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Sopa de letras.

Producción escrita y comprensión lectora I - Sopas de letras

02

CABELLO CALAMAR CALLEJÓN

CABALLO CAMELLO CANDELABRO

CASCABEL CALABAZA CANGREJO

CAMALEÓN CANTIMPLORA CAZADORA

CLAVEL CAMPANA CAMPEONATO

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Escribe la palabra separada en sílabas (sonidos) y señala con una cruz el número de sílabas (sonidos) de las palabras.

Producción escrita y comprensión lectora I - Separo sílabas

03

1 2 3 4

PALOMA

1 2 3 4

TOMATE

1 2 3 4

VECINO

1 2 3 4

ELEFANTE

1 2 3 4

DIENTE

1 2 3 4

ORUGA

1 2 3 4

PERA

1 2 3 4

CASA

1 2 3 4

COLMILLO

1 2 3 4

LENGUA

1 2 3 4

CALABAZA

1 2 3 4

LIBRO

1 2 3 4

PATO

1 2 3 4

RADIADOR

1 2 3 4

MANOPLA

1 2 3 4

PELOTA

1 2 3 4

ABUELA

1 2 3 4

COCODRILO

1 2 3 4

HOMBRE

1 2 3 4

OSO

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Ordena las palabras para formar una frase.

Producción escrita y comprensión lectora I - Formo frases

08

una abuelo manzana

Mario helados chocolate

animales

comió roja El

le gustanlos A de

valla saltaba perro sobre Ese la

conejos granjaLos son de

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Escribe la palabra separada en sílabas (sonidos) y señala con una cruz el número de sílabas (sonidos) de las palabras.

Producción escrita y comprensión lectora I - Separo sílabas

10

1 2 3 4

amapola

1 2 3 4

río

1 2 3 4

pico

1 2 3 4

ola

1 2 3 4

colador

1 2 3 4

tortuga

1 2 3 4

lobo

1 2 3 4

hormiga

1 2 3 4

hoja

1 2 3 4

pie

1 2 3 4

pingüino

1 2 3 4

verano

1 2 3 4

ordenador

1 2 3 4

guante

1 2 3 4

zapato

1 2 3 4

sol

1 2 3 4

patata

1 2 3 4

coleta

1 2 3 4

bufanda

1 2 3 4

calcetín

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Señala el grupo de palabras que acaben por la misma sílaba (sonido).

Producción escrita y comprensión lectora I - Reconozco letras y sonidos en las palabras

15

rana

mazapán

montaña

pana

caimán

plastilina

luna

cortina

cocina

vitrina

tulipán

pan

persona

lana

cristalina

ratón

botón

listón

cartón

portón

cordón

camión

avión

león

edredón

promoción

peón

cajón

colchón

perdón

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Comprensión de textos. Lee el texto y responde a las preguntas.

Producción escrita y comprensión lectora I - Comprensión de textos

18

Todas las noches cuando toda la familia nos vamos a dormir y apagamos las lu-ces, yo desde mi cama escuchaba extraños ruidos.Una noche, cuando ya estaba yo intrigado, decidí dar una vuelta para descubrir que es lo que ocurría y porqué razón escuchaba esos ruidos, saber de donde salían así.Recorrí toda la casa, y al final siguiendo el ruido llegué al salón. Los ruidos extra-ños venían de la pared. Me acerqué despacito a la pared, los ruidos venían de un cuadro. Los personajes del cuadro se movían, hablaban y estaban haciendo cosas, como si tuvieran vida.

¿Cuándo se escuchaban ruidos extraños?

¿Por qué el protagonista decide dar una vuelta?

¿Dónde llegó siguiendo los ruidos?

¿Por qué se escuchaban ruidos?

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Escribe un pequeño texto (de unas 10 líneas) con los datos que aparecen.

Producción escrita y comprensión lectora I - Escribo textos

36

Ana y Pedro

La semana pasada

En el festival

del colegio

Porque querían un

disfraz original y lo

hicieron

Con un fabuloso

disfraz de dinosaurio

Ganaron el concurso de

disfraces

Quién Cuándo Dónde Porqué Cómo Qué

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Señala las palabras que no existen.

Producción escrita y comprensión lectora I - Palabras que no existen

40

año ñina praya fresa piña

leña clemallera branco ballena

prastilina persona persina lupla

brotella caña montaña araña

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Inventos curiosos. Responde a las preguntas y redacta un pequeño texto.

Producción escrita y comprensión lectora I - Redacto un texto

44

• ¿Qué son? ¿Para qué sirven?

• ¿Quién las tiene? ¿Quién las ha inventado?

• ¿Para qué las usa?

• ¿Qué ocurre cuando las usa?

• ¿Para qué la usarías tú?

Patatas voladoras

TEXTO

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Mejora la velocidad lectora. Coloca un lápiz en la almohadilla # y bájalo a lo largo de todas las #, mantén la vista en ellas, en la parte central de la línea e intenta leer todos los símbolos del renglón. Es importante que leas con la vista fija en el centro para aumentar la velocidad.

Producción escrita y comprensión lectora I - Velocidad lectora

58

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