Out of the Box, into

Authenticity

Het onderwijs is vandaag de dag nog vooral gericht op het overdragen van algemene ‘waarheden’

aan alle studenten in een opleiding. Studenten

krijgen dezelfde vakken, dezelfde inhoud en worden allemaal op dezelfde manier beoordeeld. Daaruit volgt eigenlijk een grote kudde afgestudeerde studenten die allemaal een beetje van hetzelfde zijn. De een is misschien een beetje beter in dit, de ander een beetje beter in dat, maar als je ze op een rijtje zet, dan zie je veel ‘dezelfde producten’. En dat terwijl ieder mens uniek is!Het wordt tijd dat we ons in het onderwijs veel meer gaan richten op de ontwikkeling van de persoonlijke individu, op het onderscheidend

vermogen.

Onze maatschappij drijft niet op de gemiddelde prestatie van de gemiddelde burger maar juist op het onderscheidend vermogen, op de pieken ,

de unieke

prestaties van (samenwerkende) individuen. Boven het maaiveld voelt het nog steeds eenzaam, het moet er gezelliger worden!

Het wordt tijd om te ontslaven.Out of the box, into

authenticity!

Waarin onderscheid jij je van je medestudenten? Wat is nou echt iets van jou?

Workshop

Workshop

Workshop

Workshop

Workshop

CommunicatieSysteemdenken

Workshop

Communicatie

De manier waarop we denken, bepaalt de wijze waarop we zijn.Als we passief zijn, denken we het verleden.

Als we actief zijn, denken we het heden.Als we creatief zijn, denken we de toekomst.

De manier waarop we denken, bepaalt de wijze waarop we zijn.Als we passief zijn, denken we het verleden.

Als we actief zijn, denken we het heden.Als we creatief zijn, denken we de toekomst.

De manier waarop we denken, bepaalt de wijze waarop we zijn.Als we passief zijn, denken we het verleden.

Als we actief zijn, denken we het heden.Als we creatief zijn, denken we de toekomst.

De wereld bestaat niet uit feiten. De wereld bestaat uit mogelijkheden, die door mensen gedacht

worden.

Een mogelijkheid die je niet ziet, bestaat niet. Daaruit volgt: communicatie en opvoeding is het tonen van mogelijkheden.

Een mogelijkheid die je niet ziet, bestaat niet. Daaruit volgt: communicatie en opvoeding is het tonen van mogelijkheden.

Een mogelijkheid begint bij een beeld.

De lerende organisatie

een twee tien

levendig

trends

open

laagdrempelig

Centrum van verbindingen

broedplaats

bruisendinnovatie

wereldverbeteraars

Jonge honden

transparant

Co-creation

multimedia

een twee tien de lerende organisatie

Vormt

de ontwikkelingen in de omgeving

Volgt de ontwikkelingen in de omgeving

Leren gaat van binnen naar buiten, niet andersom.

Talent benutten is de omgeving intelligent maken.

-

werkt vanuit morele doelen-

vormt een gemeenschappelijke visie en communicatie

-

drijft op gezamenlijke verantwoordelijkheid-

is extern gericht

-

is meer dan kennis verzamelen-

is constant gedrag veranderen

-

is leren op verschillende niveau’sindividueel –

team –

organisatie –

omgeving

Lerende organisatie

-

werkt vanuit morele doelen-

vormt een gemeenschappelijke visie en communicatie

-

drijft op gezamenlijke verantwoordelijkheid-

is extern gericht

-

is meer dan kennis verzamelen-

is constant gedrag veranderen

-

is leren op verschillende niveau’sindividueel –

team –

organisatie –

omgeving

Lerende organisatie

m.a.w.

In een lerende organisatie werken en leren mensen met elkaar samen om doelen te realiseren die belangrijk zijn voor de medewerkers zelf, voor de organisatie (Een,Twee,Tien) als geheel en voor de samenleving

(Ramsey, 1999)

Een twee tien filosofie

Leren is het tot realiteit maken

van hetgeen we echt willen.

Daarom !

Aanloop

-

Individueel-

Wat heb jij nodig om gelukkig te worden en een positieve bijdrage te leveren aan een duurzame samenleving?

-

Wat betekent dit voor jouw werk hier?

-

Team-

Welke bijdrage gaan we daar onderling aan leveren?

-

Verschillen (individualiteit) zijn kansen

-

Organisatie (Een,Twee,Tien)-

Wat is onze missie?

-

Wat gaan we betekenen voor (geven aan) de omgeving?

Les is less

Leren is more