Использование информационно- коммуникационных технологий

в теоретически-профессиональной подготовке квалифицированных работников по профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного

производства (категория А)

Презентация подготовлена преподавателемПопаснянского профессионального лицея железнодорожного транспортаСмирных В.Н.

1

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)

программно-технические средства

Производственныепроцессы

методы

отображение информации

распространение информации

хранение информации

обработка информации

сбор информации

использование информации

2Смирных В.Н.Попаснянский профессиональный лицей железнодорожного транспорта

Использование ИКТ.Задачи:

3Смирных В.Н.Попаснянский профессиональный лицей железнодорожного транспорта

поддержка и развитие системности мышления

обучаемого

реализация принципа индивидуализации

учебного процесса при сохранении его

целостности

поддержка всех видов познавательной

деятельности учащегося, в приобретении знаний, развитии и закреплении

навыков и умений

Классификация средств ИКТСредства, обеспечивающие базовую подготовку

-электронные учебники, -обучающие системы, -системы контроля знаний

Средства практической подготовки

-задачники, -практикумы, -виртуальные конструкторы, -программы имитационного моделирования, -тренажеры

Вспомогательные средства -энциклопедии, -словари, -хрестоматии, -развивающие компьютерные игры, -мультимедийные учебные занятия

Комплексные средства -дистанционные учебные курсы

4Смирных В.Н.Попаснянский профессиональный лицей железнодорожного транспорта

Информационные технологии в самостоятельной работе

5Смирных В.Н.Попаснянский профессиональный лицей железнодорожного транспорта

Электронные учебники

Специальные программы повторения пройденного

материала и систематизации знаний

Автоматизированные системы контроля знаний, оценки умений и навыков

Обучающие программы

Программы для просмотра удаленных информационных

ресурсов из банков и баз данных

Средства контроля и оценки образовательных результатов обучающихся в

ИКТ

6Смирных В.Н.Попаснянский профессиональный лицей железнодорожного транспорта

Тесты Тестовые задания

Позволяют осуществлять виды контроля:

Входной Промежуточный Итоговый

ИКТ – это не только компьютер, это и умение работать с

информацией.

Смирных В.Н.Попаснянский профессиональный лицей железнодорожного транспорта

7

Обучение должно воздействовать на чувства, эмоции:

• приносить учащимся радость;

• сопровождаться положительными эмоциональными переживаниями.

Смирных В.Н.Попаснянский профессиональный лицей железнодорожного транспорта

8

Информационно-учебные стенды

Смирных В.Н.Попаснянский профессиональный лицей железнодорожного транспорта

9

Информационно-учебные стендыСмирных В.Н.Попаснянский профессиональный лицей железнодорожного транспорта

10

Модели механизмов

Смирных В.Н.Попаснянский профессиональный лицей железнодорожного транспорта

11

Кроссворды

Смирных В.Н.Попаснянский профессиональный лицей железнодорожного транспорта

12

Microsoft Excel

Microsoft Word

Тесты• 1. При помощи какого клапана внутренняя полость радиатора сообщается с атмосферой?• А) Парового; Б) Воздушного; В) Паровоздушного.• 2. Из каких составляющих состоит ТОСОЛ А-40?• А) Дисцилированная вода + этиленгликолевый спирт; Б) Дисцилированная вода + этиловый спирт; В)

Дисцилированная вода + соляная кислота.• 3. Какая деталь служит для автоматической регулировки температуры охлаждающей жидкости?• А) Насос; Б) Термостат; В) Шторка.• 4. Какова необходимая температура для нормальной работы двигателя?• А) 90-95гр; Б) 50-80гр; В) 80-90гр.• 5. Из какого материала изготавливают радиатор и термостат?• А) Сталь; Б) Латунь; В) Бронза.• 6. Какая деталь служит для создания воздушного потока?• А) Вентилятор; Б) Шторка; В) Радиатор.• 7. Какова подача водяного насоса?• А) 3000-5000л/ч; Б) 7000-10000л/ч; В) 5000-7000л/ч.• 8. По какой причине двигатель перегревается?• А) Не утеплен; Б) Открыта шторка; В) Мало охлаждающей жидкости.• 9. Какие типы насосов применяют в системе охлаждения?• А) Шестеренчатые; Б) Центробежные; В) Универсальные.• 10. При достижении, какой температуры клапаны термостата занимают свои крайние положения?• А) 90гр; Б) 85гр; В) 95гр.• Ответы: 1 – В; 2 – А; 3 – Б; 4 – В; 5 – Б; 6 – А; 7 – В; 8 – В; 9 – Б; 10 – Б.

Смирных В.Н.Попаснянский профессиональный лицей железнодорожного транспорта

13

1. При помощи какого клапана внутренняя полость радиатора сообщается с

атмосферой?

) А Парового

) Б Воздушного

) В Паровоздушного

Смирных В.Н.Попаснянский профессиональный лицей железнодорожного транспорта

2. Из каких составляющих состоит ТОСОЛ А-40?

) А Дисцилированная вода

+ этиленгликолевый сп ирт

) Б Дисцилированная вода

+ этиловый спирт ) В Дисцилированная вода

+ соляная кислотаСмирных В.Н.Попаснянский профессиональный лицей железнодорожного транспорта

3. Какая деталь служит для автоматической регулировки

температуры охлаждающей жидкости?

) А Насос ) Б Термостат ) В Шторка

Смирных В.Н.Попаснянский профессиональный лицей железнодорожного транспорта

Использование видео

Как работает термостат Система охлаждения двигателя

Смирных В.Н.Попаснянский профессиональный лицей железнодорожного транспорта

14

Презентации

Смирных В.Н.Попаснянский профессиональный лицей железнодорожного транспорта

15

Применение ИКТ способствует увеличению интереса и формированию положительной

мотивации

Смирных В.Н.Попаснянский профессиональный лицей железнодорожного транспорта

16

учет индивидуальных образовательных

возможностей

выбор содержания, форм, темпов и уровней

проведения учебных занятий

раскрытие творческого потенциала

освоение учащимися современ-

ных информационных технологий

А помните, как все начиналось?

Смирных В.Н.Попаснянский профессиональный лицей железнодорожного транспорта

17

Литература:• Литература:• 1. Беспалов П. В. Компьютерная компетентность в контексте личностно-

ориентированного обучения // Педагогика. — 2003. — № 4. — С. 45-50.• 2. Забарна А. Шкільні технології. Комп’ютерно — орієнтовані технології в

навчально - виховній діяльності/ А. Забарна// Завуч. - 2004. - №8. - С. 1-7• 3. Литвинова С. Г. Інформатизація сучасної освіти // Інформатика в школі. —

2009. — № 9. — С. 16-18.• 4. Несторенко О. В. Інформаційне суспільство і масова інформаційна просвіта

// Комп'ютер у школі та сім'ї. — 2004. —№ 4. — С. 5-11.• 5. Ткачук В. Комп’ютеризація шкільної освіти: переваги та сфери ризику //

Вища освіта України. – 2004. - №4. – С.77 – 81.• 6. Спірін О. М. Інформаційно-комунікаційні та інформатичні компетентності

як компоненти системи професійно-спеціалізованих компетент- ностей вчителя інформатики / О. М. Спірін // [Електронний ресурс] Сайт Інституту інформаційних технологій і засобів навчання АПН України, 2007-2009. Режим доступу: http://eprints. zu.edu.ua/3733/2/09somtio.htm

• 7. Свистунова Т. М. Проблема формування інформаційної культури школярів в умовах становлення Інтернет-суспільства // Інформатика в школі. — 2010. — № 12. — С. 2-12.

Смирных В.Н.Попаснянский профессиональный лицей железнодорожного транспорта

18

Молодец!Правильный ответ!

Следующий вопрос: 1 2 3

Продолжить презентацию

Ответ неверный.Попробуй еще раз!

Следующий вопрос:

Начать сначала

1 2 3

Продолжить презентацию