Pintakäsittelyalan perustutkinto, maalari · Koulutus tekee hyvää! Ammatillisen perustutkinnon...

www.sakky.fiKoulutus tekee hyvää!

Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma

Pintakäsittelyalan perustutkinto, maalari

Hyväksytty 24.5.2016Rakennusten pintakäsittelyjen osaamisala

SISÄLTÖ

JOHDANTO .............................................................................................................................. 5

Pintakäsittelyalan perustutkinnon toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti‐ ja aikuisopistossa ..................................................................................................... 8

Tutkinnon osien suorittamisjärjestys ....................................................................................... 9

2 Ammatilliset tutkinnon osat ................................................................................................ 10

2.1 Rakennusten pintakäsittelyjen osaamisalan, maalari, pakolliset tutkinnon osat ....................... 10

2.1.1 Rakennusten korjausmaalaus .................................................................................................... 10

2.1.2 Uudisrakennusmaalaus ............................................................................................................. 14

2.5 Valinnaiset tutkinnon osat ........................................................................................................ 18

2.5.1 Pientalojen ulkomaalaus ........................................................................................................... 18

2.5.4 Kiviainesjulkisivujen pinnoitus................................................................................................... 21

2.5.5 Rakennuspintojen ruiskumaalaus ............................................................................................. 24

2.5.7 Ruiskutasoitetyöt....................................................................................................................... 27

2.5.10 Tapetointi ................................................................................................................................ 30

2.5.11 Lattianpäällysteiden uusiminen .............................................................................................. 33

2.5.12 Rakenteiden korjaus ................................................................................................................ 35

2.5.13 Puupintojen pintakäsittelyt ..................................................................................................... 38

2.5.22 Märkätilojen laatoitus ............................................................................................................. 41

2.5.42 Yritystoiminnan suunnittelu .................................................................................................... 45

2.5.47 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen ................................................................................. 48

2.5.48 Yrityksessä toimiminen ........................................................................................................... 50

2.5.49 Huippuosaajana toimiminen ................................................................................................... 53

2.5.50 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa ...................................................................................... 56

Vaativa rakennusmaalaus .............................................................................................................................. 56

3 Yhteiset tutkinnon osat ....................................................................................................... 59

3.1 Viestintä‐ ja vuorovaikutusosaaminen ...................................................................................... 61

3.1.1 Äidinkieli .................................................................................................................................... 61

3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen .............................................................................................................. 61

3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, valinnainen ............................................................................................................ 62

3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen ..................................................................................... 62

3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen ................................................................................... 63

3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi .................................................................................................. 64

Ruotsi, pakollinen ........................................................................................................................................... 64

Ruotsi, valinnainen ......................................................................................................................................... 64

3.1.3 Vieraat kielet ............................................................................................................................. 65

3.1.3.1 Vieras kieli, Englanti ........................................................................................................................... 65

Englanti, pakollinen ................................................................................................................................... 65

Englanti, valinnainen ...................................................................................................................................... 66

Venäjä, valinnainen ........................................................................................................................................ 67

Saksa, valinnainen .......................................................................................................................................... 68

Ranska, valinnainen ....................................................................................................................................... 68

Espanja, valinnainen ...................................................................................................................................... 69

3.2 Matemaattis‐luonnontieteellinen osaaminen ........................................................................... 71

3.2.1 Matematiikka ............................................................................................................................ 71

Matematiikka, pakollinen .............................................................................................................................. 71

Matematiikka, valinnainen ............................................................................................................................ 72

3.2.2 Fysiikka ja kemia ........................................................................................................................ 72

Fysiikka ja kemia, pakollinen .......................................................................................................................... 72

Fysiikka ja kemia, valinnainen ........................................................................................................................ 73

3.2.3 Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen ............................................................... 74

Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen ................................................................. 74

Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen ............................................................... 74

3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen ............................................................... 76

3.3.1 Yhteiskuntataidot ...................................................................................................................... 76

Yhteiskuntataidot, pakollinen ........................................................................................................................ 76

Yhteiskuntataidot, valinnainen ...................................................................................................................... 76

3.3.2 Työelämätaidot ......................................................................................................................... 77

Työelämätaidot, pakollinen ........................................................................................................................... 77

Työelämätaidot, valinnainen ......................................................................................................................... 78

3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta ......................................................................................................... 78

Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen ........................................................................................................... 78

Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen ......................................................................................................... 79

3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto ....................................................................... 80

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen ......................................................................... 80

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen ....................................................................... 80

3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen ..................................................................................... 82

3.4.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen ........................................................................................... 82

3.4.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen ................................................................................................... 83

3.4.3 Etiikka, valinnainen .................................................................................................................... 84

3.4.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen ............................................................................................ 86

3.4.6 Osa‐alueita kohdista 3.1.1 – 3.3.4, valinnainen ........................................................................ 86

4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat ...................................................................................... 87

4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia .............. 87

4.5.1 Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien .............................................. 87

5

JOHDANTO

Savon ammatti‐ ja aikuisopiston ammatillisten perustutkintojen tutkintokohtainen opetussuunnitelma

on osa koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa. Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhtei‐

sessä osassa on linjattu opetuksen toteuttamiseen liittyviä asioita. Ammatillisen perustutkinnon tutkin‐

non osien tavoitteet ovat samat riippumatta siitä, suorittaako opiskelija tutkinnon ammatillisena perus‐

koulutuksena (opetussuunnitelmaperusteisena) tai näyttötutkintona. Tarvittaessa näyttötutkinnon suo‐

rittaja hankkii puuttuvan osaamisen osallistumalla tutkintoon valmistavaan koulutukseen.

OPH:n tutkinnon perusteet: Pintakäsittelyalan perustutkinto

Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen ammatillisena peruskoulutuksena

Ammatillisen perustutkinnon laajuus ammatillisessa peruskoulutuksessa on 180 osaamispistettä (osp).

Ammatillinen perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista 135 (osp), yhteisistä tutkinnon

osista 35 (osp) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista 10 (osp). Ammatilliseen perustutkintoon sisältyy

työssäoppimista vähintään 30 osaamispistettä. Opiskelijan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa

(HOPS) aikaisemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan osaksi tutkintoa.

Ammatillisen peruskoulutuksen tutkintokohtainen opetussuunnitelma sisältää kuvan tutkinnon raken‐

teesta; ammatilliset tutkinnon osat, yhteiset tutkinnon osat sekä vapaasti valittavat tutkinnon osat. Ope‐

tussuunnitelmassa on kuvattu tutkinnon suorittamisjärjestyksen periaatteet. Ammatilliset tutkinnon

osat sisältävät ammattitaitovaatimukset, teemat, oppimisen ja osaamisen arvioinnin. Ammatillisten

tutkinnon osien ammattiosaamisen näyttöjen toteutus‐ ja arviointisuunnitelmat on hyväksynyt ammat‐

tiosaamisen toimielin.

Yhteisissä tutkinnon osissa osaamisen hankkiminen, oppimisen ja osaamisen arviointi on kirjattu yhteis‐

ten tutkinnon osien asiakirjan alkuun. Tutkinnon osien osa‐alueet sisältävät osaamistavoitteet ja keskei‐

sen sisällön. Ammatillisten ja yhteisten tutkinnonosien opintojen integrointi on kirjattu tutkinnon osiin.

Opiskelijan opintoihin ja työelämään valmistautumista sekä oppimisvalmiuksia selvitetään ja niitä tue‐

taan opintojen alussa ja niiden aikana huomioimalla opetuksessa seuraavat asiat:

oppimisympäristö, toimintakulttuuri opiston esittely, toiminnan arvopohja, järjestyssäännöt ja kurinpitoasiat tutkinnon rakenne, tutkinnon osan toteuttaminen, sisältö ja arviointi osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen lähtötasotestit, tulokysely Wilman käyttö opetuksen ja oppimisen tukena

http://www.oph.fi/download/162886_pintakasittelyalan_pt_01082015.pdf

6

ryhmäytyminen ja ryhmätyöskentelytaidot oppimaan oppimisen perusasiat: oppimismotivaatio, oppimistyyli, opiskelutekniikat, tavoitteel‐

lisuus ja itseohjautuva oppiminen tietotekniikan perustaidot sisäinen yrittäjyys turvakävely ja turvallisuus opintojen tukitoimet opiskelijahuollon palvelut ja tukipalvelut erityistuen tarpeet‐mahdollisuudet ryhmänvanhintoiminta, tutortoiminta ammattijärjestöt, opiskelijajärjestöt kansainvälisyysinfo työturvallisuus‐ja työhyvinvointiohjeet

Opiskelijan oppimisen arviointi on oppimisen etenemisen seuraamista, opiskelijan itsearviointitaitojen

kehittämistä, ammatillisen kasvun tukemista sekä oppimisen motivointia ja innostamista. Se on oppimis‐

ta tukevaa, pedagogista ohjausta ja keskustelua, havainnointia ja jatkuvaa vuorovaikutukseen perustu‐

vaa palautetta, joka ohjaa oppilasta ymmärtämään tavoitteet ja mahdollisuudet edistää omaa oppimis‐

taan.

Ammatillisissa tutkinnon osissa opiskelijan saavuttama osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näy‐

töissä. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Am‐

mattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/

edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaa‐

misen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat

yhdessä.

Yhteisissä tutkinnon osissa osaaminen arvioidaan osa‐alue ja tutkinnon osa tasoilla ja osaamisen arvi‐

oinnin tekee osa‐alueen opettaja. Tutkinnon osan arvosanan antavat opettaja/opettajat tutkinnon osan

sisältämien osa‐alueiden arvosanojen pohjalta.

Opiskelijalla on oikeus uusia hylätty osaamisen arviointi ja korottaa hyväksytty osaamisen arvioinnin

arvosana. Arvioinnin toteuttaminen ja dokumentointi sekä vastuut on kuvattu Savon ammatti‐ ja aikuis‐

opiston Arviointiohjeet‐ asiakirjassa.

Savon ammatti‐ ja aikuisopistossa opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa Ammattiosaajan työkykypassi,

joka sisältyy ammatillisiin ja yhteisiin tutkinnon osiin. Tavoitteena on lisätä opiskelijoiden tietoja, taitoja

ja motivaatiota huolehtia omasta terveydestään ja hyvinvoinnistaan opiskelun aikana ja sen jälkeen. Osa

Työkykypassista suoritetaan vapaa‐ajan toimintana.

7

Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa koulutuksen aikana seuraavia opintopolkuja omien tavoitteiden‐

sa mukaisesti: kansainvälisyyspolku, yrittäjyyspolku, jatko‐opintopolku, huippuosaamisen polku ja urhei‐

lupolku.

Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona

Näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon valmistavan koulutuksen ammattitaitovaatimukset ovat

samat kuin ammatillisen peruskoulutuksen. Osaamispisteytystä ei kuitenkaan käytetä näyttötutkintona

suoritettavan perustutkinnon yhteydessä.

Tutkintokohtaisissa näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnitelmissa ja näyttötutkintojen jär‐

jestämissuunnitelmissa kuvataan näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen,

tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisen toteutus.

Valmistavan koulutuksen suunnitelmaa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmaa ohjaavat valtakun‐

nalliset tutkintojen perusteet. Kuhunkin tutkintoon laadittava valmistavan koulutuksen suunnitelma

sisältää tarvittavan ammattitaidon sisällöt ja toteutustavat.

Valmistavien koulutusten aloituksista, hakuajoista, pääsyvaatimuksista ja hakumenettelyistä sekä tut‐

kinnon suorittamismahdollisuuksista informoidaan ajantasaisesti oppilaitoksen nettisivuilla ja esitteissä.

Näyttötutkintona suoritettavaa ammatillista perustutkintoa ohjeistetaan ammatillista aikuiskoulutusta

koskevan lainsäädännön perusteella Savon ammatti‐ ja aikuisopiston asiakirjoissa ”Opetussuunnitelman

yhteinen osa ” ja ”Näyttötutkintotoiminnan suunnitelma”.

8

Pintakäsittelyalan perustutkinto 180 osp

Rakennusten pintakäsittelyjen osaamisala, maalari

Rakennusten korjausmaalaus, 45 osp

Uudisrakennusmaalaus, 30 osp

Pakolliset tutkinnon osat, 75 osp

Valinnaiset tutkinnon osat Valittava yhteensä 60 osp

Pientalojen ulkomaalaus, 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp

Kiviainesjulkisivujen pinnoitus, 30 osp Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta,

Rakennuspintojen ruiskumaalaus, 15 osp 10 – 15 osp

Ruiskutasoitetyöt, 30 osp Tutkinnon osa ammatti‐ tai erikoisammattitut‐

Tapetointi, 15 osp kinnosta, 15 osp

Lattianpäällysteiden uusiminen, 15 osp Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista,

Rakenteiden korjaus, 15 osp 15 – 30 osp

Puupintojen pintakäsittelyt, 15 osp Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp

Märkätilojen laatoitus, 15 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp

Huippuosaajana toimiminen, 15 osp

Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa:

Vaativa rakennusmaalaus, 15 osp

Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon

osista, 5 – 15 osp

Vapaasti valittavat tutkinnon osat

10 osp

Kuvio 1.

Pintakäsittelyalan perustutkinnon toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti‐ ja aikuisopistossa

Yhteiset tutkinnon

osat 35 osp

Viestintä‐ ja vuorovaiku‐tusosaami‐

nen, 11 osp

Matemaattis‐luonnontie‐teellinen

osaaminen, 9 osp

Yhteiskun‐nassa ja työ‐elämässä tarvittava osaaminen,

8 osp

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen,

7 osp

9

Pintakäsittelyalan perustutkinnossa on kaksi pakollista tutkinnon osaa, Rakennusten korjausmaalaus 45 osp sekä Uudisrakennusmaalaus 30 osp, joiden suorittamisen jälkeen valitaan ammatillisia valinnaisia tutkinnon osia yhteensä 60 osp. Tutkinnon osat ja niiden järjestys voi vaihdella opiskelija kohtaisesti. Samoin työssäoppimisen määrä voi vaihdella vuositasolla opiskelija kohtaisesti, kuitenkin niin, että jokai‐sella opiskelijalla työssäoppimista tulee vähintään 30 osp opintojen aikana.

Tutkinnon osien suorittamisjärjestys

Vuosi 1

Yhteiset tutkinnon osat, 15 osp Rakennusten korjausmaalaus, 30 osp Uudisrakennusmaalaus, 15 osp (TOP yhteensä ensimmäisenä vuonna 5 osp)

Vuosi 2

Yhteiset tutkinnon osat, 15 osp Rakennusten korjausmaalaus, 15 osp Uudisrakennusmaalaus, 15 osp Valinnainen ammatillinen tutkinnon osa, 15 osp (TOP yhteensä toisena vuonna 15 osp)

Vuosi 3

Yhteiset tutkinnon osat, 5 osp Valinnaiset ammatilliset tutkinnon osat, 45 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp (TOP yhteensä kolmantena vuonna vähintään 10 osp)

TOP = sisältää työssäoppimista vähintään 30 osp

10

2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp

2.1 Rakennusten pintakäsittelyjen osaamisalan, maalari, pakolliset tutkinnon osat, 75 osp

2.1.1 Rakennusten korjausmaalaus, 45 osp

AMMATTITAITOVAATIMUKSET

Opiskelija osaa

käyttää sekä perinteisiä että nykyaikaisia teloja, siveltimiä ja harjoja tehdä ennen maalauksia tehtävät suojaukset ja valmistelut irrottaa työn suoritusta haittaavia listoituksia ja muita komponentteja

(esim. ovien heloituksia, sähkökatkaisijoiden suojakilpiä, valaisimia jne.) tehdä tarvittavat esikäsittelyt, kuten pesut ja muut tartunnan varmistamiseksi tehtävät

käsittelyt tehdä työvaiheiden välillä suoritettavat hionnat ja pölynpoistot käsin ja koneellisesti poistaa vanhoja maalipintoja tehdä työhön liittyvät tasoitukset, kittaukset ja silotukset maalata käsityövälineillä vesi‐ ja liuotinohenteisilla maalituotteilla käyttää tarpeen mukaan henkilökohtaisia suojavaatteita ja suojaimia käyttää ja huoltaa tarvitsemiaan työvälineitä kiinnittää helposti käsiteltäviä vapaakohdisteisia tapetteja normaalikorkuisiin asuinhuo‐

neisiin poistaa maalaustyön valmistuttua työnaikaiset suojaukset asentaa paikoilleen työajaksi poistetut listoitukset ja muut rakennusosat keskeisimmät maalaustöiden työsuojeluun liittyvät normit ja niistä aiheutuvat toimenpi‐

teet tiedollisesti ja taidollisesti työturvallisuuskorttia vastaavat asiat niin, että hänellä on val‐

mius työturvallisuuskortin suorittamiseen tiedollisesti ja taidollisesti EA 1:tä vastaavan ensiavun annon tiedollisesti ja taidollisesti tulitöiden turvallisuuteen liittyvät asiat niin, että hänellä on

valmius tulityökortin suorittamiseen.

TEEMAT

Työturvallisuus

työturvallisuus /työsuojelu henkilökohtaisten suojainten valinta ja huolto tulityökortti työturvallisuuskortti EA 1 ‐kortti henkilönostimen käyttö ja hallinta

11

koneet ja laitteet, työpukit, telineet työmaan järjestys ja siisteys rakennusjätteiden lajittelu itsesyttymisvaara työyhteisössä työryhmän jäsenenä toimiminen

Valmistelevat työt

suojaukset ja valmistelut käsityövälineiden käyttö esim. vasara, ruuvinvääntimet, porakoneet, sahat, akkuporako‐

neet, naulaimet ”tee itse sähkötyöt”, sähkövaarojen tunnistaminen, kuormituksen ymmärtämien, sähkö‐

laitteiden kunnossapito, tukesin ohjeistus, työmaan sähköistys/valaistus listojen, helojen, valaisimien jne. poisto ja kiinnittäminen

Työvälinetuntemus

maalaustyövälineiden valinta maalaustyövälineiden käyttö ja huolto

Esikäsittelyt

pesut: oikean pesuaineen/pesumenetelmän valinta kohteen mukaan esim. o huoltopesu, homeen poisto, rasvan poisto, painepesurit yms., pesuympyrä

vesihiekkapesut, suihkupudistusmenetelmät primeroinnit hionta käsin ja koneellisesti hiomakoneet (epäkeskohiomakoneet, tasohiomakoneet, nauhahiomakoneet, lattiahioma‐

koneet, saneerausjyrsimet yms.) hiomamateriaalin ja karkeuden valinta tasoitetyöt, kittaukset ja silotukset vanhan maalin poistot eri menetelmillä(mekaaninen, terminen, kemiallinen)

Pintakäsittelyt

materiaalioppi ja tuotetietous työselostukset maalausalan sanasto laaka/peiliovenmaalaus maalauksen toteuttaminen useammalla värisävyllä seinä‐, lattia‐ ja kattopinnoilla, rajaukset RT‐kortin mukaan tuotetietous, materiaalivalinnat maalausalustan ja rasitusluokkien mukaan MaalausRYL2012 maalaustyöt, sively ja telaus suunnat tapetointityöt perinnemaalit RT‐kortisto Ratu‐kortisto työkokonaisuuden suunnittelu ja hallinta

12

OPPIMINEN

Oppiminen tapahtuu koulutuksen järjestäjän luokka yms. tiloissa, harjoitustyösaleissa,

koulun työmailla, aidoissa asiakastyö kohteissa, yhteistyöprojekteissa, osuuskunnissa sekä työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa. Työssäoppimista on 0‐15 osp.

Opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen medi‐

an ympäristöjä.

Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yh‐teistoiminnallista oppimista, vierailukäyntejä, alan messuihin tutustumista sekä työelämä vierailuja

OSAAMISEN ARVIOINTI

AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä korjausmaalaustyöko‐konaisuuden työkohteessa. Ensiaputaidot sekä työturvallisuuskortin ja tulityökortin edellyt‐tämä osaaminen osoitetaan erikseen (kortit). Tapetointi ja maalauksen rajoitukset sekä katon maalaus voidaan tarvittaessa tehdä oppilaitoksen tiloissa, jos työssäoppimispaikalla ei ole mahdollisuutta tehdä näitä töitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin koh‐teita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikas‐sa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

Ammattiosaamisen näytön arviointi

Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet

Työprosessin hallinta:

suunnitelmallisuus työkokonaisuuden hallinta oman työn arviointi aloitekyky ja yrittäjyys

Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:

suojaukset ja muut valmistelutyöt irrotus ja kiinnitys pesut ja muut esikäsittelyt maalinpoisto kittaus, silotus, tasoitus

13

hiontatyö maalausvälineiden käyttö sively‐ ja telaussuunnat rajaukset lopullinen pinta tapetointi

Työn perustana olevan tiedon hallinta:

tuotetietous työselostuksen ymmärtäminen suunnittelu ja laskenta

Elinikäisen oppimisen avaintaidot:

oppiminen ja ongelman ratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky

Muu osaamisen arviointi

‐

HUOMIOITAVAA

Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen

Matematiikka, tieto‐ ja viestintätekniikka, äidinkieli

14

2.1.2 Uudisrakennusmaalaus, 30 osp


Opiskelija osaa

käyttää sekä perinteisiä että nykyaikaisia teloja, siveltimiä ja harjoja suorittaa ennen maalauksia tehtävät suojaukset ja muut valmistelutyöt osaa arvioida pintakäsiteltävän pinnan laatuvaatimuksien täyttymisen ja reklamoida puut‐

teista ennen oman työn aloitusta tehdä tarvittavat esikäsittelyt, kuten hionnat, puhdistukset ja pohjustuskäsittelyt tehdä kipsi‐ ym. levyjen saumauskäsittelyt suorittaa käsityömenetelmin tehtävät pienehköt hiekkatasoitetyöt tehdä kittaukset ja silotukset maalauskäsittelyjen väliin tarvittavat hionnat maalaustyöt teloilla ja siveltimillä uudisrakennusmaalauksessa käytettävillä maaleilla tehdä rajaustyöt käsityövälineillä kiinnittää maalattavia seinänpäällysteitä (lasikuitukankaita tms.) ruiskumaalauksen suoritustekniikan niin, että pystyy maalaamaan tasopintoja laittaa ruiskumaalauslaitteen käyttökuntoon, pestä laitteiston ja vaihtaa värin tehdä maalin tai pölynsidonta‐aineen levityksen korkeapainelaitteilla toimia ammattihenkilön apuna ruiskutasoitetyössä niin, että hoitaa laitteiston käyttö‐ ja

huoltotyöt sekä tasoitteen sekoittamisen ja annostelun laskea työkustannuksia tuottavan toiminnan ja kustannuslaskennan perusteet selviytyä työtilanteista englannin kielellä.

TEEMAT

Valmistelevat työt

lattian, ikkunan yms. pintojen suojaus ennen tasoitus‐ ja pintakäsittelytöitä

Esikäsittelyt

pölyttömän hionnan menetelmät ja merkitys hiomatarvikkeiden tuntemus hiomakarkeuden merkitys maalauskäsittelyjen välissä tapahtuvassa

hionnassa hiontamenetelmät esim. käsin ja koneellinen hionta maalausalustan puhtaus: pesut ja pölynpoisto primeroinnin merkitys ja levitysmenetelmät työpaikan siisteys ja järjestys

Tasoitetyöt

saumaukset valmiiksi jatkokäsittelyille saumauksen oikeat työkalut saumauksen työmenetelmät (käsin saumaus, koneellinen saumaus)

15

Sisä‐ ja ulkonurkkien saumaustavat levytyyppien (kipsi, lastulevy, vaneri) erot ja saumaustavat oikeat saumausmateriaalit liippojen ja lastojen oikeat käsityöotteet tasoitusmenetelmät tasoitteen valmistaminen ja eri tasoitteiden käyttö kohteen mukaan kittauksen ja silotuksen erot ja menetelmät ruiskutasoituslaitteen käynnistys oikeassa järjestyksessä pohja‐ ja pintatasoitteiden valmistaminen oikeaan vahvuuteen ilmanpaineen säätäminen ja suuttimen vaihtaminen ruiskutasoituslaitteella ruiskutasoituslaitteiston tarkoituksenmukaisesti puhdistaminen käytön

jälkeen

Maalaus käsityövälinein

oikean työkalun valinta tehtävän ja maalityypin mukaan telojen ja siveltimien pesu, puhdistaminen ja varastointi telojen ja siveltimien työaikainen säilyttämisen maalauksen aloitus ja lopetuskohtien tarkoituksen mukainen valinta MaalausRyl:n laatuvaatimukset, rasitus‐ ja ulkonäköluokat ihon suojaaminen huolellisesti maalialtistukselta henkilökohtaisten suojainten käyttö ja työturvallisuusmääräysten noudattaminen työtä vaarantavat ongelmatilanteet ja niiden tunnistaminen työsuorituksen korjaaminen työaikana MaalausRyl:n ja RT‐kortin rajausohjeet ja menetelmät

Ruiskumaalaus

ruiskutyypit (hajotusilma, korkeapaine, HVLP, Airless) ja ruiskutusmenetelmät ruiskumaalauslaitteiston käyttö, pesut ja huolto työturvallisuus ruiskumaalauksessa (henkilökohtaiset suojaimet, muiden

vaaratekijöiden huomioiminen) ruiskumaalaustekniikoiden hallinta suojauksen tarpeellisuus ruiskumaalauksessa

Maalattavien seinänpäällysteiden asennus

kiinnitystekniikat, kiinnitysmateriaalien valinnan ja maalauksen merkitys Kustannuslaskenta

pinta‐alojen, työaikamenekin, tarvikkeiden määrän laskeminen ja yleisempien maalaustarvikkeiden hinnat

palkan määräytymisen perusteet ja urakkahinnoittelu (Maalausalan TES) Työelämä‐englanti

yleisimmät työkalut ja työmenetelmät englanninkielellä varoittaa vaaratekijöistä englannin kielellä

16

OPPIMINEN


koulun työmailla, aidoissa asiakastyökohteissa, yhteistyöprojekteissa, osuuskunnissa sekä työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa. Työssäoppimista on 0‐15 osp.


an ympäristöjä.


OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä ammattitaitovaatimusten kes‐keisiltä osilta rakennusten sisämaalauksien työkohteessa. Ruiskumaalaus ja ruiskutasoitetyö sekä kipsilevyjen nauhoitus voidaan näyttää koulun tiloissa, koska kaikissa työssäoppimispai‐koissa ruiskumaalauksia/ruiskutasoitetöitä/nauhoituksia ei tehdä. Työtä tehdään siinä laajuu‐dessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammat‐titaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintoti‐laisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuk‐sessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittami‐sen kattavuus varmistuu.



Arvioinnin kohteet


suunnitelmallisuus työkokonaisuuden hallinta oman työn arviointi


valmistelutyöt esikäsittelyt levyjen saumaustyöt kittaus, silotus, tasoitus ruiskutasoitus ruiskumaalaus

17

seinäpäällystys maalaustyö


maalimateriaalit työselostuksen ymmärtäminen rakennuspiirustusten hallinta laitetuntemus matematiikka ja luonnontieteet




Selviytyy työtilanteista englannin kielellä Suullinen haastattelu Arviointi T1‐T3

HUOMIOITAVAA


Matematiikka, englanti

18

2.5 Valinnaiset tutkinnon osat

2.5.1 Pientalojen ulkomaalaus, 15 osp


Opiskelija osaa

huolehtia työkohteen siisteydestä ja suojauksista suunnitella työnsä kulun ja arvioida työhön tarvittavia maalimääriä tehdä tarvittavat esikäsittelyt, kuten pesut, homeen‐ ja maalinpoistot sekä pohjustukset tehdä pientalon ulkopuolisten katto‐, seinä‐, ikkunanpuite‐, ovi‐, sokkeli‐ ja täydentävien rakenteiden suojakäsittely‐ ja maalaustöitä käyttää turvallisesti ulkomaalauskohteissa käytettäviä maaleja mitata ja valvoa työkohteen maalausolosuhteita käyttää ja huoltaa ulkomaalaustyössä tarvittavia työvälineitä käyttää henkilönostimia turvallisuusmääräysten ja ohjeiden mukaisesti liikkua turvallisesti työmaaolosuhteissa sekä käyttää telineitä oikein ja määräyksiä nou‐

dattaen.

TEEMAT

Työnsuunnittelu

maalamattomien pintojen, varusteiden, istutuksien yms. suojauksen merkitys jätteiden käsittely ja hävittäminen ohjeiden mukaisesti työympäristön siivous maalijäämistä ja muista jätteistä maalausjärjestyksen hallitseminen, (auringon lämmön vaikutus maalattavaan pintaan) pinta‐alojen laskenta, alustan vaikutus maalimenekkiin osaa varata tarvittavat työkalut ja telineet/ nostimet

Esikäsittelyt

perinnemaalien vaaratekijät maalinpoiston yhteydessä esikäsittelyt tarkoituksen mukaan työselostuksen edellyttämään laatutasoon painepesurin turvallinen käyttö pesuaineiden turvallinen ja luontoa säästävä käyttö

Maalausolosuhteet

lämpötilan ja kosteuden mittauksen periaatteet ja ymmärtää niiden merkityksen maalaustyön onnistumiselle.

19

Maalaustyö

maalaustyöt oikeassa järjestyksessä maalityyppien soveltuvuuden erilaisille alustoille (puu, kivi ja metalli) käyttää maaleja työselostuksen mukaisesti ammattiterminologia vanhan maalityypin tunnistaminen hallitsee kalvonpaksuuden mittauksen ja ymmärtää sen merkityksen ulkomaalauksen käsittely‐yhdistelmät ja rasitusluokat osaa nimetä tärkeimmät pientalojen ulkomaalauksessa käytettävät maalityypit maalityyppien vaatimukset työvälineen valinnoille henkilökohtaisten suojainten käyttö

Telineet ja nostimet

henkilönostimen päivittäiset tarkastukset yleisten ohjeiden mukaisesti osaa toimia oikein mikäli havaitsee työmaan turvallisuutta vaarantavia tilanteita keskeisimmät kiinteitä ja siirrettäviä telineitä koskevat määräykset

OPPIMINEN




an ympäristöjä.


OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä pientalojen ulkomaa‐laustöitä työkohteessa. Ammattiosaamisen näyttö voidaan tehdä oppilaitoksen työkohteissa, jos työssäoppimispaikalla ei ole mahdollisuutta tehdä näyttöä esimerkiksi arviointikriteerit eivät täyty. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatilli‐sessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.


Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐

20

na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet


aloitekyky ja yrittäjyys suunnitelmallisuus omantyön arviointi kestäväkehitys


suojaukset ja esivalmistelut esikäsittelyt painepesulaitteen käyttö ruosteenesto, oksalakkaus, kittaus, paikkaus pohjamaalaukset, maalaustyö työvälinehuolto


tuotetietous työselostuksen ymmärtäminen matematiikka työvälineiden tuntemus kestävä kehitys


oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky


‐

21

2.5.4 Kiviainesjulkisivujen pinnoitus, 30 osp


Opiskelija osaa

lukea rakennuspiirustuksia ja työselostusta tehdä kiviainesjulkisivun pinnoitustyötä työselostuksen mukaan tehdä pinnoitustöitä käsityömenetelmillä ja ruiskulaitteilla tehdä kiviainespintojen impegrointia, tiivistyspinnoitusta, suojauspinnoitusta ja halkeamia

silottavaa pinnoittamista valita maalin, pinnoitteen, rappauksen tai vastaavan pintamateriaalin tapauksen mukaan arvioida työssä tarvittavia materiaalimääriä valmistella työympäristön suoritettavan työn mukaan ja varata työpaikalle työssä tarvit‐

tavat materiaalit, työkalut ja laitteet valmistella ja esikäsitellä maalattavia ja pinnoitettavia seinä‐ ja lattiapintoja huolehtia työpaikan ja työympäristön siisteydestä huolehtia pinnoitustyössä syntyvät jätteet niille varattuihin keräysastioihin henkilönsuojainten käytön huolehtia telityön turvallisuudesta käyttää henkilönostinta turvallisesti.

TEEMAT

Piirustusten ja työselosteiden tulkinta

julkisivupiirustukset pinnoitettavat kohteet työselostuksen ymmärtäminen ulkonäköluokat, pinnoitetyypit ja värisävyt materiaalilaskennat piirustusten perusteella

Valmistelevat työt

telineiden ja nosturin käyttösuunnitelmat varastointiratkaisut työmaa‐alueen rajaaminen veden ja sähkön riittävyyden varmistaminen suojaus painepesut ja hiekkapuhallukset peittaukset jyrsinnät

Pintakäsittelyt

kiviainesjulkisivujen pintakäsittelytyössä yleisesti käytettävät materiaalit ja niiden ominaisuudet

pinnoitustyöhön parhaiten soveltuvat työmenetelmät ja ‐välineet, tulevien työvaiheiden

22

ennakointi maalin, pinnoitteen, rappauksen tai vastaavan pintamateriaalin valinta alustan

mukaan telineiden ja nosturin käyttö työtapaturmien ehkäisy työpaikan ja työympäristön siisteys työstä muodostuvat ongelmajätteet ongelmajätteiden ympäristöön joutumisen estäminen tarkoituksenmukaiset putoamissuojaimet, ja muut suojavälineitä telineturvallisuus(telinekortti) toiminta, jos havaitaan turvallisuus puutteita henkilönostimen käyttörajoitukset esim. ikäraja, kirjallinen lupa, kypärän ja valjaiden käyt‐

tö maaperän kantavuus teineissä ja henkilönostimen käytössä sääolosuhteet henkilönostin‐työssä

OPPIMINEN


koulun työmailla, aidoissa asiakastyökohteissa, yhteistyöprojekteissa, osuuskunnissa sekä työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa. Työssäoppimista on15‐30 osp.


an ympäristöjä.


OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä kiviainespintojen, kuten kevytbetonin, kevytsorabetonin, pesubetonin, kuitusementtilevyn tai tiilen rappausten pintakäsittelyä ruiskuttamalla tai käsityövälineillä työkohteissa. Työtä tehdään siinä laajuu‐dessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammat‐titaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jat‐kaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmis‐tuu.



23

Arvioinnin kohteet


aloitekyky ja yrittäjyys suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta omantyön arviointi


työmenetelmien hallinta työvaiheiden jälkeisen laadun varmistaminen työvälineiden hallinta


ammatilliset tiedot kestäväkehitys matematiikan ja luonnontieteen taidot




‐

24

2.5.5 Rakennuspintojen ruiskumaalaus, 15 osp


Opiskelija osaa

esikäsitellä maalattavat pinnat ja tehdä työkohteeseen ja työympäristöön tarvittavat suo‐jaukset ennen ruiskumaalausta

laittaa ruiskumaalauslaitteiston käyttökuntoon valita työselostuksen mukaiset maalit ja muut materiaalit ruiskumaalauksen työkohteen

laatuvaatimusten mukaan ottaa työsuunnittelussaan huomioon ruiskumaalauksen aikana vallitsevat olosuhteet säätää ruiskumaalauslaitteistoa hyvän lopputuloksen saavuttamiseksi pestä ruiskumaalauslaitteiston ja suorittaa työn päätyttyä ruiskumaalauslaitteistolle teh‐

tävät toimenpiteet huolehtia ruiskumaalaukseen liittyvästä työsuojelusta ja ympäristönsuojelusta huolehtia henkilökohtaisesta suojautumisesta, käyttää hengitysilmasuodatinta, suojavaa‐

tetusta ja suojakäsineitä huoltaa ja tehdä tarvittaessa pienimuotoisia korjaustöitä ruiskumaalauslaitteistoon huolehtia työpaikkansa ja työympäristön siisteydestä ja järjestyksestä sekä siitä, että maa‐

lisumua ei pääse kulkeutumaan ympäristöön

TEEMAT

Ruiskumaalauksen työsuojelu

henkilökohtaiset suojaimet kohteen ja maalityypin mukaan esim. hengityssuojaimet, suo‐javaatetus, suojakäsineet

maalisumun kulkeutuminen ympäristöön ja sen vaatimat toimenpiteet

Ruiskumaalauksen valmistelevat työt

maalattavien pintojen esikäsittelyt: painepesut, ruosteenpoistot ja hilseilevän maalin pois‐to

erilaiset pesumenetelmät kuten rasvanpoiston metallipinnoille tai homepesun puupinnoille

suojaustarve suojausta vaativille pinnoille

Ruiskumaalaus

korkeapaineruiskujen toimintaperiaatteet: mäntä/kalvopumppu paineen säätö ja oikeankokoisen suuttimen/suodattimen valinta ruiskupistoolin/tankopistoolin valinta kohteen mukaan petsit, lakat, lateksit, epoksi ja polyuretaanimaalit maalin viskositeetin säätäminen ja suuttimen valinta tuotteen mukaan ruiskumaalaustyön materiaalimenekin arviointi RYL:n ulkonäköluokat ja niiden soveltaminen käytäntöön Kalvonpaksuusmittaukset

25

huomioi ja ennakoi sääolosuhteet tai muut vallitsevat olosuhteet ilman ja maalattavan pinnan lämpötila, kosteus, sateen uhka, tuuli paineen ja oikean suuttimen merkitys lopputuloksen kannalta kohteeseen sopivan ruiskutyypin valinta ruiskumaalauksen yhteydessä esim. muita tarvittavia maalausmenetelmiä kuten

vahvistusmaalaukset tai pinnan oikaisu harjalla tai telalla ruiskumaalauslaitteiston käyttö niin, että ohiruiskutus on vähäistä

Ruiskumaalauslaitteiston pesu ja huolto

ruiskun pesu maalituotteen mukaisella pesutuotteella tai liuottimella ruiskun purkaminen huoltotoimenpiteitä varten: suutin, suodattimet, pistooli, letkut pienet korjaustyöt, kuten letkun vaihto, kalvon/tiivisteiden vaihto

OPPIMINEN




an ympäristöjä.


OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä ruiskumaalaamalla rakennusten maalaustyökohteita niin, että työhön kuuluu kaikki esivalmistelut ja jälkityöt. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrät‐tyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa kou‐lutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen katta‐vuus varmistuu.



Arvioinnin kohteet

26


aloitekyky ja yrittäjyys suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta oman työn arviointi


ruiskumaalauslaitteiston käyttö ruiskumaalaus työvälineiden hallinta materiaalien hallinta kestävä kehitys


ammatilliset tiedot matematiikan ja luonnontieteiden taidot esteettiset taidot




‐

27

2.5.7 Ruiskutasoitetyöt, 30 osp


Opiskelija osaa

mitata betonialustan kosteuden sekä tasoitettavan pinnan suoruuden ja tasomaisuuden tehdä levyrakenteiden saumaukset tehdä kiviainesalustoille mahdollisesti tarvittavat esikäsittelyt ja betonipintojen täytöt tehdä etuoikaisut, pohja‐ ja osittaistasoitukset levittää ja tasoittaa tasoitemassoja käsityövälineillä tehdä tarvittavat välihionnat käyttää massasekoitinta ja massaruiskua suorittaa massan sekoituksen laittaa tasoiteruiskulaitteiston käyttökuntoon sekä tehdä sen puhdistus‐ ja huoltotoimen‐

piteet käytön jälkeen ja tarvittaessa myös käytön aikana levittää tasoitemassoja ruiskulaitteistolla ja tasoittaa pinnan ruiskuttaa kattojen pisararuiskutuksia huolehtia henkilökohtaisesta suojautumisesta ja suojainten käytöstä tarvittaessa.

TEEMAT

Valmistelevat työt

pintakosteusmittarin käyttö mittauksen avulla selvitetään, vaatiiko pinta etuoikaisua ennen varsinaista tasoitetöitä RT‐kortin mittausmenetelmät (linjari/kiila) levyrakenteiden saumaukset, sisältää myös sisä‐ ja ulkokulmien saumauksen sementtiliiman ja muotti öljyn poisto putkien läpivientien ja urien täyttö etuoikaisun tarpeen, kohdan ja alueen laajuuden määrittäminen

Tasoittaminen käsityövälinein

liippojen ja lastojen käyttö

Hionnat

koneellinen ja käsin hionta oikean hiomatuotteen valinta pölynpoiston hallinta

Massan valmistus

porakonevispilän käyttö tasoitemassan tekeminen oikeaan vahvuuteen

28

Tasoiteruiskulaitteiston käyttö ja huolto

massaruiskun toimintaperiaate ja säädöt laitteistoon kuuluvat osat oikeankokoisen suuttimen valinta tuotteen mukaisesti laitteen käynnistämiseen ja pysäyttämiseen liittyvät toimenpiteet toiminta laitteiston tukkeutumisen aiheuttamissa häiriötilanteissa riittävä sähkönsaanti laitteiston sijoittaminen tarkoituksenmukaisesti tasoiteruiskulaitteiston puhtaanapito, erityisesti sementtipitoisten tuotteiden kohdalla

Tasoitemassan levitys koneellisesti

sopivan kerrospaksuuden pohjan ja tuotteen mukaan ruiskuttaminen tasoitukset niin, että lopullinen laatuluokka täytetään työvälineiden käyttö niin, että lopullisessa pinnassa on vain vähän virheitä peittävä pisararuiskutuspinta kattoon ergonomisesti oikeat työtavat tärinältä, melulta ja hengitysilman epäpuhtauksilta suojautuminen

OPPIMINEN


koulun työmailla, aidoissa asiakastyökohteissa, yhteistyöprojekteissa, osuuskunnissa sekä työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa. Työssäoppimista on15‐30 osp.


an ympäristöjä.


OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla tasoitetöissä työ‐ryhmän jäsenenä ja tasoittamalla jonkin rakennustyökohteen sekä ruiskuttamalla huonetilan katon tasoiteruiskulaitteistolla työkohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitetta‐va osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpai‐kassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoitta‐massa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.


Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐

29

na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet


suunnitelmallisuus työkokonaisuuden hallinta oman työn arviointi aloitekyky ja yrittäjyys kestävä kehitys estetiikka


mittaaminen lastan ja muiden käsityövälineiden käyttö pohjatasoitukset ja välihionnat tasoitteen valmistus massaruiskutuslaitteiston käyttö


työselostuksen ymmärtäminen matematiikka ja luonnontieteet


oppimis‐ ja ongelmanratkaisutaidot vuorovaikutus ja yhteistyötaidot ammattieettiset taidot terveys, turvallisuus ja työkyky


‐

30

2.5.10 Tapetointi, 15 osp


Opiskelija osaa

tehdä tapetoitaville alustoille tehtävät mittaukset ja tarkistukset tehdä ennen tapetointia tehtävät valmistelut ja esikäsittelyt, kuten vanhan tapetin pois‐

tot tehdä tapetoimispohjatyöt, eristykset, tasoitukset ja alustapetoinnit levittää liisterin tai liiman käsin ja koneellisesti kiinnittää paperi‐ ja kuitualustaiset päällysteet puskusaumauksella käyttää ja huoltaa tapetoinnissa tarvittavia työvälineitä suunnitella oman työnsä kulun ja arvioida työhön tarvittavia materiaalimääriä nimetä tavallisimmat tapetointitöissä käytettävät tapetit ja materiaalit selostaa eri tapettimateriaalien soveltuvuuden erilaisille alustoille liikkua turvallisesti rakennustyömaalla ja noudattaa työturvallisuusmääräyksiä käyttää hänelle työkohtaisesti määrättyjä henkilökohtaisia suojaimia käyttää ergonomisesti tarkoituksenmukaisia ja toimintakykyä ylläpitäviä työtapoja huolehtia työpaikan järjestyksestä, siisteydestä ja suojauksesta niin, ettei tapetointityöstä

aiheudu ylimääräistä puhdistustarvetta kohdetta ympäröiville pinnoille.

TEEMAT

Tapetointityön esivalmistelut

alustan suoruuden ja tasaisuuden merkitys ja vaatimukset tapetointityön onnistumisen kannalta

tapetinpoistomenetelmät pohjamaalauksen merkitys listojen ja sähkörasioiden huomioiminen pohjatyöt ulkonäköluokituksen edellyttämällä tavalla tapetin menekin laskeminen

Liisteröinti

jauhemaisessa muodossa olevan tapettiliisterin käyttäminen liisterin määrän annostelu eri tapettilaaduille liisteröintitekniikan hallinta siten, että tapetin etupinta pysyy puhtaana

Tapetointi

paperi‐ ja kuitualustaisten päällysteiden kiinnittäminen puskusaumauksella tapetoinnin suorittaminen valmistajan ohjeiden mukaan ohjesymbolit kiinnitysaineet tapetin laadun mukaan tarvittavat rajaleikkaukset siististi ja tasaisesti rajapintoja noudattaen ryl‐käsikirjaa nou‐

dattaen

31

eri tapettilaaduille sopivat työkalut liisteröintikoneen käyttö ja huolto oikea tapetoinnin aloituskohta materiaalimenekkilaskut työssä eteneminen johdonmukaisesti ja järjestelmällisesti paperi‐, kuitu‐, vinyyli‐ ja kangastapettien tunnistaminen ja käyttö eri tapettimateriaalien soveltuvuuden erilaisille alustoille työturvallisuus rakennustyömaalla ja työturvallisuusmääräyksien noudattaminen henkilökohtaiset suojaimet ergonomisesti tarkoituksenmukaiset ja toimintakykyä ylläpitäviä työtavat työpaikan järjestys, siisteys ja suojaukset niin, ettei tapetointityöstä aiheudu

ylimääräistä puhdistustarvetta kohdetta ympäröiville pinnoille

OPPIMINEN




an ympäristöjä.

Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yh‐teistoiminnallista oppimista, vierailukäyntejä, alan messuihin tutustumista sekä työelämä‐vierailuja

OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tapetoimalla huonetilakokonai‐suuden tai kokonaisuuksia. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vas‐taa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Valorajan leikkaus sekä kulmien ylitys täydennetään tarvittaessa oppilaitokses‐sa. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatil‐lisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.



Arvioinnin kohteet


32

oman työn suunnittelu oman työn arviointi työn kokonaisuuden hallinta esikäsittely‐ ja pohjatöistä valmiiseen tapettipin‐

taan


pohjatyöt liisterin valmistus liisteröinti ja leikkaukset kuviokohdistus ja saumaus siisteys ja huolellisuus


uuden tiedon soveltaminen materiaalien tuntemus




‐

33

2.5.11 Lattianpäällysteiden uusiminen, 15 osp


Opiskelija osaa

irrottaa ja kiinnittää paikoilleen työn suoritusta haittaavia kynnyksiä ja listoituksia päällystää asuinhuoneen lattian muovimatolla päällystää asuinhuoneen lattian lukkoponttilaminaatilla tehdä tarvittavat saumaus‐ ja kiinnitystyöt tehdä valmiiden pintojen suojaukset.

TEEMAT

Listoitusten ja kynnysten irrotus ja asennus

listojen ja kynnysten irrotus vanhojen päällysteiden poistaminen kynnysten asentaminen

Kuivan tilan muovimaton asennus

kuivan tilan muovimaton asennus liimaus listoitukset maton leikkaaminen maton saumaaminen maton menekin arvioiminen

Lukkoponttilaminaatin asennus

laminaatin asennus alustan varmistaminen ohjesymbolit listoitukset laminaatin menekin arvioiminen

OPPIMINEN




an ympäristöjä.


34

OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä asentamalla asuintilaan tai vas‐taavaan kuivaan huonetilaan leikattavan muovipäällysteen ja laminaattipäällysteen. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Näyttöjä täydenne‐tään tarvittaessa oppilaitoksessa, koska harvoin samassa kohteessa tehdään sekä matto että laminaattiasennuksia. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikas‐sa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.



Arvioinnin kohteet


oman työn suunnittelu suunnitelmallinen työskentely työn lopputulos oman työn arviointi


listojen ja kynnysten irrotus vanhojen päällysteiden poistaminen muovipäällysteen asennus liimaus laminaatin asennus viimeistelyt ja listoitukset


materiaalit työtekniikka




‐

35

2.5.12 Rakenteiden korjaus, 15 osp


Opiskelija osaa

tehdä yksinkertaisia alustarakenteita työpiirustusten ja selitysten mukaisesti laskea tarvittavat alustarakennemateriaalit työpiirustuksista tunnistaa alustarakenteisiin sopivat materiaalit ja tarvikkeet käyttää materiaaleja ja tarvikkeita työselostusten mukaisesti käyttää koneita, laitteita ja työvälineitä turvallisesti suunnitella oman työnsä kulun ja arvioida työhön tarvittavia materiaalimääriä pitää huolta työvälineidensä kunnosta liikkua turvallisesti rakennustyömaalla ja noudattaa työturvallisuusmääräyksiä käyttää hänelle työkohtaisesti määrättyjä henkilökohtaisia suojaimia käyttää ergonomisesti tarkoituksenmukaisia ja toimintakykyä ylläpitäviä työtapoja huolehtia työpaikan järjestyksestä, siisteydestä ja suojauksesta niin, ettei korjaustöistä ai‐

heudu ylimääräistä puhdistustarvetta kohdetta ympäröiville pinnoille.

TEEMAT

Korjauksen suunnittelu

rakennuspiirustusten merkinnät ja mittakaavat työselitysten ja huonekortin merkitys materiaalimenekin laskenta ja hukkaprosentin huomioiminen yleisimmät korjaustuotteet ja alustamateriaalit

Korjauksen toteutus

perehdytyksen merkitys ennen koneiden käyttöä koneen ja esim. terien valinta käyttötarkoitukseen mukaan oman työn kulun suunnittelu ja työhön tarvittavan materiaalimäärän suunnittelu työvälineidensä kunnosta huolehtiminen henkilökohtaiset suojaimet ergonomisesti tarkoituksenmukaiset ja toimintakykyä ylläpitävät työtavat työpaikan järjestys, siisteys ja suojaus niin, ettei korjaustöistä aiheudu ylimääräistä

puhdistustarvetta kohdetta ympäröiville pinnoille eri materiaalien kiinnitystarvikkeet ja menetelmät esim. kalusteiden asennus kylpyhuoneen seinään yksinkertaiset alusrakenteet työpiirustusten ja ‐selityksien mukaan

OPPIMINEN



36


an ympäristöjä.


OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä ammattitaitovaati‐muksissa määriteltyjä korjaustöitä työkohteissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitet‐tava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpai‐kassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoitta‐massa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.



Arvioinnin kohteet


aloitekyky ja yrittäjyys suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta oman työn arviointi


työmenetelmien hallinta työvälineiden hallinta materiaalien hallinta


ammatilliset tiedot estetiikka


oppimis‐ ja ongelmanratkaisutaidot vuorovaikutus‐ ja yhteistyötaidot ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky

37


‐

38

2.5.13 Puupintojen pintakäsittelyt, 15 osp


Opiskelija osaa

perusasiat maalien, lakkojen, öljyjen, vahojen, petsien ja kuultokäsittelyaineiden ominai‐suuksista ja käyttökohteista

puutuotteen hionnat käsin ja koneellisesti tehdä tarvittavat kittaukset, silotukset ja välihionnat maalata, lakata ja petsata puupintoja öljytä ja vahata puupintoja sekä tehdä puupintojen kuultokäsittelyjä tehdä pintakäsittelykiillotuksia huolehtia pintakäsittelytilan pölyttömyydestä ja pintakäsiteltyjen tuotteiden kuivumisesta

pestä työvälineet ja huolehtia niiden kunnosta maalien, lakkojen, öljyjen, vahojen, petsien ja kuultokäsittelyjen ulkonäöllisen sopivuuden

eri puupinnoille värien ja kuultopintojen käytön sekä värien yhteensopivuuden puutuotteissa.

TEEMAT

Materiaalitekniikka

maalien ja lakkojen eri sideainetyypit pintakäsittelytuotteen valinta käyttötarkoituksen mukaan petsien ja kuultokäsittelyaineiden erilaiset ominaisuudet kuivumistavat esim. itsesyttymisvaara eri puulajien tunnistaminen ja huomioiminen hionnan ja pintakäsittelyn kannalta puulajikohtaiset eroavaisuudet pintakäsittelyssä ja työturvallisuudessa

Hionnat ja kittaukset

hionnan merkitys, hiomakarkeuden ja hiomatuotteen valinta hiomakoneiden käytön ja hiomatekniikoiden hallinta pölyn hallinta hiomatyössä kitin ja silotteen valinta kohteen mukaan

Pintakäsittelyt

pintakäsittely, joka täyttää laatuvaatimuksen alusta puhtauden esim. liimajäänteiden osalta pintakäsittelyn käsityömenetelmät sekä ruiskutustekniikat eri öljy‐ ja vahatyyppien soveltuvuus eri kohteisiin tavanomaisen kiillotus käsin ja koneellisesti työtilan siivoaminen ennen pintakäsittelyn aloittamista pintakäsittelyn kuivumisolosuhteista huolehtiminen, esim. lämpötila ja ilmanvaihto valmiin pinnan vaurioitumisen estäminen käsityövälineiden, ruiskujen pesu ja huolto

39

itsesyttyvien materiaalien oikeanlainen hävittäminen pesuliuotteiden käyttö, tislaus ja hävittäminen

OPPIMINEN




an ympäristöjä.


OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä maalaamalla, lakkaamalla, öl‐jyämällä, vahaamalla, petsaamalla tai kuultokäsittelemällä puupintakokonaisuuksia esikäsitte‐lytöineen työkohteissa. Oppilaitoksen pintakäsittelytilat mahdollistavat näytön tekemisen yhdessä paikassa ja riittävän laajasti sekä monipuolisesti. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaito‐vaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjes‐täjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu



Arvioinnin kohteet


suunnitelmallinen työskentely työnkokonaisuuden hallinta maalaus, lakkaus, petsaus, kuultokäsittely, käsittely

öljyllä, vahakäsittely oman työn arviointi aloitekyky ja yrittäjyys


työmenetelmien hallinta työvälineiden hallinta

40

kittaus, silotus ja hionta materiaalien hallinta


puupintojen pintakäsittelyn teoria materiaalit




‐

41

2.5.22 Märkätilojen laatoitus, 15 osp


Opiskelija osaa

tehdä laatoitussuunnitelman sekä suorittaa niihin liittyvät mittaukset tehdä materiaali‐ ja työmenekkilaskelmat suorittaa ennen laatoitusta tarvittavia pohja‐ ja esikäsittelytöitä suorittaa laatoitettavalle alustalle vaadittavat kosteusmittaukset arvioida oikein alustan riittävän lujuuden, jäykkyyden, pölyttömyyden ja puhtauden käyt‐

täen arvioinnissa silmämääräistä havainnointia sekä raaputus‐ ja koputuskoetta suorittaa oikaisut ja kaadot tasoitemassoilla varmistaa vedeneristetuoteperheajattelun toteutumisen kohteessa kiinnittää kulma‐ ja kaivovahvikkeet ja levittää alustaan siveltävän vedeneristeen suunnitella saumajaon ja kiinnittää seinälaatoituksiin tarvittavat ohjauslaudat käyttää laastinsekoitusvispilää ja tarvittavia hiomakoneita käyttää rakennustyömaan normaalien käsityökalujen lisäksi käsikäyttöistä ja sähkötoimis‐

ta laattaleikkuria kiinnittää seinä‐ ja lattialaattoja suorittaa laattapintojen saumauksia tehdä liikuntasaumat ja tiivistykset elastisilla massoilla suorittaa työkohteisiin liittyviä järjestely‐ ja viimeistelytöitä tehdä valmiin työn laadunvarmistukseen liittyvät mittaukset huoltaa käyttämiään työvälineitä märkätilojen rakentamiseen liittyvät laatuvaatimukset ja pystyy esittelemään ja arvioi‐

maan omaa työtään.

TEEMAT

Märkätilojen laatoituksen suunnittelu ja valmistelevat työt

laattajakosuunnitelman tekeminen, laattojen minimikokovaatimuksien huomioiminen ja leikattujen reunojen sijoittaminen

seinäpintojen suoruuden mittaaminen ja mittaustuloksien tulkinta lattian vaatimusten mukaiset kallistukset suhteellisen kosteuden mittalaitteet ja mittausten oikeat suoritustavat pintakosteuden osoittimen käytön rajoitukset ja soveltumattomuuden suhteellisen

kosteuden mittaukseen kosteuden mittauksen merkitys ja kosteuspitoisuuden vaikutus käytännön

tekemiseen märkätilaan sopivat alusrakenteiden tunnistaminen ja niiden soveltuvuus

laatoitusalustaksi RT‐kortin ja Ratu‐kortiston ohjeistukset lattialämmityksen huomioiminen vesien katkaisu kaivojen vaihdot mahdollisten purkutöiden suoritus

42

Oikaisut ja kaadot

märkätiloihin soveltuvat tasoitteet ja niiden käyttö‐ ja asennustavat primerin käytön merkitys riittävien kallistusten teko

Vedeneristystyö

VTT:n hyväksymien vedeneristystuotteiden tunnistaminen tuoteperheen käytön välttämättömyys takuiden ja reklamaatioiden kannalta vedeneristeiden menekin laskeminen valmistajien ilmoittaman menekin mukaan kuivakalvon paksuuden mittaaminen

Laatoitus‐ ja saumaustyö

saumajaon suunnittelu ja seinälaatoituksiin tarvittavien ohjauslautojen kiinnitys saumajako RT‐kortin mukaisesti laastinsekoitusvispilät ja tarvittavat hiomakoneet rakennustyömaan normaalit käsityökalut sekä käsikäyttöiset ja sähkötoimiset

laattaleikkurit työturvallisuus, kuten suojainten käyttö seinä‐ ja lattialaattojen kiinnittäminen sopivan hammaslastan valinta laattatyypin mukaan riittävän tartunnan varmistaminen työn aikainen laadunvarmistus laattapintojen saumaukset liikuntasaumat ja tiivistykset elastisilla massoilla siisteyden, suojaamisen ja tiedottamisen merkitys laatoitustyössä valmiin työn laadunvarmistukseen liittyvät mittaukset työvälineiden huolto

OPPIMINEN




an ympäristöjä.


OSAAMISEN ARVIOINTI


43


Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä asentamalla nestemuodossa levitettäviä vedeneristeitä ja vedeneristeen vahvikkeita työkohteessa sekä suunnittelemalla ja toteuttamalla märkätilan lattia‐ ja seinälaatoitustyön. Aidoissa työelämän kohteissa vaaditaan pääsääntöisesti vedeneristyssertifikaatti, tässä kurssissa sitä ei voida suorittaa, joten näyttö tehdään pääsääntöisesti oppilaitoksen tiloissa/työmailla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaito‐vaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjes‐täjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.



Arvioinnin kohteet


työtehtävän suunnittelu‐, arviointi‐ ja kehittämisvalmiudet työn kokonaisuuden hallinta ohjaustarve laatu ja tuottavuus elinikäisen oppimisen valmiudet


tasoitukset ja esikäsittelyt mittaustyöt vedeneristys laattojen käsittely kiinnitys ja saumaus työvälineet materiaalit


märkätilojen rakentamiseen liittyvät lait, määräykset ja ohjeet suunnittelu ja laskenta saumajako rakennusfysiikka, lämpö‐ ja kosteustekniset perusteet laatoitettavaksi kelpaavat rakennusmateriaalit vedeneriste‐, ja pintarakennemateriaalit ja LVI.‐tarvikkeet mittalaitteet, mittausten suoritus, mittaustulosten arviointi, dokumentointi ja

raportointi


oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö

44

ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky


‐

45

2.5.42 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp


Opiskelija

arvioi oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdolli‐suutta

selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta esittää liikeidean ja yritysmuodon laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat.

TEEMAT

Osaamisen tuotteistaminen

henkilökohtaiset ominaisuudet; osaaminen, asiantuntemus ja yrittäjävalmiudet o yrittäjyystesti (esim. www.yrittajatesti.fi) o kehittämissuunnitelma yrittäjänä toimimiseksi

osaamisen tuotteistaminen tutustuminen eri toimialoihin ja niiden tulevaisuuden näkymiin, kehitykseen ja mahdolli‐

suuksiin oman yritystoiminnan käynnistämisen kannalta o yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheiden kartoitus o markkinarakojen kartoitus o markkinoiden innovatiiviset liiketoimintamahdollisuudet

Liiketoimintaympäristö

mikä on yrityksen liiketoimintaympäristö o toimintaympäristön käsitteet o perustettavan yrityksen toimialan lainsäädäntö, kilpailulain pääsisältö o mitä on kilpailu, erilaiset kilpailutilanteet o alan tämänhetkisen kilpailutilanteen tuntemus ja sen selvittäminen o asiakkaat ja kysyntä

Liikeidea ja yrityksen perustaminen

liikeidean ja toiminta‐ajatuksen kehittäminen joustavan liikeideamallin laatiminen liikeidean esittäminen ja asiakashyötyjen kuvaaminen yritysmuodon valitseminen

o toiminimi o avoin yhtiö o kommandiittiyhtiö o osakeyhtiö o osuuskunta

valitun yritysmuodon perustamisasiakirjojen laatiminen yrityksen lopettamistoimet

Liiketoimintasuunnitelman laatiminen ja liitteet

markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymien selvittäminen

46

eri toimintojen hallinnoinnista ja resurssoinnista realistisen ja perustellun suunnitelman esittäminen (sis. mahdollisen ulkopuolisten palvelujen käytön)

o myynti o markkinointi o tuotanto o ostot o logistiikka o teknologiset ratkaisut o kirjanpito

budjetin ja rahoitussuunnitelman laatiminen yrityksen riskienhallinta‐analyysin ja turvallisuussuunnitelman tekeminen

OPPIMINEN

Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen

tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yh‐teistyössä työelämän kanssa

oppiminen oppilaitoksella voi vuorotella esim. viikoittain työssäoppimisena ja / tai työpai‐kalla tapahtuvana oppimisena

oppiminen voidaan toteuttaa esim. projektioppimisena, jossa oppimistehtävät etenevät yritystoiminnan suunnitteluvaiheiden mukaisesti ja josta syntyy esim. portfoliokansio, blo‐gi tai muu yritystoiminnan suunnittelua kuvaava dokumentointi

Työpaikalla tapahtuva oppiminen

tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yh‐teistyössä työelämän kanssa, esimerkiksi:

o yrittäjä‐ ja yritysvierailuina o yrittäjien kumppanuus‐ tai kummiyritystoimintana yksilöiden tai pienryhmien kans‐

sa o harjoitusyritystoimintana o NY ‐ Nuori Yrittäjyys ‐toimintana

työssäoppimista vähintään 5 osp

OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla yrityksen pe‐rustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määritettyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpai‐kassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa yritysympäristössä (esim. yritys, NY‐yritys, har‐joitusyritys, elinkeinoyhtymä). Tarvittaessa ammattiosaamisen näyttö toteutetaan osittain tai kokonaan oppilaitosnäyttönä tutkinnon osan luonteen vuoksi. Tutkinnon osan tavoitteena on, että opiskelija osaa suunnitella uuden perustettavan yrityksen toimintaa ja tehdä siihen liitty‐viä kartoituksia, valintoja ja suunnitelmia. Näitä ei voida tehdä jo toimivassa yrityksessä.

47


Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työ‐elämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioin‐nista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet


oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta laadukas toiminta

Työmenetelmien, ‐ välineiden ja materiaalin hallinta:

tieto‐ ja viestintätekniikan käyttäminen liiketoimintaympäristön selvittäminen yrityksen perustaminen liiketoimintasuunnitelman laatiminen

Työn perustana olevan tiedon hallinta

yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen liiketoimintasuunnitelman laatiminen


oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky

Muu osaamisen arviointi ‐

48

2.5.47 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp


Opiskelija osaa

tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit

neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamises‐ta

valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia

perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin

esitellä alansa työ‐ ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille

käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja

toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen

arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita

toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.

TEEMAT

Työpaikkaohjaajan tehtävät

oman ammattialan tutkintojen perusteet ja opetussuunnitelmat työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmat arviointiohjeet ja ‐kriteerit erilaiset opiskelijat työsuojelu – ja työturvallisuusmääräykset

palautteet

Ohjaajan tehtävässä toimiminen

työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelu perehdyttäminen ohjauskeskustelut itsearviointi toiminnan kehittäminen arviointi

OPPIMINEN


lähiopetus oppimistehtävät

49

verkko‐opiskelu, Moodle


työssäoppiminen vähintään 4 osp

OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaa‐misen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaami‐sen näyttönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö annetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täy‐dennetään muulla osaamisen arvioinnilla.


Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työ‐elämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet


oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta


opiskelijan ohjaaminen opiskelijan arviointi


oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen opetussuunnitelmien tunteminen


terveys, turvallisuus ja toimintakyky


50

2.5.48 Yrityksessä toimiminen, 15 osp


Opiskelija osaa

arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökoh‐dista

täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta‐ajatuksen suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa käyttää toiminnassaan apuna tieto‐ ja viestintätekniikkaa toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätök‐

sentekoon arvioida yrityksen kehittämistarpeita.

TEEMAT

Liiketoimintaympäristön selvittäminen

oman alan tarjonnan ja potentiaalisten uusien asiakkaiden arviointi tuotteistamisen lähtö‐kohdista

toimialatarkastelu: tol ‐toimialaluokitus toimialan kilpailutilanne kilpailija‐analyysi markkina‐alueella asiakaspotentiaali markkina‐alueella

Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu

taloudellisesti kannattavan liikeidean täsmentäminen ja toiminta‐ajatuksen kehittäminen toimialaa koskevien säädösten selvittäminen liiketoiminnan suunnitteluun tarvittavan tiedon hankinta

kannattavuusselvityksen laatiminen yrityksen liikeidean kannattavuuden arviointi (tuloslaskelma) yrityksen toiminta‐ajatuksen jalostaminen kannattavuuden parantamiseksi

yrityksen toiminnan suunnittelu tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen (asiakaskyselyt) tavoitteen asettaminen (toiminnallinen, taloudellinen, muu)

Yrityksen työtehtävien tekeminen

erilaiset yrityksen toimintaan liittyvät työtehtävät materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen, markkinointi, myynti ja jakelu alan työturvallisuuden huomioiminen ja riskien ennakointi

yhteistyökumppaneiden hankinta ja verkostoituminen

olemassa olevan yhteistyöverkoston tunnistaminen verkostoituminen uusille alueille

51

tieto‐ ja viestintätekniikka nykyaikaisen tietotekniikan mahdollisuudet (pilvipalvelut, sosiaalinen media) tietoturva verkossa toimimisessa yrityksen viestintäkäytäntö

ryhmän jäsenenä sekä itsenäisenä päätöksentekijänä toimiminen työryhmän roolitus ja yhteistyö itsenäinen toiminta osana ryhmän työskentelyä tiedon välitys ryhmän sisällä (kokoontumiset, viestintävälineet)

yrityksen toiminnan esittely erilaisissa tilanteissa

myynti, markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankinta, palveluiden hankinta, ra‐hoittajatapaamiset ja logistiikka

yrityksen kehittämistarpeiden arviointi omat havainnot yrityksen vahvuuksista ja heikkouksista asiakaspalaute, palautteen keräysmenetelmät liiketoiminnan päättäminen ja lopettamisasiakirjat

OPPIMINEN


tutkinnon osan lähiopetuksesta osa voidaan toteuttaa työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa (esim. yrittäjien kumppanuus‐ tai kummiyritystoiminta yk‐silöiden tai pienryhmien kanssa)

oppiminen oppilaitoksella voi vuorotella esim. viikoittain työssäoppimisena ja / tai työpai‐kalla tapahtuvana oppimisena

oppiminen voidaan toteuttaa esim. projektioppimisena, jossa oppimistehtävät etenevät yritystoiminnan mukaisesti ja josta syntyy esim. portfoliokansio, blogi tai muu yrityksessä toimimista kuvaava dokumentointi


tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yh‐teistyössä työelämän kanssa, esimerkiksi:

o NY ‐ Nuori Yrittäjyys ‐toimintana o harjoitusyritystoimintana o omana yritystoimintana

työssäoppimista vähintään 7,5 osp

OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. yrityksessä, omassa yrityksessään, harjoi‐tusyrityksessä tai vastaavassa. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikas‐sa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaami‐sen kattavuus varmistuu.


52

Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työ‐elämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioin‐nista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet


oman työn suunnittelu työn kokonaisuuden hallinta ajankäytön hallinta laadukas toiminta ja kustannustietoinen toiminta

Työmenetelmien, ‐ välineiden ja materiaalin hallinta:

tieto‐ ja viestintätekniikan käyttäminen liiketoimintaympäristön selvittäminen liikeidean täsmentäminen yrityksen toiminnan suunnittelu yhteistyökumppaneiden hankkiminen yrityksen työtehtävien tekeminen yrityksen toiminnan esittely liiketoiminnan kehittäminen yrityksen lopettaminen


liiketoimintaympäristön selvittäminen liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu yrityksen työtehtävien tekeminen

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky


Tarvittaessa liikeidean täsmentäminen yrityksen toiminnan suunnittelu yhteistyökumppaneiden hankkiminen yrityksen lopettaminen

Arviointi T1 ‐ K3.

Arvioinnin kohteet

Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta

53

2.5.49 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp


Opiskelija osaa

työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä hallita alan työt ja työkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman huomioida huipputuotannon‐, tuotteet tai – palvelun laatuvaatimukset ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin varmistaa työturvallisuusmääräysten ja – ohjeiden toteutumisen kommunikoida asiakkaan äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävien mukaan kehittää työtä ja työympäristöä toimia alan verkostoissa osallistua työelämän kehittämiseen

TEEMAT

Huippuosaajana toimiminen

Savon koulutuskuntayhtymän yhteinen huippuosaajana toimiminen ‐tapahtuma, jossa ohjaajat/valmentajat yhdessä elinkeinon edustajien kanssa luovat orientaation ja innos‐tuksen huippuosaajan polulle

Oma henkilökohtainen osaamisen hankinnan suunnitelma Yhteinen huippuosaajana toimiminen ‐päätöstilaisuus, jossa kootaan yhteen ja jaetaan

hankittua osaamista

Työskentely oman osaamisalan yrityksissä/kilpailutilanteissa

Työskentely oman alan haastavissa ja osaamista tukevissa työssäoppimispaikoissa Osallistuminen oman osaamisalansa kilpailutoimintaan suunnitelman mukaisesti ja oman

alan kilpailutehtävien tekeminen

OPPIMINEN


Opiskelija hankkii tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista osallistumalla aktiivisesti

Savon koulutuskuntayhtymän tutkinnon osan yhteisiin huippuosaajana toimiminen ‐ tapahtumiin osallistuminen

Yhteinen huippuosaajana toimiminen ‐päätöstilaisuus, jossa kootaan yhteen ja jaetaan hankittua osaamista, osallistuminen

Osaamisen hankintaa tukevan kansion (esim. PLE, Portfolio tai muu kasvua tukeva kansio) kokoaminen

Oman osaamisalansa kisojen tehtäväkokonaisuuksien harjoittelu ja toteutus oman henki‐lökohtaisen suunnitelman mukaisesti

54


Oman osaamisalan monipuolisissa ja haastavissa työtehtävissä toimiminen Taitaja valmennukseen ja/tai Taitaja kisoihin ja/tai muihin oman osaamisalansa kilpailuihin

osallistuminen Osaamisen hankintaa tukevan kansion (esim. PLE, Portofolio tai muu kasvua tukeva kan‐

sio) kokoaminen Työssäoppimista vähintään 10 osp

OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtehtävissä kansallisissa tai kansainvälisissä kilpailutilanteissa. Työ tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteerejä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoit‐tamassa muussa paikassa niin, että osaamisen kattavuus varmistuu.



Arvioinnin kohteet


työn suunnittelu ja arviointi toimiminen työssä ja työyhteisössä


työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmien ja työvälineiden sekä materiaalien valinta

laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta


työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen


oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka

55


Tutkinnon osan arvosana muodostuu edellä mainituista suorituksis‐ta/osaamisen osoittamisesta niin, että pääpaino on ammattiosaamisen näytös‐sä (työelämässä / kilpailutilanteissa)

HUOMIOITAVAA


Oppijan henkilökohtaisen suunnitelman mukaan tähän tutkinnon osaan voidaan integroi‐da niitä yhteisiä tutkinnon osia, joiden ammattitaitovaatimukset toteutuvat tämän toteu‐tuksessa

56

2.5.50 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa: Vaativa rakennusmaalaus, 15 osp


Opiskelija osaa

tehdä ennen maalauksia tehtäviä suojauksia ja valmisteluja huomioida maalausolosuhteet suorittaa maalin tarttuvuuden varmistamiseksi tehtäviä pesuja ja hiontoja tehdä turvallisuusohjeita noudattaen maalaustöitä kitata koloja ja halkeamia levittää maalia telalla ja siveltimellä sekä muilla työvälineillä tehdä listojen ja lautojen pintakäsittelyjä maaleilla ja puunsuoja‐aineilla.

TEEMAT

Maalausta edeltävät työt

kiinnittää tehtävään määrätyt suojaukset ja varmistaa ennakkoon työssä mahdollisesti tar‐vittavien telineiden käyttökelpoisuuden

suunnittelee työtään itsenäisesti ja tekee tehtävän suorittamiseen liittyviä ehdotuksia osaa varata oikeat työkalut työkohteen mukaisesti osaa tiedottaa ennakkoon

Maalausolosuhteet

kosteuden ja lämpötilan hallinta

Pesut ja hionnat

painepesurin käyttö tarkoituksenmukaiset pesumenetelmät käsin‐ ja konehiontamenetelmät

Kittaukset ja silotukset

osaa valita tarkoituksenmukaisen tasoitteen ja silotteen osaa suorittaa kittaukset siten, että voidaan välttää tarpeetonta hiontaa

Maalaustyöt

osaa valita telan ja siveltimen kohteen ja tuotteen mukaan työjärjestyksen hallinta työskentelee siten, että maalia ei roisku tarpeettomasti ympäristöön saavuttaa maalauskäsittelylle yleisesti asetetut laatuvaatimukset suoriutuu maalaustyöstä itsenäisesti osaa työskennellä siten, että pinnoille ei jää valumia, häiritseviä rajoja eikä

käsittelemättä jääneitä alueita suorittaa käsittelyn siten, että pinta on puhdasta ja laadukasta

57

ergonomiset työasennot rationaaliset työtavat

OPPIMINEN




an ympäristöjä.


OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä vaativia maalausalan perustehtäviä, kuten esimerkiksi piharakenteiden puunsuojauksia tai laatuvaatimuksia edel‐lyttäviä sisämaalauksia maalaustelalla ja siveltimellä ym. työvälineillä työkohteissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoit‐tamassa muussa paikassa niin, että osaamisen kattavuus varmistuu.



Arvioinnin kohteet


oman työn suunnittelu ja arviointi työn kokonaisuuden hallinta taloudellisuus


valmistelutyöt kittaukset ja hionnat kiinteiden rakennusosien maalaustyöt listojen ja lautojen pintakäsittely seinäpintojen maalaustyö

58


materiaalien tuntemus väritietous kestävä kehitys




‐

59

3 Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp

Yhteisiä tutkinnon osia on neljä: Viestintä‐ ja vuorovaikutusosaaminen, Matemaattis‐luonnontieteellinen osaaminen, Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen sekä Sosiaalinen ja kulttuurinen osaa‐minen. Näistä kolmen ensimmäisen tutkinnon osan tulee sisältää pakollisia osaamistavoitteita kaikilta ko. tutkinnon osaan kuluvilta osa‐alueilta sekä valinnaisia osaamistavoitteita vähintään yhdeltä tutkin‐non osaan kuuluvalta osa‐alueelta. Neljännen tutkinnon osan eli Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osan tulee sisältää osaamistavoitteita vähintään yhdeltä siihen kuuluvalta osa‐alueelta.

Osaamisen hankkiminen Oppimisympäristöt

lähi‐ ja etäoppimisympäristöt

sähköiset oppimisympäristöt

työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät

lähiopetukseen osallistuminen ja lisäksi erilaiset etäoppimisen muodot

oppimistehtävät

toiminnalliset menetelmät ryhmätyöskentely

itsenäinen työskentely oman alan tiedonhaku verkko‐ ja muista lähteistä projektioppiminen integrointi ammatillisiin opintoihin työpaikalla tapahtuva oppiminen

Osaamisen arviointi

opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti osa‐alueiden tehtävien, kirjallisten, suul‐

listen ja fyysisten suoritusten sekä muiden mahdollisten näyttöjen ja itsearvioinnin perusteella osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja

Oppimisen arviointi Opiskelijan oppimista ja oppimisen tasoa arvioidaan osa‐alueiden osissa. Oppimisen arvioinnissa käyte‐tään tasokuvauksia. Ohjeet tasokuvausten sisällöstä ja käytöstä ovat Wilmassa.

Osaaminen arvioidaan osa‐alue ja tutkinnon osa tasoilla numeerisesti (T1 – K3/ hylätty). Tutkinnon osan arvosanan antavat opettaja/opettajat tutkinnon osan sisältämien osa‐alueiden arvosa‐nojen pohjalta ottaen huomioon sen osaamispistemäärän, jonka opiskelija on hankkinut kullekin osa‐alueelle. Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä. Tällöin opiskelijan tulee hakea osaamisen tunnistamista ja tunnustamista.

60

Tutkinnon osa

Pakolliset osa‐alueet

Laajuus (osp)

Valinnaiset osa‐alueet

Laajuus (osp)

Viestintä‐ ja vuo‐rovaikutusosaa‐minen

Äidinkieli, 5 osp Ruotsi, 1 osp Englanti, 2 osp

8

Äidinkieli Ruotsi Englanti Venäjä Saksa Ranska Espanja

3

Matemaattis‐luonnontieteelli‐nen osaaminen

Matematiikka, 3 osp Fysiikka ja kemia,

2 osp Tieto‐ ja viestintätek‐

niikka sekä sen hyödyn‐täminen, 1 osp

6

Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto‐ ja viestintätek‐

niikka sen hyödyntämi‐nen

3

Yhteiskunnassa ja työelämässä tar‐vittava osaaminen

Yhteiskuntataidot, 1 osp

Työelämätaidot, 1 osp

Yrittäjyys ja yritystoi‐minta, 1 osp

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, 2 osp

5

Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoi‐

minta Työkyvyn ylläpitäminen,

liikunta ja terveystieto

3

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen

Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Ympäristöosaaminen Psykologia Jokin pakollisten osa‐

alueiden valinnainen

7

Kuvio 2. Yhteiset tutkinnon osat Savon ammatti‐ ja aikuisopistossa.

61

3.1 Viestintä‐ ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp

3.1.1 Äidinkieli

3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen, 5 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja

tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön peri‐

aatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä‐ ja vuorovaikutusvälineitä opiskelus‐

saan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku‐ ja opiskelustrategioita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin

kannalta osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan

KESKEINEN SISÄLTÖ

Opiskelutaidot ja tiedonhaku

omien äidinkielen taitojen arvioiminen äidinkielen oppimisen luku‐ ja opiskelustrategioiden kehittäminen tiedonhaku, lähteiden käyttö

Vuorovaikutus

erilaisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu ja vuorovaikutustaitojen soveltaminen mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen puhe‐esitys ja/tai muu suullinen esitys

Kirjoittamisen taidot

asiakirjastandardi tekstin rakenteen ja oikeinkirjoituksen perusteet

Kieli ja tekstit ammatissa

alakohtaisiin tekstilajeihin tutustuminen ja niiden välisten erojen ymmärtäminen esimerkiksi alaan liittyvän itse tehdyn työn tai sen suunnittelun kuvaaminen (työseloste,

näyttösuunnitelma, raportti tai muu kirjallinen työ)

62

Verkkoviestintä ja kulttuuri

alan ammattiosaamisen näkyväksi tekeminen jonkin verkkoviestintävälineen avulla alaan liittyvään kaunokirjallisuuteen ja/tai muuhun kulttuuriin tutustuminen alan verkkoyhteisöjen hyödyntäminen ja digitaalisen ympäristön etiketin tunteminen

3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, valinnainen, 0 ‐ 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa kehittää viestintä‐ ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis‐ ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä

KESKEINEN SISÄLTÖ

Lupa puhua (1 osp)

työelämässä tarvittavat puheviestintä‐ ja vuorovaikutustaidot sanattoman viestinnän merkitys ja vaikutus erilaiset puheviestintäharjoitukset yksin, parin kanssa ja pienissä ryhmissä

Painavaa sanaa ja sanahelinää (1 osp)

median, kulttuurin ja sanataiteen muotoihin tutustuminen kielen, kirjallisuuden ja tekstien eri muodot, merkitykset ja merkillisyydet erilaiset viestintäkulttuurit kulttuurikokemusten arviointi

Jatko‐opintojen ja työelämän kieli (1 osp)

erilaiset tekstit ja tekstilajit tiedonhaku‐ ja ‐käsittelytaidot lähdepohjaisen kirjoittamisen perusteet erilaiset kirjoitusprosessit

3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen, 5 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana‐ ja ilmai‐

suvarantoaan osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä‐ ja vuorovaikutusvälineitä

63

osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä –taitoaan

KESKEINEN SISÄLTÖ

Opiskelutaidot ja tiedonhaku

omien suomen kielen taitojen arvioiminen tiedonhaku, lähteiden käyttö suomen kielen oppimisen luku‐ ja kirjoitustaitojen arvioiminen ja kehittäminen

Vuorovaikutus

erilaisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu ja vuorovaikutustaitojen soveltaminen mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen puhe‐esitys ja/tai muu suullinen esitys

Kirjoittamisen taidot

asiakirjastandardit tekstin rakenteen ja oikeinkirjoituksen perusteet

Kieli ja tekstit ammatissa

alakohtaisiin tekstilajeihin tutustuminen ja niiden välisten erojen ymmärtäminen esimerkiksi alaan liittyvän itse tehdyn työn tai sen suunnittelun kuvaaminen (työseloste,

näyttösuunnitelma, raportti tai muu kirjallinen työ) Verkkoviestintä ja kulttuuri

alan verkkoyhteisöjen hyödyntäminen ja digitaalisen ympäristön etiketin tunteminen omaan äidinkieleen ja kulttuuriseen taustaan tutustuminen suomalaisessa monikulttuuri‐

sessa ympäristössä

3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa kehittää viestintä‐ ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis‐ ja ryhmätyötaitojaan osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis‐ ja tulkintataitojaan osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa

yhteiskunnassa.

64

KESKEINEN SISÄLTÖ

Suomen kieli ja kulttuuri (1 osp)

suomalaiseen mediaan ja kulttuurin monimuotoisuuteen tutustuminen suomen kielen ja tekstien eri muodot ja niiden merkitysten hahmottaminen erilaiset viestintäkulttuurit monikulttuurisessa Suomessa

Puhutaan suomea (1 osp)

työelämässä tarvittavat puheviestintä‐ ja vuorovaikutustaidot erilaiset puheviestintäharjoitukset yksin, parin kanssa ja pienissä ryhmissä

Kirjoitetaan suomea (1 osp)

ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien kirjoittaminen suomeksi sanavaraston laajentaminen erilaisten tekstilajien käyttö ja käyttötarkoitukset

3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi

Ruotsi, pakollinen, 1 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutusti‐lanteissa

ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suo‐messa

KESKEINEN SISÄLTÖ

esittäytyminen, itsestä, opinnoista ja työtehtävistä kertominen perustasolla asiakaspalvelun tilanteet oman alan perussanaston ja tekstin ymmärtäminen oman alan lyhyen tekstin tuottaminen yhteispohjoismaisen yhteistyön merkityksen ymmärtäminen

Ruotsi, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä

65

selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä (esim. muistiinpanoja, ohjeita, tilauksia ja

sähköposteja) osaa hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan

KESKEINEN SISÄLTÖ

Tala svenska på jobbet (1 osp)

oman alan työtehtävistä kertominen oman alan työpaikoista kertominen työelämän vuorovaikutustilanteet asiakaspalvelu oman alan tuotteista, palveluista, työvälineistä ja ‐menetelmistä kertominen ammattiin liittyvien kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuottaminen tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä

Kommunicera mera (1 osp)

työhön liittyvä suullinen ja kirjallinen viestintä oman alan laajempiin teksteihin perehtyminen vuorovaikutustaitojen kehittäminen työelämän tekstien laatiminen

Plugga vidare (1 osp)

kielen rakenteiden tunteminen oman alan laajempiin teksteihin perehtyminen vuorovaikutustaitojen kehittäminen työelämän tekstien laatiminen

3.1.3 Vieraat kielet

3.1.3.1 Vieras kieli, Englanti

Englanti, pakollinen, 2 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan am‐mattiaan

osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja ‐kulttuurisessa ympäristössä

66

KESKEINEN SISÄLTÖ

Ammatillinen englanti ja vuorovaikutus

esittäytyminen, itsestä, opinnoista ja keskeisimmistä työtehtävistä viestiminen suullisesti ja/tai kirjallisesti

asiakaspalvelun perustilanteet oman alan perussanaston hallinta

Työelämän englanti

omaan alaan liittyvien tekstien ja kuullun ymmärtäminen omaan alaan liittyvien tekstien tuottaminen ja suullinen vuorovaikutus tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä englannin kieli‐ ja kulttuuritietous

Englanti, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan

KESKEINEN SISÄLTÖ

Let’s talk (1 osp)

oman alan työtehtävistä kertominen oman alan työpaikoista kertominen työelämän vuorovaikutustilanteet asiakaspalvelutilanteet oman alan tuotteista ja palveluista kertominen sekä työvälineisiin ja ‐menetelmiin liittyvä

sanasto ammattiin liittyvien kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuottaminen tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä oman alan työtehtävissä toimiminen vieraalla kielellä

Survival English (1 osp)

kielen ja kulttuurin tuntemus vuorovaikutustaidot kansainvälisessä ympäristössä työnhakuprosessi ja työnhakuasiakirjat ajankohtaisten asioiden seuraaminen englannin kielellä ulkomailla oleskeluun, työskentelyyn ja matkustamiseen tarvittava kielitaito

67

Brush up your English (1 osp)

kielen rakenteiden hallinta oman alan laajempiin teksteihin perehtyminen vuorovaikutustaitojen kehittäminen työelämän tekstien laatiminen

Venäjä, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan

KESKEINEN SISÄLTÖ

Venäjän kieli tutuksi (1 osp)

kyrilliset kirjaimet ääntäminen ja intonaatio keskeiset venäläisen kulttuurin erityispiirteet venäläinen nimikäytäntö ja puhuttelutapa itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely

Asiakaspalvelua venäjän kielellä (1 osp)

ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin venäläisten asiakkaiden tarpeet ja odotukset lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen

Matkailuvenäjä (1 osp)

majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet kyrilliikka tekstinkäsittelyohjelmassa

68

Saksa, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija


KESKEINEN SISÄLTÖ

Saksan kieli tutuksi (1 osp)

saksan kielen ja maan esittely saksalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely

Asiakaspalvelua saksan kielellä (1 osp)

ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen

Matkailusaksa (1 osp)

majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet

Ranska, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija


69

KESKEINEN SISÄLTÖ

Ranskan kieli tutuksi (1 osp)

ranskan kielen ja maan esittely ranskalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely

Asiakaspalvelua ranskan kielellä (1 osp)

ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen

Matkailuranska (1 osp)


Espanja, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija


KESKEINEN SISÄLTÖ

Espanjan kieli tutuksi (1 osp)

espanjan kielen ja maan esittely espanjalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely

Asiakaspalvelua espanjan kielellä (1 osp)

ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin

70

lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen

Matkailuespanja (1 osp)


71

3.2 Matemaattis‐luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp

3.2.1 Matematiikka

Matematiikka, pakollinen, 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa

osaa laskea pinta‐aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja

muotoja kolmiulotteisesti osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvit‐

taessa muita matematiikan apuvälineitä

KESKEINEN SISÄLTÖ

Matematiikassa käydään läpi perusteet alan vaatimassa laajuudessa apuvälineitä käyttäen: Peruslaskutoimitukset

peruslaskutoimitukset (yhteen‐, vähennys‐ kerto‐ ja jakolaskut) merkkisäännöt ja laskujärjestys murtoluvut potenssi‐ ja juurimerkintä mittayksiköiden muunnokset tulosten oikeellisuuden arviointi ja likiarvot

Prosenttilaskut

prosenttilaskut (prosentin käsite, perusprosenttilaskut, prosenttiarvo, prosenttiluku, perus‐arvo, vertailuprosentin laskeminen, muutosprosentin laskeminen)

Geometria

pinta‐alat ja piirit tavallisimmille tasokuvioille suorakulmaisen kolmion geometria tilavuudet ja pinta‐alat tavallisimmille kolmiulotteisille kappaleille.

72

Matematiikka, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaa‐

jien avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa soveltaa arki‐ ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus‐,

kustannus‐, verotus‐ ja lainalaskelmia osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa

KESKEINEN SISÄLTÖ

Yhtälöt ja verrannot (1 osp)

ensimmäisen asteen ja vaillinaisen toisen asteen yhtälön muodostaminen ja ratkaiseminen suoraan‐ ja kääntäen verrannollisuus suoran yhtälö, piirtäminen ja tulkinta

Talousmatematiikkaa (1 osp)

kannattavuuslaskelmat kustannuslaskelmat verotuslaskelmat lainalaskelmat

Tilastot (1 osp)

tilastojen laatiminen ja tulkinta tilastomatematiikan peruskäsitteet (frekvenssitaulukon laatiminen ja tulkinta) tilastolliset tunnusluvut (tavallisimmat keski‐ ja hajontaluvut)

3.2.2 Fysiikka ja kemia

Fysiikka ja kemia, pakollinen, 2 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden

erityisominaisuuksia osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.

73

KESKEINEN SISÄLTÖ

Fysiikka

perusteet liikkeestä, voimista, energiasta, lämpöopista ja sähköopista oman alan vaatimas‐sa laajuudessa

Kemia

perusteet aineen jaotteluun, kemiallisiin merkintöihin, turvallisuuteen liittyviin merkintöi‐hin, kemialliseen reaktioon, happamuuteen ja seoksiin liittyen oman alan vaatimassa laa‐juudessa

Fysiikka ja kemia, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskä‐sitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään

osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysikaalisista

ja kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta, tark‐

kuutta ja mielekkyyttä.

KESKEINEN SISÄLTÖ

Ammattilaisen fysiikka (1 osp)

fysiikan matemaattisten mallien soveltaminen alakohtaisten ilmiöiden laajempi käsittely voimien havainnollistaminen kaaviokuvin

Kokeellinen fysiikka (1 osp)

alalla tarvittavien mittavälineiden tarkkuuden selvittäminen ja virhearviointi mittausten ai‐kana ja sen jälkeen

kuvaajien ja taulukoiden laatiminen mittausaineistosta tulosten esittäminen selkeästi, esimerkiksi raportin muodossa

Ammattilaisen kemia (1 osp)

käyttöturvallisuustiedotteet pitoisuus‐ ja ainemäärälaskut, reaktioyhtälöt alalla käytettävien seosten sisältö sekä ominaisuudet ja alan seosten valmistaminen

74

3.2.3 Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen

Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen, 1 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa käyttää yleisimpiä tieto‐ ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita

osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään osaa toimia tekijänoikeus‐, tietoturva‐ ja tietosuojaohjeiden ja ‐määräysten mukaisesti osaa tiedostojen eri säilytys‐ ja lähetysmuodot

KESKEINEN SISÄLTÖ

oppilaitoksen oppimisympäristöt ja järjestelmät (esim. Windows, Wilma, Moodle, sähkö‐

posti, Lync) pilvipalvelut (esim. Office 365) ja mobiilisovellukset (esim. Wilma) tallennusvälineet (esim. USB‐tikut, verkko‐asemat/pilvipalvelut) netiketti tietoturva ja tietosuojan ymmärtäminen

o verkkoidentiteetti, verkkojalanjälki kriittinen tiedonhaku, lähdeviittaukset, tekijänoikeuden periaatteet tekstinkäsittely, esitysgrafiikka yleisimmät tiedostomuodot varmuuskopiointi

Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla

osaa ratkaista yleisimpiin tieto‐ ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia osaa ottaa käyttöön uusia tieto‐ ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä osaami‐

sensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa

KESKEINEN SISÄLTÖ

Ammattialan sovellukset (1 osp)

hakee tietoa oman alansa tietojärjestelmistä, esim. hyödyntää internetiä ja käyttöohjeita sekä vertaistukea

75

alakohtainen valinta esim. seuraavista o taulukkolaskenta o 3D ja piirto‐ohjelmat o kuvankäsittely ja julkaisuohjelmat o kymmensormijärjestelmän perusteet, tekstinkäsittelyn jatkokurssi o tietokoneen ajokortit soveltuvin osin (@, A) o ohjelmoinnin perusteet

Uudet laitteet ja sovellukset (1 osp)

hyödyntää oman alan sähköisiä palveluja hyödyntää oman alan laitteita ja sovelluksia (esim. älypuhelimet, tabletit, kamerat) esim. avoimet massiiviset verkkokurssit (MOOC), webinaarit ja verkkokeskustelut esim. esineiden internet

Sosiaalinen media (1 osp)

sähköinen portfolio (esim. CV, PLE‐ henkilökohtainen oppimisympäristö, blogit, WWW‐sivut, QR‐koodit)

kuvan ja videonkäsittelyn perusteet läsnäolo ja toiminta oman alan verkostoissa (esim. LinkedIn, Twitter, Pinterest, Diigo,

YouTube)

76

3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp

3.3.1 Yhteiskuntataidot

Yhteiskuntataidot, pakollinen, 1 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osaa toimia tasa‐arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana

KESKEINEN SISÄLTÖ

kansalaisen perusoikeudet: niiden tuomat oikeudet ja velvoitteet hyvinvointivaltion perusperiaatteet; yhteiskunnan palveluiden ja tukien tuottaminen ja ra‐

hoitus yhteiskunnallisen päätöksenteon perusrakenne; EU, valtio, kunta (valinta ja tehtävät) oma talous; lainat ja korot, säästäminen ja maksuhäiriöt kuluttajansuojan peruskäsitteet

Yhteiskuntataidot, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista

tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaik‐

koihin ja työllisyyteen osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida

niiden merkityksen kansantaloudelle

77

KESKEINEN SISÄLTÖ

Kansantalous (1 osp)

kysyntä, tarjonta, tuotannontekijät kansantalouden kiertokulkumalli markkinat ja kilpailu Suomen kansantalouden tila oman ammattialan työllisyysnäkymät

Talousuutisten anatomia (1 osp)

seurataan talousuutisia useita medioita hyväksikäyttäen talouden tilanne ja keskeiset termit syy‐seuraussuhteet taloudessa

EU tutuksi (1 osp)

kansalaisen vaikuttamismahdollisuudet Euroopan unionissa yhteiskunnallinen päätöksenteko Euroopan unionissa

3.3.2 Työelämätaidot

Työelämätaidot, pakollinen, 1 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa hakea itselleen työpaikkaa osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan

KESKEINEN SISÄLTÖ

annettujen työaikojen ja sovittujen toimintatapojen noudattaminen työnhaun kanavat ja niiden hyödyntäminen työnhaun asiakirjat ja niiden tuottaminen oman osaamisen markkinointi työlainsäädäntöön, työehtosopimukseen ja työsopimukseen tutustuminen sekä yleisesti et‐

tä omalta alalta työturvallisuus

78

Työelämätaidot, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta osaa toimia työpaikan eri tehtävissä osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä näiden

kehittämisestä osaa kehittää omaa osaamistaan osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU‐maista

KESKEINEN SISÄLTÖ

Työyhteisön jäseneksi (1 osp)

työyhteisön säännöt ja niiden vaikutus työhön työilmapiiri ja työpaikan toimintaan osallistuminen

Osaava työntekijä (1 osp)

hakeutuminen erilaisiin työtehtäviin omien vahvuuksien/kehitystarpeiden arvioiminen

Kansainvälinen työnhaku (1 osp)

EU:n ja muiden keskeisten kiinnostavien alueiden työmarkkinat ja niille hakeutuminen vaihto‐ohjelmat ja niihin hakeutuminen

3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta

Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen, 1 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja

Suomen kansantaloudelle

79

KESKEINEN SISÄLTÖ

yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitys oman osaamisen tunnistaminen ja tuotteistaminen yleiset yrittäjän ominaisuudet yrittäjyyden eri muodot oman liikeidean ideointi yritysmuodot liiketoiminnan taloudelliset edellytykset ja riskit yrityksen rahoituslähteet

Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen sii‐

hen toteuttamalla pienen projektin osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään

KESKEINEN SISÄLTÖ

Oman alan yrityskentät (1 osp)

oman tulevan ammattialan yritykset alueellisesti/kansallisesti ja kansainvälisesti oman alan toimintaympäristöt, keskeiset toimijat ja keskeiset asiakasryhmät oman alan yritystoiminnan kehitysnäkymät

Liiketoimintasuunnitelma (1 osp)

liiketoimintasuunnitelman laatiminen projektina Menestyvä yrittäjä (1 osp)

oman ajankäytön hallinta oman yritystoiminnan laajentaminen oman toiminnan kehittäminen (kouluttautuminen, liikeidean terävöittäminen, mentorit,

yrityskummit)

80

3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen, 2 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti

osaa edistää ja ylläpitää opiskelu‐, toiminta‐ ja työkykyään osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihtei‐

den haittavaikutukset osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen

hyvinvoinnille osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa se‐

kä hakea apua

KESKEINEN SISÄLTÖ

Liikunta ja työkyky

työ‐, opiskelu‐ ja toimintakyvyn edistäminen monipuolisen liikunnan avulla ryhmätyöskentelytaitojen edistäminen liikunnan avulla oppilaitosyhteisön hyvinvointia edistävä toiminta sekä yhteisten pelisääntöjen noudattami‐

nen oman alan kuormittavuustekijöiden tunnistaminen ja ergonominen työskentely (lihaskunto,

lihashuolto) tapaturmatilanteiden ehkäisy ja ensiaputilanteissa toimiminen

Terveystieto ja työkyky

oma terveyden edistämisen suunnitelma ja sen toteuttaminen ravitsemussuositukset päihteiden käytön terveyshaitat mielenterveydestä, seksuaaliterveydestä ja ihmissuhteista huolehtiminen

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä

osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä

81

omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään osaa tarvittaessa käyttää sosiaali‐ ja terveydenhuoltopalveluja osaa hyödyntää terveysliikuntaa osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ‐ ja opiskelukyvyn sekä hy‐

vinvoinnin edistämiseen.

KESKEINEN SISÄLTÖ

Terveyttä ja liikuntaa (1 osp)

kansansairauksien ehkäisy terveydenhuoltopalvelujen kartoitus / hyödyntäminen / ymmärtäminen terveyttä edistävä liikunta

Liikunta ja toimintakyky (1 osp)

terveyttä edistävä liikunta oman toimintakyvyn arviointi ja tukeminen

Liikunta ja hyvinvointi (1 osp)

terveyttä edistävä liikunta hyvinvoinnin edistäminen yksilö‐, pari‐ ja ryhmätyöskentelyn keinoin

82

3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp

3.4.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa toimia tasa‐arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa‐arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua

osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä ta‐valla

osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alal‐laan

osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimin‐taan omalla alallaan

osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muiden kulttuurien piirteisiin

KESKEINEN SISÄLTÖ

Kulttuurit tutuiksi (1 osp) Sisältää aiheita:

kulttuurin käsitteistöstä kulttuuriperinnöistä minäkuvasta ja kulttuurisen pääoman rakentumisesta kulttuurien monimuotoisuudesta

Samalla viivalla (1 osp) sisältää aiheita:

kulttuuri‐identiteetistä ympäristön aiheuttamista muutospaineista tasa‐arvon ja yhdenvertaisuuden käsitteistä tasa‐arvoisesta työkulttuurista

Tunne ammattisi (1 osp) sisältää aiheita:

työelämän kulttuureista ja tavoista ammatti‐identiteetistä omien valintojen ja kestävän kehityksen yhteydestä tilannetajusta ja läsnäolosta

83

3.4.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teat‐

terin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin) osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiin‐

tuneita käytäntöjä osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa

kulttuuriset vaikutukset osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun,

suunnitteluprosessien, palvelu‐ ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alal‐laan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään

KESKEINEN SISÄLTÖ

Taide ja kulttuuri (1 osp) sisältää aiheita:

taiteen ja kulttuurin monimuotoisuudesta ja kehittymisestä ajan ilmiöiden tutkimisesta ja luovasta ajattelusta tunteiden ja kokemusten ilmaisun muodoista oman ilmaisutyylin etsimisestä

Taide ja kulttuuri omalla alalla (1 osp) sisältää aiheita:

suomalaisesta kulttuuriperinnöstä ja sen vaikutuksesta omaan alaan taiteen mahdollisuuksista visuaalisesta ympäristöstä luova ajattelusta ja ongelmanratkaisusta osana oman ilmaisutyylin kokeilemista

Ajatuksesta tuotteeksi (1 osp) sisältää aiheita:

muotoilun erilaisista ilmiöistä muotoilijan työkaluista ‐ estetiikasta, funktionaalisuudesta, ekologisuudesta ja eettisyydes‐

tä muotoilun vaiheista tavoitteellisesta, prosessimaisesta työskentelystä

84

3.4.3 Etiikka, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa

osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutuksia oman alan kannalta

osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista oman

alan työelämän arvo‐ ja normiristiriitoja

KESKEINEN SISÄLTÖ

Etiikkaa ja elämää (1 osp)

käsitteet tutuksi arvot ja normit omassa elämässä ja ihmissuhteissa sekä työelämässä ja yhteiskunnassa toimiminen eettisesti haastavissa tilanteissa kansainväliset ihmisoikeussopimukset ja niiden Suomea koskevat sitoumukset ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutus työelämään ja

omaan alaan

Ammattietiikka (1 osp)

ammattietiikka käsitteenä ja käytännössä oman alan eettiset kysymykset muiden ammattialojen eettiset kysymykset ammattieettisen ajattelun kehittyminen monialainen eettinen tietoperusta hyötykäyttöön oman alan työtehtävissä ja vuorovaiku‐

tustilanteissa

Eettinen toiminta (1 osp)

tapakulttuuri ja hyvät tavat työelämässä vastuullinen toiminta omassa työssä arvojen merkitys oman alan työtilanteissa ammattialan eettiset ongelmatilanteet ja niissä toimiminen oman alan arvo‐ ja normiristiriitojen ratkaiseminen työyhteisön jäsenenä

85

3.4.4 Psykologia, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa havainnoida ja ymmärtää ihmisen toimintaan vaikuttavia psykologisia tekijöitä

osaa hyödyntää kehityspsykologista tietoa työssään erilaisissa vuorovaikutus‐ ja ryhmätilan‐teissa

osaa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen tiedon avulla osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi osaa arvioida työhönsä liittyviä ihmissuhde‐ ja asiakaspalvelutilanteita ja toimia psykologista

tietoa käyttäen

KESKEINEN SISÄLTÖ

Psykologian perusteet

persoonallisuuspsykologian ja kognitiivisen psykologian peruskäsitteet ihmisen psyykkinen kehitys ja siihen vaikuttaminen elämänkaaren eri vaiheissa oppiminen ja opiskelu miten psykologinen tieto muodostuu psykologisen tiedon soveltaminen elämässä

Työelämän psykologiaa

sosiaalipsykologian peruskäsitteet ryhmäilmiöt (ryhmän syntyminen, vaiheet, roolit, normit, johtaminen) monikulttuurisessa työyhteisössä toimiminen ihmisiin vaikuttaminen (viestintä, suora ja epäsuora vaikuttaminen) psyykkinen terveys osana työhyvinvointia (psyykkiset häiriöt ja niiden ennaltaehkäisy) stressi psykologisen tiedon soveltaminen työssä ja yrittäjänä

Ihminen yksilönä

ymmärtää keskeiset käsitteet liittyen persoonallisuuteen ja temperamenttiin tunteiden ja asenteiden muodostuminen ja niiden hallitseminen tunteiden psykologinen tutkimus oman toiminnan ja käyttäytymisen ymmärtäminen itsetuntemuksen soveltaminen oman alan työtehtävissä

86

3.4.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu‐, ympäristö‐ ja turval‐lisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti

hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ‐ ja toimintatapavalinnoilla osaa edistää energia‐ ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten pääs‐

töt ilmaan, veteen tai maaperään osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan

KESKEINEN SISÄLTÖ

Ympäristölainsäädäntö (1 osp)

kunnalliset ympäristönsuojelumääräykset oman alan osalta kunnalliset jätehuoltomääräykset oman alan osalta kunnalliset rakentamismääräykset/rakennusjärjestys oman alan osalta työpaikkakohtaisiin järjestelmiin tutustuminen

Kestävä ympäristö (1 osp)

luonnon monimuotoisuus tuotteen elinkaari tuotteiden/palvelujen hiilijalanjälki ilmastonmuutokseen sopeutuminen

Kestävä kulutus (1 ops)

jätteiden lajittelu ja kierrätys energia‐ ja materiaalitehokkuus jätteiden synnyn ehkäiseminen toiminnan ympäristövaikutuksien huomioiminen

3.4.6 Osa‐alueita kohdista 3.1.1 – 3.3.4, valinnainen, 0 – 7 osp

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen ‐osa‐alueeseen voidaan sisällyttää muiden yhteisten tutkin‐non osien osa‐alueiden valinnaisia osaamistavoitteita kohdista 3.1.1. – 3.3.4. Nämä osaamistavoit‐teet voivat olla myös koulutuksen järjestäjän päättämiä yhteisten tutkinnon osien osa‐alueiden valinnaisia osaamistavoitteita tai opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tulee tutkin‐non osan ja sen osa‐alueiden osaamistavoitteita.

87

4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp

SISÄLTÖ

Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) tukevat tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamis‐tavoitteita ja ne voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta. Tutkinnon osat voivat olla seuraavia:

4.1 Ammatillisia tutkinnon osia

4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia

4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio‐opintoja

4.4 Jatko‐opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja

4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Savon ammatti‐ ja aikuisopistossa on laadittu tähän tutkinnon osaan Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien, 1 – 10 osp ‐tutkinnon osa.

4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tut‐

kinnon osia

4.5.1 Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien, 1 ‐ 10 osp


Opiskelija

suunnittelee omaa työtään valitsee työhön tarvittavat materiaalit ja välineet sekä sopivat työmenetelmät tekee sovitut työtehtävät käyttää työssään tarvitsemia työmenetelmiä ja ‐välineitä työskentelee järjestelmällisesti ja sovittaa työnsä työympäristön muuhun toimintaan työskennellessään ottaa huomioon asetetut laatutavoitteet ja noudattaa työturvallisuusohjeita noudattaa aikatauluja ja annettuja ohjeita ja sopimuksia arvioi ja kehittää omaa toimintaansa

TEEMAT

Toimiminen alan työtehtävissä

oman työn suunnittelu toimintaympäristön tunteminen välineiden ja materiaalien ja työmenetelmien tunteminen

88

omaan työhön liittyvän tiedon hankinta sovitun työsuorituksen tekeminen työpaikan toiminta‐ajatuksen ja palveluajatuksen mukainen työskentely työturvallisuus ja ergonomia palautteen vastaanottaminen kustannustehokas toiminta kestävä kehitys oman työn arviointi

OPPIMINEN

Oppiminen tapahtuu työssäoppien työpaikoilla.

OSAAMISEN ARVIOINTI


Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä alan työtehtä‐ viä työpaikalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja kriteerit. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoitta‐ massa muussa paikassa niin, että osaamisen kattavuus varmistuu.


Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työ‐elämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet


oman työn suunnittelu työsuorituksen arviointi oman toiminnan kehittäminen työkokonaisuuden toteuttaminen, itsenäisyys ja vastuullisuus


työtehtävään ja työympäristöön soveltuvat työmenetelmät ja työvälineet materiaalien valinta ja käyttö


työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen


89

oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyötaidot ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky


HUOMIOITAVAA

Tutkinnon osa toteutetaan opiskelijan yksilöllisen opintopolun mukaisesti. Osaamisen arvioinnin kriteerit ovat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuk‐sessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaiset.

IISALMIAsevelikatu 24, 74100 Iisalmi

KUOPIOPresidentinkatu 1, 70100 KuopioPresidentinkatu 3, 70100 KuopioSammakkolammentie 2, 70200 KuopioKolmisopentie 7, 70780 KuopioPohjolankatu 1, 70500 KuopioSahakatu 2, 70800 KuopioViestikatu 1, 70601 Kuopio

JUANKOSKIHietapohjantie 926, 73460 Muuruvesi

SIILINJÄRVIHaapamäentie 1, 70900 ToivalaSiltasalmentie 450, 70900 Toivala

VARKAUSOsmajoentie 75 A, 78210 Varkaus

MIcrokatu 1 A-osa, 70210 Kuopio

Osmajoentie 75 D, 78210 Varkaus

www.sakky.fiKoulutus tekee hyvää!

Ammatillisen perustutkinnonopetussuunnitelma

PL 87, 70101 Kuopio

Pintakäsittelyalan perustutkinto, maalari · Koulutus tekee hyvää! Ammatillisen perustutkinnon...

Documents

Transcript of Pintakäsittelyalan perustutkinto, maalari · Koulutus tekee hyvää! Ammatillisen perustutkinnon...