Escola Secundária de Leal da CâmaraEscola Secundária de Leal da CâmaraDepartamento de Línguas RomânicasDepartamento de Línguas RomânicasSetembro de 2010Setembro de 2010
PortuguêsPortuguês
10.º Ano10.º Ano
Programa de Português – 10.º Programa de Português – 10.º Cursos Científico-Humanísticos e TecnológicosCursos Científico-Humanísticos e Tecnológicos
Competências específicasCompetências específicas::
• Compreensão Oral
• Expressão Oral
• Compreensão Escrita (Leitura)
• Expressão Escrita
• Funcionamento da Língua
Tipologias textuaisTipologias textuais
Texto informativoTexto informativo
EntrevistaEntrevista
CrónicaCrónica
Texto CríticoTexto Crítico
Auto-retratoAuto-retrato
DiárioDiário
CartaCarta
Texto autobiográficoTexto autobiográfico
MemorialismoMemorialismo
Lírica CamonianaLírica Camoniana
Texto icónicoTexto icónico
Tipologias textuaisTipologias textuais
Poesia Lírica do Poesia Lírica do Século XXSéculo XX
Manuel Alegre
António Gedeão
Miguel Torga
José Régio
Florbela Espanca
Eugénio de Andrade
Carlos Drummond de Andrade
Sophia M. B. Andresen
Tipologias textuaisTipologias textuais
Texto Narrativo: ContosTexto Narrativo: Contos
David Mourão-Ferreira
Manuel Maria
Contos
Altino do Tojal
Vergílio Ferreira
Mia Couto
Tipologias textuais textuais
Textos Textos FuncionaisFuncionais
RequerimentoRequerimento
ContratoContrato
RegulamentoRegulamento
DeclaraçãoDeclaração
ApontamentosApontamentos
Resumo e SínteseResumo e Síntese
RelatórioRelatório
Metodologia
O aluno é activoO aluno é activo
Constrói as aprendizagensConstrói as aprendizagens
Estratégias de Estratégias de intervenção dos alunosintervenção dos alunos
Plataforma MoodlePlataforma Moodle
Funcionamento das Aulas
Primeira aula da Primeira aula da semanasemana
Desenvolvimento do Desenvolvimento do programaprograma
Oficina de escritaOficina de escrita
Planificação Planificação textualização textualização revisãorevisão
Uma vez por mês Uma vez por mês (pelo menos)(pelo menos)
Funcionamento das Aulas
Segunda aula da semanaSegunda aula da semana
Oficina de Leitura: 15m (diário de leitura)Oficina de Leitura: 15m (diário de leitura)
Planificação de tema e apresentações orais: 3 Planificação de tema e apresentações orais: 3 alunos, 10m cada, seguido de algum debatealunos, 10m cada, seguido de algum debate
Oficina da Língua: questões linguísticasOficina da Língua: questões linguísticas
Reflexão mensalReflexão mensal
Critérios de Avaliação
Avaliação Avaliação contínuacontínua
IInstrumentos de avaliaçãonstrumentos de avaliação
Papel activo do alunoPapel activo do aluno
Produto e processo: Produto e processo: empenho / autonomia / empenho / autonomia / persistência / progressãopersistência / progressão
Avaliação das competências
Compreensão doescrito
Produção escrita
Compreensão/expressão oral
Funcionamento daLíngua
30%15%
30%25%
Portefólio
Não é avaliado quantitativamente
Meio de organização do estudo
Estratégia de intervenção do aluno
Portefólio - Organização
Leitura
Escrita
Oralidade
Funcionamento da língua
Sistematizações pessoais
Actividades de superação
Trabalhos ou textos livres
Portefólio - Conteúdos
Reflexões mensais
Planos da comunicação oral
Oficina de escrita
Oficina de leitura (diários de leitura…)
Outros trabalhos pessoais
Instrumentos de Trabalho
Manual e caderno de Manual e caderno de actividades actividades
Dossier A4Dossier A4
Esferográfica, lápis, Esferográfica, lápis, borracha…borracha…
Aulas PrevistasAulas Previstas
I PeríodoI Período 27Blocos27Blocos
II PeríodoII Período 27 27 BlocosBlocos
III PeríodoIII Período 13 13 BlocosBlocos
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