UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE ISLAYEQUIPO DE ESTADISTICA

PRESENTACIÓN

La Oficina de Estadística del Área de Gestión Pedagógica Institucional de la UGEL Islay, pone a consideración de la comunidad en general, el Boletín Informativo Estadístico Año 2014 correspondiente a los meses de Enero a Agosto del presente año. La finalidad de la presente publicación es proporcionar información real y objetiva sobre las actividades realizadas durante el presente año, las mismas que son el resultado de la aplicación del Plan Estadístico del ámbito provincial aprobado por la UGEL-Islay para el año 2014.

Los datos que se consignan han sido debidamente tabulados e interpretados para el mejor uso que le puedan dar las instituciones educativas: públicas y privadas. Así como las oficinas de los diferentes niveles de gobierno.

Otra información contenida en el Boletín Estadístico responde a la situación educativa real de la Provincia de Islay.

La Oficina de Estadística del Área de Gestión Pedagógica institucional de la UGEL Islay convoca a los ciudadanos, damas y varones, jóvenes y adultos que deseen contribuir a elevar la calidad de nuestra publicación, para que hagan llegar sus aportes y sugerencias y así consolidar la importancia que tiene nuestra publicación.

Mollendo, Agosto 2014.

Julio G. Málaga MedinaEstadístico IUGEL – ISLAY

CENSO ESCOLAR 2014

El Censo Escolar, es una actividad estadística que permite conocer las características actuales del servicio educativo, así

como proporcionar información útil para la planificación en los niveles de gestión provincial, regional y nacional.

Se divide en tres módulos:

Matricula, Docentes, Recursos: Recolecta datos agregados de alumnos matriculados, según sexo, edad, lengua materna, y necesidades educativas especiales; del personal en cada institución educativa o programa del sistema educativo nacional.

Local Escolar: Recoge datos de infraestructura, mobiliario, ambientes educativos, servicios higiénicos, entre otros.

Resultado del Ejercicio: Recolecta datos de las evaluaciones al finalizar el año escolar.

Cronograma del Censo Escolar 2014

Módulo Fecha de reporteMatricula, Docentes y Recursos

 

Abril - Junio

 

Local Escolar  

Abril - Junio

 

Ficha de Supervisión a I.EUGEL – ISLAYEstadístico I Abril - Diciembre

Resultado del Ejercicio

Reporte fin de año es Diciembre 2014 a Enero 2015.

Recuperación febrero 2015.

 

PROCEDIMIENTOS A SEGUIR:

A. Las cédulas del censo escolar 2014 Matrícula, Docentes y Recursos fueron descargadas de la página web del Ministerio de Educación.

B. Son llenados en la institución educativa o en la tabla de capacitación que se brinda a los señores directores, Luego son remitidos VÍA INTERNET siguiendo los pasos siguientes:

1. Presionando el botón Validación General.2. el envío se realiza con la clave EOL.

C. El formato electrónico permite hacer correcciones.D. Un ejemplar de la constancia censal queda en el poder de la

institución educativa y la otra en la UGEL Islay.

CENSO ESCOLAR 2014MATRICULA, DOCENTE Y RECURSO

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACION INICIAL PÚBLICAS Y PRIVADAS, SEGÚN CARACTERISTICAS:

POLIDOCENTE COMPLETO, POLIDOCENTE MULTIGRADO Y UNIDOCENTE

CARACTERÍSTICAS PÚBLICAS PRIVADAS TOTALPOLIDOCENTE COMPLETO 13 10 22POLIDOCENTE MULTIGRADO 4 4 8UNIDOCENTE 10 4 14TOTAL 27 18 45

EDUCACIÓN INICIAL BÁSICA REGULAR

La educación inicial atiende a niños y niñas menores de 06 años y desarrollan en forma escolarizada.

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL PRIMARIA DE MENORES PÚBLICAS Y PRIVADAS, SEGÚN CARACTERISTICAS:

POLIDOCENTECOMPLETO, POLIDOCENTE MULTIGRADO Y UNIDOCENTE

CARACTERÍSTICAS PÚBLICAS PRIVADAS TOTAL

POLIDOCENTE COMPLETO

POLIDOCENTE MULTIGRADO

UNIDOCENTE TOTAL

13

4

10

27

10

4 4

1822

8

14

45

NIVEL: INICIAL JARDIN (A2)PÚBLICAS PRIVADAS TOTAL

POLIDOCENTE COMPLETO 19 11 30POLIDOCENTE MULTIGRADO 2 4 6UNIDOCENTE 8 0 8TOTAL 29 15 44

OBSERVACIÓN:

I.E. POLIDOCENTE COMPLETO: Es aquel que tiene seis o mas docentes.

I.E. POLIDOCENTE MULTIGRADO: Es aquel que tiene mas de un docente. Donde cada docente tiene a su cargo dos o mas secciones.

I.E. UNIDOCENTE: Es aquel donde solo existe un docente.

EDUCACIÓN PRIMARIA BÁSICA REGULAR

La educación primaria constituye el segundo nivel de la EBR y dura 06 años. Al igual que los otros niveles su finalidad es educar integralmente a los niños y niñas.

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL SECUNDARIO DE MENORES PÚBLICAS Y PRIVADAS

CARACTERÍSTICAS PÚBLICAS PRIVADAS TOTAL

192 8

2911 4 0

1530

6 8

44

NIVEL PRIMARIO MENORES (B0)PÚBLICAS PRIVADAS TOTAL

POLIDOCENTE COMPLETO 12 9 21TOTAL 12 9 21

OBSERVACIÓN : En la UGEL ISLAY existen 21 Instituciones Educativas del Nivel Secundario de Menores.

EDUCACION BASICA ALTERNATIVAS PÚBLICA Y PRIVADA (PRIMARIA)

CARACTERÍSTICAS PÚBLICAS TOTALUNIDOCENTE 2 2

PÚBLICAS PRIVADAS TOTAL

129

21

129

21

NIVEL: SECUNDARIO MENORES (F0)

POLIDOCENTE COMPLETO TOTAL

TOTAL 2 2

EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

Atiende a los estudiantes que no accedieron oportunamente o no terminaron la Educación Básica Regular.

Se distribuye en inicial, intermedio y avanzado, se atiende a niños y adultos (PEBANA) y a jóvenes y adultos (PEBAJA).

EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA PÚBLICAS Y PRIVADAS- POLIDOCENTE COMPLETO

CARACTERÍSTICAS PÚBLICAS PRIVADAS TOTAL

POLIDOCENTE COMPLETO 1 2 3

PÚBLICASTOTAL

22

22

NIVEL: BÁSICA ALTERNATIVA (G0)UNIDOCENTE TOTAL

TOTAL 1 2 3

OBSERVACIÓN: en la UGEL ISLAY existen 03 Instituciones Educativas: En Mollendo y en el Distrito de Coca chacra.

EDUCACION BASICA ALTERNATIVA.

Atiende a los estudiantes que no accedieron oportunamente o no terminaron la Educación Básica Regular.

Se distribuye en inicial, intermedio y avanzado, se atiende a niños y adultos (PEBANA), y a jóvenes y adultos (PEBAJA).

EDUCACIÓN ESPECIAL PÚBLICA - POLIDOCENTE COMPLETO

CARACTERÍSTICAS PÚBLICAS TOTALPOLIDOCENTE COMPLETO 11 11

PÚBLICAS PRIVADAS TOTAL

1

2

3

1

2

3

NIVEL: BÁSICA ALTERNATIVA (G0)POLIDOCENTE COMPLETO TOTAL

TOTAL 11 11

PÚBLICAS TOTAL

11 1111 11

NIVEL: ED. ESPECIAL (E0) POLIDOCENTE COMPLETO TOTAL

CENTRO DE EDUCACION BÁSICA ESPECIAL: (CEBE)

La educación especial es una modalidad que establece la atención a los estudiantes con discapacidad severa y multi-discapacidad. El CEBE orienta el desarrollo de programas no escolarizados con la participación de la familia y comunidad.

Según la Ley Nº 29973 “LEY GENERAL DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD”.

Capitulo V.

Art.35

35.1 La persona con discapacidad tiene derecho a recibir una educación de calidad, con enfoque inclusivo, que responda a sus necesidades y potencialidades, en el marco de una efectiva igualdad de oportunidades. El Ministerio de Educación regula, promueve, supervisa, controla y garantiza su matricula en las instituciones educativas publicas y privadas de las diferentes etapas, modalidades y niveles del sistema educativo nacional.

35.2 Ninguna institución educativa publica y privada puede negar el acceso o permanencia de una persona por motivos de discapacidad.

Art.36

36.1 El ministerio de Educación y los gobiernos Regionales garantizan la educación de la infraestructura física, mobiliario y equipos de las instituciones educativas por la atención dela persona con discapacidad, así como la distribución de material educativo adaptado y accesible.

INSTITUCIONES EDUCATIVAS CETPROS - PÚBLICAS PRIVADAS: POLIDOCENTES COMPLETOS.

CARACTERÍSTICAS PÚBLICAS PRIVADAS TOTAL

POLIDOCENTE COMPLETO 2 8 10TOTAL 2 8 10

CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO

Encargados de capacitar en diferentes de opciones ocupacionales técnicas e insertar a los jóvenes en el mercado laboral.

INSTITUCIONES EDUCATIVAS NO ESCOLARIZADOS - SET Y PRONOEI: NIVEL INICIAL

CARACTERÍSTICAS PÚBLICAS TOTAL

PÚBLICAS PRIVADAS TOTAL

2

8

10

2

8

10

NIVEL: CETPROSPOLIDOCENTE COMPLETO TOTAL

SET 8 8PRONOEI 30 30TOTAL 38 38

SET (salas de educación temprana)

Brinda estimulación temprana a niños(as) menores de 0-2 años.

PRONOEI (Programas No Escolarizados de Educación Inicial)

Brinda servicios de Educación Inicial según los lineamientos actuales vigentes en zonas urbanas y rurales. Atiende a niños(as) de 3 a 5 años.

CENSO DEL LOCAL ESCOLAR 2014

LOCAL ESCOLAR.

SET PRONOEI TOTAL

8

30

38

8

30

38

NO ESCOLARIZADOS: ED. INICIAL (A2)PÚBLICAS TOTAL

Es la segunda actividad que se encarga de recoger datos de infraestructura, mobiliario, ambientes educativos, servicios higiénicos entre otros. Es oportuno indicar que las instituciones educativas de la UGEL Islay fueron capacitadas en su totalidad. Se capacita en cumplimiento a la R.M. Nº 0622-2013 ED; siendo el censo una actividad Estadística de gran relevancia para el sistema educativo de nuestro país, sus respuestas son de mucha importancia ya que permitirán conocer las características actuales del servicio en la institución a su cargo.

Si el local funciona de una Institución o nivel la cédula debe ser completada únicamente por el director de la institución educativa de mayor nivel. Se capacitó a los directores de los diferentes niveles, si cumplió al 100%, se remitió vía internet.

ACCIONES REALIZADAS:

Se capacitaron los siguientes niveles:

Nivel Inicial 45 directores Nivel Primario 44 directores Nivel Secundario 21 directores Nivel CETPROS 10 directores Nivel Básica Alternativa 03 directores Nivel CEBA Inicial, Primaria Ocupacional 05 directores Nivel No Escolarizados PRONOEI 38 directores

LOCAL ESCOLAR DE LA I.E DEAN VALDIVIA DEL NIVEL SECUNDARIO MENORES

LOCAL ESCOLAR DE LA I.E Nº 135 DEL NIVEL INICIAL MENORES

ISLAY: METAS DE ATENCIÓN 2014

METAS DE ATENCIÓN POR NIVELES EDUCATIVOS

En la Provincia de Islay, en el año 2014 se ha logrado una meta de atención de 12,672 estudiantes matriculados en los 06 distritos que integran la actual administración de la UGEL-Islay. Los 12,672 alumnos se encuentran matriculados según nivel, de la siguiente manera:

ESCOLARIZADOS: 12 672

Jardín Inicial (A2) 2 214 Primaria menores (B0) 4 870 Secundaria Menores (F0) 3 998 Ed. Básica Alternativa (G0) 820 Ed. Especial (E0) 15 CETPRO (L0) 442

NO ESCOLARIZADOS Educación Inicial (A2) 314

Estos estudiantes son el resultado de la suma de los estudiantes captados tanto por el Sistema Educativo del Sector Publico, como los que están matriculados en el sistema Educativo Privado, propiamente dicho.

PADRON Y CODIGOS MODULARES

¿Qué es el Padrón de Centros y Programas Educativos?

ESTUDIANTES

11,765

2,214 4,870

3,998

226 15 442 322

METAS DE ATENCIÓN 2014ESCOLARIZADOS INICIAL JARDIN (A2)PRIMARIA MENORES (B0) SECUNDARIA MENORES (F0)ED. BASICA ALTERNATIVA (G0) ED. ESPECIAL (L0)CETPROS NO ESCOLARIZADOS: ED. INICIAL (A2)

El Padrón (o directorio) de Centro y Programas Educativos es el instrumento técnico que permite identificar y ubicar geográfica y administrativamente a cada centro y programa educativo del país a través de dos códigos:

Código modular del Centro o Programa Código de Local Escolar

El Padrón de Centros y Programas Educativos es de carácter nacional, siendo el Padrón de la UGEL un segmento del mismo, que se obtiene al filtrar los centros y programas según su código geográfico en un año dado.

¿Qué es el Padrón de Locales Escolares?

El Padrón (o directorio) de Locales Escolares es el instrumento técnico que permite identificar y ubicar geográfica y administrativamente a cada local escolar de una UGEL (donde funcionan uno o más centros o programas educativos) a través de un código único. El Padrón de Locales Escolares es de carácter local, siendo el Padrón nacional la agregación de los padrones de la UGEL. Esto implica que un local escolar nuevo para la UGEL constituye necesariamente un nuevo registro en el Padrón.

Los programas de Educación Inicial no escolarizada no tienen registro de Local Escolar.

Categorías Básicas de los Padrones:

Código Modular: Número aleatorio que obedece a un algoritmo matemático y cumple la función de identificar a la institución o programa educativo. Consta de 7 dígitos y es generado por el SIE en la Unidad de Estadística Educativa del MINEDU. Mediante un suceso remitido por Estadística UGEL.

Cód. Modular

NÚMERO DE SECCIONES DE LAS IIEE DEL ÁMBITO DE LA UGEL ISLAY

NIVEL SECUNDARIO

CODIGO MODULAR INSTITUCIÓN EDUCATIVA

N° DE AULAS 1RO. 2DO. 3RO. 4TO. 5TO.

TOTAL SECCIONES

0309195 DEAN VALDIVIA 20 4 4 4 4 4 20

Código de Local Escolar: Número aleatorio que obedece a un logaritmo matemático y consta de 6 dígitos. Cumple con la función de identificar al Local Escolar y es generado por el SIE. Mediante un suceso remitido por Estadística UGEL.

CODIGO LOCAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARACTERÍSTICA

07227140472 CARLOS M.FEBRES

POLIDOCENTE COMPLETO

Cód. Local Escolar

FICHA DE SUPERVICIÓN A INSTITUCIONES EDUCATIVAS

En este contexto, la función de supervisión, tiene una dimensión primordial de carácter técnico–pedagógico, sin embargo, también asume una dimensión administrativa, porque toma en cuenta las condiciones que favorezcan las acciones de monitoreo y acompañamiento, asesoría pedagógica.

Ya que Contribuye con el mejoramiento de la calidad educativa de las instituciones educativas y a la formación integral del estudiante.

Fortalecer las relaciones de las instancias de gestión educativa descentralizada (MED, DRE, UGEL e IE).

Esta ficha consta de los datos de la Institución Educativa tanto publicas como privadas de los niveles (inicial, primario y secundario) seguidamente la información de las actividades del censo escolar 2013 y 2014 con la consistencia de matriculados progresivamente durante el año establecido en la ficha y la diferencia de la disminución de alumnado.

Los datos que se consignan serán debidamente tabulados e interpretados en la Oficina de Estadística del Área de Gestión Pedagógica institucional de la UGEL Islay.

RESPONSABLES

DIRECCION Y COORDINACIÓN:

MAG. CECILIA JARITA PADILLA DIRECTORA UGEL ISLAY

LIC. ALVARO SALAZAR HERRERADIRECTOR DE GESTION PEDAGOGICA E INSTITUCIONAL

ELABORACIÓN:JULIO MALAGA MEDINAESTADISTICO I

2014