윷놀이를 통한 한국 문화 체험

칭다오 세종학당 마효천

칭다오 세종학당

• " 칭다오 세종학당 " 은 2007 년 12

월 16 일 , 대한민국 문화관광부 ,

국립국어원과 중국해양대학교 한

국연구소가 공동으로 설립한 산둥

( 山東 ) 성의 첫 번째 “세종학당”이

다 . 문화 상호주의에 기초한 " 세

종학당 " 은 산둥성 칭다오 지역 중

국인들에게 한국에 대한 이해의 폭

과 자장을 넓히는 비영리성 교육기

구이다 .

현재 " 칭다오 세종학당 " 이 운영하고 있는 교육 과정은 초급과정과 중급과정으로 나눈다 . 초급과정은 한국어를 전혀 못하는 사람을 대상으로 한국어 발음에 대한 강의로 시작하며 , 동시에 한국문화를 숙지시킨다 . 중급과정은 한국어 교육을 강화시키는 것을 통해 한국인과 자유롭게 교류할 수 있도록 하는데 목표를 두며 , 더불어 한국문화에 대한 이해를 높일 수 있도록 한다 .

2012 년 5 월 세종학당 문화 체험 기념 사진

교육 사례 및 교육 도구의 구체적인 사례 기술

• 본 수업은 한국의 전통놀이 - 윷놀이를 같이 배우는 것을 통해 한국의 전통문화에 대한 학생들의 이해를 높이는데 도움을 주려고 한다 .

1 윷놀이 및 윷놀이 방법에 대한 소개

윷놀이는 윷가락을 던지고 말［馬］을 사용하여 승부를 겨루는 놀이이다 . 한국 설날놀이의 하나로 정월 초하루에서부터 대보름날까지 하는 것이 관례로 되어 있다 . 남녀노소 누구나 즐길 수 있고 , 장소에 크게 구애받지 않는 유서 깊고 전통 있는 놀이로 가장 인기 있는 민속놀이이다 .

윷가락의 호칭은 일반적으로 하나를 도 , 둘을 개 , 셋을 걸 , 넷을 윷 , 다섯을 모라 부르는데 , 이는 끗수를 나타내는 말이다 . 도 ·개 ·걸 ·윷 ·모는 본래가 가축의 이름을 딴 것이다 . 구체적인 규칙은 노는 과정에서 소개한다 .

2 단어 배우기

윷놀이와 연관성을 가지는 단어와 발음을 소개한다 . 예를 들면 , 윷말 , 윷가락 , 윷판 , 도 , 개 , 걸 , 윷 , 모 등 . 도는

돼지［豚］를 , 개는 개［犬］를 , 걸은 양 ( 羊 ) 을 , 윷은 소［牛］를 , 모는 말［馬］을 가리키는 말이다 .

3 조별로 경기하면서 문화 체험

10 명 학생을 두 조 ( 組 ) 로 나누어 윷놀이를 체험시킨다 . 이 과정에서 학생들은 윷놀이를 배울 수 있음과 동시에 한국 전통문화에 대한 이해를 높일 수 있다 .

4 다른 민속놀이 소개 민속놀이는 양반층보다는 농민들을 중심으로 놀아서 집단성이 강하며 , 낙

천적이며 풍부한 정서를 담고 있다 . 예로부터 농사를 지었던 한국에서는 농경의 세시 변화에 맞추어 세시풍속으로 이루어지는 것이 보통이다 . 가무놀이에는 춤과 노래가 반드시 수반되며 , 민속놀이는 가무놀이 ·경기놀이 ·겨루기놀이 ·아동놀이로 구분된다 .

〈민속놀이의 종류〉 ㆍ 가무놀이 : 농악놀이 ·탈놀이 ·옹헤야 ·쾌지나칭칭나네 ·강강수월래 ·놋다

리놀이 ·화전놀이 ·마당놀이 ·봉죽놀이 ·길쌈놀이 ·다리밟이 ·꼭두각시놀음 ·등놀이 ·불꽃놀이 등

ㆍ 경기놀이 : 그네뛰기 ·널뛰기 ·씨름 ·활쏘기 ·줄다리기 ·돌팔매놀이 ·쥐불놀이 ·횃불싸움 ·차전놀이 ·제기차기 ·공차기 ·격구 ·소싸움놀이 등

ㆍ 겨루기놀이 : 윷놀이 ·장기 ·바둑 ·고누 ·칠교놀이 ·산가지놀이 등 ㆍ 아동놀이 : 수박치기 ·풀싸움 ·꽃싸움 ·실뜨기 ·공기놀이 ·줄넘기 ·대말타

기 ·자치기 ·숨바꼭질 ·바람개비놀이 ·썰매타기 ·팽이치기 ·연 띄우기 등

성과 및 개선 방안 , 향후 계획 기술

수업을 통해 한국의 전통 민속놀이에 대한 학생들의 이해를 높이는데 도움을 줄 수 있다 . 더불어 한국문화에 대한 이해를 높이는데 도움을 줄 수 있을 것으로 보인다 . 아울러 단어를 배우고 발음 변음 규칙도 복습할 수 있게 한다 . 다만 음성 및 영상자료가 부족한 것이 문제시 될 수 있는데 , 앞으로 더욱 많은 음성 및 영상자료를 사용해 학생들의 이해를 높일 수 있도록 노력하려 한다 . 또한 그 과정에 한국어를 통한 선생과 학생들 간 대화 및 교류를 통해 학생들의 한국어 대화 능력을 높일 수 있도록 노력하려 한다 .

감사합니다