kurikulum jadi
-
Upload
astri-anisa -
Category
Documents
-
view
240 -
download
0
Transcript of kurikulum jadi
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 1/110
BAB 1
PENDAHULUAN
A; LatarBelakang
Kurikulum merupakan salah satu komponen pendidikan yang sangat strategis karena
merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Kurkulum sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran memberikan makna bahwa di dalam kurikulum
terdapat panduan interaksi antara guru dan pesertadidik. Dengan demikian, kurikulum
berfungsisebagai “nafas atau inti” dan proses pendidikan di sekolah untuk
memberdayakan potensi pesertadidik.
Seiring dengan perubahan pengelolaan pemerintahan, yang memasuki era
desentralisasi, diikuti dengan perubahan pengelolaan pendidikan berupa desentralisasi
pendidikan, otonomi pendidikan, dan otonomi manajemen sekolah, maka kurikulum
yang sifatnya sentralistik seperti kurikulum 1! dan kurikulum"kurikulum sebelumnya,
sudah tidak sesuai lagi dengan cara otonomi manajemen sekolah. Dengan kurikulum
1! yang sentralistik, di mana satu kurikulum diberlakukan untuk semua peserta didik
dari sabang sampai merauke, berarti kemampuan seluruh peserta didik seolah"olah
dianggap sama. #adahal, kenyataannya kemampuan setiap peserta didik berbeda satu
sama lain, berbeda antarasekolah yang satu dengan sekolah yang lain$ dan yang palingmemahami kemampuan setiap peserta didik adalah guru"guru yang bersangkutan. %leh
karena itu, yang paling ideal menyusun kurikulum tingkat satuan pendidikan saat ini
adalah para guru yang bersangkutan. &al inilah antara lain yang mendasari perlunya
penyempurnaan kurikulum.
Dalam '(# )#* +omor -)#*1 dinyatakan bahwa arah kebijakan
pembangunan pendidikan nasional antara lain untuk / 01 melakukan pembaharuan sistem
pendidikan termasuk pembaharuan kurikulum, berupa di2ersifikasi kurikulum untuk
melayani keberagaman peserta didik, penyusunan kurikulum yang berlaku secara nasionaldan local sesuai dengan kepentingan setempat serta jenis pendidikan secaraprofesional$
dan 03 melakukan pembaharuan dan pemantapan sistem pendidikan nasional berdasarkan
prinsip desentralisasi, otonomi keilmuan, dan manajemen.
Selanjutnya, padatahun 3445 telahdisahkan6ndang"undang+omor 34 'ahun 3445
tentang Sistem #endidikan +asional 066S#+. 66S#+ ini memberikan dasar hokum
untuk membangun pendidikan nasional dengan menerapkan prinsip demokrasi,
desentralisasi, otonomi, keadilan, dan menjunjung tinggi hak asasi manusia. &al ini untuk
menjawab gerakan reformasi di ndonesia yang secara umum menuntut diterapkannya
prinsip demokrasi, desentralisasi, keadilan dan menjunjung tinggi hak asasi manusia
pg. 1
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 2/110
dalam kehidupan berbangsa dan benegara. Dalam hubungannya dengan pendidikan,
prinsip"prinsip tersebut akan memberikan dampak yang mendasar pada kandungan,
proses dan manajemen sistem pendidikan. Selain itu, ilmu pengetahuan dan teknologi
berkembang pesat dan memunculkan tuntutan baru dalam segala aspek kehidupan,
termasuk dalam sistem pendidikan. 'untutan tersebut menyangkut pembaharuan sistem
pendidikan, diantaranya pembaharuan kurikulum, yaitu di2ersifikasi kurikulum untuk
melayani peserta didik dan potensi daerah yang beragam dan pelaksanaan manajemen
pendidikan berbasis sekolah.
#embaharuan sistem pendidikan memerlukan strategi tertentu. Strategi pembangunan
pendidikan nasional dalam 66S#+ antara lain meliputi/
#embangunan dan pelaksanaan kurikulum berbasis kompetensi dan pelaksanaan
otonomi manajemen pendidikan. %leh karena itu, kurikulum path semua jenjang dan jenis
pendidikan perlu dikembangkan dengan prinsip di2ersifikasi sesuai dengan satuan
pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik.
Dengan demikian, setiap satuan pendidikan perlu mengembangkan kurikulum tingkat
satuan pendidikan, yaitu kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilkasanakan di
masing"masing satuan pendidikan.
Kurikulum tingkat satuan pendidikan sekolah dasar di kecamatan caringin kabupaten
sukabumi dikembangkan sebagai perwujudan dan kurikulum pendidikan dasar dan
menengah. Kurikulum ini disusun oleh tim penyusun yang terdiri dari unsur sekolah dan
komite dibawah koordinasi dan super2isi Dinas #endidikan Kabupaten Sukabumi, sertadenagn bimbingan narasumber ahli pendidikan dan pembelajaran dan pengawas
pendidikan kabupaten sukabumi.
Dengan penuh tanggungjawab, kurikulum 'ingkat Satuan #endidikan 0K'S# ini akan
menjadi pedoman yang dinamis bagi penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di
Sekolah Dasar +egeri 3 7aringin Kabupaten Sukabumi #ro2insi 8awa 9arat
B. Landasan Hukum
1; 6ndang"6ndang *epublik ndonesia +omor 34 'ahun 3445 tentang Sistem
#endidikan +asional$ Ketentuan dalam 6ndang"6ndang +o. 34 tahun 3445 yang
mengatur K'S#, adalah #asal 1 ayat 01$ #asal 1: ayat 01, 03, 05, 0!$ #asal 53 ayat
01, 03, 05$ #asal 5; ayat 03$ #asal 5< ayat 01, 03, 05, 0!$ #asal 5= ayat 01, 03,
05$ #asal 5: ayat 01, 03.
2; 66 +o. 53 'ahun 344! sebagai pengganti 66 +o. 33 'ahun 1 tentang
#emerintahan Daerah, 0pasal 15 dan 1! bahwa penyelenggaraan pendidikan
pg. 2
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 3/110
merupakan urusan wajib yang menjadi kewenangan pemerintah daerah/ pro2insi dan
kabupatenkota.
3; #eraturan #emerintah *epublik ndonesia +omor 1 'ahun 344; tentang Standar
+asional #endidikan Ketentuan dalan #eraturan #emerintah +o. 1 tahun 344; yang
mengatur K'S#, adalah #asal 1 ayat 0;, 015, 01!, 01;$ #asal ; ayat 01, 03$ #asal <
ayat 0<$ #asal = ayat 01, 03, 05, 0!, 0;, 0<, 0=, 0:$ #asal : ayat 01, 03, 05$ #asal
14 ayat 01, 03, 05$ #asal 11 ayat 01, 03, 05, 0!$ #asal 15 ayat 01, 03, 05, 0!$ #asal
1! ayat 01, 03, 05$ #asal 1< ayat 01, 03, 05, 0!, 0;$ #asal 1= ayat 01, 03$ #asal 1:
ayat 01, 03, 05$ #asal 34.
4; #eraturan )enteri #endidikan +asional nomor 33 tahun 344< tentang standar si.
5; #eraturan )enteri #endidikan +asional nomor 35 tahun 344< tentang Standar
Kompetensi lulusan yang terdiri dari Standar Kompetensi >ulusan Satuan #endidikan,
Standar Kompetensi Kelompok )ata #elajaran, dan Standar Komptetensi Kompetensi
>ulusan )ata #elajaran$
6; *apat Dinas Sekolah Dasar +egri ! 7aringin.
7; &asil Keputusan )usyawarah tim penyusun Kurikulum 'ingkat Satuan #endidikan
Sekolah Dasar +egri ! 7aringin.
C; Tujuan Pengembangan dan Fungsi KTSP
1; 'ujuan
#engembangan K'S# di Sekolah Dasar +egeri ! 7aringin bertujuan untuk menjadi/a; #edoman bagi guru dalam pengelolaan pembelajaran.
b; #edoman dalam menentukan SK"KD yang harus dicapai siswa.
c; (lat e2aluasi ketercapaian SK"KD yang harus dicapai siswa
d; 9ahan umpan balik 0feedback dan keseluruhan program pembelajaran.
e; Sarana tercapainya target wajar Dikdas tahun yang bermutu.
2; ?ungsi
#engembangan K'S# berfungsi sebagai/
a; Subjek (kademis / #engembangan pengetahuan dan berbagai disiplin
lmu.
b; )umanistik / #engembangan keprinadian, sikap, emosiperasaan.
c; *ekonstruksi Sosial / #engembangan kemampuan memecahkan problema"
#roblema dalam masyarakat.
d; 'eknologis / #engembangan perilakukompetensi dalam berbagai
bidang kehidupan.
D; Prinsi Pengembangan Kurikulum
pg. 3
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 4/110
Kurikulum 'ingkat Satuan #endidikan jenjang pendidikan dasar dan menengah
dikembangkan oleh sekolah dan komite sekolah berpedoman pada standar kompetensi
lulusan dan standar isi serta panduan penyusunan kurikulum yang dibuat oleh 9S+#,
kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip"prinsip berikut.
a; 9erpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan
lingkungannya.
Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi
sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman
dan bertakwa kepada 'uhan @ang )aha Asa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
6ntuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta
didik disesuaikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta
didik serta tuntutan lingkungan.
b; 9eragam dan terpadu
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatiakan keragaman karakteristik peserta
didik, kondisi daerah, dan jenjang serta jenis pendidikan, tanpa membedakan agama,
suku, budaya dan adat istiadat, serta status sosial ekonomi dan gender.
Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum, muatan lokal, dan
pengembangan diri secara terpadu, Serta disusun dalam keterkaitan dan
kesinambungan yang bermakna dan tepat antar Substansi.
c; 'anggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seniKurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi
dan seni berkembang secara dinamis, dan oleh karena itu semangat dan isi kurikulum
mendorong peserta didik untuk mengikuti dan memamfaatkan secara tepat
perkembangan ilmu pengetahuan , teknologi dan seni.
d; *ele2an dengan kebutuhan kehidupan
#engembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan
0stakeholders untuk menjamin rele2ansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan,
termasuk didalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja. %leh
karena itu, pengembangan keterampilan pribadi, keterampilan berpikir, keterampilan
sosial, keterampilan akademik, dan keterampilan 2okasional merupakan keniscayaan.
e; )enyeluruh dan berkesinambungan
Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian
keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara
berkesinambungan antara sejumlah jenjang pendidikan.
f; 9elajar sepanjang hayat
Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan dan pemberdayaan
peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan
pg. 4
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 5/110
keterkaitan antara unsure"unsur formal, non formal dan informal, dengan
memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah
pengembangan manusia seutuhnya.
g; Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan
kepentingan daerah untuk membangun kehuidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara. Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan
memberdayakan sejalan dengan motto 9hineka 'unggal ka dalam kerangka +egara
Kesatuan *epublik ndonesia.
A. Prinsi Pelaksanaan Kurikulum
Dalam pelaksanaan kurikulum Sekolah Dasar +egeri ! 7aringin menggunakan
prinsip"prinsip sebagai berikut/
a; #elaksanaan kurikulum didasarkan pada potensi. #erkembangan dan kondisi peserta
didik untuk menguasai kompetensi yang berguna bagi dirinya. Dalam hal ini peserta
didik harus mendapatkan pelayanan pendidikan yang bermutu, serta memperoleh
kesempatan untuk mengekspresikan dirinya secara bebas, dinamis dan
menyenangkan.
b; Kurikulum dilaksanakan dengan menegakkan kelima pilar belajar, yaitu/ 0a belajar
untuk beriman dan bertakwa kepada 'uhan @ang )aha Asa, 0b belajar untuk
memahami dan mengkhayati, 0c belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuatsecara efektif, 0d belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain, dan 0e
belajar untuk membangun dan menemukan jati diri, melalui proses pembelajaran yang
aktif, kreatif, dan menyenangkan.
c; #elaksanaan kurikulum memungkinkan peserta didik mendapat pelayanan yang
bersifat perbaikan, pengayaan dan atau percepatan sesuai dengan potensi, tahap
perkembangan, dan kondisi peserta didik dengan tetap memperhatikan keterpaduan
pengembangan pribadi peserta didik yang berdimensi ke"'uhanan, Keindi2iduan,
kesosialan, dan moral.
d; Kurikulum dilaksanakan dalam suasana hubungan peserta didik dan pendidik yang
saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan hangat. Dengan prinsip 'ut
Buri &andayani, ng )adia )angun Karsa, ng +garsa Sung 'ulada 0di belakang
memberikan daya dan kekuatan, ditengah membangun semangat dan prakarsa,
didepan memberikan contoh dan teladan.
e; Kurikulum dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan multistrategi dan
multimedia, sumber belajar, dengan prinsip alam berkembang jadi guru 0 semua yang
terjadi, tergelar dan berkembang dimasyarakat dan lingkungan sekitar serta
lingkungan alam semesta dijadikan sumber belajar, contoh dan teladan.
pg. 5
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 6/110
f; Kurikulum dilaksanakan dengan mendayagunakan kondisi alam, sosial dan budaya
serta kekayaan daerah untuk keberhasilan pendidikan dengan muatan seluruh bahan
kajian secara optimal.
g; Kurikulum yang mencakup seluruh komponen kompetensi mata pelajaran, muatan
lokal dan pengembangan di selenggarakan dalam keseimbangan, keterkaitan, dan
kesinambungan yang cocok dan memadai antar kelas dan jenis serta jenjang
pendidikan.
pg. 6
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 7/110
BAB !!
TU"UAN PEND!D!KAN
A; #isi
$#eserta didik yang cerdas, dan bertanggungjawab yang dilandasi keimanan dan
KetaCwaan 'erhadap 'uhan @ang )aha Asa”
B; %isi
1; )eningkatkan kecerdasan dan kemampuan berfikir logis melalui pembelajaran aktif,
kreatif dan menyenangkan$
2; )eningkatkan keterampilan peserta didik melalui pembelajaran yang mengutamakan
praktik$3; )eningkatkan akhlak budipekerti luhur kepada peserta didik melalui penerapan
kedisiplinan dan keteladanan.
4;
C; Strategi Sek&la'
1; )eningkatkan Disiplin seluruh warga sekolah.
2; )eningkatkan kualitas akademik guru melalui #elatihan dan KK
3; )engikuti lomba keprofesionalan guru
4; )engikut sertakan anak didik dalam setiap perlombaan baik di tingkat kecamatan
maupun tingkat kabupaten.
D; Tujuan
'ujuan #endidikan +asional adalah berkembangnya potensi peserta didik agar
menjadi manusia yang/ beriman dan bertakwa Keapada 'uhan @ang )aha Asa/ 9erakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif mandiri$ dan )enjadi warga negara yang demokratis
serta bertanggung jawab. )erujuk pada tujuan #endidikan +asional tersebut, maka
Sekolah Dasar +egeri ! 7aringin adalah sebagai berikut/
1; Dapat meningkatkan pengamatan ajaran agama islam melalui proses pembelajaran
dan kegiatan pembiasaan.
2; )eraih prestasi akademik atau non akademik minimal tingkat kecamatan pada tahun
341;"341<, dan tingkat kabupaten pada tahun 341;.
3; )emperoleh 144E lulusan dengan rata"rata Kriteria Ketuntasan )inimum meraih
<,!4 pada tahun 3415"341!.
4; )enguasai dasar"dasar ilmu pengetahuan dan teknologi informatika 341!.
5; )enyajikan suguhan kreasi seni nasional dan atau seni tradisonal pada kegiatan pecan
kreati2itas siswa dan pada pentas seni hari kenaikan kelas dan perpisahan peserta
didik kelas -.
pg. 7
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 8/110
6; )emanfaatkan potensi sekolah dan potensi lingkungan sebagai sumber belajar.
7; )embiasakan hiduo bersih dan indah di dalam kelas dan lingkungan sekolah sebagai
budaya hidup sehari"hari.
8; )embiasakan diri belajar dengan aktif, kreatif dan ino2atif melalui kegiatan
pengembangan diri.
9; )engikutsertakan tenaga pendidik pada setiap kegiatan dan pelatihan penataran,
diskusi di KK, study banding, dan memberi kesempatan untuk melanjutkan
pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi 0 S1 dan S3.
pg. 8
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 9/110
BAB !!!
ST(UKTU( DAN %UATAN KU(!KULU%
A; Struktur Kurikulum
#eraturan #emerintah +omor 1 'ahun 344; tentang Standar +asional #endidikan
pasal < ayat 01 menyatakan bahwa Struktur dan muatan Kurikulum 'ingkat Satuan
#endidikan 0K'S# pada jenjang pendidikan dasar dan menengah meliputi lima kelompok
mata pelajaran sebagai berikut/
1; Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia.
2; Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian.
3; Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi.
4; Kelompok mata pelajaran estetika.
5; Kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga dan kesehatan. 9erdasarkan ketentuan
tersebut di atas. Struktur Kurikulum 'ingkat Satuan #endidikan Sekolah Dasar +egeri
! 7aringin sebagai
Tabel 1.
)akuan Kel&m&k %ata Pelajaran
N&Kel&m&k %ata
Pelajaran)akuan
1. (gama dan (khlak
)ulia
Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan
untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada 'uhan @ang )aha Asa serta berakhlak mulia.(khlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai
perwujudan dari pendidikan agama.
3. Kewarganega"raan
dan Kepribadian
Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian
dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta
didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan kualitas
dirinya sebagai manusia.
Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan
pg. 9
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 10/110
patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak"hak asasi
manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup,
kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab sosial, ketaatan pada
hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti
korupsi, kolusi, dan nepotisme.
5. lmu #engetahuan
dan 'eknologi
Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada
SD)SD>9 dimaksudkan untuk mengenal, menyikapi, dan
mengapresiasi ilmu pengetahuan dan teknologi, serta menanamkan
kebiasaan berpikir dan berperilaku ilmiah yang kritis, kreatif dan
mandiri.
!. Astetika Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan
sensiti2itas, kemampuan mengekspresikan dan kemampuan
mengapresiasi keindahan dan harmoni. Kemampuan mengapresiasi
dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi
dan ekspresi, baik dalam kehidupan indi2idual sehingga mampu
menikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan
kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang
harmonis.
;. 8asmani, %lahragadan Kesehatan
Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan padaSD)SD>9 dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta
menanamkan sporti2itas dan kesadaran hidup sehat.
9udaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku hidup
sehat yang bersifat indi2idual ataupun yang bersifat kolektif
kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas,
kecanduan narkoba, &-(DS, demam berdarah, muntaber, dll.
N& %ata PelajaranAl&kasi *aktu tia kelas
! !! !!! !# # #!
A %ata Pelajaran
1; #endidikan (gama 5 5 5 5 5 5
2; #endidikan Kewargamegaraan 3 3 3 3 3 3
3; 9ahasa ndonesia < < < ; ; ;
4; )atematika < < < ; ; ;
5; lmu #engetahuan (lam 3 5 5 ! ! !
pg. 10
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 11/110
6; lmu #engetahuan Sosial 3 3 5 5 5 5
7; lmu 9udaya dan Keterampilan 3 3 3 ! ! !
8; #endidikan 8asmani, %lahraga dan
kesehatan.
3 3 3 ! ! !
A; %uatan L&kal
a. 9ahasa Sunda 3 3 3 3 3 3
b. 9aca 'ulis (l"FurGan 1 1 1 3 3 3
B; Pengembangan Diri 3H 3H 3H
"umla' 54 51 53 5< 5< 5<
Keterangan /
; H ekui2alen 1 jam pembelajaran.
; (lokasi waktu pada tabel di atas sudah disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik.
; 1 0satu jam pelajaran dengan alokasi waktu 5; menit.
; Kelas 1,3 dan 5 menggunakan pendekatan 'ematik.
; Kelas !,; dan < menggunakan pendekatan mata pelajaran.
B; %uatan Kurikulum
a; Setiap kelompok mata pelajaran dilaksanakan secara holistic sehingga
pembelajaran masing"masing kelompok mata pelajaran mempengaruhi
pemahaman danatau penghayatan peserta didik.
b; Semua kelompok mata pelajaran sama pentingnya dalam menentukan kelulusan
peserta didik dan satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah.
c; Kurikulum dan silabus menekankan pentingnya kemampuan dan kegemaran
membaca dan menulis, kecakapan berhitung serta kemampuan berkomunikasi.
d; Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia pada dilaksanakan melalui
muatan danatau kegiatan agama, kewarganegaraan, kepribadian. lmu
pengetahuan dan 'eknologi, Astetika, 8asmani, %lahraga, dan kesehatan.
e; Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian pada dilaksanakan
melalui muatan danatau kegiatan agama, akhlak mulia, kewarganegaraan, bahasa,
seni dan buadaya dan pendidikan jasmani.
f; Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada dilaksanakan
melalui muatan danatau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam,
ilmu pengetahuan social, keterampilan, kejujuran, dan muatan local yang rele2an.
g; Kelompok mata pelajaran estetika pada dilaksanakan melalui muatan danataukegiatan bahasa, seni dan budaya, keterampilan dan muatan local yang rele2an.
pg. 11
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 12/110
h; Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, pendidikan kesehatan, ilmu
pengetahuan alam, dan muatan local yang rele2an.
i; Kedalaman muatan kurikulum pada satuan pendidikan dituangkan dalam
kompetensi pada setiap tingkat danatau semester sesuai dengan Standar +asional
#endidikan. Kompetensi yang dimaksud terdiri dari atas Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar.
1; %ata elajaran *ajib
.. #endidikan (gama slam
A; 'ujuan/
" )enumbuh kembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan
pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan,
serta pengalaman peserta didik tentang agama slam sehingga menjadi
manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya
kepada (llah SB'
" )ewujudkan manusia ndonesia yang taat beragama dan berakhlak
mulia yaitu manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas,
produktif, jujur, adil, etis, berdisiplin, bertoleransi 0tasamuh, menjaga
keharmonisan secara personal dan sosial serta mengembangkan budaya
agama dalam komunitas sekolah.
B; *uang >ingkup
*uang lingkup #endidikan (gama slam meliputi aspek"aspek sebagai
berikut /
1; (l"FurGan dan &adits
2; (Cidah
3; (khlak
4; ?iCih
5; 'arikh dan Kebudayaan slam
#endidikan (gama slam menekankan keseimbangan, keselarasan, dan
keserasian antara hubungan manusia dengan (llah SB', hubungan
manusia dengan sesama manusia, hubungan manusia dengan diri sendiri,
dan hubungan manusia dengan alam sekitarnya.
C; Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas !+ Semester 1
pg. 12
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 13/110
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Al,-uran
1; )enghafal (l FurGan surat pendek pilihan 1.1;)elafalkan FS (l"?atihah dengan lancar
1.3 )enghafal FS (l"?atihah dengan lancar
(CidahA/ida'
2; )engenal *ukun man 2.1;)enunjukkan ciptaan (llah SB' melalui
ciptaan"+ya )enunjukkan ciptaan (llah
SB' melalui ciptaan"+ya
2.2;)enyebutkan enam *ukun man
2.3;)enghafal enam *ukun man
Ak'lak
3; )embiasakan perilaku terpuji 3.1;)embiasakan perilaku jujur
3.2;)embiasakan perilaku bertanggung jawab
3.3;)embiasakan perilaku hidup bersih
3.4;)embiasakan perilaku disiplin
Fi/i'
4; )engenal tatacara bersuci 0thaharah !.1 )enyebutkan pengertian bersuci
!.3 )encontoh tatacara bersuci
;. )engenal *ukun slam ;.1 )enirukan ucapan *ukun slam
;.3 )enghafal *ukun slam
Kelas 1+ semester !!
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Al -uran
6; )enghafal (l FurGan surat"surat pendek
pilihan
6.1;)enghafal FS (l"Kautsar dengan lancer
6.2;)enghafal FS (n"+ashr dengan lancer
6.3;)enghafal FS (l"I(shr dengan lancar
A/ida'
7; )engenal dua kalimat syahadat
7.1;)elafalkan syahadat tauhid dan syahadat
rasul
7.2; )enghafal dua kalimat syahadat
7.3;)engartikan dua kalimat syahadat
Ak'lak
8; )embiasakan perilaku terpuji8.1;)enampilkan perilaku rajin
8.2;)enampilkan perilaku tolong"menolong
8.3;)enampilkan perilaku hormat terhadap
orang tua
pg. 13
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 14/110
8.4;)enampilkan adab makan dan minum
8.5;)enampilkan adab belajar
Fi/i'
9; )embiasakan bersuci 0thaharah 9.1; )enyebutkan tata cara berwudlu
9.2; )empraktekkan tata cara berwudlu
Kelas !!+ semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Al -uran1; )enghafal (l FurGan
1.1; )engenal huruf &ijaiyah
1.2; )engenal tanda baca 0harakat
A/ida'
2; )engenal (smaul &usna 2.1; )enyebutkan lima dari (smaul &usna
2.2; )engartikan lima dari (smaul &usna
Ak'lak
3; )encontoh perilaku terpuji 3.1; )enampilkan perilaku rendah hati
3.2; )enampilkan perilaku hidup sederhana
3.3; )enampilkan adab buang air besar dan
kecil
Fi/i'
4; )engenal tatacara wudhu 4.1; )embiasakan wudhu dengan tertib
4.2; )embaca doGa setelah berwudlu
5; )enghafal bacaan shalat 5.1; )elafalkan bacaan shalat
5.2; )enghafal bacaan shalat
Kelas !!+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
pg. 14
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 15/110
Al -uran
6; )embaca (l FurGan surat pendek pilihan 6.1; )embaca huruf hijaiyah bersambung
6.2; )enulis huruf hijaiyah bersambung
A/ida'
7; )engenal (smaul &usna 7.1; )enyebutkan lima dari (smaul &usna
7.2; )engartikan lima dari (smaul &usna
Ak'lak
8; )embiasakan perilaku terpuji 8.1; )encontohkan perilaku hormat dan
santun kepada guru
8.2; )enampilkan perilaku baik sopan dan
santun kepada tetangga
Fi/i'
9; )embiasakan shalat secara tertib 9.1; )encontoh gerakan shalat
9.2; )empraktekkan shalat secara tertib
Kelas !!!+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Al -uran
1. )engenal kalimat dalam (l FurGan
1.1 )embaca kalimat dalam (l FurGan
1.3 )enulis kalimat dalam (l FurGan
A/ida'
3. )engenal sifat wajib (llah 3.1 )enyebutkan lima sifat wajib (llah
3.3 )engartikan lima sifat wajib (llah
Ak'lak
5. )embiasakan perilaku terpuji 5.1 )enampilkan perilaku percaya diri
5.3 )enampilkan perilaku tekun
3.3; )enampilkan perilaku hemat
Fi/i'
pg. 15
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 16/110
!. )elaksanakan shalat dengan tertib 4.1; )enghafal bacaan shalat
4.2; )enampilkan keserasian gerakan dan
bacaan shalat
Kelas !!!+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Al -uran
;. )engenal ayat"ayat (l FurGan
;.1 )embaca huruf (l FurGan
;.3 )enulis huruf (l FurGan
A/ida'
<. )engenal sifat mustahil (llah <.1 )enyebutkan sifat mustahil (llah SB'
<.3 )engartikan sifat mustahil (llah SB'
Ak'lak
=. )embiasakan perilaku terpuji =.1 )enampilkan perilaku setia kawan
=.3 )enampilkan perilaku kerja keras
=.5 )enampilkan perilaku penyayang terhadap
hewan
=.! )enampilkan perilaku penyayang terhadap
lingkungan
Fi/i'
:. )elakukan shalat fardhu :.1 )enyebutkan shalat fardhu
:.3 )empraktikkan shalat fardhu
Kelas !#+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
pg. 16
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 17/110
Al -uran
1. )embaca surat"surat (l FurGan 1.1 )embaca FS (l"?atihah dengan lancar
1.3 )embaca FS (l"khlas dengan lancer.
A/ida'
3. )engenal sifat jaiJ (llah SB' 3.1 )enyebutkan sifat jaiJ (llah SB'
3.3 )engartikan sifat jaiJ (llah SB'
Tarik'
5. )enceritakan kisah +abi 5.1 )enceritakan kisah +abi (dam (S
5.3 )enceritakan kisah kelahiran +abi
)uhammad S(B
5.5 )enceritakan perilaku masa kanak"kanak
+abi )uhammad S(B
Ak'lak
!. )embiasakan perilaku terpuji !.1 )eneladani perilaku taubatnya +abi (dam
(S
!.3 )eneladani perilaku masa kanak"kanak
+abi )uhammad S(B
Fi/i'
;. )engenal ketentuan"ketentuan shalat ;.1 )enyebutkan rukun shalat
;.3 )enyebutkan sunnat shalat
;.5 )enyebutkan syarat sah dan syarat wajib
shalat
;.! )enyebutkan hal"hal yang membatalkan
shalat
Kelas !#+ Semester !!
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Al -uran
pg. 17
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 18/110
<. )embaca surat"surat (l FurGan <.1 )embaca FS (l"Kautsar dengan lancar
<.3 )embaca FS (n"+ashr dengan lancar
<.5 )embaca FS (l"I(shr dengan lancer
A/ida'
=. )engenal )alaikat dan tugasnya =.1 )enjelaskan pengertian )alaikat
=.3 )enyebutkan nama"nama )alaikat
=.5 )enyebutkan tugas"tugas )alaikat
Tarik'
:. )enceritakan kisah +abi :.1 )enceritakan kisah +abi brahim (S
:.3 )enceritakan kisah +abi smail (S
Ak'lak
. )embiasakan perilaku terpuji .1 )eneladani perilaku +abi brahim (S
.3 )eneladani +abi smail (S
Fi/i'
14. )elaksanakan dJikir dan doGa
14.1 )elakukan dJikir setelah shalat
14.3 )embaca doGa setelah shalat
Kelas #+Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Al -uran
1. )engartikan (l FurGan surat pendek
pilihan
1.1 )embaca FS (l">ahab dan (l"Kafirun
1.3 )engartikan FS (l">ahab dan (l"Kafirun
A/ida'
3. )engenal kitab"kitab (llah SB' 3.1 )enyebutkan nama"nama kitab (llah SB'
3.3 )enyebutkan nama"nama *asul yang
menerima kitab"kitab (llah SB'
3.5 )enjelaskan (l"FurGan sebagai kitab suci
terakhir
pg. 18
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 19/110
Tarik'
5. )enceritakan kisah +abi
5.1 )enceritakan kisah +abi (yyub (S
5.3 )enceritakan kisah +abi )usa (S
5.5 )enceritakan kisah +abi sa (S
Ak'lak
!. )embiasakan perilaku terpuji
!.1 )eneladani perilaku +abi (yyub (S
!.3 )eneladani perilaku +abi )usa (S
!.5 )eneladani perilaku +abi sa (S
Fi/i'
;. )engumandangkan adJan dan iCamah ;.1 )elafalkan lafal adJan dan iCamah
;.3 )engumandangkan adJan dan iCamah.
Kelas #+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi DasarAl -uran
<. )engartikan (l Furan Surat pendek
pilihan
<.1 )embaca FS (l")aun dan (l"?iil
<.3 )engartikan FS (l")aun dan (l"?iil
A/ida'
=. )engenal *asul" *asul (llah SB' =.1 )enyebutkan nama"nama *asul (llah SB'
=.3 )enyebutkan nama"nama *asul 6lul (Jmi
dari para *asul
=.5 )embedakan +abi dan *asul
Tarik'
:. )enceritakan kisah Sahabat +abi :.1 )enceritakan kisah Khalifah (bubakar *(
:.3 )enceritakan kisah 6mar bin Khattab *(
Ak'lak
. )embiasakan perilaku terpuji .1 )eneladani perilaku Khalifah (bubakar *(
pg. 19
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 20/110
.3 )eneladani perilaku 6mar bin Khattab *(
Fi/i'
14. )engenal puasa wajib
14.1 )enyebutkan ketentuan"ketentuan puasa
*amadhan
14.3 )enyebutkan hikmah puasa
Kelas #!+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Al -uran
1. )engartikan (l FurGan Surat pendek
pilihan
1.1 )embaca FS (l"Fadr dan FS (l"I(laC ayat 1"
;
1.3 )engartikan FS (l"Fadr dan FS (l"I(laC
ayat 1";
A/ida'
3. )eyakini adanya &ari (khir 3.1 )enyebutkan nama"nama &ari (khir
3.3 )enjelaskan tanda"tanda &ari (khir
Tarik'
5. )enceritakan kisah (bu >ahab, (bu
8ahal, dan )usailamah (l KadJab
5.1 )enceritakan perilaku (bu >ahab dan (bu
8ahal
5.3 )enceritakan perilaku )usailamah (l KadJab
Ak'lak
!. )enghindari perilaku tercela !.1 )enghindari perilaku dengki seperti (bu
>ahab dan (bu 8ahal
!.3 )enghindari perilaku bohong seperti
)usailamah (l KadJab
Fi/i'
;. )engenal ibadah pada bulan *amadhan
;.1 )elaksanakan tarawih di bulan *amadhan
pg. 20
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 21/110
;.3 )elaksanakan tadarrus (l"FurGan
Kelas #!+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Al -uran
<. )engartikan(l Furan (yat"ayat pilihan
<.1 )embaca FS (l")aidah ayat 5 dan (l"
&ujurat ayat 15
<.3 )engartikan FS (l")aidah ayat 5 dan (l"
&ujurat ayat 15
A/ida'
=. )eyakini adanya Fadha dan Fadar
=.1 )enunjukkan contoh"contoh Fadha dan
Fadar
=.3 )enunjukkan keyakinan terhadap Fadha
dan Fadar
Tarik'
:. )enceritakan kisah kaum )uhajirin dan
kaum (nshar
:.1 )enceritakan perjuangan kaum )uhajirin
:.3 )enceritakan perjuangan kaum (nshar
Ak'lak
. )embiasakan perilaku terpuji
.1 )eneladani perilaku kegigihan perjuangan
kaum )uhajirin dalam kehidupan sehari"
hari di lingkungan peserta didik
.3 )eneladani perilaku tolong"menolong
kaum (nshar dalam kehidupan sehari"hari
di lingkungan peserta didik
Fi/i'
14. )engetahui kewajiban Jakat 14.1 )enyebutkan macam"macam Jakat
14.3 )enyebutkan ketentuan Jakat fitra'
pg. 21
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 22/110
A.2; #endidikan Kewarganegaraan
A; 'ujuan
)ata pelajaran pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta
didik memiliki kemampuan sebagai berikut/
1; 9erpikir secara keritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu
kewarganegaraan.
2; 9erpartisipasi secara aktif dan bertanggungjawab dan bertindak secara
cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, serta
anti korupsi.
3; 9erkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
berdasarkan karakter masyarakat ndonesia agar dapat hidup bersama
dengan bangsa"bangsa lainnya.
4; 9erinteraksi dengan bangsa"bangsa lain dalam percaturan dunia secara
langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi.
B; *uang >ingkup
*uang lingkup mata pelajaran #Kn meliputi aspek"aspek sebagai berikut/
1; #ersatuan dan kesatuan bangsa, meliputi/ hidup rukun dalam
petbedaan, cinta lingkungan, kebangsaan sebagai bangsa ndonesia,
partisipasi dalam pembelaan negara, sikap positif terhadap +egara
Kesatuan republic ndonesia. Keterbukaan dan jaminan keadilan.2; +orma, hukum dan peraturan, meliputi/ tertib dalam kehidupan
keluarga, tata tertib di sekolah, norma yang berlaku di masyarakat,
peraturan"peraturan daerah, norma"norma dalam kehidupan berbangsa
bernegara, sistem hokum dan peradilan nasional, hokum dan peradilan
interasional.
3; &ak asaJi manusia meliputi/ hak dan kewajiban anak, hak dan
kewajiban anggota masyarakat, instrument nasional dan internasional
&(), pemajuan, penghormatan dan perlindungan.
4; SKebutuhan warga negara meliputi/ hidup gotong royong, harga diri
sebagai warga masyarakat, kebebasan berorganisasi, kemerdekaan
mengeluarkan pendapat menghargai keputusan bersama, prestasi diri,
persamaan kedudukan warga negara .
5; #ancasila meliputi/ kedudukan #ancasila sebagai Dasar +egara dan
ideology negara, proses perumusan #ancasila sebagai dasar negara,
mengamalkan nilai"nilai #ancasila dalam kehidupan sehari"hari,
#ancasila sebagai ideology terbuka.
C; Standar Kompetensi dan Kompetensi dasar
pg. 22
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 23/110
Kelas !+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
1. )enerapkan hidup rukun dalam perbedaan1.1 )enjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama,
dan suku bangsa
1.3 )emberikan contoh hidup rukun melalui
kegiatan di rumah dan di sekolah
1.5 )enerapkan hidup rukun di rumah dan di
sekolah
3. )embiasakan tertib di rumah dan di
sekolah
3.1 )enjelaskan pentingnya tata tertib di
rumah dan di sekolah
3.3 )elaksanakan tata tertib di rumah dan di
sekolah
Kelas !+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
5. )enerapkan hak anak di rumah dan di sekolah 5.1 )enjelaskan hak anak untuk bermain,
belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya
5.3 )elaksanakan hak anak di rumah dan
di sekolah
!. )enerapkan kewajiban anak di rumah dan di
sekolah
!.1 )engikuti tata tertib di rumah dan di
sekolah
!.3 )elaksanakan aturan yang berlaku di
masyarakat
Kelas !!+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
1.)embiasakan hidup bergotong royong 1.1 )engenal pentingnya hidup rukun,
saling berbagi dan tolong menolong
1.3 )elaksanakan hidup rukun, saling
berbagi dan tolong menolong di
pg. 23
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 25/110
masyarakat sekitar
3.5 )elaksanakan aturan"aturan yang
berlaku di lingkungan masyarakat
sekitar
Kelas !!!+ Semester 0
5. )emiliki harga diri sebagai indi2idu 5.1 )engenal pentingnya memiliki harga
diri
5.3 )emberi contoh bentuk harga diri,
seperti menghargai diri sendiri,
mengakui kelebihan dan kekurangan
diri sendiri dan lain lain
5.5 )enampilkan perilaku yang
mencerminkan harga diri
!. )emiliki kebanggaan sebagai bangsa ndonesia !.1 )engenal kekhasan bangsa ndonesia,
seperti kebhinekaan, kekayaan alam,
keramahtamahan
!.3 )enampilkan rasa bangga sebagai
anak ndonesia
Kelas !#+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
1. )emahami sistem pemerintahan desa dan
pemerintah kecamatan
1.1 )engenal lembaga"lembaga dalam
susunan pemerintahan desa dan
pemerintah kecamatan
1.3 )enggambarkan struktur organisasi
desa dan pemerintah kecamatan
3. )emahami sistem pemerintahan kabupaten,
kota, dan pro2insi
3.1 )engenal lembaga"lembaga dalam
susunan pemerintahan kabupaten,
kota, dan pro2insi
pg. 25
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 26/110
3.3 )enggambarkan struktur organisasi
kabupaten, kota, dan pro2insi
Kelas !#+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Belajar
5. )engenal sistem pemerintahan
tingkat pusat
5.1 )engenal lembaga"lembaga negara
dalam susunan pemerintahan tingkat
pusat, seperti )#*, D#*, #residen,
)(, )K dan 9#K dll.
5.3 )enyebutkan organisasi pemerintahan
tingkat pusat, seperti #residen, Bakil
#residen dan para )enteri
!. )enunjukkan sikap terhadap globalisasi di
lingkungannya
!.1 )emberikan contoh sederhana
pengaruh globalisasi di lingkungannya
!.3 )engidentifikasi jenis budaya
ndonesia yang pernah ditampilkan
dalam misi kebudayaan internasional
!.5 )enentukan sikap terhadap pengaruh
globalisasi yang terjadi di
lingkungannya
Kelas #+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
1. )emahami pentingnya keutuhan +egara
Kesatuan *epublik ndonesia 0+K*
1.1 )endeskripsikan +egara Kesatuan
*epublik ndonesia
1.3 )enjelaskan pentingnya keutuhan
+egara Kesatuan *epublik ndonesia
1.5 )enunjukkan contoh"contoh perilaku
dalam menjaga keutuhan +egara
Kesatuan *epublik ndonesia
3. )emahami peraturan perundang"undangan
tingkat pusat dan daerah
3.1 )enjelaskan pengertian dan pentingnya
peraturan perundang"undangan tingkat
pg. 26
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 27/110
pusat dan daerah
3.3 )emberikan contoh peraturan
perundang"undangan tingkat pusat dan
daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu
lintas, larangan merokok
Kelas #+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
5. )emahami kebebasan berorganisasi 5.1 )endeskripsikan pengertian organisasi
5.3 )enyebutkan contoh organisasi di
lingkungan sekolah dan masyarakat
5.5 )enampilkan peran serta dalam memilih
organisasi di sekolah
!. )enghargai keputusan bersama !.1 )engenal bentuk"bentuk keputusan
bersama
!.3 )ematuhi keputusan bersama
Kelas #!+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
1. )enghargai nilai"nilai juang dalam proses
perumusan #ancasila sebagai Dasar +egara
1.1 )endeskripsikan nilai"nilai juang dalam
proses perumusan #ancasila sebagai
Dasar +egara
1.3 )enceritakan secara singkat nilai
kebersamaan dalam proses perumusan
#ancasila sebagai Dasar +egara
1.5 )eneladani nilai"nilai juang para tokoh
yang berperan dalam proses perumusan
#ancasila sebagai Dasar +egara dalam
kehidupan sehari"hari
3. )emahami sistem pemerintahan *epublik
ndonesia.
3.1 )enjelaskan proses #emilu dan #ilkada
3.3 )endeskripsikan lembaga"lembaga
pg. 27
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 28/110
negara sesuai 66D 1!; hasil
amandemen
3.5 )endeskripsikan tugas dan fungsi
pemerintahan pusat dan daerah
Kelas #!+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
5. )emahami peran ndonesia dalam lingkungan
negara"negara di (sia 'enggara
5.1 )enjelaskan pengertian kerjasama
negara"negara (sia 'enggara
5.3 )emberikan contoh peran ndonesia
dalam lingkungan negara"negara di(sia 'enggara
!. )emahami peranan politik luar negeri
ndonesia dalam era globalisasi
!.1 )enjelaskan politik luar negeri
ndonesia yang bebas dan aktif
!.3 )emberikan contoh peranan politik luar
negeri ndonesia dalam percaturan
internasional
A.3; 9ahasa ndonesia
(. 'ujuan/
1; 9erkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang
berlaku, ba secara lisan maupun tulis
2; )enghargai dan bangga menggunakan bahasa ndonesia sebagai
bahasa persatuaGdan bahasa negara
3; )emahami bahasa ndonesia dan menggunakannya dengan tepat dan
kreatif unt6berbagai tujuan
4; )enggunakan bahasa ndonesia untuk meningkatkan kemampuan
intelektual, sert kematangan emosional dan sosial
5; )enikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas
wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan
dan kemampuan berbahasa
6; )enghargai dan membanggakan sastra ndonesia sebagai khaJanah
budaya dan intelektual manusia ndonesia.
9. *uang >ingkup
pg. 28
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 29/110
*uang lingkup mata pelajaran 9ahasa ndonesia mencakup komponen
kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek"
aspek sebagai berikut.
1; )endengarkan
2; 9erbicara
3; )embaca
4; )enulis.
#ada akhir pendidikan di SD), peserta didik telah membaca
sekurang"kurangnya sembilan buku sastra dan non sastra.
7. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas !+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
%endengarkan
1. )emahami bunyi bahasa, perintah, dan
dongeng yang dilisankan
1.1 )embedakan berbagai bunyi bahasa
1.3 )elaksanakan sesuatu sesuai dengan
perintah atau petunjuk sederhana
1.5 )enyebutkan tokoh"tokoh dalam cerita
Berbiara
3. )engungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi, secara lisan dengan perkenalan
dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi
anggota tubuh, dan deklamasi
3.1 )emperkenalkan diri sendiri dengan
kalimat sederhana dan bahasa yang
santun
3.3 )enyapa orang lain dengan menggunakan
kalimat sapaan yang tepat dan bahasa
yang santun
3.5 )endeskipsikan benda"benda di sekitar
dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat
sederhana
3.! )endeklamasikan puisi anak dengan lafal
dan intonasi yang sesuai
%embaa
5. )emahami teks pendek dengan membaca
nyaring
5.1 )embaca nyaring suku kata dan kata dengan
lafal yang tepat
5.3 )embaca nyaring kalimat sederhana
dengan lafal dan intonasi yang tepat
pg. 29
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 30/110
%enulis
!. )enulis permulaan dengan menjiplak,
menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan
menyalin
!.1 )enjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran,
dan bentuk huruf
!.3 )enebalkan berbagai bentuk gambar,
lingkaran, dan bentuk huruf
!.5 )encontoh huruf, kata, atau kalimat
sederhana dari buku atau papan tulis
dengan benar
!.! )elengkapi kalimat yang belum selesai
berdasarkan gambar
Kelas !+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
%endengarkan
;. )emahami wacana lisan tentang deskripsi
benda"benda di sekitar dan dongeng
;.1 )engulang deskripsi tentang benda"benda
di sekitar
;.3 )enyebutkan isi dongeng
Berbiara
<. )engungkapkan pikiran, perasaan, daninformasi secara lisan dengan gambar,
percakapan sederhana, dan dongeng
<.1 )enjelaskan isi gambar tunggal atau
gambar seri sederhana dengan bahasa
yang mudah dimengerti
<.3 )elakukan percakapan sederhana dengan
menggunakan kalimat dan kosakata yang
sudah dikuasai
<.5 )enyampaikan rasa suka atau tidak suka
tentang suatu hal atau kegiatan dengan
alasan sederhana
<.! )emerankan tokoh dongeng atau cerita
rakyat yang disukai dengan ekspresi yang
sesuai
%embaa
=. )emahami teks pendek dengan membaca
lancar dan membaca puisi anak
=.1 )embaca lancar beberapa kalimat
sederhana yang terdiri atas 5"; kata
dengan intonasi yang tepat
=.3 )embaca puisi anak yang terdiri atas 3"!
pg. 30
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 31/110
baris dengan lafal dan intonasi yang tepat
%enulis
:. )enulis permulaan dg huruf tegak
bersambung melalui kegiatan dikte dan
menyalin
:.1 )enulis kalimat sederhana yang
didiktekan guru dengan huruf tegak
bersambung
:.3 )enyalin puisi anak dengan huruf tegak
bersambung
Kelas !!+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
%endengarkan
1; )emahami teks pendek dan puisi anak yang
dilisankan
1.1 )enyebutkan kembali dengan kata"kata
atau kalimat sendiri isi teks pendek
1.3 )endeskripsikan isi puisi
Berbiara
3. )engungkapkan pikiran, perasaan, dan
pengalaman secara lisan melalui kegiatan
bertanya, bercerita, dan deklamasi
3.1 9ertanya kepada orang lain dengan
menggunakan pilihan kata yang tepat dan
santun berbahasa
3.3 )enceritakan kegiatan sehari"hari
dengan bahasa yang mudah dipahami
orang lain
3.5 )endeklamasikan puisi dengan ekspresi
yang tepat
%embaa
5. )emahami teks pendek dengan membaca
lancar dan membaca puisi anak
5.1 )enyimpulkan isi teks pendek 014"1;
kalimat yang dibaca dengan membaca
lancar
5.3 )enjelaskan isi puisi anak yang dibaca
%enulis
!. )enulis permulaan melalui kegiatan
melengkapi cerita dan diktekan
!.1 )elengkapi cerita sederhana dengan kata
yang tepat
!.3 )enulis kalimat sederhana yang
didiktekan guru dengan menggunakan
huruf tegak bersambung dan
memperhatikan penggunaan huruf kapital
dan tanda titik
pg. 31
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 32/110
Kelas !!+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
%endengarkan
;. )emahami pesan pendek dan dongeng
yang dilisankan
;.1 )enyampaikan pesan pendek yang
didengarnya kepada orang lain
;.3 )enceritakan kembali isi dongeng yang
didengarnya
Berbiara
<. )engungkapkan secara lisan beberapa
informasi dengan mendeskripsikan benda dan
bercerita
<.1 )endeskripsikan tumbuhan atau
binatang di sekitar sesuai ciri"cirinya dengan
menggunakan kalimat yang mudah dipahami
orang lain
<.3 )enceritakan kembali cerita anak yang
didengarkan dengan menggunakan kata"kata
sendiri
%embaa
=. )emahami ragam wacana tulis dengan
membaca nyaring dan membaca dalam hati
=.1 )embaca nyaring teks 01;"34 kalimat
dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang
tepat
=.3 )enyebutkan isi teks agak panjang 034"
3; kalimat yang dibaca dalam hati
%enulis
:. )enulis permulaan dengan mendeskripsikan
benda di sekitar dan menyalin puisi anak
:.1 )endeskripsikan tumbuhan atau binatang
di sekitar secara sederhana dengan
bahasa tulis
:.3 )enyalin puisi anak dengan huruf tegak
bersambung yang rapih.
Kelas !!!+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
pg. 32
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 33/110
%endengarkan
1; )emahami penjelasan tentang petunjuk dan
cerita anak yang dilisankan
1.1 )elakukan sesuatu berdasarkan
penjelasan yang disampaikan secara lisan
1.3 )engomentari tokoh"tokoh cerita anak
yang disampaikan secara lisan
Berbiara
3. )engungkapkan pikiran, perasaan,
pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita
dan memberikan tanggapansaran
3.1 )enceritakan pengalaman yang
mengesankan dengan menggunakan
kalimat yang runtut dan mudah
dipahami
3.3 )enjelaskan urutan membuat atau
melakukan sesuatu dengan kalimat yang
runtut dan mudah dipahami
3.5 )emberikan tanggapan dan saran
sederhana terhadap suatu masalah
dengan menggunakan kalimat yang
runtut dan pilihan kata yang tepat
%embaa
5. )emahami teks dengan membaca nyaring,
membaca intensif, dan membaca dongeng
5.1 )embaca nyaring teks 034"3; kalimatdengan lafal dan intonasi yang tepat
5.3 )enjelaskan isi teks 0144" 1;4 kata
melalui membaca intensif
5.5 )enceritakan isi dongeng yang dibaca
%enulis
!. )engungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
!.1 )enyusun paragraf berdasarkan bahan
yang sudah tersedia dengan
memperhatikan penggunaan ejaan
!.3 )elengkapi puisi anak berdasarkan pada
gambar
Standar K&metensi K&metensi Dasar
%endengarkan
;. )emahami cerita dan teks drama anak yang
;.1 )emberikan tanggapan sederhana
tentang cerita pengalaman teman yangdidengarnya
pg. 33
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 34/110
dilisankan ;.3 )enirukan dialog dengan ekspresi yang
tepat dari pembacaan teks drama anak
yang didengarnya
Berbiara
<. )engungkapkan pikiran, perasaan, dan
pengalaman secara lisan dengan bertelepon
dan bercerita
<.1 )elakukan percakapan melalui
teleponalat komunikasi sederhana
dengan menggunakan kalimat ringkas
<.3 )enceritakan peristiwa yang pernah
dialami, dilihat, atau didengar
%embaa
=. )emahami teks dengan membaca intensif
01;4"344 kata dan membaca puisi
=.1 )enjawab dan atau mengajukan
pertanyaan tentang isi teks agak panjang
01;4"344 kata yang dibaca secara intensif
=.3 )embaca puisi dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat
%enulis
:. )engungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi dalam karangan sederhana dan
puisi
:.1 )enulis karangan sederhana berdasarkan
gambar seri menggunakan pilihan kata dan
kalimat yang tepat dengan memperhatikan
penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda
titik
:.3 )enulis puisi berdasarkan gambar
dengan pilihan kata yang menarik
Kelas !!!+ Semester 0
Kelas !#+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
%endengarkan
1. )endengarkan penjelasan tentang petunjuk
denah dan simbol daerahlambang korps
1.1 )embuat gambardenah berdasarkan
penjelasan yang didengar
1.3 )enjelaskan kembali secara lisan atau
tulis penjelasan tentang simbol
daerahlambang korps
Berbiara
3. )endeskripsikan secara lisan tempat sesuai
denah dan petunjuk penggunaan suatu alat
3.1 )endeskripsikan tempat sesuai dengan
denah atau gambar dengan kalimat yang
runtut
3.3 )enjelaskan petunjuk penggunaan
pg. 34
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 35/110
suatu alat dengan bahasa yang baik dan
benar
%embaa
5. )emahami teks agak panjang 01;4"344 kata, petunjuk pemakaian, makna kata dalam
kamusensiklopedi
5.1 )enemukan pikiran pokok teks agak
panjang 01;4"344 kata dengan cara
membaca sekilas5.3 )elakukan sesuatu
berdasarkan petunjuk pemakaian yang
dibaca
5.5 )enemukan makna dan informasi
secara tepat dalam kamusensiklopedi
melalui membaca memindai
%enulis
!. )engungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi secara tertulis dalam bentuk
percakapan, petunjuk, cerita, dan surat
!.1 )elengkapi percakapan yang belum
selesai dengan memperhatikan
penggunaan ejaan 0tanda titik dua, dan
tanda petik
!.3 )enulis petunjuk untuk melakukan
sesuatu atau penjelasan tentang cara
membuat sesuatu
!.5 )elengkapi bagian cerita yang hilang
0rumpang dengan menggunakan
katakalimat yang tepat sehingga
menjadi cerita yang padu
!.! )enulis surat untuk teman sebaya
tentang pengalaman atau cita"cita dengan
bahasa yang baik dan benar dan
memperhatikan penggunaan ejaan 0huruf
besar, tanda titik, tanda koma, dll.
Kelas !#+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
%endengarkan
;. )endengarkan pengumuman dan
pembacaan pantun
;.1 )enyampaikan kembali isi
pengumuman yang dibacakan
;.3 )enirukan pembacaan pantun anak
dengan lafal dan intonasi yang tepat
Berbiara <.1 9erbalas pantun dengan lafal dan
pg. 35
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 36/110
<. )engungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi dengan berbalas pantun dan
bertelepon
intonasi yang tepat
<.3 )enyampaikan pesan yang diterima
melalui telepon sesuai dengan isi
pesan%embaa
=. )emahami teks melalui membaca intensif,
membaca nyaring, dan membaca pantun
=.1 )enemukan kalimat utama pada tiap
paragraf melalui membaca intensif
=.3 )embaca nyaring suatu
pengumuman dengan lafal dan
intonasi yang tepat
=.5 )embaca pantun anak secara
berbalasan dengan lafal dan intonasi
yang tepat
%enulis
:. )engungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi secara tertulis dalam bentuk
karangan, pengumuman, dan pantun anak
:.1 )enyusun karangan tentang
berbagai topik sederhana dengan
memperhatikan penggunaan ejaan
0huruf besar, tanda titik, tanda koma,
dll.
:.3 )enulis pengumuman dengan bahasayang baik dan benar serta
memperhatikan penggunaan
ejaan:.5 )embuat pantun anak
yang menarik tentang berbagai tema
0persahabatan, ketekunan, kepatuhan,
dll. sesuai dengan ciri"ciri pantun
Kelas #+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
%endengarkan
1; )emahami penjelasan narasumber dan
cerita rakyat secara lisan
1.1 )enanggapi penjelasan narasumber
0petani, pedagang, nelayan, karyawan,
dll. dengan memperhatikan santun
berbahasa
1.3 )engidentifikasi unsur cerita tentang
cerita rakyat yang didengarnya
pg. 36
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 37/110
Berbiara
3. )engungkapkan pikiran, pendapat,
perasaan, fakta secara lisan dengan
menanggapi suatu persoalan, menceritakan
hasil pengamatan, atau berwawancara
3.1 )enanggapi suatu persoalan atau
peristiwa dan memberikan saran
pemecahannya dengan
memperhatikan pilihan kata dansantun berbahasa
3.3 )enceritakan hasil
pengamatankunjungan dengan
bahasa runtut, baik, dan benar
3.5 9erwawancara sederhana dengan
narasumber 0petani, pedagang,
nelayan, karyawan, dll. dengan
memperhatikan pilihan kata dan
santun berbahasa
%embaa
5. )emahami teks dengan membaca teks
percakapan, membaca cepat =; katamenit,
dan membaca puisi
5.1 )embaca teks percakapan dengan
lafal dan intonasi yang tepat
5.3 )enemukan gagasan utama suatu teks
yang dibaca dengan kecepatan =;
kata per menit
5.5 )embaca puisi dengan lafal dan
intonasi yang tepat
%enulis
!. )engungkapkan pikiran, perasaan,
informasi, dan pengalaman secara tertulis
dalam bentuk karangan, surat undangan,
dan dialog tertulis
!.1 )enulis karangan berdasarkan
pengalaman dengan memperhatikan
pilihan kata dan penggunaan ejaan
!.3 )enulis surat undangan 0ulang tahun,
acara agama, kegiatan sekolah,
kenaikan kelas, dll. dengan kalimat
efektif dan memperhatikan
penggunaan ejaan
!.5 )enulis dialog sederhana antara dua
atau tiga tokoh dengan
memperhatikan isi serta perannya
Kelas #+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
pg. 37
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 38/110
%endengarkan
;. )emahami cerita tentang suatu peristiwa
dan cerita pendek anak yang disampaikan
secara lisan
;.1 )enanggapi cerita tentang peristiwa
yang terjadi di sekitar yang
disampaikan secara lisan
;.3 )engidentifikasi unsur cerita 0tokoh,tema, latar amanat
Berbiara
<. )engungkapkan pikiran dan perasaan
secara lisan dalam diskusi dan bermain
drama
<.1 )engomentari persoalan faktual
disertai alasan yang mendukung
dengan memperhatikan pilihan kata
dan santun berbahasa
<.3 )emerankan tokoh drama dengan
lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
%embaa
=. )emahami teks dengan membaca sekilas,
membaca memindai, dan membaca cerita
anak
=.1 )embandingkan isi dua teks yang
dibaca dengan membaca sekilas
=.3 )enemukan informasi secara cepat
dari berbagai teks khusus 0buku
petunjuk telepon, jadwal perjalanan,
daftar susunan acara, daftar menu,
dll. yang dilakukan melalui membaca
memindai
=.5 )enyimpulkan isi cerita anak dalam
beberapa kalimat
%enulis
:. )engungkapkan pikiran, perasaan,
informasi, dan fakta secara tertulis dalam
bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas
:.1 )eringkas isi buku yang dipilih
sendiri dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
:.3 )enulis laporan pengamatan atau
kunjungan berdasarkan tahapan0catatan, konsep awal, perbaikan,
final dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
:.5 )enulis puisi bebas dengan pilihan
kata yang tepat
Kelas #!+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
pg. 38
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 39/110
%endengarkan
1; )emahami teks dan cerita anak yang
dibacakan
1.1 )enulis hal"hal pentingpokok dari
suatu teks yang dibacakan
1.3 )engidentifikasi tokoh, watak , latar,
tema atau amanat dari cerita anakyang dibacakan
Berbiara
3. )emberikan informasi dan tanggapan
secara lisan
3.1 )enyampaikan pesaninformasi yang
diperoleh dari berbagai media dengan
bahasa yang runtut, baik dan benar
3.3 )enanggapi 0mengkritikmemuji
sesuatu hal disertai alasan dengan
menggunakan bahasa yang santun
%embaa
5. )emahami teks dengan membaca intensif
dan membaca sekilas
5.1 )endeskripsikan isi dan teknik
penyajian suatu laporan hasil
pengamatankunjungan
5.3 )enanggapi informasi dari
kolomrubrik khusus 0majalah anak,
koran, dll.
%enulis
!. )engungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi secara tertulis dalam bentuk
formulir, ringkasan, dialog, dan parafrase
!.1 )engisi formulir 0pendaftaran, kartu
anggota, wesel pos, kartu pos, daftar
riwayat hidup, dll. dengan benar
!.3 )embuat ringkasan dari teks yang
dibaca atau yang didengar
!.5 )enyusun percakapan tentang
berbagai topik dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
!.! )engubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan
makna puisi
Kelas #!+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
%endengarkan
;. )emahami wacana lisan tentang berita dan
drama pendek
;.1 )enyimpulkan isi berita yang
didengar dari tele2isi atau radio
;.3 )enceritakan isi drama pendek
pg. 39
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 40/110
yang disampaikan secara lisan
Berbiara
<. )engungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi
<.1 9erpidato atau presentasi untuk
berbagai keperluan 0acara
perpisahan, perayaan ulang tahun,
dll. dengan lafal, intonasi, dan
sikap yang tepat
<.3 )elaporkan isi buku yang dibaca
0judul, pengarang, jumlah halaman,
dan isi dengan kalimat yang runtut
<.5 )embacakan puisi karya sendiri
dengan ekspresi yang tepat
%embaa
=. )emahami teks dengan membaca intensif
dan membaca teks drama
=.1 )enemukan makna tersirat suatu
teks melalui membaca intensif
=.3 )engidentifikasi berbagai unsur
0tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita,
dan amanat dari teks drama anak
%enulis
1; )engungkapkan pikiran dan informasi
secara tertulis dalam bentuk naskah
pidato dan surat resmi
:.1 )enyusun naskah pidatosambutan
0perpisahan, ulang tahun, perayaan
sekolah, dll. dengan bahasa yang
baik dan benar, serta memperhatikan
penggunaan ejaan
:.3 )enulis surat resmi dengan
memperhatikan pilihan kata sesuai
dengan orang yang dituju
1.!. )atematika
A; 'ujuan
1; )emahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antar konsep
dan mengaplikasikan konsep atau algoritma, secara luwes, akurat,
efisien, dan tepat dalam pemecahan masalah
2; )enggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi
matematika dalam membuat generalisasi, menyusun bukti, atau
menjelaskan gagasan dar pernyataan matematika
pg. 40
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 41/110
3; )emecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami
masalah, merancang model matematika, menyelesaikan model dan
menafsirkan solusi yang diperoleh
4; )engkomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau
media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah
5; )emiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan,
yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam
mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam
pemecahan masalah.
B; *uang >ingkup
)ata pelajaran )atematika pada satuan pendidikan SD) meliputi
aspek"aspek sebagai berikut/
1; 9ilangan
2; eometri dan pengukuran
C; Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas !+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
9ilangan
1. )elakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan sampai 34
1.1 )embilang banyak benda
1.3 )engurutkan banyak benda
1.5 )elakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan sampai 34
1.! )enyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan
sampai 34
eometri dan #engukuran
3. )enggunakan pengukuran waktu dan
panjang
3.1 )enentukan waktu 0pagi, siang,malam, hari, dan jam 0secara bulat
3.3 )enentukan lama suatu kejadian
berlangsung
3.5 )engenal panjang suatu benda melalui
kalimat sehari"hari 0pendek, panjang
dan membandingkannya
3.! )enyelesaikan masalah yang berkaitan
pg. 41
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 42/110
dengan waktu dan panjang
5. )engenal beberapa bangun ruang 5.1 )engelompokkan berbagai bangun
ruang sederhana 0balok, prisma,
tabung, bola, dan kerucut
5.3 )enentukan urutan benda"benda ruang
yang sejenis menurut besarnya
Kelas !+ Semester 0
Standar k&metensi K&metensi Dasar
9ilangan
!. )elakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan sampai dua angka dalam
pemecahan masalah
!.1 )embilang banyak benda
!.3 )engurutkan banyak benda
!.5 )enentukan nilai tempat puluhan dan
satuan
!.! )elakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan dua angka
!.; )enggunakan sifat operasi pertukaran
dan pengelompokan
!.< )enyelesaikan masalah yang
melibatkan penjumlahan dan
pengurangan bilangan dua angka
eometri dan #engukuran
;. )enggunakan pengukuran berat
;.1 )embandingkan berat benda 0ringan,
berat
;.3 )enyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan berat benda
<. )engenal bangun datar sederhana <.1 )engenal segitiga, segi empat, dan
lingkaran
<.3 )engelompokkan bangun datar
menurut bentuknya
Kelas !!+ Semester 1
pg. 42
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 43/110
Standar k&metensi K&metensi Dasar
9ilangan
1. )elakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan sampai ;44
1.1 )embandingkan bilangan sampai ;44
1.3 )engurutkan bilangan sampai ;44
1.5 )enentukan nilai tempat ratusan,
puluhan, dan satuan
1.! )elakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan sampai ;44
eometri dan #engukuran
3. )enggunakan pengukuran waktu, panjang
dan berat dalam pemecahan masalah
3.1 )enggunakan alat ukur waktu dengan
satuan jam
3.3 )enggunakan alat ukur panjang tidak
baku dan baku 0cm, m yang sering
digunakan
3.5 )enggunakan alat ukur berat
3.! )enyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan berat benda
Kelas !!+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
9ilangan
5. )elakukan perkalian dan pembagian
bilangan sampai dua angka
5.1 )elakukan perkalian bilangan yang
hasilnya bilangan dua angka
5.3 )elakukan pembagian bilangan dua
angka
5.5 )elakukan operasi hitung campuran
eometri dan #engukuran
!. )engenal unsur"unsur bangun datar
sederhana
!.1 )engelompokkan bangun datar
!.3 )engenal sisi"sisi bangun datar
!.5 )engenal sudut"sudut bangun datar
Kelas !!!+ Semester 1
pg. 43
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 44/110
Standar K&metensi K&metensi Dasar
9ilangan
1. )elakukan operasi hitung bilangan
sampai tiga angka
1.1 )enentukan letak bilangan pada garis
bilangan
1.3 )elakukan penjumlahan dan
pengurangan tiga angka
1.5 )elakukan perkalian yang hasilnya
bilangan tiga angka dan pembagian
bilangan tiga angka
1.! )elakukan operasi hitung campuran
1.; )emecahkan masalah perhitungan
termasuk yang berkaitan dengan uang
eometri dan #engukuran
3. )enggunakan pengu"kuran waktu,
panjang dan berat dalam pemecahan
masalah
3.1 )emilih alat ukur sesuai dengan
fungsinya 0meteran, timbangan, atau
jam
3.3 )enggunakan alat ukur dalam
pemecahan masalah
3.5 )engenal hubungan antar satuan
waktu, antar satuan panjang, dan antar
satuan berat
Kelas !!!+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
9ilangan
5. )emahami pecahan sederhana dan penggu"
naannya dalam pemecahan masalah
5.1 )engenal pecahan sederhana
5.3 )embandingkan pecahan sederhana
5.5 )emecahkan masalah yang berkaitan
dengan pecahan sederhana
eometri dan #engukuran
!. )emahami unsur dan sifat"sifat bangun
datar sederhana
!.1 )engidentifikasi berbagai bangun datar
sederhana menurut sifat atau unsurnya
!.3 )engidentikasi berbagai jenis dan
besar sudut
pg. 44
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 45/110
;. )enghitung keliling, luas persegi dan
persegi panjang, serta penggunaannya
dalam pemecahan masalah
;.1 )enghitung keliling persegi dan
persegi panjang
;.3 )enghitung luas persegi dan persegi
panjang
;.5 )enyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan keliling, luas persegi dan
persegi panjang
Kelas !#+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
9ilangan
1. )emahami dan menggu"nakan sifat"sifat
operasi hitung bilangan dalam pemecahan
masalah
1.1 )engidentifikasi sifat"sifat operasi
hitung
1.3 )engurutkan bilangan
1.5 )elakukan operasi perkalian dan
pembagian
1.! )elakukan operasi hitung campuran
1.; )elakukan penaksiran dan pembulatan
1.< )emecahkan masalah yang melibatkan
uang
3. )emahami dan menggu"nakan faktor dan
keli"patan dalam pemecahan masalah
3.1 )endeskripsikan konsep faktor dan
kelipatan
3.3 )enentukan kelipatan dan faktor
bilangan
3.5 )enentukan kelipatan persekutuan
terkecil 0K#K dan faktor persekutuan
terbesar 0?#9
3.! )enyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan K#K dan ?#9
eometri dan #engukuran
5. )enggunakan pengukuran sudut, panjang,
5.1 )enentukan besar sudut dengan satuan
tidak baku dan satuan derajat
pg. 45
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 46/110
dan berat dalam pemecahan masalah
5.3 )enentukan hubungan antar satuan
waktu, antar satuan panjang, dan antar
satuan berat
5.5 )enyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan satuan waktu, panjang dan
berat
5.! )enyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan satuan kuantitas
!. )enggunakan konsep keliling dan luas
bangun datar sederhana dalam pemecahan
masalah
!.1 )enentukan keliling dan luas
jajargenjang dan segitiga
!.3 )enyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan keliling dan luas jajargenjang
dan segitiga
Kelas !#+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
9ilangan
;. )enjumlahkan dan mengurangkan
bilangan bulat
;.1 )engurutkan bilangan bulat
;.3 )enjumlahkan bilangan bulat
;.5 )engurangkan bilangan bulat
;.5 )elakukan operasi hitung campuran
<. )enggunakan pecahan dalam pemecahan
masalah
<.1 )enjelaskan arti pecahan dan
urutannya
<.3 )enyederhanakan berbagai bentuk
pecahan
<.5 )enjumlahkan pecahan
<.! )engurangkan pecahan
pg. 46
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 47/110
<.; )enyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pecahan
=. )enggunakan lambang bilangan *omawi =.1 )engenal lambang bilangan *omawi
=.3 )enyatakan bilangan cacah sebagai
bilangan *omawi dan sebaliknya
eometri dan #engukuran
:. )emahami sifat bangun ruang sederhana
dan hubungan antar bangun datar
:.1 )enentukan sifat"sifat bangun ruang
sederhana
:.3 )enentukan jaring"jaring balok dan
kubus
:.5 )engidentifikasi benda"benda dan
bangun datar simetris
:.! )enentukan hasil pencerminan suatu
bangun datar
Kelas #+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
9ilangan
1. )elakukan operasi hitung bilangan bulat
dalam pemecahan masalah
1.1 )elakukan operasi hitung bilangan
bulat termasuk penggunaan sifat"
sifatnya, pembulatan, dan penaksiran
1.3 )enggunakan faktor prima untuk
menentukan K#K dan ?#9
1.5 )elakukan operasi hitung campuran
bilangan bulat
1.! )enghitung perpangkatan dan akar
sederhana
1.; )enyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan operasi hitung, K#K dan ?#9
eometri dan #engukuran
3. )enggunakan pengukuran waktu, sudut,
jarak, dan kecepatan dalam pemecahan
3.1 )enuliskan tanda waktu dengan
menggunakan notasi 3! jam
3.3 )elakukan operasi hitung satuan waktu
pg. 47
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 48/110
masalah 3.5 )elakukan pengukuran sudut
3.! )engenal satuan jarak dan kecepatan
3.; )enyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan waktu, jarak, dan kecepatan
5. )enghitung luas bangun datar sederhana
dan menggunakannya dalam pemecahan
masalah
5.1 )enghitung luas trapesium dan layang"
layang
5.3 )enyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan luas bangun datar
!. )enghitung 2olume kubus dan balok dan
menggunakannya dalam pemecahan
masalah
!.1 )enghitung 2olume kubus dan balok
!.3 )enyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan 2olume kubus dan balok
Kelas #+ Semester 0
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
9ilangan
;. )enggunakan pecahan dalam pemecahanmasalah
;.1 )engubah pecahan ke bentuk persen
dan desimal serta sebaliknya
;.3 )enjumlahkan dan mengurangkan
berbagai bentuk pecahan
;.5 )engalikan dan membagi berbagai
bentuk pecahan
;.! )enggunakan pecahan dalam masalah
perbandingan dan skala
eometri dan #engukuran
<. )emahami sifat"sifat bangun dan hubungan
antar bangun
<.1 )engidentifikasi sifat"sifat bangun
datar
<.3 )engidentifikasi sifat"sifat bangun
ruang
<.5 )enentukan jaring"jaring berbagai
bangun ruang sederhana
<.! )enyelidiki sifat"sifat kesebangunandan simetri
pg. 48
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 49/110
<.; )enyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan bangun datar dan bangun ruang
sederhana
Kelas #!+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
9ilangan
1. )elakukan operasi hitung bilangan bulat
dalam pemecahan masalah
1.1 )enggunakan sifat"sifat operasi hitung
termasuk operasi campuran, ?#9 dan
K#K
1.3 )enentukan akar pangkat tiga suatu
bilangan kubik
1.5 )enyelesaikan masalah yang
melibatkan operasi hitung termasuk
penggunaan akar dan pangkat
eometri dan #engukuran
3. )enggunakan pengukuran 2olume per
waktu dalam pemecahan masalah
3.1 )engenal satuan debit
3.3 )enyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan satuan debit
5. )enghitung luas segi banyak sederhana,
luas lingkaran, dan 2olume prisma segitiga
5.1 )enghitung luas segi banyak yang
merupakan gabungan dari dua bangun
datar sederhana
5.3 )enghitung luas lingkaran
5.5 )enghitung 2olume prisma segitigadan tabung lingkaran
#engolahan Data
!. )engumpulkan dan mengolah data
!.1 )engumpulkan dan membaca data
!.3 )engolah dan menyajikan data dalam
bentuk tabel
!.5 )enafsirkan sajian data
pg. 49
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 50/110
Kelas #!+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
9ilangan
;. )elakukan operasi hitung pecahan dalam
pemecahan masalah
;.1 )enyederhanakan dan mengurutkan
pecahan
;.3 )engubah bentuk pecahan ke bentuk
desimal
;.5 )enentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu
;.! )elakukan operasi hitung yang
melibatkan berbagai bentuk pecahan
;.; )emecahkan masalah perbandingan
dan skala
eometri dan #engukuran
<. )enggunakan sistem koordinat dalam
pemecahan masalah
<.1 )embuat denah letak benda
<.3 )engenal koordinat posisi sebuah
benda
<.5 )enentukan posisi titik dalam sistem
koordinat Kartesius
#engolahan Data
=. )enyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan data
=.1 )enyajikan data ke bentuk tabel dan
diagram gambar, batang dan lingkaran
=.3 )enentukan rata"rata hitung dan modus
sekumpulan data
=.5 )engurutkan data termasuk
menentukan nilai tertinggi dan terendah
1.;. #( 0>)6 #A+A'(&6(+ (>()
A; 'ujuan
pg. 50
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 51/110
1; )emperoleh keyakinan terhadap kebesaran 'uhan @ang )aha Asa
berdasarkan keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaan"+ya
2; )engembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep"konsep #( yang
bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari"hari
3; )engembangkan rasa ingin tahu, sikap positip dan kesadaran tentang
adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara #(, lingkungan,
teknologi dan masyarakat
4; )engembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar,
memecahkan masalah dan membuat keputusan
5; )eningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga
dan melestarikan lingkungan alam
6; )eningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala
keteraturannya sebagai salah satu ciptaan 'uhan
7; )emperoleh bekal pengetahuan, konsep dan keterampilan #( sebagai
dasar untuk melanjutkan pendidikan ke S)#)'s.
B; *uang >ingkup
*uang >ingkup bahan kajian #( untuk SD) meliputi aspek"aspek berikut.
1; )akhluk hidup dan proses kehidupan, yaitu manusia, hewan, tumbuhan
dan interaksinya dengan lingkungan, serta kesehatan
2; 9endamateri, sifat"sifat dan kegunaannya meliputi/ cair, padat dan gas
3; Anergi dan perubahannya meliputi/ gaya, bunyi, panas, magnet, listrik,
cahaya dan pesawat sederhana
4; 9umi dan alam semesta meliputi/ tanah, bumi, tata surya, dan benda"benda
langit lainnya.
C; Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas !+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi dasar
)akhluk &idup dan #roses Kehidupan
1; )engenal anggota tubuh dan
kegunaannya, serta cara perawatannya
1.1 )engenal bagian"bagian tubuh dan
kegunaannya serta cara perawatannya
1.3 )engidentifikasi kebutuhan tubuh agar
pg. 51
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 52/110
tumbuh sehat dan kuat 0makanan, air,
pakaian, udara, lingkungan sehat
1.5 )embiasakan hidup sehat
2; )engenal cara memelihara lingkungan
agar tetap sehat
3.1 )engenal cara menjaga lingkungan agar
tetap sehat
3.3 )embedakan lingkungan sehat dengan
lingkungan tidak sehat
3.3 )enceritakan perlunya merawat tanaman,
hewan peliharaan dan lingkungan sekitar
9enda dan Sifatnya3; )engenal berbagai sifat benda dan
kegunaannya melalui pengamatan
perubahan bentuk benda
5.1 )engidentifikasi benda yang ada dilingkungan sekitar berdasarkan cirinya
melalui pengamatan
5.3 )engenal benda yang dapat diubah
bentuknya
5.5 )engidentifikasi kegunaan benda di
lingkungan sekitar
Kelas !+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Anergi dan #erubahannya
!. )engenal berbagai bentuk energi dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari"
hari
4.1;)embedakan gerak benda yang mudah
bergerak dengan yang sulit bergerak melalui
percobaan
4.2;)engidentifikasi penyebab benda bergerak
0batere, perpegas, dorongan tangan, dan
magnet
pg. 52
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 53/110
9umi dan (lam Semesta
;. )engenal berbagai benda langit dan
peristiwa alam 0cuaca dan musim
serta pengaruhnya terhadap kegiatan
manusia
;.1 )engenal berbagai benda langit melalui
pengamatan
;.3 )engenal keadaan cuaca di sekitar kita
;.5 )embedakan pengaruh musim kemarau
dengan musim hujan terhadap kegiatan
manusia
Kelas !!+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
)akhluk &idup dan #roses Kehidupan
1. )engenal bagian"bagian utama tubuh
hewan dan tumbuhan, pertumbuhan
hewan dan tumbuhan serta berbagai
tempat hidup makhluk hidup
1.1; )engenal bagian"bagian utama hewan dan
tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah
melalui pengamatan
1.2; )engidentifikasi perubahan yang terjadi
pada pertumbuhan hewan 0dalam ukuran
dan tumbuhan 0dari biji menjadi tanaman
1.5 )engidentifikasi berbagai tempat hidupmakhluk hidup 0air, tanah dan tempat
lainnya
1.! )engidentifikasi makhluk hidup yang
menguntungkan dan membahayakan
9enda dan Sifatnya
3. )engenal berbagai bentuk benda dan
kegunaannya serta perubahan wujud
yang dapat dialaminya
3.1 )engidentifikasi ciriciri benda padat dan
cair yang ada di lingkungan sekitar
3.3 )enunjukkan perubahan bentuk dan wujud
benda 0plastisintanah liatadonan
tepung akibat dari kondisi tertentu
3.5 )engidentifikasi benda"benda yang dikenal
dan kegunaannya melalui pengamatan
Kelas !!+ Semester 0
pg. 53
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 54/110
Standar Kompetensi Kompetensi dasar
Energi dan Peruba'ann2a
5. )engenal berbagai sumber energi yang
sering dijumpai dalam kehidupan sehari"
hari dan kegunaannya
5.1 )engidentifikasi sumber"sumber energi
0panas, listrik, cahaya, dan bunyi yang ada
di lingkungan sekitar
5.3 )engidentifikasi jenis energi yang paling
sering digunakan di lingkungan sekitar dan
cara menghematnya
9umi dan (lam Semesta
!. )emahami peristiwa alam dan pengaruh
matahari dalam kehidupan sehari"har
!.1 )engidentifikasi kenampakan matahari pada
pagi, siang dan sore hari
!.3 )endeskripsikan kegunaan panas dan
cahaya matahari dalam kehidupan sehari"hari
Kelas !!!+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
)akhluk &idup dan #roses Kehidupan
1; )emahami ciri"ciri dan kebutuhanmakhluk hidup serta hal"hal yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk
hidup
1.1 )engidentifikasi ciri"ciri dan kebutuhan
makhluk hidup
1.3 )enggolongkan makhluk hidup secara
sederhana
1.5 )endeskripsikan perubahan yang terjadi
pada makhluk hidup dan hal"hal yang
mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan anak 0makanan, kesehatan,
rekreasi, istirahat dan olah raga
2; )emahami kondisi lingkungan yang
berpengaruh terhadap kesehatan, dan
upaya menjaga kesehatan lingkungan
3.1 )embedakan ciri"ciri lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat berdasarkan
pengamatan
3.3 )endeskripsikan kondisi lingkungan yang
berpengaruh terhadap kesehatan
3.5 )enjelaskan cara menjaga kesehatan
pg. 54
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 55/110
lingkungan sekitar
9enda dan Sifatnya
5. )emahami sifat"sifat, perubahan sifat
benda dan kegunaannya dalam
kehidupan sehari"hari5.1
)engidentifikasi sifat"sifat benda
berdasarkan pengamatan meliputi benda
padat, cair, dan gas
5.1 )engidentifikasi sifat"sifat benda
berdasarkan pengamatan meliputi benda
padat, cair, dan gas
5.3 )endeskripsikan perubahan sifat benda
0ukuran, bentuk, warna, atau rasa yang
dapat diamati akibat dari pembakaran,
pemanasan, dan diletakkan di udara terbuka
5.5 )enjelaskan kegunaan benda plastik, kayu,
kaca, dan kertas
Kelas !!!+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi dasar
Anergi dan #erubahannya
!. )emahami berbagai cara gerak benda,hubungannya dengan energi dan
sumber energi
!.1 )enyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
!.3 )endeskripsikan hasil pengamatan tentang
pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam
kehidupan sehari"hari
!.5 )engidentifikasi sumber energi dan
kegunaannya
;. )enerapkan konsep energi gerak ;.1 )embuat kincir angin untuk menunjukkan
bentuk energi angin dapat diubah menjadi
energi gerak
;.3 )enerapkan cara menghemat energi dalam
kehidupan sehari"hari
9umi dan (lam Semesta
<. )emahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi
<.1. )endeskripsikan kenampakan permukaan
bumi di lingkungan sekitar
pg. 55
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 56/110
manusia, serta hubungannya dengan
cara manusia memelihara dan
melestarikan alam
<.3 )enjelaskan hubungan antara keadaan awan
dan cuaca
<.5 )endeskripsikan pengaruh cuaca bagi
kegiatan manusia
<.! )engidentifikasi cara manusia dalam
memelihara dan melestarikan alam di
lingkungan sekitar
Kelas !#+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
)akhluk &idup dan #roses Kehidupan
1. )emahami hubungan antara struktur
organ tubuh manusia dengan fungsinya,
serta pemeliharaannya
1.1 )endeskripsikan hubungan antara struktur
kerangka tubuh manusia dengan fungsinya
1.3 )enerapkan cara memelihara kesehatan
kerangka tubuh
1.5 )endeskripsikan hubungan antara struktur
panca indera dengan fungsinya
1.! )enerapkan cara memelihara kesehatan
panca indera
3. )emahami hubungan antara struktur
bagian tumbuhan dengan fungsinya3.1
)enjelaskan hubungan antara struktur
akar tumbuhan dengan fungsinya
3.1 )enjelaskan hubungan antara struktur akar
tumbuhan dengan fungsinya
3.3 )enjelaskan hubungan antara struktur batang
tumbuhan dengan fungsinya
3.5 )enjelaskan hubungan antara struktur dauntumbuhan dengan fungsinya
3.! )enjelaskan hubungan antara bunga dengan
fungsinya
5. )enggolongkan hewan, berdasarkan
jenis makanannya
5.1 )engidentifikasi jenis makanan hewan
5.3 )enggolongkan hewan berdasarkan
jenis makanannya!. )emahami daur
hidup beragam jenis makhluk hidup
pg. 56
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 57/110
!. )emahami daur hidup beragam jenis
makhluk hidup
!.1 )endeskripsikan daur hidup beberapa hewan
di lingkungan sekitar, misalnya kecoa,
nyamuk, kupu"kupu, kucing
!.3 )enunjukkan kepedulian terhadap hewan
peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan
;. )emahami hubungan sesama makhluk
hidup dan antara makhluk hidup dengan
lingkungannya
;.1 )engidentifikasi beberapa jenis hubungan
khas 0simbiosis dan hubungan “makan dan
dimakan” antar makhluk hidup 0rantai
makanan
;.3 )endeskripsikan hubungan antara makhluk
hidup dengan lingkungannya
Benda dan Si3atn2a
<. )emahami beragam sifat dan perubahan
wujud benda serta berbagai cara
penggunaan benda berdasarkan sifatnya
<.1 )engidentifikasi wujud benda padat, cair,
dan gas memiliki sifat tertentu
<.3 )endeskripsikan terjadinya perubahan
wujud cair Lpadat L cair$ cair L gas L cair$
padat L gas
<.5 )enjelaskan hubungan antara sifat bahan
dengan kegunaannya
Kelas !#+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Energi dan Peruba'ann2a
=. )emahami gaya dapat mengubahgerak danatau bentuk suatu benda
=.1 )enyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya
0dorongan dan tarikan dapat mengubah
gerak suatu benda
=.3 )enyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya
0dorongan dan tarikan dapat mengubah
bentuk suatu benda
:. )emahami berbagai bentuk energi dan
cara penggunaannya dalam kehidupan
sehari"hari
:.1 )endeskripsikan energi panas dan bunyi yang
terdapat di lingkungan sekitar serta sifat"
sifatnya
pg. 57
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 58/110
:.3 )enjelaskan berbagai energi alternatif dan
cara penggunaannya
:.5 )embuat suatu karyamodel untuk
menunjukkan perubahan energi gerak akibat
pengaruh udara, misalnya roket dari
kertasbaling"balingpesawat kertasparasut
:.! )enjelaskan perubahan energi bunyi melalui
penggunaan alat musik
9umi dan (lam Semesta
. )emahami perubahan kenampakan
permukaan bumi dan benda langit
.1 )endeskripsikan perubahan kenampakan
bumi
.3 )endeskripsikan posisi bulan dan
kenampakan bumi dari hari ke hari
14. )emahami perubahan lingkungan fisik
dan pengaruhnya terhadap daratan
14.1 )endeskripsikan berbagai penyebab
perubahan lingkungan fisik 0angin, hujan,
cahaya matahari, dan gelombang air laut
14.3 )enjelaskan pengaruh perubahan lingkungan
fisik terhadap daratan 0erosi, abrasi, banjir,
dan longsor
14.5 )endeskripsikan cara pencegahan kerusakan
lingkungan 0erosi, abrasi, banjir, dan longsor
11. )emahami hubungan antara sumber
daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat.
11.1 )enjelaskan hubungan antara sumber daya
alam dengan lingkungan
11.3 )enjelaskan hubungan antara sumber dayaalam dengan teknologi yang digunakan
11.5 )enjelaskan dampak pengambilan
bahan alam terhadap pelestarian lingkungan
Kelas #+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
)akhluk &idup dan #roses Kehidupan
1. )engidentifikasi fungsi organ tubuh
manusia dan hewan
1.1 )engidentifikasi fungsi organ pernapasan
manusia
pg. 58
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 59/110
1.3 )engidentifikasi fungsi organ pernapasan
hewan misalnya ikan dan cacing tanah
1.5 )engidentifikasi fungsi organ pencernaan
manusia dan hubungannya dengan makanan
dan kesehatan
1.! )engidentifikasi organ peredaran darah
manusia
1.; )engidentifikasi gangguan pada organ
peredaran darah manusia
3. )emahami cara tumbuhan hijau
membuat makanan
3.1 )engidentifikasi cara tumbuhan hijau
membuat makanan
3.3 )endeskripsikan ketergantungan manusia dan
hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber
makanan
5. )engidentifikasi cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan lingkungan
5.1 )engidentifikasi penyesuaian diri hewan
dengan lingkungan tertentu untuk
mempertahankan hidup
5.3 )engidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan
dengan lingkungan tertentu untuk
mempertahankan hidup
9enda dan Sifatnya
!. )emahami hubungan antara sifat bahandengan penyusunnya dan perubahan sifat
benda sebagai hasil suatu proses
!.1 )endeskripsikan hubungan antara sifat
bahan dengan bahan penyusunnya, misalnya
benang, kain, dan kertas
!.3 )enyimpulkan hasil penyelidikan tentang
perubahan sifat benda, baik sementara
maupun tetap
Kelas #+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Anergi dan #erubahannya ;.1 )endeskripsikan hubungan antara gaya,
pg. 59
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 60/110
;. )emahami hubungan antara gaya,
gerak, dan energi, serta fungsinya
gerak dan energi melalui percobaan 0gaya
gra2itasi, gaya gesek, gaya magnet
;.3 )enjelaskan pesawat sederhana yang dapat
membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih
cepat
<. )enerapkan sifat"sifat cahaya melalui
kegiatan membuat suatu karyamodel
<.1 )endeskripsikan sifat"sifat cahaya
<.3 )embuat suatu karyamodel, misalnya
periskop atau lensa dari bahan sederhana
dengan menerapkan sifat"sifat cahaya
9umi dan (lam Semesta
=. )emahami perubahan yang terjadi di
alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam
=.1 )endeskripsikan proses pembentukan tanah
karena pelapukan
=.3 )engidentifikasi jenis"jenis tanah
=.5 )endeskripsikan struktur bumi
=.! )endeskripsikan proses daur air dan kegiatan
manusia yang dapat mempengaruhinya
=.; )endeskripsikan perlunya penghematan air
=.< )engidentifikasi peristiwa alam yang terjadi
di ndonesia dan dampaknya bagi makhluk
hidup dan lingkungan
=.= )engidentifikasi beberapa kegiatan manusia
yang dapat mengubah permukaan bumi
0pertanian, perkotaan, dsb
Kelas #!+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
)akhluk &idup dan #roses Kehidupan
1. )emahami hubungan antara ciri"ciri
makhluk hidup dengan lingkungan
tempat hidupnya
1.1 )endeskripsikan hubungan antara ciri"ciri
khusus yang dimiliki hewan 0kelelawar, cicak,
bebek dan lingkungan hidupnya
1.3 )endeskripsikan hubungan antara ciri"cirikhusus yang dimiliki tumbuhan 0kaktus,
pg. 60
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 61/110
tumbuhan pemakan serangga dengan
lingkungan hidupnya
3. )emahami cara perkembangbiakan
makhluk hidup
3.1 )endeskripsikan perkembangan dan
pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut
usia
3.3 )endeskripsikan ciri"ciri perkembangan fisik
anak laki"laki dan perempuan
3.5 )engidentifikasi cara perkembangbiakan
tumbuhan dan hewan
3.! )engidentifikasi cara perkembangbiakan
manusia
5. )emahami pengaruh kegiatan manusia
terhadap keseimbangan lingkungan
5.1 )engidentifikasi kegiatan manusia yang dapat
mempengaruhi keseimbangan alam 0ekosistem
5.3 )engidentifikasi bagian tumbuhan yang sering
dimanfaatkan manusia yang mengarah pada
ketidakseimbangan lingkungan
5.5 )engidentifikasi bagian tubuh hewan yang
sering dimanfaatkan manusia yang mengarah
pada ketidakseimbangan lingkungan
!. )emahami pentingnya pelestarian jenis
makhluk hidup untuk mencegah
kepunahan
!.1 )engidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan
yang mendekati kepunahan
!.3 )endeskripsikan pentingnya pelestarian jenis
makhluk hidup untuk perkembangan lmu
#engetahuan (lam dan kehidupan masyarakat
9enda dan Sifatnya
;. )emahami saling hubungan antara
suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda
;.1 )embandingkan sifat kemampuan
menghantarkan panas dari berbagai benda
;.3 )enjelaskan alasan pemilihan benda dalam
kehidupan sehari"hari berdasarkan
kemampuan menghantarkan panas
<. )emahami faktor penyebab perubahan benda
<.1 )enjelaskan faktor"faktor penyebab perubahan benda 0pelapukan, perkaratan,
pg. 61
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 62/110
pembusukan melalui pengamatan
<.3 )engidentifikasi faktor"faktor yang
menentukan pemilihan bendabahan untuk
tujuan tertentu 0karet, logam, kayu, plastik
dalam kehidupan sehari"hari
Kelas #!+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Anergi dan #erubahannya
=. )empraktikkan pola penggunaan dan
perpindahan energi
=.1 )elakukan percobaan untuk menyelidiki
hubungan antara gaya dan gerak 0model
jungkat jungkit, katapelmodel traktor
sederhana energi pegas
=.3 )enyajikan informasi tentang perpindahan
dan perubahan energi listrik
:. )emahami pentingnya penghematan
energi
:.1 )engidentifikasi kegunaan energi listrik dan
berpartisipasi dalam penghematannya dalam
kehidupan sehari"hari
:.3 )embuat suatu karyamodel yang
menggunakan energi listrik 0bel
listrikalarmmodel lampu lalu lintas kapal
terbangmobil"mobilanmodel penerangan
rumah
9umi dan (lam Semesta
. )emahami matahari sebagai pusat tata
surya dan interaksi bumi dalam tata
surya
.1 )endeskripsikan sistem tata surya dan posisi
penyusun tata surya
.3 )endeskripsikan peristiwa rotasi bumi,
re2olusi bumi dan re2olusi bulan
.5 )enjelaskan terjadinya gerhana bulan dan
gerhana matahari
.! )enjelaskan perhitungan kalender )asehi dan
pg. 62
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 63/110
kalender &ijriah
1.<. #S 0>)6 #A+A'(&6(+ S%S(>
A; 'ujuan
1; )engenal konsep"konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat
dan lingkungannya
2; )emiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin
tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan
sosial
3; )emiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai"nilai sosial dan
kemanusiaan
4; )emiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi
dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global.
B; *uang >ingkup
*uang lingkup mata pelajaran #S meliputi aspek"aspek sebagai berikut.
1; )anusia, 'empat, dan >ingkungan
2; Baktu, Keberlanjutan, dan #erubahan
3; Sistem Sosial dan 9udaya
4; #erilaku Akonomi dan Kesejahteraan.
C; Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas 1+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
1. )emahami identitas diri dan keluarga,
serta sikap saling menghormati dalam
kemajemukan keluarga
1.1 )engidentifikasi identitas diri, keluarga,
dan kerabat
1.3 )enceriterakan pengalaman diri
1.5 )enceriterakan kasih sayang antar
anggota keluarga
1.! )enunjukkan sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga
Kelas 1+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
3. )endeskripsikan lingkungan rumah 3.1 )enceritakan kembali peristiwa penting
pg. 63
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 64/110
yang dialami sendiri di lingkungan
keluarga
3.3 )endeskripsikan letak rumah
3.5 )enjelaskan lingkungan rumah sehat dan
perilaku dalam menjaga kebersihan rumah
Kelas !!+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
1. )emahami peristiwa penting dalam
keluarga secara kronologis
1.1 )emelihara dokumen dan koleksi benda
berharga miliknya
1.3. )emanfaatkan dokumen dan benda
penting keluarga sebagai sumber cerita
1.5 )enceritakan peristiwa penting dalam
keluarga secara kronologis
Kelas !!+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
3. )emahami kedudukan dan peran anggota
dalam keluarga dan lingkungan tetangga
3.1 )endeskripsikan kedudukan dan peran
anggota keluarga
3.3 )enceritakan pengalamannya dalam
melaksanakan peran dalam
anggota keluarga
3.5 )emberi contoh bentuk"bentuk
kerjasama di lingkungan tetangga
Kelas !!!+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
pg. 64
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 65/110
1. )emahami lingkungan dan melaksanakan
kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
1.1 )enceritakan lingkungan alam dan buatan
di sekitar rumah dan sekolah
1.3 )emelihara lingkungan alam dan buatan
di sekitar rumah
1.5 )embuat denah dan peta lingkungan
rumah dan sekolah
1.! )elakukan kerjasama di lingkungan
rumah, sekolah, dan kelurahandesa
Kelas !!!+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
3. )emahami jenis pekerjaan dan
penggunaan uang
3.1 )engenal jenis"jenis pekerjaan
3.3 )emahami pentingnya semangat kerja
3.5 )emahami kegiatan jual beli di
lingkungan rumah dan sekolah
3.! )engenal sejarah uang
3.; )engenal penggunaan uang sesuai
dengan kebutuhan
Kelas !#+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
1; )emahami sejarah, kenampakan alam,
dan keragaman suku bangsa di
lingkungan kabupatenkota dan
pro2insi
1.1 )embaca peta lingkungan setempat
0kabupatenkota, pro2insi dengan
menggunakan skala sederhana
1.3 )endeskripsikan kenampakan alam di
lingkungan kabupatenkota dan pro2insi
serta hubungannya dengan keragaman
sosial dan budaya
1.5 )enunjukkan jenis dan persebaran sumber
daya alam serta pemanfaatannya untuk
pg. 65
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 66/110
kegiatan ekonomi di lingkungan setempat
1.! )enghargai keragaman suku bangsa dan
budaya setempat 0kabupatenkota,
pro2insi1.; )enghargai berbagai peninggalan sejarah
di lingkungan setempat 0kabupatenkota,
pro2insi dan menjaga kelestariannya
1.< )eneladani kepahlawanan dan patriotisme
tokoh"tokoh di lingkungannya
Kelas !#+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
1; )engenal sumber daya alam, kegiatan
ekonomi, dan kemajuan teknologi di
lingkungan kabupatenkota dan pro2insi
3.1 )engenal akti2itas ekonomi yang
berkaitan dengan sumber daya alam dan
potensi lain di daerahnya
3.3 )engenal pentingnya koperasi dalam
meningkatkan kesejahteraan masyarakat
3.5 )engenal perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan transportasi
serta pengalaman menggunakannya
3.! )engenal permasalahan sosial didaerahnya
Kelas #+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
1; )enghargai berbagai peninggalan dan
tokoh sejarah yang berskala nasional
pada masa &indu"9udha dan slam,
keragaman kenampakan alam dan suku
bangsa, serta kegiatan ekonomi di
ndonesia
1.1 )engenal makna peninggalan"
peninggalan sejarah yang berskala
nasional dari masa &indu"9udha dan
slam di ndonesia
1.3 )enceriterakan tokoh"tokoh sejarah pada
masa &indu"9udha dan slam di ndonesia
1.5 )engenal keragaman kenampakan alam
pg. 66
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 67/110
dan buatan serta pembagian wilayah
waktu di ndonesia dengan menggunakan
petaatlasglobe dan media lainnya
1.! )enghargai keragaman suku bangsa dan
budaya di ndonesia
1.; )engenal jenis"jenis usaha dan kegiatan
ekonomi di ndonesia
Kelas #+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
3. )enghargai peranan tokoh pejuang dan
masyarakat dalam mempersiapkan dan
mempertahankaan kemerdekaan
ndonesia
3.1 )endeskripsikan perjuangan para tokoh
pejuang pada masa penjajahan 9elanda
dan 8epang
3.3 )enghargai jasa dan peranan tokoh
perjuangan dalam mempersiapkan
kemerdekaan ndonesia
3.5 )enghargai jasa dan peranan tokoh dalam
memproklamasikan kemerdekaan
3.! )enghargai perjuangan para tokoh dalam
mempertahankan kemerdekaan
Kelas #!+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
1; )emahami perkembangan wilayah
ndonesia, kenampakan alam dan keadaan
sosial negara"negara di (sia 'enggara,
serta benua"benua
1.1; )endeskripsikan perkembangan sistem
administrasi wilayah ndonesia
1.3 )embandingkan kenampakan alam dan
keadaan sosial negara"negara tetangga
1.5 )engidentifikasi benua"benua
Kelas #!+ Semester 0
pg. 67
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 68/110
Standar K&metensi K&metensi Dasar
2; )emahami gejala alam yang terjadi di
ndonesia dan sekitarnya
3.1 )endeskripsikan gejala 0peristiwa alam
yang terjadi di ndonesia dan negara
tetangga
3.3 )engenal cara"cara menghadapi bencana
alam
3; )emahami peranan bangsa ndonesia di
era global
5.1 )enjelaskan peranan ndonesia pada era
global dan dampak positif serta negatifnya
terhadap kehidupan bangsa ndonesia
5.3 )engenal manfaat ekspor dan impor di
ndonesia sebagai kegiatan ekonom i antar
bangsa
1.=. Seni 9udaya dan Keterampilam 0S9K
A; 'ujuan
1; )emahami konsep dan pentingnya seni budaya dan keterampilan
2; )enampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya dan keterampilan3; )enampilkan kreati2itas melalui seni budaya dan keterampilan
4; )enampilkan peran serta dalam seni budaya dan keterampilan dalam
tingkat lokal, regional, maupun global.
B; *uang >ingkup
)ata pelajaran Seni 9udaya dan Keterampilan meliputi aspek"aspek
sebagai berikut.
1; Seni rupa, mencakup pengetahuan, keterampilan, dan nilai dalam
menghasilkan karya seni berupa lukisan, patung, ukiran, cetak"mencetak,dan sebagainya
2; Seni musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah 2okal,
memainkan alat musik, apresiasi karya musik
3; Seni tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh dengan
dan tanpa rangsangan bunyi, apresiasi terhadap gerak tari
4; Seni drama, mencakup keterampilan pementasan dengan memadukan
seni musik, seni tari dan peran
pg. 68
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 69/110
5; Keterampilan, mencakup segala aspek kecakapan hidup ( life
skills ) yang meliputi keterampilan personal, keterampilan sosial,
keterampilan 2okasional dan keterampilan akademik.
Di antara keempat bidang seni yang ditawarkan, minimal diajarkan satu
bidang seni sesuai dengan kemampuan sumberdaya manusia serta fasilitas
yang tersedia. #ada sekolah yang mampu menyelenggarakan pembelajaran
lebih dari satu bidang seni, peserta didik diberi kesempatan untuk memilih
bidang seni yang akan diikutinya. #ada tingkat SD), mata pelajaran
Keterampilan ditekankan pada keterampilan 2okasional, khusus kerajinan
tangan.
C; Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas !+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Seni (ua
1. )engapresiasi karya seni rupa 1.1 )engidentifikasi unsur rupa pada benda di
alam sekitar
1.3)enunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur
rupa pada benda di alam sekitar
3. )engekspresikan diri melalui
karya seni rupa
3.1 )engekspresikan diri melalui gambar
ekspresif
3.3 )engekspresikan diri melalui teknik
mengguntingmenyobek
Seni %usik
5.)engapresiasi karya seni musik
5.1)engidentifikasi unsurelemen musik dari
berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh
manusia
5.3 )engelompokkan bunyi berdasarkan sumber
bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
5.5 )enunjukkan sikap apresiatif terhadap sumber
bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
pg. 69
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 70/110
!. )engekspresikan diri melalui
karya seni musik
!.1 )enampilkan permainan pola irama sederhana
!.3 )engekspresikan diri melalui 2okal
!.5 )engekspresikan diri melalui alat musik atau
sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
!.! )elafalkan lagu anak"anak
!.; )enyanyikan lagu anak"anak secara
indi2idual, kelompok maupun klasikal
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Seni Tari
;. )engapresiasi karya seni tari ;.1 )engidentifikasi fungsi tubuh dalam
melaksanakan gerak di tempat
;.3 )enampilkan gerak tari menurut tingkatan
tinggi rendah
;.5 )enunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak
tari menurut tingkatan tinggi rendah
<. )engekspresikan diri melaluikarya seni tari
<.1 )enanggapi rangsangan bunyi dengan gerakanspontan
<.3 )enampilkan unsur gerak tari di depan
penonton
Keterangan
; Unsur rua4 )eliputi titik, garis, bidang, warna, dan bentuk 02olume, ruang.
; Dimensi/ 9ermakna ukuran. Dua dimensi mengacu pada benda yang memiliki
dua ukuran yakni panjang dan lebar. 'iga Dimensi mengacu pada benda yang
selain memiliki ukuran panjang dan lebar, juga memiliki ketebalan 0isi,
2olume,ruang.
; 5ambar eksresi4 ambar yang dibuat dengan maksud menyatakan
gagasanperasaan sendiri, tidak meniru orang lain. 'ema disesuaikan dengan
situasi atau kondisi yang aktual.
; Teknik menggunting6men2&bek4 'eknik berkarya seni rupa dengan
menciptakan berbagai bentuk yang dihasilkan dengan cara
mengguntingmenyobek bahan semacam kertaskarton.
pg. 70
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 71/110
; Elemen musik4 'erdiri atas empat unsur yakni/ 01 pitch 0nada, melodi,
harmoni, 03 tempo 0irama, 05 Barna suara, dan 0! dinamika 0keras"
lembut.
; Dinamik4 Semua hal yang berhubungan dengan perbandingan 2olume nada
0keras lembut.
; Sumber bun2i 2ang di'asilkan tubu' manusia4 siulan, tepukan tangan, dsb.
; Alat musik4 (lat musik dapat dibedakan atas/ 01 (lat musik +usantara atau
biasa pula disebut alat musik tradisional yakni alat musik yang dianggap milik
etnis di wilayah +usantara seperti suling bambu, talempong, talempong, dsb.
03 (lat musik kon2ensional yakni alat musik nontradisional seperti gitar,
piano, biola, drum, saMophone, dll$ 05 (lat musik non kon2ensional yakni
segala alatbahan yang dapat menjadi sumber bunyi seperti batu, kayu, logam,
plastik, dsb.
; Le7el4 #osisi tinggi rendah dalam melakukan gerakan tari.
; (angsangan bun2i4 9unyi an yang dimaksudkan untuk menggugah perasaan
peserta didik untuk menggerakkan tubuh
; Pen&nt&n4 teman sekelas, kelas lain, orang tua murid, undangan
Kelas !+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Seni (ua
=. )engapresiasi karya seni rupa =.1 )engidentifikasi unsur rupa pada benda di
alam sekitar
=.3 )enyatakan sikap apresiatif terhadap unsur
rupa pada benda di alam sekitar
:. )engekspresikan diri melalui karya
seni rupa
:.1 )engekspresikan diri melalui karya seni
gambar ekspresif
:.3 )engekspresikan diri melalui karya seni
rupa dua dimensi dengan teknik menempel
Seni %usik
. )engapresiasi karya seni musik .1 )engidentifikasi unsurelemen musik dari
berbagai sumber bunyi yang dihasilkan
alam
.3 )engelompokkan bunyi berdasarkan
sumber bunyi yang dihasilkan alam
.5 )engidentifikasi irama dan melodi
sederhana
pg. 71
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 72/110
14. )engekspresikan diri melalui karya
seni musik
14.1 )enampilkan permainan pola irama dan
melodi sederhana
14.3 )emeragakan dinamik sederhana
14.5 )engekspresikan diri melalui 2ocal, alat
musik atau sumber bunyi sederhana
14.! )enyanyikan lagu anak"anak dan lagu
wajib
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Seni Tari
11. )engapresiasi karya seni tari 11.1 )engidentifikasi fungsi tubuh dalam
melaksanakan gerak berpindah tempat
11.3 )enampilkan gerak tari menurut tingkatan
tinggi rendah
11.5 )enunjukkan sikap apresiatif terhadap
gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
13. )engekspresikan diri melalui karya
seni tari.
13.1 )enanggapi dengan gerakan spontan
rangsangan bunyi
13.3 )erangkaikan gerak tari sesuai iringan
bunyi
13.5 )engekspresikan diri melalui gerakan
sendiri
Keterangan4
; Teknik menemel4 'eknik menciptakan karya seni rupa dengan cara menempelkan
berbagai bahan pada bidang datar. 'ermasuk teknik ini adalah mosaik dan aplikasi.
; Sumber bun2i 2ang di'asilkan alam4 bunyi tetesan air, kicauan burung, dsb
Kelas !!+ Semester 1
Standar k&metensi K&metensi Dasar
Seni (ua
1. )engapresiasi karya seni rupa 1.1 )engenal unsur rupa pada karya seni rupa
1.3 )enunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur
rupa pada karya seni rupa
3. )engekspresikan diri melalui
karya seni rupa
3.1 )engekspresikan diri melalui gambar ekspresif
3.3 )engekspresikan diri melalui teknik cetak
pg. 72
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 73/110
tunggal
Seni %usik
5. )engapresiasi karya seni musik 5.1 )engidentifikasi unsur musik dari berbagai
sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda
bukan alat musik
5.3 )embedakan antara nada dengan irama
!. )engekspresikan diri melalui
karya seni musik
!.1 )emeragakan dinamik sederhana
!.3 )engekspresikan diri melalui alat
musiksumber bunyi sederhana
!.5 )enyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan
atau tanpa iringan sederhana
!.! )ementaskan permainan musik dengan alat
musik sederhana di depan penonton
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Seni Tari
;.)engapresiasi karya seni tari ;.1 )engidentifikasi gerak alam semesta
;.3 )enunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak
alam semesta
<. )engekspresikan diri melalui karya
seni tari
<.1 )enggerakkan tubuh secara spontan mengikuti
bunyi perangsang gerak
<.3 )enanggapi gerak alam semesta dalam bentuk
gerakan tari
Keteramilan
=.)enerapkan teknologi sederhana
dalam keterampilan
=.1 )enjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari
bahan alam
=.3 )enyiapkan bahan alam untuk pembuatan cat
=.5 )embuat cat pewarna dari bahan alam
Keterangan4
; Teknik etak4 'eknik berkarya seni rupa dengan cara menciptakan gambaran 0citra
tidak dengan goresan langsung tetapi dengan media perantaraklise. Dalam bahasa
nggeris, teknik cetak disebut printmaking. #ada teknik cetak tunggal 0monoprint ,
hasil cetakan hanya satu karena klisenya berubah sesudah digunakan.
pg. 73
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 74/110
; Sumber bun2i 2ang di'asilkan &le' benda bukan alat k'usus musik4 sendok yang
dipukulkan pada botol, tiupan pada kertas yang terjilid, dsb.
; Eksl&rasi gerak4 adalah kegiatan menggali lebih dalam berbagai gerak sehingga
ditemukan berbagai macam gerak baru.
Kelas !!+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Seni (ua
:. )engapresiasi karya seni rupa :.1 )engidentifikasi unsur rupa pada karya
seni rupa
:.3 )enunjukkan sikap apresiatif terhadap
unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi
. )engekspresikan diri melalui seni
rupa.
.1 )engekspresikan diri melalui gambar
ekspresi
.3 )enggunakan klise cetak timbul
.5 )engekspresikan diri melalui teknik cetak
timbul
Seni %usik
14 )engenal unsur musik 14.1 )engidentifikasi unsur musik dari berbagai
sumber bunyi yang dihasilkan alat musik
kon2ensional
14.3 )embedakan antara nada dengan irama
11 )engekspresikan diri melalui karya
seni musik
11.1 )emeragakan dinamik sederhana
11.3 )engekspresikan diri melalui alat
musiksumber bunyi sederhana
11.5 )enyanyikan lagu wajib dan lagu anak
dengan atau tanpa iringan sederhana
pg. 74
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 75/110
13 Seni Tari
)engapresiasi karya seni tari
13.1 )engidentifikasi gerak alam semesta
13.3 )enunjukkan sikap apresiatif terhadap
gerak alam semesta
15 )engekspresikan diri melalui karya
seni tari
15.1 )enggerakkan tubuh secara spontan
mengikuti bunyi perangsang gerak
15.3 )enanggapi gerak alam semesta dalam
bentuk gerakan tari
15.5 )enyajikan beberapa ragam gerak tari di
depan penonton
1! )enerapkan teknologi sederhana
dalam keterampilan
1!.1 )enerapkan teknologi sederhana dalam
keterampilan
1!.3 )enyiapkan bahan buatan yang aman untuk
pembuatan cat
1!.5 )embuat cat pewarna dari bahan buatan
yang aman
Keterangan4
; Sumber bun2i 2ang di'asilkan alat musik k&n7ensi&nal4 melalui pukulan, tekanan,
gesekan, atau tiupan.
Kelas !!!+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Seni (ua
1. )engapresiasi karya seni rupa 1.1 )enjelaskan simbol dalam karya seni rupa
pg. 75
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 76/110
dua dimensi
1.3 )enunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol
dalam karya seni rupa dua dimensi
3. )engekspresikan diri melalui karya
seni rupa
3.1 )engekspresikan diri melalui gambar
imajinatif mengenai diri sendiri
3.3 )engekspresikan diri melalui gambar
dekoratif dari motif hias daerah setempat
Seni %usik
5. )engapresiasi karya seni musik 5.1 )engidentifikasi berbagai simbol nada dalam
lagu sederhana
5.3 )enghubungkan antara simbol nada dengan
elemen musik
5.5 )enghubungkan antara simbol nada dengan
tempo dalam lagu
!. )engekspresikan diri melalui karya
seni musik
!.1 )emainkan alat musik ritmis sederhana
!.3 )enyanyikan lagu wajib, lagu daerah, dan lagu
anak"anak dengan atau tanpa iringan
sederhana
Seni Tari
; )engapresiasi karya seni tari ;.1 )enjelaskan simbol dalam seni tari
;.3 )enunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol
yang terkandung dalam karya seni tari
berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan
<. )engekspresikan diri melalui karya
seni tari.
<.1 )enyiapkan penyajian tarian pendek bertema
tanpa iringan
<.3 )enyajikan tarian pendek bertema tanpa
iringan
Keteramilan
=. )embuat benda yang dapat
digerakkan oleh angin secara
sederhana
=.1 )enampilkan sikap apresiatif terhadap benda
yang digerakkan oleh angin
=.3 )erancang benda yang dapat digerakkan oleh
angin dari bahan kertas
=.5 )embuat benda yang dapat digerakkan oleh
angin dari bahan kertas
pg. 76
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 77/110
Keterangan
; Simb&l4 makna yang dikandung. )isalnya merah adalah simbol keberanian. )otif
katak adalah simbol pemanggil hujan.
; 5ambar dek&rati34 ambar yang dimaksudkan sebagai hiasan. 9iasanyamenggunakan motif 0tumbuhan, hewan, manusiayang bentuknya diubah tetapi masih
dikenal ciri khasnya.
; 5ambar !majinati34 ambar yang bersifat hayalan. ambar imajinatif mengenai diri
sendiri misalnya menggambarkan diri memiliki sayap sehingga dapat terbang di
angkasa.
; Simb&l Nada4 'anda atau lambang yang telah disepakati misalnya penggunaan notasi
balok atau angka dalam menyuarakan suatu bunyi nada 01 dibaca sebagai nada do.
; Simb&l4 )akna yang dikandung pada tarian yang ditunjukkan oleh kostum, properti,
tata rias atau gerakan.
Kelas !!!+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Seni (ua
:. )engapresiasi karya seni rupa :.1 )enjelaskan simbol dalam karya seni rupa
tiga dimensi
:.3 )enunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol
dalam karya seni rupa tiga dimensi
. )engekspresikan diri melalui karya
seni rupa
.1 )engekspresikan diri melalui gambar
imajinatif mengenai alam sekitar
.3 )emberi hiasanwarna pada benda tiga
dimensi
Seni %usik
14. )engapresiasi karya seni musik 14.1 )enjelaskan simbol tempo dalam lagu
14.3 )enjelaskan makna ansambel
14.5 )enghubungkan antara simbol nada dengan
elemen musik
14.! )enghubungkan simbol nada dengan tempo
dalam lagu
pg. 77
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 79/110
1.3 )engidentifikasi jenis karya seni rupa terapan
yang ada di daerah setempat
1.5 )enunjukkan sikap apresiatif terhadap
kesesuaian fungsi karya seni rupa terapan
1.! )enunjukkan sikap apresiatif terhadap
keartistikan karya seni rupa terapan
3. )engekspresikan diri melalui
karya seni rupa
3.1 )engekspresikan diri melalui gambar ilustrasi
dengan tema benda alam/ buah"buahan,
tangkai, kerang, dsb
3.3 )emamerkan hasil gambar ilustrasi dengan
tema benda alam/ buah"buahan, tangkai,
kerang, dsb di depan kelasSeni %usik
5. )engapresiasi karya seni musik 5.1 )engidentifikasi berbagai ragam lagu dan alat
musik ritmis
5.3 )enunjukkan sikap apresiatif terhadap
berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis
!. )engekspresikan diri melalui karya
seni musik
!.1 )enyiapkan permainan alat musik ritmis
!.3 )emainkan alat musik ritmis di depan penonton
Seni Tari
;. )engapresiasi karya seni tari ;.1 )engidentifikasi gerak, busana, dan
perlengkapan tari +usantara daerah setempat
;.3 )enunjukkan sikap apresiatif terhadap
keunikan gerak, busana, dan perlengkapan seni
tari +usantara daerah setempat
<. )engekspresikan diri melalui karyaseni tari
<.1
<.3
)enyiapkan peragaan tari +usantara daerahsetempat
)emeragakan tari +usantara daerah setempat
sesuai dengan iringan di depan penonton
Keteramilan
= )engapresiasi karya kerajinan =.1 )engidentifikasi jenis karya kerajinan
+usantara
=.3 )enampilkan perilaku apresiatif terhadap
pg. 79
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 80/110
karya kerajinan +usantara
: )embuat karya kerajinan dan
benda konstruksi.
:.1 )erancang karya kerajinan dengan
memanfaatkan teknik atau motif hias
+usantara
:.3 )embuat karya kerajinan berdasarkan
rancangan yang telah dibuat
:.5 )erancang benda dengan teknik konstruksi
:.! )embuat benda dengan teknik konstruksi
Keterangan
; 5ambar !lustrasi4 ambar yang menceriterakan tentang suatu benda, hal, atau
peristiwa.
; Keartistikan4 Keindahan karya seni rupa yang tercermin pada berbagai faktor antara
lain keserasian warna, proporsi bentuk, dan kerapian.
; Alat musik ritmis4 (lat musik yang tidak memiliki nada, misalnya ringbel, tamburin,
gendang. (lat musik ritmis juga merupakan penggolongan alat musik berdasarkan
fungsinya.
; Tari Nusantara4 'ari +usantara adalah tari yang hidup dan berkembang di seluruh
wilayah +usantara. 'ari +usantara identik dengan tari tradisional.
Kelas !#+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Seni (ua
. )engapresiasi karya seni rupa .1 )enjelaskan makna seni rupa murni
.3 )engidentifikasi jenis karya seni rupa murni
yang ada di daerah setempat
.5 )enampilkan sikap apresiatif terhadap
karya seni rupa murni
14. )engekspresikan diri melalui
karya seni rupa
14.1 )embuat relief dari bahan plastis dengan
pola motif hias
14.3 )enyiapkan karya seni rupa yang dibuat
untuk pameran kelas
14.5 )enata karya seni rupa yang dibuat dalam
bentuk pameran kelas
Seni %usik
11. )engapresiasi karya seni musik 11.1 )enjelaskan makna dinamika dalam seni
pg. 80
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 81/110
musik
11.3 )engidentifikasi perbedaan dinamika
11.5 )engidentifikasi alat musik melodis
11.! )enampilkan sikap apresiatif terhadap
dinamika dalam seni musik
13. )engekspresikan diri melalui
karya seni musik
13.1 )emainkan alat musik melodis sederhana
13.3 )enyiapkan penyajian lagu daerah dan lagu
wajib dengan iringan sederhana
13.5 )enyanyikan lagu daerah dan lagu wajib
dengan iringan sederhana
Seni Tari
15 )engidentifikasi gerak, busana,
dan perlengkapan tari +usantara
daerah lain
15.1 )engidentifikasi gerak, busana, dan
perlengkapan tari +usantara daerah lain
15.3 )enampilkan sikap apresiatif terhadap
simbol dan keunikan gerak, busana, serta
perlengkapan karya seni tari +usantara
daerah lain
1! )engekspresikan diri melalui
karya seni tari
1!.1 )enyiapkan tari +usantara daerah lain
sesuai dengan iringan.
1!.3 )emeragakan tari +usantara daerah lain
sesuai dengan iringan di depan penonton
Keteramilan
1; )engapresiasi karya kerajinan 1;.1 )engidentifikasi jenis karya kerajinan
+usantara daerah setempat1;.3 )enampilkan sikap apresiatif terhadap
karya kerajinan +usantara daerah setempat
1< )enampilkan sikap apresiatif
terhadap karya kerajinan +usantara
daerah setempat
1<.1 )erancang karya kerajinan dengan
memanfaatkan teknik atau motif hias
+usantara
1<.3 )embuat karya kerajinan berdasarkan
rancangan sendiri
1<.5 )erancang pembuatan benda denganteknik konstruksi
pg. 81
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 82/110
1<.! )embuat benda dengan teknik konstruksi
Keterangan4
;
(elie34 >ukisan timbul yang diciptakan dengan cara memahat atau membentuk,menempel, memijit, dsb.
; P&la m&ti3 'ias4 )otif geometris, tumbuhan, hewan, atau manusia yang dijadikan
sebagai pola hiasan.
; Ba'an lastis4 bahan lunak yang mudah dibentuk.
; Alat musik mel&dis4 (lat musik yang memiliki nada misalnya seruling, pianika,
rekorder. (lat musik ritmis juga merupakan penggolongan alat musik berdasarkan
fungsinya.
Kelas #+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Seni (ua
1. )engapresiasi karya seni rupa 1.1 )enjelaskan makna motif hias
1.3 )engidentifikasi jenis motif hias pada karya
seni rupa +usantara daerah setempat
1.5 )enampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan motif hias karya seni rupa +usantara
daerah setempat
3. )engekspresikan diri melalui karya
seni rupa
3.1 )engekspresikan diri melalui gambar dekoratif
dengan motif hias +usantara
3.3 )engekspresikan diri melalui gambar ilustrasi
dengan tema hewan dan kehidupannya
3.5 )embuat motif hias dasar jumputan pada kain
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Seni %usik
5. )engapresiasi karya seni musik 5.1 )engidentifikasi berbagai ragam lagu daerah
+usantara
5.3 )enjelaskan makna ansambel sejenis
5.5 )enampilkan sikap apresiatif terhadap
berbagai musiklagu daerah +usantara
!.)engekspresikan diri melalui karya
seni musik !.1
)emainkan alat musik ritmis dan melodis
sederhana dalam bentuk ansambel sejenis
pg. 82
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 83/110
!.3 )engadakan pementasan perpaduan musik,
tari dan bahasa
Seni Tari
;. )engapresiasi karya seni tari ;.1 )engidentifikasi gerak, busana, dan
perlengkapan seni tari +usantara daerah lain
;.3 )enampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan gerak, busana, dan perlengkapan
karya seni tari +usantara daerah lain
<. )engekspresikan diri melalui karya
seni tari
<.1
<.3
)enyiapkan peragaan tari +usantara daerah
lain tanpa iringan
)emeragakan tari +usantara daerah lain
tanpa iringanKeteramilan
= )engapresiasi karya kerajinan =.1 )endeskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan,
dan keindahan karya kerajinan meronce
=.3 )enampilkan sikap apresiatif terhadap karya
kerajinan meronce
: )embuat karya kerajinan dan
benda permainan
:.1 )erancang karya kerajinan meronce
:.3 )embuat karya kerajinan meronce
:.5 )erancang benda permainan yang digerakkan
dengan tali
:.! )embuat benda permainan yang digerakkan
dengan tali
Keterangan
; %er&ne4 'eknik membuat benda pakaihias dari bahan manik"manik, biji"bijian,
yang dirangkai dengan benang.
Kelas #+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Seni (ua
. )engapresiasi karya seni rupa .1 )engidentifikasi jenis motif hias pada karya
seni rupa +usantara daerah setempat
.3 )enampilkan sikap apresiatif terhadap
pg. 83
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 84/110
keunikan motif hias karya seni rupa
+usantara daerah setempat
14. )engekspresikan diri melalui karya
seni rupa
14.1 )embuat topeng secara kreatif dalam hal
teknik dan bahan
14.3 )engekspresikan diri melalui gambar
ilustrasi manusia dan kehidupannya
14.5 )enyiapkan karya seni rupa yang diciptakan
untuk pameran kelas
14.! )enata karya seni rupa yang diciptakan
dalam bentuk pameran kelassekolah
Seni %usik
11.
)engapresiasi karya seni musik
11.1
)engidentifikasi berbagai ragam lagu daerah
+usantara
11.3 )enjelaskan makna ansambel gabungan
11.5 )enampilkan sikap apresiatif terhadap
berbagai musiklagu wajib dan daerah
+usantara
13. )engekspresikan diri melalui karya
seni musik
13.1 )emainkan alat musik ritmis dan melodis
sederhana dalam bentuk ansambel gabungan
13.3 )enyiapkan pertunjukan lagu daerah
+usantara dengan iringan sederhana untuk
dipentaskan di kelas atau di sekolah
13.5 )ementaskan pertunjukan lagu daerah
+usantara dengan iringan sederhana di kelas
atau di sekolah
Seni Tari
15 )engapresiasi karya seni tari 15.1 )engidentifikasi gerak, busana, dan
perlengkapan seni tari +usantara daerah lain
15.3 )enampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan gerak, busana, dan perlengkapan
karya seni tari +usantara daerah lain
15.5 )enampilkan sikap apresiatif terhadap
simbol yang terkandung dalam karya seni tari
+usantara daerah lain
1!.)engekspresikan diri melalui seni
tari1!.1
)enyiapkan penyajian tari +usantara daerah
lain dengan iringan
pg. 84
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 85/110
1!.3 )enyajikan tari +usantara daerah lain
dengan iringan
1!.5 )engadakan pementasan perpaduan seni
musik dan seni tari
Keteramilan
1;. )engapresiasi karya kerajinan 1;.1 )endeskripsikan kesesuaian fungsi,
kekuatan, dan keindahan karya kerajinan
makrame
1;.3 )enampilkan sikap apresiatif terhadap karya
kerajinan makrame
1<)embuat karya kerajinan dan
benda permainan1<.1
)erancang karya kerajinan makrame
1<.3 )embuat karya kerajinan makrame
1<.5 )erancang benda permainan yang
digerakkan dengan tali
1<.! )embuat benda permainan yang
digerakkan dengan tali
Keterangan
; %akrame4 )embuat benda pakaihias dari bahan tali"temali dengan teknik simpul.
Kelas #!+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Seni (ua
1. )engapresiasi karya seni rupa 1.1 )engidentifikasi jenis motif hias pada karya
seni rupa +usantara daerah lain1.3 )enjelaskan cara membatik
1.5 )enampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan motif hias karya seni rupa +usantara
daerah lain
3. )engekspresikan diri melalui karya
seni rupa
3.1 )embatik dengan teknik sederhana
3.3 )engekspresikan diri melalui gambar ilustrasi
dengan tema suasana di sekitar sekolah3.5 )erancang boneka
pg. 85
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 86/110
3.! )embuat boneka berdasarkan rancangan
Seni %usik
5. )engapresiasi seni musik 5.1 )engidentifikasi berbagai ragam musik daerah
+usantara
5.3 )enampilkan sikap apresiatif terhadap
berbagai ragam musik daerah +usantara
!. )engekspresikan diri melalui karya
seni musik
!.1 )emainkan alat musik ritmis dan melodis
!.3 )enyanyikan lagu wajib, daerah dan
+usantara dengan iringan sederhana
Seni Tari
;. )engapresiasi karya seni tari ;.1 )enjelaskan makna pola lantai pada tarian
;.3 )embandingkan pola lantai gerak tari
+usantara daerah setempat
;.5 )enganalisis pola lantai gerak tari +usantara
daerah setempat
<. )engekspresikan diri melalui karya
seni tari
<.1 )enyiapkan peragaan tari +usantara daerah
setempat dengan pola lantai secara perorangandan berkelompok
<.3 )emeragakan tari +usantara daerah setempat
dengan pola lantai secara perorangan dan
berkelompok
Keteramilan
=. )engapresiasi karya kerajinan =.1 )endeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan,
dan keindahan karya kerajinan anyaman
=.3 )enampilkan sikap apresiatif terhadap karya
kerajinan anyaman
:. )embuat karya kerajinan :.1 )embuat kerajinan anyaman
:.3 )erancang benda pakai dari bahan anyaman
:.5 )embuat benda pakai dari bahan anyaman
pg. 86
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 87/110
Kelas #!+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi Dasar
Seni (ua
. )engapresiasi karya seni rupa .1 )engidentifikasi jenis motif hias pada karya
seni rupa +usantara daerah lain
.3 )enampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan motif hias karya seni rupa +usantara
daerah lain
14. )engekspresikan diri melalui
karya seni rupa
14.1 )engekspresikan diri melalui gambar ilustrasi
suasana alam sekitar
14.3 )enyiapkan karya seni rupa yang dibuat
untuk pameran kelas
14.5 )enata karya seni rupa yang dibuat untuk
pameran kelas
Seni %usik
11. )engapresiasi karya seni musik 11.1 )embandingkan berbagai lagu dan musik
+usantara
11.3 )enampilkan sikap apresiatif terhadap
berbagai lagu dan musik +usantara
13. )engekspresikan diri melalui
karya seni musik
13.1 )emainkan alat musik ritmis dan melodis
13.3 )enyiapkan pertunjukan lagu daerah dan
lagu +usantara dengan iringan musik
sederhana
13.5 )ementaskan pertunjukan nyanyian lagu
daerah dan lagu +usantara dengan iringan
musik sederhana
Seni Tari
15. )engapresiasi karya seni tari 15.1 )embandingkan pola lantai gerak tari
+usantara
15.3 )enganalisis pola lantai gerak tari +usantara
berdasarkan pengamatan
1!. )engekspresikan diri melalui karya
seni tari
1!.1 )emeragakan tari +usantara dengan pola
lantai secara berkelompok
1!.3 )enyiapkan pertunjukan tari +usantara di
pg. 87
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 88/110
sekolah
1!.5 )enggelar pertunjukan tari +usantara di
sekolah
Keteramilan
1;. )engapresiasi karya kerajinan 1;.1 )endeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan,
dan keindahan karya kerajinan benda mainan
beroda
1;.3 )enampilkan sikap apresiatif terhadap karya
kerajinan benda mainan beroda
1< )embuat benda mainan beroda 1<.1 )erancang benda mainan beroda
1<.3 )embuat benda mainan beroda
1.:. #endidikan 8asmani %lahraga dan Kesehatan
A; 'ujuan
1; )engembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam upaya
pengembangan dan pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup
sehat melalui berbagai akti2itas jasmani dan olahraga yang terpilih
2; )eningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih
baik.
3; )eningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar 4; )eletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internalisasi
nilai"nilai yang terkandung di dalam pendidikan jasmani, olahraga dan
kesehatan
5; )engembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggungjawab,
kerjasama, percaya diri dan demokratis
6; )engembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri,
orang lain dan lingkungan
7; )emahami konsep akti2itas jasmani dan olahraga di lingkungan yang bersih sebagai informasi untuk mencapai pertumbuhan fisik yang
sempurna, pola hidup sehat dan kebugaran, terampil, serta memiliki
sikap yang positif.
B; *uang >ingkup
*uang lingkup mata pelajaran #endiidikan 8asmani, %lahraga dan
Kesehatan meliputi aspek"aspek sebagai berikut.
1; #ermainan dan olahraga meliputi/ olahraga tradisional, permainan.
eksplorasi gerak, keterampilan lokomotor non"lokomotor,dan
manipulatif, atletik, kasti, rounders, kippers, sepak bola, bola basket,
pg. 88
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 89/110
bola 2oli, tenis meja, tenis lapangan, bulu tangkis, dan beladiri, serta
akti2itas lainnya
2; (kti2itas pengembangan meliputi/ mekanika sikap tubuh, komponen
kebugaran jasmani, dan bentuk postur tubuh serta akti2itas lainnya
3; (kti2itas senam meliputi/ ketangkasan sederhana, ketangkasan tanpa
alat, ketangkasan dengan alat, dan senam lantai, serta akti2itas lainnya
4; (kti2itas ritmik meliputi/ gerak bebas, senam pagi, SK8, dan senam
aerobic serta akti2itas lainnya
5; (kti2itas air meliputi/ permainan di air, keselamatan air, keterampilan
bergerak di air, dan renang serta akti2itas lainnya
6; #endidikan luar kelas, meliputi/ piknikkaryawisata, pengenalan
lingkungan, berkemah, menjelajah, dan mendaki gunung
7; Kesehatan, meliputi penanaman budaya hidup sehat dalam kehidupan
sehari" hari, khususnya yang terkait dengan perawatan tubuh agar tetap
sehat, merawat lingkungan yang sehat, memilih makanan dan minuman
yang sehat, mencegah dan merawat cidera, mengatur waktu istirahat
yang tepat dan berperan aktif dalam kegiatan #5K dan 6KS. (spek
kesehatan merupakan aspek tersendiri, dan secara implisit masuk ke
dalam semua aspek.
C; Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas !+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi dasar
1; )empraktikkan gerak dasar ke dalam
permainan sederhana akti2itas jasmani
dan nilai yang terkandung di dalamnya
1.1 )empraktikkan gerak dasar jalan, lari dan
lompat dalam permainan sederhana, serta
nilai sporti2itas, kejujuran, kerjasama,
toleransi dan percaya diri
1.3 )empraktikkan gerak dasar memutar,
mengayun ataupun menekuk dalam
permainan sederhana, serta nilai sporti2itas,
kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya
diri
2; )endemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi
3.1 )endemonstrasikan sikap tubuh dalam
pg. 89
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 90/110
posisi berdiri
3.3 )endemonstrasikan sikap tubuh dalam
posisi berjalan
3; )empraktikkan senam lantai sederhana
tanpa alat dan nilai yang terkandung di
dalamnya
5.1 )empraktikkan gerak keseimbangan statis
tanpa alat, serta nilai percaya diri dan
disiplin
5.3 )empraktikkan gerak keseimbangan
dinamis tanpa alat, serta nilai percaya diri
dan disiplin!. )engungkapkan perasaan
melalui gerak berirama dan nilai yang
terkandung di dalamnya
Kelas !+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi dasar
4; )empraktikkan gerak dasar ke dalam
akti2itas jasmani dan nilai yang terkandung
di dalamnya
!.1 )empraktikkan gerak dasar jalan, lari dan
lompat ke berbagai arah dengan berbagai
pola dalam permainan sederhana, serta
nilai kerjasama, kejujuran, tanggung
jawab dan toleransi
!.3 )empraktikkan gerak dasar memutar,
mengayun, menekuk dalam permainan
sederhana, dan nilai kerjasama, toleransi,
kejujuran dan tanggung jawab
5; )embiasakan penampilan sikap tubuh
dalam berbagai posisi
;.1 )embiasakan penampillan sikap tubuh
dalam posisi diam
;.3 )embiasakan penampilkan sikap tubuh
dalam posisi bergerak
6; )empraktikkan gerakan senam lantai
sederhana dan nilai yang terkandung di
dalamnya
<.1 )empraktikkan gerakan senam lantai
sederhana, serta nilai percaya diri dan
disiplin
<.3 )empraktikkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan
pg. 90
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 91/110
sederhana dengan benar serta nilai disiplin
Kelas !!+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi dasar
1; )empraktikkan 2ariasi gerak dasar melalui
permainan dan akti2itas jasmani, dan nilai"
nilai yang terkandung di dalamnya
1.1 )empraktikkan gerak dasar jalan, lari,
lompat yang ber2ariasi dalam permainan
yang menyenangkan dan nilai kerjasama,
toleransi, kejujuran, tanggungjawab,
menghargai lawan dan menghargai diri
sendiri
1.3 )empraktikkan gerak dasar memutar,mengayun, menekuk lutut dalam berbagai
2ariasi permainan sederhana serta nilai
kerjasama, toleransi, kejujuran,
tanggungjawab, menghargai lawan dan
memahami diri sendiri
2; )empraktikkan latihan dasar kebugaran
jasmani dan nilai"nilai yang terkandung didalamnya
3.1 )empraktikkan satu jenis bentuk latihan
untuk meningkatkan kekuatan otot lengandan tungkai dengan mengikuti aturan
3.3 )empraktikkan berbagai akti2itas untuk
melatih keseimbangan statis dan dinamis,
serta nilai disiplin dan estetika
3; )empraktikkan gerak senam lantai, senam
ketangkasan dasar dan nilai"nilai yang
terkandung di dalamnya
5.1 )empraktikkan keseimbangan dalam
bentuk senam lantai dasar, serta nilai
keselamatan, disiplin dan keberanian
5.3 )empraktikkan gerak kombinasi senam
ketangkasan dasar, serta nilai keselamatan,
disiplin dan keberanian
Kelas !!!+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi dasar
4; )empraktikkan berbagai gerak dasar dalam !.1 )empraktikkan kombinasi gerak dasar
pg. 91
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 92/110
permainan sederhana dan nilai"nilai yang
terkandung di dalamnya
jalan, lari dan lompat dengan koordinasi
yang baik dalam permainan sederhana,
serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran,
tanggung jawab dan menghargai lawan
atau diri sendiri
!.3 )empraktikkan kombinasi gerak memutar,
menekuk lutut, mengayun lengan dan
meliukkan badan dengan koordinasi gerak
yang baik dalam permainan sederhana,
serta nilai kerjasama dan menghargai
lawan atau diri sendiri
5; )empraktikkan latihan dasar kebugaran
jasmani dan nilai"nilai yang terkandung di
dalamnya
;.1 )empraktikkan berbagai bentuk latihan
untuk meningkatkan kelentukan dan
kelenturan, serta nilai disiplin, dan
keselamatan
;.3 )empraktikkan berbagai bentuk latihan
untuk meningkatkan koordinasi gerak, dan
nilai disiplin
6; )empraktikkan gerak dasar renang gaya
dada, dan nilai"nilai yang terkandung
didalamnya
<.1 )empraktikkan gerak dasar meluncur,
menggerakkan tungkai, menggerakkan
lengan dan nilai kebersihan
<.3 )empraktikkan cara bernapas renang
gaya dada dan nilai kebersihan
Kelas !#+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi dasar
1; )empraktikkan gerak dasar ke dalam
permainan sederhana dan olahraga serta
nilai"nilai yang terkandung didalamnya
1.1 )empraktikkan gerak dasar dalam
permainan bola kecil sederhana dengan
peraturan yang dimodifikasi, serta nilai
kerjasama tim, sporti2itas, dan kejujuran
1.3 )empraktikkan gerak dasar atletik
sederhana, serta nilai semangat, percaya
pg. 92
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 93/110
diri dan disiplin
2; )empraktikkan latihan untuk
meningkatkan kebugaran dan nilai"nilai
yang terkandung di dalamnya
3.1 )empraktikkan akti2itas permainan
sederhana untuk melatih daya tahan
dan kekuatan otot, serta nilai kerja
keras, dan disiplin
3.3 )empraktikkan akti2itas permainan
untuk melatih kelenturan dan koordinasi,
serta nilai kerja keras, dan disiplin
3; )empraktikkan berbagai bentuk latihan
senam lantai yang lebih kompleks dan nilai"
nilai yang terkandung di dalamnya
5.1 )empraktikkan kombinasi gerak senam
lantai tanpa alat dengan memperhatikan
faktor keselamatan, dan nilai disiplin serta
keberanian
5.3 )empraktikkan kombinasi gerak senam
lantai dengan alat dengan memperhatikan
faktor keselamatan, dan nilai disiplin serta
keberanian
4; )empraktikkan keterampilan gerak ritmik
terstruktur secara beregu tanpa dan dengan
menggunakan musik dan nilai"nilai yang
terkandung didalamnya
!.1 )empraktikkan gerak ritmik
diorientasikan pada arah, ruang dan
waktu secara beregu menggunakan
musik,serta nilai estetika
!.3 )empraktikkan keterampilan gerak ritmik
terstruktur secara beregu tanpa
menggunakan musik, serta nilai estetika
Kelas !#+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi dasar
5; )empraktikkan gerak dasar ke dalam
permainan dan olahraga dan nilai"nilai yang
terkandung didalamnya
;.1 )empraktikkan gerak dasar berbagai
gerakan yang ber2ariasi dalam permainan
bola kecil beregu dengan peraturan yang
dimodifikasi, serta nilai kerja sama regu,
sporti2itas, dan kejujuran
pg. 93
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 94/110
;.3 )empraktikkan gerak dasar berbagai
gerakan yang ber2ariasi dalam permainan
bola besar beregu dengan peraturan yang
dimodifikasi, serta nilai kerja sama regu,
sporti2itas, dan kejujuran
;.5 )empraktikkan gerak dasar atletik yang
dimodifikasi/ lompat, loncat dan lempar,
dengan memperhatikan nilai"nilai pantang
menyerah, sportifitas, percaya diri, dan
kejujuran
6; )empraktikkan latihan kebugaran yang
lebih kompleks untuk meningkatkan
keterampilan dan nilai"nilai yang
terkandung di dalamnya
<.1 )empraktikkan akti2itas dan permainan
untuk melatih daya tahan dan kekuatan
dengan kecepatan dan kualitas gerak yang
meningkat, serta nilai kerja keras, disiplin,
kerjasama, dan kejujuran
<.3 )empraktikkan akti2itas dan permainan
untuk melatih kelentukan dan koordinasi
dengan kecepatan dan kualitas gerak yang
meningkat, serta nilai kerja keras, disiplin,
kerja sama, dan kejujuran
7; )empraktikkan senam lantai dengan
kompleksitas gerakan yang lebih tinggi, dan
nilai"nilai yang terkandung di dalamnya
=.1)empraktikkan senam lantai tanpa
menggunakan alat dengan koordinasi yang
baik serta nilai kerja sama dan estetika
=.3 )empraktikkan senam ketangkasan
dengan menggunakan alat dengan
koordinasi yang baik serta nilai disiplin
dan kerja sama
Kelas #+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi dasar
1; )empraktikkan berbagai 2ariasi gerak dasar
ke dalam permainan dan olahraga dengan
1.1 )empraktikkan 2ariasi gerak dasar ke
dalam modifikasi permainan bola kecil,
pg. 94
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 95/110
peraturan yang dimodifikasi serta nilai"nilai
yang terkandung di dalamnya
serta nilai kerjasama, sporti2itas, dan
kejujuran
1.3 )empraktikkan 2ariasi gerak dasar ke
dalam modifikasi permainan bola besar,
serta nilai kerjasama, sporti2itas, dan
kejujuran
1.5 )empraktikkan 2ariasi gerak dasar ke
dalam modifikasi atletik, serta nilai
semangat, sporti2itas, percaya diri dan
kejujuran
2; )empraktikkan latihan dasar kebugaran
jasmani dan nilai"nilai yang terkandung
didalamnya
3.1 )empraktikkan akti2itas untuk kekuatan
otot"otot anggota badan bagian atas, serta
nilai kerja keras, disiplin, kerjasama, dan
kejujuran
3.3 )empraktikkan akti2itas untuk kecepatan
dan kualitas gerak yang meningkat, serta
nilai kerja keras, disiplin, kerjasama, dan
kejujuran
3; )empraktikkan berbagai gerak dasar dalam
gerak ritmik, dan nilai"nilai yang
terkandung di dalamnya
5.1 )empraktikkan pola jalan, lari dan lompat
dalam gerak ritmik, serta nilai kerjasama,
percaya diri, dan disiplin
5.3 )empraktikkan kombinasi pola gerak
jalan, lari dan lompat dalam gerak ritmik,
serta nilai kerjasama, percaya diri, dandisiplin
Kelas #+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi dasar
4; )empraktikkan berbagai bentuk senam
ketangkasan dengan koordinasi yang baik,
dan nilai"nilai yang terkandung di
dalamnya
!.1 )empraktikkan sebuah rangkaian gerak
senam ketangkasan dengan konsisten,
tepat, dan koordinasil yang baik, serta
nilai keselamatan, disiplin, dan keberanian
pg. 95
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 96/110
!.3 )empraktikkan bentuk"bentuk rangkaian
gerak senam ketangkasan dengan
koordinasi dan kontrol yang baik, serta
nilai keselamatan, disiplin, dan keberanian
5; )empraktikkan kombinasi berbagai gerak
dasar dalam gerak berirama dan nilai"nilai
yang terkandung di dalamnya
;.1 )empraktikkan kombinasi pola gerak
mengayun, menarik, menekuk, meliuk,
memutar dalam gerak berirama , serta
nilai kerja sama, percaya diri, dan disiplin
;.3 )empraktikkan satu pola gerak berirama
terstruktur dengan konsisten dan lancar
serta nilai kerjasama, percaya diri, dan
disiplin
6; )empraktikkan gerak dasar renang gaya
punggung, dan nilai"nilai yang terkandung
di dalamnya
<.1 )empraktikkan gerak dasar renang gaya
punggung/ meluncur, menggerakkan
tungkai, menggerakkan lengan, serta nilai
kebersihan, keberanian dan percaya diri
<.3 )empraktikkan kombinasi gerakan
lengan dan tungkai renang gaya
punggung, serta nilai keberanian dan
percaya diri
7; )empraktikkan penjelajahan di linkungan
sekitar sekolah, dan nilai"nilai yang
terkandung di dalamnya
=.1 )empraktikkan pembuatan rencana
kegiatan penjelajahan
=.3 )empraktikkan berbagai keterampilan
gerak dalam kegiatan penjelajahan di
lingkungan sekolah yang sehat, serta nilai
kerjasama, disiplin, keselamatan,
kebersihan, dan etika
Kelas #!+ Semester 1
Standar K&metensi K&metensi dasar
1; )empraktikkan berbagai gerak dasar 1.1 )empraktikkan gerak dasar salah satu
pg. 96
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 97/110
permainan dan olahraga dengan peraturan
yang dimodifikasi, dan nilai"nilai yang
terkandung di dalamnya
permainan bola kecil dengan koordinasi dan
kontrol yang baik dengan peraturan yang
dimodifikasi, serta nilai kerjasama,
sporti2itas, dan kejujuran
1.3 )empraktikkan gerak dasar salah satu
permaian bola besar dengan koordinasi dan
kontrol yang baik dengan peraturan yang
dimodifikasi, serta nilai kerjasama,
sporti2itas, dan kejujuran
2; )empraktikkan latihan peningkatan kualitas
jasmani 0komponen kebugaran jasmani,
dan nilai"nilai yang terkandung di dalamnya
3.1 )engidentifikasi anggota tubuh yang
perlu dilatih untuk memperbaiki postur
3.3 )empraktikkan berbagai latihan untuk
memperbaiki cacat jasmani bukan
bawaan, serta nilai keselamatan, disiplin,
dan kerja keras
3.5 )empraktikkan jenis latihan yang sesuai
untuk mempertahankan dan memperbaiki
postur tubuh, serta nilai keselamatan,
disiplin, kerjakeras
3; )empraktikkan kombinasi senam lantai dan
senam ketangkasan dalam bentuk
sederhana, dan nilai"nilai yang terkandung
di dalamnya
5.1 )empraktikkan pemanasan dan
pendinginan sebelum dan sesudah
melaksanakan akti2itas senam
5.3 )empraktikkan rangkaian senam lantai
dan senam ketangkasan dengan gerakanyang lebih halus, jelas dan lancar, serta
nilai percaya diri, disiplin dan estetika
4; )empraktikkan rangkaian gerak ritmik
sederhana berpasangan, dan beregu, serta
nilai"nilai yang terkandung di dalamnya
!.1 )empraktikkan rangkaian gerak ritmik
sederhana menggunakan gerak jalan dan
lompat secara berpasangan, serta nilai
kerja sama, disiplin dan estetika
!.3 )empraktikkan rangkaian gerak ritmik
sederhana beregu dengan kompak, serta
pg. 97
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 98/110
nilai kerjasama, disiplin dan estetika
Kelas #!+ Semester 0
Standar K&metensi K&metensi dasar
5; )empraktikkan berbagai gerak dasar ke
dalam permainan dan olahraga dengan
peraturan yang dimodifikasi, dan nilai"nilai
yang terkandung di dalamnya
;.1 )empraktikkan penerapan teknik dasar
salah satu permainan dan olahraga bola besar
dengan peraturan yang dimodifikasi, serta nilai
kerja sama, sporti2itas dan kejujuran
;.3 )empraktikkan penerapan teknik dasar
salah satu permainan dan olahraga bola kecil
dengan peraturan yang dimodifikasi, serta nilaikerja sama, sporti2itas dan kejujuranHH
;.5 )empraktikkan pengembangan koordinasi
beberapa nomor teknik dasar atletik dengan
peraturan yang dimodifikasi, serta nilai
sporti2itas, percaya diri dan kejujuran
6; )empraktikkan latihan peningkatan kualitas
kebugaran jasmani dan nilai"nilai yang
terkandung di dalamnya
<.1 )empraktikkan sikap hidup sehat untuk
memelihara kondisi kesehatan
<.3 )empraktikkan peregangan otot dan
pelemasan persendian dengan baik
sebelum latihan, serta nilai disiplin.
<.5 )empraktikkan akti2itas kondisi fisik
secara terencana dan sungguh sungguh
7; )empraktikkan kombinasi senam lantai dan
senam ketangkasan dalam bentuk
sederhana, dan nilai"nilai yang terkandung
di dalamnya
=.1 )empraktikkan kombinasi gerak senam
lantai dan senam ketangkasan dengan
konsisten, dan kontrol yang baik, serta
nilai keselamatan,disiplin, dan kerjasa
=.3 )empraktikkan kombinasi bentuk"bentuk
senam lantai dan senam ketangkasan
dengan koordinasi, dan kontrol yang baik,
serta nilai keselamatan, disiplin, dan
kerjasama
pg. 98
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 99/110
8; )empraktikkan rangkaian gerak ritmik
sederhana secara berpasangan maupun
beregu, dan nilai"nilai yang terkandung di
dalamnya
:.1 )empraktikkan gerak ritmik sederhana
di tempat dengan gerakan membungkuk,
menekuk maupun meliuk secara
berpasangan dan beregu, serta nilai kerja
sama, disiplin, dan estetika
:.3 )empraktikkan kombinasi gerak ritmik
sederhana dengan jalan dan lompat secara
berpasangan dan beregu, serta nilai kerja
sama, disiplin, dan estetika
9; )empraktikkan gerak dasar salah satu gaya
renang dengan koordinasi gerak yang baik,
dan nilai"nilai yang terkandung di dalamnya
.1 )empraktikkan gerak dasar meluncur,
menggerakkan tungkai maupun lengan
renang gaya dada dengan koordinasi gerak
yang lebih baik serta nilai keberanian,
disiplin, dan kebersihan
.3 )empraktikkan cara bernapas salah satu
gaya renang, serta nilai keberanian,
disiplin, dan kebersihan
.5 )empraktikkan kombinasi gerakan lengan
dan tungkai dalam renang gaya dada, serta
nilai keberanian dan disiplin
.! )empraktikkan dasar"dasar keselamatan di
air
10; )empraktikkan penjelajahan dan
perkemahan di alam bebas, serta nilai"nilaiyang terkandung di dalamnya
14.1 )empraktikkan akti2itas penjelajahan
di alam bebas secara sederhana, sertanilai kerja sama, tanggung jawab,
disiplin, dan keselamatan
14.3 )empraktikkan pemasangan kemah
bersama, serta nilai kerja sama, tanggung
jawab, disiplin, dan keselamatan
0. %uatan L&kal
a; 9ahasa sunda
pg. 99
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 100/110
'ujuan /
; )engembangkan kemampuan dan keterampilan berkomunikasi peserta
didik dengan menggunakan bahasa sunda.
; )eningkatkan kepekaan dan penghayatan terhadap karya sastra sunda.
; )emupuk tanggungjawab untuk melestarikan hasil kreasi budaya sunda
sebagai salah satu unsur kebudayaan nasional.
b; 9aca 'ulis (l"FurGan
'ujuan /
; )engembangkan kemampuan membaca dan menulis (l"FuGan sebagai
salah satu kewajiban umat islam.
; )embiasakan hidup cinta (l"FuGan.
c; 9ahasa inggris
'ujuan /
; )engenalkan 9ahasa nggris sebagai bahasa komunikasi internasional.
; )embekali peserta didik untuk menghadapi tuntutan dalam rangka
menyongsong era globalisasi.
2; Pengembangan diri
1; )eliputi beragam kegiatan ekstrakulikuler sesuai dengan minat dan bakat
peserta didik, yang terdiri atas/
a; Kewiraan
1; #ramuka2; #askibra
b; %lahraga
1; Sepakbola
2; 9ola -oly
3; %lahraga berdiri silat
c; Seni
1; Seni musik 0Casidah
2; Seni menulis indah 0kaligrafi
d; Kerajinan
1; )enganyam
2; 'at boga
2; Kegiatan pembiasaan
(dalah kegiatan yang dilakukan secara regular, baik di kelas maupun di
sekolah. 9ertujuan untuk membiasakan peserta didik mengerjakan sesuatu
denagn baik.
a; #embiasaan *utin
; 6pacara 9endera 0setiap senin pagi
pg. 100
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 101/110
; #engumpulan infak 0setiap hari jumat
; Senam 0setiap hari sabtu
; #emeriksaan kesehatan 0setiap jam pelajaran mata pelajaran #8%K
; #elaksanaan kegiatan sabtu bersih.
; 9erkomunikasi dengan bahasa sunda pada setiap hari jumat.
b; Kegiatan spontan
(dalah kegiatan yang dapat dilakukan kapan saja, dimana saja, tanpa
dibatasi oleh ruang. 9ertujuan untuk memberikan pendidikan pada setiap
saat itu juga, terutama dalam disiplin dan sopan santun dan kebiasaan baik
yang lain.
; )embiasakan memberi salam
; )embiasakan membuang sampah pada tempatnya
; )embiasakan antri
; )embiasakan mengatasi silang pendapat 0pertengkaran dengan benar.
c; Kegiatan terprogram
(dalah kegiatan yang diprogramkan dan direncanakan baik pada tingkat
ketas maupun sekolah. 9ertujuan memberikan wawasan tambahan pada
anak tentan unsur"unsur baru dalam kehidupan bermasyarakat yang
penting untuk perkembangan anak.; #elaksanaan kegiatan amal iyah ramadhan.
; #elaksanaan peringatan hari"hari besar agama islam 0tahun baru hijriah,
maulid nabi )uhammad saw, isro miGraj dan nuJulul CurGan.
; #ekan kreati2itas siswa 0setiap bulan maret
; #elaksanaan kegiatan nasionalisme dan patriotisme peringatan &ari"
hari besar nasional 0&ari kartini, &ardiknas, &6' #ramuka, &6'
Kemerdekaan *, &ari sumpah pemuda, &ari #ahlawan, &ari bu.
; #embinaan dan bimbingan bagi calon siswa berprestasi 0siswa teladan
dan siswa berprestasi dimata pelajaran.
; #embinaan dan bimbingan 9elajar bagi siswa kelas <.
d; Kegiatan Keteladanan.
; 9ersih dan rapih.
; )emberi salam dan musafahah.
; Datang dan pulang tepat waktu.
; 9erdoGa sebelum dan sesudah belajar.
; )embaca surat"surat pendek dan doGa"doGa juga budaya minat baca.
; )enjenguk keluarga warga sekolah yang sakit.
pg. 101
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 102/110
8. Pengaturan Beban Belajar
Kelas Satu jam pelajaran
tatap mukamenit
8umlah jam
pelajaran
perminggu
)inggu efektif
pertahun pelajaran
Baktu pelajaran
pertahun
1 5; 54 5: 11!4
3 5; 51 5: 11=:
5 5; 53 5: 131<
! 5; 5< 5: 15<:
; 5; 5< 5: 15<:
< 5; 5< 5: 15<:
pg. 102
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 105/110
9. Kenaikan kelas dan lulusan
a; Kenaikan kelas
Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun ajaran, kriteria
kenaikan kelas/
1; #eserta didik dinyatakan naik kelas setelah menyelesaikan sluruh program
pembelajaran pada dua semester dikelas yang diikuti.
2; 'idak terdapat nilai dibaeah SK)9 yang telah ditetapkan.
3; Kehadiran peserta didik minimun =;E
4; )emiliki nilai maksimal baik untuk aspek kepribadian pada semester yang
diikuti
5; 9ersikap atau berprilaku baik.
)atatan4 9agi siswa yang tidak memenuhi kriteria kenaikan kelas ditetapkan
tidak naik kelas dan diharuskan untuk mengulang dikelas tersebut
b; Kelulusan
Sesuai dengan ketentuan ## 1344; pasal =3 ayat 01, peserta didik
dinyatakan lulus dan Sekolah Dasar +egeri ! 7aringin adalah/
1; )enyelesaikan sluruh program pembelajaran dengan Kriteria Ketuntasan
)inimum yang ditetapkan pada semua Standar Kompetensi, Kompetensi
Dasar dan ndikator pada semua mata pelajaran. Kelompok mata prlajaran
agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian,
kelompok mata pelajaran estetika , dan kelompok mata pelajaran jasmani,
olahraga dan kesehatan
2; >ulus 6jian Sekolah
3; >ulus 6jian +asional
4; #resentasi kehadiran mininal =;E
5; 9erprilaku bersikap baik.
pg. 105
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 106/110
)atatan4 9agi siswa yang tidak memenuhi Kriteria Kelulusan ditetapkan tidak
lulus dan diharuskan untuk mengulang dikelas -.
:. Pendidikan keakaan 'idu
Sesuai -isi Sekolah Dasar +egeri ! 7aringin, #endidikan Kecakapan &idup
dilaksanaka melalui keterampilan hidup sehat.
;. Pendidikan berbasis keunggulan l&al dan gl&bal
Sekolah Dasar +egeri ! 7aringin melaksanakan pendidikan berbasis
keunggulan lokal dan global adalah baca tulis (l"FurNan untuk keunggulan lokal
dan komputer untuk keunggulan global.
pg. 106
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 109/110
BAB #
PENUTUP
A; Kesimulan
Kurikulum 'ingkat Satuan #endidikan di Sekolah Dasar +egeri ! 7aringin Kecamatan
7aringin berdasarka ketentuan peraturan perundang"undangan yang berlaku. )elalui
beberapa tahapan, yaitu sosialisasi tentang K'S# dan re2isi, finalisasi penyusunan draf,
pg. 109
8/18/2019 kurikulum jadi
http://slidepdf.com/reader/full/kurikulum-jadi 110/110
pembahasan dan pertanggungjawaban isi dokumen, pra 2alidasi, penyusunan final
dokumen dan pengemasan.
Kurikulum 'ingkat Satuan #endidikan di Sekolah Dasar +egeri ! 7aringin bukan
merupakan suatu dokumen yang bersifat statis, tetapi bersifat dinamis yang sewaktu"
waktu dapat berubah sesuai dengan situasi dan kondisi serta perubahan paradigma.
Dengan penuh rasa tanggungjawab kami tim penyusun Kurikulum Sekolah Dasar
+egeri ! 7aringin senantiasa akan selalu berusaha merealisasikan seluruh isi dokumen
kurikulum Seokolah Dasar +egeri ! 7aringin ini sesuai dengan potensi dan sarana
pendukung yang kami miliki.
&arapan kami semoga dalam menjalankan tugas mulia ini senantiasa diberi kekuatan
dan ketabahan serta mendapat *idho dan #etunjuk @ang maha Kuasa. (min.
B; Saran
Demi terwujudnya -isi yang kami harapkan, melalui dokumen ini kami memberikan
saran sebagai berikut/
1; *esfek terhadap setiap perubahan kebijakan
2; (kuntabilitas yang maksimal dan semua pihak, baik tim penyusun maupun pihak
yang berkompeten lainnya.
3; (danya upaya yang maksimal dan koordinator bidang yang terkait dengan isi
dokumen ini.
4; Selalu melakukan ino2atif, kreatif, dan proaktif dalam tiap kebijakan.
5; (danya transparansi kebijakan baik teknisnon teknis, tidak adanya intimidasi,diskriminasi dan pihak yang berkompeten.
6; 9erbgai kebijakan yang bersifat intern, berbagai keputusan perlu dipertimbangkan
secara matang hingga informasi tidak terkesan mendadak.
7; 'ingkatkan peran serta Komite Sekolah, 'okoh )asyarakat dan 'okoh pemerintah
setempat.
8; #elihara dan perkuat harmonisasi kekeluargaan dan kerjasama antar personal.