DIANA-malli jäsentätämässä kansainvälistä mOOC-kurssia

Lehtori Sanna RuhalahtiHAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu

@somesanna#digilearnit

ccMOOC

mesoMOOC

sPOC

MOOC-ympäristöjä

Making learning personal, 2 ECTS

www.teaching-map.eu

MOOC-pedagogiikka?• Millaiseen oppimiskäsitykseen MOOCit perustuu?• Missä on verkkopedagoginen osaaminen?• Pääosin lineaariseen rakenteeseen perustuvia

prosesseja• video -> lukutehtävä -> (keskustelualue)-> testi

• Missä aito yhteisöllisyys ja yhdessä oppiminen? Tiedonrakentaminen?• Oppimistulokset?

• osaamisperustaisuus• MOOC-kurssien suuret keskeyttämisprosentit • lähes 90% osallistujista keskeyttää

• Tarvitaanko sittenkin ohjausta?

DIANA-malli• Dialogical Authentic Netlearning Activity• Mallin ehittäjät yliopettajat Helena Aarnio ja Jouni

Enqvist• Keskiössä dialoginen, autenttinen oppiminen ja

yhteisöllinen tiedonrakentaminen• Osaamisen rakentaminen virtuaalisessa ympäristössä on

innostunutta ja yhteisöllistä• Oppimisprosessi etenee autenttisesti ja dialogisesti

• DIANA-malli muodostuu seuraavista kulmakivistä:A. yhteisen perustan luominen yhdessä oppimiselle B. autenttisuuden mahdollistaminen oppimisessaC. oppimisen tehostaminen dialogisin toimintatavoinD. Teorian ja käytännön yhteenkietominen oppimisessa

Kuva: DIANA-mallin neljä kulmakiveä (Aarnio & Enqvist 2014)

Canvas Network ja kokemukset

• Tuki ja ohjaus loistavaa• prosessimainen• tuotteistettu• Canvas Lounge

• Perinteinen• perustyökalut• keskustelualueet

• Koodaustaidot• Valmiit ja muokattavat kyselyt

kurssipohjilla• osallistujista vain nimet• osallistujatietojen omistajuus

• Hankala käyttöliittymä• opiskelijapalaute

• Mobiilisovellus• Palvelin USA:ssa

• estoja

mOOC-pilotin tuloksia• 155 kirjautui kurssille

• 15 opintopiiriä• 4 viikon jälkeen oli jäljellä 21

opiskelijaa• 5 opintopiiriä

• 16 suoritti kurssin loppuun (10,3%)• Brasilia, Slovenia, Suomi,

Meksiko, UK• Autenttinen ja dialoginen

työskentely tapa verkossa vaatii tukea erityisesti alkuvaiheessa

Source: http://www.katyjordan.com/MOOCproject.html

Kokemuksen askelmerkit

• Tarve• Monikäyttöisyys ja kohderyhmä

• Pedagoginen käsikirjoitus• MOOC alustan valinta• Suunnittele ohjaus

• Eritysesti alkuun • Aito kansainvälisyys -

aikavyöhykkeet• Mitoitus

• Kesto, työmäärä

• Moniammatillinen tiimi• Osaamisen tunnistaminen

• osaamismerkki• Sitoutuminen ja sisu• Ansainta