ПОРТФОЛІОСОРОКВАШИНА

Сергія Володимировича  

викладача інформатики та інформаційних технологій

Дніпропетровського вищого професійного училища будівництва

 2014рік

Зміст

Відгуки

Діагностика якості освітнього процесу

Творче досьє

Портрет педагога

Мета портфоліо

МЕТА СТВОРЕННЯ ПОРТФОЛІО   Портфоліо педагогічного працівника - це спосіб

фіксації, накопичення матеріалів, що демонструють рівень професіоналізму педагога і уміння вирішувати завдання своєї професійної діяльності. Портфоліо педагога показує рівень його підготовленості і рівень активності в навчальних та позанавчальних видах його діяльності.

Мета створення мого портфоліо -  продемонструвати найбільш значимі результати практичної діяльності для оцінки своєї професійної компетенції, такі як реалізовані проекти, участі в олімпіадах і конкурсах, проведені педагогом дослідження.

ПОРТРЕТ ПЕДАГОГА

СОРОКВАШИН Сергій Володимировичдата народження: 24.07.1984 року

освіта: вища, Національна металургійна академія України, спеціаліст металургії, 2006 рік

педагогічний стаж: 8 років педагогічна категорія: спеціаліст І категорії

відомості про підвищення кваліфікації: Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, вчитель інформатики, 2011 рік

творче кредо педагога: «Щоб вести учнів за собою, необхідно самому рухатися, не зупиняючись»

ВІДЗНАКИ: грамота головного управління освіти і науки Дніпропетровської

облдержадміністрації – наказ ГУОН №244-к від 28.09.2012. почесний дипломом 16-ї Міжнародної виставки навчальних

закладів «Сучасна освіта в Україні» за високі творчі досягнення в професійній діяльності і впровадження педагогічних інновацій у навчально-виробничий процес та розробку навчально-методичного комплексу з інформатики, АРМ «Голова методичної комісії», АРМ «Бібліотекар» - 27.02.2013.

сертифікат про проходження навчання очно-дистанційного курсу за програмою Intel «Навчання для майбутнього» №147/Дн від 09.03.2012.

грамоти училища переможцю конкурсу «Кращий викладач-2012», «Кращий викладач-2013» у номінації «Формування інноваційної культури, підвищення професійної компетентності та створення позитивного іміджу педагога через впровадження ІКТ» - 28.08.2012, 27.08.2013.

грамота департаменту освіти і науки Дніпропетровської облдержадміністрації - наказ №265-к/тр від 27.09.2013.

подяка голови Індустріальної районної у м. Дніпропетровську ради за високий професіоналізм, багаторічну плідну працю, високий рівень підготовки молодих фахівців для будівельної галузі.

2. ТВОРЧЕ ДОСЬЄ

Тема самоосвіти: Педагогічна технологія як засіб навчання

Успіх впровадження інноваційних педагогічних технологій залежить від реалізації головної з них - інформатизації навчального процесу. Саме інформаційні технології слугують базою для реструктурування навчального процесу.

Результати роботи над темою самоосвіти застосовуються в побудові проектів уроку, виборі технологій навчання, форм і методів: ігрові, інтерактивні форми, «мозковий штурм», тренінгові навчання. Це сприяє особистому професійному зростанню педагога, розширює загальні його компетенції.

Методична проблема: Формування педагогічної майстерності викладача у процесі професійної діяльності.

Основними компонентами формування педагогічної майстерності та професіоналізму є:

•державна кадрова політика; •навчально-виховний процес; •педагогічні знання; •психологічні знання; •фахові знання; •всебічний розвиток.

Методичні доробки

Рік Назва методичних доробок Форми представлення

2013 «Настроювання параметрів сторінок.

Створення колонтитулів. Робота з редактором

формул»

урок теоретичного навчання

2013 «Призначення й використання основних

функцій табличного процесора»

урок теоретичного навчання

2013 «Друге життя комп’ютерних деталей» виставка робіт гуртківців

2013 Вікторина з інформатики інформаційна година

2013 Суд над Інтернетом виховний захід

2013 «Той, хто володіє інформацією, володіє світом» предметна декада з

інформатики

2013 «Шифрування інформації» захист дослідницького проекту

учнів

2013 «Інформаційне суспільство» захист дослідницького проекту

учнів

2013 «Психолого-педагогічні чинники формування

педагогічної майстерності викладача»

доповідь на засіданні

методичної комісії

2012 «Комп’ютерні презентації. Створення й показ.

Умовні речення 1 типу»

інтегрований урок

теоретичного навчання

2012 «Комп’ютер. Хто він?» виховний захід

2012 «Світові інформаційні війни» захист дослідницького проекту

учнів

Узагальнення та розповсюдження власного досвіду

Рік Зміст досвіду Формипредставлення

2014 робота в MS Excel проведення навчання для педагогічних працівників

2013 створення програмних педагогічних засобів навчання

проведення навчання для педагогічних працівників

2013 «Формування дослідницької компетенції учнів засобами сучасних педагогічних технологій у рамках навчальної дисципліни Інформатика»

презентація досвіду на V Ювілейній виставці-презентації

«Інноватика в сучасній освіті»

2013 навчально-методичний комплекс з інформатики

розробка програмно-педагогічного засобу та його застосування у навчальному процесі

2012-2013 АРМ «Голова методичної комісії», АРМ «Бібліотекар»

розробка програмних засобів (у співавторстві)

2013 навчальний дистанційний курс «Ефективний урок» від ВГ «Основа»

проходження навчання

2013 тестування на знання продуктів Microsoft Office 2010

проходження навчання

2012 очно-дистанційний курс за програмою Intel «Навчання для майбутнього»

проходження навчання

2012 «Веб-сайт – обличчя успіху»обласний

презентація досвіду на обласному методичному фестивалі

2012 «Методологічні аспекти застосування методу проектів у навчально-виховному процесі»

презентація досвіду на ІV Національній виставці-презентації

«Інноватика в сучасній освіті»2011 офіційний веб-сайт навчального закладу та

його супровідрозробка веб-сайту та його підтримка

ПублікаціїРезультатом постійного пошуку і самовдосконалення, роботи над методичною проблемою є низка власних надрукованих статей з питань педагогічної майстерності, педагогічної техніки, розвитку предметних компетенцій учнів через дослідницьку діяльність:

•в рамках 4 Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції «Інноваційна професійно-технічна освіта: пошуки шляхів оновлення» м. Донецьк 25.03.2013р., стаття «Педагогічна майстерність – основа професійної діяльності викладача».

•в рамках 5 Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції «Актуальні проблеми педагогічної науки» м. Миколаїв 14.11.2013 р., стаття «Педагогічна культура викладача як соціально-педагогічний феномен».

•методична розробка інтегрованого уроку з інформатики та англійської мови в журналі «Профтехосвіта» грудень 2013 р.

•публікація авторських методичних розробок на освітніх Інтернет-ресурсах - серія ІНФ № 004302 від 22.10.2012 - Учительский журнал он-лайн, №5/28/2013 від 12.06.2013, від 15.10.2013 – Методичний портал

Робота з учнямиДослідні та творчі роботи учнівРозвитком творчого мислення необхідно керувати. Для

організації такої діяльності добираю різноманітні форми організації навчально-виховного процесу: конкурс комп’ютерного малюнка, наробки з комп’ютерних деталей, проектна (дослідницька) діяльність учнів на уроках інформатики, написання творчих звітів (робіт) тощо.

Творчі роботи учнів:•«Проблеми молоді»,•«Етикет в електронному листуванні»,•«Нові чудеса світу»,•«Мова чисел».

Дослідницькі проекти, реалізовані учнями на уроках інформатики:

«Шифрування інформації». Учням пропонується зрозуміти і вивчити можливі способи і методи шифрування інформації. Від найпростіших до найсучасніших методів відкритого шифрування.

«Інформаційне суспільство». Що ж таке інформаційне суспільство?«Світові інформаційні війни». Знайдіть причину їх виникнення,

подумайте, чому перемога в інформаційній війні так важлива і від чого вона залежить?

Участь в конкурсах

Щорічно учні беруть участь в обласних конкурсах з інформатики та інформаційних технологій:

•обласна Інтернет-олімпіада з офісного програмування

•обласний конкурс серед учнів з верстки та макетування

•обласний конкурс комп’ютерної графіки та анімації

Виховна та позаурочна робота

Індивідуальні

Групові

Масові

Практичні роботи

Підготовка рефератів, виступів

Гурток «Драйвер»

Газета «Життєвий простір»

Предметна декада

Олімпіада з інформатики

Інформаційні години

Дослідницька робота учнів (проектне навчання )

На заняттях гуртка учні випробують сили у створенні веб-сайту, створенні наробок з комп’ютерних деталей, написанні нескладних програм, розв’язуванні евристичних задач, беруть участь в організації і проведенні тижнів або інформатики, олімпіад, телекомунікаційних проектів тощо.

Ще одним напрямком

позаурочної роботи є

випуск газети учнівського

самоврядування «Життєвий

простір». Газета "Життєвий

простір" призначена для

інформаційного

забезпечення молоді і

співробітників навчального

закладу достовірною,

оперативною і актуальною

інформацією про діяльність

учнівського самоврядування

і його підрозділів, про

заходи і найважливіші події

в училищі, про актуальні

питання і проблеми життя

учнів.

ДІАГНОСТИКА ЯКОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Порівняльний аналіз якості навчання учнів з інформатики (І, ІІ курс) за три роки демонструє позитивну динаміку підвищення якості навчання та

формування педагогічної майстерності викладача.

Використання сучасних технологій

Для організації оцінювання результатів навчання

використовуються різні методи:

•письмові, усні й комп'ютерні опитування(тестування);

•практичні роботи;

•захист творчих проектів;

•олімпіади;Розроблені тести для контролю рівня засвоєння знань офісних

додатків MS Word, Excel, Power point, Access, Publisher,

програмування, роботі з сервісами Інтернет, а також для

директорських контрольних робіт за І та ІІ семестр.

Великі можливості відкриває проектна діяльність, спрямована

на духовно й професійне становлення особистості через

організацію активних способів дій.

ВІДГУКИпро творчу роботу та проведені уроки

ВІДГУКпедагогічної ради Дніпропетровського вищого

професійного училища будівництва про творчу роботу викладача інформатики Сороквашина С. В. на тему «Формування дослідницької компетенції учнів засобами сучасних педагогічних технологій у рамках навчальної дисципліни «Інформатика»

 Робота є актуальною для вирішення

освітянських завдань з розвитку навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Вона базується на принципах науковості, наочності, оновлення змісту навчального предмету та розкриває орієнтації на розвиток активності, самостійності і пізнавальної діяльності учнів.

Описаний у роботі досвід викладача сприяє удосконаленню навичок користуватися сучасними педагогічними та інформаційними технологіями.

Робота відображає креативні риси автора як викладача творчого, спрямованого на самореалізацію, пошук нового.Пропонується продовжити роботу в даному напрямку, узагальнювати досвід, продукувати нові форми роботи з учнями. Голова педагогічної ради

В. М. Яблонська

ВІДГУКметодичної комісії природничо-математичних

дисциплін Дніпропетровського вищого професійного училища будівництва на проведений відкритий урок з

інформатики на тему «Призначення й використання основних функцій табличного процесора» викладача

Сороквашина С. В. Даний урок проводився на І курсі. У рок поєднує різні форми діяльності учнів, включає в себе теоретичну складову і практичні вправи, Тип уроку - комбінований. Простежується чітка цілеспрямованість уроку. При демонстрації наочності учні залучаються до розмови. Використано достатнє матеріальне та організаційне забезпечення уроку.Викладачем знайдений оптимальний обсяг досліджуваного змісту з урахуванням вимог програми курсу та рівня навчальних можливостей учнів. Весь матеріал структурований, відповідає поетапним логічним переходам.Використовуються активні форми організації навчального праці, такі як індивідуальна (самостійна), групова, колективна.Учні залучаються до планування своєї діяльності, вибору раціональних способів досягнення мети. Діяльність учнів носить продуктивний характер.Протягом усього уроку відзначається оптимальний психологічний клімат, достатній темп і ритм. Поставлені цілі реалізовані, урок являє собою цілісну систему. Голова комісії О. М. Кокалюк