Cuadernillo de actividades Pre-kínder...hace frío, los pajaritos se quedan en sus casas con sus...

Cuadernillo de actividades Pre-kínder

Semana 30 de marzo al 10 de abril 2020.

¿Cómo resultó la tarea?

Fácil Difícil

Lunes 30 de marzo CUANTIFICACIÓN 1.- Recita la secuencia de los números del 1 al 6.

2.- Escucha y canta con tu familia “cantando los números” https://www.youtube.com/watch?v=pSqnl2eSu9Y. Con esta canción podrás recordar la secuencia

de los números.

3.-Observa los saquitos.

4.-Une cada bolsita de bolitas con la cantidad correspondiente.


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RELACIONES LÓGICAS Martes 31 de marzo 1.- Escucha la canción “grande, chico, mediano Chile crece” https://www.youtube.com/watch?v=5x1B7G6tKn4. 2.- Se solicita a algún familiar que le entregue 3 objetos iguales que sean de distinto tamaño (ejemplo: servicios, vasos, etc.) ¿puedes ordenarlo? ¿Cómo los ordenarías? ¿Hay otra forma de ordenarlo?

2.- Escucha esta breve historia. “Tres patitos querían ir al lago a nadar, la mamá pato les dijo: si quieren ir a nadar, tienen que ir ordenados del patito más grande al más chico” 3.- Observa los 3 patitos, recórtalos y ayuda a mamá pata a ordenarlos del más grande al más chico. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


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4.- Pega los patitos en el recuadro (del más grande al más chico)


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Pedro tiene de mascota un perro llamado Rorro. A Rorro le gusta jugar con una pelotita verde con estrellas y a Pedro le gusta jugar con autitos. Rorro persigue a su amiga gata y cuando se cansa duerme en la cama de Pedro.

Miércoles 01 de abril INICIACIÓN A LA LECTURA

1.- ¿Tienen mascotas? ¿Qué mascota es? ¿Cómo se llama tu mascota? 2- Escucha la historia “Mi perro Rorro”, que te leerá algún familiar y responde las preguntas que aparecen en la siguiente página.

Mi perro Rorro


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3.- Con la ayuda del adulto responde a las siguientes preguntas 4.-Encierra la respuesta correcta ü ¿Qué mascota tiene Pedro?

ü ¿Con cuál pelota le gusta jugar a Rorro?


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ü A Pedro le gusta jugar con un……….

ü ¿A quién persigue Rorro?


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ü ¿Dónde duerme Rorro cuando se cansa de perseguir a su amiga gata?


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Jueves 02 de abril MOTRICIDAD FINA

1. Converse con su hijo/a acerca de los animales del mar. ¿Qué animal del mar conoces? ¿Cuál es tu animal del mar preferido? ¿Por qué? ¿Dónde vive la ballena? ¿Cómo son las olas del mar? Intenta hacer el movimiento del mar con tu cuerpo.

2.- Ahora usando tu dedo índice, sigue el camino de líneas segmentadas.

3.- Repasa las olas del mar con un lápiz de color y pinta la ballena.


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Jueves 02 de abril MUSICA Descripción de la actividad: Ésta actividad está diseñada con el propósito de generar un ambiente para el aprendizaje de una canción, para esto, es importante seguir paso a paso las indicaciones. La actividad 3 y 4 deben imprimirse para que los niños puedan trabajar. Ésta hoja impresa y terminada, deberá ser traída al colegio al momento de retornar a clases, con el fin de compartir los dibujos con los compañeros y usar la pauta al momento aprender el metalófono. 1. Los estudiantes deben escuchar la historia de Raúl y el pajarito Cucú, la cual está escrita a continuación.

Raúl y el pajarito cucú Esta es la historia de Raúl, un niño que amaba escuchar los sonidos de la naturaleza. Todos los días por la mañana, a Raúl su padre lo despierta y lo primero que hace al entrar a su habitación, es abrir las cortinas para que entre el sol. Lo que hacía cada día Raúl al despertarse, era ir a la ventana de su pieza y escuchar con atención a un hermoso pajarito que cantaba su canción. Con ese bello canto y Raúl contento, se iban todos juntos caminando para el colegio. Pasó el tiempo y nadie se esperaría, lo que al mirar la ventana Raúl se encontraría. El día estaba nublado y el viento estaba muy frío, y el lindo pajarito quiso salir de su nidito. Raúl se despertó y con mucho frío se acercó a su ventana y no halló más que un frío viento; Raúl esperó por un rato a ver si aparecía pero ya se hacía tarde y su familia ya se iba. Raúl muy triste le preguntó a su papá “¿a donde fue a volar el pajarito que canta?”, y el padre le explicó que todos los años, cuando en el cielo hay nubes y hace frío, los pajaritos se quedan en sus casas con sus familias. Así pueden estar por largo tiempo, hasta que salga el sol y de nuevo haga calor. Raúl se fue al colegio contento pensando en el pajarito, esperando que pase el frío, sabiendo que cuando salga el sol, volverá a escuchar su canción. 2. Los estudiantes responden a la pregunta “¿te gustaría conocer la canción de Raúl y el pajarito cucú?”. La canción está disponible en el siguiente link:

https://youtu.be/YVcAX1m7mYY


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3.- Dibuja la parte de la historia que más les gustó:


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4.- La siguiente pauta se debe colorear con mucho cuidado, hay dos filas de cuadrados y rectángulos. Los de arriba son de la nota SOL y deben colorearse de color ROJO;los de abajo son de la nota MI y deben colorearse de color AMARILLO. El resto de la pauta puede pintarse a gusto (el pajarito y los niños).


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Viernes 03 de abril CUANTIFICACIÓN 1. ¿Conoces los números? Junto a tu familia, mira la siguiente canción de los números y cántala. https://www.youtube.com/watch?v=y1ZIRC_LMzE

2. Luego, identifica los números de cada dinosaurio y nómbralos

3. Dibuja la cantidad de huevos o pega pelotitas que corresponda en cada caso. o

2 5

3


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Viernes 03 de abril

INGLÉS 1.- Observa atentamente la presentación del vocabulario de las partes del cuerpo. https://www.youtube.com/watch?v=6pLFxeumlpE . 2.- Escucha y repite cada palabra . Señala con tu dedo cada parte de tu cara mientras dices la palabra. Sugerencia: De manera de juego invite a que nombre las partes de la cara frente a un espejo. 3.- Dibuja tu cara . ¡


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Lunes 06 de abrilINICIACIÓN A LA LECTURA 1.- Adulto lee título de poesía, y pregunta al niño o niña, de qué crees que se tratará esta poesía, el niño o niña predice el contenido (De que tratará la poesía). 2.- Con apoyo de un adulto juega a leer con ayuda de las imágenes y repite las estrofas de la poesía.

3.- Encierra en un círculo todas las vocales A que encuentres en la poesía. A


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1.- Repasa con tu dedo la letra A siguiendo su forma. Repite varias veces.

2.- Rellena la letra A con plasticina o papel picado de colores.


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CUANTIFICACIÓN Martes 07 de abril 1.- ¿Conoces los números? Con apoyo de un adulto observa el video pinchando el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=JziMDyQd1Ds.

2.- Luego, identifica los números que aparecen abajo y nómbralos con el adulto.

3.- Pega la cantidad de elementos de tu gusto (círculos, flores, estrellas, etc) correspondientes en cada cuadro.

3 6

5 4


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Miércoles 08 de abril RELACIONES LÓGICAS

1.- Con el apoyo del adulto jugaran a ¡Simón manda! siguiendo las instrucciones: Simón manda a que te ubiques debajo de la mesa Simon manda a que te ubiques arriba de una silla

2.- Ahora te invito a un gran desafio a que muestres y/o encierres en un circulo al niño que esta arriba de la escalera.

3.- Después muestra y/o en un circulo la niña que esta abajo de la escalera.


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Jueves 09 de abril RELACIONES LOGICAS

1. ¿Recuerdas los ejercicios que hiciste en el juego Simón manda de: arriba - abajo? Entonces, ¿Podrás realizar este segundo desafío?

2. En la mesa hay algunos objetos que están arriba y otros abajo. Pinta los vasos de color rojo que están arriba de la mesa.

3. Luego encierra la pelota que se encuentra abajo de la mesa.


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Jueves 09 de abril MUSICA Materiales: - Un parlante - Una hoja - Lápices de madera. - Link: https://youtu.be/UHylpY4nxuI La inspiración artística.

1.- Indicar al estudiante que debe escuchar atentamente (por uno o dos minutos) la obra musical.

2.- Invitar al niño/a a expresar verbalmente lo que escuchay mencionar que sentimientos o emociones le provoca la obra musical.

3.- Ahora es el momento de dibujar lo que sintió, mientras escucha la obra.

4.- Invitar al niño/a comentar qué dibujó, por qué hizo ese dibujo y relacionarlo con los sonidos escuchados. . 5.- Para finalizar la actividad, recordar y cantar las canciones aprendidas anteriormente.

DO azul https://youtu.be/8J9wLDaBdgs Cucu cuquito https://youtu.be/YVcAX1m7mYY

¿Qué siento?

Escucho

dibujo

Comento mi dibujo


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Inspiración artística


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Viernes 10 de abril INICIACIÓN A LA LECTURA 1. Con apoyo de un adulto mira la siguiente canción y cántala junto a tu familia.

https://www.youtube.com/watch?v=DDg0cHSR1wY

4. Luego, en el siguiente recuadro, encierra en un círculo la vocal “E”

3. Nombra, dibuja o pega objetos que comienzan con E:

E I E E

A E EE

E E I A O E U E

E E A E


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Viernes 10 de abril INGLES

1.- Recuerda las palabras aprendidas : face, mouth, eyes, ears, nose, hair. Puedes apoyarte en una entretenida canción ¡A cantar! https://www.youtube.com/watch?v=G1mLHb4c_bg 2.- A continuación puedes observar la cara de monkey que se encuentra vacía. 3.- Recorta y pega las partes de la cara donde corresponde. Complete monkey´s face.

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