1. Un piccolo viaggio nel passato: L’unicità dell’adolescenza e il peso delle maschere

2. Il segreto del rapporto con gli adolescenti

Valutare senza…

3. Il segreto della buona comunicazione

Come ascoltare

I giovani futuro

Gli anziani passato

Passato A 40 anni futuro

QUALE PARTE DEL PASSATO?

Raffaella, III F, Topo, la compagnia, Paola, Maxi, Tozzi

Gli adulti ricordano vividamente la loro adolescenza

Perché?

Ci sono una serie di cose che rendono l’adolescenza unica e irripetibile

L’adolescenza definisce chi siamo L’adolescenza definisce chi siamo e chi saremoe chi saremo

Foto di Paolo

L’adolescenza definisce chi siamo e chi saremo

PERCHE’?

In nessuna parte della vita la sensibilità sociale e così intensa

La parola chiave è ACCETTAZIONE

Come devo essere per essere accettato?

Come sono?Un grande? Uno Sfigato? Simpatico? \ Secchione?

Foto mie

Foto mie

Foto mie

Foto mie

Foto mie

Foto mie

Io, CHE TIPO ERO?

Il centro del problema, per un adolescente:

Come mi vedono gli altri?Come mi vedono gli altri?

Che personalità ho?

DECISIONI (CHE INFLUENZANO LA VITA)

Come voglio che mi vedano?Come voglio che mi vedano?

Che personalità voglio avere?

Una sola certezza

Mai apparire incerto o vulnerabile!

MASCHERA

COME SI RISPONDE ALLE DOMANDE

Come voglio che mi vedano?Che personalità voglio avere?

PER ME OK

PER CHI?

PER GLI ALTRI MASCHERE

LE MASCHERE HANNO UN MESSAGGIO IMPERATIVO

IO VALGO!

COSA NASCONDONO?

– Insicurezza– Scarsa autostima – Sofferenza– Paura dello specchio

IO NON VALGO

3 aspetti importanti delle maschere:

1.CI SEGUONO PER TUTTA LA VITA

2.GLI ADULTI NE HANNO QUANTO GLI ADOLESCENTI

3.LE MASCHERE CI FANNO SOFFRIRE (Anna)

Non esiste…

Però è utile

Valutare senza…

GIUDICARE

Valutare senza GIUDICARE

“Ho imparato a cogliere la differenza tra opinione e osservazione. Non giudicare significa osservare senza farsi un’opinione. Giudicare significa discriminare tra torto e ragione. Quando si giudica, ci si colloca da una sola parte dell’equazione. Osservare significa riconoscere che ognuno è impegnato a percorrere le varie fasi della scuola dell’esperienza umana e si dà atto che tutte le anime possiedono il dono del libero arbitrio, che ci è dato dal Creatore.”

Benala, aborigena australiana

Valutare senza GIUDICARE

Evitare i

4 peccati capitali

1. Affrontare

spontaneamente i problemi

2. Brontolare3. Trapiantare punti di vista4. Discutere

Perché vanno evitati?

• Esprimono giudizio!• Non raggiungono alcun

obbiettivo• Fanno da tappi per le

orecchie

Non esiste…

Però è utile

Ascoltare con le orecchie e con il cuore

Qual è la differenza?

L’ascolto ATTIVO

Perché “attivo”?

1. Ci interessa sinceramente quello che ha da dire

2. Perché riceviamo informazioni utili a capire

L’ascolto ATTIVO

ESEMPIO

“Non credo che il sesso prima del matrimonio sia una cosa sbagliata”

Come rispondete?

L’ascolto ATTIVO

• Apripista• Rispecchiare i sentimenti• Verifiche della percezione

L’ascolto ATTIVO

ESEMPIO

“Come mai?” (apripista)“Non sai che è un peccato

gravissimo?” (pessimo apripista)

L’ascolto ATTIVO

ESEMPIO

“Mi sembra di capire che il fatto che tutti lo ritengano normale ti faccia sentire fuori luogo.” (verifica della percezione)

L’ascolto ATTIVO

ESEMPIO

“Eri proprio imbarazzato ad essere l’unico a pensarla diversamente.” (rispecchiare i sentimenti)

L’ascolto ATTIVO

ESERCIZIO

Divertitevi insieme

(Se non ha un genitore con cui farlo)

• Senza parlare di problemi

• Senza martirio (fare cose che odiate)

Incoraggiamento

positivo

• Fategli sapere che vale

“si vede che hai messo molto impegno in quel compito”

“credo che tu abbia gestito questa situazione molto bene”

CONCLUSIONE

Ether 12:27