短片拍攝工作坊01 認識拍攝

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內容

• 課程簡介• 短片類型• 創作意念結構• 工作人員職位

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課程簡介

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2 OCT 3:30-5:00 課程簡介短片類型創作意念發展工作人員職位

9 OCT 3:30-5:00 基本拍攝技巧主題訪問分享

16 OCT 3:30-5:00 劇本情節及分鏡計畫場景

23 OCT 3:30-5:00 鏡頭移動拍攝技巧鏡頭使用練習分享

6 NOV 3:30-5:00 場景拍攝初步剪接

13 NOV 3:30-5:00 剪接及效果表達討論

20 NOV 3:30-5:00 放映與討論

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要求

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要求

• 以小組形式，製作4-15分鐘的錄像，內容可以：

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要求

• 以小組形式，製作4-15分鐘的錄像，內容可以：

1. 學校文化

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要求

• 以小組形式，製作4-15分鐘的錄像，內容可以：

1. 學校文化

2. 社區故事

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要求

• 以小組形式，製作4-15分鐘的錄像，內容可以：

1. 學校文化

2. 社區故事

3. 人物故事

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要求

• 以小組形式，製作4-15分鐘的錄像，內容可以：

1. 學校文化

2. 社區故事

3. 人物故事

為主題。

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短 片？

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短 片？

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• 短片（Short subject, Short film）是北美電影工業在電影誕生的早期所誕生的一個片種。

• 在現今的電影界，並沒有對一部短片的長度上限作出明確的規定。美國電影藝術與科學學院將其設定為40分鐘，互聯網電影數據庫則設定為45分鐘。

何謂短片?電影?

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短片主題

• 劇情性• 抒情類• 說教式*

• 廣告片*

• 兒童類• 喜劇類• 實驗類*

• 紀錄片*

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抒情類 / 說教式Coldplay (The Scientist)

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抒情類 / 說教式Coldplay (The Scientist)

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紀錄片張虹 (中學)

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實驗類

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實驗類

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實驗類

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廣告片

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廣告片

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廣告片

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討論:短片特質

➡ 有別於電影，可以一人製作

➡ 不用找特定的場合播放，讓世界每一個人也可觀看

➡ 特色: 主題與手法的自由度

➡ 可不顧實際把影像串連起來

➡ 可運用象徵、類比以及寓言

➡ 故事並不一定在敘事

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創作意念 結構

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一般短片結構

情節

角色

背景設定

主題

風格

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情節

個人本身的衝突–這種情緒的故事，在描述主角內心的掙扎為主

人與自然的衝突–主要在描述人與自然間有所衝突時的情結

人與人的衝突

人與社會的衝突

vs

vs

vs

vs

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角色

身體特徵的描述、人格特質的描述以及與其他角色之間的關係

不一定會採用直接的描述，可能將這些描述放在與其他角色的對話中

故事中角色可發展改變，由好變壞或是由壞變好等

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背景設定

• 故事的地方與時間

• 背景設定與故事發展的脈絡要求一致

• 時空須要與事實符合

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主題

• 故事所蘊含的意義

• 社區，文化，社會，人生.....

• 含有一些道德的標準，但這主題不需要超越了故事本身的樂趣

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風格

故事的組織

故事敘說的觀點 –他人的觀點

語句的使用 -讀者的年齡層

象徵的使用-增加故事的緊張性及彼此衝突的力道

視覺效果

線條，顏色，形狀，質感組成

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拍攝分 工

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大製作團員

• 製作 Production

• 美術 Art Department

• 化裝Hair and make-up

• 服裝 Wardrobe

• 攝影 Camera

• 置景 Grip

• 電工 Electrical

• 剪接 Editorial

• 特效 Visual Effects

• 配音 Sound/Music

• 演員 Cast

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4人短片成員

• 導演 Director / 劇本

負責將劇本中刻化的各個人物角色，利用各種拍攝資源（道具、場地、演員等）將劇本演繹出來，成片、拷貝等。

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4人短片成員

• 攝影師 Camman / 分鏡

攝影師與導演，燈光及美指商討要求，選用合適的鏡頭及手法以達到預期的效果。

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4人短片成員

• 演員 Cast / 劇本

根據導演及劇本的要求演繹劇本內容。

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4人短片成員

• 美指 Art Director / 分鏡 / 燈光

根據劇本及導演要求為影片中的演員定出造型。

負責按照劇本及導演的要求佈置片場的場景。

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試拍活動

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試拍以下各片45 mins

• 根據派發的故事版，在學校中拍攝相關情節(40 mines)

• 故事中的道具雖要以創意形式去表達

http://www.isd.gov.hk/chi/api_more.htm#ad322009年10月2日星期五

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