EDICIÓN Nº61

Córdoba, 30 de mayo de 2012 Año 3º, Nº 61

Semanario IPEF

Desde el Próximo lunes 04 de junio El INGRESO y EGRESO de vehículos y peatones

SERÁ POR PORTÓN LATERAL

El PORTÓN del FRENTE permanecerá

CERRADO.

Este cambio obedece a razones de

control para mejorar la seguridad en la

institución.

Puntos de Interés:

Acto 25 de mayo. Pag. 2.

Locreada del Centro .Festival

de Murgas. Pag.3.

No te quedes sin tu anillo.

Nombramientos. Pag 5.

Destacados: Constanza

Aguirre. Pag.6.

Personajes Ipefianos: Alberto

Casini. Marcela Cena. Pag. 8

Coordinación de la Formación

Específica. Pag. 12

Gacetilla CIPE-IPEF. Pag.13

ACTO 25 DE MAYO

Año 3º, Nº 61

Página 2

El pasado jueves 24 de mayo a las

11hs. se realizó el Acto Académico

correspondiente a la Creación del Pri-

mer Gobierno el 25 de mayo de 1810.

En el mismo, se presentaron a los

nuevos abanderados: Valentina Spill-

man (PEF), Catriel Valle (TSAF), Fa-

bricio Vinderola Gariglio (PEF), y de

la Bandera Argentina; mientras que la

bandera de Córdoba fue portada por

Leonardo Festa (PEF), escoltado por

Matías Cazón (PEF) y Cintia Cortés

(PEF).

Con esta presencia se entonaron las

estrofas del Himno Argentino y se

leyó unas palabras alusivas a la fecha

conmemorada.

Posteriormente la directora del instituto,

Lic. Mónica Garro, dirigió unas palabras

informando en ese momento el lamenta-

ble fallecimiento del profesor Exequiel

Grande, egresado recientemente del

IPEF. Por este motivo, la institución ex-

presó su duelo cerrando sus puertas a las

13:30hs.

Año 3º, Nº 61

Posterior al Acto Académico se compartió el locro preparado con mucho empeño por el

Centro de Estudiantes. Felicitaciones a todos los que trabajaron por este evento.

LOCREADA DEL CENTRO

El día anterior, miércoles 23 de ma-

yo, el Centro de Estudiantes orga-

nizó el I Festival de Murga, con la

participación de la Murga Halcón y

una gran choripaneada. Mientras

ajustaban los preparativos para el

locro del día posterior.

FESTIVAL DE MURGA

Año 3º, Nº 61

ULTIMOS DIAS PARA INSCRIBIRSE EN NIVEL MEDIO Recordamos que el viernes 01 de junio inclusive será el último dia de la Convocatoria

Anual para inscripciones a Traslados, Titularidades, Interinatos y Suplencias de la Junta

de Clasificación de Secundaria. Al mismo tiempo que concluye el periodo de incorpora-

ción de antecedentes, apertura de legajos y registro de títulos.

NOMBRAMIENTOS Secretaría informa que han sido autorizados los nombramientos para la cobertura de los

siguientes espacios:

Filosofía y Educación 3º AM. Prof. Flavia Cuello. Comienza el 06/06.

Práctica Docente IV 4º AM. Prof. Jason Mola. Comienza el 04/06.

Didáctica de la Educación Física 2º AM . Prof. Alejandro Etcheverry. Comienza el 04/06.

Didáctica de la Educación Física 2º MT. Prof. Silvana Ceballos. Comienza el 01/06.

Optativa: Organización Deportiva. Prof. Fernando Vanoli. Martes 05/06 a las 11:50hs.

Optativa: Técnico de vóley. Prof. Daniel Machuca. Comienza el 01/06 a las 13:320hs.

BREVES

Egresados del IPEF: ya salió el símbolo

a la trayectoria formativa del IPEF y ob-

jeto cultural del Instituto. Pueden hacer

sus reservas al facebook oficial del Ani-

llo del IPEF, Anillo IPEF, o llamar al ce-

lular 03517042549 (Luciano Scianca),

esperamos sus consultas!. gracias! .

NO TE QUEDES SIN TU ANILLO

Año 3º, Nº 61

FELICITACIONES POR SUS LOGROS

El pasado 25 de mayo, Angel Caminos ha recibido

una plaqueta de la Municipalidad de Saldán como

“Maratonista Destacado” en el marco de los feste-

jos patrios de esa comunidad.

Si querés participar de esta sección, contándonos tus logros COMUNICATE con nosotros a:

comunicació[email protected]. Por face en SemanarioIpef o acércate a la oficina de Tecnología y

preguntá por Soledad o Guillermo. TE ESPÈRAMOS!!!

Equipo de fútbol femenino de 2º CM del IPEF que obtuvieron el 1º pues-

to en el Campeonato La Recta: Sofía Capdevilla, Melina Mascali, Floren-

cia Diaz, Florencia Olmos, Paula Vitore, Florencia Duzevich, Valeria Fe-

rroni y Ma. Eugenia Garat.

Lucas Cocha obtuvo un excelente 5to puesto ELI-

TE en el IRONMAN BRAZIL 2012.

Que sigan los Exitos!!!

Año 3º, Nº 61

Contales a todos los

lectores a qué te dedi-

cas:

Soy profesora en edu-

cación física y desde

los 14 años juego al

hockey. Toda mi vida

jugué al hockey, co-

mencé jugando en Ba-

rrio Parque, que es un

club que tenía tierra

pero actualmente la

están haciendo de

sintético. Después me

cambié al Córdoba

Athletic, que ese el

club donde estoy ju-

gando ahora.

Cuando jugaba en Ba-

rrio Parque me llama-

ron para hacer con-

centraciones naciona-

les que se hacen en

Buenos Aires, donde

van chicas de todo el

país y estuve en el

proceso del Mundial

Juniors. Estuve entre

los 14y18 años y no

quedé. Después de

los 18 me cambio de

club al Athletic y me

llaman nuevamente a

Damas Proyección

(como si fuera la

Reserva de las

Leonas)

En Damas Pro-

yección estuve

todo un año y en

el 2011 me subie-

ron al plantel su-

perior de las

Leonas que es un

plantel de 25 juga-

doras aproxima-

damente. Se me com-

plicaba bastante con

la Facu porque viajaba

mucho, venía acá es-

taba dos semanas y

dos semanas allá. Pe-

ro bueno presentando

las licencias deporti-

vas y con el apoyo de

los profes dejándome

hacer trabajos prácti-

cos y presentar o ren-

dir en otras fechas,

me pude recibir y pu-

de jugar en Las Leo-

nas. Tuve la suerte

de hacer dos giras:

una en Oceanía y otra

a Estados Unidos.

También jugar un

“Cuatro Naciones” en

Quilmes Buenos Aires

en diciembre. Actual-

mente estoy en ese

plantel superior de las

leonas a veces en-

trenó con ellas y a ve-

ces me bajan al plan-

tel de Damas Proyec-

ción, pero bueno, dir-

íamos que estoy de-

ntro del plantel del se-

leccionado superior

nacional que serán 35

jugadores entre da-

mas proyección y las

leonas.

¿Qué te motivó a em-

pezar todo esto?

Quien me motivó fue

mi mamá. Ella empezó

a ser “mamis hockey”

en Barrio Parque, yo

era muy pegada a ella

DESTACADOS

Año 3º, Nº 61

y bueno iba con ella al

Entrenamiento. Me queda-

ba ahí hasta que arranque

yo.

¿Como hacías con el cur-

sado en la facultad?

Por suerte tuve cerca el

IPEF y el CAR. Venia a las

ocho de la mañana, entre-

naba de ocho a doce. Des-

pués cursaba de doce a

cinco aproximadamente y

me iba a entrenar de seis

a diez de la noche.

Contanos una anécdota

que hayas vivido aquí...

Siempre la pasé muy bien.

Los profes además de ser

excelentes son divertidos.

A mí lo que me gusta de

esta carrera es que las cla-

ses fueron siempre dinámi-

cas y muy divertidas pero

lo que más me gustó y lo

que me hizo vivir e lPEF

es volver a sentirme chica

con la materia como juego

motor cuando te ponían a

hacer esos juegos que vos

decías noooo.. no puedo

estar jugando a esto con

18 años… y lo jugabas a

morir!

¿Un mensaje para tus

compañeros?

Que entrenen... lo que me

pasaba por ahí era que

estaba muy cansada pero

creo que a la larga o a la

corta todo sacrificio y to-

do esfuerzo tiene sus

frutos hay que meterle,

cuando uno está cansado

hay que mirar para adelan-

te y seguir y seguir y se-

guir y buscar su sueño... a

mí ponerme la celeste

blanca fue un sueño cum-

plido. Y cuando me la pu-

se y cante el himno ...se

me cayeron las lágrimas

todo se puede.

Muchas gracias Coty!!!

DESTACADOS

¿Cómo empezaste?

Empecé hace poquito… unos 22 años .

Pensé siempre que antes de ingresar al

profesorado tenia que tener una experien-

cia práctica en lo que iba a dar, entonces

esperé quince años para recién ingresar.

También hace poquito que me recibí…

hace 36 años…jajaja. Entonces esperé te-

ner por lo menos una experiencia práctica

para poder brindarle a mis alumnos no solo

conocimientos de la teoría sino también de

la experiencia práctica que uno puede te-

ner.

¿Por qué crees que es importante tu espa-

cio curricular ?

Yo tengo dos espacios curriculares: Vida

en la Naturaleza y otra es Práctica de la

Enseñanza. En Vida se habla del cuidado

del ambiente, lo que tratamos de hacer es

que los chicos comprendan que la educa-

ción ambiental es parte de nuestra vida y

que cuiden este pequeño planeta, en el

único donde podemos vivir, es de suma

importancia..

Con respecto a la Práctica: es enseñarle a

mis alumnos a dar clase, a saber qué lo

que están haciendo, porque lo están

haciendo, cómo se intenta dejar en los

alumnos una enseñanza que tenga signifi-

cado.

¿Qué actitudes o valores debería tener un

profe de educación física?

Yo pienso que la más importante en el área

nuestra es asumir ese compromiso con

el otro. Comprometerlos en intentar en ese

tiempo en que los tenemos en una clase de

dejarles algo. Yo siempre digo que el do-

cente tiene dos componentes: una es una

cuestión de vocación que es lo que nos im-

pulsó a nosotros a ser docentes. Es el que

nos impulsa a trabajar con otro, porque tra-

bajar con material humano es muy comple-

jo…

Lo otro es la parte técnica, las cuestiones

técnicas que uno tiene que tener para po-

der intentar con la vocación que uno tiene,

dejarle algo a ese alumno que uno tiene al

frente. Una cosa va detrás de la otra, y co-

mo dije antes el compromiso que uno tiene,

si uno no tiene compromiso con esto es

muy difícil ser docente. los sueldos no son

buenos porque se trabaja con material

Personajes Ipefianos

Año 3º, Nº 61

humano y porque en el caso nuestro que

somos profesores de educación física so-

mos profesores taxi: salimos de un tra-

bajo, vamos a otro.

Yo por ejemplo he trabajado en un ambien-

te muy diverso: en una cárcel de menores,

con chicos de la calle trabaje 25 años. He

trabajado en jardines de infantes, primaria,

secundaria, con adultos…

En una diversidad tan grande, tenés que

tener una capacidad de adaptabilidad a to-

do eso porque son distintos ambientes, dis-

tintos contextos sociales que demandan de

Vos distintas cosas. Entonces tenes que

estar preparado, y muchas veces la prepa-

ración que nos dió el profesorado nuestro y

la que nos da hoy, no te prepara tanto para

esos contextos. La realidad es tan fuerte

que te obliga a modificar un montón de

cosas en vos y en donde la formación

que recibiste en tu casa es muy impor-

tante para enfrentar ese problema.

¿Puedes mencionar una fortaleza y una

debilidad del IPEF?

Como fortaleza, la capacidad que tienen

todos los docentes que estamos acá en

función de dejarle algo a los chicos. Como

debilidad, lo que uno recibe de los alum-

nos: la debilidad podría ser que ellos nos

solicitan más cuestiones prácticas relacio-

nadas con el hacer de ellos porque la reali-

dad de la teoría es una cosa y la realidad

del la Práctica a veces nos demuestra que

esa teoría nos es útil pero no tanto.

Contanos una anécdota que hayas vivido

aquí:

Hay muchas … Son cuestiones tan particu-

lares como por ejemplo de alumnos. Vos

los ves acá en el IPEF son tipos callados,

serios y cuando van allá al campamento

son tipos redivertidos, son tipos que los

tenés que atar para que se queden tranqui-

los. Me acuerdo había un oso enorme gran-

dote reserio que vos lo veias acá y decías

… este tipo?... Y en el campamento se pu-

so una peluca, un tutu y salió bailando y

vos decís …de donde salió este tipo así

con ese carácter?..jaja.. por eso digo que la

actuación del aula es una cosa y la reali-

dad del contexto permanente de 24hs con

ellos nos hace conocer cosas y a ellos co-

sas de nosotros que realmente uno no se

imagina…

Muchas gracias Juan!!!


Año 3º, Nº 61

Acá estamos con una

Profe del IPEF de un

área muy conocida

que algunos quieren y

otros no tanto (jajaja)..

Ella se va a presentar

solita, para eso le da-

mos el micrófono… “io

sono marchella cena!!

jaja…

hablame en casteeea-

no che!!!

Mi nombre completo

es largo… Marcela

María Seferina Cena…

que tal? Nací el 6 abril

1964, soy de Aries y

de dragón, dragón de madera y Aries de

fuego ..Vos verás...

¿Qué haces en el IPEF?

Actualmente estoy a cargo de movimiento

expresivo I, historia de la educación física,

epistemología de la educación física dos,

este con las horas en Comisión por el pro-

yecto académico de la un UPC (universidad

provincial) y he tenido varias funciones

desde ser docente del plan de estudio 81

en teoría educación física y así sucesiva-

mente a pasar epistemología uno y dos

movimiento expresivo; ser regente secreta-

ria académica. Actual-

mente tengo el postítulo

en lenguaje corporal, está

bueno, hay gente del

IPEF que lo está hacien-

do o egresados. Me pare-

ce interesante la movida

que hay sobre algunos

proyectos de investiga-

ción vinculados al tema

del lenguaje y bueno eso

hago.

¿Cuándo empezaste en

el IPEF?

En el año 1992, por una

vacante en teoría de la

educación física. Una su-

plencia a quien era el director en ese mo-

mento Lucas Ponce. Yo me acababa de

recibir de profesora en ciencias de la edu-

cación y el profesor Antonio García me pide

que me inscriba que desearía que lo acom-

pañe porque él estaba también en la cáte-

dra, y así fue que ingrese en el IPEF con

unas horas suplentes en esa materia.

¿Porque crees que tu espacio o tus espa-

cios curriculares son importantes?

Mis espacios son importantes porque en

principio yo diría que son espacios que han

corrido un poco el margen de la educación


Año 3º, Nº 61

física tanto lo expresivo co-

mo el desarrollo epistemoló-

gico e histórico. Pero bueno

a mí me gustan esos desaf-

íos de hacer gustar algo

que no ha sido hegemónico

en el campo de la educa-

ción física. Me apasiona ob-

viamente algo que no a to-

dos les va a gustar como

tampoco a todos le gusta el

rugby o el futbol..etc. Bue-

no, es tender a que el pen-

samiento historizante sea

un pensamiento crítico y

también esta posibilidad de

tener conciencia histórica.

Por otra parte el movimiento

expresivo me apasiona ver

como ingresan y cómo sa-

len en movimiento expresi-

vo uno. Ver la disponibilidad

corporal y la posibilidad re-

flexiva que tienen en torno

al cuerpo. Las coreografías

que hacen chicos que al

inicio decían que no tenían

la menor idea, salen con

bastante idea pero es un

desafío muy fuerte porque

es un campo de pocas ex-

periencias motrices. Enton-

ces no sólo tienen que

aprender de este tema sino

también aprender a enseñar

y ese otro desafío.

Contanos una Anécdota

que hayas vivido en el

IPEF:

En la Gala estábamos en

medio de una coreografía

de alumnas que hacían un

coreo de EL NEURO y to-

das ellas con las técnicas

de las danzas contemporá-

neas pero con movimientos

que tenían que ver con gen-

te con problemas psicóticos

y demás. En medio de eso

pasa una profe que no sab-

ía que allí había una escena

de esta índole y que está-

bamos todos de espectado-

res. Ella no advirtió de esta

escena y paso como de

telón de fondo haciendo

unas caras que eran tan

vinculantes como lo que

estaba pasando ahí en la

coreogra f ía…

yo no sabía si la

nota se la iba a

poner a las

alumnas o a la

profe… quedo

fantástico y todo

el mundo la

aplaudió. Creo

que al día de

hoy ella ignora

que pasó!!..fue

fantástico..y di-

vertido.

Gracias Mar-

ce…


Año 3º, Nº 61

Año 3º, Nº 61

Con la participación de las divisiones B,F

y J de primer año, así como un tercer año,

la profesora Licenciada Karina Rodríguez

y el profesor Licenciado Gustavo R. Cop-

pola, se realizará el jueves 7 de junio de

2012, un Taller sobre Rondas, Juego,

Ritual y Danzas.

Los contenidos del mismo se entraman en

la conjunción de diferentes expresiones de

la cultura, que desde los orígenes se en-

trelazaron en función del desarrollo huma-

no, y que se constituyeron en representa-

ciones de cada época, de cada tiempo y

de cada lugar.

Siendo la construcción de la identidad, así

como de la identidad docente, ejes del de-

sarrollo de diversas unidades curriculares

de primer año, entre ellas, Problemática

Socioantrpopológica y Juego y Recrea-

ción, el taller apunta desde estas unidades

curriculares, a generar un espacio reflexi-

vo donde desde la acción, el juego, y la

expresión, los estudiantes, forjen saberes

que complementen a otros aprendizajes a

generarse durante este año lectivo.

Serán docentes invitados para esta oca-

sión los profesores Victoria Brochero, An-

drea Apfelbaun, Nadia Pèrez, Jorge

Gómez, y el Licenciado H.Galo Botello.

COORDINACIÓN DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA: PRÁCTICAS CORPORALES LUDOMOTRICES Y DE INTERACCIÓN CON EL MEDIO NATURAL

RONDAS, JUEGO, RITUAL Y DANZAS

Año 3º, Nº 61

GACETILLA DE DIFUSIÓN COORDINACIÓN INSTITUCIONAL DE POLÍTICAS

ESTUDIANTILES - IPEF CIPE- IPEFEN-

Frente el proyecto presentado por los Co-

ordinadores Institucionales de Políticas

Estudiantiles (CIPE – IPEF) Licenciados

H. Galo Botello y Gustavo R. Coppola, pa-

ra la realización en nuestro IPEF de un

Encuentro Provincial de Estudiantes y re-

ferentes CIPE de toda la provincia que

mencionáramos en el número anterior, se

concretó el lunes 28 de mayo una reunión

entre los CIPE – IPEF, y los referentes

provinciales de Políticas Estudiantiles.

La reunión, coordinada por el Lic. Cristian

Cariddi referente de Políticas Estudiantiles

en la provincia de Córdoba, que se realizó

en la sede de la DGES, con el fin de con-

cretar el Encuentro, confirmándose el mis-

mo para el día 4 de agosto de 2011.

Este encuentro que podría contar con la

presencia de referentes del Instituto Na-

cional de Formación Docente (INFOD), se

realiza con el fin de construir en el ámbito

de nuestra provincia una conciencia colec-

tiva en las comunidades educativas del

nivel superior, sobre la necesidad de favo-

recer la constitución de los Centros de Es-

tudiantes de los IFD, como medio de

construcción de ciudadanía y de resguar-

do de las representaciones estudiantiles

en cada institución.

En el día de mañana, los coordinadores

Botello y Coppola, se reunirán con la se-

ñora directora del IPEF, Lic. Mónica Ga-

rro, y con estudiantes miembros del CI-

PEF, para articular la organización interna

de este Encuentro, que tendrá a nuestros

dirigentes estudiantiles como actores prin-

cipales del mismo.

Se estima la presencia de unas 200 per-

sonas entre estudiantes y referentes CI-

PE.

Reunión en la Dirección General de Educación Superior

PROYECTO DE MOVILIDAD EN LA CIUDAD DE CÓRDOBA La próxima semana desde la CIPE – IPEF, se comenzará en coordinación y colabora-

ción con el CEIPEF, a realizar una encuesta relacionada con el proyecto de Movilidad

que la Municipalidad de Córdoba está proyectando para la ciudad.

A raíz de la reunión mantenida por la Dirección de nuestro instituto, un coordinador CIPE

y un representante del CEIPEF, con las autoridades de transporte de la ciudad, donde

se conversó sobre los avatares que debemos solventar para llegar o salir de nuestro

IPEF, en función del déficit de transporte, de líneas y otras cuestiones que se viven des-

de el traslado del instituto, surge la idea de colaborar con esta encuesta que se realizará

en otras organizaciones de la ciudad de Córdoba.

Área de Comunicación Institucional:

Lic. Soledad Arias.

Área de Tecnología: Guillermo Suárez

Semanario IPEF

[email protected]

Quienes quieran compartir con la comunidad del IPEF información sobre

sus actividades y funciones en la institución, comuníquese con nosotros.

www.semanarioipef.blogspot.com Quienes quieran consultar Ediciones Anteriores pueden hacerlo en el blog:

Año 3º, Nº 61

Con mucho dolor informamos que en el

día miércoles 23 de mayo falleció

nuestro egresado Ezequiel Grande.

Enviamos nuestras condolencias a su

familiares y amigos.

Del mismo modo, compartimos sus pa-

sos por esta institución, recordándolo co-

mo excelente estudiante, profesional y

compañero.

EZEQUIEL GRANDE

EDICIÓN Nº61

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