Kauneudenhoitoalan perustutkinnon …€¦ · Web viewKauneudenhoitoalan perustutkinnon...
Transcript of Kauneudenhoitoalan perustutkinnon …€¦ · Web viewKauneudenhoitoalan perustutkinnon...
OPETUSSUUNNITELMANTUTKINTOKOHTAINEN OSA
KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINTO
Kosmetologi
Ihon erikois- ja laitehoitojen osaamisala
Kemi2016
Hyväksytty 11.02.2016/ päätösnro 16/2016 /VL
2
Sisällysluettelo1. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon tavoitteet................................................................................42. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon opintojen muodostuminen.....................................................63. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon opintojen suorittaminen.........................................................94. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon opintojen järjestäminen.......................................................105. Tutkinnon osien toteuttamis- ja arviointisuunnitelmat...................................................................11
5.1 Pakolliset tutkinnon osat..........................................................................................................115.1.1 Ihon hoito, 45 osp...................................................................................................................5.1.2 Ihonhoidon ohjaus, 15 osp......................................................................................................5.1.3 Ehostus, 10 osp.......................................................................................................................5.1.4 Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta, 20 osp........................................................5.1.5 Täydentävät ihon hoidot (ihon erikois- ja laitehoitojen osaamisala), 30 osp..........................
5.2 Valinnaiset tutkinnon osat........................................................................................................165.2.1 Kylpylähoidot, 15 osp.............................................................................................................5.2.2 Erikoisehostus, 15 osp............................................................................................................5.2.3 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp.......................................................................................5.2.4 Yrityksessä toimiminen, 15 osp..............................................................................................5.2.5 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp.......................................................................................
5.12. Yhteiset tutkinnon osat..........................................................................................................215.12.1 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp.......................................................................
5.12.1.1 Äidinkieli, 6 osp..............................................................................................215.12.1.2 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, 5 osp.........................................................225.12.1.3 Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 2 osp.............................................................245.12.1.4 Vieras kieli, englanti, 3 osp.............................................................................25
5.12.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp..............................................................5.12.2.1 Matematiikka, 4 osp........................................................................................265.12.2.2 Fysiikka ja kemia, 2 osp..................................................................................275.12.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, 3 osp...............................28
5.12.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp................................................5.12.3.1 Yhteiskuntataidot, 1 osp..................................................................................295.12.3.2 Työelämätaidot, 1 osp.....................................................................................305.12.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta, 1 osp...................................................................31
5.12.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp.......................................................................5.12.4.1 Kulttuurien tuntemus, 2 osp............................................................................345.12.4.2 Taide ja kulttuuri, 2 osp..................................................................................35
3
5.12.4.3 Ympäristöosaaminen, 2 osp............................................................................365.12.4.4 Äidinkieli, 1 osp..............................................................................................36
5.4. Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp...............................................................................375.4.1 Ammatillisia tutkinnon osia....................................................................................................5.4.2 Ruotsin kielen kertaaminen, 1 osp..........................................................................................5.4.3 Englannin kielen kertaaminen, 1 osp......................................................................................5.4.4 Haastavissa asiakaspalvelutilanteissa toimiminen, 5 – 10 osp...............................................5.4.5 Työskentely kosmetologin tehtävissä ammattitaidon vahvistamiseksi, 5 – 15 osp................5.4.6 Unelmana Afrikka – kansainväliseen toimintaan tähtäävän projektin toteuttaminen, 15 osp....................................................................................................................................................5.4.7 Työskentely erilaisissa toimintaympäristöissä, 1 – 10 osp.....................................................
4
1. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon tavoitteet
Kauneudenhoitoalan perustutkinnon yleistavoitteina on tuottaa opiskelijalle tai tutkinnon suorittajalle laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet toimintaan kauneudenhoitoalan työntekijänä ja ammatinharjoittajana, alan neuvonta- ja myyntitehtävissä ja muissa asiakaspalvelutehtävissä. Lisäksi tutkinnon suorittaneilla on valitsemiensa ammatillisten tutkinnon osien perusteella työelämän edellyttämä erikoistuneempi ammattitaito. Kauneudenhoitoalan perustutkinnossa on kaksi osaamisalaa. Ihon erikois- ja laitehoitojen osaamisalan ammattinimike on kosmetologi. Kauneudenhoidon- ja tuoteneuvonnan osaamisalan ammattinimike on kosmetiikkaneuvoja.
Kauneudenhoitoalan ammattilaiselta odotetaan alan monipuolista työelämän perusammattitaitoa. Kosmetologi tai kosmetiikkaneuvoja kehittää sitä elinikäisen oppimisen mukaisesti suunnitellen ja organisoiden oppimistaan. Lisäksi hän on motivoitunut kehittämään itseään, osaamistaan, työtään ja ammattialaansa.
Kauneudenhoitoalan ammattilainen on ihonhoidon, ihonhoidon ohjauksen ja neuvonnan, hieronnan ja ehostuksen asiantuntija ja osaaja. Hoitotyössään hän suunnittelee, toteuttaa, myy ja markkinoi asiakkaalle kasvojen, vartalon, jalkojen ja käsien hoitoja sekä ehostusta. Lisäksi hän ohjaa ja neuvoo asiakasta värien käytössä, persoonallisen tyylin löytämisessä, ihon ja kehon itsehoidossa sekä ihonhoitotuotteiden valinnassa ja käytössä. Suuri osa hoitotyöstä tehdään käsin. Hoidoissa käytetään myös laitteita, joita tulee markkinoille teknologian kehittyessä jatkuvasti uusia. Työhön kuuluu myös kosmeettisten hoito- ja ehostustuotteiden myynti ja markkinointi.
Kauneudenhoitoalalla työskennellään usein läheisessä kontaktissa hyvin eri-ikäisten ja taustaltaan erilaisten asiakkaiden kanssa. Kosmetologina tai kosmetiikkaneuvojana toimiminen edellyttää tietoa hygieniasta, aseptisista toimintaperiaatteista, ihmisen anatomiasta ja fysiologiasta sekä ihon rakenteesta, toiminnasta ja ihon sairauksista. Työ vaatii myös tietoa kosmetiikan ainesosista ja kosmeettisista tuotteista. Ihonhoidon ohjauksessa korostuvat sisältöinä mm. ravinnon ja liikunnan terveysvaikutusten välittäminen ohjattavalle. Hoitotyö edellyttää erilaisten ihonhoitomenetelmien ja laitteiden käytön osaamista sekä ymmärrystä, miten ne vaikuttavat ihmisen ihoon ja kehoon. Sähköopillinen tietämys on välttämätöntä, jotta asiakkaiden terveys ja turvallisuus ei hoidettaessa vaarantuisi.
Monet kauneudenhoitoalalla toimivista ovat yksityisyrittäjiä. Yrittäjä tarvitsee sisäisen yrittäjyyden lisäksi myös yrittäjyyden ja yritystoiminnan tietoja ja taitoja. Yritystoimintaan liittyvä osaaminen on merkityksellistä myös muille alan ammattilaisille, jotka työskentelevät toisen palveluksessa maahantuontiyrityksissä, kosmetiikkamyyjinä ja -neuvojina, tuote-esittelijöinä ja kouluttajina. Kauneudenhoitoalan yritykset pyrkivät taloudellisen tuottavuuteen noudattamalla terveen kilpailun, vastuullisuuden ja palvelun korkean laadun periaatteita.
Ammattitaitoon kuuluu yhteistyö esimerkiksi hiusalan ja terveydenhuoltoalan sekä muodin ja median ammattilaisten kanssa. Kosmetologi tai kosmetiikkaneuvoja seuraa jatkuvasti alan kotimaista ja kansainvälistä kehitystä sekä ylläpitää ja kehittää työtään ja ammattitaitoaan.
Kauneudenhoitoalan ammattilainen tuntee kuluttajan oikeudet ja velvollisuudet sekä ottaa ne huomioon työssään ja yhteiskunnan jäsenenä. Hän tietää kauneudenhoitoalan kuluttajansuojalainsäädännön, työsuojelumääräykset ja -ohjeet sekä noudattaa niitä toiminnassaan. Hän huolehtii omasta työturvallisuudestaan ja hyvinvoinnistaan sekä asiakkaiden terveydestä valitsemalla turvalliset tuotteet, työmenetelmät ja -tavat. Hän edistää toiminnallaan työyhteisön turvallisuutta sekä osaa ohjata asiakasta terveysliikunnassa.
5
Kauneudenhoitoalan ammattilainen toimii työyhteisössä luotettavasti, oma-aloitteisesti sekä yhteistyökykyisesti. Hän pyrkii toiminnassaan laadullisesti parhaaseen mahdolliseen suoritukseen ja lopputulokseen. Hän selviytyy joustavasti ja luovasti uusista ja erilaisista asiakaspalvelu- ja työtilanteista. Ongelmanratkaisuissa hän ottaa huomioon asiakkaiden tarpeet ja odotukset.
Kauneudenhoitoalan ammattilainen noudattaa työssään ympäristöä säästäviä menetelmiä ja edistää kestävää kehitystä. Hän osaa käyttää alan teknologisia välineitä ja laitteita sekä ymmärtää teknologian kehityksen vaikutuksia oman ammattialansa tulevaisuuteen. Hänellä on tietoyhteiskunnassa tarvittavat valmiudet kehittyvän tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämiseen ja tiedon hankkimiseen sekä kriittiseen suhtautumiseen tietoon.
Kosmetologi tai kosmetiikkaneuvoja osaa hyödyntää kielitaitoaan asiakaspalvelussa. Hän osaa toimia kansainvälisessä ja monikulttuurisessa työympäristössä noudattaen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii luottamusta herättävästi asiakaspalvelu- ja ihonhoitotyössä, hyväksyy ihmisten erilaisuutta sekä hallitsee tunteensa työelämän vuorovaikutustilanteissa.
Kauneudenhoitoalan perustutkinnon suorittanut arvostaa omaa työtään ja ammattialaansa. Hänellä on edellytykset hakeutua jatko-opintoihin sekä suorittaa alan muita tutkintoja työkokemusta saatuaan.
Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998, 5 § (muutos 787/2014 )).
6
2. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon opintojen muodostuminen
KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINTO
Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, 180 osp
Tutkinnon muodostuminen näyttötutkinnossa
2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2 Ammatilliset tutkinnon osat
2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 90 osp 2.1 Pakolliset tutkinnon osat
2.1.1 Ihon hoito, 45 osp 2.1.1 Ihon hoito
2.1.2 Ihonhoidon ohjaus, 15 osp 2.1.2 Ihonhoidon ohjaus
2.1.3 Ehostus, 10 osp 2.1.3 Ehostus
2.1.4 Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta, 20 osp
2.1.4 Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta
2.2 Ihon erikois- ja laitehoitojen osaamisalan, kosmetologi, pakolliset tutkinnon osat, 30 osp
2.2 Ihon erikois- ja laitehoitojen osaamisalan, kosmetologi, pakolliset tutkinnon osat
2.2.1 Täydentävät ihon hoidot, 30 osp 2.2.1 Täydentävät ihon hoidot
2.3 Valinnaiset tutkinnon osat, 15 ospOpiskelijan on valittava valinnaisista tutkinnon osista 15 osaamispistettä kohdista 2.3.1 – 2.3.8
2.3 Valinnaiset tutkinnon osatTutkinnon suorittajan on valittava valinnaisista tutkinnon osista yksi tutkinnon osa kohdista 2.3.1 – 2.3.5
2.3.1 Kylpylähoidot, 15 osp
2.3.2 Erikoisehostus, 15 osp
2.3.3 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp
2.3.4 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, 10–15 osp
2.3.5 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta
2.3.6 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista
2.3.7 Yrityksessä toimiminen, 15 osp
2.3.8 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp
2.3.1 Kylpylähoidot
2.3.2 Erikoisehostus
2.3.3 Yritystoiminnan suunnittelu
2.3.4 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta
2.3.5 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta
7
2.3.9 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp:
Työskentely kosmetologin tehtävissä ammattitaidon vahvistamiseksi, 5-15 osp
Unelmana Afrikka – kansainväliseen toimintaan tähtäävän projektin toteuttaminen, 15 osp
3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp
Pakolliset Valinnaiset
3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp
8 osp 3 osp
3.1.1. Äidinkieli 3.1.2. Toinen kotimainen kieli, ruotsi3.1.3. Vieraat kielet
512
111
3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp
6 osp 3 osp
3.2.1. Matematiikka 3.2.2. Fysiikka ja kemia 3.2.3. Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen
321
1
2
3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp
5 osp 3 osp
3.3.1. Yhteiskuntataidot 3.3.2. Työelämätaidot 3.3.3. Yrittäjyys ja yritystoiminta 3.3.4. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto
1112 3
3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp
7 osp
3.4.1. Kulttuurien tuntemus 3.4.2. Taide ja kulttuuri3.4.3. Etiikka3.4.4. Psykologia3.4.5. Ympäristöosaaminen3.4.6. Osa-alueita kohdista 3.1.1–3.3.4
3.1.1. Äidinkieli
22
2
119 osp 16 osp
8
4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp
4.1 Ammatillisia tutkinnon osia
Opiskelijalla on mahdollisuus valita Ammattiopisto Lappian opintotarjonnasta ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista.
4.2 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja
Ruotsin kielen kertaaminen, 1 osp Englannin kielen kertaaminen, 1 osp
4.3 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja
Haastavissa asiakaspalvelutilanteissa toimiminen, 5- 10 osp Työskentely kosmetologin tehtävissä ammattitaidon vahvistamiseksi, 5-15 osp Unelmana Afrikka – kansainväliseen toimintaan tähtäävän projektin toteuttaminen, 15
osp
4.4 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia
Työskentely erilaisissa toimintaympäristöissä, 3-10 osp
5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat
Kauneudenhoitoalan perustutkintoon sisältyy työssäoppimista vähintään 41 osaamispistettä.
9
3. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon opintojen suorittaminenKauneudenhoitoalan perustutkinnon tutkinnon osat suoritetaan tutkinnon osa kerrallaan. Tutkinnon osien väliset etenemisehdot on kirjattuna tutkinnon osien toteuttamis- ja arviointisuunnitelmiin. Tutkinto voidaan suorittaa esimerkiksi alla olevien etenemismallien mukaisesti.
Opintojen etenemismalli 1
Ihon hoito 1 6 ospEhostus 1 5 ospYhteiset tutkinnon osat 1 osp
Yhteiset tutkinnon osat 12 osp
Ihon hoito 2 14 osp Yhteiset tutkinnon osat 11 osp
Ihon hoito 3 13 osp
Ihon hoito 12 osp Yrittäjyys ja yritystoiminta 1
3 osp Ihonhoidon ohjaus 1 4 osp Ehostus 2 5 osp
Vapaasti valittavat tutkinnon osat,
10 osp Yhteiset tutkinnon osat 3 osp
Yrittäjyys ja yritystoiminta 2
12 osp
Valinnainen tutkinnon osa 5 osp
Yhteiset tutkinnon osat 7 osp
Valinnainen tutkinnon osa, 10 osp
Ihonhoidon ohjaus 2 6 ospYrittäjyys ja yritystoiminta 5 osp
Ihonhoidon ohjaus 3 5 osp Täydentävät ihon hoidot 1 6 ospYhteiset osat, 1 osp
Täydentävät ihon hoidot 2 12 osp
Täydentävät ihon hoidot 3 12 osp
Opintojen etenemismalli 2 (aikaisempi ammatillinen perustutkinto tai yo-tutkinto)
Ihon hoito 1 6 ospEhostus 1 5 ospYhteiset tutkinnon osat 1 osp
Yrittäjyys ja yritystoiminta 1
3 osp Ihonhoidon ohjaus 1 4 osp Ehostus 2 5 osp
Ihon hoito 2 14 osp Yrittäjyys ja yritystoiminta 2
12 osp
Ihon hoito 3 13 osp
Ihon hoito 12 osp Ihonhoidon ohjaus 2 6 ospYrittäjyys ja yritystoiminta 5 osp
Ihonhoidon ohjaus 3 5 osp Täydentävät ihon hoidot 1 6 ospYhteiset osat, 2 osp
Täydentävät ihon hoidot 2 12 osp
Täydentävät ihon hoidot 3 12 osp
Opintojen etenemismalli 3 (ammattilukiolaiset)
Ihon hoito 1 6 ospEhostus 1 5 ospYhteiset tutkinnon osat 1 osp
Lukio-opinnot Ihon hoito 2 14 osp
Yhteiset osat 2 osp
Lukio-opinnot Ihon hoito 3 13 osp
Ihon hoito 12 osp Yrittäjyys ja yritystoiminta 1
3 osp Ihonhoidon ohjaus 1 4 osp Ehostus 2 5 osp
Lukio-opinnot Yrittäjyys ja yritystoiminta 2
12 osp
Lukio-opinnot
Lukio-opinnot Ihonhoidon ohjaus 2 6 ospYrittäjyys ja yritystoiminta 3 osp
Lukio-opinnot Täydentävät ihon hoidot 2 12 osp
Ihonhoidon ohjaus 3 5 osp Täydentävät ihon hoidot 1 6 osp
10
Lukio-opinnot Täydentävät ihon hoidot 3 12 osp
Lukio-opinnot Lukio-opinnot Lukio-opinnot
11
4. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon opintojen järjestäminen
1.JAKSO 2.JAKSO 3.JAKSO 4.JAKSO 5.JAKSOIhon hoito 1, 6 osp
Kasvojen ihon puhdistaminen
Yhteiset tutkinnon osat, 12 osp
Äidinkieli 1 2 ospEnglanti 1 3 ospMatematiikka 1 2 ospFysiikka ja kemia 2 ospTieto- ja viestintä-tekniikka 1 ospTieto- ja viestintä-tekniikka (val) 1 ospTyky 1 1 osp
Ihon hoito 2, 14 osp
Kasvojen ihon hoitaminen ja käsien hoitaminen
Yhteiset tutkinnon osat, 11 osp
Äidinkieli 3 2 ospÄidinkieli (val) 1 ospRuotsi 1 1 ospAmmattiruotsi 1 ospMatematiikka 2 1 ospMatematiikka (val) 1 ospKulttuurientuntemus 2 ospTaide ja kulttuuri 2 osp
Ihon hoito 3, 13 osp
Vartalon ihon hoitaminen ja jalkojen ihon hoitaminen
Ehostus 1, 5 ospRipsien ja kulmien kestovärjääminen
Yhteiset tutkinnon osat, 1 ospYrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp
Ihon hoito 4, 12 osp
Kasvojen, käsien, jalkojen ja vartalon ihon hoito
näyttö : ihon hoito
(työssäoppimassa 7-8 vko)
Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta 1
3 ospMyynti, markkinointi ja hinnoittelu
Vapaasti valittavat tutkinnon osat,
10 osp
Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta 2
12 osp
Yritystoiminnan suunnitteleminen ja kannattavuuslaskelmien laatiminen
Valinnainen tutkinnon osa, 5 osp
Ihonhoidon ohjaus 1, 4 osp
Asiakkaan ohjaaminen
Yhteiset tutkinnon osat, 7 ospTieto- ja viestintä-tekniikka (val) 1 ospYhteiskunta-taidot 1 osp Tyky 2 1 ospÄidinkieli 2 2 ospYmpäristö-osaaminen 2 osp
Ehostus 2 5 osp
Arkeen, juhlaan ja kuvauksiin ehostaminen näyttö : ehostus
Yhteiset tutkinnon osat, 3 ospTyky 3 2 ospTyöelämätaidot 1 osp
Valinnainen tutkinnon osa, 10 osp
näyttö : valinnainen tutkinnon osa
Ihonhoidon ohjaus 26 osp
Asiakkaan ohjaaminen, tuotteiden ja palveluiden esittely ja myynti sekä asiakastilaisuuksien järjestäminen.
Ihonhoidon ohjaus 35 osp
Asiakkaan ohjaaminen, tuotteiden ja palveluiden esittely ja myynti näyttö : ihonhoidon
ohjaus (työssäoppimassa 4 vko)
Täydentävät ihon hoidot 2, 12 osp Kasvojen ja vartalon täydentävät hoidot, laitehoidot, ihokarvojen poisto
Täydentävät ihon hoidot 3, 12 osp Käsien, jalkojen, kasvojen ja vartalon täydentävät ihon hoidot
näyttö : täydentävät ihon hoidot
(työssäoppimassa 7-8 vko)
Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta 3
5 osp
Yritystoiminnan suun-nittelu käytännössä näyttö : yrittäjyys
ja yritystoiminta
(työssäoppimassa 3 vko)
Täydentävät ihon hoidot 1 6 ospKäsien ja jalkojen täydentävät hoidot
Yhteiset tutkinnon osat, 1 ospTyökyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 1 osp
Taulukko 1. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon moduulit ja niiden ajoitus
12
13
5. Tutkinnon osien toteuttamis- ja arviointisuunnitelmat
5.1 Pakolliset tutkinnon osat
5.1.1 Ihon hoito, 45 osp
TUTKINNON OSA Ihon hoito
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset on kuvattu kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osan arviointimenetelmät AjoitusJaksotus Toteutustapa
Ihon hoito 1, 6 osp kasvojen ihon
puhdistaminen, kuoriminen ja epäpuhtauksien poistaminen
naamion tekeminen
Ihon hoito 2, 14 osp kasvojen ihon
hoitaminen kasvojen hierominen käsien ihon hoitaminen käsien hieronta kynsien lakkaaminen ja
koristelu
Ihon hoito 3, 13 osp jalkojen ihon
hoitaminen vartalon ihon
hoitaminen
Ihon hoito 4, 12 osp kasvojen, käsien,
jalkojen ja vartalon ihon hoito
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä sekä työssäoppimassa alueen kauneudenhoitoalan yrityksissä tai oppilaitoksen Kauneuspysäkillä.
Työssäoppimisen (12 osp) laajuus on 7-8 viikkoa.
Opinnoissa tehdään pari- ja ryhmätöitä sekä käytännön harjoittelua aidoissa asiakaspalvelutilanteissa.
Opiskelijat osallistuvat opintokäynteihin mm. kauneus-, terveys- ja hyvinvointialan yrityksiin.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan teoriakokeella, käytännön kokeella, itse- ja vertaisarvioinnilla, tapahtumien, projektien sekä asiakaspalvelun arvioinnilla.
Osaamisen arviointiOsaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee kosmetologin työtehtävissä ihon hoidossa.
Opintojen alkuvaiheessa
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.
Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
14
5.1.2 Ihonhoidon ohjaus, 15 ospTUTKINNON OSA Ihonhoidon ohjaus
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset on kuvattu kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osan arviointimenetelmät AjoitusJaksotus Toteutustapa
Ihonhoidon ohjaaminen 1, 4 osp asiakkaan ohjaaminen
ihon hoidossa ja ehostuksessa sekä tuotteiden ja hoitopalvelujen käytössä
kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa
asiakkaan ohjaaminen terveyttä edistävään liikuntaan ja terveelliseen ja monipuoliseen ravintoon
Ihonhoidon ohjaaminen 2, 6 osp asiakkaan ohjaaminen
ihon hoidossa ja ehostuksessa sekä tuotteiden ja hoitopalvelujen käytössä
tuotteiden ja palveluiden esitteleminen ja myyminen sekä asiakastilaisuuksien organisoiminen ja järjestäminen
Ihonhoidon ohjaaminen 3, 5 osp asiakkaan ohjaaminen,
tuotteiden ja palveluiden esitteleminen ja myyminen
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä ja työssäoppimassa alueen kauneudenhoitoalan yrityksissä tai oppilaitoksen Kauneuspysäkillä.
Työssäoppimisen (12 osp) laajuus on 7-8 viikkoa.
Opinnoissa tehdään peri- ja ryhmätöitä sekä käytännön harjoittelua aidoissa asiakaspalvelutilanteissa.
Opiskelijat osallistuvat opintokäynteihin mm. kauneus-, terveys- ja hyvinvointialan yrityksiin.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan teoriakokeella, itse- ja vertaisarvioinnilla, tapahtumien, projektien sekä asiakaspalvelun arvioinnilla. Osaamisen arviointiOsaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee kosmetologin työtehtävissä ihon hoidon ohjauksessa erilaisissa asiakastilanteissa.
Tarvittaessa kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa osoitetaan suullisessa asiakaspalvelutilanteessa oppilaitoksella.
Opintojen keskivaiheessa
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ei edellytetä aikaisempaa osaamista ihon hoidosta.Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.
Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta arvioinnista siten, että ammattiosaamisen näytön arviointi painottuu. Tutkinnon osan arvosanasta
15
päättävät tutkinnon osan opettajat.
5.1.3 Ehostus, 10 osp
TUTKINNON OSA Ehostus
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset on kuvattu kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osan arviointimenetelmät AjoitusJaksotus Toteutustapa
Ehostus 1, 5 osp ripsien ja kulmien
kestovärjääminen väliaikaisten
tekoripsien (ripsitupsut ja ripsinauhat) kiinnittäminen
väri-, muoto- ja tyylioppiin perehtyminen
Ehostus 2, 5 osp työvälineiden valinta ja
käyttäminen arkeen, juhlaan ja
kuvauksiin ehostaminen
asiakkaan ohjaaminen ja ehostustuotteiden ja – palveluiden myynti
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä ja kauneudenhoitoalan yrityksissä.
Opinnoissa tehdään pari- ja ryhmätöitä, käytännön harjoittelua sekä koko tutkinnon osan kattava sähköinen osaamiskansio.
.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan teoriakokeella, käytännön arvioinnilla sekä sähköisen osaamiskansiota hyödyntäen.
Osaamisen arviointiOsaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija toimii kosmetologin työtehtävissä ehostuksessa. Opiskelija tekee asiakkaalle ripsien ja kulmakarvojen kestovärjäyksen sekä kiinnittää väliaikaisia tekoripsiä. Lisäksi hän muotoilee kulmakarvat nyppimällä sekä tekee muoto-opillisen ehostuksen.
Opintojen alkuvaiheessa
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ei edellytetä aikaisempaa osaamista kauneudenhoitoalan osaamista.
Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
16
5.1.4 Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta, 20 osp
TUTKINNON OSA Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset on kuvattu kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osan arviointimenetelmät AjoitusJaksotus Toteutustapa
Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta 1, 3 osp myynti, markkinointi
ja hinnoittelu
Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta 2, 5 osp yritystoiminnan
suunnitteleminen kannattavuuslaskelmi
en laatiminen
Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta 3, 12 osp yritystoiminnan
suunnittelu käytännössä
toimintamahdollisuuksien tuotteistaminen
omien vahvuuksien ja mahdollisuuksien arvioiminen
verkostoituminen eri asiantuntijoiden kanssa
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä ja alueen kauneudenhoitoalan yrityksissä tai oppilaitoksen Kauneuspysäkillä.
Työssäoppimisen (5 osp) laajuus on 3 viikkoa
Opinnoissa tehdään pari- ja ryhmätöitä sekä opintoihin kuuluu yritysvierailuja.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan teoriakokeella, itse- ja vertaisarvioinnilla sekä käytännön arvioinnilla.
Osaamisen arviointiOsaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee kosmetologin työtehtävissä ja tekee liiketoimintasuunnitelman.
Opintojen keskivaiheessa
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Tutkinnon osan osat suoritetaan järjestyksessä 1 – 3. Edellytetään kauneudenhoitoalan aikaisempaa osaamista. Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.
Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
17
5.1.5 Täydentävät ihon hoidot (ihon erikois- ja laitehoitojen osaamisala), 30 osp
TUTKINNON OSA Täydentävät ihon hoidot
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset on kuvattu kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osan arviointimenetelmät AjoitusJaksotus Toteutustapa
Täydentävät ihon hoidot 1,6 osp käsien ja jalkojen
täydentävät ihon hoidot
kuorinta ja pakkaushoitojen tekeminen
Täydentävät ihon hoidot 2,12 osp kasvojen täydentävät
ihon hoidot vartalon täydentävät
ihon hoidot laitehoitojen
tekeminen ihokarvojen
poistaminen
Täydentävät ihon hoidot 3,12 osp käsien, jalkojen,
kasvojen ja vartalon täydentävät ihon hoidot
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä ja työssäoppimassa alueen kauneudenhoitoalan yrityksissä tai oppilaitoksen Kauneuspysäkillä.
Työssäoppimisen (12 osp) laajuus on 7-8 viikkoa.
Opinnoissa tehdään pari- ja ryhmätöitä sekä käytännön harjoittelua.
Opintoihin kuuluu myös työskentelyä aidoissa asiakaspalvelutilanteissa.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan teoriakokeella, käytännönkokeella, itse- ja vertaisarvioinnilla sekä asiakaspalvelun arvioinnilla.
Osaamisen arviointiOsaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Näytössä opiskelija työskentelee kosmetologin työtehtävissä kosmeettisessa ihon hoidossa sekä laitehoidoissa. Opiskelija tekee kasvojen ja vartalon hoitoja hoitotuotteilla ja – laitteilla sekä ihokarvojen poiston kasvoilta ja vartalolta.
.
Opintojen loppuvaiheessa
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Edellytetään osaamista ihon hoidosta.Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.
Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
18
19
5.2 Valinnaiset tutkinnon osat
5.2.1 Kylpylähoidot, 15 osp
TUTKINNON OSA Kylpylähoidot
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset on kuvattu kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osan arviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Kylpylähoidot, 15 osp kylpylähoitojen perinteisiin
ja historiaan tutustuminen sekä hoitokulttuuriin
aromahieronnan ja erilaisten kylpylähoitojen tekeminen
aromahieronnan, kylpylähoitojen ja hierontojen hoitoaiheet ja vasta-aiheet
aromahieronnan, kylpylähoitojen ja hierontojen vaikutukset ihon sekä kehon toimintaan ja hyvinvointiin
kylpylähoitojen tekeminen vähintään kahdella eri tuotesarjalla
kylpylähoitokokonaisuuksien suunnittelu ja toteuttaminen
asiakkaan ohjaaminen ihon ja kehon itsehoidossa
kylpylähoitojen ja -tuotteiden myynti
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä ja työssäoppimassa alueen kauneudenhoitoalan yrityksissä tai oppilaitoksen Kauneuspysäkillä.
Työssäoppimisen (9 osp) laajuus on 6 viikkoa
Opinnoissa tehdään pari- ja ryhmätöitä sekä käytännön harjoittelua.
Opintoihin kuuluu myös työskentelyä aidoissa asiakaspalvelutilanteissa.
Opiskelijat osallistuvat erilaisiin ulkopuolisten toimijoiden ja yhteistyökumppaneiden kanssa toteutettaviin projekteihin.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan teoriakokeella, käytännön kokeella jaasiakaspalvelun arvioinnilla.
Osaamisen arviointiOsaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija tekee kylpylähoidon ja aromahieronnan asiakkaalle.
Opintojen loppuvaiheessa
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Edellytetään ihon hoidon osaamista.Ennen työssäoppimisen jakson alkua varmistetaan tutkinnon osan riittävä osaaminen.
Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon
20
osan opettajat.
5.2.2 Erikoisehostus, 15 osp
TUTKINNON OSA Erikoisehostus
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset on kuvattu kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa.
Tutkinnon osan toteutusTutkinnon osan arviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Erikoisehostus,15 osp fantasia, vartalo- ja
näytösmeikkejä suunnittelu ja toteuttaminen
rakennekynsien tekeminen
Kahden ehostustuotesarjan käyttäminen
hiusten muotoilu kampaamalla ehostuksen tai hoidon yhteydessä
työmenetelmiin – ja välineisiin sekä tuotteisiin tutustuminen ja niiden valinta ja käyttäminen
välineiden puhdistaminen, huoltaminen ja desinfiointi
asiakkaan ohjaaminen ehostuksessa ja kynsien itsehoidossa
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä ja työssäoppimassa alueen kauneudenhoitoalan yrityksissä tai oppilaitoksen Kauneuspysäkillä.
Opinnoissa tehdään pari- ja ryhmätöitä sekä käytännön harjoittelua.
Opintoihin kuuluu myös työskentelyä aidoissa asiakaspalvelutilanteissa.
Tässä tutkinnon osassa opiskelijat osallistuvat Ammattiopisto Lappian toteuttamaan musiikkiproduktioon.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan teoriakokeella, käytännönkokeella, projektien ja asiakaspalvelun arvioinnilla.
Osaamisen arviointiOsaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija tekee asiakkaalle fantasia-, vartalo- tai näytösmeikin ja hiusten kampaamisen.
Opintojen loppuvaiheessa
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Edellyttää Ehostus – tutkinnon osan osaamista. Tutkinnon osan arvosana on ammattiosaamisen näytön arvosana.
21
Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
5.2.3 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp
TUTKINNON OSA Yritystoiminnan suunnittelu
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset on kuvattu sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon perusteissa.
Tutkinnon osan toteutusArviointi AjoitusJaksotus Toteutustapa
Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp oman osaamisen
tuotteistaminen hyvinvointialan
liiketoimintamahdolli-suuksien arviointi
perustettavan hyvinvointialan yrityksen liiketoimintaympäristön ja kilpailutilanteen selvitys
liikeidean ja yritysmuodon esittäminen
liiketoimintasuunnitelman laatiminen
yrityksen perustamiseen liittyvien asiakirjojen laatiminen
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä, itsenäisenä työskentelynä sekä kummiyrityksissä asiantuntijoita hyödyntäen. Työssäoppiminen (6 osp) toteutetaan 4 viikon työssäoppimisen jaksona yksityisissä hyvinvointialan yrityksissä tai oppilaitoksen Hiuspysäkillä, Kauneuspysäkillä tai Hyvinvointipysäkillä.
Opinnoissa tehdään tutustumiskäyntejä hyvinvointialan yrityksiin sekä hyödynnetään viranomaisverkostoa. Tutkinnon osasta laaditaan sähköinen osaamiskansio ja liiketoimintasuunnitelm
Oppimisen arviointi:Opiskelijan oppimista arvioidaan arviointi- ja reflektointikeskusteluissa, kirjallisilla tehtävillä, itsearvioinnilla sekä vertaisarvioinnilla.
Osaamisen arviointi:Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Näytössä opiskelija suunnittelee ja dokumentoi yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät sähköiseen osaamiskansioon.
Opintojen loppuvaiheessa
22
a.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Edellytetään hyvinvointialan (hiusala, kauneudenhoitoala, sosiaali- ja terveysala) osaamista. Suositellaan perustutkinnon opintojen päätteeksi ennen valmistumista ja työelämään siirtymistä ja erityisesti niille opiskelijoille, jotka suunnittelevat hyvinvointialan yrityksen perustamista.
Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
5.2.4 Yrityksessä toimiminen, 15 osp
TUTKINNON OSA Yrityksessä toimiminen
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset on kuvattu hiusalan perustutkinnon perusteissa.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osan arviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
23
Yrityksessä toimiminen 15 osp taloudellisesti
kannattavan liikeidean täsmentäminen ja toiminta-ajatuksen kehittäminen
yrityksen toiminnan suunnittelu tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti
yrityksen toimintaan liittyvien työtehtävien tekeminen
yhteistyökumppaneiden hankkiminen ja verkostojen rakentaminen
yrityksen toiminnan esittely
yrityksen kehittämis-tarpeiden arvioiminen
Oppiminen tapahtuu pääsääntöisesti omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä, hyvinvointialan yhteistyöyrityksissä tai oppilaitoksen Hiuspysäkillä, Kauneuspysäkillä tai vastaavassa.
Lisäksi opintoihin kuuluu lähiopetuspäiviä oppilaitoksessa ja ohjausta verkko-oppimisympäristössä ja työpaikoilla.
Opinnoissa tehdään sähköinen osaamiskansio.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan arviointi- ja reflektointikeskusteluissa, kirjallisilla tehtävillä, itsearvioinnilla, asiakaspalautteella sekä vertaisarvioinnilla.
Osaamisen arviointiOsaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa.
Opintojen loppuvaiheessa.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Edellytetään hyvinvointialan (hiusala, kauneudenhoitoala, sosiaali- ja terveysala) osaamista. Suositellaan perustutkinnon opintojen päätteeksi ennen valmistumista ja työelämään siirtymistä ja erityisesti niille opiskelijoille, jotka suunnittelevat hyvinvointialan yrityksen perustamista.
Tutkinnon osan arvosana on ammattiosaamisen näytön arvosana.
Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
5.2.5 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp
TUTKINNON OSA Huippuosaajana toimiminen
Ammattitaitovaatimukset Ammattitaitovaatimukset on kuvattu hiusalan perustutkinnon perusteissa.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osan arviointimenetelmät
AjoitusJaksotus ToteutustapaHuippuosaajana toimimi-nen, 15 osp
24
kauneudenhoitoalan huippuosaamista vaativissa tehtävissä toimiminen sekä oman osaamisen uudistaminen
töiden ja työtehtäväkokonaisuuksien sekä laajan materiaalivalikoiman hallitseminen
omien kehittämistarpeiden määrittäminen sekä omien henkisten voimavarojen mitoittaminen työtehtävän mukaan
alan verkostoissa toim-iminen
kielitaidon hyödyntämi-nen
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa oppilaitoksessa ja maahantuojien koulutustilaisuuksissa sekä työssäoppimassa alueen kauneudenhoitoalan yrityksissä tai oppilaitoksen Kauneuspysäkillä.
Työssäoppimisen (6 osp) laajuus on 4 viikkoa.
Opinnot voivat olla myös valmentautumista kansallisiin tai kansainvälisiin ammattitaitokilpailuihin.
Opintojen aikana tehdään sähköinen osaamiskansio, jossa kuvataan kosmetologin ja huippuosaajan ammattiin kasvamista.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan itsearvioinnilla, henkilökohtaisilla palautteella, harjoitustöiden arvioinnilla ja asiakaspalvelun arvioinnilla.
Osaamisen arviointiOsaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa. Osaaminen voidaan osoittaa myös kansallisissa tai kansainvälisissä kilpailutilanteissa.
Suositellaan, että huippuosaajaksi valmentautuminen aloitetaan opintojen alkuvaiheessa.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ei edellytetä aikaisempaa kauneudenhoitoalan osaamista, koska tutkinnon osa suoritetaan kauneudenhoitoalan perustutkinnon tutkinnon osien yhteydessä.
Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
25
5.12. Yhteiset tutkinnon osat
5.12.1 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp
5.12.1.1 Äidinkieli, 6 osp
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Äidinkieli (pakollinen), 5 osp
Äidinkieli 1: Tiedonhankinnan perusasiat,
lähteiden merkitseminen tekstiin ja lähdeluetteloon
Opiskelutekniikan taidot, muistiinpanot, luku- ja opiskelustrategiat
Kirjoittamisen ja oikeinkirjoituk-sen perusasioiden kertausta
Mediaosaaminen; osataan erottaa ammattiminä ja vapaa-ajan minä
Äidinkieli 2: Alan kirjalliset työt Suullinen ja kirjallinen
raportointi Tekstien ja tekstilajien
ymmärtäminen; ammatilliset tekstit
Oman kielenkäytön arviointi
Äidinkieli 3: Ammatilliset asiakirjat Ryhmätilanteet, neuvottelut,
palaverit, kokoukset Erilaiset puhetilanteet Mediataidot ja dokumentointi Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja
muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen
Äidinkieli (valinnainen), 2 osp:Viestintä ja vuorovaikutus-osaaminen –kokonaisuus 1 osp Esiintymis- ja ryhmätyötaidot ja
niiden kehittäminen Viestintä- ja vuorovaikutus-
taitojen kehittäminen
Opetus toteutetaan lähiopetuksena ja oppimistehtävien ohjauksena verkko-oppimisympäristössä sekä integroituna ammatillisiin opintoihin.
Opinnoissa tehdään pari- ja ryhmätöitä sekä projekteja.
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.
Osaamisen arviointi:Osioiden tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan teoriakokeilla ja/tai arvioitavilla oppimistehtävillä
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
26
Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen –kokonaisuus 1 osp Kielen ja kulttuurin tunteminen Ammatillinen monilukutaito ja
tekstien tuottaminen
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.
5.12.1.2 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, 5 osp
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Äidinkieli, suomi toisena kielenä (pakollinen), 5 osp
Äidinkieli, suomi 2. kielenä 1 Ammatillisen opiskelun sanastoa
ja lyhenteitä Oman alan ja S2-opskelun
tietolähteet ja lähdekritiikki Rakenteiden kertausta Alan työturvallisuus-sanastoa,
työtehtäviä, -välineitä, materiaaleja
Opiskelussa keskeisten tekstien ymmärtämis- ja laatimisharjoituksia
Äidinkieli, suomi 2. kielenä 2 Omasta opiskelusta ja alasta ker-
tomista Alan asiakas-palvelutilanteita,
puhekielen vaihtelun havainnointia
Tekstien ja tekstilajien ymmärtämisen harjoittelua; ammatillisia tekstejä
Lausetyyppien kertausta, sivulau-
Opetus toteutetaan lähiopetuksena ja oppimistehtävien ohjauksena verkko-oppimis-ympäristössä sekä integroituna ammatillisiin opintoihin.
Opinnoissa tehdään yksilötyön lisäksi pari- ja ryhmätöitä sekä projekteja äidinkielisten opiskelijoiden kanssa.
Oppimisen arviointiOppimistehtävistä ja tuntikeskusteluista annetaan jatkuvaa suullista ja kirjallista palautetta. Opiskelijaa kannustetaan itsearviointiin.
Osaamisen arviointiOsioiden tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan suullisilla ja/tai kirjallisilla kokeilla sekä arvioitavilla oppimistehtävillä.
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
27
seiden tuottamista
Äidinkieli, suomi 2. kielenä 3 Suomen mediakenttä ja sen
ammatillinen hyödyntäminen Työnhaun ja työelämän
asiakirjoja ja niiden sanastoa Ilmaisuvaraston laajentaminen
ryhmätilanteissa Kielellinen ja kulttuurinen mon-
imuotoisuus Oman S2-taidon arviointi ja
kehittämiskohteet
Äidinkieli, suomi toisena kielenä (valinnainen)
Viestintä ja vuorovaikutus-osaaminen -kokonaisuus 1 osp Ammatissa tarvittavien viestintä-
ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen, kohteliaat ilmaisutavat
Kielen haasteellisten rakenteiden ja muotojen kertausta
Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen –kokonaisuus 1 osp Suomen kielen ja suomalaisen
kulttuurin tunteminen, työelämässä toimiminen
Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen
Opiskelussa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja, mutta osiot 1 ja 2 olisi hyvä opiskella ennen osiota 3 ja valinnaisia osioita.
Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat
28
5.12.1.3 Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 2 osp Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Ruotsi, 1 osp: kielen rakenteiden kertaaminen ja
syventäminen omaan elämään, opiskeluun ja
työhön liittyviä vuorovaikutustilanteita
alaan liittyvää kirjallista aineistoa työturvallisuus ammatti-identiteetin herättämi-
nen kielen ja kulttuurin merkityksen
ymmärtäminen raja-alueella
Ammattiruotsi, 1osp(valinnainen): ammattiin ja työelämään liittyvää
suullista ja kirjallista aineistoa alan keskeisiä tehtäviä työpaikkaan, työtehtäviin ja
työnhakuun liittyviä lomakkeita ja käytännön tilanteita
oman alan ammattisanastoa ja sen käyttöä
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa
Opintoihin kuuluu suullisia ja kirjallisia oppimistehtäviä.
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa
Opintoihin kuuluu suullisia ja kirjallisia oppimistehtäviä.
Osaamisen arviointi:Osaaminen osoitetaan opintojen aikana tai osiosta pidettävässä teoriakokeessa.
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.
Osaamisen arviointi:Osaaminen osoitetaan opintojen aikana ja/tai osiosta pidettävässä teoriakokeessa.
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
.
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Ar-vosanasta päättävät osa-alueen opettajat.
29
5.12.1.4 Vieras kieli, englanti, 3 osp
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät AjoitusEnglanti 1, 1 osp: kielen rakenteiden kertaaminen omaan elämään, opiskeluun ja
työhön liittyviä vuorovaikutustilanteita
alaan liittyvää kirjallista aineistoa ammatti-identiteetin herättämi-
nen kielen ja kulttuurin merkityksen
ymmärtäminen globaaleissa toimintaympäristöissä
Englanti 2, 1 osp: kielen rakenteiden kertaaminen ja
syventäminen harjoituksia työtehtävistä,
työvälineistä, tuotteista ja materiaaleista
työturvallisuus ja ympäristönsuo-jelu
suullisia ja kirjallisia viestintäti-lanteita
työelämän monikulttuurisuuden ymmärtäminen
ammatti-identiteetin vahvistami-nen
Ammattienglanti, 1osp,(valinnainen): ammattiin ja työelämään liittyvää
suullista ja kirjallista aineistoa työpaikkaan, työtehtäviin ja
työnhakuun liittyviä lomakkeita ja käytännön tilanteita
oman alan ammattisanastoa ja sen käyttöä
monikielisessä ja monikult-tuurisessa työympäristössä toim-iminen
Opetus to-teutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa
Opintoihin kuuluu suullisia ja kirjallisia oppimistehtäviä.
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa
Opintoihin kuuluu suullisia ja kirjallisia oppimistehtäviä.
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa
Opintoihin kuuluu suullisia ja kirjallisia oppimistehtäviä.
Osaamisen arviointi:Osaaminen osoitetaan opintojakson aikana ja/tai osiosta pidettävässä teoriakokeessa.
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.
Osaamisen arviointi:Osaaminen osoitetaan opintojakson aikana ja/tai osiosta pidettävässä teoriakokeessa.
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.
Osaamisen arviointi:Osaaminen osoitetaan opintojakson aikana ja/tai osiosta pidettävässä teoriakokeessa.
Oppimisen arviointiOppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset
30
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtojaOsa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.
5.12.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp
5.12.2.1 Matematiikka, 4 osp
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Matematiikka (pakollinen), 3 osp
Matematiikka 1: peruslaskutoimitukset prosenttilaskut sopivien matemaattisten
menetelmien käyttäminen tulosten oikeellisuuden ja suuru-
usluokkien arviointi sopivien työvälineiden käyttö
ratkaisujen teossa
Matematiikka 2: mittayksiköiden muuntaminen pinta-alojen ja tilavuuksien
laskeminen Geometrian soveltaminen oman
alan tehtävissä tulosten oikeellisuuden ja suuru-
usluokan arviointia sopivien työvälineiden käyttö
ratkaisujen teossa
Matematiikka (valinnainen), 0 – 3 osp yhtälöiden ja lausekkeiden käyttö
oman alan matemaattisten ongelmien ratkaisemiseen
arki- ja työelämässä tarvittavan talousmatematiikan soveltaminen
omaan alaan liittyvää tilastotiedon kerääminen eri
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa
Opintoihin kuuluu myös oppimistehtäviä
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa
Opintoihin kuuluu myös oppimistehtäviä
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa
Opintoihin kuuluu myös oppimistehtäviä
Oppimisen arviointi: Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.
Osaamisen arviointi:Osioiden tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan teoriakokeilla ja/tai arvioitavilla oppimistehtävillä
Oppimisen arviointi: Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.
Osaamisen arviointi:Osioiden tavoitteiden
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
31
lähteistä taulukoiden ja piirroksien laa-
timinen tulosten oikeellisuuden ja suuru-
usluokkien arviointi sopivien työvälineiden käyttö
ratkaisujen teossa
mukainen osaaminen osoitetaan teoriakokeilla ja/tai arvioitavilla oppimistehtävillä
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.
Etenemisen ehdotOsa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.
5.12.2.2 Fysiikka ja kemia, 2 osp
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Fysikka ja kemia 2 osp
Fysiikka: soveltaa oman alan kannalta
keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia
Kemia: ottaa työssään huomioon oman
alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia
säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.
Osaamisen arviointi:Osioiden tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan teoriakokeilla ja/tai arvioitavilla oppimistehtävillä
Henkilöko-htaisen opiskelusuun-nitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
32
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.
33
5.12.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, 3 osp
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen (pakollinen), 1osp Käyttää yleisimpiä tieto- ja
viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita
Suojaa verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään
Toimii tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti
Tallentaa ja lähettää tiedostoja eri muodoissa
Valinnaiset osaamistavoitteet 1-3osp Perehtyy erilaisten
tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla
Ratkaisee yleisimpiin tieto- ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia
Ottaa käyttöön uusia tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia
Toimii sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi
Hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa.
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa hyödyntäen sähköistä oppimisympäristöä
Oppimisen arviointi: Oppimista arvioidaan oppimistehtävistä annettavan palautteen avulla.
Osaamisen arviointi:Osioiden tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan teoriakokeilla ja/tai arvioitavilla oppimistehtävillä
Henkilöko-htaisen opiskelusuun-nitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.
Etenemisen ehdotOsa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.
34
35
5.12.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp
5.12.3.1 Yhteiskuntataidot, 1 osp
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Yhteiskuntataidot (pakollinen), 1 osp:
Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen
Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen
Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen
Sosiaalisen median hyödyntäminen
Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen
Yhteiskuntataidot 1-2 osp (valin-nainen):
Yhteiskunnallisen keskustelun ja taloutta koskevan uutisoinnin seuraaminen
Yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen huomioiminen omalla alalla
Kansantalouden peruskäsitteiden ja sen keskeisten toimijoiden selvittäminen
Tiedon hakeminen yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta Euroopan unionissa
Oman alan yhteiskunnallisen ja merkityksen vaikuttavuuden tunteminen
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa.Opintoihin kuuluu oppimistehtäviä. Ohjattu verkkoympäristö on käytössä.
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa. Opintoihin kuuluu oppimistehtäviä.Ohjattu verkkoympäristö on käytössä.
Osaamisen arviointi:Tutkinnon osan osaaminen osoitetaan kokeiden ja oppimistehtävien avulla.
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan tehtävistä annettavan palautteen ja itsearvioinnin avulla.
Osaamisen arviointi:Tutkinnon osan osaaminen osoitetaan kokeiden ja oppimistehtävien avulla.
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan tehtävistä annettavan palautteen ja itsearvioinnin avulla.
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.
36
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtojaOsa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.
5.12.3.2 Työelämätaidot, 1 osp
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Työelämätaidot 1 osp: Työpaikan hakeminen, CV:n
tekeminen ja oman osaamisen esilletuominen
Median käyttäminen työnhaussa
Työsopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen
Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen
Työyhteisössä toimiminen
Työelämätaidot 1-2 osp(valinnainen):
Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen
Työpaikan eri tehtävissä toimiminen
Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen
Oman osaamisen kehittäminen
Työnhakeminen kansainvälisiltä työmarkkinoilta
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa.
Opintoihin kuuluu oppimistehtäviä.
Ohjattu verkkoym-päristö on käytössä.
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa.
Opintoihin kuuluu oppimistehtäviä.
Ohjattu verkkoym-päristö on käytössä.
Osaamisen arviointi:Tutkinnon osan osaaminen osoitetaan kokeiden ja oppimistehtävien avulla.
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan tehtävistä annettavan palautteen ja itsearvioinnin avulla.
Osaamisen arviointi:Tutkinnon osan osaaminen osoitetaan kokeiden ja oppimistehtävien avulla.
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan tehtävistä annettavan palautteen ja itsearvioinnin avulla.
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Ar-
37
vosanasta päättävät osa-alueen opettajat.
38
5.12.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta, 1 ospOsio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp (pakollinen) Oman osaamisen arvioiminen ja
tunnistaminen Oman liikeidean ja sen
kehittämismahdollisuuksien ideoiminen
Yrittäjäksi ryhtymisen mahdollisuuksien arvioiminen
Omien ammatillisten verkostojen selvittäminen
Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen
Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen
Yrittäjyys ja yritystoiminta1-2 osp (valinnainen) Alan yritystoiminnan
kehittämistarpeiden kartoittaminen
Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen
Uusien toimintatapojen kehittäminen
Oman toiminnan ja ajankäytön suunnitteleminen
Opetus voi tapahtua pienimuotoisessa projektissa ja siinä on mukana lähiopetusta ja oppimistehtäviä sekä yhteistyötä yritysten kanssa.
Ohjattu verkkoympäristö on käytössä.
Opetus tapahtuu lähiopetuksena oppilaitoksessa ja siihen sisältyy oppimistehtäviä
Opetus voi tapahtua pienimuotoisessa projektissa ja siinä on mukana lähiopetusta ja oppimistehtäviä sekä yhteistyötä yritysten kanssa.
Ohjattu verkkoym-päristö on käytössä.
Osaamisen arviointi:Tutkinnon osan osaaminen osoitetaan kokeiden ja oppimistehtävien avulla.
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan tehtävistä annettavan palautteen ja itsearvioinnin avulla.
Osaamisen arviointi:Tutkinnon osan osaaminen osoitetaan kokeiden ja oppimistehtävien avulla.
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan tehtävistä annettavan palautteen ja itsearvioinnin avulla.
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
39
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.
5.12.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, 5 osp
Osiot Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Tyky 1, 2 osp fyysisen kunnon testaaminen erilaisia ulko/ sisäpelejä kävely/sauvakävely kuntosalityöskentelyä yleisurheilu / luistelu golf keilaus lihashuolto toisten huomioonottaminen reilun pelaamisen periaatteet hyvinvointisuunnitelma fyysisen, psyykkisen ja
sosiaalisen terveyden ja hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen
terveysliikunta ja toimintakyky mielenterveys,seksuaaliterveys ja
ihmissuhteet ravitsemus osana terveyttä terveyttä kuluttavat tekijät tapaturmien ehkäisy ja ensiapu yhteisöllisyyden ja osallisuuden
edistäminen
Tyky 2, 1 osp(valinnainen) erilaisia sisäpelejä erilaisia lihasvoimaa ja
liikkuvuutta lisääviä kuntosaliharjoituksia
vartalon hallintaa ja kehon hahmottamista lisääviä harjoitteita
jousiammunta golf keilaus terveys eri elinjärjestelmien
kannalta
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa ja alueen eri liikuntapaikoissaOppimistehtävät
Oppilaitoksen sisäiset turnaukset osana toteutusta.
Hyvinvointisuunnitelman laatiminen ja toteuttaminen
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa ja alueen eri liikuntapaikoissa.
Oppilaitoksen sisäiset turnaukset osana toteutusta.
Oppimistehtävät
Osaamisen arviointi:Osaaminen arvioidaanjaksolla annettujen näyttöjen perusteella.
Osaaminen voidaan arvioida myös kokeella ja/tai oppimistehtävällä
Oppimisen arviointi:Oppimisen arviointia tehdään oppimiskeskusteluilla ja itsearvioinnin kautta
Osaamisen arviointi:Osaaminen arvioidaanjaksolla annettujen näyttöjen perusteella.Lisäksi arvioidaan liikuntatuokion suunnittelua ja toteuttamista.
Oppimisen arviointi:Oppimisen arviointia tehdään
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan
40
fyysinen, psyykkinen ja sosiaali-nen toimintakyky
terveyshaitat ja kansansairaudet terveysliikunnan hyödyntäminen sosiaali- ja terveyspalvelujen
hyödyntäminen yhteisöllisyyden edistäminen
Tyky 3-4, 0-3 osp(valinnainen) fyysisen kunnon seurantatestit erilaisia ulko/ sisäpelejä kävely/sauvakävely jousiammunta golf keilaus kuntosalityöskentelyä opiskelijan ohjaama liikun-
tatuokio terveysliikunnan hyödyntäminen sosiaali- ja terveyspalvelujen
hyödyntäminen yhteisöllisyyden edistäminen
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa ja alueen eri liikuntapaikoissa.
Oppilaitoksen sisäiset turnaukset osana toteutusta.
Valinnaisten opintojen aikana opiskelija suunnittelee ja ohjaa liikuntatuokion yksilö tai parityöskentelynä.
oppimiskeskusteluilla ja itsearvioinnin kautta
Osaamisen arviointi:Osaaminen arvioidaanjaksolla annettujen näyttöjen perusteella.
Lisäksi arvioidaan liikuntatuokion suunnittelua ja toteuttamista.
Oppimisen arviointi:Oppimisen arviointia tehdään oppimiskeskusteluilla ja itsearvioinnin kautta
Henkilöko-htaisen opiskelusuun-nitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Ar-vosanasta päättävät osa-alueen opettajat
41
5.12.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp
5.12.4.1 Kulttuurien tuntemus, 2 osp
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Kulttuurien tuntemus 2 osp
tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteet
tasa-arvon edistäminen ja kaikkien yhdenvertainen kohtelu
toimiminen käyttäytyminen ja pukeutuminen tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla
eri kulttuurien peruspiirteet ja kulttuurinen monimuotoisuus omalla alalla
eri kulttuuriryhmien keskeisiä traditioita ja niiden vaikutuksia omalla alalla toimimiseen
oman alan historian, perinteiden ja muuttuneiden käytäntöjen välittäminen sekä vertailu muiden kulttuurien piirteisiin.
Opetus toteutetaan keskustelevana lähiopetuksena
Opintojaksolla tehdään vierailuja ja kuunnellaan vierailijoiden esityksiä omasta kulttuuristaan
Sen aikana pyritään järjestämään jokin monikulttuurinen tapahtuma tai osallistumaan sellaiseen
Opiskelija tutustuu oman kulttuurin ominaispiirteisiin opiskelupaikkakunnalla
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävien avulla.
Henkilöko-htaisen opiskelusuun-nitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat
42
5.12.4.2 Taide ja kulttuuri, 2 osp
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Taide ja kulttuuri 3 osp tunnistetaan taiteen ja kulttuurin
eri ilmenemismuotoja ja hyödynnetään niitä
tutkitaan, ilmaistaan ja tulkitaan kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin)
arvioidaan ja sovelletaan monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä
taiteen ja kulttuurin hyödyntämi-nen
kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteet ja valintojen kulttuuriset vaikutukset
kehitetään taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemusta omalla alalla ja sovelletaan hankittua taiteen ja kulttuurin osaamista omassa työssä.
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa ja tutustumiskäynneillä erilaisissa taide- ja kulttuuritapahtumissa
Opiskelija tutustuu oman kulttuurin ominaispiirteisiin opiskelupaikkakunnalla Opiskelija toteuttaa henkilökohtaisen työn ja osallistuu ryhmätyön tekoon
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimistehtävien avulla.
Henkilöko-htaisen opiskelusuun-nitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat
43
5.12.4.3 Ympäristöosaaminen, 2 osp
Osio Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Ympäristöosaaminen 1-2 osp
Ympäristöosaaminen ympäristölainsäädäntö ja
kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti toimiminen omalla alalla
energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen ja jätteiden synnyn ehkäiseminen
Jätteiden lajittelu ja kierrätyksen hyödyntämisen mahdollisuudet omalla alalla
ympäristövaikutukset ammatin kannalta keskeisten
tuotteiden elinkaaren tunnistaminen
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa
Osaamisen arviointi:Osioiden tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan teoriakokeilla ja/tai arvioitavilla oppimistehtävillä
Oppimisen arviointi:Oppimista arvioidaan oppimiskeskusteluilla ja oppimistehtävillä
Henkilöko-htaisen opiskelusuun-nitelman mukaan
Oppimisessa painottuvat alan erityispiirteet ja työelämän asettamat vaatimukset.
Etenemisen ehdot Osa-alueen arvosanan määräytymisen perusteet
Ei etenemisehtoja Osa-alueen arvosana muodostuu osioiden arvosanoista kuvaten päättövaiheen osaamista. Arvosanasta päättävät osa-alueen opettajat.
5.12.4.4 Äidinkieli, 1 osp
Valinnaisen äidinkielen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma on esitettynä kappaleessa 5.12.1.1.
44
5.4. Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp
5.4.1 Ammatillisia tutkinnon osia
Opiskelijalla on mahdollisuus valita Ammattiopisto Lappian opintotarjonnasta ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista.
5.4.2 Ruotsin kielen kertaaminen, 1 osp
Ruotsin kielen kertaamisen tutkinnon osan tavoitteet, arviointikriteerit ja toteuttamissuunnitelma on kuvattuna Toinen kotimainen kieli, ruotsi tutkinnon osan yhteydessä kappaleessa 5.3.1.2.
5.4.3 Englannin kielen kertaaminen, 1 osp
Englannin kielen kertaamisen tavoitteet, arviointikriteerit ja toteuttamissuunnitelma on kuvattuna Vieras kieli, englanti tutkinnon osan yhteydessä kappaleessa 5.3.1.3.
45
5.4.4 Haastavissa asiakaspalvelutilanteissa toimiminen, 5 – 10 osp
Osaamistavoitteet:Opiskelija
tutustuu erilaisiin asiakasryhmiin ja kulttuureihin osaa kommunikoida ja kohdata erilaisia asiakasryhmiä perehtyy eri terveyden- ja hyvinvoinnin yhteisöjen työpaikkakäyttäytymiseen ja
niiden toimintatapoihin tutustuu eri kulttuurien välisiin eroihin työpaikkakäyttäytymisessä, -hierarkiassa
ja työhön liittyvässä suhdetoiminnassa toimii asiakaspalvelutilanteissa oppilaitoksessa tai muissa yhteistyöpaikoissa vierailee kauneus-, terveys- ja hyvinvointialan palveluyksiköissä ja tutustuu
heidän toimintatapoihinsa saa valmiuksia toimia yhteistyössä eri sidosryhmien kanssa
ArviointikriteeritTyydyttävä T1Opiskelija
Hyvä H2Opiskelija
Kiitettävä K3Opiskelija
- tunnistaa muiden kulttuurien yleisiä piirteitä
- tunnistaa kulttuurien eroja ihmisten päivittäisessä toiminnassa Suomessa
- etsii tietoa maahanmuuttajien ja muiden vähemmistökulttuurien taustasta
- tunnistaa kulttuurisia eroja muiden toiminnassa
- vertailee oman kulttuurin piirteitä muiden vastaaviin
- ottaa työskennellessään huomioon muuta etnisestä taustastaan, kielestä, vammaisuudesta tai iästä riippumatta
- ottaa huomioon kohdatessaan ihmisiä heidän kulttuuritaustansa
- ottaa toiminnassaan huomioon eri kulttuureista olevat piirteet
- ottaa suunnitellessaan työtä ja työskennellessään huomioon muut etnisestä taustasta, kielestä, vammaisuudesta tai iästä riippumatta
Toteutustapa Arviointimenetelmät Ajoitus
Opetus toteutetaan lähiopetuksena oppilaitoksessa ja tutustumiskäynneillä. Opintojen aikana toimitaan yhteistyössä erilaisten asiakkaiden kanssa.
Osaaminen osoitetaan toimimalla aidoissa asiakaspalvelutilanteissa.
Opintojen keskivaiheessa.
46
5.4.5 Työskentely kosmetologin tehtävissä ammattitaidon vahvistamiseksi, 5 – 15 osp
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija
asettaa tavoitteita omalle ammatilliselle kehittymiselle sekä osaa arvioida niiden toteutumista
laajentaa ja syventää osaamistaan kosmetologin tehtävissä erilaisten asiakasryhmien kanssa, esim. lapset, nuoret, ikääntyneet, vammaiset, erilaiset kulttuurit
vahvistaa opintojen aikana jo saavutettua ammattitaitoa erilaisissa työtehtävissä tutustuu uusiin, erilaisiin työ- ja toimintaympäristöihin perehtyy eri työyhteisöjen toimintatapoihin ja/tai kulttuuriin syventää osaamistaan elinikäisen oppimisen avaintaidoissa
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta
.
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta.
suunnittelee oman työnsä.
suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä.
arvioi työnsä onnistumista.
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti.
arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan jaarvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään.
toimii tutuissa työtehtävissä.
ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden
ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden toimintaympäristönsä ja oman työnsä osana sitä.
työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti.
työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia.
työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen.
tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta.
etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen.
etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan.
noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee
tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii
tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin
47
poikkeamista. työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan.
kuin annettuja työtehtäviä.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta.
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta
käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa.
valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa.
hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti.
hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
hakee ohjattuna tietoa. hakee tietoa ohjeiden mukaan.
hakee itsenäisesti tietoa.
suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta.
suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa.
suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan.
arvioi työnsä onnistumista.
ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti.
kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta.
48
selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea.
selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti.
toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja.
Vuorovaikutus ja yhteistyö
noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään.
toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.
ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja.
tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.
tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät.
toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä.
toimii tutussa työyhteisössäja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta.
toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä.
tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän.
Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja.
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja.
toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja.
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille.
noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden.
noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden.
varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti.
varmistaa turvallisuuden.
varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä.
käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä.
käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä.
käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä.
työskentelee työskentelee käyttää turvallisia, sopivasti
49
pääsääntöisesti ergonomisesti oikein.
ergonomisesti oikein. kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.
50
Tutkinnon osan toteuttaminen
TUTKINNON OSA Työskentely kosmetologin tehtävissä osaamisen vahvistamiseksi
Ammattitaitovaatimukset Tavoitteet ja arviointikriteerit ovat kuvattuna edellä.
Tutkinnon osan toteutus Tutkinnon osan arviointimenetelmät
AjoitusJaksotus Toteutustapa
Työskentely kosmetologin tehtävissä osaamisen vahvistamiseksi,5 – 15 osp tavoitteiden
määrittely jaksolle oman
ammattitaidon ja osaamisen arviointi ja kehittämisen kohteet
tutustuminen työpaikkaan
työtehtävät ja niissä vaadittava ammattitaito
työn perustana olevan tiedon hankinta
oman työn kehittäminen
Oppiminen tapahtuu työssäoppimisena erilaisissa hius- ja kauneudenhoitoalan toimintaympäristöissä. Työssäoppimisen laajuus on 3 – 8 vko.
Ohjausta annetaan verkko-oppimisympäristössä sekä ohjauskäynneillä työpaikalla.
Oppimisen arviointiOppimista arvioidaan verkko-oppimisympäristössä olevilla oppimistehtävillä sekä opettajan ohjauskäynneillä.
Osaamisen arviointiOsaaminen osoitetaan ammattiosaamisen näytöllä. Näytössä opiskelija työskentelee kosmetologin tehtävissä ammattitaitoaan vahvistaen ja kehittäen.
Missä vaiheessa opintoja tahansa
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Ei etenemisehtoja. Tutkinnon osan arvosana koostuu ammattiosaamisen näytöstä.
51
5.4.6 Unelmana Afrikka – kansainväliseen toimintaan tähtäävän projektin toteuttaminen, 15 osp
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija työskentelee projektimuotoisesti luo kansainvälisiä yhteyksiä ja kohtaa erilaisuutta vahvistaa englanninkielen taitoaan toimii yrittäjämäisesti vahvistaa omaa itsetuntoaan ja ammatillisuutta työskentelee kohdemaassa esim. lastenkodissa
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
suunnittelee projektissa omaa työtään (suunnitelman laatiminen, toteuttaminen) ja toimii yrittäjämäisesti, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta.
suunnittelee projektissa omaa työtään (suunnitelman laatiminen, toteuttaminen) ja toimii yrittäjämäisesti.
suunnittelee projektissa omaa työtään (suunnitelman laatiminen, toteuttaminen) itsenäisesti ja toimii yrittäjämäisesti.
arvioi työnsä onnistumista.
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti.
arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään.
toimii tutuissa työtehtävissä.
ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden
ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden toimintaympäristönsä ja oman työnsä osana sitä.
työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti.
työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia.
työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen.
tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta.
etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen.
etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan.
noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia
tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja
tekee omalla vastuualueellaan
52
sekä neuvottelee poikkeamista.
huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan.
omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työmenetelmät, -välineet ja materiaalit:(myyntityö, esiintyminen, leivonta ja askartelu, kommunikointi, markkinointi, taloudellinen toiminta, kahvilatoiminta, tapahtumatoiminta ja niihin liittyvät aineet ja materiaalit ja menetelmät)
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta
käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa.
valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa.
hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti.
hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.
käyttää eri kulttuureihin, projekti- ja yrittäjämäiseen toimintaan liittyvää tietoa toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa.
hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti.
hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
53
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
hakee ohjattuna tietoa. hakee tietoa ohjeiden mukaan.
hakee itsenäisesti tietoa.
suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta.
suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa.
suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan.
arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään.
arvioi työnsä onnistumista.
ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti.
kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta.
selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea.
selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti.
toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja.
Vuorovaikutus ja yhteistyö
noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan erilaisissa toimintaympäristöissä.
toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisten toimintaympäristöjen erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.
ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja erilaisissa toimintaympäristöissä.
tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.
tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät.
toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä.
toimii erilaisissa yhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta.
toimii erilaisten ihmisten kanssa yhteisöissä ja ryhmässä.
tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän.
Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja.
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja.
toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja.
Terveys, turvallisuus ja
noudattaa annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai
noudattaa ohjeita ja ottaa työssään huomioon yhteisön
noudattaa ohjeita ja ottaa työssään huomioon yhteisön jäsenten ja
54
toimintakyky muille. jäsenten ja ympäristön turvallisuuden.
ympäristön turvallisuuden.
varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti.
varmistaa turvallisuuden.
varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä.
käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä.
käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä.
käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä.
työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein.
työskentelee ergonomisesti oikein.
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.
Tutkinnon osan toteuttaminen
TUTKINNON OSA Unelmana Afrikka – kansainväliseen toimintaan tähtäävän projektin toteuttaminen
Ammattitaitovaatimukset Tavoitteet ja arviointikriteerit on kuvattu edellä.
Tutkinnon osan toteutus Arviointi AjoitusJaksotus Toteutustapa
Projektimuotoinen työskentely, 4 osp projektisuunnitelman
laatiminen, toteuttaminen ja arviointi
tiimityötaitojen kehittäminen
Kansainvälinen toiminta, 4 osp kansainvälisten
yhteyksien luominen ammattieettisyys
kansainvälisessä toimintaympäristössä
kohteessa tehtävän työn toteutus esim.
Oppiminen tapahtuu lähiopetuksessa, verkko-oppimisympäristössä ja käytännön työssä.
Opinnoissa tehdään pari- ja ryhmätöitä opintomatkan hyväksi.
Opinnoissa luodaan kansainvälisiä yhteyksiä, harjoitellaan englannin puhumista ja mahdollista kielenkäyttöä esim.
Oppimisen arviointiOpiskelijan oppimista arvioidaan työskentelyyn liittyvillä oppimistehtävillä ja harjoitteilla sekä henkilökohtaisilla / ryhmäkeskusteluilla. Sen lisäksi käytetään oppimispäiväkirjaa ja portfoliota. Oppimista arvioidaan myös käytännön työssä.
Osaamisen arviointiOpiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen
Tutkinnon osan toteutus ajoittuu opiskelijan koko opintojen ajalle johtuen opintojen projektimuotoisesta toteutuksesta.
55
lastenkodissa työskentely
englannin kielen käyttäminen työssä (ammattisanaston kartuttaminen)
toimiminen vieraassa kulttuurissa, oman käyttäytymisen merkitys ympäristössä
toimiminen vaihtelevassa ja haasteellisessa ympäristössä
erilaisuuden kohtaaminen ja hyväksyminen
kokemusten ja näkemysten avartaminen
itsetuntemuksen lisääminen
Yrittäjämäinen toiminta, 4 osp taloudellinen ajattelu työtä koskevien
sääntöjen ja sopimusten noudattaminen
varainkeruun suunnitelmallinen ideointi ja toteuttaminen
tuotteistaminen asiakkaan
kohtaaminen, asiakaslähtöinen toiminta, asiakkaan palveleminen
tiimityötaitojen kehittäminen
rohkeuden, luovuuden ja ongelmanratkaisutaitojen kasvattaminen
markkinointi ja myyminen
Ammatillisuuden
ohjaustilanteita varten.
Matkalla työskennellään vieraassa kulttuurissa ja tehdään tutustumiskäyntejä.
Opinnoissa pyritään lisäämään opiskelijoiden taitoja toimia erilaisissa ympäristöissä erilaisten ihmisten kanssa. Lisäksi opiskelijoiden kielitaitoa kartutetaan työskentelemällä englannin kielellä. Mahdollisilla opintokäynneillä pyritään avartamaan opiskelijoiden näkemyksiä erilaisista.
Opinnoissa mietitään keinoja opintomatkan rahoittamiseen ja tätä kautta kehitetään yrittäjämäistä toimintaa.
Ryhmän työskentelyssä on myös keskeistä tiimityötaitojen kehittäminen.
Opinnoissa kartoitetaan varojen keruuta varten eri markkinointiväyliä.
näytössä työskentelemällä projektimuotoisesti ja yrittäjämäisesti tavoitteena kansainvälinen toiminta ja matka ulkomaille.
56
vahvistaminen, 3 osp alalla vaadittavan
muutosherkkyyden sisäistäminen
ennakkoluuloton ihmisten kohtaaminen
oman itsetunnon vahvistaminen tulevana ammattilaisena
ongelmanratkaisutaitojen kehittäminen
joustavuuden ja omatoimisuuden kasvattaminen
tiimityötaitojen kehittäminen
rohkeuden ja luovuuden kasvattaminen
Opinnoissa pyritään lisäämään opiskelijoiden tietoisuutta lähihoitajan ammatin moninaisista vaatimuksista. Lisäksi tarkoituksena on kehittää opiskelijoiden ongelmanratkaisutaitoja sekä tiimityötaitoja.
Etenemisen ehdot Tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet:
Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Tutkinnon osan arvosanasta päättävät tutkinnon osan opettajat.
57
5.4.7 Työskentely erilaisissa toimintaympäristöissä, 1 – 10 osp
OsaamistavoitteetOpiskelija
orientoituu oman koulutusalansa ammatissa tarvittavaan perusosaamiseen eri asiakasryhmien kanssa esim. lapset, nuoret, ikääntyneet, vammaiset, erilaiset kulttuurit
tutustuu erilaisiin työ- ja toimintaympäristöihin perehtyy eri työyhteisöjen toimintatapoihin ja kulttuuriin tutustuu erilaisten ammattien työnkuvaan ja työn perustoimintoihin erilaisissa
toimintaympäristöissä. lisää osaamistaan elinikäisen oppimisen avaintaidoissa
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1Opiskelija
Hyvä H2Opiskelija
Kiitettävä K3Opiskelija
- tutustuu eri toimintaympäristöjen yleisimpiin piirteisiin ja toimintaperiaatteisiin
- harjoittelee vuorovaikutustilanteita erilaisten asiakasryhmien kanssa
- tutustuu erilaisten asiakas-ryhmien erityispiirteisiin
- harjoittelee työhön liittyviä käytännön toimintoja
- noudattaa työpaikkaa koskevia lakeja, ohjeita ja toimintaperiaatteita
- tunnistaa eroja erilaisten toimintaympäristöjen piirteissä ja toimintaperiaatteissa
- tunnistaa omia toimintatapojaan ja liittää teoriatietoa mielekkäästi käytännön harjoittelutilanteissa
- tunnistaa erilaisia asiakasryhmiä ja osaa muuttaa omaan toimintaansa liittyviä käytännön hoitotoimintoja
- muokkaa ja muuttaa vuorovaikutustaitojaan erilaisten asiakasryhmien erityistarpeiden mukaan
- tunnistaa eroja eri toimintaympäristöjen toiminnassa
- huomioi ja tunnistaa erilaisia toimintaympäristöjä
- toimii erilaisissa toimintaympäristöissä joustavasti ja mielekkäästi
- pohtii toimintaympäristöjen erityispiirteitä
- suunnittelee käyttämiään toimintatapoja ja perustelee teoriatiedon avulla käyttämiään toimintatapoja
- suunnittelee vuorovaikutustilanteita yksilöllisesti asiakkaan erityistarpeista lähtien, liittää teoriatietoa mielekkäästi vuorovaikutuksen onnistumiseksi.
- huomioi erilaisten ihmisten erityistarpeita (esim. etniset, kielelliset, sairauden tai vamman aiheuttamat haasteet arkipäivän toimintoihin)