1.1. Prof. Dr. Ayla OKTAY - maltepe.edu.tr

1

1.ÖZGEÇMİŞ

1.1.Ünvanı ve Adı-Soyadı: Prof. Dr. Ayla OKTAY

1.2.Doğum Tarihi ve Yeri: 16-06-1942 / Malatya

1.3.Öğrenimi

1.3.1.Lisans: İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Pedagoji Bölümü - 1965

1.3.2.Doktora: İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi, Eğitim Psikolojisi dalında- 1971

1.4.Doçentlik Bilim Alanı ve Doçentlik Ünvanını Alış Tarihi

Eğitimde Psikolojik Hizmetler - 1979

1.5.Profesörlük Bilim Alanı ve Profesörlük Ünvanını Alış Tarihi

Eğitimde Psikolojik Hizmetler - 1988

1.6.Çalıştığı Kurumlar

Maltepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi(2009 Ekim- )

Marmara Üniversitesi Eğitim Yüksekokulu ve Atatürk Eğitim Fakültesi (1988-2009)

İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi, Pedagoji Bölümü (1965-1988)

Özel Sezin Anaokulu (1964-1965) Anaokulu öğretmeni ve Sorumlu müdür.

1.7.Yönetim Görevleri

1988-1991 Eğitim Yüksek Okulu Müdürü

1991-1993 Sınıf Öğretmenliği ve Anaokulu Bölümü Başkanı

1993-1997 Anaokulu Öğretmenliği Bölüm Başkanı

1997-2009 İlköğretim Bölüm Başkanı ve Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı Başkanı

1993-2005 Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü

2005-2009 Atatürk Eğitim Fakültesi Dekanı

2006-2007 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Bölüm Başkanı

Ekim 2009 Maltepe Üniversitesi,Eğitim Fakültesi İlköğretim Böl.Başkanı ve Okul Öncesi

Anabilim Dalı Başkanı(Devam Ediyor)

Eylül 2010 Maltepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Senatörü

1.8.Üyesi Olduğu Meslek Kuruluşları

1.8.1.Yurtiçi

EECERA- European Early Childhood Education Research Association

Okul Öncesi Eğitimini Geliştirme Derneği

Eğitim Bilimcileri Derneği

Spastik Çocuklar Derneği

1.8.2.Yurtdışı

Avrupa Okul Öncesi Araştırmaları Derneği( EECERA)

2

1.9.Aldığı Ödüller ve Teşekkür Belgeleri

1.9.1.Ödüller

Okul Öncesi Eğitime Hizmet ödülü, Çocuk Vakfı, 1991

En Başarılı Öğretim Üyesi ödülü, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi,

1993 Host Organizer ödülü, 41st ICET (The International Council on Education for

Teaching) World Assembly, 1994

Ustalara Saygı ödülü, Happy Kids Danışmanlık, 2009

1.9.2.Teşekkür Belgeleri

YÖRET Yüksek Öğrenimde Rehberliği Tanıtma ve Rehber Yetiştirme Vakfı, 1992

Başbakanlık Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı, Sekizinci Beş Yıllık Kalkınma

Planı Özel İhtisas Komisyonu çalışmaları nedeniyle, 2000

Türkiye Üstün Yetenekli Çocuklar Kongresi, Bilim ve Değerlendirme Kurulu Üyesi

olarak yapılan katkılar nedeniyle, 2004

Trakya Üniversitesi, 2. Balkan Eğitimi Kongresi, Bilim Kurulu Üyesi olarak yapılan

katkılar nedeniyle, 2004

Maltepe Üniversitesi, ‘21. Yüzyılda Öğretmenlik’ konulu konferans vermesi nedeniyle,

2006

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölüm Başkanlığı görevi

nedeniyle, 2007

Sakarya Valiliği, Okuyan Şehir Sakarya etkinliklerine katılımı nedeniyle, 2007

Uğur Koleji, Tübitak Meraklı Minik Uğur Böcekleri Bilim Şenliğine katılımı nedeniyle,

2007

Türkiye Spastik Çocuklar Vakfı, 2. Ulusal Cerebral Palsy ve Gelişimsel Bozukluklar

Kongresine katılımı nedeniyle, 2007

Türkiye Özel Okullar Birliği Derneği, Okul Öncesi Eğitimi ve Öğretmen Eğitimi

Sempozyumuna katılımı nedeniyle, 2007

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi, Dil Edinimi ve Dil Kültür İlişkisi

Konferansının düzenleme kurulundaki görevleri, katılımı ve katkılarından dolayı,

2007

1.10.Lisans ve Lisansüstü Eğitimde Verdiği Dersler

1.10.1.Lisans

Güz Dönemi:

Karşılaştırmalı Okul Öncesi Eğitim Semineri I ve II

Okul Öncesi Eğitim İlke ve Yöntemleri

Okul Öncesi Eğitime Giriş- 3 saat (Teorik)

Eğitim Bilimine Giriş- 3 saat (Teorik)

Öğretmenlik Mesleğine Giriş

Sınıf Yönetimi- 2 saat (Teorik)

Okul Deneyimi ( 1 teorik) +4 ( Uygulama)

Öğretmenlik Uygulaması I, 2(Teorik)+6 (Uygulama)

3

Bahar Dönemi:

Eğitim Psikolojisi 3 saat (Teorik)

Türk Eğitim Tarihi 2 saat (Teorik)

İlköğretime Hazırlık ve İlköğretim Uygulamaları 2 saat (Teorik)

Öğrenci Danışmanlıkları: 3.ve 4. Sınıflar (10 saat)

4

1.10.2.Yüksek Lisans

Çağdaş Gelişim ve Öğrenme Teorileri

1.10.3.Doktora

Temel Eğitim Eserlerinin İncelenmesi

Çağdaş Eğitim Sistemleri

Karşılaştırmalı Okul Öncesi Eğitim

1.11.Eğitim-Öğretim Dışı Faaliyetler

1988-1997 Atatürk Eğitim Fakültesi Yönetim Kurulu Üyeliği

2005-2009 Marmara Üniversitesi Müfredat Komisyonu Üyesi

2005-2009 Marmara Üniversitesi Rektörlük Eğitim Danışmanı

2006-2009 Marmara Üniversitesi Akademik Etik Kurul Üyesi

1995-2000 MEF Okulları Bilim Kurulu Başkanlığı

2002-2003 MEB. Okul Öncesi Eğitimi Genel Müdürlüğü Danışmanlığı

2006-2008 İTÜ Geliştirme Vakfı Danışma Kurulu Üyeliği

Anne-Çocuk Eğitim Vakfı (AÇEV) Eğitim Danışmanlığı-devam ediyor

UNESCO Milli Komitesi Eğitim Komisyonu Üyeliği-devam ediyor

Gülten Dayıoğlu Çocuk ve Gençlik Vakfı Danışmanlığı-devam ediyor

2007-2009 Yüksek Öğretim Kurulu Öğretmen Yetiştirme Milli Komitesi Üyeliği

2009 Maltepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi ,Yönetim Kurulu Üyeliği

Eğitim Bilimcileri Derneği Başkanlığı-devam ediyor

1.12.Yayın Kurulu veya Hakemlik Kurulu Üyeliği

Marmara üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Dergisi

Balıkesir Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hacettepe Üniversitesi Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Dergisi

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

İstanbul Üniversitesi Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi

Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Eğitim Yolu Dergisi

1.13.Tez Danışmanlıkları

1.13.1.Yüksek Lisans

Aydın, Oktay. (1993). Sınıf öğretmeni adaylarının psikolojik ihtiyaçları ile öğretmenlik

tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler

Enstitüsü, Rehberlik ve Psikolojik Danışma Bilim Dalı, İstanbul.

Sökmen, Serpil. (1994). Frostig Görsel Algı Testi güvenirlik çalışması. Marmara

Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı, İstanbul.

5

Kuşin, İclal. (1994). İlköğretim okulunun öğrenciyi hayata hazırlama amacının

gerçekleşme düzeyinin araştırılması. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler

Enstitüsü, Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı, İstanbul.

Seçkin, Halide. (1994). Okul öncesi kurumlarla ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin

kişisel özellikleri ve mesleki formasyonlarının değerlendirilmesi. Marmara

Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı, İstanbul.

Öcalan, Öcal. (1995). Ortaöğretim kurumlarında müzik eğitiminin sorunlarının

incelenmesi. Marmara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Ökçün, Filiz. (1995). İlkokul 4-5. sınıf öğrencilerinin, ailelerinin ve öğretmenlerinin

beslenme bilgileri ve alışkanlıklarının incelenmesi. Marmara Üniversitesi Eğitim

Bilimleri Enstitüsü, Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı, İstanbul.

Aktan, Ebru. (1996). Çocuğun dil gelişiminde fonolojik duyarlılığının (ses-birim

duyarlılığı) karşılaştırmalı olarak incelenmesi. Marmara Üniversitesi Eğitim

Bilimleri Enstitüsü, Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı, İstanbul.

Kamaraj, Işık. (1996). Annelerin, okul öncesi eğitim kurumu yönetici ve öğretmenlerinin

oyuncak seçimi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Okul Öncesi

Öğretmenliği Bilim Dalı, İstanbul.

Toraman, Şafak. (1997). Woodcock-Johnson Bilişsel Yetenek Testi Resimli Sözcük

Dağarcığı (Picture Vocabulary) alt testinin okul öncesi ve ilkokul çocuklarına

uyarlanması. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Okul Öncesi


Peri, Canan. (1997). Okul öncesinde izlenen televizyon programları ve programların

eğitimsel değeri. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Okul Öncesi


Kurtaran, Şebnem. (1998). Woodcock-Johnson Bilişsel Yetenek Testleri Sözcük

Dağarcığı (Oral Vocabulary) Testinin okul öncesi ve ilkokul çocuklarına

uyarlanması. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Okul Öncesi


Bozkurt, Yönem. (1998). KKTC sınıf öğretmenlerinin ilkokul rehberlik uzmanın

görevleri konusunda bilinçlilik düzeyleri. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri


Ayhan, Şerife. (1998). İlkokul öğretmenlerinin okul öncesi eğitimle ilgili düşünceleri ve

okul öncesi eğitiminden beklentileri. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri

Enstitüsü, Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı, İstanbul.

Şimşek, Özgür. (2000). İlköğretim 4 ve 5. sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım

becerilerinin incelenmesi ve bilgisayar destekli yazılı anlatım. Marmara

Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı, İstanbul.

Karataş, İlhan. (2002). Cumhuriyet dönemi ilköğretim programlarında vatandaşlık

eğitimi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sosyal Bilgiler

Öğretmenliği Bilim Dalı, Istanbul.

Kotil, Çiğdem. (2004). Annelerin çocuklarının okula hazır oluşları hakkındaki görüşleri

ile çocukların okula hazır oluş düzeyleri arasındaki ilişki. Marmara Üniversitesi

Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı, İstanbul.

6

Buhan, Bilge. (2006). Okul öncesi kurumlarda görev yapan öğretmenlerin çevre bilinci

ve bu okullardaki çevre eğitiminin araştırılması. Marmara Üniversitesi Eğitim


Akalın, Özlem. (2007). Okul öncesi öğretmen adaylarının mesleki algıları ile geleceğe

yönelik umut düzeylerinin karşılaştırılması. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri


Arda, Damla. (2009). Yeni ilköğretim programına göre öğretmenlerin ölçme-

değerlendirme yeterlilikleri. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sınıf


1.13.2.Doktora

Tuncel, Berrin. (1992). Okuma-anlama başarısı. İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler

Enstitüsü, Istanbul.

Zembat, Rengin. (1993). Okul öncesi eğitim kurumlarında yönetim ve yönetici

özellikleri. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.

Yılmaz, Hasan. (1995). Eğitim sürecine toplumsal katılım: Türkiye’de ödül-çevre

ilişkisi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Tuzcuoğlu, Necla. (1995). İlkokullarda rehberlik hizmetlerinden beklentiler ve

rehberlik servislerinin öğrenciler üzerindeki etkisi. Marmara Üniversitesi Eğitim

Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Ayçiçeği, Ayşe. (1996). Uyaranın hafızaya kodlanmasında işitsel görsel ve anlamsal

özelliklerinin etkisi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Önder, Alev. (1997). Küçük çocuklar için Kendilik Algısı Ölçeğinin Türkçeye

uyarlanması ve okul öncesi çocuklarında kendilik algısının yaş, cinsiyet, prematüre

doğma ve okula devam etme sürecine ilişkin olarak incelenmesi. Marmara

Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, İstanbul.

Güven, Yıldız. (1997). Erken Matematik Yeteneği Test-2’nin geçerlik, güvenirlik, norm

çalışması ve sosyo-kültürel faktörlerin matematik yeteneğine etkisinin incelenmesi.

Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı,

İstanbul.

Uluser İnan, Nilgün. (1997). Bilgisayar destekli öğretim yönteminin İngilizce

öğretiminde etkililiği. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sınıf


Yavuzer, Nurgül (1997). Sosyal beceriler eğitimi uygulamasının okul yöneticilerinin

empatik çatışma eğilimi ve tutumlarına etkisi. İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler

Enstitüsü, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bilim Dalı, İstanbul.

Ramazan, Oya. (1997). WJ-R-COG Görsel Eşleme, Çizip Çıkarma, Görsel Tamamlama

ve Resim Tanıma testlerinin güvenirlik, geçerlilik ve ön norm çalışması. İstanbul

Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bilim Dalı,

İstanbul.

Kerem Aktan, Ebru. (2001). Okul öncesi çocuklarda okuma gelişimi ve okumaya

hazırlık programının etkisinin değerlendirilmesi. Marmara Üniversitesi Eğitim


7

Dölek, Nevin. (2002). İlk ve orta öğretim okullarındaki öğrenciler arasında zorbaca

davranışların incelenmesi ve zorbalığı önleme tutumunun geliştirilmesi

programının etkisinin incelenmesi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri

Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, İstanbul.

Polat Unutkan, Özgül. (2003). Marmara İlköğretime Hazırlık Oluş Ölçeğinin

geliştirilmesi ve standardizasyonu. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri


Çakır, Turan. (2003). Okul öncesi eğitim kurumlarının denetim etkinliklerinde çok

boyutlu denetsel etkililik modeline ilişkin denetçi, yönetici ve öğretmenlerin algı ve

beklentileri. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Okul Öncesi


Kamaraj, Işık. (2004). Sosyal Becerileri Derecelendirme Ölçeğinin Türkçeye

uyarlanması ve atılganlık sosyal becerisinin kazanılmasında eğitici drama

programının etkisi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Okul Öncesi


Kuru Turaşlı, Nalan. (2006). 6 yaş grubu çocuklarda benlik algısını desteklemeye

yönelik sosyal-duygusal hazırlık programının etkililiğinin incelenmesi. Marmara

Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı,

İstanbul.

Özcan, Çiğdem. (2007). Sınıf öğretmenlerinin derslerinde bilişüstü beceri geliştiren

stratejileri kullanma özelliklerinin incelenmesi. Marmara Üniversitesi Eğitim

Bilimleri Enstitüsü, Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı, İstanbul.

Çetin, Barış. (2007).Yeni İlköğretim Programı (2005) Uygulamalarının ilköğretim 4. ve

5. sınıf öğrencilerinin çalışma alışkanlıkları ile öz-yeterliliklerine etkisi ve

öğrencilerin program hakkındaki görüşleri. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri


Sakin, Ahmet. (2007). Okul öncesi öğretmenlerin mesleki etik davranışları hakkındaki

görüşleri ile ahlaki yargı düzeyleri ve öğretmenlik tutumlarının incelenmesi.

Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim

Dalı, İstanbul.

Erdi, Arzu. (2008). Türkiye'de 1980-1985 ve 2000-2005 yılları arasındaki çocuk

kitaplarında eğitsel iletiler. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sınıf


Hotaman, Davut. (2008). Yeni ilköğretim programının öğrencilere kazandırmayı

öngördüğü temel becerileri öğretmen, veli ve öğrenci algıları doğrultusunda

değerlendirilmesi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Okul Öncesi


Yurtsever,Müge.(2009). Ebeveyn Çocuk Hakları Tutum Ölceğinin Geliştirilmesi ve

Anne Babaların Çocuk Haklarına Yönelik Tutumlarının Farklı Değişkenler

Açısından İncelenmesi .Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Okul

Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı,İstanbul

Kotil Çiğdem (2010) Okul Öncesi Eğitim Kurumuna Yeni Başlayan Beş Yaş Çocukların

Sosyal Duygusal Uyum Düzeylerine, Annenin Ebeveyn Öz yeterlilik Algısı İle Okul

8

Beklentilerine Uyum Düzeyinin Etkisi Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri

Enstitüsü İlköğretim Anabilim Dalı,Okul Öncesi Öğretmenliği Programı ,İstanbul

Çırık, İlker.(2010) İlköğretim 5., 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin algıladıkları sosyal

destek düzeylerinin incelenmesi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü

İlköğretim Anabilim Dalı, Sınıf Öğretmenliği Programı

Durak, Tuba (2012). 5-6 yaş çocuklarının Bilişsel Tempoları ve Davranış Sorunları

Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri

Enstitüsü,İlköğretim Ana Bİlim Dalı Okul Öncesi Öğretmenliği programı- 25 Ocak

Aylin Sözer (2013). Beyin temelli ögrenme programının 6 yaş çocuklarının yaratıcılık

becerileri üzerindeki etkisinin incelenmesi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri

Enstitüsü, İlköğretim Ana Bilim Dalı Okul Öncesi Öğretmenliği programı

(Doktora),31 Ocak 2013

2.BİLİMSEL ÇALIŞMALAR(Hazırladığı Tezler)

2.1.Lisans Tezi

“ Perspektiflerin Münasebet Haline Konulması”(Piaget Teorisine Göre; Çocukta Mekan

Kavramının İncelenmesi)İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Pedagoji Bölümü (1964-

65) (Dan.Prof.Dr.Refia Şemin)

2.2.Doktora Tezi

“İstanbul ve Konya İllerinin Orta Dereceli Okullarında Verilen Disiplin Cezalarının

Karşılaştırmalı olarak İncelenmesi”, İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi, Pedagoji,

(Dan.:Prof. Dr. Refia Şemin,) 1971.

2.3.Doçentlik Tezi

“Okul Olgunluğu”, İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Pedagoji Bölümü, 1979.

2.3.Bilimsel Makaleler

2.3.1.Hakemli Uluslararası Dergiler (SSCI ve AHCI’e giren)

Oktay, A. (1988). Book reviews. European Joumal of Education, (23)1-2, 177-179.

Oktay, A. & Zembat, R. (1995). Development of preschool education and training of

teachers in Turkiye. International Journal of Early Childhood, 62-67.

Oktay, A. & Aktan Kerem, E. (2002). A cross-linguistic comparison of Phonological

Awareness and Word Recognition in Turkish and English. International Journal of

Early Years Education, (10)1

Oktay, A., Ramazan O., Sakin, A. (2010) The Relationship Between Pre-school

Teachers’ Professional Ethical Behaviour Perceptions ,Moral Judgement Levels and

Attitudes To Teaching ,Gifted Education International 26-No.1 s.6-14

9

Cırık,İlker-Oktay,Ayla-Fer, Seval. (2011).Çocuk ve Ergenler İçin Sosyal Destek

Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması e-Journal of New World Sciences Academy,

Volume:6,Number 1,Article number1 C0346

2.3.2.Hakemli Ulusal Dergiler

Oktay, A. (1980). Metropolitan Readiness Testinin İstanbul’da farklı sosyo-ekonomik

ve kültürel çevrelerdeki (5;6-6;0) yaş çocuklarına uygulanması. İstanbul

Üniversitesi Pedagoji Dergisi,1, 119-138.

Oktay, A. (1980). Okula başlama olgunluğu kavramının tarihçesi, gelişmesi ve bu

konuda yapılan çalışmalara kısa bir bakış. İstanbul Üniversitesi Pedagoji Dergisi,1,

67-71.

Oktay, A. (1981). İlkokulda öğrencilerin birbirlerini şikayet etmeleri ve bu konuda

öğretmene düşen görevler. Eğitim ve Bilim Dergisi, 6(32), 45-48.

Oktay, A. (1982). İlköğretimde öğretmen sorunları. Eğitim ve Bilim Dergisi, 7(37), 3-

11.

Oktay, A. (1982). Okul öncesi dönemde öğrenme ve okumaya hazırlıklı olmak. Eğitim

ve Bilim Dergisi, 7(39), 11-18.

Oktay, A. (1983). Okula başlama yaşının indirilmesine ilişkin görüşler. Öğretmen

Dünyası Dergisi, 45, 4-6.

Oktay, A. (1983). Türkiye’de okul öncesi eğitimin dünü ve bugünü. Eğitim ve Bilim

Dergisi, 7(42), 3

Oktay, A. (1984). Atatürk ve eğitim. İstanbul Üniversitesi Pedagoji Dergisi,2, 153-172.

Oktay, A. (1984). Ataturk’s contribution to Turkish education. İstanbul Üniversitesi

Pedagoji Dergisi,2, 173-175.

Oktay, A. (1984). 6 yaş uygulaması ve düşündürdükleri. Öğretmen Dünyası Dergisi,

Sayı: 58, 4.

Oktay, A. (1985). Okul öncesi eğitim ve sorunları. Öğretmen Dünyası Dergisi,66 6-7.

Oktay, A. (1990). Türkiye’de okul öncesi eğitim. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim

Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi,2, 151-160.

Oktay, A. (1991). Öğretmenlik mesleği ve öğretmenin nitelikleri. Marmara Üniversitesi

Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi,3, 87-193.

Oktay, A. ve Ramazan, O. (1992). Çeşitli ülkelerde ilköğretim uygulamaları. Hacettepe

Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8, 49-58.

Oktay, A. (1993). Okul öncesi eğitim. Eğitim ve Toplum, Sayı: 93, 37-40.

Oktay, A.; Zembat, R.; Önder, A.; Güven, Y. ve Fetihi, L. (1994). İstanbul’daki okul

öncesi eğitim kurumları ile ilgili bir durum tespit araştırması. Marmara Üniversitesi

Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 6, 187-202.

Oktay, A. ve Tuzcuoğlu, N. (1995). İlkokullarda rehberlik hizmetlerinin önemi. Din

Eğitimi Araştırmaları Dergisi,2, 93-99.

10

Oktay, A. ve Şahin, F. (1996). İlkokullarda hücre solunumu ile ilgili kavramsal değişim.

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi,8, 227

Oktay, A. ve Ayçiçeği, A. (1996). İlkokul ve ortaokul ders kitaplarının fiziksel

özelliklerinin incelenmesi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim

Bilimleri Dergisi,8

Oktay, A. ve Aktan, E. (1997). Çocuğun dil gelişiminde fonolojik duyarlılığın

karşılaştırmalı olarak incelenmesi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi

Eğitim Bilimleri Dergisi,9

Oktay, A. ve Şahin, F. (1998). İlkokul öğrencilerinde el yapımı modeller ve

dramatizasyonla biyolojik kavramlar ve aralarındaki ilişkin öğretilmesi. Marmara

Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi,10

Oktay, A. (1998). Türkiye’de öğretmen eğitimi. Milli Eğitim Dergisi, 137

Oktay, A. ve Güven, Y. (1999). Erken Matematik Yeteneği Testi-2’nin Türkiye

uyarlaması: Geçerlik, güvenirlik ve norm çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk

Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi,11, 163-182.

Oktay, A. (2003). Okul öncesi eğitimin önemi ve yaygınlaştırılması. Eğitim ve İletişim

Dergisi.

Oktay, A. (2004). Okul öncesi eğitim zorunlu olmalı. Eğitim ve İletişim Dergisi.

Müge Yurtsever Kılıçgün-Ayla Oktay (2011).“Çocuk Haklarına Yönelik Ebeveyn

Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi” Buca Eğitim fakültesi Dergisi.31, s.1-22.

Oktay, A. (2012).Tek Çıkış Yolu yeni Bir Müfredat ve Öğretmen Profili (söyleşi) Artı

Eğitim mayıs, yıl.8 sayı.88

Müge Yurtsever Kılıçgün-Ayla Oktay.(2012). “Ebeveyn Otorite Ölçeği’ni (EOÖ)

Türkçeye Uyarlama Çalışması” Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi.

Cilt-Sayı: 14-2 s. 267-288.

Oktay, A. (2012). Okula Hazır Oluş Kavramı Açısından Okul Yaşının İndirilmesi İle

İlgili Görüşler Çoluk Çocuk(Anne Baba,Eğitimci Dergisi) Mart,Sayı.93

Kılıçgün,Yurtsever Müge & Oktay, Ayla (2013). Effect of Socio-Economic Situation

on Attitudes of Parents for Children's Rights1 Middle Eastern & African Journal

of Educational Research, Issue 4, 20.

2.4.Kitap ve Kitap Bölümü Yazarlığı

2.4.1.Ulusal

Oktay, A. (1976). Orta dereceli okullarda verilen disiplin cezaları üzerinde

karşılaştırmalı bir inceleme. Yayınlanmış doktora tezi, İstanbul Üniversitesi

Edebiyat Fakültesi Yayını, No. 2026, İstanbul.

Oktay, A. (1983). Okul olgunluğu. Yayınlanmış doçentlik tezi, İstanbul Üniversitesi

Edebiyat Fakültesi Yayını, No. 3089, İstanbul.

Oktay, A.; Alpay, M. & Razon, N. (1985). Oynuyorum, Öğreniyorum 1. Ya-Pa

Yayınları. İstanbul:

11

Oktay, A.; Alpay, M. & Razon, N. (1985). Oynuyorum, Öğreniyorum 2. Ya-Pa

Yayınları. İstanbul:

Oktay, A.; Alpay, M. & Razon, N. (1985). Oynuyorum, Öğreniyorum 3.: Ya-Pa

Yayınları. İstanbul

Oktay, A. (1990). Ana-Baba Okulu. Remzi Kitabevi. İstanbul:

Oktay, A. (1992). Çocuk ve okul. Aile Araştırma Kurumu Yayınları Eğitim Serisi, Yayın

no: 35. Ankara:

Oktay, A.; Razon, N. ve Tuzcuoğlu, N. (1995). Yabancı dil öğretimi ve anadil edinimi,

Türkiye’de yabancı dil ediniminin dünü ve bugünü. Anadolu Liselerinde Kültürel

Sorunlar. Mavi Bulut Yayınları. İstanbul

Oktay, A.; Razon, N. ve Tuzcuoğlu, N. (1995). Anadolu liselerinde Türkçe ve yabancı

dil öğretimi. Anadolu Liselerinde Kültürel Sorunlar. Mavi Bulut Yayınları. İstanbul:

Oktay, A. (1996). Çocuk, aile ve okul. MEF Eğitim Kurumları Eğitim Dizisi, Yayın

no:1. İstanbul: (70 sf.)

Oktay, A.; Çağlar, A. ve Arıkan, İ. (1997). Türk Milli Eğitim sisteminde ilköğretim.

İlköğretimde Yeniden Yapılanma. MEF Eğitim Kurumları Eğitim Dizisi. İstanbul:

Oktay, A.; Çağlar, A. ve Işık, Z. (1997). Çeşitli ülkelerde zorunlu eğitim. İlköğretimde

Yeniden Yapılanma. MEF Eğitim Kurumları Eğitim Dizisi Sayı:2. İstanbul: 83 sf.

Oktay, A. (1999). Yaşamın sihirli yılları: Okul öncesi dönem. Epsilon Yayıncılık.

İstanbul

Oktay, A. (2000). Okul öncesi eğitim düşüncesinin temelleri. Okul Öncesinde İlke ve

Yöntemler. Eskişehir Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Yayınları.

Eskişehir:

Oktay, A. (2000). Okul öncesi dönem çocuğunun gereksinimleri ve okul öncesi eğitimin

temel ilkeleri. Okul Öncesinde İlke ve Yöntemler. Eskişehir Anadolu Üniversitesi

Açık Öğretim Fakültesi Yayınları. Eskişehir:

Oktay, A. (2001). 21. yüzyılda yeni eğilimler ve eğitim. 21. Yüzyılda Eğitim ve Türk

Eğitim Sistemi. Serdar Yayıncılık. İstanbul:

Oktay, A. (2001). Oyuna kuramsal yaklaşım. Çocukta Hareket, Oyun Gelişimi ve

Öğretimi.: Eskişehir Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Yayınları.

Eskişehir, sf:35

Oktay, A.; Gürkan, T.; Zembat, R. ve Polat Unutkan, Ö. (2003). Ne yapıyorum? neden

yapıyorum? nasıl yapıyorumYa-Pa Yayıncılık,İstanbul

Oktay, A. (2003). Okul öncesinde temel kavramlar, okul öncesi eğitimin amaçları ve

temel ilkeleri. Özel Öğretim Yöntemleri. Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim

Fakültesi Yayınları. Eskişehir

Oktay, A. ve Ramazan, O. (2003). Okul öncesi eğitimde ölçme ve değerlendirme. Özel

Öğretim Yöntemleri. Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Yayınları.

Eskişehir

Zembat, R. ve Oktay, A. (2003). Yapıyorum, eğleniyorum, gelişiyorum (10 set). Ya-Pa

Yayıncılık. İstanbul:

12

Oktay, A.; Aydın, H. ve Aydın, O. (2003). 0-14 yaş çocuğunun gelişim özellikleri.

Eğitimin Temelleri ve Din Eğitimi. MEB. Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Yayını,

MEB. Basımevi. Ankara:

Oktay, A. (2003 Eğitim ve İletişim. MEB. Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Yayını,:

MEB. Basımevi. Ankara

Oktay, A. ve Polat Unutkan, Ö. (2003). Okul öncesinde ilköğretime hazır oluş. Erken

Çocuklukta Yeni Yaklaşımlar,: Morpa Yayıncılık. İstanbul

Oktay, A. (2005). Okul öncesi eğitimin önemi ve yaygınlaştırılması. Okul Öncesi

Eğitimde Güncel Konular.: Morpa Yayınları. İstanbul

Oktay, A. (2005). Okul öncesi dönemde disiplin. Okul Öncesi Eğitimde Güncel Konular.

Morpa Yayınları. İstanbul:

Oktay, A. (2007).,(2009) (2011). Eğitimin temel kavramları ve eğitim düşüncesinin

tarihsel gelişimi. Eğitim Bilimine Giriş. Pegem A Yayıncılık. Ankara:

Oktay, A. (2007).(2009) (2010) Yirmibirinci yüzyıl ve eğitimde yeni eğilimler. Eğitim

Bilimine Giriş.: Pegem A Yayıncılık. Ankara

Oktay,A ve Sarıcan-Esmer, Elif (2009),Türk Eğitim Sisteminin Tarihsel Temelleri ve

Dayandığı Temel Görüşler. Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi., Krıter

yayıncılık, İstanbul

Oktay,A. (2010). Okul Öncesi Eğitim Ve İlköğretimin Çocuğun Yaşamındaki Yeri ve

Önemi, İlköğretime Hazırlık ve İlköğretim Programları(Ed.A.Oktay)Pegem A

Akademi Yay.Ankara

Oktay,Ayla (2010). İlköğretime Hazır Oluş ve Hazır Oluşu Etkileyen Temel Faktörler

İlköğretime Hazırlık ve İlköğretim Programları(Ed.A.Oktay)Pegem A Akademi

Yay.Ankara

Oktay, A. Kotil, Ç. (2010). 5-6 yaş Çocuklarının Okula Hazır Oluş Düzeyleri ile Anne

ve Öğretmenlerinin Değerlendirmeleri Arasındaki ilişki Geçmişten Geleceğe Okul

Öncesi Eğitim Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Genel Müdürlüğü, Devlet

Kitapları Döner Semaye İşletmesi Müdürlüğü, Ankara

Oktay, A., -Ramazan, Oya-Önder,Alev-Güven,Yıldız ,Zembat.,Rengin,Zembat ve

diğerleri (2010). Okul Öncesi Eğitimden İlköğretime Geçiş Projesi Geçmişten

Geleceğe Okul Öncesi Eğitim Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Genel

Müdürlüğü,Devlet Kitapları Döner Semaye İşletmesi Müdürlüğü, Ankara

Oktay, A. (2011). Okul Öncesi Dönemi (3-6)Ana-Baba Okulu (Ed. Haluk Yavuzer)

Remzi Kitap Evi İstanbul 15.basım.

Oktay, A. (2011). Türkiye’de Okul Öncesi Öğretmen yetiştirme Ve Okul Öncesi

Öğretmen yeterlilikleri (Ed.Prof.Dr.Cemil Öztürk-Dr.İlhami

Fındıkçı)Prof.Dr.Yahya Akyüz’e ArmağanTürk Eğitim Tarihi Araştırmaları Eğitim

ve Kültür Yazıları Pegem Akademi Haziran , Ankara

Oktay, A. (2012). Eğitim Bilimine Giriş, 6. Baskı, Ekim, Pegem A.Yayınevi Ankara,

Editör ve Bölüm yazarı

2.4.2.Uluslararası

13

Saur, K. G.; Ullich, M.; Oberheumer, P.; Oktay, A.; Alpay, M.; San, A.; Önder, N.;

Altındal, N. (1984). Kinderbücher aus Türkei, Jugoslawien, Griechenland.

München, New York, London, Paris. Weinheim und Basel: Beltz Verlag.


Altındal, N. (1985). Es war einmal, es war keinmal. Weinheim und Basel: Beltz

Verlag.


Altındal, N. (1987). Der fuchs geht um...auch anderswo. Weinheim und Basel: Beltz

Verlag.

Oktay, A.; Önder, A.; Polat Unutkan, Ö.; Aktan Kerem, E. (2006). School student

Teachers for Supporting Language and Literacy Development in Turkish Language

Kitap Adı : Building on Language Diversity With Young Children

(Eds: A. Hancock, S. Hermeling, J. Landon, A. Young). UK: Transactions

Publishers.

Oktay, A. (2011). Turkey: The Rise Of the Phoenix in Education in Educators Of the

Medieterranean:Up close and Personal Ed.R.G.Sultana, Sense Publishers

Roterdam/Boston /Taipei

2.5.Kongre Bildirileri

2.5.1.Uluslararası Kongre

Oktay, A. & Öztürk, C. (1990). Education of girls in Turkey. World Conference on

Education For All, Tayland.

Oktay, A. (1990). Turkish Eduational System. 5. th. International Lifelong Integrated

Education Forum, Paris.

Oktay, A. (1992). Progress of policy in the status of women in Turkey. Conference Alice

in Wonderland, Amsterdam.

Oktay, A. & Zembat, R. (1994). Development of preschool education and training of

teachers in Turkiye. International Second Congress on Earlychildhood Education,

Marbella-Spain.

Oktay, A. & Tuzcuoğlu, N. (1994).Teacher Training Institutions in Turkey. ICET

World Assembly, 18-22 July 1994, İstanbul.

Oktay, A. & Önder, A. (1997). Turkish preschool children’s perceptions of maternal

acceptance. 7. EECERA Conference, Munich, Germany.

Oktay, A. & Güven, Y. (1998). A research on the relationship between the parents

opinions and child’s mathematics ability. OMEP's 22. World Congress the Child

Rights to Care Play and Education, Copenhagen-Denmark.

Oktay, A. (1998). Historical development of early childhood education and the pilot

Project of Küçükçekmece Multi-Purpose Early Education Center in Turkey.

OMEP's 22. World Congress the Child Rights to Care Play and Education,

Copenhagen-Denmark.1998

14

Oktay, A. & Aktan Kerem, E. (1999). A cross-linguistic comparison of phonological

awareness and word recognition in Turkish and English. Third Warwick

International Early Years Conference, Warwick- England.

Oktay, A.; Öney, B. & Aktan Kerem, E. (1999). The improvement of reading skills on

early childhood in alphabetic orthographies. Central Asia Regional Literacy Forum,

Istanbul-Turkey.

Oktay, A. (2000). The development of the Turkish education system. Health and

Education Foundation and American Board, Kuşadası-Turkey.

Oktay, A. (2000). Women’s responsibility in the modern world. Eurasia Women

Managers Congress, Türkiye.

Oktay, A. & Aktan Kerem, E. (2002). The development of reading skills in Turkish

preschool children and the evaluation of the programme about children’s readiness

for learning to read. Fourth Warwick International Early Years Conference,

Warwick- England.

Oktay, A.; Unutkan Polat, Ö. & Kurtuluş, E. (2002). Evaluation of preschool curricula

in terms of the Multiple-Intelligences Theory. The First Symposium on Learning

and Teaching in 2000’s with International Partıcıpation, İstanbul-Turkey.

Oktay, A. & Aktan Kerem, e. (2002). Okul öncesi dönem çocuklarına (5-6 yaş) yönelik

okumaya hazırlık programı. OMEP's World Congress, Kuşadası, İzmir.

Oktay, A.; Unutkan Polat, Ö.; Kurtuluş, E. & Metin, G. (2002). Preschool education in

Turkey: A case study. The First Symposium on Learning and Teaching in 2000’s

with International Partıcıpation, İstanbul-Turkey.

Oktay, A.; Unutkan Polat, Ö. & Kurtuluş, E. (2003). An evaluation of preschool

education programs from the Viewpoint of Multiple-Intelligences Theory. Stara-

Zagora ve Trakya Üniversitesi İşbirliği ile yapılan 2. Balkan Eğitim Kongresi,

Bulgaristan.

Oktay, A. & Çakır, T. (2004). Okul öncesi eğitim kurumları denetim etkinliklerinde çok

boyutlu denetsel etkililik modeline ilişkin denetçi, yönetici ve öğretmenlerin algı ve

beklentileri. I. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi Bildiri Kitabı, Cilt 1, 236-

250.

Oktay, A. ve Unutkan Polat, Ö. (2004). Marmara İlköğretime Hazır Oluş Ölçeğinin

geliştirilmesi ve standardizasyonu. I. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi

Bildiri Kitabı, Cilt 1, 336-352.

Oktay, A.; Önder, A.; Polat Unutkan, Ö. & Aktan Kerem, E. (2006). İkinci dil

kazanımını desteklemek için öğretmen eğitimi Comenius projesi (TESSLA).

Avrupa Birliği Sürecinde Okul Öncesi Eğitimin Geleceği Sempozyumu Bildiri

Kitabı, Cilt 1, Kıbrıs, 69-74.

Oktay, A. ve diğerleri (2006). Okul öncesinden ilköğretime geçiş projesi. Avrupa Birliği

Sürecinde Okul Öncesi Eğitimin Geleceği Sempozyumu Bildiri Kitabı, Cilt 1, Kıbrıs,

27-30.

Oktay .A. (2011 ). Türkiye’de Okul öncesi eğitimin Gelişmesi (Yayımlanacak)

Uluslar arası OkulÖncesi Eğitim Kongresi 11 Mart 2011

Çağrılı konuşmacı MEB-Toder –Unicef işbirliği ile

15

Oktay .A. (2011 ). Okul Öncesi Eğitimin Ülkemizde Geçmişi Bugünü ve Geleceği-

Ulusal Okul Öncesi Eğitim Kongresi- 1-3 Haziran 2011

Oktay .A. (2012 ). Studying The Effect of Cognitive Tempo Education Program on 5-6

Year old Preschooler’s Cognitive Tempo and The level of Behavioral Problems (Tuba

Durak ile Birlikte) 3.Uluslararası okul Öncesi Eğitim kongresi, Çukurova Üniversitesi

Eğitim Fakültesi 12-15 Eylül, 2012 Adana.

Oktay.A.(2012). Yeni Eğitim Sistemi ve Okul Öncesi Eğitime Etkisi

Türkiye’de okul Öncesi Eğitim nereye Gidiyor? Panel, 3.Uluslararası Okul Öncesi

Eğitim Kongresi,12-15 Eylül,2012 Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Adana

Oktay.A.(2014). Ist Eurasian Educational Research Congress, 24-26 Nisan 2014

İstanbul Üniversitesi-EJER

2.5.2.Ulusal Kongre

Oktay, A. (1980). Okula başlama olgunluğunu etkileyen sosyo-ekonomik ve kültürel

faktörlerin incelenmesi. Tubitak VII. Bilim Kongresi Eğitim ve Bilim Adamı

Yetiştirme Seksiyonu Bildiri Kitabı, 169-183.

Oktay, A. (1981). Okul öncesi eğitim ve aile. Milli Eğitim Meseleleri ve Din Eğitimi

Semineri Bildiri ve Zabıtları, İstanbul: Aydınlar Ocağı Neşriyatı, 83-95.

Oktay, A. (1983). Türkiye'de okul öncesi eğitim ve sorunları. Atatürk İlkeleri Işığında

Türk Eğitim Sistemi Bilimsel Toplantısı Bildirileri, Tübitak Yayın No: 567, 205-217.

Oktay, A. (1983). Okul Öncesi Eğitime Toplu bir Bakış. Türk Eğitim Derneği VII.

Eğitim Toplantısı, 3-34.

Oktay, A. (1984). Okul öncesi eğitiminde bazı temel kavramlar. I. Ya-Pa Okul Öncesi

Eğitimi ve Yaygınlaştırılması Semineri Bildiri Kitabı, 31-36.

Oktay, A. (1985). Okul öncesi dönemde temel alışkanlıkların kazandırılması. II Ya-Pa

Okul Öncesi Eğitimi ve Yaygınlaştırılması Semineri Bildiri Kitabı, 39-46.

Oktay, A. (1985). Okul öncesi eğitim kurumlarının sorunları ve öneriler. II. Ya-Pa Okul

Öncesi Eğitimi ve Yaygınlaştırılması Semineri Bildiri Kitabı, 107-114.

Oktay, A. (1985). Türkiye'de okul öncesi eğitim ve 6 yaş uygulaması. III. Ulusal

Psikoloji Kongresi Bilimsel Çalışmaları Kitabı, 128-135.

Oktay, A. (1986). Kitle iletişim araçlarının okul öncesi dönemde kullanılması. IV. Ya-

Pa Okul Öncesi Eğitimi ve Yaygınlaştırılması Semineri Bildiri Kitabı, 105-118.

Oktay, A. (1987). Okul öncesi eğitimde çağdaş bir yaklaşım: Montessori yöntemi. V.

Ya-Pa Okul Öncesi Eğitimi ve Yaygınlaştırılması Semineri Bildiri Kitabı, 62-70.

Oktay, A. (1989). Çağdaş öğretmenin özellikleri. Eğitimde Arayışlar Sempozyumu

Bildiri Kitabı. Kültür Koleji, İstanbul.

Oktay, A. (1989). Okul öncesi eğitim kurumlarında programın değerlendirilmesi. VI.

Ya-Pa Okul Öncesi Eğitimi ve Yaygınlaştırılması Semineri Bildiri Kitabı, 152-158.

16

Oktay, A. (1989). Türkiye’de okul öncesi eğitim. 1. Eğitim Sempozyumu (15-17 Mayıs),

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Malatya.

Oktay, A. (1990). Aile ve eğitim. T.C. Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu I. Aile

Şurası Bildirileri, 1, 347-350.

Oktay, A. (1991). Değişen toplumlarda aile ve eğitim. Sosyo-Ekonomik Yönleriyle Aile

Sempozyumu Bildirileri, Marmara Üniversitesi Ortadoğu ve İslam Ülkeleri

Ekonomik Araştırma Merkezi Yayın No: 6, 71-75.

Oktay, A. ve Öztürk, C. (1991). Türkiye'de kızların eğitimi. I. Ulusal Kadın Kongresi:

Gelişen Türkiye'de Kadının Rolü ve Etkinliği 20-26.

Oktay, A. ve Öztürk, C. (1991). Türkiye'de kızların eğitimi. Eğitimde Arayışlar I.

Sempozyumu Bildirileri, 43-56.

Oktay, A. (1991). Okul öncesi öğretmen özellikleri ve öğretmen yetiştirme. VII. Ya-Pa

Okul Öncesi Eğitimi ve Yaygınlaştırılması Semineri Bildiri Kitabı, 55-59.

Oktay, A. (1992). Çocuk Hakları Sözleşmesi ve okul öncesi eğitim. VIII. Ya-Pa Okul

Öncesi Eğitimi ve Yaygınlaştırılması Semineri Bildiri Kitabı, 171-174.

Oktay, A. (1993). Okul öncesinde kuramsal eğitim ve öğretmen yetiştirme. Okul Öncesi

Eğitim I. Sempozyumu Bildiri Kitabı, 103-118.

Oktay, A. (1993). Okul öncesi eğitim ve teori. IX. Ya-Pa Okul Öncesi Eğitimi ve

Yaygınlaştırılması Semineri Bildiri Kitabı, 176-10.

Oktay, A. (1994). İstanbul'daki okul öncesi eğitim kurumlarında uygulanan

programların özelliklerinin tespiti araştırması. I. Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiri

Kitabı, 815-895.

Oktay, A. ve Yılmaz, H. (1995). Eğitim sistemimizin toplumsal dokusu: Okul-çevre

ilişkileri açısından eğitim sürecine toplumsal katılım. I. Eğitim Bilimleri

Sempozyumu

Oktay, A. ve Kamaraj Işık. (1996). Annelerin ve okul öncesi eğitimcilerin oyuncak

seçimleri. II. Ulusal Eğitim Sempozyumu, 96

Oktay, A. ve Zembat, R. (1997). Okul öncesi eğitimcisinin yetiştirilmesinde yeni

eğilimler. Okul Öncesi Eğitim Sempozyumu.

Oktay, A. (1999). Türkiye’de okul öncesi eğitimin gelişimi. II. Ulusal Çocuk Kültürü

Kongresi, Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi

Yayınları

Oktay, A. (2005). Cumhuriyet döneminde okul öncesi eğitimin gelişimi. Cumhuriyet

Dönemi Eğitim Politikaları Sempozyumu.

Oktay, A. (2005). Farklı ülkelerde din eğitimi. Ülkemizde Laik Eğitim Sisteminde Sosyal

Bilim Olarak Din Öğretimi Kurultayı, İnönü Üniversitesi, Malatya.

Oktay, A.; Önder, A.; Unutkan Polat, Ö. ve Aktan Kerem, E. (2006). İkinci dil

kazanımını desteklemek için öğretmen eğitimi Comenius Projesi (TESSLA).

Avrupa Birliği Sürecinde Okul Öncesi Eğitimin Geleceği Sempozyumu Bildiri

Kitabı, 1, 69-74.

Oktay, A. ve ark. (2006). Okul Öncesinden İlköğretime Geçiş Projesi. Avrupa Birliği

Sürecinde Okul Öncesi Eğitimin Geleceği Sempozyumu Bildiri Kitabı, 1, 75-95.

17

Oktay, A.; Sarıcan, E. ve Özden, B. (2007). Avrupa’da ve Türkiye’de eğitimde reform

çalışmaları. VI. Öğretmen Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye Özel Okullar

Birliği Bülteni, Yıl: 5, Sayı 15.

Oktay, A. ve Unutkan Polat, Ö. (2008). Çağdaş bir okul veya kurum olma sürecinde

öğretmenlik. Eğitim Psikolojisi Sempozyum Kitabı, 1-17.

Oktay, A. (2010). Okul Öncesi Eğitimden İlköğretime Geçiş Projesi.

Oktay, A. (2011). Ebeveyn Otoritesinin Ebeveyn Çocuk Hakları Tutumlarına Etkisinin

İncelenmesi, I. Türkiye Çocuk Hakları Kongresi.

Oktay, A. (2011). Öğretmenlerin ve Öğrencilerin Çocuk Haklarına Bakışının

Değerlendirilmesi I. Türkiye Çocuk Hakları Kongresi.

Oktay .A. (2011 ). Oyuncak Kütüphaneleri ve Çocuk Hakları, I:Oyuncak

Kütüphaneleri Sempozyumu, Marmara Üniversitesi,Atatürk Eğitim Fakültesi

İstanbul,27 mayıs.

Oktay .A. (2011 ). Türkiye’de Okul Öncesi Eğitimin Gelişimi, Ulusal Okul Öncesi

Eğitimi Kongresi, Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi,

01.Haziran.

Oktay .A. (2012 ). Okul Öncesi Eğitimin Önemi, Marmara Üniversitesi Atatürk

Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğrenci Kongresi, 3 Mayıs, Marmara Üniv.

Göztepe yerleşkesi

2.6.Diğer Yayınlar

Oktay, A. (1981). İlkokula başlamada hazırlıklı olmanın önemi. Aile ve Çocuk Dergisi, 1,

18-28.

Oktay, A. (1982). Çocuk eğitiminde ailedeki disiplinin yeri ve önemi. Aile ve Çocuk

Dergisi, 2, 68-77.

Oktay, A. (1983). Okul öncesi eğitim ve okula hazırlıklı olmak. Aile ve Çocuk Dergisi, 3,

126-139.

Oktay, A. (1983). Okul öncesi eğitim ve Türkiye’de okul öncesi kurumlar. Aile ve Çocuk

Dergisi, 3, 352-373.

Oktay, A. (1985). Gençlikte kurala uyma sorunu. Aile ve Çocuk Dergisi, 4, 54-63.

Oktay, A. (1986). Bağımsızlık. Yaşadıkça Eğitim, 1, 28-30.

Oktay, A. (1986). Çocukta okuma ilgisinin doğuşu. Günümüzde Kitaplar Dergisi, 26, 45-

47.

Oktay, A. (1987). Okul öncesi dönemde eğitim ve aile. Pembe Bağcık Dergisi, 2, 4-6.

Oktay, A. (1987). Okul, öğretmen ve aile açısından okul öncesi eğitimin temel nitelikleri.

Pembe Bağcık Dergisi, 3, 10-13.

Oktay, A. (1987). Okul öncesi dönemde çocuğun temel uğraşı oyun. Pembe Bağcık Dergisi,

4, 8-10.

Oktay, A. (1988). Çocuğun yaşamında ilkokulun yeri ve önemi. Yaşadıkça Eğitim, 4, 6-8.

Oktay, A. (1988). Kardeşler arasındaki ilişkiler. Yaşadıkça Eğitim, 5, 33-36.

18

Oktay, A. (1988). Öğrenciler üzerindeki eğitimsel etkileri açısından öğretmen davranışları.

Aile ve Çocuk Dergisi, 7, 50-56.

Oktay, A. (1988). Disiplin kavramını geliştirmede okul öncesi kurumların rolü. Pembe

Bağcık Dergisi, 5, 4-6.

Oktay, A. (1988). Gençlik dönemi psikolojisi ve davranış özellikleri. Deniz Eğitimi

Komutanlığı Yayınları, 1-13.

Oktay, A. (1989). Çocukları Anadolu liseleri ve özel okul giriş sınavlarına hazırlarken

aileler nelere dikkat etmelidir? Yaşadıkça Eğitim, 6, 6-12.

Oktay, A. (1989). Okul öncesi dönemde oyun ve oyuncak. Pembe Bağcık Dergisi Özel

Sayısı, 10-11.

Oktay, A. (1991). Tatil. Yaşadıkça Eğitim, 16, 5-8.

Oktay, A. (1991). Eğitim üzerine bir söyleşi. Eğitimde Hedef, 8, 7-8.

Oktay, A. (1992). Türkiye’de ve dünyada özel öğretim kurumlarının eğitimdeki yeri.

İstanbul Ticaret Odası Yayını, Yayın no: 1993-2, 105-109.

Oktay, A. (1993). Okul ortamı ve veli öğretmen ilişkisinin okul başarısına etkisi. Yaşadıkça

Eğitim, 30, 5-20.

Oktay, A. (1993). Okul öncesi eğitim kurumlarının nitelikleri, sorunları ve çözüm önerileri.

İstanbul Ticaret Odası Yayını, Yayın no: 1995-12, 20-24.

Oktay, A. (1993). Okul öncesi eğitim neden önemlidir? Pembe Bağcık Dergisi, 12, 9-12.

Oktay, A. (1993). 14. Milli Eğitim Şurasında okul öncesi eğitim. Pembe Bağcık Dergisi, 1,

26-27.

Oktay, A. (1994). İlköğretim ve öğretmen yetiştirme. Darüşafaka Dergisi, 8, 23-26.

Oktay, A. ve Tuzcuoğlu, N. (1995). Özel eğitimde erken teşhis, erken eğitim ve aile

rehberliği. Yaşadıkça Eğitim, 38, 6-9.

Oktay, A. (1995). Çocuk Hakları Sözleşmesi ve okul öncesi eğitim. Çocuk ve Biz Dergisi,

1, 11-15.

Oktay, A. (1995). ÖSS-ÖYS için meslekler rehberi. Özel Yeni Yıldız Dershaneleri Yayını,

95, 11-12.

Oktay, A. (1996). Çocuk hakları bildirgesinden çocuk hakları sözleşmesine. Çağdaş

Toplum Değerleri, Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği yayını, İstanbul: Yaylacılık

Matbaası 11, 73

Oktay, A. (1997). Çocuk, aile ve okul. MEF Okulları Eğitim Serisi, Yayın no:1, İstanbul

Oktay, A. (1998). Okul öncesi eğitim kurumları ve çocuğun gelişimi üzerindeki etkileri.

Anne -Baba ve Çocuk Rehberi, İstanbul: Beyaz Gemi Yayınları.

Oktay, A. (1998). Türkiye’de Öğretmen Eğitimi. Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, 137,

İstanbul.

Oktay, A. ve Tuzcuoğlu, N. (1998). Özel eğitimde erken teşhis, erken eğitim ve aile

rehberliği. Anne -Baba ve Çocuk Rehberi, İstanbul: Beyaz Gemi Yayınları.

Oktay, A. (1998). Çocuğun yaşamında ilköğretimin yeri ve önemi. Anne -Baba ve Çocuk

Rehberi, İstanbul: Beyaz Gemi Yayınları.

Oktay, A. (1998). Nasıl bir tatil? Anne -Baba ve Çocuk Rehberi, İstanbul: Beyaz Gemi

Yayınları,

19

Oktay, A. (1998). Okul ortamı ve aile-öğretmen ilişkisinin önemi. Anne -Baba ve Çocuk

Rehberi, İstanbul: Beyaz Gemi Yayınları.

Oktay, A. ve Aktan Kerem, E. (2004). Okul öncesi eğitimde okumaya hazırlık üzerine bir

program önerisi. Cumhuriyet Bilim Teknik.

Oktay, A. (2005). İyi temel başarılı gelecek. İçimdeki Çocuk Dergisi, 6

Oktay, A. (2006). Eğitim yuvada başlar. Cumhuriyet Eğitim, 29 Mayıs, s.20

Oktay, A. (2006). Okul öncesinden ilköğretime geçiş. İçimdeki Çocuk Dergisi, 14, 20-23.

Oktay, A. (2006). Öğretmenlik üzerine söyleşi. Değerler Eğitimi Merkezi Bülteni, 1, 11-22

Oktay, A. (2007). Öğretmenliğe yatkın olmayanlar başka fakülteye. Artı Eğitim Dergisi, 25,

22.

Oktay, A.; Zembat, R. ve Polat Unutkan, Ö. (2007). Okul öncesi eğitim ve ilköğretim.

İlköğretmen Dergisi, 6, 16-19.

Oktay, A. (2008). Gençliğin izdüşümü. Cumhuriyet Dönemi Eğitimi Üzerine Bazı Görüşler,

Nilüfer Tapan Armağan Kitabı, T.C.Turizm ve Kültür Bakanlığı, İstanbul, 245-252.

2.7.Projeler

2.7.1.Uluslararası Projeler

Avrupa Birliği’nin “İkinci Dilin Öğrenilmesine Öğretmen Desteği” Projesi.

(TESSLA-Comenius 2.1. Project Nr. 119030-DE-2004-C21). Almanya, Fransa,

İskoçya ve Estonya ile ortak, 2004-2006. (AB projesi- Türkiye Grubu Yürütücüsü)

Okul Öncesi Eğitim Projesi (Türkiye grubu üyesi). Staat Institute für Frühpedagokik,

Münih, 1983 (Proje üç kitap halinde Türkçe ve Almanca yayınlandı) (Araştırmacı)

2.7.2.Ulusal Projeler

Anadolu Liselerinde Kültür Sorunları. İstanbul Üniversitesi DETAM tarafından

desteklenen ortak çalışma, 1994-1998. (Kitap halinde basıldı) (Araştırmacı)

Türkçe Okuma Yazma Öğretimi. Marmara Üniversitesi Araştırma Fonu tarafından

desteklenen ortak çalışma (Yard.Doç. Dr. Banu Öney ile birlikte)1989-1990 (Proje

Yürütücüsü)

Küçükçekmece Çok Amaçlı Okul Öncesi Eğitim Merkezi Projesi. UNICEF, MEB,

Marmara Üniversitesi işbirliği ile gerçekleştirilen ortak çalışma, 1995-1999.(Proje

Yürütücüsü)

Okul Öncesinden İlköğretime Geçiş Projesi. UNICEF, MEB, Marmara Üniversitesi

işbirliği ile gerçekleştirilen ortak çalışma, 2001-2005. (Proje Koordinatörü)

Toplum Katılımlı Laboratuar Anaokulu Projesi. MEB. Okul Öncesi Eğitimi Genel

Müdürlüğü, 2001.-

Erken Çocukluk Eğitimi ve Anne Eğitimi Projesi (Danışman). UNICEF ve MEB

işbirliği ile (Danışman)

Ailede Çocuk Eğitimi Projesi (Danışman). Aile Araştırma Kurumu ve MACRO

Araştırma desteği ile,Danışman- 1989-1991 100.000 TL

20

Kızların Eğitimi Projesi (Danışman). UNICEF ve MEB işbirliği ile, 1989.

MEB Okul Öncesi Eğitim Programları Hazırlık Projesi (Danışman)1991- 1994.

Gezici Okul Öncesi Eğitimi (Otobüs) Projesi (Proje Yöneticisi ve Danışmanı). MEB.

Okul Öncesi Eğitimi Genel Müdürlüğü, İstanbul Belediyesi ve Marmara

Üniversitesi işbirliği ile,1999- 2003.

Sosyal Becerileri Derecelendirme Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması ve Atılganlık

Sosyal Becerisinin Kazanılmasında Eğitici Drama Programının Etkisi. (Işık

Kamaraj’ın doktora tezi-Proje Yürütücüsü), 2004-2005

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Mesleki Etik Davranışları Hakkındaki Görüşleri ile

Ahlaki Yargı Düzeyleri ve Öğretmenlik Tutumlarının İncelenmesi. (Ahmet

Sakin’in doktora tezi-Proje Yürütücüsü),2005- 2007

Yaratıcı ve Eleştirisel Düşünme Becerilerini Geliştirici Etkinliklerin Düşünme

Becerileri ve Erişiğe Etkisi. (Coşkun Küçüktepe’nin. doktora tezi-Proje

Yürütücüsü),2006- 2008

Extunda Firması İle yapılan Protokol Çerçevesinde Danışmanlık.

Başlangıç Mart 2011

Sosyal Psikoloji Temelli Değerler Eğitimi Projesi’nde Bilim Danışma Kurulu Üyesi

(Kurumsal proje-sürüyor)

Malatya Valiliği İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Malatya

2.8.Editörlük

Dizi Editörlüğü İlk Öğretim Öğretmenleri İçin Rehber Kitaplar (30 adet Farklı

Kitap)Morpa Yayıncılık, İstanbul,2006-2007.

Eğitim bilimine giriş. Ankara: Pegem A Yayıncılık, 2007.

İlköğretim çağına genel bir bakış. İstanbul: Morpa Yayıncılık, 2007.

Eğitim Bilimine Giriş Pegem A yayıncılık, Ankara, 2009 III.Baskı, IV. 2010 Baskı,

Türk Eğitim Sistemi Ve Okul Yönetimi, İstanbul, Kriter Yayıncılık,2009.

İlköğretime Hazırlık ve İlköğretim Programları, Pegem A yayıncılık, 2010.

Eğitim bilimine giriş. Ankara: Pegem A Yayıncılık, 2011.

Eğitim Bilimine Giriş. Pegem Akademi Yayıncılık, 2012

İlköğretime Hazırlık ve İlköğretim Programları, Pegem A yayıncılık, 2013

2.9.Konferans, Seminer, Konuşma, Panel vb.(Örnekler)

Çeşitli Yönleri ile Okul Öncesi Eğitim: MEB Öğretmen Meslekiçi Semineri, Eylül 1983

Özel Eğitimcinin Yetişmesinde Eğitim Kurumlarının Rolü: Türk Spastik Çocuklar

Derneği, İstanbul, 22 Şubat 1984

Okul Öncesi Eğitim: Moda Kız Meslek Lisesi, 13 Nisan 1984

Okul Öncesi Eğitimde Bazı Temel Kavramlar: İstanbul Üniversitesi Çocuklar Evi, 21

Nisan 1984

21

Okul Olgunluğu Nedir?: Özel Şişli Terakki Lisesi, İstanbul, 14 Aralık 1984

Gençlikte Kurala Uyma Sorunu: Akbank Aile ve Çocuk Konferansları, İstanbul, 1985

Gençliğin Eğitim ve Öğretim Sorunları: İstanbul Üniversitesi Gençlik Yılı Kutlama

Programı, 16 Nisan 1985

Okul Öncesi Eğitim ve Aile: İstanbul Üniversitesi Çocuklar Evi, 20 Nisan 1985

İlkokul Çocuğunun Eğitimsel Sorunları ve Aile İlişkileri: İstanbul, 26 Nisan 1985

Gençliğin Eğitim, Öğretim ve Kültür Sorunları: Erciyes Üniversitesi, 8 Mayıs 1985

Okul Öncesi Eğitim ve Okul Öncesi Öğretmenin Yetiştirilmesi: Marmara Üniversitesi, 20

Mayıs 1985

Osmanlı Döneminde Eğitim ve Öğretimin Tarihsel Gelişimi: Tevhid-i Tedrisat

Kanununun 62. yıldönümü, İstanbul Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve Inkilapları

Enstitüsü, 3 Mart 1986

Gençlik Çağı Özellikleri ve Problemleri: Zübeyde Hanım Kız Meslek Lisesi, İstanbul, 12

Mart 1986

Okul Öncesi Çocukların Gelişim Özellikleri ile Çocuk, Aile ve Öğretmenlerin

Davranışları, Disiplin ve Ceza: Tek-Gıda İş Yuvası, İstanbul, 1987

İlkokula Hazırlanmada Okul Öncesi Eğitimin Rolü: Yeşilyurt Spor Kulübü, İstanbul, 16

Ocak 1987

Anadolu Liselerine Giriş Sınavlarına Hazırlanmada Ailenin Yönlendirilmesi: Özel Şişli

Terakki Lisesi, İstanbul, 18 Ocak 1987

Okul Öncesi Dönemde Çocuğun Genel Gelişim Özellikleri, Oyunun Çocuğun

Yaşamındaki Yeri: Çayırova Cam Sanayi Anaokulu, Gebze, 7 Şubat 1987

Okul Çağı Çocuğunun Gelişim Özellikleri ve Sorunları: Gültepe Halk Eğitim Merkezi,

İstanbul, 25 Şubat 1987

Okul Öncesi Dönemde Uyum ve Davranış Sorunları ve Ailenin Rolü: Erciyes

Üniversitesi, Kayseri, 2 Nisan 1987

Okul Öncesi Dönemde Anne-Baba Tutumları: İstanbul Üniversitesi Çocuklar Evi, 20

Nisan 1987

Öğretmen ve Öğrenci İlişkilerinde Psikolojik Etkenler: Özel Işık Lisesi, İstanbul, 3

Haziran 1987

6-7 Yaş Çocuğun Gelişim Özellikleri ve Eğitimi: Özel Kültür İlkokulu, İstanbul, 21 Ekim

1987

Okul Öncesi Çocuğun Gelişim Özellikleri ve Eğitimi: Özel Parmak Çocuk Anaokulu,

İstanbul, 6 Kasım 1987

Okul Öncesi Çocuğun Gelişimi ve Eğitimi: Özel Şirinler Çocuk Evi, İstanbul, 15 Kasım

1987

10-11 Yaş Çocuğu Gelişim Özellikleri ve Eğitimi: Özel Parmak Çocuk Anaokulu,

İstanbul, 5 Aralık 1987

Çocuk ve Gencin Gelişim Özellikleri ve Cinsel Eğitim: Çayırova Cam Sanayi Anaokulu,

Gebze, 17 Aralık 1987

Öğrenciler Üzerindeki Eğitimsel Etkileri Açısından Öğretmen Davranışları: Akbank Aile

ve Çocuk Konferansları, İstanbul, 1988

22

Korunmaya Muhtaç Çocukların Seçimi ve Kurumlara Yönlendirilmelerinde Gözetilecek

Esaslar, Yapılması Gerekli Organizasyon ve Düzenlemeler: İstanbul, 1988

0-6 Yaş Çocuğun Gelişimi ve Eğitimi: Kadın Emeğini Değerlendirme Vakfı Güngören

Çocuk Yuvası, İstanbul, 9 Ocak 1988

Okul Öncesi Gelişmesi ve Alışkanlıkların Kazandırılması: İstanbul Üniversitesi Çocuklar

Evi, 13 Ocak 1988

Gençlik Dönemi Sorunları: Özel Boğaziçi Lisesi, İstanbul, 11 Mart 1988

Türk Eğitim Sistemi: İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi, 16 Mart 1988

Disiplin Sorunu: Özel Parmak Çocuk İlkokulu, 24 Mart 1988

Kolejlere Girişte Yönlendirme: Soroptimist Kulübü, Ereğli, 16 Nisan 1988

Okul Öncesi Dönemde Ailede ve Kurumda Eğitim: Kadıköy Halk Eğitim Merkezi,

İstanbul, 18 Nisan 1988

Gençlik ve Sorunlar: Fenerbahçe Yelken Kulübü, İstanbul, 19 Ekim 1988

Okul Öncesi Çocuk ve Eğitimi: Paşabahçe Şişe Cam Fabrikası, İstanbul, 26 Ekim 1988

Okul Dönemi Çocuğunun Gelişimi ve Eğitimi: Paşabahçe Şişe Cam Fabrikası, İstanbul,

25 Kasım 1988

Okul Öncesinde Aile ve Okul: Özel Şirinler Anaokulu, İstanbul, 3 Aralık 1988

Anneler, Babalar ve Gençler: Gültepe Halk Eğitim Merkezi, İstanbul, 7 Aralık 1988

Gençlik Dönemi ve Sorunları: Özel Eyüboğlu Lisesi, İstanbul, 8 Aralık 1988

İlkokul Çağı Çocuğu, Okul-Aile İşbirliği: Özel Yeni Yıldız Ana ve İlkokulu, İstanbul, 28

Aralık 1988

Çağdaş Eğitim Prensipleri Açısından Bilgisayar Destekli Eğitim: Bilgisayar Destekli

Eğitim ve Türkiye’de Uygulanması Paneli, İstanbul, 1989

3-6 Yaş Çocuğunun Gelişim Özellikleri ve Eğitimi: İstanbul Üniversitesi Ana Baba

Okulu, Ocak 1989- 2011

Ergenlik Dönemi ve Sorunları: Semiha Şakir Lisesi Koruma Derneği, İstanbul, 18 Ocak

1989

Ergenlik Dönemi Sorunları ve Öğretim Yöntemleri: Kadıköy Kız Lisesi, İstanbul, 18

Ocak 1989

Okul Öncesi Eğitimin Temel İlkeleri: Özel Yunuslar Anaokulu, İstanbul, 19 Şubat 1989

Ergenlik Çağı: Paşabahçe Şişe Cam Fabrikası Sevk ve İdare Derneği, İstanbul, 22 Mart

1989

Okul Öncesi Eğitim ve Okul Olgunluğu: Galleria, İstanbul, 25 Mart 1989

Okul Olgunluğu: Özel Mavi Boncuk Anaokulu, İstanbul, 26 Nisan 1989

6-12 Yaş Çocuğunun Gelişim Özellikleri ve Eğitimi: Özel Sezin İlkokulu, İstanbul, 1990

Okul Öncesi Eğitim ve Okul Olgunluğu: Özel Adil Çocukevi, İstanbul, 1990

Anaokulu ve Evdeki Tutumlar, Çocuğun Üzerindeki Etkileri ve İlkokula Hazırlık: Özel

Şirinler Anaokulu, İstanbul, 1990

Okul Olgunluğu: Özel Yunuslar Anaokulu, İstanbul, 1990

5-12 Yaş Çocuklarının Gelişimsel Özellikleri ve Eğitimi: Özel Bilfen İlkokulu, İstanbul

1990

23

Okul Öncesi Çocuğun Gelişim Özellikleri, Eğitimi, Uyku, Yemek ve Tuvalet

Alışkanlıkların Kazandırılması: Özel Bilfen İlkokulu, İstanbul, 1990

Okul Öncesi Eğitim Kurumları Programı ve Değerlendirmesi: Özel Bilfen İlkokulu,

İstanbul, 1990

Okul Olgunluğu ve Geliştirilmesi: Özel Bilfen İlkokulu, İstanbul, 1990

Sınav Kaygısı, Kendini ve Mesleği Tanıma, Sınava Hazırlık: Özel Bilfen Lisesi, İstanbul,

1990

11-12 Yaş Çocuklarının Özellikleri ve Okul Başarısını Etkileyen Faktörler: İstanbul, 6

Nisan 1990

Ana-Babanın Çocuk Yetiştirme Tutumları: Kültür Koleji Eğitim, Araştırma, Geliştirme

Merkezi, 15 Nisan 1990

Okul Öncesi Eğitim ve Yaratıcılığın Geliştirilmesi: Özel Peyker Anaokulu, İstanbul, 30

Nisan 1990

Sınıf Ortamında İletişim: Özel Bilfen İlkokulu, İstanbul, 6 Eylül 1990

Okul Öncesinden Ergenliğe Aile Tutumları ve Disiplin: Özel Birkan Yetkin Lisesi,

İstanbul, 18 Ocak 1991

Eğitim Üzerine Bir Söyleşi: İstanbul Eğitim ve Kültür Vakfı Acıbadem Özel Deneme

Lisesi, 2 Şubat 1991

Çocuğun Okul Başarısında Okul ve Ailenin Katkısı: Anadolu Koleji, İstanbul, 26 Şubat

1991

Çağdaş Eğitim Sistemleri: Türk Hukukçu Kadınlar Derneği Türkiye’de Temel Öğretimin

Sorunları Semineri, 6 Mart 1991

Okul Öncesi Eğitim: Özel Atacan Anaokulu, İstanbul, 9 Mart 1991

Çocuğun Ruhsal Gelişim Dönemleri: Türkiye Soroptimist Kulüpleri Federasyonu Ana-

Baba Okulu, İstanbul, 30 Mart 1991

Okul Başarısında Ailenin Etkisi: Özel Florya Yunuslar Anaokulu, İstanbul, 7 Nisan 1991

Öğretmen Özellikleri, Okul Ortamı, Öğretmen-Öğrenci İlişkileri: Özel Kalamış Lisesi,


Kolejlere Giriş Sınavının Öğrenciler Üzerindeki Etkileri: Fame City, İstanbul, 1 Mayıs

1991

Okul Öncesi Eğitim: Cağaloğlu Lioness Klubü, İstanbul, 7 Mayıs 1991

Okulda Disiplin: Özel Kültür Okulları, İstanbul, 22 Mayıs 1991

Okul Öncesi Eğitim: Kızılay Derneği, İstanbul, 12 Haziran 1991

Anaokulu Öğretmenlerinin Özellikleri: Özel Kültür Okulları, İstanbul, 6 Eylül 1991

Okul Öncesi Eğitiminde Temel İlkeler: Özel Yaşayan Çocuklarevi, İstanbul, 5 Ekim 1991

Cerebral Palsy’li Çocukların Akademik Eğitim Sorunları: Türk Spastik Çocuklar Derneği,

İstanbul, 8 Ocak 1992

Okul Öncesi Eğitimde Aile ve Eğitimcinin İşbirliği: Özel Naz Çocuk evi, İstanbul, 14

Ocak 1992

Okul Öncesi Çocuğun Gelişimi ve Eğitimi: Özel Asrın Çocuk evi, İstanbul, 19 Ocak 1992

Çalışan Kadın Portreleri: Marmara Üniversitesi, İstanbul, 9 Mart 1992

24

Okul Öncesi Çocuğun Gelişimi ve Eğitimi: Özel Bilfen Anaokulu, İstanbul, 14 Mart 1992

Okul Öncesi Eğitim ve Önemi: Özel Ponpon Çocuk Kulübü, İstanbul, 14 Mart 1992


Baba Okulu, İstanbul, 18 Nisan 1992

Çocuk İlkokula Ne Zaman Başlamalı?: Eğitim Bilimcileri Derneği Bilimsel Etkinlikleri,

İstanbul, 11 Mayıs 1992

Erken Çocukluk Döneminde Gelişim: Santral Mensucat, İstanbul, 5 Ekim 1992

Okul Aile İşbirliği: Santral Mensucat, İstanbul, 8 Ekim 1992

Meslek Olarak Öğretmenlik: Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Öğretmenler

Günü Toplantısı, İstanbul, 24 Kasım 1992

Ergenlik Dönemi Özellikleri ve Okul Aile İlişkileri: Muhsin Adil Binal Ortaokulu,

İstanbul, 19 Aralık 1992

Okul Öncesi Eğitim Kurumlarının Nitelikleri, Sorunları ve Çözüm Yolları: İstanbul, 1993

Yabancı Dil ile Öğretim Yapan Okullara Giriş Sınavlarına Hazırlanmada Ailenin Dikkat

Etmeleri Gereken Noktalar: Sevinç Dershanesi, İstanbul, 1993

Ana-Baba-Çocuk İlişkisi ve Çocuğu Tanıma: Özel Işık Lisesi, İstanbul, 27 Şubat 1993

8 Mart Dünya Kadınlar Gününde Bosnalı Kadın: Marmara Üniversitesi Kadın İşgücü

İstihdamı Araştırma ve Uygulama Merkezi, İstanbul, 8 Mart 1993

Okul Öncesi Eğitim Nedir? Marmara Üniversitesi Okul Öncesi Eğitim Merkezi, İstanbul,

31 Mart 1993

Kurumsal Eğitim ve Öğretmen Yetiştirme: Okul Öncesi Eğitimi 1. Sempozyumu, Ankara,

2 Nisan 1993

Gençlik Dönemi Özellikleri ve Uyum Sorunları: Marmara Üniversitesi Göztepe

Kampüsü, İstanbul, 7 Nisan 1993

Öğretmenin Sahip Olması Gereken Yeterlilik ve Göstermesi Gerekli Roller: Öğretmen

Yetiştirme toplantısı, İstanbul, Mayıs 1993

Çocuğunuz Okula Hazır mı?: Özel Bilfen İlkokulu, İstanbul, 8 Mayıs 1993


Baba Okulu, İstanbul, 15 Mayıs 1993

Anaokulu ve İlköğretimde Disiplin: Özel Kültür Anaokulu ve İlkokulu, İstanbul, 2 Eylül

1993

Eğitim Öğretim Niteliğinin Geliştirilmesinde Öğretmenin Rolü: Özel Antalya Lisesi, 25

Kasım 1993

Eğitimde Başarı Yolları, Öğretmenin Öğrenciden, Öğrencinin Öğretmenden Beklediği

Davranışlar: Özel Antalya Lisesi, 25 Kasım 1993

Günümüzde Öğretmenliğin Sorunları: Öğretmenliğin Dünü, Bugünü ve Geleceği Paneli,

İstanbul, 26 Kasım 1993

Eğitim Yönüyle Kadın: Marmara Üniversitesi Göztepe Kampüsü, İstanbul, 8 Mart 1994

Karşılaştırmalı Eğitim: Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü, İstanbul, 16 Mart 1994

Okul Öncesi ve İlkokulda Ailede Disiplinin Rolü: Spastik Çocuklar Merkezi, İstanbul, 23

Mart 1994

25

Okul Öncesi Dönem Çocuğunun Gelişim Özellikleri ve Eğitimi: Trakya Üniversitesi

Eğitim Fakültesi, Edirne, 2 Nisan 1994

Okul Olgunluğu: Özel Pırıltı Anaokulu, İstanbul, 9 Nisan 1994

Gençlik Dönemi: Özel Gökdil Koleji, İstanbul, 21 Nisan 1994

Paylaşımcı Aile ve Eğitim: Marmara Üniversitesi Kadın İşgücü İstihdamı Araştırma ve

Uygulama Merkezi ile Türk Kadınlar Birliği Adalar Şubesi tarafından düzenlenen

panel, 9 Mayıs 1994

Okul Öncesi Eğitime Genel Bakış: Türkiye’de Okul Öncesi Eğitim Paneli, İstanbul, 12

Mayıs 1994

Meslek Seçiminde Dikkat Edilmesi Gerekenler: Bağlarbaşı Ermeni Lisesi, İstanbul, 26

Mayıs 1994

Okul Öncesi Eğitim Nedir? Ne Değildir?: Kadıköy Kültür Merkezi, İstanbul, 2 Ekim 1994

Çocukluk Dönemi Özellikleri: Ana-Baba Okulu, Kayseri, 12 Kasım 1994

Okul Öncesi Eğitim Kurumlarının Nitelikleri, Sorunları ve Çözüm Önerileri: İstanbul

Ticaret Odası, 18 Kasım 1994

Öğretmenin Toplumdaki Yeri: İstanbul Gazeteciler Cemiyeti, 28 Kasım 1994

Okul Öncesi ve Okul Çağı Gelişimi: Behçet Kemal Çağlar İlköğretim Okulu, İstanbul, 1

Aralık 1994

ÖSS-ÖYS İçin Meslekler Rehberi: Özel Yeni Yıldız Dershanesi, İstanbul, 1995

Çocukta Yaratıcılık: Özel Gürkan Çocuk Yuvası, İstanbul, 25 Mart 1995

Yüksek Öğretimde Kadın: İstanbul Üniversitesi Beyazit Devlet Kitaplığı, İstanbul, 5

Nisan 1995

Gençlik Dönemi ve Meslek Seçimi: Cağaloğlu Anadolu Lisesi, İstanbul, 12 Nisan 1995

Çağdaş Eğitim İlkeleri Işığında Aile ve Çocuk: Özel Gökdil Koleji, İstanbul, 19 Nisan

1995

Televizyon ve Gençlik: Özel Uluğbey Lisesi, İstanbul, 26 Nisan 1995

Hoşgörü, Anlayış ve İletişim: Özel Uğur Koleji, İstanbul, 27 Nisan 1995

Özel Eğitim Toplantısı Açılış Konuşması: Acıbadem İstek Vakfı, İstanbul, 29 Nisan 1995

Okul Öncesi Eğitimden İlköğretime Geçiş: İlköğretim Sempozyumu, Bolu, 23 Mayıs

1995

Çocuğunuz İlkokula Hazır mı?: Özel Bilfen İlkokulu, İstanbul, 27 Mayıs 1995

Okul ve Aile: Özel Yeni Ufuklar İlköğretim Okulu, İstanbul, 29 Mayıs 1995

Okul Öncesi ve İlkokul Çocuğunun Gelişiminde Aile ve Okul İşbirliği: Özel Onat

İlkokulu, İstanbul, 5 Haziran, 1995

Çağdaş Öğretmenin Özellikleri: Öğretmenler Günü Paneli, Marmara Üniversitesi Atatürk

Eğitim Fakültesi, İstanbul, 24 Kasım 1995

Anne-Baba-Çocuğun Eğitimi, Başarısı: Özel Bilfen İlkokulu, İstanbul, 25 Kasım 1995

Anne-Baba Tutumları: Özel Ayışığı Anaokulu, İstanbul, 8 Aralık 1995

Okul ve Ailede Disiplin Anlayışı: Fatih Yedikule İlköğretim Okulu, 23 Şubat 1996

Okul Öncesi Eğitim: Fatih Eğitim Gönüllüleri Vakfı, 14 Kasım 1996

26

Okul Öncesi Eğitim Programlarının Tanıtımı: Marmara Üniversitesi, İstanbul, 3 Ocak

1997

Aile İçi İlişkiler ve Anne Baba Tutumları: Acıbadem İlkokulu, 19 Ocak 1997

Çocuk ve Medya: Ya-pa Okul Öncesi Eğitimi Geliştirme Sempozyumu, 8 Mart 1997

Çocukta Cinsel Gelişim: Özel İstanbul İlkokulu, 12 Mart 1997

Sekiz Yıllık Zorunlu Eğitim: Özel Taş İlkokulu, 1 Mayıs 1997

İlkokula Hazırlık: Özel Işık Lisesi Anaokulu, İstanbul, 3 Mayıs 1997

Başarı ve Aile Tutumları: Cağaloğlu Anadolu Lisesi, 12 Mayıs 1997

Toplumsal Gelişmede Erken Çocukluk Eğitimi Programlarının Rolü: AÇEV Yaygın

Eğitim Bir Toplumsal Gelişme Aracı Sempozyumu, 23 Mayıs 1997

Eğitim Bilimlerine Giriş: Kara Harp Akademisi, 9 Eylül 1997

Türk Milli Eğitim Sistemine Genel Bakış: Marmara ve Boğazlar Belediyeler Birliği ve

Çağdaş Eğitim Vakfı, 22 Eylül 1997

Eğitim Düşüncesinin Gelişimi: II. Eğitim Becerileri Kursu, İstanbul Tıp Fakültesi, 5

Kasım 1997

Çocuk ve Kitle İletişim Araçları: Özel Mef Okulları, İstanbul, 6 Kasım 1997

Bütünleştirilmiş Temel Eğitim Ortamında Öğretmenin Değişen Rolü: Özel Irmak

İlköğretim Okulu, İstanbul, 12 Kasım 1997

Sekiz Yıllık Temel Eğitim: Mavi Haliç Lions Kulübü, İstanbul, 23 Kasım 1997

21. Yüzyıl İnsanını Yetiştirmek Nasıl Olmalıdır?: Gazeteciler Cemiyeti, 26 Kasım 1997

Sekiz Yıllık Eğitimde Öğretmenin Değişen Rolü: Helsinki Yurttaşlar Derneği, İstanbul,

12 Aralık 1997

Sekiz Yıllık Zorunlu İlköğretim Uygulamaları ve Sorunları: İstanbul Kültür Üniversitesi,

29 Aralık 1997

Motivasyon: MEF Okulları, İstanbul, 10 Ocak 1998

Ailede ve Okulda Disiplin: Özel Irmak İlköğretim Okulu, İstanbul, 11 Ocak 1998

Sınırsız Öğrenme: Küçükçekmece Belediyesi, İstanbul, 20 Şubat 1998

Eğitim Ortamları Olarak Aile ve Okul: Ana-Baba Okulu, Özel Doğuş Okullar Grubu,

İstanbul, 8 Mart 1998

Okul Çağı Çocuğun Gelişim Özellikleri: Ana-Baba Okulu, Özel Doğuş Okullar Grubu,


Ailede Demokratik Eğitim: Eğitim Bilimcileri Derneği, İstanbul, 18 Mart 1998

İlkokul Çağı Çocuğu Gelişim Özellikleri ve Ergenlik Öncesi Dönem: İstanbul, 25 Mart

1998

Okul Öncesi Eğitim: Özel Ar-el Koleji, İstanbul, 26 Mart 1998

Okul Öncesi Eğitimin Önemi: Özel Ar-el Koleji, İstanbul, 29 Mart 1998

İlköğretim Okullarında Programın ve Sınıf Öğretmeninin Rolü: Özel Şişli Terakki Lisesi,


8 Yıllık Eğitimin Ulusal Egemenlikteki Rolü: Sarıyer Atatürkçü Düşünce Derneği,


27

8 Yıllık Kesintisiz Öğretimde Rehberlik ve Yöneltme: Eğitim Bilimcileri Derneği,


Öğretmen Eğitimi: Rotary Kulübü, İstanbul, 30 Nisan 1998

Sınıf Yönetimi: Özel Fatih Koleji, İstanbul, 6 Mayıs 1998

Rehberliğe Giriş: Özel MEF Okulları, İstanbul, 7 Mayıs 1998

Sınıf Yönetimi: Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği, 8 Mayıs 1998

Okula Hazırlık: Özel Özkan Koleji, İstanbul, 9 Mayıs 1998

Okul Çağı Çocuğunun Gelişim Özellikleri: Gaziantep, 17 Mayıs 1998

Atatürk'ün Eğitim Görüşü: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul, 18

Mayıs 1998

Gençlik Dönemi Özellikleri: Gençliğin Kötü Alışkanlıklardan Korunması paneli, Rıfat

Ilgaz Kültür Merkezi, Kastamonu, 22 Mayıs 1998

Disiplin- Değerler: MEF Ana-Baba Okulu, İstanbul, 21 Haziran, 1998

Eğitimde İnsan İlişkileri: Özel MEF Okulları, İstanbul, 6 Ağustos 1998

Okulda İnsan İlişkileri ve Disiplin: Özel Irmak İlköğretim Okulu, İstanbul, 3 Eylül 1998

Okul Öncesi Dönemde Gelişim: Özel MEF Anaokulu, İstanbul, 14 Kasım 1998

Türkiye Cumhuriyetinin 75. Yılında Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim: TÜBA, Ankara,

1999

Meslek Eğitimi ve Mesleğe Yöneltme: İstanbul, 19 Şubat 1999

Türk Eğitim Politikası: Ataköy Yunus Emre Kültür Vakfı Okulu İstanbul 26 Şubat 1999

Cumhuriyet Dönemi Eğitimcileri: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü,


Montessori Yönteminin Teorik Temelleri: Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretimde

Montessori Uygulamaları Sempozyumu, Ekol Eğitici Oyuncak, Plaza Otel, İstanbul,

8 Mayıs 1999

0-6 Yaş Çocuğunun Gelişimsel Özellikleri: Ya-Pa 7. Öğretmen Eğitim Programı,

Malatya, 20 Mayıs, 1999

Cumhuriyet Dönemi Eğitimi ve Eğitimciliği: İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi,

Sosyoloji Araştırma Merkezi, Kasım 1999

0-6 Yaş Çocuğunun Gelişimsel Özellikleri: Ya-Pa 7. Öğretmen Eğitim Programı,

Malatya, 27 Kasım, 1999

KKTC’ndeki Okul Öncesi Eğitim Uygulamalarının Geliştirilmesi: KKTC Milli Eğitim

Bakanlığı Hizmet İçi Eğitim Dairesi, 17 Ocak 2000

Disiplin: Özel MEF Okulları, İstanbul, 29 Ocak 2000

Öğretmenlik Mesleği: Çapa Öğretmen Lisesi, İstanbul, 29 Mart 2000

Anaokulları, Kreş ve Çocuk Yuvalarının Mevzuattan Kaynaklanan Sorunları: İstanbul

Ticaret Odası, 9 Mayıs 2000

Temel Eğitimde Güçlü Hedefler ve Yükselen Değerler: 118 E Lions Yönetim Çevresi, 19

Haziran 2000

21. Yüzyılın Öğretmeni: Özel Kalamış Okulları, İstanbul, 28 Ağustos 2000

28

Temel İlkeler Açısından Cumhuriyet Döneminde Eğitim: Cumhuriyet'in 77. Yılı

Kutlamaları dolayısıyla düzenlenen panel, Marmara Üniversitesi, İstanbul, 30 Ekim

2000

0-6 Yaş Çocuğunun Gelişimi ve Eğitimi: Ya-Pa 8. Öğretmen Eğitim Programı, İzmir, 4

Kasım 2000

Cinsel Eğitim: CETAD Günleri II, İTÜ Sosyal Tesisleri, İstanbul, 24-26 Kasım 2000

Atatürk ve Eğitim: Marmara Üniversitesi, İstanbul, 30 Kasım 2000

0-14 Yaş Çocuğunun Gelişimi ve Eğitimi: Özel İstanbul Çevre Koleji, 10 Aralık 2000

An<ne Baba Tutumları: Özel MEF Okulları, İstanbul, 16 Aralık 2000

Disiplin: Özel MEF Okulları, İstanbul, 29 Aralık 2000

6-14 Yaş Gelişim Özellikleri: Dolmabahçe Rotary Kulübü, İstanbul, 10 Ocak 2001

Çağdaş Disiplin Anlayışı ve Sınıf Yönetimi: Tarsus SEV İlköğretim Okulu, 11 Şubat 2001

Çağdaş Disiplin Anlayışı ve Sınıf Yönetimi: Üsküdar SEV İlköğretim Okulu, 17 Şubat

2001

Çağdaş Disiplin Anlayışı ve Sınıf Yönetimi: İzmir SEV İlköğretim Okulu, 18 Şubat 2001

Çocuğun Gelişimi ve Eğitimi: Özel Tercüman Lisesi, İstanbul, 22 Mart 2001

Sınıf Yönetimi ve Disiplin: Özel Koç İlköğretim Okulu, İstanbul, 30 Mart 2001

Okul Öncesi Eğitimin Önemi ve Yaygınlaştırılması: Anadolu Üniversitesi, Eskişehir, 13

Nisan 2001

Çocuk Yetiştirme Tutumları ve Disiplin: Özel Şişli Terakki Lisesi, İstanbul, 28 Nisan

2001

Yirmibirinci Yüzyılın İnsanını Yetiştirmek: Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 3

Mayıs 2001

Cumhuriyetin Temel İlkeleri ve Atatürk’ün Eğitim Görüşleri: Marmara Üniversitesi, 13

Mayıs 2001

Okula Hazırlık: Özel Fatih İlköğretim Okulu, İstanbul, 1 Haziran 2001

Ana-Baba Tutumları ve Disiplin: Küçükçekmece Anaokulu, İstanbul, 1 Haziran 2001

Disiplin: Özel Küçük Prens İlköğretim Okulu, İstanbul, 24 Haziran 2001

İnsan ve Çocuk Hakları: İstanbul, 28 Kasım 2001

21. Yüzyılda Yeni Eğilimler ve Eğitim: İstanbul, 7 Aralık 2001

Ergenlik ve Çocuk Hakları: Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi, 24 Nisan 2002

Gelişim ve Gelişimin Temelleri: Küçükçekmece Milli Eğitim Müdürlüğü Din Eğitimi

Genel Müdürlüğü, 27 Nisan 2002

İlköğretimde Rehberlik: İstek Vakfı Bilge Kaan Lisesi, İstanbul, 27 Nisan 2002

Değerler Eğitimi: İstanbul, 26 Mayıs 2002

21. Yüzyılda Eğitim ve Okul Öncesi Eğitim: Özel Enka Okulları, İstanbul, 1 Haziran 2002

Ailede İletişim ve Etkileşim: Barış Manço Kültür Merkezi, İstanbul, 15 Haziran 2002

0-15 Yaş Gelişim Dönemi Duygusal-Psiko-Sosyal Gelişim Özellikleri: Barış Manço

Kültür Merkezi, İstanbul, 15 Haziran 2002

29

İlköğretimde Yönlendirme, Rehberlik ve Ortaöğretime Geçiş: ÖZ-DE-BİR, İstanbul, 22

Haziran 2002

Cumhuriyet Döneminde Okul Öncesi Eğitim: İstanbul, 2003

Öğrenme ve Öğretme Teori ve Modelleri: Deniz Harp Okulu, İstanbul, 2003

Gelişmiş Ülkelerde Öğretmen Yetiştirme: Yüksek Öğretmen Kurultayı, 2003.

Bireylerarası İletişim: İstanbul, 3 Ocak 2003

Okul Öncesi Eğitim: İstanbul, 4 Ocak 2003

Okul Öncesi Eğitim Programları: İstanbul, 17 Ocak 2003

Okul Öncesi Eğitimde Rehberlik: Adana, 1 Mart 2003

İnsanın Gelişimi ve İnsanlararası İletişim: İstanbul, 11 Nisan 2003

Aile ve Eğitim: İstanbul, 24 Mayıs 2003

Çoklu Zeka Kuramı: Düzce-Bolu, 13 Aralık 2003

21. Yüzyılda Öğretmenlik Mesleği: Doğu Akdeniz Üniversitesi KKTC., 20 Aralık 2003

Gelişmiş Ülkelerde Öğretmen Yetiştirme: Yüksek Öğretmenliler Kurultayına çağrılı

bildiri, Çapa Öğretmen Lisesi, İstanbul, 5 Ocak 2004

Sınıf Yönetimi: Sultanbeyli İlçesi Aile Eğitim Projesi, İstanbul, 26 Mart 2004

İlköğretime Geçiş: İstanbul, 9 Nisan 2004

Okula Hazırlık: İstanbul, 1 Mayıs 2004

Okul Öncesi Eğitim Programları: Gaziantep, 03-04 Eylül 2004

21. Yüzyılda Eğitim ve Üniversite: Atılım Üniversitesi, Kasım 2004

Cumhuriyet Döneminde Kızların/Kadınların Eğitimi: İstanbul, 26 Kasım 2004

Okul Öncesi Eğitim Programları: Bursa, 4 Aralık 2004

Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Yönetimin Değerlendirilmesi: İlköğretim Müfettişleri

Semineri, İstanbul, 31 Ocak 2005

Okul Öncesi Eğitim Programının Tanıtımı: Öğretmen Semineri, Antalya, 03 Şubat-05

Şubat 2005

Okul Öncesi Eğitimin Çocuğun Gelişimine ve Geleceğine Katkıları: Kariyerin Küçük

Adımları paneli, İstanbul, 26 Şubat 2005

Öğretmenler ve İnsan Hakları: İstanbul, 25 Mart 2005

İlkokula Hazırlıklı Oluş: İstanbul, 26 Mart.2005

İlköğretime Hazırlık: Ereğli, 16 Nisan 2005

Yirmi Birinci Yüzyılda Yeni Eğitim Değerleri: İstanbul, 3 Mayıs 2005

Okul Olgunluğu: İstanbul, 7 Mayıs 2005

Sınıf Yönetimi ve Disiplin: İstanbul, 14 Mayıs 2005

Sınıf Yönetimi ve Disiplin: Mor-Pa Yayıncılık, Antalya, 4 Haziran 2005

Üstün Zekalı ve Üstün Yetenekli Çocuklar: İstanbul, 13 Haziran 2005

Osmanlıdan Günümüze Türk Eğitim Sisteminin Gelişmesi: Hannover Üniversitesi, 5

Temmuz 2005.

30

AB’ye Giriş Sürecinde Türk Eğitim Sisteminin Sorunları ve Çözüm Önerileri:

Cumhuriyet Dönemi Eğitim Politikaları Sempozyumunda panel, İstanbul, 07-09

Aralık 2005

Avrupa’da ve Türkiye’de Eğitimde Reform Çalışmaları: AB. Vizyonu Türkiye’de Eğitim

ve Özel Okullar Sempozyumu, Antalya, 21 Ocak 2006

21. Yüzyılda Öğretmenlik Mesleği: Öğretmen Okullarının Kuruluşu’nun 158. Yıldönümü

Kutlama Programı Açılış Konuşması, İstanbul, 16 Mart 2006

Okul Öncesi Eğitim: Türkiye-Eğitim Sektörü Çalışması Konferansında panel, Ankara, 17

Mart 2006

Türkçe Öğretimi ve Okuma Alışkanlığı Kültürü Açılış Konuşması, 1. Sakarya Çocuk ve

Gençlik Yayınları Fuarı, 1 Nisan 2006

İlköğretime Geçiş: İstanbul, 6 Mayıs 2006

0-6 Yaş Gelişim Aşamaları: Otizm Günleri, İstanbul, 12 Mayıs 2006

Çok Kültürlü Dünyada Erken Çocukluk Eğitimi: İstanbul, 13 Mayıs 2006

Küreselleşme ve Ulusal Eğitim: Ulusal Eğitim Kurultayı, İstanbul, 21 Mayıs 2006

21. Yüzyılda Öğretmenlik: İstanbul, 23 Kasım 2006

Öğretmenler Günü Açılış Konuşması: İstanbul, 24 Kasım 2006

İlköğretimde Okulu Terk Sorunu: İstanbul, 19 Aralık 2006

Okul Öncesi Eğitim Programı: Antalya, 20 Aralık 2006

Türkiye’de Kızların Eğitimi Üzerine Görüşler: Marmara Üniversitesi Kadın İşgücü

İstihdamı Araştırma ve Uygulama Merkezi, 2007

Okul Öncesinde Aile ve Eğitim: Sakarya, 20 Ocak 2007

Okul Öncesi Eğitim: İstanbul, 5 Mart 2007

Öğretmen Okullarının Kuruluşu Açılış Konuşması: İstanbul, 16 Mart 2007

21.Yüzyılda Öğretmenlik: Sakarya, 23 Mart 2007

Çocukta Dil ve Okur Yazarlık Gelişimi: Sakarya, 14 Nisan 2007

İlköğretim Programları ve Proje Yönetimi: Bodrum, 2 Mayıs 2007

Okula Hazırlık: İstanbul, 27 Mayıs 2007

Cumhuriyet Döneminde Eğitim: İstanbul, 2 Ekim 2007

Cumhuriyet Dönemi Türk Eğitim Sistemi: İstanbul, 5 Kasım 2007

Atatürk ve Eğitim: İstanbul, 8 Kasım 2007

Okul Öncesi Eğitim: İstanbul, 22 Kasım 2007

Eğitimde Çağdaş Değerler: Ankara, 1 Şubat 2008

Sosyokültürel Değişim Sürecinde Cumhuriyet Dönemi Türk Kadını: İstanbul, 11 Mart

2008

Aile ve Eğitim: Özel Milenyum Anaokulu, İstanbul, 12 Nisan 2008

Okul Olgunluğu: İstanbul, 20 Nisan 2008

Okul Öncesinden İlköğretime Geçiş: Özel Bahçeşehir Koleji, İstanbul, 3 Mayıs 2008

Öğrenme, Öğretim Model ve Yaklaşımları: Harp Okulu, İstanbul, 1 Eylül 2008

Aile ve Eğitim: Özel Gül Sunal Anaokulu, İstanbul, 30 Ekim 2008

31

Aile ve Eğitim: Özel Erdil Koleji, İstanbul, 21 Aralık 2008

Okul Öncesi Eğitimin Öncelikleri: Çocuk Vakfı, İstanbul, 10 Ocak 2009

Sınıf Yönetimi ve Disiplin Akıllı Çocuk Yayın Evi,

Gaziantep,Sanko Okulları 8.Eylül,2009

Sınıf Yönetimi ve Disiplin, Akıllı Çocuk Yayınevi,Malatya Öğretmen Evi 9.Eylül 2009

Sınıf Yönetimi ve Disiplin,Akıllı Çocuk Yayın Evi,

Erzurum Halk Eğitim Merkezi 11Eylül 2009

21.Yüzyılın Öğretmeni,Kültür Üniversitesi,Şiddeti Önleme Merkezi

İzmir Özel Türk Koleji 15 Eylül 2009

21.Yüzyılda Öğretmenlik Mesleği:Kıbrıs Öğretmen Akademisi,

5.Ekim 2009,Lefkoşa,Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti

Sınıf Yönetimi ve Disiplin Yapa yayınevi 10 Ekim .2009, İZMİR

Aile ve Eğitim ,Ponpon Ana okulu Göztepe-İstanbul 25 Ekim 2009

Öğretmenlik Mesleği,Yıldız Teknik Üniversitesi,İstanbul

Öğretmenler Günü Paneli, 24 Kasım 2009

İstanbul Kültür Üniversitesi CEHAMER-Şiddeti Araştırma ve Önleme Birimi

Etkili Öğretmen ve Yöneticilerle Etkili Okullar Projesi-15 Eylül 2010

“21. Yüzyılın Öğretmeni Nasıl Olmalıdır?” 15 Eylül 2010

Marmara Koleji – Aile ve Eğitim 23 Ekim 2010

Okul Öncesi Eğitimde Farklı Yaklaşımlar, Panel Konuşması, Özel okullar Birliği

Derneği, 2010 Eyüboğlu Okulları

Okul öncesi Eğitimin önemi ve Yaşam Başarısı 04 Mart 2011 Çağdaş Eğitim

Kooperatifi, Bursa

Okul Öncesi Eğitiminde Farklı Yaklaşımlar İzmir Özel Türk Koleji 12 Mart 2011, İzmir

Okul Öncesi Eğitim ve Yaşam Başarısına Etkisi Özel Cihangir Koleji,19 Mart 2011,

İstanbul

Yirmi Birinci Yüzyılda Öğretmenlik Mesleği, Sinop Üniversitesi 25 Mart 2011, Sinop

Okul Öncesi Öğrencilerin İlk Öğretime Hazırlanması 16 Nisan 2011, Mürüvvet Evyap

Okulları, İstanbul

Öğrenme Biçimleri, Eğiticilerin Eğitimi, Maltepe Üniversitesi Tıp Fakültesi,

14 Mayıs 2011

Yirmi Birinci Yüzyılın İnsanını Yetiştirmek Arel Üniversitesi, Meslek Yüksek

Okulu, 17.Mayıs 2011

21.Yüzyılda Değişim ve Öğretmenlik Mesleği, Fen Bilimleri Dershanesi, 30 Mayıs

2011

İlköğretime Hazırlık, Ufuk Koleji, Ortaköy, 10 Aralık 2011, İstanbul

Sınıf Yönetimi ve Disiplin, Kartal Kaymakamlığı Uğur Mumcu Kültür Merkezi,

Kartal 16 Aralık 2011

İlköğretime Hazırlık, İstinye Ufuk Okulları 14 Ocak 2012

İlköğretime Hazırlık, Ufuk Koleji Merter 25 Şubat 2012

32

Aile ve Eğitim, Eğitim Kooperatifi, Çanakkale, 3 Mart 2012

Okul Öncesi ve Yaşam Başarısı, Gelişim Üniversitesi, 9 Mart 2012

İlköğretime Hazır Oluş, Kartal Kaymakamlığı, Uğur Mumcu Kültür merkezi, 23 Mart

2012

Okul Yaşının İndirilmesine İlişkin Görüşler, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi

(Panel) 30 Mart 2012 Ankara

Okul Öncesinde Farklı yaklaşımlar, Anabilim Koleji Okul Öncesinde Farklı

yaklaşımlar Sempozyumu 14 Nisan 2012

Okul Öncesi Eğitim ve Önemi Fatih Üniversitesi Meslek Yüksek Okulu ,27 Nisan 2012

Okul Yaşının İndirilmesine İlişkin Görüşler, Ulus Musevi ilköğretim okulu 29 Nisan

2012

Okul Yaşının İndirilmesine İlişkin Görüşler, Eğitimciler, Sosyologlar ve Psikologlar

4+4+4 ü Anlatıyor 29 Mayıs 2012 Mimar Sinan Üniversitesi Oditoryumu

Türkiye’de Okul Öncesi Eğitim nereye gidiyor? Panel, 3.Uluslararası Okul Öncesi

Eğitim Kongresi, 12-15 Eylül, 2012 Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Adana

Okul Olgunluğu, MEB. Uzaktan öğretmen eğitimi /Ankara 05.09.2012

Yeni Eğitim Sisteminin Değerlendirilmesi ve Okula Hazırlık, İzmir Ticaret

Odası, 06.09.2012

Aile ve Eğitim Özel Marmara Bodrum Koleji 30.11.2012 Bodrum

Yeni Eğitim Sisteminin Değerlendirilmesi Özel Marmara Bodrum Koleji 01.12.2012

Türk Eğitiminin Tarihsel Temelleri ve Bu günü, Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği,

Türkan Saylan Kültür Merkezi Maltepe İstanbul 13.04.2013

Aile İçi İlişkiler ve Disiplin, Çocuk Gelişim Günleri, Fatih Üniversitesi 16.04.2013

Sınıf Yönetimi ve Disiplin- Bodrum Marmara Özel Eğitim Kurumları

Yeni Eğitim Sistemi Hakkında Düşünceler- Eğitim Sisteminde 4+4+4 Düzenlemesi

Üzerine Değerlendirmeler- Ege Üniversitesi- 13 Kasım 2013

İlköğretime Hazırlık- Mind Lab- 03 Mayıs 2014

2.10.Radyo ve Televizyon Konuşmaları

Kızların Eğitimi, Okul Öncesi Eğitimi: İstanbul Radyosu, 1993

Değişen Toplumda Aile: TRT, 1993

Üniversite Giriş Sınavları: TGRT Televizyonu, 1994

Eğitim: Kanal 6 Televizyonu, 29 Ağustos 1994

Çocuk ve Oyuncak: Show TV, 1994

Çocuk Hakları: Hukuk Dosyası Programı, TRT 2, 19 Nisan 1995

Çocuk ve Eğitim: Duvar Programı, Kanal 6 Televizyonu, 22 Nisan 1995

Disiplin ve Şiddet: HBB Televizyonu, 23 Nisan 1995

Okul Öncesi Eğitimin Önemi: TRT 2, 5 Eylül 1995

Eğitim Hakkı: TRT 2 Televizyonu, 8 Eylül 1995

Okul Öncesi Eğitimin Önemi: TRT 2, 1 Eylül 1995

Çocuğun Eğitim Hakkı: TRT 2, 7 Eylül 1995

33

Okulda Başarı ve Sınav Kaygısı: TRT 2, 27 Şubat 1997

Okul-Aile-Çocuk İletişimi: Stüdyo İstanbul, 27 Mart 1997

Okul Öncesi Eğitim: Ana-Baba Okulu, Samanyolu Televizyonu, 9 Mayıs 1997

Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Programı (3 Aylık Dizi Program-Necla Tuzcuoğlu ile ortak):

Burç FM Radyosu, Ekim 1997

Karne Programı: Kanal D Televizyonu, 3 Nisan 1998

Çağdaş Eğitim Kesişme Noktası (panel): TRT, 7 Şubat 1998

Okul Öncesi İlke ve Yöntemleri: Eskişehir Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi

Televizyon Programı, 2000

Çocukta Oyun Gelişimi: Eskişehir Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi

Televizyon Programı, 2000

Çözüme Doğru: TRT 2, 17 Ocak 2001

Gelişim, Sınıf Yönetimi, İletişim: Samanyolu TV, 17 Mayıs 2001

Erken Çocukluk Eğitimi: TRT, 25 Mayıs 2002

Okul Öncesi Eğitim: Samanyolu TV, 3 Haziran 2002

Medya ve Çocuk: Çözüm Doğru Programı TRT 2, 04 Ocak 2003

Okul Öncesi Eğitim: Samanyolu TV, 22 Mayıs 2003

Hayatımız Sınav: TRT, 17 Temmuz 2006

CNBC-E, 27 Mart 2008

Sky Türk, 30 Mart 2008

NTV Radyo, 30 Mart 2008

NTV.Doğru Tercih 6 Kasım 2009

2.11.Hizmet-İçi Eğitim Seminerleri

Anaokulu ve Yuva Öğretmenlerinin Nitelikleri: Bakırköy bölgesi özel anaokulu, yuva,

kreş ve çocuk kulüpleri öğretmenleri için hizmet-içi eğitim, İstanbul, 15-19 Haziran

1987.

Çocuktan Çocuğa Eğitim: MEB. Okul Öncesi Eğitimi Genel Müdürlüğü ve Hizmet-içi

Eğitim Daire Başkanlığı, Ürgüp, Nevşehir, 3-12 Ağustos 1992.

Okul Öncesi Eğitimin Temel İlkeleri, Öğretmen Özellikleri, Okul-Aile İşbirliği: MEB.

Okul Öncesi Eğitimi Genel Müdürlüğü ve Hizmet-içi Eğitim Daire Başkanlığı,

İçel,16-20 Ağustos 1993.

Okul Öncesi Eğitimin Temel İlkeleri, Öğretmenin Özellikleri ve Okul-Aile İşbirliğinin

Sağlanması: MEB. Okul Öncesi Eğitimi Genel Müdürlüğü ve Hizmet-içi Eğitim

Daire Başkanlığı, İstanbul, 19 Ağustos 1993.

Okul Öncesi Eğitimin Temel İlkeleri: MEB. Okul Öncesi Eğitimi Genel Müdürlüğü ve

Hizmet-içi Eğitim Daire Başkanlığı, Hatay, 2-4 Mayıs 1994.

Okul Öncesi Eğitimin Temel İlkeleri: MEB. Okul Öncesi Eğitimi Genel Müdürlüğü ve

Hizmet-içi Eğitim Daire Başkanlığı, Mersin, 7-11 Kasım 1994.

Okul Öncesi Eğitim Programlarını Tanıtma: MEB. Okul Öncesi Eğitimi Genel

Müdürlüğü ve Hizmet-içi Eğitim Daire Başkanlığı, Edirne, 10-21 Temmuz 1995.

34

0-72 Ay Çocuklar İçin Eğitim Programlarını Tanıtma: MEB. Okul Öncesi Eğitimi Genel

Müdürlüğü ve Hizmet-içi Eğitim Daire Başkanlığı, Tokat, 11-15 Eylül 1995.

Okul Öncesi Eğitim Kurumlarının Yaygınlaştırılması: MEB. Okul Öncesi Eğitimi Genel

Müdürlüğü ve Hizmet-içi Eğitim Daire Başkanlığı, İzmir, 03-07 Nisan 2000.

Okul Öncesi Eğitimde Rehberlik: MEB Hizmet-içi Eğitim Merkezi, Ya-Pa Müfettiş

Semineri, Adana, 01 Mart 2003.

Okul Öncesi Eğitimde Rehberlik: MEB Hizmet-içi Eğitim Merkezi (Ya-Pa ve MEB.

işbirliği), Konya, 29 Mart 2003.

Çoklu Zeka Kuramı ve Okul Öncesi Eğitim Programları: MEB Esenköy Hizmet-içi

Eğitim Merkezi, Yalova, 26-30 Mayıs 2003.

Evin Okula Yakınlaşması ve Değişen Anne-Baba Rolleri: Formatör Öğretmen Yetiştirme

Semineri, İstanbul, 28 Haziran-09 Temmuz 2004.

Çocukla İletişim Yöntemleri: MEB. Esenköy Hizmet-içi Eğitim Merkezi, Yalova, 09-13

Ağustos 2004.

Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Yönetimin Değerlendirilmesi: İlköğretim Müfettişleri

Semineri, Vali Erol Çakır Öğretmen Evi, İstanbul, 31 Ocak-04 Şubat 2005.

Okul Öncesi Eğitim Programı Tanıtımı: Öğretmen Semineri, Antalya, 03 Şubat-05 Şubat

2005.

Okul Öncesi Eğitim Programı Tanıtımı ve Denetim: Vali Erol Çakır Öğretmen Evi,

İstanbul, 14-15 Aralık 2006.

Okul Öncesi Eğitimde Okuma yazmaya Hazırlık Çalışmaları Hizmet içi Eğitim Merkezi

Van, Temmuz 2008

2.12.Diğer Faaliyetler (Kongre, Sempozyum, Sergi Düzenleme; Oturum Başkanlıkları)

Susam Sokağı Programı, TRT Ankara Televizyonu, 1988: Danışma Kurulu Üyesi

21 yy. Türkiye’sinde Özel Eğitim Sempozyumu, Şişli Rehberlik ve Araştırma Merkezi,

İstanbul, 10 Ekim 1992: ‘Geçmişten Günümüze Türkiye’de Özel Eğitim

Çalışmalarının Değerlendirilmesi’ konulu Panel Yöneticisi

Türkiye’de Kadın Eğitimi Birinci Uluslararası Konseyi, İstanbul, 1993: Genel Raportör ve

4. Grup Başkanı

Okul Öncesi Eğitimde Anne Eğitimi Projesi, Ankara, 8-9 Temmuz 1993: Proje Üyesi

Eğitim Bilimcileri Derneği, İstanbul, 16 Mayıs 1993: ‘Okul Öncesinde Matematik ve Fen

Eğitimi’ konulu Panel Başkanı

14. Milli Eğitim Şurası, Ankara, 27-29 Eylül 1993: Okul Öncesi Eğitim Ana Komisyonu

Başkanı

Terakki Vakfı Özel Şişli Terakki Lisesi, İstanbul, 14 Nisan 1994: ‘Çağdaş Eğitim’ konulu

Panel Yöneticisi

ICET (World Assembly) 41. Dünya Öğretmen Eğitimi Kongresi, 18-22 July 1994, İstanbul:

Yürütme Kurulu Üyesi

Marmara Üniversitesi Göztepe Kampüsü, 24 Kasım 1994, İstanbul: Öğretmenler Günü

nedeniyle düzenlenen Panelin Yöneticisi

35

Tüketiciyi Koruma Derneği (TÜKODER) tarafından Dünya Tüketici Hakları Günü

düzenlenmiş olan kompozisyon yarışması, İstanbul, 15 Mart 1995: Jüri Üyesi

İstanbul Gazeteciler Cemiyeti, 7 Eylül 1995: ‘Çocuğun Eğitim Hakkı’ konulu Panelin

Başkanı

Jean Piaget’nin 100. doğum yıldönümü nedeniyle 40 ülkede aynı anda düzenlenen

Uluslararası Piaget Sergisi, Marmara Üniversitesi, 1996, İstanbul: Sergi

Organizatörü

Yaygın Eğitim Bir Toplumsal Gelişme Aracı Sempozyumu, İstanbul, 23 Mayıs 1997:

‘Toplumsal Gelişmede Erken Çocukluk Eğitimi Programlarının Rolü’ konulu

Oturumun Başkanı

Sekiz Yıllık Temel Eğitim Sempozyumu, Mef Okulları, İstanbul, 12-13 Eylül 1997: Oturum

Başkanı

Sınırsız Öğrenme Toplantısı, Milli Eğitim Bakanlığı, Ankara, 10 Aralık 1997: Danışma-

İzleme Kurulu Üyesi

8. Beş Yıllık Kalkınma Planı Toplantısı, Devlet Planlama Teşkilatı, Ankara, 14 Aralık 1999:

Komisyon Başkanı

II. Ulusal Eğitim Bilimleri Sempozyumu, 2000, İstanbul: Yürütme Kurulu Üyesi

I. Çocuk Kurultayı, İstanbul, 2000: Eğitim Komisyonu ve Kurultay Başkanı

Milli Eğitim Bakanlığı, Ankara, 2000: Okul Öncesi Eğitim Programlarının İncelenmesi ve

Hazırlanması Komisyon Üyesi

Spastik Çocuklar Günleri II, Spastik Çocuklar Merkezi, İstanbul, 16-17 Kasım 2000:

Oturum Başkanı

36

I. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, Haziran 2004, İstanbul: Kongre Başkanı,

Düzenleme Kurulu Üyesi, Bilim Kurulu Üyesi

II. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, 26-28 Eylül 2005, İstanbul: Sempozyum Başkanı,


Avrupa Birliği Sürecinde Okul Öncesi Eğitimin Geleceği Sempozyumu, 27-30 Haziran

2006, Kıbrıs: Düzenleme Kurulu Üyeliği, Bilim Kurulu Üyesi

Tez Paylaşım Günleri, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul, 20

Haziran 2007: Okul Öncesi Eğitim Oturum Başkanı

II. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, Ekim 2007, İstanbul: Kongre Başkanı,


Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları II- Azerbaycan Devlet Pedagoji

Üniversitesi- 16-18 Mayıs 2010

18. Milli Eğitim Şurası Eğitimde 2023 Vizyonu- 05-09 Temmuz 2010

İyi Örnekler Konferansı ( Moderatör) 09.04.2011 Eğitim Reformu Girişimi, Sabancı

Üniversitesi, İstanbul

Açev Danışma Kurulu, Mart 2011, İstanbul

Gülten Dayıoğlu Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Vakfı, Okul Öncesi Çocuk Yayınları

Araştıma Juri üyesi 02.04.2011.

MEB Okul Öncesi eğitimin Güçlendrilmesi Projesi Kapsamında Okul Öncesi Eğitim ve

Bakım Hizmetlerine Yönelik Program, Kapasite ve Model Değerlendirme

Çalışması, 25-27 Nisan 2011, Dedeman Oteli,

Ankara

Okula Hazır Bulunuşluk, Marmara Koleji, Anaokulu, İstanbul

Aile ve Eğitim, Özel Batı Yıldızı Ana okulu- Kültür Eğitim Kurumları Konferans Salonu,

İstanbul 30 Nisan 2011 s.10.00, Bakırköy, İstanbul

Okul Öncesi Eğitim ve Yaşam Başarısı, Atabek Koleji, 30 Nisan 2011, s.14.30,

Gaziosmanpaşa, İstanbul

MEB Okul Öncesi eğitimin Güçlendirilmesi Projesi Kapsamında Okul Öncesi Eğitimde

Temel Standart Alanları: Sorunlar, Beklentiler, Öneriler- Taksim Golden Age Otel

21 Kasım 2011

Prof. Dr. Muhittin Aşkın’ı anma toplantısı, Haliç Üniversitesi Rektörlüğü 27 Aralık 2011,

Okul Öncesi Eğitim Sempozyumu, Avrupa Meslek Yüksek okulu (Oturum Yönetimi) 24

Mart 2012

2023 Perspektifinde Kuramdan Uygulamaya Okul Öncesi Eğitimi Uluslararası

Sempozyumu- Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi 24-25 Mart 2012

Malatya Valiliği Değerler Eğitimi Projesi- Bilim Danışma Kurulu Üyesi- 24 Nisan 2012

Eğitimde İyi Örnekler Paylaşımı Aydın Üniversitesi –İstanbul Milli Eğt. Müd İşbirliği(Juri

Üyesi) 27 Nisan 2012

Açev Danışma Kurulu, 10 Mayıs 2012

37

11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu Bilim Kurulu Üyeliği-Rize

Üniversitesi- 24-26 Mayıs 2012

Yerel Yönetimlerle Çalışmalar: Pendik Belediyesi Bünyesindeki Çocuk Kulüplerinin

Eğitsel olarak Daha işlevsel hale getirilmesi için Belediyenin yaptığı başvuru

çerçevesinde bu klüplere Belediye yetkilileri eşliğinde inceleme gezisi yapılması

(Handan Doğan ve Melike Türkan Bağlı ile Birlikte)- 2012

Eğitimde Kalite Çalışmaları (EKÇ) kapsamında; ders içerikleri, izlence, bölümü tanıtan

Türkçe ve İngilizce ana gövde metinlerinin kontrolü-2011- 2012

2015 Sonrası Gündemde Erken Dönem Çocuk Gelişimine İlişkin Ulusal İstişare Toplantısı,

24-25 Ocak 2013 Dedeman Oteli- İstanbul, İstanbul Büyükşehir Belediyesi,

UNICEF işbirliği

Türkiye’de Baba Olmak: Cinsiyet Eşitliğinde Sorumluluklar, Haklar ve Çözümler

28.03.2013 Swissotel The Bosphorus. İstanbul – TC Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı &

AÇEV işbirliği ile

İyi Örnekler Konferansı ( Moderatör) 13.04.2013 Eğitim Reformu Girişimi, Sabancı

Üniversitesi, İstanbul

Dünya Oyun Oynama Günü Paneli Oturum Başkanlığı Marmara Üniversitesi 08.05.2013

1. Türkiye Çocuk ve Medya Kongresi Bilim ve Değerlendirme Kurulu-Lütfi Kırdar

Uluslararası Kongre ve Sergi Sarayı-14-15 Kasım 2013

The 19th IPA World Conference 20-23 Mayıs 2014-İstanbul (Moderatör)

Dünya Oyun Oynama Günü Paneli Oturum Başkanlığı Marmara Üniversitesi 10.05.2014

1.1. Prof. Dr. Ayla OKTAY - maltepe.edu.tr

Documents

Transcript of 1.1. Prof. Dr. Ayla OKTAY - maltepe.edu.tr