Más de 5.000 niños y jóvenes están matriculados en la...

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Gestión y Resultados SocialesMás de 5.000 niños y jóvenes están matriculados en la Red de Escuelas

de Música de Medellín, que son en total 27 distribuidas en los barrios de la ciudad y tres corregimientos. La Red es una iniciativa de la Alcaldía

y la dirección general está a cargo de la Facultad de Artes

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Universidad de Antioquia, Departamento de Información y

Prensa, Secretaría General

Ciudad Universitaria, Bloque Administrativo,

Oficina 16-336

Teléfonos 2195023 y 2195026

Fax 2331627

E-mail: [email protected]

http://www.udea.edu.co

Medellín Departamento de Antioquia

República de Colombia2011

EditorAlberto González Mascarozf

Jefe Departamento de Información y Prensa

FotografíaLuis Javier Londoño Balbín

Archivo Periódico ALMA MATER

CorrecciónLuis Javier Londoño Balbín

Diseño y retoque fotográficoJuan Camilo Vélez Rodríguez

SecretariaMaría Mercedes Morales Osorio

Gestión y resultados sociales Universidad de Antioquia

2011Luis Alfredo Ramos Botero Gobernador del Departamento y Presidente de la Corporación Alberto Uribe Correa RectorAntonio Yepes Parra Representante del Presidente de la RepúblicaJaime Restrepo Cuartas Representante de la Ministra de Educación NacionalCarlos Alberto Palacio Tobón Representante del Consejo AcadémicoJuan Carlos Amaya Castrillón Representante ProfesoralManuel Antonio Ballesteros Romero Representante de los EgresadosManuel Santiago Mejía Correa Representante del Sector ProductivoLuis Javier Arroyave Morales Representante de los ex RectoresLuquegi Gil Neira Secretario General

Martiniano Jaime Contreras Vicerrector GeneralFabio Giraldo Jiménez Director de PosgradoJaime Ignacio Montoya Giraldo Director de PlaneaciónSebastien Longhurst Delorme Director de Relaciones Internacionales Ana Lucía Sánchez Gómez Directora de Bienestar Universitario John Jairo Arboleda Céspedes Director Programa de Regionalización Liliana Marcela Ochoa Galeano Directora Escuela de Microbiología María Teresa Arbeláez Garcés Directora Escuela Interamericana de BibliotecologíaJohn Jairo Giraldo Ortiz Director Escuela de IdiomasBerta Lucía Gaviria Gómez Directora Escuela de Nutrición y Dietética Eufrasio Guzmán Mesa Director Instituto de FilosofíaIván Darío Uribe Pareja Director Instituto de Educación Física y DeporteJaime Cardona Usquiano Director Oficina de Asesoría JurídicaClaudia María Rivera Osorio Directora de Control Interno

Alberto Uribe Correa RectorJairo Humberto Restrepo Zea Vicerrector de InvestigaciónÓscar Sierra Rodríguez Vicerrector de DocenciaMaría Helena Vivas López Vicerrectora de ExtensiónRubén Alberto Agudelo García Vicerrector AdministrativoFrancisco Londoño Osorno Decano Facultad de ArtesLuis Guillermo Palacio Baena Decano Facultad de Ciencias AgrariasRamón Javier Mesa Callejas Decano Facultad de Ciencias EconómicasFrank Uribe Álvarez Decano Facultad de Ciencias Exactas y NaturalesLuz Stella Correa Botero Decana Facultad de Ciencias Sociales y HumanasJaime Alberto Vélez Villa Decano Facultad de ComunicacionesClemencia Uribe Restrepo Decana Facultad de Derecho y Ciencias PolíticasCarlos Arturo Sandoval Casilimas Decano Facultad de EducaciónMaría Isabel Lalinde Ángel Decana Facultad de EnfermeríaCarlos Alberto Palacio Tobón Decano Facultad de IngenieríaÉlmer de Jesús Gaviria Rivera Decano Facultad de MedicinaÁlvaro Cardona Saldarriaga Decano Facultad Nacional de Salud PúblicaClara Eugenia Escobar Güendica Decana Facultad de OdontologíaPedro José Amariles Muñoz Decano Facultad de Química FarmacéuticaOlga Castaño Martínez Representante Profesoral Consejo AcadémicoLuquegi Gil Neira Secretario General

CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO Integrantes a diciembre 31 de 2011

Integrantes a diciembre 31 de 2011CONSEJO ACADÉMICO

INVITADOS

Foto carátulaCortesía EXPOUNIVERSIDAD 2011

Foto contra-carátulaCortesía Red de Escuelas de

Música de Medellín

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Resultados Sociales

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Consolidar “una universidad investigadora, in-novadora y humanista al servicio de las regio-nes y del país”, más que un slogan del Plan de Desarrollo Institucional 2006 – 2016, es el reto que enmarca el sentido de dirección del proyec-to de desarrollo institucional para el decenio. En este marco, la Universidad propuso centrar su trabajo en cinco temas estratégicos: desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación; for-mación humanística y científica de excelencia; interacción universidad – sociedad; bienestar universitario, y gestión universitaria.

Para atender estos cinco asuntos estratégicos y lograr un mayor impacto social la estrategia definida para el trienio 2009-2012 se fijó los siguientes propósitos fundamentales: contri-buir con la transformación socioeconómica de la región y el país, aportar al desarrollo cien-tífico, cooperar con la salvaguarda del patri-monio cultural material e inmaterial, mejorar la posición de la Universidad a nivel nacional e internacional y aumentar el valor de la ins-titución como organización pública. Para lo-grarlo, se planteó la necesidad de aumentar la transferencia de tecnología e innovación al medio, aumentar la prestación del servicio y mejorar la calidad de los programas académicos con miras a incrementar el reconoci-miento nacional e internacional. También se planteó como propó-sito mejorar la gestión de los procesos, fortalecer las relaciones de cooperación y aumentar y mejorar el uso de los recursos.

Dar a conocer a la comunidad académica y a la sociedad en general la gestión realizada con los recursos encomendados y los resultados sociales obtenidos en este ejercicio, es un compromiso de la Universidad como institución pública. Es deber de la Universidad y una corresponsabilidad de las dis-tintas instancias que la conforman, informar de manera clara y transparente lo que se hace, la forma como son invertidos los recursos, los productos y servicios prestados y los resultados e impactos generados en la sociedad.

En atención a este compromiso, se presenta a la comunidad universitaria y a la sociedad en general el informe de Gestión y resultados sociales 2011, estructurado en cuatro componentes:

• Informe de gestión institucional

• Informe financiero

• Resultados sociales

• Estadísticas básicas universitarias

El Informe de gestión institucional brinda información sobre el cumplimiento de los compromisos y metas planteados en el Plan de Acción Institucional para el periodo 2011. Esta informa-ción se presenta agrupada por cada objetivo estratégico defini-do, según las dimensiones de la gestión institucional: recursos, procesos, servicios entregados, resultados e impacto. Descri-be, también, los logros obtenidos durante los años 2009 y 2010 por cada objetivo propuesto teniendo como línea de base o pun-to de partida los logros alcanzados en 2008, los avances en la ejecución del plan en el trienio, una relación de las iniciativas ejecutadas, una descripción cualitativa de los principales logros obtenidos y los principales retos en la temática específica.

El Informe financiero presenta el comportamiento del presupues-

to y los temas conexos para la vigencia fiscal de 2011. Detalla los movimientos de los Fondos Generales, Fondos Espe-ciales, Fondo de Seguridad Social y Fon-do de Bienestar Universitario, los cuatro grandes programas en los que está cons-tituido el presupuesto de la Universidad.

Resultados sociales proporciona infor-mación relevante respecto de la pre-sencia social de la Universidad. Da a conocer a la comunidad universitaria y a la ciudadanía los principales aportes que hizo la Universidad a la sociedad durante la vigencia. Este componente se estructura considerando los temas estratégicos definidos en el Plan de De-sarrollo Institucional 2006-2016.

El componente Estadísticas básicas universitarias reúne una serie de datos estadísticos e indicadores, mediante los cuales se pretende dar cuenta en cifras de la gestión y el estado de los recursos físicos, tecnológicos y del talento humano de la institución. Presenta, también en ci-fras, los principales productos y servicios entregados a la población, en ejercicio de los procesos misionales y de apoyo de la Universidad, así como los logros sociales (resultados y efectos) más importantes obtenidos. Es una síntesis del Boletín Es-tadístico Universitario, coordinado por la Dirección de Planeación y publicado en el portal universitario. Su elaboración se soporta principalmente en los sistemas de información institucionales en los que reside la información de todas las unida-des académicas y administrativas.

Alberto Uribe Correa, Rector

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Info

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Informe de gestión

Desempeño institucional: matriz estratégica

Capí

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1.

Objetivo Estratégico Indicador

Línea Base 2008

Logro 2009

Logro 2010

Logro 2011

Meta trienio

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trienio

Porcen-taje de cumpli-miento

1. Contribuir a la transformación socioeconómica de la región y el país

Total graduados de pregrado Universidad 4263 4612 4296 4861 11981 13769 115%

Graduados de pregrado Medellín 3784 3969 3359 3790 10957 11118 101%

Graduados de pregrado en las regiones 479 643 937 1071 1024 2651 259%

Descripción del logro a 2011 para los tres anteriores indicadoresEntre 2009 y 2011 en la Universidad se graduaron 13769 en programas de pregrado, 11118 en Medellín y 2651 en las regiones. En 2011 las facultades de Ingeniería, Medicina, Educación, Ciencias Económicas, Química Farmacéutica, Educación, Ciencias Sociales y Humanas, y Ciencias Agrarias aportaron 2974 graduados en pregrado, el 61% del total de los 4861 graduados ese año. El avance en materia de graduados durante el trienio revela una dinámica de crecimiento sostenido en materia regional frente a los altibajos de los datos de Medellín.

Número de graduados de especialización 479 405 566 651 1350 1622 120%

Descripción del logro a 2011Entre 2009 y 2011 la Universidad graduó 1622 estudiantes en especialización, ofrecidas por las facultades de Artes, Ciencias Económicas, Ingeniería, Derecho y Ciencias Políticas, Nacional de Salud Pública, Ciencias Agra-rias, Enfermería, la Corporación Académica de Ciencias Básicas Biomédicas y el Instituto de Educación Física y Deportes.

Número de contratos de licen-cia de propiedad intelectual (patentes en explotación)

1 1 3 6 2 10 500%

Descripción del logro a 2011Las patentes de invención son: “Tissue culture medium for macadamia and theobroma cacao” # US 7521238 (2009); Reactor gasificador / combustor en lecho fluidizado (planta generadora de gases calientes de uso en procesos industriales) Patente nacional (2004). Secretos industriales: Ahorros por fase II de Proyecto polímeros reciclados (2010), y Protocolos para la producción de ácido fólico, stevia, hormona de enraizamiento (2011), este último licenciado por cinco años a la alianza estra-tégica “Centro de Moléculas Bioactivas Orgánicas y Biológicas” -Alianza ORBI-, perteneciente a la Universidad de Antioquia y la Corporación para Investigaciones Biológicas, CIB.En 2011 el Programa de Gestión Tecnológica cerró cinco nuevos contratos de licencia, con las empresas Nicol, Duas Rodas, Sumicol, Haceb e Ilimitada. Así mismo, se mantienen los derechos de autor del libro “Insectos de Colombia - Guía Básica de Familias” (2007)

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Línea Base 2008

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2. Contribuir con el desarrollo científico

Número de patentes concedidas 3 2 2 2 4 6 150%

Descripción del logro a 2011La Universidad registró en total 6 patentes entre 2009 y 2011, así:1. Patente de invención # US 7521238, “Tissue culture medium for macadamia and theobroma cacao”, por la Oficina de Patentes y Marcas de Estados Unidos.2. Patente de invención # 68444, “Proceso de microencapsulación de sustancias volátiles”, grupo de inves-tigación Coloides de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, concedida por la Superintendencia de Industria y Comercio (Colombia) 3. Patente de invención: Process for producing hydrogen gas and carbon nanotubes from catalytic decom-position of etanol, del grupo Quirema, con la Universidad de Poitiers y el Centro Nacional de Investigacio-nes Científicas, Francia, por la Oficina Europea de Patentes.4. Patente de invención: Method for cellular tissue multiplication from Jatropha curcas, grupo Biotecnología Vegetal con Empresas Públicas de Medellín, por la Oficina de Patentes y Marcas de Estados Unidos. 5. Patente internacional de invención: “Apparatus of temporal inmmersion culture of cells”, registro US 7935523, aprobada en mayo de 2011 por la Oficina de Patentes y Marcas de Estados Unidos, con una vigencia de 20 años. 6. Patente otorgada al profesor Andrés Amell, investigador del Grupo Gasure de la Facultad de Ingeniería, como resultado de la investigación: “Horno autoregenerativo para fusión de materiales no ferrosos y trata-miento térmico”.

Número de graduados de maestría 304 282 365 361 1055 1008 96%

Descripción del logro a 2011La Universidad supera el estándar internacional tanto en maestrías como en doctorados, cuyo indicador se considera en un grado alto cuando se presenta una graduación de 20 estudiantes de doctorado y más de 200 estudiantes de maestría al año.

Número de graduados de doctorado 19 17 33 52 130 102 78%

Descripción del logro a 2011Entre 2009 y 2011 la Universidad graduó 102 doctores, en programas ofrecidos por las facultades de Ciencias Exactas y Naturales, Ingeniería, Ciencias Agrarias, Nacional de Salud Pública, Comunicaciones, la Corporación Académica de Ciencias Básicas Biomédicas, y el Instituto de Filosofía.

Nivel de citación de publicaciones en Scopus 2,0 3,7 4,53 3,1 3,12 3,1 99%

Descripción del logro a 2011El valor reportado 3.1 corresponde a 1853 citaciones acumuladas hasta 2011 sobre una base de 597 documentos científicos publicados durante 2011.

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Línea Base 2008

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3. Mejorar la posición nacional e internacional de la Universidad

Posición SUE 4 4 1 11 1 11 0%

Descripción del logro a 2011Entre 2009 y 2010 la Universidad pasó del puesto cuatro a la primera posición en la medición de desempeño del Sistema Universitario Estatal, SUE. Sin embargo, en 2011, ocupó el puesto 11, por posibles inconsistencias en la información relacionada con el número ponderado de grupos de investigación reconocidos por Colciencias, y las revistas indexadas ponderadas de la institución.

Posición regional en el ranking iberoamericano 74 33 27 29 25 29 50%

Descripción del logro a 2011En 2010 la Universidad pasó del puesto 33 al puesto 29 en el rankin web, aunque de 2010 a 2011 bajó dos posiciones.

4. Aumentar el valor público de la institución

Calificación del nivel de riesgo institucional AA AA AA AApp AA AApp 100%

Descripción del logro a 2011Durante los periodos 2009 y 2010 se mantuvo la calificación de riesgo que refleja la capacidad de endeudamiento de la Universidad. En 2011 se logró una calificación AApp, que significa AA perspectiva positiva.

5. Contribuir con salvaguardar el patrimonio cultural material e inmaterial

Indicador de salvaguarda del patrimonio cultural (ISPC)1 sd sd 144 283 283 283 100%

Descripción del logro a 2011La salvaguarda del patrimonio cultural constituye una tarea central en la Universidad, en tanto el patrimonio material e inmaterial es un patrimonio de la sociedad. El resultado obtenido en este indicador tanto para 2010 y el 2011, evidencia que: - Los edificios patrimoniales no adelantan programas dirigidos a la apropiación social de los mismos que garanti-cen no solo su usabilidad, sino también su reconocimiento y valoración social. - Algunas colecciones universitarias no se reconocen como patrimoniales o no se realizan acciones encaminadas a su apropiación social y difusión adecuadas.

1 ISPC: Comprende la medición del patrimonio cultural material del carácter mueble e inmueble, el cual se mide a través de la fórmula de cálculo:ISPC (Salvaguarda del patrimonio cultural) = Salvaguarda del patrimonio cultural material de carácter inmueble (SPCI) + salvaguarda del patrimonio cultural mueble (SPCM). ISPC= SPCIM + SPCM

6. Aumentar la transferencia de tecnología e innovación

Número de asesorías, consultorías y proyectos de gestión tecnológica

320 379 406 615 1864 1400 75%

Descripción del logro a 2011Entre 2009 y 2011 la Universidad tuvo 1400 actividades de asesorías, consultorías y proyectos de gestión tecnológi-ca. Creó la Unidad de Asistencia Técnica de Extensión, como un equipo de profesionales adscritos a la Vicerrectoría de Extensión orientado a la asesoría eficaz y oportuna en la búsqueda de oportunidades, formulación, negociación, dirección, ejecución y evaluación de los programas y proyectos de extensión de las unidades académicas y admi-nistrativa. En 2011 trabajó con 123 nuevas empresas bajo el Programa de Intercambio y Cooperación, del cual se formalizaron 15 nuevos contratos.

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7. Aumentar la prestación del servicio de educación superior

Número de estudiantes matriculados de posgrado 1934 2130 2237 2347 2865 2347 82%

Descripción del logro a 2011El nivel de especialización presenta disminución; mientras los de maestría y doctorado continúan en aumento. Los registros de los años 2009, 2010 y 2011 sobre el número de matriculados se corresponden respectivamente a 665, 651 y 603 en especialización; 787, 847 y 948 en maestrías; 314, 358 y 380 en doctorados y 364, 381 y 416 en especializaciones médicas, clínicas y quirúrgicas.

Nuevos cupos en doctorados sd 54 61 94 190 209 110%

Descripción del logro a 2011En 2010 los programas nuevos de doctorado que ofrecieron cupos fueron: Ingeniería Ambiental, Biotecnología, Ingeniería Química, Ciencias del Mar, Artes, Agroecología y Lingüística.

Nuevos cupos en maestrías sd 206 172 235 670 613 91%

Descripción del logro a 2011En 2011 los nuevos cupos corresponden a los programas ofertados por las facultades de Ingeniería, Ciencias Económicas, Medicina, Educación y Salud Pública.

Nuevos cupos en especializaciones sd 114 182 165 460 461 100%

Descripción del logro a 2011En 2011 los nuevos cupos corresponden a los programas ofertados por las facultades de Ingeniería, Ciencias Económicas, Derecho y Ciencias Políticas, Artes y Nacional de Salud Pública.

Total nuevos cupos en posgra-dos Universidad sd 374 415 494 1320 1283 97%

Descripción del logro a 2011En 2011 la oferta de cohortes consecutivas en doctorado representó el 70% de los 94 cupos totales, mientras que en el nivel de maestría los cupos por nuevos programas representaron el 75% de los 235 cupos totales; en el nivel de especializaciones, el reinicio de programas representó el 49% de los 165 cupos totales ofrecidos.

Número de estudiantes matri-culados en pregrado 33764 34587 34272 34685 37704 34685 92%

Descripción del logro a 2011De los 34685 estudiantes matriculados en pregrado en 2011, 30259 fueron en los programas de Medellín (el 87,2% de la población estudiantil) y 4426 están matriculados en las regiones del departamento (equivalente al 12,8% de la población estudiantil) distribuidos en las seccionales de Urabá, Bajo Cauca, Magdalena Medio, Oriente, Suroeste, Occidente y en las sedes de Amalfi, Segovia, Sonsón, Yarumal y Envigado.

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7. Aumentar la prestación del servicio de educación superior

Total de cupos de pregrado en Medellín 6784 10048 8412 7712 7594 7712 102%

Descripción del logro a 2011En total se ofertaron 7712 cupos en programas de pregrado para Medellín, de los cuales la Facultad de Inge-niería representa el 32% al ofrecer 2436, seguida de las facultades de Ciencias Exactas y Naturales, Ciencias Económicas, Medicina, Ciencias Sociales y Humanas, y Derecho y Ciencias Políticas, cuyo aporte suma 2389 cupos, el 27% de los cupos totales para Medellín.

Total de cupos de pregrado en regiones 2010 2354 3935 1475 2755 1475 54%

Descripción del logro a 2011En 2011 se ofertaron 1475 cupos en programa de pregrado para las regiones. Durante el primer semestre se ofrecieron 855 cupos en 23 cohortes, de las cuales se abrieron 20; en el segundo semestre se ofrecieron 620 cupos en 18 cohortes, de las cuales se abrieron 13.

Total de cupos de pregrado Universidad 8794 12402 12347 9187 10349 9187 89%

Descripción del logro a 2011En total se ofertaron 9187 cupos, 7712 en Medellín y 1475 en las regiones.

8. Incrementar el reconocimiento nacional e internacional de los programas académicos

Porcentaje de programas de pregrado de la institución acreditados (reacreditados) nacionalmente

100% 100% 90% 90% 100% 90% 90%

Descripción del logro a 2011De 59 programas de pregrado acreditables 53 han obtenido la acreditación. Los restantes están cumpliendo la condición CNA, cual es tener por lo menos cuatro cohortes de graduados: Licenciatura en Educación- Artes Plásticas; Licenciatura en Educación- Artes Representativas-Teatro; Bioingeniería, Periodismo, Ingeniería de Alimentos.

Porcentaje de programas de maestría y doctorado autoevaluados

sd sd 46% 47% 55% 47% 85%

Descripción del logro a 2011El proceso de aseguramiento de la calidad que adelanta la Universidad desde el 2002 deja un balance de 40 programas autoevaluados: 4 programas de doctorado, 14 programas de maestría y 22 programas de especializa-ciones médicas; lo cual representa el 47% de los programas de posgrado creados hasta el 2007.

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9. Mejorar las relaciones nacionales e internacionales de la institución

Número de convenios y alianzas vigentes por año 826 842 683 765 950 765 81%

Descripción del logro a 2011Los logros en el trienio van de la mano de la creación de la Unidad de Asistencia Técnica de Extensión, adscrita a la Vicerrectoría de Extensión. En 2011 el reporte del SICC (316) se complementa con 14 alianzas del Programa de Intercam-bio y Cooperación Interinstitucional, 77 alianzas y convenios de REUNE, 148 propuestas de alianzas con las empresas cooperantes para adelantar los proyectos I+D y 210 convenios internacionales con Alemania, Argentina, Australia, Austria, Bélgica, Brasil, Canadá, Chile, Costa Rica, Cuba, Ecuador, España, Estados Unidos, Francia, Gran Bretaña, Italia, Japón, México, Noruega, Perú, Polonia, Republica Dominicana, Santo Domingo, Suiza, Turquía, Uruguay, Venezuela.

11. Adoptar un modelo de gestión integral

Porcentaje de ejecución del proceso de transformación 15% 15% 30% 35,30% 85,0% 35,30% 42%

Descripción del logro a 2011En 2011 resalta el diseño de prácticas y los talleres de articulación para la adopción de los macroprocesos desarrollo institucional y gestión del financiamiento, y las unidades de desarrollo estratégico y de auditoría institucional.

12. Consolidar los principios institucionales en la realización de las actividades universitarias

Número de eventos que afectan la convivencia por año 478 1219 376 540 107 540 17%

Descripción del logro a 2011El número de eventos que afectan la convivencia disminuyó en 2010 gracias a la implementación de la TIP y a las medidas de control aplicadas para normalizar las actividades académicas. Los principales logros se han visto reflejados en la disminución del hurto de bienes de la Universidad y a particu-lares; disminución del consumo de licor y estupefacientes, y de las lesiones personales. Sin embargo, en 2011 sobresalen las ventas informales y las alteraciones del orden público.

13. Promover la diversidad cultural en el marco del respeto por el pluralismo y el ambiente

Promoción de la diversidad cultural — — 9% 5,70% 5% 5,70% 114%

Descripción del logro a 2011La promoción de la diversidad cultural en la Universidad incluye las actividades artísticas y culturales con colectivos étnicos, grupos LGTB, personas en situación de discapacidad, grupos de indígenas, género. En 2011 se reportaron 202 actividades, equivalente al 5,7%, de las 3523 actividades artísticas y culturales totales desarrolladas en la Universidad.

14. Mejorar las capacidades y competencias del talento humano

Porcentaje de docentes con formación doctoral 25% 32% 33,8% 36% 37% 36% 97%

Descripción del logro a 2011De 2009 a 2011 se pasó de 233 docentes vinculados con título de doctor a 455, de un total de 1263.En la actualidad hay 187 docentes en comisión de estudio de doctorado.

14. Mejorar las capacidades y competencias del talento humano

Porcentaje de servidores admi-nistrativos con calificación buena en evaluación de competencias

sd 95% 77% 0% 85% 0% 0%

Descripción del logro a 2011En 2009 se evaluaron 527 servidores administrativos, de los cuales 503 obtuvieron calificación buena. En 2010, de 505 servidores administrativos se ha realizado la retroalimentación en su desempeño a 389.

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15. Mejorar la infraestructura física universitaria

Tasa de ocupación de espacios por estudiante 2,86 2,79 2,94 2,9 3,2 2,9 91%

Descripción del logro a 2011Entre 2009 y 2011 la Universidad pasó de 102.446 m2 construidos, para atender una población estudiantil de 36.717 estudiantes, a 107.356 metros cuadrados construidos para atender, en 2011, una población estudiantil de 37.032 estudiantes de pregrado y posgrado, dando como resultado 2,90 m2 por estudiante.

Porcentaje de metros cuadra-dos construidos y habilitados 0% 22,87% 17% 66% 100% 106% 106%

Descripción del logro a 2011Durante el trienio se construyó y habilitó un total de 17.046 m2, distribuidos de la siguiente forma: 2009: 3.677 m2, 2010: 2.732 m2, 2011: 10.637 m2. El avance se debe, principalmente, a la construcción de las siguientes obras: Sede Ciencias del Mar, Sede Posgrados, Coliseo de Robledo, Hacienda Tulenapa, restauración de los bloques de Morfología y Bioquímica- Facultad de Medicina, planta de residuos sólidos.

16. Mejorar la capacidad tecnológica

Tasa de computadores por estudiante sd 17,7 6,46 6,48 19,50 6,48 33%

Descripción del logro a 2011El valor calculado a 2011 es de 2399 equipos de cómputo con uso exclusivo para estudiantes en las unidades académicas. Como la población estudiantil suma 37.032 estudiantes de pregrado y posgrado, la relación es de 6,48 equipos de cómputo por cada 100 estudiantes.

Porcentaje de avance del pro-grama de integración de servi-cios de tecnología informática a actividades misionales

sd 23,20% 69% 100% 100% 100% 100%

Descripción del logro a 2011Entre los principales logros asociados al avance en este programa liderado por el Departamento de Cómpu-to, están:- De un canal total de banda ancha de 130 Mbps en 2009 se pasó a 300 Mbps en 2011.- En 2011 se instalaron 20 zonas inalámbricas en la Universidad, entre las cuales están el museo universi-tario, la biblioteca médica, la sede de posgrados, la sede de Yarumal, el edificio de Morfología, las faculta-des de Derecho e Ingeniería.-Se instalaron 7 equipos de videoconferencias, entre los cuales se incluyen algunas de las seccionales de la Universidad en las regiones como el Carmen, y el edificio de Extensión.

17. Aumentar los recursos financieros

Ingresos por gestión — 193.719 215.384 205.985 205.255 205.985 100%

Descripción del logro a 2011La Universidad intensifica sus esfuerzos en la obtención de recursos frescos para financiar razonablemente sus nuevos proyectos con ingresos propios y el concurso de entidades privadas.

18. Optimizar el uso de los recursos financieros

Tasa de participación de costos administrativos 9,60% 9,76% 9,10% 9,65% 10% 9,65% 101%

Descripción del logro a 2011Los costos administrativos se mantienen en por debajo del 10%, dada la concientización de los funcionarios en la aplicación de las políticas de austeridad y el seguimiento desde la Vicerrectoría Administrativa a la ejecución de los recursos. Se realizaron jornadas de capacitación en temas de costos con diferentes dependencias académi-cas y administrativas; además, se ofrece el servicio de acompañamiento y asesoría en costos para consolidar la cultura del costeo.

12


Resultados de la gestión en detalle

Capí

tulo

2.

Objetivo de contribución Indicador

Lí-nea

Base 2008

Logro 2009

Logro 2010

Logro 2011

Meta trie-nio

Logro al

trie-nio

% de cum-pli-

miento

Iniciativa estratégica

Fomentar en la comu-nidad universitaria la cultura del emprendi-

miento, la innovación, la creación de empresas y

la asociatividad

Número de certifica-dos de existencia y representación legal de las empresas creadas

56 48 7 8 30 63 210%

Programa de fomento al espíritu empren-dedor y a la creación de empresas en la Universidad de Antioquia.

Descripción del logroEl enfoque de incubación de empresas demanda esfuerzos considerables para el establecimiento formal de una organización sostenible. Durante el trienio se conformaron 68 empresas; en 2010 surgió la primera spin off universitaria (empresas a partir de resultados de investigación) denominada Conoser SAS y se crearon 6 star up (empresas o proyectos empresariales de corte tradicional), Ecology Rubber SAS, Ietek Ingeniería SAS, Tekvo, Sprofin, GoldStone SAS, Creación Estratégica. Durante 2009 se realizó el acompañamiento a 44 empresas star up y 4 spin off; y finalmente en 2011, gracias a la gestión realizada por la Unidad de Emprendimiento Empresarial de la Universidad y la alianza Parque E, se logró el registro de existencia y representación legal de 7 empresas star up y 1 spin off: Sivana, Bialtec, Delta Climático, Enterdev, San Jonás, Ultrasonics de Colombia, Rutech SAS y CIB Invitro (Spin Off).La Unidad de Emprendimiento realiza acompañamientos a iniciativas provenientes de la comunidad universitaria, con alto potencial de configurarse como empresa. Entre ellas se destacan iniciativas de proyectos de investigación, como Bioinnco, Gasure, T-UNO, e iniciativas de los estudiantes como el Proyecto Escuela Aprendizaje en el Oficio, 4 iniciativas de Fondo Emprender. Gracias al desarrollo de cursos de emprendimiento de los programas académicos de Regencia de Farmacia e Ingeniería Civil se han identificado y acompañado 14 iniciativas, entre otras.

Generar tecnologías que contribuyan al desarrollo

de la región y el país

Número de contratos de licencia de propie-dad intelectual

1 1 3 6 2 10 500%Programa de genera-ción de conocimiento y colaboración científi-ca y técnica

Descripción del logroLas patentes de invención que son: “Tissue culture medium for macadamia and theobroma cacao” # US 7521238 (2009), Reactor gasificador / combustor en lecho fluidizado (planta generadora de gases calientes de uso en procesos industriales) Patente Nacional (2004). Los secretos industriales son: Ahorros por fase II de Proyecto polímeros reciclados (2010) y Proto-colos para la producción de ácido cólico, stevia, hormona de enraizamiento (2011). Este último licenciado por cinco años a la alianza estratégica “Centro de Moléculas Bioactivas Orgánicas y Biológicas” -Alianza ORBI-, perteneciente a la Universidad de Antioquia y la Corporación para Investigaciones Biológicas, CIB.En 2011 el Programa de Gestión Tecnológica cerró cinco nuevos contratos de licencia, con las empresas: Nicol, Duas Rodas, Sumicol, Haceb e Ilimitada. Así mismo, se mantienen los derechos de autor del libro “Insectos de Colombia - Guía Básica de Familias” (2007)

Aumentar la transferencia de tecnología e innovación

Objetivo estratégico 6

13

Informe de gestión


Lí-nea

Base 2008

Logro 2009

Logro 2010

Logro 2011

Meta trie-nio

Logro al

trie-nio

% de cum-pli-

miento


Impulsar la realización de proyectos en I+D+i

en alianza con el sector productivo y las institu-

ciones académicas

Número de pro-yectos I+D+i en ejecución en los centros y los grupos de excelencia

0 6 17 16 12 39 325%

Programa de consoli-dación de los centros de investigación de excelencia y apoyo a proyectos en I+D+i

Descripción del logroPara 2009 los proyectos en ejecución corresponden a los que recibieron apoyo financiero en el marco de la convocatoria de los Centros de Investigación de Excelencia, CIIE. En 2010 y 2011 los grupos de investigación de la Universidad de Antioquia participaron en los siguientes proyectos detallados por CIIE: cuatro proyectos en ejecución en la Alianza Regional de TIC aplicadas, ARTICA (Une, IPS Universitaria, Universidad Nacional de Colombia, UPB, EAFIT y Universidad de Antioquia): 1) Cocreación, 2) Procesamiento de señales, 3) Sistemas embebidos y 4) Telesalud. Siete proyectos en ejecución en el Cen-tro de Investigación e Innovación de Excelencia en Energía, CIIEN (EPM, Universidad Nacional de Colombia, ITM, UPB y Universidad de Antioquia): 1) Valoración energética de los bio-sólidos de la planta San Fernando, 2) Estudio de los factores incidentes para la implantación y el mejoramiento de industrias electro-intensivas en Antioquia, 3) Uso racional y eficiente de la energía en unidades microempresariales de Medellín, 4) Evaluación integral de la producción más eficiente de bioetanol y biobutanol a partir de lignocelulósicos, 5) Utilización de nuevos materiales, métodos y procesos en la fabricación de compo-nentes de microcentrales hidráulicas, 6) Generación de energía eléctrica mediante gasificación de madera proveniente de plantaciones forestales: programa piloto de dendroenergía sostenible y 7) Diseño y fabricación de celdas solares híbridas. Cuatro proyectos en ejecución en el Centro de investigación e innovación de excelencia para el desarrollo de productos para la salud, CIDEPRO (IPS Universitaria, Tecnoquímicas S.A., Humax Pharmaceutical S.A., UPB y Universidad de Antioquia): 1) Predicción de red de proteínas y análisis topológico en leishmania como una herramienta para la selección de blancos de medicamentos, 2) Efecto inmunomodulador de extractos de plantas con potencial leishmanicida, 3) Fototerapia porfirinas evaluación de nuevos derivados porfiroides para el tratamiento de la leishmaniasis cutánea y 4) Fototerapia ftalocianinas qui-mioterapia foto dinámica contra la leishmania (ensayos in vivo). Un proyecto en ejecución y uno terminado en Epidemiología y Diagnóstico Molecular de Enfermedades Infecciosas, EDIMEI (Hospital Pablo Tobón Uribe, CIB y Universidad de Antioquia), respectivamente: 1) “Elaboración del prototipo de un juego de reactivos de inmunodifusión para el diagnóstico de histoplas-mosis y paracoccidioidomicosis” y 2) “Evaluación de la capacidad diagnóstica, análisis de costo-beneficio y desarrollo de un juego de reactivos para la detección y diferenciación de enfermedades infecciosas mediante la técnica “Amplificación isotér-mica de ácidos nucleicos con formación de asas” (LAMP) en la detección de síndromes febriles prolongados.”

Diseñar, implementar y monitorear la política

integral de prácticas académicas

Porcentaje de desarrollo de la política de prácticas académicas

30% 40% 75% 90% 100% 90% 90% Programa integral de prácticas académicas

Descripción del logroEn 2009 se culminó la investigación “Caracterización y significados de las prácticas académicas en los programas de pregrado de la Universidad de Antioquia, sede Medellín 2007-2008”, realizada por el Grupo Interdisciplinario de Prácticas Académicas en el que participan la Vicerrectoría de Docencia y la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. Con base en los resultados se produjo el documento “Lineamientos para una política integral de prácticas académicas”, fuente para el diseño de una política que permita fortalecer el desarrollo y articulación de las prácticas con las funciones misionales de la Universidad. La producción del grupo incluye la publicación “Voces y sentidos 3” en la que se plantean una serie de asun-tos relativos a las prácticas académicas. En 2010 el Grupo, con el apoyo de las Vicerrectorías de Extensión y Docencia, desarrolló el proceso de formulación de la política de prácticas académicas para los programas de pregrado de la Univer-sidad de Antioquia. Además, produjo la publicación “Voces y sentidos de las prácticas académicas 4”, el cual presenta el informe final de la investigación y los aportes obtenidos al respecto.

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Lí-nea

Base 2008

Logro 2009

Logro 2010

Logro 2011

Meta trie-nio

Logro al

trie-nio

% de cum-pli-

miento


Fomentar el desarrollo de proyectos de exten-

sión en las regiones

Número de proyec-tos de extensión aprobados en las regiones producto de las convocatorias anuales

11 10 12 9 10 31 310%Programa de convo-catorias para proyec-tos de extensión en las regiones

Descripción del logroEn 2009 se presentaron a la convocatoria de extensión 24 proyectos y se destinaron recursos para 10 por un monto de 80 millo-nes de pesos; en los dos años posteriores se incrementó el presupuesto a 90 millones de pesos. En 2010 se presentaron 42 y 12 recibieron recursos y en 2011, de 24 proyectos propuestos 9 fueron apoyados.

Fomentar el desarrollo de proyectos de investi-gación en las regiones

Número de proyec-tos de investigación aprobados en las regiones producto de las convocatorias anuales

10 3 7 7 10 17 170%Programa de convo-catorias para proyec-tos de investigación en las regiones

Descripción del logroEn 2009 se presentaron 13 proyectos a la convocatoria de investigación en las regiones, realizada entre la Vicerrectoría de Investi-gación y la Dirección de Regionalización, y se apoyaron tres. Aunque se cumplió la meta no se asignó la totalidad de recursos para la vigencia. En 2010 se aprobaron 12 proyectos y se financiaron 7 por un valor de $96.584.230. En 2011 se aprobaron 7 por un total de 97.8 millones de pesos.

Impulsar el aumento de la producción científica de la UdeA en revistas

base ISI

Número de artículos publicados en base ISI

195 330 370 408 729 1108 152% Programa de Convo-catorias CODI

Descripción del logroLas principales áreas de conocimiento en las que se clasifican los artículos publicados en base ISI son: ingeniería, farmacología y farmacia, química y física; salud pública, ambiental y ocupacional, agricultura y ciencias animales, medicina tropical y neurociencias. Las siguientes revistas de la Universidad se encuentran vinculadas a esta base de datos:Revista Colombiana de Ciencias Pecuarias, Revista Facultad de Ingeniería Universidad de Antioquia y Vitae.

Impulsar la transferencia de conocimiento científi-co por medio de revistas

especializadas

Número de revistas de la universidad en categoría A1 y A2

8 9 11 11 13 11 85%Programa de fortaleci-miento de las publica-ciones científicas

Descripción del logroLa Universidad cuenta con 11 revistas clasificadas por Colciencias en el Índice Bibliográfico Nacional de 2010 en las categorías A1 y A2. En A1: 1. Revista Colombiana de Ciencias Pecuarias, 2. Revista Facultad de Ingeniería y 3. VITAE; en A2: 1. Actualida-des Biológicas, 2. Estudios de Filosofía, 3. Estudios Políticos, 4. Lecturas de Economía, 5. Revista Facultad Nacional de Salud Pública, 6. Revista Interamericana de Bibliotecología, 7. Revista Iatreia y 8. Investigación y educación en enfermería.

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Informe de gestión

Aumentar la prestación del servicio educación superior


Objetivo de contribución IndicadorLí-nea

Base 2008

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Aumentar el número de estudiantes de posgrado

Número de estudian-tes matriculados en posgrado

1934 2130 2237 2347 2865 2347 82%Plan de financiación para aumento de es-tudiantes de posgrado

Descripción del logro La descomposición de la cifra total de matriculados de posgrados por niveles de formación revela que el nivel de especialización presenta disminución; mientras los de maestría y doctorado continúan en aumento. Los registros de los años 2009, 2010 y 2011 sobre el número de matriculados se corresponden respectivamente con 665, 651 y 603 en especialización; 787, 847 y 948 en maestrías; 314, 358 y 380 en doctorados y 364, 381 y 416 en especializaciones médicas, clínicas y quirúrgicas.

Incrementar la población estudiantil en pregrado

y posgrado en las regiones

Número de estu-diantes matriculados en programas de pregrado y posgrado en las regiones de Antioquia

4102 4373 5085 4497 6750 4497 67%

Programa de fortale-cimiento de bienestar estudiantil para disminuir la deserción temprana.

Programa para la creación y oferta de nuevos programas y ciclos propedeúticos

Descripción del logroEn el semestre 2010-2 hubo una matrícula de 5085 estudiantes en 50 programas académicos ofrecidos en las seccionales de Urabá, Bajo Cauca, Magdalena Medio, Oriente, Suroeste, Occidente y en las sedes de Amalfi, Segovia, Sonsón, Yarumal y Envi-gado. En relación con posgrados, durante 2010 no hubo estudiantes matriculados en las regiones de Antioquia; la última cohorte de la Especialización en Gerencia Agroambiental en la Seccional del Suroeste terminó en 2009-2 y se graduaron (8 estudiantes) en abril de 2010. Para el semestre 2011-2 se matricularon 4497 estudiantes en 53 programas. Los estudiantes del Programa Técnico Profesional Agropecuario de la Facultad de Ciencias Agrarias, en convenio con el SENA, no figuran en esta cifra por inconvenientes relacionados con el reporte de notas (546 estudiantes).

Promover la permanencia estudiantil

Índice de permanen-cia estudiantil por período acorde a SPADIES

90,0% 91,0% 88,2% 89,3% 90% 89,3% 99,2%

Programa Bienestar Estudiantil para la Permanencia

Programa de Promo-ción de la Permanen-cia Estudiantil

Descripción del logroLa permanencia se entiende como el complemento a la deserción. De acuerdo con el análisis realizado sobre las tasas de deserción estudiantil reportadas en el Sistema de Prevención y Análisis de la Deserción en las Instituciones de Educación Superior, SPADIES, se evidencia que la Universidad de Antioquia presenta valores inferiores a los nacionales en cuanto a los índices de deserción estudiantil: i) de periodo y ii) de cohorte. Mientras las cifras de la Universidad son de 10,69% y de 45,93%, el conjunto de las IES muestra 14,10% y 53,49%, respectivamente. Desde febrero de 2011 la Universidad participa en el proyecto Alfa GUIA, Gestión Universitaria Integral del Abandono, con la financiación para tres años de la Unión Europea, cuyo objetivo es mejorar los índices de permanencia de los estudiantes en la educación superior. Participan 20 universidades: 14 de Latinoamérica y 6 de la Unión Europea, y la Asociación Columbus como entidad colaboradora.Adicionalmente las unidades académicas han desarrollado una serie de acciones para fomentar la permanencia estudiantil, en algunas de ellas en un trabajo conjunto con los docentes, estudiantes y padres de familia, en otras, con la formulación de programas como el Plan Padrino, el acompañamiento formativo a estudiantes, el fortalecimiento del programa de atención sicológica y sicosocial a estu-diantes en situación de vulnerabilidad académica, el programa de tutorías pares; los cursos clasificatorios o nivelatorios que ofrecen las facultades de Ingeniería, Ciencias Exactas y Naturales y la Dirección de Regionalización contribuyen con este objetivo.

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Incrementar el reconocimiento nacional e internacional de los programas académicos



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miento


Impulsar la apertura, creación y/o extensión de programas a las re-giones de Antioquia y a otras regiones del país

Número de estu-diantes matriculados en programas de posgrado en las re-giones de Antioquia y otras regiones.

38 46 70 215 70 331 473%

Plan de promoción de apertura y extensión de programas en otras regiones y aper-tura de programas virtuales

Descripción del logro La distribución de estudiantes matriculados en 2009, 2010 y 2011 por ámbitos territoriales se discrimina así: i) La evolución de matri-culados en posgrado en el trienio en otras regiones del país es de 29, 62 y 47 en especialización y de 9, 8 y 1 en maestría. ii) En otras regiones de Antioquia se observa discontinuidad y se reportan 8 (2009) y 14 (2011) en especialización y 92 (2011) en maestría.

Promover la flexibilidad curricular en los

programas de posgrado

Número de talleres, seminarios, eventos académicos para promover la flexibili-zación curricular en posgrado

sd 0 2 3 4 5 125%Plan de promoción para la flexibilización curricular en progra-mas de posgrado.

Descripción del logroDurante 2010, la Dirección de Posgrado desarrolló dos actividades para el fomento de la flexibilización curricular: 1. El Seminario – taller: “Flexibilidad curricular en programas de posgrado, una estrategia para asegurar la permanencia y la eficiencia terminal”, dirigido a los coordinadores generales de posgrado de cada unidad académica. 2. El curso “Strategies for becoming an effective on line instructor”, que capacitó los docentes de posgrado para el desarrollo de cursos en modalidad virtual. El curso fue ofertado gracias al programa Beca Fulbright Specialist, dirigido por Kelvin Bentley, Ph.D en Psicología de la Universidad de Delaware, quien se desempeñó como Director del Programa de Aprendizaje en Línea en Northampton Community College en Bethlehem, Pennsylvania, y es asesor y revisor de los programas de educación a distancia para la acreditación de instituciones en Estados Unidos. Durante 2011 la Dirección de Posgrado promovió el vínculo con los coordinadores de posgrado, se programaron tres jornadas de capacita-ción que buscaban clarificar muchos conceptos y mejorar los diferentes procesos académico-administrativos asociados con posgrados. En estas jornadas se promovieron estrategias de flexibilización de los programas tales como: incremento en la movilidad, colaboración entre programas, revisión de metodologías de enseñanza, interdisciplinariedad, posibilidad de alianzas internas y externas, entre otros.


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Impulsar la evaluación internacional de los

programas académicos

Número de evalua-ciones internaciona-les piloto realizadas en programas académicos

sd sd 0 1 2 1 50%Programa de asesoría para la acreditación internacional.

Descripción del logroEn 2010 se redefinió el alcance del proceso en términos de trabajar en dos programas piloto, focalizando el aprendizaje en un programa de pregrado y otro de posgrado que tengan el potencial de atracción de estudiantes extranjeros y que cuenten con un proceso de acreditación nacional fortalecido. En 2011 el programa del pregrado en Medicina recibió de la Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad en la Educación Superior RAICES la evaluación positiva por pares externos y la consecuente acreditación internacional del programa, en el marco de un proyecto piloto para la acreditación internacional de programas de pregrado, promovido por las agencias nacionales de acreditación de países iberoamericanos.

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Informe de gestión


Base 2008

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Lo-gro al trie-nio

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miento


Mejorar la calidad de los programas de posgrado

Porcentaje de pro-gramas de maestría y doctorado autoeva-luados

sd sd 46% 47% 55% 47% 85%Programa de aseguramiento de la calidad en programas de posgrado.

Descripción del logroEl proceso de aseguramiento de la calidad que adelanta la Universidad desde 2002 deja un balance de 40 programas autoevalua-dos: 4 programas de doctorado, 14 programas de maestría y 22 programas de especializaciones médicas; lo cual representa el 47% de los programas de posgrado creados hasta 2007. Los programas autoevaluados a la fecha son:Doctorados: Ciencias Básicas Biomédicas, Educación, Filosofía, Física. Especializaciones médicas: Anestesia y Reanimación, Cirugía Infantil, Cirugía General, Cirugía Plástica Maxilofacial y de la Mano, Cirugía Vascular, Dermatología, Ginecología y Obstetricia, Medicina aplicada a la actividad física, Medicina Interna, Neurocirugía, Neurología, Ortopedia y Trau-matología, Patología, Pediatría, Psiquiatría, Radiología, Reumatología, Toxicología Clínica, Cirugía Oral y Maxilofacial, Especia-lización Médica Odontológica del Adolescente, Especialización Odontológica del Adulto, Especialización Médica Odontológica del Niño. Maestrías: Biología, Ciencia Política, Ciencias Básicas, Economía, Epidemiología, Filosofía, Física, Ingeniería, Ingeniería Ambiental, Lingüística, Literatura Colombiana, Matemáticas, Salud Colectiva, Salud Pública. En 2011 los esfuerzos se centraron en actualizar y ajustar los informes de autoevaluación a los nuevos lineamientos definidos por el Consejo Nacional de Acreditación CNA. Al momento 15 programas se han enviado al CNA para iniciar el proceso de acreditación, de ellos 7 han recibido visita de pares y 3 ya recibieron acreditación nacional.

Orientar e impulsar la acreditación de los

programas académicos de pregrado

Porcentaje de pro-gramas acreditados o reacreditados

100% 100% 89,8% 89,8% 100% 90% 89,8%Programa de gestión de la calidad de los programas de pregrado

Descripción del logroDe 59 programas de pregrado acreditables 53 han obtenido la acreditación. Los programas restantes están cumpliendo la condición CNA, tener por lo menos cuatro cohortes de graduados, y son los siguientes: Licenciatura en Educación- Artes Plásticas; Licenciatu-ra en Educación- Artes Representativas-Teatro; Bioingeniería, Periodismo e Ingeniería de Alimentos.

Orientar e impulsar la acreditación institucional

Porcentaje de avance del proyecto de acreditación institucional

sd 25% 40% 100% 100% 100% 100% Programa de acredita-ción Institucional

Descripción del logroSe avanzó en la construcción del marco referencial y la definición del modelo de autoevaluación. Se inició el diseño de los instru-mentos para captar las apreciaciones de las diferentes audiencias; se diseñó la campaña publicitaria y se desarrolló el aplicativo para la generación y la realización de las encuestas.

Determinar la pertinencia social y laboral de los programas de regionalización

Número de estudios de impacto realiza-dos en las regiones

0 0 0 0 2 0 0% Proyecto de estudios de impacto.

Descripción del logroA finales de 2011 se dio inicio al Estudio de Evaluación del Proceso de Regionalización, Primera Fase, de la Universidad de Antioquia en las subregiones de Urabá, Suroeste y Oriente, en coordinación con la Facultad de Educación y el Instituto de Estudios Regionales - INER. La primera fase se espera que culmine en febrero de 2012 y la segunda fase en diciembre de 2012, y compren-de las subregiones de Bajo Cauca, Magdalena Medio, Occidente, Norte y Nordeste.

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Logro 2010

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miento


Fomentar las relaciones de integración entre los egresados y la

Universidad

Porcentaje de egre-sados de pregrado y posgrado con registro actualizado a partir de 1990

0% sd 51,98% 100% 100% 100% 100%

Proyecto de actualiza-ción de la información personal, educativa y profesional en la base de datos de egresados.

Descripción del logroDesde 2010, el Programa de Egresados tiene acceso y actualiza una plataforma tecnológica completamente digitalizada que al-berga la base de datos de egresados, en la cual se tienen registrados 79.720 egresados a 2011, cubriéndose así el 100% de los graduados a partir de 2009; esta cifra incluye todos los registros de Mares, algunos registros de microfilmación, del Bachillerato Nocturno y del Liceo Antioqueño, que se han ido sumando con el proceso de digitalización, ingreso o actualización a través del portal. En dicha base de datos figuran 79.720 registros con dirección electrónica, definido como el criterio de registros actualiza-dos, ya que a través del e-mail se sostiene comunicación directa con los egresados.

Mejorar las relaciones nacionales e internacionales de la institución



Base 2008

Lo-gro

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Lo-gro

2010Logro 2011

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miento


Mejorar la información para el control de la movilidad nacional e internacional de los

actores universitarios

Porcentaje de trámi-tes de movilidad de actores registrados exitosamente en el sistema

0% 0% 0% 0% 100% 0% 0%Proyecto de software de movilidad de acto-res universitarios

Descripción del logro El proyecto que permite el logro de este objetivo incluye dos aspectos: 1. Movilidad de estudiantes, para este proyecto se viene tra-bajando con la Dirección de relaciones internacionales y se está iniciando la etapa de implementación para los estudiantes extranje-ros que vienen a estudiar en la universidad, para luego ampliarlo a los estudiantes de otras universidades del país. 2. Comisiones de estudio: se adelanta con la Vicerrectoría de Docencia, el Departamento de Relaciones Laborales y la Oficina de Asesoría Jurídica.

Promover la movilidad de actores universitarios

Número de docen-tes, estudiantes y personal adminis-trativo en activida-des de movilidad internacional

423 305 412 510 1650 1381 74%

Plan anual de plazas internacionales de intercambio académi-co estudiantil.Proyecto del sistema integral de informa-ción internacional en el portal web. Compo-nente movilidad

Descripción del logroLa dinámica movilidad internacional de la Universidad de Antioquia se fortaleció en 2010 gracias a una labor de organización de convenios vigentes en las dependencias académicas así como de las convocatorias internas de movilidad de la Dirección de Relaciones Internacionales. El tipo de movilidad saliente más recurrente en la Universidad es¨Ponencias en eventos internacio-nales¨, pues la labor investigativa de la Universidad de Antioquia es reconocida a nivel internacional y por esto, tanto docentes y estudiantes son invitados a presentar sus trabajos en eventos en el exterior. Además, la obligatoriedad de una pasantía en el exterior en el marco de los programas de posgrados y el incentivo dado por el programa de becas de Colciencias, ha permitido también que sea recurrente la forma de ¨Pasantía formativa integrada al programa¨. Los principales países de destino de movili-dad son España, Estados Unidos, Brasil, Argentina, México, Chile, Francia, Cuba, Alemania, y Canadá.

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Informe de gestión


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2010Logro 2011

Meta trie-nio

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Promover la movilidad de docentes y estudiantes de

programas de posgrado

Número de docentes y estudiantes de posgrado financiados para movilidad nal e internacional

100 138 147 169 470 454 97%

Programa de financia-ción para movilidad nacional e internacio-nal de estudiantes y docentes de posgrado.

Descripción del logroLa Dirección de Posgrado otorgó entre 2009 y 2011 un total de 254 apoyos para movilidad estudiantil, 85 en 2009, 77 en 2010 y 92 en 2011 para financiar la participación de los estudiantes en eventos para presentar ponencias y para pasantías en los programas de maestrías y doctorado. Igualmente se otorgaron un total de 200 apoyos para movilidad docente, 53 en 2009, 70 en 2010 y 77 en 2011 para financiar la participación de docentes externos como jurados de maestría y doctorado y participación de docentes externos como invitados en actividades de posgrado.

Promover la movilidad de estudiantes

extranjeros en la Universidad

Número de estudian-tes extranjeros en la Universidad

30 26 183 95 180 304 169%

Programa de acompa-ñamiento a estudian-tes extranjeros

Proyecto de promo-ción internacional de la Universidad

Descripción del logroLa Dirección de Relaciones Internacionales con el apoyo de Vicerrectoría de Docencia y de la Dirección de Planeación trabajan para que el sistema MARES permita crear la categoría de estudiante de extensión internacional y pueda así disfrutar de los be-neficios como cualquier estudiante regular, igualmente para que permita el registro de los estudiantes de la institución que viajan al exterior en calidad de estudiante en intercambio internacional. El tipo de movilidad entrante más recurrente es ¨Intercambio académico¨. Los estudiantes entrantes vienen en su mayoría de Alemania y de México.

Incrementar los convenios de

relación nacionales e internacionales

Número de alian-zas, convenios y contratos regionales, nacionales e interna-cionales vigentes

826 842 683 765 950 765 81%Programa de Inter-cambio y cooperación interinstitucional

Descripción del logroLos logros en el trienio van de la mano de la creación de la Unidad de Asistencia Técnica de Extensión, adscrita a la Vicerrecto-ría de Extensión, orientada a la asesoría eficaz y oportuna en la búsqueda de oportunidades, formulación, negociación, direc-ción, ejecución y evaluación de los programas y proyectos de extensión de las unidades académicas y administrativas. En 2011 el reporte del SICC (316) se complementa con los datos de: 14 alianzas del Programa de Intercambio y Cooperación Interins-titucional, 77 alianzas y convenios del REUNE, 148 propuestas de alianzas con las empresas cooperantes para adelantar los proyectos I+D y 210 convenios internacionales con los siguientes países: Alemania, Argentina, Australia, Austria, Bélgica, Brasil, Canadá, Chile, Costa Rica, Cuba, Ecuador, España, Estados Unidos, Francia, Gran Bretaña, Italia, Japón, México, Noruega, Perú, Polonia, Republica Dominicana, Santo Domingo, Suiza, Turquía, Uruguay, Venezuela.

Mejorar la sistematización y procesamiento de infor-mación de los convenios y contratos nacionales e

internacionales

Porcentaje de con-venios registrados exitosamente en el sistema

0% 0% 0% 0% 100% 0% 0% Proyecto de software de convenios.

Descripción del logroEl proyecto que apalanca el logro de este indicador no pudo ejecutar las actividades que habían sido programadas para 2011, debido a que el recurso humano del Departamento de Organización y Sistemas definido para este proyecto, también tuvo que asumir labores en el proyecto del Sistema de Investigación Universitaria (SIIU).

20



Base 2008

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miento


Mejorar la información sobre el entorno y el

sector educativo supe-rior regional

Número de estudios técnicos de análisis del entorno externo e interno

0 0 0 1 2 1 50%

Proyecto de obser-vatorio de análisis de entorno y prospectiva educativa institucio-nal.

Descripción del logroEn el marco del “Proyecto de observatorio de análisis de entorno y prospectiva educativa institucional” se adelantaron dos monografías sobre el tema de i) la convivencia y ii) la participación en la Universidad.

Incrementar el número de

proyectos aprobados de cooperación internacional científica y al

desarrollo

Número de proyectos de cooperación internacional científica y al desarrollo aprobados

10 15 15 16 40 41 103%

Programa de formación y acompa-ñamiento en gestión de proyectos de cooperación científica y al desarrollo. Com-ponente formación

Proyecto del sistema integral de informa-ción internacional en el portal web. Compo-nente proyectos

Descripción del logroLos 10 proyectos de cooperación internacional científica y al desarrollo aprobados para 2009 fueron: 1. Un proyecto en el marco del Programa Antioquia - Medellín - Bilbao – Bizkaia; 2. Proyecto fortalecimiento de la dimensión regional de la cooperación internacional en Antioquia; 3. Programa ERICA (España y sus regiones intercambian conocimiento con Antioquia); 4. Programa de creación y acompañamiento de empresas culturales y creativas; 5. Programa PREVIVA Facultad Nacional de Salud Pública; 6. “CIHR International Infectious Disease and Global Health Training Program”; 7. Euconet, acción de coordinación en enferme-dades turbecolosas Séptimo Programa Marco de Investigación de la Unión Europea - Grupo Inmunodeficiencias; 8. Apoyo de la Asociación Internacional de Investigación Intercultural a Diverser; 9. Centro latinoamericano de bioseguridad para insectos vecto-res genéticamente modificados en el PECET, apoyado por el Programa de investigación y entrenamiento (TDR) de la Organiza-ción Mundial de la Salud –OMS y 10. Desarrollo de un protocolo de investigación para el análisis de situación de los servicios de emergencias médicas en los países de América Latina y el Caribe - FNSP.En 2010 se registraron 15 proyectos: 1. Programa Antioquia - Medellín - Bilbao – Bizkaia, nueva fase en la Gobernación y la Alcaldía de Medellín (2 proyectos); 3. Sistematización del Programa Antioquia - Medellín - Bilbao - Bizkaia; 4. Proyecto Apoyo a la Red de Cooperación Internacional en Antioquia Universidad-Cideal; 5. Proyecto Uso de Recursos Pesqueros - AECID; 6. Proyecto COOPEN Ventana Exterior Erasmus Mundus; 7. Herbario ; 8. Evaluación Declaración de París Colombia PNUD/AECID; 9. Proyecto GUIA ALFA III; 10. Análisis de Casos TASK TEAM SSC - PNUD/Acción Social; 13. Programa ERICA: Transferencia de buenas prácticas en pesca artesanal y en acuicultura , Mejoramiento de la calidad de la leche mediante la implementación de buenas prácticas, Programa para Impulsar la Innovación en Antioquia – PROINNOVA; 14. Programa Escuelas de Música - Fun-dación Kreanta, Instituto Municipal de Educación de Barcelona, Ayuntamiento de Barcelona y Agencia Española de Cooperación Internacional al Desarrollo AECID y 15. ALFA III Grupo Biopolimer En 2011 se acordaron 16 proyectos de cooperación internacional: 1. Análisis de casos de cooperación Sur-Sur en América Latina; 2. Programa de formación e intercambio de docentes de escuelas de música Medellín-Barcelona; 3. Proyecto de la exclusión a la esperanza Alcaldía de Medellín Programa Antioquia - Medellín - Bilbao - Bizkaia (convenio UNIVERSIDAD-AMBBI); 4. Proyec-to Cooperación para la Equidad Gobernación de Antioquia Programa Antioquia - Medellín - Bilbao – Bizkaia; 5. Fortalecimiento institucional de los agentes de desarrollo local en Antioquia, Colombia, política pública de cooperación internacional en Medellín; 6. Red ALFA III Proyecto Helen; 7. Uso tradicional de los recursos pesqueros y conservación de la biodiversidad en regiones tropicales subdesarrolladas: hacia un modelo de ecología de la reconciliación; 8. Euconet, acción de coordinación en enfermedades tuber-culosas; 9. Programa de posgrado especialización en salud internacional, aprobado por el Consejo Académico de la Universidad de Antioquia, Colombia; 10. Uso de la inteligencia epidemiológica con participación social, para fortalecer la gestión del programa, mejorar el acceso al diagnóstico y tratamiento y ejecución de intervenciones eficaces para la prevención y control de la malaria; 11. Red de manejo de datos clínicos TDR/WHO; 12. Centro latinoamericano de bioseguridad para insectos vectores genéticamente modificados; 13. Proyecto GUIA ALFA III Gestión Universitaria Integral del Abandono; 14. Programa ERICA (España y sus regiones intercambian conocimiento con Antioquia, AECID); 15. Plan de Desarrollo Cultural Medellín 2010–2020 y 16. Proyecto aprobado por NUFFIC mediante el programa NICHE para el fortalecimiento de las acciones de educación superior en materia de gobierno y equidad de género, a ejecutar por la Escuela de Gobierno y Políticas Públicas de la Universidad.

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Informe de gestión


Base 2008

Lo-gro

2009

Lo-gro

2010Logro 2011

Meta trie-nio

Lo-gro al trie-nio

% de cum-pli-

miento


Mejorar la integración entre la Universidad, la empresa, el Estado y la

sociedad en las regiones

Número de comités Universidad-empre-sa-estado creados

2 0 0 0 1 0 0%Programa de Capítulo Universidad-Empresa-Estado

Descripción del logroHasta 2009 se realizaron los Encuentros Universidad-Empresa-Estado UEE en las regiones de Urabá y Oriente; durante 2010 se trabajó en la consolidación de los comités creados UEE y durante 2011 se realizaron las siguientes acciones, con miras a la consolidación de los comités UEE en las regiones de Urabá y Oriente: reuniones de las juntas asesoras de ambos comités, Encuentros UEE Regionales, reuniones entre empresarios y grupos de investigación, dos foros taller (académico) con el apoyo de la Dirección de CTI de la Gobernación de Antioquia, Comfenalco Antioquia, Universidad de Antioquia, la CEO y AUGURA; también se hizo un taller para microempresarios en Urabá y se realizaron 15 programas de televisión con las universidades en Urabá, el Centro de Investigación del Banano-Cenibanano, Expouniversidad, la Mesa de Educación para Urabá y la Secretaría de Planeación de la Gobernación de Antioquia. Además se realizaron 5 encuentros en Oriente dirigidos a diferentes sectores productivos y dos encuentros en Urabá. Se incrementó el número de empresas vinculadas a los comités en las regiones (11 más en la región de Urabá y 2 más en Oriente).

Propiciar escenarios y oportunidades

de participación de los egresados en la

actividad institucional

Porcentaje de órganos colegiados con representación de egresados

92% 90% 90% 90% 100% 90% 90%

Proyecto propiciar escenarios y oportuni-dades de participación de los egresados en la actividad institucional

Descripción del logroLos egresados tienen participación en los órganos colegiados y de gobierno de la institución, por ello existe el Comité de Egresa-dos y la representación de egresados en el Consejo Superior Universitario, en el Comité de Extensión, en la Fundación Universi-dad de Antioquia, en el Fondo Acumulativo y en los Consejos de Facultades, Escuelas e Institutos.

Aumentar la productividad institucional



Base 2008

Logro 2009

Logro 2010

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2011

Meta trie-nio

Lo-gro al trie-nio

% de cum-pli-

miento

Iniciativa estra-tégica

Promover la eficiencia en la finalización de los programas de posgrado

Porcentaje de estu-diantes de doctorado graduados en el tiempo programado en los planes

sd sd 17% 19% 20% 19% 96%

Proyecto para au-mento de la eficiencia terminal en los progra-mas de posgrado.

Porcentaje de estu-diantes de maestría graduados en el tiempo programado en los planes

sd sd 34% 53% 40% 53% 134%

Porcentaje de estu-diantes de especiali-zación graduados en el tiempo programa-do en los planes

sd sd 77% 87% 20% 87% 109%

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Base 2008

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Lo-gro

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Meta trie-nio

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% de cum-pli-

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Iniciativa estra-tégica

Descripción del logroEn 2010 se inició un diagnóstico de permanencia y se evidenció el gran número de estudiantes rezagados en su proceso de graduación los cuales apenas están resolviendo su situación y obteniendo su grado. Los mecanismos para mejorar este in-dicador apenas pueden aplicarse a los estudiantes que ingresen en estos momentos, por tanto la mejora en la eficiencia ter-minal en posgrados solo puede esperarse a mediano y largo plazo. En el último período, de 651 graduados en programas de especialización, 569 estudiantes cumplieron con el tiempo programado en los planes de estudio. Por otra parte, en maestría, de 361 graduados (incluyendo los graduados de especializaciones médico clínicas de las facultades de Medicina, Odontolo-gía y Ciencias Agrarias) 193 estudiantes cumplieron con el tiempo programado en los planes de estudio. Finalmente de 52 graduados en programas de doctorado, solo 10 estudiantes cumplieron con el tiempo programado en los planes de estudio.

Mejorar la medición del desempeño de los procesos organizacionales

Número de estudios de medición de des-empeño institucional

0 1 1 2 3 4 133%Programa de estudio de medición del des-empeño institucional

Descripción del logroDurante 2009, se realizó el primer estudio de medición de desempeño de las unidades académicas aplicando los indicadores y el modelo estadístico del Sistema de Universidades Estatales para la vigencia 2009.En 2010 y 2011, se toma en cuenta la medición de la gestión del Plan de Acción Institucional bajo el aplicativo Strategos.

Adoptar un modelo de gestión integral



Base 2008

Lo-gro

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Lo-gro

2010Logro 2011

Meta trie-nio

Lo-gro al trie-nio

% de cum-pli-

miento


Aumentar la cobertura de los usuarios

beneficiados por los programas de bienestar

Número de funcio-narios que acceden a los programas de bienestar

3774 3778 3971 3407 4110 3719 90% Programa de benefi-cios a empleados

Descripción del logroEste indicador recoge información relevante que da cuenta de los beneficios a los empleados docentes y no docentes, consistente en alimentación, becas a hijos y créditos por las diferentes líneas, previo cumplimiento de requisitos. Respecto a los créditos, sigue siendo un factor de equidad y de mejoramiento de la calidad de vida de los funcionarios que acceden a los mismos, ya que las tasas de interés para las modalidades de préstamo se mantienen en altos niveles de competitividad frente a las tasas de oportunidad del mercado.

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Informe de gestión


Base 2008

Lo-gro

2009

Lo-gro

2010Logro 2011

Meta trie-nio

Lo-gro al trie-nio

% de cum-pli-

miento


Fortalecer el sistema de investigación

universitario

Avance plan estraté-gico de investigación e innovación

0% 0% 8% 24% 100% 24% 24%Plan estratégico de Investigación e Innovación

Descripción del logroSe avanza en el desarrollo de metodologías y contenidos del Plan Estratégico de Investigación e Innovación, así como en el proceso del sistema universitario de investigación. En este último punto se desarrollaron actividades y foros con expertos sobre los componentes y actividades de la SIU y de sus opciones de desarrollo. Se tratan temas de políticas, recurso humano com-prometido, gestión de conocimiento, apropiación social y transferencia de tecnología, entre otros. Por otro lado, durante 2011 se realizó el proceso de autoevaluación del Sistema Universitario de Investigación, cuya principal actividad fue la ejecución de foros de discusión en siete temáticas sobre componentes y actividades del SUI:Foro 1: Políticas e instrumentos de fomento, estrategias y puntos nodales del sistema. Foro 2: Recursos humanos comprome-tidos en las actividades de I+D. Foro 3: Generación de conocimiento científico y tecnológico. Foro 4: Movilización de recursos para la investigación. Foro 5: Apropiación social y uso del conocimiento. Foro 6: Estructura interna y actores del sistema univer-sitario de investigación. Foro 7: Transferencia de tecnología e innovación.

Fortalecer la gestión de la investigación

mediante el desarrollo de herramientas de

gestión

Avance del proyecto de implementación del sistema de informa-ción para la gestión de la investigación

0% 30% 39% 43% 100% 43% 43%

Proyecto de imple-mentación del sistema de información para la gestión de la investi-gación

Descripción del logroDe los cuatro módulos del sistema de información para la gestión de la investigación se tiene: módulo 1, ya se realizan pruebas en tiempo real con resultados satisfactorias, se pondrá en producción en los primeros meses de 2012; módulo 2, se encuentra en la etapa final de desarrollo de presupuesto; y del módulo 3 (administrativo) se están realizando análisis y presupuestos para contratar su diseño.

Fortalecer la vinculación de estudiantes de

pregrado a proyectos de investigación

Número de jóvenes investigadores y estudiantes en formación

125 194 195 228 625 617 99%Programa de jóvenes investigadores y estu-diantes en formación

Descripción del logroEn el período se vincularon un total de 617 jóvenes investigadores y estudiantes en formación a los proyectos de investigación de la Universidad (99% de la meta del trienio), lo cual se logra, a través de las convocatorias del CODI, Colciencias y de las convocato-rias de menor cuantía.

Liderar el proceso de transformación

organizacional universitaria

Porcentaje de avan-ce de las iniciativas de transformación

NA 21% 43% 46% 90% 46% 51%

Proyecto de transfor-mación institucionalProyecto sistema de información gerencial. Fase2

Descripción del logroEl proceso de trasformación organizacional viene cumpliendo con todas las etapas para su implementación: caracterización del mapa orgánico de procesos; habilitación técnica del equipo de transformación; instrumentos y criterios metodológicos para toda la formulación; se formularon los macroprocesos de desarrollo institucional y gestión del financiamiento y las unidades auditoría y desarrollo de la estrategia; se caracterizaron los perfiles de líderes y coordinadores de macroprocesos y unidades; se establecen los criterios para puesta en marcha de los asuntos diseñados; entre otros.En cuanto al proyecto del sistema de información gerencial-fase 2 (BSC), el logro principal asociado a la implementación de la herramienta son los reportes de la gestión del Plan de Acción Institucional para los años 2010 y 2012. Por otro lado se realizó todo el proceso de parametrización del plan de acción de la Facultad de Ingeniería y se brindó la capacitación en la herramienta al personal encargado del reporte de información en el sistema; se espera que esta unidad realice el informe de gestión de 2011, y con base en los resultados se pueda programar la capacitación de las unidades académicas en 2012, como antesala del próximo proceso de planeación.

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Base 2008

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Meta trie-nio

Lo-gro al trie-nio

% de cum-pli-

miento


Promover la orientación de nuevos campos

de extensión a partir de la configuración de los programas

académicos y las líneas de investigación de la

Universidad

Porcentaje de pro-yectos de extensión derivados de las líneas curriculares y resultados investi-gación

sd s.d. 74% 25,4% 30% 25% 85%Programa de fortale-cimiento de la gestión de la extensión universitaria

Descripción del logroSe estableció la Unidad de Asistencia Técnica y Administrativa de Gestión y se desarrollaron proyectos derivados de las líneas curriculares y de resultados de investigación, entre otros: formación de empresas tipo spin off y proyectos derivados de investigaciones en grandes organizaciones e instituciones de la región. El avance del trienio es del 85% frente a la meta propuesta. Específicamente, en 2011, de 638 proyectos de extensión en la Universidad se generaron 162 proyectos deri-vados de las líneas curriculares y/o de resultados de investigación, los cuales incluyen principalmente los proyectos I+D+i realizados con empresas del Área Metropolitana, entre otras.

Consolidar los principios institucionales en la realización de las actividades universitarias



Base 2008

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Ejecutar programas y eventos que propicien

entornos óptimos para el cumplimiento misional

Número de eventos ejecutados por Bien-estar Universitario

3 3 4 7 10 14 140%Proyecto de ejecu-ción de programas institucionales

Descripción del logroLa Dirección de Bienestar Universitario desarrolla programas para propiciar entornos óptimos para el cumplimiento misional. La vivencia de los valores que se promueven permite generar en los participantes, no sólo mayor identidad institucional, sino la for-mación integral como una búsqueda permanente para la afirmación de los principios institucionales, el vínculo social y afectivo, el respeto, la inclusión y la vivencia universitaria. Entre los eventos realizados durante el 2011, se tienen, el primer festival de cuentería, sexualidad a flor de piel, jóvenes sin censura, y bienestar en la UdeA, entre otros.

Mejorar la información sobre el control de acceso y estadía de

personal en el campus universitario

Porcentaje de usua-rios identificados en el sistema con res-pecto a los usuarios potenciales

NA NA 92% 96% 100% 96% 96% Proyecto de software de seguridad

Descripción del logroEste indicador registra la expedición de la TIP para los integrantes de la comunidad universitaria, para lo cual se han activado durante 2011 40374 tarjetas distribuidas en los diferentes estamentos de la Universidad: estudiantes, personal administrativo, docentes, profesores de cátedra y personal con contrato por prestación de servicio.

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Informe de gestión


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Mejorar las variables que inciden en las

condiciones de clima laboral en la Universidad

Valor obtenido en la escala de medición del clima organiza-cional

No se realizó medi-ción

33No se realizó medi-ción

s.d. 41 32,5 79%Programa de intervención del clima institucional

Descripción del logroDe acuerdo con la escala establecida para la medición del clima institucional, la Universidad en 2009 se encontraba en un nivel bajo en comparación con otras instituciones medidas bajo los mismos parámetros según el estudio aplicado por la firma contratada. En relación con 2011, la medición está programada para realizarse en el primer trimestre de 2012, para lo cual, 15 dependencias de 54 están trabajando en el diseño de planes de intervención y 4 de 54 dependencias están ejecutando su plan de intervención. Se diseñó una estrategia de cogestores con 17 estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas, quienes apoyaron la elaboración de este mismo número de planes de intervención, es una estrategia piloto para verificar su acogida por las dependencias para generar mayor dinámica del proceso.

Aportar a la democratización del

conocimiento, la cultura y la comunicación

Porcentaje de horas al aire del sistema de radio educativo uni-versitario dedicadas a la información

sd sd 11,6% 14,7% 15% 14,7% 98%Proyecto Fortaleci-miento del Sistema de Radio Educativa

Descripción del logroLa Universidad cuenta en el momento con ocho emisoras en pleno funcionamiento en las regiones y promueve la creación de una novena, que corresponde a la emisora en Yarumal. Cada una de las emisoras tiene una programación para las 24 horas. En 2011 produjo un total de 10.364 (14,7% de 70464 horas al aire del sistema de radio educativa) horas al aire dedicas a la información, el debate y el análisis de coyuntura, gracias a los programas: Red 5/7 , Mesa de contrastes, Hechos y voces, Noticiero Alma Mater, Pasaporte Antioquia, Mesa Regional, Color Local y Conexión Antioquia, Ensamble Latino, Una voz un acordeón, Zoon al mundo, Radio Consultorios.

Mejorar la pertinencia de los productos comunicativos

Número de estu-dios de percepción realizados

0 1 0 0 2 1 50% Proyecto Percepción de medios

Descripción del logroSe realizó el estudio “Percepción sobre los medios de comunicación de la Universidad de Antioquia”, llevado a cabo por el Centro de Estudios de Opinión de la Universidad de Antioquia; fue divulgado en cada uno de los departamentos involucrados con el fin de mejorar el sistema de comunicaciones de la Universidad.

Mejorar los controles de los procesos

académicos

Porcentaje de avan-ce del proyecto de mejoramiento de los procesos y siste-mas de información académicos

NA 5% 27% 58% 80% 58% 72%Proyecto de mejo-ramiento procesos y sistemas de infor-mación

Descripción del logroSe adelanta diagnóstico por parte de la Vicerrectoría de Docencia y el Departamento de Admisiones de los procesos y sistemas de información académicos, en asuntos como gestión estudiantil, gestión docente y gestión curricular.

Fortalecer la formación en principios

institucionalesNúmero de foros anuales 0 0 4 7 3 11 367% Programa de foros

temáticos

Descripción del logroSe adelantaron foros temáticos relacionados con distintos temas como son: Coyuntura electoral para presidencia, Un día para pensar la Universidad; El cambio de sentido y el sentido del cambio; Comunicación, espacio público y ciudadanía; foro candidatos a Alcaldía (Medellín) y Gobernación, y foros académicos de Expouniversidad, entre otros.

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Promover la diversidad cultural en el marco del respeto por el pluralismo y el ambiente



Base 2008

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Consolidar la red de cultura

Porcentaje de avan-ce en la implementa-ción de una política cultural sectorial institucional

0% 5% 0% 20% 50% 25% 50% Proyecto de la red de cultura

Descripción del logroLa Red de Cultura fue conformada en 2009 por las dependencias académicas y administrativas. Es coordinada por el Depar-tamento de Extensión Cultural. Luego de los actos iniciales, que trazaron las tareas claves y rutas marcadas para el funciona-miento de los nodos y la articulación con el Plan de Cultura, debió realizar una pausa en su actividad en el segundo semestre de 2010, con el fin de reflexionarse a sí misma y establecer la mejor forma para continuar trabajando. La dinámica de la Red de Cultura se ve afectada por varias causas: el tiempo para abordar el trabajo de la red no se incluye en los planes de trabajo; la movilidad de los coordinadores de los nodos es continua. Para mejorar su trabajo se acordó: 1. Buscar o establecer una estructura que permita pensar el tema cultural en la Universidad; 2. Crear el consejo asesor de cultura (Resolución Rectoral 32437 del 15 de junio de 2011 y Resolución de la Vicerrectoría de Extensión 109 del 20 de septiembre de 2011); 3. Plantear el debate sobre el Plan de Cultura entre los administrativos y directivos de la Universidad; 4. Publicar artículos desde la Red, en los diferentes medios de comunicación institucional y de esta manera poner el tema cultu-ral en la agenda de la Universidad y 5. Buscar profesores que se dediquen al Plan de Cultura en las unidades académicas. A la fecha se cuenta con: el documento metodológico para la formulación del componente cultural de los planes de acción de las diversas dependencias, una publicación con artículos de la Red en la Agenda Cultural Universidad de Antioquia N° 174 de marzo de 2011 y se avanza en la formulación de una propuesta para la creación de una red de enlaces culturales en las diversas unidades académicas que contribuyan a dar soporte a los procesos culturales en cada una de ellas.

Formar en competencias de gestión cultural a

actores institucionales en los campos de creación, memoria y patrimonio

culturales

Número de activi-dades de formación en competencias de gestión cultural dirigidas a actores institucionales

3 2 38 20 9 60 667%Programa de for-mación en gestión cultural

Descripción del logroEn 2009 se realizaron dos seminarios taller donde se trazaron rutas y definieron tareas claves para el funcionamiento de los nodos y de esta manera continuar su articulación. En 2010 las actividades se multiplicaron: Taller Redes culturales, estructura y desafíos; Diploma en Museología y Cura-duría; Seminarios sobre diseño, formulación y evaluación de proyectos; Talleres sobre contratación pública y costeo de bienes y servicios culturales; Diploma en museología básica; Cultura y políticas culturales; Memoria cultural como estra-tegia de sostenibilidad cultural; Seminario permanente sobre conservación y salvaguardia de los patrimonios culturales universitarios y de las colecciones; Taller Las redes culturales y sociales como estrategia de desarrollo; Cátedra abierta: Universidad, cultura y sociedad.En 2011 los avances se concentraron en ámbitos como: 1) IV Jornadas Subregionales de Cultura (8 jornadas de tres días cada una, 16 conferencias sobre los conceptos básicos para la elaboración de proyectos culturales y talleres de formulación de dichos proyec-tos); 2) Cátedra abierta: Universidad, cultura y sociedad. Cultura y nuevas tecnologías: la cultura de hacer click, realización de 19 conferencias en las diferentes sedes y seccionales de la Universidad de Antioquia; 3) Seminario internacional de gestión cultural y emprendimiento artístico; 4) Foro de cultura: Medellín una ciudad que se piensa y se construye desde la cultura (32 conferencias lo-cales, nacionales e internacionales); 5)Diploma en Museología y Curaduría 5ª cohorte; 6) Cuarto Módulo del Diploma en Museología Básica; 7) Taller de capacitación: negociación estratégica, el poder de la palabra y estrategias de persuasión; 8) Taller: Arqueología una mirada al pasado. Grupo Vigías del Patrimonio Museo Universitario; 9) Seminario académico ecologías digitales; 10) Seminario de cine; 11) Taller de Creación Literaria y 12) Realización del ciclo de conferencias Hablemos de patrimonio (8 charlas), mediante convenio con la Alcaldía de Medellín-Secretaría de Cultura Ciudadana, dirigido a los Vigías de Patrimonio del Municipio.

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Gestionar proyectos que contribuyan al desarrollo

de políticas culturales

Número de proyec-tos que contribuyan al desarrollo de políticas culturales

3 2 7 6 9 15 167% Proyecto de desarrollo de políticas culturales

Descripción del logro En el trienio se resaltan al trabajo de la Mesa Cultural de Instituciones de Educación Superior de Antioquia y sus repercu-siones en ámbitos nacionales; la participación en la formulación del Plan Cultural de Medellín 2010-2020 y la coordinación técnica del proceso de socialización y participación ciudadana en el mismo; el avance en la elaboración de la política cultural para las Instituciones de Educación Superior de Colombia; la contribución a la ejecución del Plan Cultural de Antioquia 2006-2020; el avance en la elaboración del Plan Departamental de Museos; la contribución al Foro de Cultura: Medellín una ciudad que se piensa y se construye desde la cultura y la ejecución de programas de alto impacto y tradición como la Red de Música del Municipio de Medellín.Aunado a la presencia en el Consejo Departamental de Cultura (2008-2011), Consejo Departamental de Planeación (2008-2012) y Consejo Municipal de Cultura.

Incrementar el número de proyectos

de cooperación internacional al desarrollo que

beneficien comunidades indígenas y

afrocolombianas

Número de proyec-tos de cooperación internacional al desarrollo comuni-dades indígenas y afrocolombianas

1 1 3 2 5 6 120%

Proyecto para la búsqueda de líneas de financiación y negociación con socios internacionales pertinentes

Descripción del logroDurante el trienio se resaltan los proyectos: • “De la exclusión al reconocimiento” (2009-2011), dirigido a mejorar las condiciones de inclusión social, económica y cultural de hombres y mujeres afrocolombianas en situación de pobreza extrema de los sectores de Esfuerzos de Paz 1 y 2, Altos de la Torre - Camboya y Unión de Cristo de las comunas 8 y 9. Programa de Cooperación Antioquia -Medellín - Bilbao-Vizcaya, ejecutado por la Alcaldía de Medellín y apoyado por la Unidad de Gestión de la Universidad, Facultad de Ciencias Económicas • “Epidemiología, prevención y control de VIH y otras ITS en comunidad indígena colombiana” (2010), Grupo de Epidemiolo-gía (GEPI) en colaboración con la Universidad de Manitoba–Canadá, Cabildo indígena de Cristianía, y Grupo de Estudios en Pedagogía, Infancia y Desarrollo Humano–GEPIDH. • “Estado nutricional y hábitos alimentarios en indígenas Embera de Colombia” (2011). Estudio realizado por el Grupo de Investiga-ción Medio Ambiente y Sociedad adscrito al CISH de la Universidad de Antioquia, financiado por Gobernación de Antioquia (Progra-ma Maná), con el apoyo de la Organización Indígena de Antioquia y de la Unión Europea. • “Educación, diversidad cultural e interculturalidad” (2011). Proyecto coordinado por el Grupo DIVERSER de la Facultad de Educación, en red temática con la Universidad de Santiago de Chile y la Universidad de Costa Rica, en el marco del Grupo de Universidades de La Rábida.

Aumentar las actividades destinadas

a la promoción de la diversidad cultural y la

interculturalidad

Número de activida-des culturales que promueven la diver-sidad, la intercultura-lidad y la inclusión

sd 196 401 202 693 603 87%

Plan cultural en las unidades académicas, sedes y seccionales.

Proyecto de desarrollo de la interculturalidad

Descripción del logroA partir de 2010 la información reportada para este indicador se construye con base en los informes de gestión de las unida-des académicas, los balances sociales anuales, el reporte SUE y el registro en el sistema de información REUNE. Incluye las actividades desarrolladas con los colectivos étnicos, la comunidad LGTB, los discapacitados y otros colectivos presentes en la comunidad universitaria.

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Meta trie-nio

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% de cum-pli-

miento


Fomentar y difundir la creación artística y

cultural

Número de activida-des artísticas y cul-turales adelantadas por la universidad

4670 6156 4290 3523 14730 13969 95%Proyecto de activi-dades artísticas y culturales

Descripción del logroEl valor reportado se obtuvo con base en los datos suministrados por cada una de las dependencias que atendieron el llamado realizado desde la Vicerrectoría de Extensión y el Departamento de Extensión Cultural de la Universidad de Antioquia. La clasi-ficación para estas actividades dada por el artículo 20 del Acuerdo Superior 125, las cuales son: conferencias, talleres, semi-narios, exposiciones, conciertos, presentaciones teatrales, concursos, competencias, actividades lúdicas, y similares, entre las cuales se cuentan, encuentros, presentaciones musicales y de danza, proyecciones de cine, vacaciones recreativas video foros, visitas guiadas, presentaciones de libros, lecturas literarias, premios, celebraciones y homenajes.

Incrementar la actividad cultural en las regiones

Número de personas participantes en el total de programas de fomento cultural realizados

22000 31109 28698 32343 30000 32343 108%Programa de fomento cultural en las regiones

Descripción del logroEl valor reportado corresponde a los participantes de los proyectos, programas y actividades de fomento cultural en todas las regiones durante el trienio. Comprende actividades de cine-video; exposiciones; bienal regional de pintura, dibujo, obra gráfica y fotografía; ferias regionales del libro; semilleros de danza, percusión y teatro, y otras actividades propias propuestas en cada una de las seccionales y sedes.

Mejorar la conservación y preservación del

patrimonio documental universitario

Número de archivos inventariados (foto-gráfico, documental, sonoro, audiovisual, bibliográfico)

0 0 5 5 5 100%Proyecto de conser-vación del archivo patrimonial

Descripción del logroPese a que durante 2010 situaciones de orden académico y administrativo afectaron la marcha regular de la Universidad, en el primer semestre de 2011 se logra realizar el diagnóstico en la conservación del patrimonio documental referido a Audiovi-suales y Bibliográfico (publicaciones e imprenta) y para el segundo semestre se cuenta con la elaboración de los diagnósticos de Información y Prensa, el Portal y Emisora Cultural.

Mejorar las capacidades y competencias del talento humano



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miento


Mejorar la calidad docente

Porcentaje de docen-tes vinculados con formación doctoral

25% 32% 34% 36% 37% 36% 97%Programa de cua-lificación docente (formación disciplinar y competencias)

Descripción del logroDe un total de 1263 docentes vinculados a la Universidad, se pasó de 2009 a 2011 de 233 docentes a 455 vinculados con título de doctor. En la actualidad existen 187 docentes en comisión de estudio de doctorado, por lo que se espera un incremento en el indicador en el corto y mediano plazo.

29

Informe de gestión


Base 2008

Lo-gro

2009Logro 2010

Lo-gro

2011

Meta trie-nio

Lo-gro al trie-nio

% de cum-pli-

miento


Mejorar el desarrollo y evaluación de

competencia de los docentes

Número de docentes que participan en cur-sos de capacitación para el desarrollo de competencias

1400 1674 1774 1904 5300 5352 101%Programa de cua-lificación docente (formación disciplinar y competencias)

Descripción del logroDe 2009 al primer semestre de 2011, se pasó de 1674 docentes capacitados en las diferentes actividades para el desarrollo de competencias que desarrolla la Vicerrectoría de Docencia (cursos del Programa de Integración de Tecnologías, Inglés para docentes, y Programa Desarrollo Pedagógico Docente) a 1904 docentes capacitados.

Mejorar las competencias del talento humano administrativo

universitario

Porcentaje de avance de los proyectos de desarrollo de compe-tencias

0% 10% 29% 73% 100% 73% 73%

Programa de desarro-llo de competencias gerenciales Proyecto de moderni-zación del modelo de competencias para el personal administrativo

Descripción del logroEn el período se avanzó en el diseño de competencias asociadas a la implementación de los macroprocesos de desarrollo institucional y gestión de financiamiento, lo cual incluyó el diseño de competencias para líderes de macroproceso y línea decisiones, equipos de trabajo, tipos de procesos, y definición de competencias individuales. Como parte del proceso de transformación, también se realizó talleres de capacitación en temas gerenciales al Comité Rectoral, tales como: adaptación al cambio; empoderamiento y equipos de trabajo eficien-tes; proceso de transformación organizacional; el rol de las TIC en la gestión por procesos; la evaluación de la gestión en los modelos por procesos; habilitación sobre el mapa orgánico de procesos. De otra parte, bajo el programa de desarrollo de competencias gerenciales se realizó el seminario "La gestión de las instituciones públicas de educación superior en Colombia", y se dictaron tres cursos de formula-ción y evaluación de proyectos de desarrollo con una asistencia de 88 personas de las diferentes unidades.

Mejorar la toma de decisiones salariales

para el personal administrativo

Porcentaje de políticas salariales implemen-tadas

0% 0% 0% 0% 100% 0% 0%Proyecto para la mejora de las políticas salariales para perso-nal administrativo

Descripción del logroDebido al proyecto de transformación que se adelanta y a los cambios en su estructura orgánica el desarrollo del tema salarial no co-rrespondería a las necesidades proyectadas de la Universidad. Por esta razón el tema de políticas salariales se desarrollará cuando los macroprocesos definan su capacidad de recurso humano y los perfiles.

Mejorar las condiciones de vinculación del

talento humano administrativo

Porcentaje de avance en la planeación del concurso público de méritos

0% 0% 4% 10% 40% 10% 25%

Proyecto de desa-rrollo del concurso público de méritos para el personal administrativo

Descripción del logroEl proyecto de acuerdo que viabiliza la realización del concurso, el cual se designa como el proyecto para modificar el Acuerdo Supe-rior 230 de 2002, estuvo en debate en 2011 en el Consejo Superior Universitario y a la fecha de generación de este reporte se espera el segundo debate; este proyecto permitiría la realización de la primera fase del concurso público de méritos.

Mejorar la gestión de estímulos del talento

humano administrativo

Porcentaje de pro-puestas de estímulos implementadas

0% 0% 0% 100% 100% 100% 100%

Proyecto de desa-rrollo del concurso público de méritos para el personal administrativo

Descripción del logroMediante la Resolución Rectoral 33533 del 22 de noviembre de 2011, se realizó el reconocimiento a estímulo individual a 132 emplea-dos que recibieron un estímulo no pecuniario equivalente a 4 s.m.l.v para cada persona (en bonos de almacenes de cadena); además se asignaron estímulos a equipos de trabajo mediante la Resolución Rectoral 33750 de enero 12 de 2012, para lo cual se realizó el Concurso de Ideas Creativas e Innovadoras Universidad de Antioquia, entre el 31 de octubre y el 13 de diciembre de 2011, el cual premió 16 equipos conformados por 55 empleados de la Institución; al concurso se inscribieron 68 equipos y se recibieron 74 propuestas; en total participaron 229 empleados de la Universidad y se entregaron $47.132.800 para los 16 equipos de trabajo ganadores.

Promover el ascenso en el escalafón docente

Porcentaje de docentes que se promocionan con respecto al número de docentes que cum-plen con el tiempo

sd 22% 22% 65% 22% 22% 166%Proyecto de mejora-miento de escalafón docente

Descripción del logro En el 2010 se promocionaron 124 docentes, lo que representó el 22%. En 2011 se promocionaron 149 docentes de 228 que cumplieron con el tiempo para cambiar de categoría.

30


Mejorar la infraestructura física universitaria

Objetivo de contribución IndicadorLínea Base 2008

Logro 2009

Logro 2010

Logro 2011

Meta trienio

Logro al

trie-nio

% de cum-pli-

miento


Mejorar el uso de los espacios físicos de la

institución

Porcentaje de es-pacios académicos comunes administra-dos centralmente

0% 0% 0% 0% 100% 0% 0%

Proyecto de centrali-zación de la adminis-tración de los espacios académicos comunesProyecto de software para la gestión de espacios físicos

Descripción del logroA la fecha no se ha centralizado aún la administración de ningún espacio. Sin embargo, desde octubre de 2011 se autorizó la contrata-ción de estudiantes auxiliares para el programa Plan Maestro de Planta Física del Departamento de Sostenimiento, gracias a ello, se comenzó el levantamiento de información relacionada con la dotación de todos los espacios comunes administrados por cada una de las dependencias de la Ciudad Universitaria (aulas de clase, laboratorios, auditorios y salas de cómputo); esta actividad es con el fin de realizar un diagnóstico de la situación actual de cada uno de estos espacios, realizar un análisis de los elementos arquitectónicos, técnicos, de dotación multimedial, sistemas de amoblamiento, y finalmente realizar una propuesta de administración central.

Optimizar el uso de los espacios físicos de la

Universidad

Porcentaje de avan-ce en la ejecución del plan de ordena-miento físico

26,80% 1,57% 2,10% 2,02% 33,27% 32,49% 98%

Proyecto para adoptar los planes de regulari-zación y manejo de la planta física para cada una de las sedes de la Universidad

Descripción del logroDurante el trienio en total se intervinieron 12133,53 metros cuadrados de los 213.820 metros cuadrados por intervenir según el plan; se supera la meta del trienio, ya que al avance durante este período se le suma el porcentaje de metros cuadrados intervenidos hasta 2008. Este logro se debe principalmente a las obras:– Proyecto SENA– Facultad de Educación - Bloque 9 (Adecuación oficinas de profesores, piso 4, etapa 2)– Emisora - Sede Regional Santa Fe de Antioquia – Nueva aula de clase - Sede Regional Santa Fe de Antioquia– Zona de estudio, patio primer piso - Sede Regional Santa Fe de Antioquia – Oficinas de profesores 20 - 248 y 20 - 249 - Bloque 20, Facultad de Ingeniería– Laboratorio de Fonética y Fonología 12 - 108 (Etapa 1) - Bloque 12, Facultad de Comunicaciones– Sala de Cómputo, Institución Manuel Uribe Ángel - MUA - Regionalización Envigado)– Adecuación Biblioteca piso 4 - Sede Yarumal– Área administrativa Primer piso Bloque 13 (Ciencias Económicas)– Sala de Multimedia CIIC Edificio Suramericana - Escuela de Idiomas– Proyecto especial Facultad de Ingeniería, núcleo del bloque 10

Mejorar la infraestructu-ra física universitaria

Porcentaje de metros cuadrados construi-dos y habilitados

0% 22,87% 17% 66% 100% 106% 106,1%Programa de mejora-miento de la infraes-tructura física

Descripción del logroDurante el trienio se construyó y habilitó un total de 17.046 metros cuadrados, distribuidos de la siguiente forma:

– 2009: 3.677 m2

– 2010: 2.732 m2

– 2011: 10.637 m2

Este avance se debe principalmente a la construcción de las siguientes obras:– Ciencias del Mar– Sede Posgrado– Coliseo de Robledo – Hacienda Tulenapa– Restauración de los bloques de Morfología y Bioquímica- Facultad de Medicina– Planta de residuos sólidos


31

Informe de gestión

Mejorar la capacidad tecnológica



Base 2008

Lo-gro

2009Logro 2010

Lo-gro

2011

Meta trie-nio

Lo-gro al trie-nio

% de cum-pli-

miento


Mejorar los recursos tecnológicos de las

dependencias adscritas a la Secretaría General

Número de de-pendencias de la Secretaría General con renovación de tecnología

0 0 0,7 4 4 4 100% Proyecto de renova-ción tecnológica

Descripción del logroDurante el período se adquirieron equipos para el Departamento de Publicaciones, Departamento de Audiovisuales, Departamento de Información y Prensa y el portal.

Orientar el desarrollo de las tecnologías informática y de

telecomunicaciones institucionales

Porcentaje de avance en la elaboración del plan estratégico de informática y teleco-municaciones

sd 0% 8% 90% 100% 90% 90%Plan estratégico de informática y teleco-municaciones

Descripción del logroDurante el período se realizó el análisis de los sistemas de información de soporte del área financiera de la Universidad y se adelantó el de los sistemas de soporte del área académica; se actualizó la información de las encuestas de percepción de los sistemas de información tanto de los usuarios finales como del personal técnico; estos insumos permitieron la construcción de elementos del plan bajo la metodología de tablero de comando, por tanto a la fecha, se cuenta con el mapa estratégico de tecnología y los objetivos de contribución asociados a cada objetivo estratégico formulados. De otro lado, se empezó a levantar la información para determinar las metas y los indicadores que se van a asociar a cada objetivo estratégico.

Aumentar el número de programas de pregrado

y posgrado con componente virtual

Porcentaje de programas con com-ponente virtual en las regiones

5% 21% 22% 20,8% 16% 21% 130%

Proyecto de platafor-ma tecnológica en las seccionales y sedes

Proyecto de acompa-ñamiento en diseño de materiales virtuales

Descripción del logroSe pasó de 9 programas en las regiones con un porcentaje de virtualidad del 21% (de un total de 43 programas) en 2009 a 11 programas con un porcentaje de virtualidad del 20,8 % (de un total de 53 programas) en 2011. En este último año, dentro de estos programas, se destacan los que se ofrecen en la plataforma de Ude@, como son, Ingeniería industrial, Ingeniería de Telecomuni-caciones e Ingeniería Ambiental; adicionalmente, Ingeniería de Sistemas que se desarrolla a través de sesiones en línea en tiempo real. Otros programas como las Licenciaturas en Educación en Matemáticas-Física y Ciencias Sociales, Psicología, Tecnología en Ecología y Turismo, Ecología de Zonas Costeras y el Técnico Profesional en Atención Prehospitalaria, utilizan las TIC como herra-mienta para asesorías en trabajos de grado y prácticas profesionales.

Aumentar las capacidades

tecnológicas de los grupos de investigación

Número de equipos robustos nuevos sd 1 2 7 3 10 333%

Plan de dotación de laboratorios de investigación

Descripción del logroEn el período se adquirieron 10 equipos robustos: un secuenciador para el Centro nacional de secuenciación genómica, un confo-cal, equipo de leches, cromatógrafos, estación meteorológica, Vaso para biorreactor, equipo análisis infrarrojo, estación de trabajo para time lapse en el microscopio Olympus, equipo amplificador de imágenes.

32


Aumentar los recursos financieros



Base 2008

Lo-gro

2009Logro 2010

Lo-gro

2011

Meta trie-nio

Lo-gro al trie-nio

% de cum-pli-

miento


Incorporar el uso de las nuevas tecnologías a la docencia para mejorar el proceso de enseñanza

aprendizaje

Porcentaje de cursos de pregrado apoya-dos por TIC’s

18% 26% 29% 31% 30% 31% 105%Programa de Integra-ción de tecnologías a la docencia

Descripción del logroDurante el trienio, de un total de 4000 cursos se pasó de 1.024 a 1.258 cursos apoyados en TIC. En 2010, las unidades académicas que aportaron mayor porcentaje fueron, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Facultad de Ciencias Económicas, Facultad de Educación y Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. En 2011 se resalta la realización de la tercera versión del Premio Material Educativo, concurso que contó con un espacio de difusión en la web, en la que se recibieron más de mil visitas durante el tiempo que duró.

Incrementar el uso de TIC en los procesos

universitarios

Porcentaje de avan-ce del programa de integración de ser-vicios de tecnología informática

0% 23% 69% 100% 100% 100% 100%Programa de integra-ción de servicios a través de las redes de telecomunicación

Descripción del logroEntre los principales logros asociados al avance en este programa liderado por el Departamento de Cómputo:- De un canal total de banda ancha de 130 Mbps en 2009 se pasó a 300 Mbps en 2011.- En 2011 se instalaron 20 zonas inalámbricas en la Universidad, entre las cuales se tienen el Museo Universitario, la biblioteca médica, la Sede de Posgrado, la sede de Yarumal, edificio de Morfología, las facultades de Derecho y Ciencia Política e Ingeniería.-Se instalaron 7 equipos de videoconferencias, entre los cuales se incluyen algunas de las seccionales de la Universidad en las regiones como El Carmen, y el edificio de Extensión.


Logro 2009

Logro 2010

Logro 2011

Meta trie-nio

Lo-gro al trie-nio

% de cum-pli-

miento


Incrementar los ingresos de recursos internacio-nales a la Universidad

Porcentaje de recur-sos internacionales que ingresan a la Universidad

5% 8% 0,80% sd 15% 1% 5,3%

Programa de apoyo al desarrollo de con-venios específicos. Componente proyec-tos financiados

Descripción del logroLos ingresos internacionales generados para la Universidad pasaron de $864 millones en 2009 a $1802 millones en 2010, aunque hubo un incremento en estos ingresos, respecto al total de ingresos por gestión de la Universidad, en 2009 los recursos internacionales alcanzaron un 8% de $10.639 millones, mientras que en 2010 solo representaron un 0,8% de $215.834 millones que ingresaron por recursos de gestión de la Universidad.

33

Informe de gestión

Optimizar el uso financiero de los recursos



Logro 2009

Logro 2010

Logro 2011

Meta trie-nio

Lo-gro al trie-nio

% de cum-pli-

miento


Incrementar los recursos provenientes de fuentes de financiamiento exter-nas para la sostenibili-dad de los estudiantes

Recursos de la gestión con diver-sas entidades para sostenibilidad de los estudiantes

3297 3601 2668 2853 11735 9122 77,7% Programa manteni-miento de convenios

Descripción del logroEntre 2009 y 2011 se recaudaron en total $9122 millones para las actividades de sostenibilidad de los estudiantes, para lo cual se realizaron trabajos con instituciones que se vincularon solidariamente a la propuesta, entre las cuales están las fundaciones Frater-nidad, Bancolombia, Aurelio Llano, instituciones cooperativas y Municipio de Medellín. Entre las actividades planteadas para la sostenibilidad de los estudiantes de la Universidad, se tienen:• Propiciar condiciones para elevar el rendimiento académico. Vinculación con el Servicio de apoyo psicopedagógico. • Formación Integral y calidad de vida: desarrollo del programa de formación en cooperativismo, comunicación, negociación, lideraz-go, trabajo en equipo. • El programa como una forma de lograr inclusión: el 63% de los apoyos que se entregaron en 2010 fue destinado a estudiantes de estrato 1 y 2. El 8% de los apoyos en 2010 fue entregado a estudiantes de comunidades especiales reconocidas como tales al momento de ingresar a la Universidad.


Base 2008

Logro 2009

Lo-gro

2010Logro 2011

Meta trie-nio

Lo-gro al trie-nio

% de cum-pli-

miento


Promover la cultura del costeo en la Universidad

Porcentaje de costos administrativos de la Universidad

9,60% 9,76% 9,10% 9,65% 10% 9,65% 101% Proyecto de fijación de políticas de costeo

Descripción del logro Los costos administrativos se mantienen por debajo del 10% dado la concientización de los funcionarios en la aplicación de las políticas de austeridad y el seguimiento desde la Vicerrectoría Administrativa a la ejecución de los recursos. Como actividades complementarias a la implementación de estas políticas se realizaron jornadas de capacitación en temas de costos con diferentes dependencias académicas y administrativas; además se ofrece el servicio de acompañamiento y asesoría en costos para consolidar la cultura del costeo.

Mejorar la gestión de los proyectos institucionales

Número de convoca-torias para la postu-lación de proyectos

1 0 1 2 7 3 43%

Proyecto de elabora-ción de un mapa de fuentes de coopera-ción técnico-financiera

Proyecto para la conformación de la unidad de gestión de proyectos

Descripción del logroEntre 2010 y 2011 se realizaron 3 convocatorias de recepción de proyectos a través de los cursos de formulación y evaluación de proyectos de desarrollo, dictados por el profesor Néstor Bermúdez para las unidades académicas; el primero de ellos fue en 2010, al cual se presentaron 23 ideas de proyectos, y en las dos convocatorias realizadas en 2011 se presentaron alrededor de 18 ideas de proyectos para ser asesoradas una vez finalizaron dichos cursos. Es importante tener en cuenta que la meta para el trienio no se logra dado que la Universidad decide modificar la estrategia de convocato-rias y asignar directamente los recursos tanto de IVA como de Estampilla a los proyectos de las unidades inscritos en los planes de acción respectivos y que contribuyan de mejor manera al despliegue del PAI o de los planes de las unidades.

34


Info

rme

financi

ero

35

Informe de financieroAl cierre de la vigencia fiscal 2011, el informe financiero preparado por la Vi-cerrectoría Administrativa —Departa-mento Financiero, Sección Presupues-to— da cuenta de la situación financiera de la institución en asuntos relaciona-dos con la ejecución del presupuesto, el cumplimiento de metas financieras, la destinación o uso de los recursos en el cumplimiento de la misión institucional, el estado de la deuda estructural y la si-tuación de las inversiones.

Los datos fueron cerrados de fuentes como presupuesto, contabilidad y teso-rería, cartera y seguridad social. En el informe se presenta el comportamiento de la ejecución del presupuesto com-puesto por 4 programas presupuestales (Fondos Generales, Fondos Especiales, Fondos de Seguridad Social y Fondo de Bienestar Universitario) y se compara con la vigencia anterior; la deuda es-tructural, la cartera de la Institución y las inversiones. Así mismo, en algunos casos, se hacen algunas comparaciones respecto a las vigencias 2009 y 2010, con el fin de mirar comportamientos según el tópico que se trate.

El objetivo, pues, es dar a conocer los resultados financieros de la Universidad de Antioquia en el periodo comprendido entre el 1 de enero y el 31 de diciembre de 2011, ofreciendo información confia-ble, completa y oportuna sobre la situa-ción financiera, que sirva en el proceso de toma de decisiones y que permita monitorear los objetivos y metas ins-titucionales establecidos en el Plan de Acción de la Universidad y por ende en el Plan de Desarrollo.

Ejecución presupuestal por fondosPor medio de cuatro programas presu-puestales la Universidad ejecuta sus pre-supuestos según el origen y destino de los recursos, así:

– Programa Fondos Generales

– Programa Fondos Especiales

– Programa Seguridad Social

– Programa Fondo de Bienestar Uni-versitario

El objetivo de administrar los recursos en cuatro programas es facilitar la ges-tión a través de unidades ejecutoras y centros de costo, planear, evaluar y ha-cer seguimiento a los ingresos y egre-sos, regular y controlar las finanzas de la Universidad desde la perspectiva de la gestión presupuestal y producir de manera clara y concisa información para los órganos de administración, ór-ganos de control y usuarios en general.

A continuación se presenta la situación financiera de cada uno de los fondos.

Fondos generalesSus ingresos se clasifican según la técni-ca presupuestal, en:

Rentas propias. Son los que se gene-ran o gestionan en desarrollo de las ac-tividades misionales de la Institución, fundamentalmente corresponden a las matrículas e inscripciones de los estu-diantes de pregrado.

Aportes. Son los ingresos provenientes de la Nación y el Departamento, en cumpli-miento de la ley 30 de 1992 con el objeto de atender las erogaciones necesarias para el funcionamiento básico de la Universidad, y las contribuciones de otros programas según las normas universitarias.

Recursos de capital. Son aquellos que se perciben en forma esporádica por otras fuentes por fuera del objeto misional, tales como los remanentes de la vigencia an-terior, la recuperación de cartera, la venta de algunos activos no necesarios para la operación institucional y los rendimientos financieros si los hubiere.

Sus egresos se orientan a la atención del funcionamiento básico de la Universidad y se clasifican como sigue:

Servicios personales. Incluye los suel-

dos, prestaciones sociales y gastos co-nexos de los profesores y empleados, incluyendo los acuerdos de pago de vi-gencias anteriores por estos conceptos.

Gastos generales. Incluye principal-mente los materiales y suministros para la docencia, el mantenimiento de la planta física y equipos, los servicios públicos, los estímulos académicos a estudiantes monitores y auxiliares, los seguros, los servicios de computación central, los impresos, las publicaciones, los viáticos y los pasajes.

Transferencias. Comprende el pago que por pensiones y bonos pensiona-les que corresponden a la Universidad (Ley 100 de 1993), las prácticas aca-démicas, devolución de matrículas de honor, los aportes a otros programas, tales como investigación, subrogados, proyectos especiales de teleinformática. Incluye también los aportes obligatorios al ICFES (Ley 30/92) y la cuota de vigi-lancia fiscal.

Inversiones. Erogaciones que acrecien-ten el patrimonio de la Institución.

Los fondos generales han presentado el siguiente comportamiento en los úl-timos tres años:

RESUMEN GENERAL COMPARATIVO DE EJECUCIÓN DE INGRESOS (2009, 2010, 2011) a precios corrientes

CONCEPTO 2011 2010 2009 VARIACIÓN % 2010-2011

VARIACIÓN % 2009-2010

RENTAS PROPIAS 20,076 18,328 19,847 8.70% -8.28%

APORTES 268,535 253,293 232,632 5.68% 8.16%

RECURSOS DE CAPITAL -1,351 -1,093 2,614 19.06% 339.09%

TOTAL INGRESOS 287,259 270,528 255,093 5.82% 5.71%

RESUMEN GENERAL COMPARATIVO DE EJECUCIÓN EFECTIVA DE EGRESOS (2009, 2010, 2011) a precios corrientes



SERVICIOS PERSONALES 239,068 231,884 223,203 3.01% 3.74%

GASTOS GENERALES 23,780 22,761 21,584 4.28% 5.17%

TRANSFERENCIA 29,067 20,691 15,657 28.82% 24.33%

TOTAL EGRESOS 291,915 275,336 260,444 5.68% 5.41%

INGRESOS - EGRESOS -4,656 -4,808 -5,351 -3.27% -11.30%

Fuente: PPTO 2536. Valores en millones de pesos a precios corrientes de cada año

36


Este programa presenta al término de la vigencia un déficit de $4.656 millones de pesos; dicho resultado ha sido cons-tante en los últimos años; sin embargo, para el año 2011 presenta una disminución del 3.27% con respecto al año 2010, resultado del aumento en los ingresos que pasaron de $270.528 a $287.259 millones, es decir un 5.82% más, mientras los gastos aumentaron a un ritmo inferior, al 5.68%.

El aumento en los ingresos se debe a varias razones: la pri-mera, al aumento establecido en el aforo del presupuesto nacional y departamental; la segunda, en el transcurso de la vigencia la Nación pagó el valor pendiente del año 2010 por el rubro de ampliación de cobertura el cual no se tenía proyectado, más lo presupuestado para la vigencia 2011; la tercera, por el ítem descuento por votación donde se tenía proyectado recibir $500 millones y llegó el doble de esta ci-fra. Cuarta, en el transcurso de la vigencia la Nación modificó el presupuesto de transferencias a las universidades por lo que el ajuste para la Universidad de Antioquia correspondió aproximadamente a $3.000 millones más. En el grupo re-cursos de capital sobresale el rubro recuperación de cartera por valor de $2.917 millones de pesos; aunque el recaudo fue inferior a lo proyectado se resalta la gestión de pago a la Universidad realizada por diferentes entidades como la Dirección Seccional de Salud de Antioquia, el Municipio de Medellín y la Universidad Nacional por concepto de cuotas partes jubilatorias.

Desde el punto de vista de los egresos, la disminución en el déficit proyectado se debió a las políticas de seguimiento y control al gasto ejercido desde la Vicerrectoría Administrativa.

En la ejecución de gastos, los más representativos los cons-tituyen el grupo de servicios personales en los rubros de salarios por $109.598 millones de pesos más prestaciones sociales, de los cuales $8.221 millones de pesos corres-ponden a 275 docentes ocasionales contratados para reem-plazar docentes en comisiones de estudio, quienes a su vez siguen devengando su salario. Así mismo, el rubro docentes de cátedra ascendió a $22.199 millones de pesos, que repre-sentan el 93% del valor presupuestal para este rubro.

En cuanto a gastos generales, se pagaron servicios públicos por $5.490 millones de pesos correspondientes a los me-ses de enero a noviembre de 2011; este rubro fue necesario adicionarlo. El rubro monitores y auxiliares se ejecutó en $3.040 millones de pesos, este estímulo académico en dine-ro a los estudiantes seleccionados para realizar actividades de apoyo académico o administrativo en tareas de pregrado es representativo, debido a que dichas actividades estuvie-ron suspendidas por varios meses. De igual forma el rubro de beneficios adicionales en salud representa uno de los más altos en el grupo de gastos generales, con un valor de $3.308 millones de pesos. Fue necesario adicionarlo en un 40%, y atienden todos los servicios de salud pactados en conven-

Rentas propias 20,076 7.0%

Aportes de la Nación 234,538 81.6%

Aportes del Depto. 23,394 8.1%

Otros aportes 10,602 3.7%

Recursos de capital -1,351 -0.5%

TOTAL PPTO DE INGRESOS 287,259 100.0%

ción colectiva que se encuentran por fuera del plan obliga-torio de salud. En cuanto a viáticos y pasajes el presupuesto fue adicionado, pasajes en 19% y viáticos en 15%.

En las transferencias sobresale la obligación del pago a la su-brogación; en la vigencia se pudo atender la totalidad del com-promiso establecido por un valor de $6.500 millones de pesos.

Para detalle de cifras remitirse al Anexo 1: “Presupuesto Vs Ejecución Fondos Generales”.

Al analizar la información de ejecución presupuestal por fuen-te, puede evidenciarse que el 81% de los recursos provienen de los aportes de la Nación, el 8.1% del Departamento y solo el 7% por generación propia, situación que muestra la alta dependencia de la Universidad con la Nación.

El destino de estos recursos es utilizado fundamentalmente en el funcionamiento de la institución; el 81.9% son destinados al pago de la nómina y las prestaciones sociales del personal dedicado a la misión, el 10% a transferencias de ley, la deuda pública y la inversión es administrada en el programa especial y pagada con recursos provenientes de la Estampilla.

Servicios personales 239,066 81.9%

Gastos generales 23,777 8.1%

Transferencias 29,068 10.0%

Deuda pública 0 0.0%

Inversiones 0 0.0%

TOTAL PPTO DE EGRESOS 291,911 100.0%

37

Informe de financiero

Fondos especialesCreados para administrar presupuestal y contablemente, en forma separada, los recursos generados o gestionados por las unidades académicas o administrativas, provenientes de centros de investi-gación, centros de extensión, programas de posgrado, convenios, venta de servicios, asesorías y consultorías, Estampilla, devolu-ción del IVA, entre otros. Sus egresos se destinan prioritariamente a sufragar los costos de operación que dan origen a los ingresos, y sus remanentes se invierten en la dependencia que los generó. Así mismo, en proyectos específicos de construcción, inversiones en las sedes regionales, material bibliográfico, el museo, etc.

RESUMEN GENERAL COMPARATIVO DE EJECUCIÓN DE INGRESOS(2009, 2010, 2011) a precios corrientes



RENTAS PROPIAS 218,115 204,683 175,134 6.16% 14.44%

APORTES 165,691 141,676 132,842 14.49% 6.24%

RECURSOS DE CAPITAL 149,583 125,659 108,415 15.99% 13.72%

TOTAL INGRESOS 533,389 472,018 416,391 11.51% 11.78%

RESUMEN GENERAL COMPARATIVO DE EJECUCIÓN EFECTIVA DE EGRESOS(2009, 2010, 2011) a precios corrientes



SERVICIOS PERSONALES 169,906 148,141 128,773 12.81% 13.07%


TRANSFERENCIAS 59,557 53,975 47,132 9.37% 12.68%

DEUDA PÚBLICA 11,222 9,052 9,398 19.34% -3.82%

INVERSIONES 61,688 54,455 69,132 11.72% -26.95%

TOTAL EGRESOS 384,387 338,268 314,864 12.00% 6.92%

INGRESOS - EGRESOS 149,002 133,750 101,526 10.24% 24.09%

Fuente: PPTO 2536. Valores en millones de pesos

El resultado al cierre de la vigencia del año 2011 presenta un superávit de $149.002 millones de pesos, el cual re-presenta un incremento del 10.24% con respecto al año 2010. Aunque se presen-ta un superávit, los egresos crecieron a un ritmo de 12% superior a los ingresos, 11.51%. Es de recalcar que un alto por-centaje de estos recursos corresponden a obligaciones contraídas en convenios y contratos, lo cual genera un compromiso y no se trata de un disponible que pueda ser invertido o distribuido.

En los ingresos, el grupo de rentas pro-pias creció a un ritmo inferior al creci-miento del 2010, mientras que en los aportes sucedió el caso contrario. La variación en las rentas propias se debe a que se presentó un aumento en la venta de servicios principalmente de exámenes de laboratorio; dicho aumento contrastó con una disminución significativa en el rubro de asesorías y consultorías. El gru-po de aportes presenta aumento en el rubro aporte de otras entidades públicas departamentales, Departamento de An-tioquia y Municipio de Medellín, que se deben al pago de convenios interadmi-nistrativos suscritos con estas entidades; llama la atención el rubro aportes de Col-ciencias que presenta una disminución del 51% con respecto al año 2010. El grupo recursos de capital aumentó con respecto al año anterior debido a la in-corporación de los recursos del balance; se desembolsaron recursos provenientes del préstamo con línea Findeter con cupo de $50.000 millones de pesos para in-versiones que más adelante se detallan, en el 2011 el desembolso fue por valor de $12.400 millones de pesos y en el 2010 $19.300 millones de pesos para un total desembolsado en los dos años de $31.700 millones de pesos, lo que equi-vale al 63.4% del cupo.

Los egresos presentan un comporta-miento cuya ejecución se ajusta a lo pre-supuestado en el grupo servicios perso-nales, donde se llevan todos los salarios, prestaciones y remuneraciones especia-les que se derivan de la prestación de los servicios; es evidente que el rubro más

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representativo lo constituye remuneración servicios técnicos que consiste en el pago a personas naturales o jurídicas para aten-der asuntos propios de la extensión y la investigación, cuando los mismos provienen de contratos y convenios; este rubro suma $180.031 millones de pesos entre el valor efectivamente pagado y los compromisos constituidos a diciembre de 2011.

En gastos generales los ítems más representativos son: ma-teriales y suministros que representan el 42% del total de este grupo, eventos académicos y culturales con el 9% y viá-ticos y pasajes con el 8%.

En las transferencias se observa que se pagaron las obligaciones de manera oportuna; se resalta el ítem devoluciones que corresponde a las sumas restituibles por la Universidad a las personas o entidades por conceptos tales como: devolución de derechos de matrícula, ins-cripción, depósitos, mayores valores retenidos en nóminas, devolu-ción de remanentes o no ejecutados en el marco de convenios; dicho valor asciende a la suma de $2.136 millones de pesos.

El grupo de inversiones tiene un total de $93.876 millones de pesos; de esta cifra se pagó efectivamente $61.688 millones de pesos y quedaron constituidos compromisos por $32.189 millones de pesos. Dentro del plan de acción institucional 2009 – 2012, en los indicadores estratégicos se fijó como meta la construcción y habilitación de 16.077 metros cuadrados de los cuales se construyeron y habilitaron 10.637 metros cuadrados en el 2011, que corresponden al 66% de la meta. Este avance se representa en las siguientes obras:

– Entrega de la primera etapa de la sede de Ciencias del Mar, la cual fue inaugurada el 28 de enero de 2011.

– Hacienda Tulenapa.

– Restauración del Bloque de Morfología, Facultad de Medicina.

– Placas polideportivas bajo viaducto del Metro.

El detalle del presupuesto y la ejecución se presentan en el Anexo número 2: “Presupuesto vs Ejecución Fondos Especiales”.

En el presente informe se tratarán algunos ítems de manera in-dependiente y detallada, para permitir una mayor claridad en las cifras relevantes.

En los ingresos se destacan 3 rubros importantes desde el punto de vista la gestión, la cartera, la Estampilla y el IVA.

Estampilla. La Estampilla “La Universidad de Antioquia de Cara al Tercer Siglo de Labor”, fue aprobada por la ley 122 de 1994 y modificada por la ley 1321 de 2009, cuyo producido se destina-rá para inversión y mantenimiento en la planta física, escenarios deportivos, instrumentos musicales, dotación, compra y manteni-miento de equipo, requeridos y necesarios para desarrollar en la Universidad de Antioquia nuevas tecnologías en las áreas de bio-tecnología, nuevos materiales, microelectrónica, informáti-ca, sistemas de información, comunicaciones, robóticas y dotación de bibliotecas, labo-ratorios y demás elementos y bienes de infraestructura que requiera el Alma Mater.

Parte del recaudo se destinará a investigaciones y cursos en temáticas de género.

Del total recaudado la Uni-versidad podrá destinar has-ta un 20% para atender los aportes de contrapartida que deben cubrir la atención de la seguridad social de sus empleados. Además se asu-me el servicio de la deuda.

EVOLUCIÓN RECAUDOS ESTAMPILLAValores en millones de pesos

AÑO $CO-RRIENTES

INDICE INFLACIÓN

INDICE ACUMU-

LADO$ DE 1993

1994 292 22.59% 122.59% 131

1995 2,473 19.46% 146.45% 1,689

1996 2,691 21.63% 178.12% 1,511

1997 5,911 17.68% 209.61% 2,820

1998 5,779 16.70% 244.62% 2,362

1999 6,363 9.23% 267.20% 2,381

2000 8,654 8.75% 290.58% 2,978

2001 8,184 7.65% 312.81% 2,616

2002 7,269 6.99% 334.67% 2,172

2003 12,625 6.49% 356.39% 3,542

2004 16,894 5.50% 375.99% 4,493

2005 17,810 4.85% 394.23% 4,518

2006 22,417 4.48% 411.89% 5,442

2007 29,766 5.69% 435.33% 6,838

2008 33,148 7.67% 468.72% 7,072

2009 41,337 2.00% 478.09% 8,646

2010 37,488 3.17% 483.58% 7,752

2011 35,697 3.73% 495.93% 7,198

TOTAL 294,798 74,163

Fuente: Informe Sección Presupuesto, construcción Vicerrectoría Administrativa

La Universidad al inicio de la emisión de la Estampilla realizó una gestión considerable consistente en la vinculación de los municipios; su crecimiento o decrecimiento depende de va-riables exógenas tales como niveles de contratación de las entidades y venta de licores en Antioquia.

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Informe de financieroA precios constantes del año 1993 se observa cómo en los últimos 3 años el valor recaudado se estabiliza con una tendencia a la baja.

Recursos provenientes del IVA. Den-tro de las transferencias que hace el Estado a la Universidad no se encuen-tra concebido un rubro destinado a proyectos relacionados con la inver-sión; sin embargo, el artículo 92 de la Ley 30 de 1992 establece la posibili-dad de solicitar la devolución del IVA, y mediante Decreto 2627 de 1993 del Ministerio de Hacienda se establece el procedimiento para su devolución.

El Acuerdo Superior 352 del 29 de enero de 2008 establece una nueva reglamen-tación para la distribución de los recur-sos del IVA, en la cual se acuerda la dis-tribución a programas y proyectos, según el Plan de Desarrollo de la Universidad de Antioquia para el período 2006–2016.

Los programas y proyectos que se apo-yan prioritariamente son:

– Adquisición de material didáctico y bibliográfico

– Desarrollo de nuevas tecnologías

– Formación y capacitación de per-sonal docente y administrativo

– Dotación e infraestructura para el mejoramiento de los procesos uni-versitarios

– Devolución del IVA a los grupos de investigación en la compras de equipos

– Proyectos de interés de la adminis-tración central

– Sostenibilidad del Museo

DEVOLUCIÓN DEL IVA

Año Valor(millones) de pesos corrientes

2000 2,200

2001 2,351

2002 2,861

2003 3,880

2004 5,036

2005 4,886

2006 6,044

2007 7,681

2008 8,308

2009 9,177

2010 10,977

2011 10,790

Deuda pública. Comprende las apropiaciones para atender el cumpli-miento de las obligaciones relacionadas con los empréstitos internos o externos; incluye amortizaciones, intereses y comisiones.

El servicio de la deuda es atendido con recursos provenientes de la Estampilla.

ENTIDAD VALOR INICIAL

DESTINO DEL CRÉDITO

RENTA PIG-NORADA

V/R TOTAL PAGADO

2011SALDO

BANCO POPULAR 10,000 CONSTRUCCION

SIU ESTAMPILLA 1,505 700

BANCO POPULAR 7,000 CONSTRUCCION

BLOQUE 19 ESTAMPILLA 1,211 3,500

BANCO DE OCCIDENTE 2,000 INV. HACIENDAS RENTAS

HACIENDAS 71 0

MEGABAN-CO-BOGOTA 9,983 CONSTRUCCIÓN-

DOTACIÓN SIU ESTAMPILLA 1,591 2,808

EEPPM 7,999 REPOSICION RED HIDRO-SANITARIA ESTAMPILLA 1,105 4,741

IDEA 8,000 MOD.LABO-RATORIOS, EQ.COMPUTO

ESTAMPILLA 1,532 5,898

BANCOLOM-BIA 10,000 ADEC.MEDICINA Y

CCIAS AGRAR. ESTAMPILLA 1,993 8,235

EEPPM 2,918 REP RED HIDRO-SANITARIA ROBLEDO

ESTAMPILLA 428 2,568

BANCO POPULAR 31,700 INV. PROYECTOS

VARIOS ESTAMPILLA 1,721 31,700

89,600 11,157 60,150

RELACIÓN DE DEUDA PUBLICA

Fuente: Sección Tesorería a 31 de diciembre de 2011

40


Como se muestra en el cuadro, existen préstamos a largo plazo Línea FINDETER con diferentes bancos:

Con el Banco de Occidente, por un valor de $2.000 millones de pesos para finan-ciar la compra de las Haciendas para prácticas de los estudiantes. Este prés-tamo se canceló en marzo de este año.

Con el Banco Popular por $10.000 mi-llones de pesos para la construcción del edificio de investigaciones a un plazo de 12 años. De este crédito se han amor-tizado $9.300 millones de pesos, y el otro, por $ 7.000 millones de pesos para la construcción del Bloque 19, se han amortizado $3.500 millones de pesos.

Se aprobó un crédito con el Banco Po-pular por $50.000 millones de pesos, de los cuales se han desembolsado $31.700 millones de pesos, y se invertirá en los siguientes proyectos:

• Construcción Ciudadela Univer-sitaria U de A - Oriente Antioqueño, primera etapa.

• Construcción de la Sede Ciencias del Mar en el Municipio de Turbo.

• Adecuación y restauración de la planta física de la Facultad de Medi-cina, II etapa.

• Construcción Coliseo Universidad de Antioquia.

• Adecuación de la planta física de la Facultad de Salud Pública “Héctor Abad Gómez”, primera etapa.

• Modernización de la plataforma de cómputo y de telecomunicaciones Universidad de Antioquia.

Con el Banco de Bogotá por $9.983 mi-llones de pesos, para invertir en la SIU. De este préstamo se han amortizado $7.175 millones de pesos.

Para la restauración de la Facultad de Medicina y la Sede de Robledo se realizó un crédito línea FINDETER cuyo intermediario es Bancolombia por $10.000 millones de pesos. De este préstamo se han amortizado $1.765 millones de pesos.

Se hizo un crédito con el Instituto para el Desarrollo de Antioquia por $8.000 millones de pesos para el proyecto de modernización de equipos. De este préstamo se han amortizado $2.102 millones de pesos.

Con Empresas Públicas de Medellín, en la vigencia de 2008, se tramitó présta-mo por un valor de $8.000 millones, para iniciar la adecuación de la red hidrosanitaria de la Ciudad Universi-taria, de los cuales se han amortizado $3.259 millones de pesos. Así mismo en noviembre de 2009 se tramitó prés-

ENTIDAD VALOR DEL PRÉSTAMO CAPITAL INTERE-

SESTOTAL

PAGADO 2011

SALDO

Fondo de Bienestar

Universitario -FBU-

3,157 867 175 1,041 2,290

Fuente: Sección Contabilidad

Se celebró un convenio interinstitucional entre el Servicio Nacional de Aprendizaje y la Universidad de Antioquia por un valor de $2.082 millones de pesos, en el cual se acordó dar aplicación al artículo 181 de la Ley 223/95, donde se exonera a las univer-sidades públicas de las obligaciones de efectuar aportes para el SENA, determinando al mismo tiempo que las deudas contraídas por ellas serán compensadas mediante el suministro por parte de las universidades de programas de capacitación requeridos por el SENA. Hasta la fecha se han amortizado a la deuda $1.731 millones de pesos. Lo anterior, por cuanto la Universidad reconoce como abono a la deuda solamente un porcentaje del valor de las matrículas, tanto de pregrado como de posgrado. Este convenio tiene una duración de 10 años, tiempo durante el cual se descontarían $200 millones de pesos anuales.

NOMBRE ENTIDAD SALDO

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA 351

Fuente: Sección Contabilidad

Fondos de seguridad socialFueron creados para manejar en for-ma separada las obligaciones que se tienen en esta materia, especialmente las originadas en la Ley 100 de 1993, en cuanto a salud, pensiones y riesgos profesionales.

Sus ingresos provienen de los aportes a que están legalmente obligados la Nación, el Departamento de Antioquia y la Universidad, derivadas del artícu-lo 131 de la Ley 100/93 (Convenio de Concurrencia), y de las cotizaciones de los servidores, de la Institución, de los afiliados y de otros empleadores.

La firma del convenio de concurrencia entre la Nación, el Departamento de Antioquia y la Universidad, que entró en ejecución a partir de julio de 2002, permitió frenar el crecimiento del dé-ficit del Fondo para el pago del pasi-vo pensional, calculado inicialmente en $28,000 millones de pesos, al cual

tamo con Empresas Públicas de Mede-llín por un valor de $2.918 millones, para la adecuación y restauración de la planta física de la Facultad de Medicina y Ciudadela de Robledo, de los cuales se han amortizado $350 millones.

Otras obligaciones por convenio. El 6 mayo de 2002 se suscribió Convenio de Pago con el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar - ICBF, por un valor de $10.754 millones de pesos para el

pago de los aportes adeudados por la Universidad en un plazo de 12 años, equivalentes a 144 cuotas mensuales contadas a partir del mes de junio de 2002. Con operaciones internas se canceló la totalidad de la deuda con recursos provenientes de inversión del FBU, pero se constituyó una deuda de los Fondos Generales a favor del FBU. El comportamiento de esta transacción ha sido el siguiente.

debe aplicarse buena parte de la recu-peración de la deuda del Departamento de Antioquia.

En cuanto al Fondo de Salud, sus re-cursos si bien son administrados por la Universidad en virtud de la Ley 647 de 2001, sus remanentes no son de li-bre disponibilidad pues pertenecen al sistema universitario de salud, y en tal sentido sólo pueden ser destinados a la prestación de servicios de salud de la población afiliada.

Las partidas presupuestales y la eje-cución acumulada a diciembre 31 de la vigencia 2011, se presentan en el Anexo número 4: “Presupuesto vs Eje-cución Fondo de Seguridad Social”.

Se observa un superávit de $11.356 millones de pesos, que disminuyó con-siderablemente con respecto a la vi-gencia anterior

En los ingresos en el grupo de rentas propias el 93% corresponde a los apor-

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RESUMEN GENERAL COMPARATIVO DE EJECUCIÓN DE INGRESOS(2009, 2010, 2011) A precios corrientes



RENTAS PROPIAS 19,439 18,224 18,332 6.25% -0.59%

APORTES 60,229 69,578 108,850 -15.52% -56.44%

RECURSOS DE CAPITAL 31,137 33,212 17,083 -6.66% 48.56%

TOTAL INGRESOS 110,806 121,013 144,265 -9.21% -19.21%




SERVICIOS PERSONALES 9,268 12,656 5,993 -36.55% 52.65%


TRANSFERENCIAS 75,798 70,633 100,269 6.81% -41.96%

INVERSIONES 2,772 63 11 97.73% 82.52%

TOTAL EGRESOS 99,450 91,339 112,188 8.16% -22.83%

INGRESOS - EGRESOS 11,356 29,674 32,076 -161.31% -8.10%


tes efectuados por el empleado y el empleador en cumplimiento de la Ley 100 de 1993.

En el grupo de aportes se evidencia

el cumplimiento del Acuerdo de Con-currencia suscrito entre la Nación, el Departamento y la Universidad para el pago del pasivo pensional (nómina,

cuotas partes jubilatorias, auxilios fu-nerarios y bonos pensionales), donde el 66.9% del total de aportes recaudados corresponde a la Nación, el 9.7% al Departamento y 8.9% a la Universidad. De igual forma, el 12% de los aportes correspondió al traslado efectuado de los Fondos Generales a los Fondos de Seguridad Social correspondientes al pago de la subrogación.

En el grupo recursos de capital se in-corporaron los recursos del balance de la vigencia 2010 y los rendimien-tos financieros por $1.463 millones de pesos.

En los egresos en el grupo servicios personales se destaca el rubro plan obligatorio de salud “POS”, que con-siste en los gastos inherentes a la atención del plan obligatorio de sa-lud contemplado en la Ley de Segu-ridad Social; dicho valor corresponde a $11.473 millones de pesos de los cuales $8.598 millones de pesos son gastos efectivos y $2.875 millones de pesos son compromisos adquiridos con las diferentes IPS durante la vigencia.

En los gastos generales sobresale el rubro reaseguro enfermedades catas-tróficas que corresponde a los pagos para cubrir las pólizas de este tipo de enfermedades. Incluye el tratamiento de enfermedades ruinosas o de alto costo; el valor asciende a $9.606 millo-nes de pesos incluyendo compromisos adquiridos. El otro rubro considerable en este grupo es medicamentos apro-bados por el Comité Técnico Científico (no POS) donde se efectúan los pagos por los medicamentos no incluidos en el plan de salud universitario, asumido en su totalidad por el Programa de Sa-lud, con un valor de $2.537 millones, incluido reservas.

En el grupo de transferencias se efec-túan los pagos a los diferentes fondos de pensiones y a las entidades presta-doras de salud.

Fondo de bienestar universitarioConstituido hace 35 años, su objeto fundamental es ofrecer créditos a sus afiliados, que son prácticamente todos los servidores y pensionados de la Uni-versidad. Sus recursos son adminis-trados por una Junta en la cual están representados los distintos estamentos universitarios.

Sus rentas provienen de la recupera-ción de cartera, de los aportes de los afiliados y de un aporte de la Univer-sidad compensado de los rendimientos que le corresponden. Para el año 2011, su presupuesto y ejecución de ingre-

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RESUMEN GENERAL COMPARATIVO DE EJECUCIÓN DE INGRESOS(2009, 2010, 2011) A precios corrientes



APORTES 2,519 2,182 2,006 13.37% 8.06%

RECURSOS DE CAPITAL 2,863 4,036 255 -40.99% 93.68%

TOTAL INGRESOS 24,282 24,582 19,534 -1.23% 20.53%




Servicios Personales 59 33 32 42.87% 4.76%

Gastos Generales 556 503 482 9.50% 4.22%

Transferencias 21,281 21,315 15,124 -0.16% 29.05%

Inversiones 4 0 - 91.30% 100.00%

TOTAL EGRESOS 21,900 21,853 15,638 0.22% 28.44%

INGRESOS – EGRESOS 2,382 2,729 3,896 -14.55% -42.77%


El Fondo de Bienestar Universitario obtuvo en el año 2011 un superávit de $2.382 millones de pesos, infe-rior al obtenido en el año 2010; la tendencia en los últimos años ha sido hacia la disminución.

En los ingresos el grupo más signi-ficativo es rentas propias; allí se re-gistran las amortizaciones a los cré-ditos y los intereses por un valor de $18.865 millones de pesos.

En el grupo aportes se encuentra el aporte de los empleados, los cuales son deducidos por nómina por un va-lor de $2.519 millones de pesos.

En los egresos el grupo más repre-sentativo lo constituyen las transfe-rencias, en donde se registra el valor de las devoluciones efectuadas a personas por conceptos como devo-lución de aportes por retiros por un valor de $1.693 millones de pesos y préstamos a afiliados con un valor de $19.235 correspondientes a los valores otorgados en préstamos por el Fondo de Bienestar Universitario – F.B.U, a sus afiliados.

Conclusiones. Los Fondos Generales continúan en déficit, pues terminó al cierre de la vigencia en $4.656 mi-llones de pesos, no obstante este es inferior a las proyecciones realizadas durante la vigencia y levemente infe-rior a la vigencia anterior.

Se debe recordar que desde 2009 el Sistema Universitario Estatal –SUE– ha manifestado su preocupación por el desfinanciamiento progresivo de las universidades públicas del país, debido a que el Ministerio de Educa-ción Nacional entrega los aportes co-rrientes a estas instituciones indexa-dos al IPC, pero no reconoce nuevas y costosas erogaciones que el SUE ha debido asumir desde 1992.

En los Fondos Especiales hubo un ade-cuado flujo de ingresos provenientes de pagos de los contratos y convenios interadministrativos suscritos con el Departamento y el Municipio.

En los Fondos de Seguridad Social se observa el cumplimiento de la Nación y el Departamento a lo pactado en el acuerdo de concurrencia.

En el Fondo de Bienestar Universi-tario es visible el cumplimiento de la misión para la cual fue creado,lo cual se evidencia en el rubro de préstamos a los afiliados que al cie-rre de la vigencia fue de $19.325 millones de pesos.

sos y gastos se muestra en el Anexo número 4: “Presupuesto Vs Ejecución Fondo de Bienestar Universitario”.

A continuación se muestra el resultado de la ejecución presupuestal para este Fondo.

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AnexosANEXO 1

PRESUPUESTO VS EJECUCIÓN FONDOS GENERALES VIGENCIA 2011

CONCEPTO

INGRESOS 2011

% DE EJECUCIÓNPPTO ACTUAL TOTAL INGRESOS

EJECUTADOS

RENTAS PROPIAS 22,250,000,000 20,075,787,247 90.2%

MATRICULAS Y COMPLEM. POSGRADO 2,500,000,000 2,813,114,240 112.5%

INSCRIPCIONES POSGRADOS 150,000,000 152,936,879 102.0%

OTRAS RENTAS 2,600,000,000 2,443,675,129 94.0%

MATRICULAS DE PREGRADO 14,000,000,000 11,770,117,034 84.1%

INSCRIPCIONES DE PREGRADO 3,000,000,000 2,895,943,965 96.5%

APORTES 272,932,569,155 268,534,502,490 98.4%

APORTES NACION ORDINARIO 206,071,511,524 206,071,511,524 100.0%

APORTES NACION VIG ANTERIORES 2,717,962,458 2,717,962,458 100.0%

APORTE NACION COMP. DESC VOTO 1,037,636,239 1,037,636,239 100.0%

DEVOL APORTES DEL ICFES 4,940,578,311 4,940,578,311 100.0%

APORTES NACION ART 87 L 30 555,365,599 555,365,599 100.0%

APORTES DEL DEPARTAMENTO-ORDINARIO 22,344,430,660 22,344,430,660 100.0%

APORTES DEL DPTO ACUERDOS DE PAGO 1,049,461,000 1,049,461,000 100.0%

APORTE NACION AMPLIACION COBERTUTA 19,215,623,364 19,215,623,364 100.0%

DE OTROS PROGRAMAS 15,000,000,000 10,601,933,335 70.7%

RECURSOS DE CAPITAL 8,500,000,000 -1,350,811,389 -15.9%

RECURSOS DEL BALANCE 0 -4,807,923,756

RENDIMIENTOS FINANCIEROS 500,000,000 375,311,203 75.1%

RECUPERACION DE CARTERA 6,000,000,000 2,916,812,378 48.6%

VENTA DE ACTIVOS 2,000,000,000 164,988,786 8.2%

TOTAL INGRESOS 303,682,569,155 287,259,478,348 94.6%

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CONCEPTO

EGRESOS 2011

% DE EJECUCIÓNPPTO ACTUAL TOTAL EGRESOS EJE-

CUTADOS*

SERVICIOS PERSONALES 244,717,887,752 239,068,468,586 97.7%

SUELDOS 109,599,000,000 109,598,648,452 100.0%

JORNALES 1,203,200,000 1,203,144,112 100.0%

SOBRERREMUNERACION AL TRABAJO 274,000,000 272,795,985 99.6%

PROFESORES DE CATEDRA 23,843,000,000 22,199,887,433 93.1%

REMUNERACION SERVICIOS TECNICOS 15,891,687,752 14,883,302,477 93.7%

BONIFICACION SERVICIOS PRESTADOS 3,074,000,000 2,872,747,514 93.5%

BONIFICACION TRIENAL 740,000,000 737,032,975 99.6%

BONIFICACION NO SALARIAL 5,066,000,000 5,065,202,815 100.0%

PRIMA DE NAVIDAD 12,609,400,000 12,014,074,479 95.3%

PRIMA DE SERVICIOS 11,204,000,000 10,627,304,704 94.9%

PRIMA VACACIONES EMPLEADOS 6,900,000,000 6,697,456,809 97.1%

PRIMA VACACIONES TRABAJADORES 145,000,000 145,000,000 100.0%

PRIMA DE VIDA CARA TRABAJADORES 112,000,000 111,204,608 99.3%

PRIMA DE ANTIGÜEDAD TRABAJADORES 30,000,000 28,280,298 94.3%

BONIFICACION PRODU 410,000,000 407,863,380 99.5%

BONIFICACION RETIRO VOLUNTARIO

BONIFICACION ACTIV 5,099,000,000 4,590,037,542 90.0%

BONIFICACION ESPEC RECREACIÓN 141,000,000 140,185,892 99.4%

SUBSIDIO FAMILIAR 125,000,000 124,115,901 99.3%

SUBSIDIO DE TRANSPORTE 173,600,000 173,115,292 99.7%

SUBSIDIO DE ALIMENTACION 1,032,000,000 785,895,918 76.2%

ESTIMULOS E INCENTIVOS 275,000,000 274,227,200 99.7%

BONIFICACION TRABAJADORES OFIC

CESANTIAS DEFINITIVAS 14,467,000,000 13,835,057,030 95.6%

CESANTIAS ANTICIPADAS 661,000,000 660,452,741 99.9%

CALZADO Y VESTIDO DE LABOR 120,000,000 118,978,981 99.1%

BONIFICACION MATERNIDAD 3,000,000 1,410,837 47.0%

AUXILIO GASTOS DE ENTIERRO 10,000,000 6,950,976 69.5%

AUXILIO UTILES HIJOS TRABAJADORES 15,000,000 8,837,400 58.9%

AUXILIO ESTUDIO TRABAJADORES 117,000,000 115,972,716 99.1%

AUXILIO MUERTE TRABAJADOR 1,000,000 0 0.0%

BECAS HIJOS TRABAJADORES 40,000,000 39,268,329 98.2%

AUXILIO UTILES HIJOS EMPLEADOS 1,000,000 104,489 10.4%

45


CONCEPTO

EGRESOS 2011


CUTADOS*

AUXILIO ESTUDIO EMPLEADOS 1,000,000 0 0.0%

AUXILIO BECAS HIJOS EMPLEADOS 20,000,000 18,930,687 94.7%

COTIZACION A LA SEGURIDAD SOCIAL 15,151,000,000 15,150,219,437 100.0%

COTIZACION SEG SOC 11,927,400,000 11,927,384,469 100.0%

RIESGOS PROFESIONALES 664,000,000 660,787,238 99.5%

APORTES AL ICBF 3,572,600,000 3,572,589,470 100.0%

CONVENIO DE PAGO-ICBF 0 0

GASTOS GENERALES 29,438,902,412 23,779,563,099 80.8%

MATERIALES Y SUMINISTROS 2,595,400,000 2,398,409,452 92.4%

MANTENIMIENTO EDIFICIOS E INSTALACIONES 223,000,000 115,802,401 51.9%

MANTENIMIENTO VEHICULOS 333,000,000 232,605,946 69.9%

MANTENIMIENTO EQUIPO Y OTROS 353,000,000 276,838,471 78.4%

IMPRESOS Y PUBLICACIONES 1,168,000,000 845,386,986 72.4%

SERVICIO MEDICO A ESTUDIANTES 519,000,000 452,187,599 87.1%

SERVICIOS PUBLICOS 5,622,000,000 5,490,019,345 97.7%

COMUNICACIONES Y TRANSPORTES 2,477,000,000 781,076,042 31.5%

SEGUROS Y POLIZAS 750,000,000 625,410,289 83.4%

ADQUISICION DE BB 555,000,000 354,126,210 63.8%

CONVENIO DE PAGO-S

ARRENDAMIENTOS 5,000,000 2,240,899 44.8%

SERVICIOS DE COMPUTADOR CENTRAL 467,000,000 233,107,566 49.9%

SERVICIOS TRANSCRIPCION DE COMPUTO

DEPORTE RECREATIVO Y COMPETITIVO 143,000,000 140,593,401 98.3%

EVENTOS ACADEMICOS Y CULTURALES 159,700,000 141,904,376 88.9%

CONSULTORIO JURIDICO

PREMIOS Y CONCURSOS 81,800,000 79,009,497 96.6%

TRANSPORTE 85,000,000 75,226,900 88.5%

PASAJES 2,456,500,000 2,097,367,424 85.4%

VIATICOS 2,811,500,000 2,667,181,411 94.9%

RELACIONES PUBLICAS 52,000,000 32,499,847 62.5%

AFILIACIONES 72,000,000 70,795,340 98.3%

MONITORES Y AUXILIARES ADMINISTRATIVOS 3,322,000,000 3,039,862,454 91.5%

INTERESES Y GASTOS FINANCIEROS 881,002,412 753,440,199 85.5%

IMPUESTOS Y CONTRIBUCIONES 988,000,000 736,400,630 74.5%

46


CONCEPTO

EGRESOS 2011


CUTADOS*

CONVENIO DE PAGOS MPIO DE MED

COMPRA DE EQUIPO 10,000,000 8,190,595 81.9%

GASTOS VARIOS E IM

BENEFICIOS ADICIONALES EN SALUD 3,309,000,000 2,129,879,819 64.4%

TRANSFERENCIAS 29,500,778,991 29,067,166,193 98.5%

SEGURO DE VIDA 0 0

INDEMNIZACIONES 102,000,000 101,626,638 99.6%

APORTE UDEA PENSIONES 4,863,000,000 4,718,484,712 97.0%

APORTE AL SINDICATO 23,000,000 22,956,984 99.8%

APORTE UDEA PENSIONES BACH. 1,743,000,000 1,620,000,000 92.9%

APORTE UDEA PAGO BONOS PENSIONALES 1,224,000,000 1,187,742,242 97.0%

APORTE FONDO ROTATORIO DE VIVIENDA

APORTES AL PRASS

APORTE AL COMITÉ DE INVESTIGACIONES CODI 2,300,000,000 2,300,000,000 100.0%

APORTE SUBROGACION 6,500,000,000 6,500,000,000 100.0%

APORTE A OTROS PROGRAMAS 6,728,197,902 6,726,563,028 100.0%

BECA SOSTENIBILIDAD

EXTENSION Y PRACTICAS A ESTUDIANTES 620,900,000 543,932,656 87.6%

MATRICULAS DE HONOR Y DISTINCIONES ACAD 147,000,000 142,740,136 97.1%

DEVOLUCIONES 344,000,000 297,984,532 86.6%

APORTES AL ICFES 4,538,681,089 4,538,681,089 100.0%

CONVENIO DE PAGO-FODESEP

CUOTA VIGILANCIA FISCAL 367,000,000 366,454,176 99.9%

DEUDA PÚBLICA

DEUDA SERVICIOS PUBLICOS Y OTROS

DEUDA ICBF

SERVICIO DEUDA FAU

SERVICIO DEUDA FODESEP

DEUDA MPIO DE MEDE

INVERSIONES 25,000,000 0 0.0%

INVERSIONES 25,000,000 0 0.0%

TOTAL EGRESOS 303,682,569,155 291,915,197,878 96.1%

INGRESOS - EGRESOS 0 -4,655,719,530 -1.53%

*No Incluye compromisosFuente: Sección Presupuesto

47


ANEXO 2PRESUPUESTO VS EJECUCIÓN FONDOS ESPECIALES VIGENCIA 2011

CONCEPTO

INGRESOS 2011


EJECUTADOS

RENTAS PROPIAS 164,625,364,808 218,114,521,440 132.5%

MATRICULAS Y COMPLEMENTARIOS POSGRAD 5,428,072,745 5,918,494,375 109.0%

INSCRIPCIONES POSGRADOS 1,148,344,176 1,181,253,301 102.9%

CURSOS Y PROGRAMAS DE EXTENSION 20,769,775,810 34,875,415,341 167.9%

ASESORIAS Y CONSULTORIAS 52,947,552,482 47,705,987,747 90.1%

INVESTIGACIONES 3,962,200,000 9,774,052,804 246.7%

VENTA DE SERVICIOS, EXAMENES ANALI-LABOR. 20,113,355,714 42,761,612,434 212.6%

TRABAJOS CLINICOS Y ODONTOLOGICOS 912,580,000 639,434,345 70.1%

LIBROS REVISTAS Y MATERIAL DIDACTICO 1,398,127,000 686,921,046 49.1%

PROCESAMIENTO DE INFORMACION 0

PRODUCTOS ALIMENTICIOS Y AGROPECUARIO 4,477,791,000 2,746,783,077 61.3%

MEDICAMENTOS Y PRODUCTOS FARMACEUTIC 925,000,000 571,665,080 61.8%

PRESENTACIONES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS 90,000,000 83,115,336 92.4%

ARRENDAMIENTOS 7,944,107,518 9,415,680,170 118.5%

VENTA DE BB Y SS O 9,946,000,000 11,043,395,808 111.0%

ESTAMPILLA U de A DE CARA AL TERCER SIGLO DE LABOR 25,000,000,000 35,696,200,081 142.8%

DEVOLUCION IVA 8,000,000,000 10,790,074,210 134.9%

AMORTIZACIONES 740,000,000 449,510,313 60.7%

OTRAS RENTAS 667,458,363 3,439,914,953 515.4%

MATRICULAS DE PREGRADO 155,000,000 335,011,019 216.1%

INSCRIPCIONES DE PREGRADO 0

APORTES 179,381,828,580 165,691,010,758 92.4%

APORTES DE LA NACI 0

DEL DEPTO DE ANTIOQUIA ORDENANZAS 4,000,000 0 0.0%

DE COLCIENCIAS 10,513,174,000 6,853,287,826 65.2%

DEL ICFES 0

DE OTRAS ENTIDADES PUBLICAS 15,078,410,000 3,218,925,976 21.3%

DE OTRAS ENTIDADES PUBLIC-DEPATALES 6,562,500,000 6,728,326,298 102.5%

DE ENTIDADES INTERNACIONALES 1,170,271,251 290,189,409 24.8%

APORTE DPTO ANTIOQ 33,194,626,221 34,753,817,353 104.7%

DE ENTIDADES PRIVADAS 2,915,674,000 4,743,365,476 162.7%

48


CONCEPTO

INGRESOS 2011


EJECUTADOS

APORTES DEL MUNICI 40,430,681,983 31,789,760,534 78.6%

APORTES OTRAS ENTI 7,012,293,223 13,786,464,818 196.6%

DE LA U DE A. PPTO F.GEN 2,300,000,000 2,300,000,000 100.0%

DEL COMITE DE INVESTIGACIONES 4,550,853,000 2,721,535,512 59.8%

DE OTROS PROGRAMAS 55,649,344,902 58,505,337,556 105.1%

RECURSOS DE CAPITAL 149,570,585,302 149,583,096,469 100.0%

REC DEL BALANCE/SA 133,749,536,302 133,749,536,302 100.0%

RENDIMIENTOS FINANCIEROS 2,607,000,000 2,024,526,437 77.7%

EMPRESTITOS INTERNOS 12,400,000,000 12,400,000,000 100.0%

REC ASIST COOPERAC 685,810,000 1,150,339,814 167.7%

VENTA DE ACTIVOS 128,239,000 258,693,916 201.7%

TOTAL INGRESOS 493,577,778,690 533,388,628,667 108.1%

CONCEPTO

EGRESOS 2011

% DE EJECUCIÓNPPTO ACTUAL TOTAL EGRESOS

EJECUTADOS*


SUELDOS 3,300,000,000 3,123,034,255 94.64%

SOBRERREMUNERACION AL TRABAJO 55,000,000 50,516,585 91.85%

PROFESORES DE CATEDRA 11,270,000,000 9,839,938,224 87.31%

REMUNERACION SERVICIOS TECNICOS 182,000,000,000 144,807,836,271 79.56%

BONFICACION SERVIC 450,000,000 256,127,572 56.92%

BONIFICACION TRIEN 5,000,000 1,479,697 29.59%

BONIFICACION NO CONST SALARIO 10,000,000 5,122,150 51.22%

PRIMA DE NAVIDAD 1,500,000,000 999,633,383 66.64%

PRIMA DE SERVICIOS 1,500,000,000 978,252,649 65.22%

PRIMA VACACIONES EMPLEADOS 485,000,000 393,533,779 81.14%

BONIFICACION ACTIV 6,150,000,000 5,496,888,046 89.38%

BONIFICACION ESPEC DE RECREACION 20,000,000 15,761,415 78.81%

SUBSIDIO FAMILIAR

SUBSIDIO DE TRANSPORTE 20,000,000 15,285,600 76.43%

ESTIMULOS E INCENTIVOS

CESANTIAS DEFINITIVAS 1,600,000,000 1,140,781,745 71.30%

COTIZACION A LA SEGURIDAD SOCIAL 1,475,000,000 1,276,411,058 86.54%

49


CONCEPTO

EGRESOS 2011


EJECUTADOS*

COTIZACION SEG SOC 1,400,000,000 1,089,844,836 77.85%

RIESGOS PROFESIONALES 70,000,000 65,552,124 93.65%

APORTE AL I C B F/ 420,000,000 349,521,871 83.22%


MATERIALES Y SUMINISTROS 41,850,000,000 34,434,253,702 82.28%

MANTENIMIENTO EDIFICIOS E INSTALACIONES 800,000,000 466,767,571 58.35%

MANTENIMIENTO VEHICULOS 200,000,000 71,607,710 35.80%

MANTENIMIENTO EQUIPO Y OTROS 1,075,000,000 841,184,347 78.25%

SUMINISTROS, ALIME 2,500,000,000 1,616,687,848 64.67%

IMPRESOS Y PUBLICACIONES 5,700,000,000 4,251,158,489 74.58%

SUSCRIPCION A REVISTAS TECNICAS Y CIENT. 1,485,000,000 1,469,314,565 98.94%

MATERIAL BIBLIOGRAFICO 430,000,000 381,557,964 88.73%

SERVICIO MEDICO A

SERVICIOS PUBLICOS 1,350,000,000 1,154,790,688 85.54%

COMUNICACIONES Y TRANSPORTES 3,020,000,000 2,365,544,215 78.33%

SEGUROS Y POLIZAS 1,420,000,000 995,602,373 70.11%

ADQUISICION DE BB 9,350,000,000 8,685,942,472 92.90%

CAPACITACION Y DLLO PER. NO DOCENTE 270,000,000 185,854,491 68.83%

CAPACITACION PERSONAL DOCENTE 670,000,000 582,616,416 86.96%

ARRENDAMIENTOS 3,430,000,000 3,159,437,666 92.11%

DEPORTE RECREATIVO Y COMPETITIVO 250,000,000 243,209,802 97.28%

EVENTOS ACADEMICOS Y CULTURALES 9,430,000,000 7,693,695,225 81.59%

PREMIOS Y CONCURSOS 425,000,000 423,850,370 99.73%

TRANSPORTE 5,000,000,000 4,069,135,132 81.38%

PASAJES 3,450,000,000 3,174,459,614 92.01%

VIATICOS 4,200,000,000 3,589,164,297 85.46%

RELACIONES PUBLICA

AFILIACIONES 85,000,000 82,580,010 97.15%

MONITORES Y AUXILIARES ADMINISTRATIVOS 1,055,000,000 929,286,855 88.08%


IMPUESTOS Y CONTRIBUCIONES 480,000,000 460,254,507 95.89%

COMPRA DE EQUIPO 130,000,000 102,290,916 78.69%

GASTOS VARIOS E IMPREVISTOS

TRANSFERENCIAS 60,501,000,000 59,557,053,848 98.4%

INDEMNIZACIONES

PRESTAMOS DE CALAMIDAD DOMESTICA 50,000,000 28,276,152 56.55%

50


CONCEPTO

EGRESOS 2011


EJECUTADOS*


BECA SOSTENIBILIDAD 400,000,000 370,539,068 92.63%

EXTENSION Y PRACTICAS A ESTUDIANTES 1,300,000,000 1,084,849,879 83.45%

EGRESADO BENEFACTOR SUB/CAFET 2000

MATRICULAS DE HONO

DEVOLUCIONES 2,450,000,000 2,135,890,433 87.18%

DERECHOS DE AUTOR 170,000,000 123,164,057 72.45%

PRESTAMOS ESTUDIANTILES

PRESTAMOS DE VIVIENDA 785,000,000 767,491,662 97.77%

BECA MONTOYA Y FLO 2,000,000 1,606,800 80.34%

CUOTA VIGILANCIA FISCAL 784,000,000 781,860,622 99.73%

DEUDA PÚBLICA 11,225,000,000 11,222,377,914 100.0%

PRESTAMOS INVERSION 7,030,000,000 7,028,526,272 99.98%

SERVICIO DEUDA FAU

SERV DEUDA-INTERES 4,195,000,000 4,193,851,642 99.97%

INVERSIONES 111,366,778,690 61,687,758,475 55.4%

INVERSIONES 78,976,778,690 51,214,689,492 64.85%

PROY CONEXION A INTERNET 1,815,000,000 801,036,917 44.13%

PROY LIC SOFTWARE 925,000,000 376,984,488 40.76%

PROY INVES APLICAD 270,000,000 66,379,658 24.59%

PROY ACREDITACION

PROY RESTAURACION

PROY CONSTRUCCION 220,000,000 0 0.00%

PROY CONSTRUCCION 125,000,000 122,737,280 98.19%

PROY EMPRENDIMEINT

PROY RED DE INNOVA

PROYEC EDIFICIO INVESTIG. UNIVERSITARIA

PROY ADQUISICION U

PROY CONSTRUC COLICEO 9,035,000,000 4,376,419,931 48.44%

PROY CONSTRUC CIUDELA ORIENTE 17,000,000,000 4,429,510,709 26.06%

PROY MODERNIZ PLAT 3,000,000,000 300,000,000 10.00%

PROYECTO DESTINO DE DONACIONES

TOTAL EGRESOS 493,577,778,690 384,386,865,375 77.9%

INGRESOS - EGRESOS 149,001,763,292


51


ANEXO 3CARTERA POR CLIENTES - 50 PRINCIPALES

No. Razón Social Saldo

1 CAJA NACIONAL DE PREVISION SOCIAL PENSIO 12,298,118,032.0

2 DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA 12,076,216,611.0

3 INSTITUTO DE SEGUROS SOCIALES 8,326,964,133.0

4 INSTITUCION PRESTADORA DE SERVICIO DE SA 5,644,675,639.0

5 MUNICIPIO DE MEDELLIN 3,439,011,201.0

6 EMPRESAS PUBLICAS DE MEDELLIN E.S.P 3,030,008,137.0

7 E.S.E RAFAEL URIBE URIBE CLINICA LEON XI 832,158,036.0

8 HOSPITAL MENTAL DE ANTIOQUIA 763,185,721.0

9 FONDO FINANCIERO DISTRITAL DE SALUD DE B 756,691,255.0

10 CORMAGDALENA 748,778,242.0

11 MUNICIPIO DE ITAGUI 697,250,449.0

12 METRO DE MEDELLIN LTDA. 695,768,691.0

13 UNIVERSIDAD DEL CAUCA 641,090,577.0

14 GOBERNACION DEL VALLE 583,707,588.0

15 GOBERNACION DEL CASANARE 561,484,000.0

16 COMPUTADORES PARA EDUCAR 549,061,530.0

17 AREA METROPOLITANA DEL VALLE DE ABURRA 511,591,118.0

18 UNE EPM TELECOMUNICACIONES S.A. 428,200,604.0

19 CAJA DE CREDITO AGRARIO EN LIQUIDACION 411,102,270.0

20 UNIVERSIDAD DE CALDAS 401,644,486.0

21 MUNICIPIO DE ENVIGADO 400,623,936.0

22 EMPRESA DE DESARROLLO URBANO DE MEDELLIN 385,638,779.0

23 MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL 305,402,030.0

24 UNIVERSIDAD DE CORDOBA 299,440,732.0

25 UNIVERSIDAD DEL VALLE 281,584,446.0

26 MUNICIPIO DE APARTADO 266,520,503.0

27 DEPARTAMENTO DEL META 253,027,344.0

28 HUMAX PHARMACEUTICAL S.A 246,227,349.0

No. Razón Social Saldo

29 DEPARTAMENTO BOLIVAR 234,346,514.0

30 MUNICIPIO DE BELLO 233,976,135.0

31 MUNICIPIO DE BARBOSA 218,816,655.0

32 E.S.E. HOSPITAL LA MARIA 214,550,362.0

33 FONDO FINANCIERO DE PROYEC-TOS DE DESARRR 197,495,961.0

34 INSTITUTO NACIONAL DE SALUD 189,000,000.0

35 POLITECNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAV 184,061,028.0

36 UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA 177,475,506.0

37 EMPRESAS VARIAS DE MEDELLIN 173,519,994.0

38 CORPORACION COLOMBIANA DE INVESTIGACION 153,674,185.0

39 E.S.E. METROSALUD 149,589,140.0

40 ISAGEN S.A. E S P. 149,315,095.0

41 INDER- INSTITUTO DE DEPORTES Y RECREACIO 143,656,466.0

42 UNIDAD DE SALUD DE LA UNIVERS DEL ATLANT 139,088,460.0

43 E.S.E. HOSPITAL SAN VICENTE DE PAUL-CALD 136,667,832.0

44 MUNICIPIO DE PUERTO BERRIO 121,389,903.0

45 SERVICIO NACIONAL DE APRENDI-ZAJE SENA 116,921,630.0

46 MINISTERIO DE AMBIENTE, VIVIENDA Y DESAR 111,407,850.0

47 FONDO DE TEC. DE LA INFO. Y LAS COMUNICA 109,880,000.0

48 NUEVA CLINICA SAGRADO CORAZON S.A.S. 109,764,727.0

49 UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER 107,563,196.0

50 FUNDACION HOSPITALARIA SAN VICENTE DE PA 101,486,921.0

Total 50 clientes principales 59,308,820,999.0

Total Cartera 64,936,649,009

% 91%

Fuente: Área de Cartera

52


ANEXO 4PRESUPUESTO VS EJECUCIÓN FONDO DE SEGURIDAD SOCIAL VIGENCIA 2011

CONCEPTO

INGRESOS 2011


EJECUTADOS

RENTAS PROPIAS 21,858,000,000 19,439,409,257 88.9%

VENTA DE SERVICIOS 360,000,000 293,638,495 81.6%

AMORTIZACIONES 0

CONTRIBUCION EMPLEADOS 2,700,000 288,000 10.7%

COTIZACION OTROS EMPLEADORES 4,581,000,000 4,172,175,005 91.1%

COTIZACIONES U DE A 15,504,300,000 13,919,778,672 89.8%

COTIZACION JUBILADOS 0

PLANES COMPLEMENTARIOS 324,000,000 289,096,132 89.2%

INCAPACIDADES 0

LICENCIAS DE MATERNIDAD 0

OTRAS RENTAS 450,000,000 338,199,961 75.2%

COTIZACIONEZ U P C 636,000,000 426,232,992 67.0%

APORTES 75,853,000,000 60,229,499,223 79.4%

APORTES NACION-PENSIONES 39,852,000,000 29,193,536,443 73.3%

APORTES NACION-BONOS 10,031,000,000 7,348,629,589 73.3%

AP NAC-REDENCION ANTIC MBONO 3,748,000,000 3,754,759,116 100.2%

APORTE DEPTO PENSIONES 6,290,000,000 4,682,401,395 74.4%

APORTE DEPTO BONOS 1,587,000,000 1,178,659,305 74.3%

COTIZACIONES 0

APORTES DE LA U DE 0 0

APORTES DE OTROS PROGRAMAS 6,515,000,000 7,216,000,000 110.8%

APORTE U DE A-PENSIONES 4,863,000,000 4,312,073,434 88.7%

APORTE U DE A-BONOS 1,224,000,000 1,085,439,941 88.7%

APORTES U DE A PENS BACH Y EXOF. 1,743,000,000 1,458,000,000 83.6%



RENDIMIENTOS FINAN 2,289,000,000 1,463,006,497 63.9%

TOTAL INGRESOS 129,674,054,192 110,805,969,169 85.4%

53


CONCEPTO

EGRESOS 2011


CUTADOS*


SUELDOS 205,000,000 203,396,355 99.2%

REMUNERACION SERVICIOS TECNICOS 520,000,000 240,489,995 46.2%

BONIFICACION TRIENIO 2,000,000 1,537,023 76.9%

BONIFICACION NO SALARIAL

PRIMA DE NAVIDAD 25,000,000 17,582,259 70.3%

PRIMA DE SERVICIOS 18,800,000 15,947,914 84.8%

PRIMA DE VACACIONES EMPLEADOS 13,000,000 9,359,134 72.0%

BONIFICACION ESPEC DE RECREACIÓN 1,200,000 1,105,862 92.2%

SUBSIDIO FAMILIAR 300,000 251,964 84.0%

ESTIMULOS E INCENTIVOS

PLAN OBLIGATORIO DE SALUD “POS” 11,490,000,000 8,598,316,079 74.8%

CESANTIAS DEFINITIVAS/PS 25,200,000 18,681,575 74.1%

AUXILIO Y GASTOS ENTIERRO JUBILADOS 60,000,000 33,226,268 55.4%

COTIZACION A LA SEGURIDAD SOCIAL 110,000,000 104,912,375 95.4%

COTIZACION SEG SOC 24,000,000 16,971,916 70.7%

RIESGOS PROFESIONALES/PS 1,500,000 981,700 65.4%

APORTE AL I C B F/PS 7,200,000 5,641,700 78.4%


MATERIALES Y SUMINISTROS 12,000,000 10,509,903 87.6%

MANTENIMIENTO EQUIPO Y OTROS 3,000,000 0 0.0%

IMPRESOS Y PUBLICACIONES 15,000,000 577,895 3.9%

SUSCRIP A REVISTAS TECNICAS Y CIENTIFIC

SERVICIOS PUBLICOS 20,000,000 4,523,722 22.6%

COMUNICACIONES Y TRANSPORTES 15,000,000 3,001,083 20.0%

SEGUROS Y POLIZAS 2,000,000 0 0.0%

ADQUISICION DE BB 5,000,000 580,906 11.6%

CAPACITACION Y DLLO PER. NO DOCENTE 10,500,000 0 0.0%

ARRENDAMIENTOS 1,000,000 0 0.0%

TRANSPORTE 3,000,000 0 0.0%

PASAJES 30,000,000 2,070,341 6.9%

VIATICOS 10,200,000 567,600 5.6%

AFILIACIONES 2,000,000 296,960 14.8%


IMPUESTOS Y CONTRIBUCIONES 3,000,000 481,080 16.0%

54


CONCEPTO

EGRESOS 2011


CUTADOS*

COMPRA DE EQUIPO 24,000,000 190,000 0.8%

GASTOS VARIOS E IMPREVISTOS

PROC Y ACTIV APROBADAS POR EL COMITE 1,600,000,000 575,362,315 36.0%

CUOTAS SUPERSALUD 75,000,000 47,419,120 63.2%

REASEGURO ENFERMEDADES CATASTROFICA 9,660,000,000 5,683,977,109 58.8%

SUBCUENTA DE SOLIDARIDAD 60,000,000 0 0.0%

INCAPACIDADES POR ENFERMEDAD GENERAL 495,000,000 493,656,183 99.7%

LICENCIA DE MATERNIDAD 150,000,000 145,223,033 96.8%

PROMOCION Y PREVENCION 6,000,000 6,000,000 100.0%

MEDICAMENTOS APROBADOS POR COMITE IPS 3,500,000,000 2,366,210,308 67.6%

SOLIDARIDAD U P C ADICIONAL 55,000,000 0 0.0%

PROMOCION Y PREVENCION OBLIGATORIA 300,000,000 140,042,683 46.7%

PROG ATENCION PRIM 2,250,000,000 2,096,355,593 93.2%

OTROS PROG DE PROMOCION Y PREVENCION 24,000,000 20,704,000 86.3%

PAGO DE INCAPACIDADES

TRANFERENCIAS 95,912,200,000 75,798,255,744 79.0%

JUBILACIONES Y PENSIONES DE INVALIDEZ 53,500,000,000 53,462,707,022 99.9%

INDEMNIZACIONES 6,000,000 0 0.0%

PLANES COMPLEMENTARIOS EN SALUD 380,000,000 263,175,886 69.3%

JUBIL Y PESIONES DOC BTO Y TRAB EXOFICIA 1,945,000,000 1,535,996,047 79.0%

PRESTACION SS SALUD-CONV I C B F

PLAN COMPLEMENTARI 1,200,000 0 0.0%


DEVOLUCIONES 50,000,000 8,135,436 16.3%

PAGO BONOS PENS Y TRASL DE REG CUOT PART 15,000,000,000 11,852,234,000 79.0%

PAGO CUOTAS PARTES JUBILATORIAS 4,600,000,000 995,474,573 21.6%

SUBROGACION LEY 100/93 6,515,000,000 6,435,532,695 98.8%

INVERSIONES 2,797,954,192 2,771,715,497 99.1%

INVERSIONES 2,797,954,192 2,771,715,497 99.1%

TOTAL EGRESOS 129,674,054,192 99,449,873,032 76.7%

TOTAL INGRESOS - EGRESOS 11,356,096,137


55

Informe de financieroANEXO 5

PRESUPUESTO VS EJECUCIÓN FONDO DE BIENESTAR UNIVERSITARIO VIGENCIA 2011

CONCEPTO

INGRESOS 2011


EJECUTADOS

RENTAS PROPIAS 17,590,000,000 18,900,597,186 107.5%

CUOTAS DE AFILIACION 12,000,000 13,208,676 110.1%

AMORTIZACIONES 14,072,000,000 16,242,015,156 115.4%

INTERESES POR PRESTAMOS 3,006,000,000 2,622,540,901 87.2%

PRIMA DE SEGUROS 500,000,000 22,832,453 4.6%

OTRAS RENTAS 0 0

APORTES 2,210,000,000 2,519,054,966 114.0%

DE OTROS PROGRAMAS 0

APORTES AFILIADOS 2,210,000,000 2,519,054,966 114.0%



RENDIMIENTOS FINAN 150,000,000 133,826,523 89.2%

TOTAL INGRESOS 22,678,938,737 24,282,417,412 107.1%

CONCEPTO

EGRESOS 2011


EJECUTADOS*

SERVICIOS PERSONALES 100,000,000 58,546,922 58.5%

REMUNERACION SERVI 100,000,000 58,546,922 58.5%

GASTOS GENERALES 1,021,000,000 556,194,217 54.5%

IMPRESOS Y PUBLICA

SEGUROS Y POLIZAS 900,000,000 475,045,793 52.8%

ADQUISICION DE BB 36,000,000 336,068 0.9%

INTERESES Y GASTOS 5,000,000 3,129,255 62.6%

IMPUESTOS Y CONTRI 80,000,000 77,683,101 97.1%

TRANFERENCIAS 21,497,000,000 21,280,978,739 99.0%

APORTE A OTROS PRO 12,000,000 5,500,000 45.8%

DEVOLUCIONES 1,700,000,000 1,662,925,841 97.8%

PRESTAMOS A AFILIADOS 19,285,000,000 19,234,751,790 99.7%

PRIMA DE SEGUROS 500,000,000 377,801,108 75.6%

INVERSIONES 60,938,737 4,390,148 7.2%

INVERSIONES 60,938,737 4,390,148 7.2%

TOTAL EGRESOS 22,678,938,737 21,900,110,026 96.6%

INGRESOS - EGRESOS 2,382,307,386


56


1.R

esu

ltados

Soci

ale

s

57

Ciencia, tecnología e innovación1. Resultados Sociales

Principales logros

• Mayor visibilidad de la producción científica.

• Inicio de la colección de libros derivados de investigación.

• Fortalecimiento de la cooperación científica internacional.

• Creación de una spin-off universitaria.

• Dos nuevas patentes concedidas y dos en explotación.

• Reconocimiento, auto-reflexión y evaluación del Sistema Universitario de Investigación.

A la luz de la visión del Plan de Desarro-llo Institucional 2006-2016, la Universi-dad de Antioquia se concibe a sí misma como universidad de investigación, en la medida que la investigación ocupa un lugar prominente como función esencial y se hace evidente la consagración de la vida universitaria a dicha función, en armonía con las demás funciones misio-nales. Esto significa principalmente que tanto investigadores como estudiantes se preparan y participan continuamente en actividades de investigación, que la formación en pregrado y posgrado tiene un marcado énfasis en investigación o se encuentra claramente articulada con esta función, que la extensión universi-taria tiene como fuente principal las ca-pacidades y los resultados que ofrece el sistema de investigación, que se dispone de una infraestructura física y tecnológi-ca que potencia la investigación, que los resultados de investigación contribuyen a la transformación social y económica de la región y del país, y que la co-munidad científica y la sociedad en general reconoce a la Universidad de Antioquia como una de las mejores universidades de in-vestigación de América Latina. (“Nuestra Alma Mater entre las mejores universidades de investigación: ¿Cuál es nuestra identidad y cómo lo lograremos?”, docu-mento del Comité para el Desarrollo de la Investi-gación, abril de 2011).

La investigación como proyecto institucional. En la Universidad de Antioquia el desempeño de la investiga-ción se examina, en el contexto de la misión y de la planeación institucional, a partir del compor-tamiento de ocho indicadores que en conjunto reflejan las metas es-tratégicas del Plan de Acción Ins-titucional 2009-2012, PAI, que se relacionan con las princi-

pales características de una universidad de investigación (ver Figura 1), las cua-les se definieron en el documento Hacia una universidad de investigación que fue discutido por el Consejo Académico en abril y junio de 2010. Para lograr estas metas se cuenta con el direccionamiento de varias dependencias administrativas y la ejecución de actividades y proyectos a cargo de las dependencias académicas, los grupos y los centros de investigación.

A la luz de las metas del PAI y en compa-ración con lo alcanzado en años anterio-res, los resultados de 2011 y el acumula-do del período de ejecución del plan son

Figura 1. Características de una universidad de investigación

satisfactorios. En general, las metas han sido superadas o presentan un alto gra-do de cumplimiento (superior al 90%); se destacan los logros en el porcentaje de investigadores vinculados con formación doctoral y la producción científica y tec-nológica (artículos científicos y patentes). Además, se avanzó en la graduación de doctores y es notoria la mejora en visibi-lidad internacional. Ver Tabla 1.

Los resultados y el impacto que la inves-tigación genera en la institución y en el entorno económico y social en el que ella se desenvuelve son producto del trabajo de los diferentes actores que conforman el Sistema Universitario de Investigación, o que se relacionan con éste como par-te de la interacción entre las diferentes funciones misionales. Este sistema es di-reccionado por la Vicerrectoría de Inves-tigación y el Comité para el Desarrollo de la Investigación —CODI—, a quie-nes corresponde administrar los fondos y las convocatorias internas; el CODI tiene a su cargo la toma de decisiones estratégicas para impulsar y apoyar la actividad investigativa, buscando su ar-ticulación con la docencia y la relación sistemática de los investigadores con la sociedad. A continuación nuestras ca-pacidades en investigación.

Estudiantes de maestría y doctorado. En 2011 se presentó un avance impor-tante en la matrícula de estudiantes de

58


doctorado, de maestría y de especialida-des médicas, quirúrgicas y odontológi-cas. Estos logros son posibles gracias al esfuerzo que realizan los programas de posgrado, a la planeación propia de cada una de las dependencias académicas, y también al desarrollo de los grupos de investigación como un nicho apropiado para la formación de estudiantes y para la realización de sus trabajos de investi-gación de maestría o las tesis doctorales.

Con recursos del CODI es posible vincu-lar estudiantes de maestría y doctorado a los grupos de investigación, mediante la estrategia de sostenibilidad de los grupos de investigación y los proyectos de me-diana cuantía, que brinda un estímulo de dos o tres salarios mínimos mensuales según el nivel de formación, y también con apoyo a los trabajos de investigación de los estudiantes; sin embargo, es ne-cesario ampliar la capacidad financiera para atraer y mantener a los mejores es-tudiantes y fortalecer un sistema de be-cas y de estímulos que cubra a un mayor número de beneficiarios y garanticen su dedicación exclusiva a la formación.

Con el propósito de ampliar las posibi-lidades para la formación de alto nivel, en particular para facilitar la financia-ción de estudios de maestría y docto-rado en el país y el exterior, la Universi-dad también postula y promueve entre sus investigadores, estudiantes y egre-sados la presentación de solicitudes de becas ante entidades gubernamentales y no gubernamentales.

Adicionalmente, entre la Fundación Ca-rolina, la Fullbright y Beca Santander se otorgaron 6 becas de maestría y docto-rado; por su parte, el programa Enlaza Mundos de la Alcaldía de Medellín otor-gó becas a 22 egresados de la Univer-sidad, para complementar sus estudios de maestría o de doctorado en el exte-rior, y a 24 estudiantes que cursan sus estudios de maestría o de doctorado en la Universidad y realizarán una pasantía en alguna institución extranjera.

Participación de estudiantes en inves-tigación. Además de los programas de formación de alto nivel, la Universidad cuenta con varios programas de inicia-ción científica dirigidos a profesionales y estudiantes de pregrado, quienes rea-lizan una pasantía o entrenamiento en un grupo de investigación. El programa Jó-venes Investigadores de Colciencias está dirigido a los grupos que pueden contri-buir a la formación de investigadores al momento de culminar su carrera profe-sional o como estudiantes de maestría. El programa seleccionó 1000 jóvenes de todo el país; de ellos 53 (50 Colciencias - UdeA, 2 Colciencias - Sena y 1 Beca Otto De Greiff) fueron asignados a la Universi-dad de Antioquia, luego de haber recibido 51 el año anterior y 46 en 2009.

Por su parte, el programa Jóvenes Inves-tigadores Universidad de Antioquia busca elevar las capacidades investigativas de estudiantes excelentes de los progra-mas de pregrado, mediante una pasantía de entrenamiento en investigación y la

vinculación directa a las dinámicas del grupo de investigación. En 2011 se man-tuvo un presupuesto de $350 millones y el estímulo de $220.000 mensuales por estudiante, para un total de 126 cupos asignados mediante convocatoria a 70 grupos de investigación.

La participación de los estudiantes en acti-vidades y proyectos de investigación tam-bién es motivada mediante estímulos aca-démicos que promueve el CODI (Tabla 2). Es el caso de los estudiantes en formación, modalidad que consiste en la vinculación de estudiantes de pregrado a los proyectos de investigación financiados con recursos de la Universidad, especialmente los deno-minados proyectos de menor cuantía, así como el apoyo a trabajos de grado y a los denominados pequeños proyectos, los cua-les son asignados mediante convocatorias.

Tabla 1. Metas estratégicas en investigación, Plan de Acción Institucional 2009-2012

Indicador L. Base 2008

Logro 2009

Logro 2010

Meta 2011

Logro 2011

Meta trienio

Logros a 2011

Formación de alto nivel

Graduados en maestría 304 282 35 380 361 1.055 1.088

Graduados en doctorado 19 17 33 55 52 130 102

Investigadores con formación doctoral 25% 32% 33,8% 36% 36% 37% 36%

Excelencia en investigación

Nivel de citación en SCOPUS 2,0 3,7 4,5 3,1 3.1 3.1 3.1

Posición en Ranking Iberoamericano 74 33 28 27 29 25 29

Productividad SUE investigación (*) 88,8% 88,3% n.d. 95% n.d.

Producción científica y tecnológica

Artículos en revistas base ISI 195 330 370 269 408 729 1.108

Patentes concedidas 3 2 2 3 2 4 6

Patentes en explotación (nuevas) 1 0 1 1 2 2 3

(*): Este indicador no está disponible y debe ser revisado en la evaluación definitiva del PAI.Nota: En la tabla se agrupan los indicadores relevantes, de resultado e impacto, sobre las principales características de la universidad de investigación que se muestran en la figura 1. La característica referida a inversión en investigación y movilización de recursos no aparece en la tabla, pues es tratada mediante indicadores de insumo o proceso.

Tabla 2. Participación de estudiantes en proyectos de

investigación 2011

Tipo de estudiante

Pregrado 940

Especializaciones 20

Especializaciones Médicas 3

Maestría 348

Doctorado 171

Total 1482**Datos provisionales

59


Ilustración 1. Jóvenes Investigadores Colciencias 2011

Sede de Investigación Universitaria, SIU. En 2011 la SIU man-tuvo su liderazgo en investigación en la Universidad y en el país con sus 36 grupos de investigación en todas las áreas de la cien-cia y las cerca de 1.200 personas que adelantan sus proyectos de investigación y de extensión. La formación en la sede de 180 estudiantes de doctorado y de más de 200 estudiantes de mae-stría, además de unos 300 estudiantes de pregrado que adelantan sus prácticas demuestran el compromiso de la Universidad con la formación de científicos de alto nivel que deben impactar el desarrollo científico, social y económico del país.

La dirección científica de la SIU realizó una intensa promoción de su plataforma tecnológica en la comunidad investigativa de la Universidad y del sector productivo, mediante la realización de los simposios “Tecnologías de punta al servicio de la investi-gación” y “Nanotecnología aplicada a la investigación biomédi-ca”, la promoción de esta plataforma en el Comité Universidad-Empresa- Estado y la realización de un estudio para la creación de una unidad administradora de estos recursos. Durante este año se adelantó un proceso de reorganización administrativa que permitirá una mayor eficiencia en el manejo de los proyec-tos y una reforma física del área administrativa que permite una atención más personalizada de los investigadores.

Quizás la actividad de mayor impacto futuro realizada en 2011 fue la elaboración del proyecto “Ampliación de la capacidad instalada para la investigación y la innovación en la Univer-sidad de Antioquia”, en el cual se sustenta la necesidad de construir 20.000 m2 adicionales que representan 58% de cre-cimiento sobre el área actual de la SIU. Este crecimiento se ha-ría donde actualmente se ubica la Facultad Nacional de Salud Pública, dependencia que también presentó un proyecto para una nueva sede en otra ubicación. La ampliación proyectada permitirá el crecimiento de los grupos actualmente localizados en la SIU, albergar nuevos grupos universitarios y ofrecer al sector empresarial la posibilidad de utilizar la infraestructura de la SIU para adelantar proyectos de investigación en innova-ción conjuntamente con los investigadores de la Universidad.

Grupos de investigación. El Sistema Universitario de Inves-tigación toma al grupo de investigación como unidad básica de generación de conocimiento científico y de desarrollo tec-nológico. A continuación se presentan los grupos que a 2011 tiene la UdeA. Gráfico 1 y Tabla 3.

Gráfico 1. Grupos de Investigación UdeA

Tabla 3. Clasificación de los grupos UdeA en Colciencias

Clasificación Colciencias N° de GruposA1 35A 33B 41C 55D 58

Reconocidos 2011* 30252

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Tabla 4. Información de los CIIE a 2011

Centros de Investigación e Innovación de Excelencia, CIIE. Los cinco CIIE seleccionados en 2008 por la Universidad de Antioquia —Cidepro, Edimei, Biointropic, Ciien, Artica— responden a temas estratégicos por su contribución al desarrollo de la región y del país, y en buen medida son representantes de las principales fortalezas y capacidades de investigación de la institución, así como de las áreas estratégicas o clusters seleccionados en la ciudad de Medellín y del departamento de Antioquia: salud, energía, TIC y biotecnología. Ésta es una apuesta que invita a buscar la consolidación de los centros conformados y hacer realidad la idea de desarrollar una nueva forma de hacer ciencia, con la participación de grupos en red, la vinculación del sector productivo, la aplicación de soluciones o la generación de productos, e incluso la generación de rentabilidad económica. En Tabla 4 se resume la información de los CIIE a 2011.

Centro Grupos UdeA (constitutivos) SociosProyectos del Centro

en ejecución con participación de

grupos UdeA

CIDEPRO PECET, Infección y Cáncer, Genética y Bioquímica de Microor-ganísmos, Diseño y Fomulación de Medicamantos y Afines

UPB, IPS Universitaria, Tecnoquímica S.A. y Humax Pharmaceutical 4

EDIMEI Micología Médica y Experimental, Microbiología Molecular, Micología Médica Hospital Pablo Tobón Uribe, CIB 1

BIOINTROPIC Bioprocesos, Biotecnología Vegetal, Biotecnología Unal, UPB, UdeM, CES, EIA, EAFIT, PTA y Ecoflora -

CIIEN Quirema, Corrosióny Protección, PFA, Microeconomía Aplica-da, Gasure, GIMEL, GIGA, GEA

EPM, Universidad Nacional, UPB e ITM 3

ARTICA Microelectrónica y Control, Ingeniería y Software, GEPAR, Didáctica y Nuevas Tecnologías

Unal, EAFIT, UPB, IPS Universitaria, y UNE 4

Inversión en investigación y movilización de recursos. El fortalecimiento y uso de las capacidades de investigación se visualiza, entre otras cosas, en la aplicación de recursos internos y en el acceso a fuentes externas, tanto nacionales como internacionales. Esto se materializa en la formulación y la ejecución de proyectos de investigación que participan en convocatorias internas o externas y con los cuales los inves-tigadores y los grupos de investigación fortalecen sus líneas de investigación y contribuyen a la formación, al desarrollo científico y tecnológico, y a la divulgación de la investigación.

Proyectos de investigación. El valor total de los proyectos en ejecución asciende a $186.808 millones, lo que compa-rado con la cifra del año anterior ($178.080 millones) impli-ca un aumento de 5%. Por otra parte, como una muestra de la durabilidad que tienen los proyectos de investigación, se destaca que del valor total de los proyectos durante el año 2011 se ejecutaron recursos por el orden del 20%; el resto de los recursos ha sido ejecutado en vigencias anteriores, o bien, será ejecutado en vigencias posteriores. En la Tabla 5 se presenta el total de proyectos de investigación 2010 y 2011.

Tabla 5. Total proyectos de investigación 2010 – 2011 (Cifras en millones de pesos)

* Incluye los valores de IIM del año 2010

Año Proyectos Valor total

(cifras en millones de pesos)

Valor promedio por proyecto (cifras en

millones de pesos)

2010 944 178.080 189

2011 973 186.808 192

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En la siguiente tabla se presenta la distribución de los proyectos y recursos 2011 por centro, corporación o instituto de investigación.

Tabla 6. Valor y número de proyectos por centro, corporación o instituto, 2011

Id Centro de Investigación Valor Proyecto

Número de Proyectos

1 Sede Universitaria de Investigación 60.173 136

2 Centro de Investigaciones Ambientales y de Ingeniería 22.475 92

3 Centro de Investigaciones Agrarias 10.825 29

4 Centro de Investigación y Extensión Escuela de Microbiología** 9.640 38

5 Centro de Investigación Facultad Nacional de Salud Pública 8.333 63

6 Centro de Investigaciones Ciencias Exactas y Naturales ** 7.619 76

7 Corporación Académica de Patologías Tropicales 6.358 38

8 MALARIA 6.230 9

9 Centro de Investigación y Extensión Facultad de Química Farmaceutica 4.973 36

10 Corporación Academica Ambiental 4.540 16

11 Neurociencias 2.965 4

12 Inmunologia 2.472 6

13 Instituto de Estudios Regionales ** 2.295 20

14 Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas 2.004 25

15 Centro de Investigaciones Sociales y Humanas ** 1.455 44

16 Centro de Investigaciones Odontologicas 1.438 43

17 Centro de Investigaciones y Extensión de Comunicaciones 1.318 31

18 Centro de Investigacionesen Ciencias del Deporte 1.297 27

19 Centro de Investigación en Alimentación y Nutrición 1.091 15

20 Centro de Investigaciones Facultad de Enfermería 1.090 21

21 Centro de Investigaciones en Ciencia de la Información 934 11

22 Idiomas 822 13

23 Instituto de Estudios Políticos 587 12

24 Artes** 475 19

25 Filosofía 409 10

26 Centro de Investigaciones y Consultorías 395 17

27 Centro de Investigaciones Jurídicas 369 9

Totales 162.583 860

* No incluye el Instituto de Investigaciones Médicas** Datos en Construcción*** Cifras en millones de pesos

Presupuesto del CODI y convocatorias internas. La Universidad asigna al CODI un presupuesto con recursos provenien-tes principalmente de los ingresos por servicios de extensión, con una destina-ción del 3% para investigación, de los recursos de Estampilla y de una partida de los fondos generales. En conjunto, los ingresos del CODI superaron los $10.000 millones en 2011.

Con respecto a los gastos realizados en la vigencia, éstos se aproximaron a los $10.000 millones, con unos compromisos que están representados principalmente en la financiación de programas y convo-catorias como los proyectos de mediana y menor cuantía, la estrategia de sosteni-bilidad de los grupos de investigación, el apoyo a proyectos de los CIIE y las convo-catorias temáticas (Ver ilustración 2).

Proyectos de menor y mediana cuantía. Estas convocatorias del CODI están desti-nadas a financiar proyectos de investiga-ción, formulados por investigadores de la Universidad con el respaldo de los grupos de investigación, que muestren claramen-te el desarrollo de las líneas de investiga-ción y el vínculo de la investigación con la formación a nivel de pregrado o posgra-do. El año 2011 significó un récord en la presentación de proyectos de investiga-ción a esta convocatoria, destacándose los proyectos que vinculan estudiantes de maestría o de doctorado.

Convocatoria de regionalización. Esta convocatoria, financiada por la Vice-rrectoría de Investigación y la Dirección de Regionalización, tiene como objetivo apoyar proyectos de investigación que busquen consolidar la capacidad inves-tigativa en las regiones del departamento en las cuales la Universidad hace presen-cia, al tiempo que las temáticas aborda-das y los resultados de la investigación se acercan a las realidades locales. En la versión 2011se aprobaron siete proyec-tos con la entrega de recursos por $97.8 millones, así: tres proyectos en la subre-gión de Urabá, tres en el Bajo Cauca y uno en el Suroeste.

Convocatoria temática. Con esta con-vocatoria el CODI busca financiar pro-yectos de investigación que se ocupen de problemas o temas prioritarios para el desarrollo de la región o el país. Bus-cando continuidad con lo acordado en la vigencia de 2010, el CODI decidió adelantar la convocatoria temática para financiar proyectos de investigación que se inscriban en el Programa Expedición Antioquia 2013. Durante la vigencia se aprobaron un total 17 proyectos por va-lor de $751.955.104 en los ejes temáti-cos de: ingeniería, recursos y desarro-llo, biodiversidad y recursos naturales, economía, sociedad y cultura. Además, conscientes de la importancia de la pro-blemática propia de la Universidad en particular, y de la educación superior

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Ilustración 2. Inversión en Investigación y movilización de recursos

en general, al final de año se abrió una convocatoria para apoyar proyectos ins-critos en estos temas.

Estrategia para la sostenibilidad de grupos 2010-2011. Con esta convoca-toria se busca apoyar la dinámica y el crecimiento de los grupos de investiga-ción, otorgando recursos que sirven para el sostenimiento del grupo y que están orientados a apalancar financiación ex-terna y a motivar en los grupos una ma-yor producción científica y la formación de estudiantes. En esta oportunidad se aprobó el apoyo a 49 grupos de investi-gación, a los cuales se asignaron $3.126 millones; 22 grupos pertenecen al área de Salud, 21 grupos al área de Cien-cias Exactas e Ingenierías y 6 grupos a Ciencias Sociales y Humanas. Al recibir estos recursos, los líderes de los grupos de investigación se comprometen a la formación de estudiantes de maestría y doctorado, producción de artículos en re-vistas base ISI o Scopus o productos de nuevo conocimiento homologables y la consecución de recursos externos.

Fondo de innovación. El Fondo de inno-vación, operado por el Programa de Ges-

tión Tecnológica con recursos aportados por el CODI, ha apoyado la solicitud de cuatro prototipos, un estudio de viabilidad de spin off, una capacitación en derechos de autor, una asesoría del Departamen-to de Licencias del Ministerio de Medio Ambiente y proyección de propiedad intelectual (trámites para la solicitud de marcas y patentes, incluyendo pago de anualidades). Este fondo contó con $200 millones de la Vicerrectoría de Investiga-ción y cerca de $54 millones entregados por la Vicerrectoría de Extensión.

Apoyo al primer proyecto. Se diseña-ron, aprobaron y publicaron los térmi-nos de referencia para apoyar la finan-ciación de proyectos de investigación enmarcados en programas, agendas o líneas de investigación previamente establecidas; brindando la posibilidad de participación a investigadores vin-culados entre el 15 de abril de 2011 y el 29 de febrero de 2012, así como a los investigadores vinculados antes de estas fechas que hayan concluido sus estudios de doctorado y la comisión de estudios correspondiente en el mismo lapso. Al terminar el año se financiaron

un total de 2 proyectos por un valor total de 32 millones y otros 2 en proceso de revisión por parte de los jurados.

Pequeños proyectos. El CODI aprobó mantener el apoyo a esta modalidad de proyectos, dirigida a estudiantes de pre-grado, mediante convocatorias realiza-das por las unidades académicas; la Vi-cerrectoría de Investigación aportará una cifra igual a la que dé la unidad acadé-mica, hasta un máximo de seis millones de pesos. En la vigencia se aprobaron apoyos por $6 millones a las facultades de Educación, Química Farmacéutica y Derecho y Ciencias Políticas.

Otros fondos de apoyo. En 2011, a través de otros fondos de apoyo a la investigación, fue posible apoyar dos solicitudes para reparación urgente de equipos, 27 solicitudes de pasajes internacionales y seis nacionales, 19 investigadores recién vinculados a la Universidad se vieron beneficiados por recursos para la adquisición de compu-tadores e impresoras para la ejecución de sus actividades académicas e inves-tigativas. De igual forma, 9 revistas re-cibieron aportes principalmente para la

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impresión de algunos de sus números. Por último, cuatro eventos recibieron re-cursos de este fondo y 41 estudiantes de pregrado recibieron aportes para la realización de su trabajo de grado.

Convenios especiales y asocio con empresas y entidades gubernamenta-les. Durante el 2011 se ejecutaron y liqui-daron los seis proyectos de investigación financiados por la Fábrica de Licores y Alcoholes de Antioquia en el Convenio marco de cooperación interinstitucional para el desarrollo de la investigación N° 0222. La presentación y discusión de los resultados de estos proyectos se hizo en el Coloquio: investigación y licores y al-coholes, realizado en diciembre en la SIU.

Programa Expedición Antioquia 2013. Para 2011, se determinó seguir finan-ciando por medio de la convocatorias te-mática proyectos de investigación que se inscriban en el Programa Expedición An-tioquia 2013. Se realizaron unas jornadas académicas durante la semana del 8 al 12 de agosto, en la cual participaron las demás universidades que hacen parte del Programa. Por otro lado, se ejecuta-ron dos convenios con la Alcaldía de Me-dellín, por un valor cercano a los $1000 millones, para desarrollar el diagnóstico de competencias y requerimientos socia-les y productivos en jóvenes y mujeres jefas de hogar de los corregimientos de Medellín y formalizar una alianza estra-tégica que permita desarrollar investiga-

ciones en el marco de Expedición Antio-quia 2013 para la zona urbana y rural del Municipio de Medellín.

Proyecto MDL (mecanismos de de-sarrollo limpio). Este proyecto ha sido una experiencia importante, exitosa y pionera en el país, pues no sólo cuenta con la aprobación del Ministerio Am-biente, Vivienda y Desarrollo Territorial y con el aval de la Junta Ejecutiva del MDL de Naciones Unidas (desde el 6 de febrero de 2009 se encuentra registra-do), sino que se destaca por aplicar un moderno y eficiente sistema de captura y combustión de biogás. Durante 2011 la reducción de emisiones en La Prade-ra hasta noviembre fue de 176.774 to-

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neladas o CER (correspon-de a un crédito otorgado por la reducción de emisión o fijación de una tonelada de CO2 en bonos de car-bonos). La producción ha bajado debido a asuntos relacionados con la opera-ción y el uso de pozos de venteos como drenaje de lixiviado. Hasta el momento las Naciones Unidas no han certificado las toneladas quemadas en Curva de Ro-das-La Pradera, por lo cual la Universidad de Antioquia continúa a la espera de di-chos certificados.

Alianza para el Centro Nacional de Investigación en Evidencia y Tecnolo-gías en Salud CINETS. Se dio inicio a una nueva alian-za con la firma del convenio marco entre la Universidad de Antioquia, la Universidad Nacional y la Pontificia Uni-versidad Javeriana, con el fin de monitorear, estudiar, investigar, desarrollar, de-mostrar, innovar y ofrecer investigación, formación y consultoría en el área de evaluación de evidencia y tecnologías en salud. Como logro de este año está la ejecución de proyectos para el desarrollo de guías de atención integral para las condiciones de salud priorizadas, consolidar las capacidades y competen-cias de los grupos y centros de investigación del país en la generación, sistemati-zación y uso de medicina basada en la evidencia y aplicación de la evaluación económica en la evaluación de tecnologías en salud.

Participación en convoca-torias nacionales (Tabla 7)

Colaboración científica internacional. El año 2011 fue positivo en cuanto a las alianzas entre la Universidad de Antioquia e instituciones del mundo. Es así como se firmaron tres acuerdos de cooperación académica y científica con la Universidad de Giessen (Alemania), Uni-versidad de Purdue (EEUU) y Monash (Australia). En estos casos, se busca una relación recíproca en la que ambas instituciones aporten y obtengan beneficios aca-démicos, destacándose el

Tabla 7. Lista de convocatorias Colciencias y propuestas aprobadas a UdeA

N° ConvocatoriaN° pro-yectos

avalados

Total UdeA

aprobados

Total apro-bados en

el País

% res-pecto al

país

Convocatorias para Desarrollo de Proyectos

524-2011 Banco de Proyectos Elegibles de inves-tigación, desarrollo tecnológico e innovación, en la modalidad de cofinanciación Cerrjón

6 2 8 25%

536-2011 Banco de Proyectos Elegibles de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación Colciencias-Codensa-Emgesa

3 1 11 9%

547-2011 un banco de proyectos para estimular la creación de vínculos colaborativos en el campo de la ciencia, la tecnología y la innovación entre la diás-pora científica colombiana y los actores del SNCT+I

32 2 17 12%

Convocatorias para desarrollo de Programas

537-2011 Banco de Elegibles de Programas de CT+I en Salud 15 2 10 20%

543-2011 Banco de Elegibles de Programas de CT +I ejecutados por Redes de Conocimiento 15 - - -

545-2011 Banco de Elegibles de Proyectos de In-vestigación, Orientado a la Solución de Problemas Prioritarios de Salud

111 17 51 33%

Convocatoria Movilidad

533-2011 Banco de Elegibles para el Intercambio Internacional de Investigadores e Innovadores 10 5 20 25%

Otras convocatorias

523-2011 Banco de Proyectos Elegibles para la Creación de Empresas o Unidades de Negocios de Base Tecnológica.

1 1 18 6%

535-2011 Inserción de Doctores colombianos y del extranjero a las empresas en Colombia 1 8 23 35%

544-2011 Banco de Proyectos Elegibles de Apoyo a la Estandarización y Acreditación de Nuevas Pruebas y Calibraciones de Laboratorios

10 - - -

- Pendiente de selección

interés por el intercambio de estudiantes e investigadores y la realización de proyectos y publicaciones conjuntas.

En materia de formación de investigadores en oportunidades del Séptimo Programa Marco de Investigación de la Unión Europea 7PM, se llevaron a cabo dos talleres temáticos en salud y energía, con un total de 90 investigadores asistentes. Durante el año 2011 fueron presentados 25 proyectos académicos y científicos a con-vocatorias internacionales, de los cuales 6 fueron aprobados, con un presupuesto total de $2.500 millones.

Para fortalecer la capacidad de trabajo investigativo con institu-ciones científicas internacionales se logró la creación y reglamen-tación del Fondo de internacionalización de la investigación, con una asignación anual de 300 millones de pesos, dirigido a apoyar

misiones de investigadores para gestionar proyectos, al aporte de contrapartidas en proyectos internacionales y a la financiación de posdoc-torantes extranjeros.

Con el apoyo financiero del TaskTeam on South-South Cooperation, el PNUD y Ac-ción Social de Colombia, la Universidad realizó tres estu-dios de caso en Brasil, Para-guay, Uruguay, Perú, Hondu-

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ras y Jamaica, como material analítico para alimentar la agenda mundial de posicio-namiento de la cooperación Sur-Sur. En este sentido, tu-vimos un destacado papel como entidad universitaria latinoamericana en el IV Foro de Alto Nivel sobre Eficacia de la Cooperación Internacio-nal en Busan-Corea del Sur (2011), impulsando el diálogo académico intercontinental en cooperación Sur-Sur y en el marco de la Red Iberoame-ricana Académica de Coope-ración Internacional, RIACE.

Para mejorar el proceso de organización de bases de datos de oportunidades in-ternacionales en investiga-ción se realizó el registro de la Universidad de Antioquia en plataformas como JES (UK), Grants.gov (USA), NIH (USA), y EraCommons (USA), así como la actualización de la base de datos y filtro de las oportunidades vigentes, inscripción a boletines de noticias para difusión a gru-pos de investigación (PADOR, DFID, FundsForNGOs, IDRC, European Commission).

Resultados e impactos de la investigación destaca-dos por las dependencias académicas. Según lo repor-tado por las facultades, es-cuelas e institutos, en el mar-co de sus logros del año 2011 se pueden destacar, bien sea por los resultados obtenidos o por su impacto en los ámbitos académico, social, productivo o de las políticas públicas, los siguientes proyectos o expe-riencias.

Políticas públicas. En el Instituto de Estudios Re-gionales se realizaron varios proyectos de investigación y de extensión cuyos aportes significativos a la sociedad y a las entidades públicas y pri-vadas fueron: políticas en or-denamiento e integración te-rritorial en Antioquia, políticas de bienestar social con co-munidades indígenas y afro-descendientes, comparación de reconfiguración de territo-rios altamente afectados por el conflicto, identificación y valoración del patrimonio cul-tural, estudio comparado in-ternacional sobre acceso a la justicia de mujeres indígenas,

entre otros temas de interés. Los resultados de estos proyectos han contribuido a generar nuevo conocimiento y el aporte a políticas públicas en diversas escalas territoriales.

Medio ambiente. La Corporación Académica Ambiental pre-senta, dentro de sus principales logros e impactos en la sociedad, el desarrollo de los siguientes proyectos de investigación:

Biorremediación de suelos contaminados en el municipio de Aparta-dó (Antioquia): produjo la evaluación de la disminución de plaguici-das en suelos de Apartadó sometidos a un proceso de biorremedia-ción usando microorganismos autóctonos del suelo contaminado.

Evaluación de los sistemas de evacuación de gases acumulados en el fondo del morro de Moravia: permitió la instalación de sistemas para la evacuación de gases del morro de Moravia. Los filtros perimetrales garantizan que el lixiviado no llegue a las plantas de tratamientos y elimine partículas que puedan contener compuestos tóxicos.

Evaluación expost de los procesos de consulta previa realizados en el marco del trámite de licenciamiento ambiental de competencia del Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial en el sector de hidrocarburos, para mejorar la gestión ambiental del Ministerio, garantizando la compatibilidad de los proyectos de desarrollo con la protección de los derechos de las comunidades étnicas.

Sector productivo. Los grupos de la Facultad de Ciencias Agra-rias realizaron proyectos de investigación, desarrollo y transfe-rencia de tecnología participativos en las siguientes líneas:

Calidad higiénica de la leche con productores de la cuenca leche-ra de Antioquia, conjuntamente con Colanta, Faga, la Corporación Antioquia Holstein y otras instituciones y productores lecheros particulares. Los proyectos en esta línea están enfocados al con-trol de la mastitis, presencia de antibióticos en leche y certifi-cación de hatos lecheros. Para ello cuenta con el laboratorio de calidad de leche, con equipos y estándares internacionales.

En la línea de mejoramien-to genético se desarrollaron proyectos de evaluación ge-nética para carne y leche con productores asociados a la Corporación Antioquia Hols-tein, Asociación Colombiana de Criadores de Búfalos, Aso-ciación Senepol de Colombia, Asociación de Criadores de Ganado Criollo, Asociación de caprinoovinocultores de Antioquia.

En la línea de nutrición se desarrollaron proyectos que buscan nuevas fuentes nutricionales para rumian-tes, con apoyo de Colanta, Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural, Asociación de Caprinoovinocultores de Antioquia, entre otros.

Los resultados tienen apli-cación en la salud pública veterinaria, enfermedades zoonóticas, enfermedades infecciosas de los anima-les, sanidad animal, nutri-ción animal y en clínica de pequeñas especies anima-les, mejoramiento animal, agroecología y producción animal. Los efectos guardan relación con el aporte al co-nocimiento sobre el estado de la salud animal en Colom-bia, alternativas para la nu-trición animal, mejoramiento animal, y diferentes sistemas productivos de carne y leche.

La Facultad de Química Farmacéutica desarrolló un nuevo producto alimen-tario funcional: Prototipo de caramelo blando con pulpa de uchuva adicionado de calcio, vitamina D y fibra dietaria, que beneficiará la cadena frutal y su industria en Colombia, así como a cul-tivadores (mejora el nivel de ingresos por el valor agrega-do que se dará a las uchuvas que no cumplen caracterís-ticas de exportación en el oriente antioqueño). Se be-neficia el sector alimentario mediante la ampliación de la gama de innovación tecnoló-gica con el desarrollo de un nuevo producto; la empresa, con el avance en el desarro-llo técnico y tecnológico de Productos Alimenticios Kon-fyt (Medellín), la ampliación del portafolio de productos, y el incremento en sus ventas; la Universidad, mediante la

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consolidación del Grupo de Investigación en Alimentos Saludables; los consumi-dores, con la disponibilidad de un com-plemento alimentario (caramelo blando a base de pulpa de uchuva, con calcio, vita-mina D y fibra) para ayudar a mantener la salud ósea de las personas soportado en un estudio biológico específico, amplia-ción de la oferta de uchuva diversificada, y el país, mediante el posicionamiento del sector alimentario en el desarrollo de alimentos funcionales con frutas exóticas colombianas como la uchuva.

Sociedad. En la Corporación Académica para el Estudio de Patologías Tropica-les se realizaron los siguientes proyectos que tienen impacto en la sociedad:

Desarrollo de una prueba serológica es-pecífica para diagnosticar toxocarosis humana basada en la creación de una proteína quimérica diseñada con epito-pes específicos del nematodo patógeno toxocara cannis. Los beneficios van di-rectamente a la comunidad en general que sufra enfermedad oftalmológica con diagnóstico presuntivo de toxocarosis.

Efecto del componente ancestral y de genes de susceptibilidad a síndrome cardiometabólico en una muestra de población colombiana, para lograr una mejor definición del síndrome metabóli-co que incluya el componente genético y mejorar la obtención de variantes de susceptibilidad que permitan realizar intervenciones tempranas en individuos predispuestos. Los beneficios están di-rigidos tanto a la comunidad en general propensa al síndrome cardiometabólico como a la científica.

Análisis de la asociación de Alzheimer espo-rádico con variantes genéticas involucradas en la composición lipídica de los dominios de membrana citoplasmática denominados RAFT. Este estudio permite el desarrollo de pruebas predictivas. Identificación de marcadores genéticos que modifican la variabilidad del deterioro de las funciones mentales superiores y mejoramiento en la detección de la enfermedad de Alzheimer y en el pronóstico de los pacientes diagnosti-cados, intervención precoz de la población a partir de conocimientos de variantes en genes que actúan como factores de riesgo o de susceptibilidad.

Por su parte el Instituto de Filosofía adelantó el proyecto Una interpretación hegeliana: la circunstancia del mundo en Gregorio Vásquez de Arce y Ceballos, con el que contribuyó a los estudios naciona-les sobre arte en Colombia y a una com-prensión de la filosofía del arte de Hegel que nutre las discusiones de estudiantes y especialistas. Obtuvo el primer lugar en el área de ciencias sociales del concurso nacional Otto de Greiff.

La Escuela de Microbiología llevó a cabo los siguiente proyectos de investigación que han permitido la vinculación de la

Escuela al sector social y productivo, de modo que el conocimiento generado y difundido en las aulas de clase y en los laboratorios de docencia, investigación y prestación de servicios, se ha empezado a transferir a los contextos concretos en los que debe tener aplicación, contribuyendo así a la solución de los problemas funda-mentales del país en materia ambiental, industrial y del sector salud. Por otro lado, ha brindado la oportunidad de darlos a co-nocer con miras a se como el referente en lo que al estudio de los microorganismos y sus interacciones se refiere:

Actividad antimicrobiana de los aceites esenciales de Salvia officinalis L. sobre microorganismos asociados a enferme-dades transmitidas por alimentos.

Aislamiento y caracterización de bacte-rias contaminantes asociadas al proceso de fermentación de etanol en la Fábrica de Licores de Antioquia.

Epidemiología clínica y molecular de Acinetobacter baumannii, Klebsiella pneumoniae y Pseudomonas aerugino-sa resistentes a carbapenémicos en un hospital de alto nivel de complejidad, Medellín-Colombia.

Epidemiología de la babesiosis bovina en garrapatas, Boophilus microplus, y bovinos de 3 a 9 meses en Puerto Berrío, Antioquia, durante las temporadas seca y lluviosa en los años 2010-2011.

Evaluación de un medio de cultivo eco-nómico para la producción de la enzima lacasa de Ganoderma stipitatum a escala de biorreactor de 5 litros.

Frecuencia de parásitos intestinales en

monos aulladores rojo (Alouatta seniculus) mantenidos en cautiverio en el centro de conservación de la biodiversidad de Co-lombia. ECOSANTAFE. Jericó, Colombia.

Identificación de la dinámica de transmi-sión de Giardia intestinalis entre indígenas y sus mascotas caninas en Seminke, co-munidad del resguardo Wiwa de la Sierra Nevada de Santa Marta, Colombia 2011.

La Escuela Interamericana de Biblio-tecología realizó el proyecto Biblioteca digital colombiana: primera y segunda etapa, en el cual se diseñó, desarrolló e implementó (proyecto piloto) el modelo conducente a la conformación de la bi-blioteca digital colombiana que integra repositorios o bibliotecas digitales.

El proyecto: Lecciones aprendidas en alfabetización informacional en Ibe-roamérica arrojó un modelo de captura (exploración, descripción, comparación, análisis y predicción) de las lecciones aprendidas que están generando los programas de alfabetización informa-cional llevados a cabo en diferentes uni-versidades de Iberoamérica. Además, la generación de nuevos desarrollos teórico-conceptuales que permitan des-de Iberoamérica aportar al movimiento mundial de la alfabetización informacio-nal (information literacy).

Productos de nuevo conocimiento. La producción de resultados tangibles y ve-rificables de los grupos de investigación de la Universidad, fruto de los proyectos y otras actividades de investigación que permiten la construcción de conocimien-to y generación de propiedad intelectual se muestran a continuación en la tabla 8.

Tabla 8. Tipificación de la producción de nuevo conocimiento UdeA

Tipo de producción científica Cantidad Participación

Artículos en revista Tipo A1* 169 54%

Artículos en revista Tipo A2* 59 19%

Artículos en revista Tipo B* 33 11%

Artículos en revista Tipo C* 28 9%

Capítulo de libro resultado de investigación* 14 4%

Libro resultado de investigación* 7 2%

Libro resultado de investigación por capítulos* 0 0%

Patente** 2 1%

Producto tecnológico de innovación* 0 0%

Software de producción tecnológica* 2 1%

Total General 314

* Fuente: Jerarquía docente**Fuente: Programa de Gestión Tecnológica

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Publicación de libros derivados de procesos de investigación. Como apoyo a la difusión de la investigación universitaria de excelencia, la Editorial Universidad de Antioquia adelantó la primera convocatoria para la inscripción y presentación de libros derivados de investigación. Seis propuestas de libros cumplieron los requisitos lega-les, de calidad académica y de factibilidad editorial y fueron publicados dentro de una serie especialmente destinada a ese fin en el formato digital con opción de impresión y con el sello Editorial Universidad de Antioquia®.

Revistas de la Universidad de Antioquia. La Universidad continúa su apoyo para el fortalecimiento de las condiciones técnicas en sus revistas, que permitan el ascenso constante tanto en la categorización dentro del sistema de clasificación nacional Pu-blindex como en el ingreso a bases de datos internacionales que por número de con-sulta y citación tengan mayor impacto los artículos publicados. En la siguiente tabla se presenta la clasificación de las revistas UdeA en Publindex a 2011-1.

No Nombre de la Revista Unidad Acadèmica ISSN 2011

1 Actualidades Biológicas Instituto de Biología 0304-3584 A2

2 Boletín de Antropología Facultad de Ciencias Sociales y Humanas 0120-2510 B

3 Estudios de Filosofía Instituto de Filosofía 0121-3628 A2

4 Estudios de Literatura Colombiana Facultad de Comunica-ciones 0123-4412 C

5 Estudios Políticos Instituto de Estudios Políticos 0121-5167 A2

6 ÍKALA. Revista de lenguaje y cultura Escuela de Idiomas 0123-3432 B

7 Investigación y Educación en Enfermería Facultad de Enfermería 0120-5307 *A2

8 Lecturas de Economía Facultad de ciencias Económicas 0120-2596 A2

9 Revista Colombiana de Ciencias Pecuarias

Facultad de Ciencias Agrarias 0120-0690 A1

10 Revista Facultad de Ingenieria Facultad de Ingenieria 0120-6230 A1

11 Revista Facultad de Odontología Universidad de Antioquia Facultad de Odontología 0121-246X B

12 Revista Facultad Nacional de Salud Pública

Facultad Nacional de Salud Pública 0120-386X A2

13 VITAE Facultad de Quimica Farmacéutica 0121-4004 A1

14 Revista Interamericana de Biblio-tecología

Escuela Interamericana de Bibliotecología 0120-0976 A2

15 Revista Iatreia Facultad de Medicina 0121-0793 A2

16 Perspectivas en Nutrición Humana Escuela de Nutrición y Dietética 0124-4108 C

17 Estudios de Derecho Facultad de Derecho 0120-1867 B

18 Perfil de Coyuntura Económica Facultad de Ciencias Económicas 1657-4214 B

19 UNI/PLURI-VERSIDAD Facultad de Educación 1657-4249 C

20 Educación Física y Deporte Instituto Universitario de Educación Física 0120-677X C

21 Lingüística y Literatura Facultad de Comunica-ciones 0120-5587 C

22 Affectio Societatis Universidad de Antioquia 0123-8884 C

Resumen 2011-I

A1 3

A2 8

B 5

C 6

Total 22

Patentes concedidas en 2011. Por medio del Programa de Gestión Tecno-lógica y su Unidad de Transferencia de Tecnología, responsable de la gestión de la propiedad intelectual de la Institución, se realizaron los trámites para las dos nuevas patentes concedidas:

“Apparatus for temporal immersion cul-ture of cells”, del grupo de Biotecnología Vegetal que lidera la investigadora Lucía Atehortúa, de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales.

“Horno autorregenerativo para fusión de materiales no ferrosos y tratamien-to térmico”, del Grupos Gasure, dirigido por el investigador Andrés Amell, de la Facultad de Ingeniería.

Su origen está en el proyecto de inves-tigación denominado “Desarrollo, eva-luación y demostración de un horno de crisol autorregenerativo de alta eficien-cia térmica”, desarrollado por iniciati-va del grupo Gasure; al consolidarse obtuvo el apoyo de EPM, tras ganar la convocatoria para proyectos de inves-tigación y desarrollo tecnológico reali-zada en 2006 por esta empresa. Este estímulo fue clave para que el grupo emprendiera un estudio detallado de la situación tecnológica en pequeñas y medianas empresas que manejan pro-cesos de alta temperatura, como aque-llas que se dedican a la fundición de materiales ferrosos y no ferrosos (oro, latón, cobre, entre otros). Tras elaborar el diagnóstico en el Valle de Aburrá, se encontraron problemáticas importan-tes dentro del sector de la fundición, que de acuerdo al investigador Andrés Amell, coordinador del grupo Gasure son, principalmente, un alto grado de obsolescencia tecnológica y de los sis-temas de combustión, y por ende, una baja eficiencia en la productividad y la calidad, emisión de altos índices de gases contaminantes, salud ocupacio-nal preocupante, dadas las condiciones extremas de sobrecalentamiento a las que se exponen los empleados.

Participación en rueda de negocios de Tecnnova. En la 7ª Rueda de Nego-cios de Innovación Tecnológica Tecnno-

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va 2011, en octubre, la Universidad de Antioquia tuvo la parti-cipación de 31 grupos de investigación de siete dependencias (seis facultades y la SIU), donde presentó su portafolio de grupos y servicios de manera articulada, unificada y por áreas de conocimiento. En total nuestra Institución atendió 232 citas, para un promedio de 11,04 citas por grupo.

Premio a la Investigación Universidad de Antioquia 2011. El primero y segundo premios fueron concedidos a los siguientes artículos derivados de investigación:

Primer puesto: “Estudio de la fase preclínica de la enfermedad de Alzheimer: búsqueda de marcadores cognitivos tempranos”. Investigador principal: Francisco Lopera Restrepo, Grupo Neuro-ciencias - Facultad de Medicina.

Segundo puesto: “Estudio teórico y computación de fenómenos resonantes y de interacción con pulsos láser en átomos y molé-culas”. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales.

Premio a la Investigación Estudiantil Universidad de Antio-quia 2011. Los siguientes fueron los resultados por área:

Área Ciencias de la Salud. Primer puesto: declarado desierto por el jurado. Segundo puesto: “Situación de salud de los Em-bera Chami mayores de 15 años del resguardo indígena de Cañamomo y Lomaprieta 2009 – 2010”, de la estudiante Deicy Yohana Aguirre González. Programa Gerencia en Sistemas de Información en Salud – Salud Pública.

Área Ciencias Exactas y Naturales. Primer puesto: “Procesamien-to óptico para la multiplexación de información encriptada y co-dificación con momento angular orbital”, del estudiante Carlos Andrés Ríos Ocampo. Programa Física. Segundo puesto: desierto.

Área Ciencias Sociales y Humanas. Primer puesto: “Acción colec-tiva de la población en situación de desplazamiento en Medellín y su reivindicación del derecho a la ciudad: análisis del período 2000 – 2009” del estudiante Jonathan Alejandro Murcia. Progra-

ma Ciencias Políticas. Segundo puesto: “Los náufragos de la Flota Mercante Grancolombiana. La vida de los marineros del interior luego de la desaparición de la Flota”, de la estudiante Heidi Jo-hanna Acosta Torres. Programa Periodismo.

Área Ingeniería y Tecnologías. Primer puesto: “Diseño, construc-ción y evaluación de un quemador de chorro en un coflujo ca-liente”, del estudiante Carlos Ernesto Arrieta González. Programa Ingeniería Mecánica. Segundo puesto: desierto.

Premios Otto de Greiff. El concurso está dirigido a resaltar y estimular los trabajos de grado que por su calidad merecen el reconocimiento de la comunidad universitaria, con el fin de pro-mover la actividad investigativa en la formación de los nuevos profesionales. En esta oportunidad, los estudiantes o egresados de la Universidad de Antioquia obtuvieron resultados muy desta-cados, con el primer lugar en dos de las seis áreas premiadas, y el segundo y tercer lugar en otras dos áreas: Ciencias Exactas y Naturales: primer lugar para Ian Mondragón Shem. Ciencias So-ciales: primer lugar para Carlos Mario Vanegas Zubiría. Ciencias de la Salud: segundo lugar para Camilo Noreña Herrera y tercer lugar para Nathaly Rubio Castaño.

Premio a la Investigación Alcaldía de Medellín. Se obtuvieron los siguientes premios: Categoría 1: Estudiantes de pregrado desta-cados por su vinculación a la investigación: Sergio Andrés Cardona Arbeláez, Juan Pablo Vasco Cano y Javier Mejía Cubillos. Cate-goría 2: “Premio a las investigaciones más significativas del año 2011”: “Síndrome metabólico en jóvenes con exceso de peso: iden-tificación de factores de riesgo y evaluación de una intervención”, postulada por los grupos de investigación Alimentación y Nutrición Humana y Genética Molecular de la Universidad de Antioquia, y Corporación Vidarium Centro de Investigación en Nutrición, Salud y Bienestar del Grupo Empresarial Nutresa. Sus investigadores son: Claudia M. Velásquez, Gabriel Bedoya Berrío y María Elena Upegui. Categoría 3: “Una vida dedicada a la Investigación”: Mención a los investigadores: Fanor Mondragón y Carlos Arturo Fernández.

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Concurso Academia Nacional de Medi-cina y Laboratorios Abbott. En el área de ciencias básica los investigadores Marle-ne Jiménez y Carlos Vélez, de la Facultad de Medicina, fueron premiados con el proyecto “Mecanismos moleculares de pérdida neuronal y de cito-protección en modelos in vitro e in vivo de las enferme-dades de Alzheimer y Parkinson”.

VIII Premio Nacional de Química “An-tonio García Banús. Los investigadores María Victoria Alzate y Rubén Darío Oso-rio, del Instituto de Química, recibieron el premio en la categoría de docencia.

Congreso Internacional de Nutrición Pediátrica Universidad de la Sabana. La investigadora Luz Mariela Manjarrés Correa obtuvo el primer puesto en presen-tación oral con el proyecto “Factores de riesgo nutricionales asociados a la anemia en mujeres colombianas de edad fértil”.

Vigésima segunda versión del Concur-so José Félix Patiño. Celebrado en el marco del XXV Congreso anual Avances en metabolismo y soporte nutricional. Segundo puesto a la investigadora Luz Mariela Manjarrés Correa con el proyec-to “Factores de riesgo ambiental y com-

Premio a la Investigación Alcaldía de Medellín

ponentes del síndrome metabólico en adolescentes con exceso de peso”.

VI Encuentro de Investigación organi-zado por la Sociedad Colombiana de Ortodoncia. En el marco del XXIX Congre-so Internacional, los investigadores Beatriz Elena Castañeda Rubio; John Jairo Betan-cur Pérez; Carolina Pimienta Tabares; Ma-ría Carolina Morales Restrepo lograron el primer puesto en la categoría de investiga-ción básica con el proyecto “Evaluación del microambiente óseo, la integridad radicular y la vaina epitelial de Erwig, en molares de ratones RANK transgénicos”.

XXV Congreso Anual Avances en Meta-bolismo y Soporte Nutricional. Asocia-ción Colombiana de Nutrición Clínica. Los investigadores Claudia Velásquez, Gloria María Agudelo, Rosa M. Uscátegui P., Beatriz E. Parra S., Luz Mariela Manja-rrés y Alejandro Estrada R. obtuvieron el segundo puesto en la modalidad trabajo libre de investigación con el proyecto “Factores de riesgo ambientales y com-ponentes del síndrome metabólico en adolescentes con exceso de peso”.

VIII Congreso Nacional de Alergia, Asma e Inmunología 2011. El investiga-dor Ricardo Cardona Villa obtuvo el primer premio con el proyecto “Inmunoterapia en dermatitis atópica. Evaluación del efecto clínico. Estudio de casos y controles”.

XXIV Congreso Panamericano de Medi-cina del Deporte, Guadalajara. El investi-gador Jaime Alberto Gallo obtuvo el premio al mejor trabajo de investigación con el pro-yecto “Respuesta hemodinámica y autonó-mica al estrés simpático: diferencias entre futbolistas potentes y resistentes”.

XIII Congreso Colombiano de Farma-cología y Terapéutica, de la Biodiver-sidad a la Biotecnología. Los investi-gadores Juan Gonzalo Restrepo y Elmer Gaviria Rivera obtuvieron el segundo puesto del Premio Enrique Núñez Olarte a trabajos de investigación en el área de farmacología básica y clínica con el pro-yecto “Respuesta hemodinámica y auto-nómica al estrés simpático: diferencias entre futbolistas potentes y resistentes”.

XX Congreso Federación Latinoameri-cana de Parasitología y XV Congreso Asociación Colombiana de Parasitología y Medicina Tropical. El investigador Juan Gabriel Piñeros Jiménez obtuvo el segundo lugar en la categoría tesis de doctorado con el proyecto “Epidemiología de la malaria en el embarazo. En Urabá, Colombia 2005-2009. Una construcción biosocial”.

Premio Thomas van der Hammen. Los investigadores Nelson Naranjo Nelson, Mariano Altamiranda, Jennifer Sánchez, Vanessa Cienfuegos, Shirley Luckhart, Jan Conn y Margarita Correa lograron el segun-do mejor trabajo en la modalidad de ento-mología médica con el proyecto “Paráme-tros entomológicos en Anopheles spp. de tres localidades del pacífico colombiano”.

PREMIO A LA INVESTIGACIÓN UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

Primer puesto: para la investigación “Estudio de la fase preclínica de la en-fermedad de Alzheimer: Búsqueda de marcadores cognitivos tempranos” del Grupo Neurocien-cias de la Facultad de Medicina dirigido por el investigador FRANCISCO LOPERA RESTREPO

Segundo puesto: JOSÉ LUIS SANZ VI-CARIO de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, por la inves-tigación “Estudio teó-rico y computación de fenómenos resonantes y de interacción con pulsos laser en áto-mos y moléculas”

PREMIO A LA INVESTIGACIÓN ESTUDIANTIL

Área de Ciencias de la Salud

DEICY YOHANA AGUIRRE GONZÁLEZ

Área de Ciencias Exactas y Naturales

CARLOS ANDRÉS RÍOS OCAMPO

Área de Ingeniería y Tecnologías

CARLOS ERNESTO ARRIETA GONZÁLEZ

Área de Ciencias Sociales y Humanas

El primer puesto es para JONATHAN ALEJANDRO MURCIA del Programa de Ciencias Políticas. El segundo puesto es para HEIDI JOHANNA ACOSTA TORRES del Programa Periodismo.

70


2.R

esu

ltados

Soci

ale

s

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Formación humanística y científica de excelencia2. Resultados Sociales

Tal como lo establece el Plan de De-sarrollo Institucional, la Universidad dispone sus recursos humanos, de in-fraestructura y logísticos para lograr en los estudiantes una formación rigurosa, pertinente y de alto nivel en las distin-tas áreas y disciplinas del conocimien-to. La formación que brinda es integral, enfocada no sólo al desarrollo del po-tencial cognitivo o de la capacidad para un quehacer profesional, sino también orientada a desarrollar en el estudiante una capacidad crítica y reflexiva para asumir el compromiso social de contri-buir con su cono cimiento y experiencia a los procesos de transformación de la región y el país.

En el tema estratégico de formación humanista y científica de excelencia se consolida la información a partir de los reportes de las unidades académicas y la Vicerrectoría de Docencia, y se destacan los siguientes logros y aportes:

Profesionales para la sociedad. La formación impartida por la Universidad hace énfasis en la convivencia y el res-peto entre las personas, el desarrollo de una visión universal, la preocupación por el desarrollo sostenible, el desarro-llo de una dimensión cultural, ética y estética, y el conocimiento y ejercicio de los derechos humanos, con el fin de brindar a la sociedad profesionales de las más altas calidades. En este senti-do durante el periodo 2011, la Univer-sidad confirió título profesional a 4.861 estudiantes, 3.790 de los pregrados ofrecidos en Medellín y 1.071 de los pregrados en regiones. En posgrados se graduaron 1.064, 52 en programas de doctorado, 241 en programas de maestría y 771 en especializaciones. El total de graduados en 2011 fue 5.925.

Cupos. Durante 2011 se ofertaron 9.314 cupos de pregrado, 7.712 en Me-dellín y 1.602 en regiones. Los nuevos programas de pregrado creados, fueron: Estadística, de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; Oceanografía, de la Corporación Académica Ambiental (sede de Ciencias del Mar), Ingeniería Ocea-nográfica, de la Facultad de Ingeniería (sede de Ciencias del Mar), y Gestión en Ecología y Turismo, de la Corporación Académica Ambiental (seccionales Bajo Cauca, Suroeste y Urabá).

Población estudiantil de pregrado y posgrado. En 2011, un total de 37.032 estudiantes fueron matriculados en la Universidad. De ellos, 2.347 lo hicieron en programas de posgrado y 34.685 en programas de pregrado; 30.259 se matricularon en los programas de pre-grado en Medellín y 4.426 en las regio-nes del departamento de Antioquia, en las seccionales de Urabá, Bajo Cauca, Magdalena Medio, Oriente, Suroeste, Occidente y en las sedes de Amalfi, Segovia, Sonsón, Yarumal y Envigado.

Acreditación de los programas académicos. A 2011, el 90% de los programas acadé-micos que se ofrecen en la sede Medellín están acreditados, lo que equivale a 53 progra-mas, y los programas restantes están en procesos de autoevaluación y acreditación, o aún no cumplen los requisitos exigidos por el Consejo Nacional de Acreditación para tal fin.

Cualificación profesoral. El carácter formativo de la actividad docente le confiere al profesor una gran responsabilidad en el cultivo riguroso de su disciplina, como también responsabilidades éticas y morales frente al estudiante, la institución y la sociedad. Por tanto, es imprescindible fortalecer la cualificación permanente en su dis ciplina y en la fundamentación pedagógica y didáctica. En 2010 el 33,8% de los profesores de tiempo completo equivalente tenían título de doctor, y en 2011 la cifra se incrementó a 36%, es decir 455 profesores vinculados con formación doctoral, hecho que sin lugar a dudas redunda en la capacidad institucional para responder a las demandas del conocimiento y la investigación. En el periodo se registran 151 profesores en comisión de estudio de doctorado, lo que en el corto y mediano plazo le permitirá a la institución contar con un mayor número de docentes en este nivel de formación. Además, 1904 profesores participaron en programas de capacitación en integración de tecnologías a la docencia, desarrollo pedagógico e inglés.

Movilidad nacional e internacional de estudiantes y profesores. La movilidad nacional e internacional contribuye a la calidad, en tanto aporta al logro de mayor profundidad de los contenidos académicos, como resultado de una perspectiva interdisciplinaria, intercultural e internacional comparativa; incita a la innovación curricular y de los métodos de ense-ñanza; y promueve el enriquecimiento académico mediante el intercambio de experiencias y conoci mientos; estimula, además, la pertinencia académica, en tanto los estudiantes y profesores adquieren conocimientos, competencias y habilidades para desempeñarse en un mundo cada vez más interdependiente y competitivo, además posibilita la educación en valores que promueven el conocimiento y el respeto por las culturas, lo que favorece una formación más humanista y universal. En 2011, 499 estudiantes y profesores se moviliza-ron a diferentes países en su gran mayoría para pasantías de investigación o de formación y como ponentes en eventos académicos internacionales.

Uso de TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las tecnologías de la in-formación y la co municación, TIC, abren importantes posibilidades y suponen un nuevo paradigma educativo propio de la era del conoci miento: aprender a aprender. El uso de las TIC posibilita mayor acceso a la educación, mejorar la calidad del proceso educativo y crear nuevos ambientes y entornos para el aprendizaje. En 2011, el 31,5% de los cursos de pregrado que se ofrecen en la Universidad, es decir 1.258, están publicados en la web a través de las plataformas educativas aprendeenlinea y ude@.

El Alma Mater a través del Sistema de Bibliotecas está comprometida con la creación de la cultura de la información y la dinamización de procesos de conocimiento e inno-vación, mediante la gestión de la información, alfabetización informacional y proyec-ción a la comunidad regional y nacional. Es así, como con 19 bbliotecas, integradas y coordinadas, se facilita el acceso a la información y al conocimiento, por medio de colecciones bibliográficas, recursos informativos y servicios bibliotecarios que apoyan los procesos de investigación, docencia, extensión y aprendizaje de la comunidad académica de la Universidad de Antioquia y de la sociedad local y regional. Se desta-ca en 2011 los 4.562 nuevos usuarios registrados en VPN (actualmente 26.087) y el número de visitantes al portal de la Biblioteca que fue 111.481.

Formación en posgrado. La Dirección de Posgrado en 2011 centró sus esfuerzos en tres aspectos:

• Aumentar la cobertura de posgrados tanto en Medellín como en las sedes y seccionales de la Universidad.

• Garantizar la calidad de los programas participando del proceso de acreditación de posgrados del Consejo Nacional de Acreditación, CNA.

• Garantizar el funcionamiento de la nueva Sede de Posgrado de la Universidad.

La Dirección también contribuyó al mejoramiento de las relaciones nacionales e interna-cionales en posgrados por medio de la financiación para movilidad de estudiantes y do-centes; además, la Universidad continúa apoyando sus empleados docentes y no docentes por medio de la financiación de estudios de posgrado aplicando exención de matrícula.

Cobertura estudiantil en posgrados. Para las universidades la formación de estu-diantes de maestrías y doctorado es un indicador del avance científico de los grupos de investigación y del aporte de la universidad al desarrollo científico y tecnológico. Lograr mayor cobertura en estos programas se orienta a lograr el propósito central de la institución de ser una universidad investigadora. La cobertura en posgrado ha mos-trado crecimiento especialmente en los niveles de doctorado y maestría, en los cuales se presenta un aumento en los últimos 5 años de un 65% y 55% respectivamente. Igualmente, el número de graduados en posgrado presenta crecimiento.

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Población matriculada posgrados 2007- 2011

Estudiantes graduados de posgrado 2005-2011. La mayor cobertura en posgra-dos se ha logrado principal-mente por la creación de nuevos programas de pos-grado. En 2011 se crearon 15 programas, especialmen-te en las sedes y seccionales de la Universidad. La pobla-ción matriculada en sedes fue de 106 estudiantes y de 47 en otras regiones.

Programas de posgrado creados en 2011. Con estos nuevos programas la oferta de posgrados de la Universidad en Medellín llega a 166 pro-gramas: 23 doctorados (14%), 47 maestrías (28%), 46 espe-cializaciones médicas (28%) y 50 especializaciones (30%).

Acreditación de programas de posgrado. La Universidad de Antioquia desarrolla desde 2002 procesos de autoeva-luación de los posgrados con el acompañamiento del Con-sejo Nacional de Acreditación, CNA, y la Asociación Universi-taria Iberoamericana de Pos-grado, AUIP, bajo lineamien-tos diseñados por la misma Universidad. A la fecha 45 programas han realizado el proceso de autoevaluación, de los cuales 29 tuvieron eva-luación por pares nacionales y 9 evaluación internacional

Programas de posgrado creados en 2011

Nivel de formación Medellín Regiones Total

Doctora-dos

Ingeniería de Materiales 1

Maestría

• Gestión Cultural• Gestión Am-biental (Virtual)• Ingeniería Ambiental

• Educación (Apartadó)• Educación (Andes)• Educación (Caucasia) • Salud Colectiva (Apartadó)

7

Especia-lización médica

• Cirugía de Transplantes• Endodoncia

2

Especiali-zación

• Salud Interna-cional• Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario

• Dramaturgia (Cali)• Logística Integral (Apartadó)• Teorías, Métodos y Técnicas de Investiga-ción Social (Oriente)

5

en el marco de las convoca-torias al premio AUIP a la Ca-lidad del Posgrado y el Docto-rado en Iberoamérica. De los 9 programas, 3 recibieron el Premio a la Calidad y los de-más mención de honor.

A partir de 2010 el Conse-jo Nacional de Acreditación inició el proceso de acre-ditación y definió los linea-mientos de acreditación de maestrías y doctorados. La Universidad participó ac-tivamente de este nuevo proceso y, a la fecha, 18 programas (2 doctorados, 7 especializaciones médicas y 9 maestrías) se han enviado al CNA, 8 recibieron visita de pares (2 doctorados, 1 especialización médica y 5 maestrías) y la Maestría en Ciencia Política y la Maes-tría en Salud Colectiva ya cuentan con resolución de acreditación por 4 años. A la fecha, en Colombia solo 3 programas de posgrado han sido acreditados.

El papel de los pares eva-luadores (nacionales e in-ternacionales) en este pro-ceso ha sido fundamental para desarrollar algunas ini-ciativas y plantear algunos correctivos que se expusie-ron en los planes de mejo-ra, producto del proceso de autoevaluación. La Universi-dad continúa en el proceso de acreditación de todos los programas de posgra-do que cumplan requisitos para someterse y motiva y asesora desde la Dirección de Posgrado a las unidades académicas a desarrollar el proceso de autoevaluación con miras a la acreditación.

Sede de Posgrado. Fue in-augurada el 19 de agosto de 2010 con el propósito primordial de hacer posible uno de los tres principios misionales de la Universi-dad, como es la docencia, así mismo desarrollar acti-vidades de extensión.

Actualmente la Sede cuenta con 6000 metros cuadrados construidos, 14 aulas espe-cializadas dotadas con siste-mas de proyección y compu-tador, 3 salas de reuniones con televisores de 42”, una sala de videoconferencia y 120 parqueaderos para au-tomóviles y 80 para motos.

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Resumen de programas en proceso de acreditación CNA

Programas Evaluadores

Prog

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Maestría en Ciencia Política

• Rafael Antonio Ballén Molina, Universidad Libre• Francisco Javier Sanín Fonnegra, Universidad Tecnológica de Bolívar• Beatriz Angelika Rettberg Beil, Universidad de Los Andes

Maestría en Salud Colectiva

• Mario Alberto Zapata, Universidad CES• John Jairo Bohórquez Carrillo, Metrosalud- Metroseguridad. Secretaría de salud. Medellín• Javier Leonardo González Rodríguez, Universidad del Rosario

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Doctorado en Ciencias Básicas Biomédicas

• Ignacio Briceño Balcázar Pontificia Universidad Javeriana.• Felipe García Vallejo Universidad del Valle• Ingrid Schuler García Universidad Javeriana

Doctorado en Física• Anderson Dussán Cuenca, Universidad Nacional de Colombia• Luis Eduardo Moreira Carvalho de Oliveira, Universidad Esta-dual de Campinas, Brazil

Maestría en Ciencias Básicas Biomédicas

• Ingrid Schuler García, Pontificia Universidad Javeriana• Sandra Rocío Ramírez Clavijo, Universidad del Rosario

Maestría en Literatura Colombiana • Gabriel Alberto Ferrer Ruíz, Universidad del Atlántico• Hector Fabio Martínez Martínez, Universidad del Valle

Maestría en Salud Pública • Álvaro Moncayo Medina, Universidad de los Andes• Julio Alberto Rincón Ramírez, Universidad Nacional

Especialización en Medicina Aplica-da a la Actividad Física y el Deporte

• Jesús Astolfo Romero García, Universidad de Los Andes• Nicolás Barbosa Díaz, Universidad Nacional

Programas pendientes de evaluación por pares del CNA: Maestría en Física, Especializa-ción en Anestesiología y Reanimación, Especialización en Dermatología, Especialización en Cirugía Plástica Maxilofacial y de la Mano, Especialización en Neurología, Especialización en Pediatría, Especialización en Obstetricia y Ginecología, Maestría en Lingüística, Maestría en Matemáticas y Maestría en Educación.

A futuro se espera la adecua-ción de siete nuevas aulas, una biblioteca, zonas depor-tivas y un teatro para ofrecer programación cultural al pú-blico universitario y a toda la comunidad de la zona.

En 2011 la Sede tuvo una ocupación permanente de los programas de posgrado, especialmente de las áreas de ingeniería y ciencias eco-nómicas; igualmente, allí se desarrollaron varias ac-tividades de extensión de la Universidad. En noviembre se realizó el encuentro “Rela-ciones entre el empresariado y la sociedad”, para presentar a los empresarios de la zona de Guayabal los servicios de la Universidad de Antioquia y de la Sede de Posgrado.

Movilidad nacional e in-ternacional de docentes y estudiantes. La Dirección de Posgrado cuenta con un programa que financia la participación académica de docentes externos en los programas de maestría y doctorado y también el des-plazamiento de estudiantes para pasantías internaciona-les y participación en even-tos externos, lo cual permite el mejoramiento de las re-laciones nacionales e inter-nacionales de la institución, dado el vínculo con pares externos y el reconocimiento de los estudiantes en el exte-rior. La inversión aproximada de la Dirección de Posgrado en movilidad de estudiantes y docentes asciende a 90 millones de pesos.

Recursos para la finan-ciación de estudiantes de posgrado. Los programas de maestría y de doctorado se constituyen en una es-trategia fundamental para la formación de la generación de relevo profesoral y de im-pulso a la investigación; la Universidad financia la ma-trícula del personal docente y los mejores estudiantes gra-duados de pregrado para que continúen en la Universidad su formación de posgrados, igualmente cuenta con la fi-gura de estudiante instructor, que es una beca parcial para estudiantes de maestría y doctorado que busca formar el personal de relevo genera-cional de la Universidad.

El número de estudiantes y docentes financiado por la Dirección de Posgrado durante 2011 en cada una de las categorías se presenta a continuación:

El número de estudiantes financiados y la inversión realizada por exenciones para los años 2010 y 2011 por nivel, se presenta a continuación:

Número de apoyos otorgados para movilidad

Nivel de formación

N°. de estudiantes exentos Valor de la exención aplicada (en millones)*

2011-1 2011-2 2011-1 2011-2Doctorado 148 155 435 456Maestría 378 384 895 984Especialización 406 416 1.579 1.698Total 932 955 2.911 3.138

* Hace referencia al valor que deja de recibir la Universidad por la exención en la matrícula

Mov

ilida

d es

tudi

antil Participación de estudiantes en eventos

Estudiantes doctorado 20Estudiantes maestría 32

Cofinanciación pasantías Pasantías doctorado 29Pasantías maestría 7Pasantías especialidades médicas 4

Mov

ilida

d do

cent

e

Financiación de jurados Jurados de doctorado 34Jurados de maestría 18

Financiación de docentes externosPara programas de doctorado 5Para programas de maestría 10Para doctorado y maestría 7

Doble titulación Maestría 3

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Logros en formación de las unidades académicas / Aportes a la sociedad

Facultad de Ciencias Agrarias

Doctorado en AgroecologíaAporte: inicio de la primera cohorte del doctorado en Agroecología.Resultados: se benefician los profesionales del sector agrario de los países latinoamericanos. 20 estudiantes de doctora-do en Agroecología.Beneficiarios: generación de una masa crítica para la investigación en agroecología y los proyectos de investigación que se generen. Nuevas alternativas de producción agropecuaria sostenibles.Cooperantes: facultades de Ingeniería, Ciencias Exactas y Naturales, Ciencias Sociales y Humanas, y Escuela de Micro-biología de la U. de A. Universidad Nacional de Colombia y la Sociedad Científica Latinoamericana de Agroecología -SOCLA- con la colaboración de la Universidad de California.

Renovación de la acreditación para el programa de ZootecniaAporte: caracterización del perfil laboral del zootecnista y actualización de la base de datosResultados: egresados del programa de Zootecnia. 200 egresados, correspondientes al 20 % de la población egresada del programa localizados en las diferentes regiones de Antioquia.Beneficiarios: la mayoría de los egresados del programa laboran actualmente en actividades propias de la zootecnia, donde la formación recibida en su pregrado ha contribuido positivamente a su desempeño profesional, el factor docente, contenidos de las asignaturas son considerados las principales fortalezas del programa.La sensibilización a los egresados, sobre los aspectos que pueden influir en la relación con la Universidad.Primer encuentro de egresados del programa de Zootecnia.Cooperantes: Escuela de Producción Agropecuaria, en el programa de Zootecnia. Egresados del programa de Zootecnia. Asociación de Egresado de la Facultad de Ciencias Agrarias.

Formación doctoral y de maestría del cuerpo docenteAporte: docentes en formación doctoral en Colombia y en el exteriorResultados: aumento de la capacidad científica y de la calificación del recurso docente de la facultad. Permitirá una mayor cobertura en formación de estudiantes de pregrado y de posgrado.Beneficiarios: estudiantes de pregrado, estudiantes de maestría, estudiantes de doctorado.Cooperantes: Universidad de Antioquia, Facultad de Ciencias Agropecuarias. Universidades de Brasil, Canadá, España, Argentina.

Programa de Prácticas AcadémicasAporte: fortalecimiento de la relación Universidad – Empresa – Estado.Resultados: 107 convenios, 50 nacionales y siete internacionales. 4 convenios internacionales activos en empresas ganaderas.Beneficiarios: 160 estudiantes graduados entre zootecnistas y médicos veterinarios.Contribuir a mejorar la calidad de vida de 819.000 habitantes en los municipios de influencia y optimizar los sistemas de producción animal.Cooperantes: haciendas: Vegas de la Clara, La Montaña, La Candelaria, El Progreso. Entidades del sector agropecuario, municipios, plantas de beneficio, plantas de alimentos balanceados, profesionales independientes.

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Jornada Inducción a la práctica profesionalAporte: competencias socio laborales del futuro profesional egresado de la Facultad de Ciencias Agropecuarias.Resultados: 100 estudiantes del 10º semestre de Medicina Veterinaria y de Zootecnia. Preparación integral para enfrentar la vida laboral en las entrevistas, en liderazgo, en relaciones interpersonales.Beneficiarios: i) Los estudiantes próximos a iniciar su práctica se preparan para la vida laboral en las entrevistas, en liderazgo, en relaciones interpersonales.Cooperantes: Escuela de Producción Agropecuaria y Escuela de Medicina Veterinaria y Bienestar Universitario.

Capacitación en gestión de la calidadAporte: certificación de la calidad bajo la norma NTC ISO 9001:2008 a la Unidad de DiagnósticoResultados: certificación de calidad norma NTC ISO 9001:2008 a: Laboratorio de Patología Clínica, Laboratorio de Cali-dad de Leche, Laboratorio de Microbiología, y Laboratorio de Patología Animal.Beneficiarios: usuarios externos de los laboratorios. Personal veterinario y personal estudiantil del Hospital Veterinario. Profesionales de la medicina veterinariaCooperantes: ICONTEC. Dirección de Gestión de la Calidad de la Universidad de Antioquia.

Implementación del sistema de gestión de la calidadAporte: proceso de gestión de la calidad de los servicios de pequeñas especies animales del Hospital VeterinarioResultados: capacitación en gestión de la calidad bajo normas Beneficiarios: usuarios externos del Hospital Veterinario. Personal veterinario y personal estudiantil del Hospital Veterina-rio. Profesionales de la medicina veterinariaCooperantes: ICONTEC. Dirección de Gestión de la Calidad de la Universidad de Antioquia.

Jornadas pedagógicasAporte: reuniones en donde son tratados asuntos relacionados con el desarrollo de la actividad académica.Resultados: procesos de autoevaluación de los cursos, el currículo, los sistemas de evaluación y el ambiente académico de los programas.Beneficiarios: docentes adscritos a la Escuela de Medicina y la Escuela de Producción Agropecuaria VeterinariaCooperantes: Decanato, Vicedecanato, Dirección de Escuela.

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas

Logros: trece docentes en comisión de estudios doctorales; la Facultad cuenta con 38 doctores, que corresponden al 52% de los docentes de planta. Mejorando la calidad de los conocimientos impartidos. Obtención de la renovación del registro califica-do 20046 SNIES para la maestría en investigación psicoanalítica. Incremento en la movilidad de estudiantes y docentes, así como la visita de estudiantes de países como Estados Unidos, Argentina, Noruega, Austria, Canadá y México. Favore-ciendo el intercambio cultural y el aprendizaje.

Incrementar en un 20% anual la movilidad internacional de estudiantes para realizar actividades académicasAporte: movilidad de estudiantes y docentes, así como la visita de estudiantes de países como Estados Unidos, Argen-tina, Noruega, Austria, Canadá y MéxicoResultados: aprendizaje, movilidad estudiantilBeneficiarios: movilidad de 15 estudiantes y 3 docentes. Visita por parte de 16 estudiantes y 2 docentes extranjeros. Universidad de Antioquia.Cooperantes: Facultad de Ciencias Sociales y humanas.

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Facultad de Comunicaciones

Formación de alto nivel en investigaciónAporte: estudiantes en formación: pregrado: 7 y posgrado: 9 • Investigación formativa: estudiantes con trabajos de grado: 12Resultados: formación investigativa.Apoyo económico que contribuye a la estabilidad en el posgrado.Apoyo metodológico y teórico para el desarrollo de las propias investigaciones.Beneficiarios: estudiantes de pregrado y posgrados, sus familias, los docentes e investigadores de la Facultad. En total 28 estudiantes de pregrado y posgrado son los beneficiados directos.En los cuatro pregrados de Ciudad Universitaria y en cinco posgrados (maestrías y doctorados) de la Universidad, cuatro de ellos de la Facultad de Comunicaciones (Maestrías en Comunicaciones, Literatura Colombiana y Lingüística, y Doctora-do en Lingüística).Cooperantes: los proyectos de investigación financiados por el CODI

Programa de movilidadAporte: ayudas económicas para estudiantes para participación en pasantías internacionalesResultados: participación docente: eventos a nivel nacional e internacional.Participación estudiantil: ponencias nacionales e internacionales, realización de documentales y entrega de premios nacio-nales.Beneficiarios: el programa de movilidad atiende a estudiantes y docentes de la Facultad de Comunicaciones que requieren ayuda para participar en intercambios con la comunidad académica nacional e internacional.Población atendida para movilidad entre docentes y estudiantes: 120Cooperantes: Facultad de Comunicaciones con los recursos provenientes de la extensión, la Vicerrectoría de Extensión y de Docencia y la Dirección de Posgrado

Conseguir que un 45% del cuerpo docente de tiempo completo tenga formación doctoralAporte: docentes en comisión de estudiosResultados: formación de alto nivel de los docentes. Mejor calidad de formación en los estudiantes.Beneficiarios: 13 docentes. 2320 estudiantes de la facultad.Cooperantes: Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.

Acreditar los programas de posgrado que cumplen requisitosAporte: reconocimiento de la maestría en investigación psicoanalítica con la renovación del registro calificado 20046 SNIES Resultados: reconocimiento de la calidad del programa. Mejor nivel académico de los aspirantes Beneficiarios: promedio de 20 estudiantes por cohorte beneficiados. Universidad de Antioquia.Cooperantes: Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.

Fortalecer las competencias en el personal administrativo de la facultadResultados: adquisición de competencias por parte de los docentes y el personal administrativo. Mejorar niveles de calidad en el clima organizacional.Beneficiarios: 34 personas entre docentes y personal administrativo en espacios de formación. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.Cooperantes: Bienestar FCSH

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Facultad de Derecho y Ciencias Políticas

Mejoramiento de las posibilidades económicas de los estudiantes mediante la vinculación productiva en las actividades misionales

Aporte: estudiantes vinculados, por medio de contrato de aprendizaje a las diversas actividades de la FacultadResultados: participación de estudiantes en proyectos de la Facultad, que les brindan estímulos y apoyos económicos, reduciendo así las probabilidades de deserción. Así mismo, con estos contratos la Facultad les brinda la posibilidad de adquirir nuevos conocimientos.Beneficiarios: con esta actividad se benefician:Estudiantes de la Facultad que participan en proyectos de extensión: 16Estudiantes de la Universidad que apoyan como aprendices las oficinas de la Facultad: 6Cooperantes: Vicerrectoría Administrativa

Clima organizacional y convivenciaAporte: prueba piloto de mejoramiento del clima organizacional Resultados: un trabajo de clima organizacional que redundará en el buen ambiente laboral de los integrantes de la Facultad y que permite que los profesores y empleados estén más satisfechos, con disposición de servicio y entusiasmo, lo que redunda en una mejor condición en la imagen institucional.Beneficiarios: con esta actividad se benefician: estudiantes, profesores, empleados, usuarios del Consultorio, usuarios de las actividades de extensión, comunidad en general que demanda servicios por parte de la Facultad.Cooperantes: Vicerrectoría AdministrativaDepartamento de Relaciones LaboralesFacultad de Ciencias Económicas

Medios de comunicaciónAporte: sistema informativo DE LA URBE y el boletín CON VOS • Boletín Extensión Docente • Boletín Regresando Resultados: publicación 6 ediciones de La UrbePublicadas las ediciones 15, 16, 17 y 18 del boletín CON VOSBeneficiarios: el periódico De la Urbe con la participación de 6 monitores estudiantes en todo el sistema. Cuenta con cerca de 20 colaboradores entre estudiantes y docentes.Cooperantes: Facultad de Comunicaciones. Área Metropolitana y el Municipio de Medellín.El boletín CON VOS es financiado 100% con recursos de la Facultad.

Eventos académicos y culturalesAporte: emisión • Convenios con entidades externasResultados: evento con Google Colombia : productos y servicios de la marca. Participación en eventos: Dircom, evento del Centro Comercial Monterrey, rueda de negocios Tecnnova, Fiesta del libro. Festival de Cine de Santa Fe de Antioquia Beneficiarios: organización de la semana Emisión 12+1:Premios Emisión: convocatoria, muestra y ceremonia de premiación.Pícnic pa’ los del 12: evento de integración de la Facultad.Regresando: evento de encuentro con los egresados.Participación de estudiantes de los diferentes pregrados y docentes.Cooperantes: recursos propios.Convenio con el CIPA: IV Encuentro nacional de comunicadores y periodistas.

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Facultad de Educación

Cobertura en regionesAporte: maestría en Educación extendida a las subregionesResultados: registro calificado para las subregiones del Bajo Cauca, Suroeste y Urabá. 95 estudiantes matriculados. 76 proyectos que apuntan a necesidades locales de tipo social, didáctico y pedagógico.Beneficiarios: instituciones educativas, estudiantes de educación básica, media y superior. Entidades gubernamentales regionales y locales. Comunidades educativas, que suman aproximadamente 100 en todo el departamento y con alrededor de 3000 estudiantes beneficiados. Cooperantes: apuestas investigativas y proyectos de investigación desarrollados por los estudiantes en diferentes contextos. Asesorías por parte de docentes de la Facultad y apoyo de los grupos de investigación. Apuestas investigativas y proyectos de investigación desarrollados por los estudiantes en diferentes contextos

Movilidad internacional y nacional de los diferentes actores universitariosAporte: fondo de apoyo a la participación en eventos académicosResultados: participación en 21 eventos nacionales y 17 eventos internacionalesBeneficiarios: 24 docentes de planta, 8 docentes ocasionales y 19 docentes de cátedraCooperantes: cooperantes internos: Facultad de Educación, Fondo Patrimonial de Vicerrectoría de Docencia y Vicerrecto-ría de Extensión

Aporte: movilidad saliente y entrante de docentes y estudiantes de posgradoResultados: saliente: 8 estudiantes a Cuba, Estados Unidos, Brasil, Canadá. 1 estudiante en el contexto nacional (univer-sidad del Valle). 2 profesoras a Brasil y CanadáEntrante: 8 del contexto nacional (universidades de los Andes, de Pereira, Tecnológica de Pereira, Javeriana, Pedagógica Nacional, Nacional, Popayán e Industrial de Santander)16 investigadores extranjeros que participaron como docentes o jurados de las tesis doctorales o trabajos de investigación de la maestría procedentes de Ecuador, Argentina, España, Brasil, México, Estados Unidos, Alemania, Italia, PanamáParticipación de 109 estudiantes de las siete licenciaturas en 10 eventos nacionales y, en calidad de ponentes, 8 estudiantes en 8 eventos internacionales.3 estudiantes en pasantía: Argentina, México y Bolivia.Beneficiarios: enriquecimiento de las tesis de doctorado y de los trabajos de investigación. Formulación de propuestas conjuntas de investigación. Enriquecimiento de las tesis de doctorado y de los trabajos de investigación. Cooperantes: cooperantes internos: Dirección de posgrado. Cooperantes externos: universidades de los países mencionados

Aporte: movilidad en pregradoResultados: movilidad académica de 18 profesores de la Facultad: Alemania, Costa Rica, Estados Unidos, Australia, México, Brasil, Turquía, Argentina y Chile.Beneficiarios: acceso a experiencias relacionadas con la circulación del conocimiento que hacen posible avanzar en la construcción de cultura académica.Intercambio cultural y académico de los estudiantes con impacto en la cualificación de los procesos de formación.Cooperantes: cooperantes internos: Facultad de Educación, Vicerrectoría de Docencia, Vicerrectoría Administrativa, Vicerrectoría de Extensión y Rectoría.Cooperantes externos: instituciones organizadoras de los eventos académicos y culturales. Cooperantes internos: Facultad de Educación, grupos de investigación, Vicerrectoría de Docencia, Relaciones Internacionales

Permanencia estudiantilAporte: operación del Comité de Permanencia de la dependenciaResultados: la conformación del Comité permitió un estudio de las causas de la deserción en la Facultad y la implementación de estrategias de acompañamiento como las tutorías y la atención psicológica.Beneficiarios: con esta actividad se benefician: estudiantes de la Facultad.

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Mejoramiento de la infraestructura tecnológica Aporte: renovación de equipos tecnológicosResultados: 87 computadores distribuidos así: 20 se encuentran en aulas de clase, 95 en oficinas de los docentes, 37 en equipos directivos y 64 en equipos administrativos. 2 aulas de informática para pregrado, 1 aula para posgrado y 8 computadores para profesores de cátedra.Se compraron 11 equipos nuevos para la Facultad y se actualizaron 49 de los restantes. La Facultad cuenta con 149 puntos de red. También se cuenta con 5 centros de impresión. Beneficiarios: empleados docentes, no docentes y estudiantesCooperantes: internos: Facultad de Educación y Vicerrectoría Administrativa (proyectos de Estampilla)

Cualificación docenteAporte: taller de Atlas tiResultados: hacer uso de la terminología básica en el procesamiento de información cualitativa. Operar adecuadamen-te los elementos básicos del programa de investigación cualitativa Atlas.tiBeneficiarios: 19 profesores de cátedra de la Facultad de EducaciónCooperantes: decanatura. Centro de investigaciones CIEPSeminario Métodos de Investigación I

Aporte: cualificar a los docentes en herramientas de tipo cualitativo y cuantitativo, y acompañarlos en la preparación de sus anteproyectos de investigaciónResultados: 17 profesores de cátedra de la Facultad de Educación cualificados en herramientas metodológicas para la investigación educativaCooperantes: Escuela de Idiomas Universidad de Antioquia

Aporte: Curso básico de inglés presencial y virtualResultados: Docentes de la Facultad de EducaciónBeneficiarios: cualificación en segunda lengua para los docentes de la FacultadCooperantes: Escuela de Idiomas Universidad de Antioquia

Divulgación científicaAporte: Revista Educación y PedagogíaRevista Unipluriversidad, categoría CResultados: divulgación de los resultados de las investigaciones educativas, de los artículos de investigación a nivel local, regional, nacional e internacional.Beneficiarios: comunidad académica y educativa a nivel local, regional, nacional e internacionalCooperantes: internos: Facultad de Educación. Grupos de Investigación. Comité Editorial. Externo: Pares académicos

Aporte: producción científica de docentes Presentación de ponencias en eventos9 tesis doctorales y 26 trabajos de investigación culminados en la sede MedellínResultados: 34 docentes con ponenciaParticipación en 21 eventos nacionales y 17 eventos internacionales Aportes a la reflexión educativa y pedagógica y a las didácticas específicas que contemplan y tienden a subsanar proble-mas y necesidades locales, regionales y nacionales.Mejoramiento de la calidad de los niveles precedentes de la educación Beneficiarios: instituciones educativas, estudiantes de educación básica, media y superior. Entidades gubernamentales regionales y localesCooperantes: internos: Facultad de Educación, Fondo Patrimonial de Vicerrectoría de Docencia y Vicerrectoría de Extensión. Asesorías por parte de docentes de la Facultad y apoyo de los grupos de investigación

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Programa de fortalecimiento de comunidades académicasAporte: eventos académicos nacionales e internacionalesResultados: acceso a experiencias relacionadas con la circulación del conocimiento que hacen posible avanzar en la construcción de cultura académica.Intercambio cultural y académico de los estudiantes con impacto en la cualificación de los procesos de formación.Beneficiarios: participación de 109 estudiantes de las siete licenciaturas en 10 eventos nacionales y, en calidad de ponentes, 8 estudiantes en 8 eventos internacionales.Cooperantes: internos: Facultad de Educación, Vicerrectoría de Docencia, Vicerrectoría Administrativa, Vicerrectoría de Extensión y Rectoría.Externos: instituciones organizadores de los eventos académicos y culturales.

Programa de Permanencia estudiantil para la Facultad de EducaciónAporte: Conformación del Comité de Permanencia Estudiantil. Puesta en marcha del Programa de Acompañamiento Formativo. Formulación de proyectos y procesos estratégicos.Resultados:Comité de PermanenciaSe establece el Comité por Resolución de Consejo de Facultad.Se conforma el Comité 2011 con integrantes que trabajan directa e indirectamente en el tema.Se realizan las sesiones de trabajo que permiten tomar decisiones e intencionar acciones claves.Programa de Acompañamiento Formativo PAFLas acciones de participación en el proceso de inducción general y de caracterización estudiantil fueron realizadas al 100%. Las acciones Seminario de inducción a la vida universitaria, apoyo a casos especiales avanzaron en un 50 %. Las acciones de grupos de discusión con estudiantes y coordinadores de programas, jornadas de bienestar, tutorías y oficinas y pares amigables sólo avanzaron al 20% debido a las dificultades del cese de actividades académicas de los estudiantes durante este semestre.Participaron en al menos 2 acciones, 150 estudiantes de primer semestre y 50 en al menos 4 de ellas.Existe una valoración favorable de las acciones del PAF por los estudiantes que participaron en ellas.Se obtuvo un presupuesto básico de operación y aula asignada en franja horaria para acciones del PAF.Proyectos y procesos estratégicosProyectos para fortalecer el PAF: Proyecto de Práctica Pedagógica “Lectura, escritura y saberes disciplinares”; y los Proyectos de investigación: “Nociones de diálogo en tutorías docente-estudiante” con avance del 20% (se ejecutará en 2012-1), y “Evaluación de la incidencia del Programa de Acompañamiento Formativo Pegándome a la U a la promoción de la permanencia estudiantil de estudiantes de primer semestre de la Facultad de Educación” con avance del 80%.Procesos de afianciamiento:Formación de promotores de permanencia estudiantil; divulgación y gestión de relaciones y recursos; y extensión de acciones de apoyo y acompañamiento formativo en regiones.Beneficiarios: estudiantes: – 200 estudiantes de primer semestre de los 7 programas de pregrado de la Facultad. – 5 estudian-tes ciegos. – 2 estudiantes con enfermedad crónica. Profesores: – 7 coordinadores de programas de pregrado. – 3 tutoresCooperantes: internos: Facultad de Educación

Programa de acompañamiento formativoAporte: participación a jornadas de inducción a estudiantes nuevos. Aplicación de encuesta de caracterización estudiantil a estudiantes nuevos.Procesamiento de información, discusión de resultados.Secciones de inducción a la vida universitaria de estudiantes del primer semestre.Secciones de tutoría, jornadas de bienestar y atención de casos especiales.Resultados: sensibilización de la comunidad entorno a los riesgos de abandono estudiantil.Promoción de alternativas para prevención y atención a situaciones de riesgo. Avance en la construcción de rutas para la promoción de la permanenciaBeneficiarios: 500 estudiantes del primer semestres de las licenciaturas en las acciones generales y en las acciones específicas (tutorías y jornadas de bienestar) 150 estudiantes.Cooperantes: internos: Facultad de Educación, Dirección de Bienestar, Admisiones y Registro, Vicerrectoría de Docencia Externos: cooperativas

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Participación en actividades formativasAporte: participación en jornadas de inducción a estudiantes nuevos. Aplicación de encuesta de caracterización estudiantil a estudiantes nuevos.Procesamiento de información, discusión de resultados.Secciones de inducción a la vida universitaria de estudiantes del primer semestre.Secciones de tutoría, jornadas de bienestar y atención de casos especiales.Resultados: sensibilización de la comunidad en torno a los riesgos de abandono estudiantil.Promoción de alternativas para prevención y atención a situaciones de riesgo. Avance en la construcción de rutas para la promoción de la permanenciaBeneficiarios: 428 estudiantes han participado en actividades formativas como: talleres de inducción, dirigidos a estudiantes de primer semestre. Vida en la Universidad, hábitos y técnicas de estudio, prevención de adicciones y talleres para la población en general, en temas relacionados con lecto-escritura, ansiedad en pruebas académicas, habilidades sociales, vida laboral, sexualidad y vida afectiva, estrategias para mejorar la memoria, cuerpo, imagen y conflicto, manejo y cuidado de la voz.Cooperantes: internos: Facultad de Educación. Dirección de Bienestar, Admisiones y Registro. Vicerrectoría de DocenciaExternos: cooperativas

Programa de acompañamiento a poblaciones en situación de discapacidadAporte: adecuación de prueba de admisión para aspirantes sordosResultados: adaptación de la prueba y revisión y adaptación de algunos programas de curso de los primeros semestres de la licenciatura en Pedagogía Infantil. Beneficiarios: aspirantes sordos.Cooperantes: internos: Vicerrectoría de Docencia y Departamento de Admisiones y Registro.Externos: centros de práctica y ASANSO.

Servicios de promoción de la salud y prevención de la enfermedadAporte: autocuidado en salud: tamizaje para detectar riesgos en la población estudiantil.Resultados: se detecta población en riesgo, lo cual permite diseñar actividades de promoción de la salud y prevención de la enfermedad, así como la derivación en caso necesario a intervenciones especializadas.Beneficiarios: nutrición: atendidos: 11 (riesgo 4). Cáncer de cérvix: atendidos 9 (riesgo 1). Cáncer de mama: atendidos 0 (riesgo 0). Salud visual: atendidos 7 (riesgo 7). Cáncer de testículo: atendidos 5 (riesgo 0). HIV: atendidos 26 (riesgo 0). Riesgo auditivo: atendidos 19 (riesgo 11). Salud oral: atendidos 7 (riesgo 4). Riesgo de voz y del habla: atendidos 15 (riesgo 10). Cáncer de piel: atendidos 8 (riesgo 1). Lectura: atendidos 10 (riesgo 3). Escritura: atendidos 11 (riesgo 2). Total de estudiantes atendidos 128, en riesgo 43Cooperantes: internos: Departamento de Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad. Coordinación de Bienestar de la Facultad de Educación

Aporte: Servicio de atención psicológicaResultados: la orientación psicológica permite detectar factores de riesgo en aspectos psicopedagógicos, de salud mental, pre-vención de adicciones y realizar asesorías psicológicas en beneficio de la población estudiantil y de la permanencia universitaria.Beneficiarios: 131 estudiantes atendidosCooperantes: internos: Departamento de Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad. Coordinación de Bienestar de la Facultad de EducaciónExternos: practicantes de Psicología de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas

Servicios Departamento de Desarrollo HumanoAporte: servicio de alimentación, tiquete estudiantil, Fondo EPM, subsidio de cooperativas.Resultados: atender algunas necesidades básicas socioeconómicas que inciden en la deserción estudiantil. Beneficiarios: servicio de alimentación: 80. Tiquete estudiantil: 464 metro, 245 bus. Fondo EPM: 481. Cooperativas: 141Cooperantes: internos: Dirección de Bienestar. Departamento de Desarrollo Humano.

Servicios Departamento de DeportesAporte: participación en juegos interfacultades U de AResultados: desarrollo físico y mental, relación con el entorno, potenciación de habilidades sociales y sentido de pertenencia institucional. Beneficiarios: participación de estudiantes en las diferentes modalidades: 119.Cooperantes: internos: Dirección de Bienestar. Departamento de Deportes

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Logros:Formación humanística y científica de excelencia: En esta área se destacan:

• Oferta de programas académicos: en 2011 se graduaron en el programa 934: 124 estudiantes, en el programa 935 30 y en el programa 937, 44 estudiantes. En maestría: 4 y en especialización: 39 estudiantes. Se está avanzando en el proceso de reformulación y diseño del programa regular de enfermería para ser ofrecido en la sede del Carmen de Viboral. • Evaluación de los cursos: la totalidad de los cursos del programa de enfermería se encuentran evaluados por los grupos académicos y ajustados de acuerdo a las competencias académicas. En la actualidad se cuenta con la malla curricu-lar actualizada y contextualizada• Acreditación del programa de Maestría en Salud Colectiva: este programa acaba de ser acreditado por 4 años por el Consejo Nacional de Acreditación CNA; dicha acreditación la ha hecho merecedora por parte del Ministerio de Educación Nacional de la Orden a la Educación y a la Fe Pública “Luis López de Mesa”. • Uso de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje: se han diseñado algunos módulos virtuales, ellos son: ética y bioética, proceso de atención en enfermería, gestión en enfermería, seguridad del paciente, planificación familiar.• Investigaciones curriculares: se están adelantando dos investigaciones que serán las evidencias que soporten la propuesta de reforma curricular

Proceso de autoevaluación: la dependencia cuenta hoy con acreditación por 7 años, la cual se vence en marzo de 2013, por tal motivo ya se adelanta el proceso de autoevaluación con miras a la renovación de la acreditación.

Acreditación del programa de Maestría en Salud ColectivaAporte: reconocimiento a la calidad del programa.Resultados: programa acreditado por 4 años.Impactos: egresados de la Maestría con competencias de alta calidad. Beneficiarios: estudiantes de la Maestría, profesores, Facultad de Enfermería.Cooperantes: internos: Facultad de Enfermería U de A. Vicerrectoría de Docencia. Dirección de Posgrado U de A.

Investigaciones curricularesAporte: evidencias que soportan la propuesta de reforma curricularResultados: información sistematizada de los diferentes actores que participan en el proceso curricular.Transformación curricular con evidencia investigativa.Beneficiarios: estudiantes de pregrado, instituciones prestadoras de servicios de salud. Número de personas atendidas, usuarios o beneficiarios: Programa 934: 535 estudiantes. Instituciones prestadoras de servicios de salud: 85 convenios vigentes para prácticas docente asistenciales y comunit arias.Cooperantes: internos: unidades académicas y administrativas de la Universidad: facultades de áreas de la salud, de ciencias exactas, ciencias sociales. Oficina Jurídica, Presupuesto, Planeación, Vicerrectoría de Docencia.Externos: instituciones prestadoras de servicios de salud, educativas y comunitarias.

Celebración día de la EnfermeraAporte: Actividad de integración Resultados: integración de la comunidad académicaBeneficiarios: Estudiantes de Enfermería, docentes y personal no docente. Número de personas atendidas, usuarios o beneficiarios: Aproximadamente 700 personas.

Vacunación Aporte: vacunación contra hepatitis B y tétanosResultados: estudiantes inmunizados según necesidades.Beneficiarios: estudiantes de Enfermería. Número de personas atendidas, usuarios o beneficiarios: Se atendieron 100 estudiantes en la Facultad.

Conversatorio con padresAporte: taller con padresResultados: padres comprometidos con el proceso educativo de sus hijosBeneficiarios: padres de estudiantes de pregrado de la Facultad de EnfermeríaNúmero de personas atendidas, usuarios o beneficiarios: 70 padres de familia.

Acciones para aumentar la permanencia estudiantil: Aporte: programa de tutoríasResultados: estudiantes atendidos con necesidades especiales, disminución de la deserción estudiantil. Los estudiantes del programa de Enfermería en pregrado tienen apoyo sicosocial para continuar con su formación profesional.Beneficiarios: estudiantes de pregrado y posgrado. Número de personas atendidas, usuarios o beneficiarios: 102 estudiantes

Facultad de Enfermería

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Facultad de Ingeniería

Ceremonias colectivas de gradoAporte: nuevos egresados de la FacultadResultados: se graduaron en total: 1065 estudiantes. 847 en pregrado, de los cuales 4 obtuvieron doble titulación, y 218 de posgrado.Beneficiarios: los graduandos son la presencia activa de la Universidad en la sociedad quienes contribuyen con el conocimiento adquirido a mejorar la calidad de vida de la región y el país.Cooperantes: internos: Decanato, Vicedecanato, departamentos académicos, la coordinación de maestría y doctorado, el progra-ma de internacionalización.Externos: Vicerrectoría de Docencia, Dirección de Relaciones Internacionales, la Escuela Nacional de Ingenieros de Metz (Francia), el Politécnico de Turín, el DAAD, el Sena.

Estudiantes matriculadosBeneficiarios: semestre 2011-1: pregrado: 7.506. Posgrado: 350. Semestre 2011-2: pregrado: 7462. Posgrado: 390Cooperantes: internos: Dpto. Académico, Decanato.Externos: Vicerrectoría de Docencia

Transformación curricularBeneficiarios: el Departamento de Ingeniería Industrial culminó el proceso de Transformación curricular de su programa de pregrado: Ingeniería Industrial.Cooperantes: internos: Dpto. Académico, Decanato.Externos: Vicerrectoría de Docencia.

Capacitación de docentes y empleados administrativosBeneficiarios: cursos de inglés. Cursos de proyectosCooperantes: internos: Dptos. Académicos, Decanato.Externos: Vicerrectoría de Docencia.

Programas de pregrado en las diferentes sedesBeneficiarios: pregrados presenciales de Ingeniería en Medellín: Ambiental. Sanitaria. Civil. Industrial. Materiales. Mecánica. Química. Eléctrica. Electrónica. Telecomunicaciones. Sistemas. BioingenieríaCooperantes: internos: Dptos. Académicos, Decanato.Externos: Vicerrectoría de Docencia.

Pregrados virtuales de Ingeniería en MedellínBeneficiarios: Industrial, Sistemas, Telecomunicaciones y Ambiental. Especialización en Gestión Ambiental. Maestría en Gestión Ambiental.Cooperantes: internos: Dpto. Académico, Decanato.Externos: Vicerrectoría de Docencia.

Pregrados de Ingeniería en subregiones antioqueñasBeneficiarios: en Andes: Sistemas e Industrial. En Caucasia: Sistemas, Industrial y Ambiental. En Puerto Berrío: Ambiental. En Sonsón: Industrial. En Carmen de Viboral: Sistemas y Ambiental. En Yarumal: Telecomunicaciones.Cooperantes: internos: Dpto. Académico, Decanato.Externos: Vicerrectoría de Docencia. Dirección de Regionalización

Automatización de procesos académicosBeneficiarios: Grados. Sistema Paysa (sistema de paz y salvos). Reconocimiento de asignaturas por la webCooperantes: internos: Dptos. Académicos, Drai.Externos: Vicerrectoría de Docencia.

Adquisición de softwareBeneficiarios: se adquieren con el fin de atender docencia e investigaciónCooperantes: internos: Dptos. Académicos, Decanato y grupos de investigación.

Proceso de renovación y mejoramiento de oficinasBeneficiarios: se adquieren con el fin de atender docencia e investigación y actividades administrativasCooperantes: internos: Decanato, Dptos. Académicos, y Drai.

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Adecuación y mantenimiento de laboratoriosBeneficiarios: se adquieren con el fin de atender docencia e investigaciónCooperantes: internos: Decanato, Dptos. Académicos, y Drai.Externos: Vicerrectoría Administrativa

Apoyo a la oficina de estudiantes para servicios académicosCooperantes: internos: Decanato

Implementación de Strategos, para mejorar el proceso de seguimiento a iniciativas en indicadores planteadosCooperantes: internos: Decanato, DRAI

Montaje de tomacorrientes eléctricos para uso de computadores portátiles en zonas comunesCooperantes: internos: Decanato, DRAI

Renovación de la acreditación del programa de Ingeniería Química por un periodo de ocho añosCooperantes: internos: Depto. Académico, DecanatoExternos: Vicerrectoría de Docencia

Se entregaron además los documentos para la renovación de acreditación de los programas de pregradoBeneficiarios: Ingeniería Industrial (con visita de pares). Ingeniería de Sistemas (Pendiente de pares). Bioingeniería (pendiente de pares)Cooperantes: internos: Dptos. Académicos, DecanatoExternos: Vicerrectoría de Docencia

Se obtuvo el aval del Ministerio de Educación Nacional (MEN) para abrir el programa de Ingeniería OceanográficaCooperantes: internos: Dptos. Académicos, DecanatoExternos: Vicerrectoría de Docencia

Se adelantó sin contratiempos el semestre académico 2011-1Cooperantes: internos: Dptos. Académicos, DecanatoExternos: Vicerrectoría de Docencia

Se han realizado los cursos nivelatorios para estudiantes que recién ingresan a la universidad (semestres 2011-1 y 2011-2) Adicional para los del 2012-1

Cooperantes: internos: Dptos. Académicos, Decanato, DraiExternos: Vicerrectoría de Docencia

Se ha continuado con la capacitación docente en programas de aprendizaje efectivo para el manejo de cur-sos virtuales

Cooperantes: internos: Dptos. Académicos, Decanato, DraiExternos: Vicerrectoría de Docencia

Registro calificado del Doctorado en Ingeniería de MaterialesCooperantes: cooperantes internos: Dpto Académico, DecanatoCooperantes externos: Vicerrectoría de Docencia

Radicación ante el MEN de la Maestría en Ingeniería de MaterialesCooperantes: internos: Dpto Académico, Decanatoexternos: Vicerrectoría de Docencia

Radicación ante el MEN de la Especialización en Análisis EstructuralCooperantes: internos: Dpto Académico, DecanatoExternos: Vicerrectoría de Docencia

Formulación de propuestas de Maestría en Gestión de Proyectos y en Ingeniería MecánicaCooperantes: internos: Dpto Académico, DecanatoExternos: Vicerrectoría de Docencia

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Conformación de comités académicos de cada programaCooperantes: internos: Dpto Académico, DecanatoExternos: Vicerrectoría de Docencia

Formulación de plan estratégico para el Centro de Investigaciones Ambientales y de Ingeniería –CIA– con la participación de investigadores

Cooperantes: internos: CIA, Decanato

Levantamiento de información detallada de todos los grupos de investigación de la FacultadCooperantes: internos: CIA, Decanato

Finalización del documento de acreditación de la Maestría en IngenieríaCooperantes: internos: Maestrías y Doctorados, DecanatoExternos: Vicerrectoría de Docencia

Convenio con Ministerio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)Cooperantes: internos: Decanato, Ceset, Drai, Ude@

Convenio con ESUCooperantes: internos: Decanato, Ceset, Drai, Ude@

Convenio con InternexaCooperantes: internos: Decanato, Ceset

Obtención de la patente “Horno autorregenerativo para fusión de materiales no ferrosos y tratamiento térmi-co”, a nombre de la Universidad de Antioquia y Empresas Públicas de Medellín, y de los profesores Andrés Amell Arrieta y Francisco Cadavid

Cooperantes: internos: Dpto. Ingeniería Mecánica, DecanatoExternos: Vicerrectoría de Investigación, Vicerrectoría de Extensión

Mejorar las relaciones nacionales e internacionales de la instituciónAporte: nuevos conveniosBeneficiarios: Universidad de Purdue (EE.UU.). Universidad de Yucatán (México). Universidad de Delaware (EE.UU.). Instituto Politécnico de México –IPN–. Universidad de Queensland (Australia). Escuela Nacional del Valle de Loira –ENIVAL– (Francia). Uni-versidad Nacional de Cuyo (Argentina). Universidad de Campinas (Brasil). Universidad de Franche-Comté (Francia).Cooperantes: internos: Unidad de Internacionalización, Dptos. Académicos, Decanato.Externos: Dirección de Relaciones Internacionales

Cifras de internacionalización 2011 de pregrado en programas de pasantía o doble titulaciónResultados: 21 estudiantes graduados en pregrado con doble titulación. 82 estudiantes en el exterior participando en convenios. 37 estudiantes viajaron a realizar estudios en el exterior durante el 2011. Durante el 2011 fueron preseleccionados 68 estudiantes para realizar intercambios.Cooperantes: internos: Unidad de Internacionalización, Dptos. Académicos, Decanato.Externos: Dirección de Relaciones Internacionales

Inglés para ingenierosAporte: exámenes de clasificaciónResultados: se inscribieron 296 estudiantes, se presentaron 196, clasificaron 110 para programas presenciales y 14 en progra-mas Ude@, no clasificaron 72.Cooperantes: internos: Inglés para ingenieros, Vicedecanato, Decanato.Externos: Vicerrectoría de Docencia

Inglés para ingenierosAporte: examen de competencia lectora Resultados: se presentaron 191 estudiantes en 2011-1. Aprobó un 22% y reprobó un 78%. Se inscribieron 296 estudiantes en 2011-2, presentaron prueba 185. Aprobaron 151 y reprobaron 34.Cooperantes: internos: Inglés para ingenieros, Vicedecanato, Decanato.Externos: Vicerrectoría de Docencia

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Inglés para ingenierosAporte: examen de competencia lectora en regiones en Carmen de Viboral, Yarumal, SonsónResultados: se inscribieron 45 estudiantes, aprobaron 23 y reprobaron 22 Cooperantes: internos: Inglés para ingenieros, Vicedecanato, Decanato.Externos: Vicerrectoría de Docencia, Dirección de Regionalización

Inglés para ingenierosAporte: cursos de Inglés para ingenieros en semestre 2011-1Resultados: Inglés I: 57. Inglés II: 30. Inglés III: 24. Inglés IV: 10. Inglés V: 4. Inglés VI: 3Cooperantes: internos: Inglés para ingenieros, Vicedecanato, Decanato.Externos: Vicerrectoría de Docencia

Inglés para ingenierosAporte: cursos de Inglés para ingenieros en semestre 2011. Modalidad a distanciaResultados: Yarumal: 1 en Nivel I. 1 en Nivel ISonsón: 1 en Nivel I. 1 en Nivel ICarmen de Viboral: 1 en Nivel VCaucasia y Puerto Berrío:3 en Nivel ICooperantes: internos: Inglés para ingenieros, Vicedecanato, Decanato.Externos: Vicerrectoría de Docencia, Dirección de Regionalización

Inglés para ingenierosAporte: cursos de Inglés para ingenieros en semestre 2011. Modalidad virtual Ude@Resultados: Inglés I: 6. Inglés II: 6. Inglés III: 3. Inglés IV: 1Cooperantes: internos: Inglés para ingenieros, Vicedecanato, Decanato.Externos: Vicerrectoría de Docencia

Educación virtualAporte: Programa de TIC en la Facultad de IngenieríaResultados: generación del macroproyecto Ude@. Extensión del proyecto Bachilleres a la U (Ude@) en otros municipios de Antioquia. Migración de servicios del Programa Ude@ a servidores externos. Adecuación de espacio para AVI (Asesoría Virtual para Ingeniería). Recursos para laboratorios de acceso remoto. Dos nuevas salas de videoconferencia. Proyecto macro de sistema de videoconferencia para toda la Universidad.Cooperantes: internos: Ude@, Drai, DecanatoExternos: Vicerrectoría de Docencia, Vicerrectoría Administrativa, Dirección de Regionalización

Educación virtualAporte: programas académicos actuales en Ude@Beneficiarios: Ingeniería de Telecomunicaciones. Ingeniería de Sistemas. Ingeniería Industrial. Ingeniería Ambiental. Especializa-ción en Gestión ambiental. Maestría en Gestión ambientalCooperantes: internos: Dptos Académicos, Maestrías y doctorados, Ude@, Drai, Decanato.Externos: Vicerrectoría de Docencia, Dirección de Regionalización, Dirección de Posgrado.

Educación virtualAporte: estudiantes matriculados en el semestre 2011-2Resultados: Ingeniería Industrial: 215. Ingeniería de Telecomunicaciones: 184. Ingeniería de Sistemas: 176. Ingeniería Ambiental: 34. Total matriculados: 609Cooperantes: internos: Dptos Académicos, Ude@, Drai, Decanato.Externos: Vicerrectoría de Docencia, Dirección de Regionalización

Educación virtualAporte: apoyo a otros programasBeneficiarios: Nivelatorios. Flexible. Regionalización. Presencial. BachilleresCooperantes: internos: Dptos Académicos, Ude@, Drai, Decanato.Externos: Vicerrectoría de Docencia, Vicerrectoría de Extensión, Dirección de Regionalización

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Educación virtualAporte: capacitaciónResultados:- 210 profesores capacitados en el curso “Aprendizaje efectivo”. 2400 estudiantes capacitados en el curso “Aprendien-do a estudiar a distancia”.Cooperantes: internos: Dptos Académicos, Ude@, Drai, Decanato.Externos: Vicerrectoría de Docencia, Dirección de Regionalización

Educación virtualAporte: producciónResultados: libros: 12. Guías de estudio: 16. Guías de autoevaluación: 16. Diseño de cursos semilla: 120. Cursos semilla: 30Cooperantes: internos: Dptos Académicos, Ude@, Drai, Decanato.Externos: Vicerrectoría de Docencia

Educación virtualAporte: programas en desarrolloBeneficiarios: licitación de equipo de multiconferencia. Curso “Escuela virtual de pares” con el Ministerio de Educación Nacional. Traslado de la plataforma Ude@ a UNE. Programa Bachilleres a la U “Ude@” para 32 municipios de Antioquia en el semestre 2012-2. Laboratorios de realidad virtual para telecomunicaciones. Simuladores de laboratorios de física y química. Compra de licencias Wiziq para los cursos virtuales.Cooperantes: internos: Dptos Académicos, Ude@, Drai, Decanato.Externos: Vicerrectoría de Docencia, Vicerrectoría Administrativa, Dirección de Regionalización

Fortalecimiento de la Unidad de Bienestar UniversitarioAporte: frentes de trabajoBeneficiarios: vulnerabilidad académica. Promoción de la salud y prevención de la enfermedad. Desarrollo humano. Lúdica y deportesCooperantes: internos: Unidad de Bienestar Universitario de la Facultad de Ingeniería, DecanatoExternos: Dirección de Bienestar Universitario

Aporte: eventos y actividadesBeneficiarios: Segundas (2ª) Olimpiadas Deportivas “En la Ruta de las Estrellas”. Juegos Deportivos Interfacultades. Vacaciones Recreativas. Semana del Ingeniero. 4ª Carrera Atlética Facultad de Ingeniería. Concurso de Halloween. Ingeniero internacional. En-gineers in concert. 1º Y 2º Encuentro de padres internacionales. Toma psicopedagógica y de la salud. Bienestar en tu dependencia. Encuentros de Padres y Madres de la Facultad de Ingenieria. Conversatorio Maestro de Maestros. City Tour para estudiantes nuevos de pregrado. Noches de cine y pedagogía. Inducciones para estudiantes nuevos de pregrado de los semestres 2011-1 y 2011-2. Inducción a docentes. Conciertos de artistas de la Facultad. Homenaje de tango “Noche Gardelita”Cooperantes: internos: Unidad de Bienestar Universitario de la Facultad de Ingeniería, DecanatoExternos: Dirección de Bienestar Universitario

Fortalecimiento de la Unidad de ComunicacionesAporte: sistema informativo IngeniemosBeneficiarios: televisión: 40 programas. Boletines electrónicos: 84 ediciones. Periódico: 2 ediciones. Boletín impreso: 7 edicionesCooperantes: internos: Unidad de Comunicaciones, Drai, Decanato

Aporte: logística en comunicacionesBeneficiarios: restauración de 16 carteleras institucionales. Revista Facultad de Ingeniería Universidad de Antioquia: 5 ediciones. Plegable de la Facultad de Ingeniería para estudiantes de bachillerato. Coordinación del Curso Vivamos la Universidad. Comité de Aliados de la Facultad de Ingeniería –CAFI–: 10 encuentros. Charlas sobre procesos de selección de personal para estudiantes próximos a egresar, como apoyo al programa de Prácticas AcadémicasCooperantes: internos: Unidad de Comunicaciones, Drai, Decanato

Aporte: eventos realizados y apoyadosBeneficiarios: Día de la Secretaria. Día del Profesor. Día del Ingeniero. Semana del Ingeniero. 4ª Carrera Atlética Facultad de In-geniería. Ceremonias de grado: 7 (4 en Medellín, 2 en Caucasia, 1 en Andes). Ceremonia de grados de doble titulación y distinciones. 2 inducciones a estudiantes nuevos. Inducciones a estudiantes nuevos en Caucasia y Puerto Berrío. Actividad lúdico-administrativa con empleados docentes y no docentes. Presentación del programa Bachilleres a la U “Ude@” en Fredonia, Santa Bárbara y Sonsón. Presentación de Semilleros de Robótica. Encuentro con ingenieros en las regiones, con estudiantes de Ingeniería Ambiental en Cau-casia y Puerto Berrío. Apoyo logístico a Expouniversidad 2011. Reuniones con productores de caucho del Bajo Cauca. Ceremonia de distinciones a empleados que cumplieron años de servicio en la Universidad.Cooperantes: internos: Unidad de Comunicaciones, Drai, Dptos Académicos, Decanato.Externos: Dirección de Regionalización, Vicerrectoría Administrativa, Vicerrectoría de Docencia.

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Facultad de MedicinaMejoramiento de la calidad en la formación de pregrado

Aporte: acreditación internacional (regional) al programa de Medicina otorgada por la Red Iberoamericana de Agencias de Acredita-ción - RIACES, por un período de 10 años. Resultados: reconocimiento de la calidad del programa por parte de la comunidad académica internacional; específicamente esta acreditación la acogen las agencias nacionales de acreditación de Argentina (CONEAU), Costa Rica (SINAES),Cuba (JAN), Ecuador (CONEA) y Perú (ANR).Efectos: el Ministerio de Educación de Colombia y el CNA considerando este resultado otorgan una acreditación nacional de alta calidad el cual ha sido reacreditado por ocho años más. Es una oportunidad para fortalecer las relaciones internacionales, facilitando la movilidad profesoral y estudiantil y los convenios de cooperación con universidades de todo el mundo.Beneficiarios: toda la comunidad académica de la Facultad de Medicina, especialmente estudiantes y profesores Cooperantes: internos: Facultad de Medicina, Vicerrectoría de docenciaExternos: Consejo Nacional de Acreditación - CNA

Cualificación docente Aporte: diplomatura en Pedagogía y didáctica para la formación superior en salud, con oferta variada de seminarios, talleres y eventos para ser seleccionados por los profesores, según sus necesidades y gustos. Resultados: formación de los docentes en aspectos pedagógicos y didácticos propios de su quehacerEfectos: Una mejor práctica pedagógica de los docentes con miras a lograr una mayor calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje Beneficiarios: docentes y estudiantes de la Facultad de MedicinaCooperantes: internos: Facultad de Medicina

Modernización de los métodos de enseñanza de la medicina con la implementación de alta tecnología, transformando el antiguo edificio de Morfología en un espacio moderno para el desarrollo de las funciones misionales de la Universidad

Aporte: rehabilitación completa y dotación tecnológica del antiguo Edificio de Morfología, con los siguientes espacios:Semisótano: Depósito de Cadáveres y Piezas Anatomopatológicas, conservadas para su estudio en cavas refrigeradas y congeladas.Primer nivel: Laboratorio de Anatomía y Técnicas Quirúrgicas, en ellos se podrán ejecutar diferentes procedimientos. Segun-do nivel: un auditorio y dos aulas de clase con sistema digital que garantiza la duplicación de la enseñanza compartida con los laboratorios y el Centro de Simulación. Tercer Piso: Centro de Simulación, en el cual los estudiantes aprenderán a interpretar y solucionar situaciones en ambientes virtuales o simulados. Resultados: se devuelve a la ciudad un bien cultural valioso para la historia de la medicina y la arquitectura en nuestra región. Con esta tecnología se va a generar modelos de enseñanza y de investigación evolucionando las técnicas quirúrgicas convenciona-les, confluyendo en nuevos modelos tales como la microcirugía, la cirugía endoscópica y la reconstrucción tridimensional corporal aplicada a la imaginología y estas a su vez aplicadas a todas y cada una de las especialidades quirúrgicas. Posibilidad de comunica-ción con las sedes alternas de la Universidad y con otras regiones del departamento y de país.Beneficiarios: docentes y estudiantes de la Facultad de Medicina y toda la comunidad universitariaCooperantes: internos: Facultad de Medicina. Departamento de SostenimientoExternos: Fundación Ferrocarril de Antioquia

Observatorio EstudiantilAporte: estrategia para hacer seguimiento, caracterizar, diagnosticar y recomendar posibles intervenciones que puedan incidir en la vida académica de los estudiantes de pregrado y posgrado; buscando de esta manera aumentar la permanencia en el sistema de educación superior y la optimización de los recursos humanos y físicos de la institución. Resultados: Conformación del grupo interdisciplinario de profesionales (trabajadora social, psiquiatra, psicóloga y pedagoga) como estrategia para fortalecer la permanencia estudiantil con calidad. Lo cual permitió el diseño y la aplicación de 6 talleres grupales dirigidos a estudiantes y docentes; así como la atención individual con las siguientes citas por especialidad: pedagoga 169, psicóloga 403, psiquiatra 47 y trabajadora social 68.Caracterización de 76 estudiantes de posgrado cohortes 2011 de las diferentes especialidades, información que servirá para ampliar la oferta de bienestar y realizar mejores intervenciones en esta población. Beneficiarios: estudiantes de pregrado y posgrado de la Facultad de MedicinaCooperantes: internos: Facultad de Medicina (Asuntos Estudiantiles, Comité de Currículo, Comités de Pregrado, Vicedecana-tura)

Apoyo a manifestaciones artísticas y culturales en la Facultad de MedicinaAporte: espacios para el desarrollo de las expresiones artísticas y culturales como parte de la formación integral. En este marco se llevaron a cabo actividades de las que se destacan la Cátedra de Formación Ciudadana Héctor Abad Gómez, la Semánala de la Lénguala “Palabra y Risa”, exposiciones en la Biblioteca, los Encuentros con el Lector y Diálogo de Saberes, el Cine Club, las presentaciones de los diferentes grupos (Banda Sinfónica 12, Coro 2, Teatro 5, Danza 5, Cultura vallenata 6); este año se destaca la conformación y lanzamiento del grupo de rock, en las Jornadas Universitarias. Resultados: se realizaron 143 eventos que permitieron la integración de la comunidad en estas actividades, promoviendo el intercambio, respeto cultural y el sano esparcimiento.Beneficiarios: estudiantes, empleados docentes y administrativos de la Facultad. Población en generalCooperantes: internos: Facultad de Medicina (Asuntos Estudiantiles, Oficina de Comunicaciones, Comité Cultural). Biblioteca Médica

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Proyecto de recuperación de la historia de la MedicinaAporte: dando continuidad a este proyecto se entregaron dos productos:-Multimedia “La Facultad en imágenes”: DVD que contiene 230 fotografías históricas seleccionadas de las 2.500 imágenes recopila-das desde 2009 en el archivo digital de este proyecto; las cuales fueron entregadas por estudiantes, profesores, empleados y por la Biblioteca Pública Piloto de Medellín.- Libro “Definición del horizonte. Los decanos en su historia, 1918-2011”: publicación que relata detalles de las vidas de los 39 decanos que han regido la Facultad y de la historia médica antioqueña. Esta nueva obra del profesor Tiberio Álvarez Echeverri es producto de un dedicado y riguroso ejercicio de investigación, basado en entrevistas y la revisión de documentos como artículos de prensa, actas, biografías, entre otros.Resultados: recuperación de la memoria histórica de la Facultad y de la medicina en Antioquia, con el fin de exaltar y reconocer los personajes, eventos y hechos que permitieron el avance de la medicina en los aspectos científicos y académicos.Impacto: contribuir a que la comunidad universitaria aprecie la historia y reconozca la contribución de la Facultad al desarrollo del país y de la región.Beneficiarios: estudiantes, empleados docentes y administrativos de la Facultad. Población en generalCooperantes: internos: Facultad de Medicina (Oficina de Comunicaciones). Imprenta Universidad de Antioquia. Editorial Universi-dad de Antioquia. Museo UniversitarioExternos: Biblioteca Pública Piloto de Medellín. Empresa Cd Factory

Celebración de los 140 años de la Facultad Aporte: con el propósito de celebrar estas efemérides, a lo largo del año, se entregaron varios productos que dan cuenta de la his-toria de la Facultad, tales como: la multimedia “La Facultad en imágenes”, el Calendario 2012 y la actualización de video institucional; además, se llevaron a cabo varias actividades culturales y artísticas:- Elaboración y entrega del grafiti “Signo Seres” a la comunidad universitaria; obra donada por el artista Manuel Hernández a nuestra Alma Máter y ubicada en la fachada del Edificio Central de la Facultad de Medicina.- Entrega cultural del antiguo Edificio de Morfología restaurado a la comunidad universitaria.Resultados: resaltar las funciones y avances en los ámbitos investigativos, académicos, culturales y en extensión a lo largo de estos 140 años; que confirman que la Facultad está a la vanguardia de las instituciones públicas de educación en salud.Beneficiarios: estudiantes, empleados docentes y administrativos de la Facultad. Población en generalCooperantes: internos: Facultad de Medicina (Oficina de Comunicaciones, Oficina de Restauración, grupos artísticos de la Fa-cultad, Comité Cultural, Centro de Simulación, Departamento de Morfología). Imprenta Universidad de Antioquia. Editorial Universidad de Antioquia. Museo Universitario. UdeA Televisión. Facultad de ArtesExternos: Biblioteca Pública Piloto de Medellín. Familia del Maestro Manuel Hernández

Facultad Nacional de Salud Pública

Reorganización de los grupos de desarrollo académico en la Facultad Nacional de Salud PúblicaAporte: resolución Rectoral 31720 del 15 de febrero de 2011 estableció 8 grupos de desarrollo académico para la Facultad Nacio-nal de Salud Pública. Resultados: facilitar el desempeño académico de la dependencia acorde con los desarrollos actuales en salud pública y precisar las funciones específicas de estos grupos en el marco del artículo 6° del Acuerdo Superior 151 de 1990, norma vigente sobre la estructura organizacional de la Facultad.- Articular la docencia, investigación y extensión en los grupos de desarrollo académico.Beneficiarios: programas académicos de pre y posgrado en Salud Pública. Comunidad académica: docentes y estudiantes. Comunidad científicaCooperantes: internos: Grupos de desarrollo académico: 1. Salud, desarrollo y sociedad. 2. Salud mental. 3. Sistemas de información en salud. 4. Estadística. 5. Epidemiología. 6. Políticas y salud pública. 7. Planificación y administración en salud. 8. Salud ambiental

Transferencia de conocimiento a la sociedad en el ámbito local, nacional e internacionalAporte: 32 eventos académicos para profesionales, egresados, estudiantes y sociedad en generalResultados: facilitar la reunión de comunidades académico-científicas alrededor de temas de interés en salud pública, la trans-formación del sistema de salud del país, las propuestas de candidatos a alcaldía y gobernación, la generación de debate y reflexión permanente sobre las problemáticas sanitarias y los determinantes sociales de la salud, entre otrosBeneficiarios: aproximadamente 2500 profesionales, estudiantes, egresados, docentes y comunidad en general asistentes al Congreso Internacional de Salud Pública, eventos pre-congreso, foros, simposios, talleres, encuentros, otros. Antioquia. Medellín. Principales distritos y departamentos del país: Bogotá D.E., Valle, Santander, Bolívar, Córdoba, Chocó, Boyacá.Cooperantes: internos: Grupo desarrollo académico: 1. Salud, desarrollo y sociedad. 2. Salud mental. 3. Sistemas de información salud. 4. Estadística. 5. Epidemiología. 6. Políticas y salud pública. 7. Planificación y administración. 8. Salud ambientalExternos: recursos propios. FNSP

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Presencia permanente de la Facultad en las regionesAporte: 3 foros regionales sobre salud y medio ambiente y visitas permanentes del Decano a las regionesResultados: 1er Foro regional sobre agua potable y saneamiento básico rural, Sonsón. 1° Foro regional sobre salud y ambiente en Caucasia. 1° Foro regional sobre salud y ambiente en AmalfiBeneficiarios: 384 estudiantes de la Facultad en las regiones. Funcionarios de las administraciones municipales y ESE Hospita-les. Comunidad en general. Sedes regionales UdeA. Municipios de Sonsón, Argelia, Nariño, Amalfi y AbejorralCooperantes: internos: Decanatura. Centro de Extensión. Coordinación de la Facultad en Regiones. Externos: recursos propios FNSP. Dirección Regionalización

Creación de un programa internacional con modalidad virtual y mejoramiento de la calidad académicaAporte: nuevo registro calificado para Especialización en Salud Internacional. Reacreditación de programa de pregradoResultados: el MEN otorgó registro calificado mediante Resolución 1724 de marzo 2011. - Reacreditación del programa GESIS con Resolución 3333 de abril de 2011 hasta abril de 2015Beneficiarios: profesionales del área de la salud de Colombia, Latinoamérica y mundo. 297 estudiantes del programa de GESIS. PosgradosCooperantes: internos: Decanatura. Vicedecanatura. Departamentos Académicos. Ciencias Básicas y EspecíficasExternos: Recursos propios FNSP. Vicerrectoría de Docencia

Apoyo a la movilidad estudiantil a nivel nacional e internacionalAporte: aporte administrativo, económico y logístico para facilitar el desplazamiento de los estudiantesResultados: participación en eventos científicos y de actualización del conocimiento a nivel nacional e internacional, en temas de interés en salud públicaBeneficiarios: estudiantes de programas de pregrado y posgrado de la Facultad: 14 estudiantes a nivel internacional. 159 estudiantes a nivel nacional. Estudiantes de la Facultad sin posibilidad económica, con intereses en ámbitos académicos. Grupos afro e indígenas se incluyen.Cooperantes: externos: recursos propios de la FNSP

Iniciación de las actividades del Grupo HormigasAporte: desarrollo de programas sociales con estudiantes voluntarios Resultados: atención y prevención de problemáticas sobre emergencias y desastres y que afectan la salud colectiva, entre ellos el caso del derrumbe de la Gabriela, inundaciones por ola invernal, otros.Beneficiarios: 35 estudiantes conforman el Grupo Hormigas de la Facultad Nacional de Salud Pública. Comunidades de barrios periféricos de Medellín y otros municipios de Antioquia afectadas por problemáticas ambientales y de salud publicaCooperantes: internos: Grupo de Investigación Salud y AmbienteExternos: recursos propios FNSP

Facultad de Odontología

Desarrollo pedagógico docenteAporte: cursosResultados: 77 cursos impartidos en los siguientes aspectos: capacitaciones en saberes específicos. Capacitación pedagógica. Desarrollo humano. Desarrollo investigativo. Formación de docentes en el uso de TIC. Formación administrativa.Beneficiarios: profesores de cátedra y vinculados de la Facultad de Odontología. En total 769, en una relación de 3 cursos por profesor.Cooperantes: los cursos fueron impartidos por la administración central de la U. de A., la administración de la Facultad de Odon-tología y por diferentes entidades y universidades nacionales e internacionales de la odontología.

PROGRAMA ATENCIÓN ODONTOLÓGICA CENTRALIZADAAporte: atención a pacientes en la Facultad de Odontología, en el programa de pregrado, como en el programa de posgrado, así como en los Programas Especiales de Ortodoncia, Odontopediatría, Endodoncia y Odontología General.Resultados: atención a pacientes en la sede de la facultad de Odontología, básicamente de población de estratos 1, 2 y 3. N°. de personas atendidas por programa: pregrado: 3799. Posgrado: 1311. Programas especiales: 2014. Cirugía: 995. Urgencias: 2000Beneficiarios: resultados: Cobertura de 7126 pacientes, entre niños y adultos. Impacto. Disminución de los índices de morbilidad oralCooperantes: cooperantes internos: Administración de la Facultad, Departamento de Atención Odontológica Integrada, Departa-mento Estudios Básicos integrados, apoyo administrativo. Externos: IPS Universitaria, Hospital San Vicente de Paúl, SENA, CEFA, Clínica Noel, Colgate

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PROGRAMA ATENCIÓN ODONTOLÓGICA DESCENTRALIZADAAporte: atención a pacientesResultados: la Facultad cuenta con cuatro escenarios de práctica en el Área Metropolitana, Institución educativa Merceditas Gómez Martínez, Fundación las Golondrinas Barrio Caicedo, Fundación Golondrinas Llanaditas, Institución Educativa San Juan de la Luz e Institución Educativa Alberto Lebrun, Fundación Ximena Rico Llano, y por medio de convenios de docencia servicio desarrolla diferentes programas de atención en los municipios de Antioquia. Se atendieron los siguientes municipios: Angelópolis (435 pacientes), Uramita (517 pacientes), Concordia (427 pacientes), Valparaiso (407 pacientes), Santuario (369 pacientes), Dabeiba (363 pacientes), Amalfi 8397 pacientes), San Andrés de Cuerquia (358 pacien-tes) para un total de 3273 pacientes atendidos. Beneficiarios: cobertura de 9635 pacientesImpacto: lograr llevar servicios de salud oral a población desprotegida, tanto en la ciudad de Medellín como en otros municipios. Cumplimiento de las funciones misionales de la universidadCooperantes: internos: administración de la Facultad, Departamento de Atención Odontológica Integrada, Departamento Estudios Básicos integrados, apoyo administrativo. Externos: IPS Universitaria, direcciones locales de salud, empresas sociales del Estado, diferentes fundaciones, sociedades, coope-rativas, instituciones educativas, alcaldías municipales, Colgate, SENA.

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE AUXILIARESAporte: formación de 37 estudiantes en el Programa Técnico Laboral Auxiliar en Salud Oral Resultados: 37 estudiantes Beneficiarios: formación de 37 estudiantes como parte de la las políticas de aumento en talento humano en salud, mediante planes integrados entre la formación, selección, dotación, y capacitación de las personas, para enfrentar los retos sanitarios actuales. Cooperantes: administración de la Facultad, Departamento de Atención Odontológica Integrada, Departamento Estudios Básicos Integrados, apoyo administrativo.

Prácticas académicas descentralizadasAporte: actividades de promoción de la salud bucal, prevención de la enfermedad y tratamiento rehabilitadorResultados: 9635 personas atendidas.Beneficiarios: en los municipios: se benefician niños escolares de la zona urbana y rural, unos 400 niños por municipio y aten-demos 8 municipios en el año, localizados en Angelópolis, Uramita, Concordia, Valparaíso, Santuario, Dabeiba, Amalfi, San Andrés de Cuerquia. El resto de la población se encuentra en 5 sitios de práctica fijos: Llanaditas, Caicedo, I.E. Merceditas Gómez Martínez, Fundación las Golondrinas, I.E. San Juan de Luz.Cooperantes: cooperantes internos: Vicerrectoría de Extensión, Programa IDA, voluntariado, oficina jurídica, Externos: Efitrans, Secreta-rias locales de educación y salud, alcaldías municipales, Empresas Sociales del Estado de los diferentes municipios objeto de intervención.

IX Salón de Arte Facultad de OdontologíaAporte: exposición de los talentos artísticos de la Facultad. Reconocimiento del arte de la dependenciaResultados: se benefician todos los estamentos de la dependencia, participaron 12 expositoresBeneficiarios: se logró motivar a otros participantes entre ellos egresados y docentes; se genera un reconocimiento en torno a la profesión y a los expositoresCooperantes: internos: comité cultural de la dependencia, conformado por representantes de: biblioteca de la Facultad, coordina-dor de prácticas y bienestar de la dependencia.

XIV Festival de la canción “Talento Nuestro”Aporte: jornada cultural y deportiva de motivaciónResultados: 3 grupos musicales participantes y más de 150 asistentes Beneficiarios: se logró la participación de docentes, egresados y estudiantesCooperantes: internos: apoyo administrativo, Cefo y bienestar

Lanzamiento del Festival de la canción 2011Aporte: concurso y promoción de los talentos de la dependenciaResultados: 14 participantes y más de 400 asistentes apreciaron el talento de los odontólogosBeneficiarios: se logró la participación de docentes y egresados Cooperantes: internos: apoyo administrativo y bienestarExternos: Chevignon

VI Jornada de integración personal administrativoAporte: espacio de interrelación entre los empleados administrativos. Genera lazos de compañerismo y reconocimientoResultados: un total de 70 empleados administrativos fueron beneficiarios de esta jornadaBeneficiarios: se congregó un alto porcentaje de empleados, se propició un clima de integración, de lúdica y esparcimiento, con miras a propiciar mejores relaciones interpersonales Cooperantes: internos: Decanatura, apoyo administrativo y bienestar

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Partido de fútbol “Reencuentro con Egresados”Aporte: promueve un vínculo constante con los egresadosResultados: 119 participantes entre docentes, estudiantes, empleados, jubilados y egresadosBeneficiarios: acercamiento a los egresados y demás participantesCooperantes: internos: coordinador de práctica centralizada y Bienestar odontologíaExternos: Concejo de Medellín, Inder

Despedida institucional a estudiantes X semestreAporte: propicia y permite afianzar lazos con el futuro profesionalResultados: se realizó una despedida para los estudiantes del X semestre Beneficiarios: fortalece el colegaje y reconocimiento institucionalCooperantes: internos: apoyo administrativo, desarrollo docente y bienestarExternos: Grupo SCARE y Colgate

Concierto con la banda sinfónica de la Facultad de Medicina y danza árabeAporte: estrecha los lazos con los egresados y consolida la relaciónResultados: asistieron 300 personas entre administrativos, docentes, estudiantes y egresadosBeneficiarios: se acerca y nutre la relación con los egresados y comunidad universitariaCooperantes: internos: apoyo administrativo, desarrollo docente, bienestar y Banda Sinfónica Facultad de MedicinaExternos: Luisa Fernanda Mejía y Grupo Luna Llena

En los semestres 4, 7, y 8, los estudiantes de Odontología ejecutan sus actividades en 5 sitios fijos de prácticas a saber: I.E. Alberto Lebrún En Bello, I.E. San Juan de Luz en Zamora, Fundación las Golondrinas en Llanaditas, Fundación Ximena Rico Llano en el barrio El Salvador, y la I.E. Merceditas Gómez Martínez en el barrio Buenos Aires.Las actividades desarrolladas por estos semestres van desde índices de higiene bucal, profilaxis, educación y promoción, hasta operatoria simple, compleja y remisiones, lo mismo que un estudio de las condiciones de salud de la comunidad y las condiciones sociales en general de los habitantes del entorno. En estos sitios de práctica quedan controlados en promedio 40% al 50% de pacientes.Los estudiantes del 10 semestre en los municipios desarrollan su trabajo partiendo del plan de desarrollo municipal y prestan atención directa a pacientes escolares de la zona urbana y rural en un promedio de 400 por municipio.De otra parte la Facultad cuenta con 100 estudiantes voluntarios, quienes desarrollan actividades programadas directamente por el programa IDA de Vicerrectoría de Extensión; durante el año 2011, participaron en 7 brigadas de salud en las comuni-dades más vulnerables de la ciudad, y atendieron un promedio de 469 personas.

Facultad de Química Farmacéutica

Articulación de la investigación y docencia en la formación en el pregradoAporte: • Exposición de los resultados de los cursos de pregrado con alto componente investigativo, en formato poster. • Premio a la Investigación Estudiantil de la Facultad de Química Farmacéutica. • Programa estudiantes de pregrado como investigadores principales. • Reconocimiento a materias por participación en proyectos de investigación.Resultados: • 120 poster con los resultados del trabajo investigativo de los estudiantes, en las asignaturas con alto contenido investigativo; además de 10 trabajos del curso de sociología del programa de Regencia en Farmacia. • 4 trabajos presentados por estudiantes al Premio a la Investigación Estudiantil. El premio (Resolución 786 del Consejo de Facultad) se le concedió a la entonces estudiante: Johanna Osorio Velásquez, por el proyecto: “Acercamiento para la determinación de la disolución intrínseca y otras propiedades físicas del clonazepam y su efecto sobre la formulación”. • Convocatoria de pequeños proyectos de investigación. Se aprobaron 6 proyectos con estudiantes de pregrado como investigadores principales.Beneficios logrados. • Participación de los estudiantes en procesos investigativos y grupos de investigación. • Presentación de alter-nativas de solución a problemas de la industria farmacéutica y alimentaria.Beneficiarios: estudiantes de Química Farmacéutica (100). Estudiantes de Ingeniería de Alimentos (100). Estudiantes de Tecno-logía en Regencia de Farmacia (30). Industria farmacéutica y alimentaria del país.Cooperantes: internos: Centro de Investigación y Extensión, Departamentos de Farmacia y Alimentos, grupos de investigación, Comité de la Facultad, Vicerrectoría de Extensión. Externos: industria farmacéutica, industria alimentaria.

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Movilidad internacional en la FacultadAporte: • Pasantías de investigación en instituciones de educación internacionales. • Ponencias en eventos académicos internacio-nales.• Asistencia a eventos académicos internacionales. • Semestres académicos realizados en universidades del exterior. • Visitas de expertos extranjeros en la Facultad. • Nuevos convenios internacionales.Resultados: • 10 pasantías de investigación (5 profesores y 5 estudiantes de posgrado). • 19 ponencias en congresos académi-cos internacionales (9 profesores, 4 estudiantes de posgrado y 6 estudiantes de pregrado). • 18 asistencias a eventos académicos internacionales (3 profesores y 15 estudiantes de pregrado). • 5 estudiantes de la Facultad complementan sus estudios de pregrado en instituciones del exterior. • 18 visitantes internacionales en la Facultad. • 4 nuevos convenios de cooperación con la Universidad Estatal Paulista Sede San José de Rio Preto, con la Universidad Nacional de la Plata, con el Instituto de Investigación en Panifica-ción INNOPAN y con la empresa GUIA MARK S.A.Efectos: • Formación académica y científica de excelencia para estudiantes y profesores de la Facultad. • Aumento de la visibilidad de la Facultad en escenarios académicos y mayor internacionalización de los programas. • Complementación en la formación de los estudian-tes de pregrado. • Fortalecimiento del proceso de internacionalización de los programas y de los grupos de investigación de la Facultad.Beneficiarios: estudiantes de pregrado y posgrado de la Facultad. Comunidad académica del sector farmacéutico y alimentario. Grupos de investigación de la Facultad.Cooperantes: internos: Centro de Investigación y Extensión, Departamentos de Farmacia y Alimentos, grupos de investigación, coordinadora de relaciones internacionales de la Facultad, Dirección de Relaciones Internacionales, Oficina de Asesoría Jurídica, Vicerrectoría de Investigación, Vicerrectoría Administrativa, Vicerrectoría de Extensión. Externos: Colciencias, Universidad de Massachusetts, Universidad de Sevilla, Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD), Uni-versidad de la Laguna, Universidad de Granada, Agricultural Academy - ABI Agrobio institute Sofia Bulgaria, Instituto Clodomiro Picado de la Universidad de Costa Rica, Amherst Estados Unidos, Korea Institute of Science and Technology Kist, Universidad de Pavia en Italiay, Universidad Estatal Paulista Brasil. Universidad de Valencia España, y Universidad Nacional Autónoma de México.

Autoevaluación con miras a la renovación de la acreditación del programa de Tecnología en Regencia de FarmaciaAporte: Informe de autoevaluación para someter a re-acreditación.Resultados: • Profesionales formados con calidad. • Población usuaria de medicamentos. • Servicios farmacéuticos ambulatoriosBeneficiarios: • Estamentos del programa de Tecnología en Regencia de Farmacia, incluyendo los egresados del programa. • Servicios farmacéuticos ambulatorios del departamento de Antioquia y del país. • Aspirantes a ingresar al programa de Tecnología en Regencia de Farmacia y comunidad en general.Cooperantes: internos: Facultad de Química Farmacéutica, Vicerrectoría de Docencia, estudiantes, empleados y profesores del Departamento de Farmacia.Externos: empleadores, egresados.

Autoevaluación con miras a la acreditación del programa de Ingeniería de AlimentosAporte: informe de autoevaluación, con miras a la acreditación, aprobado por los pares colaborativos y en proceso de evaluación por el Consejo Nacional de Acreditación.Resultados: • Identificación de debilidades y fortalezas del programa. • Plan de mejoramiento para minimizar las debilidades y para optimizar las fortalezas. • Mejoramiento continuo del programa. • Reconocimiento en el medio social y empresarial.Beneficiarios: • Estamentos del programa de Ingeniería de Alimentos de la Facultad, incluyendo los egresados del programa. • Empresas del sector de los alimentos. • Aspirantes a ingresar al programa de Ingeniería y comunidad en general. Cooperantes: internos: Facultad de Química Farmacéutica, Vicerrectoría de Docencia, estudiantes, empleados y profesores del Departamento de Alimentos.Externos: empleadores, egresados y pares colaborativos.

Día Clásico de la Facultad y Segunda Carrera Atlética Facultad de Química FarmacéuticaAporte: • Integración de los estudiantes y profesores de la Facultad. • Evento que articula componentes académicos (presentación de poster, conferencias de actualidad y reconocimientos a integrantes con premios por desempeño destacado), lúdicos (juegos múlti-ples, concurso de preparación de alimentos) y deportivos (Carrera Atlética Facultad de Química Farmacéutica)Resultados: • Promoción del sano esparcimiento y la integración de los diferentes estamentos de la Facultad, en un espacio académico, cultural y recreativo. • Posicionamiento de la Carreta Atlética de la Facultad.Beneficiarios: • Integrantes de la comunidad universitaria. • Participación de 318 personas, en la carrera atlética (estudiantes, profesores, empleados no docentes, y personas externas a la Universidad). • Inclusión de la carrera atlética de la Facultad dentro de la programación de la Liga de Atletismo de Antioquia (la tercera versión se realizará el 30 de noviembre de 2012). • Participación de unas 400 personas durante la celebración del día clásico.Cooperantes: internos: Coordinación de Bienestar, Decanatura y Comunicadora Facultad, Departamento de Deportes de la Universidad, Asociación Colombiana de Estudiantes de Química Farmacéutica.Externos: laboratorios Humax Pharmaceutical y Mineralin.

Permanencia y rendimiento académicoAporte: disminución del indicador de deserción en los estudiantes de la Facultad de Química Farmacéutica. Resultados: • Disminución del número de estudiantes con situación académica desfavorable. • Detección temprana de estudiantes con problemas de deserción. • Programa de mejoramiento académico con tutores. • La deserción en los programas de pregrado de la facultad en el 2010 fue: QF: 4.0% (permanencia del 96.0%), TRF: 11.1%, (permanencia del 88.9%) e IA: 8.7%, permanencia del 91.3%Beneficiarios: • 2058 estudiantes en la sede central que logran continuar con sus programas de pregrado en la sede central y matricularse para el semestre 2011-2, distribuidos así: – QF: 785. – TRF: 564. – IA: 709. • 670 estudiantes de la Facultad en las se-des regionales de la Universidad de Antioquia, distribuidos así: 43 en Andes, 132 en el Carmen, 45 en Yarumal, 94 en Caucasia, 109 en Turbo, 78 en Envigado, 48 en Segovia, 33 en Puerto Berrío, 26 en Amalfi y 32 en Santafé de Antioquia. Por tanto, para el semestre 2011-2 la Facultad tiene 2728 estudiantes matriculados. Cooperantes: internos: Comité de permanencia de la Facultad y sus programas diseñados, estudiantes con situación académica sobresaliente. Externos: Bienestar Universitario.

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Estrategias para optimizar la compensación de horas por estudiantes de la FacultadAporte: compensación de horas de los estudiantes de la Facultad, beneficiarios del Fondo de Empresas Públicas de Medellín (EPM) y de las cooperativas.Resultados: • Vinculación de los estudiantes, en actividades desarrolladas en los sitios de compensación de la Facultad y de la Univer-sidad.• Fortalecimiento de competencias, destrezas y habilidades de los estudiantes, en su formación integral. • Formación en valores de los estudiantes beneficiarios, por ejemplo responsabilidad y disciplina. • Incorporación de tutores en materias específicas de los programas. • Mejor calidad de vida de los estudiantes beneficiarios. • Conocimiento de la dinámica de la Facultad y, con ello, mejorar el sentido de pertenencia por la institución, por la facultad y por el programa que desarrolla. • Disminución de los tiempos de entrega de resultados en la documentación, en los análisis y en otras actividades en las que se vinculan. • Aumento del rendimiento académico de los estudiantes.Beneficiarios: • 55 estudiantes beneficiarios del Fondo EPM y de las cooperativas. • Laboratorio Especializado de Análisis (LEA), Planta de Medicamentos, Centro de Información de Medicamentos y Alimentos (CIDUA), sala de cómputo, punto Gourmert. • Laboratorios de análi-sis de alimentos (docencia), de procesos cárnicos y vegetales. • Facultad, Decanatura, Vicedecanatura, oficina de comunicaciones.Cooperantes: internos: Coordinación de bienestar, LEA, planta de medicamentos, CIDUA, entre otros de la Facultad de Química Farmacéutica, y el Departamento de Desarrollo Humano de Bienestar Universitario.Externos: Fondo EPM y cooperativas que están en el programa de apoyo económico (CONTRATAMOS, COEDA, VIVIR, CONFIAR, COOTRAPIN, UNILAC, COOTRAMED, TELEPOSTAL y CONFIAMIGOS)

Curso de Inducción a la vida universitaria y a la vida profesionalAporte: • Orientación y ubicación de los nuevos estudiantes. • Orientación a la vida profesional de los futuros graduandos de la Facultad.Resultados: inducción a la vida universitaria: • Mejor reconocimiento del entorno y de las personas de la comunidad universi-taria. • Mejor información general, sobre la institución, el reglamento estudiantil y el programa al que ingresa. Inducción a la vida profesional: • Sensibilización y motivación a los estudiantes que van para prácticas. • Conocimiento de la parte legal, entrevista, etiqueta y protocolo que debe seguirse a la hora de enfrentar la vida profesional. • Generación de confianza y seguridad en los futuros egresados, en su futuro desempeño profesional. Beneficiarios: inducción a la vida universitaria: • 380 estudiantes (nuevos, reingresos y de transferencias). Inducción a la vida profesional: • 133 estudiantes de los 3 programas.Cooperantes: internos: Coordinación de Bienestar FQF, Consejo de Facultad, Comités de Carrera, Coordinadores de prácticas de la Facultad, Asociación de Estudiantes, Departamento de Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad, Departamento de Deportes de la Universidad.Externos: Asociaciones de egresados de la Facultad: ASERFAR, AQUIFAR, ACCYTEC y ADEAL, asesores jurídicos de la parte laboral, psicólogos, comunicadores, especialistas en entrevistas, etiqueta y protocolo.

Escuela de Idiomas

Flexibilización de los currículos de los dos programas de pregrado de la Escuela de Idiomas (Licenciatura y Traducción)

Aporte: realización de la segunda jornada pedagógica para los docentes (vinculados y cátedra) de Licenciatura con el objetivo del rediseño curricular.Capacitación de los docentes (cátedra y vinculados) de Traducción con el objetivo de la reforma curricular.Modificación del plan de estudios con menos prerequisitos en Traducción (versión 3). Esto permite mayor flexibilidad.Resultados: menor deserción. Mayores opciones en la oferta. Disminución del tiempo de permanencia. Impacto: satisfacción en los estudiantes. Mejoramiento del clima organizacionalBeneficiarios: se benefician los estudiantes de pregrado de la Escuela de idiomas. 910 estudiantes beneficiados. Ubicados en Medellín provenientes de la ciudad, el departamento y otros lugares del país. Cooperantes: comité de Licenciatura. Comité de Traducción. Formación académica

Acreditación de alta calidad para TraducciónAporte: entrega del informe final de autoevaluación con miras a la renovación de acreditación de alta calidad al ProgramaResultados: la finalización del proceso de autoevaluación y la entrega del informe final con miras a la renovación de la acreditación de calidad significa pensar el programa con el objetivo de mejoramiento continuo con alto impacto en la sociedad y el ámbito académico. Impacto: mayores oportunidades de movilidad estudiantil. Facilidades de convalidación del título en el extranjero. Mejoramiento de oferta laboral. Reconocimiento en el medio nacional e internacionalBeneficiarios: se benefician estudiantes y egresados del Programa. 350 estudiantes beneficiados y aproximadamente 400 egre-sados. Ubicados en Medellín, el departamento y otros lugares del país y del mundo. Se beneficia la Universidad en general.Cooperantes: rormación académica. Vicerrectoría de Docencia

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Selección de la segunda cohorte del Programa de Maestría en Enseñanza de Lenguas ExtranjerasAporte: ampliación de la oferta de programas de profesionalizaciónResultados: incremento en el número de profesionales cualificados y aumento en la cobertura de posgrado. Impacto: fortalecimiento de la imagen institucional y de la Escuela. Preferencia en la elección de programas de profundización profesionalBeneficiarios: se benefician 25 estudiantes, dos grupos de investigación y la comunidad docente y estudiantil en generalCooperantes: Dirección de Posgrado. Admisiones y Registro. Grupos EALE y GIALE

Flexibilización de los currículos de los cursos de comprensión lectora de inglés para posgradosAporte: curso virtual de comprensión lectora inglés para posgrados.Resultados: se permite a estudiantes y aspirantes a posgrados que se encuentran fuera de la ciudad o con dificultades horarias desarrollar sus habilidades para leer en lengua extranjera y al mismo tiempo cumplir con los requisitos que ofrece la Universidad. De esta forma se mejora el acceso y la permanencia de los estudiantes a los posgrados de la Universidad de Antioquia.Beneficiarios: se benefician todos los aspirantes a posgrados y estudiantes de posgrado que necesiten certificar el requisito de lengua extranjera que exige la Universidad (Acuerdo Académico 0334). Además que el desarrollo de la comprensión lectora les per-mite a los estudiantes de posgrado acceder de primera mano a información escrita relevante para su área de estudio. Se beneficia-ron 592 estudiantes en 16 cursos que se programaron durante 2011. Nuestros cursos están alojados en el programa aprendeenlinea el cual es un programa de la Vicerrectoría de Docencia.Cooperantes: sección Servicios de la Escuela de Idiomas, grupo de investigación EALE (Enseñanza y Aprendizaje en Lenguas Extranjeras) y el programa aprendeenlinea de la Vicerrectoría de Docencia.

Flexibilización en la realización de exámenes de suficiencia en lengua extranjeraAporte: exámenes de suficiencia en lengua extranjera en modalidad virtual en inglés, francés, portugués, italiano y alemán. Resultados: se permitió a estudiantes de pregrado y posgrado en diferentes partes del mundo realizar su examen de suficiencia en lengua extranjera directamente con la Universidad de Antioquia por medio de la virtualidad. Esto facilita los procesos de gradua-ción y permanencia tanto en programas de pregrado y posgrado, pues ayuda a que los estudiantes cumplan con la reglamentación en lengua extranjera exigida por la universidad (Acuerdo Académico 0334). Al mismo tiempo se evitan desplazamientos que significan tiempo y dinero y facilitan las labores de funcionamiento en los pregrados y posgrados. Beneficiarios: se beneficiaron 22 estudiantes de pregrado y 82 estudiantes de posgrado. Estos estudiantes están ubicados en diferentes partes del mundo. Cooperantes: sección Servicios de la Escuela de Idiomas, y el programa aprendeenlinea de la Vicerrectoría de Docencia.

Inducciones Aporte: inducciones a padres de familiaResultados: talleres con padres de esos estudiantes para desmitificar la vida en la universidad y crear un espacio de relación con la Escuela, con miras a una futura Escuela de Padres. Beneficiarios: 58 estudiantes nuevos y 14 padres de familiaCooperantes: Coordinación de Bienestar. Dirección de Bienestar Universitario, Departamento de Vigilancia.

Deporte y recreación Aporte: 4ta Caminata de integración. La Quiebra - CisnerosResultados: actividad de integración y deporte para todos los integrantes de la Escuela Beneficiarios: estudiantes, profesores y empleados de la dependencia. Se contó con 87 personasCooperantes: coordinación de Bienestar y Dirección de Escuela de Idiomas. Dirección de Bienestar Universitario

Aporte: acondicionamiento físicoResultados: actividad deportiva tendiente al mejoramiento de la condición física de los docentes y empleados de la EscuelaBeneficiarios: 13 participantes entre docentes y administrativos.Cooperantes: Coordinación de Bienestar y Dirección de Escuela de Idiomas.

Grupo “Amigos de Bienestar”Aporte: continuación de actividades del grupo de apoyo “Amigos de Bienestar”Resultados: actividades con el grupo de apoyo con 6 estudiantes y una practicante de psicología. Acercamiento e información de la comunidad estudiantil sobre los servicios de Bienestar. Mejor y mayor uso de esos servicios por medio de información amigable, puntual y oportuna.Beneficiarios: estudiantes y empleados de la EscuelaCooperantes: Coordinación de Bienestar

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Escuela Interamericana de Bibliotecología

Contribución al desarrollo de la sociedad en materia académica, humanística, cultural, ética y económica.Aporte: desarrollo del proyecto de creación de la profesión de archivistaResultados: nuevas alternativas de formación de pregrado en el departamentoContribución al desarrollo de los archivos tanto de carácter histórico como administrativo, para la preservación de la memoria y el mejoramiento del acceso a la información.Beneficiarios: población local, regional y nacional que aspiran a encontrar otras opciones de formación de pregrado / Tecnólogos en Archivística que desean mayor cualificación en el áreaLocalizados en las diversas regiones de Antioquia y a nivel nacionalCooperantes: Vicerrectoría de Docencia

Contribución al desarrollo de la sociedad en materia académica, humanística, cultural, ética y económicaAporte: Maestría en Ciencia de la InformaciónResultados: el primer programa de formación posgraduada en el área en ser ofrecido en el país.Contribución a la reflexión crítica y a la solución de los problemas propios de la sociedad de la información y el conocimiento, además del fortalecimiento de la disciplina como campo de investigación.Beneficiarios: población local, regional y nacional que aspiran a encontrar otras opciones de formación posgraduada. Localiza-dos en las diversas regiones de Antioquia y a nivel nacionalCooperantes: Dirección de Posgrados. Vicerrectoría de Docencia

Contribución al desarrollo de la sociedad en materia académica, humanística, cultural, ética y económicaAporte: oferta del programa de Tecnología en Archivística en dos nuevas regionesResultados: nuevas alternativas de formación de pregrado Contribución al desarrollo de los archivos tanto de carácter histórico como administrativo, para la preservación de la memoria y el mejoramiento del acceso a la información.Beneficiarios: población local, regional y nacional que aspiran a encontrar otras opciones de formación de pregrado. Bajo Cauca y Magdalena MedioCooperantes: coordinación de Regionalización

Desarrollo y formación integral y apoyar los procesos de acercamiento, coordinación y acción conjunta con otras naciones y sociedades

Aporte: celebración del día de los Archivos en Medellín y TurboResultados: desarrollo de nuevos aprendizajes / Interacción de los estudiantes con pares de otras institucionesConocimiento de otras visiones de la archivística en el entorno colombiano y regional, desde el acercamiento a otras autoridades en la materiaBeneficiarios: estudiantes y egresados de la Tecnología en Archivística de Medellín y Turbo / Estudiantes de la carrera de Cien-cia de la Información, Bibliotecología y Archivística de la Universidad de la Salle (Bogotá)Cooperantes: estudiantes de Tecnología en Archivística. Seccional Urabá. Archivo Histórico de Antioquia. Universidad de la Salle (Bogotá)

Aporte: inducción a estudiantesResultados: información y formación para enfrentar la vida universitariaSensibilización a la toma de decisiones responsable en el transcurso de su vida académica Beneficiarios: cohortes 1 y 2 del año 2011, de la población estudiantil de la Escuela Interamericana de BibliotecologíaCooperantes: Bienestar Universitario. Oficina de Admisiones y Registro

Aporte: acompañamiento y sensibilización a los procesos de investigaciónResultados: actividad formativa especial en el campo de la investigaciónSensibilización y motivación para la participación temprana en procesos de investigaciónBeneficiarios: población estudiantil de la Tecnología en Archivística. Seccional UrabáCooperantes: Dirección de Regionalización

Aporte: viaje académicoResultados: acercamiento a archivos de instituciones públicas y privadas de la ciudad de Medellín e interacción con sus funcionariosRelacionamiento con el medio, que aporta y complementa su formación académica Beneficiarios: población estudiantil de la Tecnología en Archivística. Seccional Urabá

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Escuela de Microbiología

Programa Ampliación de cobertura con pertinenciaAporte: graduación de la primera cohorte del programa de Maestría en Microbiología y BioanálisisResultados: la graduación de la primera cohorte de la Maestría en Microbiología y Bioanálisis se constituye en un logro relevante, los aportes del programa al desarrollo social, cultural, económico y científico y la contribución al conocimiento en ese campo específico del saber, dan buena cuenta del objetivo alcanzado. Entre dichos aportes pueden citarse los siguientes: el establecimiento y fortalecimiento de las relaciones con profesores y grupos de investigación de otras dependencias de la Universidad y empresas del sector productivo; el apoyo a la investigación con la obtención de fuentes documentales y bases de datos; la potencialidad de algunas pruebas que una vez se validen servirán para la detección molecular de microorganis-mos en muestras clínicas o ambientales; la propuesta de un instrumento para la evaluación de un programa de detección y control del cáncer cervical para Colombia; la aproximación de la prevalencia y factores de riesgo de la infección genital por Chlamydia trachomatis en población joven y adulta joven en América Latina; el establecimiento del nivel de los indicadores entomológicos y parasitológicos de la babesiosis bovina en garrapatas Riphicephalus microplus y bovinos; la caracterización de la virulencia y patogenicidad de aislados de Leptospira spp, recuperados de humanos con síndrome de Weil; la identifica-ción de los genotipos zoonóticos de Giardia intestinalis en caninos del área metropolitana de Medellín; la ampliación del marco de conocimientos a los pregrados de la Escuela de Microbiología, mediante la cualificación y formación en investigación de varios docentes y la participación de la comunidad académica de la Escuela en eventos científicos promovidos por la Maestría, así mismo, el desarrollo del programa ha motivado a la reflexión en torno al proceso académico articulando de mejor manera el pregrado con el posgrado, al análisis de contenidos de algunos cursos de pregrado y de la pertinencia de la participación de los docentes en ambos niveles de formación; finalmente, es de resaltar la dinamización de la investigación en la dependencia con el desarrollo de 20 proyectos enmarcados en los diferentes énfasis de la maestría.Cabe anotar que de los 20 estudiantes matriculados en la primera cohorte, de los cuales 9 ya recibieron su título, 7 fueron merecedo-res de tesis meritorias, de acuerdo con la valoración de sus jurados. Beneficiarios: Nueve (9) egresados del programa y sus familias. Sector social y productivo de las áreas industrial y ambiental. Comunidad académica de la Escuela de Microbiología.Cooperantes: internos: Dirección de Posgrado y Grupos de investigación que apoyan el programa.Externos: Hospital Pablo Tobón Uribe, Universidad Pontificia Bolivariana, Universidad CES - Instituto Colombiano de Medicina Tropi-cal, Universidad de Colima en México.

Proyecto oferta de programas en las regionesAporte: formulación del programa de pregrado Tecnología en Microbiología Veterinaria Seccionales Oriente, Bajo Cauca, Magdale-na Medio y UrabáResultados: la Escuela de Microbiología, en consonancia con los lineamientos del Ministerio de Educación, en lo referente a ampliación de cobertura, y el compromiso de la Universidad con el desarrollo de las regiones del departamento, se ha planteado un plan de regionalización que incluye la formación de un tecnólogo con destrezas, habilidades y conocimientos básicos de laboratorio clínico veterinario, capacitado para comprender y apoyar actividades de administración, diagnóstico, investigación, promoción y pre-vención en salud y producción animal, es así como en el 2011 formuló la Tecnología en Microbiología Veterinaria, con la intención de dar respuesta a la necesidad de talento humano en esta área del conocimiento y a disminuir las barreras que impiden el acceso a la educación superior a los jóvenes bachilleres, expresadas en el desplazamiento a la sede central, con todo lo que esto implica desde el punto de vista económico y sicosocial. Actualmente el programa se encuentra en trámite de registro calificado en el Ministerio de Educación Nacional y está pendiente su presentación ante el Consejo Académico.Lo anterior, se constituye en un primer paso para el logro de lo que la Escuela ha considerado uno de sus principales retos: su proyección y articulación a las dinámicas regionales mediante el desarrollo de actividades de docencia, investigación y extensión que permitan retribuir con criterios de calidad y pertinencia a la solución de las necesidades del entorno.Beneficiarios: jóvenes bachilleres de los municipios del Oriente, del Bajo Cauca, del Magdalena Medio y del Urabá antioqueños. Cabe anotar que en estas regiones del departamento ninguna institución universitaria ofrece este programa ni otros homologables. Sector agropecuario en Colombia.Cooperantes: Dirección de Regionalización

Proyecto calidad de programasAporte: solicitud de renovación de los registros calificados de los programas de pregrado Microbiología y Bioanálisis y Microbiolo-gía Industrial y AmbientalResultados: radicación del documento maestro de los programas de pregrado en Microbiología y Bioanálisis y Microbiología Industrial y Ambiental, cuyos registros están vigentes hasta agosto de 2012.Beneficiarios: bachilleres del departamento y del país que sólo podrían aspirar a ingresar a alguno de estos programas si ellos cuentan con la licencia de funcionamiento otorgada con el registro calificado.Cooperantes: Vicerrectoría de Docencia

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Proyecto calidad de programasAporte: autoevaluación con fines de la extensión de la acreditación del programa Microbiología y Bioanálisis y con fines de la creación de la versión 2 del programa Microbiología Industrial y AmbientalResultados: la autoevaluación constituye uno de los aspectos fundamentales en la estructuración y consolidación de los progra-mas académicos de la Escuela y por tanto se desarrolla como un proceso permanente. A continuación se mencionan los principales resultados e impactos del proceso durante el último año: Microbiología y Bioanálisis: Se adelanta el proceso de autoevaluación con fines de la extensión de la acreditación otorgada por el CNA por 7 años en agosto de 2005. Para la presentación del informe final se ha contemplado desarrollar 6 capítulos correspondien-tes a metodología, contextualización del programa, resultados, calificación del programa, conclusiones y recomendaciones y plan de mejoramiento. Los pasos que se han surtido hasta el momento son los siguientes: i) Preparación del proceso (definición de la meto-dología para la recolección, el análisis de la información y la presentación del informe final; revisión y adaptación de los instrumentos de recolección de la información de acuerdo con los requerimientos del CNA y las características del programa; sensibilización de audiencias). ii) Recolección y análisis de la información (recolección de la información de factores, aplicación de encuestas para indicadores de apreciación). Están pendientes la elaboración, socialización, ajustes y envío del informe final al CNA y la preparación y realización de la visita de pares académicos.Microbiología Industrial y Ambiental: i) Revisión y ajuste de los proyectos curriculares que hacen parte del núcleo de los microorga-nismos, de los bioprocesos y de desarrollo humano. ii) Análisis detallado del objeto de estudio del programa, como resultado de esta reflexión, se ajustó el objeto de estudio actual “Los microorganismos y sus procesos para la producción de bienes y servicios y el cuidado del medio ambiente” a “Los microorganismos y sus procesos en la industria y el ambiente”. Además se realizó la delimitación del objeto material y formal del objeto de estudio, la conceptualización de ambos objetos y los sectores de interés en la industria. Asimismo, se realizó un análisis objetivo del perfil académico y profesional del programa, información publicada en la nueva edición del documento marco, recientemente publicada. iii) Con el fin de enriquecer aspectos disciplinares del plan de estudios del programa y de complementar las competencias profesionales del microbiólogo industrial y ambiental, se formularon los proyectos curriculares optativos: Micología Industrial, Productividad Ambientalmente Sostenible y Control de Alimentos en Procesos Industriales. iv) Los profesores del programa han desempeñado un papel importante en la construcción colectiva del currículo para los programas de microbiología del país, en compañía de otras instituciones de educación superior como las universidades de los Andes, Javeriana y de Pamplona. A través de la participación en la mesa de discusión sobre la “Armonización curricular de los programas de microbiolo-gía en el país”. El trabajo realizado hasta el momento se ha centrado en cuatro áreas temáticas definidas por consenso: un área de fundamentación básica, un área de fundamentación en ciencias sociales y humanidades, un área disciplinar y un área de investiga-ción. Dicho análisis pretendía facilitar el consenso alrededor de la formulación de la nueva Ley del Microbiólogo. v) Después de la graduación de las dos primeras cohortes del programa se procedió a evaluar el plan de estudios, con el fin de diseñar la versión II del programa, se ha avanzado en el análisis de la malla curricular y en los contenidos de los proyectos que hacen parte del ciclo de fundamentación; está pendiente el análisis del microcurrículo del ciclo de profesionalización. Beneficiarios: estudiantes de pregrado de la Escuela (792). Sector social y productivo que se beneficia del producto final de los procesos de autoevaluación permanente: profesionales de la microbiología formados bajo estrictos estándares de calidad. La univer-sidad que fortalece su visibilidad con programas académicos reconocidos.Cooperantes: internos: Vicerrectoría de DocenciaExternos: pares amigos de la Asociación Colombiana de Programas de Bacteriología y Microbiología, de la Universidad Nacional de Colombia -Sede Medellín, de la Universidad de los Andes, de la Universidad Javeriana y de la Universidad de Pamplona.

Plan de revitalización de la cultura de la EscuelaAporte: diagnóstico e intervención del clima organizacional Resultados: logro de una cultura vigorosa, mediante la generación de un ambiente de convivencia que ha permitido la conforma-ción de equipos de trabajo de alto rendimiento y que el personal de apoyo sea vocero de los principios y directrices institucionales. Beneficiarios: comunidad académica de la Escuela.

Plan de revitalización de la cultura de la EscuelaAporte: acciones para la permanencia estudiantilResultados: encuentro nacional de tutorías, conformación de un grupo de profesores tutores; acompañamiento sicológico a estudiantes y profesores y conversatorios con la Subdirección. Beneficiarios: comunidad académica de la Escuela, particularmente los 792 estudiantes de pregrado y sus familias.Cooperantes: internos: Bienestar UniversitarioExternos: Universidad de Medellín

Plan de revitalización de la cultura de la EscuelaAporte: jornada de reflexión.Resultados: establecimiento de un espacio de reflexión para expresarse clara y abiertamente en relación con las problemáticas. Encuentros sobre temas relacionados con la infraestructura física de la Escuela y el proyecto de reforma de la Ley de Educación Superior. Beneficiarios: comunidad académica de la Escuela

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Escuela de Nutrición y Dietética

Continuación segunda cohorte de la Maestría en Ciencias de la Alimentación y Nutrición HumanaAporte: el 100% de los proyectos de investigación de los estudiantes matriculados (13) fueron evaluados satisfactoriamente Resultados: cinco proyectos están relacionados con la industria alimentaria, un nuevo campo de articulación entre la producción de alimentos y la nutrición, tres contemplan la población materno-infantil en diferentes temática como SIDA, bajo peso y evaluación del estado nutricional, cuatro tienen como tema central la nutrición terapéutica y uno la nutrición pública.Beneficiarios: 13 profesionales del área de la salud y de ciencias de los alimentos,( una estudiante internacional Venezuela y una nacional Bucaramanga) que están adquiriendo competencias investigativas.Cooperantes: Facultad de Enfermería, Medicina, Salud Pública y Química Farmacéutica. INDEPORTES ANTIOQUIA, Nutresa (Colcafe y la Nacional de Chocolates) y el Parque de la vida.

Currículo flexible pertinente y humanizante en el marco del proyecto de modernización curricularAporte: encuentro académico: “Tendencias y retos en la formación del nutricionista dietista en Colombia” con la participación de las facultades de nutrición y dietética del país: universidad del Atlántico, Metropolitana, la Universidad del Sinú, la Nacional. La Universi-dad Javeriana de Bogotá y de Cali y la Universidad Industrial de Santander. Y el acompañamiento de la Universidad de Costa Rica.Resultados: • Visiones y aportes al desarrollo disciplinar de los programas de nutrición y dietética del país. • Percepción sobre posibles rutas temáticas y pedagógicas que conducen a la reconfiguración del objeto de estudio en alimentación y nutrición humanaRedefinición del perfil profesional del nutricionista dietista. • Fortalecimiento de las relaciones entre las instituciones de educación superior, el sector empresarial y el Estado. • Impacto en las tendencias alimentarias, en los servicios de alimentación. • cambios fundamentales en la alimentación mundial. *En las competencias de formación los profesionales deben comprender y comprenderse a sí mismos en el mundo, recorrer el camino del si mismo, hacia el espacio del otro y con el otro intervenir los contextos culturales, con sustento en los acuerdos y consensos. Beneficiarios: comunidad académica de las diferentes facultades de nutrición y dietética del país. Estudiantes de los programas de nutrición y dietética del país. Profesores. A futuro sociedad en generalCooperantes: internos: estudiantes. Profesores. Directivas. Comité de currículo. Grupos de investigación.Externos: comités de currículo de 8 programas de nutrición del país. Egresados. Jubilados. Empleadores de nutricionistas dietistas.

Graduación de los estudiantes de la primera cohorte del programa de regionalización, Turbo (Urabá)Aporte: 20 estudiantes de la región formados con título de Nutricionistas DietistasResultados: se tendrán más nutricionistas para la contribuir a solucionar la problemática alimentaria y nutricional de la región.La universidad hace presencia a través del egresado.Beneficiarios: los habitantes de la región de Urabá (aproximadamente 500.000)Cooperantes: Rectoría y Vicerrectoría de Docencia. Programa de Regionalización U de A. Dirección Escuela de N y D. Departa-mento de formación académica. Coordinadoras de regionalización y de prácticas de la Escuela de N y D. Directivas Universidad de Antioquia sede Urabá. Empresas y hospitales de la región (sitios de práctica)

Programa tutor coordinadorAporte: caracterización de los estudiantes que se encuentran matriculados en el programa de Nutrición y Dietética.Realización encuentro de estudiantes 2012, en la semana del Nutricionista Dietista, en agosto de 2011.Resultados: permite conocer las particularidades de los estudiantes de N y D para implementar con mayor acierto los programas de bienestar y contribuir a disminuir la deserción.Permite a los estudiantes dar a conocer sus trabajos más relevantes en el área académica y de investigación y compartirlo con los demás compañeros y profesores (comunidad académica en general).Beneficiarios: los profesores de la Escuela de N y D: más de 120 (entre vinculados, ocasionales y de cátedra) y los estudiantes de la Escuela de N y D: más de 600.Cooperantes: la Dirección de la Escuela de N y D. Los profesores del programa de tutores coordinadores. El coordinador de la sala de cómputo.

Semilleros deportivos, jornadas recreativas y deportivasAporte: voleibol, baloncesto, natación, microfútbol femenino con la participación de los estudiantes en juegos múltiples y partidos amistosos.Resultados: las actividades deportivas son parte de la formación integral.Sensibilizar a los estudiantes y comunidad en general a participar en distintas disciplinas deportivas de Ciudadela Robledo.Beneficiarios: estudiantes participantes 210 en los espacios deportivos de la Ciudadela Robledo.Cooperantes: estudiantes de práctica del Instituto de Educación Física y Escuela de Nutrición y Dietética.

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Jornadas culturales del nutricionistaAporte: la participación de la comunidad en general en las distintas actividades, culturales, formativas y artísticasResultados: alta participación de estudiantes, egresados, profesores y empleados. En conferencias, partidos amistosos, activida-des musicales, muestras de talento, y expresiones artísticas. Beneficiarios: aproximadamente 300 personas en los espacios deportivos de la Ciudadela Robledo Cooperantes: Escuela de Nutrición y Dietética, la Red de bandas musicales de Medellín. Estudiantes de nutrición con la participa-ción de grupos de rock, apoyo de egresados, extensión de la Escuela de Nutrición y Dietética.

Reuniones padres de familiaAporte: orientación y acompañamiento a los padres de familia sobre el deber ser del nutricionista y las herramientas para mejorar una buena comunicación entre padres e hijos.Resultados: orientación sobre los obstáculos del aprendizaje y aspectos relevantes de las estrategias comunicativas para mejorar la comunicación con sus hijos. Recorrido en cada uno de los laboratorios para un mayor acercamiento de los padres hacia el objetivo del área profesional de nutrición y dietética.Beneficiarios: durante el año participaron 83 padres de familia en dos sesiones. La actividad se realizó en el auditorio de Robledo y los laboratorios de la Escuela de Nutrición y Dietética. Cooperantes: Escuela de Nutrición y Dietética y estudiantes tutores voluntarios.

Estudiantes Tutores VoluntariosAporte: servicio de acompañamiento voluntario de estudiantes del tercer semestre a estudiantes nuevos durante su carrera.Resultados: orientar y brindar un acompañamiento más personalizado a los estudiantes que ingresan a la Universidad. Segui-miento a través de llamadas telefónicas, reuniones para observar avances académicos y adaptación universitaria. Beneficiarios: la población que se beneficia son los estudiantes admitidos. El trabajo es desarrollado en las instalaciones de la Escuela de Nutrición y DietéticaCooperantes: los estudiantes tutores, grupo conformado por 15 estudiantes. Escuela de Nutrición y Dietética

Inducción de estudiantes admitidos mediante estrategia ferial “Por tu Bienestar”Aporte: orientación a los estudiantes en distintas áreas académicas, deportivas y culturales para el ingreso a la vida universitaria Resultados: orientación profesional, actividades de integración, visita y orientación en la biblioteca, orientación personalizada de estudiantes de semestres superiores y profesores, acompañamiento en la orientación del pensum, proceso de matrícula, atención psicológica y las competencias que requiere el nutricionista dietista. Beneficiarios: la población que se beneficia son los estudiantes admitidos. El número de estudiantes admitidos que asistieron son 120. El trabajo es realizado en las instalaciones de la Escuela de Nutrición y Dietética. Cooperantes: estudiantes tutores, Escuela de Nutrición y Dietética, Dirección de Bienestar Universitario, Programa Multilingua de la Escuela de Idiomas, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Instituto de Educación Física, docente de cátedra – psicólogo, oficina de relaciones internacionales, practicantes de psicología que trabajan en la Ciudadela Robledo.

Instituto de Estudios Políticos

Articulación de la investigación con la docencia en el proceso de formaciónAporte: seminario de investigación IV, en el que se asesoran los trabajos de investigación de los estudiantes adscritos a la novena cohorte por parte de los miembros de los grupos de investigación: 1. Hegemonía, Guerras y Conflictos, 2. Estudios Políticos, y 3. Grupo Interdisciplinario de Investigación sobre Conflictos y ViolenciasResultados: 12 estudiantes de la novena cohorte de la Maestría en Ciencia Política. Instituto de Estudios Políticos. Dos estudian-tes asesorados por profesores de otras dependencias de la Universidad (Sociología y Facultad de Derecho y Ciencias Políticas)Beneficiarios: elaboración del informe final de los trabajos de Investigación, como requisito parcial para obtener el título como Magíster en Ciencia Política. Entrega del informe definitivo por parte de 3 estudiantes adscritos a la novena cohorte. 11 informes par-ciales del trabajo de investigación cuyos estudiantes matriculan el curso Continuación I en el primer semestre del año 2012. Adicional a esto se recibe el informe final de trabajo de investigación de 8 estudiantes de la octava cohorte, 1 de la séptima de los cuales 5 ya fueron aprobados por los jurados evaluadores. Se logra la formación y la graduación de profesionales politólogos que contribuyen al ejercicio democrático del poder político en el país.Cooperantes: Universidad de Antioquia. Instituto de Estudios Políticos. Coordinación de Posgrados. Grupos de investigación Hegemo-nía, Guerras y Conflictos. Grupo e Investigación Estudios Políticos. Departamento de Sociología. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas

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Seguimiento y revisión al currículoAporte: aprobación del cambio de la versión 4 del Programa de la Maestría a la versión 5, según Acuerdo 01 del 22 de septiembre de 2011. Resultados: •Estudiantes de la maestría en Ciencia Política que ingresen a partir del primer semestre de 2012. •Profesores e investigadores del IEP.Beneficiarios: mejoramiento de la eficiencia terminal de los estudiantes de posgrados. La formación de alta calidad de los profe-sionales en estudios de posgrados mejora el desempeño en las instituciones donde ellos ejercen sus profesiones.Cooperantes: Instituto de Estudios Políticos. Coordinación de Posgrados. Comité de Programa. Consejo Nacional de Acreditación

Calidad de los programas académicosAporte: acreditación en alta calidad concedida por el Ministerio de Educación nacional a través de la Resolución No. 9267 del 18 de Octubre de 2011. Obtención de la Orden a la educación y a la Fe pública Luis López de Mesa (5 de diciembre de 2011)Resultados: estudiantes y Egresados de la Maestría en Ciencia Política, Docentes adscritos al programa. Instituto de Estudios Políticos. Universidad de Antioquia como oferente del programa.Beneficiarios: reconocimiento frente a las autoridades nacionales que ratifica y respalda la calidad del programa. Posibilidades de mantener el proceso permanente de autoevaluación. Sostener la oferta de formación de la maestría en un medio académico más competitivo, la posibilidad de ofrecer una maestría acredita frente a otros programas que aun no han obtenido este reconocimiento.Cooperantes: Instituto de Estudios Políticos. Consejo de Instituto. Dirección de Posgrados. Coordinación de Posgrados. Comité de Programa

Acciones desarrolladas para aumentar la Permanencia EstudiantilAporte: estímulos académicos con apoyo económico: estudiante Instructor y Estudiantes en Formación vinculados a proyectos de investigación.Resultados: 3 estudiantes de la novena cohorte de la Maestría en Ciencia Política. Universidad de Antioquia Instituto de Estudios Políticos.Beneficiarios: participación con funciones docentes en el Pregrado en Ciencia Política y en proyectos de investigación financia-dos por el CODI. Formación en docencia e investigación de los estudiantes de maestría.Cooperantes: Instituto de Estudios Políticos. Consejo de Instituto. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. Coordinación de Posgrados. Comité de Programa

Bienestar SocialAporte: Encuentro anual de investigadores, docentes, auxiliares y personal administrativo. Jornadas Lúdico-deportivas con investi-gadores, docentes, auxiliares y personal administrativoResultados: investigadores, docentes, auxiliares y personal administrativo. Instituto de Estudios Políticos. Hostería Palma Bella. Investigadores, docentes, auxiliares y personal administrativo.Beneficiarios: -Desarrollo de actividades encaminadas al balance anual de las diferentes actividades que fortalecieron el clima organizacional del IEP y el desempeño en la Universidad. Propiciar permanentemente condiciones de trabajo y un ambiente que favo-rezca el trabajo en equipo. Contribuyendo al fomento y promoción de hábitos y estilo de vida saludable, procurando el mejoramiento permanente de las condiciones psíquicas, físicas de los colaboradores del IEP.Cooperantes: Universidad de Antioquia. Instituto de Estudios Políticos. Bienestar Universitario. Estudiantes de la Maestría en Ciencia Política.

Instituto de Estudios RegionalesAfianzamiento de los posgrados

Aporte: finalización de la II cohorte con 8 estudiantes y apertura de la III cohorte de la Maestría en Estudios Socioespaciales con 12 estudiantesAprobación del registro calificado de la Especialización en Investigación SocialResultados: formación de nuevos magíster. Investigación en temáticas socioespacialesBeneficiarios: estudiantes de pregrado y posgrado Cooperantes: vicerrectorías de Investigación, Docencia y Extensión. Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín. Instituto Colombiano de Antropología e Historia ICANH

Presencia en la regiones con programas de posgradoAporte: convocatoria de la Especialización en Investigación Social en el Oriente antioqueñoResultados: formación de profesionales en las regiones. Mayor cobertura en posgradoBeneficiarios: profesionales de la región del OrienteCooperantes: Sede Oriente. Dirección de Regionalización

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Apoyo a pregradosAporte: formación de jóvenes investigadores, asesorías de trabajo de grado y semillerosResultados: cualificación de estudiantes de pregrado de diferentes áreas del conocimientoBeneficiarios: estudiantes de la Universidad de Antioquia. Grupos de InvestigaciónCooperantes: grupos de investigación. Coordinadores de proyectos. Docentes

Política editorial de divulgación de trabajo de investigación “Reconocimiento Hernán Henao Delgado”Aporte: libro resultado del trabajo de investigación de un estudiante con distinción sobresalienteResultados: divulgación del conocimiento generado. Posicionamiento de la Maestría en Estudios SocioespacialesBeneficiarios: comunidad académica. Instituciones públicas de atención a la población afrodescendiente y desplazadaCooperantes: Carreta Editores

Integración del personalAporte: evento anual Resultados: evento de integración del personal INERBeneficiarios: investigadores, docentes, personal administrativo y estudiantes.Cooperantes: Iner. Bienestar universitario

Instituto de FilosofíaRegionalización de programas de pregrado – Obtención de registro calificado y apertura de cohorte

Aporte: Licenciatura en Filosofía – Seccional Bajo CaucaResultados: se gestionó ante el Ministerio de Educación Nacional el registro calificado para el programa Licenciatura en Filosofía Seccional Bajo Cauca, el cual se obtuvo el 6 de abril del mismo año mediante Resolución 2779 del MEN.Los estudiantes recibirán formación en filosofía, en pedagogía y en lenguas. Además, los estudiantes desarrollarán herramientas lectoescriturales, argumentativas y comunicacionales, las cuales les permitirán reflexionar y sustentar sus argumentaciones sobre problemas y retos propios de su contexto local y nacional, así como incrementar sus posibilidades de inserción en la vida laboral de la región.Beneficiarios: se admitieron 24 estudiantes para cursar el programa. Se inscribieron 215 aspirantes de los municipios de Apartadó, Turbo, Carepa, entre otros.La Licenciatura en Filosofía se desarrollará en la Seccional Bajo Cauca de la Universidad de Antioquia, ubicada en el municipio de Caucasia.Cooperantes: la Dirección de Regionalización proporcionó recursos, apoyo logístico y conocimiento de la Seccional para la elaboración del programa.

Fortalecimiento del francés para la lectura y escritura de textos filosóficosAporte: estudiantes certificados en los estándares del Marco Común de la Unión Europea en francésResultados: se espera que estos estudiantes, al egresar, sean profesionales con dominio del francés tanto para la investi-gación como la docencia.Beneficiarios: se benefician los estudiantes del Instituto que obtienen certificación internacional en francés en los niveles, B1, B2, C1 y C2. El balance del programa a 2011 es:B1: 32 estudiantes. B2: 25 estudiantes. C1: 3 estudiantes. C2: 5 estudiantesCooperantes: Instituto de Filosofía. Alianza Francesa, Medellín

Encuentro académico de investigadores en formaciónAporte: jornadas de avances de posgradoResultados: generación de espacios de debate académico del más alto nivel en el marco de los programas de formación de investigadores en los niveles de Maestría y Doctorado en Filosofía.Beneficiarios: se realizó en la Sede de Posgrado y contó con la participación de 30 personas, entre estudiantes de pregrado, posgrado y profesores.Cooperantes: Instituto de Filosofía. Dirección de Posgrados

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Jornadas de integración docencia de pregrado - investigaciónAporte: I Jornadas de Ética de Estudiantes de Filosofía y I Jornadas Hegelianas de Estudiantes de FilosofíaResultados: promover la presentación y discusión de trabajos académicos de los estudiantes de Filosofía con el fin de que pon-gan en común sus intereses para que puedan discutirlos, criticarlos y problematizarlos con sus compañeros y profesores. Integración de investigación (Grupo de Ética) y docencia en pregrado.Beneficiarios: se realizó en el auditorio de la Biblioteca Central de la Universidad de Antioquia y contó con una asistencia de 42 personas.Cooperantes: Instituto de Filosofía. Vicerrectoría de Investigación. Biblioteca Central

Prácticas académicasAporte: prácticas académicas I y II del programa de Licenciatura en FilosofíaResultados: desarrollo del pensamiento reflexivo, crítico, social y emocional en los niños. Cuando los niños se promueven a grado primero, tienen mejores capacidades de reflexión y análisis, así mismo, sus competencias académicas son mayores.Enseñanza de la filosofía en la educación media (para los grados 10 y 11) y enseñanza de la ética y las ciencias sociales. Los estudiantes de grado 11 que estuvieron con practicantes de Filosofía mejoraron los resultados en las pruebas Saber.Beneficiarios: Filosofía para niños (transición): 90 estudiantes Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur, CIESOR: 700 estudiantes. Institución Educativa Jesús Rey: 800 estudiantes. Institución Educativa Marceliana Saldarriaga: 100 estudiantes. Institución Educativa San Pablo: 200 estudiantes. I.E. Juan N. Cadavid: 100 estudiantes. I.E. Diego Echavarría Misas (Pedregal): 100 estudiantes.Cooperantes: Filosofía para niños (transición): Manrique. Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur, CIESOR. Institución Educativa Jesús Rey. Robledo. Institución Educativa Marceliana Saldarriaga. Barrio Santa María, Itagüí. Institución Educativa San Pablo. Manrique. I.E. Juan N. Cadavid. Barrio Asturias – Itagüí. I.E. Diego Echavarría Misas (Pedre-gal). – Florencia.

Proceso de inducción a estudiantes nuevos, reingreso y transferencia del Instituto de FilosofíaAporte: servicio de guía y presentación del los programas de Filosofía y Licenciatura en Filosofía y familiarización con el entorno de la universidad y con sus futuros profesores y compañerosResultados: •Generar confianza en el estudiante y acercarlo a su quehacer de estudiante del Instituto. • Asimilar el rol dentro de la universidad y concientizar sobre la responsabilidad que tienen como personas que componen esta comunidad.•Vinculación de los estudiantes a las dinámicas propias del Instituto tanto en la parte académica como en la parte cultural y de extensión.Beneficiarios: estudiantes de primer semestre, reingreso y transferencia los programas de pregrado en Filosofía y Licenciatura en Filosofía. Número de personas atendidas, usuarios o beneficiarios 240 personas ¿Dónde están localizados? Ciudad universitaria y Sede Carmen de Viboral. La población cubierta: estudiantes en estratos 1, 2 y 3. Estudiantes de negritudes. Estudiantes indígenas. Estudiantes en condición de discapacidad (motora y visual)Cooperantes: Instituto de Filosofía. Dirección de Bienestar Universitario

Consultoría de la Coordinación de Bienestar del Instituto de FilosofíaAporte: servicio de orientación y asistenciaResultados: generar información directa y pertinente a cada estudiante que consulta.Logra que el estudiante se ubique de una mejor manera en su entorno universitario y tenga la mejor información acerca de los procesos que necesita llevar a caboBeneficiarios: ¿Dónde están localizados? Ciudad universitaria. Beneficiarios 358 personas. Población cubierta: estudian-tes en estratos 1, 2 y 3. Negritudes, indígenas, estudiantes en condición de discapacidad (motora y visual)Cooperantes: Instituto de Filosofía. Practicantes de Psicología, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas

Orientación profesional y académica de los profesores de pregradoAporte: servicio tutorial y asistenciaResultados: entablar una relación más cercana entre profesores y estudiantesLograr que el estudiante se oriente en el programa que le corresponde y explorar con un buen acompañamiento sus intereses académicos y personales dentro de la Universidad.Beneficiarios: ¿Dónde están localizados? Ciudad universitaria. Número de personas atendidas, usuarios o beneficiarios 400 personas. La población cubierta: población estudiantil del Instituto de FilosofíaCooperantes: internos: Instituto de Filosofía

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Plan de mantenimiento y mejoramiento de los programas académicosAporte: oferta de programas de pregrado y posgrado en las regionesResultados: ampliación del número de estudiantes a los que se les presta el servicio educativo en pregrado en 4 regiones del departamento. Establecimiento de relaciones departamentales y nacionales para ampliar la posibilidad de ofertar programas en otras regiones y departamentos del país.Beneficiarios: numero de estudiantes beneficiados: 145. Regiones: Turbo: 55. Yarumal: 48. Caucasia: 25. Andes: 30. Estudiantes graduados: 25 en Caucasia, 59 en Yarumal.Cooperantes: cooperantes internos: Vicerrectoría de Docencia, Dirección de Regionalización, direcciones y coordinaciones de las seccionales.

Plan de mantenimiento y mejoramiento de los programas académicos Aporte: oferta de programas de pregrado en Medellín y regiones y posgrado en Medellín Resultados: estudiantes matriculados: 1918. Medellín: Licenciatura en Educación Física: 1456. Profesional en Entrena-miento Deportivo:133. Maestría en Motricidad-Desarrollo Humano: 26 Efectos: un alto porcentaje de los egresados se encuentran laborando a nivel local, regional y nacional en instituciones educa-tivas, instituciones de carácter deportivo y en centros de acondicionamiento físico y con la comunidad en general.Beneficiarios: número de estudiantes beneficiados (matriculados): 1918. Número de estudiantes graduados: 110 en Medellín. Especialización: 24 y en maestría 7. Estudiantes de los diferentes estratos ubicados en Medellín y en las regiones donde hace presencia la universidad. Así mismo los estudiantes en sus prácticas pedagógicas y los egresados centran su labor con niños, adolescentes, deportistas y adultos mayores en instituciones localizadas a nivel local, regional y nacional. Establecimiento de relaciones departamentales y nacionales para ampliar la posibilidad de ofertar programas en otras regio-nes y departamentos del país. En la Maestría en Motricidad-Desarrollo Humano, segunda cohorte, se han alcanzado enormes beneficios, considerando las líneas de investigación, así: a nivel del aporte de la disciplina a los procesos de mejoramiento en el desarrollo deportivo, a nivel de la interpretación de las expresiones motrices dancísticas en la cultura somática femenina y las expresiones motrices en etnias indígenas, entre otros.Cooperantes: internos: Vicerrectoría de Docencia, Administrativa, Investigación y Extensión, Regionalización, coordinado-res de las seccionales, Bienestar Universitario. Externos: centros de práctica (instituciones educativas, Indeportes Antioquia, Inder de Medellín, Secretaría de Educación, Secretaría de Salud, EPM, centros de acondicionamiento físico.

Ajustes curriculares a los programas de pregrado, posgrado y educación continuaAporte: programas de pregrado y posgrado acordes con las necesidades académicas de la Universidad y de la profesión y las demandas de los diferentes contextos donde se encuentran ubicados los practicantes y los egresados.Resultados: revisión y actualización permanente de los programas de pregrado, posgrado y educación continua que actual-mente se ofrecen por parte de la comunidad académica y formulación de la nueva propuesta de Doctorado Interinstitucional, lo que lleva a una constante reflexión acerca del tipo de profesional que queremos formar, teniendo en cuanta para este análisis las lecturas de contexto que permanentemente hacen los estudiantes y profesores en las Jornadas pedagógicas y los emplea-dores y egresados en los diferentes encuentros que se programan a nivel local, regional, nacional e internacional.Beneficiarios: en este aporte los principales beneficiados son los profesores, los estudiantes de los diferentes programas, los grupos de investigación, los semilleros de investigación, las poblaciones sobre las cuales se dirige la intervención y las instituciones que a través de convenios se vinculan con el proceso de formación que desde el Instituto se ofrece, los cuales están ubicados a nivel local, regional y nacional e internacional. En este aporte el número de personas atendidas en el 2011 es aproximadamente de 1800 estudiantes entre los cuales se cuentan los estudiantes de pregrado, posgrado y los que hacen uso de los programas de educación continua, así mismo, profesores vinculados, ocasionales y de cátedra. También las comuni-dades que a través de los centros de práctica hacen usos de los servicios que se ofertan desde el Instituto, las cuales están ubicadas en las diferentes comunas de la Ciudad de Medellín y de las regiones.Cooperantes: internos: Vicerrectoría de Docencia, Administrativa, Investigación y Extensión, Regionalización, Bienestar Universitario, Posgrado, profesores, estudiantes, egresados Externos: empleadores, centros de práctica, Asociación de Egresados, ARCOFADER.

Reacreditación de la Licenciatura en Educación Física para Medellín y las regionesAporte: re-acreditación de la Licenciatura en Educación Física por 7 años a partir de julio de 2012.Resultados: avances en un 50% del documento maestro que dará cuenta del proceso de re-acreditación de la Licenciatura en Educación a partir de julio de 2012.Beneficiarios: con este aporte se benefician aproximadamente 2000 personas entre estudiantes, profesores y egresados, los cuales están localizados a nivel local, regional y nacional. Así mismo toda la comunidad del Instituto, los empleadores, egresados y los centros de práctica hacia las cuales se dirigen los estudiantes en formación que están matriculados en dicho programa.Cooperantes: internos: Vicerrectoría de Docencia, Administrativa, Investigación y Extensión, Regionalización, Bienestar Universitario, Posgrado, profesores, estudiantes, egresados Externos: empleadores, centros de práctica, Asociación de Egresados, ARCOFADER

Instituto Universitario de Educación Física

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Programa de movilidad de estudiantes y profesores a nivel nacional e internacionalAporte: pasantías, intercambios nacionales e internacionales Resultados: se movilizaron en total: 29 personas: a nivel internacional 11 profesores y 5 estudiantes. A nivel nacional 12 profesores y 1 estudiante. 41 ponencias por parte de los docentes y 6 por parte de los estudiantes.Efectos: Convenios inter institucionales para desarrollar investigaciones, estudiantes en pasantías en Chile, Brasil y Espa-ña, Participación en redes, publicaciones interinstitucionales, convenios de cooperación.Beneficiarios: con este proyecto se beneficiaron 23 profesores entre vinculados, ocasionales y de cátedra y 6 estudian-tes de la Licenciatura en Educación Física de Medellín. Los países destino fueron: Brasil, Argentina, Chile, España, Perú y México y a nivel nacional las ciudades de Bogotá, Pereira y Manizales. Conocimiento de otras facultades oferentes del programa en otras regiones y países del mundo, ampliación y consolidación de relaciones nacionales e internacionales.Cooperantes: internos: Vicerrectoría de Docencia, Investigación, Extensión, Bienestar Universitario, Instituto Universita-rio de Educación Física, grupos de investigación de la dependencia, relaciones internacionales. Externos: Diferentes universidades en países como: Venezuela, Brasil, Argentina, España, México, Cuba, Uruguay y Chile.

Formación de profesoresAporte: profesores con formación en maestría y doctoradoResultados: 56 profesores magísteres. 9 en proceso de formación de maestría. 9 en formación doctoralEfectos: los programas de la dependencia son ofrecidos en su gran mayoría por docentes que cuentan en la actualidad con formación de posgrados, siendo la formación más favorecida las maestrías. Beneficiarios: profesores, estudiantes y egresados. Número de personas atendidas, usuarios o beneficiarios 24. Loca-lizados en las regiones y Medellín, los cuales intervienen principalmente en instituciones de carácter educativo, deportivo y comunitario.Cooperantes: internos: Vicerrectoría de Docencia con el programa de Desarrollo Pedagógico Docente, programa de educación continua de la dependencia, Centro de Investigación CICIDEP, Vicerrectoría de Investigación y Extensión, grupos de investigación, posgrados de la dependencia.Externos: ARCOFADER. Indeportes Antioquia. Inder de Medellín. Secretaría de Educación y Cultura. Secretaría de salud. Parque de la vida

Programa de mejoramiento de las prácticasAporte: intervención a la comunidad del Área Metropolitana desde la práctica pedagógicaResultados: se impacta por medio de las intervenciones de los profesores en formación y el acompañamiento de los asesores los planes integrales de área de las instituciones educativas, las actividades extraescolares, los proyectos institu-cionales. Nuevos proyectos de intervención en las diferentes instituciones.Beneficiarios: la práctica pedagógica por medio de sus profesores en formación atendió en el área metropolitana a 14.200 niños y jóvenes de 23 instituciones educativas. También a 2.000 adultos y adultos mayores de 8 instituciones encargadas de orientar la actividad física, la prevención de la enfermedad y la promoción de la salud. Se intervino a 100 personas en situación de discapacidad de 3 instituciones de educación especial y a 15.000 niños, jóvenes y de 9 entidades deportivas, clubes y escuelas de iniciación y formación deportiva como del entrenamiento deportivo. Total poblacion benefi-ciada Area Metropolitana: 31.300Cooperantes: instituciones educativas, clubes deportivos, programas de actividad física y salud, fundaciones, empresa privada, entes deportivos municipales y departamentales

Programa de mejoramiento de las prácticasAporte: intervención a la comunidad del las diferentes regiones desde la práctica pedagógica Resultados: se impacta por medio de las intervenciones de los profesores en formación y el acompañamiento de los aseso-res los planes integrales de área de las instituciones educativas, las actividades extraescolares, los proyectos institucionales, las actividades de promoción de la salud y prevención de la enfermedad.Beneficiarios: la práctica pedagógica por medio de sus profesores en formación atendió en las regiones del Bajo Cauca, Norte, Urabá y Suroeste 8.937 niños y jóvenes de las diferentes instituciones, distribuidas de las siguiente manera: Semestre 2011-1: Bajo Cauca: 875. Norte: 1407. Urabá: 2130. Suroeste: 500. Semestre 2011-2: Bajo Cauca: 875. Norte: 830. Urabá: 1820. Suroeste: 500. También a 1230 adultos y adultos mayores, dirigidos por los estudiantes en formación encargados de orientar la actividad física, la prevención de la enfermedad y la promoción de la salud, inscritos en los gimnasios comunitarios del programa “Por su salud muévase pues”, que opera a través de los diferentes entes deportivos municipales, hospitales, grupos de tercera edad, poblaciones indígenas y comunidades afrodescendientes. Bajo Cauca: 360. Norte: 470. Urabá: 400Cooperantes: internos: Vice rectoría de Docencia, Dirección de Regionalización, direcciones y coordinaciones de las seccionales.Externos: instituciones educativas, clubes deportivos, programas de actividad física y salud, fundaciones, empresa privada, entes deportivos municipales y departamentales.

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Plan de relaciones interinstitucionales Aporte: convenio y actas de compromisos formalizados entre los centros de práctica pedagógica, el estudiante y el IUEF en las regiones de Bajo Cauca, Norte, Suroeste.Resultados: contribución a la resolución de problemáticas relacionadas con el sedentarismo, la inadecuada utilización del tiempo libre al aumentar las oportunidades para la práctica deportiva y ayudar el desarrollo organizativo del sector deportivo.La solución de situaciones de bajas oportunidades para el aprovechamiento del tiempo libre. Aporte en la disminución de la situación de las enfermedades crónico degenerativas en población adulta y adulta mayor, la escasa oferta recreo deportiva al interior de los centros educativos, la inclusión social mediante la motricidad de poblaciones indígenas y comunidades afrodes-cendientes.Beneficiarios: 104 convenios realizados: NORTE: 42 distribuidos de la siguiente manera: 8 entes deportivos municipales. 30 instituciones educativas. 1 club deportivo privado. 1 JAC. 2 instituciones privadas. BAJO CAUCA: 30 distribuidos de la siguiente manera: 6 Indeportes. 20 instituciones educativas. 4 clubes deportivos privados. URABÁ: 31 distribuidas así: 25 en instituciones educativas de los municipio de Chigorodó, Carepa, Apartadó, Turbo y San José de Urabá. 2 JAC. 2 instituciones privadas. 2 hospitales. ANDES: convenios de cooperación: 1 Comfenalco Ándes . Comfenalco nos presta los espacios y placas deportivas para poder desarrollar las clases regulares del plan académico con los estudiantes de Lic. en Educación Física de Andes; este convenio es de suma importancia porque la sede de la Universidad de Antioquia no cuenta con una infraestructura adecuada para desarrollar el pregrado.

Gestionar la oferta de servicios recreo deportivos y culturales del Instituto de educación FísicaAporte: salidas recreo-formativas con estudiantes. Resultados: reflexión del proyecto de vida, el consumo de sustancias psicoactivas y las relaciones en la institución.Beneficiarios: 114 estudiantes del Instituto Universitario de Educación Física. 90 monitores y auxiliares. 3 salidas con 38 estudiantes cada una. Se realiza igualmente salida de fin de año con 90 monitores y auxiliares.Cooperantes: internos: coordinación de comunicaciones, dirección de bienestar (préstamo de buses). Emisora Universos y comité estudiantil. Comité de Bienestar. Contabilidad.Externos: Comfama

Gestionar la oferta de servicios recreos deportivos y culturales del Instituto de Educación FísicaAporte: 2 Inducciones estudiantes de primer semestre.Resultados: conocimiento de la unidad académica y el funcionamiento académico administrativo con los padres sobre proyecto de vida familiar y las emociones.Beneficiarios: la inducción se realiza con 85 estudiantes y 45 padres de familia.Cooperantes: cooperantes internos: Comunicaciones IUEF dirección académica, apoyo de la zona Fitness, Dirección de Bienestar, Emisora Universos y comité estudiantil, Comité de Bienestar. Contabilidad Cooperantes externos: Comfama

Gestionar la oferta de servicios recreos deportivos y culturales del Instituto de Educación FísicaAporte: semilleros de deporte y danzaResultados: los estudiantes y administrativos tienen opciones para la recreación y la utilización del tiempo de ocioBeneficiarios: aproximadamente participan 50 personasCooperantes: internos: Comunicaciones IUEF dirección académica, apoyo de la zona fitness, Dirección de Bienestar, Emisora Universos y comité estudiantil, Comité de Bienestar. Contabilidad Externos: Comfama

Gestionar la oferta de servicios recreo deportivos y culturales del Instituto de Educación FísicaAporte: torneo interno.Resultados: participación de 16 equipos de futsala, 12 de fútbol , 4 de voleibol, 3 de baloncesto.Beneficiarios: participan 187 estudiantes. Se fortalece el trabajo de equipo, el liderazgo de estudiantes coordinadores de deportes y equipos, permite integración entre los estudiantes de la unidad académica.Cooperantes: apoyo de estudiantes voluntarios. Se contratan 2 estudiantes para pitar finales y semifinales.

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Corporación Académica Ambiental

Incremento de la oferta de programas académicosAporte: Doctorado en Ciencias del Mar. Maestría en Biotecnología. Maestría en Ciencias AmbientalesResultados: oferta de la 1ª y 2ª cohorte del programa de Doctorado en Ciencias del Mar, 3ª cohorte de la maestría en Biotecnología y la 4ª cohorte de la Maestría en Ciencias Ambientales.Beneficiarios: profesionales de diversas áreas con interés en investigación en las ciencias del mar, la biotecnología y las Ciencias Ambientales y/o docencia en estos campos del saberLocalización: nacional e internacional.Cooperantes: internos: Corporación Académica Ambiental, facultades de Ciencias Exactas y Naturales, Ciencias Sociales y Humanas, Ciencias Agrarias, Química Farmacéutica e Ingeniería, Escuela de Microbiología, etc.Grupos de investigacion: Biotecnología, Ecoepidemiología y control biológico, Biotransformación, Biopolimer, GDCON, GAIA, GISMAC, MASO, GDS, Bioprocesos, Estudios Regionales, Psicología Social y Política.Externos: nacionales del Doctorado en Ciencias del Mar: Universidad Nacional de Colombia, Universidad del Valle, Universi-dad del Magdalena, Universidad del Norte y Fundación Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, Instituto de Investigacio-nes Marinas y Costeras - INVEMAR, Comisión Colombiana del Océano – CCO.Nacionales de las maestrías: Centro Nacional de Producción Más Limpia –CNPML-, Instituto Tecnológico Metropolitano –ITM-.Internacionales del Doctorado en Ciencias del Mar: Agencia Alemana de Intercambio Académico – DAAD, Justus Liebig Univer-sität, Giessen.

Programas académicos de pregrado adscritos a la Corporación Académica AmbientalAporte: trabajos de grado generados por estudiantes de pregrado (3) y prácticas profesionales (3). Resultados: se destacan: “Estudio de caso sobre impactos ambientales en la zona costera y consulta previa en el sector de hidrocarburos del Caribe colombiano. Oleoducto central Ocensa S.A.”“Actividad mutagénica de moluscos expuestos al agua del muelle de cabotaje (El Waffe), Turbo, Antioquia”.Estudio faunístico de los vertebrados de la red de senderos ecoturísticos de Capurganá (Caribe colombiano)”.Beneficiarios: la población en general de las subregiones del departamento son los principales beneficiados, con énfa-sis en comunidades indígenas y afrodescendientes.Cooperantes: internos: Corporación Académica Ambiental, Regionalización, Codi, grupos de Investigación: GAIA, MASO, GDCON, Energías alternativas, GDS.

Intervención en el mejoramiento de programas académicosAporte: renovación del registro calificado del programa de Tecnología en Ecología y Turismo, por 7 añosResultados: mayor equilibrio entre los componentes de turismo, ecología y administración.Beneficiarios: se benefician todos los estudiantes nuevos que ingresen al programa a partir del 2011-1, y por ende las comunidades circunscritas a la oferta académica.Cooperantes: internos: Corporación Académica Ambiental.Externos: CICTourGUNE, Colegio Mayor de Antioquia.

Integración Club MedellínAporte: revisión del plan de acción de la Corporación.Resultados: avances en la realización del plan de acción. Trabajo en equipo y retroalimentación de las actividades desarrolladas durante el primer semestre del año 2011.Beneficiarios: 8 funcionarios de la Corporación Académica Ambiental. Se realizó una integración en el Club Medellín.Cooperantes: funcionarios de la Corporación Académica Ambiental.

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3.R

esu

ltados

Soci

ale

s

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ExtensiónInteracción Universidad-Sociedad3. Resultados Sociales

La extensión, manifestación de la responsabilidad social de la Universidad

La Universidad ha estableci-do una relación permanente con la sociedad en múltiples formas. Además de la oferta de programas de pregrado y de posgrado en la ciudad y en las regiones de Antioquia, realiza procesos de transfe-rencia de conocimiento, para fomentar propuestas de de-sarrollo social del cual hacen parte las instituciones públi-cas y privadas, los organis-mos no gubernamentales y el sector empresarial.

Durante 2011, la Universidad de Antioquia desarrolló una nueva estrategia de rela-cionamiento con el entorno, el Programa de Intercambio y Cooperación Interinstitu-cional, el cual tiene como objetivo fortalecer las re-laciones de la Universidad con diferentes actores de la sociedad en la búsqueda de oportunidades de desarrollo y crecimiento a partir de la aplicación del conocimiento.

Este programa ha permitido acercar la Universidad a 123 instituciones, con las cuales se identificaron 93 iniciati-vas de trabajo conjunto, de las cuales se formalizaron 22 propuestas, por un valor total de $2.823.396.000.

La extensión solidaria hace parte del principio de res-ponsabilidad social de la Universidad, por lo que anualmente se realiza la convocatoria del Banco de Programas y Proyectos de Extensión, BUPPE, como estrategia para estimular la presentación de propuestas de intervención social, en temas de salud, atención a población víctima de la vio-lencia, acompañamiento a procesos de inclusión social y asesoría y apoyo a dife-rentes grupos etarios con una amplia cobertura, pues los proyectos se desarrollan tanto en Medellín y su área

metropolitana, como en otros municipios de Antioquia.

En 2011 se ejecutaron 36 proyectos de beneficio para la comunidad por un valor total de $525.272.698, dos de los cuales son proyectos de televisión pública que se emiten por el Canal Univer-sitario de Antioquia, Canal U,

Clasificación de los proyectos por área temática

2006 2007 2008 2009 2010 2011 Total

Apoyo a procesos de salud 6 6 4 2 4 7 29

Atención a víctimas 1 6 7 3 17

Desarrollo social y cultural 5 8 14 3 11 13 54

Fortalecimiento académico de la extensión 16 17 25 16 20 13 107

Total general 27 31 44 27 42 36 207

y Zoom (Canal Universitario Nacional), con una audiencia potencial de más de ocho millones de televidentes.

La Vicerrectoría continuó con la política de fortaleci-miento de las relaciones con organismos de cooperación internacional como la Agen-cia Española de Cooperación

Internacional al Desarrollo, –AECID, en el marco de la cual participa en la platafor-ma España y sus Regiones Intercambian Conocimientos con Antioquia, ERICA, que desarrolla proyectos de in-novación, emprendimiento y fortalecimiento productivo con equidad de género.

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Asignación de recursos del fondo de la Vicerrectoría de Extensión para el fortalecimiento de la relación Universidad-Sociedad

Valor

Fortalecimiento del equipo técnico para la extensión universitaria $ 573.062.286

Cofinanciación a proyectos de extensión solidaria, a través de la convoca-toria anual del Banco de Programas y Proyectos de Extensión $ 486.295.980

Fortalecimiento de los procesos de extensión en las unidades académi-cas, mediante el diagnóstico de las capacidades y ventajas competitivas $ 32.500.000

Restauración de infraestructura del Museo Universitario $ 130.000.000

Modernización de Luces Teatro Universitario Camilo Torres $ 117.492.920

Realización eventos académicos programados por las Dependencias Universitarias $ 138.523.940

Cofinanción de Impresos, publicaciones y material audiovisual como medio de difusión universitario $ 99.827.500

Fomento a la movilidad internacional de Docentes $ 34.436.935

Fomento a la movilidad nacional de docentes $ 6.536.000

Fomento a la movilidad internacional de estudiantes $ 46.960.000

Fomento a la movilidad nacional de estudiantes 13.275.000

Cofinanciación de actividades culturales realizadas por las distintas dependencias universitarias $ 24.030.000

Cofinanciación para la realización de prácticas de estudiantes $ 18.600.000

Certificación laboratorios que prestan servicios a la comunidad $ 7.643.803

Gestión de relaciones interinstitucionales $ 1.607.200

Total $ 1.730.791.564

Los excedentes que generan las actividades de extensión, contribuyen al cumplimiento del compromiso social de la Universidad, con el apoyo a la participación de estudiantes, profesores y empleados administrativos en certámenes nacionales e internacionales diri-gidos a mejorar la presencia e interacción de la Universidad en diferentes ámbitos y a la formación para fortalecer su capacidad de trabajo, la adquisición de nuevos contactos y la representación en programas de fomento artístico y cultural, jornadas de trabajo académi-co, como seminarios, paneles y conferencias más allá del campus universitario.

Los excedentes de la extensión fueron retribuidos a la comunidad académica univer-sitaria y a la sociedad en general con la siguiente asignación:

Fomento de las diferentes manifestaciones culturales y el conocimiento. En el cum-plimiento de esta misión la Universidad, a través del Departamento de Extensión Cultural, ha integrado múltiples líneas de acción que incluyen una oferta cultural amplia y perma-nente para la comunidad universitaria y la ciudad, la coordinación de programas de estí-mulos a la creación artística como los Premios Nacionales de Cultura; y su participación en redes e instancias universitarias, regionales y nacionales como actor clave en la definición y formulación de planes y políticas culturales.

Una de esas instancias es la Mesa Cultural de Instituciones de Educación Superior de Antioquia, proyecto estratégico de impacto regional, que, bajo la coordinación del Depar-tamento de Extensión Cultural, presenta entre sus principales logros la firma por parte de las universidades socias el acuerdo de voluntades que formaliza el trabajo de la mesa y la ejecución del plan de formación de la misma.

Por otra parte, el Comité Asesor de Cultura de la Universidad de Antioquia, constituido oficialmente en 2011, será el órgano encargado del desarrollo de las políticas culturales

institucionales, la definición de criterios para su implementación y la del Plan de Cultura de la Universidad: la cultura, fun-damento de una universidad pertinente, y el fortalecimiento de la Red de Cultura.

Los Premios Nacionales de Cultura lle-garon a su edición N° 43 con cuatro modalidades:

• 12° Cultura por reconocimiento, otorgado a Samuel Vásquez Castrillón.

• 28° Premio Nacional de Literatura, modalidad poesía con la obra: Déja-nos encontrar las palabras, otorgado a Selnich Vivas Hurtado.

• 8º Premio Nacional de Artes, moda-lidad teatro. Declarado desierto.

• 9º Premio Nacional de Comunica-ciones, modalidad radio arte, otor-gado a la Asociación Palco, Profesio-nales al servicio de la comunicación, con la propuesta: Berrío doblando la esquina de Botero.

En total se recibieron 165 propuestas de creadores locales, nacionales e in-ternacionales.

Durante 2011, como parte de la pro-gramación de conmemoración de los 65 años del Departamento de Exten-sión Cultural, éste programó y ejecutó 1.249 actividades culturales, artísticas y académicas, a las cuales asistieron 71.038 personas del público universi-tario y la comunidad en general. Dichos eventos contribuyeron a la visibiliza-ción e inclusión de diferentes actores, al reconocimiento de las manifesta-ciones creativas de diversos grupos poblacionales y a la apropiación del campus universitario como escenario cultural por parte de la ciudadanía.

Otros programas que se mantuvieron y consolidaron son: visitas guiadas, pro-grama de cine y la red universitaria de cineclubes; así como las actividades formativas en gestión cultural. Se rea-lizaron 734 visitas guiadas a la ciudad universitaria con un total de 7.326 per-sonas atendidas. La estrategia para el reconocimiento del cine como manifes-tación cultural y para la apreciación y el enriquecimiento de la cultura cinema-tográfica sumó 4.100 asistentes en las actividades programadas. Entre los cer-támenes académicos para la formación en gestión cultural, se realizaron el Taller de Creación Literaria; la Cátedra Abierta: Universidad, Cultura y Sociedad, ofrecida en las subregiones de Antioquia; y el se-minario internacional “Gestión cultural y emprendimiento artístico”.

Un proyecto especial que se puso en marcha en 2011 es la revitalización y ac-tivación cultural de la plazuela y nuestro edificio histórico de San Ignacio (Paranin-fo), con el objetivo de fomentar la valora-ción colectiva y apropiación real de estos

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espacios, por parte de los ciudadanos y de la comunidad universitaria, como bie-nes de interés cultural de la Nación, con un uso cultural permanente e integrado a las dinámicas del centro de Medellín.

La Universidad se vinculó al desarrollo cultural de la ciudad y la región median-te la firma de convenios establecidos por el Departamento de Extensión Cul-tural con la Secretaría de Cultura Ciuda-dana del Municipio y con el Instituto de Cultura y Patrimonio de Antioquia. El pri-mero de ellos para realizar el Foro Mu-nicipal de Cultura, apoyar al programa Vigías del Patrimonio y al Sistema Muni-cipal de Cultura y la construcción de la memoria de las casas de la cultura de la ciudad. El segundo, para apoyar las jornadas subregionales de cultura y el Sistema Departamental de Cultura; la consolidación del programa Vigías del Patrimonio, las visitas guiadas al Pala-cio de la Cultura y el desarrollo de su área audiovisual y cinematográfica, y la creación del sistema de información cultural del Departamento.

Por su parte, el Museo Universitario de la Universidad de Antioquia recibió duran-te 2011 un total de 117.884 visitantes a dos exposiciones temáticas: Código Abierto (del 3 de febrero al 16 de abril) y Falos y vaginas (del 31 de mayo al 30 de noviembre), las cuales tuvieron cer-támenes paralelos como conferencias,

talleres, performances, ciclos de cine, seminarios, entre otras actividades aca-démicas. Falos y vaginas se convirtió en la muestra temporal más visitada en la historia del MUUA, con 72.252 asisten-tes, con un cubrimiento mediático que supera cualquier actividad cultural ante-rior. Estas dos exposiciones temporales permitieron que la comunidad universi-taria se acercara a las nuevas manifes-taciones de los artistas contemporáneos y reflexionara, desde diferentes miradas, sobre la genitalidad y la historia de su re-presentación. Además, abrieron espacios para crear diálogos multidisciplinarios, aprovechando el conocimiento que al-berga la Universidad de Antioquia.

Además, en su apuesta por fortalecer el área de educación no formal, el MUUA culminó con éxito la quinta cohorte del Diploma en Museología y Curaduría con 21 participantes y finalizó el IV módulo del Diploma en Museología Básica, ofre-cido a los integrantes de la Red de Mu-seos de Antioquia, con 45 participantes gestores de museos del departamento. Por otro lado, el MUUA realizó 66 talle-res dirigidos, mediante el programa He-lios, cultura y recreación para el adulto mayor, y 596 talleres con el Voluntariado Cultural, para un total de 1.018 asisten-tes. Continuando con su política de apoyo al Programa de movilidad e inclusión, el Museo diseñó el Manual de usuario con

discapacidad visual, y contribuyó a for-talecer la gestión del Grupo de Acciones Afirmativas para Museos.

El Museo Universitario vinculó a los museos del departamento en acciones conjuntas mediante el padrinazgo de la Red de Museos de Antioquia, adelan-tando, con el Ministerio de Cultura, el II Encuentro Nacional de Museos (rea-lizado el 23 y 24 de noviembre, con la participación de 110 integrantes de los diferentes museos del país) y el VI En-cuentro Departamental de Museos rea-lizado en Sonsón en diciembre, el cual contó con la participación de más de 50 integrantes de los museos del departa-mento y la organización del Instituto de Cultura y Patrimonio de Antioquia.

Las unidades académicas nutren la misión cultural de la Universidad de Antioquia. La Facultad de Derecho y Ciencias Políticas facilitó a la comunidad el acceso al conocimiento sobre temas de interés y actualidad a través de cer-támenes académicos de entrada libre, como la Cátedra abierta de seguridad so-cial y salud, la Cátedra de justicia y géne-ro y las actividades de Conmemoración de los 20 años de la Constitución Política de Colombia. En total, asistieron 2.200 personas en el año 2011.

Como una estrategia para generar y fortalecer los procesos de convivencia

Samuel Vásquez Castrillón

El rector Alberto Uribe

y la vice-rrectora de Extensión,

María Elena Vivas, en

el acto de proclama-

ción de los ganadores

Selnich Vivas HurtadoAsociación Palco, Profesionales al

servicio de la comunicación

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y cultura ciudadana me-diante la formación integral de niños, niñas y jóvenes a través de la música, la Facultad de Artes opera la Red de Escuelas de Música de Medellín, a través de la cual desarrolla procesos de formación con coros, semi-lleros de instrumento, pre-bandas, preorquestas, ban-das y orquestas. En esta red participan 4.621 niños y jóvenes de las diferentes comunas de la ciudad de Medellín.

El Instituto de Filosofía por su parte, en la búsqueda de una mayor comprensión de la filosofía entre diferentes públicos, y para transmitir el conocimiento genera-do en las investigaciones y estudios realizados por sus profesores, estudiantes y egresados, llevó a cabo diferentes proyectos entre los que destaca la serie de televisión Vox Populi. Abc de la filosofía, que sirve como instrumento educativo que llega a amplias audiencias para familiarizarlas con los conceptos filosóficos utili-zados en la vida cotidiana y que pueden crear, con la reflexión sobre ellos, nuevas formas de relación con los

otros y con nosotros mismos. Este programa se transmite pe-riódicamente por los canales “U” y “Zoom televisión”, y, desde 2011 comenzó a emitirse por televisión nacional.

En la misma línea, el Instituto de Filosofía realizó el programa ra-dial Hablemos de Filosofía que se emite por la Emisora Cultural Universitaria; el ciclo de conferencias Lecciones de Noviembre, el Cine Club Cinema Pensamiento; las VI Olimpiadas de Filosofía dirigidas a estudiantes de básica secundaria de distintos colegios de la ciudad, en las cuales se ejercita la deliberación a través de exposiciones orales filosóficas que son sometidas a discusión; así como diversas conferencias, simposios y conversatorios.

La Cátedra Pública Hernán Henao Delgado, que organizan conjuntamente el Instituto Nacional de Estudios Regionales, INER, el Departamento de Antropología de la Universidad de Antioquia y el Programa de Atención a Víctimas del Conflicto Armado de la Alcaldía de Medellín, se propone formar público universitario y ciudadano y generar reflexiones sobre asuntos de la realidad social y política del país. En las diez sesiones celebradas en 2011 se abordaron temas como la minería, res-titución de tierras, familia, víctimas del conflicto, entre otros; con una asistencia promedio de 60 personas por evento.

Igualmente, el INER realizó el Diploma en Patrimonio Cultural en 15 municipios de Antioquia (Urrao, Sonsón, El Santuario, Angostura, Carmen de Viboral, Granada, Santa Rosa, Tarso, Titiribí, Fredonia, El Retiro, Entrerríos, Donmatías, San Pedro, Valparaíso), en donde 28 líderes culturales se formaron en identificación y valoración del patrimonio cultural.

La Corporación Académica Ambiental en su sólido trabajo por la preservación del medio ambiente y las especies, emprendió proyectos culturales, académicos y de comunicación, con el fin de suscitar la reflexión y difundir los conocimientos e investi-gaciones sobre temas ambientales y ecológicos. Entre los más relevantes se encuentran el VII Simposio Internacional Energías Alternativas para Zonas Aisladas y Biodiversas, con la asistencia de 550 personas provenientes de todo el país; y el programa radial Ambiente y ecologismos, el cual tuvo 55 emisiones en Medellín y todas las subregiones del Departamento a través del

sistema de emisoras de la Universidad de Antioquia, y cuenta con un público de aproximadamente 450 radioescuchas. Dicho pro-grama le mereció a la Cor-poración el primer puesto en el 2° Premio Ambiental Metropolitano 2011: Educa-ción para la sostenibilidad, en la categoría Institución de Educación Superior.

El Instituto de Estudios Polí-ticos efectuó en 2011 diver-sas actividades académicas entre ciclos de conferencias, simposios y seminarios, en los cuales se abordó el con-flicto, la violencia y la crimi-nalidad en Colombia, en sus diferentes manifestaciones y desde las perspectivas cultural, académica, social, territorial, económica y po-lítica. Así mismo, para au-diencias más amplias, a tra-vés de la Emisora Cultural universitaria y los canales de televisión Teleantioquia y Canal U, realizó programas sobre la Constitución Polí-tica, democracia y políticas públicas de seguridad, con el objetivo de educar y pro-fundizar en el entendimien-to de estos temas.

Sensibilización y capa-citación en cultura del emprendimiento en la Universidad, la ciudad y el Departamento. La Uni-versidad de Antioquia está llamada a liderar procesos de cambio y desarrollo eco-nómico y social; y sus pro-fesionales a generar nuevos empleos. Para responder efectivamente a ese llama-do se han implementado estrategias y programas para fomentar el espíritu emprendedor, la creatividad y la innovación entre sus universitarios, así como el desarrollo de capacidades institucionales para la ense-ñanza del emprendimiento.

Para alcanzar ese propósito, el Programa Gestión Tecno-lógica, PGT, en cabeza de su Unidad de Emprendimiento Empresarial, desarrolló di-versas actividades de sen-sibilización y formación en las que participaron 16 uni-dades académicas y 2.650 universitarios entre docen-tes, estudiantes, empleados administrativos y egresados.

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Entre esas actividades se encuentra la décima versión del curso “Formación de Gestores en Emprendimiento” en el que fueron ca-pacitados 16 docentes en emprendimiento con el fin de multipli-car el conocimiento y las habilidades aprendidas entre sus cole-gas y estudiantes. De igual modo, el PGT, junto a la Vicerrectoría Administrativa y Gestión del Talento Humano, diseñó y realizó un concurso entre los empleados administrativos como estrategia para el fomento de la creatividad y la innovación en el trabajo colectivo, al cual fueron presentadas 74 ideas por 237 servido-res universitarios. Muestra de la creatividad de los universitarios es la propuesta presentado por un grupo de secretarias de la Facultad de Derecho para el mejoramiento del proceso “Docu-mentación para grados”, en donde diseñaron una metodología novedosa para reducir el tiempo y recursos en el proceso de recolección de documentación para los futuros graduandos. En búsqueda de una solución a la deserción académica y las ventas informales en la institución, el PGT, conjuntamente con la Direc-ción de Regionalización (en representación de la Rectoría) y la Dirección de Bienestar Universitario, diseñó y puso en marcha el modelo Escuela Aprendizaje en el Oficio: formación en empren-dimiento en la práctica; cuyo resultado piloto es la constitución de la empresa de servicios de impresión IMPRESTA. Soluciones efectivas, integrada por cuatro estudiantes que antiguamente ejercían las ventas informales en la Universidad.

El proyecto Escuela Aprendizaje en el Oficio permite a los estu-diantes complementar su formación profesional con un programa en emprendimiento, generar ingresos que les ayudan a subsanar las dificultades económicas que ponen en riesgo la continuación de sus estudios de educación superior, y disfrutar de unas con-diciones dignas de trabajo, lo cual aporta a la construcción de un ambiente de sana convivencia en el campus universitario.

Por último, con el objetivo de expandir las iniciativas para fomen-tar el espíritu emprendedor en las subregiones del departamen-to, el PGT gestionó un convenio en el Bajo Cauca Antioqueño y Sur de Córdoba para el montaje y la operación del nodo de em-prendimiento: “Destapa Futuro en tu Región”, con el apoyo de la Fundación Bavaria y la cooperación financiera de la Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional, USAID, la cual destinó USD 500.000 para su operación en 2012. El proyecto será coordinado desde la sede de la Universidad en Caucasia, Bajo Cauca. Con esta iniciativa se brindan nuevas oportunidades a jóvenes profesionales

y microempresarios de la región para construir otros espacios de crecimiento profesional, generar mejores condiciones de vida para la población y contribuir con el desarrollo de la zona.

La cultura emprendedora también se fomenta desde las unidades académicas. La Universidad como formadora de profesionales integrales viene involucrando en sus currículos el aprendizaje en emprendimiento, como una herramienta de desarrollo profesional y aporte al mundo laboral moderno en el ámbito local, nacional e internacional. En este contexto las diferentes unidades académicas, imparten conocimientos re-lacionados con el tema y propician espacios de prácticas que permitan fortalecer las ideas de nuevas empresas.

Punto Gourmet, de la Facultad de Química Farmacéutica, es un ejemplo de ello. Este programa de emprendimiento estudiantil es un servicio de alimentación con características nutricionales saludables que sirve como laboratorio empresarial y fuente de ingresos para estudiantes que inició en 2009.

Evidencia de su crecimiento empresarial es la apertura, en el 2011, de su tercer punto de venta, ubicado en la Sede de Posgrado. Actualmente Punto Gourmet genera 46 empleos y cuenta con 34 proveedores entre estudiantes y egresados, de ellos, 15 son de la Sede de Oriente, cinco son antiguos vende-dores informales y nueve tienen empresa constituida, cuatro de las cuales están inscritas en la Universidad para ofrecer sus productos a las diferentes dependencias.

La Facultad de Ingeniería ofreció un ciclo de conferencias so-bre emprendimiento a sus estudiantes que también se consti-tuye en una importante estrategia de relacionamiento con sus egresados empresarios, al ser éstos quienes comparten su experiencia de emprendimiento y el proceso de consolidación de sus empresas. En 2011 se realizaron tres conferencias a las que asistieron cerca de 60 personas.

Empresas Culturales y Creativas es un proyecto de la Facultad de Artes en convenio de cooperación internacional al desarrollo con la Agencia Española de Cooperación Internacional al Desarro-llo y la Fundación Interart, en el marco del cual realizó procesos continuos de asesorías a emprendedores de 127 empresas del sector cultural y creativo de Medellín y su área metropolitana;

y ofreció cuatro talleres en gestión y producción artística en las áreas de música, audiovisuales y artes escénicas, en los que participaron 87 artistas de la ciudad.

Esta acciones van encaminadas al fomento y al fortalecimiento de las empresas culturales y creativas, como agentes importantes en el desarrollo social y económico del sector artístico y cultural de la ciu-dad de Medellín, y al aumento de las oportunidades de crear redes de trabajo, contactos comerciales y alianzas productivas para em-presarios culturales y creativos a través del fomento de actividades de encuentro, negocio y reflexión.

De otra parte, la Facultad de Artes y la Secretaría de Cultura Ciuda-dana del Municipio de Medellín, ofrecieron el Diplomado en Gestión Cultural en las comunas 3, 8, 15 y el Corregimiento de Altavista; y realizó el Seminario en Emprendi-miento Cultural en las comunas 70 y 10. Actividades con las cuáles se beneficiaron 200 artistas.

La cultura del emprendimiento

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para la ciudad. El emprendimiento em-presarial para la creación de empresas sostenibles es un tema sustantivo para el desarrollo económico, la competitividad, la creatividad, la innovación, la reducción de la pobreza y la generación de nuevos empleos de calidad en la ciudad y el país.

En el logro de este objetivo, el Parque del Emprendimiento —alianza entre la Alcaldía de Medellín y la Universidad de Antioquia para la ciudad— ha rea-lizado una labor fundamental desde su creación hace cinco años.

En 2011 sensibilizó en cultura empren-dedora a 2.536 personas, entre egresa-dos de pregrado y posgrado de institu-ciones de educación superior, comunidad emprendedora de Medellín y docentes; con diversas actividades como tertulias empresariales y de familia, cátedras sec-toriales, simulación empresarial, puntos móviles, entre otros. Así mismo, ofreció capacitaciones en emprendimiento a 617 personas, con contenidos diseña-dos y orientados a su perfil investigativo, profesional y académico; y orientó en sus instalaciones y con sus puntos móviles a 2.059 ciudadanos.

Apoyo a la creación y consolidación de empresas tipo start up y spin off. El Parque del Emprendimiento apoyó en la creación y consolidación de 28 empre-sas tipo start up y en la configuraron de 12 nuevas empresas spin off, las cuales, en total, generaron 91 empleos directos, 77 empleos indirectos y ventas por $ 4.011.084.814 millones de pesos.

En el ámbito de la Universidad de Antio-quia, la Unidad de Transferencia de Tec-nología del PGT impulsó la configuración de la segunda spin off de la Universidad: BIOINNCO, Biotecnología e Innovación de Colombia, a partir del resultado de un proyecto de investigación del Grupo Biopolímeros de la Facultad de Química Farmacéutica y la Red Secopi Salud, em-presa productora y comercializadora de enzimas y biomasa para múltiples usos industriales a partir de hongos.

BIOINNCO se constituye en un avance para el aprovechamiento de los recursos propios del país a bajo costo. Al produ-cirla en Colombia, se disminuirían los costos de importación que hoy son ele-vados. Adicionalmente, se mejorarían los tiempos de entrega y se adoptaría una tecnología ambientalmente amigable por el empleo de materias primas reno-vables, el aprovechamiento de desechos agrícolas, la reducción del uso de solven-tes orgánicos o tóxicos, menor consumo de energía y por tanto menor emisión de gases de efecto invernadero, entre otros.

El proyecto BETA surge de la relación Universidad - Empresa - Estado, con el objetivo de identificar el potencial y la factibilidad comercial, técnica, operativa y financiera de una nueva unidad de ne-

gocio o spin-off que se generaría entre la Universidad de Antioquia y el Grupo Corona, a partir de resultados de investigación del Grupo de Coloides de la Universidad.

Hornos ecoeficientes es un proyecto para la configuración de otra spin off que se dedicaría al desarrollo de tecnologías para la combustión y el calentamiento para la industria a partir de los resultados de investigación del grupo GASURE (Grupo de Ciencia y tecnología del gas y uso eficiente y racional de la energía) de la Facultad de Ingeniería. La aplicación de dichas tecnologías se traduciría en aumento de la eficiencia industrial, mejoramiento de la salud ocupacional y reducción de costos e impacto negativo en el ambiente.

Otro proyecto potencial para su constitución como spin off es CIDEPRO, alianza de diver-sas empresas, instituciones y grupos de investigación, del cual hace parte el grupo PECET (Programa para el Estudio y Control de Enfermedades) de la Facultad de Medicina. Su producto es un medicamento tópico para el tratamiento de la Leishmaniasis.

Transferencia de conocimiento. En 2011 la Unidad de Transferencia de Tecnología ges-tionó el desarrollo de diez proyectos de I+D+i, con las siguientes empresas: Fábrica de Licores de Antioquia, Imusa, Frestolú, Sumicol, Portafolio verde, New Stetic, Electrocontrol, Duas Rodas, Haceb, y Unicil. Durante este mismo año, se formalizaron dos patentes de propiedad intelectual para los inventos “Apparatus for temporal immersion culture of cells” y “Horno autorregenerativo para fusión de materiales no ferrosos y tratamiento térmico”.

Con la investigación aplicada, la Universidad destina la tecnología, los productos y los conocimientos a la atención de necesidades específicas para el desarrollo integral de la región y el país. En esta línea se destaca la gestión de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y sus grupos de investigación, con la firma de 27 convenios por un valor de $3.660.720.363 millones de pesos, con empresas y entidades estatales, como el Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural, EPM, Cornare, Corantioquia, Parque Arví, Isagen S.A., Argos, Colciencias, Ecopetrol, entre otros.

Las asesorías, consultorías e interventorías son otra forma de transferencia y apli-cación de conocimiento para encontrar soluciones adecuadas a situaciones espe-cíficas. En el año 2011 se firmaron 765 contratos de asesoría y consultoría en ciencias de la salud, ciencias sociales y humanas, ciencias exactas, ciencias admi-nistrativas y económicas e ingenierías.

La Facultad de Ciencias Sociales y Humanas fue la titular de 42 de ellos con la Go-bernación de Antioquia, los municipios de Medellín, Rionegro, Marinilla y Santa Fe de Antioquia; UNICEF y el INDER. El resultado final es el mejoramiento de la calidad de vida de la población en Medellín y otros 22 municipios de Antioquia y el empo-deramiento de la población para la búsqueda de nuevas opciones de solución a sus dificultades. Con estas intervenciones se beneficiaron 670 ancianos, 115 mujeres, más de 18.000 niños, adolescentes y jóvenes; 133 miembros de JAL, 21 juntas administradoras, 40 JAC y 24 núcleos educativos.

Por su parte, la Facultad de Ciencias Agrarias ofreció asistencia técnica y transferen-cia de resultados de los proyectos de investigación con el Programa de capacitación y acompañamiento a productores de leche en el proceso de certificación en buenas prác-

Programa de Atención Jurídica Integral a la Población Víctima del Des-plazamiento Forzado que impulsa la Facultad de Derecho y Ciencias Políti-cas, con el respaldo de la Agencia de la ONU para los Refugiados, Acnur,

del Consejo Noruego para los Refugiados y de la Unidad de Desplaza-miento Forzado del Municipio de Medellín.

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gación en Ciencias Contables, GICCO, en el área de contaduría, y los grupos de Microeconomía aplicada, Macroecono-mía aplicada y Economía de la salud, en el área de economía, ejecutó en 2011, más de 11 contratos de asesoría y con-sultoría con entidades gubernamentales y privadas. Una de las interventorías más destacadas realizadas por la Facul-tad de Ciencias Económicas, a través de su Consultorio Contable, es la del Fondo Emprender con el Sena – Fonade, para realizar el acompañamiento a los planes de negocio aprobados por el consejo directivo del Sena, y asegurar el cumpli-miento de los objetivos de dichas inicia-tivas empresariales de diferentes gru-pos poblaciones como jóvenes rurales, desplazados, reinsertados, recicladores, vendedores ambulantes, y comunidad en general.

Los beneficios sociales de esta labor son la proyección de los servicios profe-sionales para el emprendimiento en Co-lombia, fortaleciendo el desarrollo eco-nómico, la disminución del desempleo a nivel nacional y generando un impacto social positivo en nuestro país.

Apoyo a la formación integral y al mejoramiento de la calidad de la educación en la región y el país. Con

ticas ganaderas, a 303 productores lecheros del altiplano norte antioque-ño: Belmira, San Pedro de los Milagros, Donmatías, Santa Rosa de Osos, En-trerríos y La Unión.

Con el fin de garantizar una atención integral de calidad a la primera in-fancia, y la protección de sus derechos, la Facultad de Educación realizó la Interventoría del Progra-ma Buen Comienzo, de la Alcaldía de Medellín, encaminado a la genera-ción de oportunidades y a la transformación de las condiciones de vida de los niños hasta los seis años de edad, de estratos 1, 2 y 3; con el cual, en 2011 se beneficia-ron 82.908 niños en 849 sedes. En esa misma línea, la Facultad de Educación, con la cofinanciación de la Fundación Éxito, realizó la sistemati-zación de experiencias exitosas en cinco organizaciones sociales que trabajan con la primera infancia en Medellín, Cali, Pasto, Bogotá y Bucaramanga. Ambas acciones tienen incidencia en la implementación de la política pú-blica de atención integral a la primera infancia.

La Escuela de Nutrición y Dietética desarrolló el Pro-grama “Generando Salud”, dirigido a 500 empleados vin-culados a EPM en las centrales hidroeléctricas de Guatapé, Gua-dalupe y La Sierra. Se trata de una estrategia de promoción de la salud y prevención de la enfermedad, que integra la nutrición, la actividad física, el uso adecuado del tiempo libre y diversas variables médicas. Sus frutos son la adquisición de hábitos de vida saludable por parte de los empleados, la modificación de su dieta, la reducción de los riesgos vinculados al sobrepeso y la disminución de ausencias laborales como consecuencia de enfermedades o accidentes relacionados.

Por otra parte, se fortaleció el compromiso de la Escuela con las instituciones del Estado mediante el desarrollo de la Interventoría a los programas de Buen Comienzo y Hogares de Paso del Municipio de Medellín, propiciando información sobre el cum-plimiento de los contratos en diferentes condiciones para el desarrollo del servicio alimentario. Estos programas atienden a 58.000 niños entre dos y cinco años, adultos mayores, desplazados e indigentes.

La Corporación Académica para el Estudio de Patologías Tropicales, CAEPT, en el marco del Programa de voluntariado empresarial líderes siglo XX de la Alcaldía de Medellín y PROANTIOQUIA, ofreció asesoría en el proceso de certificación del Icontec a la Institución Educativa Lola González, contribuyendo de ese modo, a mejorar la calidad de la educa-ción que se imparte en la institución y beneficiando con ello a sus estudiantes. Este contrato de asesoría se derivó de la reciente certificación por parte del Icontec a la CAEPT, por la calidad en sus procesos de administración de proyectos de investigación.

El Grupo regional ISO es una de las dependencias de la Facultad de Ingeniería con mayor experiencia en la implementación de sistemas de gestión de la calidad; en 2011 realizó 13 asesorías y 18 capacitaciones, impartidas a 24 entidades de diferente índole en todo el Departamento.

Adicionalmente, la Facultad de Ingeniería firmó otros 22 contratos de asesoría y con-sultoría en proyectos sustantivos para el desarrollo integral del país con entidades como Cormagdalena, Corantioquia, Empresas Públicas de Medellín, Gobernación de Antioquia, Municipio de Barbosa, Alcaldía de Apartadó, Metro de Medellín, ISA Inter-nexa, General Motors, IPS Universitaria, entre otras.

La Facultad de Ciencias Económicas cuenta con un centro especializado para la reali-zación de consultorías y asesorías, CIC, con el cual, a través de los diferentes grupos de investigación, como el Grupo Gestor en el área de administración; el Grupo de Investi-

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los programas de educación continua la Universidad de An-tioquia le presenta a la comunidad una variedad de opciones para actualizarse profesionalmente, adquirir y aplicar saberes, desarrollar destrezas y talentos, incentivar la creatividad, el ingenio, el despliegue de las ideas y el potencial creador como seres humanos; además de que refuerzan y complementan la educación formal en sus distintos niveles.

En el año 2011, las dependencias universitarias ofrecieron 2.490 programas de educación continua en los cuales se matricularon 107.768 estudiantes de todas las edades.

Los semilleros de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales están entre de los programas de educación no formal con ma-yor reconocimiento y acogida. Dirigidos a niños de cuarto grado de primaria en adelante, además de iniciar o reforzar su proce-so formativo en diferentes ciencias como biología, matemáticas, química, física, astronomía, computación científica, biotecnología, cálculo y estadística, también contribuyen a gestar el vínculo con instituciones de educación superior desde temprana edad.

Entre los semilleros, y demás cursos, talleres y programas de capacitación y actualización para jóvenes y adultos, en 2011 la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales realizó 97 actividades a las que se inscribieron cerca de 6.000 estudiantes.

Así mismo, buscando la cualificación de los docentes de cien-cias y matemáticas en todo el departamento de Antioquia, la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales llevó a Yarumal, el “X Encuentro de enseñanza de las ciencias y las matemáticas: la educación en ciencias naturales y matemáticas es esencial para la creatividad e innovación”, que convocó a más de 200 pro-fesores de educación básica, media y universitaria, para inter-cambiar experiencias e ideas pedagógicas, informarse y gene-rar discusión sobre las investigaciones en el tema.

La Facultad de Medicina llevó a cabo su programa de actuali-zación que incluye diplomaturas, cursos, semilleros, cátedras y simposios en diferentes campos de la salud, favoreciendo con una formación de alta calidad a los 5.000 estudiantes ma-triculados en ellos. El Semillero Camino a las Áreas Básicas de la Salud es uno de los más representativos, ya que acerca a los jóvenes de noveno, décimo, undécimo y recién graduados del bachillerato al área de la salud, logrando promover la preven-ción de la salud y aportando al proceso de formación integral de los bachilleres del Departamento.

La Facultad de Educación se destaca por liderar estrategias orientadas al mejoramiento de la calidad de la educación en sus distintos niveles y acordes con las condiciones específicas de cada contexto. Muestra de ello son Palabrario, Numerario, Ruta de Lenguaje y Educación en ambientes no convencionales, algunos de los proyectos que la Facultad implementó en el año 2011 con el fin de promover y desarrollar las competencias en lectura y escritura, matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales entre niños y docentes, y cuyo alcance se refleja en la participación de más de 56.000 niños y adolescentes, 5.611 docentes en ejercicio y 838 instituciones educativas del Valle de Aburrá, Antioquia y otros 25 departamentos del país.

Se suma a esto el Proyecto de Formación de Docentes en el uso pedagógico de las TIC como una estrategia de alfabeti-zación, formación y diseño de productos didácticos y peda-gógicos apoyados en las tecnologías de la información y la comunicación. En el marco de este proyecto se celebró el Foro Nacional Virtual al que se inscribieron más de 7.000 pro-fesores de todo el país y derivó en la consolidación de la Red Nacional de Docentes y su plataforma social– RedTIC.

Además de la creación y afianzamiento de esta comunidad vir-tual de aprendizaje, otros resultados de este proyecto, que se ejecutó con el apoyo de la Secretaría de Educación de Mede-llín, el Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones, son 2.000 estudiantes formados en el desarrollo de las cuatro habilida-

des comunicativas básicas (leer, escribir, escuchar, hablar), 200 maestros de Medellín formados en didáctica de la lengua y la literatura apoyada en TIC, 500 padres de familia formados en el tema el valor epistémico de la lectura y la escritura, y 363 instituciones educativas rurales acompañadas.

Otro aporte sustantivo de la Facultad de Educación está relacio-nado con la creación de una comisión de análisis sociopolítico y educativo al proyecto de Ley 112 de 2011, de reforma a la Ley 30 de 1992 o de educación superior, que suscitó la reflexión sobre el sentido de la universidad, la relación universidad - sociedad, y la calidad y la pertinencia de la educación.

Con el propósito de contribuir a la formación y al desarrollo inte-gral de los ciudadanos, mejorar las relaciones familiares, propiciar bienestar físico y emocional y enseñar hábitos de vida saludable, la Facultad de Artes ofreció en 2011 más de 180 cursos de exten-sión en las disciplinas artísticas y creativas, para más de 1.700 usuarios a partir de los cuatro años.

Los programas de educación no formal en lenguas extranje-ras que ofrece la Escuela de Idiomas se caracterizan por su alto contenido social y formativo y por su articulación con los planes de bilingüismo e internacionalización de la ciudad y el departamento. En 2011 la Escuela desarrolló los Programas de Formación en Inglés a Maestros en los municipios de Medellín e Itagüí, dirigidos a docentes de preescolar básica primaria, secundaria y media. Respectivamente, se beneficiaron 1.800 y 871 docentes. Como resultados de estos convenios se men-cionan la innovación curricular en las instituciones donde tra-bajan los docentes-estudiantes, la elaboración de proyectos de curso para ser aplicados en sus instituciones, la elabora-ción de material didáctico para utilizar en sus instituciones, la revisión de los currículos de inglés de las instituciones, y la actualización para los docentes licenciados en idiomas.

En el curso de Escritura Académica en Inglés para Profesiona-les se matricularon 23 estudiantes de maestría y doctorados con el objetivo de adquirir las herramientas necesarias para escribir artículos académicos en inglés requeridos para el de-sarrollo de sus posgrados.

La Escuela presentó un nuevo servicio para la ciudad en el año 2011, el examen para la certificación como traductor e intérprete oficial en español-inglés, inglés español o español-francés, francés-español.

El Instituto Universitario de Educación Física ofreció cursos so-bre actividad física y salud, primeros auxilios, certificación como entrenador personal, enfermedades crónicas no transmisibles y fitness, en los cuales participaron 400 profesionales y personas que ejercen la educación física, el entrenamiento deportivo y la recreación y deporte de Medellín, y que tienen especial interés en estar actualizados o profundizar sus conocimientos en la materia.

Por su parte, la Facultad de Enfermería propició un espacio aca-démico para la actualización, la reflexión y el análisis de los te-mas que en el último año fueron de interés para la enfermería, a través de los Cursos de Actualización en Enfermería a los que se matricularon 200 personas. De igual modo puso en marcha el Semillero de Enfermería con 40 estudiantes de noveno, décimo y undécimo de los colegios de Medellín y del Oriente cercano.

Entre conferencias, cursos, diplomas, seminarios, semilleros y eventos académicos, la Facultad de Ingeniería sumó 62 activi-dades de educación continua con 2.623 participantes. Varias de las capacitaciones estuvieron dirigidas a empresas como EPM, Andercol, Fábrica de Licores de Antioquia, Universidad Nacional, Sena y Área Metropolitana del Valle de Aburrá.

La Escuela de Nutrición y Dietética, con el Diploma en Contrata-ción e Interventoría a los Servicios de Alimentación y Nutrición, formó y preparó en la gerencia de procesos de contratación e interventoría en servicios de alimentación y nutrición a 39 profe-sionales de nutrición y dietética, ingeniería de alimentos, ciencia

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y tecnología de alimentos, tecnólogos de alimentos, abogados, e ingenieros de in-formática que prestan sus servicios como interventores de la Escuela de Nutrición y Dietética a los diferentes programas en alimentación y nutrición.

Con el desempeño competente de estos profesionales, los beneficiarios finales son 2.238 niños, adolescen-tes y jóvenes hasta los 17 años, par-ticipantes de los diferentes programas de complementación alimentaria del Municipio de Medellín, además de em-pleados de empresas que reciben ali-mentación durante su jornada laboral.

La Facultad de Ciencias Económicas, a través de su Unidad de Posgrados y Edu-cación Permanente, ofreció el Diplomado de Gestión Regional de Investigación e Innovación en convenio con Colcien-cias, como una estrategia para el for-talecimiento de los sistemas regionales de ciencia, tecnología e innovación. En total, 282 estudiantes cursaron este di-plomado, entre profesionales, docentes, empresarios y funcionarios públicos arti-culados al tema de CTI, de ocho ciudades del país (Manizales, Villavicencio, Cúcuta, Neiva, Yopal, Pasto, Quibdó y Riohacha).

De igual modo, la Facultad de Ciencias Económicas desarrolló cursos de ex-tensión enmarcados en el Programa de Formación de Habilidades y Competen-cias, en los cuales 279 estudiantes se

formaron en temas como responsabili-dad social empresarial, emprendimiento, presupuestos públicos y privados, entre otros; y, en convenio con la Escuela de Idiomas ofreció a los estudiantes forma-ción en segunda lengua con los cursos de alemán, francés y portugués.

A la oferta académica de extensión y educación continua se sumó una alianza estratégica con el periódico El Colombia-no, que le permitió a la Facultad de Cien-cias Económicas hacer presencia en la sociedad a través de un proyecto edito-rial para sensibilizar a la sociedad sobre diferentes aspectos relacionados con la competitividad en Antioquia.

Fortalecimiento de la relación Univer-sidad - Empresa – Estado. El Comité Universidad Empresa Estado es una es-trategia relacional que permite intercam-biar conocimientos con el sector empre-sarial y el Estado. Desde su creación hace ocho años, la Universidad de Antioquia, en cabeza del Programa Gestión Tecno-lógica, ha ejercido su secretaría técnica.

En el año 2011 el Comité celebró once reuniones en las cuales se abordaron te-mas como el Plan de C,T+i (gestión de la ciencia, la tecnología y la innovación) de Medellín; la calidad de la educación en Medellín y Antioquia, a cargo de los secretarios de educación municipal y de-partamental; y la reforma a la Ley 30/92 de Educación Superior, por parte de la

Ministra de Educación, María Fernanda Campo Saavedra. De estas reuniones han surgido propuestas de investigación para desarrollar de manera conjunta en-tre la universidad y las empresas partici-pantes y la conformación de equipos de investigación al interior de las mismas.

Así mismo, en el marco de la 7ª Rue-da de Negocios Tecnnova, se realizó el Foro con los Candidatos a la Alcaldía de Medellín 2012, con el tema: “Acceso y calidad de la educación: hacia una so-ciedad del conocimiento”.

Fortalecimiento de los procesos de práctica mediante la conformación de redes. A través de las prácticas aca-démicas los estudiantes “aplican los conocimientos teóricos a situaciones so-cioeconómicas y culturales concretas”, además de que se gestan relaciones de cooperación y transferencia de saberes con otras instituciones.

En el año 2011, un total de 2.761 es-tudiantes realizaron sus prácticas aca-démicas en cerca de 300 entidades nacionales y, gracias a una acción colaborativa entre la Vicerrectoría de Extensión, la Dirección de Relaciones Internacionales y AIESEC, en 2011 sa-lieron 20 estudiantes a hacer sus prác-ticas internacionales en diferentes paí-ses como Turquía, Alemania, Hungría, Rusia, Brasil, Argentina y Chile.

Se mantuvieron y consolidaron las re-

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des de práctica del Área de la Salud de la Universidad y la Red Regional de Prácticas del Área de la Salud, gracias al trabajo continuo y com-prometido y al cumplimiento de su programación. Ambas redes apoyaron y participa-ron el VI Encuentro Nacional de Prácticas, evento cuya sede fue la Universidad y que propició la conformación de la Red Nacional de Prácticas.

Con el objetivo de que las prácticas académicas se de-sarrollen de manera exitosa, sirviendo como mecanismo de interrelación entre la Uni-versidad y otras entidades, como espacio para que los es-tudiantes puedan aplicar sus conocimientos teóricos y que sirva además como apalan-camiento para su inserción en las dinámicas económicas y laborales, las unidades acadé-micas también implementan diferentes programas.

Por ejemplo, la Facultad de Medicina realizó la evaluación de los escenarios de práctica y formuló una propuesta de plan de me-joras, favoreciendo las relaciones con más de 25 IPS en el Área Metropolitana y en las subregiones del departamento, y aportando a su cualificación como escenarios de prácticas de alrededor de mil estudiantes de pregrado y posgrado de la Facultad.

La Facultad de Ingeniería diseñó un proceso en diferentes etapas que incluye ciclo de talleres, ciclo de conferencias sobre procesos de selección y jornadas académicas.

El ciclo de talleres es una ruta de acompañamiento que consta de cinco charlas en donde se abordan temas como habilidades so-ciales, asuntos sicológicos de prácticas académicas, claves para hablar en público y claves para hacer exitoso el proceso de se-lección. En el año 2011 se realizaron en total 28 talleres con una asistencia de 710 estudiantes. Durante el ciclo de conferencias diferentes empresas explicaron a los estudiantes cómo se reali-za el proceso de selección en sus compañías. Finalmente, en el programa de jornadas académicas, los estudiantes que ya termi-naron su práctica hacen la presentación pública de los resultados obtenidos durante la misma. En 2011 se realizaron 4 jornadas de exposiciones con 383 expositores y 3288 asistentes.

La oferta de servicios responde a las necesidades del entorno y de otras instituciones. El Instituto Universitario de Educación Física estableció convenios con empresas e instituciones para prestar su servicio de Programas Recreo Deportivos, con el fin de disminuir la accidentalidad y el estrés laboral, suscitar sentido de pertenencia de los empleados hacia su institución, promover

hábitos de vida saludable y usos recreativos del tiempo libre; y generar empleos di-rectos e indirectos.

Dichos convenios se firma-ron con EPM, para la aten-ción a 4.600 empleados en Medellín y seis regiones de Antioquia; y con UNE Teleco-municaciones, para la aten-ción de 15.000 empleados en Medellín, Bucaramanga, Barrancabermeja, Cali, Bo-gotá, Manizales, Pereira, Ar-menia, Cúcuta, Barranquilla y Cartagena.

De igual modo, estableció dos convenios con la Se-cretaría de Educación del Municipio para el desarrollo de actividades deportivas y recreativas extraescola-res dirigidas a 200 niños y niñas con discapacidad de la comuna 5 de Medellín; y para el diseño y la imple-mentación de un programa

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de promoción de la salud y prevención de la enfermedad en las comunas 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 16, y los corregimientos de Palmitas, Alta Vista, San Antonio de Prado y Santa Elena; en el cual partici-paron 11.385 personas.

Como beneficios logrados para la sociedad se citan la dismi-nución de deserción y la agresividad escolar, la adquisición de habilidades y destrezas que permiten independencia fun-cional, la adquisición de hábitos de vida saludable y el uso creativo del tiempo libre.

Así mismo, el Instituto de Educación Física trabajó conjuntamen-te con el INDER Medellín en dos programas de capacitación en recreación, administración deportiva, gestión de proyectos, en-trenamiento deportivo, juzgamiento deportivo, actividad física y salud. En total participaron 5.000 mil ciudadanos.

La Facultad de Medicina firmó el convenio con la Secretaría de Sa-lud de Medellín para el control del vector del dengue, con el cual realizó acciones de de inspección, vigilancia, control y prevención para disminuir los factores de riesgo de enfermedades transmisi-bles por vectores y zoonosis. Con este convenio se benefició toda la población de Medellín en 16 comunas y 5 corregimientos.

La Facultad de Enfermería ofreció acompañamiento a la Aso-ciación de Lucha contra la Esclerosis Múltiple. En este trabajo conjunto se diagnosticó la situación familiar de 40 familias con la estrategia de Atención Primaria en Salud, se capacitaron 25 cuidadores de pacientes con esclerosis, y 160 personas participaron en los talleres de apoyo a pacientes y familiares mediantes la estrategia de arte y sanación.

La Facultad también ofreció asistencia técnica, científica y de gestión para el fortalecimiento de las estrategias de la Secretaría Seccional de Salud y Protección Social de Antioquia, en la Aten-ción Primaria en Salud, en 60 municipios del departamento; y, con la Secretaría de las Mujeres del Municipio, participó en la formación de líderes en la prevención de la violencia de género, con la vinculación de 250 mujeres de las comunas 3, 8, 12, 16 y 80, los barrios Manrique y Villa Hermosa.

A través del Hospital Veterinario, uno de los servicios universita-rios con más trayectoria y reconocimiento, la Facultad de Ciencias Agrarias prestó aproximadamente 11.950 servicios médico vete-rinarios, generales y especializados, y de ayudas diagnósticas; atendió a más de 8.100 mascotas en el Área Metropolitana; y rea-lizó los análisis de 14.342 pruebas de laboratorios. Este servicio, más allá de velar por la salud y el bienestar de las pequeñas espe-cies animales, vela también por la salud pública y sirve de espacio para el entrenamiento de estudiantes de Medicina Veterinaria.

Con la firma de alianzas estratégicas, internas y externas, y la ejecución de proyectos con criterios de calidad y pertinencia, la Escuela de Microbiología se articuló a las dinámicas del entorno y contribuyó a la solución de los problemas del sector social y productivo, en lo referente a la salud, la industria y el ambiente. A través de sus laboratorios clínicos y especializados, y su banco de sangre, la Escuela aporta en la promoción de la salud, la preven-ción y el diagnóstico de la enfermedad en los ciudadanos; y per-mite a instituciones hospitalarias de mediano y alto nivel mejorar la calidad de la atención a sus pacientes.

En total, en sus diferentes laboratorios (Docente Asistencial e In-vestigativo, Laboratorio Clínico Sede León XIII, Laboratorio Clínico Especializado, y el Banco de Sangre) atendió a más de 230 mil pacientes y realizó cerca de un millón de pruebas, en su mayoría para afiliados al Programa de Salud de la Universidad o benefi-ciarios de programas de Bienestar Universitario.

En 2011 comenzó a ofrecer el servicio integral de apoyo a la vigi-lancia epidemiológica y control de enfermedades infecciosas, del cual se benefician principalmente instituciones hospitalarias de alta y mediana complejidad de la ciudad.

La Facultad de Comunicaciones y el Servicio Nacional de Apren-dizaje, Sena, continuaron la ejecución del convenio firmado entre

ambas entidades con el objetivo de ampliar la cobertura para los jóvenes entre 16 y 29 años de los estratos uno, dos y tres de Medellín. En total se han capacitado 700 jóvenes, de los cuales, en diciembre del año 2011 se graduaron 350 técnicos en cama-rografía, manejo de equipos de audio y video, iluminación para el audiovisual, edición de video, grabación y procesamiento de audio y elaboración de guiones audiovisuales.

Relaciones con organismos de cooperación internacional al desarrollo. La Vicerrectoría de Extensión representa a la Univer-sidad de Antioquia como uno de los cinco socios locales (Gober-nación de Antioquia, Alcaldía de Medellín, Comfama y Universidad Eafit) del Programa de cooperación internacional y de transferen-cia de buenas prácticas España y sus regiones intercambian co-nocimientos con Antioquia, ERICA, que se realiza con la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, AECID, y en el cual, la Universidad opera proyectos para fortalecer las capacidades productivas en diferentes regiones del Departamen-to, como Urabá, Suroeste y el Norte antioqueños, estos son:

• Laboratorio Interprofesional Lechero y Agroalimentario de As-turias (LILA), España, a la Región del Altiplano Norte Antioqueño.

• Metodología para el análisis de las capacidades científi-co tecnológicas y de inteligencia competitiva y estratégica del sector turismo en Antioquia. Prueba piloto: Urabá y Su-roeste Antioqueño.

• Desarrollo productivo en el Golfo de Urabá, Colombia -Trans-ferencia de buenas prácticas en pesca artesanal y acuicultura.

• Fortalecimiento de la capacidad formativa, institucional e investigativa en el Departamento de Antioquia en el área de ciencias del mar, como estrategia impulsadora de desa-rrollo regional y nacional.

Responsabilidad social universitaria y extensión solidaria. El Grupo Interdisciplinario de Responsabilidad Social participó en el Observatorio de Responsabilidad Social Universitaria. En el año 2011 concluyó la investigación “Estado actual de la responsabi-lidad social en Universidad de Antioquia: una mirada desde sus actores sociales”. Avanza en la publicación de sus resultados.

Con la participación voluntaria de estudiantes, profesores y egre-sados en programas de atención a población vulnerable, la Red de Voluntades Universitarias por el Desarrollo Social, coordinada por el Programa de Integración Docencia Asistencial, IDA, y confor-mada por 310 voluntarios universitarios, en el año 2011 atendió a 2.644 personas, especialmente niños y madres cabeza de familia en 12 jornadas de salud, y celebró el II Encuentro de Voluntarios.

Consultorio Jurídico. Una de las expresiones más significati-vas de la solidaridad universitaria es la labor social que realiza el Consultorio Jurídico “Guillermo Peña Alzate”, de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas; mediante las prácticas acadé-micas de sus estudiantes le proporciona a las comunidades de escasos recursos económicos en Medellín y Antioquia acceso a la justicia, asesoría jurídica y orientación profesional en diferentes procesos legales, como desplazamiento, demandas administrati-vas, pensión de vejez, divorcio, entre otros. Durante 2011, 13.726 usuarios se beneficiaron de los programas ofrecidos en las áreas urbana y rural de Medellín.

El Programa de Atención a Víctimas de Desplazamiento Forzado de la Facultad de Derecho también demuestra la sensibilidad de la Universidad hacia las problemáticas más graves del país; brinda asesoría jurídica a las víctimas del desplazamiento forzado y ofrece programas de capacitación para ellos y los funcionarios de diferen-tes entidades que atienden a esta población, en temas relaciona-dos con derechos humanos, desplazamiento forzado y restitución de tierras. El programa ha logrado tener un alto impacto social y aporta significativamente a la labor relacionada con la defensa de los Derechos Humanos. En el 2011 se atendieron 1.053 casos y se capacitaron a 398 personas en Medellín, Bello, Turbo y Apartadó.

De otra parte, la Facultad de Derecho se articuló al Programa de

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Vivienda y Hábitat del Municipio de Me-dellín, mediante la operación de los pro-yectos: Titulación gratuita de predios en diferentes barrios de la ciudad; y Lega-lización y regularización urbanística del barrio Juan XXIII-La Quiebra; el propósito es garantizar el acceso a la vivienda pro-pia y unas mejores condiciones urbanas y habitacionales de los pobladores de los asentamientos irregulares de Medellín.

Como frutos de estas iniciativas, en la ciudad hay 9.985 nuevos titulares con sus respectivas familias; y 14.290 per-sonas de la Comuna 13, residentes en los sectores Juan XXIII, La Quiebra y La Divi-sa con mejores condiciones de vivienda.

En el marco del proyecto Parque de la Vida, la Facultad de Medicina desarrolló proyectos de investigación-acción-parti-cipación relacionados con la promoción de la salud. El Parque es un proyecto para la ciudad que nace de un convenio entre la Universidad de Antioquia y la Al-caldía de Medellín para crear un espacio destinado a la promoción de la salud y al impulso de políticas públicas saludables.

Cerca de 100 mil personas entre niños, adolescentes, ancianos, discapacitados y mujeres de los corregimientos de San Cristóbal, Santa Elena y San Antonio de Prado, y 23 comunas de Medellín; participaron de más de 400 eventos re-creodeportivos que emprendieron con-juntamente el INDER y la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas con el ob-jetivo de ofrecer opciones recreativas de sano aprovechamiento del tiempo libre, tales como: torneos barriales; festivales del discapacitado, del adulto mayor y de la mujer; tomas recreativas para niños, salidas navideñas, entre otros.

Por su parte, la Facultad de Química Farmacéutica ofreció gratuitamente el curso en manipulación y transformación de alimentos y el programa de uso ade-cuado de los medicamentos y promoción de hábitos y estilos de vida saludable en comunidades de escasos recursos eco-nómicos; participó en la III Jornada de prevención en salud y ambiente en la ins-titución educativa Ricardo Uribe Escobar; y en la jorna da de salud pública “Salud pPrimero”. Producto de estas iniciativas fueron capacitados en manipulación adecuada de alimentos y medicamentos 19 madres cabeza de familia, 396 perso-nas entre estudiantes y padres de familia de la institución educativa Ricardo Uribe Escobar de Medellín y más de 800 habi-tantes de la ciudad.

Los derechos de la infancia y el derecho a la educación son prioridad para la Fa-cultad de Educación, por ello, en 2011 se cumplió la tercera etapa del proyecto La escuela busca al niño y a la niña, como una estrategia de escolarización para la inclusión educativa que promueve el ac-ceso de niños, niñas y adolescentes en

situación de vulnerabilidad, al sistema educativo. En esta etapa se atendieron a más de 600 niñas y niños de las comu-nas 3 y 13 de Medellín en situación de vulnerabilidad.

La Facultad de Educación también expre-sa su compromiso con el medio ambiente con el Programa de educación ambiental para profesionales del sector eléctrico y docentes de las instituciones educativas del país; a través del cual brindó asisten-cia técnica a los procesos formativos que adelantan el Programa de Educación Am-biental del MEN, los CIDEA (Comités Inte-rinstitucionales de Educación Ambiental) y el PRAE (Proyecto Ambiental Escolar), para su ampliación de cobertura y para el fortalecimiento de su expansión y pro-fundización en la región y el país.

Como resultados de los diferentes pro-yectos enmarcados en dicho programa se han formado en el país 2.040 do-centes de 1.020 en instituciones edu-cativas en PRAE y 240 docentes más formados en CIDEA en 25 departamen-tos y territorios nacionales.

Edufines. Una experiencia de actividad física con discapacitados es el programa de extensión solidaria del Instituto Uni-versitario de Educación Física, dirigido a población con necesidades educativas especiales asociadas con discapacidad cognitiva o insuficiencia motora de ori-gen cerebral ente los 19 y los 45 años.

Actualmente el programa atiende a 30 personas, quienes en el año 2011 participaron en eventos deportivos y recreativos municipales, regionales y nacionales, como los realizados por Special Olympic y FIDES.

Las personas inscritas a Edufines de-sarrollan mayor independencia funcio-nal y capacidad para interactuar con sus semejantes mediante la participa-ción de eventos deportivos, recreativos y culturales, y fortalecen sus procesos motores y de salud.

La Facultad de Comunicaciones y la Facultad de Ingeniería implementaron conjuntamente el proyecto: Invidentes con visión hacia la educación superior en la Universidad de Antioquia, cuyo objetivo es capacitar a personas con discapacidad visual para mejorar sus condiciones de ingreso a la Universidad. En el proceso formativo participaron 16 invidentes, de los cuales cinco fueron admitidos a los pregrados de: Licencia-tura en Ciencias Sociales, Nutrición y Dietética, Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana, y Licenciatura en Educación Especial.

Otra experiencia significativa en atención a población vulnerable con el quehacer voluntario de estudiantes y profesiona-les es la del Consultorio Empresarial de la Escuela de Nutrición y Dietética, en el

que se atendieron 2.000 niños y adoles-centes de escasos recursos y con vulne-rabilidad al síndrome metabólico, en los barrios Playón, la Bodeguita y comunas de estrato uno de la ciudad.

La Facultad Nacional de Salud Pública, con el objetivo de contribuir al mejora-miento de la calidad de vida de la in-fancia en condiciones de vulnerabilidad en Medellín, se vinculó a los proyectos estatales Vaso de leche y Restauran-te escolar del Municipio de Medellín, para la atención de niños que hacen uso de los restaurantes escolares, o se encuentran en situación de calle o de violencia intrafamiliar.

Esta misma dependencia, en beneficio de la salud y el medio ambiente coo-pera en proyectos interinstitucionales como el de vigilancia de factores de riesgo ambientales y del consumo, atención de quejas sanitarias, monito-reo de contaminación ambiental, vigi-lancia de residuos peligrosos y formu-lación de planes de servicios públicos.

Otros programas orientados a la salud son las capacitaciones de ofidismo y es-corpionismo que ofrece la Corporación Académica para el Estudio de Patologías Tropicales, con el fin de evitar acciden-tes ofídicos en zonas rurales y urbanas; así como el Programa de Atención Pri-maria en Salud que lleva a cabo en el barrio Vallejuelos en el Noroccidente de Medellín, en donde en el año 2011 se atendieron a 1.410 pacientes en consul-tas médicas generales, búsqueda de ca-sos de infección de transmisión sexual y control de vectores.

Gestión de relaciones con los egre-sados. Los egresados son una fuente de experiencia que nutre la moderniza-ción de los currículos de los diferentes programas ofrecidos por la Universidad, pues estos profesionales son los llama-dos a propiciar un acercamiento entre el saber de la institución y las necesidades de conocimiento de las empresas que demandan sus servicios.

A través de una política de comunicación con acciones sistemáticas y continuas, con integración de actividades y el uso de diversos medios institucionales y al-ternativos, el Programa de Egresados ha motivado a los egresados a actualizar su información en la base de datos y a trami-tar su tarjeta de identificación personal TIP.

Como resultado de estas acciones, des-de junio de 2010 a noviembre de 2011, 13.455 egresados graduados antes de 1995 han ingresado a la base de datos, que al presente suma 79.720 registros. De igual modo, los egresados son el es-tamento más carnetizado de la Universi-dad de Antioquia, entre ellos, 46.528 ya cuentan con su TIP.

Las diferentes actividades académicas, culturales, sociales y artísticas entre los

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egresados son una forma de afianzar el lazo que los une entre ellos y con la Universidad. En 2011 se realizaron 18 encuentros por asociaciones y dependencias académicas, y se celebraron eventos como la conmemoración del Día Internacional de la Li-bertad de Expresión en el que se abordó el tema “Wikileaks y li-bertad de expresión”, y el Encuentro: Universidad plural, diversa y sin exclusión: necesidades para la no exclusión y la pertinencia de generar una política universitaria como ejemplo de la academia para la ciudad y la región, en temas de discapacidad, población indígena, población negra, población LGTB y mujeres.

Apoyo a la vinculación laboral. El Programa de Egresados man-tiene su servicio de información de empleo a través de la página de empleo del portal universitario con la publicación de 1.442 ofertas en el 2011. La página registró 499.044 visitas, convirtién-dola en la más consultada por los graduados.

Adicionalmente se realizaron conferencias con empresas como actividades de apoyo del Programa de Egresados a la vincula-ción laboral, a las iniciativas de emprendimiento de los egre-sados y el acceso a oportunidades laborales fuera del país. En estas participaron el Grupo Éxito, Cultura E y la firma de migra-ción RC Australia. En promedio, la asistencia fue de aproxima-damente 70 personas en cada una de ellas.

La publicación del libro Espíritus Libres 1 es el resultado de un proyecto de caracterización de egresados liderado por el Progra-ma de Egresados. En él se describen 130 perfiles, historias de vida y fotografías de egresados que con su labor cotidiana dan cuenta del impacto de la Universidad en la sociedad. Esta publica-ción visibiliza la labor del egresado en la sociedad. El libro se rea-lizó con la participación de 68 egresados escritores y varios fo-tógrafos voluntarios que quisieron hacer parte del proyecto, dada la importancia de mantener viva la relación con la Universidad.

Con motivo de la conmemoración de los 15 años de existencia del Programa de Egresados, se publicará el libro Proyecto Bitá-cora: la historia de la Universidad de Antioquia en relación con sus egresados y del Programa de Egresados en su aniversario

número 15, contada a través de testimonios, entrevistas a sus protagonistas, fotografías y cifras recogidas a partir de un estu-dio de percepción por medio de encuesta.

Participación en la formulación y construcción de políticas públicas. La Universidad tiene representación en la Mesa Antio-quia para la reglamentación de la Ley 1438 de enero 19 de 2011; está constituida por diferentes organizaciones del área de la salud, universidades y congresistas, con el objetivo de aportar a los pro-cesos de reglamentación de la ley que transformó la legislación en salud para Colombia. En esta instancia, la directora del Programa IDA coordinó la mesa temática en salud pública y en la actualidad coordina la mesa temática de talento humano en salud.

Por su parte, la Escuela Interamericana de Bibliotecología firme en el propósito de aportar en la construcción de una sociedad lectora en la ciudad y el país, participa en el diseño, la formulación y la ejecución del Plan Municipal de Lectura para Medellín como una política pública de lectura en la ciudad para apoyar los programas y estrategias orientados a la formación de ciudadanos lectores, autónomos, críticos y participativos.

Con ese mismo fin, realiza una valoración crítica de la evaluación del Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas y apoya en el desarrollo del Sistema de Información de la Red Nacional de Bibliotecas Pú-blicas de Colombia, para contribuir al mejoramiento de la gestión estatal de la biblioteca pública en Colombia.

En políticas públicas culturales se destaca la labor del Departa-mento de Extensión Cultural con la formulación de planes de cul-tura y con espacios de reflexión y análisis como la Cátedra Abier-ta: Universidad, Cultura y Sociedad, la cual contribuye a fortalecer las políticas públicas culturales y la relación del sector cultural con los diferentes sectores y actores sociales.

El proyecto de la Facultad de Educación La escuela busca la niño y a la niña y la interventoría al programa municipal Buen Comienzo, se constituyen en una propuesta de política pública para la ciudad com-prometida con los derechos de la infancia y el derecho a la educación.

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La Universidad consolida el programa regional

Luego de 16 años de tra-bajo en regionalización, la Universidad responde a las demandas de la sociedad con un nuevo mapa de la educación en el departa-mento, al ofrecer el servicio de educación superior de calidad en las nueve subre-giones antioqueñas y traba-jar para alcanzar la equidad y un mayor desarrollo local y regional.

Hoy hace presencia en el departamento en las seccio-nales de Urabá, Bajo Cauca, Magdalena Medio, Suroeste, Oriente y Occidente y en las sedes municipales de Amal-fi, Yarumal, Sonsón y Distrito Minero Segovia-Remedios. Así mismo, en el campus central y las demás sedes en Medellín, más la oferta de programas en Envigado.

La regionalización universita-ria es la estrategia que permi-te al Alma Máter aproximarse al 50 por ciento de la pobla-ción antioqueña que vive

1995 – 2003 2003 - 2011

fuera del Área Metropolitana y tiene pocas oportunidades para acceder a educación su-perior de calidad. La Univer-sidad se ha proyectado a las regiones con todas sus forta-lezas: investigación, docencia y extensión, convirtiéndose así, en factor indiscutible de equidad.

La ampliación de la cober-tura de sus servicios, el for-talecimiento de la calidad de la educación en las re-giones y la articulación a las dinámicas locales han sido los propósitos fundamenta-les de la Universidad en su proceso de regionalización durante los últimos años, en este apartado se hace un breve recuento sobre el avance en estos ámbitos.

Durante el 2011, la Universi-dad, en sus diferentes sedes y seccionales regionales aten-dió a 4497 estudiantes, más 546 estudiantes del Técnico Profesional Agropecuario que la Facultad de Ciencias Agra-

rias ofrece en convenio con el SENA, quienes desarrollaron sus procesos académicos en 53 diferentes programas de pregrado y posgrado. La población estudiantil actual proviene de 110 municipios antioqueños y de 90 munici-pios más de Córdoba y otros departamentos y en un 98% de los estratos 1, 2 y 3.

Durante 2011 se aproba-ron o están en proceso de revisión nuevos programas académicos de pregrado diseñados pensando en las regiones como: Tecnología en Microbiología Veterina-ria, Microbiología Industrial, Gestión en Ecología y Turis-mo, Oceanografía, Ingenie-ría Oceanográfica, Negocios Internacionales; así mismo se cuenta con el interés y compromiso de las unidades académicas para la exten-sión de programas por pri-mera vez como Bibliotecolo-gía, Historia y Medicina.

Con respecto a la oferta de

posgrado, se extendieron por primera vez la Maestría en Educación y la Especializa-ción en Logística Integral, y se encuentran en proceso de diseño, aprobación y aper-tura las especializaciones en Derecho, en Políticas del Agua, en Teoría, Métodos y Técnicas en Investigación Social, Gestión Tributaria, y las Maestrías en Salud Co-lectiva, en Ciencias del Mar, así como el Doctorado en Ciencias de Mar.

En 2011 la Universidad en-tregó a la sociedad 961 gra-duados en sus seccionales y sedes, lo que representa un total de 4742 jóvenes egresados de las regiones durante estos 16 años. De ellos el 54 por ciento está vinculado al mercado labo-ral y de esta cifra el 75 por ciento trabaja en la región, el 78 por ciento ejerce su profesión y el 75 por ciento satisface ambas condicio-nes, cumpliendo uno de los

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RegionalizaciónInteracción Universidad-Sociedad3. Resultados Sociales

principios fundamentales de la regionalización: formar el talento humano regional para que permanezca en su territorio y participe de manera activa en el desarrollo local.

La Universidad en su conjunto se ha comprometido con las regiones: en la actualidad el 97% de las unidades académicas que sirven programas académicos en la Institución los ofrecen también en las diferentes sedes y seccionales.

El compromiso institucional reflejado en el desarrollo del pregrado es evidente, también en el área de extensión y comienza a configurarse en el área de investigación y de posgrados donde se están diseñando estrategias que permitirán la ampliación de la oferta y la cober-tura geográfica apoyada en las telecomunicaciones.

Infraestructura. Con el propósito de responder a las demandas de la comunidad no solo en términos de formación, sino de extensión e investigación, la Universidad ha definido fortalecer su infraestructura en las diferentes regiones, especialmente en Oriente y Ura-bá con el desarrollo de cinco proyectos estratégicos:

Sede Ciencias del Mar en Turbo. El 28 de enero de 2011 se inauguró la Sede Cien-cias del Mar en Turbo, cuyo objetivo es promover la investigación de los recursos marinos y naturales, el manejo de las zonas costeras y el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, a través del aprovechamiento equilibrado y armónico de su territorio. Con un área de 23.600 metros cuadrados y una inversión de 16.700 millones de pesos, la construcción de la obra se inició el 5 de octubre de 2009 en dos etapas. La primera etapa tiene dos fases. En la primera de ellas, se avanzó en la construcción de un bloque de laboratorios básicos, un bloque de laboratorios especia-lizados (que en principio funcionará como bloque de aulas) y un bloque administrativo. En la segunda fase se proyecta la construcción de las salas de sistemas, auditorios, biblioteca y el bloque de aulas. La segunda etapa culminará con la construcción de la cafetería, la zona deportiva, un edificio de servicios con laboratorios de hidrodinámica y reproducción, una planta de tratamiento de residuos y la adecuación de laboratorios especializados. La sede contará además con 5.859 m² de zonas verdes.

Ciudadela Universitaria en Apartadó. La Ciudadela se construirá en un terreno avaluado en $4 mil millones de pesos y donado a la Institución por los accio-nistas del lote Hotel Los Cunas (empre-sas Uniban, Banacol, Proban, Augura, Turabá, Sam, Coomeva, Grupo Habitar y otras pequeñas entidades) quienes convencidos del papel transformador de la educación y de la labor emprendida por la Universidad de Antioquia en Urabá decidieron entregar este terreno al Alma Máter. Se estima que la construcción de la sede tendrá un costo cercano a los $24 mil millones de pesos.

El lote de 4.5 hectáreas, ubicado en el municipio de Apartadó permitirá ampliar la cobertura educativa y diversificar aún más la oferta académica en temáticas pertinentes, que den respuesta a los fu-turos retos que va a afrontar la región en torno a proyectos agroindustriales, via-les, forestales, portuarios y productivos.

Con el ánimo de facilitar los procesos constructivos y permitir una más rápida ocupación de la sede, la Universidad ha planificado dos fases de trabajo. En la primera etapa, la ciudadela universitaria

Los profesores Judith Betancur y Jaime Palacio (en el centro de la foto) fueron los encargados del respectivo corte de cinta, en reconocimiento a su labor invaluable

como gestores del Programa Ciencias del Mar.

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(2.016,00 m2) albergará a 1500 estudiantes y contará con 15 aulas, 3 laboratorios y talleres especializados, 6 salas de cómputo, 1 audi-torio, 1 biblioteca y escena-rios deportivos. Ésta tendrá un costo aproximado de $11.565 millones de pesos.

La segunda etapa contem-pla la construcción de otras 20 aulas y permitirá ampliar la cobertura a 2400 estu-diantes. Esta etapa tendría un costo de $12 mil 86 mi-llones de pesos.

Sede de Estudios Ecoló-gicos en Carepa. Gracias a la donación por parte de Corpoica de la Granja Tule-napa, que comprende una extensión de 220 hectáreas, la Universidad creará en el municipio de Carepa la Sede de Estudios Ecológicos. Por su cercanía al tapón del Da-rién, a Panamá y al departa-mento de Chocó y por la ri-queza en biodiversidad que alberga este terreno, con-siderado como uno de los pocos bosques primarios urbanos que se conserva, la Universidad hará énfasis en actividades de investigación y extensión con el fin de ge-nerar nuevos procesos de conocimiento en el área de las ciencias biológicas.

Esta sede contará con el res-paldo académico de la Fa-cultad de Ciencias Agrarias que viene adelantando un proyecto para la creación de un centro de desarrollo tec-nológico agropecuario que se especializará en la bús-queda de nuevas técnicas de reproducción animal relacio-nadas con la inseminación, el suministro de semen y la transferencia de embriones; y que pretende fortalecer el sector agrícola a través de la certificación de plantas para enriquecer los procesos de sembrado.

A la fecha se ha interve-nido un área de 1804 m2, con una inversión total de aproximadamente $1.300 millones de pesos y se proyecta realizar durante el 2012 la dotación de una sala de cómputo, del edificio de aulas, auditorio y oficinas del edificio administrativo, con una inversión estimada de 247 millones de pesos.

Ciudadela Universitaria Oriente. Este año se inició la construc-ción de la ciudadela universitaria del Oriente antioqueño, ubicada en El Carmen de Viboral, que beneficiará a la población estudiantil de esta región, cuyo número va en aumento. El proyecto de cons-trucción se contempla en tres etapas, tendrá una inversión total de $153.000 millones de pesos y una capacidad para albergar una población de 15.481 estudiantes.

La obra abarcará 194.667 metros cuadrados y su primera etapa tendrá un costo total de 22 mil millones de pesos, cifra que fue cofinanciada por la Universidad de Antioquia, el IDEA y la Gober-nación de Antioquia.

Con la construcción de la ciudadela Oriente de la Universidad de Antioquia, se pretende fortalecer la oferta de los programas de pregrado y posgrado en esta subregión, así como la extensión y la investigación, dado que según los cálculos el número de estu-diantes pasará de 1.134 alumnos en el 2010 a 3.808 alumnos en el 2016, incrementándose en más del 300 por ciento.

Ampliación de la seccional del Suroeste. En 2011 se aprobó la ampliación de la seccional Suroeste, la cual consta de un nuevo bloque de aulas, con un área en construcción de 647.82 m2, con una inversión total de $1200 millones, y 48 millones para dotación; esta ampliación permitirá una cobertura adicio-nal de 800 estudiantes.

Fortalecimiento de la estructura administrativa. En noviembre de 2010 se presentó al Consejo Superior Universitario la propues-ta de creación de empleos para la Dirección de Regionalización, elaborada por la Oficina de Planeación en coordinación con esta dependencia. Su aprobación se hizo oficial a través de la Resolu-ción Rectoral 31995 del 25 de marzo de 2011, y ella se contem-pla la creación 52 de empleos para la sede central y las diferentes sedes y seccionales, garantizando así la sostenibilidad y buen funcionamiento de la descentralización institucional.

Plataforma tecnológica y sistema de video conferencia. Du-rante este año se ejecutó el proyecto CERES en la sede de Sonsón para la adecuación y dotación de una sala de sistemas; se dotaron a las seccionales y sedes con nuevos equipos de cómputo y au-diovisuales, como portátiles, televisores y video beam. Se coordi-nó con el Departamento de Cómputo la solicitud de ampliación de los canales de comunicación en las regiones con el fin de mejorar el servicio de internet, video conferencia y telefonía voz IP, para Oriente, Magdalena Medio, Bajo Cauca, Suroeste, Occidente, Son-són y Yarumal. En la actualidad se realiza a través de UNE la am-pliación del ancho de banda y el cambio de infraestructura por fi-bra óptica. Adicionalmente, en la sede donde funciona el convenio

con el municipio de Envigado se realizaron los trabajos de adecuación y dotación de una sala de sistemas y una de videoconferencia.

Entre la Secretaria de Edu-cación Departamental y la Universidad se firmó el con-venio en septiembre de 2010 para la puesta en marcha y ejecución del proyecto “Ba-chilleres a la U”, el cual se desarrolló en los municipios de Santa Bárbara, Fredonia y Sonsón, durante el 2011. Se obtuvieron los siguientes re-sultados: total de inscripción: 569 jóvenes, para un cupo de 150, lo que evidencia la alta demanda de este tipo de programas en las regiones de Antioquia. Matrícula total: 117 estudiantes. Total de es-tudiantes que aprobaron el curso: 52 estudiantes. Total de estudiantes que repro-baron el curso: 46. Total de estudiantes retirados: 19.

Estudio de impacto. A fina-les del año 2011 se dio ini-cio al Estudio de Evaluación del Proceso de Regionaliza-ción en las subregiones de Urabá, Suroeste y Oriente en coordinación con la Fa-cultad de Educación y el Instituto de Estudios Regio-nales - INER. Esta primera fase se espera que culmine en febrero de 2012 y la se-gunda fase que comprende las subregiones de Bajo Cauca, Magdalena Medio, Occidente, Norte y Nordeste, en diciembre de 2012. Este estudio pretende evaluar el

Seccional del Suroeste

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impacto del proceso de regionalización de la Universidad en términos de cali-dad, pertinencia y equidad en el derecho y servicio educativo y su articulación con las dinámicas del desarrollo para apoyar a futuro la toma de decisiones.

Observatorio de Educación de Re-gionalización. Desde el año 2007la Dirección de Regionalización diseñó y puso en marcha el Observatorio de Edu-cación Superior Regional (OES), herra-mienta que le ha permitido monitorear el comportamiento de sus programas y proyectos en las regiones y contar con información actualizada para ajustar de manera permanente sus estrategias de mejoramiento y proyección.

Durante el 2011 se adelantaron las si-guientes actividades: Información ac-tualizada y consolidada de los inscri-tos, admitidos y matriculados en todas las seccionales y sedes. Estudio sobre la situación laboral de los egresados de la Universidad en las regiones. Repor-te de la clasificación de calidad de las instituciones educativas de Antioquia. Información consolidada del Observato-rio de Educación Superior Regional para el portal de la Universidad de Antioquia. Actualización de la información sobre de-serción precoz, temprana y tardía. Diseño de software para encuestar a los estu-diantes activos de cada seccional y sede con el propósito de obtener mayor infor-mación sobre las causas de la deserción temprana y tardía.

Responsabilidad. La Universidad de-terminó que todos los programas ofreci-dos en las regiones fueran responsabili-dad directa de las unidades académicas a las que pertenecen, garantizando la misma calidad que los programas tie-nen en Medellín, así como la integración de las experiencias y aprendizajes de los diferentes contextos, estrategia que permite enriquecer la práctica docente, el currículo y la concepción disciplinar de las diferentes facultades, escuelas, institutos o corporaciones.

Reconocimientos. Año a año los estu-diantes de las regiones se hacen me-recedores de diferentes distinciones, incluso superando a sus compañeros de la Ciudad Universitaria. En 2011, 13 estudiantes de las seccionales de Urabá, Oriente, Suroeste y Bajo Cauca y de las sedes de Sonsón, Segovia y Envigado al-canzaron el reconocimiento como mejo-res estudiantes avanzados por programa.

Como parte del proceso de formación el 90% de los programas ofrecidos en las regiones contempla las prácticas acadé-micas, posibilitando así la integración de los estudiantes con su región y un aporte significativo a las comunidades locales.

A continuación la síntesis de los indica-dores más destacados en la oferta y co-bertura de pregrado y posgrado:

Talento humano local. Semestralmente se vinculan en promedio 90 docentes de las re-giones a las actividades de docencia, investigación y extensión de la Universidad en estos territorios, dando así cumplimiento a uno de los propósitos consignados en el Plan Estra-tégico de Regionalización que plantea la necesidad de constituir una universidad en las regiones, para las regiones y con las regiones e incorporar el potencial humano, cultural, institucional, científico de las regiones en el hacer académico. Esta vinculación de perso-nal con asiento en las regiones a las distintas actividades institucionales se ha efectuado mediante un previo proceso de selección o capacitación adelantado directamente por las unidades académicas responsables de los programas y se convierte en una vía para la in-tegración con las dinámicas locales y para el reconocimiento del talento humano regional.

2011 - La docencia en las regiones

Total sedes y seccionales 11

Total programas activos 53

Total grupos 210

Total estudiantes matriculados 5043

Población femenina 59%

Población masculina 41%

Nuevos estudiantes 2011-1: 624 ; 2011-2: 344

Nuevos cupos y cohortes

2011-2: El total de cupos ofrecidos fue de 620, correspon-diente a 18 cohortes, de las cuales se abrieron 13. 2012-1: Se ofrecieron 855 cupos, para un total de 23 cohortes, de las cuales se abrieron 20.

Nuevos programas diseñados

– Tecnología en Microbiología Veterinaria– Microbiología Industrial– Gestión en Ecología y Turismo– Oceanografía– Ingeniería Oceanográfica– Negocios Internacionales

Programas técnicos

– Técnico Profesional en Atención Prehospitalaria (conve-nio SENA)– Técnico Profesional Agropecuario (Convenio SENA)– Técnico en Saneamiento Básico

Programas de posgradoMaestría en Educación (Bajo Cauca -18 estudiantes, Urabá - 32 estudiantes, Suroeste – 35 estudiantes)Especialización en Logística Integral (14 estudiantes).

Reconocimiento como mejor estu-diante avanzado por programa

Total 13: (Oriente (3), Urabá (3), Bajo Cauca (3), Enviga-do (1), Suroeste (1), Segovia (1), Sonsón (1)

Número de docentes contratados con residencia en las regiones

Seccional/Sede 2011-1 2011-2

Bajo Cauca 15 14

Magdalena Medio 3 2

Suroeste 9 6

Amalfi 1 1

Oriente 38 29

Urabá 19 25

Occidente 2 0

Norte 3 4

Segovia 0 1

TOTAL 90 82

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Acompañamiento a la educación básica y media. La calidad académica ha sido una preocupación durante la planeación y desarrollo de la regionalización, pues es determinante para los procesos de inscripción, para la permanencia de los estu-diantes durante de su programa académico y para alcanzar la excelencia académica que la Universidad demanda de sus profesionales. Por ello, la Dirección de Regionalización ha for-mulado diferentes estrategias que permiten aportar al mejora-miento de la calidad en diferentes niveles: semilleros en áreas básicas para niños y jóvenes, Semillero Camino a las Áreas Básicas de la Salud, programa Formador de Formadores para docentes, participación de los estudiantes regionales en las Olimpiadas de Matemáticas y Química, Programa de Inducción a la Vida Universitaria —PIVU— y talleres preparatorios para el examen de admisión.

Igualmente, el Ministerio de Educación Nacional otorgó por convocatoria recursos por $377 millones de pesos para ade-lantar en 2012-1 20 cursos PIVU que permitirán capacitar cerca de 1000 estudiantes en todas las regiones, como parte de su estrategia para el fortalecimiento de la descentraliza-ción de la educación superior en las regiones.

Programa de Inducción a la Vida Universitaria

SECCIONAL/SEDE No. INSCRITOS

Oriente 226

Bajo Cauca 184

Occidente (Liborina, Santa Fe de Ant.) 106

Urabá 104

Itagüí 2500

Yolombó 70

Yarumal 150

TOTAL 3340

Semilleros en Ciencias Básicas

SECCIONAL/SEDE N°. INSCRITOS

Oriente 60

Bajo Cauca 70

TOTAL 130

Formación de Formadores. En Oriente se realizó el Progra-ma de inglés para profesionales y se atendió un grupo de 31 personas, ofrecido por la Dirección de Regionalización y la Escuela de Idiomas. Igualmente, en Suroeste se llevó a cabo el primer Seminario Regional de Enseñanza del Inglés, con la participación de 25 docentes.

En Oriente un total de 99 estudiantes de secundaria recibieron apoyo para el Semillero Camino a las Áreas Básicas de la Sa-lud de la Facultad de Medicina, mientras que más de mil reci-bieron apoyo para las Olimpiadas Regionales de Matemáticas y Química, organizadas por la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales en varios municipios del departamento.

Olimpiadas de Matemáticas

SEDE N°. estudiantes inscritos

Bajo Cauca 406

Sonsón 200

Turbo 35

Total 641

Olimpiadas de Química

SEDEN°. estudiantes inscritos

Grado 10 Grado 11

Bajo Cauca 206 264

Oriente 105 133

Turbo 99 127

Norte-Yarumal 27

Andes 1 77

Sonson 14 19

Santa Fe de Antioquia 27 8

Total 452 1310

Camino a la Universidad. El programa Camino a la Univer-sidad sigue impartiéndose en todas las sedes y seccionales con el objeto de hacer la promoción y divulgación de la oferta educativa universitaria cada semestre académico. Para ello se realizan diferentes acciones como visitas a las instituciones educativas, de las áreas rurales y urbanas, reuniones con las secretarias de educación, núcleos educativos. Además se utili-za la emisora cultural, los medios locales de comunicación, los avisos parroquiales y ferias vocacionales, así como los plega-bles informativos y las guías de admisión alusivas al proceso de inscripción. De igual manera con el apoyo de Teleantioquia y la Secretaría de Educación se desarrollan teleconferencias para todo el departamento, a través del programa de televisión “Educación para Todos”. Participan alrededor de 14.500 aspi-rantes en este proceso en todo el departamento.

Programa Nivel Cero. Estrategia que permite la oferta de los cupos disponibles a los aspirantes de las seccionales y las sedes municipales que no fueron aceptados y obtuvieron un puntaje entre 40 y 49,99 puntos para el programa al cual se presentaron por primera opción; luego de adelantar dos cur-sos de razonamiento lógico y competencia lectora de 64 horas cada uno, los estudiantes deberán obtener una nota mínima aprobatoria igual o superior a 3.5. El proceso de selección de los aspirantes se hace en estricto orden descendente ponde-rando el puntaje obtenido en el examen de admisión y el pro-medio de las definitivas aprobatorias en los cursos.

Bibliotecas Regionales Universitarias. Las bibliotecas de las seccionales y sedes funcionan bajo las directrices de servicio y atención a usuarios del Sistema Universitario de Bibliotecas. El presupuesto destinado al fortalecimiento de las bibliotecas regionales se ha ampliado de manera significativa: en el año 2003 el Sistema de Bibliotecas aportaba $ 5.000.000 y en el

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NIVEL CERO

SECCIONAL/SEDE Admitidos 2011-2

Admitidos 2012-1

Bajo Cauca 33 13

Magdalena Medio 17 14

Occidente 20 15

Suroeste 7

Urabá 37 10

Sonsón 18

Yarumal 12 10

Envigado 8

Total 119 95

2011 aportó la suma de $51.920.000, de los cuales se ejecu-taron $47.310.480, lo que ha beneficiado la compra de nuevas colecciones. Las Bibliotecas regionales cuentan también con el respaldo de las bases de datos que la biblioteca ofrece en esta área Dialnet, E-libro, E-brary, Multilegis, Notinet, Wilson-Library literature&informationIndex FT, al igual que con el préstamo in-terbibliotecario. Se mejoró la conectividad de las bibliotecas con el Sistema Universitario de Bibliotecas, a través de instalación de nuevos puntos de red y ampliando el canal con UNE.

BIBLIO-TECA

PRESUPUESTO EJECUTADO

TITU-LOS

VOLU-MENES

Andes 3.442.950 48 49

Caucasia 3.173.747 37 37

Oriente 11.017.291 124 125

Puerto Berrío 4.616.610 77 92

SantaFe 3.781.477 53 56

Segovia 2.792.605 49 49

Sonson 5.873.968 72 74

Uraba 6.510.875 71 73

Yarumal 4.612.020 67 70

Amalfi 1.488.937 15 16

TOTAL 47.310.480 613 641

Centro de Estudio de Educación Superior en Yarumal —CE-RES—. Estrategia del Ministerio de Educación Nacional —MEN— que promueve la creación de centros de educación superior apo-yados por una alianza en la que participan el Gobierno nacional, departamental y local, la sociedad civil, el sector productivo y la academia. En 2007 se aprobó la creación de un CERES en Yarumal, y en septiembre de 2010 se firmó la Alianza para la creación del CERES Sonsón, ambos operados por la Universidad de Antioquia.

En cuanto a las obras de inversión se realizaron mejoras en el ser-vicio de conectividad y se amplió el servicio de acceso a internet

a través de la adquisición de nuevos equipos de cómputo para ambos Ceres; para el caso de Sonsón se realizaron las inversio-nes con los recursos otorgados por el Ministerio de Educación, en infraestructura tecnológica y medios educativos.

Bienestar universitario en las regiones. En coordinación con la Dirección de Bienestar Universitario se ha logrado la implemen-tación de algunos programas y servicios dirigidos a la comunidad universitaria en las regiones, con el fin de mejorar la calidad de vida de estudiantes y empleados.

Durante el 2011 se desarrollaron las siguientes actividades: conformación de grupos deportivos en varias disciplinas y apoyo para los uniformes e implementos deportivos; jornadas de psicoorientación (2011-1: 107 consultas, 2011-2: 110 con-sultas); talleres de formación en varios temas (2011-1: 497 participantes, 2011-2: 2371 participantes); Programa de Es-tudiante Acompañante en el que un estudiante de excelencia académica de la seccional o sede se forma para acompañar a los estudiantes nuevos y antiguos de las regiones en el pro-ceso de adaptación a la vida universitaria y en el conocimien-to de la normativa y procesos académicos e institucionales; apoyo económico a los estudiantes a través de los convenios de la Universidad con Cooperativas (Colanta, Cootrafa, Confiar, Cooperativa Financiera de Antioquia y Coopensura, Cooperati-va Caficultores de Andes, para un total de 162 estudiantes be-neficiarios); apoyo a estudiantes a través del Fondo Patrimo-nial de Bienestar Universitario para la participación en eventos académicos y culturales (presupuesto asignado de 5.496.305); pago de matrícula de los estudiantes de la seccional de Orien-te que residen en el Carmen de Viboral, a través del cruce del valor del impuesto predial establecido en el convenio con el municipio sede; acceso a las becas de ACCES-ICETEX, Estudia Antioquia, Fondo Inés de Toro de Sonsón, EPM, Previsora VIVIR de Yarumal, para aun total de 61 estudiantes beneficiarios.

Premio nacional. La labor de la Universidad de Antioquia en las regiones ha sido reconocida con el premio Mejor Experiencia de Regionalización de la Educación Superior, una distinción otorgada por el Ministerio de Educación Nacional con la que busca valorar los avances y logros que las instituciones de educación superior han alcanzado en materia de acceso y mejoramiento de la educa-ción en sus programas de descentralización.

Luego de un proceso de documentación y de análisis de las expe-riencias desarrolladas en el país, el Ministerio de Educación de-terminó galardonar a la Institución por “su invaluable labor en fo-mentar el acceso a la educación superior en diferentes regiones”.

Para el Alma Máter, esta distinción es el resultado de 16 años de trabajo y de presencia permanente en las nueve subregiones de Antioquia, no sólo a través de su compromiso con la formación académica de calidad, sino también de su interés por convertirse en un actor determinante en el desarrollo regional y en un factor de equidad social que contribuye de esta manera a incrementar la cantidad y la calidad de las oportunidades de sus habitantes y el bienestar de las comunidades locales.

Este premio es un reconocimiento al trabajo de la Universidad en su conjunto, a todas las dependencias académicas y admi-nistrativas y especialmente a los profesores que han consagrado sus esfuerzos para materializar los sueños de cerca de 10 mil estudiantes y egresados en nuestras regiones.

Convocatoria anual para el desarrollo de proyectos de ex-tensión. La Vicerrectoría de Extensión y la Dirección de Regiona-lización realizaron la Séptima Convocatoria para la presentación de proyectos de extensión en las regiones, la cual contó con un presupuesto de $90.000.000 y estuvo dirigida a docentes, estu-diantes y egresados vinculados a las actividades académicas o de extensión de las sedes y seccionales. En total se recibieron 24 proyectos, 20 de ellos cumplieron con los términos de referencia y fueron revisados por los jurados, de ellos 10 proyectos obtuvie-

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ron una calificación igual o superior a 60 puntos y 9 recibieron recursos por valor de $10.000.000 cada uno.

Adicionalmente, con el objetivo de orien-tar y capacitar a estudiantes y docentes de las regiones en la formulación de pro-yectos para las convocatorias de inves-tigación y extensión en las regiones se realizó en Turbo, Puerto Berrío, Caucasia, El Carmen de Viboral, Andes, Sonsón, Amalfi, Segovia y Yarumal el Seminario - Taller de Formulación de Proyectos, con la participación de 213 asistentes.

La Dirección continua siendo un enlace importante para que las unidades acadé-micas desarrollen programas, proyectos y actividades de extensión en las regio-nes, en sus diferentes modalidades y los cuales contaron con una asistencia total de 69.469 asistentes. Dentro de los pro-yectos más importantes realizados du-rante esta vigencia, se destacan:

Cátedra Abierta Regional. La Cátedra Abierta Regional, cuyo objeto es propiciar un espacio académico para la reflexión y el análisis de diversas temáticas so-cioeconómicas, culturales, políticas, am-bientales entre otras, se llevó a cabo en todas las subregiones del departamento; en esta primera versión se realizaron 20 conferencias con el respaldo de expertos universitarios y personalidades destaca-das en la política y la economía departa-mental. La asistencia total a las cátedras fue de más de 1200 personas, público de diversa índole, entre los que se cuentan estudiantes, egresados, funcionarios pú-blicos y privados, comunidad en general.

Proyecto Fomento Cultural. La Direc-ción de Regionalización ha desarrollado con este proyecto propuestas que enri-quecen la vida cultural regional y permi-ten establecer un proceso de doble vía en el cual la comunidad se nutre de la Uni-versidad y ésta, a su vez, aprehende los principios, formas y procesos mediante los cuales las comunidades locales desa-rrollan su propia manera de ser, convivir y relacionarse con su pasado, su memo-ria y sus imaginarios simbólicos, de ma-nera que inspiren y orienten el quehacer institucional en esta materia.

La población beneficiaria en todas las regiones durante el año 2011 fue de 32.343, que participó en los diferente proyectos, programas y actividades, den-tro de los cuales se destacan: semilleros de danza, percusión, teatro, fotografía, talleres de formación artística, Programa Jóvenes Talentos UdeA, ciclos de cine-video, exposiciones itinerantes, Séptima Bienal Regional de Arte en Antioquia, jornadas universitarias, cátedra abierta, ferias regionales del libro y otras activi-dades propias de la región.

En el marco de Expouniversidad, la Direc-ción participó con el ensamble artístico: A VIVA VOZ, un producto artístico fruto del

trabajo conjunto de músicos y bailarines de las diferentes regiones que pretendió transmi-tir a los asistentes al evento la riqueza cultural de sus comunidades. El ensamble estuvo integrado por 10 músicos, 11 bailarines, 2 profesores de danza, 1 profesor de percusión, 1 pianista y 1 arreglista musical.

Consultorio Jurídico. Este Consultorio ofrece sus servicios a la comunidad en las áreas de derecho público, civil, laboral y de familia en las seccionales Oriente, Suroeste y en el último año se inició en Sonsón. Es un servicio que se presta bajo la coordinación de la Facultad de Derecho y cuenta con el aporte de los estudiantes regionales de los últimos semestres del programa de Derecho.

Región Atención prestada

Consultorio SonsónInicio en agosto de 201150 beneficiarios

Consultorio Oriente Se realiza directamente con la administración municipal de El Carmen de Viboral

Consultorio Suroeste

– Practica consultorio jurídico (área Laboral) - 9– Practica Institucional en los municipios de Andes, Jardín y Bolívar - 9– Práctica Clínica Jurídica - 2– Práctica Formación Jurídica básica 28 charlas – 3 programas radiales – 455 asistentes– Práctica Consultorio Jurídico (área civil) - 6– Práctica institucional en los municipios de Andes, Jardín y Betania - 3– Práctica Clínica Jurídica – 16 charlas – 7 programas radiales – 481 asistentes– Práctica Formación Jurídica Básica

Unidad de Vida Infantil. Durante once años la Unidad ha prestado sus servicios a los niños con problemas nutricionales de la zona de Urabá y ha permitido el acompañamiento en la docencia a los estudiantes de la Universidad de Antioquia, de la Escuela de Nutrición y Dietética y a la Facultad de Medicina en pregrado y posgrado.

En el año 2011, se registran las siguientes actividades y servicios:

Actividades asistenciales: se atendieron aproximadamente 2.000 niños en los servi-cios de consulta externa, urgencias y hospitalización de primer nivel con la estrategia AIEPI en el Hospital Francisco Valderrama de Turbo. Adicionalmente, se brindó apoyo al Centro de Recuperación Nutricional que atiende alrededor de 105 niños en trata-miento hospitalario y control ambulatorio.

Participación de estudiantes de pregrado: 80 estudiantes de medicina de 7° semestre adelantaron la rotación de AIEPI; 5 estudiantes de Nutrición y Dietética de IX semestre de Urabá realizaron su práctica profesional en el área de énfasis en nutrición pública e investigación; 6 estudiantes de Nutrición y Dietética de VI semestre de Urabá adelantaron su pasantía por el programa de Recuperación Nutricional. Además un estudiante del pos-grado de Cooperación en Salud de la Universidad Autónoma de Barcelona, España, realizó su pasantía en enfermedades tropicales y desnutrición.

Participación de profesores: 3 profesores del Departamento de Pediatría y Puericultura de la Facultad de Medicina; 2 profesores de cátedra del Departamento de Pediatría y Pueri-cultura de la Facultad de Medicina y 3 profesores de la Escuela de Nutrición y Dietética.

Perspectivas para 2012: iniciar la ejecución de un proyecto de investigación financiado por el CODI y Corbanacol que vincularía a tres profesores de la Universidad, un estudiante de maestría y un médico auxiliar de investigación.

Proyecto productivo mujeres cabeza de familia en municipios de Antioquia - Proyecto Siembra. Este proyecto busca incrementar la capacidad de producción, facilitar el acceso a los alimentos básicos y mejorar los ingresos de las madres cabeza de familia de las regiones mediante la capacitación e implementación de granjas pro-ductivas colectivas sostenibles y la comercialización de los excedentes producidos. Es un programa promovido por el Despacho de la Primera Dama del Departamento que se realiza en convenio con la Universidad de Antioquia, la Secretaría de Agricultura Departamental y el IDEA en diferentes municipios del departamento.

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Durante 2011 el proyecto se desarrolló en los municipios de Alejandría, Belmira, Cam-pamento, Cañasgordas, Caramanta, Carepa, Carolina del Príncipe, Montebello, Neco-clí, San Pedro de Urabá, Santa Rosa de Osos y Turbo y ha más de 142 mujeres cabeza de familia se han vinculado a él.

A la fecha en la mayoría de los municipios se han entregado los predios, los kit de herra-mientas, las semillas y los insumos para el cultivo. Se han construido los galpones y los estanques y se adelantó la distribución de los animales (aves y peces) y algunos de los grupos de mujeres ya se han beneficiado de cosechas de hortalizas y la comercialización de huevos. La inversión en estos municipios fue superior a los 100 millones de pesos.

Destapa Futuro en tu Región. Destapa Futuro es la iniciativa de apoyo de la Fundación Bavaria al emprendimiento. Un programa que provee capital semilla, acompañamiento estratégico y asesoría a los emprendedores de alto potencial con sus mejores planes de negocio con algún componente de innovación.

La Universidad de Antioquia se asoció con esta fundación y participó por recursos en una convocatoria de la Agencia para el Desarrollo Internacional de los Estados Unidos —USAID— y le fue otorgado un presupuesto de $852 millones para aportar a la creación y consolidación de una estrategia de emprendimiento, a través de capacitación y oferta de capital semilla y asesoría empresarial con el fin de crear unidades productivas o ampliar las empresas que impacten positivamente en el desarrollo económico y la generación de

empleo de las familias vulnerables ubicadas en el Bajo Cauca. Adicionalmente, para este proyecto la Fundación Bavaria dispondrá de $346 millones y la Universidad aportará $214 millones. Se espera que este proyecto inicie en el año 2012.

Encuentro Universidad Empresa Estado –UEE. Esta estrategia ha permitido crear un diálogo donde las instituciones de educación superior, las empresas y las entidades gu-bernamentales intercambian visiones y experiencias; y generan estrategias para estimular el desarrollo productivo regional. En este momento la estrategia se ha implementado en Oriente y Urabá y se adelantan gestiones para implementarla en Suroeste y Bajo Cauca.

Diplomas y seminarios ofrecidos por la Escuela de Gobierno y Políticas Públicas. La Escuela de Gobierno y Políticas Públicas de Antioquia es un programa de la Gober-nación de Antioquia, el Instituto para el Desarrollo de Antioquia -IDEA- y la Universidad de Antioquia que busca fortalecer la democracia en el departamento mediante proce-sos de calificación del talento humano, la construcción del conocimiento en temas de gobierno, gestión y políticas públicas.

Como parte de esta estrategia se desarrollaron en las regiones algunos programas de manera conjunta con la Dirección de Regionalización: Oriente: Formación Ciudadana en Políticas Públicas (80 asistentes) y Diploma de Seguridad Ciudadana (60 asistentes). Su-roeste: Diploma Gestión local de la seguridad ciudadana (27 asistentes). Occidente: Diplo-ma Materias Básicas del Administrador MBS (25 asistentes).

Charlas de Paternidad e Identificación Genética. Considerando la pertinencia regional de la oferta de los servicios que presta el Grupo de Investigación y Laboratorio de Identifi-cación Genética —Identigen— y la problemática creciente en el tema que se presenta en los municipios antioqueños, se ofrecieron una serie de charlas sobre las pruebas de pa-ternidad e identificación genética en las sedes y seccionales de Magdalena Medio, Urabá,

Amalfi, Sonsón y Segovia. Se contó con una participación de 181 personas.

Estación Piscícola de San José del Nus. La Estación desarrolla actividades productivas y comerciales enfocadas a la producción de carne de pescado y la producción de alevinos de peces de aguas cálidas con el propósito de incidir en la seguridad alimentaria y mejorar la calidad de vida de los pobladores de las zonas vecinas.

Visitantes: durante el año 2011 se re-gistraron 1.624 visitantes lo cual repre-senta un aumento del 24% respecto al año 2010 en el que se registraron 1.309 visitantes. Se atiende un promedio diario de 5 personas con un tiempo de perma-nencia aproximado de 2 días.

Docencia: en el desarrollo de las activi-dades de prácticas complementarias en los programas de pregrado la Estación recibió la visita de 499 miembros de la institución provenientes de diferentes dependencias.

Investigación: esta actividad continúa realizándose en convenio con diferentes instituciones educativas. Los docentes y estudiantes interesados en participar con proyectos de investigación encuentran en la Estación Piscícola de San José del Nus el espacio apropiado y sus resulta-dos contribuyen constructivamente al mejoramiento de la piscicultura nacional.

Durante el año 2011 se iniciaron y desa-rrollaron investigaciones como:

• Diseño y montaje de un sistema de re-circulación para reproducción de larvas de dorada – Universidad de Antioquia, Corpo-ración Universitaria Lasallista y Sena.

• Larvicultura de cachama - Proyecto de profundización de 2 estudiantes de Zootecnia.

• Proyecto SENA - Validación de la pro-ducción de súper machos YY de tilapia roja (Oreochromisspp) patentados para Colombia. Entidades coejecutoras: Eco-parque y Piscícola El Gaitero, Asociación Colombiana de Agricultura Asoacuicola, Secretaría de Agricultura y Desarrollo Ru-ral, Estación Piscícola San José del Nus y Grica (Grupo de Investigación en Ciencias Agrarias de la Universidad de Antioquia).

• Proyecto Colciencias - Validación de la producción de supermachos YY de tilapia (Oreochromis Niloticus) patentados para Colombia. Entidades coejecutoras: Col-ciencias. Financiador del proyecto, GRICA - Grupo de Investigaciones en Ciencias Agrarias de la Universidad de Antioquia y la Estación Piscícola de San José del Nus.

Extensión: se desarrolla mediante el ejer-cicio de una política de puertas abiertas que fomenta la actividad piscícola en el Nordeste y el Magdalena Medio. Se llevaron a cabo visitas guiadas, talleres prácticos, cursos, participación en ferias

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locales y asistencia técnica directa en las fincas de los producto-res. Durante el año se atendieron 1125 personas.

Entre otros se destacan el proyecto Sena-Gramalote Reconoci-miento de estrategias de manejo de especies de aguas cálidas para los micro empresarios del programa Jóvenes en acción del Municipio de San Roque. El programa de capacitación para ins-tructores del Sena en larvicultura de especies de aguas cálidas.

La Estación recibió la visita de 540 estudiantes del SENA durante este año, 11 de ellos realizaron una pasantía de una semana. Igual-mente, se registraron visitantes de diferentes instituciones educa-tivas: Universidad Católica de Oriente; Politécnico Colombiano Jai-me Isaza Cadavid; Tecnológico de Antioquia; Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Corporación Universitaria Lasallista. Además 445 estudiantes de diversas instituciones educativas rurales de los municipios de Maceo, Santo Domingo, Vegachí, Remedios y San Roque. Igualmente, se desarrollaron visitas guiadas en la Estación para personas de otras entidades regionales como Corpoica, Fun-dación Zoológico Santa Fe y Parroquia San José del Nus; se aten-dieron visitas de productores y campesinos de Puerto Berrío, Cisne-ros, Caracolí, Girardota, Barbosa, Yolombó, Remedios, Yalí, Vegachí, Santo Domingo y San Roque y se realizaron 15 visitas de asistencia técnica directa a los productores en sus fincas en Cisneros, San Roque, Puerto Berrío, Maceo, Vegachi, Yalí y Yolombó.

Producción y comercialización: la oferta productiva con fines de comercialización se fundamenta en la producción de alevinos de especies de aguas cálidas especialmente la tilapia roja y en la venta de carne de pescado, principalmente tilapia roja, nilotica y dorada. En el año 2011 se han producido para la venta 400.000 alevinos que representan ingresos por $56.000.000 millones. Y se han vendido 4.500 kg de carne de pescado que representan ingresos por $31.500.000 millones.

Proyecto/Convenio

ObjetoEntidades que parti-

cipan en el convenio

Dependencias participantes

Valor de la propuesta en

pesosResultado del

proceso

Convenio específico de Cooperación celebrado entre el municipio de El Carmen de Viboral y la Universidad de Antioquia.

Establecer los términos de cooperación entre las partes con el fin de cruzar proporcio-nalmente el valor del impuesto predial que debe cancelar la Universidad a favor de el municipio, con el valor de las matrículas de los estudiantes de el Carmen de Viboral de estratos 1, 2 y 3 y el valor por grupo del PIVU ofrecido como un curso de extensión para los estudiantes de grado 10 y 11 de las I.E. del Municipio.

Municipio del Car-men de Viboral – Universidad de Antioquia

Dirección de Regio-nalización

Se benefician 116 estudiantes de la seccional que residen en el municipio. No pagan matrícula.

218 estudiantes del grado 11 de los colegios públicos del municipio realizaron el PIVU

Sistema de Radio Educativa – Emisora Cultural Universidad de Antioquia. En Urabá, Bajo Cauca, Suroeste, Oriente, Mag-dalena Medio y Occidente el Sistema de Radio Educativa se ha articulado a la dinámica local y regional, y ha respaldado el de-sarrollo de la docencia, investigación y extensión mediante la producción de programas, la realización de campañas educati-vas, visitas guiadas, la participación en comités institucionales y regionales, la vinculación de estudiantes y docentes a la realiza-ción de programas, el establecimiento de alianzas y convenios con medios regionales, la divulgación científica y la promoción cultural para fortalecer la identidad local y regional. Contar con un sistema radial en 6 regiones del departamento ha permitido a la Universidad una mayor proyección a la comunidad y ha fa-vorecido la integración regional, destacando las particularidades locales y fortaleciendo el tejido social.

Convocatoria para proyectos de investigación en las re-giones de Antioquia. Este año se realizó la VIII Convocatoria para Proyectos de Investigación en las Sedes Regionales de la Universidad de Antioquia, un esfuerzo conjunto de la Vicerrec-toría de Investigación y la Dirección de Regionalización, conce-bido con el propósito de incentivar y promover la investigación en las regiones. Se asignó un presupuesto de $100.000.000. y fueron aprobados y financiados 7 proyectos; de los cuales tres fueron para Urabá, 2 para el Bajo Cauca y 1 para Suroeste. Se asignó un total de $ 97.8 millones.

Participación en convocatorias nacionales e internaciona-les. Durante el 2011 la Dirección de Regionalización ha lide-rado la participación institucional en diferentes convocatorias, así como la suscripción de convenios y alianzas estratégicas, como herramienta para la gestión de recursos para el fortale-cimiento de la descentralización universitaria.

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Convenio específico entre Universidad Católica de Oriente – Programa Nacio-nes Unidas-Univer-sidad de Antioquia y Fundación de Traba-jo Asociado San José de los Tercia-rios Capuchinos.

Caracterizar desde una perspectiva psicosocial a los adolescentes que han cometido actos delictivos de los municipios de Rionegro, La Ceja y Marinilla que se encuentran institucionalizados en los programas Caminos de Libertad y Nuevo Amanecer.

Universidad Ca-tólica de Oriente, Programa de Naciones Unidas, Universidad y Fun-dación de Trabajo Asociado San José de los Terciarios Capuchinos. de Antioquia

Se benefician aproxima-damente 150 jóvenes

Convenio de cooperación entre el Municipio de El Carmen de Viboral y la Universidad de Antioquia

Cruzar proporcionalmente el valor del impuesto de delineación que deba cancelar la universidad a favor del municipio, con el valor de las matrículas de los estudiantes de El Carmen de Viboral, de estratos 1, 2 y 3 que se encuentren; así como la capa-citación a los funcionarios de la administración en diferentes áreas académicas.

Municipio del Car-men de Viboral – Universidad de Antioquia

Dirección de Regio-nalización $198.000.000

Se benefician 34 funcio-narios del Municipio de El Carmen de Viboral en los cursos:SIGOT, 4 NIIF, 30 funcionarios

Convenio Universi-dad de Antioquia-Secretaría de Edu-cación de Antioquia “Estudiantioquia”

Alianza estratégica para entre el Fondo Estudiantio-quia y la Universidad como instrumento de financiación de estudiantes a través del crédito educativo fondo “Gil-berto Echeverri Mejía”.

Gobernación de AntioquiaUniversidad de Antioquia

Dirección de Regio-nalización

De acuerdo a disponibilidad del fondo

35 estudiantes benefi-ciarios de las diferentes sedes regionales.

Convenio Proyecto Orientación profe-sional y estrategias para promover la permanencia en la educación superior

Fortalecer las estrategias de regionalización de la educa-ción superior

Ministerio de Edu-cación NacionalUniversidad de Antioquia


La propuesta es aproba-da por el MEN y asigna recursos por $298.580 millones de pesos para su ejecución, y la UdeA asume la contrapartida de $79 millones.

Convenio Goberna-ción de Antioquia –Universidad de Antioquia

Ejecución y puesta en marcha del programa “Bachilleres a la U”, en los municipios de Santa Bárbara, Fredonia y Sonsón

Secretaria de Educación de Antioquia – Universidad de Antioquia, Alcal-días de Santa Bárbara, Fredonia y Sonsón


Estudiantes matricula-dos: 117Estudiantes que aproba-ron el curso: 52Estudiantes que reproba-ron: 46Estudiantes retirados: 19

Articulación institucional a la vida local y regional. Las seccionales y sedes de la Universidad de Antioquia par-ticipan en comités, mesas de trabajo o redes locales y re-gionales. Asimismo, de mane-ra permanente la Universidad participa en los diferentes es-pacios municipales que tienen relación con el ámbito acadé-mico y con la formulación de políticas educativas. Y como consolidación de la presencia institucional, en las sedes y seccionales se cumplieron se-siones del Consejo Académico y de los Consejos de Facultad.

Retos de la Universidad en las regiones. Los logros alcanza-dos son cada vez mayores, al igual que las expectativas de la comunidad, por ello la Universidad día a día evalúa el desarro-llo de su proceso de regionalización y se plantea nuevos retos y estrategias que le permitan encaminar su quehacer hacia la formación de capacidades para que los actores regionales cons-truyan sus propios proyectos colectivos de desarrollo:

- Construir la segunda etapa de la Sede de Ciencias del Mar, cul-minar la adecuación y dotación de la Sede de Estudios Ecológicos y la Ciudadela en Apartadó.

- Avanzar en la construcción de la Ciudadela Oriente.

- Ampliación de la Seccional Suroeste.

- Implementar nuevos programas de formación por ciclos.

- Disminuir la deserción en las regiones y aumentar la permanencia.

-Vincular al funcionamiento de las seccionales personal do-

cente de tiempo completo con residencia en las re-giones para fortalecer las actividades de docencia, extensión e investigación y la creación de comunidad académica.

- Desarrollar programas de formación de pre y posgrado con alto contenido virtual.

- Estimular la oferta de pro-gramas de posgrado en las regiones.

- Creación de nuevos pro-gramas de pregrado con pertinencia regional.

132


Bie

nst

ar

univ

ers

itario

4.R

esu

ltados

Soci

ale

s

133

Bienestar universitarioInteracción Universidad-Sociedad4. Resultados Sociales

La estructura, recursos, programas y políticas del bienestar institucional presentan un alto nivel de aceptación y utiliza-ción, por parte de los estamentos universitarios, y lo mues-tra como un factor de equidad a favor de los sectores más vulnerables. Aporta componentes para el desarrollo de la comunidad y su formación integral, toda vez que genera es-pacios y posibilita las oportunidades para que estudiantes, empleados y docentes vivan los principios universitarios in-herentes a su misión. La autoevaluación institucional otorga al bienestar institucional la calificación del 91.87% en este factor vital para la buena marcha organizacional, y con ello reconoce la tarea de nuestra universidad pública, que asu-me las limitaciones de asignación presupuestal como una oportunidad de gestionar con entidades pares y otras del medio (como se muestra en este balance) para hacer real el principio misional de la solidaridad con sectores más vulne-rables de nuestra sociedad.

Los principales logros que aportan a la tarea institucional en procura de concretar una universidad comprometida con el conocimiento por una sociedad equitativa e incluyente, son:

Promoción de la salud mental. Participación de estudian-tes de pregrado y posgrado de la Universidad en las acti-vidades formativas programadas durante el período, para promover la salud mental en el campo de la salud sexual y la afectividad, la intervención en situaciones de vulnerabili-dad psíquica y la prevención de adicciones:

Servicio Total Usuarios

Total Actividades

Promoción de la Salud Sexual y la Afectividad 4226 130

Salud Mental 6141 226

Prevención de Adicciones 5042 156

Apoyo Psicopedagógico 7711 339

Prevención de riesgos en salud. Participación de per-sonas de la comunidad universitaria en las actividades formativas programadas durante el período, para la pre-vención de riesgos específicos en salud y la promoción de factores protectores:


Total Actividades

Autocuidado en Salud 10469 291

Salud Psicofísica PROSA 393 34

Salud Estudiantil 1001 113

Preparación para la Transición Laboral 18 14

PSICOORIENTACIÓN ESTUDIANTIL


Total Consultas


Salud Mental 1381 5692

Prevención de Adicciones 47 109

Apoyo psicopedagógico 533 1289

ATENCIÓN EN SALUD ESTUDIANTIL


Total Actividades

Salud Estudiantil 1037 3.707

Apoyos en Salud 66 68

Recambio de Anticon-ceptivos 639 1216

Salud psicofísica del servidor universitario. Participación de los servidores (administrativos, docentes y trabajadores oficiales) y ex servidores (jubilados) de la Universidad, en las actividades de orientación-asistencia individual y grupal del Servicio para la Salud Psicofísica PROSA

Servicio Total Usuarios 2011

Total Actividades

Servicio para la Salud Psicofísica PROSA 375 2246

Presencia regional. El proceso de orientación-asistencia fue lle-vado a cabo en las siguientes sedes:

Sede Total usuarios 2011

Total consultas

Yarumal 40 118

Bajo Cauca 15 20

Úraba 16 16

Occidente 11 12

Segovia 5 19

Amalfi 27 29

Carmen de Viboral 1 1

Sonsón 7 7

Suroeste 15 42

Magdalena Medio 31 70

Total 168 334

El proceso de formación desplazó sus profesionales

para atender 1576 estudian-tes y empleados regionaliza-

dos en 50 actividades:

Fecha Sede/seccional Acciones Temas Asisten

23 al 26 de marzo Segovia 3

Habilidades sociales 9

Vida laboral 4

Hábitos y técnicas de estudio 8

134


30 de marzo al 2 de abril Urabá 5

Hábitos de estudio 55

Técnicas de estudio 15

Vida laboral 10

Vida laboral 15

Sexualidad responsable 60

6 al 9 de abril del Bajo Cauca 4

Vida laboral 29


Técnicas de estudio 6

Vida en la U 8

13 al 16 de abril del Magdalena 2Hábitos de estudio 18

Vida laboral 13

28 al 30 de abril Suroeste 2Vínculos y convivencia 15


4 al 7 de mayo Yarumal 5


Aburrido, triste, deprimido 26

Técnicas para mejora la memoria 6

Ansiedad en pruebas académica 10

Actividad reflexiva situación grupal 11

12 al 14 de mayo Amalfi 2Hábitos de estudio 26

Estrategias para mejorar la Ansiedad 36

19 al 21 de mayo Sonsón 2Vida laboral 9


25 al 28 de mayo Occidente 2Hábitos de estudio 24

Ansiedad en pruebas académica 5

12 de mayo Oriente 1 Ansiedad en pruebas académica 12

26 al 29 de julio Bajo Cauca 8

Vida en la U 26


Consumo cuidado 83

Intervención grupal 10

trabajos con padres 32

3al 6 de agosto Urabá 4


Vida en la U 18

Inducción a la vida laboral 23

11 al 13 de agosto Segovia 3 Actitud hacia el alcohol 53

17 al 20 de agosto Magdalena Medio 5Actitud hacia el consumo 88


25 al 27 de agosto Suroeste 8

Actitud hacia el consumo 111


Comunicación asertiva 27

Ciclo de cine "juventud y vínculos". Se constituyó en una estrategia contemporá-nea para el análisis de las mentalidades y de las formas de relacionamiento de los jóvenes universitarios hoy. Proyección de cinco películas con cuatro énfasis: relaciones familiares, relaciones acadé-micas, amorosas y sociales en cuatro espacios diferentes de la ciudad universitaria.

Actividades académicas. Seminario, El Universitario, salud mental y discurso so-cial. Simposio Dimensiones Psicopedagógicas de la Per-manencia Universitaria. Pa-nel: El Componente de la Pro-moción de la Salud Mental en los Servicios de Salud. Primer Encuentro de Instituciones de Educación Superior y Promo-toras de la Salud.

Investigaciones. Estudio evaluativo de logro en ser-vicios de bienestar. Motivos de consulta.

Jornadas de vacunación. Se realizaron 3 jornadas de vacu-nación contra el tétano, con el apoyo de la Secretaría de Sa-lud de la Alcaldía de Medellín, y 6 jornadas de vacunación contra la hepatitis B.

Prácticas. En Psicología, en las facultades de: Ingeniería, Artes, Idiomas, Derecho y Ciencias Políticas, Economía, Ciencias Sociales y Humanas, Educación, Ciencias Exac-tas y Naturales, Medicina, Enfermería, Salud Pública, Nutrición, Ciencias Agrarias, Educación Física, Instituto de Bibliotecología. Es importante destacar que en el segundo semestre fue posible tener un practicante de psicología en la sede de Envigado.

En Fonoaudiología, a tra-vés del convenio docente asistencial con la Fundación Universitaria María Cano se logró atender a la comuni-dad universitaria en riesgos de voz, habla y escritura. Con cinco practicantes y una docente se realizaron actividades formativas en Medellín y en algunas de las sedes regionales.

Prevención del consumo de sustancias psicoactivas y dependencia a drogas. En 2011 se realizaron cuatro grandes actividades masivas

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31 al 3 de sept. Yarumal 6

Actitud hacia el alcohol 71


Estrés y vida cotidiana 2


22 al 24 de sept. Amalfi 4 Actitud hacia el consumo 81

y 1 de octubre Sonsón 3 Actitud hacia el consumo 93

6 al 8 de octubre Occidente 4Actitud hacia el consumo 84

Consumo ¡cuidado! 25

12 al 15 de octubre Bajo Cauca 13



Conversatorio: videos sobre drogas 98

Stand: videos sobre drogas 28

19 al 22 de octubre Urabá 12



A qué soy adicto 72

Hablemos de drogas 34

27 al 29 de octubre Magdalena Medio 1 Stand: videos sobre drogas 26

3 al 5 de octubre Segovia 4



Consumo ¡Cuidado! 4

10 al 12 de noviem-bre Suroeste 4

Conversatorio sobre drogas 22


Estrategias para manejar la ansiedad 14


16 al 19 de noviem-bre Yarumal 8


Estoy al mando o estoy amando 41

Manejo del tiempo 45

Claves para hablar en público 17

A qué soy adicto 38

Estrategias para manejar la ansiedad 32

Stand: videos de drogas 26

3

Consumo !cuidado¡ 16

Stand: Videos sobre drogas 37


1 al 3 de diciembre Sonsón 3

Videos sobre drogas 34

Ansiedad en pruebas académicas 44

Planificación del tiempo 26

18 y 19 de julio Oriente 5

Vida en la U 27


Consumo !cuidado¡ 28

Reunión de padres 32

Inducción vida laboral 11

de prevención de adicciones para toda la comunidad uni-versitaria; además, se visitó cada una de las facultades, escuelas e institutos con el servicio de prevención de adicciones. Se continúa con el trabajo mancomunado con otras universidades a través de la RED Unir y el G8 (Universidad Nacional, Universidad EAFIT, Escuela Antioqueña de Ingenieros, Universidad CES, Universi-dad Lasallista, Universidad de Medellín, UPB y Universi-dad de Antioquia) con el ob-jetivo de generar planes para la promoción de la salud y prevención del consumo de sustancias psicoactivas.

Deporte recreativo y apro-vechamiento del tiempo libre. Contribuye al sano esparcimiento y la socializa-ción, a través de actividades de deporte recreativo, que promueven en la comunidad universitaria el aprovecha-miento de tiempo libre y la adquisición de hábitos de vida saludables para el fo-mento y vivencia de valores institucionales.

Juegos Deportivos Univer-sidad de Antioquia. Esta estrategia tuvo dos mo-mentos: Juegos Deportivos de Empleados (docentes y administrativos) con una participación de 449 usua-rios y los Juegos Interfacul-tades en los que participa-ron 2590 estudiantes cuyo resultado final definió a la Facultad de Ingeniería como campeón general.

Ludoteca. Se realizaron 14 jornadas incluyendo los even-tos de “Bienestar en tu depen-dencia” y Expouniversidad, con una participación estima-da de 5186 personas. Así mis-mo se llevaron a cabo cuatro talleres de administración del tiempo con 290 estudiantes.

Deporte representativo. A nivel universitario los estu-diantes participaron en dos paradas de los juegos re-gionales, en 15 disciplinas deportivas oficiales perte-necientes a la final nacional, además de 2 del orden re-gional como lo fueron el polo acuático y el balonmano.

Para el deporte asociado hubo participación en una parada nacional en la ciu-

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dad de Santiago de Cali en disciplinas de baloncesto y natación, Copa Loyola que ya se ha institucionalizado como parte del proceso de preparación de los deportistas, y en los juegos nacio-nales universitarios, evento en el cual la Universidad de Antioquia recibió la copa al espíritu deportivo por su par-ticipación, respeto, logros deportivos y juego limpio.

Los empleados y docentes represen-taron a la Universidad, con un total de 128 integrantes, en las disciplinas deportivas de ajedrez, atletismo, ba-loncesto billar ciclismo, futbol, futbol sala, minitejo, natación, sapo, tejo, te-nis de campo, tenis de mesa y voleibol, en los que se obtuvieron el título de campeones en los XI Juegos deportivos nacionales de empleados de las insti-tuciones de educación superior oficia-les. Se logró también la participación en el torneo de fútbol organizado por ASCUN para empleados y docentes en la ciudad de Tunja.

El servicio de deporte representati-vo contó con la participación de 706 deportistas (578 estudiantes y 128 empleados y docentes), además con 1300 deportistas que desde el proceso de formación, se vienen insertando a la competición.

Cinco estudiantes deportistas de joc-key subacuático en representación del país obtuvieron un tercer lugar en Por-tugal, además un deportista de Educa-ción Física representó al país en China en Mundiales Universitarios de Fútbol.

Deporte formativo. Se ofrece alter-nativas para el aprendizaje y mejo-ramiento técnico de 27 disciplinas deportivas y actividades relacionadas. Cursos en disciplinas deportivas in-dividuales (acondicionamiento en el gimnasio, aeróbicos, ajedrez, aikido, atletismo, ciclismo, escalada, gimna-sia, judo, karate, levantamiento de pe-sas, taekwondo, tenis de campo y tenis de mesa), actividades acuáticas (buceo a pulmón libre, natación, polo acuáti-co y triatlón) y deportes de conjunto (baloncesto, balonmano, fútbol, fútbol sala, rugby, sóftbol, rugby, ultimate y voleibol). Con 3237 usuarios diferentes con un promedio de dos sesiones por semana.

Otros logros. Nueve estudiantes se desempeñan como auxiliares admi-nistrativos y 45 como monitores de-portivos. 50 deportistas cada semestre tienen exención de matrícula como reconocimiento por sus méritos depor-tivos, según el Acuerdo académico 166 del 22 de marzo de 2000.

Administración de la unidad deporti-va. Como complemento a los servicios del Departamento de Deportes, la Ad-ministración de la Unidad Deportiva ha

facilitado el acceso a los escenarios deportivos para la práctica deportiva no progra-mada o de uso libre, con una numerosa participación.

Gestión administrativa. Contamos con la presidencia de Ascundeportes Antioquia para el periodo 2011-2013, lo que representa la participación en el comité nacional de Ascundeportes Colombia para el fortalecimiento del deporte universitario a nivel programático, político y de gestión.

Tuvimos el liderazgo de los juegos universitarios nacionales donde participaron 3350 deportistas de 126 universidades del país. Obtuvimos la Copa al espíritu deportivo.

Gestión de recursos ante el Instituto de deportes y recreación de Medellín para el apoyo económico por valor de $65 millones y $150 millones en apoyo en préstamo de escenarios deportivos y asesoría. Apoyo y formulación de proyecto de gestión ante Indeportes Antioquia para el respaldo económico en la realización de los juegos universitarios nacionales por valor de $20.000.000. Se logró la gestión de recursos ante la empresa privada para la dotación de la ludoteca por valor de $14.000.000 y se formuló proyecto como club deportivo para la asignación de recursos para compra de implementación deportiva por valor de $5.000.000 .

Ejecución de los juegos nacionales de empleados en asocio con la junta nacional de Sintraunicol y la subdirectiva Medellín, evento que contó con la participación de 1.073 deportistas de 21 instituciones de educación superior del país.

Fomento artístico y cultural. Servicio que busca generar espacios para el desarrollo de talentos personales como la creatividad, la sensibilidad y la expresión, a través de la conformación y fortalecimiento de grupos institucionales en las diferentes mani-festaciones del arte.

Con este se promueve el talento humano, la expresión artística y la formación integral de los estudiantes de los distintos programas académicos que a su vez contribuyen a la proyección de la Universidad, representándola en el ámbito local, departamental y nacional, además apoyan mediante sus presentaciones las diferentes programaciones en las unidades académicas y administrativas de la Institución.

Resumen de la participación de los grupos en los diferentes eventos

LUGAR

Cantidad de Presentaciones

TotalEstudiantina universitaria

Club de estudiantes

cantores

Grupo expe-rimental de

danzas

Programaciones institu-cionales de la Universi-dad de Antioquia

21 14 14 49

Otras instituciones educativas 1 0 25 26

Presentaciones en diferentes lugares y co-munidades del Municipio de Medellín

0 1 4 5

Presentaciones en otros municipios (festivales, fiestas representativas entre otros)

1 0 6 7

TOTALES 23 15 49 87

Tejiendo redes. Pretende enriquecer las actividades culturales en la Universidad, permi-tiendo crear espacios para que la población de estudiantes artistas, tengan oportunidad de mostrar, expresar y comunicar, potenciando su talento específico, integrándose y partici-pando con experiencias enriquecedoras y compartiendo sus sentimientos e imaginarios, con relación al mundo, por medio de las expresiones artísticas en general.

Con 310 estudiantes se realizaron 106 presentaciones durante el año en las distintas modalidades: teatro, danza, canto, música, pintura, exposición de expresiones artesanales como joyería y diseño de bolsos con prendas recicladas.

Son logros relevantes de Tejiendo Redes: Contribución con la programación cultural que ofrece la Universidad de Antioquia, con 106 presentaciones durante el año. Realizadas

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en las diferentes facultades, sedes al-ternas, Palacio de Exposiciones y otras universidades de la ciudad. Organizó el Primer Festival de Cuentería Universi-tario, Tales y Contales, en el que parti-ciparon cuenteros locales y cuenteros invitados de diferentes regiones del país. Se incorporó Tejiendo Redes en la estrategia Bienestar en tu Dependencia. Se visitaron con actividades culturales cada una de las dependencias académi-cas, dónde se promovieron y entrega-ron los servicios de Bienestar. La red participó en la Feria de Bienestar, que se presentó durante tres días en la Pla-zoleta Central. urante los tres días de la feria se brindó la programación cultural de Tejiendo Redes, como cierre de cada jornada. Se crea el grupo de Teatro de Bienestar, con el fin de desarrollar una estrategia pedagógica para sensibilizar a los estudiantes, sobre el buen uso del servicio de alimentación inicialmente y para promocionar los demás servicios y eventos de la Dirección. Se realizó una alianza con la Facultad Nacional de Sa-lud Pública, para llevar las actividades culturales a cada una de las regiones del departamento, donde tiene sede la Universidad de Antioquia. La red partici-pó en el 50 % de la programación cultu-ral que ofreció Expouniversidad 2011 en el Palacio de Exposiciones de Medellín.

Póliza de riesgo biológico. Las prác-ticas de los estudiantes del área de la salud presentan unos riesgos específicos que son atendidas preventivamente con la adquisición de una póliza por un valor de $7,500 por persona. Cubrió en el pri-mer semestre de 2001 a 3567 estudian-tes y a 3486 en el segundo.

La solidaridad en acción. Este pro-grama busca brindar aporte económico a la población estudiantil de pregrado, según convenios establecidos con enti-dades públicas y privadas, a través de la gestión del Departamento de Desarro-llo Humano y la Dirección de Bienestar Universitario. El objetivo primordial es contribuir a la permanencia estudiantil mediante la culminación exitosa de los programas académicos.

Convenio del sector solidario con la Universidad de Antioquia 2011. Gestión que alcanzó $1.894.809.077, para bene-ficiar a un total de 1.893 estudiantes. La inversión se realizó en las líneas de apo-yo económico y servicio de alimentación, así: en la línea de apoyo económico se ejecutaron $1.221.814.596 entregados a 948 estudiantes de las diferentes de-pendencias académicas y regionales de la Universidad; en el servicio de alimen-tación a estudiantes se ejecutaron recur-sos por un valor de $672.994.481 bene-ficiando a un total de 945 estudiantes.

Corresponsabilidad social. Se imple-mentó un sistema virtual de reporte de actividades de corresponsabilidad social,

Detalle de los recursos ejecutados por entidad solidaria

ENTIDAD DEL SECTOR SOLIDARIO LINEA MONTO

Asociación Mutual Compartir Alimentación $ 427.964

CFA Cooperativa Financiera de Antioquia $ 156.375.000

COCIA $ 2.376.708

CODELCO $ 37.372.591

CONFIAR $ 30.000.000

COODERMA $ 51.650.584

COOPERATIVA FRATERNIDAD SACERDOTAL LTDA $ 10.567.842

COOSVICENTE $ 4.690.942

COOPRUDEA $ 322.896.500

COOTESA $ 207.087

COOTRANSDA $ 6.462.944

CRESER $ 89.398.248

FOMAS $ 8.978.416

TOACOOP $ 3.240.239

ALIANZA HUMANA AL SERVICIO CTA

Manutención

$ 4.709.365

ANESTESIAR (ALIANZA EN SALUD) $ 10.684.600

AUTOCOL $ 1.545.000

COOPERATIVA BELEN $ 85.000.000

CFA COOPERATIVA FINANCIERA DE ANTIOQUIA $ 38.625.000

CIDESA $ 14.860.852

CIGACOOP (ALIANZA EN SALUD) $ 1.639.453

COEDA $ 31.607.813

COLABORAMOS SALUD $ 6.000.000

COLANTA MULTIACTIVA $ 27.779.100

COMEDAL $ 207.030.000

COMFAMIGOS $ 25.095.370

COMUPLAZAC $ 2.478.041

CONFIAR $ 325.000.000

CONSALUD CTA (ALIANZA EN SALUD) 101.628

CONTRATAMOS $ 22.719.439

COOAGRUPO $ 2.999.057

COODAN $ 32.533.930

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COOENSALUD (ALIANZA EN SALUD)

Manutención

$ 16.914.599

COOMULPLAZAC $ 1.545.000

COONINEURO (ALIANZA EN SALUD) $ 8.193.328

COOPEMSURA $ 62.837.209

COOPERAMIGO $ 3.862.500

COLABORAMOS $ 7.000.000

COOPETRABAN $ 12.360.000

COOPEVIAN $ 1.545.000

COOTRAMED $ 44.945.400

COOTRAPIM $ 10.228.389

COOTRASENA $ 6.952.500

CORLAN (ALIANZA EN SALUD) $ 913.688

COTRAFA FINANCIERA $ 65.000.000

COTRAFA SOCIAL $ 65.000.000

EDIFICAR $ 2.589.700

MCMEDICOS $ 6.285.000

NEOCARE (ALIANZA EN SALUD) 2.443.800

PREVISORA SOCIAL COOPERATIVA VIVIR $ 41.500.000

SIGMA CTA (ALIANZA EN SALUD) 1.304.684

SOGOS (ALIANZA EN SALUD) $ 3.762.651

TELEPOSTAL $ 10.042.500

UNILAC $ 6.180.000

TOTAL $ 1.894.809.077

PERCEPCIÓN DEL IMPACTO DEL PROGRAMA EN LA RETENCIÓN ESTUDIANTIL

El 7.5% de los beneficiarios del programa en 2011 se han graduado y el 89.2 % permanecen activos académicamente, de los cuales el 11% están próximos a gra-duarse. El 64,8% de los apoyos se han entregado a estudiantes de estratos 1 y 2. Solo el 3.27% de los estudiantes beneficiados canceló semestre o desertó de la ac-tividad académica. El 9% de los apoyos se han entregado a estudiantes de comuni-dades especiales reconocidas como tales al momento de ingresar a la Universidad.

Estado en la Universi-

dad

APOYO ECONÓ-

MICO%

Servicio de alimen-

tación%

TOTAL SECTOR

SOLIDARIO

TOTAL %

ACTIVOS 858 90.62 832 88.0 1690 89.2

DESERCIÓN 35 3.68 27 2.9 62 3.27

GRADUADOS 55 5.7 86 9.1 141 7.5

TOTAL 948 100,0 945 100,0 1893 100,0

para que los estudiantes beneficiados con apoyo económico según convenios con el sector solidario puedan reportar sus actividades de manera rápida, efi-ciente y segura. Este aplicativo permite hacer un seguimiento al cumplimiento de la corresponsabilidad social a la que se comprometen los estudiantes bene-ficiarios de apoyo; posibilita un mayor control sobre el cumplimiento, el lugar, las horas compensadas y dependen-cias de la Universidad beneficiados con la contraprestación.

Se realizó el curso de cooperativismo básico, conjuntamente con la Asociación Antioqueña de Cooperativas CONFECOOP, más de 600 estudiantes formados y 509 certificados en cooperativismo.

Convenio Fundación Fraternidad Me-dellín. Recursos por $104.760.000 para el servicio de alimentación a 120 estu-diantes de pregrado de estratos 1, 2 y 3 y excepcionalmente de otros estratos, que permanecen largas jornadas académicas en el Alma Máter y que presentan difi-cultades económicas para acceder a un consumo alimenticio, aportando de esta manera a la permanencia estudiantil y a la disminución de los indicadores de de-serción académica. Entre el grupo de be-neficiados con estos recursos se tiene un grupo poblacional de 43 estudiantes que corresponde a negritudes e indígenas.

Becas Fundación Aurelio Llano Posa-da. Con el objetivo de acompañar econó-micamente a estudiantes campesinos de escasos recursos económicos (estratos 1 y 2) que quieran vincularse a carreras asociadas al sector agropecuario, el pro-grama busca afianzar la permanencia de los egresados del programa en sus sitios de origen. La Fundación Aurelio LLano inició en el año 2007 beneficiando a 5 estudiantes de la sede de Yarumal, ofre-ciendo subsidio económico semestral; para la vigencia de 2011 se entregaron $46.192.580 a 62 estudiantes que tienen el compromiso de presentar un proyecto que beneficie la región de influencia.

Programa de alimentación a estu-diantes. Desde 1995, la Dirección de Bienestar Universitario, con el apoyo de entidades públicas y privadas, ha venido ofreciendo el servicio de alimentación a estudiantes de escasos recursos eco-nómicos, que permanecen dentro de la Universidad cumpliendo con sus obliga-ciones académicas y que presentan di-ficultades para acceder al consumo ali-menticio en las horas del medio día.

Para llevar a cabo el servicio, se cuen-ta actualmente con recursos mixtos: los destinados por la Universidad y los que provienen del sector solidario en virtud de lo dispuesto por la Ley 863 de 2003 y el Decreto 2880 de 2004 y los recursos provenientes de la Fundación Fraternidad Medellín. Se invirtieron así:

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El 10 de marzo de 2011 en la Sede de Investigación Universitaria, la Universidad de Antioquia, el sector solidario y estudian-tes, celebraron los cinco años de Solidaridad en acción, lapso durante el cual las cooperativas y fondos mutuales que han

querido participar del programa a favor de los universitarios del Alma Máter han aportado $9.000 millones. En la foto, directi-vas universitarias y gerentes y delegados de las cooperativas y fondos mutuales.

Sede Recursos ejecutados

Total beneficiados

CIUDAD UNIVERSITARIA $ 644.816.931 1.202

AREA DE LA SALUD $ 181.303.787 354

ROBLEDO $ 115.932.565 258

TOTAL $ 942.053.283 1814

RECURSOS EJECUTADOS SERVICIO ALIMENTACION ESTUDIANTES

BENEFACTOR RECURSOS

SECTOR SOLIDARIO $ 672.994.481

FUNDACION FRATERNIDAD MEDELLIN $ 104.760.000

FUNDACIÓN BANCOLOMBIA $ 164.298.802

TOTAL $ 942.053.283

Percepción del impacto del programa en la retención estudiantil

ESTADO EN LA UNIVERSIDAD BENEFICIARIOS %

ACTIVOS 1639 90,4

DESERCIÓN 63 1,6

GRADUADOS 112 6,2

TOTAL 1814 100,0

Seguimiento al servicio. Se realizó interventoría técnica al Programa de Alimentación a estudiantes de Pregrado, con el apoyo de estudiantes de práctica profesional de la Escuela de Nutrición y Dietética e Ingeniero de Alimentos del Departamen-to de Desarrollo Humano.

El 89% de beneficiarios del programa están satisfechos con el servicio y el 64% considera que la alimentación es mejor con

Actividades realizadas ACTIVI-DADES

COBER-TURA

Talleres 4 49

Entrevistas estudio socioeconómico para adjudicación del complemento alimentario

311 311

Entrevistas estudio socioeconómico para apoyo económico 11 11

Presentaciones grupos culturales 4 1500

Presentaciones Tejiendo Redes 3 1500

Talleres Buenas Prácticas de Manu-factura BPM 3 56

Stand y actividades nutricionales 2 1500

Actividades de promoción y preven-ción de la salud 4 1500

TOTAL 342

relación a su hogar, según estudio evaluativo de logros sobre servicios de Bienestar 2011.

Se brindó educación nutricional (volantes) a los estudiantes de pregrado en los restaurantes donde se presta el servicio.

Mejoras al servicio. Se realizaron cambios al procedimiento del servicio con el objetivo de que haya una mayor claridad y precisión al seguimiento y control de este. Se implementó un formato virtual (sistematizado) para la evaluación del estudio socioeconómico a los estudiantes que solicitan el ingreso al servicio, como una herra-mienta de apoyo en la toma de decisiones para las trabajadoras sociales que realizan el estudio. Se realizaron talleres de uso res-ponsable del servicio, con el fin de sensibilizar en la responsabili-dad y el compromiso a los estudiantes que fueron retirados de la alimentación cada mes, retiro causado por sus faltas al servicio.

El servicio puso en marcha desde el 2010 una propuesta integral con el objetivo de sensibilizar a los estudiantes beneficiarios del servicio sobre temas formativos y culturales que estén integrados con los servicios que ofrece Bienestar a través de sus 3 departa-mentos: Desarrollo Humano, Deportes y Promoción y Prevención.

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Estado en la Universidad FONDO EPM %

ACTIVOS en la UdeA 4086 86,4

DESERCIÓN 405 8,6

GRADUADOS 238 5,0

TOTAL 4729 100,0

Los recursos ejecutados en el 2011 por el Fondo EPM son de $687.819.000 por concepto de matrícula y de $7.340.824.000 por concepto de sostenimiento; en total $8.028.643.000 son la inversión en la educación de los estudiantes de la Universidad de Antioquia.

Con el objetivo de coordinar las actividades de acompañamiento

Programa tiquete de transporte estudiantil. Convenio de cooperación entre la Alcaldía de Medellín y las empresas de transporte público Bus y Metro de Medellín, con el apoyo de la Universidad de Antioquia.

Este programa brinda un subsidio del 50% del costo del bus o del metro a los estudiantes beneficiados que cumplan con los siguien-tes requisitos: Ser estrato 1, 2, 3; estar matriculado en la universi-dad en pregrado, vivir en los recorridos de influencia de las rutas que están adscritas al convenio, no ser mayor de 25 años.

En el 2011 se beneficiaron con el servicio de Metro-Alcaldía 7.029 estudiantes y con el tiquete de bus 3.019 estudiantes; en total los estudiantes beneficiados con este programa fueron 10.048; convirtiendo estas cifras en apoyo económico repre-senta un subsidio de aproximadamente de $3.000.000.000 en-tregados a estudiantes de la Universidad de Antioquia.

Estado en la Universidad

PROGRAMA TIQUE-TE ESTUDIANTIL %

ACTIVOS en la UdeA 9.469 94 %

DESERCIÓN 398 4 %

GRADUADOS 181 2 %

TOTAL 10.048 100,0

Fondo EPM para la educación superior. Programa de la Alcal-día de Medellín aprobado mediante acuerdo 034 de 2007 del Concejo Municipal y reglamentado mediante decreto 037 de 2008 por el alcalde de la ciudad, con el cual se pretende brindar oportunidades para el acceso y permanencia en la educación superior a estudiantes de bajos recursos económicos mediante préstamos que se podrán condonar o redimir con buen rendi-miento académico y prestación de servicio social.

Para acceder a estos recursos el estudiante debe: ser bachiller, haber nacido en Medellín o haber estudiado los 5 últimos años del bachillerato en un colegio público o privado de Medellín, que la residencia del núcleo familiar del estudiante pertenezca a los estratos socioeconómicos 1, 2 o 3, haber sido admitido para programas con registro calificado de técnica profesional, tecnológica o universitaria, en alguna institución de educación superior vinculada, no poseer título universitario, excepto si es título de técnico profesional o tecnólogo y aspira a continuar los estudios universitarios bajo la modalidad de ciclos, haber pre-sentado prueba ICFES a partir del año 2002 o haber aprobado mínimo dos semestres académicos en una de las Instituciones de educación superior habilitadas por el programa, con un pro-medio de notas acumulado superior a 3,3.

Se han realizado a 2011 un total de 7 convocatorias en las cuales han sido beneficiados 4.729 estudiantes UdeA.

a los estudiantes beneficiados con este crédito se cuenta con un comité conformado por los 3 departamentos de la Dirección de Bienestar Universitario el cual se reúne cada 15 días para reali-zar el seguimiento de este programa y proponer actividades que aporten al objetivo de permanencia académica de los estudiantes. En el 2011 el comité realizó:

Acompañamiento a 150 estudiantes de los diferentes programas académicos; 8 reuniones de comité y 3 reuniones ampliadas; para facilitar la corresponsabilidad social de los estudiantes, se les ofreció la posibilidad de participar en: "Formándome en U", 60 estudiantes asistieron a los talleres programados; reuniones informativas en asocio con COMFAMA, operador del Fondo, se realizaron un total de 4, con la participación de 634 estudiantes de los diferentes programas académicos.

Crédito Acces-Icetex. Este crédito denominado acceso con cali-dad a la educación superior es brindado por el ICETEX y compren-de dos modalidades: la primera modalidad de préstamo para sos-tenimiento cuya línea de crédito otorga hasta 5 SMMLV, orientado a financiar los gastos de manutención del estudiante proveniente de una ciudad distinta a la de su residencia habitual (grupo fami-liar), para desarrollar programas de nivel universitario en institu-ciones oficiales. Para estudiantes que Medellín, este crédito cubre solo hasta 2 SMMLV. La segunda modalidad de préstamo es para matrícula, que incluye estudiantes del Municipio de Medellín.

AñoMODALIDAD

Valor entregadoSostenimiento Matrícula

2003 9 1 19.373.036

2004 20 1 45.011.768

2005 30 3 63.814.285

2006 58 1 124.155.451

2007 80 2 162.239.180

2008 118 0 222.355.900

2009 104 0 219.582.900

2010 172 7 392.691.800

2011 270 10 623.975.200

Total 863 23 1.873.199.120

Estudiantes activos al 2011: 513. Estudiantes nuevos 2011-2: 135. Estudiantes renovados: 378. Valor girado en 2011: $1.160.797.100.

Exoneracion de matrícula para estudiantes pertenencientes a los grupos culturales y deporte de representación. Con este servicio se exonera del pago de derechos de matrícula a 64 inte-grantes de los grupos culturales adscritos a la Dirección de Bien-estar Universitario (Club de estudiantes cantores, Estudiantina, Grupo experimental de danzas), y estudiantes que representan a la Universidad en diferentes modalidades deportivas previo cum-plimiento de requisitos académicos según Reglamento Estudiantil de Pregrado Artículo 226.

Participación en la reliquidación de matrículas. Servicio eje-cutado por la Vicerrectoría de Docencia, con la participación de la Dirección de Bienestar Universitario en el Comité de Matrícu-la, y creado para atender casos especiales de estudiantes con dificultades económicas, conceder descuentos en los derechos de matrícula de acuerdo con la normatividad vigente la informa-ción suministrada, visitas domiciliarias y acompañamiento socio-

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económico de la trabajadora social cuando la situación y el comité lo considere.

Estudiantes de pregrado beneficiados con descuen-to ó reclasificación de es-trato: 1.137. Valor Total: $120.100.715. Entrevistas sobre estudio socioeconó-mico y entorno familiar para liquidación de matrícula de estudiantes nuevos: 31. Visi-tas domiciliarias: 2. Número de reuniones del comité: 22.

Auxilio económico de estu-dio para hijos de emplea-dos y empleados no do-centes que estudien fuera de la UdeA. La Universidad de Antioquia otorga 620 be-cas para estudios secunda-rios y educación superior a los hijos de los docentes y no docentes, trabajadores oficiales y ex-oficiales, las cuales son pagadas en dos cuotas por semestre calen-dario durante el año.

El beneficio se reconoce de la siguiente forma:

1. 270 becas a los hijos de los trabajadores oficiales (activos y jubilados) según Conven-ción Colectiva, y que estudien en: preescolar, guardería, básica primaria, escuelas especiales, educación media secundaria, comercial o téc-nica y educación superior.

2. 330 becas a los hijos de los empleados Docentes y No Docentes activos, que estudien en: Educación me-dia secundaria, comercial o técnica y educación superior, según Acuerdo 47 del Con-sejo Directivo de 1976.

3. 20 becas a los empleados no docentes que estudien en una Institución diferente a la Universidad de Antioquia se-gún Acuerdo No. 35 del Con-sejo Directivo de 1977 y que se encuentren vinculados al 31 de diciembre de 1996.

4. Los jubilados se benefi-cian de éste auxilio según concepto jurídico 1030-0335 del 17 de marzo de 2003, siempre y cuando exista remanentes de las becas adjudicadas a los an-teriores servidores.

Numero de auxilios entrega-dos: 620. Número de usuarios beneficiados: 485. Valor total entregado: $72.799.384.

Beneficiado # de auxilios entregados Valor entregado

Oficiales Activos 71 $ 24.753.623

Oficiales Jubilados 84 $ 23.004.014

Exoficiales Activos 6 $ 2.026.355

Exoficiales Jubilados 19 $ 3.401.060

Docentes Activos 22 $ 1.684.943

Docentes Jubilados 6 $ 591.562

No Docentes 266 $ 16.233.287

Empleados Estudiantes 11 $ 1.104.540

Total 622 $ 72.799.384,00

Transporte. La Dirección de Bienestar Universitario cuenta con dos buses con capacidad en cada bus de 37 y 51 personas. En el 2011 se prestaron un total de 374 servicios para 13.703 usuarios transportados. Con este servicio la Dirección de Bienestar Uni-versitario, busca apoyar las actividades académicas, culturales y recreativas de la comunidad universitaria, que requieran despla-zarse a sus sitios de prácticas.

Reimpresos. Con este servicio se facilita a los estudiantes la ad-quisición de documentos académicos, favorecer las condiciones para el desempeño académico, la permanencia de los estudiantes en la educación superior y estimular la producción escrita y difu-sión académica de los docentes.

El ahorro total para los estudiantes en los documentos vendi-dos en los años 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 y 2011 es el siguiente:

Año Ejemplares vendidos

Ahorro en pesos para los estudiantes

Ahorro en porcentaje

2003 3.286 $ 3.891.000 26%

2004 8.427 $ 13.133.000 29%

2005 10.203 $ 21.542.750 33%

2006 11.104 $ 23.411.600 32%

2007 10.135 $ 22.816.350 38%

2008 9.781 $ 24.054.300 39%

2009 10.023 $ 23.371.200 38%

2010 5.479 $ 11.182.200 33%

2011 8.237 $ 17.466.450 33%

Alimentación de empleados no docentes y trabajadores oficiales. La Universidad de Antioquia brinda el servicio de alimentación, a través de la Dirección de Bienestar Universi-tario, a los trabajadores oficiales y empleados no docentes, con dos modalidades, así:

Cupo ordinario. Tienen derecho a este cupo todos los traba-jadores oficiales, según Convención Colectiva y los empleados no docentes que cumplan con el tope salarial correspondiente,

definido por la Resolución Superior 268 de abril 16 de 1986, dicho tope es incre-mentado cada año según disposición superior. Para el 2011 el tope salarial se encuentra en $ 1.190.894.

Cupo especial. Tienen de-recho a este cupo los em-pleados no docentes cuyo salario supera el tope sala-rial correspondiente al cupo ordinario y no excede el tope establecido para el cupo es-pecial, este último definido por la Resolución Superior 268 de abril 16 de 1986, dicho tope es incrementa-do cada año según disposi-ción superior. Para el 201 el tope salarial se encuentra en $ 1.321.025.

El cupo especial fue defini-do inicialmente mediante la Resolución Superior 514 del primero de abril de 1987 e incrementado con la siguien-te Resolución Superior 1361 del 15 de abril de 1991.

Con las consideraciones anteriores se tiene que con este servicio se atendieron diariamente a 438 usuarios, de los cuales se discriminan así: con cupo ordinario 368 empleados no docentes y trabajadores oficiales y para cupo especial son 70 em-pleados no docentes. Los cuales se puede apreciar en la tabla 1.

Durante el año de 2011 la Universidad contrató el ser-vicio de alimentación en los siguientes lugares y con-tratistas:

• Ciudad Universitaria y Área de la Salud. Se tiene contrato de suministro de alimentación para atender al personal de empleados no docentes y trabajadores oficiales de Ciudad Univer-sitaria y Área de la Salud. Se realizó Licitación públi-ca, y fue seleccionado el proveedor actual el señor Diego León Ortiz.

• Paraninfo y Antigua Es-cuela de Derecho. Se rea-lizó proceso de invitación a cotizar y fue seleccionada la proveedora actual se-ñora Mónica Villada, para prestar el servicio en el restaurante La Fondita para el personal que labora en el

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Paraninfo y la Antigua Escuela de Dere-cho, para 30 funcionarios.

• Ciudadela Robledo. Se ofertó el ser-vicio y fue seleccionada la proveedora actual la señora Cruz Elena Rúa, para prestar el servicio de alimentación en la Cafetería Central ITM, para atender a 30 funcionarios que laboran en la Facultad de Ciencias Agrarias, Escuela de Nutrición y Dietética y el Instituto de Educación Física.

Acciones relevantes. El 56% de los usuarios están satisfechos con el servi-cio y así mismo el 56% considera que la nutrición es mejor que en el hogar, se-gún estudio evaluativo de logros sobre servicios de Bienestar 2011. Se presentó mantenimiento de la cobertura del ser-vicio, con tendencia al aumento en los restaurantes donde se presta el servicio. Hubo permanencia de los contratistas según servicio ofrecido.

Alimentación en haciendas. Median-te la Resolución Rectoral 700 del 8 de agosto de 1986, la Universidad de An-tioquia, por medio de la Dirección de Bienestar Universitario, presta el servi-cio de alimentación a los estudiantes, docentes y empleados no docentes que realizan práctica académica en las ha-ciendas de propiedad de la Universidad de Antioquia. El servicio se prestó a 272 usuarios por intermedio del contratista Supermercado Guayabal para las Ha-ciendas Vegas de La Clara y la Montaña. El número de servicios prestados fue de 10.612 entre estudiantes, docentes y empleados no docentes.

Regulación, y elaboración de listas de precios. Se realizó la revisión y re-gulación de precios para el año 2011 en los establecimientos de expendios de alimentos, con una representante de la Interventoría de la Escuela de Nutrición y Dietética, la cual arrojó la Resolución de Bienestar Universitario 003 de 2011. Se hizo una concertación de precios de productos de cafeterías y restaurantes con la Universidad Nacional, en búsque-da de unificación de éstos en las dos universidades públicas.

Interventoría en los contratos de expendios de alimentos (cafeterías-burbujas-alimentación a empleados). Con el fin de asegurar la calidad de la alimentación que se ofrece a la comu-nidad universitaria y el cumplimiento de las normas de preparación de alimentos, continúa contratando con la Escuela de Nutrición y Dietética la interventoría a los expendios de alimentos. En el 2011 se logró que 8 expendios de alimentos en Ciudad Universitaria obtuvieran el concepto favorable por la Secretaria de Salud color verde (Sazón y Parrilla, Re-postería De Lolita, Suministros Alimenti-cios, Juguitos, Deportes, Helados de la U, Rikuritas, Cocorico).

LUGAR USUARIOS SERVICIOS COSTO

Ciudad Universitaria 378 139.040 635.058.820

Paraninfo y Antigua Escuela de Derecho 30 6.600 40.831.560

Ciudadela Robledo 30 6.600 36.805.000

Gastos administrativos (Secretaria, Nutricionista Dietista, Jefe de Departamento, Interventoría)

87.807.992

Total 438 152.516 800.503.372

Tabla 1. Beneficiarios del servicio de alimentación ofrecido por Bienestar Universitario para empleados no docentes y

trabajadores oficiales en el año 2011

Tabla 2. Beneficiarios del servicio de alimentación suministrado por Bienestar Universitario en las haciendas en el año 2011

HACIENDAS SERVICIOS VALOR PAGADO

La Montaña y Vegas de la Clara 10.612 34.422.989

Gastos administrativos (Secretaria, Nutricionista Dietista) 16.315.284

Total 50.738.273

Así mismo la interventoría administrativa a los expendios de alimentos es apoyada por la Nutricionista del Departamento de Desarrollo Humano la cual realiza entre otras, las acti-vidades de elaboración de contratos, adiciones y prórrogas, y acompañamiento técnico en licitaciones e invitaciones a cotizar.

Contrato de administración delegada con la Corporación Interuniversitaria de Servi-cios – CIS. Programa de Bienestar Universitario, que ofrece a los estudiantes la posibilidad de trabajar para lograr la sostenibilidad y permanencia para la culminación exitosa de sus estudios. Durante el año se beneficiaron 50 estudiantes, de los cuales han salido 15, así: 4 terminaron su formación académica, 7 por vencimiento de contrato, 3 por renuncia y 1 por incumplimiento de requisitos. Es importante conocer que además del salario por las horas laboradas reciben subsidio de transporte, aportes para salud y pensiones, A.R.P., parafiscales, cesantías, prima, vacaciones y dotación completa.

Fotocopiadoras y complementarios. Este servicio es prestado por contratistas externos para atender las necesidades de la comunidad universitaria en cuanto a fotocopias de textos, impresiones y venta de artículos escolares, propio de las actividades académicas.

Se realizaron visita de interventoría a las fotocopiadoras ubicadas en Ciudad Universitaria y a las Sedes de Medicina, Odontología y Robledo, según formato elaborado para realizar la verificación de la normatividad vigente de la Universidad de Antioquia.

143


En la actualidad se tienen un total de 19 locales arrendados para el servicio de foto-copiadora y complementarios.

Fondo de Bienestar Universitario. Cuenta con 2687 afiliados con al menos un crédito vigente cuyo total asciende a 3825 créditos por valor de $81.804.194.825, valor que incluye un préstamo a la Universidad por $2.366.382.049. Durante el primer semestre de 2011 el FBU obtuvo excedentes por valor de $ 2.976.585.175, lo que significó un rendimiento semestral para cada ahorrador del 4.02% además se entregaron en este periodo auxilios solidarios a los beneficiarios de 13 afiliados fallecidos por valor de $261.436.660. Hasta la fecha, se aprobaron y entregaron 2.167 créditos (nuevos y refi-nanciados) a sus afiliados por un total de $32.430.273.806

El Fondo de Bienestar, nuevamente aumentó los montos máximos para los créditos de Vivienda y Libre Destinación hasta 90 millones, créditos que se entregan con tasas del 0,62% mensual (anual 7,5%) y de al 0,96% mensual (anual 11,5%) respectivamente, con plazos máximos en ambos casos, de 15 años.

Fondo Rotatorio de Vivienda. El nuevo Acuerdo aprobado por el Concejo Superior le ha dado una mayor dinámica a este Fondo porque permitió que todos los empleados con vínculo per-manente con la Universidad pudieran acceder a los créditos de esta Línea; además aumentó los montos a 25.1 millones y mantuvo las tasas de interés en el 8%. El Comité del Fondo Rotatorio de Vivienda aprobó y desembolso hasta la fecha 46 créditos por valor aproximado de $805 millones a la fecha existen 166 créditos vigentes ascendieron a $2.454.652.595

ACTIVIDADES INDIVIDUALES VIGENCIA 2011

UNIDAD ACADÉMICA Nro de BENEFICIARIOS MONTO DESTINADO

ESC DE BIBLIOTECOLOGÍA 1 100.000

ESC NUTRICIÓN Y DIETÉTICA 4 470.000

ESCUELA DE IDIOMAS 12 1.080.000

ESCUELA DE MICROBIOLOGÍA 7 350.000

FAC CCIAS EXACTAS Y NATURALES 96 4.820.000

FAC CCIAS SOCIALES Y HUMANAS 23 2.375.000

FAC CIENCIAS AGRARIAS 12 890.000

FAC DE COMUNICACIONES 8 1.085.000

FAC DE SALUD PÚBLICA 6 540.000

FACULTAD CCIAS ECONÓMICAS 16 2.500.000

FACULTAD DE ARTES 18 900.000

FACULTAD DE DERECHO 29 4.150.000

FACULTAD DE EDUCACIÓN 1 1.000.000

FACULTAD DE ENFERMERÍA 2 500.000

FACULTAD DE INGENIERÍA 42 1.990.000

FACULTAD DE MEDICINA 38 2.579.000

FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 7 772.000

FACULTAD QUÍMICA FARMACÉUTICA 46 3.910.000

INSTITUTO DE FILOSOFÍA 11 800.000

INSTITUTO EDUCACIÓN FÍSICA 2 400.000

REGIONALIZACION 89 4.587.800

VARIOS 10 1.300.000

Total general 480 37.098.800

Fondo de Calamidad Doméstica. Creado para atender situaciones especiales de los servidores que devengan hasta el equiva-lente de 6 salarios mínimos mensuales vi-gentes. Los préstamos se hacen hasta por la cuantía de una calamidad doméstica o necesidad especial sin sobrepasar un sa-lario mínimo mensual vigente. Los présta-mos no causan interés y el plazo de amor-tización máximo es de dos años. El Comité del Fondo Rotatorio de Calamidad aprobó y desembolso hasta la fecha 64 créditos por valor de $ 32.548.429 a la fecha existen 83 créditos por valor de $28.727071

Fondo Patrimonial. De acuerdo con la Resolución Rectoral 8682 del 26 de agosto de 1997 y por medio de la cual se definen requisitos y criterios gene-rales para disponer de los rendimientos del Fondo Patrimonial y de los recursos destinados para el desarrollo de los programas de Bienestar Universitario, se realizaron diferentes actividades que contribuyen a la formación integral de los estudiantes.

Actividades individuales: recursos entre-gados a los estudiantes para participar en eventos académicos o culturales de corta duración. Se evidencia el valor de la corresponsabilidad cuando los beneficia-rios hacen "devolutivos" a sus unidades académicas consistentes en informes o talleres con la información recibida.

Para la participación o programación de eventos artísticos o académicos que requirieron del alquiler de insumos para el éxito de los mismos o adquisición de implementos para actividades deportivas se destinaron $5.922.043.

Auditoría de seguimiento al certificado de calidad bajo la norma Iso 9001:2008. El 2 de agosto de 2011 el Icontec reali-zó auditoría de seguimiento al SGC de la Dirección de Bienestar, encontrando que el Sistema se encontraba conforme a los requisitos de la Norma ISO 9001:2008, no se levantaron no conformidades al Siste-ma y se mantuvo la certificación en cali-dad obtenida desde el año 2004.

Comunicaciones. La gestión de las co-municaciones hace parte del proceso de direccionamiento de la Dirección de Bienestar Universitario y pretende ge-nerar flujos adecuados de comunicación entre la dependencia y los diferentes públicos que impacta (internos y exter-nos). En el portal de la Universidad de Antioquia los servicios de la Dirección de Bienestar estuvieron presentes en 58 no-tas. 10 artículos referentes a los servicios y eventos realizados durante el 2011. En la Emisora Cultural, se pasaron 20 cuñas invitando a la comunidad universitaria a las diferentes actividades que se rea-lizaron durante el año. En el programa La Última Vocal, se tuvo presencia en 10 capítulos del programa con las diferentes actividades de sus tres departamentos.

144


Est

adls

ticas

basi

cas

145

Estadísticas básicas

DocenciaProgramas académicos activos

Pregrado 130Medellín (Ciudad Universitaria, área de la salud y Ciudadela Robledo) 79

Regiones 51En otras regiones del país

Posgrado 184Especialización 58

Medellín 50Regiones 1

En otras regiones del país 7Especializaciones Medicas 46

Medellín 46Regiones

Maestría 57Medellín (NO INCLUYE especializaciones médicas) 51

En otras regiones del país 6Doctorado 23

Programas académicos acreditados 53Cupos ofrecidos en programas académicos de pregrado año 2011 (semestres 2011-1 y 2011-2) 9187


Aceptados en programas académicos de pregrado año 2011 (semestres 2011-1 y 2011-2) 8744Medellín 7786Regiones 958

Inscritos en programas académicos de pregrado año 2011 (semestres 2011-1 y 2011-2) 73209Medellín 68605Regiones 4604

Población estudiantil (máximo número de matriculados) en el año 2011 37032Pregrado 34685


En otras regiones del país Posgrado 2347


En otras regiones del país 48Total graduados año 2011 5925

Pregrado 4861Medellín 3790Regiones 1071

En otras regiones del país Posgrado 1064


En otras regiones del país Fuente: Vicerrectoría de Docencia (Departamento de Admisiones y Registro)

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Investigación

Artículos en bases de datos internacionales 2011

Detalle/Base ISI SCOPUS

Documentos* 408 597

Citaciones* n.d. 1853

Promedio de citaciones* 3,1

Fuente: Vicerrectoría de Investigación

Clasificación de las revistas en Publindex

Total 22

A1 3

A2 8

B 5

C 6

Clasificación de grupos de investigación en Colciencias

Total 252

A1 35

A 33

B 41

C 55

D 58

Reconocidos* 30

Tipificación de la producción de nuevo conocimiento de la Universidad 2011

Tipo de producción científica Cantidad Participación

Articulo en revista Tipo A1 169 54%

Articulo en revista Tipo A2 59 19%

Articulo en revista Tipo B 33 11%

Articulo en revista Tipo C 28 9%

Capitulo de libro resultado de investigacion 14 4%

Libro resultado de investigacion 7 2%

Libro resultado de investigación por capítulos 0 0%

Patente 0 0%

Producto tecnológico de innovación 0 0%

Software de produccion tecnologica 2 1%

Total General 312 100%

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Ingresos Universidad de Antioquia por servicios de Extensión 2011

Concepto Valor Participación

Educación no formal 34.878.134.761 21,7

Asesorías y consultorías 47.687.425.247 29,7

Investigaciones 9.774.052.804 6,1

Venta de servicios, análisis y pruebas de laboratorio 43.049.025.024 26,8

Trabajos clínicos y odontológicos 639.434.345 0,4

Libros, revistas y material didáctico 686.921.046 0,4

Productos alimenticios y agropecuarios 2.746.783.077 1,7

Medicamentos y productos farmacéuticos 571.665.080 0,4

Presentaciones artísticas y deportivas 83.115.336 0,1

Arrendamiento 9.416.620.170 5,9

(otras rentas) 11.043.395.808 6,9

Total general 160.576.572.698 100

Extensión

Fuente: Vicerrectoría de Extensión (Sistemas informáticos REUNE y Presupuesto; Balances Sociales de las Unidades Académicas)

Número de prácticas académicas por áreas de conocimiento VICERRECTORIA DE EXTENSIÓN

Área Número Duración en horas

Ciencias Exactas, Naturales e Ingenierías 515 249.524

Ciencias Sociales y Humanas 145 56.760

Ciencias de la Salud 585 286.786

Total 1245 593.070

Educación continua Número de actividades Duración horas

Administrativas 121 9250

Ciencias de la Salud 751 49176

Ciencias Exactas, Naturales e Ingenierías 260 12824

Ciencias Sociales y Humanas 1407 66134

Total 2539 137384

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Bienestar UniversitarioPROGRAMA DE ALIMENTACIÓN A ESTUDIANTES

Sede Recursos ejecutados Total beneficiados

CIUDAD UNIVERSITARIA $ 644.816.931 1.202

AREA DE LA SALUD $ 181.303.787 354

ROBLEDO $ 115.932.565 258

TOTAL $ 942.053.283 1814

FONDO EPM PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Estado en la Universidad FONDO EPM % INVERSIÓN

ACTIVOS en la UdeA 4086 86,4 Los recursos ejecutados en el 2011 por el Fondo EPM en la educación de los es-tudiantes de la Universidad de Antioquia son de $687.819.000 por concepto de matrícula y de $7.340.824.000 por con-cepto de sostenimiento.

DESERCIÓN 405 8,6

GRADUADOS 238 5

TOTAL 4729 100

AUXILIO ECONÓMICO DE ESTUDIO PARA HIJOS DE EMPLEADOS Y EMPLEADOS NO

DOCENTES QUE ESTUDIEN FUERA DE LA UDEA

Beneficiado Auxilios entregados Valor entregado

Oficiales Activos 71 $ 24.753.623

Oficiales Jubilados 84 $ 23.004.014

Exoficiales Activos 6 $ 2.026.355

Exoficiales Jubilados 19 $ 3.401.060

Docentes Activos 22 $ 1.684.943

Docentes Jubilados 6 $ 591.562

No Docentes 266 $ 16.233.287

Empleados Estudiantes 11 $ 1.104.540

Total 622 $ 72.799.384,00

Empleados beneficiarios del servicio de alimentación por Bienestar Universitario para empleados no

docentes y trabajadores oficiales en el año 2011LUGAR USUARIOS SERVICIOS COSTO

Ciudad Universitaria 378 139.040 635.058.820

Paraninfo y Antigua Escuela de Derecho 30 6.600 40.831.560

Ciudadela Robledo 30 6.600 36.805.000

Gastos administrativos 87.807.992

Total 438 152.516 800.503.372

CRÉDITOS PARA DOCENTES Y EMPLEADOS

FONDO DE BIENESTAR UNIVERSITARIO

2.167 créditos por un total de $32.430.273.806

FONDO ROTATORIO DE VIVIENDA

166 créditos por $2.454.652.595

FONDO DE CALAMIDAD DOMESTICA

83 créditos por valor de $28.727071

PRESENCIA REGIONAL EN FORMACIÓN

Sede/sec-cional

Asis-tentes

Temas desarrollados en los encuentros formativos

Todas las sedes y seccionales en las regiones. 126 Acciones formativas. Desplazamien-to de los pro-fesionales del departamento de Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad

1576 miem-bros de la co-mundad universi-taria.

Habilidades sociales, Vida labo-ral, Hábitos y técnicas de Estudio, Sexualidad responsable, Vida en la U, Vínculos y convivencia, Técnicas para mejora la memoria, Ansiedad en pruebas académica, Actividad re-flexiva situación grupal, Estrategias para mejorar la Ansiedad, Consumo cuidado, Intervención grupal, Traba-jos con padres, Inducción a la vida laboral, Actitud hacia el alcohol, Ac-titud hacia el consumo, Habilidades sociales, Comunicación Asertiva, Estrés y vida cotidiana, Conver-satorio: videos sobre drogas, A qué soy adicto, Estoy al mando o estoy amando, Planificación del Tiempo.

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DEPORTE REPRESENTATIVO: estudiantes

Disciplina Depor-tistas Logros destacados

Atletismo 30 Campeón Zonal Universitario 1 y 2 segundo lugar en Damas Nacional Universitario

Baloncesto Masculino 15 Campeones Copa Loyola en Santiago de Cali

Baloncesto Femenino 15 Subcampeones Copa Loyola en Santiago de

Cali

Balonmano 34 Campeón Juegos Zonales Universitarios,

Gimnasia 40 Campeón Interclubes Departamental

Karate 3 Primer lugar en Kata Y Kumite en categorías diferentes

Levantamiento de Pesas 15 Subcampeón Zonal Universitario, subcampeón

Nacional Universitario en masculino

Natación 30 Subcampeón Juegos Nacionales en femenino y segundos en la general Juegos Nacionales

Polo Acuático 20 Subcampeón en primera B campeones ascen-so torneo Interclubes

Softbol 15 Subcampeón Torneo del Inder Envigado, tercer puesto Zonal Universitario

Tenis campo 24 primer puesto en tercera masculino

Triatlón 15 Los tres primeros puestos en categoría liga y federación

Voleibol 12 Campeones Nacionales Interclubes en Cartago

DEPORTE REPRESENTATIVO: empleados:

Disciplina TOTAL Logros destaca-dos

Ajedrez 3 Campeón

Atletismo 16Subcampeón Feme-nino y Subcampeón masculino

Baloncesto 10 Baloncesto masculino sub campeón

Ciclismo 5 Subcampeón juegos na-cionales de empleados

Fútbol 25Campeón Juegos zonales. Campeón Juegos Nacionales

Futsala 10 Campeón

Natación 6Campeón general, campeón femenino y masculino

Sapo 6 Subcampeón

Billar 3 Tercero en masculino

Voleibol 10 Tercero en masculino

Tenis de Mesa 4 Campeón masculino

Tenis de Campo 4 Campeón

PROMOCIÓN DE LA SALUD Y PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD


Total Actividades


Salud Mental 6141 226Prevención de Adicciones 5042 156Apoyo psicopedagógico 7711 339Autocuidado en Salud 10469 291Salud Psicofísica PROSA 393 34Salud Estudiantil 1001 113

Preparación para la Transi-ción Laboral 18 14


Salud Mental 1381 5692Prevención de Adicciones 47 109Apoyo psicopedagógico 533 1289Salud Estudiantil 1037 3.707Apoyos en Salud 66 68Recambio de Anticonceptivos 639 1216

Servicio para la Salud Psico-física PROSA 375 2246

GRUPOS CULTURALES U DE A

LUGAR

Cantidad de Presentaciones

TotalEstu-diantina univer-sitaria

Club de estu-diantes cantores

Grupo experi-mental de dan-zas

Programacio-nes institucio-nales de la Universidad de Antioquia

21 14 14 49

Otras Institucio-nes educativas 1 0 25 26

Presentaciones en diferentes lugares y comunidades del Municipio de Medellín

0 1 4 5

Presentaciones en otros muni-cipios (Festi-vales, fiestas representativas entre otros)

1 0 6 7

TOTALES 23 15 49 87

150


Talento Humano

Personal docente

Tipo de vinculación/ Nivel de formación Doctorado Maestría Especialización

médica Especialización Pregrado Total

Vinculados (TC) 458 427 72 64 56 1077

Vinculados (MT) 7 59 133 29 11 239

Ocasionales (TC) 26 174 68 59 327

Ocasionales (MT) 6 67 58 35 44 210

Subtotal vinculados y ocasionales 497 727 331 128 170 1853

Cátedra docentes 190 1003 908 210 1522 3833

Cátedra contratos 302 1805 262 1475 2327 6171

Total Docentes 687 1730 1239 338 1692 5686

Personal Administrativo

Total personal administrativo 1568

Pùblicos 621

Docentes aspirantes, ocasionales y regulares en comisión administrativa 141

Oficiales 54

Ex oficiales 7

Provisionales 404

Temporales y supernumerarios 341

TC: Tiempo completoMT: Medio tiempoFecha de corte de la información: 30 de noviembre de 2011

151


ISSN

165

7- 4

311

Gestión y Resultados SocialesMás de 5.000 niños y jóvenes están matriculados en la Red de Escuelas

de Música de Medellín, que son en total 27 distribuidas en los barrios de la ciudad y tres corregimientos. La Red es una iniciativa de la Alcaldía

y la dirección general está a cargo de la Facultad de Artes

Más de 5.000 niños y jóvenes están matriculados en la...

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