234

2.5.2. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS: RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE LA

INFORMACIÓN

Para dar cuenta del objetivo general y de los objetivos específicos se emplearon diferentes

tipos de técnicas e instrumentos de la investigación cualitativa. La exploración y análisis

documental fue una de las principales herramientas con que se contó, los textos de mayor

relevancia en la construcción del marco conceptual fueron sistematizados y analizados a

partir de fichas, lo cual permitió un manejo ordenado de la información y un fácil acceso

de acuerdo a los diversos temas que en el desarrollo de la investigación se iban

abordando, estos textos fueron clasificados en documentos de interés teórico-conceptual,

cuyo análisis y aplicación al problema de investigación se evidencian en el primer capítulo

del presente documento, dentro de estos los textos se identificaron de naturaleza teórico-

conceptual como es el caso de Milton Santos e Isaac Joseph y otros documentos de apoyo

o contexto que presentaban análisis concretos o estudios de caso específicos que

involucraban los conceptos y categorías que se identificaron como orientadores de la

investigación (globalización, competitividad, imagen de ciudad y espacio público).

A otro nivel se analizaron los contenidos de documentos institucionales de la ciudad de

Medellín, textos que contienen las orientaciones que desde la planeación se realizan para

el ordenamiento de la ciudad en pro de su competitividad e internacionalización y de igual

manera boletines institucionales y reportes de la prensa local que permiten comprender la

imagen de ciudad que se pretende construir y que se difunde internacionalmente.

Para la recolección de la información de campo se diseñaron varios esquemas que

comprendían la categoría a ser observada y su relación con los sistemas de objetos y los

sistemas de acciones, el registro fotográfico se convirtió –apoyado por la observación- en

una herramienta fundamental ya que a partir de este entendido como tomas y encuadres

se realizó un análisis detallado de las interacciones sociales en los espacios objeto de

estudio. Desde la observación propiamente dicha se registraron en un diario de campo

tanto las características físicas como sociales de la vivencia y experimentación de dicho

235

espacio. Los resultados de esta información se organizaron en fichas síntesis por cada uno

de los conceptos y categorías utilizados para hacer la lectura de los fijos y de los flujos en

los espacios objeto de estudio.

Para realizar un acercamiento directo a la percepción de los actores sobre su entorno y del

papel de este para la ciudad se apeló al instrumento de la encuesta (ver Anexo 2), que

permitió recolectar y analizar de manera ágil la relación de los actores con su entorno

construido haciendo especial énfasis en las cualidades sensibles del espacio. La encuesta

se dividió en 3 grandes bloques: un primer bloque sobre percepción (captación sensorial

del medio), un segundo bloque dedicado a la cognición (comprensión y conocimientos en

torno al medio) y finalmente un bloque de evaluación que indagó sobre la calificación que

los actores daban a los espacios y a la imagen de la ciudad a través de ellos. La aplicación

de estos instrumentos y técnicas se articularon para dar respuesta a cada uno de los

objetivos de la investigación así:

Tabla 1: Instrumentos y técnicas de investigación empleados de acuerdo a los objetivos.

Objetivos Específicos Referente empírico Técnica o Instrumento

Aplicado

1. Examinar la imagen de competitividad urbana que se construye a través de los discursos oficiales de la planeación que justifican y dan origen a las obras.

-Planes de Desarrollo Municipales. -POT de la Ciudad de Medellín. -Estrategias de Competitividad e Internacionalización. -Actores en el espacio público.

-Análisis de Contenido. -Extracción y análisis de fragmentos de discurso. -Encuesta.

2. Caracterizar y analizar físicamente los espacios objeto de estudio, para dar cuenta de su relación con la aplicación en la ciudad del paradigma de competitividad, específicamente la forma en que los espacios seleccionados se presentan como piezas clave para la atractividad urbana y el consecuente marketing de la misma.

-Espacios Objeto de Estudio. -Reportes de prensa local.

-Observación. -Registro fotográfico (tomas y encuadres). -Análisis de Contenido.

236

3. Evaluar la calidad y las cualidades de los espacios objeto de estudio, entendidos como escenarios que propician u obstruyen la interacción y las prácticas sociales diversas de los ciudadanos y usuarios de los mismos.

-Espacios Objeto de Estudio. -Actores en el espacio público: comportamientos, usos y prácticas de los actores de los espacios.

-Observación. -Registro fotográfico (tomas y encuadres). -Encuesta.

De forma paralela, los esquemas aplicados para la recolección de información en campo

clarificaron los objetos a observar y analizar de acuerdo a sus atributos, aunque

difícilmente separables en el análisis, en la recolección de información al manejarlos de

manera separada hicieron posible operativizar y concretar los conceptos y categorías de

las cualidades físico-espaciales del espacio, de su disposición para las actividades situadas

y para las interacciones mismas.

Inicialmente de acuerdo a la identificación de las tendencias contemporáneas en la

creación y diseño de espacios públicos y del concepto de contenedor se realizó el

esquema Guía para el Análisis en Campo de Tendencias del Espacio Público

Contemporáneo (ver Tabla 2: Esquema guía para el análisis en campo de tendencias del

espacio público contemporáneo) a partir del cual éstas tendencias o atributos se ubicaron

y observaron en los espacios objeto de estudio como sistemas de objetos, observando de

igual manera los sistemas de acciones asociados a ellos. Así por ejemplo frente al control y

la vigilancia como una clara tendencia de los espacios públicos contemporáneos y como

una condición del contenedor, se analizó desde la forma arquitectónica buscando los

elementos de diseño (visibilidad, perspectivas, puntos de control, cerramientos, etc.) que

permitían que estas funciones se cumplieran, de forma complementaria en el marco del

sistema de acciones o de flujos se observó y registró en los diarios de campo los

comportamientos de los agentes de control públicos y privados, acciones represivas,

restricciones, sanciones y el sujeto de estas acciones (actores).

237

Tabla 2: Esquema guía para el análisis en campo de tendencias del espacio público contemporáneo.

CARACTERÍSTICAS DEL ESPACIO PÚBLICO CONTEMPORÁNEO (Dimensión Físico-espacial)

Categorías de Análisis

Sub-categorías ¿DONDE?

Sistema de Objetos (Fijos)

¿QUIÉNES, CÓMO? Sistemas de Acciones

(Flujos)

INSTRUMENTOS

Espacio Colectivo (Colectivización)

Accesibilidad, permeabilidad,

transitividad

Separaciones entre lo público y lo privado, ofertas dirigidas a públicos específicos.

Inclusión, exclusión, usos públicos y privados de los espacios.

Observación (diario de campo) Registro Fotográfico Encuesta

Control y Vigilancia

Visibilidad

perspectivas Cerramientos

Puntos de control y observación, cámaras de seguridad, señalización.

Agentes de control públicos y privados, acciones represivas, restricciones, sanciones.

Observación (diario de campo) Registro Fotográfico Encuesta

Simulación, Virtualización (Playful Design)

Artificialidad

Diversificación

Sub-espacios acotados, ambientes artificiales, atracciones y elementos lúdicos.

Concurrencia, usos, permanencias, comportamientos.

Observación Registro fotográfico Encuesta

Proyección Icónica (emblema)

Representatividad Monumentalidad

Publicidad, Escala, volumetría.

Percepción de los usuarios, percepciones.

Observación, análisis de planos, encuestas a usuarios, registro fotográfico

Homogenización ("Culto al cemento")

Superficies y texturas

Mobiliario urbano, componente arbóreo, texturas, distribución y composición del espacio.

Comportamientos, permanencias, marcas.

Observación Registro Fotográfico

238

Desde el enfoque dramatúrgico que no ata a los usuarios de los espacios a ninguna

determinación de clase, género o ideología, se completó el método que ya otorgaba el

esquema interpretativo desde la dimensión física. La mirada que permitió la

microsociología orientó la búsqueda hacia las situaciones de interacción entre los actores

y las facilidades o restricciones que el espacio crea para estas se den. Se describieron las

interacciones de acuerdo a sus características más puras, es decir registrando la situación

de interacción como tal de forma narrativa, sin intentar en este momento realizar

mayores análisis o inferencias sobre las mismas, de esta manera la fotografía se convierte

en un dato, en una captación y prueba de la realidad del espacio. De igual manera se

buscó registrar los espacios en todas sus temporalidades para poder hablar de una

cotidianidad registrada.

En el Esquema Guía para el Análisis en Campo del Espacio Público como Escenario de las

Interacciones (Tabla 3: Esquema guía para el análisis en campo del espacio público como

escenario de las interacciones), lo que se resalta es la existencia de dos órdenes en el

espacio público, el de la visibilidad y el de los enunciados, que son órdenes entre los

cuales se dan las interacciones sociales, pero como bien se lee en la teoría, estas

interacciones son actividades situadas, es decir que tienen un soporte físico-espacial

particular

Así encontramos que la reciprocidad de perspectivas y la profundidad se traducen en

acciones de atención cooperativa, pluralidad de usos y diferentes poses, que sólo son

posibles si el espacio permite una pluralidad de perspectivas y se encuentra adecuado

para las distintas situaciones de interacción.

En el caso del orden de enunciados, encontramos el affordance y la inteligibilidad del

espacio para los actores del mismo, que se traduce desde los flujos en una efectiva

circulación, comunicación y accesibilidad; en las competencias que deben desplegar los

actores en el espacio de acuerdo al depósito de inteligencia operacional que poseen los

objetos, cuyo encuentro se manifiesta en el confort o en el malestar en los espacios;

239

desde los flujos estas actitudes y comportamientos son posibles gracias a los signos y

señales y a las diferentes disposiciones interactivas del espacio.

Tabla 3: Esquema guía para el análisis en campo del espacio público como escenario de las interacciones.

EL ESPACIO PÚBLICO COMO ESCENARIO DE LA INTERACCIONES

Categorías de Análisis

Sub-Categorías

Sistemas de Acciones (Flujos)

Sistemas de Objetos (Fijos)

Instrumento

Orden de visibilidad Actores/Público

Reciprocidad de perspectivas Profundidad

Atención cooperativa

Pluralidad de usos

Poses

Pluralidad de perspectivas

Adecuación para la acción

Identificación y Registro de la

Actividad Situada (las más

recurentes) a través de tomas y

encuadres: Registro

fotográfico Orden de

enunciados Escena/Bastidores

Affordance (asideros)

Inteligibilidad

Circulación y comunicación Competencias

Confort

Signos, Señales y

orden Disposiciones interactivas

El registro fotográfico como instrumento para la recolección de información se aplica, con

el objetivo de ilustrar las múltiples afirmaciones e inferencias que se realizan, se toma

como herramienta fundamental desde el enfoque dramatúrgico ya que la segregación de

papeles y la segmentación de usos se aborda desde la estrategia de las tomas y los

encuadres que permite el lente de la cámara, tras realizar un extenso registro fotográfico

se procede a hacer un proceso de depuración por el cual se seleccionan aquellas imágenes

más elocuentes en lo que a las situaciones de interacción más recurrentes (usos) se

refiere y de igual manera las categorías que se extraen de las transformaciones del

espacio público en la contemporaneidad como atributos principalmente físicos del

espacio. Posterior a la caracterización, se realiza el análisis comparativo con el espacio

240

público tradicional (el Parque de Bolívar) en el cual se aplica el mismo método y se realiza

el análisis a la luz de de las escalas intermedia y macro (competitividad local y

globalización).

Desde sus dimensiones físicas y sociales apoyados en el marco teórico, el trabajo de

campo así acotado, se caracteriza por la aplicación de varios instrumentos, estos

consistieron básicamente en la observación y el registro en diarios de campo, en los

cuales también se realizan esquemas y bosquejos de lo observado, así como reflexiones

que se retoman e incluyen en la presentación de resultados.

2.5.3. TEMPORALIDADES Y ESPACIALIDADES: LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO

DE CAMPO

La observación se realizó de manera continuada en tres momentos de la investigación, un

primer momento de acercamiento que buscaba la familiarización con el espacio y la

identificación de sus generalidades, un segundo momento mientras se consolidaba el

marco teórico con el objetivo de poner a prueba la capacidad explicativa de los conceptos

y categorías y un tercer momento final en el que se levantó la información definitiva que

se presenta en este informe.

La encuesta que se aplicó entre lo largo del mes de abril del año 2010 y se tabuló en el

mes de mayo; se aplicaron un total de 50 encuestas en cada uno de los espacios entre

hombre y mujeres entre los 15 y los 50 años de edad, se aplicó a personas que

efectivamente estuvieran haciendo uso y aprovechamiento de los espacios objeto de

estudio. La encuesta se dividió en cuatro bloques uno de información básica del

encuestado (sexo, edad, lugar de residencia, personas que lo acompañan en el espacio,

etc.), un segundo bloque sobre la percepción del espacio donde se aplica la encuesta y

del papel de éste en la ciudad, seguido de un grupo de preguntas que buscan dar cuenta

de la dimensión cognitiva de la vivencia del espacio, es decir la comprensión y

241

conocimiento del mismo, finalmente, en el bloque denominado evaluación se buscó que

lo actores de los espacios calificaran el espacio y su vivencia del mismo.

Durante el segundo semestre del 2009, se realizó la observación de los espacios objeto de

estudio, durante este periodo se asistió a los espacios durante los fines de semana,

haciendo rotaciones partiendo del espacio que se encontraba más al norte (Parque

Explora) hacia el espacio más al sur (Parque de los Pies Descalzos), se permanecía en cada

lugar alrededor de 1 hora y media, para pasar al siguiente, luego se realizó la misma ruta

iniciando por el Parque de los Pies Descalzos, esta actividad permitió registrar la actividad

de los lugares en sus diferentes temporalidades, posteriormente estos se visitaron entre

semana, para ver las variaciones en su ocupación entre los distintos momentos de la

semana. Registrando lo observado en diarios de campo, acompañándolos del registro

fotográfico. El registro fotográfico y la observación se retomaron en los meses de abril y

mayo del 2010 para dar cierre al trabajo de campo, punto a partir del cual se realizó el

procesamiento definitivo de la información recolectada.

242

CAPÍTULO 3. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

NUEVOS ESPACIOS PÚBLICOS EN EL CENTRO DE LA CIUDAD DE

MEDELLÍN: ENTRE LA ATRACTIVIDAD URBANA Y LA SATISFACCIÓN DE

LAS DEMANDAS SOCIALES

Los resultados que a continuación se presentan se estructuran en 2 bloques, inicialmente

se exponen los resultado del análisis de contenido de los planes de desarrollo municipales

que se propusieron y aplicaron en el periodo acotado por la investigación; de igual manera

como parte del componente del análisis de contenido de los discursos institucionales se

incluyen el Plan de Ordenamiento Territorial de la Ciudad de Medellín y se presentan otras

estrategias discursivas, que se consideran parte del discurso institucional encaminado a la

proyección internacional de la ciudad de Medellín en el marco del paradigma de

competitividad urbana.

A continuación se presenta el resultado del trabajo de campo desarrollado en los espacios

objeto de estudio, se retoman cada uno de los conceptos y categorías y desde el enfoque

dramatúrgico y desde la perspectiva físico-espacial. De igual manera se esbozan allí los

resultados de la encuesta que son pertinentes a cada una de las dimensiones abordadas

en la comprensión de la vivencia del espacio por parte de los usuarios de los mismos

(percepción, cognición y evaluación).

Los resultados se exponen a partir de la elaboración de una serie de fichas síntesis que

resumen e ilustran a través de planos y fotografías los conceptos y categorías

seleccionadas. Las categorías que desde la dimensión físico-espacial se abordaron son:

contenedor, proyección icónica, colectivización (relación público-privado), transparencia y

permeabilidad (relación adentro-afuera), simulación y virtualización del espacio, control y

vigilancia, accesibilidad y conectividad y mobiliario urbano.

Desde la dimensión social la situación de interacción situaciones de interacción se analiza

a la manera de tomas y encuadres apoyados en la fotografía, para observar la relación

243

actores/público, escena/bastidores, las poses y el confort que se da en la relación de los

actores con los fijos o sistemas de objetos de acuerdo a sus competencias y a las

disposiciones interactivas de los espacios, de su legibilidad como asideros (affordance). Se

abordan categorías como la segregación de papeles y la pluralidad de usos, la

profundidad, la reciprocidad de las perspectivas (atención cooperativa) y los indicios para

la circulación y la comunicación.

Se realiza inicialmente y de forma introductoria una presentación de las zonas objeto de

estudio como espacios atendidos y acotados desde planeación local (El Nuevo Norte:

centro de actividad logística, educación, ciencia y tecnología y Centro de Actividad

Logística Institucional y de Negocios -Alpujarra I y II-), para continuar con la descripción y

análisis detallado de los espacio objeto de estudio que se encuentran a su interior. A

manera de conclusión y síntesis de este apartado se presenta la caracterización del

espacio público denominado tradicional (Parque de Bolívar) y se comparan los resultados

con los otros 4 espacios analizados (espacios objeto de estudio).

3.1. EL NUEVO NORTE: CENTRO DE ACTIVIDAD LOGÍSTICA, EDUCACIÓN,

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

De acuerdo al Plan Especial del Centro (Alcaldía de Medellín,2006b) que concreta

objetivos tanto del POT como del plan de desarrollo 2004-2007, El Nuevo Norte, como se

muestra en la Figura 19: Centro de Actividad Logística (Educación, Ciencia y Tecnología) ,

denominado Centro de Actividad Logística (educación, ciencia y tecnología), pretende

consolidarse como un “núcleo académico, científico, tecnológico, y cultural, conformado

por el Jardín Botánico, el Planetario, el Parque de los Deseos, El Planetario, el Parque

Norte y las Universidades de Antioquia ,Nacional y sector de Sevilla”; el Nuevo Norte

comprende una amplia zona que comienza a estructurarse en torno a la Universidad de

Antioquia y que también incluye a la Universidad Nacional.

244

Figura 19: Centro de Actividad Logística (Educación, Ciencia y Tecnología).

Fuente: Tomado de Plan Especial del Centro (Alcaldía de Medellín, 2006b: 48)

La transformación de este sector de la ciudad se da partiendo del aprovechamiento de

una serie de equipamientos que allí ya se encontraban y que tenían gran potencial para

atraer población en torno a actividades recreativas y con carácter científico; estos

equipamientos son el Planetario Municipal (inaugurado en 1984), el Jardín Botánico

Joaquín Antonio Uribe (que cuenta con una larga historia en la ciudad pero que se

consolidó como tal en el año de 1972) y el Parque Norte (inaugurado en 1974), por otra

parte, el sector también gana protagonismo (para ser objeto de tratamientos de

redesarrollo y renovación) a partir de la entrada en funcionamiento del sistema de

transporte masivo Metro y de las intervenciones en el espacio público que se originan con

la entrada en funcionamiento de la Estación Universidad.

Las intervenciones puntuales en este sector se iniciaron con la construcción del Parque de

los Deseos en el año 2002 (iniciativa del alcalde Luis Pérez) y la renovación del Planetario

Municipal que culminó con su entrega al Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM) para

su administración. La finalización de estas obras se dio en el año 2004.

245

En este mismo año se da inicio a la construcción del Parque Explora (que se inaugura en el

año 2007) y se da inicio también a la renovación del Parque Norte. Simultáneamente en el

periodo entre 2005 y 2007 se realiza la renovación del Jardín Botánico que concibe la

demolición de los viejos edificios y la construcción de otros nuevos para albergar los

centros de investigación en botánica, restaurantes y cafés entre otros, además de la

readecuación y construcción de nuevos senderos, un teatro al aire libre y el

Orquideorama. También es importante destacar que de acuerdo a su determinación como

centro logístico de educación, ciencia y tecnología, se desarrollarán allí otros proyectos de

gran importancia para la ciudad como el nuevo Centro de Innovación y Negocios de

Medellín (Ruta N), cuya obra se inicia en el año 2010, su ubicación será entre las calles

Carabobo y Barranquilla, hasta el momento el diseño ganador proyecta el equipamiento

como se muestra a continuación en la Figura 20: Centro de Innovación y Negocios de

Medellín (Ruta N).

Figura 20: Centro de Innovación y Negocios de Medellín (Ruta N)

Fuente: Alcaldía de Medellín (2010) Revista Medellín Imparable. Pg. 13

Todos estos proyectos se pretender articular a las otras zonas de la ciudad catalogadas

como centros logísticos a través del Paseo Urbano Eje Carabobo y del sistema integrado

de transporte masivo (Metro y Metroplús) como se mostrará en la Figura 23: Nuevo

246

Norte: Principales vías, equipamientos y proyectos urbanos.. Allí también pueden

apreciarse la principales vías que permiten la conectividad y accesibilidad de la zona, los

principales equipamientos sociales con que cuenta la zona, nuevos y antiguos (entre ellos

los espacios objeto de estudio) y los barrios circundantes a los proyectos, los cuales son la

zona de influencia directa de las obras y donde a su vez se han realizado y se realizarán

proyectos principalmente de redesarrollo como es el caso del barrio Sevilla que cuenta ya

con un plan parcial formulado para tal fin:

[…] busca normatizar 16 hectáreas del centro de la ciudad para convertir el barrio Sevilla

en un innovador sector para la salud, la ciencia y la tecnología con un amplio desarrollo

habitacional. Con el que después de ser adoptado, dotará de excelentes infraestructuras,

ofreciendo más de trescientos noventa mil metros cuadrados para su desarrollo en

espacios amables, modernos y flexibles. El sector concentrará estratégicamente

actividades del conocimiento, la vivienda y el comercio, enfocados en diferentes formatos

y usuarios (EDU, 2010).

Igualmente, debe mencionarse el caso de Moravia, donde desde el año 2005 se inicia el

proyecto de Intervención Integral, que busca saldar la deuda social y ambiental de la

ciudad con el antiguo botadero de basura municipal, que se convirtió en el hogar de miles

de personas que ahora son en su mayoría objeto de reubicación (ver Figura 21:

Panorámica del sector el morro en el barrio Moravia (izquierda) y Figura 22: Centro de

Desarrollo Cultural de Moravia (derecha))

Para quienes pueden permanecer en Moravia, el Municipio desarrolla un ambicioso

proyecto de recuperación de la zona, con el fin de legalizar predios, realizar un

saneamiento de los puntos más críticos desde el punto de vista ambiental, generar en las

zonas de riesgo no recuperable espacios públicos para el disfrute ciudadano, entre ellos el

Parque Lineal de la quebrada La Bermejala y en general recuperar integralmente el barrio

que ha sido fuente y víctima del más fuerte deterioro social; prueba de este propósito, es

el Centro de Desarrollo Cultural de Moravia, denominado La Casa de Todos, por el

arquitecto Rogelio Salmona, quien donó el diseño a la ciudad, esta obra se ejecutó entre

los años 2006 y 2007.

247

Figura 21: Panorámica del sector el morro en el barrio Moravia (izquierda).

Figura 22: Centro de Desarrollo Cultural de Moravia (derecha).

Fuente: 1. Izquierda: tomada de internet: http://www.surimages.com/imagenes/reportajes/ 051101 desplazadosME/051103MORAVIAvistas-15.jpg. 2. Derecha: tomada de internet: http://medellin.vive.in/porlaciudad/medellin/lugares_porlaciudadmedel/centroculturalmoravia/IMAGEN/IMAGEN-4530682-2.jpg

La zona denominada como el Nuevo Norte (ver Figura 23: Nuevo Norte: Principales vías,

equipamientos y proyectos urbanos) se encuentra servida ampliamente por

equipamientos sociales, espacios públicos e infraestructura en general tanto desde el

punto de vista de la movilidad como desde los servicios públicos. Para la zona se cuenta

con elementos del sistema estructurante de ciudad, los elementos naturales son el río y el

cerro El Volador y además el sistema de transporte masivo conecta con eficacia la zona

con amplios sectores de la ciudad. Esta conectividad se verá igualmente favorecida

cuando empiece a funcionar el sistema de transporte masivo de mediana capacidad

Metroplús.

Los equipamientos que destacamos en este plano (ver Figura 23: Nuevo Norte:

Principales vías, equipamientos y proyectos urbanos) son aquellos que desde nuestra

248

Figura 23: Nuevo Norte: Principales vías, equipamientos y proyectos urbanos.

Fuente: Imagen Satelital tomada de Google Earth. Imagen final: elaboración propia.

Convenciones

Equipamientos Sociales y Espacio

Público

1. Universidad de Antioquia 2. Parque Norte y Cancha Bicentenario 3. Terminal de Transportes del Norte 4. Centro Cultural Moravia 5. Jardín Botánico 6. Museo Cementerio San Pedro 7. Hospital Universitario San Vicente de Paul. 8. Futuro Centro de Innovación 9. Parque de los Deseos 10. Parque Explora Vías

A. Carrera 65 B. Autopista Norte C. Avenida del Río D. Avenida del Ferrocarril (carrera. 53) E. Paseo Urbano Carabobo (carrera 52) F. Carrera 51 G. Calle Barranquilla (calle 57) H. Calle 73 I. Calle 76 Línea A del Metro Estaciones (de norte a sur) Universidad y Hospital

Metroplús

249

perspectiva de análisis favorecen la competitividad de la ciudad y que se proyectan como

imágenes icónicas a través del marketing.

La Universidad de Antioquia (1), la más grande de la ciudad hace sus aportes como gran

centro de ciencia, tecnología y cultura que no solo irradia sus acciones sobre su área de

influencia directa sino sobre toda la ciudad. El Parque Norte reformado (2), es un parque

de atracciones mecánicas, un parque de diversiones orientado a la atracción de turistas y

locales en torno a la diversión, el parque cuenta con importantes atractivos naturales,

entre ellos su abundante arborización y la laguna, este parque atrae un importante flujo

poblacional durante los fines de semana, especialmente grupos familiares y en semana es

visitado principalmente por instituciones educativas que son subsidiadas por el municipio,

debido a que el ingreso al parque y el disfrute de sus atracciones tiene un costo

económico considerable, especialmente para los estratos más pobres de la población.

Se marca en el plano la imagen la Terminal de Transportes del Norte (3), que es un

equipamiento que cabe en la categoría de plataforma competitiva, en esta terminal

arriban los viajeros terrestres procedentes de los municipios del norte del departamento

de Antioquia y de varios departamentos del país. La terminal ha sido también renovada y

readecuada para encarar el aumento de flujos poblacionales que llegan a la ciudad de

Medellín por esta terminal.

Se señala también el Centro de Desarrollo Cultural de Moravia (4) por su alto impacto en

la zona y debido a que en la lógica del urbanismo social del alcalde Sergio Fajardo, esta

obra es un detonante en la transformación del barrio y el anuncio de la llegada del Estado

a un barrio históricamente ignorado por este; en términos de marketing territorial,

además de cumplir el papel de anunciar la transformación de Medellín, el edificio cuenta

con una gran calidad arquitectónica y un bello y funcional diseño que se convierte en un

nuevo hito urbanístico para la ciudad.

En la zona se encuentra también el Jardín Botánico (5) y el Museo Cementerio San Pedro

(6) nombrado museo en 1998 y declarado Monumento Nacional en 1999, en el año 2000

250

el proyecto se incluye al POT. Allí actualmente se llevan a cabo actividades culturales

como conciertos, talleres, obras de teatro y visitas guiadas gratuitas. También se señala el

Hospital Universitario San Vicente de Paul futura Ciudadela de la Salud, por la importancia

que representa y representará en el futuro este espacio en términos de la competitividad

urbana, ya que persigue consolidar la ciudad como un centro de innovación y clúster en el

campo de la salud.

En cuanto a la infraestructura vial, la calle Barranquilla y la calle 76 son de las más

importantes en términos de conectividad, pues garantizan el acceso de la población del

occidente de la ciudad, y del norte y el sur en cuanto aquellos que se desplazan por la

Avenida del Río y la Autopista deben servirse de ellas para acceder al sector.

En la imagen también se señalan las principales vías que garantizan la conectividad y

accesibilidad de esta zona con el resto de la ciudad; de este tipo de infraestructura el

sistema de transporte masivo es el más importante para la zona, es el que garantiza un

real acceso desde todos los sectores de la ciudad a estos espacios que allí se señalan,

aunque no el sistema metro de forma aislada, sino apoyado en sus buses y colectivos

articulados y en el futuro, con el sistema Metroplús.

Haciendo un análisis más general sobre la zona norte, puede afirmarse que esta se dibuja

como un área de frontera, es claramente la frontera del centro de la ciudad, ya no centro

tradicional y representativo sino centro expandido, pero además por sus características

morfológicas y en el análisis de estas imágenes satelitales y planos, se puede observar

cómo difieren los espacios objeto de intervención urbanística con el entramado urbano

circundante, que se caracteriza por pequeñas manzanas de viviendas unifamiliares,

principalmente en forma de damero con alguna sinuosidad en las zonas más altas de la

comuna nororiental, donde desde la administración Fajardo se desarrolla un Plan Urbano

Integral (PUI).

251

3.1.1. Parque Explora

El Parque Explora, Museo en Ciencia y Tecnología, es un Proyecto Estratégico de Ciudad

desde el POT del año 2000, como bien lo recogieron los planes de desarrollo municipales

analizados este era un proyecto del que se hablaba en la ciudad desde mediados de la

década de los 90 y que se concretó en la administración de Sergio Fajardo, al compromiso

de diversos sectores económicos de la ciudad, que venían con el tiempo reconociendo la

importancia de la obra para la ciudad (ver Figura 24: Ficha 1. Parque Explora: Información

general del proyecto).

El macroproyecto fue gerenciado por Rafael Aubad y la obra llevada a cabo según los

diseños del arquitecto antioqueño (formado en Barcelona) Alejandro Echeverri, el Parque

Explora se define como:

[…] un parque interactivo para la apropiación y la divulgación de la ciencia y la tecnología con 22 mil metros cuadrados de área interna y 15 mil de plazas públicas. Más de 300 experiencias interactivas, un auditorio para proyecciones en 3D, un estudio de televisión, una Sala Infantil, espacios de experimentación para todos y una sala de exposiciones temporales, lo convierten en el mayor proyecto de difusión y promoción científica y tecnológica que Medellín ofrece a su población local y a los visitantes, para exaltar la creatividad y brindar la oportunidad de experimentar, de aprender divirtiéndose y de construir un conocimiento que posibilite el desarrollo, el bienestar y la dignidad.

El Parque Explora incluye espacios públicos articulados a la estación del metro y otros

grandes equipamientos vecinos, salas para exposiciones temporales, laboratorio y talleres

pedagógicos y de divulgación científica; en el PEC (Alcaldía de Medellín, 2006b:30) se

consideraba que su desarrollo sería gradual a partir de la adecuación del espacio público

con el amoblamiento requerido para facilitar su utilización múltiple y contribuir a la

vitalidad del sector.

El Parque Explora cuenta con el apoyo y patrocinio constante de la empresa privada, sus

asociados son empresas como FEZUONE, Suramericana, Grupo Nacional de Chocolates,

Grupo Bancolombia, Aguas EPM, Familia, Pintuco, Sofasa, y Une Telecomunicaciones, cada

una de estas empresas administra y patrocina una de las salas temáticas.

252

Figura 24: Ficha 1. Parque Explora: Información general del proyecto.

253

Sin embargo y antes de entrar de lleno a la presentación de los resultados para este

espacio, debe aclararse que el gran equipamiento que es el Parque Explora, como tal, no

es un espacio público, aunque crea a su alrededor espacio público asociado

principalmente a la movilidad y accesibilidad peatonal. El denominado Parque Explora es

un museo en el cual debe pagarse una tarifa para su ingreso, tarifa que se subsidia y se

regala a las clases más desfavorecidas con descuentos a grupos familiares o con

estrategias como la presentación de la cuenta de servicios públicos domiciliarios

cancelada para acceder al espacio.

3.1.1.1. El Parque Explora desde su Dimensión Físico Espacial (Sistema de

Objetos)

Como hemos señalado, el Parque Explora es pues, un gran equipamiento, un museo en

ciencia y tecnología, cuyo diseño se caracteriza por una estructura de 3 niveles,

compuesta por 4 pabellones rojos, a forma de vagones de gran volumen con gran

proyección icónica. En cada uno de los niveles y vagones se cuenta con diferentes ofertas

culturales y comerciales (ver Figura 25: Ficha 2. Parque Explora: lectura como contenedor

e ícono urbano). El primer nivel es por el que se accede al parque; con el número, allí se

encuentran experiencias que aunque no son realmente abiertas al público permiten ser

observadas desde el exterior del parque.

Este espacio puede caracterizarse de acuerdo al concepto de contenedor de De Solà-

Morales. Es un espacio acotado, que crea diferentes atmósferas artificialmente, un recinto

cerrado que presenta una separación generalizada de sus propios espacios y elementos

lúdicos, un espacio donde la simulación es una condición del espacio y sobre todo un

atributo, una característica que se convierte en el propio atractivo del parque que oferta

las distintas experiencias que pueden vivirse gracias a esta simulación y virtualización

generalizada que es la que permite el acercamiento, disfrute y aprendizaje de las personas

sobre los temas enmarcados en el contexto de la ciencia y la tecnología.

254

Figura 25: Ficha 2. Parque Explora: lectura como contenedor e ícono urbano.

255

El parque Explora es pues como tal un espacio privado, aunque su cerramiento permite la

transparencia, permite que se integre a su entorno de una manera más armónica que si

los cerramientos estuvieran hechos con muros u otros elementos que obstruyeran la

visibilidad esto puede observarse en la Figura 24: Ficha 1. Parque Explora: Información

general del proyecto.

La transparencia no se da tampoco en todos los espacios, sólo algunos elementos son

visibles al público y de hecho es común encontrar personas que observan desde la barrera

lo que sucede al interior del parque, es también bastante peculiar que las bancas que

rodean el costado oriental del parque (elemento del mobiliario urbano) se encuentren

orientadas hacia el interior del mismo, es decir que deliberadamente se ubican como

puntos de observación desde el afuera hacia el adentro (ver Figura 26: Ficha 3. Parque

Explora: Colectivización del espacio: Permeabilidad y transitividad).

El área de mayor transparencia del parque y que mayor integración realiza con su entorno

es la Plaza de las Experiencias. Es así pues, que el interior del parque es observable desde

los costados sur (entrada) y oriental del parque, (el costado occidental de parque tiene un

cerramiento con muros altos) que es efectivamente la zona de espacio público efectivo

que el parque crea; el costado oriental es decir, la calle Carabobo, es el área que separa al

Parque Explora del Jardín Botánico, esta zona se ha convertido en un espacio

recurrentemente utilizado para la realización de eventos (principalmente conciertos

patrocinados por la Administración Municipal), es en estos momentos en que logra su

mayor ocupación, ya que cotidianamente este espacio es realmente por su carácter y

naturaleza de acuerdo a lo observado en el trabajo de campo, un corredor de movilidad

peatonal y vehicular (ver Figura 27: Evento en el Parque Explora (Izquierda)

y Figura 28: Ocupación normal Parque Explora (Derecha))

256

Figura 26: Ficha 3. Parque Explora: Colectivización del espacio: Permeabilidad y transitividad.

257

.

Figura 2726: Evento en el Parque Explora (Izquierda).

Figura 28: Ocupación normal Parque Explora (Derecha)

Fuente: Foto (izquierda) Sin autor. Tomada de www.parqueexplora.org en febrero de

2009. Foto (derecha) tomada por la autora en mayo de 2010.

La vía suele cerrarse desde la antigua entrada del Jardín Botánico (calle 76) hasta la

carrera 51 y como se muestra en la Figura 26: Evento en el Parque Explora (Izquierda)

logra albergar una gran cantidad de personas dadas las buenas especificaciones de la vía,

los eventos allí realizados logran una muy buena convocatoria debido además a la gran

accesibilidad con que cuenta el sector.

Se encuentra pues que el espacio público que genera el Parque Explora es una zona de

amplios andenes, con bancas y arborización, acompañados de ciclorruta; cuya ocupación y

disfrute se da especialmente por las orientaciones de la Administración Municipal, en su

cotidianidad es básicamente un lugar de tránsito. También como espacio público

generado debe contarse con la plazoleta que conecta al Parque Explora con la estación

Universidad del Metro, que contiene una zona de comidas y un pequeño espacio

arborizado de libre acceso como antesala a las taquillas del Parque.

258

Con respecto a la accesibilidad al espacio, este se caracteriza por estar muy bien dotado

para este fin, desde todos sus costados y direcciones, el espacio permite ser alcanzado sin

obstáculos y con seguridad para transeúntes, inclusive para aquellos con discapacidades.

De acuerdo a la siguiente serie de imágenes (Figura 29: Ficha 3. Parque Explora:

Colectivización: Accesibilidad, permeabilidad y transitividad) observamos los accesos al

Parque Explora por cada uno de sus costados. Es de notar que no sólo el sistema metro

garantiza la conectividad de este espacio con la ciudad, sino que además a través de

diferentes rutas de buses y colectivos el espacio es de fácil acceso para la ciudadanía.

Otro aspecto analizado de acuerdo a las categorías retomadas del marco teórico es el del

Control y la Vigilancia. El Parque Explora se encuentra muy bien protegido, concurren allí

diversas estrategias como la utilización de guías, seguridad privada y policía, pero sin duda

la estrategia que prima es la de las cámaras de vigilancia.

La policía por lo general se encuentran rondando el perímetro del parque, los guías se

restringen al interior del parque, los guardias privados defienden puntos fijos al interior y

en el perímetro del parque, especialmente en los puntos de acceso; las cámaras procuran

abarcar todo el entorno del museo y se apoyan además en las luminarias que apuntan

tanto a los puntos de acceso como a los cerramientos (ver Figura 30: Ficha No. 4. Parque

Explora: Control, vigilancia y mobiliario urbano).

El parque Explora es un excelente ejemplo de un diseño arquitectónico que incluye en su

concepción la necesidad de la seguridad, ya que esta no sólo está dada por estos

dispositivos que enunciamos (cámaras, agentes, luminarias), sino que el diseño mismo del

espacio garantiza su defensa. Los cerramientos transparentes, la abundancia de puntos de

observación, los recorridos que permite el perímetro, son todos elementos que

contribuyen a la seguridad del edificio.

259

Figura 27: Ficha 4. Parque Explora: Colectivización: Accesibilidad, permeabilidad y transitividad.

260

Figura 28: Ficha No. 5. Parque Explora: Control, vigilancia y mobiliario urbano.