A hzi feladat szablyaiA hzi feladat clja:jra feldolgozni, elmlyteni, rgzteni az rn tanultakat; kszsgszintig gyakorolni a tanult algoritmusokat; nll alkot- s kutatmunkt vgezni valamely tmban; biztostja a dik szmra az nellenrzst; elsegti a szlk tjkoztatst gyermekk iskolban vgzett munkjrl, az iskolban foly munkrl. hzi feladat kijellsnek szempontjai: az 5-8. vfolyamon a hzi feladatok elsdleges clja a sokoldal kpessgfejleszts szolglata differencilt mdon. Ezek a feladatok illeszkedjenek a tanulk egyni kpessgeihez, tehetsghez, fejldsk temhez, segtse a tanult ismeretek elmlytst, valamint a felzrkztatsra szorul tanulk fejldst. A feladatok segtsk el az egyni trekvsek megvalsulst. Trekedni kell az egyes szaktantrgyak kztti arnyos elosztsra. Hosszabb sznetekre tli, tavaszi sznet, lehetsg szerint ne kapjanak hzi feladatot a tanulk. a 9-11. vfolyamon a hzi feladatok szolgljk az ltalnos mveltsget megszilrdt folyamatnak megfelelen az ismeretek elmlytst, megszilrdtst. A feladatok legyenek sokrtek, fejlesszk a tanulk logikai gondolkodst, kreativitst, ksztesse ket az ismeretszerz forrsok megismersre, azok mindennapos hasznlatra. Segtse el az ismeretek rendszerezst, az egyes anyagrszek, tantrgyak kztti sszefggsek mind gyakoribb felfedezst. Az egyes tantrgyak jellegt figyelembe vve trekedni kell a gyakorlatias feladatokra, a tudsanyag beptsre a mindennapi letbe, gyakorlatba. Alkalmanknt projekt-feladatok kijellse javasolt, ahol a tanulk megtanulnak csapatban, kzsen, a feladatokat felosztva dolgozni. a 12-13. vfolyamon a hzi feladatok adsnak fontos szempontja az egyni irnyultsg, az egyni trekvsek megszilrdtsa. A feladatok fokozottan legyenek egynre szabottak, segtsk el a dikok vlasztsnak megfelel tudsanyag elmlylst, rendszerezst, majd a plyavlasztst. a hzi feladat mennyisgnek meghatrozsakor figyelembe kell venni, hogy a tanulnak naponta 4-7 rja van, s minden rn tznek ki a szmra ktelezen megoldand feladatot, ezrt az otthoni felkszlsre fordtand id tantrgyanknt 30 percet vehet ignybe. Amennyiben a hzi feladat elksztshez szksges id meghaladja az elbb emltettet, akkor hosszabb hatridt kell adni r. az emelt szint felksztsben rsztvev dikok szmra hosszabb felkszlsi idt ignyl hzi feladat is adhat. csak olyan feladat adhat ktelez jelleggel, amelynek megoldsra valamennyi tanul kpes. (Ha ez a csoport heterogn tudsszintje miatt nem lehetsges, akkor a hzi feladatnak mindig legyen olyan rsze, amelynek elvgzsre/elksztsre/ megtanulsra mindenki kpes.) a hzi feladatot mindig rszben vagy teljesen (minden dikra, illetve feladatra vonatkozan) ellenrizni kell. Az el nem ksztett, illetve hibs, hinyos hzi feladat rtkelsekor klnbsget kell tenni a mulaszts okai szerint: nem bntetjk a tanult, ha a mulaszts, hiny, hiba a feladat vagy annak alapjul szolgl anyag meg nem rtsbl fakad. meg kell adni a tanulnak a hzi feladat ptlsnak lehetsgt. a hanyagsgbl elmulasztott rsbeli feladat nem rtkelhet elgtelennel. (rdemjegyet csak tudsra adunk. Az el nem ksztett feladattal tudsszint nem mrhet. A hzi feladat elvgzsnek hanyagsgbl trtn elmulasztst pedaggiai eszkzkkel s mdszerekkel lehet s kell ptoltatni. Ez lehet feleltets, a hzi feladathoz hasonl feladat dolgozat formjban trtn megratsa, ptfeladat kitzse, stb.) az nll kutatmunkt, a ktelez tananyagon kvli ismereteket kvn feladatok elvgzst a befektetett munka arnyban jutalmazni kell. tantsi sznet idejre legfeljebb annyi ktelez hzi feladat adhat, amennyi egyik rrl a msikra szoksos. a nagyobb elmlylst, tbb idt ignyl feladatok kitzsekor (knyvtri vagy Internetes kutatmunka, kpzmvszeti alkots, technikai eszkz ksztse, forrselemzs) az elkszts hatridejt klns gonddal, a tanulk egyb ktelezettsgeire tekintettel kell megllaptani. a tantervi anyagot meghalad mennyisg vagy mlysg ismereteket kvn feladatokat (pl. versenyfeladatok) csak annak a diknak lehet ktelezen elrni, aki a versenyzst, illetve az nll kutat vagy ms jelleg alkotmunkt nknt vllalta. Az iskolai szmonkrsek szablyaiFajti:szbeli felelet, hzi feladat, fzetvezets ellenrzse, rsbeli felelet (egy anyagrszbl), kiselads, portfoli, projekt nll vagy csoportos kutatmunka. beadand, nagyobb elmlylst ignyl hzi dolgozat kitzse (hosszabb idhatrral), rpdolgozat (bejelents nlkl, az elz ra anyagbl), dolgozat (elz rn bejelentett, 2-3 ra tananyagbl), tmazr dolgozat (sszefoglalssal elksztett, egy vagy tbb teljes tmakrt fellel, melynek eredmnye dnten befolysolja a flvi vagy v vgi tantrgyi jegyet), a tanul produktumnak (pl.: rajzrn ellltott trgy, testnevelssel sszefgg mozgsforma bemutatsa) ellenrzse. A flvi illetve az v vgi osztlyzatokat a tanv sorn szerzett rdemjegyek tlagbl kell meghatrozni gy, hogy a tmazr dolgozatok dupln szmtanak.Nem tekinthet lnyeges eltrsnek az, ha a szaktanr flvi s v vgi osztlyzata kt tizeddel eltr a matematikai kerekts szablyaitl.Funkcii:folyamatos munkra kszteti a tanulkat, folyamatos visszajelzst ad a tanrnak az egyes tanulk, illetve az egsz csoport (osztly) adott anyagrszbl elrt tudsszintjrl, a tanulk relis nrtkelsnek, kvetkezskppen a relis plyavlasztshoz vezet t megtallsnak eszkze. A szmonkrsi, rtkelsi formk (szbeli, rsbeli) helyes arnya a pedaggiai autonmia krbe tartozik. A kpessg s kszsgfejleszts kvetelmnye az j vizsgarendszerben azrsbeli szmonkrsi formkatrszesti elnyben: ezen bell is a tesztvizsgt, amely amagyar oktatsi rendszerbenkorbban nem volt szoksos. A tanulk szbelimegnyilatkozsainak fejlesztst kifejezkszsgbeli hinyossgaik miatt az iskolnak felelssggel vgzett felkszt munkjban szorgalmaznia kell. Ugyanakkor a magas osztlyltszmok, a mennyisgben s sokflesgben egyre bvl kzvettend ismeretanyag elsajttsnak pontos ellenrzse az rsbeli szmonkrs nagyobb arnyt rszesti elnyben.Elvek:a tmazr dolgozat megratst kt tantsi rval korbban be kell jelenteni a dikoknak. egy napon nem ratunk kettnl tbb tantrgybl tmazr dolgozatot. az rsbeli dolgozat elgsges rdemjegyhez a tananyag legalbb 30-40%-nak ismerete szksges. a flvi s tanv vgi minsts nem alakthat ki csak rsbeli szmonkrs alapjn szletett rdemjegyekbl azokbl a tantrgyakbl, amelyek alkalmasak a szbeli kifejezkszsg fejlesztsre, amelyekbl ksbbi tanulmnyaik sorn a tanulk szbeli vizsgt tehetnek. a bizonytottan rszkpessg-hinyos (pl. dyslexis, stb.), illetve rskptelensggel l dikot az rsbeli szmonkrs minden formja all flmentjk. az rsbeli kifejezkszsg fejlesztsbe belertend az is, hogy megtantjuk a dikokat az informcihordozk hasznlatra, (pl. szvegszerkeszts, az Internet hasznlata levelezsre, forrsgyjtsre, prezentci ksztse demonstrcis eszkzkkel, stb.). a dikok rsbeli dolgozatait, beszedett fzett, beadott munkjt kt hten bell rtkelni, javtani kell, ellenkez esetben jelezni kell a ksedelem okt. az rtkelsre beadott tanuli munkk (hzi dolgozatok, tanuli kutatmunkk anyaga) a tanulk szellemi termkei, azokat vissza kell adni a ksztiknek, illetve azok msolatai csak a tanul hozzjrulsval kerlhetnek az iskola tulajdonba. a tanulkat tjkoztatni kell arrl, hogy tantrgyi fzetket, jegyzetket a tanv sorn a tanr ellenrzs cljbl elkrheti, beszedheti.