Мектеп Ақтөбе қаласындағы физика-математикалық бағыттағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні: Физика пәнінің мұғалімі: Шарипов C.У.8E сыныбы

Сабақтың тақырыбы Магнит өрісі. Тұрақты магниттерСабақтың түрі: Жаңа сабақ.Мақсаттары: Тұрақты магниттер ұғымын қалыптастыру, олардың магниттік қасиеттері

мен Жердің магнит өрісімен таныстыру, аспан денелерінің магнит өрістері жөнінде мәліметтер беру. Электр және магнит өрістері арасындағы байланысты табу.

Оқыту нәтижесі Тұрақты және жасанды магниттерді, олардың магниттік қасиеттері мен Жердің, аспан денелерінің магнит өрісін біледі, тұрмыста магниттің қолданылуын түсінеді. Электр және магнит өрістері арасындағы айырмашылықты біледі.

Түйінді идеялар «1000 рет естігеннен бір рет көрген артық»Уақыты Стратегиялар Ресурстар Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті

2 мин

Оқы

ту ж

әне

оқуд

ағы

жаң

а тә

сілд

ер

Магнит, компас, жердің cуреті салынған қиындылар-ды біріктіріп, топқа бөлінеді.

1. Ұйымдастыру.Топтастыру.Сыныппен амандасу, көңіл-күйін сұрау, оқушыларды түгелдеу, сабаққа дайындығын қадағалау, топқа бөлу. Бағалау парағын тарату және түсіндіру.

Мұғаліммен амандасу, сабаққа дайындалу, топқа бөліну. Оқушылар берілген суреттерді біріктіріп, 4 адамнан тұратын 3 топқа бөлінеді.

8 мин Таныстыры-лым беті

Берілген суреттер бойынша шағын материал дайындау қажет. Олар: магнит, компас, жер. Осы суреттер арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады. Кім шапшаң деп аталатын бөлім бойынша топқа сұрақтар тасталады. Жаңа сабақ туралы магниттің шығу тарихы туралы айтылып кетеді.

Берілген тапсырмалар бойынша топ өзара пікір алмасып, нақты жауап беру қажет. Берілген сұрақтарға оқушылар жылдам және дұрыс жауап беру қажет.

10 мин

АКТ және Сыни тұрғыдан ойлау

Құралдар: металл қағаз қыстырғыштар (скрепки), магниттер (жолақ және таға тәрізді магниттер), магнит тілше, ағаш, темір, алюминий, ине т.б.

Әр топқа екі тәжірибе жасау тапсырылады. Осы арқылы магниттің қасиеттеріне қорытынды жасау қажет. Бұл тұста Білемін/Білгім келеді/Үйрендім (ББҮ) стратегиясын қолдану. Тақтаға “Білемін/Білгім келеді/Үйрендім” кестесін сызу.

Көрсетілген слайд бойынша немесе оқушыларға берілген нұсқаулар бойынша тәжірибе жасалып, қорытынды айтулары қажет. Топ болып бөлінген оқушылар берілген §52-53 тақырыпты оқып, “Білгім келеді” бағанына мән беріп, оқу барысында осы сұрақтарға жауап тауып, “Үйрендім” бағанына толтырулары қажет.

4 мин Жас ерекшелік-теріне сәйкес

Таныстыры-лым беті

Топтың әр мүшесіне нұсқа бойынша тест тапсырмалары беріледі. Кейін интерактивті тақтада дұрыс жауаптарымен тексеріледі..

Оқушылар берілген тест тапсырмаларына жауап берулері қажет және топ басшылары барлығын тиісті бағалап отырулары қажет.

оқыту

8 мин Талантты және дарынды балаларды оқыту

Таныстыры-лым

Әрбір топ сиқырлы сандарды таңдайды да, онда жасырылған сұрақтарға жауап береді. Кейін осы сұрақтардың жауабы көрсетіледі.

Оқушылар жасырылған сұрақтарға жауап беру үшін өзара пікір алмасып, нақты жауап берулері қажет.

5 мин Оқытуды басқару және көшбасшы-лық

Қорытындылау

Электр және магнит өрістерінің арасындағы ұқсастық пен айырмашылықты көрсететін Венн диаграммасын толтыру тапсырылады.

2 мин Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Критерий. Бағалау парақшалары

Оқушыларға бағалау парақшаларын толтыру тапсырылады.

Топ басшылары топ мүшелерін әділ әрі саналы бағалау. Оқушылар өзін-өзі бағалайды және топ басшысы бағалайды.

Қосымша тапсырма 1.§52-53 оқып келу. 2. Үйде тұрақты магниттер қолданылатын қондырғыларды табыңыз. Олардың жұмыс істеу принципін түсіндіріңіз. 3.Магнит өрісінің адамға әсері туралы мәлімет қарап келу

Не сәтті өтті?

Электр өрісі Магнит өрісі

Венн диаграммасы

Қорытынды

Не сәтсіз өтті?

Болашақта нені өзгертер едің?

Кафедра меңгеруші ___________________Дузбаева У.С.