Развитие речи детей старшего дошкольного

возраста через театрализованную

деятельность.Голубева М. С.

воспитатель МДОУ «Золотой ключик»

п. Ванино2011 г.

Актуальность темы:

Театрализованная деятельность целенаправленно воздействует на активацию и развитие ряда психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления) тесно связанных с формированием навыков устного речевого общения.

Гипотеза: Если ежедневно

включать театрализованные игры во все формы педагогического процесса, можно улучшить степень речевого развития детей.

Цель проекта: Развивать связную и

грамматически правильную речь средствами театрализованной деятельности, последовательно знакомить детей с различными видами театра, воспитывать интерес к театральному искусству.

Задачи:1. Изучить литературу

по данной проблеме.

3. Оценить уровень взаимодействия

между педагогами-родителями-детьми в

театрализованной деятельности.

2. Исследовать состояние

связной речи детей старшего

дошкольного возраста.

4. Разработать цикл мероприятий,

развивающих речь

5. Внедрить разработанный

комплекс мероприятий

6.Исследовать динамику развития связной речи детей

Высокий уровень

Средний уровень

Уровень ниже среднего

Низкий уровень

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100% 80%-100%

60%-80%

40%-60%

20%-40%

Результаты комплексного обследования связной речи у детей старшего дошкольного

возраста

73%

12%15%

Результаты оценки уровня взаимодействия между педагогами-родителями-детьми в

театролизованной деятельности

Уровень взаимодействия между педагогами и детьмиУровень взаимодействия между педагогами и родителямиУровень взаимодействия между родителями и детьми

Работа осуществляется по трем направлениям:

1. Создание развивающей среды; (настольный театр, теневой театр, плоскостной театр, театр резиновой игрушки, костюмы, декорации и т.д.).

2. Работа с детьми. 3. Работа с родителями и

специалистами ДОУ.

Знакомство со сказкой-ВЫПЕЧКА КОЛОБКА ИЗ СНЕГА-

Эксперимент: «Почему Колобки в группе растаяли». 

Дидактическая игра «Колобок идет по лесу».

(выкладывание сюжетных картинок в определенной последовательности).

Посещение кукольного театра спектакля «Колобок».

Выпечка Колобка дома с родителями. 

Коллективная аппликация «Колобок».

Сюжетное рисование по мотивам сказки «Колобок».

Дидактическая игра «Герои сказки». (Составляется из геометрических фигур).

Оформление театральной библиотеки. Совместное творчество родителей и детей.

(Книги по сказке «Колобок» в оформлении разных художников).

(Конструирование игрушек-самоделок сказки).

Оформление настольного театра