y pudimos ver los avances de los plantados el año anterior. Los y las chicas que habían estado en anteriores campos de trabajo, organizaron una visita guiada al refugio para explicar qué se ha trabajado, cómo nos organizamos, qué había hecho cada grupo…

- Asamblea anual de chavales y chavalas “Ocupadas”, celebrada en junio. En

ella, además de acordar horarios y normas para los campos de trabajo, los diferentes grupos llevaron propuestas que, desde su conocimiento de la finca, el pueblo y el proyecto, debían hacer algo que mejorase lo que hay, que fueran capaces de hacer, y que fuera bueno para más gente que para ellos y ellas mismas.

- A lo largo de todo el curso se han celebrado 3 reuniones de representantes.

Son el espacio en que adolescentes del proyecto toman decisiones de manera autónoma, sin presencia de adultos en sus reuniones. Ellas y ellos se organizan: toman acta, dan turno de palabra, llegan a acuerdos y nos lo comunican. Estas reuniones, a propuesta suya, se celebraron rotativamente en los locales de las diferentes asociaciones, de modo que el grupo de recibía, hacía de anfitrión, enseñaba sus locales y lo que se hacía en ellos, y se encargaba de dinamizar. También celebramos una reunión mixta, donde los acuerdos se toman entre representantes y educadoras horizontalmente.

III Campos de Trabajo. Julio y agosto, organizados por turnos para construir el refugio. Durante Julio han participado 7 asociaciones, 98 adolescentes de 11 a 18 años, y entre julio y agosto,


han participado más de 60 adultos entre educadores/as y colaboradores adultos, para hacer aquellos trabajos que por seguridad no hacen los chavales. La tarea este año ha estado centrada en el interior del refugio: rozas y pre-instalación de fontanería y electricidad, forrado de las paredes con friso de madera, muros de separación para baños y duchas, alicatado de baños, estantería de obra en cuarto de material, instalación de la chimenea… y en el exterior se han ido haciendo terminaciones del chapado de piedra, una terraza, acondicionamiento de la zona. Se consolida el espacio de los campos de trabajo como un tiempo para compartir con otros grupos. Las mañanas se destinaban al trabajo en la obra, dejando las tarde para el ocio (talleres, juegos, baños,…) y las noches para hacer veladas compartidas que cada vez preparaba un grupo. Cada vez sienten el espacio como más suyo, lo que se detecta por el aumento de propuestas a realizar en la finca, la obra, los tiempos libres. En el último trimestre, el equipo de educadoras y educadores que dinamizan este proyecto empezó a dar vueltas a una posible aplicación de lo aprendido en participación para la transformación de nuestro entorno más cercano: el barrio. Partiendo de la experiencia de éxito que ha supuesto el “Ocupados en construir”, intentar dar valor a lo que hemos sido capaces de hacer para buscar nuevos retos de transformación local que, con ayuda del resto, también seremos capaces de llevar a cabo. Este será el reto para 2007.


• Gestión de la subvención del 0,52 del Ministerio con cargo al IRPF. Por 6º año, se realiza la gestión de esta subvención para 16 entidades de Injucam, elevándose la cantidad gestionada en proyectos de Intervención con menores, jóvenes, familias en situación de especial dificultad y voluntariado a 245.015,00-€.

JORNADAS EDUCATIVAS “EDUCÁNDO-NOS”. En septiembre, y tras año y medio de diseño y preparación, se celebran las jornadas EDUCUCÁNDO-NOS. Nos planteábamos con ellas generar un espacio de reflexión, análisis de la situación educativa de los chicos y chicas, así como lanzar diversas propuestas de cómo podrían mejorar. Educándonos fue un encuentro en positivo, porque la pretensión no era quejarnos de todo lo que no va bien sino buscar soluciones que nos lleven a una mejor educación; un encuentro sobre educación en sentido amplio, contemplando la educación desde todos los espacios como complementarios, lo que se aporta en los espacios informales, la educación en casa de nuestras familias, la educación no formal y la formal; buscamos la participación de todos los agentes que intervienen en la educación, padres y madres, niños, niñas y adolescentes, educadores y educadoras, profesoras y profesores, técnicos educativos, directores y directoras de colegios e institutos,....., y la posibilidad de pensar juntos, de atender a experiencias interesantes que nos aporten ideas, de hablarnos y escucharnos, de buscar alternativas desde este modelo de corresponsabilidad donde tod@s tenemos qué decir. El trabajo giró en torno a 4 bloques temáticos, dedicando media jornada a cada uno de ellos:

- Sociedad y Educación, el bloque más global que buscaba enmarcar en la sociedad que tenemos la educación que tenemos, entendiendo que separar los análisis nos leva a un error.

- Sociedad educadora, dando peso a la capacidad educadora de todos los agentes, más allá de los centros educativos.


- Educación para todas y todos, centrando la atención en aquellos alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales

- Educación desde todos los espacios, bloque en el que pretendíamos poner en valor el trabajo socioeducativo que diariamente desarrollan las asociaciones infantiles en sus barrios.


Como aparece en el programa, pudimos contar con profesores de Universidad como Rafael Feito, o Elena Martín; con representación de las Administraciones Públicas, como la Directora General de Promoción Educativa Mª Antonia Casanovas, El Defensor del Menor Pedro Núñez Morgades, el Director de la Obra Social Caja Madrid Carlos María Martínez, la Directora General de Educación y Juventud del Ayuntamiento de Madrid María Fúster; representación de prensa de medios como El País o el programa infantil “Ciber club”; Y pudimos disfrutar con experiencias como las que contaron las asociaciones de INJUCAM, 4K, Cuatro Ocas, Educación Cultura y Solidaridad, Secretariado General Gitano. Pero también de fuera de la Federación, proyectos que están revolucionando la educación hacia modelos más democráticos e inclusivos, como CREA y sus comunidades de aprendizaje, las escuelas democráticas de Proyecto Atlántida y los proyectos de Aprendizaje-servicio que nos presentó el centro promotor de aprendizaje servicio de Cataluña. Además, y como herramientas de trabajo educativo para profesores, educadoras o familias, se desarrollaron los talleres de Teatro Social por parte de Arte-facto y de Objetivos del Milenio de Entreculturas. Para dar entrada a los niños y niñas, que también debían estar presentes, la Fundación Yehudi Menuhi desarrollaron un proceso creativo con los grupos de las asociaciones que expusieron, a modo de regalo, el día de cierre de las jornadas. A las jornadas acudieron más de 170 personas, y el grado de satisfacción reflejado en las evaluaciones es altamente gratificante. INJUCAM hace una valoración muy buena y entiende que se han cubierto en gran medida los objetivos tanto internos, por la gente movilizada, como los de presencia social y difusión de propuestas. Ha sido especialmente grato el encuentro con otras personas y proyectos que abren caminos para futuras colaboraciones. ÁREA DE PROYECCIÓN EXTERNA Esta área pretende sacar todo el trabajo realizado internamente, relacionarse con el exterior tanto con administraciones como con otras entidades sociales, plataformas, etc., Se pretende, desde la presencia, exponer el modelo que nos une, ser portavoces del mismo y caminar hacia ser referencia en materia de infancia y juventud. Un primer esfuerzo se ha puesto en la imagen y la elaboración de materiales para su difusión. En este sentido, destacan los CD de documentación del Educándonos, los DVD del Ocupados que han sido reeditados y la inclusión en la Web de un enlace al educándonos, con la posibilidad de descargarse el programa o de hacer la inscripción on-line. Injucam mantiene su participación activa en los Consejos de Infancia de la Comunidad de Madrid y del Ayuntamiento, y sirve de enlace y puente con los consejos locales, cuya definición y composición se ha dado en 2006, en los que están representadas muchas de nuestras entidades. La capacidad que tengamos de articular un espacio de coordinación que nos permita llevar una voz unísona se nos aparece como una oportunidad para próximos años. La presencia se ha visto altamente reforzada con la celebración de las Jornadas, cuya difusión ha sido a dos bandas, tanto INJUCAM como la Casa Encendida, llegando así a mucha gente. Además, nuestra participación en la elaboración del Plan de Voluntariado de la Comunidad de Madrid presentado en 2006, la celebración de actividades como el juntos y revueltos, entrevistas en radios libres, prensa local,…


Además, en 2006 la Federación ha estado presente en la Escuela de Otoño, en el encuentro “La Ciudad de los niños”, en la Feria de la Solidaridad, en las jornadas de Voluntariado así como en la fase diagnóstico de la elaboración del Plan de Voluntariado del Ayuntamiento de Madrid. Institucionalmente, se ha mantenido contacto con todas las administraciones ampliando a Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, Dirección General de Educación y Direcciones Generales de voluntariado de la Comunidad y del Ayuntamiento. También se ha iniciado una conversación con el IVIMA. Respecto a entidades sociales, destaca coordinaciones y acercamientos con Asociación IDUNA de Torrejón, Fundación Yehudi Menuhi, La Rueca, la Fundación IUVE, la Fundación y la Federación Esplai, Asociación Amis Aurrerá, la Fundación EDEX, Entreculturas, CREA de Barcelona, Proyecto Atlántida, La Casa Encendida. En esta línea de tender puentes, la Federación INJUCAM entre a formar parte de la POI como miembro observador en abril de 2006.


LA FEDERACIÓN EN NÚMEROS 1. CUENTA DE PÉRDIDAS Y GANANCIAS 2006 DEBE 2006 A) GASTOS 161.211,61 € 1.- Ayudas monetarias y otros 4.327,45 € a) Perdidas de créditos incobrables 4.102,00 € b) Reembolsos de gastos Órgano de Gobierno 225,45 € 2.- Consumos de explotación 12.810,88 € a) Compras 12.810,88 € 3.- Gastos Personal 102.006,76 € a) Sueldo y Salarios 80.825,68 € b) Seg. Social empresa 21.073,08 € c) Otros gastos sociales 108,00 € 4,- Dotaciones Amortizaciones 5.264,19 € Inmovilizado a) Amortizaciones Inmovilizado 5.264,19 € 5.- Otros gastos 34.956,88 € a) Servicios Exteriores 34.164,16 € b) Otros tributos 792,72 € I. RESULTADOS POSITIVOS DE LA EXPLOTACION 44.984,05 € II. RESULTADOS FINANCIEROS POSITIVOS 151,39 € III. RESULTADOS POSITIVOS DE LAS 45.135,44 € ACTIVIDADES ORDINARIAS a) Gastos y Pérdidas de ejercicios anteriores 1.845,45 € V. RESULTADOS EJERCICIO (AHORRO) 43.289,99 €

HABER 2006 B) INGRESOS 204.501,60 € 1.- Ingresos de la entidad por la 195.026,40 € actividad propia a) Cuotas de afiliados y usuarios 25.230,22 € b) Ingresos promociones, patrocinadores 78.796,63 € y colaboradores c) Subvenciones, donaciones y legados 90.999,55 € imputados al ejercicio 2.- Ventas y otros ingresos ordinarios 9.320,00 € de la actividad mercantil 12.810,88 € 3.- Otros ingresos 3,81 € I. RESULTADOS NEGATIVOS DE LA EXPLOTACION 0,00 € 4.- Ingresos Financieros 151,39 € c) Otros 151,39 € III. RESULTADOS NEGATIVOS DE LAS ACTIVIDADES ORDINARIAS 0,00 € IV. RESULTADOS EXTRAORDINARIOS NEGATIVOS 1.845,45 € V. RESULTADOS EJERCICIO (DESAHORRO) 0,00 €


2. BALANCE DE SITUACIÓN 2006 ACTIVO 2006 B) INMOVILIZADO 101.323,60 € II. Inmovilizado inmaterial 118,58 € IV. Otras Inmovilizaciones materiales 101.205,02 € D) ACTIVO CIRCULANTE 264.623,24 € III. Usuarios y otros deudores de la actividad propia 145.882,58 € IV. Otros deudores 14.442,50 € VI. Tesorería 104.298,16 € TOTAL ACTIVO 365.946,84 €

PASIVO 2006 A) FONDOS PROPIOS 215.169,23 € IV. Excedentes ejercicios anteriores 171.879,24 € V. Excedente del ejercicio 43.289,99 € B) INGRESOS A DISTRIBUIR EN VARIOS EJERCICIOS 139.660,56 € E) ACREEDORES A CORTO PLAZO 11.117,05 € TOTAL PASIVO 365.946,84 €

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