کارونا ريكي

(Rراهنماي آموزش كارونا ريكي )

ثبت شده

Registerd Karuna Reiki Master Training Manual

Farsi Version

(Rراهنماي آموزش كارونا ريكي )

ثبت شده


( ثبت شدهRراهنماي آموزش كارونا ريكي )


1995چاپ اول بهار

1996چاپ دوم تابستان

1996چاپ سوم آخر تابستان

1996چاپ چهارم پاييز

1998چاپ پنجم بهار

2001چاپ ششم تابستان

مركز بين المللي آموزش ريكي

Karuna Reiki® .عالمت ثبت شده توسط مركز بين المللي آموزش ريكي است

.1995 ـ 2001حق چاپ براي ويليام لي رند محفوظ است،

Translaed to Farsi by Mahnoosh Aminian ترجمه : مهنوش امينيان

كپي از هر قسمت اين كتابچه راهنما غير قانوني است مگر با اجازه رسمي مركز. فقط مجاز هستيد از فرم ها و

( كپي تهيه كنيد. لطفا̂ توجه كنيد كه اين مطالب مقدس و فقط برايRاطالعات مربوط به ثبت معلمان كارونا ريكي )

( گرفته و در مركز ثبت شده اندRكسي كه آموزش گرفته است قابل درك هستند. شاگرداني كه آموزش كارونا ريكي )

( ثبت شده بخرند. Rمي توانند اين كتابچه ها را از يك استاد كارونا ريكي )

Noticeتوجه

( فقط توسط كساني كه در مركز بين المللي آموزش ريكي ثبت شده اند آموزش داده مي شود.Rبرنامه كارونا ريكي )

معلم ثبت شده مدركي مي گيرد كه مركز صادر كرده است و شماره ثبت دارد. معلمان نيز يك كپي از اين كتابچه، يك

مدرك صادر شده از مركز و يك شماره ثبت به هر شاگرد مي هند. معلمان هچنين موافقت با رعايت اصول اخالقي و

رجوع كنيد و يا اگر سوالي داريد با58رعايت استاندارهاي آموزشي مركز را از هر شاگرد مي گيرند لطفا̂ به صفحه

مركز تماس بگيريد.

كردار شفقت آميز تو، كه مانند طال ناب است،

هزاران برابر بيشتر به سوي تو باز مي گردد

Table of Contentsفهرست مطالب

موضوع شماره صفحه

.............................................................................هدف و فلسفه مركز

............................................................................كوان ين و كارونا ريكي

.........................................................................................كارونا ريكي

......................................................................منشأ روش كارونا در ريكي

............................................................................كارونا و هدايت معنوي

..............................................................تصوير بودهي ستوا آوالوكيتشوارا

...............................................................................شفاي »خود سايه«

.........................................................رئوس مراقبه هدايت شده خود سايه

...................................................................................سمبل هاي كارونا

...................................................چگونگي فعال كردن سمبل هاي كارونا

..............................................آمادگي براي دادن يك درمان كارونا ريكي

...............................................................سمبل هاي مرحله اول كارونا

............................................................................زونار

............................................................................هي لو

.............................................................................هارت

...............................................................................راما

....................................................................سمبل هاي مرحله دوم كارونا

..............................................................................نوسا

...............................................................................كريا

.............................................................................اي ياوا

.............................................................................شانتي

........................................................................سمبل هاي استادي كارونا

.................................................................داي كوميوي ثبتي

.......................................................................فايرسرينت

.................................................................................اوم

............................................................داي كوميوي اوسويي

............................................................................انقباض هويي ين

................................................................................تنفس بنفش

................................................................آمادگي قبل از دادن همسويي ها

.................................................................................موداري پذيرا

......................................................................تفاوت بين همسويي ها

.................................................................................آمادگي معلم

.................................................فرايند همسويي كارورزي مرحله اول كارونا

.................................................فرايند همسويي كارورزي مرحله دوم كارونا

..................................................فرايند همسويي استادي مرحله اول كارونا

..................................................فرايند همسويي استادي مرحله دوم كارونا

.........................................................ذكر از نزديك و از دور با كارونا ريكي

.........................................................................ذكر از نزديك

.............................................................................ذكر از دور

................................................................( Rكاربرد تدريس كارونا ريكي )

....................( ـ رئوس برنامه پيشنهادي كالسي Rآموزش استادي كارونا ريكي )

...................................................................................روز اول

..................................................................................روز دوم

.................................................................................روز سوم

.............................................................( ثبت شده Rبرنامه كارونا ريكي )

............................................................................حداقل شرايط معلمي

......................................................................................قوانين اخالقي

...................................................................(Rفرم ثبت نام كارونا ريكي )

...............................................................................آزمون سمبل ريكي

.................................................................(Rبازنگري كالس كارونا ريكي )

....................................................................فرم اطالعات مراجعه كننده

..................................................................برگه اطالعاتي درمان با ريكي

The Centers Purpose هدف مركز

.ايجاد و حفظ استانداردهايي براي آموزش ريكي

.دادن مجوز به شاگردان و معلمان ريكي

.تدوين كتابچه هاي راهنماي آموزشي براي استفاده در كالس هاي ريكي

.تشويق به تشكيل گروه هاي حمايتي ريكي در جايي كه اشخاص مي توانند درمانهاي ريكي بدهند و بگيرند

.تشويق شاگردان به اين كه اگر به معلم شدن هدايت مي شوند، معلمان موفق ريكي بشوند

.تحقيق روي اطالعات جديد درباره ريكي و ابداع تكنيك هاي جديد براي بهبود بخشيدن به استفاده از ريكي

.قدرداني از ارزش دستاوردهاي تمام درمانگران و معلمان ريكي بدون در نظر گرفتن سلسله يا وابستگي آنها

ترويج همكاري دوستانه بين تمام درمانگران و معلمان ريگي در راستاي هدف شفاي خودمان و كره زمين با

استفاده از ريكي.

The Centers Philosphy فلسفه مركز

صداقت و روشني در تفكر شخصي

تمايل به شناخت تعصب در خويشتن و جايگزيني آن با حقيقت و عشق. داشتن شفقت و دلسوزي براي كساني

كه تصميم به اين كار نگرفته اند.

.بيان حقيقت بدون قضاوت يا سرزنش

.احترام به حقوق ديگران در انتخاب ارزش ها و اعتقادهايشان

.قائل شدن ارزش بيشتر براي يادگيري از تجربه و هدايت دروني، به جاي آموزشهاي بيروني

.ارزشيابي يك نظريه يا تكنيك بر مبناي نتايج تاييد شده آن كه به موفقيت شخص كمك كرده است

.پذيرنده بودن در برابر نتايج، به جاي وابسته بودن به آنها

.بر عهده گرفتن مسئوليت شخصي براي وضعيتي كه در زندگي داريم

.پذيرفتن اين كه انسان منابع الزم يا توانايي پرورش منابع را براي حل هر مسأله اي كه با آن روبرو شود دارد

.استفاده از تجربه هاي مثبت و منفي براي شفا و رشد

.اعتماد كامل به نيروي برتر، صرف نظر از اين كه چه ناميده شود

.بيان كامل عشق به عنوان باالترين هدف

Kuan Yin and Karuna Reiki (Rكوان ين و كارونا ريكي )

by William Lee Randنوشته ويليام لي رند

( از اين آرزو و درك كه هميشه چيز بزرگتري منتظر كشف شدن است، از ريكي اوسويي و تبتيRكارونا ريكي )

استنتاج شد. عشق خداوند نامحدود است و به اين دليل محدوديتي براي نيكي اي كه مي تواند به طرف جوينده آن بيايد

( روز زمينRوجود ندارد. هر قدر چيزي شگفت انگيز باشد، باز هم مي تواند شگفت انگيز تر باشد. و تجلي كارونا ريكي )

از اين درك آغاز شد. من موضوع را اين گونه بيان مي كنم زيرا هر چه بتواند وجود داشته باشد، همين حاال وجود دارد.

كافي است چيز بهتري بخواهيد و براي تجلي آن در زندگيتان، فعاالنه هدايت درونيتال را دنبال كنيد.

( بر من نازل نشد، بلكه فقط با سمبل هايي كه به ديگران نازل شده بود تجربه راRهيچ يك از سمبل هاي كارونا ريكي )

آغاز كردم. به همراه چند نفر از شاگردان بسيار حساس خودم كار كرديم و خواستيم كه به سمبل هايي كه براي ما

بهترين هستند هدايت شويم و دعا كرديم كه خداوند حركت ما را هدايت كند. نمي دانستيم كه داريم سيستم جديدي در

ريكي مي آفرينيم، تا اين كه مدتي بعد در اين تجربه فركانس و قدرت انرژي هاي شفا رو به افزايش گذاشت. ابتدا

ترديد داشتم كه چنين چيزي امكان پذير باشد، اما پس از اين كه شفاگران حساس ديگر نيز آن را تاييد كردند به تدريج

پذيرفتم كه يك سيستم جديد ريكي ابداع شده است. از خداوند سپاسگزاري كردم و خواستم بگويم بعد چه كنم. به

نام گذاري آن هدايت شدم، و نامي كه آمد كارونا بود. اين نام را قبال نشنيده بودم، ولي آن را در يك كتاب معنوي

يافتم و فهميدم كه همان نامي است كه بايد باشد.

معلوم شد براي بردن سود كامل از كارونا، بايد آمادگي داشت. اين آمادگي فقط زماني اتفاق مي افتد كه سيستم

انرژي شخص ابتدا از طريق انرژي استادي ريكي تقويت شده باشد. وقتي اين تقويت انجام شده باشد، سيستم انرژي

شخص آسان تر مي تواند با پتانسيل هاي باالتر هماهنگ شود. عالوه بر اين، تجربه اي كه شخص وقتي استاد ريكي

( ارائه مي كند.Rمي شود كسب مي كند، به او امكان استفاده بهتر از ابزارهاي جديدي را مي دهد كه كارونا ريكي )

( را گام بعد از استادي ريكي قرار داديم. بهRچون انرژي ها قوي تر و قدرت شفابخشي بيشتر است، كارونا ريكي )

( تنها به كساني كه استاد ريكي هستند آموزش داده مي شود. همان طور كه شاگرد بدونRهمين دليل، كارونا ريكي )

( آموزش داده نمي شود مگر به شاگردانيRگذراندن ريكي مرحله اول نمي تواند مرحله دوم را بگذراند، كارونا ريكي )

كه قبال مرحله استادي ريكي را گذرانده و تمرين كرده باشند. به اين ترتيب شاگرد بيشترين منفعت را از آموزش

( مي گيرد و مزياي استادي ريكي را نيز از دست نمي دهد.Rكارونا ريكي )

( را مي آموزد، هم مي تواند انرژي ها را براي شفابخشي به كار گيرد و هم استادRوقتي كسي استادي كارونا ريكي )

( دو مرحله و هشت سمبل دارد. هر يك از سمبل ها ارتعاشيRاست و مي تواند به ديگران آموزش دهد. كارونا ريكي )

متفاوت و روشي متفاوت براي كمك به فرايند درمان دارد. يك سمبل درد را كاهش مي دهد و شخص را براي شفاي

عميق تر آماده مي كند، يكي شفاي عميق مي دهد، يكي مراجع را از عشق سرشار مي كند، يكي استقرار مي بخشد،

. داشتن سمبل هاي بيشتر را مي توان به تعميركاري تشبيه كرد كه ابتدا فقط سه يا چهار…يكي آرامش مي آورد و

ابزار كار دارد ولي پس از افزايش مهارتش ياد مي گيرد با ابزارهاي بسيار بيشتري كار كند و بنابراين مي تواند طيف

گسترده تري از خرابي ها را با سرعت خيلي بيشتر، تعمير كند.

( انرژي هاي شفابخش بسيار قوي تري را كه مي توانند طيف گسترده تري از مشكالت را سريع تر شفاRكارونا ريكي )

دهند با خود دارد. تجربه افراد بسيار نشان مي دهد كه انرژي نه فقط از بدن و دست ها بلكه از دور تا دور بدون كارورز

نيز جاري مي شود، به طوري كه وقتي به سوي مراجع مي رود كامال كارورز را احاطه مي كند. اين تجربه است بسيار

اثرگذار و بسياري از كساني كه سال ها استاد ريكي بوده اند كانال شفابخشي هايي مي شوند كه بسيار قدرتمندتر از

تجربه هاي قبلي آنها است. اين تجربه اغلب شخص را به اين فكر مي اندازد كه دليل آن همه قدرت چيست و اين

انرژي ها از كجا مي آيند. نام اين روش شفابخشي در درك منشا آن به ما كمك مي :ند.

كارونا واژه اي سانسكريت و به مفهوم كردار شفقت آميز است، نه شفقت عادي، بلكه شفقتي كه از درياي بي كران

عشق مي آيد. شفقتي كه وقتي با خرد توام شود، شخص را به روشن بيني مي رساند.و تمام كساني كه اين راه را

دنبال مي كنند، پس از روشن بين شدن توجه شان، به دليل عشق عظيمي كه در قلب شان مي جوشد، به كاهش رنج

ديگران و كمك به روشن بين شدن آنها معطوف مي شود. موجوداتي كه اين راه را دنبال كرده اند و در اين درياي

بي كران عشق سكنا گزيده اند، قدرت نامحدود و مهرباني نامحدود دارند. آنها در كارونا متبحرند، پس فرستاد آن

هستند، آنها مانند دستگاه هدايت راديويي عمل مي كند و توان نامحدود شفابخشي را به هر جاي عالم مي فرستند.

كوان ين يكي از اين موجودات است. او يكي از چهار بودهي ستواي بزرگ يا وجودهاي نوراني است كه مراقب زمين

هستند. او را آوالوكيتشوارا هم مي نامند و در ژاپن كانن ناميده مي شود. او كه تجسد ماهاكارونا يا شفقت بزرگ است،

در بوديسم احترامي بزرگ دارد و آماده كمك به همه كساني است كه به درگاه او دعا مي كنند يا با انرژي هاي

شفابخشي كه مدام از او ساطع مي شود همسو مي شوند. او كه مذكر مجسم شده است، در ادوار جديدتر و

بخصصوص در منابع تائويي و تاتترايي به شكل مونث ديده مي شود. در اين شكل مونث، او »خدا زن« يا جنبه زنانه

خداوند را نشان مي دهد. پاكي او را، كه روي يك نيلوفر آبي و شناور در آسمان تصوير شده است، چهل و آسيمگي

دنيا آلوده نمي كند، حتي وقتي براي كمك به ميدان مي آيد. واقعيت او، كه سرشار از عظيم ترين زيبايي و مرحمت

است، يكي بودن همه موجودات و شايستگي آنها براي آزاد بودن است. به اين دليل او بدون قيد و شرط آماده

گستراندن صلح، شادي، عشق و همه خوبي هاي الهي براي هر كه به او متوسل شود است.

( را گرفته اند ديدارهايي با كوان ين و ديگر وجودهاي متعالي داشته اند. اينRبسياري از كساني كه كارونا ريكي )

ديدادرها يا در زمان همسويي ها يا در زمان دادن يا گرفتن درمان يا هنگام مراقبه با زمانهاي ديگر اتفاق افتاده است.

اين تجربه ها مي توانند الهام بخش و همچينين شفابخش باشند. چون اين تجربه ها بارها رخ مي دهد و انرژي هاي

( از كوان ين و ديگر بودهي ستواها مي آيد.Rشفابخش بسيار قوي هستند، بسياري حس مي كنند كه كارونا ريكي )

بسياري هم ديدارهايي با حضرت محمد، حضرت مسيح، كريشنا، بودا و ديگر وجودهاي متعالي داشته اند. اين نشانه اي

( از آن مي آيد و نيز نشانه تواني است كه براي پيشرفت شخصي ما دارد.Rاست از سطح آگاهي اي كه كارونا ريكي )

ما در زمان شگفت انگيزي زندگي مي كنيم، زماني كه خرد كهن با شيوه هاي جديد تركيب شده است تا تمرين هاي

معنوي در سراسر جهان انتشار يابد. اينك ميليون ها نفر ريكي انجام مي دهند و اين تعداد در حال افزايش است. اين

امر بر زندگي معنوي ما و كمك به شفاي كره زمين تاثيري قدرتمند دارد. با شتاب يافتن گام ها، صلح جهاني امكان پذير

مي شود. بيايد همين حاال از قدرت شفابخشي كه به سوي ما مي آيد براي شفاي خودمان و كمك به ديگران استفاده

كنيم. بادا كه همواره در راه صلح قدم برداريد.

( عالمت تجاري ثبت شده براي مركز بين المللي آموزش ريكي است.R كارونا ريكي )*

Karuna Reiki( Rكارونا ريكي )

كارونا واژه اي سانسكريت است و در هندويسم، بوديسم، و ذن به كار مي رود. كارونا به معني هر عملي است كه

موجب كاهش رنج ديگر انسانها شود و مي توان آن را »كردار شفقت آميز« نيز ترجمه كرد. آدم ها وقتي روشن بيني را

تجربه مي كنند، مي گويند همه موجودات يكي هستند. بنابراين داشتن كردار شفقت آميز يا كارونا براي همه و بدون

تبعيض امري طبيعي است؛ زيرا همه ما يكي هستيم. هنگامي كه ما به ديگران كمك و آنها را در فرايند شفايشان

حمايت مي كنيم، همه موجودات سود مي برند. به دليل وحدت همه موجودات، روشن است كه كارونا فقط از روي

عشق به ديگران داده نمي شود، بلكه عملي است كامال منطقي. همان طور كه دوست داريد زخم هاي خود را شفا

دهيد، دوست داريد زخم هاي ديگران نيز شفا يابد. در نوشته هايي بودايي آمده است كه كارونا بايد با چارجنا يا خرد

همراه باشد تا اثر درست داشته باشد.

كارونا كيفيت برانگيزاننده همه موجودات روشن بيني است كه براي پايان دادن به رنج در روي زمين تالش مي كنند.

آنها همواره انرژي نامحدود شفابخشي و هدايت را به سوي ما مي فرستند، ولي همه گيرنده آن نيستند. وقتي كارونا را

در خود تقويت مي كنيد، نه تنها به ديگران كمك مي كنيد، بلكه گيرنده كارونايي مي شويد كه همه وجودهاي نوراني

مي فرستند. در نتيجه شفابخشي شما سرعت مي يابد.

( شما را آماده مي كند با موجودات روشن بين، چه آنهايي كه در جسم فيزيكي حضور دارند و چه آنهاييRكارونا ريكي )

كه در بعد روحي هستند نزديك تر كار كنيد.

Origin of the Karuna system of Reikeمنشا روش كارونا در ريكي

( را ويليام لي رند و ديگر شفاگران مركز بين المللي آموزش ريكي ابداع كرده اند. ويليام دربارهRروش كارونا ريكي )

زماني كه در هاوايي بودم1982 و 1981چگونگي اين رويداد مي گويد: »من آموزش ريكي اوسويي را در سال

استاد ريكي اوسويي شدم. بعد از اين كه استاد شدم، به1989دريافت كردم. بعد از نقل مكان به ميشيگان در سال

منظور عميق تر شدن در كم از ريكي تصميم گرفتم با ديگر استادان ريكي نيز آموزش ببينم. ريكي استادي را با سه

استاد ديگر ريكي اوسويي آموزش ديدم. ضمن سفر به نقاط مختلف كشورم و كشورهاي ديگر براي تدريس كاربرد

ريكي، هميشه تبادل درمان ريكي، اطالعات، همسويي ها و تكنيك ها را با ديگر استادان و كارورزان ريكي مد نظر

داشتم. احساس مي كنم شفابخشي آموزشي پايان ناپذير است و اگر طلب كنيم منافع بيشتري از قدرت برتر به سوي

ما مي آيد. در فرايند آموزش با استادان مختلف ريكي، از چگونگي كاركرد همسويي ها، سمبل ها و انرژي هاي

شفابخشي درك عميق تري پيدا كردم.

دادن سمبل ها و تكنيك هاي همسويي اي به من آغاز1989ابتدا قصد ابداع روش جديدي در ريكي نداشتم، ولي از سال

شد كه متعلق به ريكي اوسويي نبودند، ولي به نظر مي رسيد مفيدند. اين سمبل ها را با فرايندهاي همسويي كه با

بعضي از آنها همراه بود دسته بندي كردم و تجربه با بعضي از آنها را نيز آغاز كردم. بعد از چند سال، مجموعه مفصلي

در اختيار داشتم و بسياري از شاگردانم در مورد آنها سوال مي كردند و مي خواستند بدانند اگر الزم است آنها را بكار

، چند تن از بهترين شاگردانم را كه بسياري از آنها از لحاظ معنوي حساسيت بسيار1993ببرند. در زمستان سال

نيرومندي داشتند براي آزمايش سمبل ها گردهم آوردم تا سمبل ها را آزمايش كنيم و ببينيم كدام يك مفيدترند. هدايت

طلبيديم، و نتيجه دستيابي به مجموعه اي از سمبل ها بود كه بهترين انرژي را دارند. سمبل هايي كه انتخاب كرديم به

5 و مارال آبراهام4، كاترين ميلزبالمونت3، پت كورتني2، كلي ـ ري مارين1شهود چند استاد ريكي از جمله مارسي ميلر

آمده بود. همچنين يك فرايند همسويي را با آنها تجربه كرديم. مدتي بعد من به بسط بيشتر فرايند همسويي هدايت

شدم كه سرانجام سيستم جديد ريكي را به وجود آورد.

در تمام مراحل اين فرايند براي طلب كمك از نيروي برتر دعا مي كردم و مي خواستم به انرژي شفابخشي كه

(R به شرح روشن و دقيق اين سيستم و »كارونا ريكي )1995بيشترين ثمربخشي را دارد متصل شوم. در سال

( را مي توان ريكي شفقت تعريف كرد. گرچه بعضي از سمبل هاي كارونا ريكيRناميدن آن هدايت شدم. كارونا ريكي )

(R،در مكتب ها يا روش هاي ديگر نيز به كار مي روند، چون همسويي ها و تشرف در اين روش متفاوت است )

( ارتباط دارند، مختص اين روش هستند.«Rانرژي هايي كه با روش كارونا ريكي )

Karuna and spiritual Guidanceكارونا و هدايت معنوي

( را به كار مي برند از موجوداتR( مذهب نيست، بسياري دريافته اند كه وقتي كارونا ريكي )Rبا اين كه كارونا ريكي )

معنوي شفا و راهنمايي دريافت مي كنند.

( آگاهي و اتصال ما را با ناب ترين هدايت معنوي، مانند هدايي كه از سوي حضرتRكار مدام با انرژي كارونا ريكي )

عيسي، حضرت مريم، كوان ين، سنت ژرمن و استادان متعالي و فرشتگان و مقربين درگاه احديت مي آيد، تقويت

مي كند.

بسياري از ما انرژي هاي هدايت كننده اي را كه به نظام هاي اعتقادي معنوي شخصي مان ارتباط دارند بيشتر مي پذيريم.

كارونا به ما مي آموزد با افزايش توآنهايمان در دريافت هدايت، براي درك وحدت پذيراتر باشيم و همچنين ما را با ديگر

استادان بزرگ معنوي كه رد اين زندگي براي ما شناخته بودند، آشنا مي كند.

( ، با روحي به نام آوالو كيتشوارا آشنا شديم كه تجسم اصلي بوداييRدر يك كالس اوليه استادي كارونا ريكي )

شفقت است. براساس فرهنگ بوديسم و ذن شامباال به آوالوكيتشوارا لقب ماهاكارونا يا »شفقت بزرگ« داده شده

است. آوالو كيتشوارا به معناي »صدايي كه جهان را نوراني مي كند« نيز هست. او اغلب با تعداد زيادي بازو نمايش

داده مي شود كه سمبل توانايي آولوكيتشوارا براي عمل در راه خير و سعادت همه موجودات به شيوه اي متناسب با

هر موقعيت است. او را چون يك نيلوفر آبي در دست دارد »نگهدارنده نيلوفر آبي« نيز مي نامند. او، گاه مونث و گاه

مذكر، به تمام موجودات و در تمام سطوح ياري پيشكش مي كند.

شكل چيني و اغلب مونث آوالو كيتشوارا، كوان ين و شكل ژاپني آن كانن است. تجسد تبتي آن چن رزي است كه

حافظ »سرزمين برف« نيز هست. اغلب معتقدند كه چن رزي در دااليي الما و كارماپا حلول كرده است. كارماپا براي

خير و سعادت همه موجودات ذي شعور كار مي كرد و قدرت معنوي تولكو، قديمي ترين تبار بوديسم تبتي بود. كارماپا

در مراسم مذهبي يك تاج سياه بر سر مي گذاشت كه نشان مي دهد او شكلي جسماني از آوالوكيتشوارا است.

تولكو »بدن تغيير شكل يافته« ترجمه مي شود و وسيله اي مهم براي تضمين تدوام معنوي و سياسي نهادهاي رهباني

به شمار مي رود.

1- Marcy Miller2 -Kellie – Ray Marine

3 -Pat Courteny4 -Catherine Mills Bellamont

5 -Marla Abraham

گرچه هيچ يك از شاگردان يا معلم اين كالس خاص كارونا، دانشي قبلي از آوالوكيتشوارا نداشتند، به هر يك از آنها

بخشي از اطالعات در مورد هويت آوالوكيتشوارا داده شد.

شركت كنندگان كالس به مراقبه روي اطالعاتي كه دريافت كردند هدايت شدند و بعضي ها نيز به منابع مكتوبي هدايت

شدند كه در شناخت آوالوكيتشوارا، اين انرژي معنوي پر از شفقت و شگفت انگيز كه به هر كه از آوالوكيتشوارا يا

ماها كارونا كمك و هدايت بخواهد ياري مي كند، به كالس كمك كرد.

( از طريق روشن بيني تشخيص داده شده، حضرت مريم است.Rاستاد معنوي ديگري كه در يك جلسه كارونا ريكي )

او انرژي بسيار ماليمي پخش مي كند و گاهي عطر گل رز مي آورد. به نظر مي رسد او بيشتر وقتي گيرنده روي

مسائل ارتباطي يا قلب كار مي كند، حضورش را اعالم مي دارد.

كوان ين، خداي چيني شفقت و رحمت، زمانهايي كه با بچه ها يا با مادران باردار كار مي شود ياريش را عرضه مي كند.

حضور او را نيز وقتي با يك بيماري وخيم كار مي شود روشن بين احساس مي كند؛ او انرژي شفاي شفقت و كامال

پذيرنده اي با خود مي آورد.

سنت ژرمن به گيرندگان كارونا در تغيير موقعيت هاي دشوار كمك مي كند و همچنين قدرت روشن بيني و »دانش«

شهودي آنها را تقويت مي كند.

حضرت عيسي انرژي بسيار متمايزي از عشق بدون شرط مي آورد كه اغلب به شكل نور سفيد ناب يا نقره اي

احساس مي شود.

فرشته مقرب، ميكاييل، زمانهايي كه دريافت كننده كارونا هراسان است يا ناراحتي احساسي دارد يا نيازمند حمايت

است حضور خود را اعالم مي كند.

فرشته مغرب، جبرييل، در كالس كارونا حضور مي يابد و كارماي شاگردان را مي گيرد و شفا مي دهد و يا آنها را به

آنچه براي شفاي كامل خود نياز دارند يا بايد بياموزند يا انجام دهند، هدايت مي كند.

اينها، بخش كوچكي از تجربه هاي شاگردان با وجودهاي نوراني، در كالس هاي كارونا يا جلسه هاي درمان با كارونا

است. شما ممكن است با موجودات معنوي كه در اينجا ذكر شد ارتباط يابيد و يا ممكن است تجربه هاي ديگري داشته

( كار مي كنيد، با قلب و فكري پذيرا كار كنيد. هر چه بيشتر ياد بگيريم به انرژي كاروناRباشيد. وقتي با كارونا ريكي )

( اعتماد كنيم، اين انرژي هاي زيبا شفاف تر مي توانند با ما ارتباط برقرار كند.Rريكي )

بودهي ستوا آوالو كيتشوارا

تجسد ماها كارونا و خالق »صدايي كه جهان را نوراني مي كند«

Healing the Shadow Selfشفاي »خود سايه«

همه ما شنيده ايم كه مي گويند خود ما واقعيت خودمان را مي آفرينيم، با اين حال گهگاه تجربه هايي ناخواسته داريم،

تجربه هايي كه ممكن است دردناك و به نوعي محدود كننده باشند. اغلب نمي دانم چگونه اين تجربه ها را آفريده ايم يا

چه مي توانيم بكنيم كه متوقف شوند. در مورد آنها احساس ناتواني مي كنيم و گاهي انگار چيزي يا كسي خارج از ما،

اين تجربه هاي منفي را براي ما مي آفريند.

وقتي چنين اتفاقي مي افتد، به نظر مي رسد دليل خارج از ماست و ممكن است بخواهيم ديگران را سرزنش كنيم.

حتي در چنين موقعيت هايي باز هم خود ما داريم واقعيت مان را خلق مي كنيم، اما سردرگم هستيم چون از آن بخش

)هايي( از خودمان كه تجربه هاي ناخواسته را مي آفرينند جدا مانده آيم. ما نه تنها با ذهن هشيار، كه با ذهن نيمه هشيار

نيز واقعيت خود را مي آفرينيم. در ذهن نيمه هوشيار ما شخصيت هاي فرعي بسياري وجود دارد. برخي از

شخصيت هاي فرعي مي توانند احساس ها و برنامه هاي متضادي داشته باشند، يا مي توانند از تجربه ها و نيازهاي كنوني

زندگي شما جدا باشند. اينها بر احساسات، نگرش ها و تصميم هاي شما اثر مي گذارند و مي توانند آدم ها يا

موقعيت هايي را به زندگي شما جذب كنند كه هميشه با خواست آگاهانه شما همسو نيستند. آنها بخشي از آنچه هستيد

هستند، ولي به نظر نمي رسد چنين باشند چون با هشيار شما قطع رابطه كرده اند. بنابراين، بيان دقيق تري از قدرت

آفرينندگي ما مي شود: »كل مجموعه موجوديت ما ارباب مطلق تجربه ماست«، كه شامل هر دو بخشي است كه از

آن آگاهيم و يا به آن ناآگاهيم. اگر قرار است خود را از تجربه هاي ناخواسته اي كه مي آفرينيم شفا دهيم، بايد بخواهيم

با بخش هاي ناآگاه ذهن مان كار كنيم و آنها را نيز شفا دهيم. آن قسمت از ذهن كه مسئول خلق تجربه هاي ناخواسته

است گاهي »خود سايه« ناميده مي شود.

»خود سايه« هنگامي خلق مي شود كه آن بخش از احساس هايمان را كه بر چسب غيرقابل قبول خورده اند

نمي پذيريم. در حال رشد كه هستيم بارها در جامعه به ما گفته شده است: »آن كار را نكن، آن طور نباش، آن را

نگو«، اما به ما گفته نشده است چگونه به شيوه اي درست اين احساس هاي منفي را حل و فصل كنيم، و تنها راه ما

براي برخورداري با آنها انكار يا راندن آنها به درون است. البته اين نفي كردن، آن احساس ها را از بين نمي برد، بلكه

آنها را به عمق وجود ما مي راند و آنها از آنجا به اثرگذاري بر رفتار و تجربه ما ادامه مي دهند. چون نمي دانيم آنها آنجا

هستند، از تغييرشان ناتوانيم و انگار زندگي ما را چيزي يا كس ديگري خارج از خود ما كنترل مي كند.

پس چگونه مي توانيم »خود سايه« را بشناسيم؟ واقعيت بيروني ما بازتابي از واقعيت دروني ماست. بنابراين اگر

تجربه اي داريم كه دوستش نداريم، يا آدم هايي در زندگي ما هستند كه دوست نداريم، مهم است ابتدا بپذيريم كه

بخشي از وجود خود ماست كه آن تجربه يا آدم هاي ناخواسته را به طرف ما جذب مي كند. آن بخش، »خود سايه« ما

است كه چنين مي كند. قبل از اين كه بتوانيم به شفاي »خود سايه« كمك كنيم بايد آن را به عنوان بخشي از خود

بپذيريم و آن را بشناسيم. وقتي اين بخش شفا يافت، ديگر آن تجربه هاي منفي را به سوي خود جذب نخواهيد كرد يا

آنها اثر منفي بر شما نخواهند گذاشت. شما قادر خواهيد بود اين بخش از زندگيتان را، رها از هرگونه فشار روحي و

عصبي، به طريقي سالم و متعادل بيان و آن را از احساسات و تجربه هاي مثبت سرشار كنيد.

Shadow Self Guided Meditation Outlineرئوس مراقبه هدايت شده خود سايه

آنچه در زير مي آيد رئوس مطالب مراقبه اي هدايت شده براي ارتباط با »خود سايه« به روشي صحيح و فراهم آوردن

امكان شناخت و شفاي آن براي مراجع است. قبل از شروع مراقبه، از شاگردان بخواهيد جايي از زندگيشان را كه

تجربه ناخواسته در آن اتفاق افتاده يا بخشي از زندگيشان را كه دوست دارند شفا يابد انتخاب كنند. سمبل هي لو

كارونا سمبلي شگفت انگيز براي شفاي »خود سايه« است، بنابراين از شاگردان بخواهيد كه هي لو را فعال كنند و در

طول مراقبه دست هايشان را روي بدن خود بگذارند و بخواهند كه ريكي در تمام مدت مراقبه جاري باشد. به آنها

بگوييد ممكن است در طول مراقبه وادار شوند دست هايشان را به محل ديگري حركت دهند و يا طوري آنها را

نگهدارند كه انگار سمبل هي لو را به »خود سايه« پرتوافكني مي كنند.

هدف از اين رئوس مطالب اين نيست كه كلمه به كلمه خوانده شود، بلكه براي استفاده در هر مرحله ايده هايي به

شما مي دهد؛ پس قبل از استفاده از آن با ديگران، آن را تمرين كنيد. اين مراقبه به صورت ضبط شده موجود است و

در مجله ريكي و سايت اينترنتي مركز هم آورده شده است.

ـ توضيح دهيد »خود سايه« چيست. از متن شفاي خود سايه استفاده كنيد.1

ـ الف. مراقبه هدايت شده اي را كه انتخاب كرده ايد توضيح دهيد.2

ـ ب. توضيح دهيد قبل از شروع مراقبه بايد مساله يا موضوعي را كه مي خواهند شفا يابد در ذهن داشته باشند يا به2

سادگي بخواهند با آن بخش از خودشان كه اغلب آنها را عقب نگه مي دارد، ارتباط برقرار گنند.

توضيح: قبل از شروع مراقبه از شاگردان بخواهيد سمبل هي لو را رسم كنند. دست ها را روي خودشان بگذارند و به

آن بخش كه موجب رفتار يا احساس ناخواسته مي شود ريكي بفرستند و بخواهند كه ريكي در تمام مدت مراقبه در

آنها جاري باشد.

ـ مراقبه »از يك جاده به طرف دره اي زيبا پايين رفتن« يا مراقبه انتخاب خودتان را انجام دهيد.4

ـ در طول جاده نيمكت هايي هست كه تخته سنگ هايي در جلوي آنها قرار دارد.5

ـ الف. راهنماي معنوي پايين مي آيد و شما را با عشق در بر مي گيرد و هدايت مي كند.6

ـ ب. بگوييد »حاال كه با راهنماي معنويتان اينجا نشسته ايد ريكي هر لحظه قوي و قوي تر مي شود«.6

ـ در مورد اين كه در نيت اوليه همه رفتارها هدفي مثبت وجود دارد صحبت كنيد و اين كه رفتارها سعي دارند كاري7

سودمند برايتان انجام دهند، ولي ممكن است نيت در مورد چگونگي آفريدن منافع مثبت سردرگم باشد.

ـ درباره لزوم شناخت آن بخشي كه موجب تجربه ناخواسته شده است، صحبت كنيد.8

ـ اين بخش ممكن است يك پسر بچه، يك دختر بچه، يك نوجوان يا شخص پيري باشد يا اصال شكل انساني نداشته9

باشد.

ـ با سه شماره آن بخش از شما كه تجربه ناخواسته را ايجاد كرده است از پشت صخره بيرون مي آيد، در نتيجه10

مي توانيد آن را ببينيد و چيزي درباره آن بفهميد.

ـ يك، دو، سه، آن بخش كه تجربه ناخواسته شما را آفريده حاال از پشت صخره بيرون آمده است. چه شكلي11

است؟ بپرسيد چند سال دارد؟ و غيره.

ـ به اين بخش از وجودتان بگوييد مي دانيد كه او سعي دارد چيز مثبتي برايتان انجام دهد و به اين دليل به او احترام12

مي گذاريد و مايليد او را بهتر بشناسيد. بپرسيد اگر نامي دارد چيست؟

ـ از راهنماي معنويتان بخواهيد حاال با شما كار و كمك كند اگر بخشي از »خود سايه« شما الزم است به طرف نور13

باال برود، همين حاال آن را به طرف نور بفرستد. از راهنماي معنويتان بخواهيد حاال به آنچه الزم است براي شفاي

»خود سايه« انجام دهيد، هدايتتان كند.

ـ از »خود سايه« بپرسيد سعي دارد براي شما چه كار كند، هدف او چيست.14

ـ از تالش او براي كمك تشكر كنيد.15

ـ از او بپرسيد چه احساسي دارد، براي شناخت اين بخش وقت بگذاريد. بپرسيد چه كار دوست دارد انجام دهد و16

چه او را خوشحال مي كند.

ـ از او بپرسيد آيا شما كاري مي كنيد كه موجب ترس. دلواپسي يا ناراحتي او شود.17

ـ به خود اجازه دهيد اين بخش را دوست داشته باشيد و به او بگوييد مي خواهيد كمكش كنيد تا حالش بهتر شود و18

شفا يابد. و براي اين كار او بايد تغيير، شفا و بهبود را بخواهد. بگوييد اگر اين كار را انجام دهد خوشحال تر خواهد بود

و شما مايليد به او كمك كنيد كه همين حاال آن را انجام دهد.

ـ با او گفتگو كنيد تا دريابيد نيازهايش چيست. با او مذاكره كنيد و بگوييد اگر مايل به امتحان چيزهاي جديد باشد و19

راه هاي تازه اي براي ابراز احساساتش پيدا كند، شما نسبت به نيازهاي او حساس تر خواهيد بودو توجه بيشتري به آنها

خواهيد كرد.

ـ به او بگوييد براي خالق بودن و شادي داشتن به كمك او نياز داريد. از او بپرسيد چه مهارت ها يا كيفيت هاي مثبتي20

دارد.

ـ از او بپرسيد آيا مايل است شما را به خاطر اين همه مدت ناديده گرفتن او ببخشيد. به او بگوييد قول مي دهيد21

توجه بيشتري به او داشته باشيد و از او مواظبت كنيد. به او بگوييد مي خواهيد بخش آگاهي از وجودتان باشد. از او

بخواهيد به شما و قدرت برتر اعتماد كند، به او اطمينان دهيد كه همه چيز در جهت بهبود ما است.

ـ اگر احساس خوبي دارد از او بخواهيد نزديك تر بيايد و او را در آغوش بگيريد. عشق و احساسات سالم براي او22

داشته باشيد.

ـ به اين قسمت ريكي بدهيد در اين حال ريكي شما قوي تر و قوي تر و قوي تر مي شود.23

ـ دعا كنيد و بخواهيد كه هر دوي شما كامال شفا يابيد.24

ـ از راهنماي معنوي خود بپرسيد آيا توصيه يا كمك ديگري براي هر دوي شما دارد.25

ـ از تمام بخش هاي وجود خود، از راهنماي معنوي و قدرت برتر براي تمام كمك و عشقي كه دريافت كرده ايد26

سپاسگزاري كنيد.

رسيدم10 مي شمارم، با شمارش ، شما آرام آرام بيدار مي شويد و برمي گرديد. وقتي به 10 تا 1ـ من حاال از 27

چشمان شما باز خواهد شد و شما كامال بيدار و هشيار خواهيد بود. تمام چيزهايي را كه تجربه كرديد به خوبي به ياد

خواهيد آورد و مي توانيد همه آنها را بنويسيد، ضمن نوشتن ممكن است اطالعات بيشتري به ذهنتان بيايد كه مفيد

است.

ـ به خاطر داشته باشيد كه صحبت با اين بخش از وجودتان و عشق ورزيدن به آن را در طول روز يا در هر زمان28

كه احساس كرديد الزم است ادامه دهيد.

بشماريد و بگوييد »حاال شما كامال بيدار و هشيار هستيد.«10 تا 1ـ آرام از 29

از شاگردان يا مراجعان بخواهيد در دفترچه خود تجربه هايشان را بنويسند. مراقب باشيد شايد بعضي ها به ريكي

بيشتري نياز داشته باشند.

يك زنگ تفريح بدهيد، سپس در مورد تجربه ها بحث كنيد و به سوال ها پاسخ دهيد.

Karuna Symbolsسمبل هاي كارونا

( به همان روش اصلي سمبل هاي ريكي او سويي عمل مي كنند. آنها كليدهايي هستند كهRسمبل هاي كارونا ريكي )

( را فعال مي كنند.Rفركانس هاي مختلف قابل دسترس در كارونا ريكي )

How to Activate Karuna Symbolsچگونگي فعال كردن سمبل هاي كارونا

ـ سمبل ها را كف دست هايتان بكشيد، نام آنها را سه بار بگوييد و به كف دست ها بزنيد.1

ـ آنها را در ذهن مجسم كنيد و نامشان را سه بار بگوييد.2

ـ آنها را بين انگشت شست و انگشت اول مجسم كنيد و سه بار نام آنها را تكرار كنيد.3

ـ نام آنها را سه بار تكرار و سپس مكث كنيد تا فعال شدن انرژي آنها را حس كنيد.4

اين ها فقط معدودي از راه هاي فعال كردن سمبل هاست. مهم ترين اصل در فعال كردن آنها نيست شماست. به اين

دليل، ممكن است شما براي فال كردن آنها به روش هاي ديگري غير از روش هاي فوق، هدايت شويد.

® Preparing to Give a Karuna Reiki( Rآمادگي براي دادن يك درمان كارونا ريكي )

Treatment

قبل از دادن درمان با كارونا ريكي بهتر است ابتدا ميدان انرژي خود را آماد كنيد. براي اين كار مي توانيد:

ـ يك سمبل بزرگ قدرت اوسويي جلوي بدن بكشيد، همچنين سمبل قدرت را روي هر چاكرا بكشيد؛ از چاكراي1

ريشه شروع كنيد و به طرف چاكراي تاجي برويد. سپس راما را، با اين نيت كه درست از زير پاهايان شروع شود و

درست تا باالي چاكراي تاجي برود. جلوي بدنتان بكشيد. مي توانيد سمبل راما را در كف پاهايتان نيز تجسم كنيد.

Before Beginningقبل از شروع

ـ همه سمبل ها را به كف دست ها بدهيد و نام شان را سه بار بگوييد و نيت كنيد كه در طول درمان، هر وقت كه الزم1

شد. فعال شوند.

ـ مي توانيد آنها را به كف دست ها بدهيد و در طول درمان هر وقت كه به استفاده از آنها هدايت شديد، نامشان را2

زمزمه كنيد.

ـ مي توانيد در هر وضعيت دست، همه سمبل ها را فعال كنيد.3

ـ مي توانيد سمبل ها را به چاكراهاي مراجع بدهيد.4

ـ مي توانيد آنها را باالي چاكراي تاجي گيرنده ريكي بكشيد با اين نيت كه به چاكراي قلب او جريان يابد و در طول5

درمان هر وقت الزم باشد در دسترس باشند.

ـ مي توانيد در طول درمان هر سمبلي را كه حس كرديد مورد نياز است فعال كنيد.6

® Working with the Karuna Reiki( در مدت درمان Rكار با سمبل هاي كارونا ريكي )

Symbols During Treament

دستور عمل كلي براي كار با سمبل هاي مرحله اول كارونا به اين ترتيب است: زونار ـ هي لوـ هارت ـ راما.

زونار براي شروع جلسه و آماده كردن شخص براي درمان عميق به كار مي رود. هي لو عميقا شفا مي دهد. هارت قلب

را شفا مي دهد. براي برگرداندن مراجع به بدنش و استقرار او، مي توان جلسه را با راما خاتمه داد. سمبل هاي

كاروناي مرحله دوم را مي توان در هر زمان بين استفاده از زونار و راما اضافه كرد.

NOTESيادادشت ها:

Karuna I symbolsسمبل هاي مرحله اول كارونا

Zonarزونار

بكشيد، بعد از سمت راست شروع به كشيدن Zيك

عالمت بي نهايت ) ( كنيد و آن را سه بار تكرار كنيد.

زونار سمبل خوبي براي شروع درمان است زيرا مراجع

را براي دريافت درماني عميق آماده مي كند. همچنين

دردهاي ناشـي از شفاي احساسي را با ايجاد نوعي اثر

بي حسي روحي كاهش مي دهد يا برطرف مي كند.

Heals on Cellular Levelدر سطح سلولي شفا مي دهد

گاهي تجربه هايي داريم كه چنان قدرتمندند و آن قدر طوالني بوده اند كه عمال بخشي از شيمي بدن ما شده اند و عميقا

درون سلول هاي ما جاي گرفته اند. به اين دليل، سلول هاي ما مي توانند خاطره ضربه هاي روحي و يا حتي احساس ها و

عقايد منفي را كه از زندگي هاي گذشته با خود آورده ايم حمل كنند. زونار روي اين موضوع هاي نهفته كه در سلول هاي

بدن ما مدفون شده اند كار و به شفاي آنها كمك مي كند. براي ارسال انرژي شفاي قدرتمند مي توان زونار و سمبل

راه دور اوسويي را تركيب كرد.

Heals Past Life Issuesموضوع هاي زندگي گذشته را شفا مي دهد

زونار به شفاي مسائلي كه از زندگي گذشته به اين زندگي آورده ايم كمك مي كند. همچنين در سطح بين بعدها با

تجربه هايي كه روي سيارات ديگر يا بين زندگي هايمان داشته ايم كار مي كند. براي شفاي موضوعي در زندگي گذشته،

زونار را با سمبل راه دور اوسويي تركيب كنيد و انرژي را به زندگي گذشته بفرستيد و علت را شفا دهيد.

Heals Child Abuseتجاوز دوران كودكي را شفا مي دهد

زونار به خوبي روي شفاي ضربه روحي ناشي از تجاوز در دوران كودكي يا ديگر تجربههايي كه صدمه روحي به همراه

داشته اند و شخص قادر نيست آگاهانه با آنها روبرو شود و آنها را دور از ضمير آگاه مدفون و اغلب در ناحيه چاكراي

دون انبار كرده است كار مي كند. اينها اغلب موضوع هايي اند كه آن قدر طاقت فرسا و يا براي جامعه غيرقابل قبول اند

كه نمي توانيم درباره آنها با كسي صحبت كنيم. زونار به كار روي اين نوع موضوع هاي دروني و رهايي و شفاي آنها

كمك مي كند. اينها گاهي به ضمير آگاه مي آيند، و گاهي نيز بدون شناختي آگاهانه بي واسطه رها مي شوند.

Heals Karmic Issuesموضوع هاي كارمايي را شفا مي دهد

با زمزمه زونار با نيتي آگاهانه مي توان فرشته مقرب، جبرييل، را براي ياري دعوت كرد. اين تكنيك در شفاي كارمايي

به ما كمك مي كند، و فرشته جبرييل در يافتن جواب هايي كه براي كمك به خود يا ديگران نياز داريم ياريمان مي دهد.

براي انجام اين تكنيك به موضوع فكر كنيد و به انرژي و حس هاي آن وصل شويد. سپس زونار را فعال كنيد و اين

انرژي را به باال براي فرشته جبرييل بفرستيد. از او بخواهيد كارماي موضوع مورد نظر را بگيرد و آن را براي شما

شفا دهد. همچنين از او بخواهيد كه اگر براي شفاي آن موضوع الزم است درس يا دركي را بياموزيد، آن را براي شما

قابل درك كند. پذيرا و مشتاق دنبال كردن هر هدايتي كه برايتان مي آيد باشيد. بعد از توقف ارسال انرژي ممكن است

شفا ادامه يابد و انديشه ها و خاطره هايي در ذهنتان فوران كند كه دركي را كه نياز داريد به شما بدهد.

زونار مراجع را براي دريافت شفاي عميقي كه از هي لو مي آيد آماده مي كند.

Noticeتوجه

( فقط توسط كساني كه در مركز بين المللي آموزش ريكي پذيرفته و ثبت شده اند، تدريس مي شود.Rكارونا ريكي )

معلمان ثبت شده متعهد هستند اصول اخالقي مركز را رعايت كنند و مواد درسي و برنامه آموزشي مركز را به كار

برند.

هر معلم ثبت شده، يك مدرك صادر شده توسط مركز و داراي مهر مركز و يك شماره ثبت اختصاصي دارد. معلمان

ثبت شده مركز اين كتابچه راهنما را در كالس هايشان تدريس مي كنند و بريا شاگردانشان يك مدرك صادر شده از

اين كتابچه راهنما رجوع كنيد يا با مركز تماس بگيريد.60سوي مركز تهيه مي كنند. اگر سوالي داريد لطفا به صفحه

Haluهي لو

هي لو از بسياري نظرها مانند زونار عمل مي كند ولي

در سطح عميق تر و قدرتمندتر. هي لو جايگزين زونار

نمي شود، بلكه آن را كامل مي كند، درست مانند ريكي

كه تمام روش هاي ديگر شفا را تقويت مي كند، زونار

نيـز مكمل هي لو است. براي كشيدن هي لو ابتدا يك

زونـار بكشيـد، بعد دو خط به مركز آن اضافه كنيد.

سپس هرم باال را بكشيد.

الگوهاي ناخودآگاه را شفا مي دهد

Heals Unconscious Patterns

هي لو را براي شكستن الگوهاي منفي ذهن ناخودآگاه،

كه بـا آنها خودمـان را از واقعيت جدا مي كنيم، به كار

بـريد. اين سمبل ضمن كمك به شفاي »خود سايه«

به شكستن الگوهاي توهم و انكار كمك مي كند. هي لو

به ما كمك مي كند روي انكار و مالمت ديگران بـراي

موقعيت هاي زندگي مان كار كنيم. هي لو كمك مي كند

آن بخـش ناكامل وجودمان را بپذيريم تا بتوانيم آن را

به بخش آگاه ذهن بياوريم، دوستش بداريم و شفايش

دهيم.

Heals the Shadow Selfخود سايه را شفا مي دهد

»خود سايه« در ذهن ناخودآگاه است. خود سايه از بخش هايي از خود ما تشكيل شده است كه معتقديم ناپذيرفتني اند

و بنابراين سعي مي كنيم با پرتاب آنها به عمق ذهن ناخودآگاه مخفي يا انكارشان كنيم. ما اين بخش هاي ناخواسته را

اغلب در ديگران مي بينيم )فرافكني( و به اين دليل از آنها بدمان مي آيد. )اين بخش هاي ناخواسته اغلب به درون

چاكراي دوم مي روند.( به بخش »خود سايه« در اين كتابچه رجوع كنيد. هي لو را مي توان به كار روي شفاي »خود

سايه« هدايت كرد. براي انجام اين كار مراجع بايد روي يك تجربه ناخواسته يا رفتاري كه شفاي آن دشوار بوده است،

تمركز كند. ضمن اين كار از او بپرسيد آيا در جايي از بدنش احساس انقباض يا ناراحتي مي كند، يا ناحيه اي از درون

بدنش هست كه حس كند دليل مساله در آنجا قرار دارد. گاهي اين احساس در چاكراي دوم است. هي لو را فعال كنيد

و به آن ناحيه بفرستيد.

موضو ع هاي سوء استفاده هاي جنسي و فيزيكي را شفا مي دهد

Heals Sexual and Physial Abuse Issues

ضربه هاي روحي مانند تجاوز بدني و جنسي خيلي دردناك است. براي ان ضربه ها هميشه الزم نيست آن تجربه ها را

دوباره زنده كرد. كاركرد شفقت آميز هي لو )وقتي با زونار به كار مي رود( در رها كردن انرژي تجاوز يا درد، بدون نياز

به تجربه دوباره آن ضربه روحي، كمك مي كند. اين موضوع ها اغلب به سادگي با درك اين كه چه اتفاق افتاده است، و

بدون نياز به احساس تمام آن هيجانها و دردها، انجام پذير است. البته از آنجا كه قدرت برتر فرايند شفا را هدايت

مي كند، اگر براي تكميل شفا احساس دوباره درد الزم باشد اوست كه تصميم مي گيرد و اجازه مي دهد اين اتفاق در

زمان مناسب براي مراجع بيفتد. وقتي اين اتفاق مي افتد، معموال بخش كوچكي از درد به خودآگاه مي آيد، فقط تا آن

حد كه شخص احساس هايي را كه شفا يافته اند درك كند.

Dispels Psychic and Pshychological Attackحمله هاي روحي و رواني را برطرف مي كند

تنها دليلي كه ما مورد حمله رواني قرار مي گيريم اين است كه خودمان آن را مي آفرينيم. هي لو كمك مي كند بخشي

از خودمان را كه حمله هاي روحي را مي آفريند رها كنيم، آن را شفا دهيم و به طرف »قدرت برتر« بفرستيم. اغلب

وقتي به قدرت خود مي رسيم ممكن است اعتماد به نفس داتشه باشيم چون در گذشته قدرت را نادرست به كار

گرفته ايم. اين ممكن است موجب شود توسط خودمان يا كساني كه احساس مي كنند افزايش قدرت ما آنها را تهديد

مي كند، مورد حمله قرار گيريم. هي لو در برخورد آگاهانه و شفقت آميز ما با قدرت خودمان و رها كردن هر بخش از

خودمان كه حمله هاي رواني را جذب مي كند، مي تواند به ما كمك كند. به ياد داشته باشيد كه بهترين راه رويارويي با

حمله رواني، پذيرش اين نكته است كه ما اين تجربه را براي خودمان و از درون خودمان آفريده ايم تا راهي براي

شناخت كامل تر خود و شفاي ما باشد. روي آنچه شما يا مراجع شما براي آفرينش يا جذب حمله رواني انجام مي دهيد

تمركز كنيد و انرژي ريكي هي لو را براي شفا و رها كردن آن بفرستيد. ضمن اين كار از هدايت دروني خود پيروي كنيد

و به خود اجازه دهيد در حين شفا دادن درسي بياموزيد. هي لو هدايتتان مي كند شفاگري بهتري بشويد.

Halu is Powerful Healing Toolهي لو ابراز قدرتمند شفابخشي است

هي لو مي تواند پرتويي ليزر مانند از نور شفا را فعال كند. اين پرتو را مي شود روي ناحيه اي كه انرژي آن كمتر از نور

است متمركز و شفاي قوي تري را تسهيل كرد. هي لو براي شفاي فيزيكي غده ها، كيست ها و بسياري از عدم

تعادل هاي ديگر مفيد است. هي لو وقتي با تكنيك جراحي رواني به كار رود، انرژي يك ابزار جراحي معنوي را پيدا

مي ند كه توان نفوذ به انرژي هاي متراكم كمتر از نور را نيز دارد. هي لو به ناحيه اي كه انرژي كمتر از نور دارد مي رود

و آن را با پرتوي بسيار متراكم و متمركز نوري كه انرژي هاي سخت و متراكم را از بين مي برد، پر مي كند.

بعد از به كار بردن زونار و هي لو براي آماده كردن شخص براي شفا و انجام شفايي عميق، حاال آماده ايد آن ناحيه را

با سمبل هارت از عشق سرشار كنيد.

Harthهارت

صليب را بكشيد )خط عموئدي را از باال به

پايين بكشيد(. سپس اضالع چپ و راست

و بعد دايره ها را بكشيد. هارت قلب و تمام

مشكـالت مربـوط به قلب را شفا مي دهد.

هـارت همچنيـن بـراي از عشـق پركردن

فضاي ناحيه شفا يافته،كه انرژي منفي يا

انسدادها در آن از بين رفته اند، به كار مي رود.

Helpsب��ه ش��فاي رواب��ط كم��ك مي كن��د

Heal Relationships

هارت براي شفاي انواع روابط به كار مي رود. در ارتباط بين دو

نفر، هستي سومي نيز وجود دارد كه خود رابطه است. اگر در

رابطه مشكلي وجود دارد كه خود رابطه است. اگر در رابطه مشكلي وجود دارد، يا اگر فقط مي خواهيد به سادگي

رابطه تان را بهبود بخشيد. هارت را همراه با سمبل راه دور از سويي به آن رابطه بفرستيد. اين عمل احساس عشق

و شفقتي بين آن دو نفر ايجاد مي كند به طوري كه آنها هر مشكلي را كه بينشان بروز كند راحت تر حل مي كنند و

خيلي بيشتر از مصاحبت يكديگر لذت مي برند. هارت يك رابطه خوب را نيز بهتر مي كند. البته بعضي روابط وابستگي

است و براي هر دو طرف رابطه اي است ناسالم، در اين صورت، و اگر زمان پايان رابطه فرا رسيده باشد، هارت

كمك مي كند رابطه به خوبي پايان يابد. چون ريكي از سوي قدرت برتر هدايت مي شود، نمي توانيد با به كارگيري

هارت كسي را برخالف ميلش وادار به ايجاد يك رابطه رمانتيك با خود كني. اين سمبل را نمي توان براي كنترل

ديگران به كار برد، فقط مي توانيد با هارت به آنها قدرت دهيد تا با عشق عمل كنند و بتوانند آگاهانه درباره خودشان

تصميم بگيرند.

Develops Good Habitsعادت هاي خوب را پرورش مي دهد

اگر مي خواهيد عادت خوبي را پرورش دهيد، بهترين راه اين است كه به خود اجازه دهيد آنچه را مي خواهيد انجام دهيد

دوست داشته باشيد. وقتي شما به عادت هايي توجه مي كنيد كه داشتن آن براي هر شخصي سالمتي مي آورد، معموال

مي توانيد افراد با گروه هاي را بياييد كه آن عادت را دوست دارند. افرادي آشپزي و غذاي سالم را دوست دارند،

كساني ورزش و كساني مراقبه را دوست دارند، عده اي عاشق كارشان هستند و بعضي ها هم زندگي متعادلي را

دوست دارند. گاهي در مورد چيزهايي كه براي ما سالم هستند دچار ضربه روحي هستيم. هارت مي تواند در شفاي آن

ضربه روحي به ما كمك كند تا بتوانيم عشق طبيعي را به چيزهايي كه انجام آنها براي ما سالم است پرورش دهيم.

اگر مي خواهيد عادتي را در خودتان ايجاد كنيد، آن را روي يك قطعه كاغذ بنويسيد كاغذ را بين دست هايتان بگيريد و

سمبل هارت را براي آن بفرستيد. هر روز اين كار را انجام دهيد و براي انجام كاري كه براي دستيابي به آن رفتار الزم

است وقت بگذاريد. انجام اين فعاليت جديد را هر روز ساده تر و ساده تر مي يابيد و خيلي زود به انجام آن عالقه مند

مي شويد. امتحان كنيد، عمل مي كند!

Heals Addictionsاعتيادها را شفا مي دهد

اگر شخصي به چيزي معتاد است معموال بدين معناست كه با قلبش مشكلي دارد. وقتي آدمي به الكل، مواد يا روابط

و رفتارهاي ويرانگر روي مي آورد در زندگيش چيزي هست كه عشقي را كه نياز دارد برآورده نمي كند. هارت تعادل را

در درون قلب او ايجاد مي كند، در نتيجه او زندگي را دوست خواهد داشت. وقتي كسي زندگي را دوست داشته باشد،

بعيد است به چيزي كه مضر است اعتياد پيدا كند. اگر خودتان را دوست داشته باشيد از خودتان خوب مواظبت

مي كنيد. سمبل راه دور اوسويي را براي فرستادن هارت براي شفاي اعتياد به كار بريد.

Develops Compassionate Actionكردار شفقت آميز را پرورش مي دهد

كردار شفقت آميز اساسي ترين بخش زندگي معنوي و هم كليد خوشنودي شخصي و هم كليد شفاي جهاني است.

هارت با شفاي قلب به پرورش انگيزه كردار شفقت آميز كمك مي كند. معرفتي كه از قلب مي آيد، براي هدايت ما در

همه كردارهايمان دسترس پذير مي شود. هارت براي شفاي دروني به ما كمك مي كند تا بتوانيم بدون شرط ديگران را

آزادانه دوست بداريم. به همه كساني كه شفقت آميز عمل مي كنند اين وحي شگفت انگيز مي رسد كه اين كار فداكاري

نيست بلكه شادي و بركت است.

Contact Spiritual Beingsارتباط با موجودات معنوي

هارت را مي توان براي دريافت تبرك از موجودات معنوي چون حضرت مريم، كوان ين و آوالوكيتشوارا كه تجسم كردار

شفقت آميز هستند. به كار برد. با استفاده از سمبل راه دور اوسويي، هارت را براي اين موجودات معنوي بفرستيد.

تبرك آنها را طلب كنيد تا قلبتان شفا يابد و بهتر بتوانيد به ديگران كمك كنيد. در خواهيد يافت كه عشق بزرگترين

قدرت است.

»اصول اساسي ريكي« مي گويد كه ريكي »هنر نهائي طلب شادي« است و هارت سمبلي است كه درست همين كار

را انجام مي دهد. براي ايجاد عشق در قلبتان براي خودتان، ديگران و يا هر چيزي در زندگي كه ارزش انجام، بودن يا

داشتن را دارد، هارت را به كار بريد.

بعد از به كار بردن زونار، هي لو و هارت و آماده بودن براي تكميل درمان مي توانيد با راما ادامه دهيد.

راما

Rama

راما براي استقرار به كار مي رود و براي پايان دادن به جلسه درمان

عالي است.

Healsچاكراهاي پاييني را شفا مي دهد

Lower Chakras

استفاده از راما چاكراهاي پاييني را باز مي كند و شفا مي دهد و به

شخص براي حضور كامل، هوشياري و تمركز بيشتر كمك مي كند. در كار

شفا اغلب با اشخاصي برخورد مي كنيم كه بخش بزرگي از انرژي آنها

بيرون از بدنشان است. با استفاده از راما روي پاهاي مراجع، چاكراهاي پا باز مي شوند و شخص را به درون بدنش

برمي گردانند.

اين تكنيك، انرژي منفي يا انسدادهاي هر جاي سيستم انرژي شخص را از طريق پا خارج مي كند و اغلب موجب رها

شدن درد مي شود. اين سمبل براي استقرار خارق العاده است.

Clears the Mindذهن را شفاف مي كند

اگر شما يا مراجعتان پكر، سردرگم يا گيج هستيد، يا احساس مي كنيد ذهنتان انباشته است، راما را براي شفاف سازي

ذهنتان به كار بريد. تجسم كردن راما در كف پا يك راه است. اين كار چاكراهاي كف پاها را باز و انرژي آرام بخش

زمين را به درون سيستم شما جاري مي كند و هم زمان تمام انرژي هاي مغشوش انباشته شده در هاله براي بازيافت

دوباره به زمين مي روند. اين شما را سرحال و شاداب مي كند، پس در پايان كار روزانه يا هر زماني كه حس كنيد نياز

به يك رنگ تفريح داريد بسيار عالي است.

Clears a Room of Negative Energies Energiesاتاق را از انرژي هاي منفي پاك مي كند

مي توانيد با تجسم راما در مركز، چهار گوشته سقف و كف اتاق، مكان شفاگري يا هر اتاق ديگر را پاك سازي و آماده

كنيد. با اين عمل اتاق را تثبيت و انرژي هاي منفي انباشته شده را خارج و هم زمان انرژي هاي مثبت را از باالي اتاق

وارد و آن را سرشار مي كنيد. راه ديگر پاك سازي اين است كه راما در وسط اتاق بكشيد و تجسم كنيد كه تمام اتاق

را پر كرده است. در اين ضمن به نيت پاكسازي فضاي اتاق از هر انرژي كمتر از نور و جايگزيني آن با ناب ترين عشق

معنوي تمركز كنيد. انجام اين كار در گردهمايي ها يا جلسه هاي بحث و گفتگوي گروهي بسيار عالي است، چون وضوح

و قاطعيت مي آورد.

Harmonizes Upper Chakras with Lowerچاكراهاي بااليي و پاييني را هماهنگ مي كند

Chakras

ضمن اين كه راما چاكراهاي پاييني را پاك مي كند، اجازه مي دهد آگاهي برتر چاكراهاي بااليي در جهان فيزيكي تجلي

يابد. راما به ما كمك مي كند ترس از موفقيت و ترس از شكست را رها كنيم. اين سمبل به ما قدرت مي دهد هدف

معنوي خود را اينجا روي زمين به عمل در آوريم و از هدايت الهي در زندگي روزمره استفاده كنيم.

Creates Determination and Completionاراده و قدرت تكميل مي آفريند

اين ويژگي راما آن چيزي است كه به ما كمك مي كند از احساس ساده شفقت براي چيزي يا كسي فراتر برويم و

قادر باشيم در مورد آن شفقت تصميمي عملي بگيريم. راما به ما كمك مي كند اولين قدرم را به طرف هدف مان

برداريم و ما را ياري مي كند در همه مراحل كار متمركز كاري را كه شروع كرده ايم تكميل كنيم. بله!

Manifests Material Goalsهدف هاي مادي را تجلي مي بخشد

فرايند تجلي يعني توانايي ارتباط با خرد خالق كيهاني از طريق بدن معنوي، فهم آن به شكل افكار در بدن ذهني،

برانگيختگي براي آن در بدن احساسي، و بعد عمل به آن در بدن فيزيكي. اگر بخواهيم اثري معنادار بر دنيا بگذاريم،

هماهنگي بين چاكراهاي بااليي و پاييني مهم است. راما مانند مغناطيس شفا عمل مي كند، چاكراهاي بااليي و پاييني را

هماهنگ مي كند و خالقيت آگاهي برتر را به تمام سيستم ما مي كشاند تا بتوانيم آن را در دنياي فيزيكي خود به تجلي

در آوريم.

هنگامي كه براي تجلي هدف كمك به ديگران راما را به كار مي بريم. اغلب حضور فرشته مقرب ميكاييل و ديگر

موجودات نوراني را مي توانيم حس كنيم.

Completing a Sessionتكميل يك جلسه درمان

در طول يك جلسه درمان، اغلب شخص بدنش را ترك مي كند تا راهنماها براي تسهيل شفا راحت تر روي سيستم

انرژي او كار كنند. هنگامي كه شخص بدنش را ترك مي كند، اغلب به بصيرت و هدايتي جديد در مورد موقعيتش

مي رسد كه هميشه به آگاهي نمي آيد. براي برگرداندن شخص به بدنش، مستقر كردن او روي زمين، و فرصت رسيدن

هر بصيرتي كه دريافت شده به آگاهي او تا بتواند آنها را به عمل درآورد، در انتهاي جلسه درمان مي توان راما را به

كار برد.

Karuna II symbolsسمبل هاي مرحله دوم كارونا

Gnosaنوسا

نوسا ذهن را شفا مي دهد و اتصال شما را با ضمير برترتان قوي تر مي كند. ابتدا پروانه ها، سپس مثلث و بعد دايره را

بكشيد.

خود برتر را به خود فيزيكي متصل مي كند

Connects the Higher Self with Lower Self

نوسا خود برتر را به بدن فيزيكي مي آورد. به اين دليل،

نوسـا را مي تـوان بـراي شفايي بسيار عميق به كار برد.

نوسا خيلي عميق نفوذ مي كند و درد احساسي را بيرون

مي ريزد و اغلب به طريقي كه شفابخشي را كامل كند،

يك آگاهي از دليل واقعي درد مي آورد. دايره را در جهت

چرخش ساعت و آخر بكشيد.

Improves Learning Abilityتوانايي يادگيري را بهبود مي بخشد

نوسا فكر را باز مي كند و اجازه مي دهد ايده هاي جديد راحت تر در ذهن تلفيق شوند. چون نوسا با سيستم عصبي كار

مي كند، در يادگيري هر چه بهتر حركات فيزيكي مانند رقص، هنرهاي رزمي، انواع ورزش ها و حتي نواختن سازهاي

موسيقي به شما كمك مي كند. نوسا براي درس خواندن و آزمون ها بسيار عالي است.

Heals Creativityارتباط را شفا مي دهد

با بهبود شفافيت ذهن، نوسا در ساماندهي ذهن و بهبود ارتباط به ما كمك مي كند. اين سمبل هم براي صحبت كردن و

هم براي نوشتن مفيد است. در طرح هاي تحقيقاتي مي توانيد از نوسا استفاده كنيد زيرا شما را در يافتن بهترين منابع

اطالعات و درك مفاهيم آنها كمك مي كند.

خالقيت را افزايش مي دهد

Increases Creativity

نوسا ذهن برتر را به آگاهي روزمره ما مي آورد، شفافيت ذهن را

افزايش مي دهد و ايده هاي جديد به ما الهام مي كند. نوسا به طرح هاي

ما عمق و ما را با آن موجودات معنوي كه مي توانند در پيشبرد و

تحقق طرح ها ما را هدايت كنند، ارتباط مي دهد. نوسا با راما به خوبي

كار مي كند و به خود برتر اجازه مي دهد خالقيت ما را در سطح

فيزيكي متجلي كند.

Kriyaكريا

اين چكوري دوتايي براي تجلي فيزيكي و شفاي نژاد

بشر به كار مي رود.

Groundingاستقرار

وقتي كريا را براي استقرار به كار مي بريد، تجسم كنيد كه هر طرف سمبل را در كفل )لگن( و قسمت مارپيچ را در

پاهايتان بگذاريد. اين كار ارتباطي قوي با زمين ايجاد مي كند و آگاهي شما را كامل تر به بدنتان مي آورد. همچنين به

نحوي بسيار عملي در راه زندگيتان به شما كمك مي كند.

Manifeses Goalsهدف ها را به تجلي در مي آورد

كريا براي تجلي هدف ها نيز به كار مي رود. يكي از راه هاي كار با كريا براي تجلي هدف ها اين است كه هدف خودتان

نفر را با ريكي درمان20را به شكل يك جمله تاكيدي مثبت روي يك تكه كاغذ بنويسيد. براي مثال اگر مايليد هفته اي

مراجع ريكي دارم« بنويسيد. سپس كريا را روي كاغذ بكشيد، هر روز آن را بين20كنيد جمله اي مثل »من هر هفته

دست هايتان نگهداريد و با كريا هدفتان تعالي است »رويدادهاي هم زمان« ارزشمندي برايتان اتفاق مي افتد كه به

تجلي هدفتان كمك مي كند. ريكي كريا به همه افراد و منابعي كه بايد به شما براي خلق هدفتان كمك كنند مي رسد و

تجلي آن را لذت بخش مي كند.

Creates Prioritiesاولويت ها را مي آفريند

اگر احساس مي كنيد كه با افكار متعدد درگير هستيد و تمركز بر كاري كه الزم است انجام دهيد برايتان دشوار است،

كريا كمك كننده است. كريا كمك مي كند اولويت هايتان را دسته بندي كنيد و بر چيزهايي كه تجلي آنها حاال در زندگيتان

مهم است، تمركز كنيد. كريا همچنين در متمركز كردن انرژيتان روي آنها به شما كمك مي كند.

Heals the Human Raceنژاد بشر را شفا مي دهد

كريا را مي توان براي شفاي همه مردم كره زمين به كار برد، كريا به آنها كمك مي كند در هماهنگي با همديگر كار

كنند.

)Iava )ee - ah - vahاي ياوا

و سپس مارپيچ پشت آن را بكشيد.3ابتدا

Claim Yourباز پس گرفتن قدرت خودتان

Power

گاهي در زندگي ما كساني هستند كه سعي دارند چگونگي

زيستن ما را كنترل كنند. اگر هدف يا راهي براي بودن مان

داريـم و مي خواهيـم آن را براي خودمان خلق كنيم، ولي

كساني هستند كه اين را نمي خواهنتد، موفقيت ما دشوارتر

مي شـود. طرح ها و هدف هاي ما مي توانند با نيت هاي منفي

ديگران تيره و تار شوند. اين اتفاق يا همين حاال مي افتد يا

مي تواند پس مانده افكار و احساس هاي كنترل شده اي باشد كه از گذشته در ذهن ناخودآگاه باقي مانــده اســت. دليــل

اين اتفاق اغلب اين است كه ما بخشي از قدرتمان را به دليل احساس گناه و يا ترس به كساني كه دوربرمان هســتند

سپرده ايم. اي ياوا به رهايي شما از توقعات و فراكني هاي ديگران و بــاز پس گــرفتن قــدرتتان كمــك مي كنــد، در نتيجــه

مي توانيد آن طور كه مي خواهيد زندگيتان را بيافرينيد.

Heals Co – Dependenceوابستگي متقابل را شفا مي دهد

گاهي افراد با كساني كه با آنها صميمي اند اما سالمت نيستند توافقي ناخودآگاه مي كنند كه عمال همديگر را به شفا

يافتن تشويق كنند. اين توافق هاي ناآگاهانه مانع مي شود كه افراد درگير خودشان را اصالح كنند. اي ياوا كمك مي كند

وابستگي ها را شفا دهيد و اجازه مي دهد از احساس ناسالم تعهدي كه به نزديكانتان داريد رها شويد.

Heals Realtiy Awarnessآگاهي به حقيقت را شفا مي دهد

اي ياوا به ما و اطرافيان ما كمك مي كند به حقيقت منحصر به فرد يكديگر احترام بگذاريم. اين سمبل كمك مي كند

بياموزيم و درك كنيم حقيقت ما به راستي بر آنچه واقعا در درون هستيم پايه گذاري شده است، نه بر آنچه انتظار

ديگران است.

Empowers Your Goalsهدف هايتان را قدرت مي دهد

Heals the Earthكره زمين را شفا مي دهد

Shantiشانتي

ابتدا زاويه و بعد خطوطي منحني را بكشيد

شانتي صلح مي آورد و اعتماد به زندگي مي آفريند

Shanti Brings Peave and Creates rust in Life

شانتي مي تواند با اتصال ما به جريان زندگي براي پذيرش

شفـاي گذشتـه، آفرينش هماهنگي در حال و رها كردن

آينده كار كند. اين فرايند رهاسازي، در زندگي ما نوعي

بـي كوششي ايجاد مي كند كه سبب لذت عميق تر ما از

زندگي مي شود. كساني كه به نگران بودن گرايش دارند،

چـون در گذشته اشتباه كرده اند، اغلب انتظار دارند در

آينده نيز امور درست انجام نشود. چون شانتي به شفاي

گذشته كمك مي كند، آرامش را به حال مي آورد و ما را از نگراني

درباره آينده آزاد مي كند.

Heals Insominaبي خوابي را شفا مي دهد

شانتي ترس ها را رها مي كند و احساسي ماليم و پرآرامش مي آفريند. به اين دليل به شفاي بي خوابي و داشتن خواب

خوش كمك مي كند. براي شفاي كابوس هاي شبانه نيز مفيد است.

Heals Fear and Panicترس و اضطراب ناگهاني را شفا مي دهد

شانتي در درمان حمله هاي ترس و اضطراب ناگهاني يا خستگي مزمن بسيار كمك كننده است، زيرا ترس را آرام

مي كند و آرامش مي آورد. بسياري از كساني كه دچار اين اختالل ها هستند نگران آينده اند. آنها به جاي تمركز بر

هدف هايشان درباره همه چيزهايي كه ممكن است غلط پيش برود فكر مي كنند. اين حالت بسيار ناتوان كننده است و

آنها ضعيف و خيلي خسته مي شوند. شانتي چنان حالتي از آرامش ايجاد مي كند كه آنها مي توانند با آرامش بيشتر در

حال متمركز شوند.

Manifests the Best Resultsبهترين نتيجه را به تجلي در مي آورد

شانتي وقتي با راما يا كريا به كار رود، چنان هماهنگي اي در تحقق هدف هاي شخص به وجود مي آورد كه گويي رسيدن

به آنها بي نياز از كوشش است.

Increases Clairvoyanceروشن بيني را افزايش مي دهد

با اين تجسم كه نوك شانتي به چشم سوم مي رود، مراقبه كنيد. تمركز به اين نقطه را نگه داريد تا چاكراي بين دو

ابرو را پاك كند و روشن بيني تقويت شود.

Karauna Madter Symbolsسمبل هاي استادي كارونا

سمبل هاي استادي كارونا در روش هاي ديگر شفا نيز به كار مي روند. براي مثال مركز بين المللي آموزش ريكي،

داي كوميو اوسويي، داي كوميو تبتي و فايرسرپنت تبتي را در مرحله استادي ريكي اوسويي به كار مي برد. سمبل

داي كوميو اوسويي و سمبل هاي تبتي در سيستم كارونا همچون پلي از روشهاي اوسويي و تبتي به سيستم كارونا عمل

مي كنند.

هنگامي كه سه سمبل اول )اوم، داي كوميو و فايرسرپنت( را در حالي كه كانال كارونا ريكي مي شويد به كار بريد،

ارتعاشي پيدا مي كنند كه منصر به انرژي كارونا ريكي است.

قرارداد سه سمبل استادي كارونا ريكي در كف دست ها، قبل از درمانها و

همسويي ها، دست ها را قدرتمند مي كنند.

اوم را به دست ها بدهيد، نام آن را سه بار بي صدا تكرار كنيد

و دسـت ها را به هم بزنيد يا سه بار به كف دست ها بزنيد.

اين عمل را با داي كوميو و فايرسرپنت تكرار كنيد.

Tibetan Masterسمبل استادي تبتي

Symbol

داي كوميو

Dai Ko Mio

اين سمبل در شروع فرايند همسويي به كار مي رود. اين سمبل در تنفس بنفش، و

در طول درمان به كار مي رود. داي كوميو وقتي با انرژي كارونا ريكي به كار گرفته

شود، انرژي آن در

گيرنده جاري مي شود و او را به »مادر زمين« در چاكراي »ستاره زمين« متصل مي كند. در

نتيجه به تمركز و استقرار شخص در هدف معنويش كمك مي كند.

Tibetan Fire Serpent فايرسرپنت تبتي

ايـن سمبـل در فراينـد همسويـي براي اتصـال چاكـراها در

آماده سـازي براي همسويي استفـاده مي شود. نحـوه كشيدن

آنچنان است كه تاج آن باالي چاكراي تـاجي اسـت و مارپيـچ

آن در امتـداد ستـون مهره ها پايين مي آيد و قسمت حلقوي

آن در پايين ستون مهره ها قرار مي گيرد. اين سمبل مي تواند

براي اتصال چاكراها در طول درمان يا مراقبه نيز استفاده شود. اين سمبل زماني كه با انرژي كارونا ريكي به كار

مـي رود تمـام چاكراها و بدن هاي انرژي را هم زمان متعادل مي كند؛ اين كار، انرژي گيرنده را براي دريافت عمق

انرژي كارونا ريكي آماده مي كند.

Om اوم

اين يك سمبـل سانسكـريت است و در بسياري از تمرين هاي

معنوي شرقـي استفاده مي شود. اوم نمـاد يگانگي اي است كـه

ما هستيـم و مـا را بـه آن متصل مي كنـد. هالـه را پاكسـازي،

حفاظـت، مهـر و موم تثبيـت مي كند. اوم چاكراي تاجي را باز

مي كنـد و وقتي باالي سر كسي كشيده مي شود راهي به سوي

خداوند و آگاهي برتر مي گشايد.

Usui Dai Ko Myoداي كوميوي اوسويي

اين سمبل عمدتا̂ در فرايند همسويي كارونا ريكي استفاده مي شود. گرچه اين سمبل در ريكي اوسويي معموال̂ سمبلي

براي درمان است، در كارونا ريكي نيز گاهي ممكن است شخص به استفاده از آن در درمان هدايت شود. براي

استفاده صحيح از سمبل از شهود خود پيروي كنيد.

اين روش سمبل توسط استادان ريكي در ژاپن است.

DAI

KO

MYO

سمبل استادي اوسويي

روش ري شو

مركز بين المللي آموزش ريكي

Contracting the Hui Yinانقباض هويي ين

انقباض عضالني نقطه هويي ين، بخش ضروري انجام همسويي هاي ريكي است. نقطه هويي ين بين مقعد و اندام هاي

تناسلي قرار دارد. در زمان انجام همسويي، نوع خاصي از كي كه فركانس باال دارد، وارد سيستم بدن مي شود و از

نقطه هويي ين مي گذرد. اين نقطه بايد در تمام مدت همسويي ها براي جلوگيري از فرار كي منقبض نگه داشته شود.

بنابراين، تمرين هاي نگهداري انقباض اين نقطه، براي افزايش هماهنگي و قدرت عضالني اين ناحيه از بدن بسيار مهم

است.

تمرين انقباض عضله هاي اين ناحيه را ابتدا با بيست شماره آغاز و چند بار تكرار كنيد و بعد به تدريج، هر چه مي توانيد

شماره نگه داشتن انقباض را افزايش دهيد. همچنين هنگام فعاليت هاي روزانه خود، پيوسته اين تمرين را انجام دهيد.

هرچه بيشتر تمرين كنيد اين كار آسان تر مي شود و قادر خواهيد شد براي مدت طوالني تري انقباض را نگه داريد.

هماهنگي عضالني شما چنان پرورش خواهد يافت كه قادر خواهيد بود گروه هاي عضله هاي مختلف را به پشتي و مياني

و جلويي تفكيك كنيد. نگهداري انقباض عضله منطقه مياني است كه براي همسويي ها مهم است. اين تمرين شبيه

تمرين هاي كاگل براي زايمان خانم هاست.

ديافراگم لگني و ادراري � تناسلي )براي تشخيص هويي ين(

Notesيادداشت ها:

The Viollet Breathنقش بنفش

ـ نقطه هويي ين را منقبض كنيد و زبان را به سقف دهان بچسبانيد. 1

ـ نفس بگيريد و آن را به شكل نور سفيدي تجسم كنيد كه از چاكراي تاجي پايين مي آيد، از راه زبان جاري مي شود، از2

Governing) پايين مي آيد، از نقطه هويي ين عبور مي كند و از ستون مهره ها (Functional Channel)جلوي بدن

Channel) .تا وسط سرباال مي آيد. تجسم كنيد اين نور سفيد، مهمي است كه سر را پر مي كند

ـ تجسم كنيد مه سفيد در جهت گردش عقربه هاي ساعت شروع به چرخش مي كند. وقتي مي چرخد تجسم كنيد به3

سرعت به رنگ آبي در مي آيد و بعد بنفش مي شود. )وقتي از پشت سر نگاه مي كنيد. مه در جهت گردش عقربه هاي

ساعت مي چرخد. مسير آن از گوش چپ شروع مي شود، به باالي سر مي رود و تا گوش راست پايين مي آيد و دوباره

دور مي زند.(

ـ به محض اين كه مه چرخان به رنگ بنفش درآمد، سمبل استادي تبتي را درون آن در وسط سر تجسم كنيد. سمبل4

نمي چرخد.

ـ به محض ديدن مه بنفش چرخان كه سمبل استادي تبتي در آن است، با بازدم سمبل استادي تبتي و مه بنفش را از5

دهان به چاكراي تاجي شاگرد بدميد. زبان چسبيده به سقف دهان مي ماند و بازدم را از دور زبان بيرون مي دهيد.

انقباض هويي ين را نيز كماكان ادامه مي دهيد.

ـ سمبل استادي اوسويي را به پايه مغز هدايت كنيد. اين كار را در سه مرحله انجام دهيد؛ از تاج سر شروع كنيد، به6

وسط پشت سر و بعد به پايه مغز بياييد. سمبل را با دست غالب هدايت كنيد و سه بار نام داي كوميو را بگوييد. يعني

يك بار براي هر يك از اين سه نقطه.

Tibetan Dai Ko Mioداي كوميوي تبتي

اين سمبل در تنفس بنفش به كار گرفته مي شود. اين سمبل درون نور بنفش در وسط سر تجسم مي شود. اين

سمبل از راه دهان همراه بازدم به چاكراي تاجي شاگرد جاري مي شود.

The Violet Breath تنفس بنفش

ـ دسـت ها را باالي سر شاگـرد بگذاريـد و مراقبـه 1

كوتاهي براي ايجاد ارتباط انجام دهيد.

ـ زبـان را بـه سقف دهان بچسبانيد و نقطه هويي ين را2

به ماليمت منقبـض كنيد. دم بگيريد و تجسم كنيد نـور

سفيد از باالي سر شمـا وارد مي شود و از جلوي بدن به

طـرف پايين جريان مي يابد، از نقطه هويي ين مي گذرد،

بعـد از ستون مهره ها به طرف سرتان باال مي رود. تجسم

كنيـد سرتـان از نور پـر مي شود.

وقتي دم مي گيريد نور سفيد از باالي سر پايين مي آيد.

ـ وقتي سرتان از نور سفيد پر شد 3

و در حالي كه نفس را نگه داشته ايد،

تجسـم كنيد نـور سفيـد در جهـت

داشته ايد، تجسم كنيد نور سفيد در

جهت گردش عقربه ساعت شروع به

چـرخش مي كند، يعني اگر از پشت

سرنگاه كنيم از طرف چپ باال مي رود

و از طرف راست پايين مي آيد. تجسم

كنيد كه رنگ نور ضمن چرخيدن نور به سرعت از سفيد به آبي و بعد به بنفش تبديل مي شود. سپس سمبل

داي كوميتو تبتي را در وسط سرتان تجسم كنيد. سمبل نمي چرخد.

ـ به محض اينكه سمبل داي كوميتو تبتي را در وسط 4

سرتان ديديد، با باز دمي نيرومند تجسم كنيد نور بنفش

و سمبل را از دهانتان به چاكراي تاجي شاگرد مي دهيد.

وقتي بازدم مي كنيد هنوز زبان به سقف دهان چسبيده و

و انقباض نقطه هويي ين ادامه دارد.


آمادگي قبل از دادن همسويي ها

Preparation Before Giving the Attunements

قبل از شروع فرايند همسويي، وضعيت دست در مودراي پذيرا را نمايش دهيد و حركات دست در قسمت دوم را نيز

براي شاگردان توضيح دهيد. توضيح دهيد كه چگونه دست ها وقتي به باال به طرف چشم سوم حركت مي كنند، در

وضعيت دعا قرار مي گيرند، و سپس پايين مي آيند و هنگامي كه در جلوي قلب قرار مي گيرند به حالت مودراي پذيرا

بر مي گردند. يك مراقبه كوتاه براي استقرار شاگردان روي زمين و باز شدن آنها به كائنات انجام دهيد. سپس بخواهيد

چشم هايشان را ببندند و دست هايشان را در وضعيت مودراي پذيرا قرار دهند.

The Receptive Mudraمودراي پذيرا

مودراي پذيرا، با قرار دادن دست ها در حالت دعا، سپس خم و در هم كردن انگشتان كوچك و انگشتري شكل مي گيرد.

انگشتان وسطي، اشاره و شست همچنان رو به باال مي مانند.

The Difference Between Attunementsتفاوت بين همسويي ها

با مرور مراحل همسويي مالحظه مي كنيد در حالي كه بسيار شبيه هستند تفاوت هاي عمده اي هم دارند. تفاوت بين

همسويي ها به شرح زير است:

ـ دعاي اعالم نيت مرحله اي را كه شاگرد همسو مي شود تاكيد مي كند. اين كار در گام ششم انجام مي شود.1

ـ سمبل هايي كه به دست ها داده مي شوند در هر مرحله متفاوت اند. در همسويي هاي كارورزي فقط چهار سمبل2

كارورزي آن مرحله به دست ها داده مي شوند. در همسويي هاي استادي، سه سمبل استادي كارونا )اوم، داي كوميو

تبتي و فاير سرپنت تبتي( همراه با چهار سمبل كارورزي آن مرحله به دست ها داده مي شوند.

ـ در تاكيد نهايي كه در هنگام بستن و مهر و موم كردن فرايند انجام مي دهيد، مرحله همسويي شاگرد را بيان كنيد.3

Teavher Preparationآمادگي معلم

ـ سمبل داي كوميو تبتي را روي هر دو كف دست رسم و سه بار نام آن را تكرار كنيد، هم زمان دست هايتان را سه1

بار به هم بزنيد. همين كار را با سمبل هاي داي كوميو اوسويي، فايرسرپنت و اوم انجام دهيد.

ـ يك سمبل چكوري اوسويي بزرگ در جلوي بدن رسم كنيد.2

ـ روي هر يك از هفت چاكرا سمبل چكوري اوسويي را رسم كنيد. در هر چاكرا نام آن را سه بار بگوييد. از چاكراي3

ريشه شروع كنيد.

ـ سمبل اوم را در وسط اتاق رسم كنيد. سمبل چكوري اوسويي را روي هر ديوار، سقف و كف اتاق رسم كنيد.4

ـ دعا كنيد و از واالترين راهنمايان كاروناي خود، بودهي ستواها، استادان متعالي، فرشتگان و فرشتگان مقرب يا5

ديگر موجودات معنوي كه مايل هستيد با شما كار كنند، كمك بخواهيد.

ـ در دعاي اعالم نيت خود به وضوح مشخص كنيد كه اين همسويي كدام است: كاروناي مرحله اول كارورزي،6

كاروناي مرحله دوم كارورزي، كاروناي مرحله اول استادي يا كاروناي مرحله دوم استادي.

ـ )اختياري( يك وجود روشن بين را كه مايل هستيد با شما كار كند انتخاب و از او دعوت كنيد وارد وجود شما شود و7

از طريق شما همسويي را انجام دهد.

ـ تمام سمبل هايي را كه در طول همسويي استفاده خواهيد كرد، براي باال بردن ارتعاش در وسط اتاق رسم كنيد.8


فرايند همسويي كارورزي مرحله اول كارونا

Karuna I Practitioner Attunement Process

به شاگردان بياموزيد دست ها را به حالت مودراي پذيرا قرار دهند. سپس راهنماي آماده سازي براي معلم را كه در

آمده است دنبال كنيد.38صفحه

)s(Part On In Back of the Studentقسمت اول در پشت شاگرد )ان(

سانتي متري بدن، هاله را يكنواخت و15ـ به پشت شاگرد برويد و با نگه داشتن دست غيرفعال در هاله، در حدود 1

تثبيت كنيد. سپس سمبل فايرسرپنت تبتي را پشت شاگرد از باال به پايين رسم كنيد. سمبل قدرت اوسويي را سه بار

در قاعده ستون مهره ها بكشيد. با دست فعال، سمبل فايرسرپنت را دوباره از انتهاي ستون مهره ها به طرف باالي

سر رسم كنيد. براي اين كار مسير سمبل را از آخر به اول دنبال كنيد.

ـ با تكنيك تنفس بنفش سمبل استادي تبتي را به چاكراي تاجي بدميد و آن را به پايه مغز هدايت كنيد.2

ـ سمبل استادي اوسويي را عمودي باالي سر شاگرد رسم و آن را به پايه مغز هدايت كنيد. همين كار را با سمبل3

اوم انجام دهيد.

پشت شاگرد بعدي برويد و مراحل باال را تكرار كنيد. اگر فقط يك شاگرد است به قسمت بعد برويد.

)s(Part Two In Back of the Studentقسمت دوم در پشت شاگرد )ان(

ـ به جلوي شاگرد برويد، دست هاي او را باز كنيد. بادست غير غالب خود، دست هاي او را حمايت كنيد. هر يك از4

چهار سمبل مرحله اول يعني زونار، هي لو، هارت و راما را افقي در باالي دست ها بكشيد. بعد از كشيدن هر سمبل

سه بار نام آن را با خود بگوييد و هم زمانبا دست غالب انرژي را به دست هاي شاگرد هدايت كنيد. سپس سه بار

هم زمان به هر دو دست بزنيد. اين كار را براي هر يك از سمبل ها انجام دهيد.

ـ دست هاي شاگرد را به حالت دعا با انگشتان كشيده به طرف باال ببنديد. سپس آنها را باال بياوريد، طوري كه5

شست ها چاكراي چشم سوم را لمس كنند. دست هاي شاگرد را با دست غيرغالب خود بگيريد و به همان ترتيب باال

هر يك از سمبل ها )زونار، هي لو، هارت، راما( را باالي انگشت ها بكشيد. بعد از كشيدن هر سمبل در حالي كه نام آن

را سه بار مي گوييد انرژي را به سرانگشتان هدايت كنيد و بعد سه بار به سرانگشتان بزنيد. دست هاي شاگرد را به

پايين برگردانيد طوري كه شست ها قلب را لمس كنند. شاگرد بايد انگشتان خود را به حالت مودراي پذيرا برگرداند.

ـ سمبل اوم و چهار سمبل كارورزي مرحله اول )زونار، هي لو، هارت، راما( را باالي چاكراي تاجي رسم كنيد. جلوي6

شاگرد بعدي برويد و مراحل باال را تكرار كنيد و اگر فقط يك شاگرد است به قسمت بعد برويد.

)s(Part Three In Back of the Studentقسمت سوم در پشت شاگرد )ان(

ـ به پشت شاگرد برويد و دست هايتان را روي شانه هاي او بگذاريد. در حالي كه به داخل چاكراي تاجي او نگاه7

مي كنيد، توپي زيبا از نور در آنجا تجسم كنيد. جمله تاكيدي مثبتي را سه بار با خود بگوييد. جمله تاكيدي مي تواند چنين

(، و سرشار از عشق خداوند و كردارRجمله اي باشد »تو حاال يك كارورز قدرتمند و موفق مرحله اول كارونا ريكي )

شفقت آميز هستي«. سپس به آرامي به چاكراي تاجي بدميد و با تمركز بر عشق الهي و كردار شفقت آميز، تجسم

كنيد كه جمله تاكيدي به قلب او مي رود.

ـ با قرار دادن شست ها در پايه جمجمه، فرايند را مهر و موم كنيد. دري را كه سمبل قدرت اوسوي روي آن است8

تجسم كنيد كه بسته مي شود. جمله »من اين فرايند همسويي را با كردار شفقت آميز كامال مهرو موم مي كنم«، يا

جمله اي شبيه به آن را سه بار با خود بگوييد.

ـ هر دو دست خود را روي شانه هاي شاگرد بگذاريد و روي اين كه چگونه هر دوي شما با شركت در اين تجربه متبرك9

شده ايد، مراقبه كنيد.


)s(Part Four In Back of the Studentقسمت چهارم در پشت شاگرد )ان(

ـ به جلوي شاگرد برويد. براي تبرك و سپاسگزاري دعاي كوتاهي بكنيد. بعد دست هايتان را تا جلوي قلب باال ببريد،10

دم عميقي بگيريد و ضمن اين كه دست هايتان را به طرف شاگرد حركت مي دهيد، يا بازدم با طرف شاگرد، هويي ين و

زبان را رها كنيد. نيت، اعطاي هر انرژي باقي مانده به شاگرد، براي تبرك نهايي است.

ـ از شاگرد بخواهيد دست هايش را روي زانوها يا چاكراي قلبش بگذارد و به مفهوم كارونا و سمبل هاي جديد11

بينديشد. خودتان نيز مي توانيد دست هاي هر شاگرد را گرفته و روي زانوها يا قلبش بگذاريد.

راما هارت هي لو زونار اوم فايرسرپنت داي كوميو داي كوميو

به دست ها داده شود سمبل هاي استادي

Quick Guideراهنماي سريع

سمبل ها در دست ها و جلوي بدن، اوم در اتاق، چكوري روي ديوارها، سقف و كف اتاق، دعا، سمبل ها بهآمادگيـ 1

اتاق.

فاصله بگيريد. فايرسرپنت در امتداد پشت، چكوري ها در انتهاي ستون مهره ها، تنفس بنفش،پشت شاگردـ 2

داي كوميو اوسويي، اوم.

گذاشتن سمبل هاي كارورزي در دست هاي شاگرد وقتي در جلو باز است، و به سر انگشتانش وقتيجلوي شاگردـ 3

سمبل را در چاكراي تاج بگذاريد.4شست ها روي چشم سوم او است. اوم و

از چاكراي تاجي به پايين نگاه كنيد و جمله تاكيدي را بگوييد. مهر و موم در پايه مغز، دست ها رويپشت شاگردـ 4

شانه ها و بركت و دعاي خير.

بركت نهاييجلوي شاگردـ 5


فرايند همسويي كارورزي مرحله دوم كارونا

Karuna II Practitioner Attunement Process

فرايند اين همسويي دقيقا مانند همسويي مرحله اول كارونااست، جز اين كه سمبل هاي مرحله دوم جايگزين

سمبل هاي مرحله اول مي شود. همچنين توجه كنيد كه اگر خوب مي توانيد تصويرسازي كنيد، وقتي دست ها را باالي

محل دادن سمبل ها مي گيريد، به جاي اين كه سمبل ها را با دست در هوا رسم كنيد مي توانيد آنها را بين انگشت اول و

شست خود تجسم كنيد.

به شاگردان بياموزيد دست ها را به حالت مودراي پذيرا قرار دهند. سپس دستورهاي آماده سازي براي معلم را دنبال

كنيد.

)s(Part One In Back of the Studentقسمت اول در پشت شاگرد )ان(


تثبيت كنيد. سپس سمبل فايرسرپنت تبتي را پشت شاگرد به طرف پايين رسم كنيد. سمبل قدرت اوسويي را سه بار

د انتهاي ستون مهره ها بكشيد. سمبل فايرسرپنت را دوباره از انتهاي ستون مهره ها به طرف باالي سر با دست فعال

خود رسم كنيد. براي اين كار مسير سمبل را از آخر به اول دنبال كنيد.

ـ سمبل استادي اوسويي را عمودي باالي سر شاگرد رسم و ان را به پايه مغز هدايت كنيد. همين كار را با سمبل3

اوم انجام دهيد. پشت شاگرد بعدي برويد و مراحل باال را تكرار كنيد. اگر فقط يك شاگرد است به قسمت بعد برويد.


ـ به جلوي شاگرد برويد. دست هاي او را باز كنيد. با دست غيرغالب خود دست هايش را حمايت كنيد. هر يك از چهار4

سمبل مرحله دوم يعني نوسا، كريا، اي ياوا و شانتي را افقي در باالي دست ها بكشيد. بعد از كشيدن هر سمبل سه بار

نام آن را با خود بگوييد و با دست غالب انرژي را به دست هاي شاگرد هدايت كنيد. سپس سه بار هم زمان به هر دو

دست بزنيد. اين كار را براي هر يك از سمبل ها انجام دهيد.

ـ دست هاي شاگرد را به حالت دعا با انگشتان كشيده به طرف باال ببنديد. سپس آنها را باال بياوريد، طوري كه5


هر يك از سمبل ها )نوسا، كريا، اي ياوا و شانتي( را باالي انگشت ها بكشيد. بعد از كشيدن هر سمبل در حالي كه نام

آن را سه بار مي گوييد انرژي را به سرانگشتان هدايت كنيد و بعد سه بار به سرانگشتان بزنيد. دست هاي شاگرد را به

پايين برگردانيد طوري كه شست ها قلب را لمس كنند. شاگرد بايد انگشتان خود را به حالت مودراي پذيرا برگرداند.

ـ سمبل اوم و چهار سمبل كارورزي مرحله دوم )نوسا، كريا، اي ياوا و شانتي( را باالي چاكراي تاجي رسم كنيد.6

به جلوي شاگرد بعدي برويد و مراحل باال را تكرار كنيد. اگر فقط يك شاگرد است به قسمت بعد برويد.


ـ به پشت شاگرد برويد و دست هايتان را روي شانه هاي او بگذاريد. در حالي كه به داخل چاكراي تاجي نگاه مي كنيد،7

توپي زيبا از نور در آن تجسم كنيد. جمله تاكيدي مثبتي را سه بار با خود بگوييد. جمله تاكيدي مي تواند چنين جمله اي

(، و سرشار از عشق الهي و كردار شفقت آميزRباشد »تو حاال يك كارورز قدرتمند و موفق مرحله دوم كارونا ريكي )

هستي«. سپس به آرامي به چاكراي تاجي بدميد و با تمركز برعشق الهي و كردار شفقت آميز، تجسم كنيد كه جمله

تاكيدي به قلب او مي رود.

ـ با قرار دادن شست ها در پايه جمجمه، فرايند را مهر و موم كنيد. دري را كه سمبل قدرت اوسويي روي آن است8

تجسم كنيد كه بسته مي شود. جمله »من اين فرايند همسويي را با كردار شفقت آميز كامال مهر و موم مي كنم« يا




به شاگرد بعدي برويد و مراحل باال را تكرار كنيد. اگر فقط يك شاگرد است به قسمت بعد برويد.

)s(Part Four In Back of the Studentقسمت چهارم در پشت شاگرد )ان(


دم عميقي بگيريد و ضمن اين كه دست هايتان را به طرف شاگرد حركت مي دهيد، با بازدم به طرف شاگرد، هويي ين و

زبان را رها كنيد. نيت، اعطاي هر انرژي باقي مانده به شاگرد براي تبرك نهايي است.

ـ از شاگرد بخواهيد دست هاش را روي زانوها يا چاكراي قلبش بگذارد و به مفهوم كارونا و سمبل هاي جديد11


شانتي اي ياوا كريا نوسا اوم فايرسرپنت داي كوميو داي كوميو

به دست ها داده شود سمبل هاي استادي



اتاق.

گذاشتن سمبل هاي كارورزي در دست هاي شاگرد وقتي در جلو باز شده است، و به سرانگشتانشپشت شاگردـ 2

سمبل را در چاكراي تاجي بگذاريد.4وقتي كه شست ها روي چشم سوم است. اوم و

گذاشتن سمبل هاي كارورزي در دست هاي شاگرد وقتي در جلو باز شده است، و به سرانگشتانشجلوي شاگردـ 3


از چاكراي تاجي به پايين نگاه كنيد و جمله تاكيدي را بگوييد، مهر و موم در پايه مغز، دست ها رويپشت شاگردـ 4


بركت نهايي.جلوي شاگردـ 5


فرايند همسويي كارورزي استادي مرحله اول كارونا

Karuna II Master Attunement Process

به شاگردان بياموزيد دست ها را به حالت مودراي پذيرا قرار دهند. سپس راهنماي آماده سازي براي معلم را دنبال

كنيد.




د انتهاي ستون مهره ها بكشيد. سمبل فايرسرپنت را دوباره از انتهاي ستون مهره ها به طرف باالي سر با دست فعال

خود رسم كنيد. براي اين كار مسير سمبل را از آخر به اول دنبال كنيد.






ـ به جلوي شاگرد برويد. دست هاي او را باز كنيد. تمام هفت سمبل را باالي دست ها بكشيد: با سمبل استادي تبتي4

شروع كنيد، سپس فايرسرپنت و اوم، و بعد چهار سمبل كارورزي مرحله اول )زونار، هي لو، هارت، راما( را بكشيد.

بعد از كشيدن هر سمبل سه بار نام آن را با خود بگوييد و با دست غالب خود انرژي را به دست هاي شاگرد هدايت

كنيد. سپس سه بار هم زمان به هر دو دست شاگرد بزنيد.

ـ دست هاي شاگرد را به حالت دعا با انگشتان كشيده به طرف باال ببنديد. سپس آنها را باال بياوريد، به طوري كه5


هر يك از سمبل ها )استادي تبتي، فايرسرپنت، اوم، زونار، هي لو، هارت و راما( را باالي انگشت ها بكشيد. بعد از

كشيدن هر سمبل در حالي كه نام آن را سه بار مي گوييد انرژي را به سرانگشتان شاگرد هدايت كنيد و سه بار به

سرانگشتان بزنيد. دست هاي شاگرد را به پايين برگردانيد طوري كه شست ها قلب را لمس كنند و دست ها به حالت

مودراي پذيرا برگردند.

ـ سمبل اوم و چهار سمبل كارورزي مرحله اول را باالي چاركاي تاجي بكشيد. بعد از كشيدن هر سمبل نام آن را6

سه بار بگوييد و آن را به چاكراي تاجي هدايت كنيد. )اوم، زونار، هي لو، هارت، راما(.

جلوي شاگرد بعدي برويد و مراحل باال را تكرار كنيد. اگر فقط يك شاگرد است به قسمت بعد برويد.




(، و سرشار از عشق خداوند و كردار شفقت آميزRباشد »تو حاال يك استاد قدرتمند و موفق مرحله اول كارونا ريكي )

هستي«. سپس به آرامي به چاكراي تاجي بدميد و با تمركز بر عشق الهي و كردار شفقت آميز، تجسم كنيد كه جمله

تاكيدي به قلب او مي رود.







)s(Part Four In Front of the Studentقسمت چهارم در جلوي شاگرد )ان(




ـ از شاگرد بخواهيد دست هاش را روي زانوها يا چاكراي قلبش بگذارد و به مفهوم كارونا و سمبل هاي جديد11


راما هارت هي لو زونار اوم فايرسرپنت داي كوميو داي كوميو



اتاق.

فاصله بگيريد، فايرسرپنت در امتداد پشت، چكوري ها در انتهاي ستون مهر ه ها، تنفس بنفش، دايپشت شاگردـ 2

كوميو اوسويي، اوم.

گذاشتن سمبل هاي كارورزي در دست هاي شاگرد وقتي در جلو باز شده است، و به سرانگشتانشجلوي شاگردـ 3






فرايند همسويي استادي مرحله دوم كارونا

Karuna II Master Attunement Process

فرايند اين همسويي درست مانند همسويي استادي مرحله اول كارونا است، جز اين كه چهار سمبل مرحله دوم

جايگزين سمبل هاي مرحله اول مي شود. همچنين توجه كنيد كه اگر خوب تصويرسازي مي كنيد، زماني كه دست ها را

باالي محل دادن سمبل ها مي گيريد، مي توانيد به جاي كه سمبل ها را با دست در هوا رسم كنيد آنها را بين انگشت اول

و شست تجسم كنيد.

به شاگردان بياموزيد دست ها را به حالت مودراي پذيرا قرار دهند. سپس دستورهاي آماده سازي براي معلم را دنبال

كنيد.




در انتهاي ستون مهره ها بكشيد. سمبل فايرسرپنت را دوباره از انتهاي ستون مهره ها به طرف باالي سر با دست

فعال خود رسم كنيد. براي اين كار مسير سمبل را از آخر به اول دنبال كنيد.





)s(Part Two In Front of the Studentقسمت دوم در پشت شاگرد )ان(

ـ به جلوي شاگرد برويد. دست هاي او را باز كنيد. تمام هفت سمبل را باالي دست ها بكشيد. با سمبل استادي تبتي4

شروع كنيد، سپس فايرسرپنت و اوم، و بعد چهار سمبل هاي كارورزي مرحله دوم يعني نوسا، كريا، اي ياوا و شانتي را

بكشيد. بعد از كشيدن هر سمبل سه بار نام آن را با خود بگوييد و با دست غالب خود انرژي را به دست هاي شاگرد

هدايت كنيد. سپس سه بار هم زمان به هر دو دست شاگرد بزنيد.

ـ دست هاي شاگرد را به حالت دعا با انگشتان كشيده به طرف باال ببنديد. طوري كه شست ها چاكراي چشم سوم را5

لمس كنند. دست هاي شاگرد را با دست غيرغالب خود بگيريد و به همان ترتيب باال هر يك از سمبل ها )استادي تبتي،

فايرسرپنت، اوم، نوسا، كريا، اي ياوا، شانتي( را باالي انگشت ها بكشيد. بعد از كشيدن هر سمبل ها در حالي كه نام آن

را سه بار مي گوييد انرژي را به سرانگشتان شاگرد هدايت كنيد و سه بار به سرانگشتان بزنيد. دست هاي شاگرد را به

پايين برگردانيد طوري كه شست ها قلب را لمس كنند و دست ها به حالت مودراي پذيرا برگردند.

ـ سمبل اوم و چهار سمبل كارورزي مرحله دوم را باالي چاكراي تاجي بكشيد. بعد از كشيدن هر سمبل نام آن را6

سه بار بگوييد و آن را به چاكراي تاجي هدايت كنيد. )اوم، نوسا، كريا، اي ياوا، شانتي(.

جلوي شاگرد بعدي برويد و مراحل باال را تكرار كنيد. اگر فقط يك شاگرد است به قسمت بعد برويد.




(، و سرشار از عشق خداوند و كردار شفقت آميز هستي«. سپسRباشد »تو حاال يك استاد مرحله دوم كارونا ريكي )

به آرامي به چاكراي تاجي بدميد و با تمركز بر عشق الهي و كردار شفقت آميز، تجسم كنيد كه جمله تاكيدي به قلب او

مي رود.







)s(Part Four - In Front of the Studentقسمت چهارم � جلوي شاگرد )ان(




ـ از شاگرد بخواهيد دست هايش را روي زانوها يا چاكراي قلبش بگذارد و به مفهوم كارونا و سمبل هاي جديد11


شانتي اي ياوا كريا نوسا اوم فايرسرپنت داي كوميو داي كوميو



اتاق.

فاصله بگيريد، فايرسرپنت در امتداد پشت، چكوري ها در انتهاي ستون مهر ه ها، تنفس بنفش، دايپشت شاگردـ 2

كوميو اوسويي، اوم.

گذاشتن سمبل هاي استادي و كارورزي در دست هاي شاگرد وقتي در جلو باز شده است، و بهجلوي شاگردـ 3

سمبل را در چاكراي تاجي بگذاريد.4سرانگشتانش وقتي كه شست ها روي چشم سوم است. اوم و






( Rذكر از نزديك و از دور با كارونا ريكي )

Chanting and Toning with Karuna Reiki®

( ذكر از نزديك و از دور تغييرR( به ما آموخته است كه در هنگام درمان با كارونات ريكي)Rتجربه با كارونا ريكي )

فاحشي در فركانس ارتعاشي انرژي شفا به وجود مي آورد. سنت بودايي ماهايانايي بودهي ستوا آوالوكيتشوارا، كه

(. در صورت امكان8گفته مي شود »صدايي كه دنيا را نوراني مي كند«، آفريده پشتوانه اين تفكر است )رك: صفحه

ذكر از نزديك و دور را با صداي بلند انجام دهيد. البته ذهني نيز مي توانيد ذكر از نزديك و ذكر از دور را انجام دهيد.

Chantingذكر از نزديك

( قدرتمند شده، درRذكر از نزديك را خواندن نام يك سمبل يا يك سري از سمبل ها با صدايي كه با كارونا ريكي )

حالي كه دست ها روي بدن يا نزديك بدن دريافت كننده قرار دارد، تعريف مي كنيم. در اين حالت تمام كيفيت هاي

( تقويت مي شود و انرژي ها خودشان به جايي كه مراجع نياز دارد، هدايت مي شوند.Rكارونا ريكي )

Toningذكر از دور

( قدرتمند شده، در حالي كه دست هاي شما درRذكر از دور را به زبان آوردن نام سمبل با صدايي كه با كارونا ريكي )

( به منطقه اي كه نياز به درمان دارد پرتوافكني مي شود،Rچند اينچي يا چند فوتي مراجع قرار دارد و كارونا ريكي )

تعريف مي كنيم. هدف اين است كه انرژي مستقيما به منطقه اي كه انسداد يا نياز به شفا دارد هدايت شود. ذكر از

نزديك يا دور نام سمبل هاي كارونا با مراجعي كه آموزش كارونا نديده مجاز است. فقط شكل سمبل ها را به او نشان

ندهيد. اگر از شما پرسيدند كه چه ذكري مي گوييد، فقط بگوييد كه اينها آواهاي شفابخش هستند.

زماني كه شخص به خود اجازه مي دهد به راستي كانال ذكر از نزديك و از دور شود، توان كلي كانال انرژي شفا شدن

نيز در او بهبود مي يابد. اين تكنيك مي تواند ما را به سطوح باالتري از آگاهي ببرد و به روش هاي قدرتمند و جالبي

راهنمايان جديدي را براي كمك و كانال شدن از طريق ما، دعوت كند.

قبل از شروع ذكر از نزديك يا ذكر از دور، با كشيدن سمبل هاي استادي كارونا و هر سمبل ديگري كه براي دست ها

استفاده مي كنيد، دست هاي خود را قدرتمند كنيد. سپس يك دست را روي چاكراي قلب و دست ديگر را روي گلويتان

( را جاري كنيد، بعد هر دو دست را روي گلو بگذاريد. در حين اين كار، نام يك ياRبگذاريد و چند دقيقه كارونا ريكي )

( جاري است، روي آمادگي براي كانالRچند تا از سمبل هاي كارونا را به آرامي ذكر بگوييد. ضمن اين كه كارونا ريكي )

( شدن با صدايتان متمركز شويد؛ هر گونه ترس يا احساس ناامني و نيز هر قضاوت و توقع از خودتانRكارونا ريكي )

يا ديگراني را كه ممكن است توانايي ذكر گفتن از نزديك و دور با صداي بلند را به طوري كه ديگران آن را بشنوند

( و پاك ترين راهنمايان معنوي همسو شويد. در دعاييRداشته باشند، رها كنيد. سپس با سرچشمه كارونا ريكي )

بخواهيد كه كامل ترين شفابخشي انجام شود و نيت كنيد كه به شكل كانالي پاك و باز براي عبور جريان انرژي كارونا

( خدمت كنيد. ذكر از نزديك و دور براي شفابخشي با آواز خواندن متفاوت است. گاهي ذكر از نزديك يا دورRريكي )

كه به گوش ما خارج از نت شنيده مي شود، درست همان صوتي است كه دريافت كننده نياز دارد. اين مسئوليت

ماست كه پذيرا باشيم و به بينش بيكران كارونا براي هدايت اين فرايند اعتماد كنيم. ذكر از نزديك و دور با كارونا

شكل ديگري از كانال انرژي شفا شدن است، و هميشه آن طور نيست كه فكر مي كنيم اگر آن را تجزيه و®ريكي

تحليل كنيم خواهد بود، ولي اگر واقعا خود را همچون كانالي پاك و باز عرضه كنيم و اجازه دهيم صدا از قلبمان به

طنين در آيد، شفاي زيبايي به شكل صدا جاري خواهد شد.

)Chanting with Karuna Reike )R( Rذكر از نزديك با كارونا ريكي )

ذكر سمبل هاي كارونا از نزديك را مي توان در هر زمان به درمان عادي با كارونا افزود.

مثال ها

در شروع درمان، دست هايتان را دو طرف سر مراجع قرار دهيد، ذكر زونار را هفت بار بگوييد، مكث كنيد و اجازه

دهيد انرژي جاري شود. اين كار جريان انرژي در چاكراهاي تاجي و باالتر را تشديد مي كند و در عين حال براي حفظ

انرژي هاي شفا و نفوذ عميق تر آنها، در دور تا دور بدن هاي انرژيايي اليه اي محافظ ايجاد مي كند. سپس درمان عادي

كارونا را آن گونه كه هدايت مي شويد انجام دهيد.

( به مراجع به اين طريق، روش باال را تكرار كنيد و فقط به جاي ذكر زونار، هفت بار ذكرRبعد از دادن كارونا ريكي )

راما را بگوييد. اين كار به رهايي انرژي هاي منفي كمك و انرژي هاي چاكراي هاي بااليي و پاييني را متعادل مي كند. بعد

ذكر هي لو، هارت، هي لو )سه بار(، بعد زونار، راما، زونار )سه بار( را بگوييد. اين روند فرايند رهايي را كامل مي كند،

هاله را از انرژي شفقت براي خود و ديگران سرشار مي كند و جلسه درمان را با تابشي از عشق بدون شرط و

آرامش، مهر و موم مي كند. اين روش با گذاشتن دست ها روي پاها نيز انجام پذير است.

دست هايتان را دو طرف سر مراجع قرار دهيد، ذكر هي لو را سه بار، سپس كريا را سه بار و بعد راما را سه بار

بگوييد، مكث كنيد و اجازه دهيد انرژي جاري شود. اين تكنيك جريان قدرتمندي از فركانس باالي انرژي كارونا را از

طريق چاكراي تاجي به پايين مي فرستد كه از تمام سيستم انرژي عبور مي كند و از پاها خارج مي شود، و انسدادهاي

سر راه تحقق هدف معنوي شخص را پاك و او را به آن هدف و زمين متصل مي كند. از ديد يك روشن بين، اين اتافق

به شكل ستوني از نور سفيد قوس و قزحي پديدار و با شدت زياد در سيستم انرژي و تمام بدن هاي انرژي رها

مي شود.

، دست هايتان را روي منطقه درد يا فشار قرار دهيد؛ ذكر زونار، هارت، راما را سه بار بگوييد، مكثدرد يا فشار

كنيد و اجازه دهيد انرژي جاري شود. به هر تعداد كه نياز است تكرار كنيد.

اين تكنيك درد، كشش عضالني يا اسپاسم هاي عضالني را برطرف مي كند.

در حالي كه دريافت كننده انرژي با پشت كامال صاف نشسته است، دست ها را طوري پشت گردن او قرار دهيد كه

شست ها در پايه جمجمه )دهان خدا( قرار گيرند و ذكر اي ياوا را )به صورت اي ي ي ي ـ يا ا ا ا ا ا ـ و ا ا ا ا ا ا ا (

سه بار بگوييد.

اين تكنيك چاكراي تاجي را ابتدا با نور سياه مخملي و اين احساس كه تاجي روي سر قرار گرفته است، پر مي كند،

بعد به نوري آبي نيلي و شفاف تغيير رنگ مي دهد كه بعد در تمام بدن جريان مي يابد. اين تكنيك روشني ديد را

افزايش مي دهد، فركانس نور اطراف گيرنده و كارورز را باال مي برد، و به شخص كمك مي كند تمركزي پايدار بر

باالترين هدفش داشته باشد و به تمامي و در لحظه بودن را تجربه كند.

Additional Chants that Work Wellذكرهاي ديگر از نزديك كه به خوبي كار مي كند

زونار ـ اي ياوا ـ نوسا، شانتي ـ شانتي ـ راما، هي لو ـ هي لو ـ هارت، نوسا ـ هارت ـ شانتي، نوسا ـ كريا ـ نوسا، هي لو ـ

هارت ـ شانتي. دل به دريا بزندي و تركيب هاي ديگر را تجربه كنيد. حتما تركيب هايي عالي پيدا مي كنيد!

اينها فقط چند نمونه از راه هاي استفاده از ذكر و تركيب هاي مختلف سمبل ها براي ايجاد نتايج شفايي موثرتر است كه

مي توانيد به كار ببريد.

( را نيز به اين كار تشويقRما همواره در حال تحقيق روي تكنيك هي جديد هستيم و تمام كارورزان كارونا ريكي )

مي كنيم.

)Toning with Karuna Reiki )R( Rذكر از دور با كارونا ريكي )

( قدرتمند و در طول درمان استفاده شود. اين كار به خصوص در رها كردنRصداي شما مي تواند با كارونا ريكي )

انسدادها و انرژي هاي منفي مفيد است.

ـ شخص را براي تعيين محل مورد نظر پويش كنيد. براي كمك به او در پيدا كردن محل مشكل مي توانيد از روشي1

كه در جراحي رواني در كالس پيشرفته آموخته ايد نيز استفاده كنيد؛ از او بخواهيد محل علت مشكل، شكل، رنگ،

صدا، وزن و ديگر مشخصات آن را پيدا كند.

ـ وقتي محل تعيين شد، روي آن محل مراقبه كنيد و به نيروي برتر دعا كنيد، بخواهيد سمبل كارونايي كه براي درمان2

آن محل مناسب است به ذهن شما بيايد. بعد با كشيدن اين سمبل روي هر دو دست و سه بار به هم زدن دست ها و

سه بار با خود گفتن نام سمبل دست هايتان را قدرتمند كنيد.

( بدهيد، وRـ يك دست را روي چاكراي قلب و دست ديگر را روي گلوي خود قرار دهيد، چند دقيقه كارونا ريكي )3

سپس هر دو دست را روي گلو بگذاريد. در حين اين كار، ذكر نام سمبل كارونايي را كه به آن هدايت شده ايد به آرامي

( شدن با صدايتان متمركزR( جاري شد، بر آمادگي خودتان براي كانال كارونا ريكي )Rبگوييد. وقتي كارونا ريكي )

شويد، هرگونه ترس يا احساس ناامني و قضاوت يا توقع از خود يا ديگراني را كه ممكن است صدايتان را بشنوند رها

كنيد.

ـ دعا كنيد و از راهنمايان كارونا و ديگر وجودهاي معنوي بخواهيد با شما كار كنند.4

ـ آن سمبل كارونايي را كه مايليد به كار بريد باالي ناحيه مورد نظر بدن مراجع بكشيد.5

( را روي آن ناحيه پرتوافكني كنيد.Rـ دست هايتان را در چند اينچي تا چند فوتي مراجع نگه داريد و كارونا ريكي )6

)قبل از شروع مي توانيد سمبل راه دور اوسويي را نيز باالي ناحيه مورد نظر رسم كنيد.(

ـ دم عميقي بگيريد و شروع كنيد با صداي بلند ذكر گفتن، لحن كشيده و پيوسته اي را حفظ كنيد كه روي هر حرف7

صدادار طنين اندازد.

ـ همراه با ذكر، با اين نيت كه انسداد بشكند و رها شود و شفا در آن محل جاري شود، توجه خود و انرژي كارونا8

( را روي ناحيه مورد نظر متمركز كنيد.Rريكي )

ـ ذكر گفتن را آن قدر ادامه دهيد تا احساس كنيد انسداد برطرف شده است. سپس از مراجع بپرسيد چه احساسي9

دارد و در آن ناحيه چه اتفاقي مي افتد. پاسخ بگيريد. دوباره ناحيه را پويش كنيد تا ببينيد آيا ذكر گفتن بيشتري الزم

هست يا نه و نتيجه كار خود را احساس كنيد.

ـ ممكن است به ذكر نام سمبل هاي ديگر كارونا هدايت شويد.11

( يا ريكي اوسويي را به محل ادامه دهيد و از هدايت دروني خود براي نحوه خاتمه دادن بهRـ دادن كارونا ريكي )12

جلسه درمان پيروي كنيد.

ذكر از دور تكنيك بسيار قدرتمندي است كه انرژي هاي كارونا را چند برابر مي كند و آنها را به عمق باز هم بيشتري از

بدن و ميدان انرژي مراجع مي فرستد.

)Using and Teaching Karuna Reiki )R( Rكاربرد و تدريس كارونا ريكي )

هنگام درمان با ريكي، سمبل ها را مي توان درست مثل به كارگيري سمبل هاي ديگر ريكي هنگام درمان با ريكي به كار

برد. وقتي تدريس مي كنيد، اگر شاگردانتان استاد ريكي هستند مي توانيد همه مطالب را در سه روز آخر هفته درس

( نيز به چهار مرحله تقسيم مي شود: دو مرحله كارورزي و دو مرحله استادي، گرچه اكثرا دوئRبدهيد. كارونا ريكي )

مرحله استادي را در يك كالس و با هم تدريس مي كنند. پيشنهاد مي شود كه كاروناي مرحله اول و دوم را به

مي گويند، گذرانده باشند. مرحله3A( را كه بعضي ها به آن ARTشاگرداني بدهيد كه مرحله پيشرفته اوسويي )

استادي كارونا فقط بايد به كساني كه استاد ريكي اوسويي هستند آموزش داده شود.

در مرحله اول كاروناي كارورزي، چهار سمبل كاروناي مرحله اول را آموزش و براي آنها همسويي بدهيد و براي تمرين

كاربرد آنها وقت بگذاريد. در هنگام دادن همسويي، در دعاي اول، اعالم كنيد كه اين يك همسويي مرحله اول كاروناي

كارورزي است. بعد فقط چهار سمبل كاروناي مرحله اول را به دست ها بدهيد. سمبل هاي استادي را به دست ها

ندهيد. از شاگردان بخواهيد كاربرد سمبل هاي مرحله اول كارونا را تمرين كنند.

در مرحله دوم كاروناي كارورزي، چهار سمبل دوم كاروناي مرحله دوم را آموزش و براي آنها همسويي بدهيد و براي

تمرين وقت بگذاريد. در هنگام همسويي، در دعاي اول، اعالم كنيد كه اين يك همسويي مرحله دوم كاروناي كارورزي

است. بعد فقط چهار سمبل كاروناي مرحله دوم را به دست ها بدهيد. سمبل هاي استادي را به دست ها ندهيد. از

شاگردان بخواهيد كاربرد سمبل هاي مرحله دوم كارونا را تمرين كنند.

اگر شاگرد هم اكنون استاد ريكي اوسويي هست، مي توانيد به مرحله اول و دوم استادي كارونا برويد. در كاروناي

مرحله اول استادي، همسويي مرحله اول استادي بدهيد. در همسويي، سمبل هاي استادي و همچنين سمبل هاي درمان

را آن طور كه در اين كتابچه آورده شده است به دست ها بدهيد. سپس چگونگي دادن همسويي مرحله اول كارونا را

نمايش دهيد، و بعد از شاگردان بخواهيد همسويي ها را تمرين كنند تا كامال ياد بگيرند. در كاروناي مرحله دوم استادي،

همسويي مرحله دوم استادي را بدهيد. در همسويي، سمبل هاي استادي و سمبل هاي درمان را آن طور كه در اين

كتابچه آورده شده است به دست ها بدهيد. آنگاه چگونگي دادن همسويي مرحله دوم كارونا را به شاگردان نشان دهيد

و از آنها بخواهيد همسويي ها را تمرين كنند تا كامال ياد بگيرند.

( � رئوس برنامه پيشنهادي كالسRآموزش استادي كارونا ريكي )

Karuna Reike ® Master Training - Recommended Class Outline Day 1

Day 1روز اول

ـ ثبت نام.1

ـ دود دادن يا پاكسازي هاله، يا تمرين استقرار )اختياري(.2

ـ معارفه.3

ـ مراقبه يا دعاي شروع جلسه.4

را به عنوان كردار شفقت آميزي كه توسط خرد هدايت مي شود شرح®( چيست؟ كارونا ريكي Rـ كارونا ريكي )5

دهيد.

(.Rـ منشا كارونا ريكي )6

(.Rـ هدايت معنوي و ارتباط با موجودات معنوي كارونا ريكي )7

( و چگونگي فعال كردن آنها.Rـ سمبل هاي مرحله اول كارونا ريكي )8

(.Rـ چگونگي دادن يك درمان كارونا ريكي )9

ـ چگونگي كشيدن و كاربرد سمبل هاي مرحله اول كارونا را توضيح دهيد.10

ـ ناهار.11

ـ آزمون سمبل مرحله اول كارونا.12

(.Rـ همسويي مرحله اول استادي كارونا ريكي )13

ـ از شاگردان بخواهيد تجربه هايشان را يادداشت كنند و در مورد آنها گفتگو كنيد.14

( مرحله اول را تمرين كنيد، دو تا چهار نفر در هر تخت. پنج تا ده دقيقه براي هر سمبلRـ سمبل هاي كارونا ريكي )15

وقت بگذاريد. هر نفر با هر چهار سمبل درمان بگيريد. درباره احساس هر نفر بعد از كاربرد هر سمبل صحبت كنيد.

ـ مراقبه پاياني.16

Day 2روز دوم

ـ دود دادن يا پاكسازي هاله )اختياري(.1


ـ بحث در مورد خود سايه.3

ـ مراقبه خود سايه با استفاده از هي لو.4

ـ گفتگو و سهيم شدن.5

ـ زنگ تفريح.6

ـ چگونگي كشيدن سمبل هاي مرحله دوم كارونا و كاربرد آنها را توضيح دهيد.7

ـ ناهار.8

ـ آزمون سمبل مرحله دوم كارونا.9

(.Rـ همسويي مرحله دوم استادي كارونا ريكي )10

ـ از شاگردان بخواهيد تجربه هايشان را يادداشت كنند و در مورد آنها گفتگو كنيد.11

ـ كاربرد سمبل هاي مرحله دوم كارونا را تمرين كنيد، هر دو تا چهار نفر روي يك تخت. پنج تا ده دقيقه براي هر12

سمبل وقت بگذاريد. هر نفر با هر چهار سمبل درمان بگيرد. در مورد احساس هر نفر بعد از كاربرد هر سمبل صحبت

كنيد.


Day 3روز سوم

ـ دود دادن.1


( ثبت شده را توضيح دهيد و از شاگردان بخواهيد فرم ها را پر كنند.Rـ برنامه كارونا ريكي )3

( استادي را توضيح دهيد.Rـ سمبل هاي كارونا ريكي )4

ـ تنفس بنفش را توضيح و نمايش دهيد و از شاگردان بخواهيد آن را تمرين كنند.5

( را نمايش دهيد و از شاگردان بخواهيد آن را تمرين كنند.Rـ همسويي مرحله اول استادي كارونا ريكي )6

ـ ناهار.7

( را نمايش دهيد و از شاگردان بخواهيد آن را تمرين كنند.Rـ يك همسويي ديگر كارونا ريكي )8

ـ تفاوت بين همسويي هاي كارورزي و استادي را توضيح دهيد.9

ـ با هر دو تا چهار شاگرد در يك تخت ذكر از نزديك را شرح دهيد و تمرين كنيد. هر شاگرد مي توانيد سه سمبل10

دقيق طول مي كشد(.10 تا 5مختلف را به كار گيرد )هر درمان

ـ ذكر از دور را نمايش و شرح دهيد و اگر وقت اجازه مي دهد از شاگردان بخواهيد آن را تمرين كنند.11

ـ از شاگردان بخواهيد فرم بازنگري كالس را پر كنند و آن را تحويل دهند.12


Karuna I Practitionerكارورزي مرحله اول كارونا

روز سوم به كار بريد.11 و 10مطالب روز اول را به اضافه گام هاي

Karuna II Practitionerكارورزي مرحله دوم كارونا

روز سوم به كار بريد.11 و 10مطالب روز دوم را با گام هاي

Karuna I & II Practitionerكارورزي مرحله اول و دوم كارونا

روز سوم به كار بريد.11 و 10مطالب روز اول و دوم را با گام هاي

Registered Karuna Reiki ® Program( ثبت شده Rبرنامه كارونا ريكي )

( است. اين امر مستلزمR( ثبت شده، اطمينان از تماميت و حفظ سيستم كارونا ريكي )Rهدف از برنامه كارونا ريكي )

اين است كه همه معلم ها از يك برنامه آموزشي مشترك از جمله سمبل ها و همسويي هاي يكسان و مواد آموزشي

(Rاستاندارد شده اي در چارچوب اصول اخالقي استفاده كنند. هدف نهايي اين است كه ارزش و ماهيت كارونا ريكي )

دست نخورده بماند.

سيستم هاي ديگر شفابخشي از جمله ريكي سيكيم، ريكي تبتي و بخصوص ريكي اوسويي، در گذر زمان تغييرات

اساسي كرده اند. اين تغييرات، عمدي يا اتفاقي، توسط كساني كه به روش هاي متعددي هر يك از اين سيستم ها را

آموزش مي دهند، ايجاد شده است و گرچه در بسياري موارد تغييرات ايجاد شده موجب دگرگوني قابل توجهي در

انرژي اوليه و ارزش سيستم شده است و گرچه در بسياري موارد تغيرات ايجاد شده موجب دگرگوني قابل توجهي در

انرژي اوليه و ارزش سيستم شده است، آنها با همان نام ها ادامه مي دهند. در نتيجه، نامي كه براي سيستم استفاده

مي شود، به درستي ماهيت چيزي را كه تدريس مي شود مشخص نمي كند در حالي كه تصديق ارزش همه كارورزان و

مدارس ريكي، يكي از اصول اساسي مركز است، مركز معتقد هم هست كه حفاظت از تماميت سيستم كارونا ريكي

(R( ارزشمند است. در نتيجه، اندكي پس از ابداع و نام گذاري كارونا ريكي )R در سال )مركز نام »كارونا1995 ،

(« را در دفتر عاليم تجارتي اياالت متحد ثبت كرد و اين عالمت تجارتي را در بسياري از كشورهاي ديگر جهانRريكي )

گسترش داد. ما اين قدم را براي حفظ اين نام برداشتيم تا هميشه نماينده همان سيستم آموزشي و همان سيستم

( را تبليغ مي كنيد و آموزش مي دهيد، مردم تشخيص مي دهند كهRشفابخشي باشد. بنابراين وقتي شما كارونا ريكي )

يك سيستم آموزشي ارزشمند و داراي كيفيت است.

Program Requirementsشرايط برنامه

( را از كسي كه در مركز ثبت شده است دريافت كنيد.Rـ بايد آموزش استادي كارونا ريكي )1

ـ اگر معلم مي شويد، حداقل نيازهاي آموزشي را كه در صفحه هاي بعد توضيح داده شده است به كار بريد.2

ـ قوانين اخالقي را كه در صفحه هاي بعد آمده است رعايت كنيد.3

ـ با پر كردن فرم ثبت نام و ارسال آن به مركز، در مركز ثبت مي شويد، بعد گواهينامه تان مهر و شماره ثبت در آن4

درج مي شود.

ـ اگر آموزش مي دهيد گواهينامه هايي را كه مركز به شاگردانتان مي دهد امضا كنيد، و براي هر شاگرد فرم هاي ثبت5

شدن را به مركز بفرستيد. با هر جزوه خريداري شده يك گواهينامه داده مي شود.

ـ فرم هاي بازنگري كالس براي استفاده خود شماست، ولي در كالس هاي داراي مجوز مركز استفاده مي شود.6

( يك عالمتR( در تمام تبليغات استفاده و اشاره كنيد كه كارونا ريكي )R( را كنار اسم كارونا ريكي )Rـ عالمت )7

تجارتي ثبت شده مركز بين المللي آموزش ريكي است.

( تدريس مي كنند و گواهينامه رسمي ندارند و شما با آنها در ارتباط هستيد. اطالع دهيدRـ به كساني كه كارونا ريكي )8

كه الزم است گواهينامه دريافت كنند. هيچ وجه اضافي دريافت نمي شود و ما فعاالنه همه كساني را كه مايلند كارونا

( را آموزش دهند حمايت مي كنيم.Rريكي )

Karuna Reiki ® Outsid the United States( خارج اياالت متحد Rكارونا ريكي )

( داريم. اگر خارج از آمريكا زندگي مي كنيد و آموزش كاروناRما در پيش از هجده كشور جهان نماينده كارونا ريكي )

( گرفته ايد، مي توانيد براي سفارش كتابچه راهنما، مدرك، مهر مركز، و ثبت شاگردانتان با يكي از اينRريكي )

به اين قسمت مراجعه كنيد.WWW rieki . orgنماينده ها تماس بگيريد. لطفا در صفحه اصلي وب سايت، به آدرس

( به بسياري از زبانهاي ديگر ترجمه شده است. اگر سوالي داريد لطفاRعالوه بر اين، كتابچه راهنماي كارونا ريكي )

با ما تماس بگيريد.

Registered Versus Licensedثبت شدن در مقايسه با مجوز داشتن

(R( ثبت شده مركز برنامه اي است متفاوت از برنامه گرفتن مجوز ما اگر داريد كارونا ريكي )Rبرنامه كارونا ريكي )

( را مي گذرانيد، در پايان كالسRرا آموزش مي بينيد نيازي به آموزش ديگر نيست. اگر كالس استادي كارونا ريكي )

قادر به تدريس خواهيد بود. برنامه گرفتن مجوز درگيري بيشتري دارد و به حداقل يك سال آموزش نياز دارد كه شامل

شركت در تمام كالس هاي مركز، دوره كردن آنها، تدريس در كالس ها همراه با يك مربي تاييد شده مركز و كارهاي

ديگر است. اگر مايليد از برنامه مجوز گرفتن از مركز اطالعات بيشتري داشته باشيد. لطفا از راهنماي برنامه مجوز

هست، يك نسخه رايگان تهيهWWW reki . orgريكي كه در قسمت برنامه آموزشي پيشرفته معلمي در سايت

كنيد.

Minimum Teaching Requirementsحداقل شرايط معلمي

( را كه مركز بين المللي آموزش ريكي آموزش مي دهد به كار بريد.Rـ همان سمبل هاي كارونا ريكي )1

( را كه مركز بين المللي آموزش ريكي آموزش مي دهد به كار بريد. همسويي هاRـ همان همسويي هاي كارونا ريكي )2

( نيست. براي اطالعاتRبايد حضوري انجام شوند. همسويي از راه دور به منظور تشرف در برنامه كارونا ريكي )

بيشتر، لطفا به بخش همسويي از راه دور در وب سايت ما رجوع كنيد.

( ارائه شده توسط مركز را به عنوان كتابچه راهنماي كالس خود استفادهRـ كتابچه )هاي( راهنماي كارونا ريكي )3

كنيد و براي هر شاگرد يكي تهيه كنيد. اين كتابچه ها را بايد از مركز با از يكي از نماينده هاي ما خريداري كنيد. كپي از

نسخه يا بيشتر خريداري شوند با تخفيف به مربيان ثبت شده فروخته5آن مجاز نيست. اين كتابچه ها وقتي به تعداد

مي شوند.

( و اطالعات مربوط به ثبت شدن در مركز را براي شاگردان خود توضيح دهيد وRـ عالمت تجارتي كارونا ريكي )4

فرم هاي تكميل شده آنها را بگيريد.

ـ گواهينامه هاي مركز را كه با كتابچه هاي راهنما همراه است به شاگردان خود بدهيد. نام شاگرد، تاريخ و امضاي خود5

( شاگرد را دريافت كرد، مركز يا يكي از نمايندگان آنRرا در آن بنويسيد. وقتي مركز فرم ثبت نام كارونا ريكي )

شماره ثبت و مهر را براي هر شاگرد مي فرستد.

ـ اين موضوع ها را تدريس كنيد:6

( را همان طور كه در كتابچه راهنما آمده است شرح دهيد.Rالف. تاريخچه كارونا ريكي )

ب. نحوه رسم هر يك از سمبل ها را توضيح دهيد. هر شاگرد بايد آنها را كامال به خاطر بسپارد.

پ. چگونگي فعال كردن سمبل ها را شرح دهيد.

ت. كاربردهاي هر سمبل را شرح دهيد.

ث. همسويي مركز را براي هر سطحي كه تدريس مي شود، انجام دهيد.

ج. زمان كافي براي تمرين هر سمبل به شاگردان بدهيد.

چ. اگر كالس آموزش مرحله استادي است، هر همسويي را نمايش دهيد و زماني براي تمرين بگذاريد.

ح. ذكر از نزديك و ذكر از دور نام سمبل ها را نمايش دهيد و تمرين كنيد.

ـ حداقل زمان الزم براي هر كالس:7

ساعت7 تا 5ـ كارورزي مرحله اول كارونا

ساعت7 تا 5ـ كارورزي مرحله دوم كارونا

ساعت7 تا 5ـ استادي مرحله اول كارونا

ساعت. توجه كنيد كه اكثرا مرحله اول و دوم كارونا با هم در يك كالس تدريس7 تا 5ـ استادي مرحله دوم كارونا

مي شود.

ساعت و حداقل دو روز.21 تا 14ـ استادي كاروناي مرحله اول و دوم با آموزش كارورزي و معلمي

مي توانيد به اختيار خود زمان بيشتري براي هر كالس بگذاريد.

( با استادي ريكي اوسويي را3A(، كالس پيشرفته ريكي )Rـ الزم است شاگرد قبل از هر كالس كارونا ريكي )8

( سمبل استاديRگذرانده باشد. اين شرط براي اطمينان از اين موضوع است كه شاگرد قبل از كالس كارونا ريكي )

اوسويي را به كار برده باشد.

( و يا مرحله استادي ريكي را3A( مرحله پيشرفته ريكي )Rـ الزم است شاگرد قبل از هر كالس كارونا ريكي )9

حداقل شش ماه تمرين كرده باشد.

ـ آزمون كتبي از سمبل ها گرفته شود.10

ـ يك نسخه از فرم هاي ثبت نام را براي مركز يا يكي از نماينده هاي مركز بفرستيد.11

Code - Of - Ethicsقوانين اخالقي

ـ موافقت با تالش براي بيان كامل اصول اوسويي، فلسفه و هدف هاي مركز.1

ـ احترام و ارزش قائل شدن براي استادان ريكي بدون در نظر گرفتن سلسله يا وابستگي تشكيالتي آنها خودداري از2

بيان اظهارنظرهاي منفي درباره ديگر كارورزان و استادان ريكي.

ـ تالش براي ايجاد هماهنگي و همكاري دوستانه بين تمام كارورزان و استادان ريكي صرف نظر از سلسله يا3

وابستگي تشكيالتي آنها.

ـ تشويق همه شاگردان به استفاده از راهنماي دروني شان براي تصميم در اين باره كه از چه كسي درمان ريكي و از4

چه كسي آموزش ريكي بگيرند، با در نظر گرفتن اين امكان كه با بيشتر از يك معلم آموزش ببينند.

ـ تشويق تمام شاگردان و مراجعان خود به بهترين كار ممكني كه براي انجام با برنامه ريكي به آن هدايت مي شوند.5

ـ همواره براي قدرتمند كردن شاگردان و مراجعان خود براي كار روي شفاي خودشان تالش كنيد و آنها را در رشد6

شخصي و پيشرفت در تمرينهاي ريكي شان تشويق و حمايت كنيد.

ـ همواره با شاگردان و مراجعان خود با احترام زياد رفتار كنيد. هرگز با شاگردان و مراجعن خود وارد فعاليت هاي7

غيرقانوني و غيراخالقي نشويد. هرگز قسمت پايين بدن يا سينه هاي آنها را لمس نكنيد، هرگز نخواهيد لباس هايشان را

در آورند، هرگز اشاره، شوخي يا ارجاع سكسي نكنيد.

ـ از استفاده از مواد مخدر يا مشروبات الكلي در مدت تمام فعاليت هاي شغلي خود جدا خودداري كنيد.8

ـ در تبليغ هميشه حقيقت را دنبال كنيد. با رغبت و صراحت درباره سابقه كار تدريس خود، آنچه در يك جلسه ريكي9

داده مي شود، هزينه دريافتي و زمان جلسه ريكي و كالس، براي هر كه قرار است شاگر شما شود توضيح دهيد.

ـ هرگز در كالس هايتان از مطالب شخصي چاپ شده ديگران، بدون اجازه آنها و منظور كردن حقوق شان استفاده10

نكنيد.

ـ براي باال بردن صالحيت حرفه اي، آموزش، تجربه و مهارت هايتان هميشه پذيرا باشيد.11

ـ براي شفاي خود فعاالنه تالش كنيد تا در هر كاري كه انجام مي دهيد جوهر ريكي به تمامي حضور داشته باشد و12

ابراز شود.

ـ مراجع را با ارزش ريكي كامال آشنا كنيد و توضيح دهيد كه بهبودي را تضمين نمي كند و جايگزين درمانهاي پزشكي13

نيست.

ـ اعالم كنيد كه ريكي همراه با شكل هاي ديگر درمان پزشكي و روان پزشكي عمل مي كند. اگر مراجع مشكل14

پزشكي يا روان پزشكي دارد، توصيه كنيد عالوه بر دريافت درمانهاي ريكي به متخصص مراجعه كند، البته اگر تا آن

زمان مراجعه نكرده است.

ـ هرگز تشخيص پزشكي يا روان پزشكي ندهيد يا دارو تجويز نكنيد. هرگز تغيير ميزان، قطع يا تغيير داروي تجويز15

شده از سوي متخصص را به مراجع توصيه نكنيد و در درماني كه متخصص براي او انجام مي دهد دخالت نكنيد.

Karuna Reiki ® Registration Form( Rفرم ثبت نام كارونا ريكي )

( را تبليغ كنيد، لطفا اين فرم را بخوانيد و امضا كنيدR( تدريس و يا درمان با كارونا ريكي )Rاگر مايليد كارونا ريكي )

و آن را براي ما به آدرس، يا پست الكترونيكي زير بفرستيد.

The International Center for Reiki Training

21421 Hilltop St. # 28, Southfield, MI 48034

Ph. 800 – 332 – 8112 , 248 – 948 – 8112 , Fax 248 – 948 – 9534

Web www. reiki . org , Email cener areiki . org

يا به آدرس نماينده ما در كشروتان پست يا فكس كنيد. كساني كه با يك معلم مجوزدار مركز كالس مي گيرند

مي توانند فرم را در كالس به معلم شان بدهند.

( عالمت تجارتي ثبت شده مركز بين المللي آموزش ريكي است. زماني كه من كاروناRمن مي دانم كارونا ريكي )

( را تبليغ مي كنم، قول مي دهم به اصول زير وفادار باشم:R( را تدريس و / يا درمان كارونا ريكي )Rريكي )

( را از كسي كه ثبت شده مركز است گرفته باشم.Rـ آموزش استادي كارونا ريكي )1

ـ وقتي درس مي دهم كتابچه راهنما را از مركز خريداري كنم.2

(، را كه مركز تعيين كرده است رعايت كنم.Rـ »حداقل شرايط تدريس كارونا ريكي )3

( كه مركز شرح داده شده است پاي بند باشم.Rـ به قوانين اخالقي كارونا ريكي )4

ـ شماره ثبت و مهر را پس از دريافت از مركز روي گواهينامه ام درج مي كنم، مگر اين كه قبال درج شده باشد.5

ـ اگر معلم كارونا شدم گواهينامه هاي تهيه شده توسط مركز را براي شاگردانم صادر كنم و براي هر يك از6

شاگردانم فرم ثبت نام را به مركز بفرستم. هر گواهينامه با يك كتابچه راهنماي خريداري شده همراه است.

ـ وقتي تدريس مي كنم از هر يك از شاگردانم مي خواهم فرم ثبت نام را پر كند و آنها را براي مركز را براي7

شاگردانم صادر كنم و براي هر يك از شاگردانم فرم ثبت نام را به مركز بفرستم. هر گواهينامه با يك كتابچه راهنماي

خريداري شده همراه است.

ـ وقتي تدريس مي كنم از هر يك از شاگردانم مي خواهم فرم ثبت نام را پر كند و آنها را براي مركز مي فرستم.7

( عالمتR( به كار مي برم و تاكيد مي كنم كه كارونا ريكي )R( را كنار نام كارونا ريكي )Rـ در تمام تبليغاتم سمبل )8

تجارتي ثبت شده مركز بين المللي آموزش ريكي است.

( تدريس مي كنند و ثبت شده نيستند و من با آنها ارتباط دارم اطالع مي دهم كهRـ به همه كساني كه كارونا ريكي )9

الزم است ثبت شوند.

خود هستم.…ـ مي دانم كه ازلحاظ حرفه اي شخص مستقلي هستم ومسئول هزينه هاوماليات هاو10

:Signature : Dateامضا : تاريخ :

:Nameنام و نام خانوادگي :

(Please print clearly))لطفا خوانا بنويسيد(

:Addressآدرس :

شهر: كد پستي و استان: كشور:

City : State Zip Code : Country :

:Telephone : Faxتلفن : فكس:

:Email addressآدرس پست الكترونيكي :

:Teacher,s Nameنام معلم :

:Teacher,s Registrationشماره ثبت معلم :

Reiki Symbol Testآزمون سمبل ريكي

( مرحله دوم كارورزيR( مرحله اول كارورزي كارونا ريكي )Rآزمون سمبل براي: كارونا ريكي )

Symbol Test for )Circle( Karuna Reiki ® Practitioner One Karuna Reiki® Practitioner

Two

( مرحله دوم استاديR( مرحله اول استادي كارونا ريكي )Rكارونا ريكي )

Karuna Reiki® Master one Karuna Reiki® Master Two

:Teacher,s Nameنام معلم:

:Teacher,s Registration Numberشماره ثبت معلم:

:Class Date: Class Locationتاريخ كالس: محل كالس:

لطفا نام خود را خوانا با حروف درشت و آن طور كه مي خواهيد در مدركتان ثبت شود بنويسيد.

Please print your name in block letters the same way you would like it to appear on your

certificate:

)Student,s Name : )please Printنام شاگرد:

:Mailing Addressآدرس پستي :

شهر : استان : كد پستي : كشور :

City : State : Zip : Country :

#Student,s phoneتلفن :

:Email address if anyپست الكترونيكي :

لطفا سمبل ها را بدون نگاه كردن به كتابچه يا دفترتان پايين و يا پشت صفحه بكشيد و نامشان را بنويسيد. نوشتن

شماره ها و پيكان ها الزم نيست.

Please draw symbols below and / or on the back, without looking at books or notes, and

include the names. The numbrs and arroes are not necessary.

Registered Karuna Reiki ® Class Revieww( ثبت شده Rبازنگري كالس كارونا ريكي )

:Karuna Reiki® Level: Class Date(: تاريخ: Rمرحله كارونا ريكي )

:Class Location : Teacher,s Nameمحل كالس: نام معلم:

:Teacher,s Registration No: Student,s Nameشماره ثبت معلم: نام شاگرد:

آيا مي توانيم از پيشنهادهاي شما در تبليغ هايمان استفاده كنيم. )دوره يكي دايره بكشيد( بلي خير

May we use your comments in our advertising? )Circle one( Yes No

عالي( پرسش هاي زير را ارزشيابي كنيد:5 عدم رضايت و 1 )5 تا 1لطفا بر مبناي معيار

On a scalc of 1 to 5, with 1 being unsatisfactory and 5 being excellent, please rate the

following questions:

This workshop fulfilled my expectaions which were based on class descriptions provided by

literature, adverting or discussion with the teacher. 1 2 3 4 5

اين كارگاه تمام انتظارهاي مرا، كه براساس تعريف هاي داده شده براي كالس در سخنراني، تبليــغ، يــا گفتگــو بــا معلم

5 4 3 2 1داشتم برآورده كرده است:

:Commentsتوضيح:

The instructor was knowledgeable about the mateerial presented. 1 2 3 4 5

5 4 3 2 1مربي به مطالبي كه ارائه مي كرد كامال مسلط بود:

:Commentsتوضيح :

The cless provided sufficient hands- on experience effectively , and lovigly. 1 2 3 4

5

كالس امكان تمرين و تجربه كافي براي نحوه قرار دادن دست ها )روي بدن( را فراهم كرد:

1 2 3 4 5

:Commentsتوضيح :

How would you describe your experience you hea in this class?

تجربه خود را در اين كالس براي يك دوست چگونه تعريف مي كنيد؟

How would you describe your experince in this class?

مثبت ترين تجربه اي كه در اين كالس داشتيد چه بود؟

what improvements would uou recommend in the class or the teacher,s presentation?

چه پيشنهادهاي اصالح براي كالس يا نحوه تدريس مربي داريد؟

Client Information Formفرم اطالعات مراجعه كننده

من مي دانم كه ريكي تكنيكي براي كاهش فشار رواني )استرس( و به دست آوردن آرامش است. من تصديق مي كنم

كه درمانهايي كه انجام مي شوند فقط با هدف كمك به آرامش من و رهايي از فشار رواني است. درمانگران ريكي

تشخيص پزشكي نمي دهند، درمان پزشكي و دارو تجويز نمي كنند، و در كار درمان يك پزشك متخصص مداخله

نمي كنند. به من توصيه شده است كه براي هر بيماري جسمي يا رواني كه ممكن است داشته باشم، به يك پزشك

متخصص مراجعه كنم.

من همچنين مي دانم و اعتقاد دارم كه بدن توانايي شفاي خود را دارد و داشتن آرامش كامل براي اين منظور مفيد

است. عدم تعادل هاي طوالني مدت در بدن گاهي به درمانهاي متعدد نياز دارد تا بدن بتواند به سطح آرامشي برسد

كه براي بازگرداندن تعادل به بدن الزم است. من مي دانم و اعتقاد دارم كه »بهبود خود« مستلزم تعهد من است و

اين كه اگر قرار است تمام مزاياي درمان با ريكي را دريافت كنم بايد مايل به تغيير مثبت باشم.

من مسئوليتم را براي فرايند »بهبود خود« مي پذيرم. من تشخيص مي دهم كه يك برنامه درمان با ريكي براي اين كه

موثر باشد بايد پيگيري شود، همان طور كه تجويز پزشك فقط زماني موثر خواهد بود كه طبق دستور اجرا شود.

………………… تاريخ: …………………..……...… نام و نام خانوادگي: ………………………امضاء:

…………………………………………………………………………………………...……آدرس:

………………… تلفن: ……………………… كدپستي: ……………… استان: ………………شهر:

لطفا فهرست درمان و يا داروهايتان را در زير بنويسيد:

دارو يا نوع درمان ميزان دارو يا نوبت هاي درمان زمان شروع دارو يا درمان

……………………………………………………………………………………………..…………

……………………………………………………………………………………………..…………

……………………………………………………………………………………………..…………

……………………………………………………………………………………………..…………

توصيه ها و سابقه:

………..………………………………………………………………………………………………

………..………………………………………………………………………………………………

………..………………………………………………………………………………………………

………..………………………………………………………………………………………………

Reiki Treatment Documentation Formبرگه اطالعاتي درمان با ريكي

تاريخ: / /………………………………………………نام و نام خانوادگي:

……………………… زمان خاتمه: ………………………زمان شروع درمان:

)زمان درمان را براي انواع درمانهايي كه به كار مي گيريد مشخص كنيد.(نوع درمان:

تمام بدن به روش اوسويي/تبتي همسويي شفا پاكسازي هاله كارونا ريكي

)در صورت نياز در پشت صفحه بنويسيد.( دليل مراجعه بيمار و محل هايي را كه انسداد و يا رهايينكات درماني:

آن احساس مي شود مشخص كنيد. انسدادها را در بدن انرژي، فيزيكي، ذهني يا احساسي شناسايي كنيد. آيا تغييري

در وضعيت بيمار، دستورهاي پزشكي يا مقدار دارو )دستور پزشك(، يا ديگر برنامه هاي درماني يا محيطي پديد آمده

است كه بايد به آنها توجه شود؟

……..…………………………………………………………………………………………………

……..…………………………………………………………………………………………………

……..…………………………………………………………………………………………………

……..…………………………………………………………………………………………………

………………… تاريخ: ………………………………………………امضاي درمانگر:

يادداشت هاي درمانهاي اضافي يا شكل هاي ديگر:

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

The International Center For Reike Trainingمركز بين المللي آموزش ريكي

« آورده شده است. وب سايت ما3 مشغول كار بوده است. فلسفه و هدف ما در صفحه »1991مركز از سال

WWW. reiki. Org مقاله در مورد ريكي است. وب140 صفحه اطالعات در مورد ريكي كه شامل 350 است و

رايگانOn – line Newsletter است. يك مجله ريكي چاپي داريم و يك WWW. Karunareiki . orgسايت كارونا

نيز ارائه كرده ايم. ما اينجا هستيم تا به جامعه ريكي خدمت كنيم.

Purchasing Karuna Manualsخريد كتابچه هاي راهنماي كارونا

كتابچه هاي راهنماي كارونا را براي تمام كالس ها مي توان بي واسطه از مركز يا از نمايندگان كاروناي ما در

WWW. karunareiki. Orgكشورهاي ديگر خريداري كرد. لطفا به فهرست نمايندگان كاروناي ما در وب سايت

رجوع كنيد.

RKAM نسخه يا بيشتر.5 دالر براي سفارش 14 دالر يا هر يك 20 استادي )مانند اين نسخه( هر يك

RKRM1 نسخه يا بيشتر.5 دالر براي سفارش 10 دالر يا هر يك 15 استادي )مانند اين نسخه( هر يك

RKRM2 نسخه يا بيشتر.5 دالر براي سفارش 10 دالر يا هر يك 15 استادي )مانند اين نسخه( هر يك

RKRM1&2 دالر15 دالر يا هر يك 18 استادي )مانند اين نسخه( مرحله اول و دوم كارورزي كارونا هر يك

نسخه يا بيشتر.5براي سفارش

اين قيمت ها شامل يك جلد كتابچه راهنما، مدرك و شماره ثبت است.

مي توانيد مستقيما از وب سايت يا پست، تلفن يا فكس به آدرس زير سفارش بدهيد.

The International Center for Reiki Training

21421 Hilltop St. # 28, Southfield, MI 48034

Ph. 800 – 332 – 8112 , 248 – 948 – 8112 , Fax 248 – 948 – 9534

Web www. reiki . org , Email cener areiki . org

کارونا ريكي

Documents

Transcript of کارونا ريكي