www.menntamalaraðuneyti.is

Sigurjón Mýrdal, deildarstjóri námskrárdeildar Menntamálaráðuneytisins

sigurjon.myrdal@mrn.stjr.is

Breytingar á námskrá- stefna og markmið

Kynning í námsgreinahópum 31. janúara 2005

www.menntamalaraðuneyti.is

http://www.menntamalaraduneyti.is/

StefnaFramkvæmd

NámskrárÁrangur

www.menntamalaraðuneyti.is

AðalnámskrárLeikskóla, grunnskóla og framhaldsskóla

http://www.menntamalaraduneyti.is/utgefid-efni/namskrar/

www.menntamalaraðuneyti.is

Skilgreiningar Andra Ísakssonar

Námskrá: Áætlun eða leiðarvísir um hvað skuli gert (lært, kennt) í skólum.

Námskrárgerð: Samning og endurskoðun námskrár; þ.e. nánar tiltekið þróun námskrár með það fyrir

augum að stuðla að betra uppeldi og menntun.

Námskrárfræði: Sú grein uppeldis-vísinda sem liggur námskrárgerð til grundvallar.

www.menntamalaraðuneyti.is

Aðalnámskrár

Núgildandi námskrár íslenska skólakerfisins eru frá 1999

Þær byggir á fræðslulögum:

Leikskólalögum frá 1994 Grunnskólalögunum frá 1995 og Framhaldsskólalögum frá 1996

Almennur hluti og námsgreinahlutar.

Vefsvæði

www.menntamalaraðuneyti.is

www.menntamalaraðuneyti.is

Námskrá:

markmið

viðfangsefni

aðferðir

skipulag

www.menntamalaraðuneyti.is

Lög um grunnskóla (1995 nr. 66 8. mars)2. gr. Hlutverk grunnskólans, í samvinnu við heimilin, er að búa nemendur undir líf og starf í lýðræðisþjóðfélagi sem er í sífelldri þróun. Starfshættir skólans skulu því mótast af umburðarlyndi, kristilegu siðgæði og lýðræðislegu samstarfi. Skólinn skal temja nemendum víðsýni og efla skilning þeirra á kjörum fólks og umhverfi, á íslensku þjóðfélagi, sögu þess og sérkennum og á skyldum einstaklingsins við samfélagið.Grunnskólinn skal leitast við að haga störfum sínum í sem fyllstu samræmi við eðli og þarfir nemenda og stuðla að alhliða þroska, heilbrigði og menntun hvers og eins.Grunnskólinn skal veita nemendum tækifæri til að afla sér þekkingar og leikni og temja sér vinnubrögð sem stuðli að stöðugri viðleitni til menntunar og þroska. Skólastarfið skal því leggja grundvöll að sjálfstæðri hugsun nemenda og þjálfa hæfni þeirra til samstarfs við aðra.

www.menntamalaraðuneyti.is

Lög um framhaldsskóla (1996 nr. 80 11. júní)

2. gr. Hlutverk framhaldsskóla er að stuðla að alhliða þroska allra nemenda svo að þeir verði sem best búnir undir að taka virkan þátt í lýðræðisþjóðfélagi. Framhaldsskólinn býr nemendur undir störf í atvinnulífinu og frekara nám. Framhaldsskólinn skal leitast við að efla ábyrgðarkennd, víðsýni, frumkvæði, sjálfstraust og umburðarlyndi nemenda, þjálfa þá í öguðum og sjálfstæðum vinnubrögðum og gagnrýninni hugsun, kenna þeim að njóta menningarlegra verðmæta og hvetja til stöðugrar þekkingarleitar

www.menntamalaraðuneyti.is

Aðalnámskrá grunnskóla 1999

lokamarkmið lýsing á því sem nemendur eiga að hafa tileinkað sér

að grunnskóla loknum

áfangamarkmið meginviðmið í öllu skólastarfi og gefa heildarmynd af

því sem nemendur hafi tileinkað sér að loknum skilgreindum áföngum

þrepamarkmið safn markmiða/viðfangsefna til þess að ná

áfangamarkmiðum.

www.menntamalaraðuneyti.is

Aðalnámskrá framhaldsskóla

Áfangi (númer) Heiti

(Undanfari)

Áfangaslýsing

Áfangamarkmið

Efnisatriði

Námsmat

www.menntamalaraðuneyti.is

Breytingar sem gera þarf vegna ,,styttingar náms til stúdentsprófs”

og til að auka samfellu í skólastarfi

==========================

Hugmyndir og tillögur um aðrar breytingar á aðalnámskrám

www.menntamalaraðuneyti.is

Hið góða Hið fagra Hið sanna Móðurmál

Erlend tungumál

Saga

Trúarbragðafræði

Samfélagsgreinar

o.fl

Tónmennt

Myndmennt

Handmennt

Líkamsrækt

Heimilisfræði

o.fl

Stærðfræði

Eðlis- og efnafræði

Líffræði

Landafræði

o.fl

Hugvísindi Listir og

verkgreinar Raunvísindi

www.menntamalaraðuneyti.is

Hið góða

að afla lestur

• gagnaleit

•upplýsinga-læsi

Hið sanna

að greina reikningur

• gagna- greining

Hið fagra

að

tjá skrift

• miðlun upplýsinga