Inteligencia aaaaa
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Copyright © 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc. INTELIGENCIA Módulo 23 Capacidad de entender el mundo, pensar en forma racional y emplear con eficacia los recursos al enfrentar los desafíos
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INTELIGENCIAMódulo 23Módulo 23
Capacidad de entender el mundo, pensar en forma racional y emplear con eficacia los recursos al enfrentar los desafíos
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Teorías de Inteligencia
•Spearman: El factor G– Inteligencia puede
verse en términos de dos factores•G – factor general único de la capacidad mental que se supone que sustenta la inteligencia en algunas de las primeras teorías de la inteligencia
•S – factores específicos involucrados en una tarea de habilidad mental
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Inteligencia Fluida y CristalizadaCatell - considera la inteligencia como
una dicotomía
Gf Gc Inteligencia Fluída Inteligencia
Cristalizada
Inteligencia que refleja las capacidades de procesamiento de información, razonamiento y memoria
Inteligencia General
Acumulación de información, habilidades y estrategias aprendidas por la experiencia, aplicables a la resolución de problemas
Reflejo de la cultura
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Teoría de las Inteligencias Múltiples
Howard Gardner
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Ocho Tipos de Inteligencia
Inteligencia VerbalInteligencia MatemáticaInteligencia EspacialInteligencia Kinestética CorporalInteligencia MusicalInteligencia Intuitiva para el
AutoentendimientoInteligencia Intuitiva para
Entender a OtrosInteligencia Naturalística
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Teoría Triárquica de la InteligenciaLa inteligencia se manifiesta en tres formas:
Analítica – analizar, juzgar, evaluar, comparar y contrastar
Tienden a ser favorecidos en las escuelas tradicionales
Creativa – crear, diseñar, inventar, generar e imaginar
Práctica – Usar, implementarInteligencia relacionada con
el éxito general en la vida
Robert J. Stenberg
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Inteligencia Emocional
• La Inteligencia Emocional (EI) describe la habilidad, capacidad, o destreza de percibir, evaluar y manejar las nuestras emociones y las de otros.
• Usualmente se mide como un Coeficiente de Inteligencia Emocionaal (EQ)
• Daniel Golman
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Evaluación de la Inteligencia• Sir Francis Galton
– Tamaño y forma de la cabeza de una persona eran indicadores objetivos de su inteligencia
– Tamaño del cerebro estaba relacionado con la inteligencia
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Evaluación de la InteligenciaPruebas de InteligenciaLas Pruebas Binet
Identificación de niños con dificultades para aprender en la escuela
1905 Escala Binet-SimonConsistía de 30 reactivos
que aumentaban en orden de dificultad.
El nivel intelectual del niño se definía por el número de tareas difíciles que podía completar correctamente
Alfred Binet 1857-1911
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Binet desarrolló el concepto Edad Mental (EM)Nivel de desarrollo mental del
individuo en contraste con los demás
Coeficiente Intelectual (CI) (IQ) CI = edad mental/edad
cronológica x 100 (William Stern, 1911)Hoy día son puntuaciones
estandarizadas
En 1916 – Terman, de la Universidad de Standford, produce la Escala Stanford-Binet
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Distribución Normal
La distribución de los CI se aproxima a una curva normal
La mayor parte de la población cae dentro de un rango medio
Las clasificaciones demasiado altas o bajas son muy poco comunes
2/3 partes caen entre 85 y 115
Sólo uno entre 50 obtiene un CI sobre 130 y uno en 50 obtiene menos de 70
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InteligenciaPruebas Individuales de
Inteligencia Las Escalas Wechsler
David Wechsler desarrolla las escalas Wechsler (WPPSI-R, WISC-III, WAIS-III)
CI global, CI Verbal, CI de ejecución
David Wechsler 1896-1981
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b. Weschler – define inteligencia como un agregado de habilidades o capacidad global del individuo de actuar con un propósito, de pensar de una forma racional, y de lidear efectivamente con su ambiente. Estas habilidades se expresan de una forma verbal, no verbal.
G
V P
Definición de Weschler es una de las más populares. Base para el desarrollo de las escalas Weschler de inteligencia. También ha influído el desarrollo de otras pruebas.
( inteligencia global,
agregado de habilidades)
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• Ediciones Tempranas de las Escalas Wechsler no estaban basadas en evidencia científica
• Las pruebas más recientes son consistentes con la investigación y los modelos contemporáneos de ciencia cognitiva y la medición de inteligencia
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Ejemplos de la Triárquica de Sternberg
Ana tiene puntuaciones altas en las pruebas tradicionales de inteligencia, como la Stanford- Binet y es una estrella como pensadora analítica
Tito no tiene las mejores puntuaciones, pero tiene una mente intuitiva y creativa
Angel es listo y sociable, ha aprendido a manejar en forma práctica las situaciones, aunque sus puntuaciones en pruebas tradicionales de inteligencia son bajas
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Asuntos Controversiales• Genética vs. Ambiente• Género• Grupo Étnico• Estabilidad de las Puntuaciones
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Pruebas de Aprovechamiento y de Aptitudes
• Prueba de Aprovechamiento– Instrumento para determinar el
conocimiento de una persona en una materia
• Prueba de Aptitudes– Instrumento que predice la capacidad de
una persona en un determinado ámbito o línea laboral
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Retardación Mental
Classification
Mild Retardation
IQ Range
Moderate Retardation
Profound Retardation
55 - 69
40 - 45
Below 25
Severe Retardation 25 -39
Limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y funcionamiento
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