UNIVERSIDAD TECNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS VICERRECTORADO ACADÉMICO

S I S T E M A D E A D M I S I Ó N Y N I V E L A C I Ó N E S T U D I A N T I L

Modulo: IV. Materias de acorde a la

Especialidad

Matemáticas

Tema: Asesoramiento académico sobre la prueba de ingreso a la Universidad, que toma (SNNA) a los estudiantes del III de Bachillerato en los Colegios de Esmeraldas

Aula: 308 Cód. 8:5-101-M02

INTEGRANTES:

BAUTISTA YARITZA

GONZALEZ GISELLA

PALACIO CELINA

SANTANDER JEAN CARLOS

Esmeraldas – Ecuador

2013

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Asesoramiento académico sobre la prueba de ingreso a la Universidad, que toma (SNNA) a los estudiantes del III de Bachillerato en los Colegios de Esmeraldas

Nivel de estudios: Curso de Nivelación

Bloque: 3 Modulo: 4

Unidad de Análisis: Materias de acorde a la Espacialidad

Institución educativa en que se desarrolla el proyecto:

Universidad Técnica Luis Vargas TorresVicerrectorado AcadémicoSistema Nacional de Nivelación y Admisión. (SNNA)

Persona Responsable:

Docente: Prof. Cristóbal Bone

Teléfono: 0997762055

Correo electrónico:colonbone@gmail.com

Integrantes: Dirección:

BAUTISTA YARITZA SAN MARTIN DE PORRES MEDIO

GONZALEZ GISELLA “LA FLORIDA”VIA REFINERIA

PALACIO CELINA MONTUFAR ZAMORA Y CARCHI

SANTANDER JEAN CARLOS SANTAS VAINAS

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INTRODUCCION

En general, la matemática es una de las materias más importantes creada y aplicada hace miles de años ya que con la matemática podemos desenvolvernos en el modo numérico en cualquier entorno que estemos ya que esta en cualquier especialidad se la utiliza la matemática va agarrada de la mano con todas las materias de una u otra manera es importante en todos los campos de desenvolvimiento estudiantil y profesional.

El planteamiento que queremos aportar con este proyecto es la enseñanza a los colegios de la ciudad de esmeraldas a estudiantes de los 3ero de bachillerato darles a conocer la importancia que tiene esta materia de matemática ya que en la prueba de la SNNA lleva el 80% de las preguntas.

Esta enseñanza de la materia de matemática formara parte de las pruebas que tomara la SNNA.

1.1 TEMA DEL PROYECTO

Asesoramiento académico sobre la prueba de ingreso a la Universidad, que toma (SNNA) a los estudiantes del III de Bachillerato en los Colegios de Esmeraldas

1.2 ANTECEDENTES Y JUSTIFICACION DEL PROYECTO

Debido al bajo número de estudiantes que tienen acceso a obtener un cupo en las universidades de todo el país. Los jóvenes del Pre- Universitario de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres periodo 2013 hemos creado un proyecto de capacitaciónteórico- práctico con la finalidad de enseñar , guiar y nutrir de conocimientos necesarios a los Jóvenes de III de Bachillerato de los Colegios de Esmeraldas a la hora de rendir el examen del ENES.

Debido a la falta de información que existe en las dudas que inundan a los jóvenes sobre ¿Qué preguntas tomaran en dicha evaluación? ¿Cuántas serán? ¿Habrá dificultad en la hora de rendir la evaluación? Nosotros creamos un sillón de respuestas donde aclararemos sus dudas y desarrollar en ellos una capacidad de aprendizaje apta para la excelente rendición de la Prueba.

Lo que deseamos es crear jóvenes seguros y capaces para que puedan sobrepasar cualquier barrera en el ámbito educativo y sean unos excelentes profesionales.

1.3 IDENTIFICACION DEL PROBLEMA O NECESIDAD

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Por el gran número de estudiantes del III de Bachillerato de diferentes Colegios de la Ciudad de Esmeraldas se ve reflejado que no están preparados o no tienen conocimientos en base a la prueba de ingreso a la universidad que es tomada por la Senescyt (SNNA).

Por lo cual vimos la necesidad de dar charlas de asesoramiento con base referente a la prueba de Lógica ya que esto lo hemos visto durante este periodo de preparación como estudiantes de Nivelación por Carrera.

MARCO TEORICO.

APTITUD VERBAL

El razonamiento es el conjunto de actividades mentales que consiste en la conexión de ideas de acuerdo a ciertas reglas. En el caso del razonamiento verbal, se trata de la capacidad para razonar con contenidos verbales, estableciendo entre ellos principios de clasificación, ordenación, relación y significados.

La importancia que tiene el razonamiento verbal que en diversas facultades del mundo se proceden a realizar exámenes o pruebas con los que pueda valorarse la capacidad que tiene el alumno en esta materia. Así, dichos ejercicios suelen estar conformados por una primera prueba de redacción y por una segunda en la que los estudiantes deben responder a ciertas preguntas de respuesta múltiple.

RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO

En este primer artículo explicaré de forma sencilla el significado y el concepto del pensamiento lógico matemático.

El razonamiento lógico matemático no existe por sí mismo en la realidad. La raíz del razonamiento lógico-matemático está en la persona. Cada sujeto lo construye por abstracción reflexiva. Esta abstracción reflexiva nade de la coordinación de las acciones que realiza el sujeto con los objetos.

El conocimiento lógico-matemático lo construye el individuo al relacionar las experiencias obtenidas en la manipulación de los objetos. Un ejemplo más utilizado es que el niño diferencia entre un objeto de textura suave de otro de textura áspera.

El conocimiento lógico matemático es el individuo quien lo construye en su mente a través de las relaciones con los objetos. Desarrollándose siempre de lo más simple a lo más complejo. Teniendo en cuenta que el conocimiento adquirido una vez procesado no se olvida, ya que la experiencia proviene de una acción.

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RAZONAMIENTO ABSTRACTO

El pensamiento abstracto  supone la capacidad de asumir un marco mental de forma voluntaria. Esto implica la posibilidad de cambiar, a voluntad, de una situación a otra, de descomponer el todo en partes y de analizar de forma simultánea distintos aspectos de una misma realidad.

el pensamiento abstracto permite discernir las propiedades comunes, planear y asumir simulacros, y pensar y actuar simbólicamente. Estas habilidades, por lo general, se encuentran dañadas en sujetos que sufren de trastornos mentales como la esquizofrenia.

EJEMPLOS DE LOS TRES ASPECTOS

RAZONAMIENTO VERBAL

De los siguientes reactivos, seleccione la opción que se asemeje al significado de la palabra en mayúscula.

1. CREENCIAa) Doctob) Atentoc) Fuerted) Dogma

2. INDESCRIPTIBLEa) Indescifrableb) Inestablec) Inefabled) Indeseable

3. IGUALDADa) Concordanciab) Disparidadc) Diversidadd) Desavenencia

4. MESQUINOa) Malvadob) Avaroc) Soberbiod) Inconsciente

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

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1. Si en una tienda de electrodomésticos compramos un frigorífico de 500 dólares con un 10% de descuento y una lámpara de 60 dólares con un 20% de descuento. ¿cuánto hemos gastado?

a) 498b) 488c) 448d) 408

2. Si tengo un 7/8 de dólar ¿Cuánto me falta para tener un dólar?

a) 5/9b) 11/8c) 1/8d) 3/10

3. hallar cuatro números cuya suma sea 90. El segundo número es el doble de la primera, el tercer número es el doble de la segunda y el cuarto número es el doble de la tercera. ¿Cuáles son los números?

a) 8,16,32,64b) 5,10,20,40c) 6,12,24,48d) 10,20,40,20

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RAZONAMIENTO ABSTRACTO

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1.4OBJETIVOS

1. General

Brindar asesoría académicaa los estudiantes de III de Bachillerato de los Colegios de la Ciudad de Esmeraldas en relación a la prueba que es tomada por el SNNA y puedan obtener una nota excelente.

2. Específicos

2.1 Elaboración de un documento donde contenga la información necesaria para rendir la prueba.

2.2 Reproducir el documento atreves del financiamiento de autogestión.2.3 Visitar a los Colegios y brindar el asesoramiento Académico.

JUSTIFICACIÓN

1.4 POBLACION BENEFICIADA

Determinamos que la población beneficiada serán los Jóvenes del III de Bachillerato de las diferentes Instituciones donde se ira a dar dichas charlas.

1.5 BREVE DESCRIPCION DEL PROYECTO

Debido a la problemática que presentan los estudiantes que rinden el examen del SNNA, se plantea guiar, capacitar y orientar a los jóvenes que serán próximos Bachilleres para que obtengan un cupo en las diferentes Universidades del País.

Por la falta de conocimientos, en las áreas de razonamiento verbal, lógica y abstracto.

1.6 SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO

Con la aplicación de este proyecto vamos a tener excelentes resultados ya que sirve de mucho a todos los estudiantes del III de Bachillerato de los diferentes colegios de la Ciudad de Esmeraldas.

Por medio de este problema podemos darnos cuenta que hace mucha falta en los Colegios dar clases de lógica y razonamiento ya que esto ayuda tanto al maestro y estudiante.

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Estos métodos de lógica y razonamiento ayudan a pensar mejor en diferentes ámbitos y de una manera adecuada ya que nos ayuda a ser mejores estudiantes y perfeccionarnos como unos profesionales.

1.7 INVERSION APROXIMADA

Inversión Costos

Papelería $2.00

Internet $5.00

Impresiones $5.00

Transporte $10.00

Alimentación $20.00

Equipos técnicos $20.00

Total $62.00

1.8 CRONOGRAMA PRELIMINAR DE ACTIVIDADES

Dedición para ejecutar el proyecto Planificación del proyecto Tiempo y Dinero invertido en el proyecto Materiales didácticos para realizar el proyecto

3. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusión:

Es un tema de proyecto de suma importancia y ayuda para los estudiantes de III de Bachillerato.

Nos sirve de experiencia y a su vez dejar el miedo al expresarnos delante de un público.

Damos a conocer todo los conocimientos que hemos adquirido en el Curso de Nivelación por Carrera.

Recomendación:

Que los Colegios implementen como materias el razonamiento y la lógica. Que los maestros no se dediquen a solo dar sus cátedras en lo que es

materia que lleven alos estudiantes a reflexionar y razonar.

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Que se capacite prolongadamente a los estudiantes de III de Bachillerato para rendir dicha prueba.

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ANEXOS

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