Competencias laborales generales

Click here to load reader

  • date post

    03-Jul-2015
  • Category

    Documents

  • view

    195
  • download

    0

Embed Size (px)

description

esta es la propuesta pedagógica de lucina

Transcript of Competencias laborales generales

  • 1. Competencias Laborales Generales Asesora Amigos del turismo

2. Competencias Laborales GeneralesEstn relacionadas con aquello que se requiere en cualquier tipo detrabajo para desempearse adecuadamente y aprender lo propio de la funcin especifica sin importar el sector econmico de la actividad o el nivel del cargo.Estas son: Intelectuales Interpersonales Personales Tecnolgicas Empresariales Organizacionales 3. AtencinHABILIDADES MemoriaMENTALESConcentracin Establecer juicios argumentativos TOMA DEDECISIONES Establecer planes de accinINTELECTUAL proceso depensamiento que Observar, descubrir yse debe usar conSOLUCIN DE analizar un problema un findeterminadoPROBLEMASImplementar soluciones acertadas y oportunas Cambiar y transformar CREATIVIDAD procesos con mtodos y enfoque innovadores 4. TOMA DE DECISIONESElijo y llevo a la practica la solucin o estrategia adecuada para resolver una situacin determinada EDUCACION MEDIA -Analizo una situacin (social, cultural, econmica, laboral) para identificar alternativas de accin o solucin. - Defino y desarrollo un plan de accin para poner en marcha la alternativa elegida. -Reoriento las acciones en caso de que el resultado no sea satisfactorio. -Evalu los resultados finales de la decisin. EDUCACION BASICA-Escucho la informacin, opinin y argumentos de otros sobre una situacin.-Selecciono las posibles formas de enfrentar una situacin.-Asumo las consecuencias de mis decisiones. 5. Escuchar, Verificar informacinCOMUNICACIN Expresar ideas y emocionesTransmitir ideas, interpretar yprocesar conceptos y datosEstablecer roles y INTERPERSONALESTRABAJO ENresponsabilidadesEQUIPOContribuir a alcanzar los objetivosindividuales y colectivos Identificar necesidades yNecesarias para LIDERAZGO expectativas del grupo adaptarse a losambientes laborales yOrganizar y animar al grupo para resolverpara interactuar problemas colectivos coordinadamente Identificar intereses y conflictos actuales y potenciales MANEJO DE CONFLICTOS Resolver diferencias del grupoestableciendo acuerdos 6. TRABAJO EN EQUIPOAporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformacin de un equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones orientadas a alcanzar los objetivos previstosEDUCACION MEDIA -Defino los objetivos en conjunto -Establezco con los otros las reglas de juego -Asigno y asumo roles y responsabilidades - Establezco con los otros un plan de accin -Respeto los acuerdos definidos - Permito a los otros dar sus aportes e ideas EDUCACION BSICA-Desarrollo tareas y acciones con otros (padres, hermanos, compaeros)-Aporto mis recursos para la realizacin de tareas colectivas-Respeto los acuerdos definidos- Permito a los otros dar sus aportes e ideas 7. Identificar necesidades de los otrosSERVICIO Responder a las necesidades GESTIN DE LARecibir, obtener, interpretar, proc INFORMACINesar y transmitir informacinIdentificar, ubicar, organizar, contrGESIN Y MANEJO DEolar, utilizar en forma racional yORGANIZACIONALESRECURSOSeficiente los recursos REFERENCIACINIdentificar losAprender de lasCOMPETITIVA mecanismos, procedimientos yexperiencias deprcticas de otros para mejorar losotrospropios desempeos aplicar el pensamiento estratgico enContribuir a preservar y mejorar el RESPONSABILIDAD diferentesambiente haciendo uso adecuado de AMBIENTALsituacioneslos recursos naturales y materiales 8. GESTION DE LA TECNOLOGIA Y LAS HERRAMIENTAS INFORMATICASSelecciono y utilizo herramientas tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboromodelos tecnolgicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcionalEDUCACION MEDIADiseo alternativas tecnolgicas adecuadas para realizar distintas tareas.Manejo herramientas tecnolgicas y equipos segn los procedimientos previstos,buen aprovechamiento y seguridad personalEvalu las necesidades de mantenimiento, reparacin o reposicin de los equipos yHerramientas tecnolgicas a mi disposicin.Diseo algunos modelos tecnolgicos que apoyan el desarrollo de tareas y acciones.Utilizo las herramientas informticas para el desarrollo de proyectos y actividades. EDUCACION BASICA Identifico los recursos tecnolgicos disponibles para el desarrollo de una tarea. Registro datos utilizando tablas, grficos y diagramas y los utilizo en proyectos tecnolgicos Actu siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipos que manipulo 9. Capacidades que habilitan a un individuo para crear, liderar y sostener unidades de negocio por cuenta propia, tales como identificacin de oportunidades, consecucinde recursos, tolerancia al riesgo, elaboracin de proyectos y planes denegocios, mercadeo y ventas, entre otras. Reconocer las condiciones y oportunidades para crearIDENTIFICACIN DEempresa OPORTUNIDADESElaboracin de planes de negocioEMPRESARIALES Y PARA ELEMPRENDIMIENTOCREAR EMPRESA Identificar las caractersticas de laempresa y los requerimientos demontaje y funcionamiento Identificar condiciones personales yCONSECUSIN DE del entorno que representa unaRECURSOS posibilidad de hacer empresa 10. IDENTIFICACION DE OPORTUNIDADES PARA CREAR EMPRESAS O UNIDADES DE NEGOCIO Identifico las condiciones personales y del entorno, que representan una posibilidad para generar empresaso unidades de negocio por cuenta propia.EDUCACION MEDIAReconozco mis motivaciones personales frente a la creacin de empresas o unidades de negocioIdentifico las exigencias y oportunidades que implican crear una unidad de negocio por cuenta propia.Establezco las principales caractersticas socioeconmicas y culturales de la regin elegida para atenderEstablezco las fortalezas y factores diferenciadores del producto o servicio.Ubico la informacin necesaria para elaborar un anlisis del mercado (clientes, competidores y productos)Reconozco fortalezas y debilidades personales y externas para la puesta en marcha de la empresa.EDUCACION BASICAReconozco las necesidades de mi entorno cercano ( mi casa, barrio y colegio)Invento soluciones creativas para satisfacer las necesidades detectadas.Identifico los conocimientos y experiencias familiares y de mi comunidad cercana, relacionadosCon la creacin de empresas o unidades de negocio. 11. Cmo articular las Competencias Laborales al currculo?Proyecto de aula transversal desde un rea del conocimiento.Proyecto interdisciplinario y transversal.Proyecto institucionalProyecto para el emprendimiento.Alianzas con organizaciones y empresas 12. Razones para desarrollar las Competencias LaboralesLa apropiacin y aplicacin de la competencia laboral permite a un joven transformar su propia realidad y as construirse su futuro.El trabajo brinda a cada persona dignidad, autoestima y la satisfaccin deser til a los suyos y a la sociedad.El desarrollo de las Competencias Laborales sirve de base para la construccin del proyecto de vida de los jvenes.Establecer nexos slidos, permanentes y fructferos entre el mundo de la educacin y el del trabajo.El pas necesita personas verstiles y polivalentes, que sepan identificar oportunidades para crear negocios, capaces de adoptarse a los cambios del entorno, de auto dirigirse , autoevaluarse y de relacionarse adecuadamente con otros. 13. Propsito de las Competencias LaboralesGeneralesProveer a habilidades necesarias para: Definir suBuscarproyecto de posibilidades de vidatrabajo dignas Formar su identidadEnfrentar laspersonal exigencias delmercado laboral 14. Incorporar las competencias laborales generales a la educacin, un reto pedaggico 15. CONCEPTUALIZAR ANALIZAR EL ENTORNO PRODUCTIVO Y LASITUACION DE LOS EGRESADOSQu se conoce en la institucin educativasobre la poltica de articulacin de laCules son las tendencias de desarrollo nacionaleducacin con el mundo productivo?y local?Qu se sabe y qu se necesita saber en la Qu demanda el sector productivo de la regininstitucin acerca de las competenciasal recurso humano que emplea?laborales generales?Cuntos egresados de la institucin se vinculanQu experiencias exitosas existen alal mundo del trabajo y/o a la educacin superior?respecto?Qu caracteriza esa vinculacin? REALIZAR CONVENIOS CON EL SECTORPRODUCTIVO Qu organizaciones del sector pueden ser las aliadas de la institucin? Qu acciones se pueden desarrollar enconjunto para fortalecer las CLG de losestudiantes? Qu compromisos especficos debe asumir la institucin, la secretaria de educacin y la empresa? 16. REVISAR EL PEIESTUDIAR OPCIONESQu modificaciones se deben hacer al PEIDE ACUERDO CON LA REALIDADpara incorporar las competencias laboralesINSTITUCIONAL,generales?Cul o cuales son las opciones mas acertadasCmo se garantiza desde el PEI la para incorporar las CLG? sostenibilidad de los esfuerzos de los docentes? Articular las CLG al trabajo de las reas?Cul puede ser el impacto de la articulacin Disear proyectos transversales?de las CLG en la institucin? Incluir de manera explicita las CLG en proyectos institucionales ya existentes? Desarrollar proyectos de emprendimiento?PLANEAR LA ARTICULACION DE LAS CLG AL CURRICULO Teniendo en cuenta el PEI, las necesidades delentorno y las fortalezas institucionales, Quacciones se desarrollaran en el corto mediano y lago plazo?Quines son los responsables? Cmo se van a monitorear los avances? 17. Las competencias laborales Generales: una ganancia detodosGanan los jvenes: desarrollan sus habilidades, actitudes, saberes y valores. En funcin deldesarrollo humano y productivo. Tienen la oportunidad de convertirse en personasseguras, productivas, tiles y preparadas para transformar sus entornos y ser capaces deseguir aprendiendo. Todo ello los ayuda a ser mejores personas, mejores miembros defamilia y mejores ciudadanos.Ganan las empresas. Los empleadores son cada vez mas exigentes en la seleccin delrecurso humano. Como es natural, vinculan a las personas mas competentes porqueestas tienen mayor capacidad de aprendizajeyreadaptacin.Adems, potencialmente, son mas productivas porque pueden desarrollar tareas dediferente naturaleza y agregan valor a lo que hacen. Por eso, gana el sector productivo.Gana el pas. La mayor riqueza de las naciones esta representada en la calidad de sugente, es claro que cuando el pas cuenta con jvenes responsables, autnomos ycreativos se beneficia toda la sociedad. Que cuando existan ciudadanos con actitudemprendedora se crea riqueza, porque ellos saben afrontar riesgos, manejar laincertidumbre, y encontrar oportunidades en crear los recursos naturales. Que, cuandoel sistema educativo forma ciudadanos competentes que se entienden con otros, resultamas fcil construir una sociedad productiva y humana. 18. Quines son los responsables del desarrollo de las competencias laboralesgenerales? 19. RECTOR CONSEJO DIRECTIVOSECRETARIAS DE EDUCACION-Impulsa y direcciona el proceso -Definen polticas y programas de incorporacin de las -Acompaan a las institucionesCompetencias Laborales al PEIeducativas en el desarrollo de las-Define con las Secretaria deCompetencias Laborales. Educacin alianzas con el sector-Facilitan convenios entre lasproductivo .organizaciones productivas y las -Crea y mantiene contactos con el instituciones educativassector productivo. DOCENTES Y COORDINADORES - Orientan la accin educativa quese va a desarrollar y ejercitan lasCompetencias Laborales. Ello implica: -Revisin curricular.-Diseo de estrategiasmetodolgicas.-Diseo de estrategias de evaluacin.-Coordinacin de practicas yobservaciones pedaggicas con elsector productivo. 20. SECTOR PRODUCTIVO-Apoya programas de formacin PADRES DE FAMILIA de Competencias Laborales-Apoyan a sus hijos en el Generales. desarrollo de las Competencias-Abre espacios de observacin y Laborales Generales. practicas para los estudiantes. -Financian gastos relacionados -Comparte con visitas y observacionesexperiencias, metodologas y pedaggicas empresariales. materiales de formacin de-Facilitan tiempo extracurricular competencias utilizados en las para el desarrollo de experiencias empresas. laborales. ESTUDIANTES -Evidencian comportamientos y actitudes abiertas y entusiastas con el aprendizaje de las Competencias Laborales Generales.-Disean y desarrollan programas de socializacin de experiencias. 21. Qu es Gestin Empresarial? Gestin empresarial conocida tambin como administracin de empresas ociencia administrativa es una ciencia social que estudia la organizacin de lasempresas y la manera como se gestionan los recursos, procesos y resultados de sus actividades. Son ciencias administrativas o ciencias econmicas y financieras, lacontabilidad, las finanzas corporativas y la mercadotecnia, la administracin, la direccin estratgica. 22. Es la actividad empresarial que busca a travs de personas (como directoresinstitucionales, gerentes, productores, consultores y expertos) mejorar laproductividad y por ende la competitividad de las empresas o negocios. Una optimagestin no busca slo hacer las cosas mejor, lo ms importante es hacer mejor lascosas correctas y en ese sentido es necesario identificar los factores que influyen en elxito o mejor resultado de la gestinGestin empresarial, trata sobre planificacin y organizacin empresarial, a partir de la vital importancia que estos elementos tienenen relacin con el buen funcionamiento de una empresa, quiere mostrar los correctos procedimientos que nos permitan desarrollar unabuena gestin empresarial, sta que, sin duda, ser una de las claves para el xito de una empresa 23. Algunas funciones de la Gestin Empresarialplanificacin, que se utiliza para combinar los recursos con el fin de planear nuevos proyectos organizacin en donde se agruparan todos losrecursos con los que la empresa cuentaLa direccin de la empresa implica un muyelevado nivel se comunicacinEl control es otra funcin que debe cumplir la gestin , ya que deeste modo se podr cuantificar el progreso