портфоліо Cоболь
-
Upload
volodjaobertas -
Category
Presentations & Public Speaking
-
view
228 -
download
1
Transcript of портфоліо Cоболь
викладача хіміївикладача хіміїЛьвівського вищого Львівського вищого
професійного професійного училища компучилища комп’’ютерних ютерних
технологій та будівництватехнологій та будівництва
Соболь Валентини Соболь Валентини ПавлівниПавлівни
ПортфолПортфоліоіо
Педагогічне кредо:
Не з наукою
іти до учнів, а разом з учнями до науки
ПІБ: Соболь Валентина Павлівна
Рік народження: 1948Освіта: повна вища –
Мелітопольський педагогічний інститут, 1971р, біологія і хімія, спеціалізація за дипломом – вчитель біології і хімії.
Стаж роботи: загальний -42, педагогічний -41
Електронна скринька: [email protected]
Про Про себе:себе:
ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬМісце роботи:
Деревенська ЗОШ Жовківського району – 1971 -1978р.р.
• Львівське вище професійнеучилище комп’ютерних технологій та будівництва
– 1978 – і донині - 1978-1979 – секретар навчальної частини -1979 – 1999 – викладач хімії - 1999 – 2003 – методист -2003 – 2013 – заступник директора з навчально-методичної
роботи - 2014 - методист
Результати попередньої атестації: 2009р., підтвердження кваліфікаційної категорії «спеціаліст
вищої категорії», підтвердження педагогічного звання «старший викладач».
Підвищення Підвищення кваліфікаціїкваліфікації
Підвищення Підвищення кваліфікаціїкваліфікації
Нагороди, Нагороди, грамоти, грамоти, подяки:подяки:
Методична тема:
«Нестандартні форми
проведення уроків для сприяння розвитку творчого
мислення»
На своїх уроках На своїх уроках використовую:використовую: Нетрадиційні форми
навчання; Нестандартні уроки; Інтерактивні методи
навчання; Інноваційні технології; Індивідуальні правила; Групову діяльність
учнів;
Основні педагогічні Основні педагогічні технології у моїй технології у моїй
роботіроботіУрок - ділова
гра
Урок - ділова гра
Урок-КВКУрок-КВК
Урок-конференція
Урок-конференція
Урок - тренінгУрок - тренінг Урок -диспутУрок -диспут
Урок-змаганняУрок-змагання
Урок-презентація
Урок-презентація
Урок-конкурсУрок-конкурс
Нестандартний урок
Нестандартний урок
Проведення уроківПроведення уроківОксиди
NO, CO, SiO2
Якісна освіта допомагає людині орієнтуватися в новій для неї ситуації і знаходити ефективні варіанти діяльності, здатність діяти таким чином звичайно поєднують з інтелектом, тож найважливішим для мене завданням є розвиток інтелектуальних можливостей учнів та виховання особистості, яка прагне до самовдосконалення і отримує задоволення від цього процесу.
Сьогодення вимагає від особистості нових результатів, а саме:
1. Певних умінь, які можна застосувати за будь - яких обставин;
2. Уміння мислити, а не накопичувати певну суму знань;
3. Не вузьких знань, а загального підходу до вирішення питань.
4. Уміння працювати в злагоді з іншими і спільно йти до мети
Чому Чому вчити?вчити?
Максимум діяльності учнів. Мінімум діяльності вчителя. Опора на почуття та емоції, зацікавленість, здивування. Розвиток ініціативи, творчого пошуку, самостійності. Система проведення уроків учнями – це віра в їх знання та
дорослість. Привчити учнів до розуміння того, що навчання це робота
розуму, душі, емоцій. Надати психологічні установки на роль результатів їх
діяльності, на їх майбутнє. Девіз: “ Головна твоя зброя в житті – це твій розум ”.
Робота повинна виконуватися вчасно і якісно. ( різниця оцінювання в залежності від часу здачі матеріалу)
Дати можливість учням усвідомити і пережити успіх (“ осяяння розуму ”) під час відповіді на проблемні питання
Як Як вчити?вчити?
Участь у колективних Участь у колективних формах методичної формах методичної
роботироботизасіданнях методичних комісій училища;
проведення ЗНО;засідання обласного об’єднання
викладачів природничих дисциплін;участь у обласних семінарах,
науково-практичних
конференціях;
Учнівська конференція “Історія розвитку та інноваційні технології в банківській системі”
Науково-практична конференція “Використання сучасних педагогічних інформаційних та комп’ютерних технологій у навчальному процесі при підготовці кваліфікованих фахівців у системі ПТО Львівської області”
“Розвиток творчого потенціалу, як складової особистісно-орієнтованого навчання при викладанні хімії”
“Дискусія – як засіб мотивації навчальної діяльності на уроках”
“Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії в ПТНЗ”
ДоповідДоповідіі
Для себе я Для себе я сформулювала сформулювала
правила педагогічної правила педагогічної майстерності: майстерності:
Ніколи не зупинятись на досягнутому;
Постійно займатись самоосвітою; Ділитись досвідом; Йти в ногу з часом; Намагатись бути
прикладом для учнів в
усьому.