Informationsabendfür die Eltern der vierjährigen

Kalkarer Kinder

„Feststellung des Sprachstandes zwei Jahre vor der Einschulung“

• 1. Bedeutung der Sprache

• 2. Inhalte des Sprachstands-

feststellungsverfahrens

• 3. Ablauf der Sprachstandsfeststellung

• 4. Zusammenfassung

• 5. Informationen

1.1 Bedeutung der Sprache I• 1. Zentrales Medium für Informationen• 2. Welterschließung• 3. Grundlage für soziale Interaktionen

1.2 Bedeutung der Sprache II

• 1. Nicht ausreichende Sprachkenntnisse erschweren eine erfolgreiche Mitarbeit.

• 2. Schriftsprachenerwerb kann erschwert werden / Lese-Rechtschreib-Schwäche

• 3. Beeinträchtigung der Schullaufbahn

2. Inhalte des Sprachstandsfeststellungs-

verfahrens

Professorin

Lilian Fried

Delfin 4

• Diagnostik,

• Elternarbeit, und

• Förderung der Sprachkompetenz

• in

• NRW

• bei 4-Jährigen

Sprachstandsfeststellungsverfahren

• Stufe 1• Grob-Screening

Durch dieses Verfahren wird ermittelt, ob der Sprachstand eines Kindes als unauffällig eingeschätzt werden kann.

• Stufe 2• Fein-Screening

Durch dieses Verfahren wird differenziert ermittelt, in welchen Bereichen der Sprache das Kind einer besonderen Unterstützung bedarf bzw. wie eine Sprachförderung für das Kind gestaltet werden kann.

Das Spiel „Besuch im Zoo“ (1)

• Zum Spiel gehören:• 1 Spielfeld• 4 Spielfiguren• 4 x 4 Aktionskarten• Maximal 4 Kinder• 1 ErzieherIn als SpielleiterIn• 1 LehrerIn als BeobachterIn und ProtokollantIn

Das Spiel „Besuch im Zoo“ (2)

• Im Spiel werden 4 Aspekte angesprochen:

• 1. Sätze nachsprechen

• 2. Kunstwörter nachsprechen

• 3. Handlungsanweisungen ausführen

• 4. Bild-Erzählung

3. Ablauf der Sprachstandsfeststellung

• 1. Info-Veranstaltung

• 2. Info-Schreiben

• 3. Test

• 4. Schriftl. Mitteilung mit Testergebnis

• 5. Einladung zum Test, Stufe 2

• 6. Test

• 7. Einladung zu einem 2. Testtermin

• 8. Schriftl. Mitteilung mit Testergebnis

• 9. Mitteilung der Eltern

• 10. Verpflichtung zur vorschulischen Sprachförderung

• 11. Sprachstandsfeststellung bei der Anmeldung

4. Zusammengefasst: Fragen und Antworten zur Sprachstandsfeststellung

• Was wird bei der Sprachstandsfeststellung überprüft?

• Wer nimmt an dem Verfahren teil?• Wie läuft die Überprüfung konkret ab?• Was geschieht, wenn Eltern ihr Kind nicht

zum Sprachkompetenztest schicken?

• Was geschieht, wenn ein Kind Deutsch nicht hinreichend beherrscht oder wenn seine Sprache nicht seinem Alter entsprechend entwickelt ist?

• Ist die Sprachförderung kostenlos?

• Müssen Kinder an der Sprachförderung teilnehmen?

5. Informationen für Eltern

• Vorlesen fördert viele Fähigkeiten, die denSchulanfang erleichtern.

• • Es ist wichtig, wie oft Eltern ihrem Kind vorlesen.

• • Es ist wichtig, was Eltern ihrem Kind vorlesen.

• • Es ist wichtig, wie Eltern ihrem Kind vorlesen.

• • Es ist wichtig, das Kind beim Vorlesen aktiv einzubeziehen.

• Dialogisches Lesen hat sich als förderwirksamerwiesen.

• Dialogisches Lesen sollte in Elternhaus undKita/Schule parallel eingesetzt werden...

Dialogisches Lesen• BuchauswahlKlare Bilder, einfacheHandlung, kurze Texte,detailreiche Bilder,Wiederholungen...• WortschatzZuhören, W-Fragen, denInteressen des Kindesfolgen, Begriffeeinführen...• SatzbildungUnvollständige Sätze,Expansion, Satzmuster...

Vielen Dank

• für

• Ihre Aufmerksamkeit