Manual Do Aluno 2013

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MANUAL DO ALUNO 2013

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Aos ingressantes de 2013

Prezado aluno ou aluna ingressante:

Parabéns, você faz parte do pequeno grupo de concluintes do ensino médio que conquistou uma vaga numa Universidade pública. A partir de agora, a UFABC e você somos parceiros na causa da expansão do ensino superior em nosso País. Além de incrementar significativamente o número de vagas de Universidades federais no Estado de São Paulo, que ainda é muito pequeno se considerarmos a importância do Estado para a Federação, a UFABC veio realizar o sonho do ABC em contar com uma Universidade pública e gratuita na Região. Além disso, nosso modelo pedagógico avançado veio responder aos melhores anseios da intelectualidade brasileira, voltada para os desafios do século XXI. Assim sendo, ao ingressar na UFABC, você desembarca em território missionário, verdadeira encruzilhada de sonhos. A todos eles junta-se agora o seu, que é o mais importante: afinal, são os sonhos das pessoas que hão de moldar o futuro, dando ou negando sentido aos sonhos dos visionários, dos militantes e estrategistas de todos os matizes.

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Nossa parceria orbitará em torno do seu projeto acadêmico e profissional, começando pelo primeiro, como é necessário no mundo de hoje. Estamos

ingressando na Sociedade do Conhecimento, um mundo extremamente dinâmico e volátil, caracterizado pela rápida mudança tecnológica, com inevitáveis reflexos no

mundo do trabalho e na organização social, cada vez mais permeados pela racionalidade científica. Por isso, você precisa se preparar para um mundo em permanente mudança, pautada pela busca do equilíbrio racional com a natureza. Os conteúdos e atitudes relevantes para essa preparação serão adquiridos no seu Bacharelado Interdisciplinar (BI). A UFABC já oferece duas modalidades de BI: o Bacharelado em Ciência e Tecnologia (BC&T), em seus dois câmpus; e o Bacharelado em Ciências e Humanidades (BC&H), no câmpus de São Bernardo do Campo, que agora passa a abrigar mais atividades em novas instalações definitivas.

Após o BI, você poderá optar por um curso de formação profissional específica, ou por um curso de pós-graduação, ou por ambos. Se você optar por um curso de Engenharia (mil vagas!), poderá se graduar a partir de 2017 se puder se dedicar integralmente ao curso e tiver bom aproveitamento. Nas outras opções de formação específica, é possível se graduar a partir

de 2016 nas mesmas condições. Em ambas hipóteses, você deverá alcançar a maturidade profissional entre 2025 e 2040. Como preparar alguém para atuar profissionalmente

em 2030? Imagine por hipótese que a Universidade quisesse lhe passar o conhecimento que você estará aplicando em 2030. Infelizmente, isso

é impossível, pois grande parte desse conhecimento ainda não

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existe, e estará sendo gerado pelo mundo da pesquisa em 2028 ou 2029. Por isso, é muito importante que você aprenda a dialogar com o mundo da pesquisa, mesmo que não pense em se tornar um cientista. Para isso, não é necessário sair da UFABC, pois todos os nossos docentes são pesquisadores que trabalham em regime de dedicação exclusiva: basta aproximar-se deles, assistir a palestras, ler, perguntar, talvez até fazer uma iniciação científica. É nesse diálogo que você se prepara para 2030.

Como você vê, para tirar o máximo proveito da sua parceria com a UFABC, não basta apenas assistir às aulas e tirar boas notas, embora isso seja essencial. É preciso também viver a vida do câmpus, participar das atividades culturais e extensionistas, das entidades estudantis, e lançar muitas exclamações, interrogações, e até reticências quando for o caso ...

Que a UFABC seja, para você, o marco maior da sua caminhada em busca de conhecimento e cidadania.

Conte conosco para isso!

HELIO WALDMANReitor

MANUAL DO ALUNO 2013Foto: Guilherme de Oliveira

6 ÍNDICE

HISTÓRICO ......................................................................................................... 8

ÓRGÃOS DELIBERATIVOS SUPERIORES .............................................................. 10

PROJETO ACADÊMICO ...................................................................................... 14

GRADUAÇÃO

Cursos de ingresso ...................................................................................... 18

Cursos de formação específica .................................................................... 24

Critérios de acesso ...................................................................................... 42

Matriz curricular ......................................................................................... 44

Período letivo .............................................................................................. 50

Atendimento ao aluno ................................................................................ 62

CENTROS .......................................................................................................... 68


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PÓS-GRADUAÇÃO ............................................................................................ 78

PESQUISA ......................................................................................................... 92

EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA ............................................................................... 98

POLÍTICAS AFIRMATIVAS E ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL .................................... 102

BIBLIOTECA .................................................................................................... 108

RELAÇÕES INTERNACIONAIS........................................................................... 114

ORGANIZAÇÕES ESTUDANTIS

Diretório Central dos Estudantes -DCE ...................................................... 116

Associação das Repúblicas ........................................................................ 118

Atlética ..................................................................................................... 120

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História de expansão A trajetória recente da UFABC mantém a característica dela ser uma instituição em constante expansão e transformação. Esse ritmo ascendente foi marcado em 2012 pelo início de atividades em dois blocos do novo Câmpus São Bernardo – o Alfa em fevereiro e o Restaurante Universitário em outubro. No ano passado, a Universidade também ganhou reconhecimento nacional e internacional por suas pesquisas.Pouco tempo antes, em 2010, o crescimento da UFABC teve como destaques o início das atividades didáticas em São Bernardo – em prédio cedido pelo governo municipal – e a entrada em funcionamento das instalações do Bloco A em Santo André. Em fevereiro desse ano, houve um passo importante no amadurecimento administrativo da Universidade, com a posse do primeiro reitor mandatário, Helio Waldman.

Em 2009, decisões como a adoção do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para processo seletivo e a criação do Bacharelado em Ciências & Humanidades remodelaram o ingresso na graduação. Também vale citar nesse período a realização da primeira consulta à comunidade para escolha de reitor e de vice-reitor, o início dos serviços do Restaurante Universitário no Câmpus Santo André e a definição do projeto do Câmpus São Bernardo, além da contratação da obra de seus primeiros blocos. Os projetos de novas edificações da UFABC têm seguido uma sequência

de construção de prédios próprios, que teve o Bloco B (Câmpus Santo André) como primeiro a entrar em funcionamento em maio de 2008. Mesmo sem as instalações definitivas, em seus primeiros anos de existência a Universidade deu andamento à estruturação das atividades acadêmicas e administrativas. As primeiras turmas de pós-graduação, stricto e lato sensu, foram abertas em 2007, ano em que a Reitoria instituiu o Conselho Universitário (ConsUni), o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (ConsEPE) e adquiriu o terreno para construção do Câmpus São Bernardo. As aulas da primeira turma de graduação começaram em 11 de setembro de 2006, após a seleção de alunos por vestibular. A posse dos primeiros servidores concursados (técnicos administrativos e docentes) aconteceu entre junho e agosto daquele ano, em meio à licitação da obra do Câmpus Santo André.

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Foto:arquivo MEC


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9Percurso pré-criação

A lei de criação da UFABC foi sancionada pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva em 26 de julho de 2005, depois de aprovada na Câmara dos Deputados e no Senado Federal, respectivamente em março e junho. O texto legal a caracterizou como multicampi, prevendo, além da sede em Santo André, a abertura de unidades nos demais municípios da região do ABC. O apoio federal à constituição da Universidade surgiu nessa época, quando o Ministério da Educação deu início ao Programa de Expansão das Instituições

Federais de Ensino Superior. Isso deu suporte governamental ao Projeto de Lei 3.962, que criava a Universidade Federal do ABC e que havia sido entregue ao Congresso Nacional em 7 de julho de 2004. Enquanto o projeto de criação da Universidade seguia seu curso no legislativo federal, um grupo de acadêmicos começou a debater a constituição e formatação dessa nova instituição. Uma “Comissão de Implantação” e uma “Equipe de Concepção do Projeto Pedagógico” definiram as diretrizes e conceitos que seriam adotados. A opção foi por uma matriz interdisciplinar que antevia uma revolução no progresso da ciência a partir da integração de várias áreas do conhecimento científico e tecnológico.No momento em que muitos processos e eventos políticos,

sociais, econômicos e culturais marcavam a história da educação brasileira no final do século XX, a movimentação que deu início ao surgimento da UFABC veio atender à reivindicação de uma comunidade que lutava há décadas pela criação de uma instituição de ensino superior pública e gratuita no ABC paulista.

10 ÓRGÃOS DELIBERATIVOS SUPERIORES


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As diretrizes e regulamentações sobre o

funcionamento da UFABC são estabelecidas por

conselhos que congregam dirigentes e representantes

de todos os segmentos da comunidade universitária.

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Conselho Universitário (ConsUni)

Órgão deliberativo máximo responsável pelas políticas gerais da universidade, com apoio administrativo da Secretaria Geral, por meio da Divisão de

Conselhos. Cabe a esse colegiado aprovar os planos de atividades universitárias; alterar o Estatuto da UFABC; aprovar a proposta orçamentária, orçamento interno e respectivas suplementações; decidir sobre questões

relacionadas à administração de bens; avaliar o relatório anual de atividades, entre outras atribuições. Compõe-se pelo reitor, como presidente; vice-reitor, como vice-presidente; pró-reitores; diretores de Centro; seis representantes docentes de cada Centro, eleitos por seus pares; seis representantes do corpo discente, sendo quatro graduandos e dois pós-graduandos, eleitos por seus pares; quatro representantes do corpo técnico-administrativo, eleitos por seus pares e dois representantes da comunidade civil.

Os Conselhos Superiores traçam as diretrizes administrativas,

acadêmicas e financeiras da instituição em consonância com o

Estatuto da UFABC.

CONSELHOS SUPERIORES


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Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (ConsEPE)

Órgão deliberativo responsável pelas matérias relacionadas com ensino, pesquisa e extensão, com apoio administrativo da Secretaria Geral, por

meio da Divisão de Conselhos. Cabe a esse colegiado definir as políticas educacionais, científicas, tecnológicas e culturais; superintender e

coordenar, em nível superior, as atividades de ensino e pesquisa; fixar as normas complementares para ingresso de alunos, matrícula

e transferência; aprovar os planos de novos cursos de graduação, pós-graduação, especialização, aperfeiçoamento e atualização;

estabelecer os critérios de contratação de professor visitante, entre outras atribuições. Compõe-se pelo reitor, como presidente; vice-reitor, como vice-

presidente; pró-reitores de Graduação, Pós-Graduação; Pesquisa e Extensão; diretores de Centro; coordenadores dos bacharelados interdisciplinares; um coordenador de curso de pós-graduação, eleito por seus pares; um coordenador de curso de graduação, eleito por seus pares; três representantes docentes de cada Centro, eleito por seus pares; seis representantes do corpo discente, eleitos por seus pares, sendo quatro graduandos e dois pós-graduandos; três representantes do corpo técnico-administrativo.

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14 PROJETO ACADÊMICOFo

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A proposta acadêmica reformula

a maneira de se adquirir

conhecimento. Os cursos

são suficientemente flexíveis

para permitir a reorientação

acadêmica e a superação das

fronteiras disciplinares.

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16 INTERDISCIPLINARIDADE

A interdisciplinaridade é a essência do projeto acadêmico da UFABC. A opção por esse conceito se baseia no reconhecimento de que os avanços na ciência

e na tecnologia passaram a exigir uma reformulação do modo de se adquirir conhecimento. Apenas uma formação assentada em uma sólida

base científica pode permitir que o profissional moderno se adapte eficientemente ao que dele se exige.

Estamos entrando em um tempo em que o especialista vai se tornando um profissional com horizontes restritamente operacionais, ou seja, apto apenas a realizar atividades quase rotineiras e, em muitas situações, supervisionadas por pessoas com visão mais abrangente. Nos casos em que a especialização não se baseia em uma formação científica e metodológica mais ampla, essa é uma realidade inevitável.


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As tecnologias aparecem e se tornam obsoletas com tempos de prevalência cada vez menores. Como consequência, as habilidades

especializadas que o profissional adquire no seu processo de formação costumam ficar desatualizadas muito rapidamente. Nas áreas mais dinâmicas,

como por exemplo, geração de novas tecnologias, os profissionais com formação científica muito sólida e interdisciplinar são capazes de se adaptar mais

eficientemente às exigências do mercado de trabalho.

Em uma era na qual o conhecimento avança tão rápido, os cursos superiores têm de ser suficientemente flexíveis para que o estudante tenha, por um lado, a oportunidade de reorientar sua trajetória acadêmica e, por outro, de cruzar as fronteiras tradicionais das disciplinas, preparando-se para atuar em problemas cada vez mais temáticos e menos disciplinares. É a superação desse desafio que a UFABC oferece como caminho a seus alunos.

CURSOS DE INGRESSO18

Ao ingressar na UFABC, os alunos optam

por cursar um bacharelado interdisciplinar,

caracterizado pela possibilidade de obter

conhecimento em diversas áreas de atuação,

antes de prosseguir em uma formação

específica. Em contraste com o que ocorre em

um curso tradicional, na UFABC os alunos têm

a oportunidade de realizar ao mesmo tempo

disciplinas de diferentes cursos, o que pode auxiliá-

los na escolha de um caminho e preserva a ideia de

liberdade para a sua exploração do conhecimento.

Essa proposta procura promover uma formação

integral do aluno, expondo-o aos conhecimentos

científicos característicos do estado atual da

ciência e a temas de origem humanística e

social, possibilitando um intenso intercâmbio

interdisciplinar, tanto na pesquisa como no ensino.

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A UFABC oferece duas opções de

cursos de ingresso:

Bacharelado em Ciência e Tecnologia (BC&T) e

Bacharelado em Ciências e Humanidades (BC&H)

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Bacharelado em Ciência e Tecnologia (BC&T)Esse curso obedece a uma estrutura

curricular organizada em três anos, visando

à formação geral que será comum a todos os

demais cursos de graduação da UFABC nas

áreas de engenharia, de ciências naturais e

matemática.

Dentre as disciplinas do grupo Bacharelado

em Ciência e Tecnologia (BC&T) algumas

são obrigatórias e tem como objetivo

implantar a filosofia da UFABC e promover

a formação integral. Os alunos devem ser

expostos aos conhecimentos científicos

atuais, compatíveis com as tecnologias em

uso e com os novos conceitos da ciência que

modificam a nossa forma de ver o mundo.

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CURSOS DE INGRESSO


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O curso de Bacharelado em Ciência e Tecnologia tem como missão promover uma formação com forte base científica e tecnológica, habilitando o estudante a aplicar esses conhecimentos por meio de uma visão atualizada da dinâmica científica e tecnológica da sociedade moderna. Deve ainda proporcionar uma formação que valorize uma postura ética e socialmente comprometida, na realização de tarefas e na solução de problemas. O egresso do BC&T poderá:

● Atuar em organizações públicas, privadas ou do terceiro setor, em especial na área de Ciência e Tecnologia (C&T);

● Atuar em atividades de pesquisa em Ciência e Tecnologia, inclusive por meio de estudos em nível de pós-graduação stricto sensu e/ou lato sensu;

● Dar continuidade aos seus estudos na própria UFABC, optando por um dos cursos de graduação oferecidos;

● Empreender seu próprio negócio em C&T.

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Bacharelado em Ciências e Humanidades (BC&H)O Bacharelado em Ciências e Humanidades (BC&H) possui uma estrutura curricular que proporciona vivências educativas que resultam em uma sólida formação científica e em um aguçado espírito crítico. A iniciação nas ciências naturais, formais, sociais e na Filosofia acontece por meio de conteúdos disciplinares, de experiências curriculares constituídas por participação em grupos colaborativos de pesquisa e da produção de trabalhos aplicados, sempre acompanhados e supervisionados pelos professores e pesquisadores que formam o corpo docente da UFABC. Dessa forma, o curso possui um currículo diversificado em experiências educativas que não se restringem à sala de aula e às experiências formais de aprendizado. O intuito é formar pessoas dotadas de uma perspectiva interdisciplinar que as tornem aptas a perseguir soluções para problemas, com capacidade de autogerir sua própria carreira de investigação e suficientemente críticas para indagar sobre os limites das soluções eventualmente encontradas.

O curso de graduação do BC&H está organizado em uma estrutura curricular que pode ser cumprida, com flexibilidade, num período aproximado de três anos. Por meio dessas disciplinas e atividades os alunos obtêm uma formação básica e suficiente para alcançar uma opção no mercado de trabalho ou para continuar seus estudos na graduação da UFABC, obtendo um segundo diploma em cursos como Ciências Econômicas, Políticas Públicas, Relações Internacionais, Planejamento Territorial e Filosofia (bacharelado ou licenciatura). Esses setores apresentam uma demanda crescente por profissionais altamente qualificados.

CURSOS DE INGRESSO


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O profissional formado no BC&H habilita-se a exercer funções na administração pública e privada e em organizações que tenham como tarefa coordenar esforços para a consecução de metas econômicas, políticas ou sociais. Sua formação permite que atue em ambientes corporativos, estando particularmente habilitado para o exercício do trabalho em equipes e redes.

Ao final de sua graduação, o aluno egresso do BC&H poderá optar por uma dentre várias opções como:

● Atuar em organizações públicas, privadas ou do terceiro setor, em atividades educativas, de pesquisa, de assessoria ou outras que exijam capacidade de diálogo interdisciplinar e o domínio de teorias e métodos das ciências sociais e das humanidades.

● Atuar em atividades de pesquisa em ciências e humanidades por meio de estudos em nível de pós-graduação stricto sensu e/ou lato sensu, na própria UFABC ou em qualquer outra universidade;

● Dar continuidade aos seus estudos na UFABC, optando por um dos cursos de formação específica;

● Atuar como empreendedor de negócio próprio em serviços como assessoria e consultoria, que envolvam as habilidades das ciências humanas e sociais.

24 CURSOS DE FORMAÇÃO ESPECÍFICA

A UFABC oferece os seguintes cursos de formação específica

cursos vinculados ao BC&T cursos vinculados ao BC&H

Engenharias Bacharelados LicenciaturasAeroespacial Ciências Biológicas

Ciências BiológicasAmbiental e Urbana Ciência da Computação

Biomédica Física Física

Energia Matemática Matemática

GestãoNeurociência

QuímicaQuímica

Informação Ciências Econômicas

Filosofia

Instrumentação, Automação e Robótica Filosofia

Materiais

Planejamento Territorial

Políticas Públicas

Relações Internacionais


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Engenharia AeroespacialO engenheiro aeroespacial se qualifica para atuar no projeto, análise, construção e testes de sistemas associados com o setor aeroespacial, tais como aeronaves (por exemplo, aviões e helicópteros), foguetes e satélites artificiais. Entre as áreas específicas de domínio desse engenheiro encontram-se: sistemas de propulsão, comunicação, controle de atitude, navegação e interação homem-máquina. O profissional dessa área também possui noções de sensores e instrumentação de bordo, materiais especiais, aerodinâmica e controle de temperatura, entre outros. A formação na UFABC desenvolve também conhecimentos de física, química, matemática, computação e noções fundamentais de engenharia.

Engenharia Ambiental e UrbanaO curso forma um profissional capacitado para contribuir com a resolução de problemas ambientais e urbanos por meio da realização de análises, diagnósticos integrados, concepção de projetos e avaliações técnicas, socioeconômicas e de impactos nos setores e sistemas ambientais e urbanos. O programa busca uma consistente formação em ciências básicas, ciências tecnológicas, sociais e econômicas, aplicadas ao território urbano e regional, ao meio ambiente e aos setores de atividades humanas geradoras de significativos impactos ambientais.

O profissional graduado nesse curso poderá atuar em agências reguladoras, organizações não governamentais, ensino e pesquisa, nos poderes públicos federal, estadual e municipal, em concessionárias de serviços públicos, agências bilaterais e multilaterais de cooperação, em empresas do setor industrial, de serviços, de consultoria e como profissional autônomo.

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Engenharia BiomédicaO engenheiro biomédico é um profissional com formação interdisciplinar, com base conceitual e habilidades para atuar no equacionamento, levantamento de dados e solução de problemas na área da saúde. Esse profissional pode atuar em atividades de projeto, produção, gestão e controle de qualidade de dispositivos biomédicos em organizações de saúde pública e privada. Pode atuar também em atividades de pesquisa e desenvolvimento de processos e dispositivos biomédicos para uso em prevenção e diagnóstico de doenças, terapia e monitoração de sinais vitais, além de dispositivos para reabilitação e tecnologia assistiva.

Engenharia de EnergiaO engenheiro de energia formado pela UFABC se habilita a discutir e propor soluções aos desafios contemporâneos na área de conversão, transporte, distribuição e usos finais das diversas formas de energia. Será um profissional apto a conceber, projetar e analisar os diferentes sistemas energéticos, baseados em fontes de energia renováveis e não-renováveis, e a identificar tecnologias que minimizem o consumo de energia nos diferentes processos industriais. Cabe ao engenheiro de energia avaliar o projeto, a operação e a manutenção de sistemas energéticos e respectivos impactos no meio ambiente, na economia e na sociedade, além de propor políticas públicas e privadas de uso racional de energia. Ele poderá trabalhar em instituições governamentais; empresas de geração, transporte e distribuição de diferentes energéticos; centros de pesquisa e em diferentes setores econômicos: agroindústrias, indústrias extrativas, siderúrgicas, alimentícias, de transformação; setor comercial e de serviços; em atividades relacionadas a tecnologias de conversão energética; planejamento energético; alternativas energéticas; gestão de sistemas energéticos; economia e racionalização do uso da energia.

CURSOS DE FORMAÇÃO ESPECÍFICA


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Engenharia de GestãoTrata-se de projeto, melhoria, implantação, gestão e gerência de sistemas integrados de pessoas, materiais, informações, equipamentos e energia com o propósito de possibilitar a produção ótima de produtos e serviços. Tem como base conhecimentos e habilidades associadas às ciências físicas, químicas, matemáticas e sociais e utiliza os princípios e métodos típicos da área de engenharia para analisar, especificar, predizer, mensurar e avaliar os resultados a serem obtidos pelos sistemas de produção e operações.

Diferente de outras modalidades de engenharia, que têm foco somente em uma parte do sistema, a engenharia de gestão foca a integração sistêmica de todos os atores envolvidos no projeto e gestão dos processos de produção de bens e serviços para, por exemplo, construir modelos de gestão para aplicação no processo de tomada de decisão. O curso confere ao futuro profissional condições para colocar em prática os conhecimentos acadêmicos nas indústrias e operações de serviços, com o propósito de oferecer soluções sistêmicas que se coadunam com as necessidades do mundo moderno.

As áreas abarcadas pelo curso são: gestão da produção e operações, gestão da qualidade, gestão da estrutura organizacional, engenharia do produto, engenharia de segurança do trabalho, pesquisa operacional, gestão de recursos naturais, gestão econômica e financeira, projetos e gestão do conhecimento.

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Engenharia de Informação O engenheiro de informação é responsável pelo projeto, análise, desenvolvimento ou instalação de serviços ou sistemas de geração, processamento, transmissão, recepção, classificação, apresentação, armazenamento e segurança da informação nos diferentes tipos de redes globais de comunicação.

A associação entre sólidos conhecimentos científicos e tecnológicos, consciência crítica, responsabilidade social e criatividade fazem desse especialista um profissional qualificado para lidar com os novos desafios da “Era da Informação” em diferentes setores da sociedade e do mercado de trabalho.

Nesse novo contexto, em que as pessoas, as empresas e as instituições se organizam em múltiplas redes de sociabilidade, o engenheiro de informação é capaz de atuar com competência no processo de convergência entre as áreas de informação, comunicações, redes de computadores e processamento multimídia.

Engenharia de Instrumentação, Automação e RobóticaO Engenheiro de Instrumentação, Automação e Robótica será um profissional com formação multidisciplinar, com forte base conceitual e habilidade para aplicar e integrar técnicas e ferramentas modernas de engenharia visando à modelagem, medição e otimização do funcionamento de sistemas dinâmicos multivariáveis, sejam eles das mais variadas naturezas: mecânica, elétrica, química, biológica, econômica, social e outras. Será responsável pelo projeto, implantação e manutenção de uma infraestrutura física industrial automatizada, bem como da avaliação de sua viabilidade tecnoeconômica.

CURSOS DE FORMAÇÃO ESPECÍFICA


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Tendo em vista a flexibilidade curricular característica do projeto pedagógico da UFABC, ao longo do curso, o aluno poderá realizar disciplinas de três conjuntos, o que permitirá o aprimoramento de sua capacitação e conferir a ele habilidades e competências específicas que caracterizam um ou mais dos seguintes perfis:

● Instrumentação, dispositivos e integração de sistemas industriais: além de conhecimentos básicos dessa engenharia, o profissional desse ramo terá em seu currículo disciplinas de sistemas eletrônicos analógicos e digitais, princípios de instrumentação, simulação matemática e computacional, formas de comunicação de dados e introdução à micro e nanotecnologia e respectivas aplicações.

● Robótica: além de conhecimentos básicos dessa engenharia, aqui o profissional terá em seu currículo disciplinas relacionadas a sistemas robóticos móveis e estáticos: dinâmica, controle e sensoreamentos específicos.

● Controle e automação industrial: nesse conjunto, além de conhecimentos básicos dessa engenharia, profissional terá em seu currículo disciplinas de análise e teoria de controle de sistemas dinâmicos (não)lineares multivariáveis.


Engenharia de MateriaisO curso de engenharia de materiais da UFABC tem por objetivo uma formação ampla do aluno nas três áreas clássicas da engenharia de materiais: materiais poliméricos, materiais cerâmicos e materiais metálicos. Atendendo à necessidade de suprir nichos mercadológicos e científicos, o programa conta também com o perfil de materiais avançados, que requer do engenheiro de materiais um conhecimento técnico e científico de materiais poliméricos, cerâmicos, metálicos e compósitos, em aplicações específicas, como por exemplo biomateriais e nanomateriais. A formação ampla permite ao profissional egresso não somente a atuação específica, definida pela área escolhida, mas principalmente em ambientes multi e interdisciplinares. Essa característica representa uma demanda que aumenta a cada dia no ambiente de trabalho desse profissional, possibilitando a comunicação com diversas áreas do conhecimento.

O engenheiro de materiais é um profissional altamente qualificado de formação generalista e multidisciplinar, o que permite o trabalho com variadas técnicas de processamento, caracterização, seleção, reciclagem e avaliação de desempenho dos materiais. Além disso, pode atuar nas áreas de pesquisa, desenvolvimento, produção, inspeção e controle da qualidade. De maneira geral, o contexto atual da área requer que o perfil profissional do engenheiro de materiais seja o de um profissional capaz de solucionar os desafios tecnológicos que surgem a cada dia nas fábricas, institutos de pesquisa ou em órgãos governamentais, envolvendo os materiais e suas aplicações.


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Bacharelado em Ciências BiológicasO Bacharelado em Ciências Biológicas da UFABC pretende formar um profissional com uma visão ampla e crítica sobre questões que envolvem os seres vivos e seu ambiente, comprometido de forma ética e responsável com a construção de uma sociedade sustentável. O aluno é estimulado e treinado em sua capacidade de observar, na experimentação, no interesse por atividades científicas e no gosto pela natureza em seus mais variados aspectos.

Licenciatura em Ciências BiológicasO Ensino em todos os níveis – do Fundamental, passando pelo Médio ou Médio Tecnológico, até o Superior – é a principal área de atuação do licenciado em Ciências Biológicas. O curso tem por objetivos proporcionar uma formação ampla, diversificada e sólida no que se refere aos conhecimentos da área de Ciências Biológicas, e promover, por meio das atividades práticas e pedagógicas e dos estágios curriculares, a integralização dos conhecimentos específicos com as atividades de ensino. Busca formar o educador consciente de seu papel na formação de cidadãos sob a perspectiva educacional, científica, ambiental e social. Além da docência nas áreas de Ciências e Biologia em escolas públicas e privadas, o egresso poderá atuar como educador em museus, centros de ciência e outros espaços de divulgação científica e como organizador da produção de materiais didáticos. Também estará apto a ingressar em programas de pós-graduação.


Bacharelado em Ciência da ComputaçãoEsse curso forma profissionais com caráter interdisciplinar, a partir do equilíbrio de conceitos teóricos e atividades práticas que promovem o conhecimento científico e tecnológico da Computação. O egresso do curso deve estar preparado para atuar no mercado de trabalho, propondo soluções adequadas para situações já conhecidas, bem como atuar de maneira inovadora em contextos e problemas ainda não explorados. O profissional desta área pode continuar suas atividades na pesquisa, promovendo o desenvolvimento científico, ou aplicando os conhecimentos adquiridos no desenvolvimento tecnológico. O egresso deverá, ainda, ter a autonomia intelectual para desenvolver-se em um processo constante de educação continuada. O bacharel em Ciência da Computação da UFABC poderá atuar em áreas vinculadas a empreendedorismo, pesquisa, consultoria, organizações públicas, privadas e do terceiro setor.

Bacharelado em FísicaA formação do físico na UFABC considera tanto as perspectivas tradicionais de atuação da profissão como as demandas emergentes nas últimas décadas. Mudanças tecnológicas ampliaram a visão humana e o conhecimento se tornou um fator crítico de independência. O perfil desejado do bacharel em física é o de um profissional com formação ampla e sólida, portador de habilidades e competências necessárias às expectativas atuais, conhecedor do método científico e preparado para enfrentar novos desafios. Além do conteúdo tradicional, o Bacharelado em Física contém um conjunto de disciplinas do BC&T de eixos


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como humanidades, ciências sociais aplicadas, representação e simulação, comunicação e informação, o que o torna um curso diferenciado e imbuído de uma visão mais ampla e moderna do cientista.

Licenciatura em FísicaO egresso do curso estará apto a se inserir profissionalmente como docente na educação básica para ministrar aulas de física e de ciências, tanto na rede de ensino pública quanto privada, atuando no desenvolvimento de novos métodos e técnicas de aprendizagem e na divulgação científica. Também poderá realizar estudos de pós-graduação na área de ensino de ciências/física ou afins na própria UFABC ou em outras instituições, o que permite o exercício de atividades docentes e de pesquisa em nível superior.

Aliada à formação pedagógica, o curso de Licenciatura em Física proporciona uma sólida formação nos princípios e métodos da física, que estão na raiz da compreensão do nosso universo e das profundas mudanças tecnológicas do mundo contemporâneo.

Bacharelado em MatemáticaO Bacharelado em Matemática oferece flexibilidade de formação nas áreas de matemática pura, aplicada ou computacional, de acordo com o interesse do estudante. O curso zela por uma formação sólida nas matérias básicas do conhecimento matemático e apresentam uma característica notadamente multidisciplinar quanto às aplicações. O bacharel em Matemática poderá atuar em um conjunto muito vasto de empresas, que vão daquelas ligadas ao mercado


financeiro às de conteúdo tecnológico, ou, ainda, em laboratórios científicos e aplicados, e no ensino superior, encontrando-se preparado para ingressar em cursos de pós-graduação em matemática, economia, estatística ou na maioria das áreas de ciências e tecnologia.

Licenciatura em MatemáticaA Licenciatura em Matemática é destinada à formação de profissionais que poderão atuar nas várias esferas do ensino da matemática, incluindo a docência nos níveis fundamental II e médio, o desenvolvimento de novos métodos e técnicas de aprendizagem e a divulgação científica. Ao lado da formação pedagógica, o curso de Licenciatura em Matemática deve proporcionar formação sólida nos conceitos fundamentais e uma característica notadamente multidisciplinar quanto às aplicações. O estudante de Licenciatura em Matemática terá a oportunidade de cursar disciplinas que proporcionem contato com as aplicações modernas de métodos numéricos, computacionais e estatísticos, e estará preparado para ingressar em cursos de pós-graduação em áreas de matemática, educação e ensino de ciências.

Bacharelado em NeurociênciaA Neurociência – o estudo da estrutura, dos mecanismos e das funções do cérebro e do sistema nervoso em geral – tem visto um crescimento vertiginoso nas décadas recentes. Graças a novas tecnologias como ressonância magnética funcional, imunohistoquímica e computação em paralelo, sabemos muito mais hoje sobre o órgão que define o ser humano. Esta revolução tem levado a paradigmas inovadores para o diagnóstico e tratamento de doenças neurológicas. Ao mesmo tempo, a neurociência atual vai além da clínica, com o desenvolvimento de interfaces


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cérebro-máquina e ramificações em tomada de decisão, ergonomia, inteligência artificial, educação, estética, justiça, filosofia da mente e ética.

O Bacharelado em Neurociência, o primeiro curso de graduação inteiramente dedicado à neurociência no País, providencia uma formação sólida na base científica e metodológica, e nas técnicas de laboratório relevantes para esta especialização. A grade de disciplinas reflete o caráter interdisciplinar da área: o aluno estuda aspectos neurobiológicos, cognição e comportamento, análise quantitativa e modelagem de processos cognitivos e neurais. Através de aulas práticas e estágios, o aluno transforma conhecimento em habilidade.

Com uma base ampla nas áreas tradicionais da ciência, com um conhecimento de computação e um treinamento em metodologia e comunicação científica, o egresso deste programa é um profissional flexível com competências valorizadas além da neurociência. Entre outras opções, o egresso poderá atuar em laboratórios multidisciplinares ou no mercado emergente da neurociência aplicada. Também poderá prosseguir a carreira acadêmica, aprofundando o conhecimento da neurociência ou aplicando o conhecimento adquirido sobre processos cognitivos e neurais em outros campos de estudo.

Bacharelado em QuímicaO curso de Bacharelado em Química é dedicado à formação de profissionais capacitados para atuar em pesquisas tecnológicas e acadêmicas, no setor de produção e desenvolvimento industrial e em atividades relacionadas à educação superior. Será priorizada a formação de profissionais capazes de desenvolver senso de responsabilidade, criatividade, iniciativa e independência necessária para superar os desafios de cada atividade. O objetivo é viabilizar a


inserção e manutenção do bacharel em Química em um mercado de trabalho cada vez mais exigente e competitivo.

Licenciatura em QuímicaO ensino em todos os níveis – do Fundamental, passando pelo Médio ou Médio Tecnológico, até o Superior – é a principal área de atuação do licenciado em Química. O curso Licenciatura em Química da UFABC oferece forte formação nos fundamentos e conteúdos específicos da área, bem como nos conteúdos pedagógicos necessários para o ensino das ciências. O formado também poderá ingressar em programas de pós-graduação em Química ou na área de ensino de ciências.

Bacharelado em Ciências Econômicas O aluno do bacharelado em Ciências Econômicas da UFABC iniciará sua formação com as bases filosóficas e epistemológicas das Ciências Modernas e com as diferentes tradições disciplinares presentes no mundo científico. Sobre esses fundamentos a formação do aluno se dará com instrumentos teórico-quantitativos e conceituais específicos das Ciências Econômicas, por meio da aprendizagem de seus autores e escolas clássicas e contemporâneas e de sub-campos disciplinares.

A proposta pedagógica busca um equilíbrio entre os conteúdos matemático-quantitativos e filosófico-humanistas. Espera-se assegurar a formação de economistas que, com base na clássica tradição teórica de interpretação da realidade econômica, consigam desenvolver uma reflexão crítica a partir da contemporaneidade das ciências econômicas e ampliar os sentidos


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atribuídos ao exercício da profissão. O aluno terá a opção de aprofundar seus conhecimentos em campos específicos da teoria econômica, economia institucional; economia, ciência, tecnologia e inovação, e Economia e gestão do território. Também estará habilitado com os requisitos necessários para o pleno exercício da profissão, seja na iniciativa privada, na esfera pública ou no trabalho de pesquisa científica.

Bacharelado em FilosofiaAbrange os principais campos de investigação e vertentes de pensamento filosófico do passado e do presente. Não obstante a ênfase em temas ligados à epistemologia, filosofia e história da ciência e da tecnologia, o curso também possui a preocupação com a pluralidade de perspectivas, temas e problemas filosóficos. As áreas da filosofia contempladas na matriz curricular do curso são: epistemologia; filosofia e história da ciência e da tecnologia; estética e filosofia da arte; ética e filosofia política; filosofia da linguagem; lógica e filosofia da lógica; ontologia e metafísica; fenomenologia e filosofia hermenêutica; filosofia no Brasil e na América Latina.

Como se trata de um curso orientado basicamente aos temas e problemas filosóficos, a história da filosofia, o comentário de textos, a exegese de autores e a revisão de escolas filosóficas comparecem como meios, mas não como fins em si mesmos. O curso visa a formar indivíduos preparados para pensar as questões filosóficas, identificar suas condições de contorno e buscar soluções por meio de métodos tipicamente filosóficos – de análise conceitual, de interpretação, de argumentação e de formalização lógica, entre outros. Pretende-se também iniciar os alunos nas técnicas de pesquisa e fornecer a preparação necessária para continuidade de estudos em níveis mais avançados.


Licenciatura em FilosofiaO Curso de Licenciatura em Filosofia da UFABC propõe uma formação que concilia as reflexões sobre o ensino de Filosofia com as problematizações que caracterizam o ato de filosofar. As discussões são embasadas a partir de fundamentos teóricos imprescindíveis que versam sobre:

● a identidade, a função e a finalidade do ato filosófico;

● o que e como ensinar e;

● as relações entre a filosofia e sua história e entre Filosofia e Educação. O curso tem identidade própria e um projeto específico, mantendo forte diálogo com o Bacharelado em Filosofia. O licenciado terá uma formação sólida em todas as tradicionais disciplinas do campo filosófico: História da Filosofia, Teoria do Conhecimento, Ética, Lógica, Problemas Metafísicos, Filosofia Política, Filosofia da Ciência, Estética, Filosofia da Linguagem; além de formação científica e preparação específica para o exercício da docência.

Os diferenciais da Licenciatura em Filosofia da UFABC são a conciliação entre a formação filosófica e a pedagógica (não sendo esta mero complemento daquela), a base interdisciplinar de ciências e humanidades e a abordagem da Filosofia sob uma perspectiva dos temas e problemas recorrentes na história desse ramo do conhecimento.


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Bacharelado em Planejamento Territorial O Bacharelado em Planejamento Territorial, o primeiro curso de graduação inteiramente dedicado a esta temática no País, oferece uma formação capaz de articular e integrar conhecimentos e instrumentos de diversas áreas disciplinares, tanto das ciências sociais (aplicadas) e das humanas (economia, administração, demografia, planejamento urbano e regional, ciência política, sociologia, geografia e história), quanto das ciências exatas e naturais (estatística, cartografia, geoprocessamento e ecologia).

O curso prepara uma nova geração de profissionais com habilidades e competências para analisar e atuar sobre as dinâmicas territoriais complexas, para assim contribuir com projetos, programas e políticas territoriais de desenvolvimento com um recorte de múltiplas escalas (local, metropolitana, (meso)regional e nacional) e de dimensões setoriais (infraestrutura urbana, desenvolvimento econômico local-regional, redes logísticas e mobilidade, meio ambiente etc.).

O profissional com esta formação estará apto para atuar em diferentes modalidades de planejamento e gestão territorial no setor público, na iniciativa privada ou em organizações sociais e do terceiro setor, assim como receberá uma base para prosseguir com estudos acadêmicos complementares em nível de pós-graduacão.


Bacharelado em Políticas PúblicasAs políticas públicas se tornaram instrumentos essenciais na promoção do desenvolvimento humano e científico. Elas representam importantes elementos para a gestão de diversas atividades humanas em que as áreas de conhecimento e de atuação estão interligadas e interagindo entre si.

Esse curso é regido pela interdisciplinaridade de áreas como administração pública, economia, história, ciência política, relações internacionais, metodologia de pesquisa, dentre outras. Nesse bacharelado, a tecnologia e a relação com a região do ABC são elementos essenciais para que o profissional consiga capacitar-se adequadamente em um campo tão vasto como o das políticas públicas.

Posteriormente, há uma gama de disciplinas livres que o aluno poderá incluir em seu currículo, de acordo com os interesses pessoais, além de optar pelo núcleo de conhecimento de sua familiaridade, para se aprofundar em temas específicos. O estágio não obrigatório também ajudará o profissional a obter melhor conhecimento na prática do dia-a-dia, seja no setor público, no terceiro setor, em organizações não-governamentais ou na iniciativa privada. O estudante será incentivado a participar de congressos e encontros da área.

A ênfase do curso é tanto no aprendizado teórico, quanto em conhecimentos obtidos por meio de atividades práticas. O aluno redigirá um trabalho de conclusão de curso durante alguns quadrimestres, no qual terá oportunidade de desenvolver um tema de seu interesse na área de políticas públicas e ainda poderá dar continuidade a seus estudos acadêmicos por meio da pós-graduação.


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Bacharelado em Relações InternacionaisA inserção do Brasil no cenário internacional vem passando por grandes transformações com impactos nas mais diversas áreas da esfera pública e privada. Com isso, aumenta a demanda por competências nessas áreas.

O curso na UFABC é focado no estudo e ensino das dimensões políticas e econômicas da nova inserção do Brasil no sistema internacional em prol de seu desenvolvimento econômico e social. Com isso, pretende formar profissionais capazes de entender e lidar com os desafios da economia globalizada e da inserção do Brasil no cenário político internacional, em particular a partir de quatro áreas de conhecimento: Geopolítica da energia e recursos naturais; Globalização produtiva, ciência, tecnologia e inovação; Integração econômica, política e cultural da América do Sul; Governança global e relações de poder.

O aluno adquirirá uma base ampla, que possibilite o entendimento das questões internacionais no seu contexto econômico, (geo)político, histórico, jurídico, cultural e social; uma visão crítica e competência para adquirir novos conhecimentos; o domínio das habilidades relativas à efetiva comunicação e expressão oral e escrita; a capacidade de análise, avaliação e proposição de cenários para atuação na esfera internacional; e a capacidade de tomada de decisões, gestão de processos e resolução de problemas numa realidade diversificada e em constante transformação a partir de um profundo entendimento do contexto brasileiro. O profissional que o curso pretende formar será habilitado para atuar em instituições públicas e privadas, com ou sem fins lucrativos.

42 CRITÉRIOS DE ACESSO

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Podem se inscrever nos cursos de formação específica os bacharéis em Ciência e Tecnologia

e em Ciências e Humanidades, ou alunos que preencham todos os requisitos para fazer jus

a um desses títulos. Também estão aptos estudantes do BC&T e do BC&H que, por ocasião

da inscrição, tenham cursado e sido aprovados em pelo menos 150 créditos, com todas as

disciplinas obrigatórias, exceto Projeto Dirigido.

Processo de seleçãoCaso haja mais alunos interessados do que vagas, têm prioridade aqueles que ainda não ocupam vaga em um curso de formação específica. Em seguida, a seleção ocorre de acordo com o índice de afinidade, que leva em conta o grau de progressão do aluno no curso pretendido (CPk), o tempo de permanência na Universidade e o coeficiente de rendimento (CR).

Inscrição e matrículaApós a publicação de edital, cada aluno poderá se inscrever simultaneamente em até três cursos de formação específica, afins ao Bacharelado Interdisciplinar em que esteja matriculado.

Realizada a alocação das vagas, os resultados serão divulgados no sítio da UFABC.

44 MATRIZ CURRICULAR

Nos bacharelados interdisciplinares as disciplinas são divididas em três grupos:

● Disciplinas Obrigatórias: conjunto de disciplinas que devem necessariamente ser cursadas para a conclusão do curso.

● Disciplinas de Opção Limitada: conjunto de disciplinas que remetem a grandes temas da atualidade técnico-científica e podem direcionar o aluno na continuidade de sua formação (são disciplinas obrigatórias dos cursos específicos).

● Disciplinas de Livre Escolha: são necessárias para completar o número total de créditos do currículo. Podem ser quaisquer disciplinas de graduação oferecidas pela UFABC. Disciplinas de cursos de Graduação de outras IES e de Cursos de Pós-graduação também poderão ser aproveitadas como disciplinas livres, mediante aprovação das coordenações de curso.

As disciplinas obrigatórias reorganizam o conhecimento em seis eixos para fins didático-pedagógicos. Os cinco primeiros são característicos da formação em ciência e tecnologia e reúnem o conhecimento em linhas que se inserem melhor na fronteira do conhecimento científico e tecnológico, respondendo com maior motivação aos grandes temas em pauta na atualidade. O sexto eixo se refere à formação na área de humanidades, indispensável a qualquer pessoa com nível superior.


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Em consonância com a proposta acadêmica, nessa organização nitidamente interdisciplinar, as disciplinas obrigatórias do BC&T se distribuem nos eixos:

● Comunicação e Informação

● Estrutura da Matéria

● Energia

● Processos de Transformação

● Representação e Simulação

● Humanidades e Ciências Sociais Aplicadas

No BC&H há também a distribuição das disciplinas nos eixos adicionais:

● Estado, Sociedade e Mercado

● Pensamento Expressão e Significado

● Espaço, Cultura e Temporalidade

● Ciência, Tecnologia e Inovação

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Créditos

A quantidade de créditos e de horas de trabalho associados a cada disciplina são informados

entre parênteses, depois do código e do nome da disciplina.

Código da Disciplina – Nome da Disciplina – (T-P-I) onde:

T = Número de horas semanais de aulas teóricas presenciais;

P = Número de horas semanais de trabalho de laboratório, aulas práticas ou aulas de exercícios, realizadas em sala de aula;

I = Estimativa do número de horas semanais de trabalho extraclasse, necessárias para o bom aproveitamento da disciplina.

O número de créditos de cada disciplina é o resultado da soma dos valores de T e P, sendo que o valor de I não é computado na contagem de créditos.

Para evitar sobrecarga de estudo e dedicação adequada a cada disciplina, recomenda-se que o total de horas semanais de trabalho (H = T + P + I) das disciplinas cursadas não ultrapasse 50.

MATRIZ CURRICULAR


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Sugestão de matriz

Para os alunos que pretendem se graduar no tempo previsto, recomenda-se que sigam as matrizes sugeridas para cada um dos cursos da graduação. As propostas estão disponíveis no sítio da UFABC.

Créditos para os bacharelados interdisciplinares

De acordo com o Projeto Pedagógico, para a conclusão de cada curso, além das atividades complementares, o aluno deve cumprir a matriz curricular com uma quantidade mínima de créditos, divididos por categoria de disciplina:

CursoMínimo de créditos para

conclusão do cursoCategoria da disciplina

Quantidade de créditos

BC&T190

(Incluindo 2 créditosdo Projeto Dirigido)

Obrigatória 90Opção Limitada 57

Livre 43

BC&H190

(Incluindo 2 créditos do Projeto Dirigido)

Obrigatória 72Opção Limitada 80

Livre 38

48 MATRIZ CURRICULAR


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Atividades complementares

Atividades que têm por objetivo enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, por meio da participação do aluno em iniciativas de complementação da formação social, humana e cultural; de cunho comunitário e de interesse coletivo e de iniciação científica, tecnológica e de formação profissional. Podem ser realizadas na própria UFABC ou em organizações públicas e privadas. Para os bacharelados interdisciplinares, o aluno deverá completar a carga horária mínima exigida de 120 horas de atividades complementares, estabelecidas por Resolução do ConsEP (nº 43, de 07/12/2009) para os cursos de formação específica, o aluno deverá observar as respectivas normas. A avaliação é feita de acordo com a carga horária ou por participação efetiva do aluno, que deve ser, no mínimo, em uma atividade de cada um dos grupos definidos.

Atenção: estágios obrigatórios e projetos multidisciplinares e interdisciplinares já

previstos no currículo não serão validados como atividades complementares.

50 PERÍODO LETIVO

O ano letivo na UFABC divide-se em três quadrimestres de 12 semanas cada um,

intercalados por períodos de recesso, conforme definido em calendário acadêmico.

Horários preferenciais

Período Matutino: segunda a sexta, das 08h00 às 12h00, e aos sábados, das 8h00 às 12h00.

Período Noturno: segunda a sexta, das 19h00 às 23h00 e aos sábados, das 14h00 às 18h00.

Excepcionalmente, aulas de algumas turmas podem começar às 18h00 no período noturno e se encerrar às 13h00 horas no matutino. Aulas de disciplinas livres ou disciplinas ofertadas em casos de demanda reprimida poderão ser ministradas no período vespertino (segunda a sexta das 14h00 às 18h00).

As coordenações de curso determinarão a cada quadrimestre os horários das aulas para as disciplinas. Normalmente, o período vespertino é utilizado para oferta de turmas de disciplinas livres dos bacharelados interdisciplinares e também para aquelas que não estejam no quadrimestre ideal sugerido. Além disso, esse período pode ser utilizado pelos alunos para atividades de iniciação científica, monitoria e estágios.


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Oferta de disciplinasA cada quadrimestre, estarão disponíveis na página da Graduação as orientações para a realização da matrícula. Os ingressantes terão sua primeira matrícula em disciplinas efetuada automaticamente. A partir do segundo período letivo, os alunos deverão optar pelas disciplinas que desejam cursar, realizando as matrículas nos períodos previstos no calendário acadêmico. O aluno é responsável pela prévia verificação da oferta de disciplinas e das respectivas informações que são publicadas no sítio da Graduação da UFABC.

TurmasAo efetuar a matrícula, o aluno se vincula a diferentes turmas, uma para cada disciplina. Portanto, não vai estudar na classe de um determinado curso. As coordenações de curso alocam turmas de uma mesma disciplina em diferentes horários, observando a capacidade das salas e laboratórios. O aluno responsabiliza-se por sua matrícula, inclusive por verificar a ocorrência de conflitos de horário.

EmentasAs ementas detalham os temas que serão desenvolvidos ao longo da disciplina e ficam disponíveis para consulta no sítio da UFABC. Deve-se observar a carga horária recomendada para cada uma delas. Não existem pré-requisitos para se cursar qualquer disciplina; no entanto, considera-se importante e mais produtivo que o aluno adote uma escala gradativa de aquisição de conhecimentos para melhor acompanhar os conteúdos ministrados, atentando-se para as “Recomendações” de cada disciplina, que são as disciplinas recomendadas para serem cursadas previamente.

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Disciplinas de quadrimestre idealSão disciplinas cursadas nos períodos letivos sugeridos nas matrizes curriculares, de acordo com as sequências recomendadas.

A cada quadrimestre, as coordenações de curso determinarão a oferta de disciplinas, número de turmas e de vagas e horários de aula, em função do total de matriculados. As disciplinas do quadrimestre ideal, conforme as matrizes sugeridas, são alocadas para que não haja conflito de horários, por exemplo: um aluno que ingressou em 2013 e seguiu seus estudos de acordo com a matriz sugerida terá, em março de 2014, a possibilidade de cursar as disciplinas relativas ao 3º quadrimestre de seu curso como disciplinas do quadrimestre ideal.

Vagas em disciplinasA UFABC assegura vagas nas disciplinas obrigatórias do quadrimestre ideal, de acordo com as matrizes sugeridas, a todos os alunos matriculados. Entretanto, nem sempre será possível garantir vaga na(s) turma(s) escolhida(s). O aluno deve verificar a relação de confirmação de matrícula divulgada na internet. Caso não seja possível atender a todas as solicitações – número de inscritos maior que o de vagas – a seleção levará em conta o coeficiente de desempenho acadêmico, determinado pela Comissão de Graduação. Quem não consegue vaga(s) pode alterar a(s) turma(s) e ou disciplina(s) escolhida(s) durante o período de ajuste de matrícula, também previsto no calendário acadêmico.

PERÍODO LETIVO


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Matrícula em disciplinas

A matrícula em disciplinas acontece pela internet, cujo acesso se dá por um link específico disponível no sítio da UFABC. Recomenda-se que os alunos, antes de acessarem esse sistema, leiam as orientações, bem como tutorial de utilização. Após o encerramento é importante que se consulte a relação de confirmação. Quem não efetua a matrícula no prazo estabelecido tem nova oportunidade durante o período de “Ajuste de Matrícula”, porém somente nas disciplinas em que ainda houver vagas.

Ajuste de Matrícula

Corresponde ao período para inclusão e/ou exclusão de disciplinas escolhidas na matrícula.

Pela internet, a Universidade notifica os alunos que:

a) Escolheram alguma turma cuja oferta foi cancelada; ou

b) Não atingiram classificação suficiente nos casos de seleção por coeficiente de desempenho.

Cabe ao aluno acompanhar as informações referentes às datas e procedimentos a serem seguidos no ajuste de matrícula.

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Cancelamento de disciplinasO aluno tem prazo de até 4 (quatro) semanas, após o início das aulas, para solicitar o cancelamento de até 2 (duas) disciplinas em que tenha se matriculado no quadrimestre vigente. Ele próprio é responsável pelo pedido por meio de formulário disponibilizado na internet.

Dispensa por equivalênciaO Calendário Acadêmico prevê um período para que os alunos apresentem solicitações de dispensa por equivalência de disciplinas já cursadas e aprovadas em outras instituições de ensino superior reconhecidas pelo Ministério da Educação (MEC). A concessão condiciona-se ao atendimento dos seguintes critérios:

● O conteúdo da disciplina cursada corresponde a, no mínimo, 75% ao daquela para qual se pede equivalência;

● A carga horária da disciplina cursada é igual ou maior que a daquela para qual se pede equivalência;

● A disciplina foi cursada nos últimos dez anos;

● A disciplina cursada possui conteúdo prático igual ou equivalente ao daquela para qual se pede equivalência.

As solicitações de dispensa por equivalência passam por análise de professor responsável, que poderá aplicar uma avaliação sobre o conteúdo da disciplina, caso julgue necessário.

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Trancamento de quadrimestreO aluno poderá solicitar a interrupção temporária das atividades acadêmicas, sem a perda do vínculo regular com a Universidade. O trancamento de quadrimestre é total, com a suspensão da contagem dos coeficientes de Progressão (CP), Rendimento (CR) e Aproveitamento (CA). Esse período não é computado no tempo de integralização do curso e não assegura ao aluno o reingresso na matriz curricular que cursava. Sempre que necessário, haverá submissão a um processo de adaptação à matriz vigente na ocasião do retorno.

Durante o trancamento, ficam vetados a ocupação de cargo representativo na UFABC e o recebimento de qualquer tipo de bolsa.

Transferência de outra instituiçãoA UFABC publica em edital os procedimentos e critérios de seleção para transferência externa, ou seja, de alunos de outra instituição de ensino superior. O aluno transferido para a UFABC deverá cursar um bacharelado interdisciplinar antes de se matricular nos cursos de formação específica.

56 PERÍODO LETIVO

Comportamento disciplinarA UFABC espera que o discente se comporte de maneira ética, civilizada e respeitosa em relação a professores, técnicos administrativos, prestadores de serviço, colegas e comunidade, respeitando as regras de convívio que permitem a formação do cidadão consciente e do bom profissional. Além disso, os alunos devem preservar a integridade das instalações físicas da Universidade, zelando pela conservação e bom funcionamento de recursos e equipamentos didáticos.

Conforme o Regimento Geral da UFABC, atitudes que desrespeitem esses princípios serão passíveis de punições, que vão de uma advertência à suspensão por até 90 (noventa) dias e, em casos extremos, ao desligamento do aluno, mediante apuração por comissão específica, designada pelo presidente do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.

FrequênciaA frequência mínima obrigatória para aprovação é de 75% das aulas ministradas e/ou atividades realizadas em cada disciplina.


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Conceitos

Na UFABC, a avaliação do desempenho dos alunos nas disciplinas utiliza os conceitos apresentados na tabela a seguir. Esse sistema permite uma análise mais qualitativa do aproveitamento e da evolução do aluno. Alguns coeficientes de desempenho são aplicados em várias situações durante a vida acadêmica do aluno.

Conceito DesempenhoValor no cálculo do

Coeficiente de Rendimento Acumulado (CR)

ADesempenho excepcional, demonstrando excelente

compreensão da disciplina e do uso da matéria.4

BBom desempenho, demonstrando capacidade boa de uso

dos conceitos da disciplina.3

C

Desempenho mínimo satisfatório, demonstrando capacidade de uso adequado dos conceitos da disciplina e habilidade para enfrentar problemas relativamente simples

e capacidade adequada para seguir adiante em estudos mais avançados.

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58 PERÍODO LETIVO

D

Aproveitamento mínimo não satisfatório dos conceitos da disciplina, com familiaridade parcial do assunto e

alguma capacidade para resolver problemas simples, mas demonstrando deficiências que exigem trabalho adicional

para prosseguir em estudos avançados. Neste caso, o aluno é aprovado esperando-se que ele tenha um conceito melhor em outra disciplina, para compensar o conceito D no cálculo do CR. Havendo vaga, o aluno poderá cursar

esta disciplina novamente.

1

E

Disciplinas equivalentes cursadas em outras escolas e admitidas pela UFABC. Embora os créditos sejam

contados, as disciplinas com este conceito não participam do cálculo do CR.

0

FReprovado. A disciplina deve ser cursada novamente para a

obtenção de crédito.0

OReprovado por falta. A disciplina deve ser cursada

novamente para a obtenção de crédito0

I

Incompleto. Indica que uma pequena parte dos requerimentos do curso precisa ser completada. Este grau

deve ser convertido em A, B, C, D ou F antes do término do quadrimestre subsequente.

0


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Coeficiente de Rendimento (CR)Número que mostra como se desenvolve o aproveitamento do aluno em relação às disciplinas cursadas. O cálculo do CR leva em conta a média ponderada dos conceitos obtidos nas disciplinas cursadas, considerando seus respectivos créditos.

Coeficiente de Aproveitamento (CA)Número definido pela média dos melhores conceitos obtidos em todas as disciplinas cursadas pelo aluno, considerando a matriz sugerida para o seu curso. O cálculo é idêntico ao do CR, mas no caso da disciplina ter sido realizada mais de uma vez, em virtude da obtenção de conceito insuficiente em ocasião anterior, somente se contabilizam o maior conceito alcançado, e respectivos créditos.

Coeficiente de Progressão (CPk)Mostra a razão entre os créditos das disciplinas aprovadas e o número total de créditos exigidos para a integralização de um curso k (pode ser o BC&T, o BC&H ou outro curso específico). O valor do CPk cresce à medida que o aluno obtém aprovações nas disciplinas cursadas. Quando esse coeficiente alcançar valor unitário (100%), o aluno terá concluído os créditos necessários para a integralização do curso considerado.

60 PERÍODO LETIVO

Índice de Afinidade (Ik)É um índice composto, que leva em conta o coeficiente de progressão do aluno em determinado curso (CPk), o tempo de permanência do aluno na universidade e o seu coeficiente de rendimento (CR).

Processo de jubilação

A Resolução nº 44/2009, de 10/12/2009, do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (disponível para consulta no sítio da UFABC) normatiza o processo de jubilação, que pode ocorrer com o aluno nos seguintes casos:

● Abandono: quando não há matrícula do aluno em dois quadrimestres consecutivos;

● Por decurso de tempo de integralização: se após 7 (sete) anos ou 21 (vinte e um) quadrimestres, nenhum bacharelado interdisciplinar for concluído;

● Por aproveitamento insuficiente:

a) Se após 3 (três) anos ou 9 (nove) quadrimestres, o aluno obtiver menos do que 81(oitenta e um) créditos com aprovação; ou, no mesmo prazo, menos do que 27 (vinte e sete) créditos com aprovação nos últimos 3 (três) quadrimestres;


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b) Se após 3 (três) anos ou 9 (nove) quadrimestres, tiver concluído menos do que 60% dos créditos obrigatórios de um bacharelado interdisciplinar;

c) Se, a partir do 9º quadrimestre, o aluno estiver com seu Coeficiente de Aproveitamento (CA) menor do que 2 (dois) por mais de 3 (três) quadrimestres consecutivos.

Atenção: exceto no caso de abandono, os quadrimestres em que houver trancamento de

matrícula devem ser desconsiderados dos prazos.

62 ATENDIMENTO AO ALUNO

Os alunos de graduação devem obrigatoriamente requerer seus documentos acadêmicos no setor de “Atendimento ao Aluno” (Secretaria Acadêmica da Graduação) por meio de formulário próprio. Cada pedido gera um protocolo que garante o controle do andamento da solicitação por parte do aluno e da Universidade. As solicitações por e-mail não são consideradas.

Confira os principais serviços:Atestado de Matrícula, Ficha Individual, Histórico Escolar, Dispensa por Equivalência de Disciplinas, Trancamento de Quadrimestre e Carteira de Passe Escolar.

A Ficha Individual do BC&T e do BC&H podem também ser obtidas por internet, através do Portal do Aluno.

Câmpus Santo André: Térreo do Bloco A, Torre 1, telefone: 4996-7914,

Câmpus São Bernardo: Térreo Bloco Alfa, telefone: 2320-6120 | 2320-6121

Contato: [email protected]

Orientações pedagógicasA Divisão de Ensino e Aprendizagem Tutorial (DEAT) da Pró-Reitoria de Graduação tem entre suas atribuições contribuir para a permanência do aluno de graduação na universidade. Os técnicos desse setor atendem estudantes que encontram dificuldades ou necessitam de orientações pedagógicas sobre a vida acadêmica, construção de um projeto consistente e pleno aproveitamento das oportunidades educacionais oferecidas pela UFABC.

Contato: DEAT - Prograd, Térreo do Bloco A, Torre 1, telefone: [email protected]


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Projeto de Ensino-Aprendizagem Tutorial (PEAT)As características do projeto pedagógico da UFABC provocam modificações na vida cotidiana do ingressante na graduação e essas transformações se desdobram em uma série de adaptações. A maior liberdade de escolha das disciplinas implica uma carga maior de responsabilidade sobre o próprio aprendizado e sobre o gerenciamento da formação com as escolhas curriculares, o que tem influência direta no futuro profissional do aluno. Além disso, quando comparado ao sistema semestral, o quadrimestral e a formação geral em três anos exigem uma carga expressiva de estudos extraclasse.

A experiência de ensino superior em um contexto diferente do vivido na escolarização e o aprendizado da capacidade de expressão individual no coletivo de investigação, pesquisa, estudo, práticas esportivas, agremiações, atividades culturais e atendimento à comunidade externa contribuem para a criação e conquista de vivências pessoais e profissionais ricas e transformadoras. A esse turbilhão também se acrescentam as mudanças de cidade ou até estado, as transformações físicas, as novas companhias e orçamento.

Nesse contexto, o PEAT prioriza em suas ações com o alunado reflexões aprofundadas sobre como gerenciar o processo de aprendizado para criar uma atitude de autonomia e colaboração com a interdisciplinaridade, relações entre pesquisa, ensino e extensão, profissionalismo, pesquisa científica e tecnológica e mercado de trabalho. O programa foi criado com o objetivo de apoiar o aluno e alavancá-lo em uma vida acadêmica de sucesso, fornecendo subsídios para uma adaptação tranquila aos desafios comuns à trajetória de uma universidade.

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O professor tutor é a pessoa capaz de criar estratégias de aprendizagem diversas que possibilitem e fomentem a formação de uma atitude de estudo regular, autônoma, criativa, segura, de excelência e ética perante a produção do conhecimento e o coletivo da UFABC. O tutor acompanha o aluno na sua formação de forma integral e atento às problemáticas específicas que possam surgir, encaminhando-o às instâncias administrativas, atividades e órgãos competentes e/ou criando vivências motivadoras.

Contato: DEAT - Prograd, Térreo do Bloco A, Torre 1, telefone: [email protected]

Monitoria Acadêmica

A Monitoria Acadêmica compreende uma atividade formativa de ensino que se coaduna com o projeto pedagógico da UFABC. Ela amplia as condições para que o aluno se torne empreendedor da própria carreira e pesquisador constantemente atualizado, além de preservar uma postura ética. Os objetivos principais dessa atividade são:

● Propiciar apoio acadêmico aos graduandos da UFABC;

● Estimular no aluno monitor o senso de responsabilidade, cooperação, satisfação em ampliar conhecimentos e empenho nas atividades acadêmicas;

● Desenvolver a autonomia;

ATENDIMENTO AO ALUNO


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● Promover a formação integral;

● Estimular a interação entre alunos e docentes.

Para se candidatar à monitoria acadêmica, o aluno deve estar matriculado na UFABC e atender aos critérios e condições estabelecidos por edital específico e pela Resolução ConsEPE nº 135, que regulamenta a Monitoria Acadêmica.

Contato: Divisão de Planejamento e Apoio à Gestão, Térreo do Bloco A

[email protected]

EstágiosA Pró-Reitoria de Graduação e as Divisões Acadêmicas dos Centros coordenam a política de estágios da UFABC, que é uma atividade obrigatória para a maioria dos cursos e integra o currículo na forma de disciplina. Cada curso regulamenta os critérios de seleção, acompanhamento e avaliação dos estágios obrigatórios, definindo a carga horária e o período para realização.

Os alunos também têm a possibilidade de realizar estágios não obrigatórios. A UFABC conta com um Comitê de Estágios e Visitas composto por professores e técnicos administrativos, encarregado de acompanhar os estágios dos alunos, supervisionar convênios com as empresas, promover a aproximação entre professor orientador e aluno e garantir o atendimento à Lei Nacional para Estágios (nº 11.788/2008).

66 ATENDIMENTO AO ALUNO

As normas que regulamentam os estágios “Não Obrigatórios” constam em resolução do ConsEPE (nº 112, de 31/08/11).

Contato: Divisão de Estágios, Térreo do Bloco A, sala 007, telefone: 4996-7912

[email protected]

Auxílio Eventos Estudantis de Caráter Científico, Acadêmico ou Tecnológico

O Auxílio Eventos Estudantis de Caráter Científico, Acadêmico ou Tecnológico tem como finalidade apoiar financeiramente a participação de discentes de graduação da UFABC em simpósios, seminários, workshops, congressos nacionais e internacionais, visando à apresentação de trabalhos científicos, acadêmicos ou tecnológicos.



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PibidO Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) fomenta a iniciação à docência de alunos das instituições públicas de educação superior – federais e estaduais – e forma docentes em nível superior de licenciatura presencial plena para atuarem na educação básica pública.


Programa de Educação Tutorial (PET)Programa desenvolvido por grupos organizados de cursos de graduação, com a participação de alunos e sob a orientação de um professor tutor. Atualmente, o objetivo principal do PET é estabelecer um grupo interdisciplinar de pesquisa, ensino e extensão universitária, vinculado primariamente às áreas de energia e estrutura da matéria, dois eixos de conhecimento constantes no projeto pedagógico da UFABC.


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A UFABC não se organiza num

modelo de divisão departamental,

procurando evitar uma

separação muito grande entre

áreas de conhecimento que

inevitavelmente leva à construção

de setores estanques. A eliminação

de departamentos é um avanço

que permite uma interlocução

permanente entre os docentes e

discentes por meio de um trabalho

interdisciplinar.

A organização acadêmico-administrativa

da UFABC é composta por três centros

que, de certa forma, retratam as ações

de descobrir, sistematizar e inventar,

que compõem, em uma visão geral, o

conjunto de atividades presentes na

vida universitária. Considerando que aos

cientistas dedicados às ciências naturais

é própria a atração pela descoberta, que

aos cientistas dedicados à matemática e à

computação é próprio o gosto pelo rigor

lógico e aos engenheiros é própria a tarefa

de inventar e inovar, a UFABC concebeu

seus centros nas seguintes áreas:

70 CENTROS

Centro de Ciências Naturais e Humanas (CCNH)Unidade acadêmica da UFABC que sedia e dá suporte às atividades de ensino, pesquisa e

extensão nas áreas de ciências físicas, químicas e biológicas, filosofia e história da ciência,

e lógica. No CCNH, a área de Filosofia e História da Ciência trabalha em interação com as

áreas científicas.

Cursos de Graduação do CCNH

● Bacharelado e Licenciatura em Física

● Bacharelado e Licenciatura em Química

● Bacharelado e Licenciatura em Ciências Biológicas

● Bacharelado e Licenciatura em Filosofia

Cursos de Graduação com contribuição do CCNH

● Bacharelado em Ciência e Tecnologia

● Bacharelado em Ciências e Humanidades


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Programas de Pós-graduação com contribuição do CCNH● Mestrado e Doutorado em Física

● Mestrado e Doutorado em Química

● Mestrado e Doutorado em Nanociências e Materiais Avançados

● Mestrado e Doutorado em Biossistemas

● Mestrado em Biotecnociência ● Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática

Direção do CCNHDiretor: Arnaldo Rodrigues dos Santos Júnior

Vice-diretor: Ronei Mioto

Localização: Bloco A, Torre 3, 6º andar

E-mail: [email protected]

Sítio: http://ccnh.ufabc.edu.br

Telefone: 4996-7960

Horário de atendimento: das 8h00 às 19h30

72

Centro de Matemática, Computação e Cognição (CMCC)Compreende atividades de ensino, pesquisa e extensão nas áreas de matemática pura, matemática aplicada, estatística, computação, neurocognição e modelagem em sistemas complexos. O CMCC se dedica à formação e orientação acadêmica, oferecendo os seguintes

cursos de graduação e de pós-graduação:

Cursos do CMCC

● Bacharelado e Licenciatura em Matemática

● Bacharelado em Ciência da Computação

● Bacharelado em Neurociência

Programas de Pós-graduação com contribuição do CMCC

● Mestrado em Matemática

● Mestrado em Computação

● Mestrado e Doutorado em Neurociência e Cognição

● Mestrado em Engenharia da Informação

● Mestrado e Doutorado em Biossistemas

● Mestrado em Ensino e Filosofia de Ciências e Matemática

CENTROS


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Diretoria do CMCC

Diretor: Valdecir Marvulle

Vice-diretor: Edson Pinheiro Pimentel

Localização: Bloco A, Torre 2, 5º andar

Bloco B, 8º andar

E-mail: [email protected]

Sítio http://cmcc.ufabc.edu.br/

Telefones: 4996-7950 e 4996-0060

Horário de atendimento: das 9h00 às 18h00

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Centro de Engenharia, Modelagem e Ciências Sociais Aplicadas (CECS)Compreende atividades de ensino, pesquisa e extensão nas áreas de Engenharia que compõem

o conjunto de opções oferecidas pela UFABC e também em Ciências Sociais Aplicadas.

Cursos do CECS● Engenharia Aeroespacial

● Engenharia Ambiental e Urbana

● Engenharia Biomédica

● Engenharia de Energia

● Engenharia de Gestão

● Engenharia de Informação

● Engenharia de Instrumentação, Automação e Robótica

● Engenharia de Materiais

● Bacharelado em Ciências Econômicas

● Bacharelado em Planejamento Territorial

● Bacharelado em Políticas Públicas

● Bacharelado em Relações Internacionais

CENTROS


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Programas de Pós-graduação com contribuição do CECS

● Ciências Humanas e Sociais

● Energia

● Engenharia Biomédica

● Engenharia Elétrica

● Engenharia de Informação

● Engenharia Mecânica

● Nanociências e Materiais Avançados

● Planejamento e Gestão do Território

76 CENTROS

Diretoria do CECSDiretor: Gilberto Martins

Vice-diretor: Marcelo Modesto da Silva

Localização: 7º andar do Bloco A

direçã[email protected]

SecretariaLocalização:

Bloco A: 7º andar/

Bloco Sigma: Sala 26

[email protected]

Telefones:

Bloco A: 4996-7940/4996-7945

Bloco Sigma: 4122-7551

Horário de atendimento:

Bloco A, das 8h às 18h,

Bloco Sigma, das 8h00 às 17h00.

Divisão AcadêmicaLocalização: Bloco A: 7º andar

[email protected]

Telefone: 4996-7946

Divisão Administrativa

[email protected]

Telefone: 4996-7300

Horário de atendimento:

Bloco A, das 8h00 às 18h00.

Sítio: http://cecs.ufabc.edu.br

Contato com professoresOs centros são as unidades nas quais os professores estão alocados. Para localizá-los ou manter contato, procure a secretaria do centro ou consulte a lista de docentes no sítio da UFABC.

Conselhos de Centro Coordenam a emissão de pareceres acerca de questões de ordem administrativa no âmbito de sua competência. Tem entre as responsabilidades a aprovação do número de vagas para inscrição nas disciplinas por eles oferecidas, de projetos de pesquisa e do relatório anual apresentado pelo respectivo diretor. Também podem interagir nas políticas de gerenciamento de docentes e de técnicos administrativos, no estabelecimento do currículo dos cursos de graduação e pós-graduação stricto sensu e nos planos de ensino das disciplinas sob sua responsabilidade.

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MANUAL DO ALUNO 2013Foto

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78 MESTRADO E DOUTORADO

Os programas de Pós-graduação

stricto sensu (mestrado e

doutorado) da UFABC têm como

meta o desenvolvimento de

pesquisa científica e tecnológica

de fronteira. Os cursos se

propõem a formar pesquisadores

com amplo domínio dos

campos do saber e profissionais

altamente qualificados para

suprir a demanda do ensino

superior e do desenvolvimento

tecnológico nacional e regional.


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O mestrado de caráter acadêmico oferece condições para o desenvolvimento de estudos que demonstram o domínio dos instrumentos conceituais e metodológicos essenciais à área em pesquisa, o que qualifica o aluno como pesquisador e docente de nível superior, por meio de trabalhos de investigação e de ensino. O mestrado profissional cria condições para o desenvolvimento de práticas empresariais transformadoras ao empregar nos estudos o método científico e aplicar os conhecimentos de novas técnicas e processos.

O doutorado aprofunda os objetivos do mestrado acadêmico pela produção de um trabalho que deve representar uma contribuição real, original e criativa na área investigada e que demonstre qualificação para formar outros mestres e doutores.

Os editais para seleção de alunos são publicados na internet (sítio do curso e/ou da UFABC e em boletim de serviço). Os interessados na obtenção de bolsas devem manifestar esse interesse na inscrição do processo seletivo. Os critérios de concessão são específicos de cada curso, considerando em comum o mérito acadêmico-científico. Os alunos podem obter bolsas de agências de fomento como CAPES, CNPq e FAPESP, além da própria UFABC.

80 CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO

Biossistemas (Mestrado e Doutorado)O programa conta com área única de concentração, cuja abrangência busca agregar o maior número de grupos de pesquisa e proporcionar adesão e adequação de linhas de pesquisa de docentes da UFABC dentro da grande área de ciências biológicas. Ele reúne o conhecimento dentro de especialidades que estão inseridas na vanguarda do conhecimento científico e tecnológico e que assimilam com profundidade temas desafiantes no mundo moderno, como: investigação molecular de sistemas biológicos, estudo da estrutura e função de biomoléculas, modelagem molecular e tecnologia. O curso proporciona um intercâmbio constante de conhecimentos e atividades entre os dois níveis de formação presentes na UFABC. Também permite o ingresso de alunos qualificados em diversas áreas de qualquer instituição de ensino superior.

Contato: [email protected] • http://biossistemas.ufabc.edu.br/

Biotecnociência(Mestrado)A geração de produtos inovadores é totalmente dependente da pesquisa básica que consome maior investimento na cadeia dos processos envolvidos na inovação. Nos últimos anos, tem se observado que várias entidades de fomento do país, como FAPESP, CAPES, CNPq, FINEP, dentre outras, em função do plano estratégico de desenvolvimento econômico do país, vêm incentivando o desenvolvimento de projetos com foco em processos ou produtos inovadores em diferentes áreas do setor produtivo. Neste sentido, o curso de mestrado em Biotecnociência tem como objetivo a formação de profissionais com visão interdisciplinar e que envolva o conhecimento de fenômenos físicos, químicos e biológicos para a solução de


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problemas da área de biotecnociência. Na busca destas soluções, espera-se que o profissional seja capaz de criar soluções inovadoras a partir de abordagens e tecnologias já estabelecidas, bem como estabelecer novos métodos e produtos contribuindo para avançar as fronteiras da biotecnociência. Pretende-se criar um ambiente adequado, no qual os alunos possam desenvolver plenamente as suas competências, dentro desta óptica interdisciplinar, gerando enorme potencial para novas idéias que possam contribuir de forma significativa e impactante para o aprimoramento de processos e/ou produtos, resultando na melhora da condição humana e animal.

Contato: [email protected] • http://www.i-m.co/ppgbtc/ppgbtc

Ciência da Computação (Mestrado)O perfil dos ingressantes contempla alunos interessados em aprofundar os estudos e desenvolver pesquisa na área de Ciência da Computação. A finalidade é fornecer ao aluno condições de desempenhar, com proficiência, atividades de docência em nível de graduação, bem como iniciá-lo em pesquisas na área escolhida. Os egressos devem ser capazes de realizar atividades de pesquisa e ensino no setor e de aplicar consistentemente o conhecimento científico no desenvolvimento de novas tecnologias que atendam a demandas emergentes da sociedade.

Contato: [email protected] • http://poscomp.ufabc.edu.br/


Ciência e Tecnologia/Química (Mestrado e Doutorado)O Programa de Pós-graduação em Ciência e Tecnologia, com área de concentração em Química, tem caráter interdisciplinar e sua meta é promover a formação de profissionais altamente qualificados, capazes de atender às necessidades do mercado no País e na região. Egressos dos cursos de graduação em ciência e tecnologia, bem como dos cursos de química, física, engenharia, biologia, ciência da computação e outras áreas afins da UFABC e de outras instituições podem participar desse programa. As linhas de pesquisa reúnem o conhecimento dentro de especialidades que estão inseridas na vanguarda do conhecimento científico e tecnológico. São elas: Estrutura da Matéria; Processos de Transformação; Energia.

Contato: [email protected] • http://ppgquimica.ufabc.edu.br/

Ciências Humanas e Sociais (Mestrado)O programa promove um espaço de interação em ensino e pesquisa das várias áreas de conhecimento que focalizam a realidade social em seus múltiplos aspectos sobre uma base multi e interdisciplinar. O seu eixo principal é o estudo da dinâmica e da complexidade das relações sociais e de suas implicações nas várias dimensões da vida em coletividade (econômica, cultural, comunicacional, política, tecnológica e ambiental). Entre as metas está a promoção da reflexão interdisciplinar entre os alunos, provocando a discussão crítica de paradigmas teórico-metodológicos das ciências humanas e sociais.


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Os alunos são incentivados a realizar pesquisa em áreas de fronteiras e a desenvolver múltiplos olhares sobre um mesmo fenômeno social. Dessa forma, buscam-se alternativas para pensar a realidade social e a problemática que envolve as relações dos seres humanos entre si e entre as dimensões da natureza, da ciência e da tecnologia.

Com corpo docente heterogêneo em termos de formação acadêmica, o curso segue três linhas de pesquisa que englobam diferentes formações e áreas de atuação de pesquisa: (1) Estado e Políticas Públicas, (2) Economia, Desenvolvimento e Sociedade e (3) Cultura, Comunicação e Dinâmica Social.

Contato: [email protected] • http://pchs.ufabc.edu.br/

Energia (Mestrado e Doutorado)O Programa de Pós-graduação em Energia da UFABC tem como objetivo o desenvolvimento de pesquisa científica e tecnológica de caráter interdisciplinar nessa área. Os profissionais formados serão pesquisadores com característica interdisciplinar para desenvolver atividades no ensino superior, nas agências e na indústria. Também estarão qualificados para atender a demandas de desenvolvimento tecnológico, com capacidade e consciência crítica para ampliar as alternativas da nossa matriz energética. Áreas de Concentração: Ambiente, Sociedade e Planejamento Energético; Tecnologia, Engenharia e Modelagem.

Contato: [email protected] • http://pgene.ufabc.edu.br/


Engenharia Biomédica (Mestrado)O curso de pós-graduação em Engenharia Biomédica tem por objetivo a formação de recursos humanos e profissionais qualificados para atuar em desenvolvimento e inovação. Os egressos se tornarão capazes de gerar, desenvolver e aplicar novos conhecimentos científicos e técnicos na área da saúde. A formação ocorre por meio de uma abordagem interdisciplinar, em diferentes áreas do conhecimento, tais como dispositivos implantáveis e biomateriais, biomecânica, reabilitação e tecnologia assistiva, modelagem e simulação de sistemas em saúde, imagens médicas, dentre outras. O programa na UFABC segue o modelo clássico de mestrado em que o aluno, num prazo máximo de 24 meses, deve cursar disciplinas de pós-graduação, conduzir um projeto de pesquisa orientado por um professor, redigir uma dissertação sobre a investigação e apresentá-la a uma banca em defesa oral. Em geral, o aluno precisará dedicar tempo integral para cursar o mestrado.

Contato: [email protected] • http://ebm.ufabc.edu.br/

Engenharia da Informação (Mestrado)Trata-se de uma área do conhecimento constituída pela convergência de áreas tradicionais como Informação, Comunicação, Processamento Multimídia e Computação, devidamente contextualizadas na sociedade em que vivemos. A motivação principal decorre da utilização e importância do computador e da internet na sociedade, a demanda cada vez maior por informação com mobilidade, o anseio por novas aplicações multimídia e a busca por novos dispositivos e serviços a preços acessíveis, facilitando a inclusão digital.


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A Pós-graduação em Engenharia da Informação dispõe de professores orientadores cadastrados nos centros de Engenharia, Modelagem e Ciências Sociais Aplicadas (CECS) e de Matemática, Computação e Cognição (CMCC). O Programa oferece as seguintes áreas de concentração e linhas de pesquisa: Redes de Informação (Redes de Comunicação e Segurança da Informação), Processamento Multimídia (Processamento de Sinais Áudio-Visuais e Processamento de Sinais em Comunicações) e Sistemas Inteligentes (Inteligência Artificial e Inteligência Social).

Contato: [email protected] • http://posinfo.ufabc.edu.br

Engenharia Elétrica (Mestrado)O curso de pós-graduação em engenharia elétrica da UFABC está destinado aos profissionais que queiram se aprimorar tecnicamente nas linhas de pesquisa oferecidas pelo programa e se preparar para enfrentar os novos desafios daindústria de energia elétrica. O programa possui uma estrutura que procura englobar as áreas de sistemas elétricos de potência, sistemas decomunicação, microeletrônica, microondas e sensores, máquinas elétricas e eletrônica de potência, oferecendo um ambiente de integração de competências interdisciplinares. A interação entre esses campos de estudo é fundamental no desenvolvimento dos modernos sistemas de fornecimento de energia elétrica, desde a geração até o uso final, de forma sustentável e eficiente. As duas grandes áreas de pesquisa do programa são Sistemas Elétricos e Eletrônicos e Modelagem e Simulação Computacionais. As linhas de pesquisa ofertadas pelo programa englobam áreas fundamentais para o desenvolvimento dos modernos sistemas


de energia elétrica e os mestres formados pelo curso estarão preparados para atuar na área acadêmica, em pesquisa e no mercado de trabalho de setores de inovação tecnológica.

Contato: [email protected] • http://ppgee.ufabc.edu.br/

Engenharia Mecânica (Mestrado)O programa tem como objetivos principais: capacitar profissionais da área de engenharia e/ou de ciências exatas, desenvolver intercâmbio técnico-científico com instituições de ensino e de pesquisa do país e do exterior e fomentar a realização de atividades que auxiliem e priorizem o desenvolvimento tecnológico das empresas brasileiras. As áreas de concentração e linhas de pesquisa contemplam os seguintes campos: fenômenos de transporte (aerodinâmica e propulsão, sistemas térmicos e dinâmica dos fluidos computacional), mecânica dos sólidos (análise estrutural e comportamento mecânico dos materiais e mecânica computacional) e dinâmica de sistemas (controle, automação e robótica). Uma grande preocupação do curso é o trabalho com conceitos físicos e matemáticos para aprimorar a capacidade de modelagem dos alunos, o que torna obrigatório o cumprimento de disciplinas de métodos matemáticos e métodos numéricos.

Contato: [email protected] • http://posmec.ufabc.edu.br/


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Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática (Mestrado) Tem como objetivo central desenvolver pesquisas e estudos acadêmicos formais nas áreas de ensino, história e filosofia das ciências e da matemática, visando à produção de conhecimentos em uma perspectiva crítica, humanista e profunda das ciências. Engloba desde a gênese do conhecimento científico até a sua veiculação em espaços formais e não formais de educação. O programa tem como foco principal, a produção científica e a formação de recursos humanos altamente qualificados para o ensino e a pesquisa na área, capazes de articular abordagens provenientes de diversas disciplinas, metodologias próprias de pesquisa e saberes de natureza interdisciplinar e humanista, sempre sob a perspectiva do ensino de qualidade. Como característica de estudos pós-graduados, haverá um estímulo a atividades de intercâmbio regional, nacional e internacional.

A qualificação do corpo docente das universidades também é uma das metas do programa, mostrando os desafios deste nosso século, com inserção social da produção científica gerada nesta atividade formativa.

Contato: [email protected] • https://sites.google.com/site/pehfcm/home

Física (Mestrado e Doutorado)Os trabalhos de pesquisa realizados no Programa de Pós-graduação em Física visam o avanço da ciência, o desenvolvimento da tecnologia e o enriquecimento da cultura humana. As linhas de pesquisa abrangem investigações teóricas e experimentais sobre tudo o que somos capazes


de observar ou imaginar na natureza: do entendimento das interações fundamentais até a exploração das transformações de energias; da descoberta de novas partículas subatômicas até a compreensão dos átomos e seus arranjos na forma de materiais; da formação de moléculas até a vida e morte das estrelas, galáxias, buracos negros e do próprio Universo. Dessa forma, procura-se formar profissionais altamente inquisitivos e qualificados, capazes de contribuir para o domínio nacional e regional nos temas da atual fronteira do conhecimento. Os alunos devem ficar atentos aos Colóquios da Física, que ocorrem todo mês, e à Escola de Física, que tipicamente acontece anualmente na primeira semana letiva do terceiro quadrimestre.

Linhas de Pesquisa: Matéria Condensada; Partículas Elementares e Campos; Gravitação, Cosmologia e Astrofísica; Sistemas Nanoestruturados e Informação Quântica.

Contato: [email protected] • http://fisica.ufabc.edu.br/

Matemática Aplicada (Mestrado)O Programa de Pós-graduação em Matemática Aplicada reflete essencialmente a formação e atuação em pesquisa da maior parte do seu corpo docente. São contempladas linhas de pesquisa tanto da matemática pura quanto da matemática aplicada a diversas áreas do conhecimento tais como a física, a biologia e as engenharias.

Linhas de Pesquisa: Biomatemática; Física Matemática; Sistemas Dinâmicos; Geometria; Topologia; Álgebra e Probabilidade.

Contato: [email protected] • http://posmat.ufabc.edu.br/


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Nanociências e Materiais Avançados (Mestrado e Doutorado)Nos últimos dez anos, intensificou-se uma revolução científica e tecnológica de enorme abrangência e impacto: a nanociência e a nanotecnologia (N&N). Trata-se do estudo das propriedades e do desenvolvimento de aplicações tecnológicas de materiais e dispositivos que tenham ao menos uma de suas dimensões físicas menores que - ou da ordem de – algumas dezenas de nanômetros.

A N&N é um empreendimento inter e multidisciplinar envolvendo principalmente a física, a química, a ciência dos materiais e a biologia. A Pós-graduação em Nanociências e Materiais Avançados da UFABC é caracterizada pela excelência científica e a busca de uma interação mais estreita entre a comunidade cientifica e o setor produtivo. Linhas de Pesquisa: Materiais Funcionais, Polímeros, Simulação e Modelagem.

Contato: [email protected] • http://nano.ufabc.edu.br/

Neurociência e Cognição (Mestrado e Doutorado)O estudo do cérebro e da mente constitui o foco desse programa. As linhas de pesquisa reúnem o conhecimento dentro de especialidades que estão inseridas na vanguarda do conhecimento científico/tecnológico e incorporam com profundidade alguns dos temas mais desafiantes na área de concentração. Esse plano é coerente com a proposta acadêmica dos cursos de graduação da UFABC, proporcionando um intercâmbio constante de conhecimentos e atividades entre os dois níveis de formação presentes na instituição. Devido à abrangência do programa, a estruturação do curso permite o ingresso de alunos advindos de áreas básicas


da ciência e de graduações com caráter mais aplicado, como medicina, psicologia, economia, engenharia, entre outras. Para estes últimos, o aprofundamento dos conhecimentos permitirá flexibilidade de atuação nas respectivas áreas e a entrada em novos e futuros campos.

Contato: [email protected] • http://neuro.ufabc.edu.br/?page_id=49

Planejamento e Gestão do Território (Mestrado e Doutorado)O Curso tem por objetivos contribuir com a produção de novos conhecimentos na área de planejamento e gestão do território, promovendo permanente articulação com os programas de ensino, pesquisa e extensão da universidade. Propõe formar profissionais capazes de atuar nas múltiplas escalas do território – áreas metropolitanas, cidades, regiões interioranas ou deprimidas, áreas rurais, áreas de sensibilidade ambiental – e disseminar uma concepção de planejamento comprometida com a transformação do padrão de desenvolvimento de forma a equacionar as profundas desigualdades e desequilíbrios econômicos, sociais e ambientais que marcam a formação espacial brasileira. A abordagem do curso privilegia o diálogo entre diferentes tradições disciplinares e a interlocução com distintos atores das dinâmicas espaciais e do planejamento, integrando reflexão crítica e praxe.

Contato: [email protected] • https://pospgt.ufabc.edu.br/


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PROFMAT - Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional

Curso semipresencial com oferta nacional, realizado por uma rede de instituições federais e estaduais de ensino superior, no contexto da Universidade Aberta do Brasil, com coordenação da Sociedade Brasileira de Matemática. O objetivo do programa é proporcionar formação matemática aprofundada, relevante ao exercício da docência no Ensino Básico. Prevê também a aquisição de competências e de conteúdo matemático que habilitam o egresso a coordenar o ensino de matemática, elaborar material didático, orientar equipes no uso de materiais alternativos e de ferramentas computacionais, lecionar em nível superior nas licenciaturas e nos cursos de pedagogia e articular o conteúdo matemático com o de outras disciplinas.

A UFABC dispõe de 40 vagas que, prioritariamente, são dedicadas a professores das redes públicas da Educação Básica que atuem na docência de Matemática.

Contato: [email protected] • http://www.profmat-sbm.org.br/

92 ESTUDOS AVANÇADOS E INICIAÇÃO CIENTÍFICAFo

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A pesquisa científica objetiva contribuir para a evolução do conhecimento humano em todos os setores, portanto, é fundamental em uma universidade. Com um quadro de docentes totalmente formados por doutores, a pesquisa científica e tecnológica encontra-se no cerne da UFABC.

Isso significa que os alunos são incentivados a pesquisar e que todos os professores também são pesquisadores envolvidos em projetos de ponta nas diversas áreas do conhecimento, seja nas engenharias, nas ciências naturais, nas ciências humanas, na matemática, na computação ou nas ciências sociais aplicadas. Muitos estudos possuem financiamento de agências de fomento como a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), a Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP) e até mesmo empresas e agências do exterior.

Em sintonia com o projeto acadêmico da UFABC, a pesquisa científico-tecnológica da Universidade inova ao fomentar a interdisciplinaridade e a multidisciplinaridade. Pesquisas realizadas na UFABC receberam mais que 36 prêmios externos nos últimos seis anos (uma média de um prêmio a cada dois meses!) e a produção científica da Universidade está entre as melhores do país.

Pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento se unem em torno de trabalhos que têm como foco grandes questões do mundo contemporâneo e que vão desde o desenvolvimento de novos processos, materiais ou dispositivos até o impacto socioeconômico e ambiental de novas tecnologias.

94 INICIAÇÃO CIENTÍFICA

A Universidade oferece infraestrutura compartilhada e um moderno parque de laboratórios para pesquisa, que está em expansão vigorosa e poderá ser utilizado pelos alunos de graduação através de projetos de Iniciação Científica (IC).

A UFABC acredita que ensino e pesquisa são indissociáveis e que o aluno não deve passar o tempo todo em sala de aula e sim buscar o aprendizado com outras ferramentas, entre as quais, a Iniciação Científica.

Trata-se de um instrumento de formação e de apoio à realização do projeto acadêmico da universidade. Há programas que incentivam o contato com a pesquisa científica desde o momento em que os estudantes colocam os pés na universidade:


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Pesquisando Desde o Primeiro Dia (PDPD)É um projeto único nas instituições brasileiras de ensino superior, voltado para alunos que acabaram de entrar na universidade. Esse programa dá ao ingressante a ideia de que a pesquisa científico-pedagógica é parte fundamental na formação acadêmica.

Programa de Iniciação Científica – PICPrograma de concessão de bolsas financiadas pela própria UFABC e que também permite a participação em regime voluntário para alunos que realizam estágios não obrigatórios remunerados.

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica – PIBICPrograma de concessão de bolsas do CNPq, com o qual a Pró-Reitoria de Pesquisa obtém uma quota institucional de bolsas anualmente. É voltado para alunos de todos os anos da graduação e inclui bolsas tanto da própria UFABC quanto PIBIC-CNPq. O número de bolsas dessa modalidade tem aumentado com o passar dos anos.

Programa PIBIC nas Ações Afirmativas Programa de concessão de bolsas do CNPq, com o qual a Pró-Reitoria de Pesquisa obtém uma quota institucional anualmente. É voltado para alunos de todos os anos da graduação que ingressaram na Universidade por meio das políticas afirmativas.

96 INICIAÇÃO CIENTÍFICA

PIBITI- Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação

Programa de iniciação científica destinado aos alunos de graduação com pesquisas relacionadas ao desenvolvimento tecnológico e processos de inovação, financiado pelo CNPq.

PICME- Programa de Iniciação Científica e de MestradoPrograma de concessão de bolsas de Iniciação Científica e Mestrado para alunos medalhistas da OBMEP - Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas ou da OBM - Olimpíada Brasileira de Matemática que estejam cursando graduação, financiado pelo CNPq.

JTC – Programa Jovens Talentos para a CiênciaPrograma federal fomentado pelo CNPq e pela CAPES que concede bolsas de Iniciação Científica a alunos do primeiro ano da Universidade, semelhante ao PDPD.

Simpósio de Iniciação CientíficaNa UFABC, anualmente acontece o Simpósio de Iniciação Científica (SIC) em que todos os alunos participantes do programa apresentam os resultados de seus trabalhos. É nessa ocasião que ocorre a avaliação pelo comitês Institucional e Externo e por meio dos relatórios das atividades. Há premiação para os trabalhos que obtêm maior destaque.


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Como ParticiparEm todos os programas, os alunos são incentivados a procurar docentes que desenvolvam pesquisas em sua área de maior interesse e juntos submeter um projeto. Os alunos cujas propostas são selecionadas, além de terem a possibilidade de desenvolver um projeto científico, recebem suporte financeiro.

Muitos desses projetos têm obtido sucesso e despertado interesse de pesquisadores. Em consequência, grande parte dos alunos apresenta os resultados em congressos científicos em pé de igualdade com mestrandos e doutorandos da UFABC e de outras instituições.

As chamadas para os programas ocorrem, geralmente, em abril. Portanto, os interessados em participar da iniciação científica devem verificar as linhas de pesquisa dos professores, escolher a área de maior interesse e entrar em contato com o respectivo docente para verificar as condições para apresentação de uma proposta.

PesquisABCInformativo sobre atividades de pesquisa desenvolvidas por alunos e professores, publicado pela Pró-Reitoria de Pesquisa em conjunto com a Assessoria de Comunicação e Imprensa da UFABC.

98 ENSINO E SOCIEDADE

O trabalho de Extensão na UFABC

estabelece uma efetiva interação

entre universidade e sociedade, por

meio do incentivo e da realização

de ações que contribuem para a

melhoria de qualidade de vida,

além de criar e potencializar um

ciclo virtuoso de atividades entre o

ensino e a pesquisa. O alcance dessas

iniciativas deve ultrapassar os muros

da Universidade. Portanto, envolvem

alunos e professores em conjunto

com escolas de educação básica,

empresas, prefeituras, ONGs e demais

organizações da sociedade civil,

contribuindo para o desenvolvimento

tecnológico, social, cultural e

educacional, principalmente da região

do ABC.


Cabe à Extensão proporcionar ao aluno a oportunidade de trocar conhecimento entre a Universidade e a comunidade para edificar uma interação enriquecedora e produtiva. Considerando que todos os professores da UFABC são doutores e pesquisadores, compondo um quadro altamente qualificado, com destaque para a aplicação das ciências em novas tecnologias, a Pró-Reitoria de Extensão (Proex) atua em diversas frentes:

● Cursos especiais que promovem a educação continuada e atendem a demandas de segmentos da sociedade, sobretudo na região do ABC.

● Projetos de qualificação docente, de gestão e gestores educacionais, o que inclui preparação de material didático, palestras e experimentos que despertam o interesse para outras iniciativas. O intuito é dispor experiência e esforço em busca de melhorias na didática e no aprendizado de escolas públicas de ensino fundamental e médio.

● Fomento e apoio à construção de relações e processos entre a UFABC, empresas e organizações sociais. Essa prática potencializa a transferência de tecnologia e a produção de conhecimento, gerando desenvolvimento social, tecnológico e econômico.

● Incentivo à arte e cultura para criar uma interação com a comunidade interna e a externa, ampliando o acesso à cultura e o desenvolvimento de aptidões artísticas.

● A relação da UFABC com governos locais e regionais e a capacitação de quadros técnicos e desenvolvimento de projetos relacionados ao aperfeiçoamento das políticas públicas.

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Dentre os trabalhos de extensão voltados aos alunos da Universidade destaca-se o Programa de Apoio a Ações de Extensão (PAAE). Essa iniciativa apoia e promove ações apresentadas por agentes da comunidade da UFABC à Proex. A seleção das ações compete ao Comitê de Extensão Universitária (CEU), e recebem subsídios do orçamento da Pró-Reitoria de Extensão para a sua execução e para a concessão de bolsas para alunos da Graduação, sem descartar a possibilidade da participação voluntária.

100 ENSINO E SOCIEDADE

Eventos fixos no calendário

UFABC Para Todos

Esse evento tem como objetivo abrir as portas da Universidade para que a sociedade e, principalmente, alunos do Ensino Médio possam tomar contato com ambientes de aprendizagem e de pesquisa da instituição. São apresentados experimentos e atividades que os visitantes podem participar em ambientes colaborativos.


Jornada Cultural A Jornada Cultural promove atividades, tanto de agentes da comunidade interna como externa, de diversas expressões artísticas – audiovisuais, cênicas, corporais, esportivas, musicais, plásticas – e incentiva a prática artística dos membros da comunidade universitária, cujos cenários e palco são espaços da própria instituição.

Semana de Solidariedade e CidadaniaEvento que pretende contribuir para conscientizar e despertar o espírito solidário e cidadão da comunidade universitária e da população dos arredores, por meio de atividades como mesas-redondas, palestras e gincanas, além de incentivar ações como doação de sangue e cadastro para doadores de medula óssea.

Semana de Ciência e TecnologiaEvento realizado em conjunto com a Pró-Reitoria de Pesquisa, inserido na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, do Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT), tem o objetivo de mobilizar a população em torno de temas e atividades referentes à Ciência e Tecnologia, que valorizam a criatividade, a atitude científica e a inovação e afirmam a importância desse setor para a vida e para o desenvolvimento do país.

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Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Políticas Afirmativas – ProAP

A ProAP é responsável por formular, propor, conduzir e avaliar as Políticas Afirmativas e de Assistência Estudantil na UFABC, voltadas aos estudantes que se encontram em situação de vulnerabilidade social e econômica.

Para tanto, a ProAP gerencia Programas de Apoio que consistem em subsídio financeiro e/ou empréstimo de equipamentos concedido a(o) estudante de graduação, mediante critérios aprovados pelo Conselho Universitário da UFABC e regulamentados por Editais próprios.

A assistência estudantil e as questões relativas aos Assuntos Comunitários estão de acordo com o Decreto Federal nº7.234/2010 que dispõe sobre o Programa Nacional de Assistência Estudantil – PNAES.

A promoção de políticas de assistência estudantil na Universidade visa auxiliar na melhoria de qualidade de vida dos estudantes, além de cooperar com a prevenção à jubilação e à evasão escolar.Fo

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Cotas sociais e etnicorraciais

Para a UFABC as “Ações Afirmativas” (affirmative action, discrimination positive, action positive) são um conjunto de ações que compõem as suas Políticas, cujo objetivo é o de reforçar o papel da universidade pública brasileira na formação de cidadãos transformadores da sociedade, permitindo o acesso e a permanência no Ensino Superior de uma parcela da população que foi historicamente alijada deste processo.

Como prática de ação afirmativa, a UFABC mantém cotas etnicorraciais e reserva metade das suas vagas na graduação a alunos que tenham cursado o Ensino Médio integralmente em escolas públicas.

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A ProAP apoia também atividades socioeducacionais, com destaque para o apoio a práticas sustentáveis de mobilidade urbana (incentivo ao uso das bicicletas) e à conscientização quanto à acessibilidade universal e o respeito às pessoas com deficiência.

Informações mais detalhadas podem ser obtidas na página da ProAP na internet(http://ufabc.proap.edu.br).

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Programas de Apoio ao Estudante de Graduação:

Constituem estratégias de inclusão social que visam favorecer estudantes que se encontram em situação de vulnerabilidade social e econômica para que os mesmos possam se dedicar à vida acadêmica. Esses programas são destinados àqueles com renda familiar igual ou inferior a um salário mínimo e meio, cujo cálculo é feito considerando cada integrante familiar que reside no mesmo local. As modalidades dos Programas de Apoio são: Bolsa Permanência e os Auxílios Moradia, Emergencial, Instalação, Alimentação, Transporte, Idiomas, Intercâmbio, Saúde, Creche, Material Didático, Mobilidade e Acessibilidade, Evento Cultural, Político ou Esportivo. Há também um Programa de Inclusão Digital que empresta netbooks para auxiliar esses alunos na realização de pesquisas e de trabalhos acadêmicos.

Para concorrer à Bolsa Permanência e/ou Auxílios, os estudantes devem estar atentos às publicações dos Editais a serem divulgados no endereço eletrônico http://proap.ufabc.edu.br. Em 2013 a publicação desses editais está prevista para ocorrer a partir do mês de maio.


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Saúde

Com intuito de dar orientações preventivas e atender a comunidade em situações de urgência e/ou emergência, os profissionais da área de saúde (médicos, enfermeiros e técnicos em enfermagem) atuam nos dois câmpus da Universidade. A Unidade de Atendimento à Urgência (UAU) está preparada (com maca, inaladores, desfibriladores e afins), para atender situações inesperadas ou intercorrências, tais como, os casos de mal-estar súbito, ferimentos, alterações da pressão arterial, da glicemia, acidentes em geral, que necessitem de uma intervenção imediata. Após avaliação por um profissional da equipe os casos mais graves são encaminhados à rede de pronto-socorros e hospitais públicos da região. Mais informações: [email protected]

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Restaurante Universitário

Com intuito de dar orientações preventivas e atender a comunidade em A UFABC conta com Restaurante Universitário (RU) nos dois câmpus, sendo o serviço de preparo e distribuição das refeições realizado por empresa terceirizada, sob a fiscalização da Seção de Restaurantes Universitários (SRU). Alunos de graduação e de pós-graduação pagam R$ 2,50 nas refeições, demais alunos, técnico-administrativos, professores e visitantes, pagam o valor integral de R$ 6,20 (ref. Jan/13). O RU abre para almoço das 11h às 14h e jantar das 17h30 às 19h30, de segunda a sexta-feira. Aos sábados é servido almoço apenas no RU do câmpus Santo André. Ingressante com atestado de matrícula também pode utilizar o RU. Informações, incluindo o cardápio mensal, podem ser obtidas na página da ProAP na internet (http://ufabc.proap.edu.br) ou pelo e-mail: [email protected].


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Atendimento psicossocial:

Com psicólogas e assistentes sociais, o objetivo é auxiliar o aluno a lidar com questões pessoais, como por exemplo: problemas afetivos, dificuldade de adaptação em uma nova cidade ou moradia, dificuldades acadêmicas, conflitos familiares, estresse, e outras questões. O atendimento está disponível nos dois câmpus da UFABC. Mais informações: [email protected].

Esporte e eventos:

Objetiva fortalecer a prática de atividades esportivas e desportivas, nos dois câmpus, apoiando iniciativas das organizações estudantis (Atlética, por ex.), e fomentar esta prática, com foco também no lazer e saúde, oferecendo aulas de dança, esportes coletivos e ginástica. Mais informações: [email protected].

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108 INFORMAÇÕES

O Sistema de Bibliotecas da UFABC funciona como suporte acadêmico ao usuário interessado em ampliar seus horizontes. A intenção é fazer com que a comunidade acadêmica participe de forma ativa e colabore com a “vida intelectual” do espaço que zelamos.


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CadastroÉ automático, basta que o usuário confirme a matrícula na UFABC.

RegulamentoAs normas de uso do Sistema de Bibliotecas da UFABC estão disponíveis no sítio da biblioteca

(www.portal.biblioteca.ufabc.edu.br).

Para o empréstimo de livros é necessário saber:● Faz-se obrigatória a apresentação da Identificação Institucional ou número de matrícula e documento com foto.

● Atrasos da devolução geram suspensão de cinco dias por material e por item em atraso, seja qual for a categoria de usuário.

● O aluno pode consultar seu extrato de empréstimo, suas reservas e outros serviços através do endereço: biblioteca.ufabc.edu.br em “Serviços/Renovações/Reservas”, inserindo o RA nos campos login e senha. Após o primeiro acesso, recomenda-se que a senha seja alterada.

● A renovação pode ser feita sempre que o livro não estiver reservado. A biblioteca aconselha que o usuário efetue esse procedimento um dia antes do vencimento (somente online), evitando suspensões caso a reserva não possa ser realizada e o usuário não tenha em mãos o material a ser devolvido

● Reservas podem ser registradas através do próprio sítio da biblioteca ao se fazer uma consulta ao acervo.

110 INFORMAÇÕES

Prazos de EmpréstimoTipo de usuário Itens por usuário Dias

Graduação 05 7

Pós-graduação 10 15

Docente UFABC 10 30

Docente UFABC responsável por disciplina 10 90

Funcionário 5 7

Estagiário 5 7

Docente Estatutário Aposentado 10 15

Funcionário Estatutário Aposentado 5 7

Os materiais devem ser devolvidos em sua unidade de origem


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Outros serviços e produtos oferecidos:

Empréstimos entre bibliotecas: Convênio com outras bibliotecas da região e de São Paulo, que permite empréstimos de obras dessas instituições.

CAPES: Portal de periódicos que possibilita a obtenção de artigos de produção científica no Brasil e no exterior.

COMUT: A biblioteca procura intermediar a aquisição de artigos que não estejam disponíveis na base de periódicos do portal CAPES.

Normas Técnicas: Em parceria com a Gedweb, a biblioteca disponibiliza o acesso ao acervo de Normas Técnicas Brasileiras (NBRs) e do MERCOSUL (NMs). O aluno deve estar logado no catálogo online (biblioteca.ufabc.edu.br) para acessar as normas que se encontram no menu esquerdo.

E-books: Estão disponíveis para consulta, download e impressão, cerca de 30.000 livros eletrônicos de diversas áreas do conhecimento.

Treinamentos: A biblioteca promove treinamentos acerca dos serviços oferecidos (e-books, portal CAPES, Normas Técnicas, Visitas Orientadas, Acesso ao Acervo, Normalização de Trabalhos Acadêmicos etc.)

Consulte outros serviços no site do SBUFABC – Sistema de Bibliotecas da UFABC.

http://portal.biblioteca.ufabc.edu.br/

112 INFORMAÇÕES

Horário de funcionamento: Segunda a sexta das 8h00 às 22h00 e

Sábados das 8h00 às 13h30

Santo André: Bloco A, 1º andar, Tel. 4996-7933

São Bernardo do Campo: Rua Arcturus, nº 03, Jardim Antares, Tel. 2320-6200

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Contato:

http://portal.biblioteca.ufabc.edu.br/

[email protected]

[email protected]

[email protected]

Redes sociais:

twitter.com/bibliotecaufabc

http://www.facebook.com/biblioteca.ufabc

114 RELAÇÕES INTERNACIONAIS

Palestra aberta aos alunos sobre o DAAD (serviço de intercâmbio acadêmico Brasil-Alemanha), ministrada pelos membros da comitiva

Apresentação da UFABC à comitiva da Universidade

Zambeze, de Moçambique


A Assessoria de Relações Internacionais (RI) surgiu com o objetivo de promover, incentivar

e viabilizar a internacionalização da UFABC, com destaque para as iniciativas de mobilidade

internacional. Estão sob sua responsabilidade as coordenações do Programa Ciência sem

Fronteiras e do Programa Andifes de Mobilidade Acadêmica Nacional. Outras ações, oriundas

principalmente de editais de agências de fomento e coordenadas por docentes da UFABC,

são apoiadas pelo setor, como o Programa de Licenciaturas Internacionais.

A fim de possibilitar mobilidades discente, docente e intercâmbios de pesquisa, a Assessoria

de Relações Internacionais atua na viabilização de acordos de cooperação internacional

com instituições de ensino e pesquisa por todo o mundo, seja respondendo demandas

de docentes, de outros setores ou por iniciativas estratégicas. A RI oferece um curso de

língua inglesa presencial para discentes e, a partir de 2013, ofertará um de português para

estrangeiros. Há também cursos online de outros idiomas, como espanhol e mandarim,

oferecidos para alunos e servidores. Mais informações sobre oportunidades, editais e outras

atividades da RI estão disponíveis no sítio: ri.ufabc.edu.br ou ri.ufabc.edu.br/en

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116 DIRETÓRIO CENTRAL DOS ESTUDANTES (DCE)

O DCE é o órgão de representação dos alunos de graduação da Universidade. A escolha de seus membros ocorre em eleição anual, na qual todos os graduandos têm direito a voto.


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Diretório Central dos Estudantes (DCE)

O Diretório da UFABC foi fundado em 2008, a partir do antigo Centro Acadêmico, e tem como objetivo auxiliar a trajetória universitária dos alunos, fortalecer e apoiar atividades e grupos organizados, sistematizar e divulgar informações, propor discussões e debates, fomentar a organização do movimento estudantil, propor atividades acadêmicas, culturais e de integração.

As iniciativas podem ocorrer em parceria com outros órgãos da UFABC ou de fora dela, como a Pró-Reitoria de Extensão, a Associação Atlética, o IEEE, a Associação das Repúblicas, União Nacional dos Estudantes (UNE), movimentos sociais, ONGs, etc. O DCE afirma que seu funcionamento deve se dar como potencializador das criatividades, vontades e possibilidades dos estudantes. A gestão 2013 do Diretório espera que os alunos entrem em contato e apresentem propostas, participem, pensem e sejam o DCE.

118 ASSOCIAÇÃO DAS REPÚBLICAS


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A Associação das Repúblicas (AR) surgiu em meados de 2007 e tem como maior

responsabilidade organizar e congregar as repúblicas de alunos da UFABC, zelando para

que eles disponham de lugar para morar e possam se estruturar como universitários.

Entre as atividades da Associação estão o registro e cadastro das repúblicas e de seus

moradores e o levantamento de imobiliárias e imóveis disponíveis na região. A AR

também promove eventos e confraternizações durante o ano letivo, com a proposta de

integrar os alunos da UFABC.

Montando uma repúblicaPara criar uma república, a Associação lembra que o aluno deve procurar um imóvel disponível, enfrentar os procedimentos burocráticos nas imobiliárias (reunião e entrega de documentos) e aguardar a aprovação para, finalmente, pegar a chave do novo lar. Todo esse processo costuma levar semanas ou alguns meses até ser concluído e, na maioria das vezes, as aulas começam antes da montagem da república. Para não deixar ingressantes “desabrigados” durante essa fase, a AR promove a campanha “Acolha um Bixo”, que estimula moradores de repúblicas formadas a acolher recém-chegados até que eles consigam se organizar e montar a própria república. A Associação se responsabiliza pela divulgação dos locais que podem abrigar os novos alunos.

Oferta e busca de vagas: www.morarufabc.com.br ou www.associacaodasrepublicas.com.br

120 ATLÉTICA

A Associação Atlética Acadêmica XI de Setembro (Axis), foi criada em

2007 como instituição representativa. O início efetivo das atividades

aconteceu no ano seguinte, com a participação no 17º Torneio da

Semana da Asa. A vitória nesta competição em 2009 e no Intercomp

em 2010 representaram duas grandes conquistas da história

recente da Atlética.

Em razão de seu trabalho desenvolvido e desempenho

esportivo, a Axis recebeu convite para participar das edições

de 2010 e 2012 da Taça Universitária de São Carlos (Tusca). Bem como

a participação no tradicional torneio universitário Engenharíadas,

também em 2012, conseguindo a surpreendente 5ª colocação geral,

ficando à frente de fortes e tradicionais universidades da competição.

Também no ano de 2010, a Associação promoveu uma eleição entre os

alunos que elegeram o tamanduá como mascote da Universidade.


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A Axis define como seus objetivos a promoção e difusão da prática de esportes entre os alunos da UFABC, o incentivo à integração social e a promoção de competições com outras atléticas do país e exterior. A Associação afirma que preserva o espírito esportivo e que luta pelo crescimento do esporte nacional dentro dos princípios da honestidade.

A Atlética apoia a prática de diversas modalidades por meio da estruturação de treinos semanais e organização e participação em torneios universitários. A manutenção dessas atividades (contratação de treinadores, confecção de uniformes, compra de equipamentos e divulgação) se dá por meio da captação de fundos em eventos, com a comercialização de produtos e com as anuidades do “Plano de Associados”.

Foto: Thiago Fontanello

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Entre as modalidades promovidas estão: artes marciais, atletismo, basquete, beisebol, cheerlearding, futebol de campo, futsal, handebol, natação, tênis (campo e mesa), voleibol (quadra e areia), xadrez e rugby. Alunos praticantes ou interessados em iniciar uma atividade podem obter mais informações no site da Axis ou por e-mail (axis.ufabc.net ou [email protected]). O atendimento pessoal ocorre na sala do piso térreo do Bloco A de segunda a quinta-feira, das 10 às 21 horas, e às sextas-feiras, das 10 às 19 horas.

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Manual Do Aluno 2013

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