atmr.ružтчет по...2 1. Введение 2. Организационно-правовое...

–

Принят

на заседании педагогического совета

МАОУ Богандинской СОШ №1

«11» сентября 2017г.

протокол №2

председатель: Маслова Ирина Станиславовна

ОТЧЕТ

О РЕЗУЛЬТАТАХ

САМООСЛЕДОВАНИЯ Муниципального автономного

общеобразовательного учреждения

Богандинской средней

общеобразовательной школы №1

Тюменского муниципального района

п.Богандинский

2017

2

1. Введение

2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

3. Система управления образовательным учреждением

4. Структура классов

5. Реализуемые образовательные программы

5.1. Уровень, направленность

5.2. Полнота реализации учебных программ

6. Качество подготовки выпускников

6.1. Уровень текущего и промежуточного контроля знаний

6.2. Результаты региональной оценки качества знаний обучающихся

6.3. Результаты итоговой аттестации выпускников

7. Условия реализации образовательных программ

7.1. Кадровое обеспечение

- укомплектованность штатов

- уровень квалификации педагогических, руководящих работников

7.2. Учебно-методическое обеспечение

7.3. Информационно-техническое оснащение

7.4. Материально-техническое обеспечение

8. Воспитательная работа

9. Условия, обеспечивающие безопасность образовательной среды

10. Информация по устранению недостатков, выявленных в ходе предыдущей аккредитации

11. Выводы о готовности образовательного учреждения к процедуре государственной аккредитации

3

1. Введение

Самообследование Муниципального автономного общеобразовательного учреждения

Богандинской средней общеобразовательной школы №1 Тюменского муниципального района проведено на

основании решения педагогического совета (протокол № 1 от 30.08.2017 года) с целью анализа

деятельности образовательного учреждения за период с 2016 по 2017 годы, уровня готовности

образовательного учреждения к процедуре государственной аккредитации.

Результаты самообследования приняты на заседании педагогического совета школы (протокол № 2

от 22.09.2017 года).

2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

Полное наименование образовательного учреждения:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Богандинская средняя

общеобразовательная школа №1 Тюменского муниципального района функционирует с 1974 года.

Местонахождение:

Юридический адрес: 625521, Россия, Тюменская область, Тюменский район, рабочий посёлок

Богандинский, улица Юбилейная, дом 5Б

Место (места) ведения образовательной деятельности: 625521, Россия, Тюменская область, Тюменский район, рабочий посёлок Богандинский, улица

Юбилейная, дом 5Б

625506 Тюменская область, Тюменский район, село Княжево, улица Берегового, д.15.

телефоны: 8 (3452) 720-081, 721-040

факс: 8 (3452) 720-081, 721-040

е-mail: [email protected]

Учредители1: администрация Тюменского муниципального района

Адрес: 625049 Россия, Тюменская область, город Тюмень, улица Московский

тракт, дом 115

Телефон: 8 (3452) 68-82-02

Место регистрации Устава: Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы №14 по

Тюменской области

Свидетельство о включении в единый

государственный реестр юридических лиц

(ЕГРЮЛ) № 21272322499843

ИНН 7224015052

ОГРН 1027200852183

от

15.10.2012

от

Лицензия А № 0029 от 05.03.2014 г. 0

выдана2: департаментом образования и науки Тюменской области

Срок окончания действующей лицензии: бессрочная

Свидетельство о государственной аккредитации 72А01 № 0000453

от

11.12.2015

выдано3: департаментом образования и науки Тюменской области

Срок окончания действующего свидетельства: 11.12.2027 г.

В образовательном учреждении обучаются 568 обучающихся (по лицензии предельная

численность - 359 человек в одну смену); 24 класса – комплекта, из них 10 классов занимаются во вторую

смену.

Устав Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Богандинской средней

общеобразовательной школы №1 Тюменского муниципального района соответствует требованиям закона

РФ «Об образовании в Российской Федерации», утверждён приказом учредителя от 17.03.2014 года № 55-

о, зарегистрирован в налоговом органе 28.03.2014 года (лист записи единого государственного реестра за

основным государственным регистрационным номером 1027200852183 и за государственным

регистрационным номером 2147232155915),

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Богандинская средняя

общеобразовательная школа №1 Тюменского муниципального района имеет один филиал, расположенный

по адресу: 625506 Тюменская область, Тюменский район, село Княжево, улица Берегового, д. 15,

Структурное подразделение, расположенное по адресу: 625521 Тюменская область, Тюменский район, р.п.

Богандинский, улица Юбилейная, д. 5.

1 название организации и/или Ф.И.О. физического лица 2 кем выдана

4

В МАОУ Богандинской СОШ №1 имеются документы Министерства образования и науки Российской

Федерации, нормативные документы департамента образования и науки Тюменской области,

регламентирующие различные стороны образовательной деятельности.

Выполнение лицензионных нормативов

Таблица 1

Лицензионный норматив Контрольный норматив Фактическое значение

Предельный контингент

обучающихся,

воспитанников

в соответствии

с лицензией 359 человек в одну смену

329 человек в 1 смену

239 человека во 2 смену

Образовательный ценз

педагогических работников

обеспечение реализации

образовательных программ

соответствующего уровня и

направленности; соответствие

установленным требованиям

Высшее образование- 30

чел.(91%)

Среднее педагогическое- 3

чел.(9%)

Материально-техническое

обеспечение образовательной

деятельности




направленности;

соответствие установленным

требованиям

соответствует

Обеспечение учебной, учебно-

методической литературой и иными

библиотечно-информационными

ресурсами и средствами




направленности;

соответствие установленным

требованиям

100%

Имущество закреплено за ОУ на праве оперативного управления, что подтверждается

свидетельством о государственной регистрации права , выданным Управлением Федеральной службы

государственной регистрации, кадастра и картографии по Тюменской области 72 НМ 034001 от 12.08.2011

года.

В ОУ разработаны и утверждены в соответствии с действующим законодательством следующие

локальные нормативные акты:

№ Наименование документа

1 Устав МАОУ Богандинской СОШ№1

2 Номенклатура дел на 2016-2017 учебный год МАОУ Богандинской СОШ №1.

3 Коллективный договор между работодателем и работниками МАОУ Богандинской СОШ№1 на 2016-

2019 год.

4 Правила внутреннего трудового распорядка МАОУ Богандинской СОШ№1.

5 Положение о порядке приема, перевода, отчисления, восстановления обучающихся в МАОУ

Богандинской СОШ№1 Тюменского муниципального района.

6 Положение об аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия

занимаемым должностям.

7 Положение об аттестационной комиссии МАОУ Богандинской СОШ№1.

8 Положение о закупках товаров, работ, услуг для нужд МАОУ Богандинской СОШ№1 Тюменского

муниципального района.

9 Положение о логопедическом пункте МАОУ Богандинской СОШ№1.

10 Положение об индивидуальном обучении детей-инвалидов на дому с применением дистанционных

образовательных технологий МАОУ Богандинской СОШ№1 Тюменского муниципального района.

11 Положение о статусе педагогического работника МАОУ Богандинской СОШ№1 Тюменского


12 Правила для обучающихся МАОУ Богандинской СОШ№1.

13 Положение о методическом совете школы МАОУ Богандинской СОШ№1 Тюменского муниципального

района.

14 Положение о методическом объединении учителей – предметников МАОУ Богандинской СОШ№1

Тюменского муниципального района.

15 Положение о дежурстве в МАОУ Богандинской СОШ№1.

16 Положение о постановке на внутришкольный учет обучающихся и семей, находящихся в социально

опасном положении МАОУ Богандинской СОШ№1 Тюменского муниципального района.

17 Положение о совете профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних МАОУ

5

Богандинской СОШ№1 Тюменского муниципального района.

18 Положение о методическом объединении классных руководителей МАОУ Богандинской СОШ№1


19 Положение об опорном (базовом) кабинете профилактики злоупотребления психоактивных веществ

(ПАВ) МАОУ Богандинской СОШ№1 Тюменского муниципального района.

20 Положение о порядке применения к обучающимся мер поощрения, применения и снятия с

обучающихся мер дисциплинарного взыскания МАОУ Богандинской СОШ№1.

21 Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации обучающихся МАОУ Богандинской СОШ№1 Тюменского муниципального района.

22 Положение о проведении самообследования МАОУ Богандинской СОШ№1.

23 Положение о подготовке дошкольников к обучению в школе.

24 Положение об оказании платных образовательных услуг МАОУ Богандинской СОШ№1 Тюменского


25 Положение о профессиональном стандарте педагогического работника МАОУ Богандинской СОШ№1


26 Положение о режиме занятий обучающихся в МАОУ Богандинской СОШ№1.

27 Положение об официальном сайте МАОУ Богандинской СОШ№1.

28 Положение об организации охраны труда, безопасности жизнедеятельности МАОУ Богандинской

СОШ№1 Тюменского муниципального района.

29 Положение о создании комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных

отношений МАОУ Богандинской СОШ№1.

30 Положение о внутришкольном контроле в МАОУ Богандинской СОШ№1.

31 Положение об осуществлении выплаты специального вознаграждения педагогическим работникам за

выполнение функций классного руководителя МАОУ Богандинской СОШ№1 Тюменского


32 Положение об оплате и стимулировании труда работников МАОУ Богандинской СОШ№1.

33 Положение о творческой группе сменного состава педагогических работников МАОУ Богандинской

СОШ№1 Тюменского муниципального района.

34 Положение о филиале МАОУ Богандинской СОШ№1 «Княжевская СОШ»

35 Положение об учебном кабинете МАОУ Богандинской СОШ№1 Тюменского муниципального района.

36 Положение о совете профилактики правонарушений МАОУ Богандинской СОШ№1 Тюменского


37 Положение о рабочей программе учителя по учебному предмету учебного плана МАОУ Богандинской

СОШ№1.

38 Положение об обеспечении питанием обучающихся в МАОУ Богандинской СОШ№1 Тюменского


39 Положение об управляющем совете МАОУ Богандинской СОШ№1 Тюменского муниципального

района.

40 Положение о публичном докладе МАОУ Богандинской СОШ№1 Тюменского муниципального района.

41 Положение о летнем оздоровительном лагере дневного пребывания МАОУ Богандинской СОШ №1


42 Положение об оплате труда несовершеннолетних граждан от 14 до 18 лет, временно работающих в

летний период на базе МАОУ Богандинской СОШ№1 Тюменского муниципального района.

43 Положение о школьной газете МАОУ Богандинской СОШ№1.

44 Положение о проектной деятельности МАОУ Богандинской СОШ№1.

45 Положение о конкурсе «Ученик года» МАОУ Богандинской СОШ№1.

46 Положение о портфолио МАОУ Богандинской СОШ№1.

47 Положение об организации пропускного режима в школе.

48 Положение о школьной одежде и внешнем виде обучающихся МАОУ Богандинской СОШ№1.

49 План мероприятий по предоставлению информации о текущей успеваемости учащегося, ведения

электронного дневника и электронного журнала успеваемости.

50 Регламент ведения электронного дневника и электронного журнала успеваемости учащихся МАОУ

Богандинской СОШ№1.

51 Положение о Наблюдательном совете МАОУ Богандинской СОШ№1.

52 Положение о научном обществе МАОУ Богандинской СОШ №1 Тюменского муниципального района.

53 Положение о порядке проведения школьной предметной олимпиады МАОУ Богандинской СОШ №1


54 Положение о порядке проведения школьной предметной недели МАОУ Богандинской СОШ №1


55 Положение о совете старшеклассников «Возрождение».

6

56 Правила внутреннего трудового распорядка для несовершеннолетних граждан, временно работающих в

летний период на базе МАОУ Богандинской СОШ №1.

57 Положение о порядке посещения обучающимися мероприятий, которые проводятся в МАОУ

Богандинской СОШ №1, не предусмотренных учебным планом.

58 Положение о порядке пользования лечебно-оздоровительной инфраструктурой и объектами спорта

МАОУ Богандинской СОШ №1.

59 Положение о классных родительских комитетах МАОУ Богандинской СОШ №1.

60 Правила внутреннего распорядка и поведения обучающихся МАОУ Богандинской СОШ №1.

61 Положение о привлечении обучающихся к труду, не предусмотренному образовательной программой


62 Положение о классном руководителе МАОУ Богандинской СОШ №1.

63 Положение о Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении Богандинской средней

общеобразовательной школы № 1 Тюменского муниципального района

64 Положение о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших

образовательные программы основного общего образования, муниципального автономного

общеобразовательного учреждения Богандинской средней общеобразовательной школы № 1

Тюменского муниципального района

65 Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренному

обучению обучающихся муниципального автономного общеобразовательного учреждения

Богандинской средней общеобразовательной школы № 1 Тюменского муниципального района

66 Положение об организации индивидуального обучения на дому с обучающимися, освобожденными от

посещения занятий по состоянию здоровья.

67 Правила внутреннего распорядка и поведения родителей (законных представителей) обучающихся


68 Положение о профильном обучении в МАОУ Богандинской СОШ №1 Тюменского муниципального

района.

69 Положение о психолого - медико - педагогическом консилиуме (ПМПК)

70 Положение о педагогическом совете МАОУ Богандинской СОШ №1 Тюменского муниципального

района.

71 Положение о координационном совете МАОУ Богандинской СОШ №1 Тюменского муниципального

района.

72 Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между участниками

образовательного процесса во время прохождения итоговой аттестации 9-х классов и промежуточной

аттестации в 2-8 и 10-х классах.

73 Положение об общем собрании работников.

74 Положение об организованных перевозках обучающихся.

75 Годовой календарный график.

76 Учебный план МАОУ Богандинской СОШ№ 1 на 2016-2017 учебный год.

77 Изменения в Учебный план

78 Расписание уроков МАОУ Богандинской СОШ№ 1 на 2016-2017 учебный год.

Порядок организации и ведение делопроизводства осуществляются в соответствии с утвержденной

номенклатурой дел от 11.01.2016 года № 3.1 /ОД.

Вывод:

Для организационно - правового обеспечения образовательной деятельности ОУ располагает основным

комплектом учредительной, нормативно-правовой и организационно-распорядительной документации,

которая соответствует предъявляемым требованиям; лицензионные требования и нормативы соблюдаются;

правила приема, отчисления и выпуска обучающихся ОУ соответствуют действующему законодательству.

1. Система управления образовательным учреждением

Организация управления ОУ соответствует уставным требованиям. Управление образовательным

учреждением осуществляют администрация школы и Управляющий совет. В учреждении сложилась

достаточно эффективная система внутришкольного контроля, который обеспечивает стабильность уровня

обученности учащихся.

Расписание занятий составляется с использованием программы «Расписание ПРО». При осуществлении

управленческой деятельности директора, заместителя директора по УВР, заместителя директора по ВР

используется электронный документооборот, что позволяет осуществлять параметрический, тематический и

итоговый анализ работы школы.

7

Для эффективного взаимодействия педагогического и ученического коллективов с внешней средой

используются ресурсы школьного сайта. Сложилась система работы по использованию материалов

образовательных сайтов, имеется локальная сеть, позволяющая накапливать и обновлять материал на

созданном в школе сайте: atmr.ru›shkoly/bogandinskaya-shkola-1/ по различным направлениям деятельности.

Основа задача внутришкольного контроля школы - педагогический анализ результатов труда учителя,

состояния учебно-воспитательного процесса, принятие адекватных управленческих решений и контроль за

их исполнением. В соответствии с планом подготовки к ЕГЭ и ОГЭ в школе осуществлялся контроль за

качеством подготовки обучающихся 9, 11 классов, администрацией школы и руководителями методических

объединений посещались учебные занятия и консультации. Результаты репетиционных тестирований,

итоговой аттестации рассматривались на заседаниях методических объединений, совещаниях при

директоре, педагогических советах. Контролем со стороны администрации были охвачены не только

учителя, работающие в 9, 11 классах, но и учителя-предметники 5 - 8, 10 классов. Председатели

методических объединений по итогам контроля посещённых занятий, административных контрольных

работ организовывали коррекцию имеющихся недостатков.

Работа по проведению контрольных мероприятий ведётся в соответствии с планом-графиком

внутришкольного контроля.

Количество посещенных администрацией школы уроков и внеклассных мероприятий за 2016-2017

учебный год на одного администратора за 34 учебные недели 2,5 учебных занятий в неделю.

Были использованы разные формы контроля: персональный, классно-обобщающий, обзорный,

тематический, административный, повторный. Контролем охвачены все категории преподавателей.

Результаты контроля рассматривались на совещаниях при директоре, педагогических советах. По

результатам контроля принималось управленческое решение (приказ по школе).

Методическая работа в 2016-2017 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и

их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.

Для учителей школы стали традиционными отработанные формы методической работы, которые позволяют

решать проблемы и задачи, стоящие перед школой:

– педсовет, методсовет;

– творческий отчет;

– доклады, выступления;

– мастер - классы;

– семинары;

– обсуждение проблем;

– самообразование, самоотчеты;

– анкетирование;

– наставничество;

– предметные ШМО;

– методические консультации;

– административные совещания.

Поставленные задачи выполнены практически в полном объеме, чему способствовали:

спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников

образовательного процесса;

анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающий качество

результативности обученности учащихся;

выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и

соответствующая коррекция деятельности.

В школе работало 5 методических объединений:

- ШМО гуманитарного цикла;

- ШМО учителей начальных классов;

- ШМО художественно-прикладного творчества и физической культуры;

- ШМО естественно – математического цикла;

- ШМО классных руководителей.

Каждое методическое объединение работало над методической темой, тесно связанной с методической

темой школы, а также оперативно, эффективно решали управленческие задачи. Свою деятельность

направляли на организацию проектной и исследовательской деятельности, на оптимизацию учебного

процесса. В 2016-2017 учебном году были проведены пять тематических педсоветов: 30.08.2016 «Новое

качество образования: компетентностно-ориентированное образование. Пути достижения новых

образовательных результатов в рамках введения ФГОС. Ключевые компетенции и образовательные

стандарты», 10.10.2016 «Организация проектной работы с учащимися в 2016-2017 учебном году: проектная

деятельность в школе, виды проектов», 10.01.2017 «Компетентностный подход в образовательном

процессе», 23.01.2017 «Представление результатов проектной деятельности. Критерии оценки проектной

работы», 25.05.2017 «Профессионально-личностное совершенствование педагога как условие развития

педагогического сообщества». Остальные педсоветы были рабочими, на которых рассматривались и

решались основные вопросы учебно-воспитательной работы школы. Кроме педагогических советов работа

8

проводилась в режиме педагогических консилиумов, семинаров с целью выявления проблем

педагогического процесса и изыскания способов их решения.

В течение 2016-2017 учебного года были проведены три педагогических консилиума: «Адаптация

учащихся 1-х классов к обучению в школе», «Адаптация учащихся 5-х классов на второй ступени

обучения», «Адаптация учащихся 10-х классов на третьей ступени обучения».

С 2012- 2013 учебного года на базе нашей школы работает инновационная площадка по теме «Введение

федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

Основная цель работы в этом направлении — определение эффективных способов приведения

образовательного процесса в школе в соответствие с современными требованиями, предъявляемыми к

качеству образования, и выработка конкретных рекомендаций по переходу на работу по ФГОС ООО.

С целью создания условий для перехода к стандартам второго поколения в школе была проведена

следующая работа:

- создана нормативная база введения в ФГОС ООО;

- создана нормативная база введения в ФГОС ОВЗ;

- составлены АООП НОО;

- уровень квалификации педагогических работников школы, реализующих основную образовательную

программу основного общего образования, соответствует квалификационным характеристикам и

квалификационной категории по соответствующей должности, и требованию прохождения обязательной

курсовой подготовки в объёмене менее 108 часов;

- педагоги школы участвовали в районных семинарах, ВКС;

- укомплектованность штата педагогическими работниками составляет 100%,

- наличие плана-графика повышения квалификации педагогов до 2018года;

- разработан план методической работы;

- обеспеченность обучающихся учебниками в соответствии с ФГОС ООО на 100%;

- школа оснащена помещениями для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи;

- имеется медицинский кабинет;

- спортивный зал, спортивные площадки оборудованы спортивным инвентарем;

- школьная библиотека оборудована читальным залом и книгохранилищем, обеспечивающим сохранность

книжного фонда, медиатекой;

- для обеспечения доступа участников образовательного процесса к информации, связанной с реализацией

ООП ООО используются информационные ресурсы (сайт);

- все кабинеты оснащены современным оборудованием (интерактивные доски), в каждом кабинете есть

выход в Интернет. Все компьютеры объединены в локальную сеть.

- ежегодно на базе школы проходят районные методические объединения учителей-предметников.

Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель. Эта форма

внеклассной работы по предмету используется в школе систематически. Предметные недели были

проведены по плану, разработанному в начале учебного года заместителем директора по УВР совместно с

руководителями ШМО. В них приняли участие практически 100% школьников. Предметные недели были

четко спланированы, план проведения был заранее вывешен для учащихся и учителей. Все намеченные

мероприятия проводились в установленные сроки и были проведены на высоком уровне. При проведении

предметных недель использовались разнообразные формы работы с учащимися: творческие конкурсы

сочинений, сказок, поделки на предлагаемую тему, отгадывание кроссвордов, ребусов; викторины,

выставки, заочные путешествия, экскурсии, открытые мероприятия.

Технологии, которые используют педагоги нашей школы: технология развития критического мышления,

сотрудничества, смыслового чтения текста, игровые, развивающие, проектной деятельности, учебно-

исследовательские, здоровьесберегающие.

Большое внимание в течение всего учебного года уделялось сохранению здоровья учащихся. Для снятия

статического напряжения учащихся во время учебных занятий педагоги проводили физкультминутки на

уроках, динамические паузы (музыкальные, танцевальные, игровые).

27 августа 2016 года в МАОУ Богандинской СОШ №1 был проведен Единый методический день по теме

«Профессиональный рост педагога как ресурс личностного развития ребёнка». В работе ЕМД принимали

участие педагогические коллективы МАОУ Богандинской СОШ №1, филиала МАОУ Богандинской СОШ

№1 «Княжевская СОШ» и структурного подразделения МАОУ Богандинской СОШ №1.

02.11.2016 прошёл методический день в структурном подразделении МАОУ Богандинской СОШ №1, где

педагоги МАОУ Богандинской СОШ №1, филиала МАОУ Богандинской СОШ №1 «Княжевская СОШ» и

структурного подразделения МАОУ Богандинской СОШ №1 присутствовали на отчёте творческой группы

структурного подразделения «Реализация проектной деятельности в соответствии с ФГОС дошкольного

образования» и приняли участие в практической части семинара.

26.12.2016 прошёл методический день, на котором педагоги представили отчёт творческой группы

МАОУ Богандинской СОШ №1 по теме «Технология смыслового чтения».

Отчёт творческой группы МАОУ Богандинской СОШ №1 по теме «Использование приёмов технологии

развития критического мышления при формировании компетентностного подхода в образовании и

воспитании» был представлен на методическом дне 28.01.2017.

9

25.03.2017 прошёл VI Областной форум «Большая перемена» «Эффективная школа-успешный регион»,

на котором была организована отчётная работа творческой группы филиала МАОУ Богандинской СОШ

№1 «Княжевская СОШ» «Учи - играя, воспитывай - любя». Форум «Большая перемена» позволил

педагогам продемонстрировать результаты своей работы.

Методический день «Технологии здоровьесбережения и сотрудничества как эффективные методы

активизации творческой деятельности учащихся и учителя» прошёл 13.05.2017г.

24.04.2017 г. на базе МАОУ Богандинской СОШ №1 проведён первый межмуниципальный

образовательно-культурный квест для органов управления образованием Тюменской области и ХМАО.

МАОУ Богандинская СОШ №1 является опорной школой по внедрению инновационных проектов и

организации методической работы (Приказ Администрации Тюменского муниципального района

управления образования № 412-О от 25 августа 2006 г.).

Администрация и педагогический коллектив школы сотрудничает со школами образовательного

округа: МАОУ Богандинской СОШ № 2, МАОУ Богандинской СОШ №42, филиалом МАОУ Богандинской

СОШ №1 «Княжевская СОШ», филиалом МАОУ Богандинской СОШ № 2 «Богандинская СОШ №3».

Школа располагает необходимыми ресурсами: материально-техническими, кадровыми,

информационными, является открытым образовательным учреждением и ежегодно проводит тематические

консультации по актуальным вопросам образования и проблемам в организации методической работы в ОУ

образовательного округа с открытыми уроками, внеклассными мероприятиями и мастер-классами.

Направление взаимодействия со школами округа осуществляется по модели №2: школа как материально

- технический и кадровый ресурсный центр.

Деятельность базовой школы в 2016-2017 учебном году осуществлялась в соответствии с планом-

графиком работы. Цель работы - создание единого научно-методического пространства, обеспечивающего

повышение профессиональной и управленческой компетентности педагогов и руководителей школ;

создание и поддержка единой системы учебной, воспитательной и методической работы; повышение

квалификации педагогических кадров. В процессе решения поставленных задач базовая школа

осуществляла следующие виды деятельности:

- проведение совместных мероприятий с учащимися школ округа;

- проведение методических мероприятий в целях повышения квалификации педагогов и администраторов

школ округа;

- проведение научно-педагогических и социологических исследований образовательных достижений

школьников и достигнутых показателей социализации;

- составление и опубликование творческих отчетов о деятельности базовой школы, образовательных

достижениях учащихся, эффективности использования находящихся в ведении школы ресурсов,

осуществление взаимодействия с учреждениями социума.

В качестве базовой школа работает по следующим направлениям:

Работа с обучающимися:

• Организация работы с одарёнными детьми.

• Семинары и консультации по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ

• Естественно-научные турниры

• Реализация областного проекта «Агропоколение»

• Реализация профильного обучения

Учебно-методическая работа с педагогами:

• Тьюторские семинары.

• Педагогические советы

• Проведение лабораторных работ

Работа с обучающимися включает в себя проведение ежегодного естественно-научного

интеллектуального турнира "Глобус" в рамках изучения курса географии, биологии, химии, физики в

основной и средней школе; реализация сетевого проекта "Агропоколение". Проведение консультаций для

выпускников школ округа по математике, химии, физике. В естественно-научном турнире «Глобус-2017»

участвовало 48 учащихся школ округа.

В округе выработана определённая система мероприятий по повышению качества подготовки

выпускников к ГИА учителями-предметниками:

- обобщение опыта учителей, успешно подготовивших учащихся к итоговой аттестации;

- разработка планов элективных курсов для групповых и индивидуальных занятий, направленных на

подготовку учащихся к экзаменам;

- проведение пробных экзаменов с совместным обсуждением их результатов;

- выработка рекомендаций учителям-предметникам по подготовке учащихся к экзаменам;

- изучение и обсуждение нормативно-правовых документов, регулирующих проведение ГИА, в том числе

методических рекомендаций разработчиков КИМ, опубликованных на сайте Федерального института

педагогических измерений.

В течение года школьный методический совет осуществлял координацию деятельности методических

объединений и определял стратегические задачи развития школы.

10

Педагоги и администрация школы регулярно представляют результаты методической работы на

школьном, районном, региональном, федеральном уровнях.

Уровень представления результатов методической работы

педагогическими работниками ОУ

Таблица 2

Автор Тема Место представления

(где опубликовано)

Год

представление

методических

материалов на

уровне своего ОУ

Маслова И.С. Семинар-тренинг

«Отработка навыка

эффективной

профессиональной

коммуникации»

МД в МАОУ

Богандинской СОШ №1

2016

Гулина О.В. Мастер-класс на тему

«Сотрудничество –

путь к успеху»

МД в МАОУ


2017

Ковалёва Н.А.

Открытый урок по

русскому языку

«Повторяем состав

слова»

МАОУ Богандинская

СОШ №1

2017

Казанцева О.М. Открытый урок по

окружающему миру

«Луг и его обитатели»


СОШ №1

2017

Канжигалинова О.А. Открытый урок по

математике

«Высказывание»


СОШ №1

2017

Белоножкина С.Б. Использование

приемов технологии

развития критического

мышления при

формировании

компетентностного

подхода в образовании

ЕМД 2016

Малгина А.А. Классный час

«Весёлые старты»

Применение

Здоровьесберегающих

технологий

МД в МАОУ


2017

Южанина С.В. Мастер – класс

«Использование

приёмов ТРКМ на

уроках химии»

ЕМД 2017

Открытый урок

«Атомы химических

элементов»


СОШ №1

2016

Открытый урок

«Устройство

увеличительных

приборов»


СОШ №1

2016

Секисова Н.П. Открытый урок «Сила

тока. Измерение силы

тока».


СОШ №1

2016

Мильшин М.В. Открытый урок

«Отработка техники

выполнения прыжка в

длину с места»


СОШ №1

2017

Суслаева С.С. Реализация проекта

«Человек читающий

— ученик разумный

Педсовет 2016

Мастер-класс по

смысловому чтению

«Работа с текстом»

МД 2016

Старицина С.Г. Совершенствование Педсовет 2016

11

содержания и

процедуры проведения

промежуточной и

итоговой аттестации в

свете требований

ФГОС




муниципальном

уровне

Секисова Н.П. Применение «Дальтон

технологии»

РМО 2016

Мастер-класс по

решению трудных

задач по подготовке к

ЕГЭ

РМО 2017

Белоножкина С.Б. Технология развития

критического

мышления как

средство

формирования

навыков смыслового

чтения

РМО 2017

Суслаева С.С. Уроки развития речи

для детей с ОВЗ в

условиях

общеобразовательной

школы

Семинар-практикум по

ОВЗ

2017

Селиванова Л.А. Мастер-класс «Чудеса

под Новый год»

РМО 2016




региональном и

федеральном

уровнях

Гулина О.В. Агропоколение Первый

межмуниципальный

образовательно-

культурный квест для

органов управления

образованием

Тюменской области и

ХМАО.

2017

Старицина С.Г. Первый







ХМАО.

2017

Секисова Н.П. Первый







ХМАО.

2017

Секисова Н.П. Эксперт-консультант в

международном

исследовании

«Педагог и его

дневник»

Электронное СМИ

«Педсовет»

2017

Учителя ШМО Участие в работе

Экспертного совета

Временной комиссии

по развитию

информационного

общества Совета

Федерации

«Мониторинг

Портал Единый

урок.рф.

2017

12

безопасности

информационной

среды системы

образования»

Суслаева С.С. Проектная и

исследовательская

деятельность в МАОУ

Богандинской СОШ №

1

VI Областной форум

«Большая перемена»

2017

Разработки уроков и внеклассных мероприятий в 2016-2017 учебном году на сайтах:

ФИО учителя Название разработки Публикация на сайте

Секисова Н.П. Урок по физике по теме «Сила тока» 8

класс Свидетельство о регистрации

№ДВ-496693

Инфоурок.

Конспект урока. 8 класс. Сила тока.

Единицы силы тока. Амперметр.

Свидетельство №771702 4550

Ассоциация творческих педагогов России

при поддержке Министерства образования и

науки Российской Федерации.

Селиванова Л.А. Конспект урока «Путешествие в страну

Агрос».

https://multiurok.ru/files/konspiekt-uroka-

putieshiestviie-v-stranu-agros.html

https://infourok.ru/konspekt-uroka-puteshestvie-

v-stranu-agros-1158830.html

Классная газета «Пять с плюсом»

https://multiurok.ru/files/klassnaia-ghazieta-

piat-s-pliusom-vypusk-1.html

https://multiurok.ru/files/klassnaia-ghazieta-

piat-s-pliusom-vypusk-3.html

https://infourok.ru/klassnaya-gazeta-pyat-s-

plyusom-vipusk-1534821.html

Педагогический совет

«Взаимодействие семьи и школы в

интересах личности ребенка»

https://infourok.ru/vzaimodeystvie-semi-i-

shkoli-v-interesah-lichnosti-rebenka-

752013.html

Мильшин

М.В.

Рабочая программа по шашкам http://infourok.ru/rabochaya-programma-po-

shashkam-821156.html

http://infourok.ru/konspekt-uroka-na-temu-

shashechnie-edinici-821340.html

Конспект урока на тему «Шашечные

единицы»

http://infourok.ru/rabochaya-programma-po-

shashkam-821156.html

http://infourok.ru/konspekt-uroka-na-temu-

shashechnie-edinici-821340.html

Вывод:

Система управления ОУ осуществляется в соответствии с действующим законодательством,

нормативными актами Российской Федерации в области образования, уставом. При осуществлении

управленческой деятельности директора, завуча используется электронный документооборот, что позволяет

осуществлять параметрический, тематический и итоговый анализ работы школы. Сложилась достаточно

эффективная система внутришкольного контроля, который обеспечивает стабильность уровня качественной

обученности учащихся при общей успеваемости 100%, стимулирует педагогов к представлению и

обобщению опыта на различных уровнях.

4. Структура классов

На начало 2016-2017 учебного года в МАОУ Богандинской СОШ №1 обучалось 593 ученика, на конец

учебного года – 590 (по лицензии предельная численность - 359 человек в одну смену); 24 класса –

комплекта, из них 9 классов занимаются во вторую смену.

Выбыло за учебный год 8 учеников, прибыло – 5. Движение учащихся происходит по объективным

причинам (перемена школьниками места жительства, смена ОУ) и не вносит дестабилизации в процесс

развития учреждения. Прибывшие ученики имеют средние и хорошие способности.

Несохранения контингента учащихся в 2016-2017 учебного года нет. В школе наблюдается

положительная динамика в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости и второгодничества:

ведутся индивидуальные занятия с обучающимися, проводятся консультации, поэтому нет обучающихся,

оставленных на осень и на повторное обучение по итогам учебного года.

13

Таблица 3

Начальная

школа

Основная

школа

Средняя

школа

Всего по ОУ

Общее количество классов/средняя наполняемость.

В том числе:

11/24 11/24,6 2/27 24/24,6

общеобразовательных (базового уровня) 11/24 11/24,6 2/15 24/23,7

с углубленным изучением отдельных предметов (указать

каких)

гимназических

лицейских

профильных (групп) 2/10,5 2/10,5

специальных (коррекционных) (указать вид)

Вывод: Структура классов соответствует заявленному типу и виду образовательного учреждения.

Клас

сы

Ста

тус

2012 - 2013 2013 –2014 2014 –2015

2015-2016 2016-2017

Ко

ли

чес

тво

клас

сов

Ко

ли

чес

тво

уч

ащи

хся

Ко

ли

чес

тво

клас

сов

Ко

ли

чес

тво

уч

ащи

хся

Ко

ли

чес

тво

клас

сов

Ко

ли

чес

тво

уч

ащи

хся

Ко

ли

чес

тво

клас

сов

Ко

ли

чес

тво

уч

ащи

хся

Ко

ли

чес

тво

клас

сов

Ко

ли

чес

тво

уч

ащи

хся

1 – 4 Начальная

школа

9 232 10 239 10 234 10 258 11 265

5 - 9 Основная

школа

10 203 11 222 11 241 12 263 11 271

10 -11 Средняя

школа

2 42 2 44 2 48 2 47 2 54

Вывод: на протяжении нескольких лет количество школьников меняется незначительно. Движение

учащихся происходит по объективным причинам (вследствие перемены школьниками места жительства) и

не вносит дестабилизации в процесс развития учреждения.

Таблица 4

Количество учащихся в школе

2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 2015-2016 2016-2017

Всего 477 505 523 568 590

Количество учащихся 1-х классов

2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 2015-2016 2016-2017

Всего 57 64 60 86 61

Вывод: Первые классы формируются по микрорайонному принципу, отсутствует конкурсный набор в

школу.

5. Реализуемые образовательные программы

5.1. Уровень, направленность

В соответствии с лицензией школа имеет право ведения образовательной деятельности по

образовательным программам:

№ Наименование образовательных

программ

Уровень,

направленность Сроки освоения

1. Начального общего образования Начальное общее образование 4 года

2. Основного общего образования Основное общее образование 5 лет

3. Среднего общего образования Среднее общее образование 2 года

4. Дополнительное образование детей и

взрослых

14

Образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями

общеобразовательных программ общего образования:

- начальное общее образование (срок обучения 4 года) обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими:

чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами

теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения

и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное образование является базой для

получения основного общего образования. Научить ребенка учиться – значит обеспечить его успех вплоть

до окончания школы.

– основное общее образование (срок обучения 5 лет) обеспечивает освоение обучающимися

образовательных программ основного общего образования, создает условия для воспитания, становления и

формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способностей к

социальному самоопределению.

По окончании выдается государственный документ установленного образца. Основное общее

образование является базой для получения среднего полного общего образования, начального и среднего

профессионального образования.

– среднее общее образование (срок обучения 2 года) является завершающим этапом образовательной

подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися образовательных программ среднего общего

образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающегося,

формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. По

окончании выдается государственный документ установленного образца.

В школе организованны следующие формы обучения:

-дистанционное обучение; для 2-х учащихся, обучающихся на дому, организованно рабочее место с

выходом в Интернет. Учителя-предметники в соответствии с планом работы проводят с этими учащимися

дистанционные уроки – 1 час в неделю по математике и русскому языку.

- индивидуальное обучение на дому – для детей-инвалидов (6 учеников).

- в 2016-2017 учебном году организовано обучение учащихся 10 класса в профильной группе по

естественно-научному направлению (математика, физика, химия, биология), остальные предметы

федерального компонента вынесены в перечень базовых предметов и изучаются вместе с

общеобразовательной группой, за исключением предметов «Технология», «Мировая художественная

культура». Эти предметы заменены профильными предметами. В 10 классе 11 учеников занимаются в

профильной группе. В 11 классе – 6 обучающихся профильной группы продолжают обучение по

естественно-научному направлению (математика, физика, химия, биология).

В дополнение к обязательным предметам, для организации обучения по выбору самих обучающихся,

вводятся предметные курсы, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей

личности. Среднее общее образование является основой для получения начального профессионального,

среднего профессионального и высшего профессионального образования.

В школе в течение года обучались 24 ученика с ограниченными возможностями здоровья. Это как

учащиеся, имеющие инвалидность, так и обучающиеся по адаптированным основным

общеобразовательным программам: для учащихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (вариант

6.1), для учащихся с задержкой психического развития (вариант 7.1), с задержкой психического развития

(VII вид), для учащихся с умственной отсталостью (VШ вид), для детей с умеренной умственной

отсталостью.

Учебный план муниципального автономного общеобразовательного учреждения Богандинской

средней общеобразовательной школы №1 Тюменского муниципального района для 1-11 классов на 2016-

2017 учебный год является нормативным документом, который определяет перечень, последовательность и

распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практик, иных

видов учебной деятельности.

Учебный план школы соответствует Уставу учреждения и программе развития школы.

При формировании учебного плана на 2016-2017 учебный год предусмотрено обеспечение основных

направлений региональной политики в сфере образования, в том числе:

- введение ФГОС НОО (начальные классы);

- введение ФГОС ООО (5, 6 классы);

- создание условий для расширенной (дополнительной) подготовки по предметам (предметные курсы для

обучающихся 9-11 классов);

- расширение двигательной активности обучающихся (в 1-11 классах 3 часа физической культуры,

физкультминутки, динамические часы, спортивные секции);

- развитие детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов (коррекционные занятия,

занятия с логопедом, психологом);

- реализация адаптивных программ обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-

инвалидов, в том числе в условиях интегрированных форм образования;

- организация работы с одарёнными детьми (предметные кружки, научное общество обучающихся);

- широкое применение электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;

15

- внедрение образовательной робототехники и иных проектных (в том числе ИКТ) образовательных

технологий.

Учебный год делится на четверти (1 – 9 классы), полугодия (10 – 11 классы), являющиеся периодами,

по итогам которых во II-XI классах выставляются отметки за текущее освоение образовательных программ.

Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательного

учреждения, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного

процесса, не превышает величину недельной образовательной нагрузки, предусмотренную Федеральным

базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от

09.03.2004 № 1312 .

Максимальная аудиторная нагрузка обучающихся соответствует нормативным требованиям СанПиН

2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования условиям и организации обучения в

общеобразовательных учреждениях».

Учебный план рассчитан на 5 учебных дней в неделю. Обучение осуществляется в две смены. Первая

смена -1,4,5,8,9,10,11 классы, 2 смена – 2,3, 6, 7 классы. С целью перехода к классно-кабинетной системе

преподавание предметов в закрепленном классе-кабинете организовано в 1- 7-х классах.

Начало занятий в 08 часов 00 минут. Продолжительность учебного года в 1 классе — 33 учебные

недели. Режим работы 1 класса соответствует нормам СанПина, а именно: используется «ступенчатый»

режим обучения в первом полугодии: в 1 четверти – по 3 урока в день по 35 минут каждый; 2 четверть по 4

урока по 35 минут каждый; 2 полугодие - по 4 урока по 40 минут каждый; соблюдается объем максимально

допустимой нагрузки в течение учебного дня, в середине учебного дня организуется динамическая пауза

продолжительностью не менее 40 минут. В 1 классе обучение проводится без балльного оценивания знаний

обучающихся.

Продолжительность учебного года и урока соответственно для 2 - 11 классов:

- 2 – 4 классы - 35 учебных недель;

- 5 - 9 классы - 35 учебных недель (не включая летний экзаменационный период);

- 10 - 11 классы - 35 учебных недель (не включая летний экзаменационный период и

проведение учебных сборов по основам военной службы).

Аудиторная учебная нагрузка обучающегося, т.е. объем учебной нагрузки, состоит из часов, отведенных на

базовый компонент, и из часов школьного компонента. В сумме она не превышает для школьника

максимальный объем обязательной аудиторной нагрузки.

При формировании учебного плана для учащихся 1 - 11 классов продолжительность уроков в соответствии с

Уставом школы, согласованию с Управляющим советом школы (протокол № 7 от 20.05.2014г) составляет 40

минут. Резервное время будет использовано для организации дополнительных групповых и

индивидуальных занятий с учащимися.

Класс Количество уроков в неделю Продолжительность 1 урока Резерв времени

1 21 40 минут --- -

2,3,4 23 40 минут -

5 30 40 минут -

6 32 40 минут -

7 31 40 минут -

8 32 40 минут -

9 32 40 минут 2 ч. 00 мин

10-11 30/32 40 минут 2ч.30мин/2ч.40 мин

При организации дополнительных занятий предусмотрены динамические паузы (30-40 минут и более),

используемые для активной двигательной деятельности. Проведение нулевых уроков учебным планом не

предусмотрено. Продолжительность перемен между уроками составляет от 10 до 20 минут. Перерыв между

кружковыми занятиями – 10 минут. Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и

дополнительных занятий. Продолжительность дополнительных занятий составляет 30-45 минут.

С целью предотвращения психофизиологической перегрузки обучающихся не допускается превышения

объема времени на выполнение обязательной части домашнего задания (не более 50% объема аудиторной

нагрузки по соответствующему предмету). Домашнее задание большего объема (домашние сочинения,

рефераты, тренировочные контрольные работы и другие аналогичные задания) в качестве обязательных

заданий должны учитываться всеми педагогами и на период их выполнения объем домашнего задания по

другим предметам подлежит сокращению.

Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с ограниченными

возможностями здоровья, с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей)

разрабатываются индивидуальные учебные планы.

Занятия по физической культуре (3 часа), направлены на укрепление здоровья, содействуют гармоничному

физическому развитию и всесторонней физической подготовленности обучающихся. Преподавание

физической культуры организовано в 1- 11 классах в объеме 3-х часов по программе В.И. Ляха. Физическая

культура. Москва. «Просвещение» 2011».

Изучение тематики национально-регионального содержания осуществляется модульно (интегрированные

модули) в рамках общеобразовательных предметов: окружающий мир, ОРКСЭ, литература, история,

16

география, биология, в объеме 10% общего количества часов.Время, отведённое на изучение национально-

региональных особенностей будет использовано комплексно - на проведение экскурсий, походов, выставок

(согласно образовательной программе учреждения).

Освоение образовательной программы (за исключением образовательной программы дошкольного

образования), в том числе отдельной части или всего объёма учебного предмета, курса, дисциплины

(модуля) образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся,

проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной

организацией.

В соответствии с локальным актом школы предусматриваются формы промежуточной аттестации

Начальные классы: 2- 4 классы – тестовая работа;

Средняя школа – контрольные работы, тестовая работа, устно (по билетам);

Старшая школа – тестовая работа в формате ЕГЭ.

С целью формирования устойчивой мотивации и профессиональной ориентации обучающихся на

продолжение профессиональной деятельности и жизни на селе с 1 по 11 класс реализуется проект

«Агропоколение».

Учебный план общеобразовательного учреждения состоит из двух частей:

инвариантная часть - включает в себя обязательные для изучения учебные предметы федерального

компонента Базисного учебного плана, определяет максимальный объём учебного времени, отводимого

на изучение программ общего образования и обеспечение государственных образовательных стандартов

по всем ступеням общего образования,

вариативная часть – определяет объём учебного времени и перечень учебных предметов, предметных

и/или элективных курсов компонента образовательного учреждения учебного плана, обязательных для

изучения в образовательном учреждении.

При формировании перечня учебников, учебно-методических комплектов школа руководствовалась

приказом Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников,

рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию

образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

В учебном процессе также используются учебники, входящие в перечень, утверждённый приказом

Минобрнауки России от 05.09.2013 №1047. Кроме того, при осуществлении образовательной деятельности

школа пользуется учебниками, находящимися в библиотеке районного фонда. При изучении предметов,

курсов регионального компонента и компонента образовательного учреждения используются пособия и

программы, рекомендованные к использованию Тюменским областным государственным институтом

развития регионального образования.

Учебный план образовательного учреждения является нормативной основой для составления расписания

учебных занятий и тарификации педагогического состава.

Материально-техническая база школы, учебно-методический комплекс и кадровый педагогический

состав определили выбор программ на 2016-2017 учебный год.

Учебный план для детей, обучающихся по адаптированным программам VII, VIII вида в условиях

общеобразовательного класса включает базисные общеобразовательные дисциплины.

В соответствии с Учебным планом, учебными программами по предметам составлено расписание учебных

занятий. Расписание в основном соответствует нормам СанПина.

5.2. Полнота освоения учебных программ за 2016-2017 учебный год

Образовательные программы за 2016-2017 учебный год выполнены на 100 % в 1-4 классах, в 5-9

классах на 99%, в 10-11 классах на 98%. В среднем по школе выполнение программ составляет 99 %.

Практическая часть по всем предметам выполнена на 100%. В 2016-2017 учебном году не допущено

невыполнения образовательных программ свыше 20%.

Таблица 5

Полнота освоения учебных программ за 2016-2017 учебный год

Наименование предмета по

учебному плану

Количество часов

заI, II, III, IVчетверть и

год по учебному плану

Количество часов

заI, II, III, IVчетверть и год по

факту (выполнение учебного

плана)

1а,б,в

Русский язык 41/35/47/42/165 41/35/47/42/165

Литературное чтение 32/28/37/35/132 32/28/37/35/132

Математика 33/28/38/33/132 33/28/38/33/132

Окружающий мир 17/14/19/16/66 17/14/19/16/66

Музыка 8/7/9/9/33 8/7/9/9/33

Физическая культура 8/7/9/9/33 8/7/9/9/33

ИЗО 8/7/9/9/33 8/7/9/9/33

Технология 8/7/9/9/33 8/7/9/9/33

17

2а,б,в Русский язык 41/36/50/43/170 41/36/50/43/170


Иностранный язык 16/14/20/18/68 16/14/20/15/65

Математика 33/28/41/34/136 33/28/41/34/136

Окружающий мир 17/14/20/17/68 17/14/20/17/68

Музыка 8/7/10/9/34 8/7/10/9/34


ИЗО 8/7/10/9/34 8/7/10/9/34

Технология 9/7/10/8/34 9/7/10/8/34

3а,б Русский язык 43/35/51/41/170 43/35/51/41/170



Математика 32/29/41/34/136 32/29/41/34/136

Окружающий мир 16/14/20/18/68 16/14/20/18/68

Музыка 8/7/10/9/34 8/7/10/9/34


ИЗО 8/7/10/9/34 8/7/10/9/34

Технология 8/7/10/9/34 8/7/10/9/34

4а,б,в Русский язык 43/35/51/41/170 43/35/51/41/170



ОРКСЭ 8/7/10/9/34 8/7/10/9/34

Математика 32/28/40/36/136 32/28/40/36/136

Окружающий мир 16/14/20/18/68 16/14/20/18/68

Музыка 9/7/11/7/34 9/7/11/7/34


ИЗО 8/7/10/9/34 8/7/10/9/34

Технология 8/7/10/9/34 8/7/10/9/34

5 а,б Русский язык 41/35/50/41/167 41/35/50/41/167

Литература 24/22/30/25/102 26/24/32/20/102

Иностранный язык

(основной)

24/21/30/24/102 24/21/30/24/99

Иностранный язык (второй) 17/14/20/17/68 17/124/20/16/67

Математика 43/37/50/40/170 44/36/46/40/164

История 16/14/20/18/68 16/15/22/15/68

География 8/8/10/8/34 8/8/10/8/34

Биология 8/8/10/8/34 8/8/10/8/34

Музыка 7/8/10/9/35 7/8/10/9/34


ИЗО 9/7/10/8/34 9/7/10/8/34

Технология 18/14/20/16/68 18/14/22/14/68

6 а,б Русский язык 49/42/63/50/204 49/42/60/49/200

Литература 25/21/31/25/102 25/21/29/24/99

Иностранный язык

(основной)

24/21/30/26/102 24/21/30/26/102

Иностранный язык (второй) 17/14/20/17/68 17/14/20/16/67

Математика 41/35/50/44/170 40/36/50/37/163

История 16/14/20/18/68 16/14/20/18/68

Обществознание 8/7/10/9/34 8/7/10/9/34

География 9/7/10/8/34 9/7/10/8/34

Биология 9/7/10/8/34 9/7/10/8/34

Музыка 9/7/10/8/34 9/7/10/8/34


ИЗО 9/7/10/8/34 9/7/10/8/34

Технология 18/14/20/16/68 18/14/20/16/68

7а,б Русский язык 33/28/41/32/134 33/27/37/35/132

Литература 16/14/22/16/68 16/14/22/16/68


Алгебра 41/21/30/28/120 41/16/33/28/118

Геометрия 0/14/20/16/50 0/13/20/16/49

Информатика 8/8/10/8/34 8/8/10/8/34

18

История 16/14/20/18/68 15/16/21/16/68

Обществознание 8/7/10/9/34 8/6/11/9/34

География 16/14/20/16/68 11/18/18/19/66

Биология 9/7/10/8/35 10/7/10/7/35

Физика 17/14/20/17/68 17/13/20/17/67

Музыка 9/7/10/8/34 9/7/10/8/34


ИЗО 9/7/10/8/34 9/7/10/8/34

Технология 18/14/20/16/68 18/14/20/16/68

8а,б, в Русский язык 24/21/30/26/102 24/21/30/26/101

Литература 17/14/20/16/68 17/14/20/16/67


Алгебра 26/22/32/22/102 25/23/32/22/100

Информатика 9/7/11/7/34 8/7/12/7/34

Геометрия 18/15/20/15/68 14/15/19/18/66

История 16/15/20/18/68 16/15/20/18/68

Обществознание 8/7/10/8/34 8/7/10/8/34

География 18/14/21/16/68 18/14/21/16/68

Биология 17/15/21/15/68 17/15/21/15/68

Физика 17/14/21/16/68 17/13/22/15/67

Химия 17/16/21/14/68 17/16/21/14/68

Искусство 9/7/10/7/35 9/7/10/7/35


ОБЖ 8/8/11/7/34 8/8/11/7/34

Технология 8/7/10/7/34 8/7/10/7/34

9а,б Русский язык 17/14/20/16/68 17/14/20/16/67

Литература 24/22/29/27/102 24/22/29/23/98


Алгебра 25/21/30/23/99 25/21/30/21/97

Геометрия 16/14/20/16/68 16/14/22/14/66

Информатика и ИКТ 17/15/22/14/68 16/13/23/13/65

История 16/14/20/18/68 16/14/20/13/63

Обществознание 8/7/10/9/34 9/8/15/3/34

География 16/14/20/14/68 14/17/18/16/66

Биология 17/14/21/16/68 20/13/19/16/68

Физика 17/15/20/16/68 17/15/19/12/63

Химия 16/14/20/16/68 17/13/17/16/63

Искусство 9/7/10/8/34 9/7/10/8/34


10 Русский язык 30/38/68 35/35/70

Литература 45/54/99 45/54/99

Иностранный язык 45/57/102 45/57/102

Алгебра и начала анализа 49(64)/53(72)/102(136) 47(64)/55(72)/102(136)

Геометрия 30/38/68 30/38/68

Информатика 15/19/34 15/18/33

История 30/38/68 30/37/67

Обществознание 30/38/68 33/35/68

География 15/18/34 17/17/34

Биология 17(33)/18(35)/35(68) 17(33)/18(35)/35(68)

Физика 31(64)/37(74)/68(136) 31(62)/37(73)/68(133)

Химия 17(33)/18(35)/35(68) 17(33)/18(35)/35(68)

МХК 16/18/34 16/18/34

Физическая культура 51/51/102 51/49/100

Технология 16/18/34 16/18/34

ОБЖ 16/18/34 16/18/34

Предметные курсы 16/8/34 16/8/34

11 Русский язык 30/38/68 34/34/68

Литература 39/51/100 34/42/96

Иностранный язык 46/56/102 45/50/95

Алгебра и начала анализа 46(62)/56(68)/102(130) 46(65)/53(65)/99(130)

Геометрия 30/36/66 28/33/63

19

Информатика 15/19/34 14/17/32

История 30/38/68 30/32/62

Обществознание 30/38/68 30/32/62

География 16/18/34 20/14/34

Биология 16(31)/18(37)/34(68) 18(32)/16(34)/34(66)

Физика 31(64)/37(74)/68(136) 32(64)/36(69)/68(131)

Химия 16(31)/18(37)/34(68) 16(31)/18(37)/34(68)

МХК 16/18/34 16/17/33

Физическая культура 51/51/102 48/51/99

Технология 16/18/34 16/18/34

ОБЖ 16/18/34 16/18/34

Предметные курсы 17/17/34

Содержание образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки соответствуют

требованиям государственных образовательных стандартов.

Выполнение образовательных программ в часах в основном соответствует требованиям

государственных образовательных стандартов.

6. Качество подготовки выпускников

6.1. Уровень текущего и промежуточного контроля знаний

Анализ итогов образовательной деятельности осуществляется как на личностном уровне (достижения

учащихся и учителя), так и на системном (достижения школы). Уровень личностных образовательных

достижений каждого ученика складывается из следующих компонентов:

текущая и итоговая успеваемость, учитывающая освоение государственного стандарта;

фонд умений, который обеспечивает ученику ориентацию в социуме, в первую очередь − это

коммуникативные умения;

познавательная творческая активность школьника на протяжении всего курса обучения;

личные социальные достижения внутри и вне школы, подвергающиеся фиксации.

Говоря о личных достижениях каждого ученика, мы обращаем внимание на такие

моменты, как:

любое достижение может и должно осознаваться ребенком как положительный,

значимый для него результат;

осуществление достижений − это реализация естественной потребности ученика в успехе;

любое достижение персонифицировано;

любая победа значима, она не может быть мелкой или крупной;

любой ребенок может делать что-то лучше других;

педагогические достижения учителя − это личностные достижения его учеников.

Показателями выполнения намеченных на учебный год целей и задач явились

следующие результаты образовательной деятельности:

остается стабильным средний процент качества знаний по классам

Таблица 6

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Начальная школа

Качественная успеваемость 59,8 55 62,2 62,6 66,5

Общая успеваемость 100 100 100 100 100

Основная школа

Качественная успеваемость 46,7 50 50,4 46 40,9


Старшая школа

Качественная успеваемость 42,8 39 39,5 40,4 48,1


Итого по ОУ

Качественная успеваемость 51 51 53,7 51,4 51,5


20

Таблица 7

Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения за 5 лет

Учебный

год

2012-2013

учебный год

2013-2014


2014-2015


2015-2016


2016-2017

ОУ 100 100 100 100 100

КУ 51 51 53,7 51,4 51,5

Таблица 8

Количество отличников и ударников по итогам года (за 5лет)

Учебный год

отличники ударники итого

чел. % от общего

числа

обучающихся


числа



числа


2012-2013 27 6,47 189 45,3 216 51,7

2013-2014 32 7,3 191 44 223 51

2014-2015 53 11,5 196 42,4 249 53,7

2015-2016 49 10,2 197 41,1 246 51,4

2016-2017 59 11 212 40 271 51,5

Анализ успеваемости за рассматриваемый период говорит, что качество знаний учащихся школы

незначительно понизилось.

Несохранения контингента и отсева учащихся по итогам 2016-2017 учебного года нет. В школе

наблюдается положительная динамика в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости и

второгодничества: ведутся индивидуальные занятия с обучающимися, проводятся консультации, поэтому

нет обучающихся, оставленных на осень и на повторное обучение по итогам учебного года.

В 2016 – 2017 учебном году аттестации подлежали учащиеся 2 – 11 классов, в количестве 472 учащихся

(в аналогичный период прошлого учебного года – 479). Общая успеваемость по школе составила – 100 %.

Анализ итогов учебной деятельности школы за 2016-2017 учебный год позволяет говорить о повышении

качественной успеваемости на уровне начального и среднего общего образования по сравнению с

аналогичным периодом прошлого года. На уровне начального общего образования качественная

успеваемость повысилась на 3,9%, на уровне основного общего образования произошло понижение

качественной успеваемости по сравнению с аналогичным периодом прошлого года на 5,1%. На уровне

среднего общего образования качественная успеваемость повысилась на 7,7%. Всего по школе в 2016-2017

учебном году качественная успеваемость составила 51,5%, в 2015-2016 учебном году качественная

успеваемость - 51,4%. По сравнению с прошлым учебным годом произошло повышение качественной

успеваемости на 0,1%.

59 учеников закончили 2016-2017 учебный год на «отлично», 38 учеников награждены по окончанию

учебного года похвальным листом «За отличные успехи в учении», 212 учеников закончили учебный год

на «хорошо» и «отлично».

В начальной школе общеобразовательные программы в полном объёме освоили 265 учеников, что

составило 100% учащихся. 28 учеников закончили 2016-2017 учебный год на «отлично». 107 учеников

успевают на «хорошо» и «отлично» по итогам 2016-2017 учебного года. Качественная успеваемость

составила 66,5 % (выше на 3,9 % показателя 2015-2016 учебного года). Следует отметить, что в начальной

школе есть еще резерв для повышения качества обучения: это дети, имеющие одну и две «3» по разным

предметам (23 ученика).

Учителями начальных классов ведется целенаправленная работа с обучающимися, мотивированными

на учебу (индивидуальная работа на уроке, педагоги отслеживают выполнение домашних работ, дают

ученикам дифференцированные задания с предварительным разбором выполнения). Проводятся

индивидуальные консультации согласно графику работы учителя.

На уровне основного общего образования аттестованы 269 учеников. Общая успеваемость составила 100

%. Аттестованных на «отлично» - 28 учеников. Успевают на «4» и «5» 82 ученика. Качественная

успеваемость на уровне основного общего образования составляет 40,9 % от общего числа учащихся. Резерв

составили 30 учеников, окончивших 2016-2017 учебный год с одной и двумя «3».

21

На уровне среднего общего образования аттестованы 54 ученика. Общая успеваемость составила 100 %.

Аттестованных на «отлично» - 3 ученика. Успевают на «4» и «5» 23 ученика. Качественная успеваемость

составляет 48,1 % от общего числа аттестованных учащихся. Резерв составили 6 учащихся, окончившие

2016-2017 учебный год с одной и двумя «3»:

Вывод: в 2016-2017 учебном году произошло незначительное повышение качественной успеваемости

учащихся.

6.2. Результаты региональной оценки качества знаний обучающихся

Таблица 9

Учебный

год

Численность


Численность

участников

ОУ (%) КУ(%)

9 класс

Русский язык 2015-2016 33 33 79 ср.балл-20,4

Математика 33 33 60 9

Русский язык 2016-2017 46 45 91 ср.балл-28

Математика 46 45 55,6 28,9

ср.балл -12

11 класс

Русский язык 2015-2016 21 21 100 ср.балл-46

Математика (базовый уровень) 21 21 62 33

ср.балл-8,8

Математика (профил. уровень) 11 11 54,5 ср.балл-29

Русский язык 2016-2017 30 30 93 ср.балл – 49,6

Математика (базовый уровень) 30 30 96,7 70

ср.балл – 12,7

Математика (профил. уровень) 12 12 58 ср.балл – 32,5

6.3. Результаты государственной итоговой аттестации за 2016-2017 учебный год.

Ежегодно выпускники школы показывают стабильный результат на ГИА

Результаты ОГЭ 9 классов за 2016-2017 учебный год

Все

го у

чащ

их

ся

Из них

До

пу

щен

о д

о э

кза

мен

ов

Сдавали Сдали все

экзамены

На «2» %

выпо

лнен

ия по

резул

ьтата

м

экзам

енов

(итог

овый

)

% на

«4» и

«5»

Оставлены

на повторное

обучение по

результатам

экзаменов

(будут

сдавать

экзамены в

дополнитель

но

установленн

ые сроки)

В ф

ор

ме

ОГ

Э

В ф

ор

ме

ГВ

Э

7 в

ид

а

8 в

ид

а

Зав

ерш

ил

и о

бр

азо

ван

ие

по

пр

огр

амм

е д

ля г

лу

бо

ко

-ум

ствен

но

отс

талы

х

На

«5»

На

«4»

и

«5»

1

пред

мет

2

пред

мета

47 1 1 0 46 45 1 1 13 3 1 100 30 0

Ру

сски

й я

зык

мат

емат

ика

алге

бр

а

гео

мет

ри

я

Предметы по выбору

(согласно учебного плана)

ли

тер

ату

ра

гео

граф

ия

би

оло

гия

хи

ми

я

об

щес

тво

зн

фи

зика

Всего учащихся 45

22

Результаты ГВЭ 9 классов за 2016-2017 учебный год

Всего сдавало

Предмет Оценка % выполнения % качества

1 Русский язык 3 100 0

Математика 4 100 100

Результаты итоговой аттестации

выпускников основной школы в 2016 -2017 учебном году (по аттестатам)

Количество

выпускников (без

учета выпускников по

программе для

глубоко-умственно

отсталых)

Из них Качественная успеваемость

Получают аттестат Получают

свидетельства,

обучающихся по

коррекционной

программе 8 вида


на «5» + «4» и

«5»

(в аттестате)

% обучающихся,

на «4» и «5» (в

аттестате) обычного

образца

с отличием

47 43 3 1 19 63

Список выпускников, набравших максимальное количество баллов

по результатам ОГЭ в 2016-2017 учебном году

Допущено до экзаменов 45

Не допущено до экзаменов 0

Не явилось на экзамен 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

сдавало 45 45 45 45 9 29 18 9 12 13

сдало 45 45 45 45 9 29 18 9 12 13

«5» 10 7 5 4 3 5 0 0 3 2

«4» 21 22 25 21 2 16 5 4 8 8

«3» 14 16 15 20 4 11 13 5 1 3

«2» 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

% выполнения 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100

% качества 47 64 67 56 56 66 28 44 92 77

Средний балл 28,6 16,6 11,5 5 14,3 30 22,4 17,1 29,8 23,5

Средний балл по району

Предмет Учитель Выпускник Количество

баллов

Русский язык Суслаева

Светлана Сергеевна

Пунгина Ульяна 36

Потоцкая Мария 35

Погуляева Елизавета 35

Рамих Полина 35

Самотаева Анна 35

Чемакин Алексей 35

Алексеенко Анастасия 34

Мусанева Ирина 34

Савченко Елизавета 34

Математика Деменская

Галина Павловна


Алексеенко Анастасия 24

Букин Андрей 24

Обществознание Гулина

Ольга Васильевна


Мусанева Ирина 34


Литература Суслаева

Светлана Сергеевна



23

ЕГЭ-2017

Кол- во

обуч-ся

11

класса

Кол - во

обуч-ся,

сдающих

ГВЭ

(государств

енный

выпускной

экзамен)

Кол-во обуч-

ся, сдающих

один предмет

в формате ЕГЭ

(русский язык

или

математику)

Кол-во обуч-

ся, сдающих

только

русский язык

и

математику в

формате ЕГЭ

Количество обучающихся, выбравших в формате ЕГЭ

Один

предмет

Два

предмета

Три

предмет

а

Четыре

предмет

а

Пять

предметов

30 0 0 12 1 15 2 0 0

Результаты итоговой аттестации выпускников 11 класса

за 2016-2017 учебный год (по аттестатам)

Список выпускников, набравших 70 и более баллов на ЕГЭ

в 2016-2017 учебном году

Предмет Учитель Выпускник Кол-во баллов

Русский язык

Старицина

Светлана

Геннадьевна

Макушин Константин 86

Самойлов Андрей 86

Гилева Виктория 83

Пустынникова Анастасия 81

Костылева Юлия 72

Абрамова Анна 71

Мингалёва Анастасия 70

Аликашев Родион 70

Волощенко Ирина 70

Рыльская Мария 70

Математика

Деменская

Галина

Павловна

Макушин Константин 72

Сравнительный анализ итогов ЕГЭ по русскому языку и математике

(в баллах) за 5 лет

Зырянова Нина 19

Физика Секисова

Наталья Петровна

Костромин Тимофей 33


География Мальцева

Светлана Викторовна


Пенков Данил 29

Деобальд Максим 28

Артёмова Виктория 27

Пономарёва Вероника 27

Количество Из них Качественная успеваемость

выпускников Получают

аттестат

Получают аттестат

особого образца



которые

получают

аттестат

на «4» и «5»

% обучающихся,

которые

получают

аттестаты

на «4» и «5» с награждением

медалью «За особые успехи в

учении»

30 30 2 13 43

Предмет 2012-2013

уч.г

2013-2014

уч.г

2014-2015

уч.г

2015-2016

уч.г.

2016-2017

уч.г.

24

Сравнительный анализ итогов ЕГЭ по предметам по выбору (в баллах) за 5 лет

Предмет 2012-2013


2013-2014


2014-2015


2015-2016


2016-2017


Ко

ли

чес

тв

о

сда

ва

вш

их

Ср

едн

ий

ба

лл

Ко

ли

чес

тв

о

сда

ва

вш

их

Ср

едн

ий

ба

лл

Ко

ли

чес

тв

о

сда

ва

вш

их

Ср

едн

ий

ба

лл

Ко

ли

чес

тв

о

сда

ва

вш

их

Ср

едн

ий

ба

лл

Ко

ли

чес

тв

о

сда

ва

вш

их

Ср

едн

ий

ба

лл

Биология 6 49,6 0 0 3 65 3 51,3 4 61

История 0 0 0 0 0 0 2 48 2 61,5

Литература 0 0 0 0 2 56,5 0 0 2 56,5

Физика 11 52,5 9 43 10 50 4 48 4 52,5

Обществознание 9 58,3 3 53 12 48,1 6 50,7 8 51,8

Химия 4 54,7 0 0 3 43 1 40 2 44

Английский

язык

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

География 0 0 1 88 0 0 1 68 0 0

Информатика 0 0 0 0 1 34 0 0 0 0

Результаты государственной итоговой аттестации за последние годы показывают, что качество знаний

выпускников стабильно, что соответствует уровню и качеству подготовки выпускников требованиям

государственных стандартов.

Динамика количественного состава участников Всероссийской олимпиады школьников по отдельным предметам

с 2008г.

Предм

ет 2008-

2009уч.

год

2009-

2010уч.

год

2010-

2011уч.

год

2011-2012

уч.год

2012-2013

уч.год

2013-2014

уч.год

2013-2014

уч.год

2014-2015

уч.год

2015-2016

уч.год

2016-2017

уч.год

рай

он

об

лас

ть

Ро

сси

я

рай

он

об

лас

ть

Ро

сси

я

рай

он

об

лас

ть

Ро

сси

я

рай

он

об

лас

ть

Ро

сси

я

рай

он

об

лас

ть

Ро

сси

я

рай

он

об

лас

ть

Ро

сси

я

рай

он

об

лас

ть

Ро

сси

я

рай

он

об

лас

ть

Ро

сси

я

рай

он

об

лас

ть

Ро

сси

я

рай

он

об

лас

ть

Ро

сси

я

Географ

ия

1 4 1 5 2 6 2 2 2 1 1 2 4

Английский

язык

4 1 2 1 4 2 2 1 1 2

Немецк

ий язык

2 1 0 5 5 1 1

Биология

2 3 3 2 0 1 1 3 2

Русский

язык

12 16 4 25 4 3 0 3 4


8 28 1 2 2 1 1 0 2

Физика 2 4 6 5 2

шк

ол

а

ра

йо

н

об

ла

сть

шк

ол

а

ра

йо

н

об

ла

сть

шк

ол

а

ра

йо

н

об

ла

сть

шк

ол

а

ра

йо

н

об

ла

сть

шк

ол

а

ра

йо

н

об

ла

сть

Русский язык 61,8 58,7 63,8 62 59,2 62,5 67,6 61,6 65,9 58,8 60,6 64,6 62,8


(базовый уровень)

47,8 - 48,5 43,4 - 46,5 12,5 12,5 12,7 13,1 15,1


(профильный

уровень)

- - - - - - 37,6 43,3 50,9 38 41 38,5

25

Химия 3 2 1 1 2 3 3 3 3

История 4 5 0 1

Техноло

гия

1 1 3 0 0 1

Литература

1 1 1 1 2 0 3

Обществознани

е

1 0 2 0

Право 5 5 0 0

Эконом

ика

1 1 0 1

Экология

1 1

МХК 1

Итого 1

3 5

0

6

2 3

0

1 2

7 1

0

1 8 1 4 1 4 1 8 1 8 2 4 2 7

2

Анализ участия в предметных олимпиадах показывает, что обучающиеся наиболее стабильно

участвуют в олимпиадах по географии, физике, английскому языку, химии, биологии, не участвуют или не

систематически участвуют – по технологии, физической культуре, истории.

Результативность участия во Всероссийской предметной олимпиаде школьников

по отдельным предметам с 2008 года

Предм

еты 2008-

2009

уч. год

2009-

2010 уч.

год

2010 –

2011

уч. год

2011-

2012

уч.год

2012-

2013

уч.год

2013-

2014

уч.год

2014-

2015

уч.год

2015-

2016

уч.год

2016-

2017

уч.год

рай

он

об

лас

ть

Ро

сси

я

рай

он

об

лас

ть

Ро

сси

я

Ро

сси

я

Ро

сси

я

рай

он

об

лас

ть

Ро

сси

я

рай

он

об

лас

ть

Ро

сси

я

рай

он

об

лас

ть

Ро

сси

я

рай

он

об

лас

ть

Ро

сси

я

рай

он

об

лас

ть

Ро

сси

я

рай

он

об

лас

ть

Ро

сси

я

Географ

ия 1 2 1 1 1 0 0 2

Английский язык

1 1 1 2 1

Химия 1 2 1 1

Биология 1 1 1 0


1 1 1 2 0 1

Математ

ика

2 0


1

Право 1 0

Технолог

ия

1 1

Обществ

ознание

0

Физика 1 4 2 2

Экономика

1 0

Экологи

я

2

Итого 2 2 0 2 1 0 3 1 0 5 0 0 0 0 0 12 0 0 4 0 0 7 0 0 6 0

Анализ результативности участия в предметных олимпиадах показывает, что обучающиеся наиболее часто

становятся победителями и призёрами олимпиад по физике, английскому языку, химии.

Результативность участия в районной предметной олимпиаде школьников

основной школы 5-8 классы

Учебный год 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Количество участников 12 17 26

Из них призёров 2 6 5

Победителей 1 1 1

26

Списочный состав победителей и призеров районной предметной олимпиаде школьников

основной школы 5-8 классы

08.04.2017г.

№ п/п

Ф.И.О. участника

Место Класс Предмет Педагог, подготовивший

учащегося

1 Коренева

Дарья Николаевна

2 6 Английский язык Белоножкина Светлана

Борисовна

2 Шадрина

Ирина Евгеньевна

3 8 Химия Южанина Светлана

Витальевна

3 Пантелеев Данил

Александрович

3 8 Биология Южанина Светлана

Витальевна

4 Столбов Максим Ильич 1 8 География Мальцева Светлана

Викторовна

5 Канакова Виталина

Владимировна

3 6 История Гулина


6 Захожая

Диана Анатольевна

2

6 Обществознание Гулина


Участие детей-инвалидов в VIII областной олимпиаде детей с ОВЗ

в 2016 – 2017 учебном году

№

п/п

ФИО Класс Программа

обучения

Номинация Наименование

работы

Место

1

Сергеева

Арина

Юрьевна

8 «Б» обучение на дому

по

общеобразователь

ной программе с

использованием

дистанционных


художественно

е творчество

(солёное тесто)

«Приятно

познакомиться, царь!»,

фрагмент кинофильма

«Иван Васильевич

меняет профессию»

призёр

(2 место)



(бумага)

«Кошка, которая гуляет

сама по себе» по

мотивам одноимённого

мультфильма

2 Торопова

Анжелика

Андреевна

6 «Б» обучение на дому

по программе для

детей с умеренной

умственной

отсталостью



(рисунок

ногами

красками на

бумаге)

«Летучий корабль»,

фрагмент из

одноимённого

мультфильма

призёр

(2 место)

3 Сыстерова

Диана

Андреевна

11 обучение на дому

по

общеобразователь

ной программе с

использованием

дистанционных




(солёное тесто)

«Мой любимый

мультфильм»

по мотивам

мультфильма «Ну,

погоди!»

Победитель

(1 место),

участница

областного

этапа

олимпиады

для детей с

ОВЗ

Результативность участия учащихся 4-х классов в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады

младших школьников

Учебный год Количество



победителей

Предмет Количество

призёров

Предмет Примечание

2011-2012 10 1 Литературное

чтение

0 - Минеева

Анастасия –

победитель

областного

этапа

2012-2013 10 0 - 1 Окружающий

мир

27

2013-2014 13 0 - - - -

2014-2015 8 0 - - - -

2015-2016 4 0 - - - -

2016-2017 4 0 - - - -

Сравнительная таблица количества и результатов участия в районной научно-практической

конференции молодых исследователей «Шаг в будущее - 2014» год Количество



победителей /

призеров

ФИО учащегося ФИО руководителя Результат Примечание

2010 1 1/- Емельянова О. Гринвальд О.Н. 1 место Участница

областной

конференции

2011 1 0/1 Жемчугова Е.,

Возмилова И.

Мальцева С.В. Победители в

номинации

2012 1 1/0 Метелёва О. Маслова И.С.

2013 11 0/1 Емельянова О. Суслаева С.С. 2 место

Пунгина У. Суслаева С.С. - -

2014 16 1/0 Эбель. Я. Суслаева С.С. - Рекомендованы

к участию в

областной

конференции Емельянова О.,

Пунгина У.

Суслаева С.С.

2015 1 0 Мингалёва А. Подласова А.Г. - -

2016 4 0 Чечеленко К. Подласова А.Г. - -

Гасанов С. Похода Е.М.,

Асеенгеймер Н.Н.

- -

Попова А. Селиванова Л.А. - -

Эбель Я. Суслаева С.С. - -

2017 3 0 Гилева В. Мальцева С.В. - -

Якимова А.,

Трифонова А.

Маслова И.С. 2 место -

Абрамова А. Селиванова Л.А. - -

Динамика численности участников школьной конференции научно-исследовательских и проектных

работ учащихся «Я – исследователь»

год Количество участников Количество представленных работ

2009 - 2010 10 10

2010 - 2011 1 1

2011- 2012 28 23

2012 -2013 35 31

2013-2014 43 39

2014-2015 45 25

2015-2016 25 22

2016-2017 32 27

Списочный состав учащихся – участников межмуниципальной научно-практической конференции

«Моя тюменская земля» в рамках областного сетевого проекта «Агропоколение» Дата проведения Количест

во

участник

ов

ФИО учащегося Клас

с

ФИО

руководителя

Результат Возрастная группа Название работы

02.12.16 2 Козлюк

Валерий

4а Горбунова

Н.В.

3 место 4-7 классы Мои первые открытия

в аграрном бизнесе:

птицеводство.

Гилева

Виктория

11 Мальцева

С.В.

3 место 8-11 классы Формирование

конкурентной среды в

аграрном бизнесе:

подготовка

28

специалистов

аграрного комплекса.

Динамика численности участников I (ЗАОЧНОГО) ЭТАПА IV Областной олимпиады по

общеобразовательным предметам учащихся основной школы

(5-8 класс) «ЮНИОР» с 2009 года

Предмет/количество


2009

-

2010

2010

-

2011

2001-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-2015 2015-

2016

2016-2017

Русский язык 16 25 18 19 10 26 12 2

Английский язык 2 4 4 4 3 7 3 1

История 0 5 3 9 5 16 6 0

Математика 0 28 22 17 10 8 18 9

География 4 5 6 8 1 6 2 1

Литература 0 1 9 8 4 8 4 1

Физика 0 7 15 9 4 6 14 0

Обществознание 0 2 16 8 2 5 0 0

Химия 0 2 5 5 4 5 0 1

Биология 2 13 0 2 0 0

Окружающий мир 0 7

Немецкий язык 3 4

Итого 22 79 100 100 43 89 62

Из них победителей/

призёров

1 1 7 1 1 2

(Букин А.

физика,

Аликашев

Р. –

обществозн

ание)

- 0

Примечание Участники

2 (очного)

этапа

Карнаухов

Д., Гетман

К.

(нем.язык)

Количество победителей и призёров I (ЗАОЧНОГО) ЭТАПА IV Областной олимпиады по

общеобразовательным предметам учащихся основной школы (5-8 класс) «ЮНИОР» с 2011 года

год Количество

участников I

этапа


победителей и

призёров


участников II

этапа

Предмет Количество

победителей и

призёров

2011- 2012 100 7 7 Физика (2),

математика (3),

биология (1),

химия (1)

0

2012 -2013 100 1 1 Физика 0

2013-2014 43 2 0 - 0

2014-2015 89 2 (Букин А. физика,

Аликашев Р. –

обществознание)

1 (Букин А.) Физика (1),

обществознание

(1)

0

2015-2016 62 - 0 0 0

2016-2017 26 - 2 (Карнаухов Д.,

Гетман К.)

Немецкий язык 0

Результативность участия в Международных интеллектуальных конкурсах с 2009г.

«Русский медвежонок: языкознание для всех»

Учебный год 2009 – 2010 – 2011- 2012- 2013- 2014- 2015- 2016-

29

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Количество участников 100 64 48 60 134 194 89 103

Доля от общего количества


23 15 10 13 26 37 16 17

Призо-вые

места

В районе 1 1 0 0 4 11 0 7

В регионе 0 0 0 0 1 0 0 0

В России 0 0 0 0 0 0 0 0

Итого 1 1 0 0 5 11 0 7

«Кенгуру – математика для всех»

Учебный год 2009 –

2010

2010 –

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

2016-

2017




17 9 8 14 25 25 0 0

Призо-вые

места

В районе 2 0 2 0 4 4 0 0

В регионе 0 0 0 0 0 0 0 0

В России 0 0 0 0 0 0 0 0

Итого 2 0 0 0 4 4 0 0

«Золотое руно»


2010

2010 –

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

2016-

2017




21 13 17 27 23 7 8

Призо-вые

места

В районе 6 3 0 5 9 0 6

В регионе 1 0 0 2 0 0 1

В России 1 0 1 2 0 0 0

Итого 8 3 1 9 9 0 7

«Человек и природа»


2010

2010 –

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

2016-

2017

Количество участников 7 80 Не принимаем

участия

129 0 82 74



2 18 25 14 13

Призовые места В районе 0 11 5 4

В регионе 0 1 0 1

В России 0 0 0 0

Итого 0 12 5 5

«КИТ. Компьютеры. Информатика. Технологии»


2010

2010

–

2011

2011-2012 2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

2016-

2017

30

Количество участников 0 37 Не

проводился

тюменской

«Школой

плюс»

5 78 155 40 0



0 9 15 7 0

Призовые места В районе 0 2 7 15 3 0

В

регионе

0 0 0 4 0 0

В России 0 0 0 0 0 0

Итого 0 2 7 19 3 0

«British Bulldog»


2010

2010 –

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

2016-

2017

Количество участников 9 6 7 6 6 25



2 1 1 1 1 4

Призовые места В районе 0 3 3 1 2 4

В регионе 0 0 1 0 0 1

В России 0 0 0 0 0 0

Итого 0 0 4 1 2 5

Результативность участия во Всероссийских предметных чемпионатах с 2009г.

Учебный год/ 2009 -

2010

2010 -

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

2016-

2017

Всероссийский предметный чемпионат по истории

Количество участников 5 42 0 0 0 0

Из них призёров В районе 2 11 0 0 0 0

В регионе 2 0 0 0 0 0

В России 0 0 0 0 0 0

Всероссийский предметный чемпионат по биологии


Из них призёров В районе 1 0 3 4 0 0 5 0

В регионе 1 0 1 0 0 0 2 0

В России 0 0 0 0 0 0 0 0

Всероссийский предметный чемпионат «Старт» (начальное образование)



В регионе 0 0 0 0 1 0 12 0

В России 0 0 0 0 6 0 0 0

Всероссийский предметный чемпионат по английскому языку



В регионе 0 0 0 1 3 0 0 2

В России 0 0 0 0 0 0 0 0

Всероссийский предметный чемпионат по немецкому языку

Количество участников 26 13

Из них призёров В районе 3 4

В регионе 0 2

В России 0 0

31

Всероссийский предметный филологический чемпионат



В регионе 0 0 0 0 0 0 0 0

В России 0 0 0 0 0 0 0 0

Всероссийский предметный чемпионат по математике



В регионе 0 0 0 0 0 0 0 0

В России 0 0 0 0 0 0 0 0

Всероссийский предметный чемпионат по обществознанию



В регионе 0 0 2 0 0 0 0 0

В России 0 0 0 0 0 0 0 0

Всероссийский предметный чемпионат по физике



В регионе 0 3 0 1 1 6 5 0

В России 0 0 0 0 0 0 0

Всероссийский предметный чемпионат по химии



В регионе 0 2 1 1 1 0 0 0

В России 0 0 0 0 0 0 0 0

Всероссийский предметный чемпионат по праву




В России 0 0

Всероссийский предметный чемпионат по природоведению




В России 0 0

Всероссийский предметный чемпионат «Универсум»

Количество участников 9

Из них призёров В районе 5

В регионе 5

В России 0

Анализ участия и результативности обучающихся в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах

показал, что обучающиеся стабильно участвуют в олимпиадах по физике, географии, английскому и

немецкому языкам, химии. С 2008 года наблюдается количественное увеличение числа участвующих в

интеллектуальных конкурсах, количество победителей и призеров олимпиад несколько увеличилось, в том

числе, муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников, олимпиады «Юниор». В 2016-2017

уч.году 2 учащихся приняли участие в областном этапе Всероссийской олимпиады школьников по физике, 2

учащихся – в областном этапе олимпиады учащихся основной школы «Юниор» по немецкому языку. Кроме

того, учащиеся принимают активное участие в дистанционных интеллектуальных мероприятиях: блиц-

турнирах, олимпиадах, викторинах, конкурсах, результативность участия в которых представлена в таблице.

Участие учащихся в интеллектуальных Интернет-конкурсах, олимпиадах, турнирах

областного, регионального, всероссийского и международного уровней 2016-2017 уч.году

32

Таблица 1

Сводная таблица участия учащихся в интеллектуальных конкурсах областного,

регионального, всероссийского и международного уровней в 2016-2017 уч.году Полугодие/год Количество

областных,

межмуниципальн

ых, региональных

конкурсов, в

которых приняли

участие учащиеся


результативных

%

результат

ивных


Всероссийских и

Международных

конкурсов, в которых

приняли участие

учащиеся



%

результат

ивных

1 полугодие 3 3 100 19 15 79

2 полугодие - - - 8 7 88

2016-2017 уч.год 3 3 100 27 22 82

Таблица 2

Сводная таблица участия учащихся в интеллектуальных конкурсах областного,

регионального, всероссийского и международного уровней в 2016-2017 уч.году

1, 2 четверти 2016 – 2017 уч.г.

№ п/п Наименование конкурса Уровень участия Количество


Результат Учитель,

подготовивший

детей

Поселковый, муниципальный, межмуниципальный 1 Фестиваль «Миллион улыбок»

конкурс чтецов «Мамино

сердце»

поселковый 9 Диплом 1 Сальникова

Виолетта, 1А класс;

Мамедова Екатерина, 8Б класс.

Диплом 2 Курочкина Арина, 2Б класс;

Канакова Виталина, 6Б

класс;

Попова Алеся, 7А класс;

Удилова Ольна, 10 класс.

Диплом 3 Гермоний Евгения, 2Б класс;

Серова Алена, 5А класс;

Николаева Ксения, 10 класс.

2 Вторая межмуниципальная

научно-практическая

конференция участников сетевого проекта

«Агропоколение»

межмуниципальный 2 3 место в возрастной

группе 4-8 классы, 3

место в возрастной группе 9-11 классы

Горбунова Н.В.,

Мальцева С.В.

3 Муниципальный этап Всероссийской олимпиады

школьников

муниципальный 17 6 победителей и призеров

Секисова Н.П., Мальцева С.В.,

Селиванова Л.А.,

Суслаева С.С.

Всероссийский, Международный

4 II онлайн - олимпиада «Юный

предприниматель»

Всероссийский 26 6 дипломов победителя, 6

похвальных грамот

Сальникова И.В.,

Канжигалинова О.А.

5 Онлайн – олимпиада по русскому языку «Русский с

Пушкиным»

Всероссийский 150 31 диплом победителя, 38 похвальных грамот

Сальникова И.В., Ассенгеймер Н.Н.,

Казанцева О.М., Канжигалинова О.А.,

Дубровина Т.И.,

Горбунова Н.В., Винник Е.О.

6 Онлайн «Олимпиада Плюс» по

математике

Всероссийский 125 62 диплома победителя,

21 похвальная грамота

Сальникова И.В.,

Ассенгеймер Н.Н.,

Евдокимова Л.А., Канжигалинова О.А.,

Дубровина Т.И.

33

7 Онлайн курс Учи.ру по

математике для 1 класса

Всероссийский 28 15 дипломов за

прохождение курса

Сальникова И.В.

8 Июльская Дино - олимпиада Всероссийский 4 1 похвальная грамота Канжигалинова О.А.

9 Конкурс «Лисенок» для младших классов: олимпиада по обучению

грамоте

Международный 16 Три учащихся - 1 места, два 2 места, шесть 3 мест


10 Конкурс «Лисенок» для младших

классов: олимпиада по окружающему миру

Международный 12 Четыре учащихся - 1

место, четыре – 2 место, два – 3 место


11 Конкурс «Лисенок» для младших

классов: олимпиада по математике

Международный 21 2 место, четыре

учащихся – 3 место


12 Дистанционный конкурс по

русскому языку «Олимпис-2016»

осенняя сессия

Международный 2 Диплом 1 степени, 2

степени



математика «Олимпис-2016»

осенняя сессия

Международный 2 Два диплома 2 степени Канжигалинова О.А.

14 Дистанционный конкурс по окружающему миру «Олимпис-

2016» осенняя сессия

Международный 2 Диплом 1 степени, 3 степени



английскому языку «Олимпис-

2016» осенняя сессия

Международный 1 Диплом 1 степени Канжигалинова О.А.

16 Всероссийская дистанционная

олимпиада по математике «Олимпиада «Плюс»»

Всероссийский 36 21 диплом 1 степени, 11

похвальных грамот

Горбунова Н.В.,

Винник Е.О., Дубровина Т.И.


олимпиада «Умный мамонтенок» по русскому языку,

математике и окружающему

миру

Всероссийский 7 участие Винник Е.О.

18 3 Международный

дистанционный конкурс

«Мириады открытий» по физике проекта «Инфоурок»

Международный 5 участие Секисова Н.П.

19 I Всероссийская предметная

олимпиада по математике.

Академия интеллектуального развития

Всероссийский

10

два победителя 1

степени, призер 3

степени

Деменская Т.А.


дистанционный конкурс

«Мириады открытий» по

географии проекта «Инфоурок»

Международный 2 1 место, участие Мальцева С.В.

21 Международный конкурс для

младшего и старшего звена «Юный гений»

Международный 2 результатов пока нет Мальцева С.В.


дистанционный конкурс «Мириады открытий» по

русскому языку проекта

«Инфоурок»

Международный 1 участие Маслова И.С.

23 Межпредметная онлайн олимпиада Учи.ру "Дино"

Всероссийский 94 40 победителей, 40 – призеры, похвальные

грамоты

Евдокимова Л.А., Канжигалинова О.А.,

Дубровина Т.И., Горбунова Н.В.


олимпиада по математике

"Олимпиада Плюс"

Всероссийский 38 23 победителя, 14 –

призеры, похвальные

грамоты

Евдокимова Л.А.,


25 II Международная онлайн

олимпиада по русскому языку

"Русский с Пушикным"

Международный 22 13 победителя, 4 –

призеры, похвальные

грамоты

Евдокимова Л.А.,

Дубровина Т.И.,

Горбунова Н.в.

26 Игра "Умножение" в игре "Счет на лету" от Учи.ру

2 2 победителя Канжигалинова О.А.

27 Международный дистанционный

конкурс "Олимпис-2017" весенняя сессия

Международный 10 4 победителя, 5 –

призеры, похвальные грамоты


28 Прохождение базового курса 3-

го класса Учи.ру по математике

1 - Канжигалинова О.А.

29 Всероссийская дистанционная олимпиада по математике

"Олимпиада Плюс"

Всероссийский 58 24 победителя, 22 – призеры, похвальные

грамоты



олимпиада по русскому языку "Русский с Пушкиным"

Всероссийский 22 9 победителей, 6 –

призеры, похвальные грамоты


34

7. Условия реализации образовательных программ

7.1. Кадровое обеспечение

Всего (количество) %

Общая укомплектованность штатов педагогическими

работниками

33 100

Доля педагогических работников, имеющих высшее

профессиональное образование

31 89

Доля педагогических работников, имеющих базовое

образование, соответствующее профилю преподаваемых

дисциплин

31 100

Доля педагогических работников, имеющих

квалификационную категорию

22 63

Кол-во педагогических работников, прошедших курсы

повышения квалификации за последние 5 лет

31 100

Кол-во педагогических работников, аттестованных на

квалификационные категории (всего)

В том числе:

22 63

высшая 13 37

первая 9 26

Кол-во педагогов, работающих в профильных, с углубленным

изучением предметов классах, имеющих высшую

квалификационную категорию

4 100

Кол-во педагогов, работающих в профильных, с углубленным

изучением предметов классах, прошедших курсовую

подготовку

4 100

Всего – 35, из них:

учителя, победители ПНПОРФ – 2

почетных работников общего образования - 1

учителей высшей категории – (13) 37%

учителей I категории – (9) 26%

соответствуют занимаемой должности - (3) 9 %

без категории – (10) 29% .

31 педагог (89%) имеет высшее педагогическое образование, 4 педагога (11%) - среднее педагогическое

образование.

Год от года актуальнее становится задача развития кадрового потенциала. В данном вопросе отмечается

положительная динамика в росте профессионализма учителей. Это подтверждается постоянным

повышением квалификации учителей нашей школы, прохождением курсов.

В течение года педагоги участвовали в методической работе школы, темы их выступлений, открытых

уроков, были тесно связаны с образовательной программой школы.

Средний возраст коллектива - 42 года.

Со всеми работниками заключены эффективные контракты, оформлены трудовые книжки, личные

карточки, в полном объёме имеются приказы о приёме и увольнении. Текучесть кадров за последний год

составила 0%.

№

Должность

Уровень

образо-

вания

Общий пед.

стаж

Стаж адм. работы Квалифи-

кационная

категория

Курсы повышения

квалификации (тема, год) общий

в

данном

ОУ

1. Директор

высшее 30 8 8 соответсвуе

т

занимаемой

должности

Современные подходы к

управлению

образовательным

учреждением, 2008 год;

Менеджмент в

образовании, 2014

2. Заместитель

директора по

учебно-

воспитательной

работе

высшее 27 2 2 соответсвуе

т


должности


образовании, ГАОУ ДПО

"Институт развития

образования и социальных

технологий", г. Курган,

354 часа, 2017г.

35

3. Заместитель

директора по

воспитательной

работе

высшее 20 5,5 5,5 соответсвуе

т


должности

"Управление в сфере

образования" 2013;


образовании, ГАОУ ДПО

"Институт развития

образования и социальных

технологий", г. Курган,

354 часа, 2017г.

3.1. Состав педагогических кадров ОУ

(реально занятых ставок, без вакансий) 2016/2017уч.г.

(численность)

3.1.1.Всего педагогов (в том числе совместителей): 33

3.1.2.Постоянные (основные) сотрудники 33

3.1.3.Совместители 2

3.2. Наличие в штате (реально занятых ставок):

административных работников 3

педагогов-психологов

учителей-логопедов, учителей-дефектологов 1

воспитатели ГПД 0

социальный педагог 1

заведующий библиотекой 1

секретарь 1

водитель 2

сторож 1

вахтёр 1

уборщица 1

численность %

3.3. В том числе:

педагогические работники имеют

высшее педагогическое образование 31 89

высшее непедагогическое образование 0

среднее педагогическое образование 3 9

среднее специальное образование 0

среднее общее образование 0

педагогические работники, имеющие квалификационные категории

высшую 13 37

первую 9 26

соответствуют занимаемой должности 3 9

без категории 10 29

имеют почетные звания

«Народный учитель РФ»

«Заслуженный учитель РФ»

Почётный работник образования Тюменского муниципального района 1 3

имеют ведомственные знаки отличия

«Отличник народного образования», «Отличник просвещения»

«Почетный работник общего образования» 1 3

имеют другие знаки отличия

Почетная грамота Министерства образования и науки РФ 3 9

Благодарственное письмо областной Думы

Знак общественного признания «Социальная звезда»

Победитель конкурса ПНПО «Лучший учитель России» 2 6

другие

Год от года актуальнее становится задача развития кадрового потенциала. В данном вопросе отмечается

положительная динамика в росте профессионализма учителей. Это подтверждается постоянным

повышением квалификации учителей нашей школы, прохождением курсов. Так в этом учебном году

аттестовались на высшую квалификационную категорию 3 педагога, на первую квалификационную

категорию - 1 педагог, прошёл аттестацию с подтверждением на соответствие занимаемой должности 1

педагог.

36

В течение года педагоги участвовали в методической работе школы, темы их выступлений, открытых

уроков, были тесно связаны с образовательной программой школы.

Администрация школы ведет целенаправленную работу по повышению профессионального мастерства

педагогических кадров. В течение года курсовую переподготовку прошли 20 педагогов.

Итоги аттестации педагогических работников

МАОУ Богандинской СОШ №1 в 2010 – 2017 учебных годах

Год

Всего

педагогов

(без

администра

торов)

Всего аттестовано В том числе на категорию

педагого

в

руковод

ителей

% первую высшую Соответствие


должности

2011-

2012 26 7 0 26 2 2 3

2012-

2013 26 4 0 15 0 2 2

2013-

2014 28 8 0 29 3 2 3

2014-

2015 31 2 0 7 0 2 0

2015-

2016 33 12 0 36 7 3 2

2016-

2017 32 5 0 14 1 3 1

Система повышения квалификации в ОУ

Год Курсы

ТОГИРРО

Другие курсы Заочное

образование

Всего за год

%

Педагогические работники

2012-2013 12 3 0 15 58

2013-2014 17 0 0 17 58,6

2014-2015 13 0 0 13 42

2015-2016 6 3 0 9 27

2016-2017 14 6 0 20 57

Руководящие кадры

2012-2013 1 0 0 1 33

2013-2014 0 1 0 1 34

2014-2015 0 0 0 0 0

2015-2016 0 0 0 0 0

2016-2017 0 2 0 2 6

Выводы и рекомендации:

- педагоги школы повышают квалификацию на заседаниях районных МО, семинарах и курсах

повышения квалификации, проводимых специалистами ТОГИРРО,

- темы выступлений педагогов на психолого-педагогических семинарах, заседаниях ШМО,

открытых уроков связаны с образовательной программой школы, комплексно-целевой

программой;

- курсы повышения квалификации проходить педагогическим работникам один раз в три года.

7.2. Учебно-методическое обеспечение

По всем дисциплинам учебного плана составлены рабочие программы. Рабочие программы

рассмотрены на заседаниях методических объединений, согласованы с заместителем директора по УВР,

утверждены приказом директора.

В школе имеется собственная библиотека с читальным залом на 20 мест. Общий фонд библиотеки

составляет 20958 экз., из них: учебной литературы 10161 экз., методической литературы 1409 экз.,

художественной литературы 3468 экз., детской литературы 2674 экз.

Имеется 139 наименований электронных учебников, учебных курсов. В библиотеке имеется 10

37

наименований региональных и центральных изданий (газет и журналов).

Ежегодно на подписку журналов и газет выделяется в среднем 5 тыс. рублей.

За последние 5 лет было приобретено свыше 2000 экземпляров учебной и учебно-методической

литературы.

Библиотека располагает учебниками и учебными пособиями в достаточном количестве.

За 5 лет преподавателями школы разработаны 2 рабочие программы: программа предметного курса

«Теория вероятностей и математическая статистика», «Информационные технологии в курсе преподавания

основ безопасности жизнедеятельности».

Программы по учебным предметам.

Обеспеченность учебниками учащихся на 2016-2017 учебный год.

класс

ы

предмет Учебник ( автор,

наименование, год)

Программа

( автор,

наименование, год)

Количе

ство

учащи

хся

Из них обеспечены

учебниками

Из фонда

библ.,%

За счет

районного

обменного

фонда,%

1 2 3 4 5 6 7

Начальное звено

1 Русский язык Журова Л.Е.

Евдокимова А.О.

Кузнецова М.И. /Под ред.

Журовой Л.Е и Иванова С.В.

Букварь

Вентана-Граф, 2012

Л.Е.Журова. Русский

язык. Обучение

грамоте: программа:

1 класс.

Вентана-Граф. 2013.

90 100

1 Иванов С.В. Евдокимова А.О.

Кузнецова М.И.

Петленко Л.В.

Романова В.Ю./Под

ред.Иванова С.В.

Русский язык.

Вентана-Граф 2012

С.В. Иванов.


программа:

1-4 классы.

Вентана-Граф. 2013.

90 100

2 Иванов С.В. Евдокимова А.О.

Русский язык. Вентана-

Граф 2012

86 100

3 Иванов С.В.

Евдокимова А.О. Кузнецова

М.И. Петленко Л.В.

Романова В.Ю.

Русский язык. В 2 ч Вентана-

Граф 2012

58 100

4 Иванов С.В.

Кузнецова М.И., Петленко

Л.В.

Романова В.Ю

Русский язык. В 2 ч Вентана-

Граф 2012

60 100

итого по русскому языку 384 100

1 Литературное

чтение

Ефросинина Л.А

Литературное чтение.

Вентана-Граф 2012.

Ефросинина Л.А.,

Оморокова М.И.

Литературное чтение:

программа

1-4 классы. Вентана-

Граф 2013.

90 100

2 Ефросинина Л.А

Литературное чтение. В

2 ч. Вентана-Граф 2012.

86 100

3 Ефросинина Л.А.


Литературное чтение. В 2 ч


58 100

4 Ефросинина Л.А. 60 100

38


Литературное чтение .

В 2 ч.Вентана-Граф 2012

итого по литературному

чтению

294 100

2 Немецкий язык Бим И.Л.

Рыж Л.И.

Немецкий язык. В 2-х

частях.

Просвещение. 2013

Бим И.Л. Рыжова

Л.И

Немецкий язык

программа:

2-4 классы

Просвещение. 2010г.

43 100

3 Бим И.Л. Рыжова Л.И

Фомичева Л.М

Немецкий язык. В 2 ч


58 100

4 Бим И.Л. Рыжова Л.И

Немецкий язык в 2 ч


32 100

итого по немецкому языку 133 100

2 Английский

язык

Афанасьева О.В.

Михеева И.В.

Английский язык. В 2ч.

Дрофа. 2015

43 100

4 Биболетова М.З и др.


с удовольствием

3 класс .

Титул. 2012.

Биболетова М.З.

Трубанева Н.Н.

Программа курса

английского языка к

УМК английский с

удовольствием для

2-11 класса

общеобразовательных

учреждений Титул.

2009

28 100

итого английский язык 71 100

1 Математика Рудницкая В.Н. Кочуров

Е.Э. Рыдзе О.А.

Математика в 2 ч.


Рудницкая В.Н.

Математика:

программа:

1-4 классы.


90 100

2 Рудницкая В.Н. Юдачева Т.В.



86 100




58 100


Математика в 2 ч


60 100

итого по математике 294 100

1 Окружающий

мир

Виноградова Н.Ф.

Окружающий мир в 2 ч


Виноградова Н.В.

Окружающий мир:

программа:

1-4 классы. Вентана -

Граф 2013.

90 100

2 Виноградова Н.Ф.



86 100

3 Виноградова Н.Ф

Калинова Г.С.



58 100

4 Виноградова Н.Ф.

Калинова Г.С.

Окружающий мир в 2ч

60 100

39


итого по окружающему миру 294 100

4 Основы

мировых

религиозных

культур

Беглов А.Л.

Саплина Е.В.

Токарева Е.С. и др.

Основы духовно -

нравственной культуры

народов России. Основы

мировых религиозных

культур.

Просвещение. 2012.

Беглов А.Л. Основы

духовно-

нравственной

культуры народов

России: программы:

4-5 классы.

Просвещение 2011г.

60 100

итого по основной мировой

религиозной культуре.

60 100

1 Изобразительн

ое искусство

Савенкова Л.Г Ермолинская

Е.А. Изобразительное

искусство.

Вентана-Граф. 2012

Савенкова Л.Г.

Ермолинская Е.А.

Изобразительное

искусство:

интегрированная

программа:


Граф 2013

90 100

2 Савенкова Л.Г Ермолинская


искусство.

Вентана-Граф.2012

86 100



искусство.


58 100



искусство.


60 100

итого по изобразительному

искусству

294 100

1 Музыка Усачёва В.О,

Школяр Л.В, Музыка.


Усачёва В,О.,

Школяр Л.В,

Музыка: программа:


Граф. 2013.

90 100

2 86 100

3 58 100

4 60 100

итого по музыке 294 100

1 Физическая

культура.

Лях В.И.

Физическая культура.


В.И.Ляха,

А.А.Зданевича /авт.-

сост. А.Н.Каинов,

Г.И. Курьерова.


1-11 классы:

комплексная

программа

физического

воспитания учащихся


90 100

2 Лях В.И.



86 100

3 Лях В.И.


Просвещение.2014

58 100

4 Лях В.И.



60 100

итого по физической

культуре.

294 100

1 Технология. Лутцева.Е.А.

Технология. Вентана-

Граф 2012

Лутцева Е.А.

Технология:

программа 1-4

классы. Вентана-

Граф 2013.

90 100

2 Лутцева.Е.А.


Граф 2012

86 100

40

3 Лутцева.Е.А.


Граф 2012

58 100

4 Лутцева. Е.А.


Граф 2012.

60 100

итого по технологии 294 100

итого по начальному звену 294 100

Основное звено

5 Русский язык Бабайцева В.В,

Чеснокова Л.Д.

Русский язык 5-9кл.

Дрофа. 2012г.

Бабайцева В.В.

Русский язык:

программы


учреждений 5-

9 классы. Дрофа.2010

54 100

6 Бабайцева В.В,


Русский язык 5-9кл

Дрофа. 2012г.

61 100




Дрофа. 2012г.

59 100



Русский язык 5-9кл.

Дрофа. 2012г.

61 100




Дрофа. 2012г.

48 100

итого по

русскому языку

283 100

5 Русский язык Купалова А.Ю.


Дрофа. 2013г.

Никитина Е.И.


Дрофа. 2013г.

Бабайцева В.В.

Русский язык:

программы


учреждений 5-9

классы.. Дрофа.2010

54 100

6 Лидман-Орлова Г.К.


Дрофа. 2013г.



Дрофа. 2013г.

61 100

7 Пименова С.Н


Дрофа. 2013г.



Дрофа. 2013г

59 100

8 Пичугов Ю.С


Дрофа. 2013г.



Дрофа. 2013г

61 100

9 Пичугова Ю.С.


Дрофа. 2013г.


48 100

41


Дрофа. 2013г

итого по русскому

языку.

283 100

5 Литература Курдюмова Т.Ф.

Литература в 2 ч.

Дрофа. 2012г

Курдюмова Т.Ф.

Литература:

программа для



11классы.

Дрофа.

2010

54 100

6 Курдюмова Т.Ф.


Дрофа. 2013г

61 100



Дрофа. 2014г

59 100



Дрофа. 2014г

61 100



Просвещение.2009.

48 100

итого по литературе 283 100

5 Английский язык Афанасьева О.В.

Михеев И.В.

Английский язык.

Дрофа 2014 (первый

год обучения)

Афанасьева О.В.


английского языка 2-

9 класса


учреждений

Дрофа.2014

54 100

6 Афанасьева О.В.

Михеев И.В.

Английский язык.

Дрофа 2014 (второй

год обучения)

23 100

6 Биболетова М.З. и др.



Титул.2013

Биболетова М.З.,




УМК. Английский с


2-11 класса



2009

38 100




Титул.2014

34 100




Титул.2014

43 100




Титул.2014

35 100

итого по английскому

языку.

225 100

6 Немецкий язык Аверин М.М.

Джин Ф,

Рорман Л и др.

Немецкий язык

Просвещение.

2014(первый год

обучения)

Аверин М.М.

Немецкий язык.

5-9 классы. Рабочие

программы.

Предметная линия

учебников

"Горизонты". ФГОС

38 100

42

5 Бим И.Л.

Садомова Л.Д.

Санникова Л.М

Немецкий язык .

Просвещение, 2014

Просвещение 2014

Бим И.Л Немецкий

язык

Программы


учреждений 5-9 кл.

Просвещение

2009 г.

54

6 Бим И.Л.


Санникова Л.М



23 100

7 Бим И.Л.




24 100

8 Бим И.Л.


Крылова Ж.Я и др



18 100

9 Бим И.Л.




14 100

итого по немецкому

языку.

171 100

6 Истории России Торкунов А.В.

История. Россия с

древнейших времен до

конца ХVI века.


2016

Рабочая программа и

тематическое

планирование курса

«История России».

6—9 классы

(основная школа) :

учеб. пособие для


организаций / А. А.

Данилов, О. Н.

Журавлева, И. Е.

Барыкина. — М.:


61 100

7 Данилов А.А., История.

Россия в ХVII-ХVII

веке


2013

Данилова А.А.,

Косулиной Л.Г

Всеобщая история.

Рабочие программы


учебников

6-9 классы.


59 100

8 Данилов А.А., История

России


2013

61 100

9 Данилов А.А.,

Косулина Л.Г .

Бранд М.Ю.

История России


2010

48 100

итого по истории

России

283 100

5 Всеобщая

история

Вигасин А.А.,

Годер Г.И.

Свенцицкая И.С.


История Древнего

ВигасинаА.А,А.Соро

ко-Цюпа А.О.


Рабочие программы к

предметной линии

54 100

43

мира.


2013

учебников

5-9 классы.


6 Агибалова Е.В.

Донской Г.М.

История средних веков


2013.

Агибалова Е.В.

История Рабочие

программы к


учебников


61 100

7 Всеобщая

история

Юдовская А.Я.

Баранов П.А.

Ванюшкина Л.М.


История нового

времени. 1500-1800


2014г

Юдовская

А.Я.История

Программы



7-8 кл. Просвещение.

2009

59 100

8 Юдовская А.Я

Баранов П.А.

Ванюшкина Л.М.


История нового

времени. 1800-1900


61 100

9 Сороко – Цюпа О. С.

Сороко-Цюпа А.


Новейшая история


ВигасинаА.А,А.

Сороко-Цюпа А.О.


Рабочие программы к


учебников

5-9 классы.


48 100

итого по всеобщей

истории

283 100

5 Обществознание Боголюбов Л.Н.

Виноградова Н.Ф.

Городецкая Н.И. и

др./Под ред.

Боголюбова Л.Н.

Ивановой Л.Ф

Обществознание


2012г.



Программы



11классы.


54 100

6 Обществознание Виноградова Н.Ф.

Городецкая Н.И.

Иванова Л.Ф. и др /Под

ред. Боголюбова Л.Н.




2012г.

61 100

7 Боголюбов Л.Н.


Иванова Л.Ф.

/ Под ред. Боголюбова

Л.Н.




2014г.

59 100

44



Иванова Л.Ф. и др.

/ Под ред. Боголюбов

Л.Н.

Лазебниковой А.Ю.

Городецкая Н.И



2014г.

61 100


Матвеев А.И.

Жильцова Е.И. и

др./Под ред.



Матвеев А.И.



2014г.

48 100

итого по

обществоведению

283 100

5 География Баринова И.И,

Плешаков.А.А. Сонин

Н.И География.

Дрофа 2012

Баринова И.И

География. Рабочая

программа к линии

УМК 5-9 классы.

Дрофа.2012

54 100

6 Герасимова Т.П.,

Неклюкова Н.П

География.

Дрофа 2012г

61 100

7 Коринская В.А.,

Душина И.В.

Щенов В.А.

География

Дрофа. 2014.

Летягин А.А.Душина

И.В, Пятунин

В.Б.География:

программа 6-

11классы



Дрофа.2010

59 100

8 Баринова И. И

География.

Дрофа. 2014.

61 100

9 Дронов В.П.Ром В.Я

География

Дрофа. 2009г

48 100

итого по географии 283 100

5 Математика Виленкин Н.Я. Жохов

В.И

Чесноков А.С.

Шварцбурд С.И.

Математика..

Мнемозина. 2013.

Жохов В.И.


5-6 классы.

Программа.

планирование

учебного материала.

Мнемозина 2010

54 100

6 Виленкин Н.Я. Жохов

В.И

Чесноков А.С.

Шварцбурд С.И.

Математика..

Мнемозина. 2013.

61 100

итого по математике 115 100

7 Алгебра Макарычев Ю.Н.,

Миндюк Н.Г. Нешков

К.И. и др./Под. ред.

Теляковского С.А.

Алгебра Просвещение.

Бурмистрова Т.А.

Алгебра. Программы



7-9 классы

59 100

45

2014. Просвещение. 2009.

8 Макарычев Ю.Н.,




Алгебра

Просвещение.2014.

61 100

9 Макарычев Ю.Н.,




Алгебра Просвещение.

2014.

48 100

итого по алгебре. 168 100

7 Геометрия Атанасян Л.С

Бутузов В.Ф.

Кадомцев С.Б. и др.

Геометрия 7-9кл


2013


Геометрия.

Программы



7-9 классы


59 100

8 Атанасян Л.С





2013

61 100

9 Атанасян Л.С





2013

48 100

Итого по геометрии 168 100

7 Информатика Босова Л.Л

Босова А.Ю.

Информатика: учебник

для 7 класса

Бином. Лаборатория

знаний 2014г.

Босова Л.Л.

Информатика.




9 класса Бином.2014

59 100

8 Босова Л.Л

Босова А.Ю.





11 100

9 Босова Л.Л

Босова А.Ю.





48 100

итого по информатике. 168 100

5 Биология Пасечник В.В

Биология.

Дрофа. 2013

Пасечника В.В.

авт.- сос. Г.М.

Пальдяева. Биология

5-11 классы:

программы для


учреждений к

комплекту учебников,

54 100

6 Пасечник

В.В.Биология. .

Дрофа . 2013

61 100

7 Латюшин В.В.

Шапкин В.А. Биология.

59 100

46

Дрофа.2014 созданных под

руководством.


8 Колесов Д.В.

Маш Р.Д.

Криксунов Е.А. и др.

Биология. Человек.

Дрофа. 2014.

61 100

9 Пасечник В.В., и др.

Биология. Введение в

общую биологию и

экологию.

Дрофа. 2009

48 100

итого по биологии 283 100

7 Физика Перышкин А.В. Физика

Дрофа. 2014

Перышкин А.В

Физика. Программы



класс. Просвещение.

2009г

59 100

8 Перышкин А.В.

Физика

Дрофа. 2014

61 100

9 Перышкин А.В.,

Гутник Е.М. Физика.

Дрофа. 2009

48 100

итого по физике 168 100

8 Химия Габриелян О.С. .

Химия.

Дрофа. 2014.

Габриелян О,С


химии для

8-11 классов




61 100

9 Габриелян О.С. .

Химия.

Дрофа.

2009

48 100

итого по химии 109 100

5 Изобразительное

искусство

Ломов С.П,

Игнатьев С.Е.

Карамзина М.В.

Искусство.


искусство

(в 2 частях)

Дрофа,2013

Ломов С.П.,


искусство. Рабочие

программы

предметная линия

учебников 5-

9 классы для


учреждений Дрофа.

2013

54 100

6 Ломов С.П,



Искусство.


искусство.

(в 2 частях)

Дрофа,2013

61 100

7 Ломов С.П,



Искусство.


искусство.

(в 2 частях)

Дрофа,2014

59 100

итого по искусству 174 100

5 Музыка Усачев В.О

Школяр Л,В. Музыка.

Вентана-Граф

2013

Усачёва В,О.,

Школяр Л.В,

Музыка: программа:

5-7 классы.

Вентана-Граф, 2013.

54 100

6 Усачев В.О. 61 100

47



2013

7 Усачев В.О



2013

59 100

8 Искусство. Сергеева Г.П

Кашекова И.Э.

Критская С.Д.

Искусство

8-9 класс


Сергеева Г.П



Искусство.

Программа


учреждений для 8-9

кл. комплексная

программа.


61 100

Сергеева Г.П



Искусство

8-9 класс


48 100

Итого по музыке 283 100

5 Технология Сасова И.А

Павлова М.Б

Гуревич М.И.

Дж. Питт./ под

редакцией

Сасовой И.А


Граф 2012

Сасова И.А

Технология.

Программа


учреждений для 5-

11кл. комплексная

программа.. Вентана-

Граф 2010.

22 100

6 Сасова И.А



/ под редакцией



Индустриальные

технологии. Вентана-

Граф 2013 ( для

мальчиков)

26 100




/ под редакцией





Граф 2013

40 100





Граф 2013 ( для

мальчиков)

21 100

48




(для девочек)

Сасова И.А


Программа




программа.. Вентана-

Граф 2010.

32 100

6 Сасова И.А. Павлова

М.Б.



Технология ведения

дома.



35 100

7 Синицина Н.В.

Симоненко В.Д.


Технология ведения

дома.



В.Д.Симоненко


Программа




программа.

Просвещение 2010.

19 100

8 Симоненко В.Д.

Электов А.А. Гончаров

Б.А. и др. Технология.



40 100

Итого по технологии 235 100

5 Физическая

культура

Виленский М.Я.

Туревский И.М.

Торочкова Т.Ю. и др.

/Под. ред.

Виленского М.Я.

Физическая культура


Виленский М.Я.,

Ляха В.И.Физическая

культура



учебников


54 100

6 Виленский М.Я.



/Под. ред.




61 100

7 Виленский М.Я.



/Под. ред.




59 100

8 Лях В.И. Физическая

культура


2014

Виленский М.Я.,

Ляха В.И.Физическая

культура



учебников

Просвещение 2010.

61 100

9 Лях В.И. Физическая

культура


48 100

49

2014

Итого по физической

культуре

283 100

8 Основы


жизнедеятельност

и

Смирнов В.Д.

Хренников Б.О.

/Под ред. Смирнова

А.Т. Основы


жизнедеятельности


Смирнов В.Д. П

Основы безопасности


Рабочие программы.


учебников под

редакцией А,Т.

Смирнова. 5-9

классы: пособие для

учителей


организаций. /А.Т.

Смирнов. Б.О.

Хренников.


2014.

61 100

итого по ОБЖ 61 100

итого по основное

звену

283 100

Старшее звено

Русский язык Гольцова Н.Г.

Шамшин И.В.

Мищерина М.А.

Русский язык. В 2 ч

Русское слово. 2014


Гольцова Н.Г.

Шамшин И.В.

Русскому языку.

Рабочая программа

для 10-11 класс

Русское слово.2012

25 100

Гольцова Н.Г.

Шамшин И.В. Мищерина

М.А. Русский язык.

Русское слово. 2013(

базовый уровень)

26 100

итого по русскому языку 51 100

Литература Лебедев Ю.В. Литература в 2

ч. Просвещение. 2009


Курдюмова Т.Ф.

Литература.

Программа для



классы Дрофа. 2010

25 100

Журавлев В.П. Литература в

2 ч Просвещение. 2010


26 100

итого по литературе 51 100

Немецкий язык Бим И.Л.

Садомова Л.В.

Лытаева М.А.

Немецкий язык (базовый

уровень)


2013г

Бим И.Л. Немецкий

язык

Программы


учреждений 10-11кл.

Просвещение 2014г

10 100

Бим И.Л. 12 100

50

Рыжова Л.И. Садомова

Л.В.

Немецкий язык (базовый

уровень)


2014г

итого по немецкому языку 22 100

Английский язык Биболетова М.З


Титул. 2013


Биболетова М.З.




УМК. Английский с


2-11 класса



2014.

15 100

15 100

итого по английскому языку 30 100

Всеобщая история Загладин Н.В.

Симоня Н.А.

Всеобщая история

Русское слово.

2009г. (углубленный

уровень)

Загладин Н.В,

Козленко С.И.

Загладина Х.Т.

История. История

России и мира. 10-11

классы. Программа

курса и

тематического

планирования.Русско

е слово. 2012г

25 100

Загладин Н.В. История

Всеобщая история

Русское слово.

(углубленный уровень).

2010г.

26 100

итого по всеобщей истории 51 100

Обществознание Боголюбов Л.Н.

Аверьянов Ю.И

Белявский А.В. и др./Под.

ред.



Телюкиной М.В.


Просвещение .

2010 (базовый уровень)

Боголюбов Л.Н

Обществознание.

Программы



6-11 классы.

Просвещение. 2010 г.

25 100

Боголюбов Л.Н.


Иванова Л.Ф. /Под ред.



Литвинова В.А.


Просвещение .


26 100

итого по обществознанию 51 100

География Максаковский В.П

Экономическая и социальная

Болотникова Н.В.


25 100

51

география. Просвещение


по географии.

10-11 классы (линии

учебников

издательство:

«Просвещение»,

«Дрофа»,

« Русское слово»-2-

изд, Москва:

«Глобус», 2009-

110с.(Образовательны

й стандарт)

Максаковский В.П

Экономическая и социальная

география.. Просвещение


26

итого по географии 51 100

Алгебра и начала

анализа

Мордкович А.Г.

Семенов П.В. Математика.


математического анализа,

геометрия. Алгебра и начала

математического анализа. 10

класс в 2 ч.

(базовый и углубленный

уровни) ИОЦ Мнемозина

2015

Зубарева И.И.,


Программы.

Математика 5-6

классы.

Алгебра 7-9 классы.


математического

анализа.

Мнемозина.

2009.

25 100


Семенов П.В. Математика.


математического анализа,

геометрия в 2 ч.

(базовый и углубленный

уровни) ИОЦ Мнемозина

2015

26 100

итого по алгебре и началу

анализа

51 100

Геометрия Атанасян Л.С. Геометрия 10-

11класса.

Просвещение 2009г(базовый

уровень)


Геометрия.

Программы



10-11 кл.


25 100

Атанасян Л.С. Геометрия 10-

11класса.

Просвещение. 2009г.


26 100

итого по геометрии 51 100

Информатика Семакин И.Г,

Хеннер Е.К.,

Шеина Т.Ю. Информатика.

Базовый уровень.

Лаборатория знаний.

БИНОМ 2014

Программы для



Информатика .

2-11 классы. БИНОМ.

2009г.

25 100

Семакин И.Г,

Хеннер Е.К.,

Шеина Т.Ю. Информатика .

Базовый уровень.

26 100

52

Лаборатория знаний.

БИНОМ 2014

итого по информатике 51 100

Физика Мякишев Г.Я., Буховцев

Б.Б., Сотский Н.Н. /Под ред.

Парфентьевой Н.А

Физика Просвещение

2009


Саенко П.Г, и др.

Физика. Программы


учреждении 10-11

классы. Просвещение

2009г

19 100

Мякишев Г.Я.

Синяков А.З. Физика.

Механика. Углубленный

уровень

Дрофа. 2014г.

6 100


Синяков А.З Физика.

Молекулярная физика.

Термодинамика.

Углубленный уровень

Дрофа. 2014г.

6 100


Синяков А.З. Физика.

Электродинамика.

Углубленный уровень.

Дрофа. 2014г

12 100

Мякишев Г.Я., Буховцев

Б.Б., Чаругин В.М. /Под

ред. Парфентьевой Н.А

Физика 11кл. Просвещение

2014


15 100



Колебания и волна.


Дрофа. 2014г

6 100



Оптика. Квантовая физика.


Дрофа. 2014г

6 100

итого по физике 70 100

Химия Габриелян О.С.

Химия 10кл.

Дрофа. 2014


Габриелян О,С

Химия. Программа

курса химии для 8-11

классов


учреждений. Дрофа.

2010

19 100

Габриелян О.С., Маскаев

Ф.Н.

Пономарёв С,Ю. и др.

Дрофа. 2009.

(углубленный уровень)

6 100

Габриелян О.С. 15 100

53

Химия 11кл.

Дрофа. 2014.


Габриелян О.С, Лысова Г.Г.

Химия. Дрофа.

2009.


6 100

итого по химии 51 100

Биология Каменский А.А.

Криксунов Е.А.

Пасечник В.В.

Биология.

Общая биология 10-

11кл. Дрофа. 2014г.


Пасечник

В.В.Биология

5-11 классы:

программы для


учреждений к

комплекту

учебников, созданных

под руководством


20 100

Каменский А.А.

Криксунов Е.А.

Пасечник В.В.

Биология.

Общая биология 10-

11кл. Дрофа. 2014г.


19 100

Захаров В.Б.

Мамонтов С.Г Сонин

Н.И. Захарова Е.Т.

Биология. Общая биология.



6 100

Захаров В.Б.

Мамонтов С.Г Сонин

Н.И. Захарова Е.Т.

Биология. Общая биология.



6 100

итого по биологии 51 100

Мировая

художестве ная

культура

Рапацкая Л.А. Мировая

художественная культура. В

2-х частях: 1часть: МХК, 2

часть РХК. Гуманитарный

издательский центр

«ВЛАДОС» 2014

Рапацкая Л.А.

Программы курса.10-

11 классы Мировая

художественная

культура.

Гуманитарный


«Владос» Москва.

2014

25 100

Рапацкая Л.А. Мировая

художественная культура. В

2-х частях: 1часть: МХК, 2

часть РХК. Гуманитарный


«ВЛАДОС» 2014

26 100

итого по мировой

художественной культуре

51 100

Физическая В.И. Лях, А.А. Зданевич.

Физическая культура 10-

В.И. Лях, А.А.

Зданевич Физическая

25 100

54

культура 11кл.Просвещение. 2014.


культура.1-11 классы:

комплексная

программа

физического

воспитания учащихся

Просвещение.,2012

В.И. Лях , А.А. Зданевич.

Физическая культура 10-

11кл.. Просвещение. 2014


26 100

итого по физической

культуре

51 100

Основы


жизнедеятельност

и


Хренинников Б.О. /Под ред.

СмирновА.Т.





Смирнов В.Д. ОБЖ.

Программы



11классы.

Просвещение. 2012г

25 100


Хренинников Б.О. /Под ред.

СмирновА.Т.





26 100

итого по

основам безопасности


51 100

Технология Симоненко В.Д.

Овечкин О.П.

Матяш Н.В.

Виноградов Д.В.

Технология. 10-

11классы


2014г. (базовый уровень)



Программа



11 кл Просвещение.

2008г

25 100


Овечкин О.П.

Матяш Н.В.

Виноградов Д.В.

Технология. 10-

11классы


2014г. (базовый уровень)

26 100

итого по технологии 51 100

Итого по старшему звену 51 100

Коррекционное обучение

Коррекционное обучение на 2016-2017 г.

5 Русский язык Галунчикова Н. Г.

Якубовская Э.В.



Воронкова В.В.


Программы

специальных

(коррекционных)

образовательных

1 100

9 Галунчикова Н. Г.

Якубовская Э.В.

1 100

55



учреждений 8

вида 5-

9классы.. Издательство

«Владос».2010

5 Чтение Малышева З.Ф. Чтение




Программы




учреждений 8 вида

5-9классы..

Издательство


1 100

9 Аксёнова А.К, Шишкова

М.И.Чтение


1 100

9 История Пузанов Б.А. Бородинна

О.И.

Сековец Л.С.

Редькина Н.М.

История России. Владос.

2012



Программы





5-9классы..



1 100

5 Математика. Перова М.Н.

Капустина Г.М.


Просвещение.2012г



Программы





5-9классы..



1 100

9 Перова М.Н.


Просвещение.2012г

1 100

9 География Лифанова Т,М.

Соломина Е.Н.

География.




Программы





5-9классы..



1 100

5 Биология Романов И.В.

Петросова Р.А.

Природоведение. Дрофа.

2012



Программы





5-9классы..



1

9 Романов И.В. Агафонова

И.Б. Биология. Человек.


1 100

9 Сергеева Г.П



Искусство

8-9 класс


1 100

56

5 Технология. Ковалева Е.А.


Сельскохозяйственный

труд. Просвещение. 2012



Программы





8 вида

5-9классы.



1 100

9 Ковалева Е.А.


Сельскохозяйственный

труд. Просвещение. 2012

1

Вывод: Программно-методическое обеспечение учебного процесса осуществляется в соответствии с

программой и учебно-методическим комплексом.

7.3. Информационно-техническое оснащение

Одним из приоритетных направлений развития школы является внедрение информационных

технологий в образовательный процесс.

Основной целью информатизации является повышение качества образования через повышение

информационной культуры всех участников образовательного процесса и использование ИКТ.

Работа по информатизации процесса обучения и воспитания осуществляется по следующим

направлениям:

1. Совершенствование материально-технической и ресурсной базы учебно-воспитательного процесса.

2. Внедрение ИКТ в управление учебно-методическим процессом.

3. Повышение уровня педагогического мастерства.

4. Внедрение ИКТ в учебно-воспитательный процесс.

Распределение компьютерной техники производится с учетом обеспечения всех направлений

информатизации школы.

Технические средства обеспечения образовательного процесса

Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе 50

Наличие компьютерного класса (кол-во) 1

Количество учащихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе 13

Наличие медиатеки (есть/нет) Есть

Возможность пользования сетью Интернет учащимися (да/нет) Да

Наличие оборудования для дистанционного обучения (да/нет) Да

Доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности 80

Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе 100

Количество компьютеров. применяемых в управлении 10

Возможность пользования сетью Интернет педагогами (да/нет) Да

Наличие сайта (да/нет) Да

Вывод: Технические средства обеспечения образовательного процесса позволяют эффективно

организовать учебно-воспитательный процесс и управление образовательным учреждением. Доля учителей,

применяющих ИКТ в учебном процессе, является достаточной. Сетевое взаимодействие педагогов и

учащихся школы обеспечено ресурсами сети Интернет.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Год ввода здания в эксплуатацию 1974

Пристройки (кв.м) 91,5

Проектная мощность (мест). Фактическая мощность (мест) 359

Общая площадь всех помещений (кв.м) 2492

Учебная площадь, приходящаяся на 1 ученика (кв.м) 1,8

Специальные помещения для ГПД:

- кабинеты для занятий -

- игровые комнаты -

Спортивный зал (кв.м) 143,6

Гимнастический зал (кв.м) -

Тренажерный зал -

Бассейн -

57

Школьный стадион -

Столовая (кв.м) 156,35

Количество посадочных мест (по проекту) 125

Буфет -

Медицинский кабинет Имеется

Стоматологический кабинет -

Кабинет психолога -

Административные кабинеты (перечислить) Кабинет директора, кабинет

зам. директора по УВР, ВР,

бухгалтерия, кабинет зам.

директора по АХЧ

Помещения, сооружения, сдаваемые в аренду -

Арендуемые здания, помещения, сооружения (кв.м) -

7.4. Материальное обеспечение, социально-бытовые условия

Школа является базовой для пяти школ округа.

В составе используемых помещений в ОУ 17 учебных кабинетов, 4 специализированных кабинета и

лаборатории (физики, химии, биологии, информатики), 1 компьютерный класс, 5 административно-

служебных помещений.

Имеющееся оборудование специализированных кабинетов (аппаратура, наглядные пособия,

реактивы, лабораторная посуда и т.д.) отвечает предъявляемым требованиям.

Питание обучающихся и сотрудников организовано в столовой школы.

Медицинское обслуживание осуществляется через ГЛПУ ТО «Областная больница № 19» филиал

Богандинская поликлиника на условиях договора о предоставлении медицинских услуг от 11.01.2010 года №

91-02-10.

Для занятий физической культурой и спортом, а также для физкультурно-оздоровительной работы

используется спортивный зал общей площадью 143,6 м2.

На капитальный ремонт здания, реконструкцию материальной базы в 2011 году были выделены

средства из областного бюджета.

Организация питания обучающихся

100% обучающихся школы охвачены горячим питанием. В целях совершенствования организации

питания организована систематическая работа с родителями по вопросам роли питания в формировании

здоровья человека, обеспечения ежедневного сбалансированного питания. Осуществляется контроль за

организацией питания комиссией, в состав которой входят директор школы, член управляющего совета,

медицинский работник и ответственный за организацию питания. Отмечается, что приготовленные блюда

соответствуют весовым нормам и нормам СанПина, проводится С-витаминизация (с согласия родителей).

Пищеблок оборудован современным оборудованием.

С целью осуществления контроля за организацией питания и качеством приготовления блюд

председатель УС, совместно с ответственной за организацию питания, директором школы,., школьным

фельдшером, ежемесячно выявляют соответствие приготовляемых блюд нормам СанПина, весовым

нормам.

Параметры Примечание

Наличие школьной столовой:

S обеденного зала из расчета 0,7 кв.м на одно место 156,35

Количество учащихся в образовательном учреждении 590

Количество учащихся, охваченных горячим питанием, % 590/100%

Стоимость одноразового питания 60

Размер компенсационных выплат min 14 руб. max 45 руб.

Количество детей, обеспеченных льготным питанием (с доплатой родителей),

бесплатным питанием (человек)

70 чел.- льготное питание;

16-чел.- бесплатное

питание

Количество учащихся (чел. %), охваченных 2-хразовым питанием, стоимость

2-х разового питания 3%/123 рублей

в том числе ГПД – количество групп, в них человек 0

Количество детей, находящихся на домашнем обучении 6 (сухой паёк)

Приказ на организацию питания, каким образом осуществляется Издаётся ежемесячно

Нормативно-правовая база

Приказ об организации питания Имеется

58

Списки детей Имеются

Положение об организации горячего питания учащихся Утверждено 21.10.2013

года

Договор с предприятием питания № 9 от16.09.2010 года

График приема пищи

1 смена – 3 перемены по

20 минут, 2 смена – две

перемены по 20 минут

Продолжительность перемен 3 перемены по 20 минут, 3

перемены по 10 минут,

Учет посещения учащимися столовой Ведется

Создание бракеражной комиссии Ежемесячно

Качество питания

Наличие цикличного меню, согласованного с СЭС Имеется

Соответствие фактического меню перспективному Соответствует

Журнал замены продуктов Имеется

Ежедневное меню, утвержденное директором и медицинским работником Имеется

Организация питьевого режима (наличие питьевых фонтанчиков, кулеров,

одноразовые стаканчики, кипяченая вода)

Имеется 2 питьевых

фонтанчика, кипячёная

вода в столовой

Просветительская работа

Наличие оформленного уголка потребителя Оформлен

Вывод: 100% обучающихся школы охвачены горячим питанием. В целях совершенствования организации

питания организована систематическая работа с родителями по вопросам роли питания в формировании

здоровья человека, обеспечения ежедневного сбалансированного питания. Осуществляется контроль за

организацией питания комиссией, в состав которой входят директор школы, член управляющего совета,

медицинский работник и ответственный за организацию питания. Отмечается, что приготовленные блюда

соответствуют весовым нормам и нормам СанПина, проводится С-витаминизация (с согласия родителей).

Пищеблок оборудован современным оборудованием.

8. Воспитательная работа.

Тема воспитательной работы школы:

Использование проектной деятельности в процессе воспитательной работы как средство повышения

учебной мотивации и развития информационных и коммуникативных навыков учащихся.

Цель работы:

непрерывное совершенствование форм и методов работы классного руководителя для формирования

исследовательских умений учащихся, способствующих развитию учебной мотивации учащихся и развитию

информационных и коммуникативных навыков учащихся.

Основные задачи:

1. Выработка единых требований к работе над проектом и представлением результатов работы.

2. Изучение классными руководителями педагогических технологий с целью совершенствования форм и

методов организации работы с учащимися, родителями.

3. Систематизация работы с одаренными учащимися в рамках общеинтеллектуального направления

работы.

4. Активное включение классных руководителей в научно-методическую, инновационную, опытно-

педагогическую деятельность.

5. Включение педагогов и учащихся в научно-исследовательскую и проектную деятельность.

6. Представление результатов работы школьных кружков и секций на школьных, поселковых, районных и

областных конкурсах, конференциях, олимпиадах.

7. Создание информационно-педагогического банка собственных достижений педагога, популяризация

собственного опыта.

8. Активное вовлечение родителей учащихся в проведение школьных мероприятий.

9. Совершенствование способностей учащихся к самообразованию и саморазвитию, умения работать над

проектом, публично выступать.

10. Создание информационно-педагогического банка достижений обучающихся, собственных достижений,

популяризация собственного опыта.

Ожидаемый результат:

1. Умение учащихся работать над проектом и представлять результаты своей деятельности.

2. Использование классными руководителями педагогических технологий с целью совершенствования

форм и методов организации работы с учащимися, родителями.

3. Повышение уровня интеллектуального развития, результативности участия в интеллектуальных

конкурсах.

59

4. Участие классных руководителей в научно-методической, инновационной, опытно-педагогической

деятельности.

5. Повышение количества и качества участия педагогов и учащихся в научно-исследовательской и

проектной деятельности.

6. Умение учащихся представлять результаты работы школьных кружков и секций на школьных,

поселковых, районных и областных конкурсах, конференциях, олимпиадах.

7. Создание информационно-педагогического банка собственных достижений педагога, популяризация

собственного опыта.

8. Активное участие родителей учащихся в проведение школьных мероприятий.

9. Совершенствование способностей учащихся к самообразованию и саморазвитию, умения работать над

проектом, публично выступать.

10. Создание информационно-педагогического банка достижений обучающихся, собственных достижений,

популяризация собственного опыта.

Программа воспитания школьника:

автор программы воспитания школьников Н.Е. Щуркова (д.п.н., профессор)

Приоритетные направления воспитательной работы:

I. Работа с учащимися по следующим направлениям:

-общеинтеллектуальное

-социальное

-физкультурно-спортивное и оздоровительное

-общекультурное

-духовно-нравственное

II. Организация внеурочной и досуговой занятости учащихся.

III. Внедрение и реализация ФГОС в начальной школе (1 - 4 классы) и внеурочную деятельность основной

общей школы (5 – 9 классы).

IV. Работа школьного самоуправления.

V. Взаимодействие учительской и родительской общественности.

VI. Работа в социуме.

VII. Работа с педагогическими кадрами.

В рамках этих направлений воспитательная работа проводилась согласно плану воспитательной

работы, утвержденному директором школы. Основные направления воспитательной работы (см. выше)

способствуют реализации цели и задачам работы школы. Каждое направление предполагает выполнение

учащимися проектов различного вида, что способствует формированию исследовательских навыков,

повышают учебную мотивацию, развивают информационные и коммуникативные навыки учащихся, а

также, использование классными руководителями и учителями-предметниками различных форм и методов

организации проектной деятельности учащихся, вовлечение в проектную деятельность родителей

учащихся, представление результатов воспитательной работы в СМИ, на сайте школы, школьной газете.

Воспитательная работа осуществлялась в рамках тематических недель: интеллектуальной,

профилактической, правовой и профориентационной, спортивно-оздоровительной, патриотической,

художественно-эстетической недель и недели профилактики ДДТТ, которые охватывают все основные

направления воспитательной работы школы и определены приказом Министерства образования и науки РФ

от 17 декабря 2010 г. № 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта

основного общего образования". Работа по реализации основных направлений воспитательной работы

осуществлялась в рамках тематических недель:

-Духовно-нравственное воспитание учащихся (патриотическая, экологическая, художественно-эстетическая

недели).

-Физкультурно-спортивная и оздоровительная деятельность (спортивно-оздоровительная неделя).

-Социальное (правовая и профориентационная, экологическая неделя, неделя профилактики ДДТТ).

-Общекультурное (художественно-эстетическая, экологическая недели).

-Общеинтеллектуальное (интеллектуальные (предметные) недели).

Почти все запланированные на 2016-2017 учебный год общешкольные мероприятия выполнены,

исключение составляет общешкольный концерт, посвященный Дню матери, который был заменен на

классные концертно-игровые программы в связи с карантином, перенесено подведение итогов конкурса

«Родительский комитет года» на сентябрь 2017-2018 учебного года (с целью учесть работу родительского

комитета и в летний период).

Общешкольные дела в 2016-2017 учебном году:

Сентябрь

Торжественная линейка, посвященная Дню знаний

Уроки знаний

9 сентября - районный День молодежного самоуправления

Месячник безопасности дорожного движения в рамках акции «Внимание, дети!»

Школьный этап районного конкурса «Моя будущая профессия – учитель»

Экологическая акция «Охотники за мусором»

60

Конкурс декоративно-прикладного творчества «Вторая жизнь ненужных вещей»

Общешкольный кросс «Золотая осень»

Экологический вечер «Сохраним планету!»

День туризма. Турслёт 1 – 11 классы.

Октябрь

Конкурс рисунков «Мой учитель»

Концертная программа «Учитель – это не звание, учитель - призвание!»

Акция «Открытка ветерану»

Осенние праздники

Областной День здоровья

Общепоселковый кросс «Золотая осень»

30 октября – день памяти жертв политических репрессий

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников

Ноябрь

16.11 – Всемирный день толерантности «Ты и я – мы оба разные, ты и я – мы оба классные». Акция «Все

разные – все равные»

Конкурс стихов «Я гимны матери пою!»

Конкурс работ декоративно-прикладного творчества учащихся, посвященный Дню матери

Концертная программа, посвящённая Дню матери «Цветы для мамы»

I (отборочный) этап I фестиваля творчества учащихся «Школьный звездопад»

Общепоселковый фестиваль «Миллион улыбок» (конкурс стихов «Мамино сердце» и декоративно

– прикладного творчества учащихся «Мой подарок маме»)

Декабрь

Акция «Красная ленточка», посвященная 1 декабря - Всемирному дню борьбы со СПИДом

День здоровья «Зимние забавы» (конкурс снежных фигур, посвященный Году российского кино)

Декада «Права человека»

Выставка творческих работ учащихся «Фабрика Деда Мороза»

Конкурс новогодних стенгазет

Новогодние праздники «Новогодние приключения» 1-4 классы, «Новогодняя сказка» 5-7 классы,

«Новогодний серпантин» 8-11 классы.

Январь

Акция «Молодежь за ЗОЖ»

Первенство школы по лыжным гонкам

Финал школьного конкурса «Ученик года»

Финал I школьного конкурса «Школьный звездопад»

Февраль

Конкурсные программы «Отечества достойные сыны»

Месячник военно-патриотического воспитания

Март

Общепоселковый естественно-научный турнир «Глобус-2017» для учащихся 5-8 классов

Конкурсные программы, посвященные 8 марта «А, ну-ка, девочки…»

Выставка работ декоративно-прикладного творчества учащихся «Цветы для мамы»

Концерт, посвященный Международному женскому дню 8 марта

День здоровья (военно-спортивная игра «Зарница»)

Школьная научно-практическая конференция «Я – исследователь» (1 – 4 классы), «Первые шаги в науку»

(5 – 11 классы)

Районный конкурс агитбригад «Мы за ЗОЖ»

Апрель

Школьный «Фестиваль творчества» учащихся

Районный конкурс «Память сердца»

Общепоселковый фестиваль «Я расскажу вам про войну»

Акция «Подари школе учебник, книгу»

Акция по сбору макулатуры «Бумажный бум»

Конкурс чтецов «Колокол памяти»

Школьная конференция проектных и научно-исследовательских работ учащихся «Я исследователь»

Первенство школы по легкой атлетике

Акция «Областная зарядка»

Май

Общепоселковый митинг, посвященный Дню Победы в ВОВ

Праздник последнего звонка для учащихся 9-х, 11 классов

61

Общепоселковый выпускной вечер

I. Работа с учащимися в рамках основных направлений воспитательной работы школы

Общеинтеллектуальное направление

Цель анализа: проанализировать результаты работы с одарёнными детьми - воспитания и развития

обучающихся, формирования мотивации учения, создания условий для их самоопределения и

самореализации; выявления наиболее одарённых обучающихся в разных областях науки, спорта и развития

их способностей; формирования творческой, разносторонне развитой личности; ориентация обучающихся

на познание как ценность.

Необходимость поддерживать творческую среду в образовательном учреждении, обеспечивать

возможность самореализации учащихся каждой общеобразовательной школы определена в проекте

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», где определены ключевые направления

развития общего образования, в том числе «Система поддержки талантливых детей».

Для этого в школе формируется система подготовки и участия учащихся в олимпиадах и конкурсах,

получение дополнительного образования в кружках и секциях, возможность представления результатов

своей учебной и внеурочной деятельности в различного рода ученических конференциях, семинарах, а

также, создается система учёта индивидуальных достижений обучающихся (ученические портфолио).

В МАОУ Богандинской СОШ № 1 реализуется план работы с одаренными детьми на 2016-2017

учебный год, который определяет систему работы с одарёнными детьми. В рамках данного плана

определена цель работы с одаренными детьми: выстраивание в школе образовательной системы,

способствующей раскрытию каждого ученика, его природных способностей и развитию общей и

специальной одаренности, разносторонних интересов и склонностей учащихся.

Для достижения этих целей поставлены следующие задачи:

- создание школьной системы выявления и развития детской одаренности и адресной поддержки детей в

соответствии с их способностями, в том числе на основе инновационных технологий выявления и

поддержки одаренных детей, проживающих в сельской местности, удаленных от крупных центров

культуры, образования, науки;

- совершенствование системы работы каждого педагога с одаренными детьми (составление графика и плана

работы, отбор материала);

-выстраивание видов деятельности с базовыми центрами по работе с одаренными детьми (ДШИ

«Вдохновение», Богандинский центр спорта, Богандинский ЦК и Д, школа «Либерти», Интернет–сайты, в

т.ч. проект «Инфоурок», образовательная платформа «Учи.ру», центры дополнительного образования

детей);

-оказание консультационной помощи родителям и педагогам, работающим с одаренными детьми.

В школе выстроена система мероприятий, направленная на выявление и поддержку одарённых детей.

Так регулярно устраиваются выставки творческих работ, традиционными стали мероприятия «Ученик

года», «Класс года», школьная конференция проектных и исследовательских работ учащихся «Я –

исследователь» (1-4 классы), «Первые шаги в науку» (5-11 классы). Для работы с интеллектуально

одарёнными детьми проводятся:

школьный этап Всероссийской олимпиады школьников для учащихся 4, 5-11 классов;

муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников;

17 и 19 января 2 учащихся приняли участие в областном этапе Всероссийской олимпиады

школьников по физике (учитель Секисова Н.П.);

08.04.2017г. - участие в районной предметной олимпиаде учащихся основной школы;

участие в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах школы «Либерти», Интернет-сайтов, в т.ч.

проекта «Инфоурок», образовательной платформы «Учи.ру»;

02.12.2017г. - участие в межмуниципальной научно-практической конференции участников

агрокласса «Моя тюменская земля»;

26.04.2017г. – участие в районной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее – 2017»;

совместные мероприятия с поселковой библиотекой, использование ресурсов Президентской

библиотеки им. Ельцина (удаленный доступ к ресурсам Президентской библиотеки им. Ельцина (примерно

40 посещений в неделю));

общеинтеллектуальные и познавательные мероприятия в рамках предметных недель,

метапредметные мероприятия, досуговые интеллектуальные мероприятия, в том числе с участием

родителей.

По результатам участия учащиеся - участники конференций, победители различных конкурсов,

отличники учёбы, активные участники школьной жизни получают сертификаты, грамоты, благодарности,

пополняя тем самым своё индивидуальное портфолио и повышая свой интеллектуальный уровень.

Неактуальным стало участие во Всероссийских молодежных предметных конкурсах в связи со сложностью

получения и отправки материала, появлением новых возможностей участия учащихся в современных,

перспективных проектах.

В течение 2016 – 2017 учебного года проведены следующие интеллектуальные недели (предметные):

10 – 14.10.2016г. «Учение – путь к умению» (неделя естественных наук);

62

14 – 18.11.2016г. «Жизнь, красота, искусство - вечны!» (неделя МО учителей художественно-

прикладного творчества и физической культуры);

16.01 - 20.01.2017г. «Волшебный мир сказки» (неделя МО начальных классов);

06.02 – 10.02.2017г. «Математика – «служанка» всех наук!» (неделя математики и информатики);

03.04 – 07.04.2017г. «Человек в космосе»;

15.05 - 19.05.2017г. «Грамоте учиться – всегда пригодится!» (неделя предметов гуманитарного

цикла).

С целью повышения интеллектуального уровня и развития учащихся создано НОУ «Искатель»,

которое играет организационную, координирующую роль для интеллектуальной лаборатории «Нобель» (5-9

классы), «Я-исследователь» (1-4 классы). Однако необходимо отметить, что в I полугодии 2016-17 учебного

года членами НОУ «Искатель» не проведен запланированный интеллектуальный марафон «Одиссея

разума».

Помимо участия в олимпиадах, конкурсах, конференциях в школе применяются другие формы работы

с одарёнными детьми и мероприятия: кружки, секции, занятия учебно-исследовательской деятельностью,

индивидуальные занятия, участие в общепоселковых творческих и спортивных конкурсах, третий год

осуществляется обучение в агроклассе в рамках областного сетевого проекта «Агропоколение».

В течение 2016 - 2017 учебного года был проведен традиционный школьный конкурс «Ученик года –

2017», который включал несколько этапов: представление порфтолио, «Я и интеллект», «Я и спорт», «Мои

интересы». В конкурсе приняли участие 24 ученика со 2 по 11 класс. Организаторами конкурса стали

Южанина С.В., учитель химии, и педагог-организатор Малгина А.А.

В течение 2016-2017 учебного года с целью повышения познавательного интереса и мотивации

учащихся к учению проводятся досуговые интеллектуальные мероприятия, в том числе с участием

родителей, так в 7а классе в рамках клуба выходного дня под руководством, Копыловой Алены

Анатольевны (родительский комитет), было проведено «Математическое кафе», но прежде была проведена

серьезная подготовка. Ребятам заранее было дано домашнее задание, к которому они подошли очень

ответственно. Команда мальчиков приготовила музыкальный видеоролик, на песню Сергея Лазарева, на

математическую тему, а девочки приготовили математическую сценку. И вот настал день, которого ребята

ждали с нетерпением! 3 декабря ребята и родители собрались в «Математическом кафе». Ведущими

праздника стали Петрова Юлия и Бастрыкова Ирина. Девочки приготовили для посетителей кафе

интересное меню: салат «Незабудка» под соусом загадок, борщ «Скороспел» со сметаной «кто успел, тот и

съел», «От нашего стола – вашему столу…», рагу «из логических смекалок с острыми приправами из

внимания и мышления», десерт «Мороженое с взбитыми сливками с начинкой из геометрических фигур»,

фирменное блюдо (за счет заведения): «Математический рулет с начинкой из обгонялок, навеянный

непреодолимым желанием учиться, учиться и еще раз учиться…». Во время мероприятия участники команд

(команда девочек «Куб», команда мальчиков «2*2=4») попробовали все «блюда» меню, в виде

математических конкурсов. Был проведен конкурс и для родителей, которые, ответив правильно на

математические вопросы, могли отдать свои балы любой команде. В нелегкой борьбе победу одержала

команда «2*2=4», которая получила супер приз «Математический торт». После завершения конкурсной

программы ребята вместе с родителями сели за праздничный стол и вовремя чаепития смотрели фильм,

снятый ребятами, под названием «Зачем надо учить математику», в котором ребята показали, что людям

разных профессий нужны знания математики. Такие мероприятия повышают мотивацию и познавательный

интерес учащихся к учению, способствуют применению учебных знаний в нестандартной обстановке, а

также, помогают учащимся осознать важность получения образования.

Библиотека - место, где происходят увлекательные встречи с любимыми героями и писателями. Двери

храма книги должны быть всегда открыты для ребят. С целью формирования уважения и любви к книге,

повышения познавательного интереса, мотивации к учению в течение учебного года осуществилась связь с

поселковой библиотекой, сотрудниками библиотеки Кулешовой Е.В., Бухановой Л.А., проводились

экскурсии и познавательные мероприятия для учащихся, так в период весенних каникул, 28.03.2017г.,

учащиеся 3 «А» класса посетили поселковую библиотеку, где с большим вниманием рассматривали

стеллажи с книгами, многочисленные стенды, отражающие творчество писателей и поэтов, детские

журналы и газеты. Особое внимание ребят привлекли тематические выставки «Любимый друг детства К.И.

Чуковский», «Эта хрупкая планета земля». Ребята посмотрели мультфильм про экологию, обменялись

впечатлением от увиденного, поучаствовали в викторине и посмотрели кукольный спектакль «Колобок на

новый лад». После спектакля все приняли активное участие в информационном часе «Дети против мусора».

Ребята познакомились с условными знаками, «очистили» двор и водоём от бутылок и бумажек. Пусть мусор

был и не настоящим, но ребята поняли, что мусорить нельзя. Ведь земля наш общий дом, а мы хозяева в

нём.

21 апреля 2017 г. учащиеся 5-х классов Богандинской школы №1 приняли участие в акции

«Библионочь – 2017. Мир вокруг большой и разный». Ребята посетили поселковую библиотеку, приняли

участие в викторине экологической тематики. Учащиеся разделились на две команды и приняли участие в

соревновании. В ходе соревнования ребята вспомнили писателей и поэтов, произведения которых были

посвящены красоте природы, узнали много интересных фактов о животных и птицах, о которых раньше не

догадывались. Казанкова Ангелина и Захарова Юлия смогли попробовать себя в роли жюри. Они

63

ответственно подошли к этой миссии и судили команды справедливо. После завершения викторины были

подведены итоги.

Познавательные мероприятия и интересные встречи проводит для учащихся не только поселковая, но и

школьная библиотека. Так библиотекарем школы Добровольской О.Н. в марте 2017 года была организована

встреча учащихся 10 класса с поэтами Тюмени Кузнецовой В.Г., Пушкаревич О.А. Встреча была

организована по инициативе программы «Живая связь поколений», представителем совета ветеранов

посёлка Богандинский Литвиновой Н.В. и библиотекарем школы Добровольской О.Н. Встреча с поэтами

была неожиданной для ребят, интересной и познавательной. Поэты познакомили детей со своими стихами,

рассказали о своём творчестве, планах на будущие. На встрече царила непринуждённая и свободная

атмосфера. Было видно, что ребят стихи поэтов заинтересовали, понравились, вызвали отклик в душе. Они с

наслаждением слушали стихи поэтов, задавали вопросы. Самому активному собеседнику Володину Юрию

была вручена книга с автографом автора - Пушкаревич О.А.

Равнодушных на этой встрече не было. Когда беседа подошла к концу, ребята не спешили уходить. Ведь

многие из них тоже пытаются сочинять стихи, а сотрудничество с настоящими поэтами поможет раскрыться

юным талантам. Будем надеяться, что сотрудничество это обязательно продолжится, и встречи учеников

нашей школы с поэтами станут регулярными.

С целью формирования уважения и любви к книге, повышения познавательного интереса, мотивации к

учению с 17 по 21 апреля 2017 года в школе проведена тематическая неделя под девизом «Вместе с

книгой мы растем!». Учащиеся 5-х классов приняли активное участие в познавательной программе

«Берегите, люди, эту красоту!», которую для них приготовила школьный библиотекарь Добровольская

Ольга Николаевна. 17 апреля стартовала акция Бумажный бум» по сбору макулатуры, результаты которой

будут подведены 17 мая. В течение недели учащиеся 1-2 классов отгадывали загадки, 3-4 классов

разгадывали ребусы, 5-11 классов кроссворды на тему «Пришла красавица Весна!», которые были

посвящены литературным произведениям. Классные руководители 1-11 классов провели классные часы на

тему «Читать не вредно – вредно не читать».

Особое внимание в школе уделяется работе учащихся и педагогов с ресурсами Президентской библиотеки

им. Ельцина (режим удаленного доступа), которые используются для подготовки материала к урокам и

внеклассным мероприятиям. В среднем примерно 40 посещений Президентской библиотеки в неделю.

Общеинтеллектуальное направление работы с учащимися реализуется и во внеурочной деятельности в

рамках ФГОС, кружков.

Внеклассная работа с учащимися

по общеобразовательным предметам в 2016-2017 уч.г. в рамках общеинтеллектуального направления

воспитательной работы

Таблица 1

Внеклассная работа по общеобразовательным предметам

Направление Название кружка Класс

Предмет (или

несколько

предметов)



Техническое Робототехника 1, 4-7 физика, математика,

информатика 30

Общеинтеллектуальное Волшебный английский 4 английский язык 13

Творческое Хор мальчиков 1 - 4 кл. музыка 29

Техническое Путешествие в страну

Рисовандию

1 информатика 12

Творческое Вокально-эстрадная

студия

7-11 кл. музыка 15

Гуманитарное Школьный

корреспондент

8-11 кл. русский язык,

литература 8

Физкультурно-спортивное Баскетбол 6-9 кл. физическая культура 37

Общеинтеллектуальное Шашки. Шахматы 1-4 кл. математика 10

Общеинтеллектуальное НОУ "Искатель" 8-11 кл. общепредметный 7

Таблица 2

Внеклассная работа с учащимися (общеинтеллектуальное направление)

в рамках внеурочной деятельности в 1-4 классах

Направление Название кружка Класс Предмет (или несколько

предметов)



общеинтеллектуальное НОУ "Я -

исследователь"

1 - 4

классы

математика, русский язык,

окружающий мир 266

64

общеинтеллектуальное Интеллектуальная

лаборатория

"Почемучка"

1 - 4

классы

математика, русский язык,

окружающий мир 266

Таблица 3

Внеклассная работа с учащимися (общеинтеллектуальное направление)

в рамках внеурочной деятельности в 5-6 классах

Направление Название кружка Класс Предмет (или несколько

предметов)



общеинтеллектуальное Интеллектуальная

лаборатория "Нобель"

5 - 9

классы

математика (алгебра и

геометрия), русский язык,

география, биология,

химия, физика,

литература, история,

обществознание

270

Олимпиадное движение.

Основными целями и задачами олимпиадного движения школьников являются развитие у

обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности; выявление и

поощрение одарённых школьников и творчески работающих учителей; создание необходимых условий для

поддержки одарённых детей; пропаганда научных знаний; определение участников заключительного этапа

олимпиады.

В 2016-2017 учебном году в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняло участие

181 учащийся (многоразовый охват - 316) (с учетом учащихся 4-х классов (математика и русский язык), что

больше, чем в 2015-2016 учебном году (многоразовый охват 190 участников) и в 2014-2015 учебном году

(198 участников). Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников проводился по 18 учебным

предметам, в том числе экологии, праву, астрономии, которые интегрированы в естественных науках и

отдельно не включены в учебный план. Количественный состав участников по каждому предмету

представлен в Приложении 17. Количественные данные об участниках, победителях и призерах школьного

этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2016/17 учебном году представлены в таблицах отчета

самообследования выше. 84 учащихся приняли участие по двум и более предметам. Списки учащихся,

принимавших участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников 2016/17 учебном году по

нескольким предметам, представлены в таблицах отчета самообследования выше.

По результатам школьного этапа в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников

приняли участие 17 учащихся (27 – многоразовый охват), что меньше, чем в предыдущие годы, (19 – в

2015-2016 учебном году, 24 - в 2014-2015 учебном году), но результативнее: 6 учащихся стали

победителями и призерами олимпиады по физике (учитель физики Секисова Н.П.), географии (учитель

Мальцева С.В.), литературе (учитель Суслаева С.С.), технологии (учитель Селиванова Л.А.). 2 учащихся –

Козлов Илья, Букин Андрей 9 класс готовятся принять участие в областном этапе Всероссийской олимпиад

школьников по физике (учитель Секисова Н.П). Количественный состав участников, призеров и

победителей олимпиады представлен в Приложениях 21, 22, 23. Списочный состав учащихся - победителей

и призеров, учащихся, получивших высокие баллы на олимпиаде, в том числе олимпиады по физике в

рамках районной научно-практической конференции «Шаг в будущее – 2017», представлен в таблицах

отчета самообследования выше. Динамика количественного состава участников, призеров и победителей

муниципального, областного (регионального) и Всероссийского этапов олимпиады школьников с 2008 года

представлена в таблицах таблицах отчета самообследования выше.

В 2016-2017 учебном году наблюдается положительная динамика качества участия в муниципальном

этапе олимпиады таблицах отчета самообследования выше. Анализ таблиц приложения показывает, что

систематическая работа с учащимися по развитию интеллектуальной одаренности, которая становиться

залогом успеха на олимпиаде в течение нескольких лет ведется по физике (учитель Секисова Н.П.),

географии (Мальцева С.В.) Участниками олимпиады или победителями или призерами или участниками,

набравшими высокие баллы, ежегодно становятся ученики по таким предметам, как английский и

немецкий языки, химия, география. В 2016-2017 учебном году учащиеся впервые за несколько последних

лет приняли участие в олимпиаде по МХК, математике, результативно выступили на олимпиаде по

технологии, литературе, но впервые за несколько лет не приняли участие в олимпиаде по обществознанию.

08.04.2017г. на базе МАОУ Богандинской СОШ №1 состоялась 3 районная олимпиада учащихся

основной школы, участниками которой стали более 300 учащихся 5-8 классов школ Тюменского района.

Победителями и призерами олимпиады стали: Столбов Максим, ученик 8 класса, занявший 1 место по

географии (учитель Мальцева С.В.), Коренева Дарья, ученица 6 класса, занявшая 2 место по английскому

языку (учитель Белоножкина С.Б.), Захожая Диана, ученица 6 класса, занявшая 2 место по обществознанию

(учитель Гулина О.В.), Шадрина Ирина, ученица 8 класса, занявшая 3 место по химии (учитель Южанина

С.В.), Пантелеев Данил, ученик 5 класса, занявший 3 место по биологии (учитель Южанина С.В.), Канакова

65

Виталина, ученица 6 класса, занявшая 3 место по истории (учитель Гулина О.В.). Динамика

количественного и качественного состава участников олимпиады за 3 года, фамилии педагогов,

подготовивших ребят представлены в Приложениях 28, 29.

В рамках олимпиады состоялась командная игра "Богандинский азимут", в которой приняли участие

команды 25 школ Тюменского района. Команда нашей школы заняла 1 место. Организаторами мероприятия

стали учителя физической культуры Мильшин Максим Владимирович и Бучельников Виталий Николаевич,

а также учащиеся 8-11 классов, которые проводили разные этапы игры "Богандинский азимут".

Анализ статистического материала и результатов участия в областной олимпиаде по

общеобразовательным предметам учащихся основной школы «Юниор» (см. таблицы отчета

самообследования выше) показывает, что снижается не только количество участников (что связано и

повышением оплаты за участие), но и качества участия учащихся в данной олимпиаде. Но, несмотря на это 2

учащихся приняли учатсие в областном этапе олимпиады по немецкому языку.

При организации и проведении школьного и муниципального этапов выявлены проблемы:

-систематически на протяжении нескольких лет учащиеся не принимают участия в олимпиадах по

технологии (мальчики), физической культуре, астрономии, ОБЖ, информатике;

-задания по некоторым предметам включают вопросы, изучение которых предполагается во втором

полугодии учебного года;

-учителями-предметниками не выдерживаются сроки сдачи протоколов и отчетов по результатам

проведения школьного этапа олимпиады;

-протоколы проведения олимпиады по одному предмету сдаются разрозненно, а не сводными данными, что

затрудняет сведение итоговых данных и анализ проведенной работы.

Учебно - исследовательская деятельность школьников

Знакомство с теорией проведения и оформления исследовательских и проектных работ на уроках и во

внеурочной деятельности через реализацию программ внеурочной деятельности «Я – исследователь» (1-4

классы), «Нобель» (5-9 классы). Задачи проектной и научно-исследовательской деятельности:

- выявление учащихся, способных к исследовательской деятельности;

-развитие навыков проведения научного исследования, оформления и представления результатов своей

работы;

-развитие УУД, метапредметных компетенций.

С целью повышения интеллектуального уровня и развития учащихся создано НОУ «Искатель»,

которое играет организационную, координирующую роль для интеллектуальной лаборатории «Нобель» (5-9

классы), «Я-исследователь» (1-4 классы). Информация о деятельности школьного научного общества

учащихся представлена в таблице.

Деятельность школьного научного общества учащихся (НОУ)

в 2016 – 2017 учебном году

Название научного общества Искатель

Численность 7 (актив НОУ), 536 (участники НОУ)

Категория участников учащиеся 1- 11 классов школы

Руководитель НОУ Суслаева Светлана Сергеевна

Кураторы работы НОУ из числа педагогов

(указать направление работы)

Дубровина Т.И. - начальные классы, Секисова Н.П. -

естественно-научное, Старицина С.Г. - гуманитарное,

Селиванова Л.А. -художественно-прикладное творчество

проектная и исследовательская деятельность Организована (в 2016-17 уч.году - участие в межрайонной

конференции "Моя тюменская земля - 2 призера (3 место),

районной конференции "Шаг в будущее-2017" (6 работ,

призеры 2 степени - 1 работа)

олимпиадное движение Организовано (в 2016-2017 уч.году - Муниципальный этап

Всероссийской олимпиады школьников - 6 победителей и

призеров. Олимпиада по физике в рамках конференции

"Шаг в будущее" 2 учащиеся: победитель и призер. Участие

в областном этапе Всероссийской олимпиады школьников -

2 учащихся. Районная олимпиада 5-8 классы - 6 призеров и

победителей).

и т.д. Организовано участие учащихся в дистанционных

интеллектуальных конкурсах и олимпиадах.

Результативность работы НОУ в каждом из

направлений

Имеется. Организовано участие учащихся в конференциях,

олимпиадах, дистанционных конкурсах.

проектная и исследовательская деятельность Проведена школьная конференция проектных и

исследовательских работ учащихся "Я - исследователь" (1-4

классы), "Первые шаги в науку" (5-11 классы). участие в

межрайонной конференции "Моя тюменская земля - 2

призера (3 место), районной конференции "Шаг в будущее-

2017" (6 работ, призеры 2 степени - 1 работа).

66

олимпиадное движение в 2016-2017 уч.году - Муниципальный этап Всероссийской

олимпиады школьников - 6 победителей и призеров.

Олимпиада по физике в рамках конференции "Шаг в

будущее" 2 учащихся - победитель и призер. Участие в

областном этапе Всероссийской олимпиады школьников - 2

учащихся. Районная олимпиада 5-8 классы - 6 призеров и

победителей

и т.д. Имеются победители и призеры дистанционных конкурсов

и олимпиад.

Перспективный план работы на 2017 - 2018


Имеется. Составлен план работы с одаренными учащимися

на 2017-2018 учебный год

Работа с учащимися включает индивидуальную, групповую и массовую работу. Индивидуальная работа

предусматривает исследовательскую деятельность одного ученика и руководителя. В 2016-17 учебном году

были представлены 2 индивидуальные работы на межмуниципальной научно-практической конференции

«Моя тюменская земля» в Ялуторовском агротехнологическом колледже в рамках областного сетевого

проекта «Агропоколение», которые заняли 3 место. Состоялась вторая межмуниципальная научно-

практическая конференция участников областного сетевого проекта «Агропоколение» «Моя тюменская

земля» 2 декабря 2016г. в Ялуторовском агротехнологическом колледже. В рамках конференции была

оформлена выставка работ учащихся «Люблю тебя, мой край родной!», в которой были представлены

работы учащихся Богандинской школы №1.

В работе конференции приняли участие учащиеся Тюменского района и нашей школы Гилёва Виктория,

ученица 11 класса и Козлюк Валерий, ученик 4а класса. Ребята представили свои проектные и научно-

исследовательские работы. Козлюк Валерий представил работу «Мои первые открытия в аграрном бизнесе:

птицеводство» на секции «Социальное предпринимательство в сельском хозяйстве» среди учащихся 4-7

класса. Гилева Виктория, ученица 11 класса представила работу «Формирование конкурентной среды в

аграрном бизнесе: подготовка специалистов аграрного комплекса» среди учащихся 8-11 классов. В каждой

секции было представлено по 8 работ учащихся Тюменского, Ялуторовского, Нижнетавдинского и

Исетского районов. Козлюк Валерий занял 3 место среди учащихся 4-7 классов, Гилева Виктория - 3 место

среди учащихся 8-11 классов. Наставники учащихся – призеров - Горбунова Надежда Владимировна

(учитель начальных классов) и Мальцева Светлана Викторовна (учитель географии).

Общешкольный смотр такого рода работ состоялся на весенних каникулах (неделя творчества и

интеллекта) марте 2017 года, когда на школьной конференции научно-практических работ учащихся 1-4

классы «Я – исследователь», 5-11 классы «Первые шаги в науку» были представлены лучшие работы.

Результатом работы конференции стало награждение учащихся и представление лучших работ на районную

конференцию научно-исследовательских работ «Шаг в будущее – 2017». На конференцию было заявлено 5

исследовательских и 1 проектная работа (см. Приложение 34). Призером стала работа учениц 10 класса

Якимовой А., Трифоновой А. (руководитель Маслова И.С.). Кроме того, в рамках конференции проводилась

олимпиада по физике (3 участника, из них 1 победитель, 1 призер).

Научный форум молодых исследователей «Шаг в будущее - 2017» традиционно проводился в

Новотарманской школе 26 апреля 2017г. распахнула свои двери для учеников Тюменского района для

проведения научного форума молодых исследователей «Шаг в будущее-2017». На заочный тур было

представлено 5 исследовательских работ, а на очный этап конкурса - три работы. Якимова Анастасия и

Трифонова Ангелина ученицы 10 класса под руководством учителя русского языка Масловой И.С.

представили работу «Употребление жаргонизмов в речи подростков». Гилёва Виктория, ученица 11 класса,

под руководством учителя географии Мальцевой С.В. представила проект «Формирование конкурентной

среды в аграрном бизнесе: подготовка специалистов аграрного комплекса». Абрамова Анна, ученица 11

класса, приняла участие в выставке в рамках форума с изделием «Махровый ковёр», руководитель учитель

технологии Селиванова Л.А. В секции «Социально-гуманитарные и экономические науки.

Литературоведение. Языкознание» ученицы 10 класса Якимова Анастасия и Трифонова Ангелина заняли

второе место.

В рамках форума прошла олимпиада по физике. Козлов Илья стал победителем среди учащихся 10

класса, Букин Андрей завоевал второе место среди учащихся 9 класса. Макушину Константину не хватило

двух баллов для победы за третье место. Наставник ребят – учитель физики, Секисова Н.П.

Групповая работа с учащимися осуществляется как на уроках, так и во внеурочной деятельности при

подготовке совместных творческо – интеллектуальных, проектных работ, тематических акций, флешмобов,

викторин и других мероприятий в рамках тематических недель.

В рамках массовой работы осуществляется подготовка и проведение коллективных творческих дел,

интеллектуальных недель, школьных олимпиад и научно-практических конференций, было организовано

участие ребят в конкурсах и олимпиадах различных уровней.

Участие детей-инвалидов в VIII областной олимпиаде детей с ОВЗ в 2016 – 2017 учебном году представлено

в таблицах приложения отчета самооанализа выше.

67

Участие в интеллектуальных конкурсах

В школе выстроена система мероприятий, в том числе конкурсных (очных и дистанционных),

направленная на выявление и поддержку одарённых детей. Традиционными стали выставки творческих

работ, рисунков, презентаций, работ декоративно-прикладного творчества учащихся, а также, конкурс

«Ученик года», «Класс года», представление проектных работ школьных кружков и программ внеурочной

деятельности в рамках школьной конференции проектных и исследовательских работ учащихся 1-4 классов

«Я – исследователь», 5-11 классы «Первые шаги в науку», коллективных творческих дел. Учащиеся

принимают активное участие в интеллектуальных конкурсах, что повышает мотивацию обучающихся к

учению, позволяет оценить свой уровень знаний по отдельным предметам и позволяет создать ситуацию

успеха. Многие дети принимают участие в нескольких предметных олимпиадах и конкурсах одновременно.

С одной стороны, это имеет положительное значение, поскольку дети смогли оценить свою

результативность, свой рейтинг в разных предметных областях и сделать вывод о том, в какой предметной

области им стоит развиваться дальше. С другой стороны, это говорит о том, что предметный вкус многих

детей не сформирован, учащиеся не могут самостоятельно определиться с выбором предмета.

Следовательно, это не может не сказаться на результативности.

Учащиеся школы участвуют в дистанционных конкурсах на различных Интернет-сайтах.

Результативность участия в интеллектуальных конкурсах и конкурсах в 2016-2017 учебного года

представлена в таблицах отчета самообследования выше.

10 февраля в МАОУ Богандинской СОШ №1 состоялся финал школьного конкурса «Ученик года-

2017». Его цель – выявление, развитие, поощрение и поддержка талантливых, разносторонне одарённых

ребят, повышение престижа знаний, творческих возможностей школьников, их самоутверждения и

самореализации, формирование позитивного образа школьника современного образования. В конкурсе

приняли участие 24 учащихся 2 – 4 классов нашей школы. Каждый из участников достойно представил себя

и свой класс. На протяжении всех конкурсных состязаний, а их было немало, ребята не только

продемонстрировали свои знания, способности и таланты, но и продемонстрировали по-настоящему

творческий подход при прохождении испытаний. Конкурс включал в себя несколько этапов 1 – «Мое

портфолио», 2 этап – «Я и интеллект», 3 – «Я и спорт», 4 – «Мои интересы». У каждого конкурсанта была и

группа поддержки – друзья, одноклассники, родители и учителя, которые активно болели за него.

Оценивало выступления конкурсантов строгое, но справедливое жюри, в состав которого вошли

представители администрации школы, представители совета старшеклассников "Возрождение." Критериями

для определения лучших из лучших стали информативность и разносторонность представленного

материала, эстетичность выполнения и творческий подход, оригинальность подачи материала,

артистичность, зрелищность и эмоциональность; общая эрудиция и знания по учебным предметам;

культурный уровень и проявление индивидуальности. Победителями конкурса стали среди учащихся 8-11

классов - Удилова Ольга (10класс), среди учащихся 5-7 классов - Емельянова Юлия (7б класс), среди

учащихся 1-4 классов Егоров Богдан (2б класс). Все победители и призеры конкурса были награждены

грамотами и памятными подарками.

28 марта 2017г. в Богандинской школе №1 состоялся ежегодный общепоселковый

естественнонаучный турнир по предметам естественно-научного цикла среди учащихся 5-8 классов. Турнир

проводится с 2003 года. В нем традиционно приняли участие команды 5-8 классов школ №1, №2, № 42.

Мероприятие началось с торжественной линейки, после которой ребята разошлись по классам выполнять

задания. По количеству набранных баллов были подведены итоги в личном и командном первенстве.

Победу одержала школа №1, 2 место заняла команда школы №2 и 3 место - № 42.

В личном зачете среди учащихся 5-х классов победу одержал Пантелеев Данил, ученик школы №1.

Призерами стали Набокова Анна, ученица школы №1 и Темплинг Данил, ученик школы №2.

В личном зачете среди учащихся 6-х классов победу одержала Копцова Наталья, ученица школы №2.

Призерами стали Сортаков Егор, ученик школы №42 и Мансуров Тимур, ученик школы№2.

В личном зачете среди учащихся 7-х классов победу одержала Соснова Анастасия, ученица школы №2.

Призерами стали Емельянова Юлия, ученица школы №1 и Чечеленко Ксения, ученица школы№1.

В личном зачете среди учащихся 8-х классов победу одержала Григорьева Карина, ученица школы №1.

Призерами стали Столбов Максим, ученик школы №1 и Эбель Ярослава, ученица школы№1.

Общее количество участников составило 49 человек. Победителями и призерами стали 7 учащихся школы

№1 (из 12 мест).

Организаторами данного мероприятия стали руководитель ШМО естественно-математического цикла,

учитель физики Секисова Наталья Петровне, учитель географии Мальцева Светлана Викторовна, учитель

химии Южанина Светлана Витальевна.

Результат работы в рамках интеллектуального направления отражается не результативности участия

учащихся в районных и областных конкурсах, так ученица МАОУ Богандинской СОШ № 1 Попова Алеся

стала финалисткой областного конкурса чтецов «Мы о России будем говорить», команда учащихся школы

заняла 2 место в районном конкурсе литературно-музыкальных композиций «Память сердца», призерами

муниципального (районного) этапа Всероссийской олимпиады школьников и конкурса «Волшебная сила

искусства» стали ученицы 7б класса Чечеленко Ксения и 8б класса Мамедова Екатерина.

68

Интеллектуальное развитие учащихся осуществляется в рамках работы школьного кружка «Шашки.

Шахматы», который функционирует в школе уже пятый год, руководителем является учитель физической

культуры Мильшин Максим Владимирович. Учащиеся, воспитанники кружка представляют школу на

соревнованиях и турнирах различного уровня.

15 - 17 ноября 2016г. в г. Челябинске прошло IV Всероссийское первенство по русским шашкам среди

сельского населения. В соревнованиях приняли участие команды Челябинской области, республики Саха

(Якутия), Иркутской области, Тюменской области, Свердловской области, республики Башкортостан,

Пермского края. Учащиеся Богандинской школы №1 завоевали 7 призовых мест. Пантелеева Мария,

учащаяся 2в класса, в возрастной категории до 9 лет заняла III место в молниеносной программе и I место –

в быстрой. Ученицы 3-х классов в своей возрастной категории до 11 лет в молниеносной программе встали

на весь пьедестал! Ашихмина Анна – I, Аксенова Екатерина – II, Володина Алена – III. В быстрой

программе наши девочки отдали серебро местной спортсменке, заняв 1и 3 места: Аксенова Екатерина – I

место, а Володина Алена – III. Победители и призеры были награждены соответствующими медалями,

дипломами и денежными призами.

04 декабря 2016г. на базе нашей школы прошли открытые районные соревнования по русским

шашкам среди юношей и девушек до 13 лет. Турнир собрал 36 участников из 5 муниципальных образований

(Богандинский, Боровский, Винзили, Червишево, Акияры). Юные шашисты разыграли 18 призовых мест, 10

из которых завоевали представители поселка Богандинский. В возрастной категории до 13 лет среди

юношей II место занял Гасанов Мурад (6б), среди девушек II место Володина Алена (3б), в возрастной

категории до 10 лет среди юношей I место занял Гасанов Самир (3б), среди девушек I место Аксенова

Екатерина (3а), II место Богданова Вероника (2в), III место Пантелеева Мария (2в), в возрастной категории

до 8 лет среди юношей III место занял Гумеров Александр (д/с "Березка"), среди девочек I место Емельянова

Дарья (2в), III место Бублисова Алена (д/с "Березка").

На январских каникулах 2016-2016 уч.года в г. Челябинске проходило первенство УрФО по русским

шашкам. Соревнования собрали более 120 участников из основных областей уральского федерального

округа. Единственная представительница Тюменской области, ученица 3а класса Богандинской школы №1

Аксенова Екатерина завоевала бронзовую медаль в возрастной категории до 10 лет (2007-2008 гг.). Катя

заслужила право участвовать на первенстве России, которое прошло в г. Самаре на мартовских каникулах.

04 февраля 2017г. прошел межрегиональный турнир по русским шашкам «Открытое первенство г.

Тюмени». Соревнования собрали 66 участников разного возраста из г. Тюмени, Заводоуковского района,

Тюменского района, г. Талицы (Свердловская область). В возрастной категории до 10 лет среди девушек

вновь весь призовой пьедестал у учащихся нашей школы! 1 место Володина Алена, II место Аксенова

Екатерина, III место Пантелеева Мария. Среди юношей бронзовой наградой был отмечен ученик школы 3б

класса Гасанов Самир.

С 22 марта по 04 апреля 2017г. в с. Светлое поле на базе Санатория «Циолковский» (Самарская

область) прошло Первенство России по русским шашкам, где в общей сложности приняли участие около

250 юношей и девушек в возрасте до 14 лет, представлявшие 29 регионов страны. Первенство России по

русским шашкам среди младших возрастов 2017 проводилось в трёх программах: с классическим контролем

времени, по быстрой и молниеносной игре. Во всех группах всех трёх программ участники оспаривали

награды в девяти турах по швейцарской системе. Конкуренция за медали была достаточно высокой, о чем

свидетельствует большое количество обращений к дополнительным показателям при выявлении призёров

практически в каждой возрастной группе каждой из программ. Ученицы нашей школы Володина Алена и

Аксенова Екатерина представляли Тюменскую область в возрастной категории девушек до 11 лет. В

упорной борьбе Алена заняла 14 место, а Екатерина – 16.

Работа с одаренными детьми в рамках предметных недель.

Важной частью внеурочной деятельности педагогического коллектива школы является проведение

предметных недель.

В течение 2016 – 2017 учебного года проведены следующие интеллектуальные недели (предметные):

10 – 14.10.2016г. «Учение – путь к умению» (неделя естественных наук);

14 – 18.11.2016г. «Жизнь, красота, искусство - вечны!» (неделя МО учителей художественно-

прикладного творчества и физической культуры);

16.01 - 20.01.2017г. «Волшебный мир сказки» (неделя МО начальных классов);

06.02 – 10.02.2017г. «Математика – «служанка» всех наук!» (неделя математики и информатики);

03.04 – 07.04.2017г. «Человек в космосе»;

15.05-19.05.2017г. неделя предметов гуманитарного цикла.

«Учение – путь к умению», - под таким названием в Богандинской школе №1 прошла октябрьская

неделя наук естественного цикла. Девизом недели стали слова Иоганна Гете «Недостаточно только

получить знания. Надо найти им приложение».

Началась неделя с линейки, на которой ребята 11 класса выступили в роли «естественных наук»: физики,

химии, биологии. В этот же день прошли открытые уроки по биологии в пятых классах по теме

«Устройства увеличительных приборов». Под руководством Южаниной Светланы Витальевны

пятиклассники побывали в роли исследователей, изучили устройство ручной лупы и светового микроскопа.

Во вторник, 11 октября, Секисовой Натальей Петровной и старшеклассниками была проведена

69

интеллектуальная игра «Сильное звено» для учащихся 5-11 классов. Ребята на больших переменах с

удовольствием отвечали на разные вопросы. Победителями игры стали 6а и 10 классы.

«Хочу все знать!» - так называлась интерактивная игра, которая позволила определить самых

эрудированных учеников 5- 11 классов. Победителями интерактивной игры стали: Козлов Илья, Попова

Алеся, Семина Ангелина, Букин Андрей, Бондаренко Диана, Сергеева Наталья.

Для ребят начального звена прошел конкурс «Эрудит-2016». В течение всей недели проходила

традиционная операция «Термин», каждый класс работал над мини - проектом «Население нашей школы».

В 1-11 классах проведены классные часы «О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух..».

Самые активные участники и победители недели были награждены почетными грамотами и дипломами.

Активное участие приняли учащиеся профильных групп 10 и 11 классов, ученицы 9б класса Алексеенко

А., Мусанева И., Артемова В., Пономарева В.

С 14 по 18 ноября 2016 года в школе прошла интеллектуальная неделя (неделя МО учителей

художественного-прикладного творчества и физической культуры). Организаторами недели стали учитель

технологии Селиванова Лариса Александровна и Хапов Сергей Викторович, учитель физической культуры,

члены совета старшеклассников Понамарева Вероника и Матяшева Ирина.

Учащиеся школы приняли активное участие в интеллектуальной неделе, которая прошла под девизом

«Жизнь, красота, искусство вечны!»

В течение недели прошли классные часы «Ты и я – мы оба разные, ты и я – мы оба классные»,

приуроченные Всемирному дню толерантности. На переменах среди учащихся 5-11 классов прошли

соревнования. Победителями стали:

1 место Буркунов Данил (8 «В» класс) и Яковлева Юлия (8 «А» класс)

2 место Козлов Илья (10 класс) и Зылева Анна (8 «А» класс)

3 место Куминов Кирилл (8 «А» класс) и Григорьева Карина (8 «А» класс)

В преддверии Дня матери в школе прошёл конкурс стихов «Я гимны матери пою», среди учащихся 1-11

классов. Очень сложно было подвести итоги данного конкурса, но компетентное жури в составе: школьного

библиотекаря Добровольской Ольги Николаевны, педагога – организатора Малгиной Анастасии

Александровны и учащейся 11 класса Абрамовой Анны подвели итоги.

Победителями и призёрами конкурса стали

1-2 классы: 1 место Сальникова Виолетта (1 «А» класс) и Курочкина Арина (2 «Б» класс)

2 место Гермоний Евгения (2 «Б» класс)

3 место Соболева Марина (2 «В» класс)

3-4 классы: 1 место Крушинская Екатерина (4 «А» класс)

2 место Пермякова Алеся (4 «А» класс)

3 место Кухарь Мария (3 «Б» класс) и Цой Яна (3 «А» класс)

5-11 классы: 1 место Мезенцева Екатерина (7 «Б» класс) и Удилова Ольга (10 класс)

2 место Попова Алеся (7 «А» класс) и Серова Алена (5 «А» класс)

3 место Канакова Виталина (6 «Б» класс) и Мамедова Екатерина (8 «Б» класс)

Были подведены итоги школьной выставки «Мой подарок маме».

Победителями и призёрами конкурса стали

1-2 классы: 1 место Лысенко Вероника (1 «Б» класс) и Пеленова Арина (2 «А» класс)

2 место Пономарева Елизавета (1 «А» класс)

3 место Штакина Виктория (1 «А» класс)

3-4 классы: 1 место Апакидзе Константин (4 «А» класс)

2 место Жалковская Екатерина (3 «А» класс)

3 местоВозмилова Юлия (3 «А» класс)

5-7 классы: 1 место Репетова Анастасия (6 «Б» класс) и Петрова Юлия (7 «А» класс)

3 место Никитина Юлия (5 «Б» класс)

8 - 11 классов: 1 место – Якимова Анастасия (10 класс) и Мингалева Анастасия (11 класс)

2 место Сергеева Арина (8 «Б» класс) и Плесовских Виктория (8 «Б» класс)

3 место Житербаев Жаслан (8 «Б» класс).

С 16 по 20 января 2017 года в Богандинской школе №1 состоялась неделя начальных классов. Неделя

отрылась линейкой, на которой ученики 5, 9-х классов представили композицию, посвященную Году

экологии.

В рамках недели были проведены следующие мероприятия: конкурс рисунков среди учащихся 1-8

классов «Моя помощь природе». Победителями стали Житербаев Жаслан 8 «Б» класс, Ваганова Виктория

5 «А», Девятков Илья 4 «А», Алексеева Мария 3 «Б», Фрай Ксения 2 «А», Сальникова Виолетта 1 «А» класс.

Среди 9-11 классов прошёл конкурс «Знак-эмблема «Экология»». 1 место занял 9 «А» класс, 2 место - 9

«Б».

В течение недели были проведены классные часы «Эрудит-ассорти» в 1-11 классах. Среди учащихся

1-4 классов прошла интеллектуальная игра «Волшебный мир сказки», которую проводили ученики из

совета старшеклассников. Победили в этой игре Крушинская Екатерина 4 «А» класс - I место,

Гмыря Александр 3»Б» - II место, III место заняли Мирослава Медведева 1 «А» класс, Артём

Заичкин - 1 «Б» класс, Полина Родина - 1 «Б» класс.

70

Беседа о пожарной безопасности, проведенная инспектором по пожарной безопасности Бебко

Валентиной Николаевной имела очень важное практическое и воспитательное значение для учащихся 1-4

классов. Итоги недели были подведены на еженедельной линейке.

С 06.02.17г. по 10.02.17г. в Богандинской школе № 1 прошла неделя математики и информатики под

названием «Математика – «служанка» всех наук!». Участие в мероприятиях приняли учащиеся всех

классов. В каждом классе прошли классные часы «Удивительный мир математики». Для учащихся 5-х

классов приготовили и провели классные часы учащиеся 11 класса Райс Алексей и Самойлов Андрей. Они

подобрали интересный материал, представили презентацию «Нужна ли спортсменам математика?». В конце

своего выступления Алексей и Андрей задали учащимся интересные вопросы и предложили на своем опыте

проверить результаты исследований, о которых рассказали.

Для учащихся 8-х классов Гилева Виктория приготовила классный час «Математика в мире профессий».

Привела некоторые факты, которые действительно подтвердили, что любая профессия не обходится без

математики!

Для учащихся начальных классов проведена «Математическая перемена», где учащиеся отгадывали

ребусы и загадки на математическую тему. Даже самые маленькие учащиеся – первоклассники приняли

участие в конкурсе «Учусь считать!»

Для 8-х классов было предложен конкурс «Реши, если силен!», он заключается в том, чтобы с помощью

графиков построить фигуры на координатной плоскости. Для этого нужно вспомнить, как строятся графики,

подсчитать и найти нужную точку на координатной плоскости.

Учащиеся 5, 6-х классов приняли участие в составлении кроссвордов «Математика и экология», 10-го и 11-

го классов нарисовали красочные, содержательные газеты по математике.

На уроках математики для учеников были предложены занимательные задачи и диктанты

математических слов «Самый грамотный».

03.04 – 07.04.2017г. в школе была проведена общеинтеллектуальная неделя, посвященная Дню

космонавтики «Человек в космосе». 03.04 – первый стартовый день под названием «Поехали». Ребята

знакомились с биографией Ю.А.Гагарина. В этот же день в 7 и 8 классах была проведена викторина.

Учащиеся блестяще справились с заданиями. 04.04 - второй день «Стыковка космических кораблей».

Учащиеся 9-11 классов изучали космическое пространство во время игры «Полет». 05.04 - третий день

«Связь с Землей». Открылась выставка рисунков «Человек и космос». Учащиеся начальных классов решали

кроссворды и разгадывали загадки о космосе. 06.04 – четвертый день. Курс космических кораблей пролегал

на Луну. В этот день космические задания выполняли учащиеся 5 и 6 классов. 07.04 – пятый день

«Возвращение на Землю». Были проведены классные часы на тему «Человек в космосе».

Цикл предметных интеллектуальных недель завершился неделей предметов гуманитарного цикла

«Грамоте учиться – всегда пригодится» (15.05-19.05.2017г.). В понедельник утром ребят и гостей школы в

холле встречал стенд. Стенд красочный красивый, утопал в ярких цветах. Информацию для него тщательно

отбирали и готовили ответственные координаторы этой недели учителя С.Г. Старицина, С.С. Суслаева и

члены Совета старшеклассников Ирина Матяшева и Вероника Пономарёва. Ребята с особым интересом

изучали этимологию (происхождение) различных поговорок и пословиц.

В течение недели в школе прошли классные часы «Великая сила слов» (по В. Осеевой) и «Письма о добром

и прекрасном» (по Д.С. Лихачёву). На этих занятиях ребята читали прозу, стихи, слушали музыку. В рамках

этой недели прошли марафоны знаний «В гостях у сказки» и «Великие учёные-гуманитарии». Мероприятия,

проведенные в рамках недели, были интересными и познавательными для ребят.

Выводы:

- в школе выстроена система работы с учащимися, имеющими мотивацию к учебно – познавательной

деятельности, но систематическая работа по подготовке учащихся ведётся не всеми педагогами;

- работа педагогического коллектива направлена на развитие интеллектуальных и творческих способностей

учащихся через различные формы и методы организации деятельности учащихся, как на уроках, так и во

внеурочное время;

- работа педагогического коллектива, направленная на повышение качества участия во Всероссийской

предметной олимпиаде учащихся удовлетворительная.

Задачи на 2017-2018 учебный год:

- продолжить работу с учащимися в рамках общеинтеллектуального направления, направленную на

повышение результативности участия в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах;

-составить системный план и график работы с одаренными детьми по каждому учебному предмету с учетом

анализа результатов работы в 2016-2017 учебном году (динамика количественного состава участников,

победителей и призеров, списочного состава участников и участников по данному предмету в школьном и

муниципальном этапах олимпиады в 2015-16, 2016-17);

-организовать индивидуальные консультационные занятия с учащимися, занимающимися проектной и

научно-исследовательской деятельностью;

-принять активное участие (обязательное для каждого класса) в школьной научно-практической

конференции в марте 2018 года в рамках школьного фестиваля творчества и интеллекта;

-подготовить учащихся для участия в научно-практических конференциях, в том числе «Шаг в будущее-

2018»;

71

-организовать участие учащихся в ежегодном естественно-научном турнире «Глобус-2018»;

-выдерживать правила и требования к оформлению проектных и научно-исследовательских работ.

Социальное направление.

Социальное направление плана воспитательной работы реализовывалось в основном через экологическое,

правовое и профориентационное воспитание и профилактику детского дорожно - транспортного

травматизма.

Профориентационная работа.

В 2016-17 учебном году целью профориентационной работы школы является оказание

профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора сферы будущей профессиональной

деятельности, выработка у школьников сознательного отношения к труду, подготовка учащихся к

сознательному выбору профессии. Профориентационные мероприятия в 2016-2017 учебном году

направлены на решение задач, представленных ниже.

Задачи: формирование знаний и умений ориентироваться в мире профессий, научить соотносить

требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами учащихся.

Для реализации поставленных целей и решения задач перед началом 2016-17 учебного года был

составлен план профориентационной работы с учащимися и их родителями, реализация которого должна

привести к следующим результатам:

-содействовать социализации учащихся;

-развитие способностей учащихся, актуальных для дальнейшей профессиональной судьбы;

-создание системы работы педагогического коллектива по данной проблеме;

-повысит интеллектуальное, культурное, физическое, нравственное развитие учащихся;

-даст подростку возможность деятельностного ознакомления с миром профессий;

-знакомство с профессиями агротехнического направления;

-позволит создать условия для преемственности поколений.

Основными результативными критериями и показателями эффективности профориентационной работы,

прежде всего, должны стать

-достаточная информация о профессии и путях её получения;

-потребность в обоснованном выборе профессии;

-уверенность школьника в социальной значимости труда;

-степень самопознания школьника;

-информированность учащихся о профессиях агротехнического профиля;

-наличие у учащегося обоснованного профессионального плана.

В сентябре 2016г. в школе был обновлен сменный информационный стенд «Мы выбираем профессию»,

в котором содержится материал об учебных заведениях городов Тюмени и Ялуторовска. В классных

кабинетах 9, 11 классов оформлены стенды “Мы выбираем профессию”. В августе 2016 года был составлен

план УВР школы, в который были включены тематические недели профориентации, которые проводятся не

реже 1 раза в четверть.

В рамках областного сетевого проекта «Агропоколение» для учащихся 9-11 классов и их родителей

проводилось собрание с участием представителей Ялуторовского аграрного колледжа и представителей

Управления образования Тюменского муниципального района, которое состоялось в МАОУ Винзилинской

СОШ им.Ковальчука.

В течение 2016 - 2017 учебного года классными руководителями 9,11 классов были проведены беседы,

анкетирование по профориентации учащихся, их по профессиональному самоопределению. Данные

мероприятия позволили выявить интересы учащихся, проблемы, с которыми они сталкиваются при выборе

профессии. Диагностика учащихся 9, 11 классов “Изучение личностных особенностей и способностей

учащихся выпускных классов” позволила провести мониторинг профессиональной ориентации

обучающихся.

Ежемесячно с сентября 2016г. проводился опрос учащихся, составлялась сводная таблица

«Предварительные данные о поступлении обучающихся 9-х, 11 классов после окончания школы». По

результатам опроса проводился анализ, какие учебные заведения специальности выбирают выпускники

после школы. Проанализированы специальности с точки зрения направленности (Приложение 39). На

31.05.2017г.:

Всего выпускников 9 классов: 47 чел.

Поступают в 10 класс: 23 чел; 49 %

Учреждения НПО 1 чел; 2%

Учреждения СПО 23 чел; 49 %

Всего выпускников в 11 классе: 30 чел.

Поступают после окончания:

Учреждения НПО 0 чел; 0 %;

Учреждения СПО 13 чел; 43 %;

Учреждения ВПО 17 чел; 57 %.

В начале 2016-2017 учебного года в учреждения НПО планирует поступление 1 учащихся 9 класса

(обучается по адаптированной программе 7 вида), не планируют поступать учащиеся 11 класса (в прошлом

72

году планировали поступление 7 учащихся (на октябрь 2015), а в конце учебного года - 3 учащихся (май

2016г). В 2016 - 2017 учебном году высока доля учащихся 11 класса, планирующих поступление в СПО.

Опросы показывают, что учащиеся 11 классов отдают предпочтение следующим учебным заведениям СПО:

Тюменский медицинский колледж (5 учащихся), Тюменский железнодорожный колледж (3 учащихся), по 2

учащихся – Западно-Сибирский колледж, колледж, ГАПОУ ТО «Агротехнологический колледж»

г.Ялуторовск. Традиционным стал выбор Тюменской медицинской академии и Тюменского медицинского

колледжа выпускниками профильной группы уже на протяжении четырех лет.

Среди учащихся 11 класса, выбравших для поступления учебные заведения ВПО наиболее популярны

ТюмГУ – 8 учащихся, ФГБОУ ВПО ТюмГНГУ 2 учащихся, Тюменский государственный университет

Северного Зауралья – 2 учащихся. Высока доля учащихся 11 класса (более 50%), поступающих после

окончания 11 класса на бюджетные места в ВУЗы. Динамика количества выпускников, поступающих в

ВУЗы (по данным на август 2017г.) представлена в таблице.

Динамика количества выпускников, поступающих в ВУЗы

год Всего

учащихся


учащихся,

поступивших в ВУЗ

%

Количество учащихся,

поступивших в ВУЗ на

бюджетные места

%

2004 39 17 43,5 - -

2005 37 15 40,5 - -

2006 29 18 62 - -

2007 41 19 46,3 - -

2008 24 16 66,6 - -

2009 25 19 76 - -

2010 30 22 73 - -

2011 23 16 70 9 39

2012 22 15 68 11 50

2013 27 21 78 12 44,4

2014 15 13 87 10 67

2015 27 12 44,4 12 44,4

2016 21 8 38 4 19

2017 30 12 40 7 23,3

Наиболее востребованы среди выпускников 9-х классов специальности «учитель начальных классов» -

2 учащихся, «учитель физической культуры» – 1 учащийся, «техническое обслуживание и ремонт

автомобильного транспорта» -1 учащихся. Уже на протяжении трех лет учащиеся 9-х классов выбирают

профессии учителя (2014-2015г. – учитель начальных классов – выпускница 9 класса Фомина А., 2015-

2016г.- учитель физической культуры Литвинова А., Белоусов Д. (выпускники 9 класса), учитель начальных

классов – Афанасьева Т. (выпускница 11 класса)).

Информация о результатах профориентационной работы за 2016-2017 учебный год

Вы

пу

скн

ик

и

9,1

1 к

ла

ссо

в

По

сту

па

ют в

10

кл

асс

Планируют поступить в учреждения

НПО, в том числе по

направлениям

СПО, в том числе по


ВПО, в том числе по


Все

го

сельск

о-

хо

зяй

ствен

но

е

тех

ни

чес

ко

е

пед

аго

гич

еск

ое

мед

иц

ин

ско

е

др

уго

е

Все

го

сельск

о-

хо

зяй

ствен

но

е Сел

ьско

-

тех

ни

чес

ко

е

пед

аго

гич

еск

ое

мед

иц

ин

ско

е

др

уго

е

Все

го

сельск

о-

хо

зяй

ствен

но

е тех

ни

чес

ко

е

пед

аго

гич

еск

ое

мед

иц

ин

ско

е

др

уго

е

9 класс

всего- 47 23 1 0 0 0 0 1 23 0 7 6 0 8 - - - - - -

73

11 класс

всего- 30 - 0 0 0 0 0 0 14 0 6 3 5 3 16 0 4 1 1 10

Классные руководители 9-х, 11 классов проводят беседы с учащимися, в том числе индивидуальные,

где ребята получают информацию о некоторых ВУЗах и СУЗах Тюмени, о факультетах, специальностях,

возможностях трудоустройства после окончания этих ВУЗов и СУЗов, востребованности профессии на

рынке труда, знакомятся с представителями различных профессий. До учащихся доведена информация о

количестве бюджетных учебных мест по направлениям подготовки в Тюменском государственном

университете Северного Зауралья, информация о ВУЗах ФСИН России. Данные материалы представлены

Управлением образования Тюменского муниципального района. В рамках внеурочной деятельности

классными руководителями проводятся занятия кружка «Мой выбор» в 5-9 классах.

Для учащихся 11 класса были проведены индивидуальные беседы, о поступлении в ВУЗы ФСИН

России, проведено анкетирование с целью выявления склонностей и профессионального интереса учащихся,

организована экскурсия на выставку военно-профессиональных рабочих и учебных «Служу России» в

инновационном центре «Технопарк», «Инфотех 2016» г.Тюмени. В профильной группе (естественно-

научного направления) обучается 11 учащихся 11 класса. В агроклассе занимаются 6 учащихся 11 класса

(тракторист – 4 учащихся, цветовод – 2), 10 учащихся 9 класса (тракторист - 1, слесари-2, цветоводы - 3,

операторы ЭВМ- 4 учащихся), 7 учащихся 10 класса. Учащиеся 9-х классов посещают элективный курс

«Введение в агробизнес», который реализуется в рамках областного сетевого проекта «Агропоколение» с

2014г. и продолжился с сентября 2016г., 24.11.2016г. 16 учащиеся 9 - 11 классов посетили

профориентационный фестиваль «ПрофиБудуЯ», который состоялся в Западно – Сибирском

инновационном центре «Технопарк» г.Тюмени. Учащиеся приняли участие в Днях открытых дверей

Тюменского педагогического колледжа, Тюменского колледжа информатики и связи, Тюменского

индустриального университета, Тюменского колледжа водного транспорта, Тюменского института

культуры.

В течение 2016-2017 учебного года для учащихся 9-х, 11 классов проведены классные часы «Твоя

профессия», «Профессии АПК», «Моя будущая профессия», ребята приняли участие в анкетировании «О

профессиональном самоопределении», «Все работы хороши», проведена беседа «состояние рынка труда

Тюменской области. Востребованные профессии», знакомство с профессиональными учебными

заведениями области «Рынок образовательных услуг», ребята просматривали видеоролики «Правила

поведения на рынке труда», знакомились с памятками «Как правильно подготовитьб документы для

трудоустройства», «Технология эффективного собеседования». Информация о проведенных

профориентационных мероприятиях для учащихся 9-х, 11 классов представлена в таблице.

Информация о профориентационных мероприятиях за 2016-2017 учебный год

Дата Наименование мероприятия Кол-во

выпускников, которые посетили

мероприятие

Классы

1 полугодие 2016-

2017 учебный год

1. Дни открытых дверей учебных заведений (перечислить

учебные заведения)

-выставка «Инфотех – 2016» г.Тюмень Западно-Сибирский

инновационный центр 10.10.2016 27 11

-профориентационный фестиваль «ПрофиБудуЯ» 17 9-11

2. Встречи с представителями учебных заведений в школе

(перечислить учебные заведения)

-встреча учащихся, родителей с представителями

Ялуторовского агротехнологического колледжа 25 9-11

3. Встречи с представителями разных профессий в школе

(перечислить профессии)

4. Экскурсии в учебные заведения (перечислить учебные

заведения)

-участие в фестивале науки (ТюмГУ) 15.10.2016 2 11

5. Экскурсии на предприятия (перечислить

предприятия)

6. Другое

-встреча с представителем центра занятости населения

п.Богандинский Ракитиной Л.Н. «Состояние рынка труда

Тюменской области. Востребованные профессии» 04.10.2016

47 9а, 9б

-обучение в агроклассе 21 9-11

-информирование родителей о поступлении в институты ФСБ

России пограничного профиля 30 10-11

74

На родительских собраниях проводилась индивидуальная работа с родителями учащихся о важности

профессионального самоопределения ребенка. Учащиеся и родители смогли ознакомиться с материалами

журналов «Куда пойти учиться» и «Абитуриент – 2016», материалами, предоставленными учебными

заведениями Тюмени, Ялуторовска, ВУЗами и ССУЗами военного профиля.

С сентября 2016г. в соответствии с планом УВР и областным проектом «Агропоколение» учащиеся 9-

11 классов занимаются в агроклассе. Проект действует в школе с сентября 2014 года и направлен на

создание условий для профессионального самоопределения учащихся, формирования мотивации к

дальнейшему трудоустройству на селе. Цель проекта: формирование устойчивой мотивации и

профессиональной ориентации учащихся на продолжение профессиональной деятельности и жизни на селе.

Задачами сетевого проекта является внедрение в массовую практику работы профориентационных

мероприятий по специальностям агротехнического направления, создание условий для развития высокого

уровня профессионального самоопределения учащихся. Учащиеся имеют возможность получить

образование по 4 специальностям: цветовод, слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и

оборудования, тракторист машинист сельскохозяйственного производства, оператор ЭВМ. Учащиеся 9-11

классов второй год имеют возможность принять участие в областном сетевом проекте «Агропоколение» и

получить профессиональное образование в агроклассе.

Распределение учащихся агрокласса по специальностям и классам представлено в таблице.

Распределение учащихся агрокласса по специальностям и классам в 2016-2017 уч.году

Класс Количество

учащихся,


по

специальности

цветовод




тракторист машинист

сельскохозяйственных

машин




слесарь по ремонту


машин и

оборудования


учащихся,


по


оператор ЭВМ

Всего

учащихся

9а 2 0 2 1 5

9б 1 1 0 3 5

10 0 2 0 3 5

11 2 4 0 0 6

Всего

учащихся

5 7 2 7 21

Ежегодно увеличивается количество школ – участниц и участников областного сетевого проекта

«Агропоколение». Динамика количества школ – участниц областного сетевого проекта «Агропоколение» с 2014

года представлена в таблице.

Динамика количества школ – участниц

областного сетевого проекта «Агропоколение» с 2014 года

2014-2015 уч.год 2015-2016 уч.год 2016-2017 уч.год

МАОУ Богандинская СОШ №1 МАОУ Богандинская СОШ №1 и филиал «Княжевская СОШ»

МАОУ Богандинская СОШ №1 и филиал «Княжевская СОШ»

МАОУ Богандинская СОШ №2 МАОУ Богандинская СОШ №2 МАОУ Богандинская СОШ №2

МАОУ Винзилинская СОШ

им.Ковальчука МАОУ Винзилинская СОШ

им.Ковальчука МАОУ Винзилинская СОШ

им.Ковальчука

МАОУ Боровская СОШ №1 МАОУ Боровская СОШ №1 МАОУ Боровская СОШ (здание 1)

МАОУ Боровская СОШ №2 МАОУ Боровская СОШ №2 МАОУ Боровская СОШ (здание 4)

МАОУ Онохинская СОШ МАОУ Онохинская СОШ

МАОУ Богандинская СОШ №42 МАОУ Богандинская СОШ №42

Червишевская СОШ

Филиал Червишевской СОШ

«Салаирская СОШ»

Динамика количественного состава учащихся агрокласса МАОУ Богандинской СОШ №1 с 2014 года

представлена в таблице.

75

Динамика количественного состава учащихся агрокласса

МАОУ Богандинской СОШ с 2014 года

Учебный год Количество

учащихся,



цветовод



специальности тракторист

-машинист


машин



специальности слесарь по

ремонту


машин и оборудования


учащихся,



оператор

Всего

учащихся

2014-2015

уч.год 10 3 11 0 24

2015-2016

уч.год 6 9 9 5 29

2016-2017

уч.год 5 7 2 7 21

Всего

учащихся 21 19 22 12 74

В мае 2017г. состоялся выпускной вечер учащихся агрокласса, где им были вручены свидетельства и

удостоверения об окончании профессионального обучения.

27.09.2016 года состоялось собрание родителей учащихся агрокласса, на котором выступили представители

Ялуторовского аграрного колледжа и Управления образования Тюменского района. На собрании была

проведена информационно – разъяснительная работа с учащимися 9-11 классов и их родителями о цели и

задачах областного проекта «Агропоколение», перспективах, которые появляются у старшеклассников,

участвующих в данном проекте. Обучение осуществляется с 01.10.2016г. в свободное от учёбы время: по

субботам осуществляется теоретическое и практическое обучение для всех групп всех четырёх направлений,

по вторникам - группа трактористов занимается в ЯАК, 1 раз в месяц по средам - в ООО «Техноцентр»

(практические занятия – вождение трактора). Определен график выезда учащихся на 2016-2017 учебный

год. Составлен график выезда учителей, сопровождающих учащихся агрокласса. Запланированы выезды на

практические занятия для цветоводов и слесарей в КФХ, теплицы и сельхозпредприятия юга Тюменской

области.

В период обучения учащиеся знакомятся со специальностями агротехнического направления, основами

агрономии и агротехнологии, основами рационального природопользования, устройством

сельскохозяйственной техники, правилами дорожного движения для автомобилистов, отрабатывают навыки

вождения тракторов разного вида и класса.

Знания, получаемые учащимися на занятиях в агроклассе, помогают им в профессиональном

самоопределении, позволяют овладеть необходимыми умениями и навыками, которые потребуются ребятам

в их дальнейшем обучении, как по специальностям агротехнического направления, так и по специальностям,

не связанным с АПК. По результатам обучения и экзаменов учащиеся агрокласса смогут получить

свидетельство об окончании обучения по специальности, а трактористы – водительское удостоверение,

которые станут надежным документом, позволяющим устроиться на работу уже после окончания школы

или совмещать профессиональное обучение в ВУЗе или ССУЗе с работой по уже приобретённой

специальности. Немаловажным является и общение учащихся семи школ, участвующих в проекте. За

период обучения ребята смогут подружиться, совместно участвовать в различных мероприятиях,

проводимых Ялуторовским аграрным колледжем, обменяться впечатлениями и рассказать друг другу о

своей школьной жизни. Такое общение поможет ребятам успешно социализироваться после окончания

школы, когда вчерашний выпускник попадает в совершенно новый для него учебный коллектив и

сталкивается с проблемой общения со сверстниками. А проект позволяет «отработать» навыки общения в

новом учебном коллективе. Адаптироваться к новым условиям среды ребёнку легче, если он приходит в

новый коллектив не один, а со своими сверстниками. Таким образом, проект решает не только проблему

профессионального самоопределения учащихся, но и вопрос успешной социализации и адаптации учащихся

школы после её окончания.

Профориентационной работе уделяется внимание не только в 9-х, 11 классах. Классные руководители

начальных классов, среднего звена готовят ребят к осознанному выбору профессии: проводят классные

часы, экскурсии, игры, беседы по профориентации. Учащиеся младших классов совершают экскурсии –

знакомства с профессиями, в частности были посещены пожарная часть п.Богандинский, где ребята

познакомились с особенностями работы пожарного, поселковая библиотека, представителей разных

специальностей классные руководители приглашают на классные часы профориентационной

направленности.

Профориентационная работа проводится в рамках правовой и профориентационной тематической

недели, которая проводиться один раз в четверть и в проведении, которой задействованы учащиеся всех

классов с 1 по 11, а организаторами являются учителя, ответственные за проведение недели и представители

Совета старшеклассников школы. В течение учебного года проведены следующие профориентационные

недели:

76

- с 12.09 по 16.09.2016г. координаторами недели стали учитель английского языка Белоножкина С.Б,

учитель начальных классов Ковалева Н.А. В сентябре 2016 года проведены классные часы, на которых

учащиеся знакомились с профессиями АПК: 1-4 классы «Земля – основа жизни», «Жизнь села и аграрные

профессии», 5-9, 10-11 классы – «Профессии агротехнологического профиля», «АПК и

предпринимательство», в 1-4 классах проведен конкурс рисунков «Земля – основа жизни»;

- с 12.12 по 16.12.2016г. – координаторы – Семенова Н.П., Долговых С.Л.;

- с 23.01 по 27.01.2017г. координаторы Сальникова И.В., Ковалева Н.А. (выставка рисунков «Кем быть?»,

классные часы по профириентации, веселые переменки, игры);

- с 24.04 по 28.04.2017г. координаторы Белоножкина С.Б., Ковалева Н.А. (информационно-познавательный

час «Я планирую свое будущее», встреча с представителем центра занятости «Из 100 профессий одна

твоя»).

К результатам эффективности профориентационной работы, прежде всего, относится:

1. Возможность деятельностного ознакомления учащегося с миром профессий, в том числе профессий

агротехнического профиля.

2. Достаточная информация у учащихся о некоторых видах профессий и путях её получения.

3. Потребность у учащихся в обоснованном выборе профессии.

4. Наличие у большинства учащихся обоснованного профессионального плана.

5. Уверенность большинства учащихся в социальной значимости труда.

6. Профессиональное самоопределение учащихся после окончания 11 класса составляет 100%.

Выводы:

1. План профориентационной работы на 2016-17 учебного года выполнен.

2. В течение 2016-17 учебного года у учащихся школы формировалось умение ориентироваться в мире

профессий, умение соотносить требования, предъявляемые профессиями, с индивидуальными качествами

учащихся, необходимости сознательного выбора профессиональной деятельности.

Правовое воспитание учащихся в рамках социального направления плана воспитательной работы.

Реализация правового воспитания осуществляется через проведение тематических недель, классных

часов, информационные мероприятия, декаду права, которая прошла в декабре 2016 года. В ней приняли

участие учащиеся 1-11 классов. Мероприятия по правовому воспитанию учащихся проводятся в

соответствии с планом воспитательной работы в рамках правовой и профориентационной тематических

недель. В рамках недель проходят различные мероприятия, позволяющие расширить знания обучающихся,

формировать гражданственность и потребность в соблюдении законов. Мероприятия проводились в

различных формах, в том числе и в форме акций, флэш-мобов, акций. Огромное значение при проведении

таких мероприятий оказывают учащиеся старших классов. Они становятся активными участниками,

организаторами и инициаторами проведения мероприятий в младших классах, участниками соц. опросов и

акций.

Правовая работа проводится в рамках правовой и профориентационной тематической недели, которая

проводится один раз в четверть и в проведении которой задействованы учащиеся всех классов с 1 по 11, а

организаторами - учителя, ответственные за проведение недели и представители Совета старшеклассников

школы. В 2016-2017 учебном году поведены тематические недели (правовые и профориентационные):

12.09 по 16.09.2016г; 12.12 по 16.12.2016г.; 23.01 по 27.01.2017г.; 24.04 по 28.04.2017г.

В рамках данных недель проводились мероприятия различной направленности: беседы «Знакомство с

уголовным кодексом РФ», «Мои права и обязанности», выставки книг «Закон обо мне, мне о законе»,

плакатов по правовой грамотности, юридическая викторина, оформлялись стенды «Имею право, но

обязан!», «Детям знать положено!», «Закон для всех!», «Я имею право выбирать профессию!»,

распространялись памятки «Шоплифтинг – это не игра, это воровство!», презентации «Права ребенка»,

классные часы «От шалости к правонарушениям», «Правонарушения и ответственность за них», «Уголовная

ответственность несовершеннолетних», «Закон и ответственность».

С целью профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, ответственности

родителей (законных представителей) несовершеннолетних инспектор ОДН ОУУП и ПДН МО МВД

России «Тюменский» Д.С.Андреевой, инстпектором по охране детства Ткачевой О.М., социальным

педагогом школы Канжигалиновой О.А. проведены беседы с учащимися в классах, индивидуальные

беседы, рейды в семьи учётных категорий учащихся. Кроме профилактических мероприятий, проводятся

профориентационные мероприятия, встречи с представителями МВД с целью профориентации учащихся 9-

11 классов и поступления в ВУЗы ФСИН и МЧС.

Выводы:

1. План воспитательной работы в направлении правового воспитания на 2016-17 учебный год

выполнен.

2. В течение 2016-17 учебного года у учащихся школы формировалось умение быть грамотным в

правовом отношении, знать и понимать закон РФ, считать себя гражданином страны, осознанно относиться

к своим поступкам, понимать ответственность за них, знать и понимать свои права и обязанности.

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в рамках социального направления

плана ВР.

77

Согласно плану воспитательной работы в течение 2016-2017 учебного года проводились мероприятия,

направленные на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма учащихся. Данная работа

проводилась систематически, так в течение всего учебного года не реже одного раза в четверть проводились

недели по профилактике ДДТТ: неделя по профилактике ДДТТ с 05.09 по 09.09.2016г. проводилась в рамках

Всероссийской акции «Внимание, на дороге дети!», 07.11-11.11.2016г. «Знайте правила движения, как

таблицу умножения!», 27.02-03.03.2017г., 29.05-31.05.2017г «Знай и выполняй правила дорожного

движения». Такие тематические недели позволяют воспитывать навык безопасного поведения учащихся на

дороге и мотивацию к изучению ПДД. Активными участниками мероприятий, организаторами конкурса,

викторин и акций становятся учащиеся старших классов и представители активов классов, благодаря

которым осуществляется продуктивная работа по профилактике ДДТТ. В сентябре ребята начальных

классов смогли в игровой форме повторить правила дорожного движения в ходе театрализованной игровой

программы, которую организовали сотрудники Богандинского ЦК и Д. Традиционным стало повторение

правил дорожного движения и безопасности на дорогах перед выходом на каникулы. В течение 2016-2017

учебного года на общешкольных и классных родительских собраниях рассматривались вопросы

профилактики ДДТТ, профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних,

ответственности несовершеннолетних и их родителей (законных представителей) с участием инспектора по

пропаганде безопасности дорожного движения Тюменского района Ибрагимовой Е.А. Евгения

Александровна проводила беседу об актуальности профилактики детского дорожно-транспортного

травматизма, привела статистические данные о ДТП в Тюменском районе и основных их причинах.

Традиционным мероприятием стало проведение линейки памяти, посвященной Всемирному дню

памяти жертв ДТП 17.11, где учащиеся представляют статистику ДТП, что заставляет ребят задуматься о

необходимости не только знать, но и соблюдать правила дорожного движения как будучи водителем

(например, велосипеда), так и пешеходом.

В апреле 2017 года состоялся традиционный конкурс учащихся школ Тюменского района «Безопасное

колесо-2017». 30 школьных команд Тюменского муниципального района приняли участие в 6 станциях

соревнования. Команда нашей школы в составе учащихся 4а класса также приняла активное участие в

соревнованиях.

В течение 2016-2017 учебного года активное участие в профилактике ДДТТ приняли учащиеся 4а класса,

которые вошли в состав отряда ЮИД, руководителем которого стала Горбунова Н.В. Ребята проводили

акции на улицах поселка и в школе, распространяли памятки, участвовали в проведении мероприятий.

Мероприятия, направленные на профилактику ДДТТ, акции, тематические недели, беседы с родителями и

жителями поселка позволяют привлечь внимание учащихся и родителей, жителей поселка к проблеме

безопасности дорожного движения, повторить правила дорожного движения, объяснить важность их

выполнения каждым участником дорожного движения, а также, вовлечь в мероприятия по профилактике

детского дорожно-транспортного травматизма 100% учащихся 1-11 классов школы, их родителей,

отдельных жителей поселка.

Выводы:

1. План по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма на 2016-17 учебный год

выполнен.

2. В течение 2016-17 учебного года у учащихся школы формировалось понимание необходимости

знать и соблюдать правила дорожного движения.

3. В мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма 100% учащихся 1-

11 классов школы.

4. В 2016-2017 учебном году отсутствуют случаи нарушения учащимися школы правил дорожного

движения, детского дорожно-транспортного травматизма по вине учащихся.

Общекультурное и духовно-нравственное направления воспитательной работы

Общекультурное и духовно-нравственное воспитание учащихся осуществляется через систему

мероприятий в рамках патриотической, экологической и художественно-эстетической тематических недель,

а также включены в другие тематические недели (интеллектуальные, правовые и профориентационные,

физкультурно-спортивные и оздоровительные, недели патриотического воспитания).

Духовно-нравственное и культурное воспитание – это один из аспектов воспитания, направленный на

усвоение подрастающими поколениями и претворение в практическое действие, и поведение высших

духовных ценностей.

В системе учебно-воспитательной работы школы - целенаправленный процесс взаимодействия

педагогов и воспитанников, направленный на формирование гармоничной личности, на развитие её

ценностно-смысловой сферы, посредством сообщения ей духовно-нравственных и базовых национальных

ценностей. Под духовно-нравственными ценностями понимаются основополагающие в отношениях людей

друг к другу, к семье и обществу принципы и нормы, основанные на критериях добра и зла, лжи и истины

Основная педагогическая цель духовно-нравственного воспитания: воспитание, социально-

педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного и

компетентного гражданина России.

Организация духовно - нравственного развития и воспитания учащихся в перспективе достижения

национального воспитательного идеала осуществляется по следующим направлениям.

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F

78

-воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности: любовь к России, своему народу, краю, служение Отечеству, правовое государство,

гражданское общество, закон и правопорядок, свобода личная и национальная, доверие к людям, к

институтам государства и гражданского общества.

-воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство;

уважение родителей; уважение достоинства человека, равноправие, ответственность и чувство долга;

забота и помощь, мораль, честность, щедрость, забота о старших и младших; свобода совести и

вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике.

-воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине;

целеустремлённость и настойчивость, бережливость, трудолюбие.

-формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное,

психологическое и социальное.

-воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Ценности: родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание.

-воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических

идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Ценности: красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, самовыражение в творчестве

и искусстве.

Работа по духовно-нравственному воспитанию учащихся систематизирована и организована в рамках

тематических недель, к проведению таких мероприятий привлекаются учащиеся, их родители, предприятия

социума.

В течение 2015-2016 учебного года проведены недели экологического, патриотического,

художественного-эстетического воспитания учащихся, цель которых – общекультурное, духовно-

нравственное воспитание учащихся школы.

Воспитание ценностного отношения к природе реализуется как в рамках учебной, так и во внеурочной

деятельности во время мероприятий, проводимых в экологические тематические недели, в которые были

вовлечены все учащиеся 1-11 классов. Так, в течение 2016-2017 учебного года была проведена система

мероприятий в рамках недель экологического воспитания:

-19-23.09.2016г. «Сохраним планету!»

-26-30.12.2016г. «Зимняя карусель»

-13-17.03.2017г. «Экологический калейдоскоп» (Году экологии посвящается…)

-01-05.05.2017г. «Земля – наш общий дом».

В течение учебного года проводились мероприятия экологической направленности и вне тематических

недель. В январе 2017г. была проведена общешкольная линейка, посвященная открытию Года экологии в

России. Акции «Чистый двор», «помоги зеленому другу», изготовление кормушек для птиц,

распространение памяток, классные часы, создание проектов по экологии и окружающему миру. В сентябре

для учащихся 8-11 классов был проведен экологический вечер, организаторами которого стали

представители совета старшеклассников и педагог-организатор Малгина А.А.

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни осуществляется в рамках

физкультурно-спортивного и оздоровительного направления воспитательной работы.

Воспитание нравственных чувств и этического сознания реализуется во время проведения акций,

классных часах, экскурсиях, в рамках учебного предмета «ОРКСЭ» в 4-х классах.

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни осуществляется во время

творческих конкурсов, выставок поделок декоративно-прикладного творчества, экологических акций и

операций, проведения интеллектуальных мероприятий.

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических

идеалах и ценностях осуществляется в рамках художественно-эстетических недель, участие в творческих

мероприятиях, посещении учреждений культуры. Так, в течение 2016-2017 учебного года была проведена

система мероприятий в рамках недель художественно-эстетического воспитания:

-03-07.10.2016г. «Они нам дарят красоту»

-21.-25.11.2016г. «Ты одна такая – любимая родная!»

-06-10.03.2017г. «Как прекрасен этот мир!»

-17-21.04.2017г. «Берегите, люди, эту красоту!»

В целях художественно-эстетического воспитания учащихся были проведены различные мероприятия и

вне тематических недель: праздничные концертные программы для учителей (ко Дню учителя), мам (к 8

марта), организованы досуговые мероприятия (новогодние программы, в том числе, праздничная

программа для детей с ОВЗ), Осенний бал, конкурсные программы к 8 марта, 23 февраля и др.), выставки

декоративно-прикладного творчества учащихся, в том числе, организована именная выставка учениц 11

класса школы Абрамовой Анны, Мингалевой Анастасии, Рахимовой Юлии. В подготовку и проведение

праздничных программ вовлечены все учащиеся школы: готовят подарки, рисунки, концертные номера,

79

оформляют классы и школу. В праздничных программах принимают участие более 50 учащихся 1-11

классов. Ребята представляют художественное выразительное чтение стихов, песенные и танцевальные

номера.

Традиционным мероприятием общекультурного, социального и духовно-нравственного направлений

стало проведение Дня самоуправления в сентябре. На основании Положения о проведении районного дня

самоуправления были определены административный состав и педагогический коллектив школы, которые

предварительно изучили свои обязанности, познакомились с классом, подготовились к проведению уроков.

Ученики 11 класса, которые и стали учителями и администраторами – дублерами были рады появившейся

возможности проявить свои творческие способности, применить имеющиеся знания и попробовать себя в

роли педагогов и старших наставников. В конце дня два педагогических коллектива школы встретились на

педсовете, где ребята – дублёры поделились своими впечатлениями от проведенного дня.

Духовно-нравственное воспитание учащихся осуществлялось через проведение мероприятий других

направлений (например, правового, профориентационного и др), а также через учебную работу учащихся.

Патриотическое воспитание в рамках духовно-нравственного направления плана ВР.

Одно из основных направлений воспитательной работы школы, нацеленное на формирование

гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и

развитие чувства гордости за свою страну.

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

проводиться в рамках патриотического и правового направлений. Стало традиционным в представление

коллективных творческих дел, участие в мероприятиях патриотической направленности (акция «Открытка

ветерану», уроки памяти, классные часы, правовая декада, участие в олимпиадах по праву). Мероприятия

по патриотическому воспитанию проводились в различных формах: праздники, концерты, конкурсы, акции

и др. Увеличилось число обучающихся - участников мероприятий патриотической направленности. В

течение учебного года проведена система мероприятий по патриотическому воспитанию учащихся в рамках

тематических недель:

-24-28.10.2016г. «Россия – Родина моя»

-05-10.12.2016г. «Герой и защитник Отечества»

-20-25.02.2017г. «Растим патриотов России»

-08-12.05.2017г. «Подвигу доблести – память и честь!»

Мероприятия проводились в различной форме, в мероприятия вовлечены все учащиеся 1-11 классов.

В феврале 2017 года в школе традиционно проведен месячник военно-патриотического воспитания,

цель которого воспитание активной гражданской позиции школьников, верности историческим и

культурным традициям Отечества и родного края. Завершился месячник традиционной военно-спортивной

игрой «Зарница», в котором приняли участие учащиеся 1 – 11 классов. Прошедший месячник способствовал

формированию патриотизма и активной гражданской позиции учащихся, сплочению классных коллективов,

помог выявить лидерские качества ребят.

23 февраля 2017 года в Богандинском ЦК и Д состоялся КВН, посвященный Дню защитника Отечества.

В КВН приняли участие команды Богандинских школ №1, №2, №42. Нашу школу представляла команда

учащихся 10 класса, которая заняла 2 место. Активными были ученики школ, которые сидели в зале и

поддерживали свои команды. Игра получилась интересной, а участники весёлыми и находчивыми. Наша

команда заняла второе место, но мы рады за всех участников, победителя и призёра 3 степени, ведь в

данном случае места – дело условное, самое главное дух соревнования и общение между учащимися наших,

богандинских школ!

В июне 2017г. учащиеся школы (команда «Патриот») заняли 2 место в районном квесте «Маршрут

Победы: воссоединение семьи». Поскольку квест был основан на знании краеведческого материала, проходя

по станциям ребята рассказывали о своем населенном пункте, о том, как в годы Великой Отечественной

войны жили люди в тылу, в том числе и в нашем населенном пункте.

Ежегодным стало участие учащихся школы в районном конкурсе литературно-музыкальных

композиций «Память сердца», который состоялся 02.05.2017 в Салаирском культурно-досуговом центре.

Команда нашей школы заняла 2 место.

Ко Дню Победы 9 мая в школе проведена система традиционных мероприятий, направленных на

патриотическое воспитание учащихся: конкурс чтецов «Колокол памяти», общепоселковый фестиваль «Я

расскажу вам про войну», изготовление открыток ветеранам, участие в общепоселковом параде памяти,

митинге, шествии с «Бессмертным полком». В мае 2017г. ученица нашей школы Абрамова Анна приняла

участие в Фестивале культурного проектирования «Морфология улиц» в составе команды учащихся

поселка.

Сведения о мероприятиях военно-патриотической направленности в 2016-2017 учебном году представлены

в таблице.

СВЕДЕНИЯ

о мероприятиях военно-патриотического воспитания молодежи,

проведенных в 2016 - 2017 учебном году в МАОУ Богандинской СОШ №1 №

пп

Наименование мероприятий Сроки

проведения

Место


Организаторы

мероприятия

1 Недели патриотического воспитания 24-28.10.2016г., МАОУ Богандинская Творческие группы

80

«Россия – Родина моя», «Герой и

защитник Отечества»,

«Растим патриотов России»,

«Подвигу доблести – памяти честь!»

31.10-04.11.2016г.,

05.12-10.12.2016г.,

20.02-23.02.2017г.,

08.05 – 12.05.2017г.

СОШ №1 (определены приказом

директора ОУ)

2 Оформление странички календаря

«День воинской славы России – День

окончания Второй мировой войны»,

«День воинской славы России –

Бородинское сражение русской армии

под командованием Кутузова М.И. с

французской армией» (1812)

02.09.2016г. МАОУ Богандинская

СОШ №1

Учителя истории Малгина

А.А., Гулина О.В.

3 Региональная профессиональная

выставка в сфере обороны и

безопасности «Служим

28.09.2016г. ГБУ ТО «Западно-

Сибирский

инновационный

центр» г.Тюмень

Управление образования

ТМР

4 Выставка в сфере обороны и

безопасности «Служу России»

29.09.2016г. ГБУ ТО «Западно-

Сибирский

инновационный

центр» г.Тюмень


ТМР

5 Тимуровские рейды 01.10-10.10.2016 Территория

п.Богандинский

Классный руководитель 7а

класса Селиванова Л.А.

6 Классные часы «Красота рядом с

нами» (заочная экскурсия по России)

или «Они нам дарят красоту» (о

русских художниках)

03.10-07.10.2016г МАОУ Богандинская

СОШ №1

Классные руководители

7 Презентация книги А.Бажина «Герои

тюменского края»

25.10.2016г. Областная

президентская

библиотека им.

Б.Н.Ельцина

Южанина С.В.

8 Классные часы «Памятные даты

российской истории», «Россия –

Родина моя», «Патриоты России»

24-28.10.2016г. МАОУ Богандинская

СОШ №1

Классные руководители

9 Викторина «Знатоки России» 26.10.2016г. МАОУ Богандинская

СОШ №1 Творческая группа

10 Выставка рисунков, коллажей «Я

горжусь…»

27.10..2016г. МАОУ Богандинская


11 Областной молодежный конкурс

военно-патриотической песни

«Димитриевская суббота»

19.10.2016г. Тюменский колледж

культуры и искусства

12 Оформление стенда «День народного

единства»


СОШ №1 Учителя истории Малгина


13 Мероприятия на параллель «Листая

страницы истории» (ко Дню

народного единства и сохранения

русской государственности)

31.10-04.11.2016г. МАОУ Богандинская

СОШ №1 Классные руководители

14 Акция «Мы – граждане России» 07.11.2016г. Администрация ТМР Управление образования

ТМР

15 Распространение буклетов «04.11 –

День народного единства»



А.А., Гулина О.В.,

волонтеры

16 Акция «Все разные – все равные» 16.11.2016г. МАОУ Богандинская

СОШ №1 Педагог – организатор,

социальный педагог

17 Областной конкурс сочинений в

рамках фестиваля «Вместе ярче»

(вклад родных в развитие экономики)


СОШ №1 Заместитель директора по

ВР

18 Оформление стенда «12.12.2016- 21

год конституции России»




19 Оформление стенда «Герой и

защитник Отечества»



20 Межмуниципальная конференция

научно-исследовательских работ

учащихся агрокласса «Моя тюменская

земля»

02.12.2017г. Ялуторовский

агротехнологический

колледж

Ялуторовский

агротехнологический

колледж

21 Выпуск боевого листка,

посвященного Дню героев Отечества

России



22 Выставка детских рисунков «На

страже Родины»

09.12.2016г., 20-

24.03.2017г.



23 Классные часы «9 декабря – День 05.12-10.12.2016г. МАОУ Богандинская Классные руководители

81

С сентября 2015г. работает школьный музей, руководителем которого в 2016-2017 учебном году стала

учитель химии Южанина С.В. Она является руководителем музейного отряда «Ритм». Работа музея

героев Отечества в России», «Есть

такая профессия – Родину защищать»

СОШ №1

24 Месячник военно-патриотического

воспитания

Февраль 2017г. МАОУ Богандинская


учителя физической

культуры

25 Конкурсные программы «Отечества

достойные сыны»



26 Общепоселковый КВН, посвященный

23 февраля – Дню защитника

Отечества

23.02.2017г. Богандинский ЦК и Д Богандинский ЦК и Д

27 Военно-спортивная игра «Зарница» 22.02.2017г. МАОУ Богандинская



культуры

28 Уроки мужества 20-24.02.2017г. МАОУ Богандинская


29 Оформление стенда «23 февраля –

День защитника Отечества»




культуры

30 Классные часы «История тюменского

края»



31 Линейка памяти, посвященная

Ришату Казиеву, выпускнику школы,

погибшему в ходе боевых действий в

Чечне


СОШ №1 Руководитель музейной

комнаты

32 Оформление стенда «Недаром помнит

вся Россия про день Бородина»



33 Историческая викторина «Не пройдут

и не умолкнут содеянные громкие

дела и подвиги ваши…»



34 Электронная презентация «Герои

Отечественной войны 1812 года»



35 Районный конкурс литературно-

музыкальных композиций «Память

сердца»

Апрель – май 2017г. МАОУ Богандинская

СОШ №1,

Салаирский ЦК и Д


ТМР

36 Общепоселковый фестиваль «Я

расскажу вам про войну»

Апрель 2017г. Богандинский ЦК и Д Богандинский ЦК и Д

37 Конкурс чтецов «Колокол памяти» Апрель 2017г. МАОУ Богандинская

СОШ №1 Библиотекарь школы

38 Областной конкурс «Узнай героя –

земляка»

Апрель – май 2017г. МАОУ Богандинская

СОШ №1 Департамент образования и

науки Тюменской области

39 Акция «Открытка ветерану» Октябрь 2016г.,

февраль, май 2017г.



ВР

40 Линейка, посвященная началу

учебных сборов по основам военной

службы

17.04.2017г МАОУ Богандинская


УВР, педаго-организатор

41 Учебные сборы по основам военной

службы

17.04-21.04.2017г. ГАУ ДО ТО

РЦДППВ «Аванпост» Управление образования

ТМР

42 Общепоселковый митинг,

посвященный 9 мая

09.05.2017г. п.Богандинский Богандинский ЦК и Д

43 Акция «Бессмертный полк» 09.05.2017г. п.Богандинский Богандинский ЦК и Д

44 Оформление стенда «Памятные даты

Великой Отечественной войны»


СОШ №1

45 Всероссийский интернет-марш «Честь

победы»


СОШ №1, Интернет

сайт

Администраторы сайта

46 Размещение материалов о

родственниках – участниках ВОВ на

«Стене признаний»

(«СТЕНАПРИЗНАНИЙ.РФ»)


СОШ №1, Интернет

сайт

Администраторы сайта

47 Классные часы, посвященные Дню

победы «Этих дней не смолкнет

слава!»



48 Флешмоб «Катюша» 10.05.2017г. МАОУ Богандинская


49 Литературный час «Маленькие герои» 08.05.2017г. МАОУ Богандинская

СОШ №1 Библиотекарь школы

82

выстроена в соответствии с модифицированной программой «Школьный музей своими руками», автор

Каварзина Л.С. Целью деятельности школьного музея «Ритм» является создание организационно-

педагогических условий, способствующих духовно-нравственному развитию обучающихся, интереса к

отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений,

формирование у них коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы. Задачи:

осуществлять поисковую и исследовательскую работу по изучению истории школы и поселка с момента

основания и до наших дней; распространять знания об истории школы, поселка, области; создавать

воспитательное пространство как систему отношений, возникающих в процессе взаимодействия школьного

музея с социумом; устанавливать связи с другими музеями подобного профиля; развивать формы

ученического самоуправления; использовать в практической деятельности новые педагогические

технологии и методики воспитательной работы; использовать материалы музея для проведения уроков,

внеклассных мероприятий, классных часов.

Воспитательная работа нашей школы насыщена патриотическим содержанием, интересными формами

работы. В воспитательной системе работы школы существует ряд мероприятий, которые проводятся в музее

или с использованием музейных материалов. Детям нравится посещать школьный музей, они с большим

интересом рассматривают фотографии и альбомы, старинные вещи, экспонаты, многие из которых можно

потрогать руками.

Работа школьного музея включает в себя:

1. Изучение исторических, литературных и других источников, соответствующих профилю музея.

2. Пополнение фондов музея, активизация работы с жителями поселка по передаче музейных предметов,

предметов быта на безвозмездной основе.

3. Обеспечение сохранности музейных предметов, организация их учета.

4. Оказание содействия в использовании экспозиций и фондов музея в учебно-воспитательном процессе.

5. Создание и обновление музейных экспозиций.

6. Исследовательская работа. Особую страницу и род деятельности поисковики музея отводят, как и всегда,

годам Великой Отечественной войны.

В активе музея - 12 человек. Он начал свою работу с составления плана на новый учебный год,

выделил основные цели и задачи программы музея. Из членов музейного актива были сформированы

рабочие группы: поисковики и исследователи; экскурсоводы; оформители-фотографы; программисты;

творческая группа. Работа велась по следующим направлениям:

-оформительская работа и работа с фондами музея;

-просветительская работа;

-организационная работа.

Музей организует свою работу на основе самоуправления. Музейный актив формируется из обучающихся 5-

11 классов по принципу добровольности и интереса.

Оформительская работа и работа с фондами музея

За текущий учебный год была оформлена новая экспозиция "Бессмертный полк", посвященная ветеранам

ВОВ и труженикам тыла. Силами учащихся и педагогов оформлен альбом "Герои земли Тюменской".

Обновилась экспозиция "Галерея выпускников", "Медалисты", "Гордость школы". Фонды музея

пополнились новыми экспонатами и методическими материалами.

Просветительская работа

В течение года школьный музей принимал активное участие в жизни школы. Ребята поздравляли ветеранов

педагогического труды с Днем учителя. Оказали помощь в организации и проведении школьного конкурса

"Ученик года-2017". Его основные цели – выявление, развитие, поощрение и поддержка талантливых,

разносторонне одарённых ребят, повышение престижа знаний, творческих возможностей школьников, их

самоутверждения и самореализации, активности обучающихся, формирование позитивного образа

школьника современного образования. В конкурсе приняли участие 24 человека из 2-4 классов. Каждый из

участников достойно представил свой класс. На протяжении всех конкурсных состязаний ребята не только

продемонстрировали личные умения и таланты, но и продемонстрировали по-настоящему творческий

подход при прохождении испытаний.

В Богандинской школе №1 администрация и педагогический коллектив стараются создать необходимые

условия для активизации и развития духовного и творческого потенциала и для детей с ограниченными

возможностями. 03.12.2016г. для детей с ограниченными возможностями был проведен праздник "Мир

один на всех". Инициаторами проведения данного мероприятия стали директор школы, Маслова Ирина

Станиславовна и руководитель школьного музея, Южанина Светлана Витальевна. Вниманию ребят было

представлено выступление веселых клоунов и шоу мыльных пузырей. Яркое выступление артистов и

новогодние подарки надолго запомнятся ребятам. Очень отрадно было видеть улыбки на детских лицах и

слышать их восторженные аплодисменты.

В весенние каникулы ребята приняли участие в районном конкурсе "МЫ за ЗОЖ". Агитбригада "Олимп"

заняла на конкурсе 2 место. В Конкурсе мобильных видеороликов в номинации «Здоровье и спорт» среди

школ поселка, видеоролик школы занял 1 место.

1 марта силами музея была проведена линейка памяти, посвященная Казиеву Ришату, который погиб на

Чеченской войне.

83

Традиционно старшеклассники приняли участие в конкурсе литературно-музыкальных композиций "Память

сердца". На суд зрителей и жюри была представлена композиция "Битва за Москву". Наша команда заняла 2

место. Ученики нашей школы принимали активное участие в поселковом фестивале " Я расскажу вам про

войну" и мероприятиях, посвящённых 9 мая: акция "Бессмертный полк", митинг, праздничный концерт.

В течение года активно участвовали в проведении тематических недель. Шадрина Ирина выполнила проект

"Моя прабабушка и бабушка - учителя", с которым выступила на классной конференции проектных работ

"Первые шаги в науку".

В феврале в музее прошла встреча с поэтессами Тюменского края.

На базе музея был проведен ряд методических мероприятий различного уровня: VI областной форум

"Большая перемена", методические дни, Образовательно-культурный квест «Образование Тюменского

муниципального района» для представителей органов управления образования муниципальных образований

Тюменской области.

Гулиной Ольгой Васильевной в 6-11 классах были проведены экскурсии, посвященные сетевому проекту"

Агропоколение". Руководитель музея, Южанина Светлана Витальевна приняла участие в областном

семинаре, посвященному работе школьных музеев.

Организационная работа

В течение учебного года продолжалось формирование электронной базы музея, оформление музейной

документации. Пополнялся электронный вариант школьной летописи.

Результаты работы школьного музея "Ритм" за 3 года представлены в таблице.

Результат работы школьного музея «Ритм» в 2014-2017 г.г.

Критерии

эффективности

работы

2014-2015 2015-2016 2016-2017

Фонды, стенды

Сформирован фонд

музея

(экспоната).

Оформлены стенды:

"Мой край родной -

Тюменский", "Листая

страницы школьной

истории",

"Директора", "Наша

гордость", "Детские

организации",

"Традиции без

границ". "Медалисты",

"Великой победе

посвящается".

Оформлена галерея

Выпускников.

Снят фильм "Моя

школа"

Оформлены стенды

"Богандинский:

годы, события, люди",

"Время выбрало нас".

Оформлен уголок,

посвященный памяти

Казиева Ришата,

выпускника 1989 года,

погибшего в Чеченской

республике.

Оформлена фотовыставка

"Школьный калейдоскоп",

Стенд "Ритм"

Стенд, посвященный году

российского кино.

Оформлена галерея

"Бессмертный полк".

Сбор информации о

спортсменах школы.

Оформление альбома

"Герои земли тюменской"

Мероприятия


уровень

Участие в акции

«Уроки памяти»

Всероссийский интернет-

марш «Честь победы»

Областной уровень

Участие в конкурсе

"Символы региона"

Образовательно-

культурный квест

«Образование Тюменского

муниципального района»

для представителей органов

управления образованием

муниципальных

образований Тюменской

области.

Семинар для работников

школьных музеев

84

Районный уровень

Конкурс литературно-

музыкальных

композиций

"Память сердца"

композиция

"Под звуки военного

оркестра"

(2 место).


музыкальных композиций

"Мы из будущего"

(финалисты).

РМО учителей химии


музыкальных композиций

"Память сердца"

композиция

"Битва за Москву"

(2 место).

Поселковый уровень

Вечер встречи

выпускников и юбилей

школы

(40лет), фестиваль

"Я расскажу вам про

войну" 1 место в

номинации

"Литературно-

музыкальная

композиция", диплом 1

степени в номинации

"Рассказ-биография",

выступления на

предприятиях поселка,

посвященные 70-летию

победы в ВОВ, участие

в митинге,

посвященному 9 мая,

акция "Бессмертный

полк" IV форум

"Большая перемена"

"Последний звонок",

Бал выпускников,

Победа в поселковом

конкурсе "Класс года"

фестиваль

"Я расскажу вам про

войну" 2 место в

номинации "Литературно-

музыкальная композиция",

диплом III степени в

номинации "Рассказ-

биография", митинг,

посвященный 9 мая,

акция "Бессмертный полк",

V форум "Большая

перемена".

Встреча с воинами-

интернационалистами.

Торжественная линейка,

посвященная открытию

мемориальной доски,

посвященной Казиеву

Ришату

Фестиваль "Я расскажу вам

про войну" 2 место

в номинации "Рассказ-

биография", 1 место в

номинации стихотворение

о войне, участие в

номинации "Проза о войне"

митинг, посвященный 9

мая, акция "Бессмертный

полк", VI форум "Большая

перемена".

Школьный уровень

День пожилого

человека, конкурс

"Ученик года- 2015,"

встреча "От сердца к

сердцу"

(для детей с ОВЗ),

проекты "Моя семья -

мое богатство" и "Моя

родословная"

викторина "Моя

школа", "Конкурс 40

звездных семей"

выпуск газеты

"Школьная волна",

тематические недели.

День пожилого человека,

конкурс "Ученик года-

2016,

Месячник

патриотического

воспитания,

интеллектуальная неделя

"Память. память за собою

позови", встреча с

активистами партии

"Единая Россия",

День пионерии,

КТД "Тимур и его

команда"

выпуск газеты "Школьная

волна",

тематические недели.

День пожилого человека

конкурс "Ученик года-

2017," встреча "От сердца к

сердцу"

(для детей с ОВЗ),

Линейка памяти,

посвященная Казиеву

Ришату, неделя

патриотического

воспитания, тематические

недели, День молодого

избирателя

Проект "Моя прабабушка и

бабушка учителя".

выпуск газеты "Школьная

волна",

тематические недели,

встреча с тюменскими

поэтессами.

Работа с кадрами

Изучение


материалов по

музееведению;

подбор актива музея

Разработка и проведение

экскурсий

"История моей школы"

работа с активом музейной

комнаты

Работа с активом музейной

комнаты.

Название

экскурсий

"История моей школы" "Герой Советского Союза-

Николай Иванович

Кузнецов",

"Пионеры-герои"

"История моей школы"

Работа над экскурсиями

"История пионерского

движения",

"Агропоколение"

85


посещений

700 678 323

Развитие

материально-

технической базы

Приобретение мебели

для музейной комнаты

Приобретены:

компьютер, цветной

принтер, фотоаппарат,

фоторамка,

рамки для "Бессмертного

полка"

Цифровая камера

(приз за 2 место)

Эффективность использования школьного музея в образовании определяется разнообразием форм и

методов классной и внеклассной работы, включающей музейный материал в образовательный процесс. В

практике нашей школы сложились следующие ее виды:

-урок-экскурсия в музей;

-использование музейных предметов учащимися в качестве учебных пособий на уроке;

-демонстрация музейных предметов во время беседы учителя;

-подготовка исследовательских работ, докладов, рефератов и сообщений учащимися для уроков по заданию

учителя на основе их самостоятельной работы в музее;

-проектная деятельность.

Кроме общешкольных мероприятий, активисты музея вместе с классными руководителями проводили

работу по данному направлению в соответствии с возрастом учащихся. Были использованы самые

разнообразные формы проведения мероприятий: конкурсная программа, устный журнал, видеоуроки. Все

мероприятия были яркими, красочными, запоминающимися и, самое важное, воспитывающими.

Продолжается сбор материала для оформления стенда "Бессмертный полк".

Выводы:

1. План воспитательной работы в направлении общекультурного и духовно-нравственного воспитания

учащихся на 2016-17 учебный год выполнен.

3. Мероприятиями общекультурного и духовно-нравственного направления охвачены 100%

учащихся 1-11 классов школы.

4. Работа педагогического коллектива в рамках общекультурного и духовно-нравственного

воспитания учащихся на 2016-17 учебный год удовлетворительная.

Физкультурно-спортивное и оздоровительное направление.

Цель анализа - эффективность осуществления программы «Здоровье», выполнение плана

воспитательной работы в рамках физкультурно-спортивного и оздоровительного направления.

Реализация программы «Здоровье» осуществлялось по трем направлениям:

1. Профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для

активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и

самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа на переменах и во внеурочное

время.

2. Образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных

технологий, расписание уроков и внеурочных занятий в соответствии с СанПиНами.

3. Информационно—консультативная работа – индивидуальные беседы медсестры с

учащимися, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду

здорового образа жизни: спортивные соревнования, работа спортивных секций, участие школьников в

различных спартакиадах, соревнованиях, состязаниях, днях здоровья.

В 2016 - 2017 учебном году школа работает в режиме 5-дневной рабочей недели. Режим дня учащихся

(продолжительность уроков, перемен, расписание учебных занятий, индивидуальных занятий,

консультаций) соответствует нормам СанПиНа. В школе создан благоприятный микроклимат, соблюдается

режим уборки и проветривания кабинетов.

В школе организовано горячее питание для учащихся, проводится С-витаминизация пищи, соблюдается

питьевой режим. Охват горячим питанием составляет 100%. Контроль за организацией питания учащихся,

обеспечение витаминизацией и йодирования осуществлялось в течение года ответственными за

организацию питания Яиновой М.А., председателем Управляющего совета Шестопаловой Н.М.,

медицинским работником школы Погадаевой С.Г., Е.А. директором школы Масловой И.С.

На переменах для учащихся 1-4 классов проводятся занятия кружка «Подвижные игры», классные

руководители организуют подвижные игры, шахматно-шашечные турниры. Во время проведения

динамических пауз ребята выходят на игры на свежем воздухе, в рамках тематических недель на переменах

проводятся мини-викторины и конкурсы.

Учащиеся начальных классов с сентября посещают кружок «Шашки. Шахматы», руководителем которого

является Мильшин М.В., мастер спорта по русским шашкам. С сентября 2015 года учащиеся 5-11 классов

посещают секцию «Баскетбол», руководителями которого являются учитель физической культуры Хапов

С.В. (1 полугодие 2016-2017 уч.г.), Бучельников В.Н. (2 полугодие 2016-2017 уч.г.).

Спортивно-оздоровительная деятельность школы осуществлялась через проведение спортивных секций,

проведение легкоатлетического кросса, школьных соревнований по настольному теннису, шахматам,

86

баскетболу, волейболу, а также через работу волонтёрского отряда, участие учащихся школы в районных и

областных спортивных мероприятиях, проведение акций и флэшмобов, участие в сдаче нормативов ГТО.

Традиционными в школе стали Дни здоровья, которые проводятся не реже 1 раза в четверть: I четверть -

День туризма, II четверть – «Зимние забавы», в рамках которого прошел конкурс снежных фигур, III

четверть – военно-спортивная игра «Зарница», IV четверть – марафон здоровья, посвященный Всемирному

дню здоровья). В течение 2016-2017 учебного года проводились испытания «Готов к труду и обороне»

для учащихся 1-11 классов, по результатам проведения испытаний в конце учебного года учащимся были

вручены награды: значки, удостоверения. В течение учебного года учителя физической культуры Хапов

С.В., Бучельников В.Н., Мильшин М.В., классные руководители организовывали учащихся для участия в

спортивных мероприятиях, Днях здоровья, спортивно-оздоровительных неделях, классные руководители –

клубы выходного дня с выходом в походы, прогулки по зимнему лесу, игры в волейбол.

В течение 2016-2017 учебного года проведены спортивно-оздоровительные недели:

26.09 - 30.09.2016г. «В здоровом теле-здоровый дух!»;

28.11 - 02.12.2016г. «Очень важен спорт для всех, он здоровье и успех!»;

30.01 – 03.02.2017г. «Мы любим спорт!»;

03.04 – 07.04.2017г.

Спортивно-массовая работа в школе осуществлялась учителями физической культуры и классными

руководителями по следующим направлениям:

Информационная работа (доведение до сведения учащихся и преподавателей информации о

проведении спортивных мероприятий, материала по пропаганде ЗОЖ и профилактике употребления

ПАВ).

1. Спортивно – массовая работа (проведение Дней здоровья, школьных, общепоселковых и

областных соревнований по различным видам спорта, организация и проведении спортивных

праздников «Папа, мама, я – спортивная семья», клубов выходного дня).

2. Секционная и кружковая работа (обеспечение тренировочных занятий спортивных секций:

«Баскетбол», «Шашки. Шахматы», формирование сборной команды школы для участия в XIV

Спартакиаде среди школ Тюменского района).

3. Спорт высших достижений (проведение и участие учащихся школы в товарищеских,

матчевых встречах по различным видам спорта с другими школами посёлка, района, области).

4. Координационная работа (обязательное обсуждение положений о Спартакиаде учащихся, по

окончании учебного года - анализ работы).

5. Работа с учащимися (повышение мотивации к урокам физической культуре, формирование

потребности в ведении здорового образа жизни, создание доброжелательной обстановки на уроках

физической культуры, поощрение спортсменов – победителей грамотами и призами, привлечение

учащихся к участию в различных спортивных мероприятиях школы и района с целью

сохранения здорового образа жизни).

Работа с учащимися проводилась согласно утверждённому расписанию и учебно-

воспитательному плану работы школы в соответствии с поставленной целью и задачами в рамках

физкультурно-спортивного и оздоровительного направлений:

- обучение основным знаниям и умениям по разделу школьной программы: лёгкая атлетика;

- обеспечение знаний учащихся о влиянии занятий физической культурой на основные системы

организма школьника;

- развитие коллективных, трудовых, волевых и нравственных качеств;

- обеспечение знаний учащихся о физической культуры личности, её взаимосвязи с основами

здорового образа жизни;

- развитие основных двигательных качеств:

координационных (ориентирование в пространстве, быстрота перестроения двигательных действий,

ловкость, быстрота, сила, скорость, выносливость, тонность воспроизведения силовых, временных и

пространственных параметров);

кондиционных (скоростно – силовой выносливости, силы, гибкости, ловкости) способностей, а также

сочетание координационных и кондиционных способностей.

Уже пятый год в школе реализуется областной проект развития такого вида спорта как игра в шашки и

шахматы. У наших ребят уже есть первые победы: получены юношеские спортивные разряды, ребята

приняли участие в районных и областных соревнованиях по шашкам. Второй год помогает осваивать

важный интеллектуальный вид спорта – шашки учитель физической культуры, мастер спорта по русским

шашкам Мильшин Максим Владимирович, который не только сам в 2016-2017 учебного года стал

победителем и призером соревнований различного уровня, но и организовывал участие своих учеников в

шашечных турнирах. В 1 полугодии 2016 - 2017 года Максим Владимирович стал участником районного

конкурса «Спортивная элита – 2016», а в декабре 2016г. на церемонии награждения был награжден

дипломом лауреата в номинации «Лучший спортсмен по неспортивным видам спорта».

Активную физкультурно-спортивную и оздоровительную работу ведут учителя физической культуры

Мильшин М.В., Хапов С.В., Бучельников В.Н., количественный состав и результативность участия их

учащихся представлена в таблицах. За 2016 -2017 учебный год учащиеся нашей школы участвовали в

87

57 видах соревнований на разных уровнях: школьном, поселковом, районном, 34 из которых –

результативные (см. таблицы ниже).

Результативность участия учащихся, педагогического коллектива

и учителей физической культуры в спортивных соревнованиях

в 1 полугодии 2016-2017 учебного года

Поселковые

соревнования

Районные


Областные


Всероссийские


Участие

педагогического

коллектива

Участие

учителей

физической

культуры

2015-

2016

уч.г

2016-

2017

уч.г

2015-

2016

уч.г

2016-

2017

уч.г

2015-

2016

уч.г

2016-

2017

уч.г

2015-

2016

уч.г

2016-

2017

уч.г

2015-

2016

уч.г

2016-

2017

уч.г

2015-

2016

уч.г

2016-

2017

уч.г Количество

соревнований 11 7 17 28 0 5 1 5 2 1 5 4

Всего


соревнований 4 4 7 20 0 5 0 5 0 0 3 2

% результативных

соревнований 37 57 41 71 0 100 0 100 0 0 60 50

Результативность участия учащихся

в спортивных соревнованиях в 2016-2017 учебном году

ФИО учителя Уровень

участия

Количество мероприятий Из них результативные

2015-2016

уч.г.

2016-2017 уч.г. 2015-2016 уч.г. 2016-2017 уч.г.

Мильшин М.В. Школа 10 9 - -

Поселок 6 2 4 2

Район 8 9 7 7

Область 13 5 9 5

Россия 1 5 0 5

Хапов С.В.,

Бучельников В.Н.

Школа 16 3 - -

Поселок 9 5 4 2

Район 16 19 7 13

Область 0 0 0 0

Гуляев А.Ю. Школа 4 - 0 -

Поселок 2 - 0 -

Итого 85 57 31 34

Из анализа таблицы видно, что снижается количество мероприятий, в которых приняли участие учащиеся (по

сравнению с предыдущим годом), однако повысилось количество результативных мероприятий. Количественный

состав и результативность участия учащихся в спортивных мероприятиях в 2016-2017 учебном году представлены

в таблицах.

Количественный состав и результативность участия учащихся в спортивных мероприятиях

в 2016-2017 учебном году (учитель Мильшин М.В.)

№

пп

Наименование

мероприятий



Дата


Место


Результат

1 Мини-футбол 12 сентябрь МАОУ

Богандинская

СОШ №1

6А, 6Б – I место

2 Сеанс одновременной

игры

12 сентябрь МАОУ


СОШ №1

Участие

3 Шахматы район 3 сентябрь р.п.

Богандинский

IV место

4 День туризма –

дружба народов



СОШ №1

1А – I место, 1Б – III место,

1В – I место, 2А – III место,

2Б – II место, 2В – II место

4Б – I место, 4В – II место,

4А – III место, 7А – I место, 6А –

II место, 6Б – III место,

88

10 – I место, 9Б – II место,

9А – III место

5 Областные

соревнования «Чудо-

шашки» среди 1-4

классов

3 октябрь с. Червишево Команда МАОУ Богандинской

СОШ №1 – I место

6 «Веселые старты»

среди 1-4 классов

270 октябрь МАОУ


СОШ №1

1А – I место, 1Б – II место,

1В – II место, 2А – II место,


3А – II место, 3Б – I место,

4Б – III место, 4В – I место,

4А – II место

7 Всероссийский турнир

по стоклеточным

шашкам памяти А.А.

Вологодского

5 ноябрь г. Тюмень Володина Алена – I место

Ашихмина Анна – II место

Гасанов Самир – II место

Емельянова Дарья – I место

8 Всероссийское

первенство по русским

шашкам среди

сельского населения

4 ноябрь г. Челябинск Ашихмина Анна – I место

Володина Алена – III место

Аксенова Екатерина – I место

Пантелеева Мария – I место

9 Мини-футбол в школу

2003-2004

10 ноябрь п. Винзили Команда СОШ – III место

10 Сельские спортивные

игры по шахматам

(полуфинал)

2 ноябрь р.п.


Команда поселка – III место

(Мильшин, Алексеенко)

11 Открытое первенство

ДЮСШ ТМР по

русским шашкам

9 декабрь МАОУ


СОШ №1

Володина Алена – II место

Аксенова Екатерина – I место

Гасанов Самир – I место

Гасанов Мурад – II место

Богданова Вероника – II мест

Пантелеева Мария – III место

Емельянова Дарья – I место

12 Спортивная элита

2016

1 декабрь р.п.


Лауреат в номинации «Лучший

спортсмен по видам спорта, не

входящих в программу

Олимпийских игр». Участник в

номинации «Лучший учитель

физической культуры»

13 Папа, мама, я –

спортивная семья!

3 04.01 МАОУ


СОШ №1

The best – I место

Жирафики – II место

Колесико – III место

14 Первенство УрФО по


1 07-08.01 г. Челябинск Аксенова Екатерина – III место

15 Первенство школы по

пинерболу среди 3-4

классов

5 01.02 МАОУ


СОШ №1

4а – I место

4в – II место

4б – III место

16 Межрегиональный

турнир по русским

шашкам

8 04.02 г. Тюмень Володина Алена – I место

Аксенова Екатерина – II место

Пантелеева Мария – III место

Гасанов Самир – III место

17 XXXV Сельские

спортивные игры ТМР

по шахматам

1 05.02 п. Винзили Мильшин М.В. – III место в

составе команды Богандинского

МО

18 Зимний фестиваль

ГТО

12 20.02 БЦС Команда школы 6 место

19 Зарница 500 22.02 МАОУ


СОШ №1

20 Всероссийские

сельские спортивные

игры

1 01.03.-06.03 г. Бердск Мильшин М.В. личное I место,

команда Тюменской области 5

место.

21 Областной зимний

День здоровья

11.03 БЦС 14 призовых мест

89

Количественный состав и результативность участия учащихся

в спортивных мероприятиях в 1 полугодии 2016-2017 учебного года

(учитель Хапов С.В.)

22 Общешкольная

зарядка

280 15.03 МАОУ


СОШ №1

23 Первенство России по

русским шашкам.

2 22.03-04.04 г. Самара Володина Алена 14 место

Аксенова Екатерина 16 место

24 Богандинский Азимут 300 08.04 МАОУ


СОШ №1

Команда школы 1 место

25 Смотр строя и песни

(школьный этап)

120 11.04 МАОУ


СОШ №1

4а 1 место, 4б 2 место, 3а 3 место

26 Смотр строя и песни

(поселковый этап)

15 13.04 ЦК и Д 4а 2 место

27 Областные

соревнования «Чудо-

шашки»

4 14-15.04 г. Тюмень 2 место!

28 Первенство

Тюменской области по


7 14-15.04 г. Тюмень Володина 1 место, Ашихмина 2

место, Аксенова 3 место,

Гасанов 3 место, Емельянова 3

место.

29 Районный конкурс

«Безопасное колесо»

4 28.04. с. Горьковка Участие


Тюменской области по

стоклеточным шашкам

7 06-07.05. г. Тюмень Володина 2 место, Ашихмина 1

место, Аксенова 3 место,

Гасанов 3 место, Емельянова 3

место.

№

пп





Дата


Место


Результат

1 Мини-футбол 50 сентябрь МАОУ


СОШ №1

9кл – I место

11кл-II место

7кл-III место

2 Мини-футбол в школу

(1999г.р)

6 сентябрь


СК

I место

3 Мини футбол в школу

(2001-2003г.р)

8 сентябрь Богандинский

СК

III место

4 День туризма –

дружба народов



СОШ №1

1А – I место, 1Б – III место,

1В – I место, 2А – III место,

2Б – II место, 2В – II место


4А – III место, 7А – I место, 6А –

II место, 6Б – III место,

10 – I место, 9Б – II место,

9А – III место

5 Кросс « Золотая

осень»

365 октябрь Богандинский

СК


настольному теннису 16 октябрь МАОУ


СОШ №1

I место- Баринов В

II место- Калинин А

III место- Фролов К

7 Кросс Наций 22 сентябрь П.Боровое


Тюменского района по

гиревому виду спорта

в зачет ХVI


СК

II место – Кулаков Н,

Колчин М, Дьякова С.

III место- Сопивнык А, Смирнов

А.

90

Количественный состав и результативность участия учащихся

в спортивных мероприятиях во 2 полугодии 2016-2017 учебного года

(учитель Бучельников В.Н.)

9 Комплекс ГТО III

ступени


СК


баскетболу среди

учащихся 7-10 кл.



СОШ №1

М

I место- 9кл;

II место- 7кл;

III место- 10кл

Д

Iместо- 9кл;

IIместо-8кл;

IIIместо- 10кл

11 Зональные

соревнования по

баскетболу

Тюменского района

среди юношей

10 ноябрь СК «Юность»

п.Винзили

III место

12 Зональные




среди девушек

12 ноябрь СК «Юность»

п.Винзили

II место

13 Финальные




среди девушек

12 декабрь СК «Юность»

п.Винзили

IV место

№

пп





Дата


Место


Результат

1 XXXV Сельские

спортивные игры ТМР по

хоккею с шайбой

1 05.02.2017 П. Винзили Бучельников В.Н. III

место в составе

Богандинского МО

2 Районный фестиваль

Всероссийского

физкультурно-

спортивного комплекса

«Готов к труду и

обороне»

9 20.02.2017 П. Богандинский 6 место

3 Военно-патриотическая

игра «Зарница»

500 22.02.2017 МАОУ


СОШ №1

4 XVI Спартакиада

учащихся


организаций Тюменского

муниципального района

мини-футбол

6 28.02.2017 П. Богандинский Сборная МАОУ

Богандинская СОШ №1 II

место

5 XXXV открытая

Всероссийская массовая

лыжная гонка «Лыжня

России»

6 04.03.2017 Жемчужина

Сибири

Участие школьников в

массовом старте на 1000

м.


учащихся




по лыжным гонкам

8 10.03.2017 с. Онохино Букина Влада IX место

91

7 «Зимний День здоровья» 30 11.03.2017 п. Богандинский Семья Нечаевых - участие

Семья Закировых –

участие

Семья Егоровых III место

Семья Пантелеевых I

место

Куклин Егор III место

Лазорский Владислав II

место

Буркунов Арсений I место

Гизатуллин Рустам III

место

Аллашов Тимур II место

Юмшанова Ксения III

место

Сафиуллина Алина I

место

Букина Влада I место

Аксенова Екатерина III

место

Давыдова Ольга II место

Жданова Ирина I место

Арм. Спорт

Колчин Михаил I место


учащихся




ГТО III ступень

9 17.03.2017 с. Онохино

9 Семинар 21.03.2017 п. Винзили

10 Товарищеская встреча по

волейболу между

Богандинская СОШ №1-

Богандинская СОШ №42

15 21.03.2017 Спортзал

Богандинской

СОШ №1

11 Первенство Тюменской

области по шахматам

среди


учреждений «Белая Ладья

»

4 25-

26.03.2017

г. Тюмень

12 Товарищеская встреча по

настольному теннису

между Богандинская

СОШ №1- Княжевская

СОШ

3 31.03.17 Богандинской

СОШ №1

13 Участие в просмотре

Чемпионата России по

биатлону, I

Всероссийской

Спартакиады между

субъектами РФ по

биатлону

20 01.04.2017 Жемчужина

Сибири


учащихся




по волейболу среди I

группы школ (юноши)

9 12.04.2017 п. Богандинский Выход в финал

Спартакиады


учащихся


9 14.04.2017 с. Онохино Выход в финал

Спартакиады

92

В данных приложениях представлены сведения за 2015-2016, 2016-2017 учебные годы. Из анализа данных

таблиц видна динамика количества спортивных мероприятий, в которых принимают участие учащиеся и

педагоги школы, в том числе учителя физической культуры, а также динамика количества спортивных

мероприятий, окончившихся победой.

Волонтерское движение в рамках физкультурно-спортивного и оздоровительного, социального

направлений.

Волонтёрское движение организовано в школе с 2011 года, его руководителем является медицинский

работник школы Погадаева С.Г., с сентября 2013 года отряд «Горячие сердца» работает под руководством




группы школ (девушки)

16 Финал XVI Спартакиады

учащихся





группы школ (девушки;

юноши)

18 20.04.2017 п. Боровский

Юноши: IV место

Девушки: III место


Богандинского МО по

легкоатлетическому

кроссу среди учащихся

СОШ, посвященных

празднованию Дня

Победы в ВОВ

48 05.05.2017 п. Богандинский Эбель Максим 1 место

Ничипорук Кристина 1

место

Важенина Мария 2 место

Карпов Максим 1 место

Смирнов Александр 2

место

Сафиулина Алина 1 место

Деобальд Максим 1 место

Кулаков Николай 3 место

Козлов Илья 1 место

Букина Влада 1 место

Черноскутов Иван 2

место

Гомоненко Дмитрий 3

место


учащихся




по легкой атлетике

12 11.05.2017 п. Богандинский Черноскутов Иван 1

место дистанция 400 м.

Деобальд Максим 1 место

дистанция 800 м.

Эбель Ярослава 2 место

прыжок в длину с

разбега


учащихся




по настольному теннису

3 11.05.2017 п. Богандинский


учащихся




«Президентские

состязания»


21 Летний фестиваль

Всероссийского

физкультурно-

спортивного комплекса

ГТО


93

социального педагога Канжигалиновой О.А. Волонтеры – 25 учащихся 7-11 классов. Волонтерский отряд

организует проведение акций, выпуск бюллетеней, выступление на классных часах и участие в некоторых

беседах медицинского работника школы.

Волонтёрский отряд организует свою работу на таких основополагающих принципах как гуманность,

беспристрастность, нейтральность, независимость, добровольность, единство и универсальность.

Волонтёрский отряд призван воспитывать подростков в духе гуманного отношения к людям, защищать их

жизнь и здоровье, обеспечивать уважение к человеческой личности, способствовать воспитанию

патриотизма и активной жизненной позиции.

Цель работы волонтерского отряда:

- оказать позитивное влияние на сверстников при выборе ими жизненных ценностей, профилактика вредных

привычек и воспитание здорового образа жизни.

Достижения указанной цели осуществляется посредством реализации следующих задач:

-показать преимущества здорового образа жизни на личном примере.

-пропагандировать здоровый образ жизни (при помощи акций, тренинговых занятий, тематических

выступлений, конкурсов и др.)

-создать условия, позволяющие ученикам своими силами вести работу, направленную на снижение уровня

потребления алкоголизма, табакокурения, ПАВ в подростковой среде. Предоставлять подросткам

информации о здоровом образе жизни.

Организация и структура волонтёрского движения

Участниками волонтёрского движения становятся добровольцы.

Основой волонтёрского движения являются распространители информации о здоровом образе жизни,

активное участие в спортивных секциях, творческих кружках.

Основные направления в работе

-обучение индивидуальной и коллективной просветительской работе;

-помощь в организации и проведении массовых мероприятий;

-организация выступления добровольцев с результатами на практических конференциях и отчётных

собраниях;

-обучение основам гигиены и санитарии, личной гигиены.

Материальная база

Работа волонтёров осуществляется безвозмездно.

Возможно поощрение волонтёров: объявление благодарности, вручение подарка.

Участники движения – активные обучающиеся школы 7-11 классов в количестве 25 человек.

Принципами деятельности участников волонтёрского движения являлись:

1. Законность.

2. Добровольность.

3. Осознание членами волонтёрского движения личностной и социальной значимости своей деятельности.

4. Непрерывность и систематичность проводимой работы.

5. Гласность.

6. Самоуправление.

В течение 2016-2017 учебного года волонтёрами была проделана большая работа. Каждый месяц

проводились собрания волонтёров, на которых обсуждались дела отряда, запланированные мероприятия,

распределение обязанностей. В сентябре проводилось организационное заседание волонтерской команды,

произошло распределение поручений, утвердился списочный состав отряда, обсудили план работы на год.

Проведенные волонтёрами мероприятия представлены в таблице.

Мероприятия, проведенные волонтерским отрядом школы «Горячие сердца»

в 2016-2017 учебном году

дата мероприятие категория участников количество

10.09.2015 Открытие волонтерского движения в школе.

Заседание.

Волонтеры 24

08.09.2016 Акция «Водитель, внимание! На дороге дети!»

распространение памяток для водителей

Родители 55

11.09.2016 Акция «Областной день трезвости» Жители поселка 76

11.09.2016 Акция ПравиЛав

- распространение листовок «Воровству нет

оправдания!»;

- социологический опрос в местах массового

пребывания населения в рамках областной

профилактической акции

Жители поселка 61

15.09.2016 Выпуск и распространение памяток

«Шоплифтинг – это не игра, это воровство!»

Учащиеся 1-11 классов 100

28.09.2016 Классные часы «Мы выбираем здоровье!» Учащиеся 5-11 классов 267

01.10.2016 Поздравление пожилых людей с пожилые люди

94

Международным днем пожилых людей в БЦКиД

19.10.2016 Распространение буклетов «Молодежь против

накркотиков»


20.10.2016 Выступление отряда волонтеров «Мы за ЗОЖ» Учащиеся 1-11 классов 310

29.10.2016 Заседание волонтерского отряда волонтеры 24

16.11.2016 Акция «Все разные – все равные» посвященная

Всемирному дню толерантности


20.11.2016 Распространение памяток «Всемирный день

ребенка»


29.11.2016 Интеллектуально-познавательная игра «Время

развеять дым»


01.12.2016 Акция «Красная ленточка», «Скажи жизни

«Да»» распространение памяток

Учащиеся 1-11 классов,

родители, педагоги

200

28.11 - 02.12.2016 Показ видеофильма «Наркотики – опасно для

жизни!»


15.12.2016 Проведение социологического опроса Учащиеся 5-11 классов 287

23.12.2016 Распространение памяток о мерах пожарной

безопасности в быту



13.01.2017 Игра по станциям «Тропинки здоровья» Учащиеся 1-4 классов 247

13.01.2017 Акция «Мы за ЗОЖ» Учащиеся 1-4 классов 247

02.02.2017 Распространение памяток «Витамины» Учащиеся 1-11 классов,

родители

535

120

03.02.2017 Проведение классных часов в 1-4 классах

"Витамины в жизни человека»


17.02.2017 Выпуск буклета «Детский суицид» Учащиеся 1-11 классов,


310

17.02.2017 Акция «Время развеять дым» распространение

буклетов

Учащиеся 1-11 классов,


158

03.03.2017 Распространение памяток «Дорожные ловушки» Учащиеся 1-11 классов,

родители 112

10.03.2017 Помощь в проведении конкурсной программы

«А ну-ка девочки»


17.03.2017 Распространение памяток «Сохраним цветок в

лесу»



24.03.2017 Всероссийская акция «Белая ромашка»

посвященная Всемирному дню борьбы с

туберкулёзом


03.04.2017 Акция «Скворечник». Распространение

буклетов.


07.04.2017 Конкурсная программа «Марафон здоровья»

игра по станциям


13.04.2017 Акция «Областная зарядка» Учащиеся 1-11 классов 545

14.04.2017 Проведение анкетирования «Уровень

сформированности компетенций»


20.04.2017 Акция «Телефон: за и против» Учащиеся 1-11 классов 147

28.04.2017 Трудовая вахта «Помощь ветеранам» Ветераны 10

29.04.2017 Заседание волонтерского отряда Волонтеры 19

02.05.2017 Проведение анкетирования «Учитель глазами

учеников»


05.05.2017 Акция «Открытка ветерану» Ветераны 12

10.05.2017 Обработка анкет «Учитель глазами учеников» Учащиеся 8-11 классов 137

17.05.2017 Международный день борьбы с пьянством.

Социологический опрос. Распространение

памяток, буклетов


17.05.2017 Акция «Телефон доверия» Учащиеся 8-11 классов 155

19.05.2017 Всероссийская акция «СТОПВИЧСПИД» Учащиеся 8-11 классов,

жители поселка 215

95

22.05.2017 Заседание волонтёрского отряда Закрытие

волонтерского года в школе.

Награждение волонтеров за работу в течение

года.

Волонтеры 26

31.05.2017 Акция «Я против курения!» Жители поселка 70

31.05.2017 Закрытие волонтерского движения Волонтеры 20

Работа в волонтерском отряде помогает ребятам поменяться внутренне, и даже внешне. В процессе

деятельности волонтеры учатся взаимодействовать с внешним миром, во-первых, получая воздействие

извне, получая информацию, знания, обучаясь и развивая личностные качества. Во-вторых, взаимодействуя

между собой в процессе деятельности, приобретают умения работать в команде, учатся разрешать

конфликты, включаться в проект, несут ответственность. В - третьих, передают информацию своим

сверстникам, по принципу “равный - равному”, проводя Дни профилактики с тематическими

информационными выходами в классы, профилактические занятия, занятия с элементами тренинга,

профилактические сказки для младших, театрализованные конкурсы, агитационные выступления,

интерактивные игры, акции, оформление информационных листовок. Все это способствует формированию

социальной компетентности. В течение года отряд волонтеров охватил своей деятельностью всех учащихся

1-11 классов, педагогов школы, отдельных родителей учащихся и жителей поселка. Все запланированные

мероприятия были проведены, цель, поставленная в начале учебного года перед волонтерским отрядом

выполнена, на заседании волонтерского отряда работа была признана удовлетворительной.

Анализ работы медицинского работника МАОУ Богандинской СОШ №1

Цель: сохранение и укрепление здоровья несовершеннолетних.

Функции: организация доврачебной медицинской помощи детям: неотложной, профилактической,

диагностической, коррекционной, лечебной и реабилитационной, организация работы по

межведомственному взаимодействию в системе охраны здоровья детей в общеобразовательном учреждении.

Основные задачи медицинского кабинета школы:

1. Обеспечение периодических и углубленных профилактических осмотров школьников, скрининг-

обследований;

2. Вакцинопрофилактика;

3. Сбор и анализ медицинской и социальной информации, ее поступление ответственным лицам

вышестоящих структурных подразделений ГБУЗ ТО «Областная больница №19»;

4. Неотложная, профилактическая, диагностическая, коррекционная, реабилитационная, лечебная и

санитарно-просветительская работа;

5. Обеспечение и контроль эффективного проведения летней оздоровительной компании;

2. Медицинский контроль над организацией и качеством питания, физического воспитания, трудового

обучения учащихся;

3. Рациональная организация образовательного процесса, его соответствие гигиеническим нормам.

Количественные и качественные показатели деятельности медицинского кабинета за 2016-2017 учебный

год в сравнении с 2015-2016 годом.

Для оценки и анализа уровня заболеваемости использовались данные ежегодных медицинских осмотров и

текущая заболеваемость.

Сравнительный анализ уровня заболеваемости учащихся (с 2015г.)

Нозология Количество случаев

По итогам медицинского

осмотра

Текущая заболеваемость

2016-2017

(590учащ.)

2015-2016

(570учащ.)

2016-2017 2015-2016

ОРВИ, ОРЗ 16 14 809 816

Заболевания органов дыхания 36 13 22 89

Заболевания органов зрения 115 125 31 9

Заболевания опорно-двигательного аппарата

-нарушение осанки

-плоскостопие

-сколиоз

84

34

38

12

218

204

14

0

0

4

2

Заболевания органов ЖКТ 20 27 88 84

Заболевания нервной системы 27 28 30 19

Заболевания МПС 23 45 2 7

Заболевания кожи 3 6 17 15

96

Инфекционные заболевания 0 0 9 17

Травмы 0 0 51 32

Иная хирургическая патология 0 0 28 9

Сердечно-сосудистые заболевания 14 57 0 1

Заболевания эндокринологической системы 45 51 0 0

Лор-заболевания 18 13 103 114

Вывод: из данной таблицы видно, что в 2016-2017 учебном году уровень заболеваемости, по итогам

медицинских осмотров незначительно, но снизился. В структуре текущей заболеваемости школьников

наблюдается увеличение. Возросло количество травм, из них полученных в школе-18.

К числу основных причин, обуславливающих в настоящее время заболеваемость учащихся относятся,

острые респираторные вирусные инфекции (ОРВИ). Приступая к занятиям после болезни, учащиеся сразу

включаются в учебный процесс и несут полную и даже повышенную учебную нагрузку, связанную с

пропусками занятий. Это нагрузка часто не соответствует функциональным возможностям организма

ребенка, поскольку клиническое выздоровление не совпадает с биологическим. Поэтому ребенок вновь

заболевает. Основным направлением оздоровительных мероприятий у учащихся в восстановительный

период является правильная организация режима дня. Различные компоненты режима (длительность

занятий, питание, сон), чередование различных видов деятельности учащихся оказывает тонизирующее и

общеукрепляющее воздействие, способствуя повышению иммунобиологических функций организма.

Существенное место среди отклонений в состоянии здоровья учащихся, занимают нарушения зрения, в

первую очередь миопия. Одним из основных мероприятий, необходимых для профилактики нарушений

зрения, является соблюдение основных санитарных правил освещенности в классах, мастерских и других

учебных помещениях. Немаловажное значение имеет также цветовое оформление дверей, окон и оснащения

классных комнат.

Характеристика состава учащихся по физкультурной группе и группе здоровья представлена в таблицах.

Характеристика состава учащихся по физкультурной группе с 2015г.

Группа

Год

Основная Подготовительная Специальная Освобожден

2016-2017 528-89,5% 45-7,6% 12-2% 5-0.85%

2015-2016 523-92% 31-5.4% 14-2.7% 2-0.35%

Характеристика состава учащихся по группе здоровья с 2015г.

Группа

Год

I II III IV V

2016-2017 18-3% 516-87,45% 43-7,3% 6-1% 7-1,2%

2015-2016 5-0.9% 440-77.2% 114-20% 5-0.87% 6-1%

Вывод: из таблицы видно, что состав несовершеннолетних по группе здоровья в сравнении с 2015-2016

учебным годом незначительно изменился. Также высокими остаются показатели по второй группе здоровья

и низкими по первой. Анализируя я увидела, что дети, поступающие в первый класс, уже имеют вторую,

третью группу и редко в период обучения в школе группа здоровья меняется. Это обусловлено тем, что

здоровье детей зависит от таких факторов, как состояние окружающей среды, здоровье родителей и

наследственность, условия жизни и воспитания ребенка в семье, образовательном учреждении.

Классификация учащихся, состоящих на диспансерном учете представлена в таблице.

Классификация учащихся, состоящих на диспансерном учете

Год

Заболевание

2016-2017 2015-2016

Сердечно-сосудистые 6 9

МПС 10 10

Лор-органов 6 12

ЖКТ 14 16

Эндокринной системы 1 9

Органов дыхания 2 12

Кожи 1 2

Ортопедические 12 7

ЦНС 10 11

Органов зрения 115 26

Психические расстройства 21 18

97

Злокачественные заболевания 1 1

Всего 199-33.7% 133-23.3%

Вывод: на диспансерном учете состоят дети, имеющие хронические заболевания или переболели острым,

но состояние после которого, требует регулярного наблюдения. 33,7 % - это большое количество учащихся с

ослабленным здоровьем, поэтому приоритетным направлением в работе является укрепление здоровья

школьников, профилактика заболеваний и раннее выявление отклонений для дальнейшего обследования и

лечения, предотвращение перехода в хроническую форму.

Вакцинопрофилактика и туберкулинодиагностика за 2016-2017 учебный год представлена в таблице.

Вакцинопрофилактика и туберкулинодиагностика

за 2016-2017 учебный год

2016-2017 уч. год

Подлежало

детей

Выполнено Показатель

в %

Мед. отводы Отказы

Ревакцинация АДС-м 2 12 11 91,6 - 1

Ревакцинация АДС-м 3 47 45 95,7 2 0

Ревакцинация ОПВ3 47 45 95,7 2 0

Ревакцинация Кори +

паротита 3 3 100 - 0

Ревакцинация

Краснухи 2 2 100 - 0

Вакцинация против гриппа 590 329 55,76 23 238

Вакцинация против

пневмококковой инфекции 27 25 92,59 2 0

R.Манту 586 573 97,1 10 3

Ревакцинация против

клещевого энцефалита 115 115 - - -

Итого: выполнено 1148.

Вывод: из таблицы видно, что вакцинопрофилактика и туберкулинодиагностика проведена не на 100%.

Процент невыполнения - это отказы и медицинские отводы. В процессе сбора информированных согласий

или отказов на проведения профилактических прививок, я беседовала индивидуально с каждым родителем

или законным представителем учащихся, которые оформили отказ. Выясняла причину и объясняла

необходимость вакцинации. Примерно половина отказавшихся в итоге согласились на прививку своему

ребенку, остальным я рекомендовала проконсультироваться с педиатром и посетить иммунологическую

комиссию. Санитарно-просветительная работа, проводимая медицинским работником представлена в

таблице.

Санитарно-просветительная работа в 2016-2017 уч.г.

№ Тема мероприятия Форма проведения Дата проведения Категория


1 «Острые инфекционные заболевания

и их профилактика»

Беседа, санитарный

бюллетень

5.09. - 22.09.16 5-11 классы

2 «Педикулез и чесотка.

Профилактика заболеваний».


бюллетень

03.10.2016 1-4 классы

3 «Для чего нужны прививки?» Беседа, санитарный

бюллетень, памятки

14.09.2016 Родители

4 «Питание школьника». Санитарный бюллетень,

беседа.

12.10.2016 1-4 классы,

родители

5 «Вредные привычки? Что это

такое?»

Беседа 21.10.2016 1-7 классы

6 «Девочка-девушка-женщина.

Гигиена и репродуктивное

здоровье».

Беседа, просмотр фильма. 09.11.2016 5-11 классы

7 «Личная гигиена юноши». Беседа 09.11.2016 5-11 классы

8 Личная гигиена школьника.

«Чистота – залог здоровья».

Беседа 16.11.2016 1-4 классы

9 «Наркотики - опасно для жизни!» Беседа, просмотр

видеофильма.

С 24 по 27 ноября

2016

6-11 классы

10 «СПИД-болезнь образа жизни». Беседа, санитарный

бюллетень

Декабрь 2016 8-11 классы

98

11 «Грипп опасен!» Беседа, санитарный


Декабрь 2016

Январь 2017

1-11 классы

12 «Здоровье школьника». Беседа Январь 2017 Педагоги

13 Формирование сексуальной

культуры.

Беседа Февраль 2017 9-11 классы

14 «Первая помощь при несчастных

случаях».


бюллетень

17.02.2017 5-7 классы

15 «Вирусный гепатит В.

Профилактика».


бюллетень

24.02.2017 9-11 классы

16 «Туберкулез и его профилактика». Беседа, санитарный

бюллетень

С 14 по 25 марта

2017

8-11 классы

17 «Курить - здоровью вредить!» Беседа 23.03.2017 5-9 классы

18 «Профилактика клещевого

энцефалита».



13.05.2017 1-11 классы

19 «Острые кишечные инфекции.

Профилактика»


бюллетень.

18.05.2017 1-11 класс,

родители

Выводы:

1. План физкультурно-спортивной и оздоровительной, спортивно-массовой работы на 2016-2017

учебный год выполнен.

2. Работа по реализации мероприятий по внедрению комплекса ГТО осуществляется систематически в

течение всего учебного года с учащимися 1 – 11 классов.

3. Снизилась результативность участия учащихся в спортивных соревнованиях.

4. Активную профилактическую работу проводят волонтеры школьного отряда «Горячие сердца».

Педагогическому коллективу, учителям физической культуры необходимо:

- продолжить работу с учащимися по профилактике заболеваний и оздоровлению, формированию

здорового образа жизни и привитию навыков физической культуры и спорта;

- продолжить работу по развитию трудовых, коллективных, волевых и нравственных качеств учащихся

на уроках физической культуры и внеурочных занятиях;

- продолжать выявлять способных и спортивно-одарённых детей;

- организовывать и вовлекать учащихся, родителей и лично принимать участие в спортивных

соревнованиях, мероприятиях по ЗОЖ, в том числе по реализации комплекса ГТО;

- продолжить информационно-консультативную работу с учащимися и их родителями.

II. Организация внеурочной и досуговой деятельности учащихся.

Цель анализа: определить уровень занятости учащихся в системе дополнительного образования, качество

работы педагогов, направленной на развитие личности учащихся, результативность работы кружков и

секций.

В системе единого воспитательно - образовательного пространства школы работа по дополнительному

образованию в 2016-2017 учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему

обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных

особенностей.

Цель работы школьных предметных кружков - подготовка к участию в предметных олимпиадах,

научно-практической конференции, углублённое изучение предмета. Результатом работы данных кружков

дополнительного образования и предметных станут проектные и исследовательские работы учащихся,

которые будут представлены на классных представлниях проектных работ в феврале-марте 2017г., а затем

на школьной конференции проектных и научно-практических работ «Я - исследователь» и «Первые шаги в

науку» в марте 2017 года.

Занятия школьных кружков и секций проводятся согласно графику, утвержденного директором школы

Масловой И.С. График составлен для обучающихся 1-х, 2-х, 3-х, 4-х классов, которые посещают 8 кружков

различной направленности: общеинтеллектуального, общекультурного, физкультурно-спортивного и

оздоровительного, социального и духовно-нравственного. Занятия кружка проводят классные руководители

1-4 классов. В целях недопущения перегрузки учащихся часть направлений интегрирована. Внеурочная

деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков направлена на достижение результатов

освоения основной образовательной программы. Но в первую очередь - это достижение личностных и

метапредметных результатов. Это определяет и специфику внеурочной деятельности, в ходе которой

обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать,

принимать решения и др.

Формы внеурочной деятельности: кружки, научное общество учащихся, музыкальная гостиная,

интеллектуальная лаборатория, организация проектной деятельности, коллективные творческие дела,

экскурсии, соревнования, интеллектуальные игры, курсы, позволяющие интегрировать содержание

внеурочной деятельности в предметы окружающий мир, русский язык, литературное чтение, технологию.

Внеурочная деятельность реализуется через такие формы как экскурсии (поселковая библиотека, пожарная

часть р.п.Богандинский), кружки, секции и соревнования (соревнования в рамках спортивно-

99

оздоровительной недели, общепоселковые мероприятия и посещение МАУ Богандинского центра спорта),

круглые столы, конференции, диспуты на классных часах и мероприятиях в рамках тематических недель,

школьные научные общества (подготовка мини-проектов для участия в школьной конференции проектных

и исследовательских работ учащихся «Я – исследователь» (1 – 4 классы), «Первые шаги в науку» (5-11

классы)), олимпиады, поисковые и научные исследования (кружок «Я – исследователь», «Помогайка»,

«Русич»).

Внеурочная деятельность в 1 - 4 классах решает следующие важные задачи: обеспечивает

благоприятную адаптацию ребенка в школе, оптимизирует учебную нагрузку обучающихся, улучшает

условия для развития ребенка.

Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков направлена на достижение

результатов освоения основной образовательной программы. Но в первую очередь - это достижение

личностных и метапредметных результатов.

Внеурочная деятельность осуществляется по оптимизационной модели учителями, работающими в 1-4-х, 5-

9-х классах, а также учителями физической культуры (спортивно-оздоровительное направление),

изобразительного и музыкального искусства (общекультурное направление).

В связи с внедрением ФГОС для учащихся 5-9 классов организованы внеурочные занятия (6 часов) 5

направлений: общеинтеллектуального (интеллектуальная лаборатория «Нобель», общекультурного

(мастерская «Творческая мозаика», физкультурно-спортивного и оздоровительного (мероприятия в рамках

программы «Олимпиец»), социального (социальная практика «Дорогою добра», кружок «Мой выбор»), и

духовно-нравственного (военно-патриотические мероприятия в рамках программы «Русич»). Внеурочные

мероприятия организуют классные руководители 5-9 классов.

Направления внеурочных занятий определено ФГОС: общеинтеллектуальное, общекультурное,

физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное и духовно-нравственное. В целях недопущения

перегрузки учащихся часть направлений интегрирована. Внеурочная деятельность, как и деятельность

обучающихся в рамках уроков направлена на достижение результатов освоения основной образовательной

программы. Но в первую очередь - это достижение личностных и метапредметных результатов. Это

определяет и специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не

столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения и др.

Формы внеурочной деятельности: кружки, научное общество учащихся, музыкальная гостиная,

интеллектуальная лаборатория, организация проектной деятельности, коллективные творческие дела,

экскурсии, соревнования, интеллектуальные игры, курсы, позволяющие интегрировать содержание

внеурочной деятельности в предметы окружающий мир, русский язык, литературное чтение, технологию.

Внеурочная деятельность реализуется через такие формы как экскурсии (поселковая библиотека, пожарная

часть р.п.Богандинский), кружки, секции и соревнования (соревнования в рамках спортивно-

оздоровительной недели, общепоселковые мероприятия и посещение МАУ Богандинского центра спорта),

круглые столы, конференции, диспуты на классных часах и мероприятиях в рамках тематических недель,

школьные научные общества (подготовка мини-проектов для участия в школьной конференции),

олимпиады, поисковые и научные исследования (кружок «Я – исследователь», «Помогайка», «Русич»).

Для обучающихся 1 – 4, 5 – 9 классов организована внеурочная деятельность в рамках программ,

представленных в таблицах.

Организация внеурочной деятельности в 1-4-х классах в 2016-2017 уч. году

Направления Формы работы (кружки, секции, студии,

экскурсии и др.) Название


часов в

неделю

Спортивно-

оздоровительное

кружок «Подвижные игры» 1

клуб «Здоровяк» 1

Общекультурное музыкальная гостиная «Звонкие голоса» 1

клуб «Школьный

калейдоскоп» 1

Общеинтеллектуальное интеллектуальная лаборатория «Почемучка» 1

научное общество учащихся (НОУ) «Я – исследователь» 1

Духовно-нравственное военно-патриотический клуб «Русич» 1

Социальное творческая мастерская «Помогайка» 1

Итого 8

Организация внеурочной деятельности в 5-9-х классах в 2016-2017 уч. году

Направления Формы реализации (кружки, секции,

студии, экскурсии и др.) и название

Место



часов в неделю

Спортивно-

оздоровительное

Спортивно-массовые мероприятия, Дни

здоровья, соревнования в рамках программы

«Олимпиец».

школа

1

100

Общекультурное Мастерская «Творческая мозаика» школа 1

Общеинтеллектуальное Интеллектуальная лаборатория «Нобель» школа 1

Духовно-нравственное Военно-патриотические мероприятия в рамках

программы «Русичи»

школа 1

Социальное Социальная практика «Дорогою добра» школа 1

Кружок «Мой выбор» школа 1

Итого 6

Программы «Олимпиец» и «Дорогою добра» имеют нелинейное расписание.

Координирующую роль выполняет классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и

задачами:

-взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом

общеобразовательного учреждения;

-организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала

личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

-организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива

класса, в том числе, через органы самоуправления;

-организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков направлена на достижение

результатов освоения основной образовательной программы. Но в первую очередь - это достижение

личностных и метапредметных результатов.

Внеурочные занятия проводятся с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.

Внеурочная занятость учащихся 1-11 классов составляет - 89% (с учетом занятости в школьных

программах внеурочной деятельности и в учреждениях дополнительного образования). Внеурочной

деятельностью в целом во всех структурах дополнительного образования вне школы охвачены 57%

обучающихся 1-11классов, 26% учащихся посещают 2 и более кружка. Охват внеурочной деятельностью по

классам представлен в таблице.

Охват внеурочной деятельностью учащихся 1-11 классов в 2016-2017 уч.году Класс Количество

учащихся в

классе


занятых во

внеурочное

время

%

занятых


занятых в

школьных

кружках,

секция,

программах


занятых вне

школы (ДК,

ДШИ, ЦС)

%

занятых


учащихся

занятых вне

школы в 2-х

и более

кружках

Примечание

1а 26 26 100 26 15 58 4

1б 19 19 100 19 8 42 2

1в 17 17 100 17 8 50 1

2а 29 29 100 29 13 45 5

2б 29 29 100 29 28 97 26

2в 27 27 100 27 14 52 3

3а 30 30 100 30 23 77 16

3б 30 30 100 30 10 33 11

4а 21 21 100 21 17 81 11

4б 17 16 94 16 2 13 2 1 – дом.

обучение

4в 22 22 100 22 8 36 10

Итого в 1-4

классах

267 266 99,6 266 146 54,7 91

5а 27 27 100 27 20 74 7

5б 23 23 100 23 17 74 6

6а 28 28 100 28 21 75 5

6б 27 26 96 26 19 73 6 1 – дом.

обучение

7а 29 29 100 29 28 97 12

7б 30 30 100 30 19 63 5

8а 19 18 95 18 3 17 0 1 – дом.

обучение

8б 22 22 100 22 19 90 2

8в 20 20 100 20 11 55 4

9а 23 23 100 23 16 78 4

9б 24 24 100 24 20 83 7 Итого в 5-9

классах 272 270 99 270 193 71 58

Итого в 1 - 9

классах 539 536 99 536 339 63 149 (28%)

10 23 20 87 17 17 74 4

101

11 30 21 70 12 11 36 3 Итого в 10-

11 классах 53 41 79 29 28 50 7 (12%)

Итого 592 577 89 565 367 57 156 (26%)

Информация о получении дополнительных образовательных услуг учащимися школы в учреждениях

дополнительного образования в пределах муниципального образования и вне его представлена в таблице

ниже (по классам и школе).

Информация о получении дополнительных образовательных услуг учащимися

МАОУ Богандинской СОШ №1 в учреждениях дополнительного образования

в 2016-2017 уч.году

Всего учащихся - 589

Наименование ОУ Услуги

дополнительного

образования

Муниципальные учреждения


образования Тюменского

района

Учреждения дополнительного

образования, расположенные

в г.Тюмени (областные или

муниципальные)


учащихся

Доля общего

контингента,

в %


учащихся

Доля общего

контингента,

в %


СОШ №1

Спортивные школы

и комплексы

141 24 4 0,7

Музыкальные и

художественные

школы

215 36,5 1 0,2

Образовательные

центры (школы,

ВУЗы)

6 1 21 3,6

класс Итого 362 61,4 26 4,4

1а Спортивные школы и

комплексы

4



школы

12



ВУЗы)

0

1б Спортивные школы и

комплексы

2



школы

6



ВУЗы)

0

1в Спортивные школы и

комплексы

0



школы

5



ВУЗы)

0


комплексы

5



школы

7



ВУЗы)

0


комплексы

11 1

Музыкальные и 19

102


школы



ВУЗы)

0


комплексы

7



школы

7



ВУЗы)

0


комплексы

10



школы

16



ВУЗы)

0


комплексы

3



школы

4



ВУЗы)

0


комплексы

8



школы

12



ВУЗы)

1


комплексы

2



школы

5



ВУЗы)

0


комплексы

2



школы

4



ВУЗы)

0


комплексы

5



школы

15



ВУЗы)

0

5б Спортивные школы и 4

103

комплексы



школы

15



ВУЗы)

0


комплексы

5



школы

13



ВУЗы)

0


комплексы

12



школы

8



ВУЗы)

0


комплексы

17



школы

13



ВУЗы)

2


комплексы

9 1



школы

9 1



ВУЗы)

1


комплексы

2



школы

2



ВУЗы)

1


комплексы

6



школы

9



ВУЗы)

0


комплексы

2



школы

8



1

104

ВУЗы)


комплексы

5 1



школы

4



ВУЗы)

0 5


комплексы

12



школы

13



ВУЗы)

0 5

10 Спортивные школы и

комплексы

5



школы

6



ВУЗы)

0 5

11 Спортивные школы и

комплексы

3



школы

3



ВУЗы)

0 6

Занятия школьных кружков и секций проводятся согласно графику, утвержденному директором школы

Масловой И.С.

Для учащихся 1-11 классов в школе функционируют 8 кружков и секций:

«Школьный корреспондент» руководитель Суслаева С.С.

«Юные помощники полиции» руководитель Горбунова Н.В.

«НОУ «Искатель» руководитель Суслаева С.С.

«Баскетбол» для юношей и девушек руководитель Хапов С.В.

Волонтерский отряд «Горячие сердца» руководитель Канжигалинова О.А.

Отряд музея «Ритм» руководитель Южанина С.В.

«Шашки. Шахматы» руководитель Мильшин М.В.

Информация об оказании дополнительных образовательных услуг,

не вошедших в ФГОС в направления внеурочной деятельности

в 2016-2017 уч.году

Дополнительная

образовательная

программа:


программы

Всего

учащихся,

человек

В том числе

обучающихся за

счет бюджетных

ассигнований

по договорам

платных услуг

технического направления

Робототехника 30 18 12

Путешествие в страну

Рисовандию

12 0 12

естественнонаучного

направления

НОУ «Искатель» 7 7 0

художественного


Хор мальчиков 29 0 29

Вокально-эстрадная

студия

15 0 15

Оригами 3 0 3

105

физкультурно-спортивного


Шашаки.Шахматы. 10 10 0

Баскетбол (девушки) 19 19 0

Баскетбол (юноши) 19 19 0

другие направления

Школьный

корреспондент

8 8 0

Юные инспекторы

движения (ЮИД)

10 10 0

Волонтерский отряд

«Горячие сердца»

24 24 0

Отряд музея «Ритм» 12 12 0

Волшебный английский 13 0 13

итого 211 108 84

14 учащихся 8-11 классов входят с состав органа ученического самоуправления школы «Совет

старшеклассников». Для учащихся 9-11 классов организовано обучение в рамках областного сетевого

проекта «Агропоколение» по четырем специальностям: цветовод, оператор ЭВМ, слесарь по ремонту

сельскохозяйственной техники, тракторист-машинист сельскохозяйственной техники. Занятия проводятся

по субботам, а для трактористов организованы практические занятия в ООО «Техноцентр» п.Винзили в

среду с 15.00 до 17.00, 1 раз в меся – во вторник с 15.00 до 17.00.

Учащиеся 9-11 классов используют возможности социума: учащиеся посещают занятия в МА ОУ

«Вдохновение», Богандинском центре спорта, ДК и других учреждениях дополнительного образования.

Наибольшей популярностью у учащихся пользуется спортивное и художественно-эстетическое

направление. Процент охвата учащихся досуговой занятостью вне школы остается довольно высоким, это

связано с открытием в посёлке школы искусств «Вдохновение» в 2009г., Богандинского центра спорта в

2010 году.

Обучающиеся школы имеют возможность представить результаты своей работы в кружках и секциях

участвуя в различных конкурсах рисунков, поделок, форумах, конференциях. В школе традиционно

проводятся досуговые общешкольные мероприятия (см. выше «Общешкольные традиционные

мероприятия»).

В течение 2016-2017 учебного года в соответствии с планом воспитательной работы школы, класса, а

также в соответствии с планами взаимосотрудничества с организациями социума поселка, календарем и

положениями конкурсов воспитательной тематики различного уровня организовывалось участие учащихся

и учителей в мероприятиях и конкурсах воспитательной тематики. В этом учебном году очень высок

количественный и качественный состав участия учащихся 1 – 11 классов в конкурсах, в том числе в

районных и областных (см. таблицы ниже).

Результативность участия (учителей и учащихся) МАОУ Богандинской СОШ №1

в конкурсах воспитательной тематики в 2016-2017 уч. году.

Сводная таблица участия учащихся в конкурсах воспитательной тематики

в 2016-2017 уч.году

Полугодие/г

од


поселковых,

муниципальных

,

межмуниципаль

ных конкурсов,

в которых

приняли

участие

учащиеся

Кол

ич

еств

о

резу

ль

тати

вн

ых

% р

езу

ль

та

ти

вн

ых


областных,

региональны

х конкурсов,

в которых

приняли

участие

учащиеся

Кол

ич

еств

о

резу

ль

тати

вн

ых

% р

езу

ль

та

ти

вн

ых


Всероссийс

ких и

Междунаро

дных

конкурсов,

в которых

приняли

участие

учащиеся

Кол

ич

еств

о

резу

ль

тати

вн

ых

% р

езу

ль

та

ти

вн

ых

ВС

ЕГ

О м

ер

оп

ри

яти

й

Кол

ич

еств

о

резу

ль

тати

вн

ых

% р

езу

ль

та

ти

вн

ых

1

полугодие 6 5 83 9 6 67 2 1 50 15 11 73

2

полугодие 8 8 100 11 8 73 0 0 0 19 16 83

2016-2017

уч.год 13 12 92 20 14 64 2 1 50 34 27 79

Таблица участия учащихся в конкурсах воспитательной тематики

в 2016-2017 уч.году

Уровень

мероприятия

Участие обучающихся (воспитанников) Примечан

ие Наименование


Сроки


Кол-во


Результат

106

Поселковый Фестиваль «Миллион

улыбок». Конкурс чтецов «Мамино сердце»

Ноябрь 2017 9 Диплом 1 Сальникова Виолетта, 1А класс;

Мамедова Екатерина, 8Б класс.

Диплом 2 Курочкина Арина, 2Б класс;

Канакова Виталина, 6Б класс;



Диплом 3 Гермоний Евгения, 2Б класс;



Фестиваль ДПИ «Мой подарок маме»

Ноябрь 2017 14 Диплом 1 степени Штакина Виктория, 1А класс.

Диплом 2 степени Осколкова Ирина, 5Б класс;

Сафиуллина Алина, 8Б класс;

Мингалева Анастасия, 11 класс;

Диплом 3 степени Жалковская Екатерина,

3А класс;

Погадаева Екатерина, 3А класс;

Петухова Валерия, 6А класс;

Репетова Анастасия, 6Б класс;

Житербаев Жаслан, 8Б класс.

Конкурс мобильных видеоклипов «Mobila Life

Art» (Богандинский ЦК и

Д)

Март 2017 6 1 место видеоролики (4) в номинации «Моя семья» (2 – 7а класс Селиванова Л.А.), в

номинации «Спорт и здоровье» (агитбригада

Южанина С.В., Селиванова Л.А.). «Здоровье – категория педагогическая» (Малгина А.А.,

Мальцева С.В., Володин С.)

Общепоселковый конкурс

КВН «Здоровый защитник

– опора России»

23.02.2017г. Команда 10

класса

2 место Белоножкин

а С.Б.

Общепоселковый конкурс

декоративно-прикладного творчества учащихся

«Весенняя фантазия»,

посвященного 8 марта

03-

05.03.2017

25 6 грамот: Агеева Кристина (3а класс) диплом

1 степени, Селиванова Д. (6 б класс) – диплом 2 степени, Абрамова Анна (11 класс)

– диплом 2 степени, Штакина Виктория (1а

класс) – диплом 3 степени, Сальникова Виолетта (1а класс) - диплом 3 степени,

Филинов Игорь (1а класс) - диплом 3

степени.

Общепоселковая «Битва хоров»

23.04.2017г. 29 2 место Дещеня Т.Н. (хор

мальчиков)

Общепоселковый фестиваль «Я расскажу

вам про войну»

Апрель 2017 36 «Стихотворение о войне»: II место – Лозовский Артем, ученик 4б

класса; Бастрыкова Ирина, ученица 7а

класса; Важенина Мария, ученица 6а класса; Попова Алеся, ученица 7а класса.

III место – Богданов Егор, ученик 2б класса;

Мамедова Екатерина; ученица 8б класса, Чечеленко Ксения, ученица 7б класса;

Гилева Виктория, ученица 11 класса.

«Песня о войне»: I место – хор мальчиков «Классные ребята».

II место – Егорова Анастасия, ученица 9б

класса. «Рассказ – биография»:

II место – Столбов Максим, ученик 8в

класса.

Муниципальн

ый,


Районный конкурс

«Волшебная сила

искусства»

Декабрь

2016

2 2 место, 3 место Миронов

А.В

Конкурс на лучшую

новогоднюю игрушку

Декабрь

2016г.

19

107

2016

Межмуниципальная

научно-практическая

конференция участников проекта «Агропоколение»

«Моя тюменская земля»

02.12.2016г. 2 Два 3-х места (возрастные группы 5-8, 9-11

классы)

Горбунова

Н.В.,


8 олимпиада детей с ОВЗ (художественное

творчество)

ноябрь 2 1 место Сыстерова Диана, два призера 2 степени (Сергеева А., Торопова А.)

Муниципальный этап

областного конкурса

«Имею право»

Декабрь

2017г.

Муниципаль

ный этап -

10 работ (фото), 1

видеоролик

Благодарственное письмо прокуратуры

Тюменского района школе за организацию

участия учащихся в конкурсе

9б класс

(Алексеенко

А) - видеоролик

(Гулина

О.В.)


агитбригад «Мы за ЗОЖ»

Март 2017 1 2 место Южанина

С.В.

IX открытый городской

конкурс

художественного чтения и

камерной вокальной

музыки

«Мир! Человек! Мечта!»

Март 2017 1

в номинации «Художеств

енное

чтение поэзии»

(Сальникова

В., 1а класс

Дипломант 1 степени Сальникова

И.В.


литературно-музыкальных композиций «Память

сердца»

Апрель-май

2017

1 2 место Южанина

С.В.

Областной Открытое первенство ДЮСШ ТМР по русским

шашкам

04 декабря 2016г

7 Три 1-ых места, три 2-ых места, 3-е место Мильшин М.В.

Всероссийский турнир по

стоклеточным шашкам

памяти А.А. Вологодского

1-3 ноября

2016г.

4 Два 1-ых места, два – 2-ых места Мильшин

М.В.

8 олимпиада детей с ОВЗ

(художественное

творчество)

ноябрь 1 1 место Сыстерова Диана

Конкурс «Любимый

учитель» (объявлен Тюменским городским

порталом Tumix.ru)

Сентябрь

2016

1а класс и

родительский комитет

2 место и поездка в боулинг (классом)

Областные соревнования «Чудо-шашки» среди

сельских школ

15 октября 2016

3 1 место (командное)

Спартакиада школьников

Тюменского муниципального района по

шахматам

29 сентября

2016г

3 участие

Чемпионат Тюменской области по русским

шашкам

19-21 августа

2016г

4 участие

«Фестиваль проектов» в рамках реализации

областного сетевого

проекта «Языковое развитие личности в

системе общего

образования в условиях реализации ФГОС».

9 апреля 2016

3 участие

Областной фестиваль шашек «Чудо-шашки»

14-16 апреля 4 3 место

108

Конкурс чтецов «Мы о

России будем говорить»

Февраль

2017


участников школьного

этапа

конкурса – 19,

муниципаль

ного – 9, областного –

1 (Попова

Алеся – 7а).

Сальникова Виолетта (1а класс) –

победитель муниципального этапа.

Попова Алеся – участница областного этапа.

Сальникова

И.В.

Селиванова Л.А.

Конкурс флешмобов

«Нормы ГТО – нормы

жизни!»

Май 2017 1

(направлена

на муниципаль

ный этап).

Результат – в июне

2017г.

1 работа направлена на областной этап Белоножкин

а С.Б.,

Селиванова Л.А.

Областной фестиваль

театральных постановок

«Премьера – 2017»

Апрель 2014 1 3 место – 1а класс Сальникова

И.В.

Областной марафон-фестиваль «Самая поющая

школа»

Апрель 2017 2 1 место в муниципальном этапе Дубровина Т.И.

Областной конкурс социальных проектов

«Символы региона-2017»

Апрель – сентябрь

2017

Работы готовят

учащиеся 8-

10 классов

Результат – в сентябре 2017г.

Областной конкурс

буклетов, роликов

«Стратегия успеха: мир живой природы»,

посвященный Году

экологии

Апрель –

сентябрь

2017

Работы

готовят

учащиеся 4-5 классов

Результат – в сентябре 2017г.


детских рисунков «Вода -

бесценный дар природы»

Февраль

2017

Школьный

этап – 16

работ.

Районный

этап –

направлены

6 работ в 2

номинациях.

Областной

этап – 3

работы (Житербаев

Ж, Якимова

А., Рахимова Ю.)

3 грамоты за победу в муниципальном этапе

Региональный (областной) этап XIV Всероссийского

конкурса детско-

юношеского творчества по пожарной безопасности

«Неопалимая купина»

Январь 2017г.

4 поделки, 6 рисунков

3 место в номинации худ-прикл. творчество – Фрай Ксения (2а класс),

3 место в номинации ДПИ –Сальникова Виолетта (1а класс)

Ассенгеймер Н.Н.,



художественного творчества

Всероссийского героико-

патриотического фестиваля детского и

юношеского творчества «Звезда Спасения»

Март 2017 1 3 место в номинации художественно-

прикладное творчество – Серова София (2б класс)

Международн

ый


Конкурс сочинений

в рамках Всероссийского фестиваля

энергосбережения

«ВместеЯрче»

Ноябрь 2016 2 -

109

IV Всероссийское

первенство по русским шашкам среди сельского

населения.

15-17 ноября

2016г

4 7 призовых мест

Таблица участия педагогов школы в конкурсах в 2016-2017 уч.году

Уровень мероприятия Участие педагогов (коллективов) ФИО участников

Наименование мероприятий Сроки проведения Результат

Поселковый

Муниципальный,


Районный конкурс «Спортивная элита

2016»

Декабрь 2016 лауреат Мильшин М.В.

Областной Всероссийский конкурс на лучшую

организацию работ в области условий и

охраны труда «Успех и безопасность»

Декабрь Участие Сальникова И.В.,


Международный,


Региональный грантовый конкурс среди

молодых учителей и студентов-педагогов

на лучший научный инновационный

проект в педагогике (номинация «Школа

для всех», «Здоровая школа»)

Октябрь 2016 Участие (2

участника)

Демина О.В.,

Малгина А.А.

На основе анализа таблиц приложения можно сделать следующие выводы:

1. Охват внеурочной деятельностью в школьных кружках и программах внеурочной занятости в 1-11

классах – 89 % учащихся, в учреждениях дополнительного образования – 57%, в 2-х и более кружках

заняты 26% учащихся.

2. Организация внеурочной занятости обучающихся 1 – 4, 5 - 9 классов осуществляется в

соответствии с требованиями ФГОС.

3. Внеурочные занятия в 1 - 4, 5 - 9 классах проводятся согласно графику в соответствии с

программой.

4. Учащиеся 1-11 классов принимают активное участие в досуговых мероприятиях и конкурсах

воспитательной тематики различного уровня.

5. Очень высок количественный и качественный состав участников конкурсов воспитательной

тематики различного уровня, в том числе районного и областного.

Внедрение и реализация ФГОС в начальной школе (1 – 4 классы) и внеурочную деятельность

основной общей школы (5 – 9 классы)

С 2011-2012 учебного года школа внедряет новые образовательные стандарты – стандарты второго

поколения для учащихся 1-х классов, и становиться экспериментальной площадкой для внедрения

стандартов второго поколения во внеурочную деятельность для учащихся 5-х классов. В течение 4 учебных

лет в соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется:

-становление основ гражданской идентичности и мировоззрения учащихся;

-формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение

принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность,

осуществлять её контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

-духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся, предусматривающее принятие ими моральных

норм, нравственных установок, национальных ценностей;

-укрепление физического и духовного здоровья учащихся.

Внеурочная деятельность в 1 - 4-х и 5 - 9-х классах ориентирована на становление личностных

характеристик выпускника:

-любящий свой народ, свой край и свою Родину;

-уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

-любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

-владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

-готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом;

-доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать

своё мнение;

-выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Содержание внеучебной деятельности имеет вариативный характер и определяется образовательными

запросами учащихся, кадровыми, материальными, техническими возможностями школы.

Воспитательная работа школы и система дополнительного образования (вне школы) являются

неотъемлемой частью образовательной программы. Это совокупность идей, задач и форм работы,

направленных на

-формирование любви к родному краю, уважения к историко-культурному наследию;

110

-формирование личности, положительно мотивированной на культурные, нравственные, социальные и

гражданские ценности и нормы;

-формирование здорового образа жизни;

-развитие познавательных интересов и склонностей учащихся, повышения уровня их общей культуры.

Школа стремится развивать способности всех учащихся, уделяя внимание и работе с одаренными

детьми. С этой целью проводятся олимпиады внутри школы, обеспечивается участие ребят в олимпиадах и

конкурсах различного уровня.

В 2012 году на базе нашей школы открыта областная пилотная площадка по теме «Введение федерального

государственного образовательного стандарта основного общего образования».

Внедрение федерального образовательного стандарта основного общего образования определено Приказом

Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897. Внеурочную деятельность в условиях

внедрения ФГОС определяет Письмо Минобрнауки РФ от 12.05.2011 N 03-296 «Об организации внеурочной

деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего

образования», письмо департамента общего образования Минобрнауки РФ № 03-296 от 12 мая 2011 г. «Об

организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного

стандарта общего образования», Письмо Министерства образования и науки РФ от 19 апреля 2011 г. № 03-

255 “О введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования”.

Основная цель работы в этом направлении — определение эффективных способов приведения

образовательного процесса в школе в соответствие с современными требованиями, предъявляемыми к

качеству образования и выработка конкретных рекомендаций по переходу на работу по ФГОС основного

общего образования.

С целью создания условий для перехода к стандартам второго поколения в школе была проведена

следующая работа:

- создана нормативная база введения в ФГОС ООО;

- составлена ООП ООО на 2012-2017г.г., а в мае 2015г. – составлена ООО НОО на 2015-2020г.г;

- на 100 % укомплектован штат педагогических работников в 5-9-х классах;

- составлен план-график повышения квалификации педагогов на 2016-2018 гг. (уровень квалификации

педагогических работников школы, реализующих основную образовательную программу основного общего

образования, соответствует квалификационным характеристикам и квалификационной категории

по соответствующей должности, и требованию прохождения обязательной курсовой подготовки в объёме не

менее 108 часов);

- педагоги школы приняли участие в районных семинарах, ВКС;

- уровень квалификации педагогов реализующих ФГОС ООО в 5 - 9-х классах позволяет эффективно вести

работу по реализации ФГОС;

- разработан план методической работы;

- обеспеченность учебниками для 5-9-х классов приведена к 100% в соответствии с ФГОС ООО;

- школа оснащена помещениями для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи;

- имеется медицинский кабинет;

- спортивный зал, спортивные площадки оборудованы спортивным инвентарем;

- школьная библиотека оборудована читальным залом и книгохранилищем, обеспечивающим сохранность

книжного фонда, медиатекой;

- для обеспечения доступа участников образовательного процесса к информации, связанной с реализацией

ООП ООО используются информационные ресурсы (Интернет-сайты);

- все кабинеты оснащены современным оборудованием (интерактивные доски), в каждом кабинете есть

выход в Интернет, локальная сеть;

- проведены педсоветы, на которых рассматривались вопросы ФГОС второго поколения, мастер-классы

внеурочных занятий в соответствии с ФГОС.

На базе нашей школы прошли районные методические объединения, где были представлены

используемые технологии, формы и методы обучения учащихся 5 - 9 классов.

Ежегодно в школе проводится областной форум «Большая перемена», где рассматриваются вопросы

внедрения ФГОС, проводятся учебные занятия с родителями по учебным предметам и внеурочные занятия,

мастер-классы.

Большое внимание в урочной деятельности педагогический коллектив уделяет развитию ключевых

компетенций учащихся, повышению учебной мотивации, развитию интеллектуальных способностей и

нестандартности мышления, развитию навыков исследовательской и самостоятельной познавательной

деятельности, овладению навыками самоконтроля, самооценки.

На своих уроках педагоги используют следующие методы: частично – поисковый, исследовательский,

проблемный, проектный. Формы уроков разнообразные: нетрадиционные уроки, работа в парах, малых

группах, ролевые и деловые игры, разноуровневые и творческие задания, дополнительные занятия и

консультации, доклады и сообщения учеников, учебные исследования и проекты, создание детских

портфолио.

Технологии, которые используют педагоги нашей школы: технология критического мышления, игровые,

развивающие, учебно-исследовательские, здоровьесберегающие.

111

Основная цель внедрения ФГОС - организация образовательной деятельности обучающихся на уроке

и создание соответствующего пространства реализации полученных знаний, умений и навыков

в практической социально и личностно значимой деятельности во внеурочное время должны обеспечить

достижение комплекса личностных, метапредметных и предметных результатов.

Содержание внеурочной деятельности имеет вариативный характер и определяется образовательными

запросами учащихся, кадровыми, материальными, техническими возможностями школы.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Богандинская средняя общеобразовательная

школа № 1 находится на территории р.п.Богандинский, где расположены несколько социально-культурных

центров: МАОУ ДОД Богандинский ДШИ «Вдохновение», МАУК «Богандинский ЦК и Д», спорткомплекс,

МАУ «Богандинский центр спорта», которые оказывают дополнительные услуги по духовно-

нравственному, физическому воспитанию учащихся. Большинство учащихся заняты во внеурочное время в

данных организациях социума, но, несмотря на это, посещают внеурочные школьные занятия,

предусмотренные утвержденным учебным планом.

В ходе реализации программ внеурочной деятельности перед нами возникла проблема: несмотря на

большое количество социально-культурных центров на территории поселка внеурочная деятельность

реализуется по оптимизационной модели учителями, работающими в 5-8-х классах и классными

руководителями. Сотрудники и преподаватели социально-культурных центров участвуют в реализации

программ внеурочной деятельности, но в качестве приглашенных гостей, а не педагогов. Как вовлечь в

реализацию программ внеурочной деятельности сотрудников ДШИ, центра спорта, дома культуры на

системной основе? Это проблема, которая требует решения.

Планирование и реализация программ внеурочной деятельности осуществляется следующим образом:

-проводится анкетирование учащихся и их родителей с целью определения их запросов;

-определяются основные направления работы;

-составляются программы внеурочной занятости (в соответствии с запросом учащихся и родителей и

согласно плану воспитательной работы на учебный год) по направлениям, определенным для учащихся 5 – 9

классов;

-оформляются журналы посещения учащимися занятий;

-представление результатов работы учащихся на классных, школьных, поселковых и районных

мероприятиях, конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, фестивалях, конференциях, представлении

коллективных творческих дел.

В соответствии с Приказом Министерства образования, запросами родителей и учащихся,

возможностей школы были определены программы внеурочной деятельности для учащихся 5-8 классов в

соответствии с основными направлениями воспитательной работы

-физкультурно-спортивное и оздоровительное;

-общекультурное;

-общеинтеллектуальное;

-духовно-нравственное;

-социальное.

Программы внеурочной деятельности были составлены в соответствии с планом воспитательной

работы школы, что позволило организовать деятельность учащихся 5-9 классов в единстве с деятельностью

всей школы, а не отдельно от неё.

Программа для учащихся 5-9 классов «Олимпиец» разработана с целью реализации спортивно-

оздоровительного направления внеурочной деятельности. Это направление деятельности реализуется через

организацию спортивно-массовых мероприятий, Дней здоровья, соревнований в рамках программы

«Олимпиец», а также, через участие учащихся в работе секций Богандинского центра спорта, участие в

спортивно-массовых классных, школьных и общепоселковых днях здоровья.

Общекультурное направление включает освоение программы клуба «Школьный калейдоскоп. Цель

программы: воспитать здоровую, уважающую себя и других людей – личность. Программа построена с

учётом интересов окружающих людей, требует необходим выхода за пределы учебной деятельности, что и

предполагает программа клуба «Школьный калейдоскоп». Программа предусматривает проведение акций,

экскурсий, подготовку и участие в конкурсах стихов и другие мероприятия.

Программа мастерской «Творческая мозаика» направлена на активизацию творческой деятельности

обучающихся, на формирование интереса к определенной области познания, уверенности обучающихся в

собственном творческом потенциале. Творческий подход к работе позволяет совершенствовать мастерство,

способствуя формированию правильной, адекватной самооценки, что очень важно для подростка.

Самооценка формирует критическое отношение к результатам своего труда, дает представление об уровне

собственных возможностей, способствует развитию самосознания. Занятия в кружке позволяют учащимся с

большой пользой провести время, доказать свою неординарность, проявить свою самобытность в какой-

либо деятельности, развить свои творческие способности. Вязание, шитье, тестопластика, изонить

способствуют воспитанию усидчивости, трудолюбия, аккуратности, хорошего вкуса, развитию пальцев рук.

Программа интеллектуальной лаборатории «Нобель» для учащихся 5 - 9 классов реализует

общеинтеллектуальное направление внеурочной деятельности в соответствии с требованиями Федерального

государственного образовательного стандарта основного общего образования. Программа учитывает

112

возрастные, общеучебные и психологические особенности младшего школьника. Участие в мероприятиях

научно-познавательного направления обеспечивают комплексное развитие различных видов памяти,

внимания, развивают наблюдательность, воображение; способствуют развитию сенсорной и двигательной

сфер ребенка, формируют нестандартное мышление. Задания, разработанные в системе, знания, полученные

на занятиях интеллектуальной лаборатории будут востребованы на уроках. Достижения планируемых

результатов отслеживаются в рамках внутренней системы оценки классным руководителем. Основной

целью данного направления является развитие познавательных способностей и общеучебных умений и

навыков, а не усвоение каких-то конкретных знаний.

Цель программы «Русичи»: воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития

высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Данная программа ориентирована на достижение национального воспитательного идеала, определение

которого заложено в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина

России»: «Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий,

компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий

ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях

многонационального народа Российской Федерации».

Социальное направление реализуется через программу социальной практики «Дорогою добра», в рамках

которой предполагается проведение социально-значимой деятельности, акций «Создадим уют в столовой»,

«Уютный класс», «Чистый двор», «Подари книге вторую жизнь», «Помоги зелёному другу», организацию

акций ко Дню Победы. При выполнении работы в рамках социальной практики успешно решаются многие

воспитательные задачи: ребенок живет заботами о важном деле, стремится добиться определенных

результатов в работе, знает, что для этого надо сделать, проявляет инициативу, ответственность и

самостоятельность.

В соответствии с планом воспитательной работы были составлены программы внеурочной

деятельности, что позволило организовать деятельность учащихся 5 - 9 классов в единстве с деятельностью

всей школы, а не отдельно от неё.

Реализация ФГОС в 5-9 классах осуществляется с учётом преемственности, что позволяет учащимся 5-

х классов быстрее адаптироваться на новой ступени обучения. Этому способствует участие учащихся в

мероприятиях тематических недель, а также вовлечение их в традиционные общешкольные дела. Хотелось

бы остановиться на некоторых из них, которые объединяют учащихся нескольких ступеней обучения,

позволяют осуществить преемственность, способствуют реализации всех направлений воспитательной

работы, предусмотренных ФГОС.

Помимо шести школьных кружков ребята могут посещать кружки и секции организованные в школе.

Учащиеся 4 - 9 классов посещают школьные кружки, такие как «Робототехника», «Юные помощники

полиции», «Баскетбол», а также занятия в ДШИ «Вдохновение», Богандинском ЦК и Д, МАУ Богандинский

центр спорта.

Реализация ФГОС в 5 - 9 классах осуществляется с учётом преемственности, что позволяет учащимся

5-х классов быстрее адаптироваться на новой ступени обучения. Этому способствует участие учащихся в

мероприятиях тематических недель, а также вовлечение их в традиционные общешкольные дела, которые

объединяют учащихся нескольких ступеней обучения, позволяют осуществить преемственность,

способствуют реализации всех направлений воспитательной работы, предусмотренных ФГОС:

-подготовка к представлению проектных и исследовательских работ школьных кружков и секций на

конференции «Я – исследователь» (март 2017г.). На занятиях кружков ребята представляют свои работы,

которые выполняют в течение учебного года и выбирают 1-2 работы для представления на школьной

конференции;

-участие в школьном конкурсе «Ученик года». Конкурс проходит в несколько этапов: представление

портфолио, интеллектуальный тур, спортивный этап 3 года назад был заменен на «Физкультминутку»,

которую должен разработать и представить участник и последний этап – творческий – представление своих

интересов;

-участие классных коллективов в школьном конкурсе «Класс года»;

-подготовка к представлению коллективного творческого дела на «Фестивале творчества» (апрель 2017г.), в

подготовке и проведении которого принимают участие не только классные руководители и учащиеся

каждого класса, но и их родители. В течение всего учебного года каждый класс готовится к представлению,

которое состоится в мае каждого года. Тематика «Фестиваля творчества» различна на разных ступенях

обучения: 1-4 классы «Волшебный мир сказок», а для учащихся 5-11 классов тематика ежегодно

изменяется: «Музыкальный калейдоскоп», «История бала», «Юбилею Тюменской области посвящается»,

«Человек читающий – ученик разумный» (2016г.), «Год экологии в России» (2017). Но, несмотря на

различие в тематике, все КТД реализуют несколько основных задач:

-активное участие родителей в воспитательном процессе, которые являются сценаристами, костюмерами,

режиссерами, декораторами, постановщиками и даже артистами выступающими вместе с детьми.

-объединение учащихся классного коллектива единой целью, формирование чувства коллективизма,

ответственности, понимание своей значимости в коллективе, возможности реализовать свои способности.

113

Данные мероприятия способствуют духовно-нравственному воспитанию учащихся и их успешной

социализации. Проведение таких традиционных мероприятий позволяет вовлечь во внеурочную

деятельность большое количество учащихся, их родителей, повысить познавательный интерес и мотивацию

к учению у учеников, выявить наиболее одаренных учащихся, объединить учащихся разных ступеней

обучения, кроме того, дают возможность учащимся представить результаты своей работы и проявить свои

таланты: творческие, интеллектуальные, спортивные. А самое главное, вовлечь в учебно-воспитательный

процесс родителей, что является очень важным при воспитании ребёнка и является одним из требований

ФГОС.

В течение учебного года классные руководители работают с детьми и отслеживают не только

результат классного коллектива, но и их индивидуальные достижения.

Все достижения учащегося классные руководители фиксируют в специальных листах «Участие

учащегося во внеурочной деятельности», что позволяет проследить занятость и долю участия каждого

ребенка в классе в классных и общешкольных делах.

Для фиксации индивидуальных достижений ребёнка в начале 2011-12 учебного года разработано

Положение о портфолио обучающегося. При оформлении и работе с портфолио важная роль отводится

родителям, которые выполняют не только контролирующую роль, но и участвуют в оформлении и

представлении портфолио в конце учебного года на классных собраниях. На основании портфолио

учащиеся могут принять участие в ежегодно проводимом школьном конкурсе «Ученик года».

Результат внеурочной деятельности – мониторинг развития учащегося на основе следующих материалов:

-листы индивидуальных достижений учащихся;

-портфолио учащегося;

-портфолио класса;

-участие во внеурочных мероприятиях;

-повышение уровня воспитанности;

-повышение познавательного интереса, мотивации к учению и участию во внеурочных мероприятиях.

Педагогический коллектив старается реализовать ФГОС ООО и сформировать духовно-нравственную

личность ученика, нравственно и духовно здоровую, способную к самосовершенствованию, к поиску

смысла жизни, своего предназначения, обладающую культурой мыслей, чувств, речи, готовую к

продолжению образования, творчески мыслящую, способную войти в мир высоких переживаний для

участия в духовном развитии.

Внеурочная деятельность организована на переменах, во второй половине дня через подготовку и

проведение традиционных общешкольных мероприятий, работу кружков и секций.

В 1-4-х классах на основании анкетирования родителей будущих первоклассников были определены

основные направления воспитательной работы и разработаны программы кружков. В течение учебного года

учащиеся 1-4-х классов имели возможность посещать 8 школьных кружков 5 направлений (в соответствии с

ФГОС). С помощью классного руководителя и родителей учащихся у каждого ребёнка сформировано

портфолио (на основании школьного Положения о портфолио учащегося), где отражены его достижения за

весь учебный год. Учителя 1-4-х классов начиная с 1 сентября ведут индивидуальные карты достижений

каждого учащегося класса. Результаты кружковой работы будут представлены в форме проектов на

школьной конференции «Я – исследователь» в марте 2017г.

Организация внеурочной деятельности обучающихся 1-4-го классов осуществляется по пяти основным

направлениям и реализуется с целью

1) формирования целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях

и способах деятельности;

2) приобретения опыта разнообразной деятельности, опыта познания и самопознания;

3) подготовки учащихся к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или

профессиональной траектории.

В целях недопущения перегрузки учащихся часть направлений интегрирована.

Формы внеурочной деятельности: кружки, клубы (спортивно-оздоровительное, художественно-

эстетическое направления, военно-патриотическое), творческая мастерская (общественно-полезная

деятельность), интеллектуальная лаборатория, курсы, позволяющие интегрировать содержание внеурочной

деятельности в предметы окружающий мир, русский язык, литературное чтение, технологию.

Основное содержание внеурочной деятельности: базовые национальные ценности, хранимые в социально-

исторических, культурных, семейных традициях многонационального народа России, передаваемые от

поколения к поколению и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях.

Программа обеспечивает полноценную и последовательную идентификацию обучающегося с семьей,

культурно-региональным сообществом, многонациональным народом Российской Федерации, открытым

для диалога с мировым сообществом.

IV. Работа школьного самоуправления.

Цель анализа: определить состояние единства ученического и педагогического коллективов школы,

проанализировать эффективность и действенность работы школьного самоуправления с учащимися на

уровне школа – посёлок – район, сделать вывод об обеспечении необходимых условий для всестороннего

114

развития личности и творческой самореализации школьников в соответствии с их потребностями; условий

для защиты прав и интересов учащихся.

В 2016 - 2017 учебном году в состав Совета старшеклассников вошли 15 учащиеся 8-11-х классов.

Организатором деятельности школьного самоуправления с сентября 2016 года стала Малгина А.А., педагог-

организатор школы, которая координирует работу учащихся. Представители Совета старшеклассников были

распределены по тематическим неделям и в 2016 – 2017 учебном году принимали участие в подготовке,

проведении и подведении итогов мероприятий в рамках тематических недель, а также участвовали в

проведении общешкольных праздников и концертов, которые представлены в таблице.

Охват досуговыми мероприятиями и результативность участия

учащихся 1 – 11 классов школы в 2016-2017 учебного года

№п/п Название мероприятия Количество


Дата


Место


Результаты

1 «День знаний» -

торжественная линейка,

посвященная началу

учебного года.

35 01.09.2016 МАОУ


СОШ №1

2 9 сентября – День

молодежного

самоуправления

Тюменского


30 09.09.2016 МАОУ


СОШ №1

3 Экологический вечер

«Сохраним планету!» 8-11

классы.

Экологическая викторина



СОШ №1

I место – 10 класс; II место – 9

класс, 8 класс.

4 Концертная программа

«Учитель – не звание!

Учитель – призвание!»

62 Октябрь МАОУ


СОШ №1

Участвовали: 1А класс, 2Б

класс, 3А класс, 4А класс, 5А

класс, 5Б класс, 6Б класс, 7А

класс, 7Б класс, 8В класс, 9А

класс, 9Б класс, 10 класс, 11

класс.

5 Осенние праздники

«Золотая осень»

октябрь МАОУ


СОШ №1

Участвовали: начальные

классы; 5А, 5Б, 6А, 6Б, 7А, 7Б;

8Б.

I место – 9Б, II место – 10, III

место – 8А.

6 16.11 – Всемирный день

толерантности. «Ты и я –

мы оба разные, ты и я – мы

оба классные». Акция

«Все разные – все равные»

10 16.11.2016 МАОУ


СОШ №1

7 Конкурс чтецов «Я гимны

матери пою»

36 21.11.2016 МАОУ


СОШ №1

1-2 классы: 1 место Сальникова

Виолетта, 1А, Курочкина

Арина, 2 Б.

2 место Гермоний Евгения, 2Б.

3 место Соболева Марина, 2В.

3-4 классы: 1 место

Крушинская Екатерина, 4А.

2 место Пермякова Алеся, 4А.

3 место Кухарь Мария, 3Б; Цой

Яна, 3А.

5-11 классы: 1 место Мезенцева

Екатерина, 7Б; Удилова Ольга,

10 класс.

2 место Попова Алеся, 7А;

Серова Алена, 5А.

3 место Канакова Виталина, 6Б;

Мамедова Екатерина, 8Б.

8 Конкурс работ

декоративно-прикладного

творчества ко Дню матери

60 ноябрь МАОУ


СОШ №1

1-2 классы: 1 место Лысенко

Вероника, 1Б; Пеленова Арина,

2А.

2 место Пономарева Елизавета,

1А.

115

3 место Штакина Виктория,

1А.

3-4 классы: 1 место Апакидзе

Константин, 4А.

2 место Жалковская Екатерина,

3А.

3 место Возмилова Юлия, 3А.

5-7 классы: 1 место Репетова

Анастасия, 6Б; Петрова Юлия,

7А.

2 место

3 место Никитина Юлия, 5Б.

8 - 11 классов: 1 место –

Якимова Анастасия, 10;

Мингалева Анастасия, 11.

2 место Сергеева Арина, 8Б;

Плесовских Виктория, 8Б.

3 место Житербаев Жаслан, 8Б.

9 Концертная программа,

посвященная Дню матери

«Цветы для мамы».

50 25.11.2016 МАОУ


СОШ №1

В концерте участвовали: Хор

мальчиков;1А; 4Б; Курочкина

Арина, 2Б; Буренин Владимир,

1Б; Богдалов Ильнур, 9Б;

Кокорина Анжелика, 9А; 8А;

9Б; Вокально-эстрадная студия;

Науменко Татьяна, Петухова

Валерия 6А; Попова Алеся, 7А;

Буркунов Данил, 8В; 10 класс;

7Б.

10 I фестиваль творчества

учащихся «Школьный

звездопад»

70 ноябрь МАОУ


СОШ №1

Учащиеся, участвующие в Гала

концерте. Номинация «Вокал»:

Кравченко Руслана, Пантелеева

Вероника- 5А,

Погуляева Ульяна – 5Б,

Канакова Виталина – 6Б,

Васильева Алена – 8В,

Медведева Мирослава –

1А,Кокорина Анжелика – 9А,

Богдалов Ильнур – 9Б, Юноши

10 кл. Номинация

«Художественное слово»:

Алексеенко Анастасия – 9Б,

Чечеленко Ксения – 7Б,

Курочкина Арина – 2Б, Попова

Алеся – 7А,

Пермякова Олеся – 4А,

Удилова Ольга – 10,

Артемова Виктория – 9Б.

Номинация «Хореография»:

9Б, 10, 7Б, Пермякова Олеся,

Трофимова Екатерина – 4А,

Калинина Екатерина – 8Б, 9Б

класс. Номинация «ДПИ»:

Чечеленко Ксения – 7Б,

Якимова Анастасия – 10,

Сальникова Виолетта – 1А,

Артемовы Виктория и

Анастасия,

Мартышкина Ольга – 7А,

Гыска Дарья – 9а, Петухова

Валерия – 6А, Номинация

«Инструментальное

116

исполнительство»: Бушуев

Даниил – 7А, Крушинская

Екатерина – 4А.

11 Фестиваль «Миллион

улыбок». Конкурс чтецов

«Мамино сердце», конкурс

работ декоративно-

прикладного творчества в

МАОУ Богандинском ЦК

и Д

15 25.11.2016 МАОУ

Богандинском

ЦК и Д

Диплом 1 степени в номинации

«Мамино сердце»: Сальникова

Виолетта, 1А класс; Мамедова

Екатерина, 8Б класс.


«Мой подарок маме»: Штакина

Виктория, 1А класс.


«Мамино сердце»:

Курочкина Арина, 2Б класс;

Канакова Виталина, 6Б класс;




«Мой подарок маме»:

Осколкова Ирина, 5Б клас;

Сафиуллина Алина, 8Б класс;

Мингалева Анастасия, 11 класс.


«Мамино сердце»:

Гермоний Евгения, 2Б класс;




«Мой подарок маме»:

Жалковская Екатерина, 3А

класс;

Погадаева Екатерина, 3А класс;

Петухова Валерия, 6А класс;

Репетова Анастасия, 6Б класс;

Житербаев Жаслан, 8Б класс.

12 Новогодние праздники:

«Новогодние

приключения» 1-4 классы.

«Новогодняя сказка» 5-7

классы. «Новогодний

серпантин» 8-11 классы.

590 27-

29.12.2016г.

МАОУ


СОШ №1

Участвовали: начальные

классы; 5А, 5Б, 6А, 6Б, 7А, 7Б;

8Б, 9А, 9Б, 10.

13 Выставка декоративно-

прикладного искусства

«Фабрики Деда Мороза».



СОШ №1

I место- 2Б, 7А;

II место – Кожина Софья, 1А,

Коренева Дарья, 6А;

III место – Кураев Дмитрий,

2А, Фрай Ксения, 2А.

14 Школьный конкурс

«Снежные фигуры»



СОШ №1

Победители: 1а, 1б, 1в, 2а, 2б,

2в, 3а, 3б, 4б, 4в, 5а, 5б, 6а, 6б,

7а, 8в, 9б, 10, 11.

Участвовали: 8б, 9а, 4а.

15 Общешкольная линейка.

Открытие Года экологии.

590 13.01.2017 МАОУ


СОШ №1

16 Конкурс «Ученик года» 24 26.01.2017 МАОУ


СОШ №1

17 Фестиваль творчества

«Школьный звездопад»

83 16.02.2017 МАОУ


СОШ №1

Победителями в номинации «Вокал»

стали: I место – Канакова Виталина, 6б класс.

II место – Медведева Мирослава, 1а

класс. III место – Группа «White and Black»,

10 класс.

Победителями в номинации «Художественное слово» стали:

I место – Пермякова Олеся, 4а класс.

II место – Чечеленко Ксения, 7б класс.

117

III место – Курочкина Арина, 2б класс.

Победителями в номинации «Хореография» стали:

I место – Пермякова Олеся и Трофмова

Елизавета, 4а класс. II место – Калинина Екатерина, 8б

класс.

Победителями в номинации «Инструментальное исполнительство»

стали:

I место – Бушуев Данил, 7а класс. II место – Крушинская Екатерина, 4а

класс. Победителями в номинации

«Декоративно-прикладное искусство»

стали: I место – Сальникова Виолетта, 1а

класс.

II место – Якимова Анастасия, 10 класс. III место – Чечеленко Ксения, 7б класс.

18 Конкурсная программа

«Отечества достойные

сыны!»

21.02.2017 МАОУ


СОШ №1

19 Фестиваль КВН «Мы из

будущего»

12 23.02.2017 Богандинский

ЦК и Д II место

20 Народное гуляние

«Масленица»


ЦК и Д II место

21 Концерт, посвященный

Международному

женскому дню 8 марта

57 06.03.2017 МАОУ


СОШ №1

22 Конкурсная программа «А

ну-ка, девочки!»

50 10.03.2017 МАОУ


СОШ №1

23 Фестиваль творчества

учащихся - 2017

480 6, 7,

10.04.2017

МАОУ


СОШ №1

Среди 1-2 классов:

1 место – 1а класс,

2 место – 2б класс,

3 место - 2в класс.

Среди 3-4 классов:



3 место – 4б класс.

Среди 5-8, 10 классов:


2 место – 10 класс,

3 место – 6а класс.

24 Фестиваль «Я расскажу

Вам про войну»


ЦК и Д

«Стихотворение о войне»:

II место – Лозовский Артем,

ученик 4б класса; Бастрыкова

Ирина, ученица 7а класса;

Важенина Мария, ученица 6а

класса; Попова Алеся, ученица 7а

класса.

III место – Богданов Егор, ученик

2б класса; Мамедова Екатерина;

ученица 8б класса, Чечеленко

Ксения, ученица 7б класса; Гилева

Виктория, ученица 11 класса.

«Песня о войне»:

I место – хор мальчиков «Классные

ребята».

II место – Егорова Анастасия,

ученица 9б класса.

«Рассказ – биография»:

II место – Столбов Максим, ученик

8в класса.

25 Районный конкурс

«Память сердца»

11 02.05.2017 Салаирский

ЦК и Д

II место

26 Парад наследников

победы, акция

«Бессмертный полк»

200 09.05.2017 Богандинское

МО

118

27 Общешкольная линейка,

посвященная окончанию

учебного года «Последний

звонок»

690 24.05.2017

31.05.2017

МАОУ


СОШ №1

В организации и проведении общешкольных мероприятий совету «Возрождение» оказывали помощь

учителя, ответственные за проведение праздников, тематических недель. Представители Совета

старшеклассников входят в состав Управляющего совета школы.

С января 2011 года в школе начала выходить ежемесячная газета «Школьная волна», которая освещает

основные события школьной жизни. Выпуск газеты с ноября 2016г. осуществлялся под руководством

учителя русского языка и руководителя кружка «Школьный корреспондент» Суслаевой С.С.

Старшеклассники в течение учебного года содействовали реализации инициатив учащихся во внеурочной

деятельности; участвовали в решении школьных проблем, согласовании интересов учащихся, доведении

информации о проведении конкурсов, праздников и других внеурочных мероприятий до учащихся всех

классов. При активном участии представителей старшеклассников проводились мероприятия в рамках

тематических недель и досуговые мероприятия (см. таблицу выше), которые проводились не только в

школе, но и в организациях социума поселка, в частности в Богандинском центре спорта, Богандинском ЦК

и Д.

V. Взаимодействие родительской и учительской общественности.

Взаимодействие родительской и учительской общественности осуществляется с целью объединения

всех участников образовательного процесса. Родители вовлекаются во внеурочную деятельность, являются

активными участниками всех воспитательных мероприятий в качестве организаторов, участников,

зрителей. Традиционным стало проведение клубов выходного дня в классах, доля родителей, посещающих

данные мероприятия довольно высока – более 50-80%. В различных формах и систематически клубы

выходного проводятся в 7а классе: математическое кафе, игры в волейбол, походы, поздравления с Новым

годом, праздничные программы. Уровень удовлетворенности родителей (на основе анкетирования в конце

года) в этом классе учебно-воспитательным процессом достигает 100%.

Традиционным стало представление для родителей конкурсной работы агитбригады «Мы за ЗОЖ» на

общешкольном родительском собрании. На собрания в течение года приглашаются представители

различных ведомств профилактики и организации досуга учащихся.

Родители учащихся принимают участие в обучающих семинарах, 25.03.2017 года стали участниками VI

Областного форума «Большая перемена».

Целью мероприятия стало формирование общих взглядов родительской общественности и школы на

процессы обучения и воспитания. Папы и мамы в этот день превратились в учеников, погрузились в

школьную жизнь и это помогло родителям лучше понять, что сегодня происходит в современном

образовании. Главная тема родительского форума – «Реализация школьно-семейных проектов». Форум был

проведен под девизом «Учи, играя, воспитывай, любя» в форме квеста. В фойе школы гостей встречали

сказочные герои. Каждому гостю вручили программу, памятки. Далее «школяры» разбились на группы,

отправились по станциям с необычными названиями: «Необычное в обычном», «Мудрая сова», «Пятое

колесо», «А музы не дремлют», «Перепутаница», «Школьно-семейные проекты», где получили

возможность погрузиться в школьную жизнь, проявить интеллектуальные, коммуникативные и творческие

способности. Педагоги на каждой станции демонстрировали игровые технологии, которые применяют в

своей практике. За правильно выполненное задание родители получали пазл, а результатом путешествия

стал совместный проект - игра «Путешествие по родному краю», в которую дети смогут играть на школьных

переменах и во время летнего оздоровительного лагеря.

В совместной деятельности родители смогли убедиться, что игровые технологии позволяют достичь

положительного эффекта как в обучении, так и в воспитании.

Многие родители пришли на «Большую перемену» и убедились в том, что дети получают качественное

образование и у их детей есть все шансы стать успешными людьми своего региона.

18.01.2017г. в МАДОУ Богандинском детском саду «Березка» состоялось родительское собрание для

родителей будущих первоклассников. На собрании присутствовали родители, воспитатели детского сада и

педагоги МАОУ Богандинской СОШ № 1: Дубровина Т.И., Горбунова Н.В., Винник Е.О.

Успехи в школьном обучении во многом зависят от качества знаний и умений, сформированных в

дошкольном возрасте, от уровня развития познавательных интересов и познавательной активности ребенка,

от уровня психологической готовности к школьному обучению.

Педагоги школы рассказали о том, что входит в понятие «психологическая готовность к школьному

обучению», о проблемах, связанных с неготовностью и о том, как помочь ребёнку подготовиться к

обучению в школе, дали характеристику программы «Начальная школа XXI века».

Завершение дошкольного периода и поступление в школу – это сложный и ответственный этап в жизни

ребенка, поэтому создание условий для успешной адаптации младших школьников – наша общая задача.

С этой целью МАОУ Богандинская СОШ с 1 февраля 2017г. открыла свои двери будущим

первоклассникам для занятий по подготовке дошкольников к обучению в школе. Занятия проводились по

субботам с 1 февраля по 31 мая с 10.00 до 13.00 ч.

119

Занятия по подготовке дошкольников к обучению в школе позволили определить готовность

дошкольника к обучению в начальной школе, увидеть «слабые звенья» в развитии детей и спрогнозировать

возможные школьные трудности и пути их решения на начальном этапе и обеспечить успешную адаптацию

к обучению.

Родители получили информационный материал: список необходимых принадлежностей для занятий

ребенка, памятки с советами, рекомендациями о том, как подготовить ребенка к обучению в школе.

VI. Работа в социуме.

Сотрудничество с организациями социума позволяет расширить возможности учебно-воспитательной

работы и сделать её максимально эффективной. Наиболее часто совместные мероприятия проводятся с

Богандинским ЦК и Д, ДШИ «Вдохновение», Богандинским центром спорта. Мероприятия проводились в

соответствии с договорами и планами взаимодействия, утвержденными в начале учебного года.

Традиционными стали такие мероприятия как Осеннний кросс, Областной день здоровья, областная зарядка,

спектакли по ПДД, конкурсы чтецов, посвященные Дню матери, КВН ко Дню защитника Отечества 23

февраля, фестиваль «Я расскажу вам про войну», смотр строя и песни, выставки декоративно-прикладного

творчества учащихся.

В марте ежегодно коллектив участвует в конкурсе среди предприятий и учреждений поселка

Богандинский «Масленица нынче именинница». Конкурс состоял из 5 этапов: «Праздничное шествие»,

«Праздничная карусель», «Ой, Масленица богатая», «Ой блины, наши блины», «Масленица нынче

именинница». По результатам конкурса педагогический коллектив нашей школы был награжден

дипломами призера.

В апреле в школе состоялся первый отборочный этап поселкового смотра строя и песни, посвященного

Дню защитника Отечества. В смотре приняли участие учащиеся 2-4-х классов. Участники определили

название, эмблему и форму отряда. Оценивались: общая культура строя, девиз и речёвка, построение,

приветствие, перестроение, движение строевым шагом, исполнение строевой песни, четкость подачи команд

командиром отряда в строю. В поселковом конкурсе 1 место заняла команда 4а класса.

Результативность участия в поселковых конкурсах представлена в таблице выше.

В течение учебного года при активном участии профессиональных учебных заведений проводились

профориентационные мероприятия для учащихся 9-11 классов, представленные в таблице отчета

самообследования выше (профориентационная работа).

Результаты реализации образовательно-воспитательной программы школы, оценка промежуточных

результатов воспитательной работы школы.

Проведённый анализ воспитательной работы школы за 2016-17 учебный года позволяют сделать

вывод о том, что работа педагогического коллектива в течение данного периода была удовлетворительной.

Необходимо продолжить работу участников педагогического процесса, направленную на повышение

результативности воспитательной работы в рамках общеинтеллектуального направления работы, повысить

количество и качество участия в спортивных мероприятиях, систематизировать использование проектной и

исследовательской деятельности в процессе воспитательной работы как средство повышения учебной

мотивации и развития информационных и коммуникативных навыков учащихся, осуществлять

методическую работу по непрерывному совершенствованию форм и методов работы классного

руководителя для формирования исследовательских умений учащихся, способствующих развитию учебной

мотивации учащихся и развитию информационных и коммуникативных навыков учащихся, продолжить

вовлечение в воспитательную деятельность родителей учащихся.

В результате проведенного анализа воспитательной работы были выявлены следующие проблемы:

-низкая результативность работы в рамках общеинтеллектуального направления воспитательной работы;

-низкая результативность участия учащихся в спортивных соревнованиях;

-низкая включенность педагогов школы, в том числе учителей физической культуры в спортивно-массовые

мероприятия;

-низкий процент педагогов – участников конкурсов педагогического мастерства, конференций и других

профессиональных конкурсов;

-низкая вовлеченность классных руководителей в научно-методическую, инновационную, опытно-

педагогическую деятельность;

-низкая включенность родителей учащихся в воспитательные мероприятия в старшем и среднем звене;

-недостаточный уровень представления результатов деятельности школы в СМИ.

Таким образом, основной целью в деятельности школы является совершенствование структуры

построения воспитательного пространства, обеспечивающего решение выявленных проблем.

В соответствии с основными направлениями деятельности необходимо решить следующие задачи:

составление системного плана и определение графика работы с одаренными детьми в рамках

общеинтеллектуального направления работы;

вовлечение учащихся и педагогов школы в физкультурно - спортивные мероприятия различного

уровня;

вовлечение педагогов в участие в конкурсах педагогического мастерства, конференциях и других

профессиональных конкурсах;

120

активное включение классных руководителей в научно-методическую, инновационную, опытно-

педагогическую деятельность, через работу методического объединения классных руководителей, работу по

самообразованию, участие в профессиональных конкурсах;

систематизация работы педагогов по созданию информационно-педагогического банка достижений

учащихся, собственных достижений педагогов, популяризация собственного опыта;

активное вовлечение родителей учащихся в воспитательные мероприятия в старшем и среднем звене;

представление результатов воспитательной работы школы в СМИ, в том числе газете «Богандинское

время», на сайте школы.

Выводы:

1. Воспитательную работу школы в 2016-2017 учебном году считать удовлетворительной.

2. Воспитательная работа школы, классных коллективов осуществляется через систему

воспитательных мероприятий определенных планом учебно-воспитательной работы, программами

внеурочной деятельности.

3. Продолжить воспитательную работу в соответствии в планом на 2017-2018 учебный год и с

учетом выявленных проблем.

Деятельность школьной библиотеки

Новый государственный Стандарт образования устанавливает требования к школьной библиотеке

как образцовой многофункциональной. Оперативно и качественно обеспечивать пользователей библиотеки

новой информацией посредством формирования универсальных, отраслевых учебных фондов.

Предоставлять библиотечные услуги в соответствии с образовательными, культурно-массовыми,

нравственными потребностями учащихся, педагогов, родителей.

Цели и задачи библиотеки

Основными задачами и цели работы школьная библиотека считает: информационное

обеспечение учебно-воспитательного процесса в школе, пропаганда чтения как форма

культурного досуга, обеспечение культурного развития читателя, необходимость ведения

пропаганды литературы в помощь учебно-воспитательному процессу через беседы, обзоры,

массовые мероприятия.

Основные показатели учебного года представлены в таблице.

Основные показатели работы библиотеки в 2016-2017 учебном году

учебный год количество

уч-ся

число

читателей

число

посещений

книга

выдача

мероприяти

я

книжные

выставки

2010-2011 439 465 5505 8935 18 20

2011-2012 437 455 4836 8631 43 23

2012-2013 477 491 5832 9318 35 29

2013-2014 505 544 7386 11224 42 38

2014-2015 531 531 6201 12052 37 42

2015-2016 567 576 5920 13809 51 52

2016-2017 589 601 4959 11681 66 63

В течение года массовая работа в библиотеке планировалась с учетом знаменательных дат и

мероприятий, тематических недель. Записано новых читателей: 61 учащийся из 1-х классов,

прочих - 12 человек. Анализ читательских формуляров показал, что самые читающие классы - это

начальное звено, основное звено (пятые классы). Читают не только художественную литературу,

любят читать журналы «Читайка», «Мурзилка», «Маруся» и т.д. Учащиеся среднего звена

читают только литературу по программе или используют ресурсы сети Интернет. В течение

учебного года большое внимание уделялось индивидуальной работе с читателями, изучался их

читательский интерес, использовались различные приёмы для привлечения детей к чтению. На

перемене проводились викторины, конкурсы, игры. Учащиеся 1-го класса учатся читать, за

хорошо прочитанный рассказ вручается жетон «Звездочка». Проведена индивидуальная беседа

на абонементе о прочитанных книгах. Подбор книг вёлся с учётом интересов и увлечений

учащихся. Осуществлялась помощь ученикам в подборе материала стихотворений ко дню

Победы, ко дню Матери. В библиотеке имеются детские журналы в достаточным количестве

(«Непоседа», «Мурзилка», «Коллекция идей», «Человек паук», «Барби», «Веселые картинки»,

«Лунтик»), разнообразные журналы, подаренные читателями. Для учащихся начального звена

проходили конкурсы: «Самый читающий класс» и «Самый активные читатели библиотеки»,

«Самый читающий класс года» - 2б и 2в класс. Прошел конкурс для 1-4 классов «Самый

активный читатель года», участие приняли 24 ученика. 1 место среди 1-х классов заняла

учащаяся 1б класса Подласова Елизавета, 2-е место - Лысенко Вероника, ученица 1б класса, 3-е

121

место - Сальникова Виолетта, ученица 1а класса. Среди 2-4-х классов первое место заняла

Фаизова Алиса, ученица 2а класса. Проведена акция по сбору макулатуры «Бумажный бум». 1

место занял 1а класс, собрали 993 кг, 2 место занял 2б класс, собрали 930 кг, 3 место занял 3а

класс, собрал 790 кг. Всего было собрано 5081 кг. Прошла неделя добра «Сделай добро - подари

книгу». Было подарено школе книг и журналов 738 экземпляров. 1 место занял 8а класс, 2 место

- 3а класс, 3 место - 2б класс. Грамотой награждены самые активные участники акции: Петелина

В., Сергеева А. (8а класс), Сальникова В., Бурков Л., Буланова М., Нужная М. (1а класс),

Шишкина П., Шестопалов И. (3а класс, Мелентьев М., Цибульская Я. (2б класс).

Работа с библиотечным фондом

Общий фонд библиотеки составляет 20958 экз., из них: учебной литературы 10161 экз., из них

методической литературы 1409 экз., художественной литературы 3468, детская литература

2674,.прочая 3246 экз. За счёт бюджета школы были приобретены 1058 учебников на общую

сумму 684 164 руб, 21 коп., из УО поступило 568 экз. учебников на сумму 93720 рублей,

закуплена художественная литература в количестве 365 экз., на сумму 58.800рублей, из УО

поступило 4 экз. Оформлены акты на списание учебников, устаревших по содержанию и ветхих

в количестве 326 экз., на сумму 37439 руб.64 коп. Фонд художественной литературы пополнился

за счёт проведенной акции: «Сделай добро - подари книгу». Было получено в дар художественной

литературы 35 экз., журналов 30 экз. Была оформлена подписка на периодическое издание на 1-е

и 2-е полугодие 2065-2017 год в количестве 12 наименований: «Учительская газета»,

«Библиотекарь», «Вестник образования», «Начальная школа» и т.д. Вёлся учёт библиотечного

фонда, оформлены документы на литературу. Фонд расставлен в соответствии с таблицей ББК,

имеются в наличии полочные и буквенные разделители, электронный каталог. В классах

проведены беседы по сохранности библиотечного фонда. Проведён ремонт книг с привлечением

активистов библиотеки. За своевременным возвратом книг в библиотеку ведется контроль.

Оформляется заказ на учебники и методическую литературу.

Справочно-библиографическая работа В течение года выполнено 80 библиографических справок. В классах проведены библиотечные уроки

(см. таблицу ниже).

Библиотечные уроки

№ Библиотечные уроки класс кол-во обсл-х

1 Экскурсия в библиотеку: «Город твоих друзей» 1 57

2 Чудо из чудес 1б

5б

20

23

3 Говорящая обложка 2а 27

4 Твои первые словари и энциклопедии 5а 27

Обеспеченность учебной литературой представлена в таблице.

Обеспеченность учебной литературой

Учебный год начальное звено основное звено среднее звено

2009-2010 44,4% 57 % 60%

2010-2011 8,6% 55,4% 37,0%

2011-2012 12.4% 58% 41.1%

2012-2013 51.5% 57.6% 56.4%

2013-2014 100% 92.2% 77.5%

2014-2015 100% 100% 100%

2015-2016 100% 100% 100%

2016-2017 100% 100% 100%

С целью сохранения книжного фонда проходили рейды «Учебник не альбом» среди 1-11 класса.

Выяснилось, что у многих детей нет обложек на книгах, листочки загнутые, грязные. Учителя

своевременно информировались о новых поступлениях учебников и учебных пособий. Велась работа по

размещению учебного фонда в архиве. Оформлялись накладные на учебную литературу и своевременно

передавались в бухгалтерию. Организован прием и выдача учебников согласно графику. Создан

электронный каталог на учебники и книги. Подготовлен список учебников на следующий учебный год

совместно с учителями предметниками. Составлен для учащихся «Портфель ученика на 2017-2018 учебный

год». Учебный фонд укомплектован в полном объеме. Установлена связь с другими библиотеками с

целью обмена учебниками. Получено через обменный фонд 21 экз. учебников.

Наглядная агитация В течение года было оформлено 63 книжные выставки:

1. Звенит звонок.

2. Улица полна неожиданностей.

3. Поэзия - чудесная страна.

4. Святая к музыке любовь.

122

5. Мир вокруг большой и разный.

6. Город твоих друзей.

7. Калейдоскоп профессий.

8. Птицы на книжных страницах.

9. Героям - слава.

10. Правило безопасности - это увлекательно.

11. Твой голос решает судьбу страны.

12. Вселенная Станислава Лема.

13. Тюменский край.

14. По страницам книг Герберта Уэллса.

15. Золотая осень.

16. Осенний вернисаж.

17. Спасибо вам, учителя.

18. Кто щедро дарит знания и свет.

19. Со спортом дружить, здоровым быть.

20. Живая к музыке любовь.

21. Наши братья меньшие.

22. Кто щедро дарит знание и свет (фотовыставка рисунка).

23. Осенний вернисаж (рисунки про осень).

24. Возвращенные имена (ко дню репрессий).

25. Летописец современности (Приставкин А.И., к 85-летию писателя).

26. Сильна держава, коль народ един.

27. Гений и пророк России (195 лет со дня рождения Достоевского Ф.М.).

28. Приключения Пиноккио в России.

29. Добрый мир Чарушина, мир детей, мир природы.

30. Дорогой толерантности, мира, дружбы и согласия.

31. Закон обо мне, мне о законе.

32. Ты на свете лучше всех.

33. Образ матери в литературе.

34. Историк, химик, художник и стихотворец - М. Ломоносов.

35. Маршал на белом коне (120 лет со дня рождения К.Г. Жукова).

36. С новой книгой в Новый Год.

37. О, матушка – Русь! Ты приветствуешь нас, ко дню рождения Н.А. Некрасова.

38. Основной Закон государства.

39. Зимующие птицы.

40. Береги планету земля - к году экологии.

41. Книга ищет читателя.

42. Край родной Тюменский.

43. Моя дорога с Чеховым.

44. Путешествие в страну Винни-Пуха (135 лет со дня рождения А.А. Милн).

45. Святое дело - Родине служить.

46. Я вам пишу - А.С. Пушкину.

47. Держава Армией крепка.

48. Царицы муз и красоты.

49. Поклонники вечной красоты, ко дню поэзии.

50. Признания старого сказочника (135 лет со дня рождения К.И. Чуковского).

51. Я с книгой открываю мир природы.

52. Вам не видать таких сражений.

53. На космических орбитах.

54. Мир птиц.

55. Великая пасха.

56. Пасхальная радость - конкурс рисунка.

57. Ты хочешь мира! Помни о войне!

58. Вы в битве Родину спасли – о защитниках Тюменской области.

59. Войной изломанное детство.

60. Из ста профессий- одна твоя.

61. Паустовский – мастер художественной прозы.

62. Читаем летом.

Воспитательная работа

Библиотека оказывает помощь в подборке литературы в проведении тематических недель в школе,

осуществляет подборку литературы для педагогов и учащихся начальных классов. В подготовке и

проведении мероприятий принимали участие учащиеся 3а, 7а, 6б, 3б класса. За участие в библиотечных

конкурсах 1а, 2б, 2в классы были награждены грамотой.

123

Массовая работа:

1. Викторина на переменке «Угадай профессию» - 1а, 5б,7а классы

2. Беседа «Опасности, которые вас могут встретить на дороге» -5б класс

3. Игра-викторина «Перед тобой знак стоит, скажи, о чём он говорит» - 3б класс

4. Беседа «Поляна сказок» - 1а класс

5. Беседа по творчеству писательницы Л.Ф. Воронковой «Светлый образ и добрый талант» - 5-е

классы

6. Викторина «Природа и мы» - 1-4 классы

7. Викторина «Движение – это жизнь» - 1-4 классы

8. Музыкальный час «Музыкальный салон» - 5-е классы

9. Викторина «По следам литературных героев» - 2в класс

10. Образ по журналу «Мурзилка» - 2в класс

11. Викторина на переменке «Вспомним сказку» - 1-2 классы

12. Литературная игра «Угадай героя» - 2а класс

13. Викторина на переменке «Экологическая игра» - 1-2 классы

14. Викторина на переменке «В стране под названием «География» - 3-4 классы

15. Литературный час « Собаки и кошки в одной обложке» - 3а класс,4а класс.

16. Беседа «Мы за тех, кого приручили» - 5б класс

17. Викторина на переменке «Мы за здоровый образ жизни»

18. Час поэзии «Праздник белых журавлей» - 6б класс

19. Обзор по книжной выставке «Добрый мир Чарушина» - 1-3 классы

20. Викторина «Ребятам о зверятах» - 1-2 классы

21. Литературный час «Медвежата, зайчата и другие малыши» - 2-е классы

22. Обзор по книжной выставке по Достоевскому Ф.М - 10кл

23. Конкурс чтецов «Я гимны матери пою» - 1-4, 5-11 классы

24. Конкурс рисунка « Портрет моей мамы» - 1-4 классы

25. Конкурс чтецов «Маму очень я люблю» - 1-4 классы

26. Литературный час «Русский Пиноккио» - 4в класс

27. Обзор по книжной выставке о маршале К.Г. Жукове – 8б, 10-11классы

28. Обзор по книжной выставке: «С новой книгой в новый год»

29. Викторина «Волшебство новогодних идей» - 1-4 классы

30. Час здоровья «Курить, себе вредить» - 6а класс

31. Викторина «Моя любимая Родина» - 5-6 классы

32. Обзор по книжной выставке: «Основной Закон государства»

33. Беседа «Новый Год в разных странах» - 5а класс

34. Конкурс рисунка: «Зимние фантазии» - 1-4 классы

35. Мир зимующих птиц - конкурс поделок и рисунков

36. С днём защитника Отечества – конкурс рисунка

37. Мамочку свою очень я люблю, и подарок этот я тете дарю - конкурс поделок к 8 марта.

38. Экологический час «Берегите птиц зимой» - 1в,3а класс

39. Конкурс для 1-4 класса «Покормите птиц зимой», конкурс, состоящий из 3 этапов:

Чтение стихов о птицах

Конкурс «Лучшая птичья кормушка»

Викторина «Где зимуют птицы»

40. Обсуждение по книге И.П. Чехова «Белолобый» - 4-е классы

41. Викторина «Дом на пуховой опушке» - 5б, 3 классы

42. Викторина «Узнай птиц по описанию» - 2-3 классы

43. Викторина «23 февраля» - 2-3 классы

44. Обсуждение по книге «Рассказы о войне» - 5а,5б классы

45. Конкурс «Мама-главное слово в судьбе» для 1-4 классов:

Чтение стихов о маме.

Конкурс «Мой подарок маме»

Викторина «Весенняя капель»

Презентация «Моя любимая мама»

46. Конкурс чтецов «Я гимны матери пою» среди 1-11 классов

47. Час поэзии «Капельки звонких стихов» среди 4-х классов

48. Литературный час «Парад литературных героев» - 1б класс

49. Беседа «Мир сказок К.И. Чуковского» - 1а класс

50. Литературный час «В гостях у королевы книг» - 3а класс

51. Викторина «Герои сказок К. Чуковского» - 1-е классы

52. Чтение книги К. Чуковского «Доктор Айболит» - 1-е классы

53. Встреча с поэтами Тюмени «Связь двух поколений» - 10 класс

54. Чтение книги М. Лермонтова «Бородино» - 2б класс

124

55. Литературный час «Сказки дедушки Корнея» - 2б класс

56. Час экологии « Берегите люди, эту красоту» - 5а класс

57. Конкурс чтецов «Колокол памяти» среди учащихся 1-11 классов

58. Викторина «Курс на Луну» - 1-2 классы

59. Викторина «Вестники весны» ко дню птиц - 1-2 классы

60. Чтение книги М. Горького «Воробей» - 1б класс

61. Игра-викторина «Пасхальные традиции для детей» - 2-3 классы

62. Литературный час «Маленькие герои» - 5б класс

63. Чтение книги В. Осеевой «Волшебное слово». Обсуждение книги - 2б класс

64. Беседа «Писатель натуралист» - ко дню рождения К. Паустовского - 2-3 классы

65. Конкурс «Какой я читатель» - 1-4 классы

66. Обзор по книжной выставке « На космических орбитах» - 1-3 классы

Информация о занятости несовершеннолетних учётных категорий


несовершеннолетних

, состоящих на учёте

(данные за 3 года)

На внутришкольном

учёте

На учёте в КДН На учёте в ПДН На учёте в

областном

межведомственном

банке данных

несовершеннолетни

х и семей «группы

особого внимания»

2014

-

2015

2015

-

2016

2016

-

2017

2014

-

2015

2015

-

2016

2016

-

2017

2014

-

2015

2015

-

2016

2016

-

2017

2014

-

2015

2015

-

2016

2016

-

2017

Всего: 11 14 14 1 0 3 2 0 1 9 9 12

Занятость несовершеннолетних, состоящих на учёте (многоразовый охват)

В кружках, секциях,

объединениях,

общественных

организациях при


учреждениях

(многоразовый

охват)

48 65 75 1 0 15 2 0 5 42 29 56

В учреждениях


образования системы



охват)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

В учреждениях

других ведомств


охват)

7 8 11 0 0 1 0 0 1 7 7 8

Кол-во человек,

охваченных

внеурочной

занятостью

(одноразовый охват)

11 14 14 1 0 3 2 0 1 9 9 12

Из приведённых данных таблицы следует, что занятость несовершеннолетних детей учётных категорий

составляет 100%.

В 2016 - 2017 учебном году работа школы по предупреждению правонарушений, преступлений,

экстремизма среди несовершеннолетних обучающихся, по профилактике злоупотребления ПАВ строилась

125

на основе межведомственного взаимодействия всех структур. В начале года были составлены и утверждены

план работы социального педагога, план совместной работы с ОДН ОВД по Тюменскому району, план

совместных мероприятий с учреждениями, входящими в систему профилактики безнадзорности и

правонарушений несовершеннолетних и защите их прав, план работы совета профилактики

правонарушений, по профилактике депрессивного состояния и суицидальных намерений, план работы по

профилактике правонарушений, преступлений и употребления ПАВ, план по профилактике терроризма,

экстремизма и жестокого обращения с детьми, оформлен стенд по правовому воспитанию.

Применялись такие формы работы как, видеолектории, беседы, индивидуальные консультации для

обучающихся, родителей, педагогов. Планомерная деятельность велась с учащимися «группы риска» и со

всеми обучающимися школы с целью профилактики асоциального поведения и вредных привычек. В

течение года на особом контроле стоял вопрос организации работы с детьми учетных категорий. На конец

2016-2017 учебного года 12 обучающихся школы состоят на учете в областном банке данных «группы

особого внимания» (9 учащихся, находящихся под опекой). На каждого обучающегося, состоящего на

различных видах профилактического учета, собран полный пакет документов: характеристика, учет

занятости во внеурочное время, в период каникул, акт обследования жилищно – бытовых условий,

программа индивидуального сопровождения, закреплены общественные воспитатели. В воспитательных

планах классных руководителей отражаются следующие данные на обучающихся: состояние здоровья,

интересы, внеурочная занятость всех учащихся класса, ведется учет индивидуальной работы с

обучающимися. Все ученики, которые стоят на учете, обеспечены школьными учебниками, охвачены

горячим питанием, внеурочной занятостью.

В начале учебного года среди прибывших учащихся и учащихся 1 классов были выявлены

неблагополучные, неполные, малообеспеченные, многодетные семьи и совместно с классными

руководителями составлены социальные паспорта класса. На основе социальных паспортов класса

составлен и утвержден социальный паспорт школы и утверждены списки детей учетных категорий.

Списочный состав детей учетных категорий в течение учебного года изменялся, в связи с постановкой

учащихся на различные виды учета и снятием учащихся с учета.

За детьми, состоящими на учете в Банке данных «группы особого внимания» приказом закреплены

общественные воспитатели, составлены программы индивидуальной социализации детей, ежемесячно

направлялись отчеты по работе с данными детьми в Управление образования.

В рамках диагностической деятельности проводилось изучение интересов, склонностей и

способностей учащихся, состоящих на всех видах учета, с целью включения их во внеурочную кружковую и

общественно-полезную деятельность. С учащимися 1 класса, 5 и 10 классов проведено микроисследование

«Уровень готовности детей к продолжению обучения в школе», результат которого показал, что все

учащиеся готовы продолжать обучение на данной ступени.

В рамках профилактической деятельности создана система социально - педагогического просвещения

по вопросам профориентации, профилактики наркозависимости, профилактики правонарушений. В

осуществлении поставленных задач принимали участие все учреждения МО р. п. Богандинский. В рамках

школы работал Совет профилактики, в состав которого входили: директор школы Маслова И. С.,

заместитель директора по УВР Рязанцева Н.Л., заместитель директора по ВР Мальцева С. В., социальный

педагог Канжигалинова О.А., инспектор по охране детства Ткачева О.М., инспектор ОДН ОУУП и ПДН МО

МВД России «Тюменский», старший лейтенант полиции Андреева Д.С. и представитель родительского

комитета 10 класса Мезенцева Е.А.

Главными задачами Совета профилактики являются:

- разъяснение существующего законодательства прав и обязанностей детей;

- организация работы с семьями находящимися в социально опасном положении;

-проведение индивидуально – воспитательной работы с подростками девиантного поведения;

- защита прав и представление интересов ребенка в различных конфликтных ситуациях.

За учебный год проведено 18 заседание Совета профилактики, на которые было приглашено 89

учащихся и 62 родителя. На заседаниях Совета профилактики рассматриваются вопросы взаимоотношений

между подростками, подростками и родителями, подростками и учителями. Все решения Совета

профилактики исполнялись.

На заседания ОКДН и защите их прав при администрации Богандинского МО рассматривались

вопросы успеваемости и поведения учащихся нашей школы. На заседания приглашались ученики вместе с

родителями: Мухамадиев Максим, Кобелев Владимир учащиеся 11 класса, Рахимов Александр учащийся 9

класса, Кокорин Кирилл учащийся 8 класса, Гасанов Мурад учащийся 6 класса.

На 3 заседания КДН и ЗП Тюменского муниципального района были приглашены учащиеся нашей

школы и их законные представители: Артюхова З.Н. (Александров Данил, 9б класс), Теплых В.Н., Теплых

В. М. (Теплых Дмитрий, 6а класс), Пушкарских Н.Н. (Пушкарских Пётр, 3а класс), Ермольева Т.В.

(Ермольев Александр, 10 класс), Володин В.В. ( Володин Юрий, 10 класс), Иброимова М. Ш. (Иброимов

Самандар, 10 класс).

126

C целью профилактики безнадзорности, правонарушений, наркомании и алкоголизма в течение 2016-

2017 учебного года в школе проводились встречи со специалистами системы профилактики (инспектором

ПДН, УФСКН, инструктором ТОО ВДПО, инспекторами по пропаганде ОГИБДД МО МВД РФ

Тюменский); классные часы и беседы по соответствующей тематике; изучение правовых норм на уроках

обществознания, проведение профилактических бесед о вреде курения, наркомании и алкоголизма на

уроках основ безопасности жизнедеятельности; по профилактике дорожно- транспортных нарушений;

оформление стендов по пожарной безопасности, дорожной грамотности, проводились конкурсы творческих

работ.

Налажена работа с инспектором ОДН ОУУП и ПДН МО МВД России «Тюменский» старшим

лейтенантом полиции Д.С. Андреевой. Инспектор работал в школе по утвержденному графику,

присутствовала на заседаниях Совета профилактики. Проводились совместные рейды по посещению

неблагополучных семей в дневное и вечернее время. С учащимися были проведены беседы на темы:

«Личная безопасность детей», «Преступление и проступок: понятие и различия. Административная и

уголовная ответственность», «Профориентация. Поступление в ВУЗ», «Убереги себя от насилия. Правила

поведения на льду, профилактика травматизма», «Узнай, где торгуют смертью. Насвай и его последствия»,

«Правила поведения в случае террористической угрозы».

Заместителем начальника филиала по Тюменскому району ФКУ УИИ УФСИН России по Тюменской

области Кофановой Г.Г с учащимися 8-11 классов 18.11.2016 года (в рамках Единого дня профилактики)

проведено профилактическое мероприятие, на котором несовершеннолетние были ознакомлены с

нормативно – правовыми актами в области прав и обязанностей несовершеннолетних и общеправовыми

последствиями судимости. Цель данного мероприятия - формирование правовой культуры

несовершеннолетних, развитие способности осуществлять прогноз своего поведения с требованиями закона

в конкретной ситуации. В завершении мероприятия состоялась дискуссия, даны ответы на интересующие

вопросы несовершеннолетних. В мероприятии были задействованы 112 учащихся нашей школы.

Инспектором по охране детства КЦСОН Ткачевой Ольгой Михайловной совместно с социальным

педагогом были проведены следующие мероприятия: педагогическое консультирование «Толерантность и

мы», «Правовая помощь детям», «Права и обязанности ребенка», «Межличностные взаимоотношения,

конфликты и их решение», беседа – презентация для начальной школы «Мои права, мои обязанности»,

«Правовое информирование несовершеннолетних», лекция «Мои права и обязанности», беседа

«Шоплифтинг и его последствия».

На общешкольном родительском собрании 20.04.2017 года майор полиции А.Х. Войтович в

интересной и занимательной форме рассказала о «Видах, наркотических средств, признаках наркотического

опьянения», главный педиатр Тюменского района Грекова Н.В. провела лекцию на тему «Половое

воспитание. Профилактические прививки».

Психологами КЦСОН Андреевой Н.В., Алехиной И.Л., Колобовой Т. А проводились разовые

индивидуальные консультации для «детей группы риска» и их родителей.

Коллективными беседами было охвачено 590 учащихся школы (многоразовый охват). С учащимися,

состоящими на различных видах учета, регулярно проводились индивидуальные беседы.

В течение 2016-2017 учебного года было проведено 95 индивидуальных бесед с родителями

обучающихся классными руководителями, учителями – предметниками, социальным педагогом и

администрацией школы. Все беседы зафиксированы в «Журнале учета индивидуальных бесед классных

руководителей и учителей предметников с родителями учащихся».

По разовым правонарушениям, по докладным учителей социальным педагогом проведено 13

индивидуальных бесед и консультаций с учащимися, которые отражены в «Журнале учета индивидуальных

и групповых консультации для детей учётных категорий».

Вопросы профилактики правонарушений и преступлений рассматривались на совещании при

директоре: «Информация по итогам проверки организации индивидуальной работы с трудными детьми»

протокол № 4 от 26.09.2016г., «Диагностика мотивации учения и эмоционального отношения к учению

учащихся 10 класса» протокол № 5 от 03.10.2016г., «Профилактика правонарушений, безнадзорности и

беспризорности несовершеннолетних», «Адаптация учащихся 5-х классов на новой ступени обучения»

протокол № 7 от 17.10.2016г., «Занятость трудных подростков во внеурочное время» протокол №11 от

14.11.2016г., «Суицид в подростковой среде. Меры профилактики и предупреждения подросткового

суицида» протокол № 19 от 23.01.2017г.

По запросам и представлениям об устранении причин и условий, способствующих совершению

преступлений, правонарушений были написаны письма с отчетами о проделанной работе в

соответствующие органы.

В течение года проводилась работа с детьми и семьями, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

В рамках работы с социально-незащищенной категорией детей была создана система сбора и анализа

информации, учета и контроля над решением проблем социальной жизни детей, находящихся в трудной

жизненной ситуации, оказывалось содействие Органам опеки и попечительства в вопросах контроля над

опекаемыми. Учащиеся, над которыми установлена опека, находятся в постоянном внимании со стороны

127

администрации школы, социального педагога и классных руководителей. Семьи, где проживают

опекаемые дети, посещены классным руководителем и социальным педагогом школы, составлены акты их

жилищно-бытовых условий, проведены беседы с опекунами. Осуществляется постоянный контроль

посещаемости занятий, контроль за успеваемостью и состоянием их здоровья. Все опекуны ответственно

исполняют свои обязанности по содержанию, обучению и воспитанию подопечных, посещают классные

родительские собрания, выполняют рекомендации педагогов.

По запросам и представлениям об устранении причин и условий, способствующих совершению

преступлений, правонарушений были написаны письма с отчетами о проделанной работе в

соответствующие органы.

В школе обучается 72 учащихся из малообеспеченных семей, для этих детей в школе организовано

питание на средства КЦСОНа, 5 учащихся из данных семей в течение учебного года побывали в

оздоровительных загородных лагерях.

В школе осуществляется постоянный ежедневный контроль посещаемости занятий учащимися,

ведется оперативный журнал учета посещаемости учащихся, проводятся рейды по проверке посещаемости

учащихся, выясняются причины их отсутствия или опозданий. В случае длительного отсутствия ученика

социальный педагог, классный руководитель и инспектор ОДН ОУУП и ПДН МО МВД России

«Тюменский» Д.С. Андреева выезжали по месту жительства обучающихся.

Классные руководители ежемесячно сдают отчеты по посещаемости, подтверждая все пропущенные

уроки справками по болезни или объяснительными родителей. С учащимися, допустившими пропуски

уроков без причины, проводились профилактические беседы об ответственности за воспитание детей, о

необходимости усиления контроля за их времяпрепровождением. Вопросы всеобуча регулярно

рассматриваются на совещаниях при директоре.

Занимаясь информационно - просветительской работой по защите прав и интересов ребенка,

ответственности родителей и лиц их заменяющих, профилактической работой были собраны разработки

выступлений, бесед, разработки мероприятий по пропаганде здорового образа жизни, профилактике

табакокурения, алкоголизма, наркомании.

В школе оформлен стенд «Безопасность школьника», на котором размещена информация о правилах

поведения. Имеется «Правовой уголок школьника», на котором размещены основные статьи Конституции

РФ, данные о специалистах системы профилактики с указанием телефонов, указан телефон доверия. С

целью информирования родителей и учеников школы о телефоне доверия были проведены мероприятия

«Это надо знать!», «Скажи телефону доверия "ДА!"», «Детский телефон доверия – мой друг».

Вывод:

Данные проведённого анализа профилактической работы школы за 2016-2017 учебный год позволяют

сделать вывод о том, что профилактическая работа в школе находится на удовлетворительном уровне.

Большую часть поставленных задач профилактической работы в 2016-2017 учебном году можно считать

решенными.

Динамика списочного состава за последние 3 года показала, что в этом учебном году увеличилось

количество учащихся, состоящих на учете в ПДН, КДН и в банке данных «группы особого внимания», на

одном уровне детей состоящих на ВШУ и значительно увеличилась внеурочная занятость учащихся. Летняя

занятость всех детей учетных категорий организована.

Работа с детьми, состоящими на различных видах учета, и нуждающимися в социальной поддержке,

имела положительные результаты. Большую роль сыграла тесная связь со всеми службами поселка, их

внимание и отзывчивость к проблемным детям.

9. Условия, обеспечивающие безопасность образовательной среды

Для успешного обучения учащихся школы, большое влияние оказывает безопасность учащихся и

персонала. Для обеспечения безопасного пребывания детей и сотрудников в учреждении организован

пропускной режим, установлена система автоматической противопожарной сигнализации и система

оповещение людей о пожаре, обеспечен вывод сигнала о пожаре системы АПС на пульт централизованного

наблюдения, установлена тревожная кнопка с выводом сигнала на пульт вневедомственной охраны.

Сотрудники учреждения планово проходят курсовую подготовку по вопросам охраны труда.

Администрация и преподаватели ОУ выполняют требования нормативных документов, необходимых

для регулирования деятельности учреждения по вопросам охраны труда.

Ежегодно директором издаются приказы о возложении ответственности за создание нормативных

условий во время образовательного процесса, за организацию безопасной работы.

Проводятся медицинские осмотры обучающихся и сотрудников.

Учебная эвакуация обучающихся и работников проводится 2 раза в год.

Санитарно-гигиеническое состояние школы отвечает требованиям СанПиНа.

128

Фактическое

состояние

Наличие нормативных

документов и

аналитической информации

Приказы по образовательному учреждению о

назначении ответственных лиц за соблюдение

требований охраны труда

имеются

Здоровьесберегающие программы

программа "Здоровье";

программа профилактики

наркозависимости, других

вредных привычек;

программа по

профилактике травматизма

Анализ состояния здоровья учащихся обучающихся.

Распределение школьников по уровню физического

развития, группам здоровья, группам физической

культуры.

Наличие аналитической информации по данным

профосмотров за 3 года.

План медико-педагогических мероприятий по

сохранению и укреплению здоровья детей

имеются в полном

объёме

научно-методическая

деятельность Проведение конференций, семинаров, совещаний проводятся

Просветительская и воспитательная работа с учащимися

Работа по

здоровьесберегающим

программам

Беседы специалистов (медработников, психологов и

др).

Лекции (лектории). Сан бюллетени (листки

здоровья).

Консультации специалистов.

Создание общественного Совета по здоровью.

проводятся

Профилактическая и методическая работа с педагогами

Повышение квалификации

по проблемам здоровья

План (программа) работы с педагогами по

проблемам здоровья.

Наличие научно-методической литературы,

картотеки статей по проблемам здоровья.

Совместное перспективное планирование

внеучебной деятельности (классных часов,

праздников, коллективных творческих дел, др.)

имеется

Просветительская и профилактическая работа с родителями.

Создание общественного

Совета по здоровью.

Планы взаимодействия

с родителями по проблемам

здоровья.

Разъяснительная работа

Ознакомление родителей с результатами адаптации,

диагностирования, мониторинга здоровья.

Проведение родительских собраний, круглых

столов, консультаций, бесед и др.; наличие

стендовой информации

выполняется

Вывод:

Условия, обеспечивающие безопасность образовательной среды, соответствуют требованиям нормативных

документов.

10. Информация по устранению недостатков, выявленных в ходе предыдущей аккредитации

По результатам экспертизы, проведенной в ходе предыдущей аккредитации, был составлен план

мероприятий по устранению выявленных недостатков.

В течение всего анализируемого периода вопросы внутришкольного контроля по организации

урока, посещения уроков администрацией школы рассматривались на совещаниях при директоре,

заседаниях педагогического совета.

В целом намеченные мероприятия выполнены.

Следует особо отметить основные достижения ОУ за последние 5 лет:

1. Все учебные кабинеты, за исключением столярной мастерской, оснащены компьютерной и

мультимедийной техникой.

2. Приобретены швейные машины, спортивное оборудование.

3. Управляющим советом совместно с администрацией школы за три последних года было привлечено

свыше 2,5 млн. внебюджетных средств на оснащение материально-технической базы учреждения.

4. Было приобретено около 2000 экземпляров учебной и учебно-методической литературы на общую

сумму около 33 387 рублей 36 коп. Обеспеченность учебниками по учреждению составляет 100%.

5. 63% педагогов имеют квалификационную категорию.

129

6. Преподавателем математики разработана рабочая программа: «Теория вероятностей и математическая

статистика».

7. Учитель русского языка и литературы принимала участие в районном конкурсе «Учитель года», учитель

русского языка и литературы вошла в пятерку лучших педагогов Тюменской области в конкурсе

«Педагог года Тюменской области – 2013» в номинации «Учитель года».

8. Увеличилось число победителей районных творческих конкурсов среди учащихся.

9. Наблюдается увеличение доли школьников, охваченных досуговой занятостью.

10. Снизилось количество детей, состоящих на различных видах учёта.

11. Уменьшилось количество обучающихся, состоящих на диспансерном учёте.

12. Выпускники показывают стабильный результат на государственной итоговой аттестации в формате ЕГЭ

по всем предметам и получают документ государственного образца об окончании школы.

13. Наблюдается положительная динамика поступивших в высшие учебные заведения на

бюджетные места.

11. Выводы о готовности образовательного учреждения к процедуре государственной аккредитации

Полученные в результате самообследования данные свидетельствуют о соответствии ОУ

государственному статусу образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа» и

показывают, что

1. Содержание и уровень подготовки по представленным к экспертизе образовательным программам

соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта.

2. Качество подготовки выпускников по представленным к экспертизе образовательным программам

соответствует требованиям государственного образовательного стандарта.

3. Условия ведения образовательного процесса по образовательным программам, представленным к

экспертизе, соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта.

Вместе с тем, самообследование показало, что необходимо:

130

Бланк-инструкция

проведения внутреннего аудита

соответствия образовательной деятельности обязательным требованиям

Паспортные данные объекта:

1. Наименование объекта, организационно-правовая форма и ведомственная принадлежность:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Богандинская средняя общеобразовательная

школа №1 Тюменского муниципального района, автономное учреждение

2. Юридический и фактический адрес (адреса) объекта и его отдельных зданий и сооружений: 625521

Россия, Тюменская область, Тюменский район, р.п.Богандинский, улица Юбилейная,5Б;

652506, Тюменская область, Тюменский район, село Княжево,ул.Берегового,д.15

3. Осуществляемые виды образовательной и иной деятельности и реализуемые образовательные

программы: образовательная деятельность по программам начального общего, основного общего, среднего

общего образования, дополнительного образования, организация отдыха и оздоровления детей и подростков

в каникулярное время, медицинская деятельность (доврачебная помощь, амбулаторно-поликлиническая

помощь)

7-10 лет – 218 чел.,

11-17 лет – 375 чел.,

18 лет и старше – 0 чел.

4. Специфика данного образовательного учреждения (профиль, особые программы и т. п.):

_____________________________________________________________________________

5. Этажность здания (зданий) __3___, подвал отсутствует

6. Сменность занятий: в две смены

7. Форма организации питания обучающихся (воспитанников): горячие обеды

8. Наименование организации, обеспечивающей питание, и реквизиты договора (контракта) на

организацию питания ООО «Магия вкуса», договор от 16.05.2011 3307-02-11

9. Наличие плавательного бассейна – нет

10. Наличие базы для производственного обучения – нет, чем представлена

_____________________________________________________________________________

Результаты проверки:

№ п / п Группа показателей, характеризующих

соответствие обязательным требованиям

Соответствует/

не соответствует

Обозначение и номер

пункта СанПиН или

иного нормативного

документа (в случае

несоответствия)

1. Соблюдение требований к размещению

организации на территории населенного пункта


2. Соблюдение требований к участку (территории)

объекта, благоустройству, зонированию и

обустройству отдельных зон участка (в т. ч.

спортивной зоны, групповых площадок и их

оборудованию), озеленению и ограждению

участка, санитарному содержанию территории


3. Соблюдение требований к зданию (зданиям),

составу и площади помещений и общей

планировке здания (зданий), соответствие здания

(зданий) фактической численности обучающихся,

воспитанников


4. Соблюдение требований к учебным, игровым

(групповым), административным помещениям и

их оборудованию (площади, размещение,

оборудование), включая требования к санитарно-

техническому состоянию и отделке помещений,

требований к детской и/или учебной мебели и ее

расстановке, иному оборудованию и ТСО,

включая ПЭВМ


131

5. Соблюдение требований к санузлам, душевым,

постирочным, иным санитарно-бытовым и

подсобным помещениям и инвентарным

кладовым, их размещению и оборудованию,

включая требования к санитарно-техническому

состоянию и отделке помещений, эксплуатации

оборудования


6. Соблюдение требований к планировке, набору

помещений и оборудованию пищеблока,

буфетных и мест для приема пищи


7. Соблюдение требований к воздушно-тепловому

режиму, отоплению, вентиляции здания и

отдельных помещений, проветриванию

помещений, аэроионному составу воздуха


8. Соблюдение требований к естественному и

искусственному освещению учебных, спальных,

игровых помещений и другим помещений с

постоянным пребыванием людей, требований к

инсоляции и солнцезащите


9. Соблюдение требований к водоснабжению и

канализации, организации питьевого режима

обучающихся и воспитанников


10. Соблюдение требований к режиму дня и режиму

образовательного процесса, учебной нагрузке,

расписанию и сменности занятий, реализуемым

программам, методам и режимам обучения и

воспитания


11. Соблюдение требований к оборудованию и

эксплуатации спортивных (физкультурных) залов

и плавательного бассейна (при наличии),

организации физического воспитания

обучающихся и воспитанников и обеспечению их

оптимальной двигательной активности


12. Соблюдение требований к санитарному

состоянию и содержанию помещений,

проведению уборки помещений и санитарной

обработки санитарно-технического оборудования,

предметов ухода, медицинского оснащения и

других эпидемиологически-значимых объектов,

дезинфекции, дезинсекции и дератизации

(включая профилактические мероприятия),

требований к сбору, хранению и обработке

постельного белья, спецодежды и т. п.,

требований к сбору, хранению и вывозу отходов


13. Соблюдение требований к помещениям

медицинского назначения и организации

медицинского обслуживания обучающихся,

воспитанников, в т. ч. проведению специфической

профилактики инфекционных заболеваний

(прививок), организация оценки состоянии

здоровья детей и подростков


14. Соблюдение требований к личной гигиене

обучающихся, воспитанников и мероприятий по

неспецифической профилактике отдельных

эпидемиологически значимых заболеваний

(педикулеза, контагиозных гельминтозов,

воздушно-капельных инфекций и др.) и

требований к групповой изоляции (для детей

дошкольного возраста)


133

Схема экспертизы

технико-технологических ресурсов МАУО Богандинская СОШ №1

Требования

федерального

государственного

образовательного

стандарта общего


Критерии Индикаторы Инструмент

измерения

Образовательное

учреждение должно

иметь доступ к

печатным и

электронным


ресурсам, в т. ч. к

электронным


ресурсам,

размещенным в

федеральных и

региональных базах

Наличие кабинетов

информатики

1 Смотр кабинетов

При занятиях в кабинетах

информатики выполняется

норма: 1 компьютер – 1 ученик

во всех классах-комплектах

нет Беседа с

заместителем

директора

Наличие учебных кабинетов,

оснащенных компьютерной

техникой

Количество 17, 100%


оборудованных

интерактивными досками



объединенных локальной сетью


Контролируемый

доступ участников

образовательного

процесса к

информационным


ресурсам в сети

Интернет

Наличие учебных кабинетов, в

которых возможен выход в

Интернет


Наличие служб

поддержки

применения

информационно-

коммуникативных


Наличие служб поддержки

применения информационных

и коммуникационных


да

Вывод: Технико-технологические ресурсы соответствуют требованиям федерального государственного

образовательного стандарта общего образования.

atmr.ružтчет по...2 1. Введение 2. Организационно-правовое...

Documents

Transcript of atmr.ružтчет по...2 1. Введение 2. Организационно-правовое...