HAC 03 PPT

54
1 PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DASAR 2015

description

Karya Tulis Ilmiah

Transcript of HAC 03 PPT

Page 1: HAC 03 PPT

1

PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH

PENELITIAN

TINDAKAN

KELAS (PTK)KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN DASAR

2015

Page 2: HAC 03 PPT

2

PERAN

PTKdalam

Kegiatan

Pengembangan

Profesi Guru

(lihat bahan ajar)

Page 3: HAC 03 PPT

3

Merupakan laporan kegiatannyata guru di kelas

Sesuai dengan tujuanpengembangan profesi guru

PTK disarankan sebab………

Dapat meningkatkan kualitas pembelajaran

Page 4: HAC 03 PPT

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ?

guru memberikan tindakan kepada

siswa.

tindakan yang diyakini lebih baik

dari yang biasa dilakukan.

4

•memperbaiki praktik pembelajaran

Apa Tujuan PTK ?

Page 5: HAC 03 PPT

5

Respon Siswa

Metode Mengajar

Isi Pelajaran

Isi Pelajaran

Metode Mengajar Baru

Respon Siswa Lebih Baik

Tindakan

PBM baru

PBM selama ini

Page 6: HAC 03 PPT

tiga kesalahan PTK1. Isi ajaran siklus pertama,

diulang pada siklus kedua.

2. Metode mengajar yang

diterapkan di siklus pertama,

dirubah pada siklus kedua.

3. Siswa pada siklus pertama

berbeda siklus kedua.

6

Page 7: HAC 03 PPT

7

SISTIMATIKA

LAPORAN PTK

Page 8: HAC 03 PPT

BAGIAN AWAL

• Halaman Judul• Lembaran Persetujuan• Abstrak• Kata Pengantar• Daftar Isi• Daftar Tabel• Daftar Gambar• Lampiran

8

Page 9: HAC 03 PPT

BAB 1 PENDAHULUAN

• Latar Belakang Masalah

• Perumusan Masalah

• Penjelasan/Verifikasi /Klarifikasi Konsep (Bila Perlu)

• Tujuan

• Manfaat Penelitian

BAGAN ISI

Page 10: HAC 03 PPT

BAB IIKAJIAN/TINJAUAN PUSTAKA• BERISI BERBAGAI

TEORI/WACARA/RUJUKAN YANG MENJELASKAN BERBAGAI KONSEP YANG TERKAIT DENGAN MASALAH.

• MENJADI DASAR/FONDASI DALAM MEMECAHKAN MASALAH

• TEORI DALAM DAFTAR PUSTAKA BERFUNGSI SEBAGAI ALAT ANALISIS DAN PENAFSIRAN DATA

Page 11: HAC 03 PPT

BAB III

METODE/PROSEDUR PENELITIAN

• Lokasi penelitian (setting penelitian)

• Subjek (Aspek yang diteliti)

• Pelaksanaan penelitian (TAHAP PERENCANAAN,

PELAKSANAAN, OBSERVASI, EVALUASI DAN

REFLEKSI)

• TEKNIK ANALISIS DATA

• Indikator keberhasilan

Page 12: HAC 03 PPT

BAB IVHASIL PENELITIAN DAN DISKUSI HASIL KAJIAN

•Hasil Temuan Penelitian Dan Analisisnya Sesuai Dengan Siklus Penelitian

• Keberhasilan Dan Kendala Aplikasi Suatu Tindakan

• Pembahasan (Teori Dan Temuan)

Page 13: HAC 03 PPT

BAB VKESIMPULAN DAN SARAN

• Research Findings : Dalam Bentuk Pointer atau Narasi Singkat Menjawab Permasalahan

• Saran/Rekomendasi Rujukan Kepada Pengguna, Pembuat Kebijakan/Peneliti Berikutnya

Page 14: HAC 03 PPT

BAGIAN PENUNJANG

• Daftar Pustaka

• Lampiran seperti Instrumen Yang Digunakan, Contoh Hasil Kerja Siswa, Contoh Isian Instrumen, Foto-foto Kegiatan, Surat Izin Penelitian, Rencana Pembelajaran, Dan Dokumen Pelaksanaan Penelitian Lain Yang Menunjang Keaslian Penelitian Tersebut.

Page 15: HAC 03 PPT

Singkat, jelas dan terukur

Menulis Judul PTK

15

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

TENTANG RUANG MELALUI METODE

OBSERVASI DI KELAS VII DI SMP 7

KOTABARU

Page 16: HAC 03 PPT

16

Bahan Ajar

Metode Mengajar Baru

Respon Siswa

Lebih Baik

Bulan 3 – 4

KBM dengan metode

mengajar BARU

Amati respon siswa

Perbaiki metode

mengajar (2 siklus, @ 3

kali pertemua)

Siapa yang akan

dikenai tindakan?

Siswa

Apa tujuan tindakan?

•Hasil dan PROSES

KBM

Apa

tindakannya?

Metode

Mengajar Baru

Page 17: HAC 03 PPT

17

Peningkatan hasil belajar

tentang ruang

melalui metode “diskusi ”

siswa kelas VII di SMP 7 Kota

Baru

Tujuannya

Tindakannya

Siapa ?

Page 18: HAC 03 PPT

18

Bagaimana Contoh

Judul yang Perlu

Diperbaiki?

(BACA MAKALAH)

Page 19: HAC 03 PPT

Contoh Judul PTK

Peningkatan hasil belajar siswa kelasVII pada pokok bahasan

nilai-nilai juang para tokoh dalam proses perumusan Pancasila

pada mata pelajaran PPKn dengan diskusi kelompok di SMP

Banjar 1 Kota Baru

Rumusan Masalah

Apakah penggunaan diskusi kelompok dapat meningkatkan

proses dan hasil belajar bagi siswa kelasVII pada pokok

bahasan nilai-nilai juang para tokoh dalam proses perumusan

Pancasila pada mata pelajaran PPKn dengan di SMP Banjar I

Kota Baru

19

Page 20: HAC 03 PPT

Tujuan

Meningkatkan kreativitas siswa dalam proses belajar mengajar

melalui metode pemecahan masalah (Problem Bases

Learning/PBL) dalam Mata Pelajaran IPS Kelas XI tema

kerusakan lingkungan di SMP XXXXX

Manfaat

Dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam memecahkan

masalah yang ada di lingkungan sekitar

Guru terampil menggunakan metode pemecahan masalah

(PBL) dalam pembelajaran IPS

Terjadikan peningkatan hasil belajar dalam bentuk kreativitas

siswa untuk memecahkan masalah lingkungan sekitar

1/19/2016suhardjono 20

Page 21: HAC 03 PPT

Tujuan

Penerapan metode diskusi untuk meningkatkan keterampjlan

sosial pada mata pelajaran IPS Kelas VII dengan tema individu

dan masyarakat di SMP XXXXXX

Manfaat

Dapat meningkatkan kemampuan keterampilan sosial siswa

dalam hal berkomunikasi dengan sopan dan berbicara secara

bergiliran bila berbicara

Guru terampil mengelola kelas dengan mempergunakan

metode diskusi

Terjadikan peningkatan hasil belajar dalam bentuk

keterampilan sosial siswa

21

Page 22: HAC 03 PPT

Satu SIKLUS PTK terdiri

1. Perencanaan: Pada PTK untuk pengembangan profesi

guru, kegiatan ini berupa menyiapkan bahan ajar,

menyiapkan rencana mengajar, merencanakan

bahan untuk pembelajaran, serta menyiapkan hal

lain yang diperlukan dalam proses pembelajaran.

2. Tindakan:tindakan ini berupa penerapan model/cara

mengajar yang baru. Pada PTK untuk

pengembangan profesi guru, tindakan

dilakukan sekurang-kurang dalam dua siklus,

dan masing-masing siklus terdiri dari 3

pertemuan.

22

Page 23: HAC 03 PPT

3. Pengamatan: pengumpulan informasi yang akan

dipakai untuk mengetahui apakah tindakan yang

dilakukan telah berjalan sesuai dengan rencana yang

diharapkan. Pengamatan dapat berupa pengumpulan data

melalui observasi, tes, kuisener, dan lain.

4. Evaluasi dan Refleksi: untuk mengetahui apa

yang kurang pada pelaksanaan tindakan

yang telah dilakukan. Hasil refleksi digunakan

untuk melakukan perbaikan pada perencanaan di tahapan

(siklus) berikutnya.

23

Page 24: HAC 03 PPT

suhardjono latihan PTK 201324

Pelaksanaan PTK (satu semester = 6 bulan)

waktu Kegiatan Keterangan

2 bulan Merancang,

menyiapkan,

menyusun usulan

PTK

Hasil : Usulan PTK

(untuk ijin, dll)

2 bulan Melaksanakan,

mengumpulkan

data, mengamati

dan mengevaluasi,

2 siklus masing-

masing terdiri dari

3-4 kali tatap muka

(satu siklus BUKAN

satu pertemuan)

2 bulan Menulis laporan Hasil : Laporan untuk

syarat pengajuan AK

Page 25: HAC 03 PPT

25

Kegiatan PTK

dalam 1 semester

Respon Siswa

Metode Mengajar

Isi AjaranIsi Ajaran

Metode Mengajar Baru

Respon Siswa

Lebih BaikRespon Siswa

Metode Mengajar

Isi Ajaran

Bulan 1 -2

Membuat usulan

Ijin kep-sek

Siapkan RPP, bahan,

Instrumen, dll

KBM masih seperti

biasanya

Bulan 3 – 4

KBM dengan metode

mengajar BARU

Amati respon siswa

Perbaiki metode mengajar (2

siklus, @ 3 kali pertemua)

Bulan 5 – 6

KBM kembali seperti

biasanya (UAS, dll)

Buat LAPORAN PTK

Rinci menceritakan

tindakan yang baru dan

RESPON Siswa

Isi Ajaran, Kompetensi, Waktu, TIDAK

boleh Dirubah : yang diubah hanya

METODE PBM nya

Page 26: HAC 03 PPT

26

Contoh langkah PTK

(Lihat Bahan Ajar)

Page 27: HAC 03 PPT

Contoh Judul PTK

Peningkatan pemahaman konsep

pada mata pelajaran Matematik

Siswa kelas VII SMP N 3 Kota

Menggunakan metode permainan

dengan kartu yang dibuat sendiri

oleh siswa

27

Page 28: HAC 03 PPT

Contoh Judul PTK

Peningkatan kemampuan

......................................

Siswa kelas .....

..................................

Menggunakan metode

................................

28

Page 29: HAC 03 PPT

29

Mari Berlatih

Gunakan FORMAT

ISIAN

Page 30: HAC 03 PPT

30

Kerangka Isi : Usulan Penelitian

Bab 1 Pendahuluan1.1. Latar Belakang Masalah,

1.2. Perumusan Masalah

1.4. Penjelasan konsep (bila perlu)

1.3.Tujuan dan Manfaat

Bab 2 Kajian Pustaka2.1. Kajian Tindakan

2.2. Kajian Hasil

2.3. Hubungan Tindakan dengan Hasil

Bab 3 Rancangan Metode

Page 31: HAC 03 PPT

Latihan menyusun pra usulan PTK

Bab 1

31

Bab 1 PendahuluanLatar Belakang Masalah,

Perumusan Masalah

Tujuan dan Manfaat

Page 32: HAC 03 PPT

32

Menggunakan metode pembelajaran

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

untuk meningkatkan

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

pada kompetensi (pokok bahasan, materi pembelajaran…)

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………….

pada mata pelajaran ………………………………………………………………..

bagi siswa kelas…………………… sekolah ……

di kota ………………………………………tahun

………………………………………………

Rencana Judul PTK

Page 33: HAC 03 PPT

33

Tuliskan 5 (lima) alasan

mengapa bapak/ibu

mempermasalahkan hal tersebut,

Tuliskan 3 (tiga) DATA,

BUKTI, atau LAPORAN2,

yang dapat dipakai untuk

memperkuat alasan tersebut,

Page 34: HAC 03 PPT

34

Tuliskan tujuan dari

kegiatan PTK yang

akan Anda lakukan

Tuliskan manfaat dari

PTK yang akan Anda

lakukan

Page 35: HAC 03 PPT

Latihan menyusun pra usulan PTK

Bab 2

35

Bab 2 Kajian

Pustaka

Page 36: HAC 03 PPT

36

Bab 2 Kajian Pustaka

Tuliskan perbedaan antara

tindakan yang akan dilakukan

dalam PTK dengan tindakan yang

selama ini dilakukan, dan jelaskan

apa KEHEBATAN, KEUNGGULAN

dari tindakan baru tersebut

Page 37: HAC 03 PPT

Latihan menyusun pra usulan PTK

Bab 3

suhardjono latihan PTK 201337

Bab 3 Rancangan

Metode

Page 38: HAC 03 PPT

Bab 3 Metode Penelitian

suhardjono latihan PTK 201338

3.1. Obyek Penelitian

Uraian umum dan khusus tentang

obyek, lokasi, waktu penelitian

3.2. Rancangan Tindakan

Rencana kegiatan, penjelasan siklus

Rencana pengambilan dan instrumen

pengambil data

Rencana pembelajaran

Rencana analisis data

Page 39: HAC 03 PPT

Contoh Rancangan TINDAKAN

39

1. Macam tindakan (tuliskan)

2. Langkah utama tindakan

Langkah

keKegiatan

GURU

Kegiatan

SISWA

keterangan

1

3

4

5

6

7 dstnya

Page 40: HAC 03 PPT

Rancangan Pengumpulan Data

• Tuliskan indikator-indikator yang terkait kompetensi siswa yang akanditingkatkan (hasil belajar dan responlain selama proses belajar)

• Tuliskan instrumen yang akan digunakanuntuk mengukur indikator-indikatortersebut

• Susun/buat dan sajikan instrumentersebut

40

Page 41: HAC 03 PPT

suhardjono latihan PTK 201341

No Insrumen Data yang

dihimpun

1 soal tes, kuis, dan sejenisnya

2 kuisener, daftar pertanyaan

3 format wawancara

4 lembar observasi, check list, dan

sejenisnya

5 Jurnal atau cacatan lapangan

6 Lembar pengamatan KBM

7 Lembar penilaian kinerja

kelompok

8 Dan lain lain…

Contoh : Instrumen PTK

Page 42: HAC 03 PPT

42

1. Tuliskan apa yang akan ditingkatkan, indikator, dan instrumen yang akan

dipakai :

Yang akan

ditingkatkan

Indikator Data Instrumen

Kemampuan siswa

dalam

________________

Keaktifan siswa dalam

______________________

___________

Kegairahan siswa

dalam

____________________

Page 43: HAC 03 PPT

Rancangan Isi Ajaran(gunakan silabus yang sudah ada)

• Tuliskan kompetensi siswa yang akanditingkatkan pada kegiatan KBM selama6 – 8 pertemuan

• Tuliskan rencana kegiatan pokokbahasan atau sub pokok bahasan darikegiatan KBM selama 6 – 8 pertemuan tersebut

• Tulis rencana kegiatan KBM padawaktu 6 – 8 pertemuan tersebut

43

Page 44: HAC 03 PPT

Rancangan Pengolahan data

• Data diklasifikasikan dandiorganisasikan secara sistematis

• Data diolah secara logis menurutrancangan penelitian

• Pengolahan data diarahkan untukmemberi argumentasi ataupenjelasan hasil PTK

44

Page 45: HAC 03 PPT

Rancangan Penyimpulan Hasil

Hasil penelitian tergantung

pada kemampuan peneliti untuk

menfasirkan secara logis data

yang telah disusun secara

sistematis

kesimpulan penelitian dapat

diuji kembali validitasnya verifikasi

45

Page 46: HAC 03 PPT

46

Harus dilampirkan (baca halaman 30)

Semua instrumen, Lembar

pengamatan KBM, lembar hasil

belajar siswa, lembar penilaian

kinerja kelompok, lembar informasi

balikan siswa, jurnal, contoh isian

instrumen, foto-foto kegiatan,

contoh hasil kerja siswa, dokumen

lain, ijin kepala sekolah, daftar

hadir siswa, dan lain-lain….

Page 47: HAC 03 PPT

suhardjono latihan PTK 201347

Laporan:

• Harus sesuai Kerangkan Isi

laporan PTK

• Jumlah halaman 40 – 60

halaman BELUM TERMASUK

LAMPIRAN…

• Tidak perlu hardcover, biasa saja

• Bila oke nilai AK nya 4 (empat)

• Mulai 2013 harus diseminarkan di

sekolah.

Page 48: HAC 03 PPT

Tulis kembali Judul

PTK Anda

48

Page 49: HAC 03 PPT

PTK yang ditolak

tidak jelas tindakan yang dilakukan, kapan,

dimana, mengapa

tidak jelas bagaimana peran evaluasi dan refleksi

pada penentuan siklus-siklus berikutnya.

Tidak jelas tahapan dan tindakan tiap siklus dan

indikator keberhasilannya,

Tidak jelas laporan data tiap siklus,

perubahan yang terjadi pada siswa, guru

atau kelas serta bahasan terhadap

keseluruhan hasil penelitian dan

lampiran belum lengkap

49

Page 50: HAC 03 PPT

Contoh penolakan PTK

50

• PTK yang tidak jelas apa, mengapa dan bagaimana

tindakannya…

• Contoh :

–Judulnya PTK isinya bukan PTK,

–Ditulis tindakan tertentu, tapi

tidak ada dalam bahasannya..

–Tidak jelas PTKnya karena jumlah

halaman sangat terbatas .. Kurang

dari 40 halaman

–Tidak jelas kerangka isi nya… dll

Page 51: HAC 03 PPT

51

Fokus penilaian KTI adalah

keaslian dan kemanfaatan

lampiran lengkap sangat

diperlukan untuk meyakinkan

keaslian dan kemanfaatan.

Menilai Publikasi Ilmiah (KTI)

Page 52: HAC 03 PPT

suhardjono 201252

Laporan PTK :

• Harus sesuai Kerangka Isi laporan

PTK

• Jumlah halaman 40 – 60

halaman BELUM TERMASUK

LAMPIRAN…

• Tidak perlu hardcover, biasa saja

• Bila oke nilai AK nya 4 (empat)

• Mulai 2013 harus diseminarkan di

sekolah.

Page 53: HAC 03 PPT

PTK dapat juga untuk skripsi, (atau tesis dan

disertasi dengan dipadukan metode lain /

mixed method/blending method)

53

Perhatian:

Ini adalah PTK yang

dimaksudkan sebagai kegiatan

pengembangan profesi guru

Page 54: HAC 03 PPT

54

Terima kasih