Elevtrivselsundersøgelsen 2013

Elevtrivselsundersøgelsen 2013

Gl. Hellerup Gymnasium

Svarprocent: 99% (965 besvarelser ud af 978 mulige)

®

Elevtrivsel

78[+1] 73 75

[-1]

88

0

20

40

60

80

100

Elevtrivsel

Vur

dering

Bedste resultat for skoleLandsgennemsnit Alm. GYM

Regionsgns. (Region Hovedstaden)Gl. Hellerup Gymnasium

Elevtrivsel

7476

83

75[-1]

7378

[+1]78

[+1]

0

20

40

60

80

100

Gl. HellerupGymnasium

STX (Gl. Helle-rup Gymnasi-

um)

STX (Regions-gennemsnit)

STX (Landsgen-nemsnit Alm.

GYM)

1.årgang 2.årgang 3.årgang

Vur

dering

Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd?

78[+1]

78[+1]

78[+1]

0

20

40

60

80

100

Gl. Hellerup Gymnasium Kvinde (51%) Mand (49%)

Vur

dering

Køn


70[-2]

80[+1]

78[+1]

70[+6]

76[+2]

79[+1]

79[+1]

78[+1]

0

20

40

60

80

100


En af de bed-ste (18%)

Få, der erbedre (53%)

Mange, derer bedre(29%)

For svært(4%)

Svært, menjeg klarer mig

(50%)

Passende(43%)

For Let (3%)

Vur

dering

Eget faglige niveau Oplevet sværhedsgrad


79[+1]

66[-2]

64[-7]

72[0]

76[0]

80[+1]78

[+1]

0

20

40

60

80

100


Nej Slet ikke(50%)

Ja, nogle få ti-mer (43%)

Ja, 1-3 dage(5%)

Ja, 4 dage ellermere (2%)

Ja (11%) Nej (89%)

Vur

dering

Har du pjækket? Overvejet at droppe ud?

Elevtrivsel - Studieretninger

86[+15]

78[0]

78[0] 74

[+1]

0

20

40

60

80

100

Elevtrivsel

Vur

dering

STX - SprogligSTX - Samfundsvidenskabelig

STX - NaturvidenskabeligSTX - Kunstnerisk

Elevtrivsel - Studieretninger

74[-9]

81[+2]

74[+5]

85[+4]

65[-1]

79[-2]

77[+6]

74[0]

81[-3]

69[+2]

78[-3]

63[-4]

76[+1]70

[+2]

72[-1]

80[-3]

68[+2]

74[-3]

61[-2]

72[-1]68

[-1]

74[+1]

81[0]

68[0]

75[-3]

58[-5]

70[-1]65

[-1]

0

20

40

60

80

100

Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & mate-rialer

Vur

dering

Elevtrivsel på tværs af de deltagende skoler

1

60

65

70

75

80

85

0 300 600 900 1200 1500 1800

Skolens størrelse (målt på elever)

ELEV

TRIV

SEL

1. Gl. Hellerup GymnasiumØvrige skoler

Trivsel og Risiko for frafald

Lav

ELEV

TR

IVS

EL

Høj

Ja HAR DU SERIØST OVERVEJET AT DROPPE UD? Nej

80%[+1]

9%[-3]

7%[+1]

3%[0]

Trivsel og Risiko for frafald

74%[-3]

71%

80%[+1]

12%[+1]

15%

9%[-3]

4%[0]

3%

3%[0]

9%[+1]

11%

7%[+1]

Gl. Hellerup Gymnasium

Regionsgns. (Region Hovedstaden)

Landsgennemsnit Alm. GYM

På-vej-vækTroløs

TrofastAmbassadør

Fokusområder

73[0]

80[-3]

68[+1]

76[-3]

61[-4]

73[-1]68

[0]68

80

63

72

61

7166

69[+5]

80[-3]

67[-2]

74[-4]

63[-2]

72[0]69

[+1]

78

848682

72

8082

0

20

40

60

80

100

Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & mate-rialer

Vur

dering



Effekt på Elevtrivsel

16% Organisering

19% Undervisere

25% Undervisning

23% Socialt miljø

13% Fysisk miljø

3% Egen motivation

1% Udstyr & materialer

Hvor skal der sættes ind for at forbedre elevernes trivsel?

Udstyr & materialer

Egen motivation

Fysisk miljø

Socialt miljø

Undervisning

Undervisere

Organisering

60

65

70

75

80

85TILPAS VEDLIGEHOLD

OBSERVER PRIORITER

Lav HøjEFFEKT AF EN FORBEDRING

VU

RD

ERIN

G

PRIORITER

Organisering

Undervisning

VEDLIGEHOLD

Undervisere

Socialt miljø

TILPAS

Egen motivation

Udstyr & materialer

OBSERVER

Fysisk miljø

Organisering

71[0]67

[-1]67

[+1]

68[0]

6766666669[0]

69[0]

68[+1]

69[+1]

82858582

0

20

40

60

80

100

Organisering Uddannelsens studieadmini-stration (Administrati-

on/kontor)

Uddannelsens ledelse (Ledel-se)

Uddannelsens studievejled-ning

Vur

dering



Organisering

56[-1]

61[-1]

61[-6]

68[-9]

65[-3]

556060

6765

55[-2]

63[-2]

61[-5]

66[-4]

65[-3]

727676

80

74

0

20

40

60

80

100

Jeg kan selv finde deinformationer om ud-dannelsen, jeg har

brug for

Jeg får god informationom aflysninger og æn-dringer af undervisnin-

gen

Når der kommer nytskema, får jeg det at

vide i god tid

Ledelsen på uddannel-sen tager forslag fraeleverne/kursisterne

seriøst

Skolen er konsekventoverfor useriøse ele-

ver/kursister

Vur

dering



Organisering

6567

7369[0]

6668[0]

68[0]

0

20

40

60

80

100



um)



GYM)


Vur

dering

Organisering

127

126125

124

123

122

121

120

55

60

65

70


OBSERVER PRIORITER


VU

RD

ERIN

G

PRIORITER

126. Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst

VEDLIGEHOLD

120. Uddannelsens studieadministration (Administration/kontor)

121. Uddannelsens ledelse (Ledelse)

122. Uddannelsens studievejledning

TILPAS

123. Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for

124. Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen

OBSERVER

125. Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid

127. Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister

Undervisere

66[0]

76[-1]

78[0]73

[-1]65

737571

66[0]

74[-1]

76[-1]72

[0]

75

838380

0

20

40

60

80

100

Undervisere Lærernes/undervisernes fagli-ge dygtighed

Lærernes/undervisernes en-gagement i undervisningen

Lærernes/undervisernes evnetil at formidle stoffet

Vur

dering



Undervisere

59[0]

80

72

7880[-6]

59

7368

7677

59[-1]

7469

7678[-5]

67

83

77

8485

0

20

40

60

80

100

Lærerne/undervisernevirker godt forberedte?

Lærerne/underviserevirker opdaterede på

deres fag

Lærerne/underviserneanvender opdaterede

materialer

Lærerne/underviserneinddrager IT og elek-troniske medier i un-

dervisningen

Lærerne/undervisernegiver ofte tilbagemel-dinger på mine præ-

sentationer og min ar-bejdsindsats?

Vur

dering



Undervisere

6467[0]

69[-6]

73[-7]

636867

72

6470[-2]

68[-8]

73[-7]

74

827982

0

20

40

60

80

100

Lærerne/underviserne over-holder aftaler?

Lærerne/underviserne kom-mer til tiden?

Lærerne/underviserne giverplads til humor i undervisnin-

gen?

Lærerne/underviserne er go-de til at samarbejde om un-

dervisningen?

Vur

dering



Undervisere

7170

7873[0]

7173[-1]

73[-1]

0

20

40

60

80

100



um)



GYM)


Vur

dering

Undervisere

81

80

79

78

77

76

75

74

73

72

71

70

55

60

65

70

75

80


OBSERVER PRIORITER


VU

RD

ERIN

G

PRIORITER

72. Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet

75. Lærerne/underviserne anvender opdaterede materialer

VEDLIGEHOLD

70. Lærernes/undervisernes faglige dygtighed

71. Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen

73. Lærerne/underviserne virker godt forberedte?

74. Lærerne/undervisere virker opdaterede på deres fag

TILPAS

76. Lærerne/underviserne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen

78. Lærerne/underviserne overholder aftaler?

OBSERVER

77. Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats?

79. Lærerne/underviserne kommer til tiden?

80. Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen?

81. Lærerne/underviserne er gode til at samarbejde om undervisningen?

Undervisning

65[-3]

52[-4]

61[-5]56

[-4]

73[0]

61[-4]

63

55

6157

70

6164[-5]

56[-2]

62[-4]59

[-1]

71[-2]

63[-2]

73

677272

80

72

0

20

40

60

80

100

Undervisning Den undervisningdu modtager

Variationen i deundervisningsfor-mer du modtager

Jeg oplever sam-menhæng mellem

fagene

Vi har indflydelsepå undervisningen

Jeg lærer nogetnyt hver dag påmin uddannelse

Vur

dering



Undervisning

38[-42]

54[+1]

52[-1]

69[-3]

61[+7]

69

5553

66

56

73[-1]

56[0]

55[-2]

67[-4]

58[+4]

88

6967

75

68

0

20

40

60

80

100

Der er tilstrækkelig ar-bejdsro i undervisnin-

gen

Undervisningen forbe-reder mig til at læse vi-

dere

Lærerne/undervisernekoordinerer tidspunkterfor opgaveafleveringer

Vi drøfter resultaterneaf undervisningsevalue-ringer i klassen/på hol-

det

Vi bruger skolens læ-ringsplatform (Moodle)i forbindelse med un-

dervisningen

Vur

dering



Undervisning

6059

6563[-2]

6161[-4]

61[-4]

0

20

40

60

80

100



um)



GYM)


Vur

dering

Undervisning

91

9089

88

87

86

85

84

83

82

30

40

50

60

70


OBSERVER PRIORITER


VU

RD

ERIN

G

PRIORITER

83. Variationen i de undervisningsformer du modtager

85. Vi har indflydelse på undervisningen

VEDLIGEHOLD

82. Den undervisning du modtager

86. Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse

88. Undervisningen forbereder mig til at læse videre

TILPAS

84. Jeg oplever sammenhæng mellem fagene

87. Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisningen

OBSERVER

89. Lærerne/underviserne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer

90. Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet

91. Vi bruger skolens læringsplatform (Moodle) i forbindelse med undervisningen

Socialt miljø

77[-3]

70[-2]

82[-5]

74[0]

76[-3]

74

67

79

707275[-5]69

[-3]

79[-7]

71[-3]

74[-4]

84

78

878382

0

20

40

60

80

100

Socialt miljø Det sociale sammen-hold i klassen/på holdet

Jeg føler mig tryg i minklasse/på mit hold

Stemningen i min klas-se/på mit hold er præ-get af forståelse og re-

spekt for hinanden

Jeg kan få hjælp ogstøtte fra mine klasse-

kammerater

Vur

dering



Socialt miljø

69[-6]

75[-5]

76[-4]

77[-3]72

[-3] 66

74747471

65[-6]

76[-7]

75[-4]

76[-8]

73[-4]

80

91898991

0

20

40

60

80

100

Skolens sociale miljø? Skolen er et rart sted atvære

Skolen gjorde megetfor at vi skulle føle osgodt tilpas, da vi star-tede på uddannelsen

Skolen laver gode ar-rangementer fx fester,café, frivillig idræt ellerandet uden for skoleti-

den

Jeg har god kontaktmed elever/kursisterfra andre klasser/hold

Vur

dering



Socialt miljø

747479

74[-5]

7376[-3]

76[-3]

0

20

40

60

80

100



um)



GYM)


Vur

dering

Socialt miljø

119

118

117

116

115

113 112

109

108

65

70

75

80


OBSERVER PRIORITER


VU

RD

ERIN

G

PRIORITER

108. Skolens sociale miljø?

109. Det sociale sammenhold i klassen/på holdet

116. Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden

VEDLIGEHOLD

112. Skolen er et rart sted at være

115. Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold

117. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater

TILPAS

113. Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen118. Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden

OBSERVER

119. Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold

Fysisk miljø

64[+1]

75[+1]

66[+2]

68[+1]

58

68

6263 63[-5]

71[-2]66

[0]

67[-2]

90

838586

0

20

40

60

80

100

Fysisk miljø Skolens fysiske undervisnings-forhold (borde, stole, klasse-lokaler, laboratorier, værkste-

der)

Skolens vedligeholdelse ogrengøring

Skolens indretning og ud-seende

Vur

dering



Fysisk miljø

656772

67[-3]64

68[+1]

68[+1]

0

20

40

60

80

100



um)



GYM)


Vur

dering

Fysisk miljø

130

129

128

60

65

70

75


OBSERVER PRIORITER


VU

RD

ERIN

G

PRIORITER

128. Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder)

130. Skolens indretning og udseende

VEDLIGEHOLD

[Ingen punkter]

TILPAS

129. Skolens vedligeholdelse og rengøring

OBSERVER

[Ingen punkter]

Egen motivation

88[-4]

86[-4]

85[-2]

78[-3]

65[0]

80[-3]

868384

80

65

80

87[-4]

84[-2]

85[-3]80

[-4]

65[0]

80[-3]

929092

84

69

84

0

20

40

60

80

100

Egen motivation Din egen indsats iundervisningen

Jeg har relevantundervisningsma-teriale fx bøger ognotater med til ti-

merne

Jeg kommer til ti-den

Jeg afleverer mineopgaver til tiden

Jeg overholder af-taler med lærer-ne/underviserne

Vur

dering



Egen motivation

70[0]

70[0]

7071 70[-2]

71[-1]

7574

0

20

40

60

80

100

Din motivation til at lære nyt Jeg er med til at skabe arbejdsro

Vur

dering



Egen motivation

787984

81[-2]

8080[-3]

80[-3]

0

20

40

60

80

100



um)



GYM)


Vur

dering

Egen motivation - Forberedelsestiden

14%17%

34%

28%

7%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

0-4 timer 5-9 timer 10-14 timer 15-19 timer 20 timer eller mere

Vur

dering

Andel af elever

Egen motivation

69

68

6766

65

64

63

60

65

70

75

80

85


OBSERVER PRIORITER


VU

RD

ERIN

G

PRIORITER

[Ingen punkter]

VEDLIGEHOLD

65. Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne

66. Jeg kommer til tiden

67. Jeg afleverer mine opgaver til tiden

68. Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne

TILPAS

[Ingen punkter]

OBSERVER

63. Din egen indsats i undervisningen

64. Din motivation til at lære nyt

69. Jeg er med til at skabe arbejdsro

Udstyr & materialer

69[0]

77[0]73

[0]

60

75

68

62[+6]

77[+5]

69[+5]

72

86

78

0

20

40

60

80

100

Udstyr & materialer Jeg har adgang til det nødvendige it-udstyr, når jeg har brug for det

Skolens it-udstyr fungerer godt

Vur

dering



Udstyr & materialer

737275

70[+6]

6873[0]

73[0]

0

20

40

60

80

100



um)



GYM)


Vur

dering

Vejledning

29% Ja

62% Nej

9% Ved ikke

Vejledning

73[+4]

61[+2]

69[+1] 65

57

6468

[+1]59

[+1]

66[0]

79

72

79

0

20

40

60

80

100

Hvor tilfreds er du samlet set med denuddannelses-/erhvervs-/studievejledningdu har modtaget på Gl. Hellerup Gymna-

sium?

I hvilken grad synes du, at vejledningenhar bidraget til og støttet dig i, at du kan

gennemføre din uddannelse?

Det er nemt at komme i kontakt med enuddannelses-/erhvervs-/studievejleder,

når jeg har brug for det?

Vur

dering



Erhvervsarbejde

69%

79%

20%

31%

16%

66%

25%

15%

31%

41%

32%

27%

6%

7%

49%

28%

52%

7%I hvor høj grad er dit erhvervsarbejde

studierelevant?

I hvor høj grad er dit erhvervsarbejdefleksibelt i forhold til skolen?

I hvor høj grad er dit erhvervsarbejdemed til at strukturere din tid bedre?

I hvor høj grad er dit erhvervsarbejdepositivt for din samarbejdsevne?

I hvor høj grad er dit erhvervsarbejdemed til at øge dit fravær på skolen?

I hvor høj grad er dit erhvervsarbejdemed til at påvirke dine karakterer nega-

tivt?

I høj gradI nogen grad

Slet ikke

Erhvervsarbejde - Hvordan indvirker dit erhversarbejde på din uddannelse?

13%

65%

22%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Stimulerende/udviklende Ingen indvirkning Belastende/hæmmende

Vur

dering

Erhvervsarbejde - Erhvervsarbejde den seneste uge for Gl. Hellerup Gymnasium

2%3%12%

23%

61%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Erhvervsarbejde - 0-4timer

Erhvervsarbejde - 5-9timer

Erhvervsarbejde - 10-14 timer

Erhvervsarbejde - 15-19 timer

Erhvervsarbejde - 20timer eller mere

Vur

dering

Baggrund for valg af skole

3%

10%

11%

12%

14%

18%

24%

34%

35%

35%

43%

50%

60%

62%

72%

84%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%

Skolen har ry for at have et godt socialt miljø

Skolens udbud af linjer/studieretninger

Uddannelsen på skolen passer til, hvad jeg vil i fremtiden

Skolen har ry for at have et højt fagligt niveau

Skolen havde den bedste beliggenhed i forhold til mit hjem

Der er gode muligheder for videreuddannelse

Godt åbent hus-arrangement og informationsmateriale

Mine kammerater skulle også begynde/gik på skolen

Der er tradition i min familie for at gå på gymnasiet (stx, hhx, htx,hf)

Andet

Der er gode muligheder for senere beskæftigelse

Skolens hjemmeside

Brobygningskurser

Mine forældre anbefalede mig skolen

Præsentationskurser

Ungdomsuddannelses-vejlederen anbefalede mig skolen

Procent

Fremtidsplaner

14%

2%

48%

3%0%1%

32%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Læse videre Få en uddan-nelsesaftale

Få en læreplads Tage et arbejde Tage sabbatår Andet Ved endnu ikke

Proc

ent

Fremtidsplaner

5%

82%

9%5%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

KVU MVU LVU Andet

Proc

ent

Udvidet IT

80[+5]

82[+5]

81[+7]

60[+10]

75[+10]

747674

47

6974

[+3]

76[+4]

74[+4]

49[+5]

71[+5]

828481

60

83

0

20

40

60

80

100

At tage noter i under-visningen?

Underholdning i timer-ne, fx chat, Facebook,

film, mv.?

Informationssøgning? Individuelt arbejde? Gruppearbejde?

Vur

dering



Udvidet IT

62

74[+1]

62

73

64

73[0]

7979

0

20

40

60

80

100

Brug af computere og Internettet i undervisningen forbedrermig fagligt

Skolens IT-medarbejdere er gode til at hjælpe mig med mineIT-problemer

Vur

dering



Undervisningsmiljøvurdering

77[-3]

70[-2]

82[-5]

74[0]

76[-3]

74

67

79

707275[-5]69

[-3]

79[-7]

71[-3]

74[-4]

84

78

878382

0

20

40

60

80

100

Socialt miljø Det sociale sammen-hold i klassen/på holdet

Jeg føler mig tryg i minklasse/på mit hold

Stemningen i min klas-se/på mit hold er præ-get af forståelse og re-

spekt for hinanden

Jeg kan få hjælp ogstøtte fra mine klasse-

kammerater

Vur

dering




69[-6]

75[-5]

76[-4]

77[-3]72

[-3] 66

74747471

65[-6]

76[-7]

75[-4]

76[-8]

73[-4]

80

91898991

0

20

40

60

80

100

Skolens sociale miljø? Skolen er et rart sted atvære

Skolen gjorde megetfor at vi skulle føle osgodt tilpas, da vi star-tede på uddannelsen

Skolen laver gode ar-rangementer fx fester,café, frivillig idræt ellerandet uden for skoleti-

den

Jeg har god kontaktmed elever/kursisterfra andre klasser/hold

Vur

dering




64[+1]

75[+1]

66[+2]

68[+1]

58

68

6263 63[-5]

71[-2]66

[0]

67[-2]

90

838586

0

20

40

60

80

100

Fysisk miljø Skolens fysiske undervisnings-forhold (borde, stole, klasse-lokaler, laboratorier, værkste-

der)

Skolens vedligeholdelse ogrengøring

Skolens indretning og ud-seende

Vur

dering




50[-9]

49[+7]

41[-17]

56[+9]

37[0]

54

46

5253

38

57[-2]51

[-3]

58[-2]

57[-1]

41[-1]

87

818075

58

0

20

40

60

80

100

Undervisningslokalerneer indrettet, så de vir-

ker inspirerende

Fællesarealerne erspændende at opholde

sig i

Der er mange hygge-kroge på skolen

Skolen er flot udsmyk-ket

Elever/kursister harindflydelse på skolens

indretning og udseende

Vur

dering




10%

6%

4%

6%

4%

18%

3%

14%

25%

3%

2%

18%

10%

34%

30%

23%

38%

21%

35%

16%

43%

43%

24%

19%

35%

35%

56%

64%

73%

56%

75%

47%

80%

43%

32%

73%

79%

48%

54%Pladsforhold (er der god nok plads i klasselokalerne,

passer det til antallet af elever/kursister)Stole og borde (er der nok i klasselokalerne, kan de

indstilles, sidder man godt)Udstyr (tavle, projektor, m.m. er de til rådighed, vir-

ker de)Lysforhold (dagslys, kunstig belysning, bliver du

blændet af solen)Indeklima generelt (udluftning, luftgener, trækge-

ner)

Støj (i lokalerne, på skolen generelt, udefra)

Laboratorier, fx fysik- og kemilokaler (indretning,sikkerhed m.m.)

Områder til gruppearbejde (er der gode steder, erder tilstrækkeligt)

(Bibliotek/studiecenter) (lokaler, arbejdspladsindret-ning m.m.)

Oprydning (tasker, ledninger, madaffald m.m.)

Rengøring (i klasselokalerne, gangene, toiletternem.m.)

Skolens netværk

Skolens printere

I ordenMindre problemer

Burde ændres


96%

90%

90%

90%

3%

6%

8%

7%

2%

Er du blevet mobbet af en eller flere af

dine skolekammerater/medkursister?

Har du været med til at mobbe andreelever/kursister?

Er du blevet mobbet af en eller flere læ-rere/undervisere?

Har du været med til at mobbe en ellerflere af dine lærere/undervisere?

Ja, flere gange om ugenJa, 1 gang om ugen

Ja, 2 eller 3 gange om månedenJa, 1 eller 2 gange

Nej, aldrig

Elevtrivselsundersøgelsen 2013

Documents

Transcript of Elevtrivselsundersøgelsen 2013