単元名:国語辞典の使い方を知ろう4c/PDF/jissen056.pdf学習計画 付けたい力 ICT...
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学 習 計 画
付けたい力
I C T活 用 のね ら い
46 47
小3国語
単元名:国語辞典の使い方を知ろう
茎崎第一小学校 教諭 江橋 章
小学校国語科中学年の語句に関する事項では,「必要な語句を増し…」「辞書を利用して調
べる方法を理解し,調べる習慣を付けること」とある。そこで,国語辞典の活用はもちろん,
ICTを活用した言語活動を通して,児童の言語力を伸ばしたいと考えた。
●●●実践内容及び考察●●●
「国語辞典の使い方を知ろう」の単元で国語辞典の使
い方について学習をした。ここでのねらいは国語辞典
の使い方を知り,言葉を調べることができるようにす
るばかりでなく,語句を増すこともねらいとした。通
常の国語辞典の使い方ばかりでなく,Web Dic
tionaryの使い方も知らせ,それを利用して語
句調べを行った。その際,漢字の筆順についてもおさ
えた。筆順については才能開発教育研究財団とWeb
教材開発研究会が制作した「漢字書き順アニメーショ
ン」を利用して指導を行った。
児童は筆順については視覚的にきちんととらえるこ
とができただけでなく,関心ももつようになった。辞
書については,分からない語句があると,すぐに調べ
ようとする態度へとつながった。
利用したWeb Dictionary
漢字の筆順を学習した書き順アニメーション
1 国語辞典がどんのものかを知る(図鑑や百科事典との比較)。
2 載っている順番を予想する。(春・夏・秋・冬)。
3 「五十音順」「つめ」「柱」を知り,辞典を引く。
・国語辞典で ・Webで4 何が分かるのかを知る。5 「どちらが先でしょう」のクイズを
する。(犬とねこ、牛と馬等)6 言い切りの形や撥音、拗音等の引
き方を知る。7 いろいろな言葉を引く。 ・国語辞典で ・Webで8 漢字の筆順について学習する。
言語力