Webinar CKBG "I 12 principi del Knowledge Building" di Stefania Cucchiara
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I dodici principi teorici del Knowledge Building A cura di Stefania Cucchiara ITD-CNR [email protected]
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Webinar CKBG dal titolo "I 12 principi del Knowledge Building" di Stefania Cucchiara - 2 Aprile 2014
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I dodici principi teorici del Knowledge Building
A cura di Stefania CucchiaraITD-CNR
• Cosa si intende per costruzione di conoscenza?
Bereiter e Scardamalia (2003) definiscono il KB come «la produzione e il continuo miglioramento delle idee che hanno valore per una comunità, attraverso mezzi e strumenti che aumentino la probabilità che quanto realizzato abbia più valore della somma dei contributi individuali».
• Quando nasce e con quali obiettivi?
L’espressione KB viene concettualizzata negli anni ’90 e si pone la sfida di modificare il ruolo della scuola
• Che differenza c’è tra apprendere e costruire conoscenza?
In che modo si sviluppa il processo di costruzione di conoscenza?
Due modalità di lavoro:
«Belief Mode» o «Modalità Oggettuale»
«Design Mode» o «Modalità Progettuale»
Dodici principi per definire meglio il concetto di Knowledge Building (Scardamalia, 2002)
• Idee reali, problemi autentici• Migliorabilità delle idee• Diversità di idee• Rise above• Attivazione epistemica• Responsabilità collettiva della conoscenza• Democratizzazione della conoscenza• Avanzamento simmetrico della conoscenza• Costruzione di conoscenza come processo pervasivo• Uso costruttivo delle fonti autorevoli• Il discorso nella costruzione di conoscenza• La valutazione
Il discorso nel Knowledge Building:• Ha carattere costruttivo e progressivo• Ha l’obiettivo di cercare una comprensione, piuttosto che un accordo• Tenta di estendere la base di fatti accertati
Le strategie discorsive maggiormente in grado di facilitare il discorso finalizzato alla costruzione di conoscenza sono • Porre domande• Porre affermazioni regolative
Come contribuire al dialogo?• Formulare domande • Teorizzare• Ottenere prove• Lavorare con le prove• Sintetizzare e confrontare
La valutazione nel Knowledge Building
• Continua e trasformativa• Situata ed integrata• Co-costruita, condivisa e distribuita
Tre dimensioni:
Contenuto
Relazione
Processo
Contenuto Processo
Relazione
Tre metodologie
Un esempio: «Perché le foglie cadono?»
22 bambini di 5 annialle prese con il processo di costruzione di conoscenza
Bibliografia di riferimento:
Vanin, L., Cucchiara, S. (a cura di) (2012). Knowledge Building Communities. Aspetti teorici, metodologici e operativi. Numero speciale della rivista Qwerty, 2. Progedit Editore.
GRAZIE PER L’ATTENZIONE!
