حقيبة تعليميةافضلمشروع

:أهداف المشروع-

•

.دعم المنهج التعليمي-

.السهولة في الوصول للمعلومات-

.تشجيع الطالبات على استخدام مصادر معلومات متعددة-

.يساهم في تطوير العملية التعليمية-

.يخدم المشروع المواد التعليمية لجميع المراحل الدراسية-

:التعريف بالمشروع -

•

هج هو عبارة عن عمل حقيبة تعليمية تخدم مادة الحقيبة المن-الدراسي

وى على والحقيبة عبارة عن ملف على شكل حقيبة صغيرة تحت-–مجالت–كتب –مصادر معلومات متنوعة مثل شريط فيديو

عروض –ة بطاقات تعريفي–شفافيات –صور تعليمية -سيديات.االلىفي الحاسب

مراحل المشروع-

•

.إعالن مركز مصادر التعلم عن مسابقة أفضل حقيبة تعليمية في الطابور الصباحي-

.اجتماع مديرة المدرسة بالمعلمات واعتبار مشروع الحقيبة من ضمن مشاريع المادة وتقيم الطالبة علية-

.مساعدة الطالبات عن أي استفسار عن كيفية عمل الحقيبة-

:وتم اإلعالن عن شروط المسابقة وهي-

تخدم مادة الحقيبة المناهج الدراسية-

تخدم مادة الحقيبة أكثر من مرحلة دراسية-

تتنوع المصادروالكنتحتوي مادة الحقيبة عنوان واحد فقط -

.يكون حجم معلومات على حجم الحقيبة وليس اكبر منها-

عمل فهرس للحقيبة-

كتابة اسم الحقيبة في الواجهة-

تسجيل عنوان الحقيبة عند أخصائية مركز مصادر التعلم تفاديا للتكرار-

تنوع مصادر المعلومات داخل الحقيبة-

عدم تكرار المعلومات داخل الحقيبة-

.تشجيع الطالبات بحيث تكون الجوائز مالية-

شروط محتويات الحقيبة-

•

شريط فيديو من مركز مصادر التعلم أو من غيرها-

شفافيات مطبوعة من الكمبيوتر-

بوربوينتعروض -

مجالت-

بطاقات تعريفية مصورة-

كتب من مركز مصدر التعلم أو من مكان آخر-

مطويات-

معلومات من االنترنت -

طالبات المدرسة: المنفذون

:األدوات

•

ملف على شكل حقيبة-

سيديات-

شرط فيديو-

قرطاسيه-

أقالم-

صور-

شفافيات-

ملصقات -

أوراق-

:معيار النجاح

•

.يقدم المركز مشروع تربوي يدعم المناهج الدراسية-

.رةالطالبات في الوصول للمعلومات بطريقة مختصويساعد المعلمات -

.يشجع الطالبات في استخدام مصادر متنوعة من المعلومات-

.يساهم في تطوير العملية التعليمية-

. يخدم المشروع المواد التعليمية لجميع المراحل الدراسية-

المشروع الثاني

(ساليدات ) الشفافيات نبذة تعريفية عن المشروع•

:المشروع عبارة عن

) تركب في جهاز عرض الشرائح-( الساليدات) شرائح تعليمية -( بروجكترساليد

شرح كل المادة العلمية بالترتيب على حسبفيةوشريط كاسيت مسجل صورة

ويتم عرض الصور وفي نفس الوقت تشغيل الصوت

:أهدافه

•يخدم المناهج الدراسية

باسلوبتزود الطالبات بمعلومات عن موضوع الدراسة لوبوباسواحد انمشوق يخاطب حاستي السمع والبصر في

.العناصر المهمة في الموضوع الىيجذب االنتباه

بروجكترساليدجهاز أستخدامويوظف

: فترة التنفيذ •

طوال العام الدراسي

:الفئة المستهدفة

المعلمات والطالبات

: اإلجراءات المتبعة إلعداد المشروع

•

دراسة الموضوع من حيث أهميته للطالبات والمعلمات-

عرض المشروع على إدارة المدرسة والموافقة علية-

عليةوالموافقهعرض المشروع على المشرف

للطالبات بالنسبةواهميتةعمل اجتماع للمعلمات األوائل عن المشروع وكيفية استخدامه -والمعلمات

التحضير للمشروع عن طريق اختيار موضوع مناسب يخدم المناهج الدراسية-

•

مشروع •

أمي تقرأ لي•

أهداف المشروع

إبراز دور مركز مصادر التعلم في الرقي بالمستوى-1•

.القرائي للتالميذ

.التواصل المستمر بين البيت ومركز مصادر التعلم-2•

.تعويد التالميذ على عمل ملخص للمادة المقروءة -3•

.االرتقاء بالمستوى القرائي للتالميذ -4•

•

فكرة المشروع

قصص من ستعارةايركز على ( أمي تقرأ لي )مشروع •

لتلميذ مركز مصادر التعلم من قبل التالميذ ثم يقوم ولي أمر ا

.بمتابعته في المنزل

الفترة الزمنية•

(نوفمبر إلى إبريل )من شهر •

المستهدفةالفئة •

طالبات المدرسة •

.أولياء األمور -•

المنفذون•

: مركز مصادر التعلم األستاذة معلمة •

الحارثيامل•

العائد التربوي•

: تحسين مستوى التالميذ في -1•

.القراءة * •

.الكتابة * •

اإلمالء* •

وصف المشرع•

انطالقا من أهمية دور األم في تعليم القراءة ألبنائه جاءت فكرة •(أمي تقرأ لي ) مشروع

:فهناك عبارة تقول •ثير قد تكون عندك ثروة ضخمة ال تساويها ثروة أخرى، تمأل بها الك»

من الخزائن«ي ولكنك لن تكون أبدًا أغنى مني فقد كانت لي أم اعتادت أن تقرأ ل

ن فهذا المشروع يركز على استعارة قصص من مركز مصادر التعلم م•قبل التلميذ ثم يحملها معه إلى المنزل ويأخذ ورقة أخرى عبارة عن

نشاط منزلي يكتبه في المنزل

•

:مايليوهناك يقع على عاتق األم •

.عمل ملف للتلميذ يحمل اسم المشروع *•

.تشجيع ومتابعة التلميذ على قراءة القصة * •

ان متابعة التلميذ في حل النشاط المرفق وهو عبارة عن كتابة عنو*•.القصة وكتابة بعض الشخصيات الواردة في القصة

. على األم اختيار فقرة من القصة تقوم بتمليتها للتلميذ * •

. تقوم األم بتصحيح النشاط بالكامل ووضع درجة للتلميذ * •

هر هكذا تستمر األم في متابعة ابنها طوال العام الدراسي وفي نهاية ش•. إبريل سيتم تكريم األم والتلميذ معا

مشروع •

رفيقتيمكتبتي •

أهداف المشروع

.تعلم تفعيل حصص االحتياطي بقراءة قصص من مكتبة مركز مصادر ال-1•

ام استغالل حصص االحتياطي لتنمية التعلم باللعب من خالل استخد-2•.األلعاب التركيبية

.تفعيل مركز مصادر التعلم لخدمة العملية التعليمية بالمدرسة -3•

خلق روح من التواصل بين مركز مصادر التعلم وبين التالميذ في -4•.القاعات الدراسية

.تشجيع التالميذ على القراءة في وقت الفراغ -5•

.تقليل عبئ حصص االحتياطي على المعلمات -6•

.تشجيع التالميذ على ارتياد المركز-7•

فكرة المشروع

عبارة عن عربة تحـــمل مجموعة متنوعة من المشروع •

القصص واأللــــعاب التعليمية المتنـــوعة ومجموعة من

م المجسمات التركيبية المتوفرة في مركز مصادر التعل

أخذ تطوف القاعات الدراسية أثناء حصص االحتياطي ويتم

ها العربة من مركز مصادر التعلم من قبل المعلمة التي علي

حصص االحتياطي وذلك حتى يستفيد التالميذ من وقتهم في

.غالل االحتياطي ويتم استغالل حصة االحتياطي أحسن است

الفترة الزمنية

الفترة الزمنية•

(نوفمبر إلى ابريل )من شهر •

المستهدفهالفئة •

.تالميذ المدرسة -1•

.معلمات المدرسة -2•

فكرة المشروعصاحبة •

الحارثيامل/ أمينة مصادر التعلم المعلمة •

العائد التربوي

ة في االستغالل األمثل للقصص واأللعاب التعليمية الموجود-1•.مركز مصادر التعلم

.اإلحتياطيتفعيل حصص -2•

تقليل المشاكل الناتجة من قبل التالميذ في حصص -3•.اإلحتياطي

إيجاد صلة قوية بين مركز مصادر التعلم وكال من المعلم-4•.والتالميذ

.أوقات الفراغ في القراءةإستغاللتعويد التالميذ على -5•

•

وصف المشروع

من أهمية مركز مصادر التعلم في تفعيل القراءة انطالقا •

وغرسها في نفوس التالميذ جاءت فكرة استغالل حصص

حمل اسم االحتياطي بما هو مفيد للتالميذ ولذلك تم توفير عربة ت

اب ووضع بها مجموعة من القصص واأللع( مكتبتي رفيقتي)

ستخدامها التعليمية والمجسمات التعليميـــــة يستــــطيع التلميذ ا

ز وهو في القاعة الدراسية وبهذه الطريقة تصبح مكتبة مرك

.مصادر التعلم رفيقة للتالميذ حتى في القاعات الدراسية

•