The

Economist

Editorial JuliusTeacher

Contenido

Mercantilismo ............................ 2

Fisiocrata .................................... 2

Clásica ........................................ 3

Marxista ..................................... 3

Neoclásica .................................. 4

Keynesiana ................................. 4

Bibliografía ................................. 4

Puntos de intere s especial

Épocas de desarrollo

Personajes

Teorías e ideas

Principales escuelas del pensamiento Económico En la actualidad existen dos corrientes predominantes de la economía, la

escuela neoclásica y escuela marxista, pero debemos recordar , que antes y

después de ellas, se dieron y se han venido dando, distintas formas en el

pensamiento económico que han existido en la historia.

6 de Febrero de 2016 Volum nº 1

Principales ideas o teorí as

El mercantilismo es de una inclina-

ción nacionalista, donde el estado

juega un papel muy importante.

Concede mucha importancia a los

metales preciosos, oro y plata.

Posee una balanza comercial favo-

rable

El comercio exterior y la industria

son primordiales.

Población numerosa es igual a

mayor mano de obra.

Entre ellos destacan:

G. Maynes

J.Bodino

E. Misseldeen

Antonio Serra

Thomas Mun

.

Poder del estado:

La intervencion del estado en este sistema es muy importamte, ya que

dirige y realiza la politica económica

“El mercantilismo es una seria de doctrinas y prácticas que se desarrollaron durante los siglos XVI, XVII y parte del XVIII en Eu-

ropa occidental y se caracterizaron por una fuerte injerencia del Estado en la economía. .”

El Mercantilismo

Principales Personajes

Conocida como “La teoría del

enriquecimiento de las naciones ,

mediante la acumulación de metales

preciosos.

Se desarrolló en los principales esta-

dos europeos:

°España

°Inglaterra

°Holanda

°Francia

°Italia

2

Principales ideas o teorí as

Hablaron de un exce-

dente llamado produc-

to neto

Solo la agricultura pro-

duce este neto

Trabajo productivo y

estéril

Hay tres clases sociales,

los terratenientes, los

agricultores y la clase

estéril, (comerciantes

etc.).

Escuela Fisiócrata

¿Qué es fiisiocracia? Si atendemos al concepto etimológico, fisiocracia quiere

decir,”poder o gobierno de la naturaleza”.

Con la fisiocracia se inaugural la etapa

de la economía científica, ya que se

aplica por primera vez el método

científico.

Surgió en Francia en el siglo XVIII

3

Personajes importantes

F. Quesnay

A. R. Turgot

Mirabeau

Condillac

Mercier de la Riviere

Relación con el estado Esta escuela considera que el estado es un mal necesa-rio, el cual debe limitar su intervención para que el individuo se desenvuelva libremente

Principales ideas o teorí as

La economía crece rápi-

damente

Los capitalistas invier-

ten sus ingresos para

aumentar los empleos

Se considera todo acor-

de a las leyes de la

naturaleza

Escuela clásica

Adam Smith

Thomas Robert Malthus

David Ricardo

Con esta escuela podemos afirmar que se crea el marco general para el modelo capitalista a finales del siglo XVIII y durante el siglo XIX

4

Descripción de este sistema

Pensadores importantes:

ESPACIO TIEMPO

La escuela clásica comenzó en Escocia, lugar de nacimiento del padre del capitalism. A finales del siglo XVIII y durante el siglo XIX.

Relacion con el estado:

Aquí el estado no interviene

“Igual que en la religión el hombre es dominado por el producto de su propia cabeza, en la producción capitalista lo es por el producto de su propia mano”.

Es la doctrina económica que se desarrolló en el siglo XIX, como consecuencia de los escritos de Carlos Marx

Tambien se le llama socialism científico a esta corriente, por la pre-tension que tiene de dar al socialism una base científics real, oponien-dose de esta manera al socialism utópico

Carlos Marx

Federico Engels

Vladimir Lich Lenin

La escuela marxista dice que el estado debe de estar de manera autóno-ma del poder económico

Esta escuela se desarrolló en Inglaterra por Marx en el siglo XIX

Escuela Marxista

Pensadores relevantes Principales ideas o teorí as

Teoría del materialismo

dialéctico

La realidad social como

un proceso continuo

Teoría valor-trabajo

Teoría de la plusvalía y

de explotación

Los neoclásicos se encargaron derefinar y desarrollar todavía más los principios básicos enunciados por los economistas clási-cos; alterando algunos de esos principios en el proceso.

La escuela Neoclásica Ideas o teorí as principales

Utilidad y escasez

Teoría de utilidad mar-

ginal

Teoría de oferta y de-

manda

Desarrolla la teoría del

bienestar

Estudio de la economía

en corto y largo plazo

Maximizar ganancias y

minimizar costos

La escuela neoclásica se desarrolló en los paises europeos de Austria, Inglaterra y Suiza en la segunda mitad del siglo XIX

Los principales pensado-res son: Herman Heinrich Gossen

W. Stanley

Marshall

W. Pareto

León Walras

Karl Menger

F. Von Weiser

En la escuela Keyneseana su creador realizó diversos trabajos , que fueron los parteaguas de la teoría económica. Keynes desa-rrolló “La teoría general de la ocupación, interés y el dinero” la cual es usada por el 99% de los países del mundo actualmente.

Escuela Keynesiana Ideas o teorí as principales

El estado fomenta el

crecimiento económico

La baja de salarios hace

que la economía estan-

que

El estado debe interve-

nir en tiempos recesi-

vos

Principales personajes: John Maynard

Keynes R. F. Harrod

Esta escuela al ser creada por Keynes fue fundada en Londres Inglaterra en el año de 1936 después de la gran depresión de los años treinta

Se le otorga una mayor participación al estado en esta economía

Por Mario Alberto Maldonado Padilla

Fuentes:

“Analisis Económico”, Omar Alejandro Martínez

Torres.

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