B FILASTROCCA DELLE CLASSI TERZE · 2018-06-07 · 13 BIMPARA Giugno 2018 Scuola Primaria di...

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BIMPARA Giugno 2018 Scuola Primaria di Sossano – VI

CLASSI TERZE A – B

FILASTROCCA DELLE

CLASSI TERZE

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CLASSI TERZE A – B

GITA A CHIOGGIA

SOTTOMARINA

Quest’anno, a completamento del loro percorso di-

dattico, gli alunni di classe terza della Scuola Prima-

ria di Sossano e di San Germano sono andati in

gita a Chioggia e Sottomarina per visitare l’am-

biente mare.

Hanno iniziato a scuola con le conoscenze di base

riguardanti le caratteristiche fondamentali del mare,

la sua importanza e la sua tutela. Tutto ciò è stato

sviluppato nelle varie discipline, diventando non solo

lavoro di geografia, ma anche di scienze, di storia, di

arte, di musica e lingua italiana. Poi, finalmente,

martedì 15 maggio, l’incontro con il mare!

Durante la mattinata, con l’aiuto della guida France-

sca, tutti insieme abbiamo fatto una passeggiata nel

centro storico di Chioggia. Gli alunni hanno ammira-

to la Cattedrale, percorrendo il Corso del Popolo

hanno incontrato la Chiesa di S. Andrea con accanto

il campanile del XI sec. che conserva l’orologio da

torre più antico al mondo.

I bambini hanno respirato il profumo del pesce fresco

entrando per una breve visita nella pescheria cittadi-

na, tappa obbligatoria per chiunque faccia visita a

Chioggia e sono rimasti affascinati dai percorsi tra le

calli interne di questa ridente cittadina.

Dopo il pranzo, ci siamo spostati a Sottomarina. I

bambini hanno vissuto momenti di conoscenza, di

condivisione, di amicizia ma anche di divertimento,

di giochi e di corse sulla spiaggia. È stato un momen-

to speciale per tutti gli alunni e noi insegnanti.

Il mare rappresenta, da sempre, il teatro naturale

dell’uomo e della sua storia: luogo di scambio, di

civiltà, di lingua, di cultura, di pensiero. Ma il mare

è anche sfida continua, viaggio, scoperte e… vacan-

za!

E, allora, cari bambini, non ci resta che augurarvi

delle felici vacanze e, se, andrete al mare, portate con

voi il ricordo di questi momenti belli vissuti insieme

in allegria.

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CLASSI QUARTE A – B - C

NOI E I RAGAZZI DELL’ ANFFAS NOI E I RAGAZZI DELL’ ANFFAS

Giovedì 15 e giovedì 22 marzo 2018 i

nostri alunni delle classi quarte hanno

svolto a scuola delle attività con i ra-

gazzi del Centro Anffas di Lonigo.

I primi contatti in aula sono stati di

grande accoglienza e rispetto, i bam-

bini si sono dimostrati molto attenti e

gentili.

Si sono creati momenti di grande

emozione: è stato veramente bello!

Con questa esperienza crediamo di

aver vissuto in pieno il valore dell’ac-

cettazione e la sensibilizzazione verso

la diversità, vista come risorsa e fon-

te di arricchimento per l’integrazione

e l’inclusione.

"... i ragazzi dell' Anffas sono speciali perchè sono sempre sorridenti nono-stante le difficoltà..."

Cesare

"... per me l'esperienza con i ragazzi dell' Anffas è stata bellissima perchè da loro ho imparato tante cose positive..."

Chahd-Gaia-Francesco-Lucrezia

"... secondo noi , è sbagliato prendere in giro le persone in difficoltà perchè potrebbe ac-cadere a noi e ai nostri cari..."

Alessia

"... sono stato felice di aver vissuto quei momenti con tutte le persone dell' Anffas e mi piacerebbe ripetere quell'esperienza..." Daniel

"... abbiamo capito che siamo fortunati e cerchere-mo di non lamentarci sem-pre per le sciocchezze..."

Diego - Mamadou

"...per me l'incontro è stato emo-zionante e unico perchè ho avuto l'occasione di incontrare persone veramente speciali..." Greta

"...abbiamo passato un gior-no bellissimo e divertente, speriamo di rivederli..."

Gaia-Francesca-Lucrezia

"...ho capito che non bi-sogna essere tristi perchè c'è sempre qualcuno che ti aiuta..." Sofia

"...è stata un'esperienza bellissima, spero di non di-menticarla e di rivederli..."

Flora e Valentino

"...è stato bellissimo in-contrare delle persone speciali e fare amicizia..."

Paola e Julie "...abbiamo fatto un'o-pera d'arte in un telo con la carta velina e l'abbia-mo chiamata "Primavera Fiorita"..." Viola

" ...è stata una giornata divertente e indimenticabi-le, spero che verranno an-cora il prossimo anno..."

Matteo

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VISITA D’ISTRUZIONE A MANTOVA

Quest’anno le nostre insegnanti hanno or-

ganizzato una mega gita scolastica a Man-

tova. Martedì 10 aprile, noi classi quarte,

accompagnati dalle nostre maestre Anna,

Barbara, Liliana, Malita e Valeria, siamo

partiti alle 8 con un pullman alla volta di

questa bella città.

Appena arrivati, ci siamo diretti in un parco

vicino a Palazzo Te, dove abbiamo fatto

merenda in mezzo al verde.

Alle 10.30 abbiamo iniziato la nostra visita

delle sale del museo mesopotamico ed egi-

zio di Palazzo Te: delle guide gentili e pre-

parate ci hanno accompagnati all’interno

delle sale e dulcis in fundo, al termine della

visita, si sono complimentati per l’attenzio-

ne e l’interesse che abbiamo dimostrato (le

maestre erano orgogliose di noi….)

Verso le 12.30 eravamo affamati...! Ci siamo

quindi diretti al Bocciodromo, dove erano

state allestite delle tavole per il nostro

pranzo al sacco! Finalmente potevamo tira-

re fuori dagli zaini i nostri super panini!

Alle 14.30 il capitano Francesco, a bordo del battello

Navi Andes, ci attendeva pronto per la navigazione sul

fiume Mincio. Il capitano ci ha spiegato che il Mincio

nasce a valle del Lago di Garda ed è lungo 73 km per-

corsi quasi interamente tra Mantova e Provincia. Ci ha

mostrato le bellezze ambientali, ci ha indicato Palazzo

Ducale e la Basilica di San Pietro svelandoci alcuni

aneddoti sui Gonzaga.

Finita la navigazione abbiamo passeggiato sino in cen-

tro dove ci siamo fermati ad acquistare dei souvenir e

a gustare un gelato.

Abbiamo notato che c’erano molte scola-

resche, questo ci ha fatto pensare che,

come ci avevano anticipato le nostre

maestre, Mantova è davvero una città

ricca di storia, arte e cultura.

A quel punto era ora di rientrare, ci sia-

mo diretti al pullman che alle 18,10 pun-

tuale (anzi un po' in anticipo) ci ha ripor-

tati a Sossano, davanti alla nostra scuo-

la, dove ci aspettavano i nostri genitori.

E’ stata davvero una bella giornata, ricca

di esperienze e novità!

Cos’altro dire! W LE GITE!!!

Palazzo Te

Duomo di Mantova , Basilica di San Pietro

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PROGETTO ACQUA ORO BLU Noi alunni di classe IV abbiamo partecipato al progetto

“ACQUA ORO BLU”, proposto anche quest’anno alle

classi IV e V della scuola primaria, da parte del consorzio

VIACQUA.

L’esperta, in due lezioni e con attivi-

tà di laboratorio, ha illustrato, tra-

mite dimostrazioni pratiche e con il

supporto della LIM, l’importanza

dell’acqua e il suo percorso naturale.

Il secondo intervento riguardava le

falde acquifere presenti nel territo-

rio vicentino (in particolare ha ricor-

dato le risorgive presenti nella zona

di Dueville) e l’impianto idrico della città di Vicenza.

Gli alunni hanno sempre se-

guito con interesse e curio-

sità sia le lezioni in classe

che la visita guidata all’im-

pianto di Bertesina (VI) e

poi al nuovo impianto di de-

purazione di Castegnero.

Qui hanno potuto osservare

la tecnica innovativa della

fitodepurazione delle acque.

Ai momenti citati sono segui-

te in classe altre lezioni di

approfondimento dell’argo-

mento “ACQUA” per capire

soprattutto quanto impor-

tante sia non sprecare que-

sto bene prezioso.

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CLASSI QUINTE A – B

L’anno scolastico che si sta concludendo è stato molto impegnativo e

coinvolgente per i ragazzi delle classi quinte, che hanno partecipato con

entusiasmo e interesse alle numerose attività e ai progetti proposti:

Partecipazione alla “Marcia con gusto” organizzata dalla Pro Loco Sossano il

7 ottobre;

Progetto “Educazione all’affettività e alla sessualità”, tenuto dalla

dott.ssa Maria Miraglia nel mese di novembre;

Corso integrativo di lingua inglese con un esperto madrelingua svoltosi nei mesi

di novembre e dicembre;

Uscita didattica al museo “Muse” di Trento il 27 febbraio;

Lezione di “Igiene visiva” a cura dall’esperto Ortottico Optometrista Sig.

Adriano Poli il 17 aprile;

Progetto “Siamo…Sicuri?” organizzato dagli operatori del Ser.D, impegnati

con gli alunni per 4 ore nel mese di aprile;

Incontro con gli ospiti dell’ ANFFAS di Lonigo il 17 maggio.

PRONTI PER LA SECONDARIA

Tra le proposte di

scuola digitale

messe in atto nel

nostro plesso, l’u-

tilizzo della piat-

taforma digitale

Kahoot!, uno

strumento molto

coinvolgente e semplice da usare per crea-

re quiz, discussioni e sondaggi online, da

utilizzare al termine di una lezione per verificare

la comprensione o in qualsiasi altra occasione

all’interno dell’attività didattica. La presenza di

una “colonna sonora” dal ritmo incalzante serve

a dare la carica ai concorrenti perché quella che

si realizza è una vera e propria gara nella quale

il coinvolgimento degli alunni è assicurato.

Questa piattaforma permette ai ragazzi di ri-

spondere e di avere subito la percezione

dell'andamento del test.

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Gli alunni delle classi quinte, seguendo la traccia data, hanno rielaborato le biografie di al-cuni personaggi per loro significativi del mondo della cultura, della scienza, dello sport.

È stato un lavoro di gruppo svolto in classe utilizzando le fonti e le informazioni ricercate in precedenza individualmente.

Ècco alcuni dei lavori svolti.

Biografia: Anna Frank

Anna Frank è nata il 12 giugno 1929 nella città tedesca di Francoforte sul Meno.

Anna è una ragazzina ebrea che con la sua famiglia vive in Germania. Ha una sorella di

nome Margot di tre anni e mezzo più grande di lei.

Anna ha la passione di leggere e di scrivere; al suo tredicesimo compleanno il padre le re-

gala un diario in cui scrivere.

Durante la Seconda Guerra mondiale, la famiglia Frank si trasferisce in Olanda, in un alloggio segreto, per sfuggire

a Hitler. Nel nascondiglio i Frank rimangono due anni, cercando di non farsi scoprire.

Il 4 agosto 1944, però, i nazisti, grazie a una spia, scoprono i clandestini nell ’alloggio segreto. I Frank vengono

deportati nel campo di concentramento di Auschwitz dove muore la madre, mentre le due figlie sono deportate nel campo

di concentramento di Bergen-Belsen dove muoiono nel 1945 di tifo e stenti.

Solo il padre, Otto Frank, si salva e pubblica il Diario di sua figlia, diario che diventerà famoso.

La vita di questa persona è importante perché ci insegna il coraggio e l ’ottimismo.

Anna, infatti, diceva spesso questa frase: “Quando guardo il cielo, penso che tutto si volgerà nuovamente al bene” .

Biografia: Cleopatra

Cleopatra, il cui nome tradotto dal greco vuol dire “gloria del padre”, nacque nel 69 a.C. ad Alessandria d’Egitto da una concubina del faraone Tolomeo XII. Fu l’ultima sovrana dell’età ellenistica; salì al trono all’età di diciassette anni, nel 51 a. C., e vi ri-mane per un ventennio. Cleopatra era molto intelligente e curiosa, sapeva parlare otto lingue tra cui l’egiziano che ha voluto studiare alla perfezione, in controtendenza ri-spetto alla sua famiglia. Era bruttina, così cercava di curare il suo aspetto. Ogni giorni, infatti, si lavava con latte di asina (misto ad acqua) e due volte alla settimana faceva il bagno con: timo, rosmarino, lavanda, origano, chiodi di garofano e noce moscata. Cleopatra discendeva da una stirpe di assassini; nella lotta per il potere fece uccidere delle truppe dall’ama-to Cesare, cui chiese aiuto per uccidere il fratello Tolomeo XIII.

Non ci sono altre relazioni oltre a quelle con i due condottieri romani Giulio Cesare e Marco Antonio. Cesare ave-va più del doppio dei suoi anni (cinquantadue contro i ventuno della regina) e con lui il calcolo politico fu eviden-te. Con Marco Antonio, da cui ebbe tre figli, fu probabilmente vero amore, ma la regina fu accusata dagli avver-sari politici di Roma di averlo sedotto con filtri magici. Cleopatra approfittò delle chiacchiere di Ottaviano per mettere insieme una flotta e un potente esercito di terra per fronteggiare i romani (anche se poi fu sconfitta). Cleopatra era molto possessiva e gelosa nei confronti di Antonio. Tornato a Roma, Antonio sposò la sorella del rivale Ottaviano per sancire formalmente la ripartizione dei territori romani dopo la morte di Cesare. Mentre la moglie era incinta tornò da Cleopatra che, per non farselo sfuggire di nuovo, lo sposò a sua volta, con rito egizio.

Cleopatra non si uccise per amore. Preferì morire da regina invece di finire in catene da-vanti al popolo romano, nel trionfo del nemico Ottaviano. Antonio, invece, credendo che la regina fosse morta, si tolse la vita gettandosi sulla propria spada. Cleopatra non fu uccisa da un aspide ma morì morsa da un Echide carenato, una vipera originaria del Medio Oriente, lunga meno di un metro e letale. Morì nel 30 a. C. ad Alessandria d’Egitto. La vita di Cleopatra è importante perché fu un personaggio che cambiò la storia dell’Egitto.

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GITA AL MUSE DI TRENTO

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Modellini del Sistema

Solare realizzati dai

ragazzi delle classi

quinte all'interno del

progetto "Fabbricanti di

Pianeti" e durante la GI-

TA AL MUSE

Incontro con gli ospiti dell’associazione

ANFFASANFFAS di Lonigo: gli alunni si sono

dimostrati accoglienti e hanno svolto

assieme agli ospiti attività ludiche, mu-

sicali, corporee e pittoriche, lavorando

a coppie o in gruppo.

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LA VITE LA GIRAFFA

Grazie a Voi,

ragazzi e genitori,

per questi anni

trascorsi insieme.

Grazie della vostra accoglienza

e della fiducia

che avete avuto in noi.

Vi auguriamo il più bel futuro

che si possa immaginare!

Le insegnanti di classe quinta

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