1

PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH

PENELITIAN

TINDAKAN

KELAS (PTK)KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN DASAR

2015

2

PERAN

PTKdalam

Kegiatan

Pengembangan

Profesi Guru

(lihat bahan ajar)

3

Merupakan laporan kegiatannyata guru di kelas

Sesuai dengan tujuanpengembangan profesi guru

PTK disarankan sebab………

Dapat meningkatkan kualitas pembelajaran

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ?

guru memberikan tindakan kepada

siswa.

tindakan yang diyakini lebih baik

dari yang biasa dilakukan.

4

•memperbaiki praktik pembelajaran

Apa Tujuan PTK ?

5

Respon Siswa

Metode Mengajar

Isi Pelajaran

Isi Pelajaran

Metode Mengajar Baru

Respon Siswa Lebih Baik

Tindakan

PBM baru

PBM selama ini

tiga kesalahan PTK1. Isi ajaran siklus pertama,

diulang pada siklus kedua.

2. Metode mengajar yang

diterapkan di siklus pertama,

dirubah pada siklus kedua.

3. Siswa pada siklus pertama

berbeda siklus kedua.

6

7

SISTIMATIKA

LAPORAN PTK

BAGIAN AWAL

• Halaman Judul• Lembaran Persetujuan• Abstrak• Kata Pengantar• Daftar Isi• Daftar Tabel• Daftar Gambar• Lampiran

8

BAB 1 PENDAHULUAN

• Latar Belakang Masalah

• Perumusan Masalah

• Penjelasan/Verifikasi /Klarifikasi Konsep (Bila Perlu)

• Tujuan

• Manfaat Penelitian

BAGAN ISI

BAB IIKAJIAN/TINJAUAN PUSTAKA• BERISI BERBAGAI

TEORI/WACARA/RUJUKAN YANG MENJELASKAN BERBAGAI KONSEP YANG TERKAIT DENGAN MASALAH.

• MENJADI DASAR/FONDASI DALAM MEMECAHKAN MASALAH

• TEORI DALAM DAFTAR PUSTAKA BERFUNGSI SEBAGAI ALAT ANALISIS DAN PENAFSIRAN DATA

BAB III

METODE/PROSEDUR PENELITIAN

• Lokasi penelitian (setting penelitian)

• Subjek (Aspek yang diteliti)

• Pelaksanaan penelitian (TAHAP PERENCANAAN,

PELAKSANAAN, OBSERVASI, EVALUASI DAN

REFLEKSI)

• TEKNIK ANALISIS DATA

• Indikator keberhasilan

BAB IVHASIL PENELITIAN DAN DISKUSI HASIL KAJIAN

•Hasil Temuan Penelitian Dan Analisisnya Sesuai Dengan Siklus Penelitian

• Keberhasilan Dan Kendala Aplikasi Suatu Tindakan

• Pembahasan (Teori Dan Temuan)

BAB VKESIMPULAN DAN SARAN

• Research Findings : Dalam Bentuk Pointer atau Narasi Singkat Menjawab Permasalahan

• Saran/Rekomendasi Rujukan Kepada Pengguna, Pembuat Kebijakan/Peneliti Berikutnya

BAGIAN PENUNJANG

• Daftar Pustaka

• Lampiran seperti Instrumen Yang Digunakan, Contoh Hasil Kerja Siswa, Contoh Isian Instrumen, Foto-foto Kegiatan, Surat Izin Penelitian, Rencana Pembelajaran, Dan Dokumen Pelaksanaan Penelitian Lain Yang Menunjang Keaslian Penelitian Tersebut.

Singkat, jelas dan terukur

Menulis Judul PTK

15

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

TENTANG RUANG MELALUI METODE

OBSERVASI DI KELAS VII DI SMP 7

KOTABARU

16

Bahan Ajar

Metode Mengajar Baru

Respon Siswa

Lebih Baik

Bulan 3 – 4

KBM dengan metode

mengajar BARU

Amati respon siswa

Perbaiki metode

mengajar (2 siklus, @ 3

kali pertemua)

Siapa yang akan

dikenai tindakan?

Siswa

Apa tujuan tindakan?

•Hasil dan PROSES

KBM

Apa

tindakannya?

Metode

Mengajar Baru

17

Peningkatan hasil belajar

tentang ruang

melalui metode “diskusi ”

siswa kelas VII di SMP 7 Kota

Baru

Tujuannya

Tindakannya

Siapa ?

18

Bagaimana Contoh

Judul yang Perlu

Diperbaiki?

(BACA MAKALAH)

Contoh Judul PTK

Peningkatan hasil belajar siswa kelasVII pada pokok bahasan

nilai-nilai juang para tokoh dalam proses perumusan Pancasila

pada mata pelajaran PPKn dengan diskusi kelompok di SMP

Banjar 1 Kota Baru

Rumusan Masalah

Apakah penggunaan diskusi kelompok dapat meningkatkan

proses dan hasil belajar bagi siswa kelasVII pada pokok

bahasan nilai-nilai juang para tokoh dalam proses perumusan

Pancasila pada mata pelajaran PPKn dengan di SMP Banjar I

Kota Baru

19

Tujuan

Meningkatkan kreativitas siswa dalam proses belajar mengajar

melalui metode pemecahan masalah (Problem Bases

Learning/PBL) dalam Mata Pelajaran IPS Kelas XI tema

kerusakan lingkungan di SMP XXXXX

Manfaat

Dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam memecahkan

masalah yang ada di lingkungan sekitar

Guru terampil menggunakan metode pemecahan masalah

(PBL) dalam pembelajaran IPS

Terjadikan peningkatan hasil belajar dalam bentuk kreativitas

siswa untuk memecahkan masalah lingkungan sekitar

1/19/2016suhardjono 20

Tujuan

Penerapan metode diskusi untuk meningkatkan keterampjlan

sosial pada mata pelajaran IPS Kelas VII dengan tema individu

dan masyarakat di SMP XXXXXX

Manfaat

Dapat meningkatkan kemampuan keterampilan sosial siswa

dalam hal berkomunikasi dengan sopan dan berbicara secara

bergiliran bila berbicara

Guru terampil mengelola kelas dengan mempergunakan

metode diskusi

Terjadikan peningkatan hasil belajar dalam bentuk

keterampilan sosial siswa

21

Satu SIKLUS PTK terdiri

1. Perencanaan: Pada PTK untuk pengembangan profesi

guru, kegiatan ini berupa menyiapkan bahan ajar,

menyiapkan rencana mengajar, merencanakan

bahan untuk pembelajaran, serta menyiapkan hal

lain yang diperlukan dalam proses pembelajaran.

2. Tindakan:tindakan ini berupa penerapan model/cara

mengajar yang baru. Pada PTK untuk

pengembangan profesi guru, tindakan

dilakukan sekurang-kurang dalam dua siklus,

dan masing-masing siklus terdiri dari 3

pertemuan.

22

3. Pengamatan: pengumpulan informasi yang akan

dipakai untuk mengetahui apakah tindakan yang

dilakukan telah berjalan sesuai dengan rencana yang

diharapkan. Pengamatan dapat berupa pengumpulan data

melalui observasi, tes, kuisener, dan lain.

4. Evaluasi dan Refleksi: untuk mengetahui apa

yang kurang pada pelaksanaan tindakan

yang telah dilakukan. Hasil refleksi digunakan

untuk melakukan perbaikan pada perencanaan di tahapan

(siklus) berikutnya.

23

suhardjono latihan PTK 201324

Pelaksanaan PTK (satu semester = 6 bulan)

waktu Kegiatan Keterangan

2 bulan Merancang,

menyiapkan,

menyusun usulan

PTK

Hasil : Usulan PTK

(untuk ijin, dll)

2 bulan Melaksanakan,

mengumpulkan

data, mengamati

dan mengevaluasi,

2 siklus masing-

masing terdiri dari

3-4 kali tatap muka

(satu siklus BUKAN

satu pertemuan)

2 bulan Menulis laporan Hasil : Laporan untuk

syarat pengajuan AK

25

Kegiatan PTK

dalam 1 semester

Respon Siswa

Metode Mengajar

Isi AjaranIsi Ajaran

Metode Mengajar Baru

Respon Siswa

Lebih BaikRespon Siswa

Metode Mengajar

Isi Ajaran

Bulan 1 -2

Membuat usulan

Ijin kep-sek

Siapkan RPP, bahan,

Instrumen, dll

KBM masih seperti

biasanya

Bulan 3 – 4

KBM dengan metode

mengajar BARU

Amati respon siswa

Perbaiki metode mengajar (2

siklus, @ 3 kali pertemua)

Bulan 5 – 6

KBM kembali seperti

biasanya (UAS, dll)

Buat LAPORAN PTK

Rinci menceritakan

tindakan yang baru dan

RESPON Siswa

Isi Ajaran, Kompetensi, Waktu, TIDAK

boleh Dirubah : yang diubah hanya

METODE PBM nya

26

Contoh langkah PTK

(Lihat Bahan Ajar)

Contoh Judul PTK

Peningkatan pemahaman konsep

pada mata pelajaran Matematik

Siswa kelas VII SMP N 3 Kota

Menggunakan metode permainan

dengan kartu yang dibuat sendiri

oleh siswa

27

Contoh Judul PTK

Peningkatan kemampuan

......................................

Siswa kelas .....

..................................

Menggunakan metode

................................

28

29

Mari Berlatih

Gunakan FORMAT

ISIAN

30

Kerangka Isi : Usulan Penelitian

Bab 1 Pendahuluan1.1. Latar Belakang Masalah,

1.2. Perumusan Masalah

1.4. Penjelasan konsep (bila perlu)

1.3.Tujuan dan Manfaat

Bab 2 Kajian Pustaka2.1. Kajian Tindakan

2.2. Kajian Hasil

2.3. Hubungan Tindakan dengan Hasil

Bab 3 Rancangan Metode

Latihan menyusun pra usulan PTK

Bab 1

31

Bab 1 PendahuluanLatar Belakang Masalah,

Perumusan Masalah

Tujuan dan Manfaat

32

Menggunakan metode pembelajaran

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

untuk meningkatkan

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

…

………………………………………………………………………………………………

pada kompetensi (pokok bahasan, materi pembelajaran…)

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………….

pada mata pelajaran ………………………………………………………………..

bagi siswa kelas…………………… sekolah ……

di kota ………………………………………tahun

………………………………………………

Rencana Judul PTK

33

Tuliskan 5 (lima) alasan

mengapa bapak/ibu

mempermasalahkan hal tersebut,

Tuliskan 3 (tiga) DATA,

BUKTI, atau LAPORAN2,

yang dapat dipakai untuk

memperkuat alasan tersebut,

34

Tuliskan tujuan dari

kegiatan PTK yang

akan Anda lakukan

Tuliskan manfaat dari

PTK yang akan Anda

lakukan

Latihan menyusun pra usulan PTK

Bab 2

35

Bab 2 Kajian

Pustaka

36

Bab 2 Kajian Pustaka

Tuliskan perbedaan antara

tindakan yang akan dilakukan

dalam PTK dengan tindakan yang

selama ini dilakukan, dan jelaskan

apa KEHEBATAN, KEUNGGULAN

dari tindakan baru tersebut

Latihan menyusun pra usulan PTK

Bab 3

suhardjono latihan PTK 201337

Bab 3 Rancangan

Metode

Bab 3 Metode Penelitian

suhardjono latihan PTK 201338

3.1. Obyek Penelitian

Uraian umum dan khusus tentang

obyek, lokasi, waktu penelitian

3.2. Rancangan Tindakan

Rencana kegiatan, penjelasan siklus

Rencana pengambilan dan instrumen

pengambil data

Rencana pembelajaran

Rencana analisis data

Contoh Rancangan TINDAKAN

39

1. Macam tindakan (tuliskan)

2. Langkah utama tindakan

Langkah

keKegiatan

GURU

Kegiatan

SISWA

keterangan

1

3

4

5

6

7 dstnya

Rancangan Pengumpulan Data

• Tuliskan indikator-indikator yang terkait kompetensi siswa yang akanditingkatkan (hasil belajar dan responlain selama proses belajar)

• Tuliskan instrumen yang akan digunakanuntuk mengukur indikator-indikatortersebut

• Susun/buat dan sajikan instrumentersebut

40

suhardjono latihan PTK 201341

No Insrumen Data yang

dihimpun

1 soal tes, kuis, dan sejenisnya

2 kuisener, daftar pertanyaan

3 format wawancara

4 lembar observasi, check list, dan

sejenisnya

5 Jurnal atau cacatan lapangan

6 Lembar pengamatan KBM

7 Lembar penilaian kinerja

kelompok

8 Dan lain lain…

Contoh : Instrumen PTK

42

1. Tuliskan apa yang akan ditingkatkan, indikator, dan instrumen yang akan

dipakai :

Yang akan

ditingkatkan

Indikator Data Instrumen

Kemampuan siswa

dalam

________________

Keaktifan siswa dalam

______________________

___________

Kegairahan siswa

dalam

____________________

Rancangan Isi Ajaran(gunakan silabus yang sudah ada)

• Tuliskan kompetensi siswa yang akanditingkatkan pada kegiatan KBM selama6 – 8 pertemuan

• Tuliskan rencana kegiatan pokokbahasan atau sub pokok bahasan darikegiatan KBM selama 6 – 8 pertemuan tersebut

• Tulis rencana kegiatan KBM padawaktu 6 – 8 pertemuan tersebut

43

Rancangan Pengolahan data

• Data diklasifikasikan dandiorganisasikan secara sistematis

• Data diolah secara logis menurutrancangan penelitian

• Pengolahan data diarahkan untukmemberi argumentasi ataupenjelasan hasil PTK

44

Rancangan Penyimpulan Hasil

Hasil penelitian tergantung

pada kemampuan peneliti untuk

menfasirkan secara logis data

yang telah disusun secara

sistematis

kesimpulan penelitian dapat

diuji kembali validitasnya verifikasi

45

46

Harus dilampirkan (baca halaman 30)

Semua instrumen, Lembar

pengamatan KBM, lembar hasil

belajar siswa, lembar penilaian

kinerja kelompok, lembar informasi

balikan siswa, jurnal, contoh isian

instrumen, foto-foto kegiatan,

contoh hasil kerja siswa, dokumen

lain, ijin kepala sekolah, daftar

hadir siswa, dan lain-lain….

suhardjono latihan PTK 201347

Laporan:

• Harus sesuai Kerangkan Isi

laporan PTK

• Jumlah halaman 40 – 60

halaman BELUM TERMASUK

LAMPIRAN…

• Tidak perlu hardcover, biasa saja

• Bila oke nilai AK nya 4 (empat)

• Mulai 2013 harus diseminarkan di

sekolah.

Tulis kembali Judul

PTK Anda

48

PTK yang ditolak

tidak jelas tindakan yang dilakukan, kapan,

dimana, mengapa

tidak jelas bagaimana peran evaluasi dan refleksi

pada penentuan siklus-siklus berikutnya.

Tidak jelas tahapan dan tindakan tiap siklus dan

indikator keberhasilannya,

Tidak jelas laporan data tiap siklus,

perubahan yang terjadi pada siswa, guru

atau kelas serta bahasan terhadap

keseluruhan hasil penelitian dan

lampiran belum lengkap

49

Contoh penolakan PTK

50

• PTK yang tidak jelas apa, mengapa dan bagaimana

tindakannya…

• Contoh :

–Judulnya PTK isinya bukan PTK,

–Ditulis tindakan tertentu, tapi

tidak ada dalam bahasannya..

–Tidak jelas PTKnya karena jumlah

halaman sangat terbatas .. Kurang

dari 40 halaman

–Tidak jelas kerangka isi nya… dll

51

Fokus penilaian KTI adalah

keaslian dan kemanfaatan

lampiran lengkap sangat

diperlukan untuk meyakinkan

keaslian dan kemanfaatan.

Menilai Publikasi Ilmiah (KTI)

suhardjono 201252

Laporan PTK :

• Harus sesuai Kerangka Isi laporan

PTK

• Jumlah halaman 40 – 60

halaman BELUM TERMASUK

LAMPIRAN…

• Tidak perlu hardcover, biasa saja

• Bila oke nilai AK nya 4 (empat)

• Mulai 2013 harus diseminarkan di

sekolah.

PTK dapat juga untuk skripsi, (atau tesis dan

disertasi dengan dipadukan metode lain /

mixed method/blending method)

53

Perhatian:

Ini adalah PTK yang

dimaksudkan sebagai kegiatan

pengembangan profesi guru

54

Terima kasih