إدارة مراكز مصادر التعلم
Transcript of إدارة مراكز مصادر التعلم
![Page 1: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/1.jpg)
إدارة مراكز مصادر التعلم
إعداد :الشهري علي 432920361منى
الشهري يحيى 434920492وجدان
إشراف
التركي. عثمان د
العربية المملكةالسعودية
التعليم وزارةالعالي
سعود الملك جامعةالدراسات عمادة
العلياتقنيات قسم
التعليم
![Page 2: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/2.jpg)
ا0ل0م0ح0ا0ض0ر0ة م0ح0ا0و0ر0
•. اإلدارة مفهوم•. التعلم مصادر مراكز إدارة أهداف•. الناجحة اإلدارة مبادئ•. التعلم مصادر مراكز إدارة عناصر•. التعلم مصادر مراكز إلدارة الرئيسية المكونات
مقدمة.•
![Page 3: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/3.jpg)
مقدمة , وس�عت التعلي�م وزارة به�ا عني�ت الت�ي اإلس�هامات م�ن
م�ا وجود ه�و التعلي�م بمس�توى النهوض أج�ل م�ن فيه�اب التعل�م يس�مى مص�ادر عل�ى مرك�ز التعرف س�بق والت�ي
. عليها تقوم التي واالفتراضات وأهدافها مفهومها
رئيس�ية هناك م�ن إدارة كثي�ر ف�ي إليه�ا الرجوع يت�م , ولوائ��ح وتنظيمات لقواني��ن ً تبعا اإلداري��ة المعامالتص�الحيات, تعط�ى أ�ن م�ن يمن�ع ال ذل�ك ولك�ن معين�ةالقرارات التخاذ التعل�م مص�ادر مرك�ز لمدي�ر إداري�ةأن�ه حي�ث األمام إل�ى المرك�ز لدف�ع غايةً� وذل�ك اإلداري�ة
يكون ً باألمور غالبا , ُمل��م م��ع معالجته��ا يج��ب الت��ي. باللوائح تقيده
![Page 4: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/4.jpg)
اإلدارة مفهوم
للقوى" وتوجيه وتنسيق تنظيم عمليةأو منظمة ضمن المتاحة وللموارد البشرية
“ معينة أهداف لتحقيق معينة مؤسسة , واخرون) (.2013الخزاعلة
![Page 5: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/5.jpg)
التعلم مصادر مراكز إدارة أهداف
تنفيذ. 1السياسة.
2 . . الموارد استغالل
التعلم . 3 مصادر مراكز بين المواءمة. الخارجية والبيئة
والفاعلية . 4 اإلنتاجية الكفاءة تحقيقاإلدارية .
![Page 6: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/6.jpg)
الناجحة اإلدارة مبادئ1. وأهدافها. المدرس�ة رس�الة التعلم مص�ادر مركز يدعم أن يجب
2. االختصاصيين. من األقل على ً واحدا توافر يجب3. المهنيين. العاملين من مستوى الفعّال المركز يتطلب
4. المستمر. اإلداري الدعم5. االستراتيجي. التخطيط
![Page 7: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/7.jpg)
الناجحة اإلدارة مبادئ6. المستمر. التقويم7. المالي. الدعم
المهني. .8 التطوير
9. المركز. رسالة حول واالتصال التفاهموالمصادر. 10 والميزانية للعاملين الفعّالة اإلدارة
المادية .
![Page 8: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/8.jpg)
مصادر مراك�ز إدارة عناصرتعلم
أوال: التخطي
ط
سادسا: التنفيذ
رابعا: التوظي
خامسا: فاالتصال
ثالثا: التنسيق
ثانيا: التنظيم
![Page 9: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/9.jpg)
, : وكيف ً مستقبال سيتم لما قرار اتخاذ هو مفهومه. , به, سيقوم ومن إتمامه ووقت سيتم
أوال: التخطيط
مصادر مراكز ميادينالتعلم
التخطيط/ أاالقتصادي.
التخطيط/ باالجتماعي.
التخطيط/ ج0. العاملة القوى
التخطيط/ دالتنظيمي.
![Page 10: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/10.jpg)
التخطيط بعملية يقوم منللمركز؟
![Page 11: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/11.jpg)
للتخطيط عامة ارشادية مبادئ: التعلم مصادر لمركز
جماعية/ . عملية التخطيط أن أ
تصورية/ عملية التخطيط أن بمرنة .
بشكل/ التخطيط يعكس أن يجب ج0التربوية السياسة على رئيسي
ويستجيب للمجتمع العامةلمتطلباتها.
انتقائية/ . عملية التخطيط إن د
![Page 12: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/12.jpg)
: التنظيم تعريف يمكنأ��ي" ف��ي والبشري��ة المادي��ة الجهود تنس��يق بأن��هكفاء�ة بأحس�ن المشترك�ة األهداف لبلوغ منظم�ة
." الفاعلية من درجة وبأعلى ممكنة
ثانياً: التنظيم
![Page 13: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/13.jpg)
واغراضه التنظيم أهميةالتعلم مصادر مركز في
األهداف/ 1 تحقيق في يساعدالمناسب/ 2الرئيسة . الجو خلق الى يؤدي
.3للعمل . االتصال/ عملية في يسهمالتعاون/ .4 روح خلق على يساعداالدارية/ .5 المهارات ينمي
من/ 6 االستفادة على يساعدالعمل . اداء في المتطورة االساليب
![Page 14: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/14.jpg)
التنظيم أدوات
1. الوثائق/
2. التنظيمية/ الخرائط3. التنظيم/ أدلة4. التقارير/ 5. السجالت/
![Page 15: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/15.jpg)
التنظيم خطوات
والفرعية/ .1 الرئيسة االهداف تحديد
للوصول/ 2 الالزمة االنشطة تحديداألهداف . نشاطات/ 3الى الى األنشطة تقسيم
. وفرعية تنظيمية/ 4رئيسية وحدة كل اختصاص تحديد. وظيفة لكل وظيفي وصف واعداد
السلطة/ 5 عالقات تحديدالوحدات مختلف بين والمسؤولية
التنظيمية.والدليل/ 6 التنظيمية الخريطة اعداد
التنظيمي.
![Page 16: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/16.jpg)
جمي��ع بي��ن واالنس��جام الوحدة� تحقي��ق ه��و التنس��يقف�ي� المرس�ومة االهداف لتخدم االداري�ة الوحدات
. التعلم مصادر مركز
ثانياً: التنسيق
![Page 17: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/17.jpg)
تدعو التي االسباب ومنمراكز في التنسيق الى
: يلي ما التعلم مصادرالتعلم/ 1 مصادر مراكز حجم تضخم
. األقسام .2وتعدد األدوار/ غموضاتخاذ/ 3 فيها يتحتم مواقف وجود
. مشتركة .4قرارات السلطة/ تفويض زيادة
![Page 18: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/18.jpg)
يمكن التي الوسائل أبرز ومناالنسجام : لتحقيق استخدامها
األدوار/ .1 تحديد
وإلزام/ 2 الخالفات حسمالقرارات باحترام المرؤوسين
االستشارية/ 3. بالجهات االستعانة. األمور بعض والتفصيلية/ 4في العامة االهداف توضيح
وتوفير/ 5. االتصاالت تسهيل. الصحيحة التظلم/ 6المعلومات أو للشكاوى نظام تأسيس
االداري.
![Page 19: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/19.jpg)
في0 مدينة الرياض391مركز مصادر اإلبتدائية
في المركز اختصاصيةالمدرسة:
الوكيل. الجوهرة أ
![Page 20: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/21.jpg)
في مد0ينة الرياض101مركز مصادر الثانوية
في المركز اختصاصيةالمدرسة:
الموسى. سعاد أ
![Page 22: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/24.jpg)
مصادر مراك�ز إدارة عناصرتعلم
أوال: التخطي
ط
سادسا: التنفيذ
رابعا: التوظي
خامسا: فاالتصال
ثالثا: التنسيق
ثانيا: التنظيم
![Page 25: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/25.jpg)
الوظائ��ف ع��ن االعالن يقتض��ي الذي النشاط بأن��ه التوظي��ف يعرفاختيار ث�م المرك�ز، ف�ي للعم�ل المؤهلي�ن األفراد وترغي�ب الشاغرة،األهداف تحقي��ق بغرض وذل��ك وتعيينه��م المتقدم��ة العناص��ر أفض��ل
الموضوعة.
رابعاً: التوظيف
![Page 26: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/26.jpg)
للتوظيف أساسية مبادئ
1. الكفاءة/ مبدأ
2. الفرص/ تكافؤ مبدأ3. والموضوعية/ الحياد مبدأ
![Page 27: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/27.jpg)
التوظيف اجراءات1. الوظيفة/ عن االعالن
2. العمل/ طالبي استقبال
3. االستخدام/ طلب ملء
العمل/ 4 اختبارات عقد
5. الشخصية/ المقابالت اجراء
6. والترشيح/ النهائية التصفية
7. الطبي/ الكشف
8. األخرى/ االمتيازات وتحديد التعيين
![Page 28: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/28.jpg)
تنق�ل بواس�طتها الت�ي العمليات بأن�ه االتص�ال ويعرفبمعان���ي المنظمات أ���و األفراد بي���ن المعلومات
. عليها متفق وارشادات وطرق
خامساً: االتصال
![Page 29: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/29.jpg)
االتصال عناصر
.Senderالمرسل/ 1.Messageالرسالة/ 2االتصال/ 3 .Channelقناة.Receiverالمستقبل/ 4الراجعة/ 5 .Feedbackالتغذية
![Page 30: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/30.jpg)
مكونات( 1شكل ) أو عناصراالتصال
![Page 31: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/31.jpg)
االتصال نماذج
1. اللفظي/ النموذج
2. التصويري/ النموذج
![Page 32: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/32.jpg)
االتصال معوقات
1. اللغة/
2. الشخصية/ أو النفسية المعوقات
3. التنظيمية/ المعوقات
االتصال/ 4 قنوات عن ناتجة معوقاتالمستخدمة.
5. االجتماعية/ أو الثقافية المعوقات
![Page 33: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/33.jpg)
المتاح�ة البدائ�ل الح�د واعي�ة اختيار عملي�ة بأن�ه يعرف." معينة مشكلة لمعالجة او معين، هدف لتحقيق
سادساً: التنفيذ
![Page 34: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/34.jpg)
عملية تعترض التي الصعوباتالقرار اتخاذ
وتحديدها/ 1 المشكلة ادراك صعوبة.2بدقة. االهداف/ تحديد على القدرة عدم
المزايا/ 3 تحديد على القدرة عدموالعيوب.
4. دقتها/ عدم أو المعلومات نقص
5. الكافي/ الوقت تخصيص عدم
![Page 35: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/35.jpg)
االدارية القرارات تحسين أساليبفاعليتها وزيادة
1. االدارية/ المشكلة فهم
صنع/ 2 عملية في العاملين اشراكواألهواء/ 3القرار. العواطف تجنب
.4الشخصية. والتطورات/ التغييرات متابعة
5. والمبتكرة/ االبداعية الحلول ايجاد
6. القرارات/ اتخاذ في المرونة مبدأ
اداري/ 7 معلومات نظام ايجادمحوسب.
8. التروي/
![Page 36: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/36.jpg)
الى القرار اتخاذ تصنيف يمكنفئتين
1. المبرمجة/ القرارات
2. مبرمجة/ الغير القرارات
![Page 37: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/37.jpg)
يجب التي القواعد بعض هناكالقرار اتخاذ عند تطبيقها
1. المشكلة/ تحديد
2. لحلها/ البدائل ووضع تحليلها
3. البدائل/ مراجعة
4. وتنفيذه/ القرار وضع
5. التقويم/
![Page 38: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/38.jpg)
مراكز إدارة مكوناتتعلم مصادر
أوال: ادارة التسهي
الت
سادسا: ادارة
العمليات االلكترون
ية
رابعا: ادارة العاملي
ن
خامسا: ادارة الميزاني
ة
ثالثا: ادارة
االجهزة
ثانيا: ادارة المواد
![Page 39: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/39.jpg)
, تقدم الت�ي الخدمات م�ن العدي�د به�ا التعل�م مص�ادر مراك�ز إ�ن . المركز به���ا يقوم الت���ي المهام أ���و الوظائ���ف ضوء ف���ي
. متنوعة تسهيالت تو�فير المهام هذه تنفيذ ويتطلب
ادارة: أوالًالتسهيالت
تسهيالت أساسية
تسهيالت اختيارية
![Page 40: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/40.jpg)
, فنجاح التعلّ�م مص�ادر مرك�ز قل�ب التعلّ�م مواد تع�دم�ن يوفره أ�ن للمرك�ز يمك�ن م�ا عل�ى يعتم�د المرك�زخارج�ه، م�ن أ�و المرك�ز داخ�ل م�ن س�واء معلوماتالت��ي المواد م��ن عديدة أنواع المرك��ز يض��م حي��ثالمواد أ���و الص���وتية المواد أ���و الحرك���ة تعرض
المطبوعة.
ادارة: ثانياًالمواد
![Page 41: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/41.jpg)
بالمواد مرتبط�ة المرك�ز ف�ي االجهزة تكون ان يج�بس�تكون المواد أل�ن المرك�ز ف�ي المتوفرة التعليمي�ةلتيسير المناسبة االجهزة تتوافر مال�م الفائدة قليلةجودة ذات االجهزة تكون أ��ن ويج��ب اس��تخدامها،ولفترة متكرر بشك���ل اس���تخدامها يتوق���ع عالي���ة
طويلة.
ادارة: ثالثاًاالجهزة
![Page 42: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/42.jpg)
فأن��ه ب��ه المناط��ة والخدمات بالمهام المرك��ز ليقومبشري�ة كفاءات م�ن تتكون فاعل�ة ادارة ال�ى يحتاجم�ن وبالرغ�م جيداً، ً تأهيال ومؤهل�ة متخص�صة مهني�ةان اال واح�د، اختص�اصي يديره�ا التعل�م مص�ادر أكث�ر
. متخصص من اكثر الى تحتاج المراكز بعضهذه
ادارة: رابعاًالعاملين
![Page 43: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/43.jpg)
االعتبارات م�ن للمرك�ز المالي�ة الموارد توفي�ر يعت�برالتخطي��ط عن��د به��ا التفكي��ر يج��ب الت��ي الهام��ةاالهداف تحقي���ق لمرك���ز يمك���ن ال اذا للمرك���ز،
. المالية الموارد انعدام ظل في له المرسومة
خامساً: ادارة
الميزانية
موارد حكومية
موارد محلية
![Page 44: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/44.jpg)
طرق تغيرت فق��د التقني��ة ف��ي الس��ريع التطور م��عم�ن كثيرا فان ولذل�ك المعلومات، عل�ى الحص�ول ً الكترونيا عليه��ا الحص��ول يت��م المعلومات مص��ادر
. الكترونية انظمة طريق عن
ادارة: سادساًالعمليات االلكترونية
نظام التداول االلكترون
ي
الفهرس االلكتروني
![Page 45: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/45.jpg)
الخاتمةف�ي والمتس�ارعة المتالحق�ة والتكنولوج�ي�ة التربوي�ة التطورات إ�ن , بدوره�ا الت�ي التعل�م مص�ادر م�راك�ز إيجاد إل�ى� دع�ت القرن هذا , ف�ي وإس�هامها فاعليته�ا يض�م�ن بم�ا التعليمي�ة العملي�ة إمداد تس�هلالحاج�ة دع�ت ولذل�ك� والمجتم�ع، المدرس�ية البيئ�ة بي�ن المواءم�ةأس��سمنهجي��ة عل��ى� المراك��ز هذه تدي��ر فاعل��ة ادارة وجود ال��ى�المؤس��سة ف��ي به��ا المناط دوره��ا اداء يض�م��ن مم��ا س��ليمة،
التعليمية.
![Page 46: إدارة مراكز مصادر التعلم](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/5871901b1a28ab2c198b7371/html5/thumbnails/46.jpg)
المراجعسلمان, • ; الخزاعلة ; , إرشيد،; بني حسين السخني، حمد الدعيج
التربوية (. 2012عبدالقادر. ) والمخرجات الصف : إدارة عّمان. . والتوزيع للنشر صفاء دار
•( . ; وزمالؤه, عبدالله بن بدر المرجعي (. 2003الصالح اإلطارالتعلم مصادر لمراكز : الشامل العربي. التربية مكتب الرياض
. العربي الخليج لدول•( . محمد, الحافظ عبد التعلم (. 1995سالمة مصادر مراكز .إدارة
.1ط) : الفكر(. دار عّمان•( . , ; الحافظ, عبد سالمة مصطفى ربحي مراكز (. 2012عليان إدارة
التعلم .مصادر : والتوزيع. للنشر العلمية اليازوري دار عّمان•( . مصطفى, ربحي المكتبات (. 2002عليان وتنظيم إدارة
التعلم مصادر .ومراكز : للنشر. صفاء دار عّمان