Самостоятельная деятельность детей –одна из основных моделей организации образовательного процесса детей дошкольного возраста: свободная деятельность воспитанников в условиях созданных педагогами предметно- развивающей образовательной среды, обеспечивающая выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющая ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально.
В группе созданы разные зоны для
самостоятельной деятельности:
Книжный уголок
Центр конструированияУголок рисования
Уголок физкультуры
Центр науки
МОЖНО ВЫБРАТЬ ЛЮБУЮ ИГРУ И ПОИГРАТЬ В НАСТОЛЬНО-ПЕЧАТНЫЕ
ИГРЫ
ДЕВОЧКИ ОЧЕНЬ ЛЮБЯТ СОБИРАТЬ ПАЗЛЫ
МАЛЬЧИКАМ НРАВИТСЯ ИЗ МОЗАИКИ ВЫКЛАДЫВАТЬ РАЗНЫЕ РИСУНКИ
В ГРУППЕ МАЛЬЧИКИ ОЧЕНЬ ЛЮБЯТ СТРОИТЬ РАЗНЫЕ ПОСТРОЙКИ ДЛЯ
СВОИХ МАШИН
НЕ ТОЛЬКО ДЕВОЧКИ, НО И МАЛЬЧИКИ ОЧЕНЬ ЛЮБЯТ ИГРАТЬ В
СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
ЯНА ПРЕДПОЧИТАЕТ ПОИГРАТЬ ОДНА С КУКЛОЙ
В УГОЛКЕ РИСОВАНИЯ МОЖНО СПОКОЙНО СЕСТЬ И ПОРИСОВАТЬ
ИЛИ ВЫБРАТЬ ЛЮБУЮ РАСКРАСКУ И РАСКРАШИВАТЬ
В УГОЛКЕ РЕЛАКСАЦИИ МОЖНО ПОРИСОВАТЬ НА ПЕСКЕ
ИЛИ ПРОСТО СПОКОЙНО ПОСИДЕТЬ
В ЦЕНТРЕ НАУКИ ЗАНЯТЬСЯ ИССЛЕДОВАНИЕМ
ХОРОШИМ ПОДСПОРЬЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БЫВАЮТ ДНИ ВЫБОРА В ДЕТСКОМ САДУ, КОГДА ДЕТИ САМИ МОГУТ ВЫБРАТЬ НЕ ТОЛЬКО ИГРЫ В ГРУППЕ , НО И ЗА ПРЕДЕЛАМИ ГРУППЫ
НАСТЯ ВЫБРАЛА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ
ИГРА «НАЙДИ ОДИНАКОВЫЕ КАРТИНКИ
РЕБЯТА РЕШИЛИ ЗАНЯТЬСЯ ФИЗКУЛЬТУРОЙ
«ИНТЕРЕСНО, А ЧТО ТАМ ЗА ЛИСТОЧКАМИ НА ПОЛУ?»
МАЛЬЧИКИ ВЫБРАЛИ ИГРУ ФУТБОЛ НА ИНТЕРАКТИВНОМ ПОЛУ
Предметно – развивающая среда организуется таким образом, чтобы каждый ребенок имел возможность заниматься любимым делом. Она отвечает индивидуальным и возрастным особенностям детей, их ведущему виду деятельности – игре.