JUGENDDORFPROGRAMM

2. Halbjahr 2003/2004

Schule Freizeit Gemeinschaft

CJD Jugenddorf-ChristophorusschuleKönigswinter

Pädagogische Leitgedanken

für das Handeln aller Mitarbeiterinnen und Mitarbeitersowie der jungen Menschen und Erwachsenen

im Christlichen Jugenddorfwerk Deutschlands im Jahre 2004

� Gemeinsam in eine hoffnungsvolle Zukunft

Die Zeichen der Zeit fordern uns vielfältig heraus. Die sozialenRahmenbedingungen verändern sich fortwährend, alte Systeme lösen sich auf.Wir wollen uns dem Wandel stellen und die Zukunft aktiv gestalten.

� Gemeinschaft

Wir leben von dem Miteinander zwischen Lehrenden und Lernenden.Wir dürfen den Nächsten nicht aus dem Blick verlieren.Jede und jeder wird gestärkt durch den Gewinn, den die anderenin das eigene Leben einbringen.Im Zusammenhalt übernehmen wir für die Mitmenschen Verantwortungund sind lebendige Hoffnungsträger für die Zukunft.

� Hoffnung

Wir haben eine begründete Hoffnung, weil der Grund gelegt ist in Jesus Christus.Wir dürfen diese Hoffnung an andere weitergeben.Wir helfen dem Gegenüber und erfreuen uns seiner und unserer Stärken.Wir orientieren unser Miteinander am christlichen Glauben.

� Zukunft

Wir gehen mutig in die Zukunft und nehmen andere Menschen mit.Gemeinsam mit anderen entwickeln wir Zukunftsperspektiven.Wir wollen Brückenbauer in die Zukunft werden und fangen heute damit an.

Pädagogische Leitgedanken

2. Halbjahr 2003/20042

Liebe Schülerinnen, liebe Schüler,die Silhouette des Philosophen Immanuel Kant prägt das Titelbild des vor Euch liegen-den Jugendorfprogramms für dieses Schulhalbjahr.

Kant wurde 1724 in Königsberg geboren und lebte und lehrte dort bis 1804. SchonGoethe hielt ihn für einen der größten Philosophen seiner Zeit. Über den Verfasserder „Kritik der reinen Vernunft“ schrieb Goethe an seinen Mitarbeiter Eckermann:

„Kant ist der vorzüglichste, ohne allen Zweifel. Er ist auch derjenige, dessen Lehre sichfortwirkend erwiesen hat, und die in unsere Kultur am tiefsten eingedrungen ist. Er hatauch auf Sie gewirkt, ohne dass Sie ihn gelesen haben...“ Kant hat ohne Frage bis heuteEinfluss auf das Denken insbesondere in der Philosophie, Theologie und Pädagogik. Wirwollen diesem Wirken in verschiedenen Veranstaltungen und Unterrichtsreihen diesesHalbjahres nachspüren. Auf Philosphische Hausbesuche und Philosophische Zauberei-en dürft Ihr gespannt sein. Ich hoffe, dass wir dabei auch ein wenig mehr über den Men-schen Kant erfahren, der nicht nur große philosophische Denkgebäude entwickeln konn-te, sondern auch als unterhaltsamer Gesprächspartner galt, der nicht frei von Selbstironiefestgestellt hat: „Man merkt leicht, dass auch kluge Leute bisweilen faseln.“

Kant war übrigens ein guter Schüler, beruflich aber eher ein Spätstarter. Auch heute, in Zei-ten andauernder Arbeitslosigkeit und geringer werdender Bereitschaft von Betrieben zurAusbildung ist der Berufseinstieg für viele von Euch nicht leicht. Um so wichtiger ist es,dass es insbesondere zum Profil unserer Realschule gehört, Euch auf den Weg ins Berufs-leben schon während Eurer Schulzeit vorzubereiten. Davon zeugen auch in diesem Programmwieder eine Vielzahl entsprechender Angebote in Zusammenarbeit mit dem Arbeitsamt Bonn.

Unser Kellertheater ist in diesem Halbjahr wieder Ort vieler neuer und spannender Auf-führungen aller Jahrgangsstufen. Vom klassischem Dürrematt-Stück, über „Kisses andCokes“ in englischer Sprache, einer Szenischen Collage des Literaturkurses bis hin zumselbst geschriebenen Musical reicht das Programm. Sogar Emil und die Detektive werdendabei sein. Allen Mitwirkenden wünsche ich schon heute den verdienten Applaus!

Am Ende dieses Schuljahres trifft sich die Schulgemeinschaft wie immer zum großenSommerfest der CJD Jugenddorf-Christophorusschule. Dabei freuen wir uns besondersauf unsere neuen Fünftklässler.

Bis dahin wünsche ich allen ein erfolgreiches Schulhalbjahr.

Dr. Johannes Heide

Vorwort

32. Halbjahr 2003/2004

FebruarDo. 12.02. - „Das, was man Leben nannte – Alltag im Frauen KZ RavensbrückDo. 26.02. 1939 - 1945“

Wanderausstellung der Landeszentrale für politische BildungBrandenburg, gefördert von der Konrad-Adenauer-Stiftung.Zeit: vormittags zu besichtigen, KellertheaterVerantwortlich: Dr. Johannes Heide

Mo. 16.02. Der Einsatz der Bundeswehr in AfghanistanOberst i. R. J. Hillerkus. Vortrags- und Diskussionsveranstaltung für die Religionskurse der Jahrgangsstufe 13.Zeit: 11.35 - 13.10 Uhr, KellertheaterVerantwortlich: Dr. Johannes Heide

Di. 17.02. „Wie arbeiten die Profis?“Die AG Klassenzeitung besucht die Redaktion desGeneral Anzeigers in Bonn.Verantwortlich: Eva-Maria Gardyan, Sabine Kottmann-Körver

Di. 17.02. Die gymnasiale OberstufeInformationsveranstaltung für Schüler und Eltern derJahrgangsstufe 10. Eingeladen sind auch externe Schüler und alleEltern, die sich für unsere Oberstufe interessieren.Zeit: 19.30 Uhr, AulaVerantwortlich: Wilhelm Meyer,Oberstufenkoordinator und stellv. Schulleiter

Mi. 18.02. Das Europäische Parlament in BrüsselProjektfahrt im Rahmen des Politikunterrichts mit anschließendemGespräch mit der Europaabgeordneten Ruth Hieronymi, CDU.Verantwortlich: Wilhelm Feldkötter

Mi. 18.02. Karnevalsparty der Klasse 5 EZeit: 16.30 - 18.30 UhrVerantwortlich: Dagmar Trachternach

Do. 19.02. Karnevalistischer TalentschuppenZeit: 10.00 - 12.00 Uhr, AulaVerantwortlich: Jugenddorfrat, Stufensprecher der Sek. I

Fr. 20.02. -Di. 24.02. Karnevalswochenende

Termine

2. Halbjahr 2003/20044

Mi. 25.02. Hallenfußballturnier für die Oberstufe,eine Ehemaligen- und zwei LehrermannschaftenZeit: 13.30 - 17.00 Uhr, Sporthalle

Verantwortlich: Volker Müller, GK Sport 13

Do. 26.02. Hallenfußballturnier der Klassen 7/8Zeit: 08.00 - 14.00 Uhr, Sporthalle

Verantwortlich: Michael Helbig, Dieter Himmighofen

Fr. 27.02. Die CJD-StudentenschaftInformationsveranstaltung für die Jahrgangsstufen 12/13

Zeit: 13.10 - 13.45 Uhr, Aula

Verantwortlich: Vertreter der CJD-Studentenschaft

Fr. 27.02. Elternsprechtag16.00 - 20.00 Uhr

Fr. 27.02.- Filmnacht der Klasse 8 CFr. 28.02. Mit Übernachtungsmöglichkeit in der Schule.

Zeit: 20.30 - 07.00 Uhr

Verantwortlich: Angela Neuhaus, Wilhelm Feldkötter

Sa. 28.02. Elternsprechtag08.00 - 12.00 Uhr

Sa. 28.02. Mathematik-OlympiadeLandeswettbewerb mit Teilnehmern aus unserer Schule.

Verantwortlich: Stephanus Kockmann

MärzMo. 01.03. Hallenfußballturnier der Klassen 5/6

Zeit: 08.00 - 14.00 Uhr, Sporthalle

Verantwortlich: Stephanus Kockmann, Jens Woelke

Di. 02.03. Hallenfußballturnier der Klassen 9/10Zeit: 08.00 - 14.00 Uhr, Sporthalle

Verantwortlich: Michael Oswald, Darko Vukajlic

Termine

52. Halbjahr 2003/2004

Di. 02.03. Faust I.Die Klasse 10 B besucht die Inszenierung des Theaters derBundesstadt Bonn in der Aula des Schulzentrums Oberpleis.Verantwortlich: Eva-Maria Gardyan

Di. 02.03. Das Christliche Jugenddorfwerk Deutschlands, CJDVorstellung und Diskussion. Verpflichtende Informations-veranstaltung für alle Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 11.Zeit: 19.00 Uhr, AulaVerantwortlich: Hans-Joachim Gardyan, Jugenddorf- und Schulleiter

Di. 02.03. - „Europa-Ausstellung“Di. 16.03. Dokumentation zur Entwicklung des Europäischen Parlaments

und der europäischen Integration seit 1950 sowie zurGeschichte der Europawahlen.Ort: B-FoyerVerantwortlich: Marie-Therese Kuhlmann

Mi. 03.03. Jugend forschtTeilnahme von Schülern unserer Schule an der ersten Runde von„Jugend forscht“ in Hürth.Verantwortlich: Arthur Bierganz

Mi. 03.03. Kisses and CokesTheateraufführung der Klasse 6 C in englischer SpracheZeit: 16.00 Uhr, KellertheaterVerantwortlich: Wilhelm Meyer, stellv. Schulleiter

Do. 04.03. DrogenpräventionProjekttag der Klasse 9 C zum Thema Drogen mit Herrn Papenkorth.Zeit: 9.30 - 13.10 Uhr, Kriminalamt BonnVerantwortlich: Angela Neuhaus

Do. 04.03. - Chor-FreizeitSa. 06.03. Projekttage des Schulchores auf der Freusburg.

Verantwortlich: Brigitte Schmitt, Valerie Foppen

Fr. 05.03. Kisses and CokesTheateraufführung der Klasse 6 C in englischer SpracheZeit: 11.00 Uhr, KellertheaterVerantwortlich: Wilhelm Meyer, stellv. Schulleiter

Fr. 05.03. Lese-, Film- und Spielenacht der Klasse 9 EVerantwortlich: Lukas Vreden

Termine

2. Halbjahr 2003/20046

Sa. 06.03. Literatur in EpochenWorkshop für die Deutsch-Grundkurse der Jahrgangsstufe 13.

Zeit: 9.00 - 17.00 Uhr, Bibliothek

Verantwortlich: Wilhelm Feldkötter

Sa. 06.03. Börse rund ums KindDie Mütter-Interessengruppe „Königswinterer-Kindersachen-Börse“

in Zusammenarbeit mit SchülerInnen der 10. Klassen der Realschule

lädt ein zur 20. „Börse für Kindersachen“. Verkauf von Baby- und

Kinderbekleidung, Kinderwagen, Spielsachen

Zeit: 10.00 - 13.00 Uhr, Aula

Verantwortlich: Frau Kuhlmann

Mi. 10.03. „Frank der Fünfte, Komödie einer Privatbank“Friedrich Dürrenmatt. Theateraufführung der Klasse 9 D für die

Schüler der Klassen 9 A/B.

Zeit: 8.45 - 11.30 Uhr, Kellertheater

Verantwortlich: Gerhard Kube, stellv. Schulleiter, Klasse 9 D

Mi. 10.03. „Das Leben und Sterben der Juden in Königswinter“Vortrag des Leiters des Siebengebirgsmuseums, Elmar Scheuren.

Museumsbesuch der Klassen 6 D/E im Rahmen

des katholischen Religionsunterrichts.

Verantwortlich: Astrid Karres

Mi. 10.03. Faszination LichtDie Klasse 5 E besucht die Ausstellung im Deutschen Museum Bonn.

Verantwortlich: Dr. Winfried Schmitz

Mi. 10.03. Schüler an der UniversitätEhrung der Schüler unserer Schule, die am FFF Programm der

Universität Bonn teilgenommen haben.

Zeit: 15.00 Uhr, Festsaal des Mathematisches Instituts, Bonn

Verantwortlich: Arthur Bierganz

Do. 11.03. „Frank der Fünfte, Komödie einer Privatbank“Friedrich Dürrenmatt. Theateraufführung der Klasse 9 D.

Zeit: 18.30 Uhr, Kellertheater

Verantwortlich: Gerhard Kube, stellv. Schulleiter, Klasse 9 D

Mi. 17.03. „Fossilien als Hinweise für Evolution“Prof. Dr. Sander, Universität Bonn. Die LK Biologie der Jahrgangs-stufen 12 und 13 E besuchen das Goldfuß-Museum in Bonn.

Verantwortlich: Gisela Fassbender, Birgit Greve

Termine

72. Halbjahr 2003/2004

Do. 18.03. „Känguru-Tag“Internationaler Mathematikwettbewerb, an unserer Schule

ausgeschrieben besonders für Schüler der Klassen 5 und 6.

Verantwortlich: Peter Sticksel

Do. 18.03. Forum Beruf 2004Gemeinsame Präsentation der Praktikumserfahrungen von Schülern

der Realschule und des Gymnasiums. Informationsveranstaltung

des Arbeitsamts Bonn, der IHK-Bonn, der Arbeitskammer

des Rhein-Sieg-Kreises, der AOK, der BEK und verschiedener

Praktikumsbetriebe.

Planung: Schüler der neunten Klassen

Zeit: 19.00 - 21.30 Uhr, Aula

Verantwortlich: Frau Kuhlmann, Herr Feldkötter

Do. 18.03. - Königswinterer KulturtageSo. 28.03. Kulturtage der Gruppe „Agenda 2010“.

Schüler unserer Schule nehmen teil an Kreativ-Workshops

in der Schule am Palastweiher.

Verantwortlich: Ulla Becker, Andreas Breitenstein,

Gundula Heinrichs, Klaus Schröder, Sabine Stange

Mo. 22.03. Krötenwanderung im SiebengebirgeExkursion der Klasse 7 C zum Frankenforster Weiher in Vinxel.

Verantwortlich: Gisela Faßbender

Mo. 22.03. Prozessbeobachtung – Aufgaben des AmtsgerichtsDie Schüler der Klasse 7 C besuchen das Amtsgericht Königswinter

und diskutieren mit Amtsgerichtsdirektor Hengst.

Verantwortlich: Dr. Susanne Nowak

Mo. 22.03. - GewaltpräventionMi. 24.03. Projekttage zum Thema „Konflikt-Training“ für die Klasse 7 D.

Zeit: jeweils vormittags, Kletterhalle Wesseling

Verantwortlich: Dr. Winfried Schmitz

Mo. 22.03. Faust IDer LK Deutsch der Jahrgangsstufe 12 besucht die Inszenierung inden Kammerspielen Bad Godesberg.

Verantwortlich: Astrid Karres

Termine

2. Halbjahr 2003/20048

Di. 23.03. - Schüler aus Cognac in der JDCS KönigswinterDo. 01.04. Besuch im Rahmen des Austauschprogramms mit unserer

französischen Partnerschule.Verantwortlich: Monika Einhoff, Ruth Redemann,Irmgard Weufen-Püschel

Mi. 24.03. HaustiereProjekttag der Klassen 5 A/B im Museum König in BonnVerantwortlich: Karin Maskos, Dieter Himmighofen

Do. 25.03. „Plus oder Pleite – Wie viel Pflege braucht die Pflege?“Die Klasse 10 E nimmt teil am Symposion mit Dr. Norbert Blümund Prof. Dr. Peter Oberender.Zeit: 9.30 - 12.00 Uhr, Plenarsaal des Bonner WasserwerkesVerantwortlich: Peter Losse

Do. 25.03. Konzert der Band „Tinitus“Die Mitglieder der Percussion-AG und der Latin Band-AGpräsentieren Kompositionen aus dem Bereich Blues und Soul.Zeit: 19.00 Uhr, AulaVerantwortlich: Herr Panek

Fr. 26.03. - (Näher)-KennenlerntageSa. 27.03. Gemeinsames Wochenende der Klasse 5 C

in der Jugendherberge Bad Honnef.Verantwortlich: Christine Bewerunge

Sa. 27.03. Gerümpel-TurnierFußball-Turnier mit diversen Mannschaften ausnäherer und weiterer Umgebung.Verantwortlich: Stephanus Kockmann, Michael Oswald

Mo. 29.03. „Sich als Christ heute engagieren – aber wie?“Vorstellung der Arbeit der Salesianer Don Boscos durchHans-Jürgen Dörrich, Geschäftsführer des Vereins Dritte Welt.Projektideen für Schüler und Informationen zum aktuellenStand des Schulbaus in Indien für die Jahrgangsstufe 10.Zeit: 13.15 - 14.00 Uhr, KellertheaterVerantwortlich: Astrid Karres

Mo. 29.03. Mitgliederversammlung des Vereins der Freunde und Fördererder CJD Jugenddorf-Christophorusschule KönigswinterZeit: 20.00 Uhr, BecaféVerantwortlich: Wolfgang Schink, Dr. Peter Kummerhoff

Termine

92. Halbjahr 2003/2004

Mo. 29.03. - Schüler aus Cleethorpes in der JDCS KönigswinterDo. 08.04. Besuch im Rahmen des Austauschprogramms mit unserer

englischen Partnerschule in North-East-LincolnshireVerantwortlich: Angelika Harmat, Uta Mayer, Herbert Nagel

Di. 30.03. Der deutsche WaldFreilanduntersuchungen im Siebengebirge, organisiert von derNatur- und Umweltschutzakademie.Projekttag des GK Biologie 1 der Jahrgangsstufe 13.Verantwortlich: Monique Jacquemin

Di. 30.03. Humangenetische Forschung an der Universität BonnProjektarbeit des LK Biologie der Jahrgangsstufe 12 E.Zeit: 12.00 - 14.00 Uhr, Humangenetisches Institut, BonnVerantwortlich: Angela Neuhaus

Di. 30.03. Sozialpraktikum kreativInformationsveranstaltung im Rahmen des Sozialpraktikumsder Jahrsgangsstufe 11 mit Präsentation von Praktikumsarbeiten.Zeit: 19.00 Uhr, KellertheaterVerantwortlich: Susanne Schwarzwald-Dirks

Mi. 31.03. „Rendezvous der Rache“Szenische Collage. Theateraufführung des GrundkursesLiteratur der Jahrgangsstufe 12.Zeit: 19.30 Uhr, KellertheaterVerantwortlich: Ruth Schneider

Mi. 31.03. „Nous allons au cinéma“Filmabend mit den GK Französisch der Jahrgangsstufen 12/13 Zeit : 19.30 Uhr, Institut Robert Schuman, BonnVerantwortlich: Monique Jacquemin

Mi. 31.03. - SexualpädagogikDo. 01.04. Projekttage der Klasse 6 E in der Jugendherberge Bad Honnef

Verantwortlich: Angela Neuhaus

Termine

2. Halbjahr 2003/200410

AprilDo. 01.04. „Rendezvous der Rache“

Szenische Collage. Theateraufführung des Grundkurses Literaturder Jahrgangsstufe 12.Zeit: 19.30 Uhr, KellertheaterVerantwortlich: Ruth Schneider

Fr. 02.04. Das Museum Ludwig in KölnMuseumsbesuch des LK Kunst der Jahrgangsstufe 13.Verantwortlich: Klaus Schröder

Fr. 02.04. - Oster-Skifreizeit 2004Sa. 10.04. Skifreizeit für Schüler der Jahrgangsstufen 7 - 13 in St. Johann/Tirol.

Verantwortlich: Rolf Ebel, Karin Maskos, Dieter Himmighofen

Sa. 03.04. -So. 18.04. Osterferien

Do. 22.04. „Go for High Tech“Projekttag des Kurses Umwelt/Technik der Klassen 9 C-Eauf dem Messegelände Hannover.Verantwortlich: Dr. Winfried Schmitz

Fr. 23.04. Letzter Schultag der Jahrgangsstufe 13

Fr. 23.04. Lesenacht der Klasse 5 EZeit: 19.00 Uhr, BibliothekVerantwortlich: Dagmar Trachternach

Fr. 23.04. - Kölnvention in Köln-HolweideSo. 25.04. Teilnahme der Zirkus AG

Verantwortlich: Stephanus Kockmann

Sa. 24.04. - Schüleraustausch mit unserer spanischen Partnerschule inSa. 08.05. Boadilla del Monte, Madrid

Spanienaufenthalt für Schüler der Klassen 10 - 12.Verantwortlich: Christine Bewerunge, Lukas Vreden

Mi. 28.04. - Großer schulinterner Lese- und RezitationswettbewerbDo. 29.04. Vorausscheidung für die Klassen 5-10.

Verantwortlich: Fachgruppe Deutsch, Realschule und GymnasiumKoordination: Wilhelm Feldkötter

Termine

112. Halbjahr 2003/2004

Do. 29.04./ „Welche Chancen habe ich auf dem Arbeitsmarkt?“Fr. 30,04. Frau Weingartz vom Arbeitsamt Bonn informiert über

Ausbildungsberufe, Ausbildungsgänge und Ausbildungschancen.Informationsveranstaltung für die Klassen 9 A/B.Zeit: jeweils 8.30 - 10.30 UhrVerantwortlich: Marie-Therese Kuhlmann

Fr. 30.04. „Religion innerhalb der Grenzen der Vernunft:Kant und die protestantische Theologie“Privatdozent Dr. Michael Roth, Universität Köln.Vortrags- und Diskussionsveranstaltung für die Religionskurseder Jahrgangsstufe 12.Zeit: 11.35 - 13.10 Uhr, BibliothekVerantwortlich: Dr. Johannes Heide

MaiSa. 01.05. Rhein in Flammen

Auftritt unserer AG „Young Spirits“.Zeit: 15.30 Uhr, Insel GrafenwerthVerantwortlich: Angela Neuhaus

Di. 04.05. Das Berufsinformationszentrum BonnDie Schüler der Jahrgangsstufe 9 der Realschule besuchen das BIZdes Arbeitsamtes Bonn.Zeit: 08.30 - 10.30 Uhr, Klasse 9 A10.30 - 12.30 Uhr, Klasse 9 BVerantwortlich: Marie-Therese Kuhlmann

Fr. 07.05. Sportprojekt Rollen, Fahren, GleitenWasserski in Langenfeld für die Klassen 10 A/B.Verantwortlich: Sabine Eckgold, Karin Maskos, Sabine Seidel

Fr. 07.05. Planspiel „Europäische Union 2004“Teilnahme des GK Sozialwissenschaften der Jahrgangsstufe 12an der Europa-Woche 2004 des Rhein-Sieg-Kreises.Verantwortlich: Wilhelm Feldkötter

Fr. 07.05. - Jonglierconvention in FreiburgSo. 09.05. Teilnahme der Zirkus AG.

Verantwortlich: Stephanus Kockmann

Termine

2. Halbjahr 2003/200412

So. 09.05. Konfirmationsgottesdienst in OberkasselMusikalische Gestaltung des Gottesdienstes

durch unsere AG „Young Spirits“.

Verantwortlich: Angela Neuhaus

Di. 11.05. Philozauber – Philosophie und IllusionskunstDr. Andreas Michel, Koblenz. Gedankenspiele zur Geschichte

der Philosophie. Veranstaltung zum Kant-Jahr 2004 für die

Jahrgangsstufe 12.

Zeit: 14.00 Uhr, Kellertheater

Verantwortlich: Dr. Johannes Heide

Do. 13.05. „Menschen der Kirche“ am Beispiel Giovanni Don BoscosVorstellung der Arbeit der Salesianer Don Boscos durch

Hans-Jürgen Dörrich, Geschäftsführer des Vereins Dritte Welt.

Projektideen für Schüler und Informationen zum

aktuellen Stand des Schulbaus in Indien für die Jahrgangsstufe 7.

Zeit: 13.15 - 14.00 Uhr, Aula

Verantwortlich: Astrid Karres

Mo. 17.05. Märchen- und Musicalabend der Klasse 5 EZeit: 18.00 Uhr, Kellertheater

Verantwortlich: Dagmar Trachternach, Rüdiger Brückmann

Do. 20.05. -So. 23.05. Langes Wochenende

Do. 20.05. - Jonglierconvention in Pijnacker, NiederlandeSo. 23.05. Teilnahme der Zirkus AG.

Verantwortlich: Stephanus Kockmann

Fr. 21.05. - Physikalische ExkursionSo. 23.05. Schüler der Klassen 11 E und 12 E besuchen das Universum-Science

Center Bremen, die Bremer Universität (mit dem berühmeten

Fallturm) und weitere, physikalisch interessante Stätten.

Verantwortlich: Claudia Huppertz, Dr. Andreas Poll

Di. 25.05. - Tinitus-Konzertreise durch PolenMo. 31.05. Vorgesehen sind Konzerte in Rajcza, Katowice und Dobrzen Wielki.

Verantwortlich: Jacek Panek

Termine

132. Halbjahr 2003/2004

Mi. 26.05. - „Heaven’s check“Fr. 28.05. Christliches Festival der Ev. Kirchengemeinde Heisterbacherrott

mit den z.Zt. bekanntesten christlichen Bands,christlichen Sportlern und Sabine Ball, Leiterin des Cafés„Stoffwechsel“ für Drogenaussteiger in Dresden.Teilnahme der Klassen 9/10 an Bistro- und Sportworkshops. Verantwortlich: Pia LehDie Schülerinnen und Schüler unserer Schule sind herzlichzur Teilnahme eingeladen!!

Do. 27.05. Großer schulinterner Lese- und RezitationswettbewerbEndausscheidung für die Klassen 5-10.Verantwortlich: Fachgruppe Deutsch, Realschule und GymnasiumKoordination: Wilhelm Feldkötter

Fr. 28.05. „Wie geht es weiter nach der Schule?“Einzelberatungsgespräche für Schüler der Jahrgangsstufe 9der Realschule mit Frau Weingartz, Arbeitsamt Bonn.Verantwortlich: Marie-Therese Kuhlmann

Fr. 28.05. Mutter Theresa von DresdenSabine Ball, Leiterin des Cafés „Stoffwechsel“ für Drogenaussteiger,berichtet über ihre Arbeit mit Straßenkindern in Dresden.Informations- und Diskussionsveranstaltung für die neunten Klassen.Zeit: 10.35-12.20 Uhr, BibliothekVerantwortlich: Pia Leh

Fr. 28.05. Gospel-WorkshopVeranstaltung im Rahmen des christlichen Festivals„Heaven’s check“ in der Ev. KirchengemeindeHeisterbacherrott (mit Übernachtung).Zeit: 15.30 Uhr, GemeindezentrumVerantwortlich: Angela Neuhaus

Fr. 28.05. - Abenteuer Ruhrgebiet-RadtourMo. 31.05. Formlose Anmeldung erbeten.

Verantwortlich: Herbert Nagel, Michael Oswald

Fr. 28.05. - Das Niederländische AkrobatikfestivalMo. 31.05. Teilnahme der Zirkus AG.

Verantwortlich: Stephanus Kockmann

Sa. 29.05. -Mo. 31.05. Pfingstwochenende

Termine

2. Halbjahr 2003/200414

JuniDo. 03.06. - 2. deutsch-polnisches Austauschprogramm mit unsererDo. 10.06. Partnerschule aus Dobrzen Wielki, Polen

Verantwortlich: Wilhelm Feldkötter

Fr. 04.06. - 14. Königswinterer ZirkusnachtSa. 05.06. Jonglage, Akrobatik, Feuerspucken. Mit Teilnehmern

aus 10 verschiedenen Schulen und Institutionen der Umgebung.

Verantwortlich: Stephanus Kockmann, Ingo Scharnbacher

Sa. 05.06. - Kanufahrt der Klasse 9 E auf der LahnVerantwortlich: Lukas Vreden

So. 06.06. Wasserskifahren der Klasse 6 E in Düsseldorf/LangenfeldVerantwortlich: Stephanus Kockmann

Mo. 07.06. - Fr. 11.06. Abschlussfahrt der Klassen 10 A/B

Di. 08.06. Beobachtungen des Venusdurchganges – Unterricht interkontinentalProjekttag der Physikkurse der Oberstufe. Die Schüler werden

versuchen, die historische Messung des Sonnenabstandes zur

vorbeiziehenden Venus aus dem Jahre 1882 in Zusammenarbeit

mit Schülern auf anderen Kontinenten zu wiederholen.

Verantwortlich: Dr. Andreas Poll

Mi. 09.06. „Wie geht es weiter nach der Schule?“Einzelberatungsgespräche für Schüler der Jahrgangsstufe 9 der

Realschule mit Frau Weingartz, Arbeitsamt Bonn.

Verantwortlich: Marie-Therese Kuhlmann

Mi. 09.06. - London-Exkursion der AG English ConversationFr. 12.06. Verantwortlich: Valerie Foppen

Do. 10.06. -So. 13.06. Langes Wochenende

Sa. 12.06. - Welcome Milford High SchoolSo. 27.06. Besuch unserer Gäste aus unserer Partnerschule in Ohio/USA.

Verantwortlich: Angelika Harmat

Termine

152. Halbjahr 2003/2004

Mi. 16.06. „Rendezvous der Rache“Szenische Collage. Theateraufführung des Grundkurses

Literatur der Jahrgangsstufe 12.

Zeit: 19.30 Uhr, Kellertheater

Verantwortlich: Ruth Schneider

Do. 17.06. FidelioOpernprojekt. Szenische Darstellung mit abendlichem Opernbesuch.

Verantwortlich: Ariane Toffel

Do. 17.06. „Rendezvous der Rache“Szenische Collage. Theateraufführung des Grundkurses

Literatur der Jahrgangsstufe 12.

Zeit: 19.30 Uhr, Kellertheater

Verantwortlich: Ruth Schneider

Fr. 18.06. Grillen und Zelten der Klasse 5 D im SchulgartenVerantwortlich: Angela Neuhaus

Sa. 19.06. Realschul-Abschlussball20.00 Uhr, Aula

Di. 22.06. TalentschuppenMitmachen können alle Schülerinnen und Schüler, einzeln oder in

Gruppen in den Sparten Tanz, Theater, Gesang, Bands oder Instrumental.

Zeit: 18.00 Uhr, Aula

Verantwortlich: Jugenddorfrat

Do. 24.06. Großer schulinterner Lese- und RezitationswettbewerbÖffentliche Präsentation der Sieger in der Bibliothek.

Verantwortlich: Fachgruppe Deutsch, Realschule und Gymnasium

Koordination: Wilhelm Feldkötter

Fr. 25.06. Sinn auf Rädern – Philosophische HausbesucheMarkus Melchers, Bonn. Vortrags- und Diskussionsveranstaltung

zum Kant-Jahr 2004 für die Jahrgangsstufe 12.

Zeit: 11.35 - 13.10 Uhr, Kellertheater

Verantwortlich: Dr. Johannes Heide

Sa. 26.06. Schulentlassungsfeier der Realschule und des Gymnasiums09.00 Uhr, Ökumenischer Gottesdienst,

Kirche „Maria, Königin des Friedens“

10.00 Uhr: Entlassungsfeier, Aula

Termine

2. Halbjahr 2003/200416

Sa. 26.06. Abiturball20.00 Uhr, Aula

Di. 29.06. MusikschulkonzertAusgewählte Schülerinnen und Schüler aller Instrumentallehrerin einem bunt gemixtem Programm zum Abschluss desMusikschuljahres. Anschließend Gelegenheit zum Gesprächmit den Instrumentallehrern in lockerem, geselligen Rahmen.Zeit: 19.30 Uhr, AulaVerantwortlich: Bernd Ulrich Schaefer

JuliFr. 02.07. Gürtel-Prüfung der Judo-AG

Ort: Sporthalle PalastweiherVerantwortlich: Volker Müller

Sa. 03.07. „The show must go on“Selbstgeschriebenes und -entworfenes Musical mit Live-Gesangund Live-Band-Begleitung. Aufführung von Schülern der Klassen 8 - 12.Zeit: 19.30 Uhr, AulaVerantwortlich: Sabine Euskirchen, Angela Neuhaus, Jacek Panek

So. 04.07. „The show must go on“Selbstgeschriebenes und -entworfenes Musical mit Live-Gesangund Live-Band-Begleitung. Aufführung von Schülern der Klassen 8 - 12.Zeit: 18.00 Uhr, AulaVerantwortlich: Sabine Euskirchen, Angela Neuhaus, Jacek Panek

Mo. 05.07. Bootstour der Klasse 5 E auf der SiegVerantwortlich: Dagmar Trachternach

Mi. 07.07. „Emil und die Detektive“Theateraufführung der AG „Theater-Unterstufe“Zeit: 19.00 Uhr, KellertheaterVerantwortlich: Monika Einhoff, Uta Mayer

Do. 08.07. „Emil und die Detektive“Theateraufführung der AG „Theater-Unterstufe“Zeit:vormittags, KellertheaterVerantwortlich: Monika Einhoff, Uta Mayer

Termine

172. Halbjahr 2003/2004

Do. 08.07. Rafting-Tour der Klasse 5 D auf der SiegVerantwortlich: Volker Müller

Fr. 09.07. Türme von Pisa – Testung der Bauten an der RWTH AachenWettbewerb der Ingenieurkammer NRW mit Teilnahme

zweier Schülergruppen unserer Schule.

Verantwortlich: Dr. Andres Poll

Sa. 10.07. Sommerfest der JDCS Königswintermit Präsentation unserer Arbeitsgemeinschaften sowie

Kennenlern- und Spielfest der zukünftigen fünften Klassen.

14.00 Uhr: Begrüßung der künftigen Fünftklässler

15.00 Uhr: Beginn des Sommerfestes

Mo. 12.07. - Projekt- und Klassenfahrtswoche 2004Fr. 16.07. Klassenfahrten der Jahrgangsstufen 6, 8, 10

Mo. 12.07. - Religionspädagogische Woche Fr. 16.07. Projekttage der Klassen 9 C - F in Vallendar

Verantwortlich: Klassenlehrer

Mo. 12.07. - „Auf dem Weg in den Beruf“Fr. 16.07. Projekttage der Jahrgangsstufe 9 der Realschule im Rahmen

der Berufsvorbereitung in Zusammenarbeit mit Vertretern des

Berufskollegs, der Krankenkassen, der Bundeswehr und

Ausbildern hiesiger Unternehmen.

Verantwortlich: Marie-Therese Kuhlmann

Di. 13.07. - Projektfahrten der Jahrgangsstufe 12Do. 15.07. Studienfahrt nach Weimar im Rahmen der Leistungskurse

Deutsch, Geschichte und Kunst; Exkursion ins Hohe Venn

im Rahmen der Grund- und Leistungskurse Biologie und Chemie.

Verantwortlich: Tutoren der Jahrgangsstufe 12

Di. 20.07. BundesjugendspieleKlassen 5/6/7: 7.55 - 12.20 Uhr

Klassen 8/9: 9.30 - 13.15 Uhr. Der Unterricht in den beiden ersten

Stunden findet planmäßig statt.

Die Schüler der Jahrgangsstufe 10 sind als Helfer eingeplant.

Der Unterricht der Sekundarstufe II findet planmäßig statt.

Verantwortlich: Jens Woelke

Termine

2. Halbjahr 2003/200418

Herausgeber: CJD Jugenddorf-Christophorus-SchuleKönigswinter, Jugenddorfleitung

Redaktion &Gesamtgestaltung: Dr. Johannes Heide

Fotos: Tobias Mayer und Darko Vukajlic

Titelbild: Klaus Schröder, frei nach der Zeichnungvon Puttrich aus dem Jahre 1798

Druck: Union Betriebs-GmbH, Rheinbach

Impressum:Impressum:Impressum:

Mi. 21.07. Zeugnisausgabe

Do. 22.07. -So. 05.09. Sommerferien

So. 25.07. - Hüttentour in die AlpenSo. 01.08. Bergtour mit Hüttenübernachtungen für interessierte,

normal-trainierte Schüler der Jahrgangsstufen 9 - 11.Einzelheiten in Kürze – bitte Aushänge beachten.Verantwortlich: Angela Neuhaus, Bernd Ulrich Schaefer

So. 25.07. - 27. European Juggling Convention in Lille, FrankreichSo.01.08. Teilnahme der Zirkus AG

Verantwortlich: Stephanus Kockmann

Termine

192. Halbjahr 2003/2004

Den Vollblut-CJDlerbringt nichts aus der Ruhe

Feierlich hat die Jugenddorf-Christophorusschule (CJD) in Königswinter ihren Real-schulrektor Michael Herbrechter verabschiedet. Nach zehn Jahren verlässt er das CJD,um die Geschwister-Scholl-Realschule in Westerburg zu leiten. „Michael Herbrechtergeht - schade. Diese Schüleraussage trifft die Stimmungslage der gesamten Schule“, be-gann Jugenddorf- und Schulleiter Hans-Joachim Gardyan seine Abschiedsrede. „Er warder Mann der ersten Stunde“, blickte Gardyan auf den Anfang des von Schülern undLehrern geschätzten Biologie- und Sozialwissenschaftslehrers am CJD zurück. Interes-siert am Aufbau der Schule, kam Herbrechter 1991 nach Königswinter. Drei Jahre spä-ter wurde er Rektor der Realschule.

Der Lehrer-Gospelchor unter Leitung von Angela Neuhaus resümierte gesanglich undschauspielerisch die Stationen von Herbrechter am CJD: Mit „Nobody knows thetrouble I’ve seen“ umschrieben sie seine Arbeit als Koordinator des Vertretungsplans.Sie spielten in einem Sketch nach, wie gelassen Herbrechter morgendlich auf unange-

Verabschiedung

2. Halbjahr 2003/200420

meldete Exkursionen, fehlende Lehrerkollegen und plötzlich benötigte Klausuraufsich-ten reagierte: „Das kriegen wir schon hin“, war stets seine aufmunternde Antwort.

Die Realschulsprecherin Caroline Streblow wünschte dem Gummibär-Fan Herbrech-ter viel Erfolg im Gummibärenland und versicherte, dass er wohl ganz sicher seinenPlatz an der Spitze der Gummibärenbande finden würde.

„Herbrechter ist ein Vollblut CJD-ler. Ruhig und ausgewogen hat er unser Konzept um-gesetzt und eine selbstbewusste Realschule mit eigenem Profil verwirklicht“, so Gardy-an. Für den Jugenddorf- und Schulleiter war es aber vor allem Herbrechters offenes Ohr,seine Fähigkeit zuhören zu können, sich auf andere einzulassen, die er als das Vorbild-hafteste nannte. Auch Bürgermeister Peter Wirtz dankte Herbrechter für die „fruchtba-re, erfolgreiche Zeit am CJD und die menschliche Wärme, die er jeden spüren ließ“.

Madeleine Majunke-Noll dankte Herbrechter im Namen der Schulpflegschaft. Mit ihrkam eine Schar Kinder auf die Bühne und überreichte Herbrechter jeweils eine Sonnen-blume. „Mir war es immer wichtig die Menschlichkeit in die Schule zu bringen und, dassaus einem Ich ein Wir und aus einem Meins ein Unser werde: Wir können stolz auf unserCJD in Königswinter sein“, erklärte Herbrechter und bedankte sich bei allen.

Kathrin Giese, General-Anzeiger, 17. November 2003

Verabschiedung

212. Halbjahr 2003/2004

Das Überlebenstraining istder neue Rektor gewöhnt

Die 335 Realschüler an der Jugenddorf Christophorusschule freuen sich auf ihren neu-en „Boss“. „Wir hoffen, er ist nett, alles andere findet sich ganz bestimmt“, sang der Un-terstufenchor unter der Leitung von Brigitte Schmitt bei der Begrüßungsveranstaltungfür den neuen Rektor Jörg Möller in der Aula.

Die Fußabdrücke, die sein beliebter Vorgänger Michael Herbrechter hinterlassen hat, sindziemlich groß, doch Jugenddorf- und Schulleiter Hans-Joachim Gardyan ist zuversicht-lich, dass Möller sie ausfüllen wird. Die Vita des 41-jährigen Doktors der Pädagogik, Sport-wissenschaften und Philologie ist jedenfalls äußerst umfangreich. Auch wenn die prak-tische Arbeit in der Schule für Möller nach fünf Jahren als Leiter des Christlich-Pädago-

gischen Institutes des CJD im schwäbischen Ep-pingen Neuland ist, hat der neue Mann seitseinem Dienstantritt am l. Dezember „schnell dieetwas undurchsichtigen Strukturen unserer Ein-richtung durchschaut“, wie Gardyan bemerkte.

Bei der neuen Aufgabe dürfte Möller sein Kämp-fernaturell zugute kommen. Seit er wegen Knie-problernen nicht mehr Volleyball spielen kann,betreibt er die japanischen Kampfsportarten Judo

und Kendo. Zu Japan hat er ohnehin einen besonderen Bezug. Zwei Jahre lang arbeiteteMöller als wissenschaftlicher Referent der Deutschen Gesellschaft für Natur- und Völker-kunde Ostasiens in Japan. Insgesamt lebte er vier Jahre im Land der aufgehenden Sonne.Seine Doktorarbeit schrieb er über das Wirken von Emil Hausknecht und die Herbart Re-zeption in Japan. Der deutsche Pädagoge Johann Friedrich Herbart hat es dem neuen Rek-tor besonders angetan. Die Erkenntnisse des Kant-Nachfolgers möchte er gerne auch indie pädagogische Arbeit am CJD übertragen. Besonders Herbarts Maxime vorn „Verste-hen als Möglichkeit zu Glück und Freiheit“ hat ihn geprägt. „Ich lege großen Wert darauf,dass die Dinge verstanden und nicht nur auswendig gelernt werden.“ Die Konzeption desCJD, jeden Schüler nach seiner Begabung zu fördern, habe ihn dabei besonders gereizt.

Nach fünf Jahren im schwäbischen „Exil“, wie Möller selbst sagt, freut sich der „kölscheJung“ endlich wieder im Rheinland zurück zu sein. Das Siebengebirge kennt er aus seiner Zeit als Pfadfinder wie seine Westentasche. Etwas im Lebenslauf ihres neuenRektors hat die Entscheidungsträger am CJD vielleicht besonders beeindruckt. Vor elfJahren machte Möller ein Überlebenstraining im Yukon-Territorium in Alaska. Einebessere Voraussetzung für den Schulalltag kann er nicht mitbringen.

Hansjürgen Melzer, General-Anzeiger 10./11. Januar 2004

Einführung

2. Halbjahr 2003/200422

Termin

232. Halbjahr 2003/2004

Theateraufführung

2. Halbjahr 2003/200424

Frank der FünfteTheaterspielen – das war der Vorschlagunseres Deutschlehrers, Herr Kube, fürein Projekt im neuen Schuljahr – und zwardas Drama „Frank V“ von Friedrich Dür-renmatt. Die Meinungen darüber warenerst geteilt, doch als es zur Abstimmungkam, wurde mehrheitlich beschlossen,dass das bestimmt viel Spaß machen wer-de. Also wurden die Bücher bestellt, gele-sen und jeder suchte sich seine Lieblings-rolle aus, die er dann (meistens zumin-dest) auch spielen durfte. Natürlich konntenicht jeder mitspielen, aber das war kein Problem, denn zu einer Theateraufführunggehören ja schließlich nicht nur die Schauspieler – das Bühnenbild und die Techniksind genauso wichtig. Also bildete sich auch eine Gruppe, die für das gesamte Bühnen-bild zuständig war und eine andere, die für die Technik verantwortlich war. Doch soschnell kamen wir dann doch nicht zum Spielen. Zuerst mussten wir erst mal lernen,was ein Drama überhaupt ist und dann beschäftigten wir uns einige Zeit intensiv mitunserem Stück. Dann war es endlich so weit: Die eine Gruppe entwickelte das Konzeptfür das Bühnenbild, die andere das für die Technik, die Schauspieler lernten ihren Textund kurz vor den Herbstferien war die erste Probe. Wir waren erstaunt darüber, wie vie-le Schauspieltalente wir in der Klasse haben.

Die Proben verliefen immer sehr locker und lustig, jeder hatte seine Lieblingsszenen,die er besonders gern spielte und die besonders viel Spaß machten und alle fieberten derAufführung entgegen. Doch als diese dann endlich vor der Tür stand, waren wir uns un-serer Sache gar nicht mehr so sicher. Klappt das wirklich? Kriegen wir das mit dem Um-bauen vernünftig hin? Funktioniert die Technik einwandfrei? Und vor allem: Was ist,wenn man seinen Text vergisst oder wenn eins unserer Problemkinder ihn immer nochnicht richtig kann? Außerdem wussten wir nicht, wie wir uns zweieinhalb Stunden hin-ter der Bühne ruhig verhalten sollten.

Dann war es soweit! Am 28.01.2004 um 18.30h sollte die Premiere stattfinden. Jederhatte seine Eltern, Freunde oder Verwandten eingeladen und sogar in der Zeitung wur-de für unser Stück geworben.

Kurz vor Beginn der Aufführung waren wir alle total aufgeregt, doch als es dann endlichlosging, klappte alles wie am Schnürchen. Keiner patzte und alles war perfekt; so gut hat-ten wir es vorher noch nie hingekriegt! Die ganze Arbeit und der ganze Stress hatten sichgelohnt. Wir waren total glücklich und die Zuschauer begeistert...

Frauke Diekamp, Klasse 9 D

Schätze der Himmelssöhne –Die kaiserliche Sammlung

aus dem NationalenPalastmuseum, Taipeh

� 10 Jahre lang standen die Kunst- und Ausstellungshalleder Bundesrepublik Deutschland und das Nationale Palastmuseum,Taipeh, miteinander in Kontakt, um die beiden Ausstellungen,zuvor in Berlin und jetzt in Bonn, zu ermöglichen.

Frau Dr. Toyka-Fuong, die Kuratorin dieser Sammlung, führte die Jahrgangsstufen 10 -12 ein in diese umfangreiche und kostbare Sammlung chinesischer Kunst. Ein beson-deres Privileg und eine Herausforderung war es, aus ca. 700 000 Objekten eine Aus-wahl von 400 Exponaten für diese beiden Ausstellungen vor zu nehmen. Die „Schätze

der Himmelssöhne“ sind wertvolle Kunstwerke,die an den Kaiserhöfen gesammelt wurden. Ne-ben ihrem ästhetischen Wert sind sie Zeugnissevon historischer, religiöser und ethischer Bedeu-tung und ein Vermächtnis einer der mächtig-sten Kulturen. Frau Dr. Toyka-Fuong stellteGemälde und Kalligraphien aus verschiedenenDynastien vor, seltene Siegel, kostbare Porzel-lane, archaische Ritualbronzen, Jadeschnitzerei-en und auch Werke, die im Ausland noch nichtzu sehen waren, vor: Buchdrucke, Tapisserien,Lackarbeiten, Emailarbeiten, Holzschnitzerei-en. „Das Erinnern der Vergangenheit in der Ge-genwart und das Streben nach Erneuerung aufder Basis des kulturellen Erbes war immer unddurch alle Zeit hindurch ein Merkmal der chine-sischen Kultur... Thematisch steht das Ideal deskultivierten Menschen im Zentrum, seine Prä-gung durch die Werke konfuzianischer Bildungund seine Kennerschaft in den Künsten“. Mitdiesem Zitat von Frau Dr. Toyka-Fuong möchteich ein kleines Feedback des Grundkurses Kunstder Jahrgangsstufe 12 zum Vortrag anschließen:

252. Halbjahr 2003/2004

Ausstellung

2. Halbjahr 2003/200426

Ich habe einen ganz neuen Eindruckder ostasiatischen Kunst und ihremWerdegang erhalten. Ganz besondersinteressant fand ich die Parallelen zwi-schen europäischer und ostasiatischerKunst in der Neuzeit, bezogen auf diejeweils voneinander „abgeguckten“ ty-pischen Bildelemente. (David Geier)

Ich war sehr positiv überrascht, dass ne-ben der typischen schwarzen Tusche-zeichnung auch äußerst farbenfroheGemälde vorgestellt wurden. Beson-ders die auffälligen Details wie wunderschön filigran gezeichnete Vögel gefielen mir.Beim Porzellan fand ich es sehr überraschend, dass in einer völlig anderen Kultur plötz-lich deutliche Parallelen zur europäischen Kunst zu finden waren. (Kosima Köpke)

Der Vortrag war sehr informativ und interes-sant, vor allem, weil die Bereiche der Kunstmit den geschichtlichen Ereignissen ver-knüpft wurden. Gerade die sehr großen Bil-der haben mir gefallen, und ich hätte sie ger-ne länger angeschaut, um ihre Bedeutungheraus zu finden. (Barbara Wiggering)

Der Vortrag hat mir sehr gut gefallen, da manviele Hintergrundinformationen zu den Wer-ken bekam. Was auch deutlich wurde, war der

religiöse Hintergrund zu den Bildern, z.B. die vielen Darstellungen der Drachen, dieauch ein Symbol für das Leben sind. Weiterhin ist mir aufgefallen, dass sich der Betrach-ter in den Bildern „verlieren“ und seine Fantasie frei entfalten kann. (Sarah Cremer)

Frau Dr.Toyka- Fuong hat es mit ihrer Präsentation geschafft, eine wahre Vorfreudeauf diese Ausstellung bei mir auszulösen und auch mein Interesse an asiatischer Kunstzu erhöhen. (Marcel Müller)

Gundula Heinrichs

Ausstellung

Frau Dr. Toyka-Fuong

272. Halbjahr 2003/2004

Die „Königswinterer Klassik“bleibt graue Theorie� Der Journalist Peter Merseburger spricht

in der Jugenddorf-Christophorusschule

Ostberlin, Washington und London lauten Peter Merseburgers Stationen seiner Korre-spondentenlaufbahn. Am Mittwoch kam der ehemalige Moderator der Sendung „Pan-orama“ nach Königswinter, genauer in die Aula der Jugenddorf-Christophorusschule.Dort referierte er über den „Mythos Weimar’’, beantwortete Fragen und diskutierte an-schließend mit den Schülern. Eingeladen hatte den renommierten Journalisten und Pu-blizisten der Koordinator des Jugenddorf-Programmes, Johannes Heide.

Derzeit plant das CJD eine dreitägige Projektfahrt nach Weimar, Da lag die EinladungMerseburgers nahe, schließlich hatte er 1998 das Buch „Mythos Weimar. ZwischenGeist und Macht“ verfasst Schon in den ersten Minuten zog er die Schüler der Jahr-gangsstufe 12 und des Geschichts-Leistungskurses der Stufe 13 in seinen Bann. Jo-hannes Heide stellte Merseburger mit dem Hinweis vor, dass dies ja eigentlich nichtnötig sei, Im Hinblick auf das junge Publikum korrigierte dieser Heide. „Nur die Gruf-ties kennen mich“, scherzte der Referent und bediente sich dabei der Sprache seiner

Vortrag

2. Halbjahr 2003/200428

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Zuhörer. Immerhin liegen seine Fernsehauftrit-te auch einige Jahre zurück. Von 1965 bis 1977moderierte er „Panorama“, und auch seine Zeitals Auslandskorrespondent der ARD endete inden frühen 90er Jahren.

Sein kurzweiliger Vortrag begann mit „einem derHöhepunkte der deutschen Kulturgeschichte“,der Zeit Goethes und Schillers in Weimar, derdeutschen Klassik. Dass diese mit ihren Idealender Humanität von den totalitären Systemen in der Zeit des Nationalsozialismus und derDDR für ihre Zwecke instrumentalisiert wurde, berichtete Merseburger ausführlich.

Die anschließende Möglichkeit, Fragen zu stellen, nutzten die Königswinterer Schülernur zögerlich, doch der Publizist ermutigte die Jugendlichen. „Offenbar habe ich dasPublikum stumm geredet, nur Mut,“ meinte er. Nach und nach trauten sie sich dannans Mikrofon. Eine der vielen Fragen bezog sich auf einen möglichen anderen Verlaufder deutschen Geschichte: „Hätte Königswinter Weimar sein können, wenn Goetheund Schiller hier gelebt hätten?“ Merseburger antwortete schnell. „Prinzipiell ja, abersie haben ja nicht in Königswinter gelebt.“ General-Anzeiger, 13. Februar 2004

Vortrag

292. Halbjahr 2003/2004

Der schreckliche Umgangmit der Wahrheit

� Freya Klier berichtet am CJD über das Frauen-KZ Ravensbrück

Die Schüler der Jugenddorf-Christophorusschule können sich wahrlich über ein hoch-klassiges Unterricht erweiterndes Programm freuen. Kürzlich erst hatten die Schrift-stellerin Ines Geipel und der Journalist Peter Merseburger dieKönigswinterer Schule besucht. Jetzt hielt die Schriftstellerinund Dokumentarfilmerin Freya Klier am CJD einen Vortrag.Sie eröffnete zugleich eine Ausstellung mit dem Titel „Das, wasman Leben nannte – Alltag im Frauen-KZ Ravensbrück“.

Vor Schülern der Jahrgangsstufen 10, 12 und 13 berichtete sieüber die Geschehnisse in Ravensbrück. 1994 hatte die in Dres-den geborene Schriftstellerin das Buch „Die Kaninchen vonRavensbrück“ veröffentlicht, das sich speziell mit den medizi-nischen Versuchen an polnischen Insassinnen befasst. Sie er-zählte, wie polnischen Frauen für medizinische Experimente die Beine aufgeschlitzt,verstümmelt oder gebrochen wurden, um Medikamente zu testen, die an der Ostfrontzur Versorgung der Truppen benötigt wurden.

Immer wieder mussten die Schüler schlucken und stellten bei der anschließenden Dis-kussion mit der Schriftstellerin die Frage, wie sie bei ihren Recherchen mit der Wahr-heit habe umgehen können. „Die Frauen in Ravensbrück haben das durchmachen müs-sen. Ich muss es nur aufschreiben, habe ich mir immer gesagt“, erklärte Klier. Schließ-lich habe sie das Buch für die Frauen geschrieben.

Peter Benninghoff, Leiter des Bildungswerkes Köln der Konrad-Adenauer-Stiftung, diedie Ausstellung und die Vortragsreihe Kliers ermöglicht hatte, wandte sich zuvor an dieSchüler im Kellertheater des CJD. „Wir möchten nicht einfach nur moralisieren undsagen, die Ereignisse damals waren schlimm“, erklärte er. Vielmehr wolle man dieSchüler berühren, damit sie später selbst entscheiden können, was sie aus freienStücken für andere Menschen tun könnten, so Benninghoff weiter. Auch heute gebe esviele alltägliche Situationen, beispielsweise in der Straßenbahn, in denen anderen Men-schen Leid zugefügt wird. „Dann müssen wir entscheiden. Sehen wir weg, sehen wir hinoder setzen wir uns damit auseinander“, so Benninghoff.

Joscha Duhme, General Anzeiger 14./15. Februar 2004

Vortrag

2. Halbjahr 2003/200430

Die große Politik zu Gast in der Königswinterer CJDJugenddorf-Christophorusschule: Der FDP-PolitikerKlaus Kinkel, ehemaliger Außenminister und Vize-kanzler, referierte am Freitag in der Bibliothek des CJDüber „Grundzüge einer gemeinsamen europäischenAußenpolitik“ und stellte sich dann den Fragen derSchüler der Jahrgangsstufe 12.

Vortragsveranstaltungen haben Tradition am CJD. Inder Vergangenheit hatten bereits viele Vertreter aus Wis-senschaft und Politik, unter anderem die Kandidaten desWahlkreises Rhein-Sieg-West bei der letzten Bundes-tagswahl oder die Washingtoner Politikwissenschaftle-rin Edwina Campbell, die Schule besucht und anlässlichvon Podiumsdiskussionen Rede und Antwort gestanden. Auch Kinkel folgte der Einla-dung von Studiendirektor Johannes Heide, Koordinator des Jugenddorf-Programms undverantwortlich für die Gesprächsreihe mit prominenten Politikern, ans CJD „mit Freu-den“. Der Politiklehrer Wilhelm Feldkötter, der später auch die Fragerunde moderierte,stellte zu Anfang den Spitzenpolitiker und Ex-FDP-Vorsitzenden vor. Kinkels beruflicheStationen führten ihn nach einer Beamtenlaufbahn in verschiedenen Positionen – er warauch Chef des Bundesnachrichtendienstes (BND) – schließlich ins Auswärtige Amt.

Kinkel, Außenminister in den Jahren von 1992 bis 1998, begann seine spannendenAusführungen ebenfalls mit einem kurzen Rückblick auf seinen Werdegang. Als eine

Vortrag

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312. Halbjahr 2003/2004

„meiner schönsten politischen Erfahrungen“ bezeichnete er die Leitung des Pla-nungsstabes im Auswärtigen Amt. Seine Rolle bei der deutschen Wiedervereinigungsei insbesondere von rechtlichen Fragen geprägt gewesen. In seinem Referat zu denHauptproblemen aktueller Außenpolitik machte Kinkel mehrere „Baustellen“ aus,die intensiv zu bearbeiten seien. Stichworte waren die Irak-Frage, das Schröder-Bush-Treffen bei der kommenden UNO-Vollversammlung, Afghanistan und der Konfliktzwischen Israel und den Palästinensern.

Kinkel widmete sich ausführlich den Chancen und Gefahren der zukünftigen Europa-politik. Er verwies nachdrücklich auf die historische Verantwortung Deutschlands, ander Vereinigung Europas an führender Stelle mitzuwirken. „Auch Sie als junge Men-schen trifft die Pflicht, sich in dieser Verantwortung politisch zu engagieren“, appellier-te Kinkel an die künftigen Abiturienten.

Harald L. Weber, General-Anzeiger 22. September 2003

Vortrag

2. Halbjahr 2003/200432

EUROPA★★Peter Hintze spricht über

Anfang des Jahres besuchte der in Bad Honnef geborene Theologe Peter Hintze alle Elft-klässler des CJD-Königswinter. Hintze ist seit 2002 Vizepräsident der EuropäischenVolkspartei (EVP) sowie stellvertretender Vorsitzender der International DemocraticUnion (IDU). Außerdem leitet der frühere CDU-Generalsekretär die fraktionsinterne

Arbeitsgruppe für die Angelegenheiten derEuropäischen Union und ist Mitglied desEuropaausschusses des Deutschen Bundes-tages. Er sprach im Kellertheater des CJDüber „Perspektiven einer gemeinsamen Eu-ropäischen Außenpolitik“.

Der Vortrag war informativ und interes-sant gehalten. Gelegentliche Zwischenfra-gen lockerten das Ganze auf. Aus seinerSicht schilderte Hintze uns die aktuelle Si-tuation Europas. Gerade wer nicht gerneNachrichten guckt oder Zeitung liest – einPhänomen, das leider immer häufiger auf-tritt – bekam so ein gutes Gesamtbildüber die Grundzüge der Europäischen Uni-on und ihre politischen Aufgaben.

Eine Frage wurde am Ende des Vortragesheiß diskutiert. Es ging um eine gemeinsame Europäische Verfassung und ob in ihrerPräambel der Bezug zur christlichen Religion hergestellt werden dürfe. Diese Frage istfür uns als christliche Schule besonders interessant.

Kai Gödde, Jahrgangsstufe 11 E

Vortrag

332. Halbjahr 2003/2004

DROGEN und der knallharteTRAININGSALLTAG

Durchaus einen Bezug zur Gegenwart sieht Ines Geipel, die an der Jugenddorf-Christo-phorusschule in Königswinter aus ihrem Buch über „Doping in der DDR“ vortrug. DieDresdnerin versteht ihr Werk nicht nur als Appell an heutige Leistungssportler, son-dern auch an viele Hobbysportler. „Tagtäglich nehmen junge Menschen ähnliche Sub-stanzen wie wir damals, in den Fitnessstudios“, warnt sie.

Die Informationsveranstaltung, die für Realschüler der zehnten Klassen angebotenwurde, passte gut in die Unterrichtsreihe zum Thema „Drogen“, die erst kürzlich imFach Biologie thematisiert wurde. Ines Geipel gehörte zwischen 1977 und 1985 selbstsechs Jahre lang der Leichtathletik-Nationalmannschaft der DDR an und brach ihre Kar-riere aus politischen Gründen ab. Vor den Schülern berichtete sie vom knallharten Trai-ningsalltag, den auch die Jugendlichen damals absolvierten. Sie gewährte einen Ein-blick in die Handlungen der damaligen Verantwortlichen die den Vitamingetränkenjunger Sportlerinnen männliche Steroide zugeführt hätten. Anschließend stellte sie ei-ne Passage aus ihrem Buch „Verlorene Spiele. Journal eines Prozesses“ vor, das im Jahr2000 erschienen ist und den Prozess früherer Leistungssportler in der DDR im Kampfum eine angemessene Entschädigung schildert. Die Lesereihe wird vom Kölner Bil-dungswerk der Konrad-Adenauer-Stiftung gefördert.

General-Anzeiger 31. Januar/1. Februar 2004

Vortrag

Besinnungstage in Himmerod

Vorsicht, Patres kreuzen !!!

Dieses Schild war einer unserer ersten Eindrücke vom Kloster Himmerod. „Was wohl inden nächsten Tagen so alles auf uns zukommen wird?“ fragten sich „die 10 Muti-gen“, welche in der Zeit vom 4.2. - 8.2. 2004 für vier Tage „zur Besinnung kommenwollten“ und sich für die Fahrt nach Himmerod angemeldet hatten. Dem Schild nachzu urteilen schienen die Mönche jedenfalls Humor zu haben (was sich dann auch sehrschnell als richtig herausstellte...).

Wie nun schon seit einigen Jahren lud Frau Harmat auch diesmal die Schüler der Jahr-gangsstufe 13 dazu ein, bevor es nun in den Abi-Endspurt geht, noch einmal richtigauszuspannen – und wo sollte das besser gehen, als in der völligen Abgeschiedenheit ei-nes Klosters? (incl. Funkloch & kaputter Telefonzelle...) So machte sich denn eine rechtbunt gemischte Truppe – von der Pfarrerstochter über Workaholics bis hin zum beken-nenden Atheisten – auf den Weg ins Ungewisse.

In der Abtei Himmerod angekommen, besuchten wir zunächst die „Vesper“ (eine vonsieben täglichen Andachten der Mönche) und wurden dann von unserem betreuen-den Mönch, Pater Stefan, sehrherzlich begrüßt.

Zu Anfang eines jeden Tagestrafen wir uns – noch vor demFrühstück... – zu einer kurzenMorgenbesinnung in einer klei-nen Kapelle des Klostergelän-des, bevor wir dann am Vormit-tag in Kleingruppen mit Finger-farbe, Stiften, Musik, Dias aufeinen Impuls von Pater Stefaneingingen. Nach einem – entge-

2. Halbjahr 2003/200434

2004Besinnungstage

352. Halbjahr 2003/2004

gen allen Gerüchten – wirklich gutem Mittagessen, machten wir uns dann auf: zum Spa-ziergang, zum Stöbern in dem Klosterbuchladen (Anm. der Autorin: ein Paradies füralle Sprüche-Fans!!!), den berühmt-berüchtigten Himmeroder-Schlammschlachten(schon mal Anfang Februar einen Mönch in Badehose durch den Wald laufen sehen –mit diebischer Freude dabei, die etwas verschreckten, irritierten „Mutigen“ mit Schlammzu bewerfen, im Laub zu verbuddeln und schließlich in einen eiskalten Tümpel zumschwimmen zu schicken? Nein??? – Na, dann sollten Sie mal nach Himmerod fahren...)oder auch einfach mal „Nichts tun“, schlafen, lesen, Musik hören, eben „Zeit haben“.

Abends kamen wir dann noch zu sehr unterschiedlichen Dingen zusammen. Einmalberichtete Pater Stefan über seine Initiative – Sudan, ein Hilfsprojekt, das auch unsereSchule unterstützt, was allerdings wieder ein bisschen mehr in Erinnerung gerufenwerden sollte/könnte/dürfte... :):):) ).

Ein andermal unternahmen wir einen – teilweise sehr bewegenden und nachdenklichstimmenden - „Meditations-Nacht-Spaziergang“, welcher uns nur im Mond – und Ker-zenschein durch die nähere Umgebung führte. Und schließlich, als Höhepunkt am letz-ten Abend, ein gemeinsam vorbereiteter, dadurch sehr persönlicher, sehr ökumeni-scher Gottesdienst in „unserer kleinen Kapelle“. Und auch hier zeigte sich wieder, dassdieser Ausflug einerseits von viel Spaß und Freude aber auch von Ernsthaftigkeit und„zur Ruhe kommen“ geprägt war.

Damit auch die irdischen Freuden nicht zu kurz kamen, ließen wir unsere Abende im-mer noch recht fröhlich in der klostereigenen Schenke ausklingen...

Was sich so vielleicht teilweise etwas merkwürdig anhört, war – so unterschiedlich dieTeilnehmer waren – für jeden auf seine Weise eine Bereicherung, eine Auszeit, einenachdenklich stimmende aber auch anspornende Zeit.

Auf jeden Fall hat es unwahrscheinlich viel Spaß gemacht – und dafür noch mal einganz, ganz dickes Dankeschön an Pater Stefan (einer der wohl coolsten, verrücktesten,menschlichsten Mönche der Welt), an Frau Harmat (schön, dass auch Sie immer „anden richtigen Stellen“ lachen konnten... ;-) und natürlich an die gesamte Gruppe, diedurch ihre Fähigkeit, gemeinsam zu lachen sowie zu schweigen für alle ein paar unver-gessliche Tage ermöglicht hat.... DANKE!!!

Mareike Ginthör mit tatkräftiger Unterstützung der Bully-Crew

PS: An alle zukünftigen 13er: Traut Euch, es lohnt sich!!!

Besinnungstage

2003Schüleraustausch Königswinter –North-East-Lincolnshire

Am frühen Morgen des 6. Oktobers 2003 traf sich ein ziemlich verschlafenes und den-noch aufgeregtes Trüppchen Oberpleiser und Königswinterer Realschüler und Gym-nasiasten, um sich für knapp zwei Wochen der englischen Sprache und (Ess-) Kultur zuunterwerfen....freiwillig, versteht sich.

Wir fuhren in Richtung Belgien, um in Ostende mit der Autofähre nach Dover überzu-setzen. Da die Fahrt durch den Tunnel zu teuer war und auf See angeblich „ruhiges Wet-ter“ herrschte, gab es für uns keine andere Alternative, obwohl manch einer nach derknapp zweistündigen Überfahrt leicht seekrank wirkte.

Nach schier endlosem Busshuttle erreichten wir um 21.30 Uhr englischer Zeit die Hum-berston School in Cleethorpes. Hier wurden wir sehr herzlich von unseren Austausch-partnern und deren Eltern in Emp-fang genommen und alsbald der eng-lischen Wohnkultur zugeführt. Nachkurzem Imbiss und dem Austauscherster Freundlichkeiten in Form vonGastgeschenken sehnten wir unsnur noch nach einer Schlafgelegen-heit, zumal wir wussten, dass fürden nächsten Tag bereits ein Schulbe-such anstand und somit nicht anAusschlafen zu denken war.

Von der Atmosphäre an den engli-schen Schulen waren wir sehr über-rascht. Die Unterrichtstunden dauern hier eine Stunde und der Unterricht läuft sehrdiszipliniert ab. Die Schüler tragen durchweg Uniformen und so waren wir auch ange-halten, uns ordentlich zu kleiden. Wir hatten durchweg gute Kontakte zu den Mit-schülern auf Zeit. Leider gab es aber auch negative Erlebnisse. So bekamen einzelnedeutsche Schüler die offensichtlich immer noch nicht ausgeräumten Vorurteile derEngländer bzgl. des Zweiten Weltkrieges zu spüren und wurden auf dem Schulgelän-de mit Steinen beworfen, leider! Die Schulleitung hat diese Angelegenheit sehr ernstgenommen und sich mit den Steinewerfern befasst.

Donnerstag besuchten wir die berühmte Stadt York, besichtigten das National RailwayMuseum, ein Castle Museum und hatten sogar noch Zeit die Yorker Shopping Mall

2. Halbjahr 2003/200436

Schüleraustausch

372. Halbjahr 2003/2004

unsicher zu machen. Am Freitag stand eine Fahrt nach Lincoln an, wo wir auch die Mög-lichkeit hatten, die größte Kathedrale der Umgebung kennen zu lernen. Das Wochen-ende verbrachten wir dann gemeinsam mit unseren Gastgebern.

Der Alltag hatte uns am Montag wieder. Ein weiterer Schulbesuch stand auf dem Pro-gramm, doch bereits für den Abend war eine Party angekündigt. Nun merkten wir, dasswir im Umgang mit der Fremdsprache immer lockerer wurden und manch einer plap-perte Englisch, wie ihm der Schnabel gewachsen war... auch wenn er nicht immer ver-standen wurde. Ging es den Lehrern nicht auch manchmal ebenso?

Am nächsten Tag ging es trotz Müdigkeit in ein historisches Museum (Bakewell), ansch-ließend ins Chatsworth House. Alles war so prunkvoll und unglaublich gepflegt, wir trau-ten uns kaum den Rasen zu betreten. Den letzten Tag verbrachten wir in Grimsby, be-suchten ein Fischmuseum und hatten anschließend sogar noch Zeit in der Town Hall zuflanieren und kleine Mitbringsel für die Daheimgebliebenen zu besorgen. Kaum zurück-gekehrt, hieß es packen, was uns sehr schwer fiel, und das nicht nur, weil die Kleidungnicht mehr in die Reisetaschen passte. Der Abschied nahte, die eine oder andere Tränekullerte, doch der Gedanke, dass wir bevor wir wieder heimatliche Gefilde erreichen nochbeinahe einen ganzen Tag in London verbringen würden, tröstete uns etwas.

Und London war viel unglaublicher, als wir es uns vorgestellt hatten. Zunächst fuhrenwir auf dem Weg zur englischen Metropole durch schrecklich heruntergekommeneWohngebiete, doch bald konnten wir die ersten Skyscrapers des Finanzzentrums er-blicken. Auf unserem Programm stand eine Sightseeing-Tour, vorbei an Towerbridge,London Eye (Riesenrad an der Themse), Big Ben, St. Paul’s Cathedral, BuckinghamPalace und Piccadilly Circus. Leider blieb nur wenig Zeit zum Bummeln, denn es gabnoch einen weiteren Höhepunkt: Der Besuch von „The Lion King“ im griechischenTheater. Wir waren völlig fasziniert von der atemberaubenden Präzision der Darstel-lung und den unglaublichen Kulissen.

Die Heimreise verlief ohne große Zwischenfälle und beim Revue-passieren-lassen un-seres Aufenthaltes im Kreise unserer Familien war uns auf jeden Fall eines klar: Eng-land, wir kommen wieder. Ganz herzlichen Dank an unsere begleitenden Lehrer, dieein wirklich gutes Team waren und natürlich auch an unsere Eltern, die uns einen soschönen Aufenthalt ermöglicht haben.

Jonas Ebel und Joyce Sonny

Schüleraustausch

2. Halbjahr 2003/200438

Deutsch-polnischesAustausch-Programm

Königswinter, 28.10.03: 19 Schülerinnen aus den Jahrgangsstufen 10 bis 13 der CJDJugenddorf-Christophorusschule folgten der Einladung ihrer polnischen Partner-schule, dem Liceum Ogolnokstalcae w Dobrzeniu Wielkim, der allgemeinbildendenSchule in Großdöbern.

„Wir suchen unsere gemeinsame Verantwortung in der Geschichte und für dieUmwelt“ lautete das Motto dieses deutsch-polnischen Schüleraustausches. Die Besu-che des „Oder-Stober-Naturparks“ und derVulkanfelsen von Annaberg vermitteltenfaszinierende Eindrücke und boten Ver-gleichsmöglichkeiten zum heimischen „Na-turpark Siebengebirge“. Die Städte Breslau(Wroclaw) und Krakau (Krakow) beein-druckten die Teilnehmer so sehr, dass man-cher für sich den Gedanken einer späterenStudienmöglichkeit erwägt, zumal zwischenden Universitäten in Bonn und Breslau ei-ne enge Partnerschaft besteht.

Den Aufenthalt in Auschwitz empfanden Schüler und Lehrer als tief bedrückend. AllenTeilnehmern war vollkommen klar, dass Folgegruppen sich Zeit für einen Besuch desKonzentrationslagers nehmen müssen.

Außer einem Besuch beim Bürgermeister hielten die polnischen Gastgeber eine weite-re Überraschung bereit, nämlich den Empfang durch den Vizemarschall der Wojewod-schaft Oppeln, Riyszard Galla. Gemeinsam mit der Staatssekretärin im Bildungsmini-sterium der Wojewodschaft, Denuta Humeniuk, erläuterte der Vizemarschall (=stell-vertretender Ministerpräsident) die wirtschaftliche Entwicklung der Wojewodschaftund den Fortschritt des eigenen Bildungswesens. Austauschprogramme zwischenSchulen und Hochschulen gelten als Investitionen in die eigene europäische Zukunft.

Überrascht waren die Teilnehmer von dem Interesse der lokalen Medien. Interview-wünsche mit dem Lokalradio und den örtlichen Tageszeitungen wurden von den Teil-nehmern gern erfüllt. Besonders gefragt waren Christopher Przybilla und MargareteKaczmarcyk, da sie familiäre Beziehungen mit Polen verbinden. Temperaturen von biszu minus 10 Grad konnten durch die herzliche Wärme der Gastfreundschaft in denGastfamilien mit Leichtigkeit aufgefangen werden.

Wilhelm Feldkötter

Schüleraustausch

392. Halbjahr 2003/2004

Unser 24 Stunden-Trip nach ParisAm Freitag den 23.01.04 trafen wir uns um 0.15 Uhr an der Bushaltestelle Longenburg.Unsere Gruppe bestand aus den Französischkursen der Klassen 9 a/b und 10 a/b, denLehrerinnen Frau Kottmann-Körver, Frau Weufen-Püschel, Frau Könen und zwei Müt-tern. Um 0.30 Uhr starteten wir dann unsere Busreise nach Paris. Die Fahrt war witzigund sogar zwei Stunden war es ruhig imBus, da viele schliefen. Gegen 7 Uhr erreich-ten wir Paris. Als erstes hielt der Bus am Tri-umphbogen. Anschließend zeigte uns derBusfahrer die Innenstadt. Er erzählte unsviel über die Sehenswürdigkeiten, an denenwir gerade vorbeifuhren. Um 9 Uhr setzteder Busfahrer uns am Montmartre ab undwir wanderten zur Sacre Coeur. Eine Pausemachten wir dann am „Place du Tertre“, dortgingen einige in Cafes, die anderen schau-ten sich die Gegend an. Danach ging es wei-ter zu dem großen Kaufhaus Galeries Lafayette, wo wir ungefähr eine halbe Stunde Zeithatten, uns umzusehen. Als die Gruppe wieder vollzählig war, machten wir uns auf denWeg zum Centre Pompidou. Unterwegs besuchten wir das Hardrock Cafe und besich-

tigten von außen das Moulin Rouge. AmCentre Pompidou machten wir dann eineeinstündige Pause. Anschließend trafen wiruns, um uns in Kleingruppen aufzuteilen.Jede Gruppe hatte vier Sehenswürdigkeitenausgesucht, die sie besichtigen wollte, undzu jeder wurde auch ein Referat gehalten.Außerdem wurden vorher Routen erarbei-tet, damit man wusste, wie man zu den Se-henswürdigkeiten gelangt.

Gegen 17.30 Uhr sollten alle wieder amTriumphbogen sein, wo schon unser Bus wartete. Samstags um 0.15 Uhr waren wir wie-der in Königswinter. Auch wenn dieser Ausflug sehr kurz und das Wetter schlecht war,war er sehr schön und die Erfahrung wert.

Kristina Brohl, 9 A

Projektfahrt

@Ein Schüler bringtPantoffeltierchen ins Internet

Wie verhalten sich wohl Pantoffeltierchen bei einem Vielfachen der Erdschwerkraft? Ei-ne dem Thema angemessen schwer zu beantwortende Frage, der man im DeutschenZentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR) in Porz Wahnheide mit Hilfe von Zentrifugennachgeht. Gleichzeitig werden die Ein-zeller dabei in einer speziellen Appara-tur unter dem Mikroskop untersucht.Das Verfahren wiederum interessiertauch andere Wissenschaftler außerhalbder DLR, was die Frage aufwarf, wiesich die Labortechnik auch im Internetnutzen lässt und genau dabei half ein 17Jahre alter Schüler der Jugenddorf-Christophorusschule in Königswinter.

Philipp Wollermann aus Vinxel schriebeine Software für den Datenaustausch,mit der sich der Versuch von einem in-ternetfähigen Rechner aus steuern läs-st. „Remote access to Life Sciences Ex-periments on ISS or in Ground-BasedFacilities“ heißt das Verfahren bei derDLR, übersetzt etwa „Fernzugriff aufExperimente an Organismen auf derInternationalen Raumstation oder inbodenbasierten Einrichtungen“. Dankder Software Marke Wollermann las-sen sich per Fernbedienung das Mikro-skop, die Geschwindigkeit der Zentri-fuge und die Bildbearbeitung steuern. In drei Wochen entwickelte der Schüler das Pro-gramm, während einer so genannten Vertiefungsphase, in der Jugenddorf-Christo-phorus-Schüler wissenschaftliche Einrichtungen kennen lernen können. Dazu pflegtdie Privatschule auch enge Kontakte zur Bonner Universität, zum Fraunhofer-Institutund zur Fachhochschule Bonn/RheinSieg.

„Daraus ist mehr geworden, als wir erwartet hatten“, sagt Paul Eßer, der als zuständigerProjekt-Ingenieur Wollermann beim DLR betreute. Er sieht großes Potenzial für dieAnwendung. „Das ist nur ein Beispiel für ein Gerät, das sich so steuern ließe“, sagt Eßer.Das DLR stellt das Programm Forschungspartnern unentgeltlich zur Verfügung.

2. Halbjahr 2003/200440

Auszeichnung

412. Halbjahr 2003/2004

Im Prinzip wären auch kommerzielle Anwendungen denkbar, wenn sich der Erfolg her-umspricht und beispielsweise Labore aus der Ferne Experimente über das Internet inAuftrag geben und verfolgen wollen. Dann wäre das Ganze schon ein Fall für die Abtei-lung Technologie-Transfer der DLR, die sich mit der Verwertung von Entwicklungenbeschäftigt. Allerdings, so räumt Eßer ein, lasse sich Software zurzeit noch nicht pa-tentieren. Philipp fasst momentan aber noch keine Karriere als Jungunternehmer insAuge, sondern näherliegende Ziele, das Abitur und anschließend vielleicht ein Infor-matik-Studium. „Netzwerke haben mich schon immer interessiert“ sagt Wollermann.Bei der DLR habe ihn gereizt, „das Ganze perfekt umzusetzen.“ Eßer: „An dem Problemhaben sich schon FH-Studenten die Zähne ausgebissen.“

Wollermann besucht eine Klasse für Hochbegabte, Probleme mit neidischen Schulka-meraden gebe es nicht. „Man akzeptiert einander“, sagt er. Und seine Mutter AnnaMeuser-Wollermann ergänzt: „Leistung ist hier ein positiver Begriff. Deshalb wird nie-mand gemobbt oder gehänselt.“ Die Vertiefungsphase habe eine andere Qualität als eingewöhnliches Praktikum, sagt sie und freut sich, dass ihr Filius auf diese Art und Weise„Einblicke in die Forschung“ bekommen konnte.

Andreas Helfer, General-Anzeiger 3. November 2003

Auszeichnung

2. Halbjahr 2003/200442

Schüler stellen Geographie-kenntnisse unter Beweis

Die Lage des Franz-Josef-Landes können Schüler der Jugenddorf- Christophorus-Schule inzwischen sicher bestimmen. Es liegt im Nordpolarmeer. Drei Wochen habensie sich mit Fragen zum topographischen und geographischen Allgemeinwissenbeschäftigt, 13 Klassen der Schule nahmen an dem Wettbewerb „National GeographicWissen 2004“ teil.

Die von der Zeitschrift National Geographic gestalteten Fragebögen hatten es in sich.Dreißig Fragen warteten auf die Mädchen und Jungen. Die Informiertesten der 13 Klas-sen traten schließlich zu einer zweiten Runde an, um die Schulsieger für Realschuleund Gymnasium zu ermitteln. Dabei konnten sich Maik Dörner aus der 9 F des Gym-

nasiums und Roman Konertz, Re-alschüler in der Klasse 10 A, durch-setzen. Die Beiden vertreten dieSchule auf der nächsten Ebene.Dann geht es um den Landessieg.

Wie die elf weiteren Klassensiegerwurden sie für die nächste Wande-rung ausgestattet. Der Bonner Ou-tdoorausrüster Globetrotter hatteHöhenmesser, Thermometer undKompasse im Gesamtwert von fast500 Euro als Preise zur Verfügunggestellt. Die Schulsieger erhielten

zusätzlich von Geographielehrer Bernd Schaefer, der den Wettbewerb an der Schuleorganisiert hatte, einen wertvollen Atlas. Den hatte der Förderverein der Schule ge-stiftet. Als Klassensieger wurden folgende Schüler ausgezeichnet: Stefan Seul (7C),Maximiliane Leuschner (7D), Leif Willerts (7E), Felix Zinßmeister (8A), Laura Müller(8B), Sebastian Schwieger (8C), Rupprecht Köpke (8D), Sebastian Schiefer (8E), AnnaBocskay (10B) und Christian Rasquin, der sich in einer Mischgruppe aus Schülern derneunten und zehnten Klassen durchsetzen konnte.

General-Anzeiger 5. Februar 2004

Wettbewerb

432. Halbjahr 2003/2004

Die Schule in SAGALEEwächst weiter

Die sechsten Klassen der CJD Jugenddorf-Christophorusschule brachten ein Fastenop-fer: Um das Schulbauprojekt im nordindischen Dorf Sagalee zu unterstützen, verzich-teten sie auf Süßigkeiten und sparten ihr Geld. Gestern übergaben sie ihren Scheck anHans-Jürgen Dörrich, der das Projekt für „Jugend Dritte Welt“ betreut.

Die ersparte Summe der fünf sechsten Klassen wurde durch den Erlös der Kollekte ausihrem Einschulungsgottesdienst aufgestockt. Dazu kamen die Einnahmen vom „Eine-Welt-Stand“ des CJD, der unter anderem auf dem Christophorusmarkt und dein Som-merfest tüchtig verkaufte. Insgesamt kamen so 618,20 Euro zusammen. „Ihr seid derFörderverein für diese Schule in Indien, seht das doch mal so“, lobte der Vorsitzende desFördervereins des CJD, Wolfgang Schink, die Schüler. Aus seinem privaten Geldbeutelsteuerte auch er etwas bei und rundete die Summe des Schecks auf 1000 Euro auf. Umden Kindern zu erklären, dass mit ihrem Geld in Indien viel erreicht werden kann, sag-te Dörrich: „Für 15 Euro kann ein Kind in Indien einen Monat zur Schule gehen.“ Erdankte den Kindern mehrfach für ihren Einsatz.

Seit drei Jahren engagiert sich das CJD für den Bau der Schule in Indien. Die Idee ent-stammt dem Religion-Grundkurs des Abiturjahrgangs 2001. Lehrerin Astrid Karres stell-te damals den Kontakt zu „Jugend Dritte Welt“ her. Im Jahr 2001 konnten bei einer größerangelegten Sammelaktion mit Sponsorenlauf 15 000 Mark zusammengetragen werden.Mittlerweile ist die Schule gebaut und bietet Platz für mehr als 200 Jungen und Mädchen.

Mit dem Scheck der sechsten Klassen soll nun der Grundstock für einen weiteren An-bau angelegt werden. Denn die nachstürmenden jüngeren Kinder brachten die Schulebereits an ihre Kapazitätsgrenze.

Kathrin Giese, General-Anzeiger 13. November 2003

Indien-Projekt

2. Halbjahr 2003/200444

CCJJDD uunntteerrssttüüttzztt

TERRE DES HOMMESNachdem Terre des Hommes eine internationale Delegierten-Konferenz in Bad Hon-nef zum Thema Kinderarbeit abgehalten hatte, bot sich am 1. Oktober 2003 den Klassen9 F, 10 A, 10 B und 13 die Gelegenheit, mit der Delegierten Tabisile Msezane aus Johan-nesburg über ihre Arbeit zu sprechen.

Ihr Engagement für die Kinder der Plantagenarbeiter in ihrem Stadtteil begann durchdie Begegnung mit einen kleinen Jungen . Er bettelte in ihrem Supermarkt. Als sie denKontakt zu seinen Eltern hergestellt und seinen Schulbesuch organisiert hatte, standenplötzlich weitere Kinder vor ihrer Türe. Auch diese wollten dem Kreislauf von schlechtbezahlter Hilfsarbeit infolge mangelnder Schulbildung entkommen. Heute versorgt Ta-bisile zwei Häuser mit Kindern von 1-19 Jahren. Sie nimmt Kinder auf, die keine Fami-lie mehr haben, Aids-Waisen sind, auf Farmen ausgebeutet oder missbraucht wurden.Selbst die örtlichen Behörden bringen aufgegriffene Kinder zu ihr. Ihnen bietet sie einzu Hause und ermöglicht den Schulbesuch oder eine Ausbildung. Mittlerweile wird ihrProjekt mit Geldern von Terre des Hommes unterstützt.

Die sehr lebendige und überzeugende Darstellung ihres Einsatzes und ihres persön-lichen Engagements für diese fast chancenlosen Jugendlichen hat bei den Schülerneine gemeinsame Taschengeld-Sammelaktion bewirkt. Die 9 F, 10 A, 10 B und 13sammelten 140 Euro. Dieser Betrag wird Tabisile dabei helfen, einen Teil der Kosten fürdie Schuluniformen zu finanzieren. Sabine Eckgold

Südafrika-Projekt

452. Halbjahr 2003/2004

Bühnenbild-AGBei diesem Projekt wurde nicht für die Schule gearbei-tet, sondern für die Welt „draußen“. Unser Kunstleh-rer, Herr Breitenstein, erhielt vom KönigswintererKarnevalsverein den Auftrag, für die kommende Kar-nevalssession ein großformatiges Bühnenbild herzu-stellen. Nach den Sommerferien machten sich 15 Schü-lerinnen und Schüler aus den Stufen 6-10, alle vonHerrn Breitenstein unterrichtet, ans Werk. Von derwestlichen Rheinseite betrachtet sollte die Silhouettevon Königswinter mit dem Siebengebirge dargestelltwerden. Bei zumeist gutem Wetter, manchmal sogarstrahlendem Sonnenschein, arbeitete die Bühnenbild-AG hauptsächlich im Freien an 16 Türen, die weißgrundiert und zusammengeschoben (4x15 m) eineMalfläche von ca. 60 Quadratmetern ergaben.

Herr Breitenstein hatte während der Sommerferien be-reits einige Fotos von dem darzustellenden Motiv ge-macht, sodass wir gute Vorlagen hatten und die Far-benzuordnung schon ein wenig klarer war. Improvisation war aber von uns 16 Künst-lern trotzdem noch gefordert; denn auf so einer großen Fläche die Proportionen hinzu-bekommen ist nicht ganz einfach - da kann man noch so viele Vorskizzen machen. Nachdrei Freitagen und Samstagen, also nach ca. 35 Stunden Malzeit, literweisem Farbver-brauch und hunderten von ausgewaschenen Pinseln und Eimern war das Werk vollen-det. Wir alle fanden, dass sich das Ergebnis sehen lassen konnte. Die öffentliche Prä-sentation bei der folgenden Karnevalssitzung war dann auch ein großer Erfolg.

Die Malaktion hat sehr viel Spaß gemacht. Die AG-Mitglieder wurden von Herrn Brei-tenstein immer wunderbar mit Essen versorgt, es herrschte eine gute Stimmung undwir alle haben die künstlerischen Freiheiten genossen, die uns gelassen wurden. DieSchüler sind sehr dankbar, dass sie die Gelegenheit hatten, an dieser Bühnenbild AGteilzunehmen, deren Ergebnis den Weg „in das Leben da draußen“ gefunden hat. Wirfreuen uns schon auf das nächste Projekt.

Eva Ede und Jana Graetschel, 10 D

Arbeitsgemeinschaften

2. Halbjahr 2003/200446

Kosmetik undWellness – Studio

Im Mühlental

Regina MohnMühlental 4953639 Königswinter-OberdollendorfTel.: 0 22 23 – 90 42 69Termine nach Vereinbarung

Genießen Sie in Ruhe und Harmonie eine kosmetischeBehandlung, die ganz auf Ihre Hautbedürfnisseabgestimmt wird. Speziell auch für Jugendliche biete ich Behandlungen, sowie Schminkkurse an.

Die Robolab-AGIn der Robolab-AG beschäftigen wir uns mit dem Bau und der Programmierung von au-tonomen Lego-Robotern, mit denen wir u. a. auch bei Roboter-Wettkämpfen antreten.Handelsübliche Legotechnik und spezielle Robotertechnik aus dem Sortiment von Le-go-Mindstorms stellen unser Arbeitsmaterial dar.

Das Herz unserer Roboter sind Mini-Computer (sog. RCX), die für alle „Denkarbeiten“zuständig sind. Der RCX regelt die Stromversorgung des Fahrzeugs, d. h. er steuert dieMotoren. Außerdem sind am RCX sämtliche Sensoren angeschlossen, die Veränderun-gen in der Umwelt wahrnehmen und ihm jene melden. So erkennt z. B. ein Lichtsensor,ob es hell oder dunkel ist, ein Drucksensor meldet sich, wenn auf ihn Druck ausgeübtwird, und Drehsensoren messen die Umdrehungen von Achsen oder Ähnlichem.

Mithilfe dieser Informationen kann der RCX dann ein vorher am PC geschriebenes Pro-gramm abspulen lassen. Ein Beispiel: Der Drucksensor meldet, dass der Roboter gegeneinen harten Gegenstand gefahren ist. Das Programm sieht für diesen Fall vor, zurück-

Arbeitsgemeinschaften

472. Halbjahr 2003/2004

zufahren, zu wenden und daraufhin wieder vorwärts zu fahren. Das ist nur ein kleinesBeispiel für die Handlungsfähigkeiten unserer Roboter. Je nach dem wie aufwändigund kompliziert die einzelnen Steuerungsprogramme geschrieben sind, können dieFahrzeuge weitaus mehr. Es hängt ganz davon ab, was man aus ihnen macht.

Eine Organisation namens „Kaleidoskop“ hat es sich zum Ziel gesetzt, den Forscher-drang in Jugendlichen zu wecken und ihnen knifflige Aufgaben zu stellen, die sie mitihrem Roboter zu bewältigen haben. Das setzt Teamarbeit und Einfallsreichtum vorausund genau jenes will man damitunterstützen. Der Wettbewerbnennt sich „First Lego League“.Er wird weltweit ausgetragen. InDeutschland gibt es eine regionaleVorrunde, die für uns immer inFrankfurt begann. Da wir die letztenzwei Jahre weiter gekommen sind,ging es für uns zur Endrunde.

2002 fand diese in Berlin im „Mu-seum für Kommunikation“ statt.Diesen Wettbewerb verbandenwir dann noch mit einer kleinen „Sightseeingtour“ durch das Regierungsviertel, nach-dem wir frühzeitig ausgeschieden waren.

2003 war es alles etwas weniger spektakulär: Veranstaltungsort war das DLR-Gelände inKöln-Porz. Dort schnitten wir mit der zweitbesten Roboterleistung ab. Wir waren damitVizemeister von Deutschland und Österreich.

Natürlich wird es auch in den kommenden Jahren den „FLL Roboterwettbewerb“ geben,bei dem wir unter unserem Teamnamen „Future Vision“ natürlich wieder antreten werden.Dennoch suchen wir immer Nachwuchs. Bereits dieses Jahr trat unser „kleiner Bruder“,das „Future Vision Junior Team“, in Frankfurt mit an; eine neue Generation rückt nach!

Christian Rasquin, 9 D

Arbeitsgemeinschaften

2. Halbjahr 2003/200448

Biologie-Brettspiele� Für uns überraschend teilte uns unsere

Biologielehrerin, Frau Maskos, mit,dass wir statt einer Arbeit ein Biologiespielzum Thema Ökologie entwerfen sollten.

Wir besprachen wichtige Gestaltungsmerkmale fürdas Spiel: Es sollte Spaß machen und man sollte da-bei etwas lernen. Darauf hin fanden wir uns in Dreiergruppen zusammen und sammel-ten Ideen für unsere selbstentwickelten Spiele. Da wir nur elf Schulstunden Zeit hatten,mussten uns auch mal zu Hause treffen. Jeder musste für seine Gruppe die benötigtenGegenstände mitbringen. So arbeiteten wir uns langsam voran. Damit Frau Maskos undwir auch kontrollieren konnten, dass jede Gruppe auch zügig und ordentlich arbeitete,mussten wir am Ende jeder Schulstunde ein Protokoll ausfüllen. Vor der Abgabe hattenwir die Möglichkeit, unsere und einige Spiele der anderen Gruppen zu testen.

Am Donnerstag den 29. Januar 2004 war es so weit: „Abgabetag“. Im Anschluss habenalle Gruppen die Spiele durchgespielt. Etwa eine Woche später hat uns Frau Maskos un-sere Zensuren mitgeteilt. Wir waren mit unseren Noten zufrieden und stolz auf unseregenialen Spiele, die im A-Foyer zur Ausstellung gekommen sind.

Jessica Werdein und Daniela Nowak, 8 A

Berichte aus den Klassen

492. Halbjahr 2003/2004

„CHEMIE ENTDECKEN“ –Brausetabletten unter

die Lupe genommenWer kennt sie nicht : Vitamin-Tabletten, Magnesium- oder Calcium-Tabletten ins GlasWasser dazu und fertig ist eine wohlschmeckende Brause! Aber was ist macht die Ta-blette zur Brausetablette, welcher Inhaltsstoff ist verantwortlich für das Sprudeln, wel-ches Gas entwickelt sich beim Auflösen dieser Tabletten?

Im Wettbewerb „Chemie entdecken“ gingen Schüler der Klasse 7 E diesen Fragen nach. Derenorme Verbrauch von Vitamintabletten hat sich gelohnt, denn vier Teilnehmer(innen)durften stolz eine Urkunde entgegennehmen, die eine erfolgreiche Teilnahme bescheinigt.

Der Wettbewerb wird in jedem Schulhalbjahr für die SchülerInnen der Klassen 6 - 10ausgeschrieben. Thema des laufenden Wettbewerbs ist die „Spannende Banane“. Mandarf gespannt sein!

Gisela Faßbender

Berichte aus den Klassen

AG-Übersicht 2003/2004

AG-Angebot Leitung geeignet für Klasse

Abiplanung 2004 Schmandt(S)/Dreesen(S) 13

Abschluss 10 a/b Eckgold/Seidel 10a/b

Badminton 8-13 Himmighofen 8-13

Badminton 6-8 Sticksel 6-8

Basketball (Jungen) Vreden 9-11

Basketball (Mädchen) Meyer, K.G. 8-13

Bibliothek-Ag Hüwels 8-13

Bühnenbild AG Breitenstein 6-10

Carpe Diem/Übungsfirma Losse 9-13

Chemie-Olympiade Woelke 9-13

China-AG Yao Li 7-13

Computerspieleentwicklung Faltinat 9-13

Courage inszenieren-Theater Feldkötter 8-13

EDV-Schulung von Unterstufenschüler Kottmann-Körver 9-13

Eine-Welt-Verkaufsaktionen Weufen-Püschel 7-13

Einführung in die Streitschlichtung Maskos,Wördemann 9-10

English Conversation Foppen 10-13

English is fun: Songs,Spiele, Sketche Bewerunge 5

Fernseh-Werkstatt Althen-Höhn 9-11

Fußball 7-8 Katernberg 7-8

Fußball 9-10 Kummerhoff 9-10

Fußball für Mädchen 5-7 Moravec 5-7

Fußball für Mädchen 8-10 Willmeroth(S)/Probst(S) 8-10

Fußball-Groß Oswald 11-13

Fußball-Mini Vukajlic 5-6

Goldschmieden Frey 10-13

Gospel „Young Spirits“ Neuhaus 8-13

Gott und die Welt Furth 11-13

Haustiere Fernholz 5-6

Homepage-AG Mayer, T. 9-13

Imkerei Freitag Berndt(E) 5-13

Imkerei Montag Berndt(E) 5-13

Internetcafé Bierganz 10-13

Japanisch für Anfänger Trumpa 8-13

Jazzgeschichte Koropp 11-13

Judo-Anfänger Müller 5-7

Judo-Fortgeschritten Müller 8-13

Jugend forscht Poll 8-13

Klassenzeitung Gardyan E./Kottmann-Körver 5-7

2. Halbjahr 2003/200450

AG-Übersicht 2003/2004

Koch AG-Do/ 3 Termine pro HJ Beyer(E) 7-13

Koch-AG-Mi/ 3 Termine pro HJ Beyer(E) 7-13

Koch-AG-Sa/3 Termine pro HJ Beyer(E) 7-13

Kultur hautnah erleben: Kino-Theater-Musik... Schneider 11-13

Kunst und Macht Koropp-Buschky 11-12

Lauftreff für Anfänger und Fortgeschrittene Taufenbach 8-13

Literatur-Café Meibeck 10-13

Magic-AG Leh,J(S)/Adelmann,F(S) 6-9

Marionetten selber basteln Hermann(E) 8-10

Mentoren Helbig 10-13

Modelleisenbahn Becker(E) 7-13

Multimedia Bierganz 10-13

Musical Neuhaus,Euskirchen,Bott(S),

Dittrich(S) 8-13

Nähen Klöckner 7-13

Naturwissenschaftliches experimentieren für Mädchen Greve 5-6

Oper und Oratorium Vuletic 8-13

Orchester Toffel 5-13

Orchester „Konfetti“ Ebel 5-9

Pausenspiel, Spielangebot für „Kleine“ Schwarzwald-Dirks 10-13

Rad-AG Nagel 9-12

Renaissance-Musik Schaefer/Vuletic 9-13

Repititorium Geschichte 13 Heide 13

Robolab/First-Lego_League Schmitz 7-11

Rock Rave(E) 8-13

Rudern Prinz 8-13

Schach für Anfänger Noben/Friedrich(E) 5-13

Schach für Fortgeschrittene Noben/Friedrich(E) 8-13

Schulchor Schmitt 5-7

Schulfeuerwehr Hombach (S) 7-9

Schulsanitätsdienst Voß 8-13

Schulumfeld (Bepflanzung/Teich) gestalten und betreuen Faßbender 7-8

Selbstbehauptung für Mädchen Müller/Kommisariat Vorbeugung 8-9

Spanisch für Realschule Redemann 9-10

Spielen und Basteln Heinrichs 5-6

Stricken Huppertz 8-13

SV-Arbeit Feldkötter 5-13

SW-Fotografie Schröder 11-13

Tanz 5-8 Euskirchen 5-8

512. Halbjahr 2003/2004

AG-Übersicht 2003/2004

Tanz 8-10 Sass (E) 8-10

Tanzen wie „Eure Stars“ Schaab (S)/Lehmann(S) 5-7

Textilgestaltung Hermann(E) 6-13

Theater-Unterstufe Einhoff/Mayer 5-7

Tinitus/Latin-Band Panek 8-13

Tinitus/Percussion Panek 7-9

Tischtennis Mo Brückmann 5-13

Tischtennis Do Krause-Walendzik 5-13

Veranstaltungstechnik Krzyzek(S)/Sieler(S) & Panek 9-13

Volleyball 9-13 Höft 9-13

Volleyball 8-9 Trachternach 8-9

Walken im Siebengebirge Harmat 8-13

Warhammer Bartels (S) 7-12

Wir debattieren über aktuelle politische Probleme Feldkötter 8-13

Wir gehen ins Theater Heimbach 9-13

Yoga und Meditation Nowak 11-13

Zirkus Kockmann 6-13

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Metier

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Me

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2. Halbjahr 2003/200452

Geburtstag: Emilio Chiaromonte, Hausmeister unsererSchule, feierte am 18. Februar 2004 seinen 50. Ge-burtstag. Schulleitung, Kollegium, Schüler und Elterngratulieren ganz herzlich.

Neue Kollegen: Sandy Eggers unterrichtet seitdiesem Schulhalbjahr die Fächer Deutschund Evangelische Religionslehre, schwer-punktmäßig an der Realschule.

Heinz Werner Katernberg erteilt seit demSommer 2003 am Gymnasium die FächerDeutsch und Evangelische Religionslehre.

Ehrungen auf dem Christophorusmarkt: Erstmalig imRahmen des Christophorusmarktes zeichnete Hans-Joachim Gardyan, Jugenddorf- und Schulleiter, Schü-lerinnen und Schüler aus, die sich im vergangenenJahr durch besondere Leistungen hervorgetan haben:

Kai Gödde und Jens Fielenbach hatten sich für diePhysikolympiade auf Bundesebene qualifiziert, Cat-harina Haags, Kai Gödde, Julius Schmitz-Justen, Friedrich Schuler und Florian Eßerbelegten den dritten Platz bei einem Wettbewerb der nordrhein-westfälischen Inge-nieurkammer BAU, Philipp Wollermann entwickelte eine neue Software zur Steue-rung und Nutzung des Zentrifugalmikroskops der Deutschen Luft- und Raumfahrt-agentur. Friedrich Schuler, Martin Fassbender, Leonie Charlier und Nora Karnowskihatten sich beim Lateinwettbewerb „Antike verbindet“ unter den besten 20 platziert.Stephan Lentzen hatte beim selben Wettbewerb auf Bundesebene den ersten Platz be-legt, Florian Eßer den zweiten. Florian Eßer, Jan Christopher Eckgold, AlexanderSteenbergen, Christian Rasquin und Sebastian Pfülb gewannen beim First LegoLeague Roboterwettbewerb auf Landesebene, auf Bundesebene wurden sie Vizemei-ster. Daniel Alm siegte im Bereich Mathematik und Informatik beim Wettbewerb„Schüler experimentieren“. Außerdem wurden Sina Pöpelt für herausragende Leis-tungen in der Leichtathletik, Alwin Moser im Bereich der Instrumentalmusik undBenjamin Theek im Kanu Wildwasser-Rennsport ausgezeichnet.

Kurz Notiert

kurz notiert:

532. Halbjahr 2003/2004

Kurz Notiert

Deutsche Meisterschaft im Seifenkistenrennsport:Erika Gorgus, Klasse 6 A, wurde bei den DeutschenMeisterschaften im Seifenkistenrennsport als schnell-stes Mädchen geehrt.

Kreiswettbewerb Mathematik-Olympiade

„Same procedure as every year“: die 2. Runde der Ma-thematik-Olympiade. 13 Schüler und Schülerinnenkonnten sich diesmal in der 1. Runde qualifizierenund sich am 13. November auf den Weg nach Sieg-burg machen. Das CJD stellte dieses Jahr die höchsteTeilnehmerzahl, noch schöner war, dass das CJDdiesmal die mit Abstand längste Preisträgerliste er-reichte. Damit traten die Schüler erfolgreich Gerüch-ten entgegen, sie wären nur wegen des kostenlosen

Frühstücks auf diesen Wettbewerb heiß. Kuriosum: In diesem Jahr gab es im ganzenKreis überhaupt nur 2 erste Preise für hervorragende Arbeiten. Das lässt natürlich meh-rere Interpretationen zu. Ich wähle einfach folgende: Die Aufgaben waren einfach ziem-lich knackig! Einen der beiden ersten Preise bekam übrigens Jonathan Leh (9e).

Hier nun die Liste der Teilnehmer und -innen:

� Simon Mitreiter (6e; Anerkennung)� Dustin Seidel (6e; 2. Preis)� Leif Willerts (7e; 2. Preis; Teilnehmer am Landeswettbewerb)� Kevin Klinge (7e; 3. Preis)� Max Berzau (7e; 3. Preis)� Richard Braun (7e; 3. Preis)� Lisa Hartung (8e; 2. Preis; Teilnehmerin am Landeswettbewerb)� Nora Karnowski (9e; 3. Preis)� Maike Klein (9e; 3. Preis)� Jonathan Leh (9e; 1. Preis; Teilnehmer am Landeswettbewerb)� Debora Schamel (10e; 2. Preis)� Martin Fassbender (11e; 3. Preis)� David Keitel (13e; 3. Preis) Stephanus Kockmann

Erfolgreiche Teilnahme am Japanese Language Proficiency TestAm 7. Dezember 2003 fand – wie in jedem Jahr – an drei Standorten in Deutschland derweltweit durchgeführte Japanese Language Proficiency Test (JLPT) statt. Dieser Test ist

2. Halbjahr 2003/200454

vergleichbar mit dem TOEFL (Test of English as a ForeignLanguage)-Test. Es werden drei Bereiche abgeprüft: a) Voka-beln und Kanji (chinesische Zeichen), b) Hörverstehen, c)Grammatik und Leseverstehen. Jedes Jahr nehmen ca. 20.000Japanisch-Lernende aus der ganzen Welt am JLPT teil.

So auch Annette Düren aus der 12 E, die in der Japanisch-AG,später dann in Oberstufen-Kursen, aber auch während ihrerJapan-Reise im Sommer 2003 ihr Japanisch immer weiterausgebaut hat. Auf der Stufe 4 des Tests erreichte sie das be-achtliche Ergebnis von 80%.

Herzlichen Glückwunsch! Heike Trumpa

Kurz Notiert

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552. Halbjahr 2003/2004

Impressionen

2. Halbjahr 2003/200456

Prof. Dr. Hermann Rauhe,Präsident der Hochschule für

Musik und Theater inHamburg, bei seinem Vortrag

zur „Bedeutung der Musikfür die Schule“ in der Aula

der JDCS Königswinteram 13. Januar 2004.

Dr. Johannes Christian Koeckebei einer Diskussionsveranstal-tung mit der Jahrgangsstufe 11anlässlich der Vorstellungeiner Umfrage zu „Religion,Gesellschaft und Politik“am 9. Oktober 2003.

Dr. Norbert Röttgen,MdB für den Rhein-Sieg-Kreis,

bei einer Podiumsdiskussionam 18. November 2003.

Impressionen

572. Halbjahr 2003/2004

Unterrichtsbesuch einer Gruppepolnischer Germanistik-

studenten in derJDCS Königswinter

am 14. Januar 2004.

Claus Herbst, Rothenburgo.d.T. bei seinem Vortragzu „Europäischen Positionenim Irak-Krieg“am6. November 2003.

Rolf Ebel mit seinem OrchesterKonfetti am S-Day des CJD inKöln am 19. September 2003.

Schulprofil: Die Bibliothek

SCHULPROFIL:Die Bibliothek der CJD Jugenddorf-

ChristophorusschuleKlingel zur großen Pause. Dutzende von Schülern stürmen in die Bibliothek. Schnellsind die Plätze an den Arbeitstischen und in der Leseecke besetzt. Gibt es eine Erläute-rung von Goethes Faust? Material über schwarze Löcher im Weltall? Den neuestenHarry Potter in Englisch? Viele haben den Bibliothekseinführungskurs in der 5. Klasseoder den Fortgeschrittenenkurs in der 11. Klasse hinter sich und wissen deshalb, wo siein den Regalen fündig werden. Anderesuchen nach Titeln, Verfassern undSchlagworten am Schülerauskunfts-PC.

Eine Schulbibliothek hatte das CJD vonAnfang an. Zunächst war sie noch in ei-nem Kellerraum im A-Gebäude unterge-bracht, aber schon nach wenigen Jahrenkonnten die neuen Räume im B-Gebäu-de bezogen werden. Den Großteil unse-rer Bibliothek bilden an die ZehntausendSachbücher aus allen schulrelevantenWissensgebieten. Die großzügige Unter-stützung des Fördervereins macht esmöglich, dass Jahr für Jahr 500 bis 600neue Bücher nach den Wünschen undVorschlägen der Lehrer und der Schülerangeschafft werden können. Gleichzeitigwird der Bücherbestand elektronisch er-fasst. Aktuelle Fachzeitschriften, eine Ta-geszeitung und PCs mit Internetan-schluss und Druckmöglichkeit sowie einKopierer sind für die Schüler vorhanden. Jugendbücher und Romane, zum Teil auch inEnglisch, Französisch und Spanisch, stehen zur Ausleihe bereit. So entsteht langsam,aber sicher eine Bibliothek, die dem Anspruch gerecht wird „etwas Lebendes, ein Raumvoller Kräfte“(Umberto Eco, Der Name der Rose) zu werden.

Die Bibliothek ist nicht nur ein Bücherlager, sie ist ein Raum, in dem Schüler ruhig anihren Aufgaben arbeiten können. Etwa 60 Arbeitsplätze stehen zur Verfügung. Gerngenutzt wird die Bibliothek auch für kleinere Veranstaltungen, Präsentationen von Ar-beitsergebnissen, Lesungen oder Diskussionen.

2. Halbjahr 2003/200458

Die Leiterin der BibliothekHelene HüwelsDie Leiterin der BibliothekHelene Hüwels

Aufgebaut hat die Bibliothek die erste Leiterin, Silvia Bar-tels. Seit 2000 hat die Leitung Helene Hüwels übernom-men. Mit ihrem Team, Heike Kube als Mitarbeiterin undfünf ehrenamtlichen Helferinnen, sorgt sie dafür, dass dieBibliothek während der Öffnungszeiten (9.30 Uhr bis 14.30Uhr, an drei Tagen bis 16 Uhr) von allen optimal genutztwerden kann. Unterstützung leisten dabei auch die Schülerder Bibliotheks-AG. Diese helfen nicht nur bei allen anfal-lenden Arbeiten, zugleich lernen sie auch, wie eine Biblio-thek funktioniert.

Jorge Borges, ein argentinischer Schriftsteller hat einmalgesagt: „Das Paradies habe ich mir immer als eine Art Bi-bliothek vorgestellt.“ Auch eine kleine Schulbibliothek wie

unsere kann diesem Anspruch ein bisschen nahe kommen. Dazu brauchen wir aktuel-le Bücher, den einen oder anderen Spender (!), der uns hilft, solche Bücher anzuschaf-fen, und viele Nutzer, die sich aufs Abenteuer Lesen einlassen.

Helene Hüwels

Schulprofil: Die Bibliothek

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HeikeKube

592. Halbjahr 2003/2004

Förderverein

Verein der Freunde und Förderer der CJD-Jugenddorf-Christophorusschule Königswinter

Cleethorpeser Platz 12, 53639 Königswinter

EINLADUNGZUR MITGLIEDERVERSAMMLUNG

am Montag, den 29. März 2004um 20.00 Uhr

im Becafé (B-Gebäude) der CJD-Jugenddorf-Christophorusschule

Der Vorstand der Freunde und Förderer der CJD-Jugenddorf-Christophorus-schule lädt Sie zur Mitglieder-Jahreshauptversammlung herzlich ein. Auchwenn Sie noch kein Mitglied sind, können Sie sich an diesem Abend über die Ar-beit des Fördervereins informieren. Zu persönlichen Gesprächen stehen wir Ih-nen auch nach der Versammlung gerne zu Verfügung. Neben dem Rechen-schaftsbericht für das zurückliegende Geschäftsjahr 2003 wollen wir gemein-sam mit Ihnen besprechen, welche Anschaffungen und Projekte Sie für dring-lich halten, und welche Weichen wir für die nächsten Jahre stellen wollen. Indiesem Jahr wird nur ein Kassenprüfer neu gewählt.

Haben Sie Interesse mitzuarbeiten? Sie können sich mit Ihren Ideen, Ihrer Krea-tivität und Ihren Fähigkeiten einbringen. Haben Sie Zeit für diese Arbeit? Dannmelden Sie sich! Stellen Sie sich zur Wahl! Wir freuen uns auf diesen Abend mitIhnen, der uns Gelegenheit bietet, das Vereinsgeschehen und die Aktivitäten aufbreiter Basis zu diskutieren und mit zu gestalten. Lassen Sie ihrer Kreativität frei-en Lauf, bringen Sie Ideen mit und helfen Sie uns, diese zu realisieren!!

Über ein zahlreiches Erscheinen würden wir uns freuen.

Für den Vorstand:Wolfgang SchinkDr. Peter W. Kummerhoff

1. Eröffnung und Begrüßung2. Bericht des Vorsitzenden3. Bericht der Kassenwartin4. Bericht der Kassenprüfer5. Entlastung des Vorstandes6. Neuwahl eines Kassenprüfers7. Jahresprogramm 20048. Verschiedenes

2. Halbjahr 2003/200460

Ehemaligen-Verein

1, 5 und 4Was habenmiteinander zu tun?

Ganz einfach! Beim Fußball-Aschermittwoch sind wir mit einem Sieg in 5 Spielen 4tergeworden. Zum einen bedeutet dies, dass wir ein verlorenes Spiel gegen die Lehrer nochgewonnen haben und zum anderen, dass wir nächstes Jahr entschieden besser werdenmüssen. Wenn auch nicht ökonomischer.

Zu unserem Nachrichtenüberblickgehört auch, dass Bastian Stehmannim Juli zum neuen Kassenführer ge-wählt worden ist, dass wir uns zumSommerfest die Sonne auf denBauch scheinen ließen, wie man aufdem Foto unschwer erkennen kann.Zudem konnte festgestellt werden,dass der „Theaterkeller“ einen sau-beren Teppich hat und wir diesen ge-bührend feiern konnten. Aber nichtnur das. Nachdem wir nach einerkleinen Pause wieder eine Ehemali-genparty veranstaltet haben, nehmen wir uns vor, diese wieder zu einem festen Be-standteil des Vereins zu machen. Also, was steht an? Die nächste Jahreshauptversamm-lung werden wir wieder zum CJD-Sommerfest veranstalten. An dieser Stelle seienschon mal alle Schaulustigen, Alt- und Neumitglieder herzlich in den Schulgarten ein-geladen. Was euch genau erwartet, daran wird noch gefeilt.

Auf unserer Website ist neben aktuellen Entwicklungen und Fotos, auch unsere In-fobörse zu finden, in der sich Schülerinnen und Schüler austauschen können Engagierteuch für Aktion und mehr. Vieles ist möglich und das ist auch gut so!

Ihr müsst es nur anpacken. Kontakt: www.cjd-koenigswinter.de/ehemaligenverein/oder 0 22 23-90 46 19, 02 28-44 37 16.

Der Vorstand

612. Halbjahr 2003/2004

WEITERE VERANSTALTUNGEN UND ANGEBOTE

Evangelische Gottesdienste im Raum der Stille oder im Kellertheater,Katholische Gottesdienste in der Kirche „Maria, Königin des Friedens“

03. März 2004 7.55 Uhr Gottesdienst für die Klasse 503. März 2004 9.30 Uhr Gottesdienst für die Klassen 6-717. März 2004 7.55 Uhr Gottesdienst für die Klasse 8-10 17. März 2004 9.30 Uhr Gottesdienst für die Klassen 11-13

Ökumenische Gottesdienste, Kirche „Maria, Königin des Friedens“

05. Mai 2004 7.55 Uhr Gottesdienst für die Klasse 505. Mai 2004 9.30 Uhr Gottesdienst für die Klassen 6-726. Mai 2004 7.55 Uhr Gottesdienst für die Klassen 8-1026. Mai 2004 9.30 Uhr Gottesdienst für die Klassen 11-12

� MORGENBESINNUNGDer Schulalltag beginnt am Montag für alle Klassen mit einer kurzen Zeit meditati-ver Stille.

� PAUSENGEBET UND FRÜHTREFFIn einer großen Pause in der Woche treffen sich Schüler, vor Unterrichtsbeginn tref-fen sich Lehrer zum Gebet.

� VERTRAUENSLEHRER� Herr Vukajlic, Realschule� Frau Neuhaus, Gymnasium/Sekundarstufe I� Frau Huppertz, Gymnasium/Sekundarstufe II

� JUGENDDORF- UND SCHULSPRECHER� Maarten Kneiseler, Jan Philipp Kube, Felix Kummerhoff

� REALSCHULSPRECHER� Caroline Streblow

� STUFENSPRECHER DER SEKUNDARSTUFE I DES GYMNASIUMS� Anna Heitmüller, Julia Romberg, Birte Gnau, Daniel Gillnik, Benedikt Mittmann,

Ingmar Schneider

� STUFENSPRECHER DER SEKUNDARSTUFE II DES GYMNASIUMS� Marco Just, Torben Schmitz und Anabel Spiess

� INTERNATSSPRECHERAngela Rebscher, Tobias Schmidt

Schulbeschreibung

2. Halbjahr 2003/200462

Schulbeschreibung

� JUGENDDORFRAT

Der Jugenddorfrat tritt einmal im Monat zusammen. Die Schülersprecher und ihreVertreter sind in jeder zweiten großen Pause im SV-Büro zu erreichen.

� MENTORENPROGRAMM

Im Mentorenprogramm stehen Schülerinnen und Schüler der Oberstufe denMädchen und Jungen der Unterstufe zur Verfügung, um� bei Lernproblemen zu helfen� mit ihnen gemeinsame Ausflüge, Fahrten und Besichtigungen zu unternehmenInteressenten wenden sich bitte an Frau Schwarzwald-Dirks, Herrn Helbig undHerrn Prinz.

� INSTRUMENTALUNTERRICHT

Zum Erlernen eines Musikinstruments vermittelt die Schule kompetente Instru-mentallehrer, die ihren Unterricht in der Schule und im Rahmen der Ganztagesbe-treuung anbieten.Informationen bei Herrn Schaefer

� SCHÜLERAUSTAUSCH

mit der französischen Partnerstadt von Königswinter „Cognac“ (Klasse 8-10)mit der englischen Partnerstadt von Königswinter „North-East Lincolnshire“ (Klasse 9)mit der spanischen Partnerschule „Profesor Máximo Trueba“ bei Madrid (Klasse 10-11)mit der amerikanischen Partnerschule Milford High School in Cincinnati im Bun-desstaat Ohio (Klasse 9/10 Realschule, Klasse 10/12 Gymnasium)Ansprechpartner: Frau Harmat und Frau Weufen-Püschel

632. Halbjahr 2003/2004

� ÜBUNGSFIRMA „CARPE DIEM“: siehe Schulbeschreibung

� INFORMATIONEN ZUR BERUFS- UND STUDIENWAHL

REALSCHULE: Betriebserkundung der 8. Klassen zur BerufsorientierungDreiwöchiges Schülerbetriebspraktikum der 9. Klassen

GYMNASIUM: Zweiwöchiges Schülerbetriebspraktikum der 9. KlassenDreiwöchiges Sozialpraktikum der Jahrgangsstufe 11

Informationen und Beratung durch das Arbeitsamt Bonn (in der Schule, im Berufs-informationszentrum)Der Studentische Ausschuss (STA) des CJD bietet StudieninformationenStudienvorbereitungstage in Tübingen für die Jahrgangsstufe 13/1

� BEWERBUNGSTRAININGIn Zusammenarbeit mit AOK, BEK, DAK, KKH und TKK veranstalten wir ein Be-werbungstraining der Realschule mit dem Schwerpunkt „Bewerbungsschreiben“ inder Klasse 9 und „Vorstellungsgespräch“ in der Klasse 10. An den Veranstaltungenkönnen auf Wunsch auch Gymnasiasten teilnehmen.

� SILENTIUM: siehe Schulbeschreibung

� FÖRDERMASSNAHMENFörderprogramme in den Kernfächern (5-8)Legasthenie LRSRechtschreibtraining (Klasse 7-8)Interessenten wenden sich an Herrn Ebel

� HOCHBEGABTENFÖRDERUNG: siehe Schulbeschreibung

Schulbeschreibung

2. Halbjahr 2003/200464

Schulbeschreibung

Die CJD Jugenddorf-Christophorusschule Königswinter

Die CJD Jugenddorf-Christophorusschule Königswinter ist eine von über 150 pädago-gischen Einrichtungen des Christlichen Jugenddorfwerkes Deutschland (CJD), einemder größten freien Bildungs- und Ausbildungswerke der Bundesrepublik Deutschland.

� Pädagogische Einheit „unter einem Dach“

Die CJD Jugenddorf-Christophorusschule Königswinter ist eine moderne, begabungs-gerechte Bildungseinrichtung, die ihre christlichen Grundsätze als pädagogische Ein-heit der Regelschulen Gymnasium und Realschule sowie dem Internat verwirklicht. So-mit bietet sie jedem Schüler die Möglichkeit eines Bildungsganges, der seiner Bega-bung entspricht. Dabei sind die enge Kooperation der beiden Schulen „unter einemDach“, die begleitende Schullaufbahnbetreuung, die Förderprogramme sowie dieHochbegabtenförderung hervorzuheben. Grundsätzlich werden alle jungen Menschennach dem christlichen Menschenbild ganzheitlich begleitet, gefördert und ausgebildet.Das gemeinsame Leben von Schülern und Lehrern steht dabei im Vordergrund.

� Das religionspädagogische Konzept

1.Unsere Pädagogik ist „Religionspädagogik“. Das heißt: das pädagogische Be-mühen aller Lehrkräfte unserer Schulen gründet im christlichen Glauben, wie ihnunsere zwei großen Konfessionen lehren.2. Unsere Mitarbeiter sind dem christlichen Menschenbild verpflichtet; das bein-haltet für sie a), dass der einzelne Schüler für sie wichtig ist, b) das Wissen, dass dereinzelne ein von Gott angenommenes Geschöpf ist, c) dass jeder einzelne wertvollist, d) dass Menschen ihren Wert nicht aufgrund ihrer Leistung erhalten und des-halb ein entkrampftes Verhältnis zur Leistung haben können. 3. Unsere Schule gibt Raum für persönliche Religiosität und ermöglicht die Aus-einandersetzung mit religiösen Themen, ohne Schüler auf eine bestimmte Weltan-schauung festlegen zu wollen. Die folgenden Einrichtungen sind Bestandteile desSchullebens: a) regelmäßige Jahrgangsgottesdienste, b) meditative Stille am Wo-chenbeginn, c) Klassenlehrerandachten, d) religiöse Projekte, e) Pausengebet fürSchüler und Frühtreff für Lehrer.4. Die Teilnahme am Religionsunterricht ist verpflichtend.

� Hilfe für den Schwachen – Förderung für den Begabten

Die CJD Jugenddorf-Christophorusschule Königswinter hilft und fördert zugleich.Im Mittelpunkt steht der Mensch mit seinen unterschiedlichen Begabungen, Inter-essen und Fähigkeiten. Deshalb bemüht sich die Schule in gleicher Weise um dieBereitstellung verschiedener Hilfsprogramme für schwächere Schüler, wie um in-

652. Halbjahr 2003/2004

Schulbeschreibung

dividuelle Fördermaßnahmen für begabte Schüler. „Keiner darf verloren gehen“ istdie Forderung an die Pädagogik in den Jugenddörfern. In der CJD Jugenddorf-Christophorusschule Königswinter ist somit auch Platz für jüngere Menschen, de-ren persönliche oder familiäre Lebenssituation eine intensivere schulische Beglei-tung notwendig macht: Die Schule hilft und fördert entsprechend der Begabung zuangemessener Leistung, zu musischem, künstlerischem, sportlichem und gesell-schaftlichen Engagement. Die CJD Jugenddorf-Christophorusschule Königswinter gewinnt ihr persönlichesProfil auch durch unterschiedliche Förderangebote für hoch begabte Kinder undJugendliche. Ein Teil des Lehrerkollegiums verfügt über jahrzehntelange Erfahrun-gen in der Förderung allgemein hoch begabter Kinder.Neben einer Reihe additiver und außerunterrichtlicher Fördermaßnahmen fördertdie Schule hoch begabte Kinder in der Erprobungsstufe sowie Kinder und Jugend-liche in der Sekundarstufe I in Integrationsklassen. In der Oberstufe ist ein Förder-zweig für hoch begabte Schülerinnen und Schüler installiert.

� Schulform

Die CJD Jugenddorf-Christophorusschule Königswinter verfügt über ein privates,staatlich anerkanntes Gymnasium und eine private, staatlich anerkannte Real-schule. Sie ist eine Halbtagsschule mit Ganztagsangeboten. Somit können dieEltern selbst entscheiden, ob sie die Hausaufgabenbetreuung (Silentium), weitereFördermaßnahmen und den Mittagstisch in Anspruch nehmen oder nicht.Das außerunterrichtliche Bildungsangebot (ca. 100 Arbeitsgemeinschaften undVeranstaltungen des Jugenddorfprogrammes) richtet sich an alle Schüler.

� Das Internat

Jungen Menschen, deren Wohnsitz sich nicht im Großraum Bonn befindet, bietetdie Schule die Möglichkeit, direkt neben dem Schulcampus in einem modernen,großzügig gestaltetem Internat zu wohnen. In den behindertengerechten Wohnge-meinschaften stehen 60 Plätze zur Verfügung. Aufgenommen werden Schülerin-nen und Schüler aller Jahrgangsstufen beider Schulformen, wobei ein besondererFörderschwerpunkt die Betreuung hoch begabter Kinder und Jugendlicher ist.

� Sprachenfolge

Gymnasium: Englisch ab Klasse 5; Latein oder Französisch ab Klasse 7. Als 3.Fremdsprache Spanisch und extracurricular Japanisch ab Klasse 9. Ab Klasse 11Spanisch (Neubeginn)Realschule: Englisch ab Klasse 5, Französisch ab Klasse 7Arbeitsgemeinschaften z. Zt. in Japanisch und English Conversation

2. Halbjahr 2003/200466

Schulbeschreibung

� Ganztagsagebote

Das Ganztagsangebot an alle Schüler verwirklicht im besonderen Maße die pädagogi-schen Vorstellungen des „gemeinsamen Lebens“. Es ermöglicht spezielle schulischeHilfsprogramme und bekräftigt durch seine musischen, sportlichen, religiösen undallgemeinbildenden Angebote (AGs und Jugenddorfabende) das Ziel einer ganzheit-lichen Persönlichkeitsentfaltung. Das Leben in der Gemeinschaft des Jugenddorfesführt den jungen Menschen aber auch zum Engagement zum Nächsten und lässt ihnMitverantwortung und Demokratie als Herausforderung und Aufgabe erfahren.Die CJD Jugenddorf-Christophorusschule Königswinter bietet allen Schülern eineGanztagsbetreuung (Silentium) an. Im Silentium (Lernzeit) sollen die Schüler un-ter Leitung einer Lehrkraft angeleitet werden, ihre Hausaufgaben selbstständig an-zufertigen. Der Silentiumsleiter gibt dabei Hilfestellung, kontrolliert die Hausauf-gaben und vermittelt Arbeitstechniken. Fachbezogene Einzelförderung wird ver-mittelt. Schüler der Oberstufe (Mentoren) helfen den jüngeren.

� Die Erprobungsstufe

Die Erprobungsstufe unserer Schule umfasst die Klassen 5 - 6. Sie hat die Aufgabe,in enger, verantwortungsvoller Zusammenarbeit der Fachkollegen, der Schullei-tung und der Erprobungsstufenkoordinatoren den Schüler in die Schulform Gym-nasium oder Realschule zu integrieren. In der Regel wird am Ende der 6. Klasse dieEntscheidung getroffen, ob ein Schüler endgültig in das Gymnasium oder die Real-schule aufgenommen wird. Wichtig ist, dass jedem Schüler während dieser Zeit einhohes Maß an Aufmerksamkeit geschenkt wird und sich enge Zusammenarbeitmit dem Elternhaus entwickelt.

� Die Realschule

Die zweizügige Realschule der CJD Jugenddorf-Christophorusschule Königs-winter bietet den Schülern eine dreifache Neigungsdifferenzierung in den Kassen9 und 10 an. Schwerpunkte: Naturwissenschaften, Fremdsprachen (Französisch)und Sozialwissenschaften. Einen wesentlichen Raum in der Bildungsarbeitnimmt die Vorbereitung auf die Wirtschafts- und Arbeitswelt ein (berufswahlrele-vante Inhalte ab Klasse 8).

� Gymnasiale Oberstufe (Sek. II)

Die besondere pädagogische Konzeption der CJD Jugenddorf-ChristophorusschuleKönigswinter, die Schulform Gymnasium und Realschule „unter einem Dach“ zuvereinen, erleichtert Realschulabsolventen den Übergang in die gymnasiale Ober-stufe mit ihren spezifischen Anforderungen.

672. Halbjahr 2003/2004

Schulbeschreibung

Das Kursprofil umfasst u. a. den Neubeginn von Spanisch sowie Leistungskurse inDeutsch, Englisch, Mathematik, Biologie, Physik, Chemie, Geschichte, Pädagogikund Kunst. Für hoch begabte Schüler ist ein Förderzweig eingerichtet.

� Hochbegabtenförderung

Für die Erprobungsstufe gilt das Förderkonzept „Integrationsklasse“. Dazu gehörteinerseits die äußere Differenzierung in der ersten Fremdsprache Englisch sowieanderseits das sogenannte „Advanced Learning“. Darunter versteht man ein ver-tieftes Lernen meist in Projektform zu extracurricularen Themen. Zum Förderkon-zept gehört ferner die Binnendifferenzierung (unterschiedliche Leistungsgruppen,Freiarbeit, Bibliotheksbenutzung) im Fach Mathematik und das zusätzliche Ange-bot im Fach Informatik. Die Förderprinzipien der Akzeleration, des Enrichments,der Projektarbeit und des Fachübergriffs finden bei der Gestaltung des Unterrichtsin den Integrationsklassen ihre Berücksichtigung.

Die Förderung der Hochbegabten in den Klassen 7-10 erfolgt gemäß den genann-ten Prinzipien und ergänzt die Förderung in der EPS durch eine unterschiedlicheSchwerpunktsetzung. So gibt es in diesen Klassen eine Außendifferenzierung imFach Mathematik, ein Advanced Learning mit verschiedenen Themenschwerpunk-ten (Kunst, Literatur, Naturwissenschaft – vor allem Biologie –, Sprachen) sowie einextracurriculares Angebot mit Japanisch und Informatik.

Für hoch begabte Schüler in der Sekundarstufe II ist ein Förderzweig eingerich-tet. Hier werden die Schülerinnen und Schüler in überwiegend separaten, aberauch integrativen Kursen (zusammen mit anderen Schülern der jeweiligen Jahr-gangsstufe) unterrichtet. Das Schuljahr ist in diesem Zweig in Trimester unter-teilt. Der letzte Abschnitt beinhaltet eine sogenannte Vertiefungsphase, derenInhalte über den normalen Unterrichtsstoff weit hinausgehen und zum Teilzusammen mit außerschulischen Partnern (Universitäten, Hochschulen, For-schungseinrichtungen) erarbeitet werden. Die Aufnahme in diesen Zweig setzteine entsprechende Testdiagnose voraus.

� Schule und Arbeitswelt

Neue Möglichkeiten der Zusammenarbeit mit der unternehmerischen Wirtschaftsollen den beruflichen Alltag, die Arbeitswelt für die Schülerinnen und Schüler er-fahrbar machen und stärker auf Beruf und Leben vorbereiten.

Die CJD Jugenddorf-Christophorusschule Königswinter verfügt über eine eigeneÜbungsfirma, die von Experten eine großen Industrieunternehmens aufgebautwurde und von Fachlehrern der Schule betreut wird.

2. Halbjahr 2003/200468

Schulbeschreibung

� Zusätzliche Möglichkeiten der Schule

Weitläufige Sportstätten, eine große Turnhalle und eine Schwimmhalle grenzen andas Schulgelände. Die große Aula der CJD Jugenddorf-Christophorusschule Kö-nigswinter (700 Plätze) ist Veranstaltungsstätte für das Jugenddorfprogramm undnimmt nach wie vor die Aufgaben eines kulturellen und gesellschaftlichen Zen-trums der Stadt Königswinter wahr.

� Schulpsychologischer Dienst

Die CJD Jugenddorf-Christophorusschule Königswinter bietet Schülern im Rahmendes schuleigenen schulpsychologischen Dienstes individuelle Beratung an. UnsereSchulpsychologin widmet sich darüber hinaus v.a. der Testdiagnostik. Ansprechpartnerin: Miriam Martini (0 22 23/70 05-59)

� Verkehrsanbindung

Direkt an der Schule befindet sich die U-Bahnstation „Longenburg“ der Bonner U-Bahnlinie 66 sowie die sowie die Haltestelle „Königswinter, Schulzentrum“ der Lini-en 520 und 521. Wenige Minuten entfernt befindet sich der Bahnhof Königswinter.

� Schulgeld

Der Unterricht ist für alle Schüler kostenlos.Für die Arbeitsgemeinschaften, Internet-Café, Bibliotheksbenutzung, Hausaufga-benbetreuung, Fördermaßnahmen u.v.m. erbittet die Schule eine finanzielle Betei-ligung der Eltern.

Gesamtleitung:Jugenddorf- und Schulleiter OStD Hans-Joachim Gardyan

Bei Anmeldungen wenden Sie sich bitte an den

Stellv. Schulleiter Stellv. Schulleiter Leiter derStD Gerhard Kube StD Wilhelm Meyer RealschuleSek. I Gymnasium Sek. II Gymnasium RR Dr. Jörg Möller

Anschrift: Cleethorpeser Platz 12 · 53639 KönigswinterTelefon: (0 22 23) 92 22 0 · Telefax: (0 22 23) 92 22 12

Homepage: http://www.cjd-koenigswinter.de · Email: sekretariat@cjd-koenigswinter.deDie CJD Jugenddorf-Christophorusschule Königswinter ist eine Einrichtung

im Christlichen Jugenddorfwerk Deutschlands e.V.Informationen finden sich unter der Internet-Adresse: http://www.cjd.de

692. Halbjahr 2003/2004

Deutsche Gesellschaft für das hoch begabte Kind e.V., (DGhK)

Regionalverband Bonn

� Hochbegabung …... ist ein Geschenk – für das Kind, für die Familie und nicht zuletzt für die ganze Gesellschaft. Etwa zwei Prozent aller Kin-der haben weit überdurchschnittliche Fähigkeiten und sind somit hochbegabt.Hochbegabte Kinder sind ihren Altersgenossen auf vielen Gebieten voraus (z.B. in sprachlicher, musikalischer, logisch-mathematischer, bildnerisch-künstlerischer, sportlicher, sozialer Hinsicht).Um sich harmonisch und glücklich entwickeln zu können, braucht jedoch auch das hochbegabte Kind – wie jedes Kind– eine Förderung, die seinen Bedürfnissen entspricht und gerecht wird.

Die Aktivitäten des Bonner Regionalvereins erstrecken sich auf viele Bereiche.

� Förderung:Der Regionalverein Bonn bietet an Wochenenden ein nach Altersgruppen differenziertes Kursprogramm an, das die schuli-sche und vorschulische Lernaktivität ergänzt. Inhaltlich befassen sich die Kurse mit Themen, die die Kinder erfahrungs-gemäß interessieren. Schulstoff wird nicht vorweggenommen. Sämtliche Förderkurse werden von kompetenten und enga-gierten Mentoren geleitet, die aus den Bereichen Erziehung, Wirtschaft, Forschung oder der Deutschen Schülerakademiekommen. Da die Lerngruppen klein sind, kann auf die verschiedenen Interessen der Schüler eingegangen werden und esentwickelt sich eine Kommunikation unter den Kindern. Der Kontakt in einer homogenen Gruppe ist den Kindern sehrwichtig und kann helfen, misslungene Kommunikationsmodelle zu verändern. Im günstigsten Fall lernen die Kursteilneh-mer Freunde kennen und vertiefen ihre Bekanntschaft auch außerhalb der Kurse. Der kreative Umgang mit dem vermittel-ten Wissen wird gefördert. Die Angebote erstrecken sich auf die Gebiete Philosophie, Computer, Raumfahrt, Physik, Che-mie, Sprachen, Musik, Kunst und Mathematik.

� Beratung:Die Beratungsarbeit nimmt einen hohen Stellenwert in der Arbeit des Regio-nalvereins Bonn ein. Zahlreiche Eltern vonKindern aller Altersstufen wenden sich an uns. Die ehrenamtlich und unentgeltlich arbeitenden Mitglieder hören Ih-nen zu, wenn Sie Kontakt suchen und bemühen sich darum, Ratschläge bei Problemen in Kindergarten, Schule und Fa-milie zu geben, Diagnose- und Förderungsmöglichkeiten im emotionalen und intellektuellen Bereich aufzuzeigen undan Fachkräfte weiterzuverweisen.

� Geselligkeit und Bildung:Bei zahlreichen Treffen, beim regelmäßigen Stammtisch, Grillnachmittagen und Familienwochenenden können sichEltern und Familien kennen lernen, Probleme austauschen und Freunde finden. Bei Vorträgen, Informations- und Dis-kussionsveranstaltungen werden Eltern von Experten über neue Erkenntnisse und Entwicklungen zum Thema Hoch-begabung unterrichtet und können ihre Probleme und Erfahrungen ansprechen. Weiterhin stehen Camps, Seminare,Exkursionen und Besichtigungen für Eltern und Kinder auf dem Programm. (http://www.it-agentur.de/dghk-bonn/)

� Dank an das CJDDie Kurse und Diskussionsveranstaltungen finden in den Räumlichkeiten der CJD Jugenddorf-Christophorusschulestatt. Dem Gründer und Jugenddorf- und Schulleiter, Herrn Hans-Joachim Gardyan, sei an dieser Stelle ausdrücklichdafür gedankt .Die gute Zusammenarbeit mit dem CJD erleichterte dem Regionalverband Bonn die Arbeit enorm. DieÖffentlichkeitsarbeit von Herrn Gardyan und die Medienpräsenz der DGhK Bonn führten gemeinsam dazu, dass imGroßraum Köln/Bonn Hochbegabung ein Dauerthema ist und dass innerhalb eines kurzen Zeitraumes – auch schul-politisch – vieles auf den Weg gebracht werden konnte.

Fragen und Informationen können Sie richten an:

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792. Halbjahr 2003/2004

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D E K O R AT I O N E N

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P O L S T E R U N G E N

S O N N E N S C H U T Z

B O D E N B E L Ä G E

Notizen:

2. Halbjahr 2003/200480

812. Halbjahr 2003/2004

Notizen:

2. Halbjahr 2003/200482

Notizen:

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