1. pengujian & Penilaian

8/19/2019 1. pengujian & Penilaian

1/40

MTE3112Amalan Pentaksiran

dalam MatematikTopik 1:

Pengujian dan Penilaian

IPGKTI/ KLL /

2011


2/40


(A) Defnisi• Pengujian

• Pengukuran

• Pentaksiran• Penilaian

• **


http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/BM%20t%20&%20e.ppthttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/BM%20t%20&%20e.ppt


3/40

(B) Rekabentuk Pentaksiran

• rinsi embinaan item

• taks!n!mi Bl!!m "#!l!

• $uraian sukatanelajaran dan jadual

sesifkasi ujian



4/40

Rekabentuk Pentaksiran

• Prinsi embinaan item

&t$' aris anduan bagi enulisanitem aneka ili$an ang berkualiti



5/40


Taks!n!mi Bl!!m(Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives of Cognitive Domain,

19!"

• Aras kema$iran Taks!n!mi Bl!!m

Pengeta$uan+ ke,a$aman+ alikasi+ analisis+sintesis dan enilaian (-1)• &!nt!$./!nt!$ s!alan (-2) (-3)

Taks!n!mi #!l!

(#t$uctu$e Of Obse$ved %ea$ning Outcomes by Biggs and Collis,19&'"

• nist$uctu$al, multist$uctu$al, $elational,extenden abst$act (-0)

• &!nt!$./!nt!$ s!alan(-) (-)


http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/cth1%20soalan,taksonomi%20bloom.dochttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/cth1%20soalan,taksonomi%20bloom.dochttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/cth2%20soalan.taksonomi%20bloom.dochttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/SOLO%20Taxonomy.docxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/SOLO%20Taxonomy.docxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/SOLO%20Taxonomy.docxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/cth2%20soalan.taksonomi%20bloom.dochttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/cth1%20soalan,taksonomi%20bloom.doc


6/40

Aras ema$iran 4 Taks!n!mi Bl!!m 5

Pengetahuan Uji kebolehan pelajar mengingat kembali fakta tertentu,makna, istilah, prinsip, hukum atau definisi yang telah

dipelajari.

Kefahaman Uji kebolehan dari segi kefahaman dan kemahiran,termasuk kebolehan menerangkan fakta tertentu, konsep,prinsip, hukum atau teori yang dipelajari.

Aplikasi Uji kebolehan menggunakan fakta, konsep, prinsip,hukum, teori, pengetahuan atau kemahiran untukmenyelesaikan masalah.

Analisis Uji kebolehan untuk membanding dan membeza,menghubungkait atau memilih ciri-ciri atau sifat-sifat

konsep, pengetahuan atau kemahiran yang dipelajari.

Sintesis Uji kebolehan untuk menggabungkan atau mengintegrasiilmu pengetahuan atau kemahiran yang dipelajari untukmenyelesaikan masalah

Penilaian Uji kebolehan untuk membukti, menilai, mengkritik,menaakul (infer) atau merumuskan sesuatu pernyataan.


7/40

Aras ema$iran 4 Taks!n!mi #!l! 5

Unistructura

l (U)

ne aspect o! t"e task is picked

up or understood and t"ere isno relations"ip soug"t a#ongt"e $arious !acts or ideas in t"egi$en #aterial

%ultistructu

ral (%)

T&o or #ore o! t"e tasks are

picked up and understood

seriall' ut are not interrelated*

+elational(+)

,e$eral aspects are integratedso t"at t"e &"ole "as a co"erent

structure and #eaning

-.tended T"at co"erent &"ole is


8/40


• 6uraian sukatan elajaran dan jadual sesifkasi ujian . Defnisi 7adual #esifkasi 8jian

#atu jadual ang mengandungi dua erkara iaitu t!ik.t!ik matematik (aksi men/an/ang) dan araskema$iran (aksi mengu,uk)

. Tujuan membentuk 7#8' Membantu guru untuk membina ujian ang baik dan

k!mre$ensi,

Memastikan elbagai t!ik"kema$iran dan aras

kema$iran diuji mengikut emberatan ang sesuai8ntuk mengelakkan aduan ang kerakali dibuatter$ada suatu ujian

9a digunakan untuk memastikan kesa$an isikandunganujian dan memertingkatkan kualiti ujian


http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/JSU,taksonomi%20bloom.dochttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/JSU,taksonomi%20bloom.doc


9/40

(&)Pentaksiran berasaskan sek!la$ dan bilik darja$

• ,!rmati, dan sumati,

• enilaian ,!rmal dan tak,!rmal

• entaksiran alternati,



10/40

Pengujian dan Penilaian (&) P #ek : BD . ;!rmati, dan sumati,

Perkara

Penilaian

or#ati!

Penilaian ,u#ati!

Pengertian

#esuatu jenis ujian ,!rmalatau tak ,!rmal utk mengesanenguasaan : kemajuanelajaran dlm kelas

#esuatu jenis ujian ,!rmal utkmengesan en/aaian dlmsesuatu ta$a ersek!la$an

Tujuan Mengesan enguasaan :

kemajuan elajar utkmembaiki kelema$anna dgnserta.merta

Mengesan en/aaian elajar

berdasarkan beberaa unitembelajaran :emeringkatkan gred elajar

kti$iti Menjalankan ujian ,!rmal atautak ,!rmal semasa


11/40

Pengujian dan Penilaian (&) P #ek : BD . ;!rmati, dan sumati,

Perkara

Penilaian or#ati! Penilaian ,u#ati!

entu

k

Tak ,!rmal (emer$atian

dan s!alja


12/40


Penilaian !or#al dan tak !or#al


,!rmal


13/40


Pentaksiran lternati! 55

6an/!/k

4,uatu proses erterusan 'ang#eliatkan pelajar dan gurudala# #e#uat peng"aki#an

ter"adap perke#angan pelajardengan #enggunakan strategi'ang ukan kon$ensional*5

(1667 1)


http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/MathAlternativeAssessment.ppthttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/MathAlternativeAssessment.ppthttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/MathAlternativeAssessment.ppt


14/40

(D) Penta,siran entaksiran

• analisis dan enta,siran item

• indeks kesukaran dan

indeks diskriminasi

• emantauan

merek!d kemajuan danmemantau en/aaianmurid



15/40

(D) Penta,siran Pentaksiran 4Analisis : enta,siran itemIndeks kesukaran 8 Indeks diskri#inasi

9ndeks esukaran . 9ndeks ang digunakan untuk menunjukkan

item " s!alan sama ada terlalu sukar+ seder$anaatau terlalu muda$

. >ilai indeks kesukaran ? Bil /al!n ja


16/40

(D) Penta,siran Pentaksiran 4Analisis : enta,siran itemIndeks kesukaran 8 Indeks diskri#inasi

9ndeks Diskriminasi

. 9ndeks ang digunakan untuk membeFakan/al!n./al!n dariada kumulan /erdas dengankumulan lambat

9 D ? B T . BR G 7 T@R


Indeks9iskri#inasi

Penta!siran ite# Keputusan

9D 0 Diskriminasi !siti, g tinggi Amat sesuai

diterima

2 C 9 D C0

C 9 D C

2

Diskriminasi !siti, gseder$ana

Diskriminasi !siti, g renda$

8ba$suai item :/uba sekali

Tulis item semula

9 D Diskriminasi negati,+ restasi 9tem buruk :


17/40

(D) Penta,siran Pentaksiran (-1)

. men/ita $ist!gram (data terkumul+ data selanjar)

. menentukan ukuran ke/enderungan danserakan ang sesuai untuk menginteretdata

(8kuran ke/enderungan memusat

. min+ m!d+ median

. Hengkung taburan en/!ng!siti,"negati,I

8kuran serakan 4 julat+ =arians+ sisi$an

ia


18/40

(D) Penta,siran Pentaksiran

• Pe#antauan

3#erekod ke#ajuan 8 #e#antaupencapaian #urid

Penimanan Rek!d Prestasi danPr!fl

(Rujuk M!k #!!n #ang+ m"s 2 4 22)



19/40

(E) Pentadbiran entaksiran

• entadbiran ujian

• m!derasi ujian dan

skema emarka$an

• enilaian la!ran danela!ran

• keb!le$er/aaan dan

kesa$an ujian

• bank item



20/40

(E) Pentadbiran Pentaksiran

• Pentadiran Ujian

Asek.asek entadbiran

entaksiran . Peniaan fsikal

. Penga


21/40


• Pentadiran Ujian

peringkat uta#a bagi entadbiranentaksiran

. Persediaan

. Pelaksanaan. M!derasi



22/40


• ,ke#a Pe#arka"an

&ara membuat emarka$an ujian

#kim Pemarka$an 8jian #ubjekti,

. tiga nilaitara utama'

kriteria kandungan* 4 maklumat : engeta$uan

kriteria engel!laan 4 enggunaan ba$asa :

kema$iran meng$uraikanidea

kriteria r!ses . asek keteatan+ munasaba$+kelengkaan+ k!nsisten+ keaslian+

daa /ita dalam teknik enulisan

&ara emarka$an ' /ara Analitik

/ara 6!listik " l!bal



23/40


• %oderasi Ujian

&ara membuat m!derasi ujian

Analisis Pen/aaian

2 kateg!ri utama '

8jian rujukan >!rma

8jian rujukan riteria



24/40


• Penilaian Laporan 8 Pelaporan

Rek!d Prestasi '

. digunakan utk merek!d restasi dlm setia m"elberdasarkan sesuatu senarai kema$iran

. menentukan siaa g erlukan r!gram emuli$an "engaaan

Rek!d Pr!fl '

. digunakan utk marka$ : gred g dier!le$i !le$ murid dlmujian enggal atau eeriksaan sek!la$

. guru menentukan siaa g erlukan emuli$an k$as+meran/ang elajaran berdasarkan en/aaian murid+ ataumenematkan murid.murid semula dlm kumulan g sesuai

Buku emajuan Murid

. sejenis rek!d r!fl dlm btk risala$

. marka$ dan gred+ kelakuan murid+ kedatangan



25/40

(E) Pentadbiran Pentaksiran• eb!le$er/aaan 8jian : esa$an 8jian

esa$an 8jianJ #uatu ujian itu dikatakan sa$ jika ia mengukur semua ang

$endak diukur dan tidak lain dariada ituK

(La Lee e!ng+ an &$


26/40

(E) Pentadbiran Pentaksiran• eb!le$er/aaan 8jian : esa$an 8jian

eb!le$er/aaan 8jian

• J #atu lagi /iri enting dalam menentukan sama ada sesuatuujian itu baik atau tidak iala$ keutu$anna 7ika /iri kesa$anmenekankan aa ang $endak diukur+ keutu$an ulamementingkan keteatan atau kejituan ukuran ang dibuatK

(La Lee e!ng+ an &$


27/40

(E) Pentadbiran PentaksiranPer$ubungan"erbeFaan atr kesa$an :keb!le$er/aaan

• Keole"perca'aan Ujian 8 Kesa"anUjian

1 8jian ang sa$ : b!le$ dier/aai adala$

ujian ang $ana mengukur aa angsebenar.benarna ingin diukur : setela$dilaksanakan ujian itu beberaa kali+ sk!rmurid dlm ujian tersebut adala$ sama atau

$amir sama dlm setia ujian 8jian ini meruakan ujian g terbaik kerana

meneati dari asek E#A6A> danEBHE6PER&ALAA>



28/40

• Keole"perca'aan Ujian 8 Kesa"an Ujian2 879A> LA> #A6 TETAP9 T9DA BHE6 D9PER&ALA9

ADAHA6 879A> LA> ME>88R APA LA> #EBE>AR.BE>AR>LA 9>9> D988R

>AM8>+ #ETEHA6 D9HA#A>AA> 879A> 9T8 BEBERAPA AH9+#R M8R9D DAHAM #ET9AP 879A> 9T8 AMAT BERBEQA

. 6AH 9>9 D9PE>AR869 HE6 ;ATR EM#9+ TEMPAT879A>+ #8A#A>A PER#E9TARA> DA> #EBAA9>LA

.879A> 9>9 MA#96 MER8PAA> 879A> LA> BA9 DA> BHE6D98>A PAA9

.8R8 PERH8 MEMA#T9A> ;ATR.;ATR LA> ME>7AD9P8>&A BERHA8>LA ET9DA BHE6 PER&ALAA> 879A> 9>9D9E>AHPA#T9 DA> D9ATA#9



Per$ubungan"erbeFaan atr kesa$an :keb!le$er/aaan


29/40

Keole"perca'aan Ujian 8 Kesa"anUjian

3 879A> LA> T9DA #A6 TETAP9 BHE6 D9PER&ALA9

ADAHA6 879A> LA> T9DA ME>88R APA LA>#EPAT8T>LA D988R >AM8>+ #ETEHA6 879A> 9T8D9HA#A>AA> BEBERAPA AH9+ #R M8R9D DAHAM#ET9AP 879A> ADAHA6 TETAP ATA8P8> 6AMP9R #AMA

. 879A> 9>9 MER8PAA> 879A> LA> T9DA #A6 DA> T9DA BHE6 D98>AA> 8>T8 ME>DAPATA> #RDA> MAH8M BAHA# PEMBEHA7ARA> M8R9D ERA>A9A>LA T9DA ME>88R A#PE LA> PERH8 D988R





30/40

• Keole"perca'aan Ujian 8 Kesa"anUjian

7* 879A> LA> T9DA #A6 DA> T9DA BHE6 D9PER&ALA9ADAHA6 879A> LA> T9DA ME>88R APA LA> 6E>DAD988R DA> #R M8R9D DAHAM 879A> LA> D9HA8A>BER8HA> AH9 ADAHA6 T9DA TEAH

879A> 9>9 ADAHA6 879A> LA> T9DA BHE6 D98>APAA9

#R DAR9 879A> 9>9 78A T9DA BHE6 D98>AA>

8>T8 ME>DAPATA> MAH8M BAHA# PEMBEHA7ARA>M8R9D ERA>A 9A>LA ADAHA6 T9DA 79T8 DA> M8R9D T9DA D9879 DE>A> PERARA.PERARA LA> D9PEHA7AR9





31/40


Per"uungan antara Keole"perca'aan Ujian8 Kesa"an Ujian


Kesa"an

Keole"

perca'aan

Penta!siran

Keputusan 8 Tindakan

S 8jian g baik : b!le$ digunaakai

enalasti ,akt!r enebab : atasinaS

S S


32/40


• Keole"perca'aan Ujian 8Kesa"an Ujian

eb!le$er/aaan 8jian **

. Test)*etest +etod

) E-uivalent).o$ms +etod

) /aeda #0lit)alf 2 /ude$)*ica$dson


http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/Types%20of%20Reliability.mhthttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/Split-Half%20Reliability.mhthttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/Kuder%20Richardson%20&%20Cronbach%20Alpha.dochttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/Kuder%20Richardson%20&%20Cronbach%20Alpha.dochttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/Split-Half%20Reliability.mhthttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/Types%20of%20Reliability.mht


33/40

• ,plit3;al! +eliailit'

• #te 1' Di=ide t$e test int!eui=alent $al=es

• #te 2' &!mute a Pears!n rbet• #te 3' Adjust t$e $al,.test reliabilitusing t$e #earman.Br!


34/40

aeda$ #0lit)alf

P ji d P il i


35/40


• ank Ite#

9tem aling sesuai diili$ untuk bank

item . 9ndeks esukaran

. 9ndeks Diskriminasi



36/40

Tut!rial (M1)

Topik 1

1 Dalam kumulan bertiga"beremat+bin/angkan /ara : membina 7#8berdasarkan #ukatan Pelajaran danaras k!gniti,

2 Pembentangan 7adual #esifkasi8jian ang tela$ dibina


37/40

Tut!rial (M2)

1 #e/ara berasangan+ /ita satu !sterberkaitan satu /!nt!$ entaksiran (dariinternet)alternati, dalam bilik darja$ Bentang!ster anda

2 Bengkel' Pelajar menganalisa dan menta,siritem kutian data dari sek!la$ denganmenggunakan indeks kesukaran dandiskriminasi

3 Bengkel'

Pelajar menta,sir taburan marka$ dariadadata terkuti dari sek!la$ semasa raktikum


38/40

Tut!rial (M12)

1 Perbin/angan' Pelajar berbin/ang dan beri k!men

dengan engalaman raktikumentadbiran ujian'

eniaan fsikal+ Penga


39/40

9#H (M1)

• Ba/aan

Ba/a : igligt isi.isi ang enting


40/40

9#H (M2)

• Haari Haman

1. pengujian & Penilaian

Documents

Transcript of 1. pengujian & Penilaian