Роль та значення мови в житті суспільства. Функції мовиМова – це скарбниця духовних надбань нації, досвіду

співжиття, праці і творчості багатьох поколінь. У її глибинах – філософський розум, витончений естетичний смак, поетичне чуття, сила надзвичайної чутливості до найтонших переливів людських почуттів і явищ природи. Разом з тим мова – це і своєрідний оберіг звичаїв та традицій, запорука інтелектуального зростання, розвою та поступу народу в загальносвітовому житті. Вона характеризується єдністю, взаємозв’язком та взаємозалежністю всіх її складових одиниць. Мова є основною формою національної культури й насамперед першоосновою літератури.

Літературна мова – варіант загальнонародної мови; загальнонаціональна мова, оброблена майстрами (письменниками, науковцями, митцями, учителями та ін.), відзначається наявністю орфоепічної та граматичної норми й обслуговує багатоманітні культурні потреби народу. Літературна мова є мовою художньої літератури, освіти, науки, державних установ, засобів масової інформації, театру, кіно тощо. Літературна мова протиставляється діалектам, просторіччю, жаргонам. Вона має дві форми – усну й писемну, ряд функціональних стилів.

Обслуговуючи потреби суспільства, мова виконує цілу низку функцій, життєво важливих як для цього суспільства, так і для самої мови.

Комунікативна функція. Мова – найважливіший засіб спілкування людей і забезпечення інформаційних процесів у сучасному суспільстві.

Ідентифікаційна функція виявляється в часовому й у просторовому вимірах.

Експресивна функція мови полягає в тому, що вона є універсальним засобом вираження внутрішнього світу людини.

Гносеологічна функція. Мова є своєрідним засобом пізнання навколишнього світу. Вона полягає не лише в сприйнятті й накопиченні досвіду суспільства, а безпосередньо пов’язана з функцією мислення, формування та існування думки.

Мислетворча функція. Формуючи думку, людина мислить мовними формами. “Мислити” означає “оперувати мовним матеріалом”. Мислить людина тією мовою, яку краще знає –

1

рідною. Отже, сам процес мислення має суто національну специфіку, яка обумовлена національним характером мови.

Естетична функція. Мова –першоджерело культури, оскільки вона є її знаряддям, і водночас матеріалом створення культурних цінностей.

Культуроносна функція. Культура кожного народу знайшла відображення та фіксацію найперше в його мові. Дотримання мовних норм, популяризація рідної мови – це поступ у розвої загальної культури нації.

Номінативна функція. Усе пізнане людиною одержує від неї свою назву й тільки так існує у свідомості. Цей процес називається лінгвілізацією – “омовленням” світу.

Оскільки мова – явище системне, усі її функції виступають не ізольовано, а проявляються в тісній взаємодії. Відсутність чи неповнота використання якоїсь із них згубно впливає на мову в цілому, а це, у свою чергу, відбивається на долі народу.Мовна норма

Головною ознакою літературної мови є унормованість, для якої обов’язкова правильність, точність, логічність, чистота і ясність, доступність і доцільність висловлювання. Будь-яке мовне явище може виступати мовною нормою Але слід пам’ятати, що мовна норма – категорія історична, оскільки піддається змінам разом із розвитком суспільства.

Сукупність загальноприйнятих, усталених правил, якими керуються мовці в усному та писемному мовленні, складає норми літературної мови, які є обов’язковими для всіх її носіїв.

Орфоепічні норми – належна вимова звуків і звукосполучень, наголошування та інтонація.

Графічні норми – передача звуків на письмі.Орфографічні норми –написання слів відповідно до

останнього видання “Українського правопису”.Лексичні норми – слововживання у властивих їм значеннях

за змістом на сучасному етапі.Морфологічні норми – уживання значущих частин слова

(морфем).Синтаксичні норми – поєднання і розміщення слів,

речень, керування, узгодження.Стилістичні норми – відбір мовних засобів відповідно до

мовленнєвої ситуації.Пунктуаційні норми – уживання розділових знаків.

2

Ці правила оберігають літературну мову від проникнення в неї суржику, сленгу, діалектизмів і всього того, що може розхитати, спотворити її структуру.Основи культури мовлення

Усі здобутки науки і культури у нарізно-манітніших галузях знаходять своє відображення у мові народу. Мова найуніверсальніший засіб спілкування людей, накопичення і передачі інформації, навчання і виховання, один із найважливіших компонентів духовної культури людини.

Мовлення – це мовна діяльність, конкретне говоріння, що проходить у часі і виявляється у звуковій або письмовій формі.

Культура мови – це володіння нормами літературної мови, вміння користуватися всіма її засобами залежно від умов спілкування, мети й змісту мовлення.

Рівень мовної культури визначається не глибиною засвоєння норм, а вмінням володіти всіма багатствами літературної мови.

Щоб бути зразковим, мовлення повинно мати такі ознаки:- змістовність;- послідовність;- багатство;- точність;- виразність;- правильність;- доцільність, доречність;- образність.

В діловому мовленні слід якомога ширше вико-ристовувати лексичні можливості української мови, тобто надавати перевагу власне українській лексиці (словам, які відбивають специфіку мову), а не запозиченим словам.Функціональні стилі сучасної української літературної мови

Стиль літературної мови – різновид мови, що характеризується відбором таких засобів із багатоманітних мовних ресурсів, які найліпше відповідають завданням спілкування між людьми в даних умовах.Кожен стиль має:

Сферу поширення і вживання; Функціональне призначення; Характерні ознаки; Системи мовних засобів і стилістичних норм.

3

Високо розвинута сучасна літературна українська мова має розгалужену систему стилів, серед яких: розмовний, художній, науковий, публіцистичний, епістолярний, конфесійний та офіційно-діловий.Офіційно-діловий стиль (ОДС) – функціональний різновид мови, який слугує для спілкування в державно-політичному, громадському й економічному житті, законодавстві, у сфері управління адміністративно-господарською діяльністю.Належить до виразно-об’єктивних стилів; виділяється найвищою мірою книжності. Основне призначення – регулювати ділові стосунки в зазначених вище сферах та обслуговувати громадянські потреби людей у типових ситуаціях. Специфіка ОДС полягає в певних стильових рисах, що притаманні лише йому, а саме:

- нейтральний тон викладу змісту лише в прямому значенні;- точність та ясність повинні поєднуватися з лаконічністю,

стислістю й послідовністю викладу фактів;- документальність, наявність реквізитів, котрі мають певну

черговість, що дозволяє довго зберігати традиційні стабільні форми;

- наявність усталених одноманітних мовних зворотів, висока стандартизація вислову;

- сувора регламентація тексту; для чіткої організації текст поділяється на параграфи, пункти, підпункти.Ці основні риси є визначальними у формуванні системи мовних одиниць і прийомів їх використання в текстах ділових документів.Терміни та їх місце в діловому мовленні

Наукові поняття визначаються спеціальними словами – термінами, які складають основу наукової мови. Термін – це слово або усталене словосполучення, що чітко й однозначно позначає наукове чи спеціальне поняття. Термін не називає поняття, як звичайне слово, а, навпаки, поняття приписується терміну, додається до нього. Отже, конкретний зміст поняття, визначеного терміном, буде зрозумілим лише завдяки його дефініції – лаконічному логічному визначенню, яке зазначає суттєві ознаки предмета або значення поняття, тобто його зміст і межі.

Терміни поділяються на загальновживані та вузькоспеціальні, уживані в певній галузі науки. У множині термінів кожної галузі вирізняють дві складові частини: термінологію і терміносистему. Термінологія – це така

4

підмножина термінів, яка відображає поняття, що утворилися й функціонують у кожній галузі стихійно. На відміну від термінології, терміносистема – це опрацьована фахівцями певної галузі та лінгвістами підмножина термінів, яка адекватно й однозначно відображає систему понять цієї галузі.

Від термінів слід відрізняти номенклатурні назви – своєрідні етикетки предметів, явищ, понять. Якщо в основі терміна лежить загальне поняття, то в основі номенклатурної назви – одиничне.

До номенклатурних входять серійні марки машин, приладів, верстатів, найменування підприємств, установ, організацій, географічні назви та назви рослин, звірів і под.Професійна лексика

Науково-технічний прогрес наповнив мову новими поняттями, що властиві різним професіям. Мова представників різних галузей виробництва, народного господарства дедалі збагачується, і цей процес відбувається завдяки формуванню мови трудівника будь-якої професії, усуненню певних примітивізмів, збагаченню науково-технічною, суспільно політичною лексикою і термінологією, появі нових занять.

Що ж таке професіоналізми? П р о ф е с і о н а л і з м и виникають коли та чи інша спеціальність чи фах, або вид занять не мають розвиненої термінології (мова мисливців, рибалок тощо).

Друга група професіоналізмів – це загальнозрозумілі слова, які, проте, не є літературними.

Знати мову професії – означає знати лексику, логіку вислову, структуру формулювань. Для ділових документів споріднених установ професіоналізми можливі й зрозумілі, але для міжвідомчих справ вони небажані.

До професіоналізмів належать слова, вжиті в особливому, специфічному значенні із якоїсь професійної сфери. Наприклад, літературна норма не допускає вживання абстрактних іменників у множині, а в мові професійній такі випадки трапляються.

Часто слова означають наявність якихось ознак (якісний , кваліфікований). У деяких професійних колективах вони вживаються на позначення високого (найвищого) рівня тієї самої ознаки.

У межах одного колективу, однієї спеціальності може зароджуватися безліч нових професіоналізмів. Нові слова

5

виникають за рахунок словоскладання, нових префіксів та суфіксів. Серед префіксів найпоши-ренішими є: до- (доукомплектувати, дообладнати); недо-(недопромисел, недовнесок); за- (задебетувати, запроцентувати); над-, -еред-; серед суфіксів –ість, -ат, -ація та ін.

Що вища мовна культура, то менше буде можливостей для появи професіоналізмів, особливо в діловому мовленні.

Засмічують мову й недоречно вжиті слова, що давно вийшли з ужитку. Проте в мові документів законодавчого характеру трапляються такі, які в літературній мові вважаються застарілими ,а в юридичних документах належать до активної лексики.

Застарілі слова в офіційних документах іноді вживаються з певною стилістичною метою, надаючи мові певної урочистості.Використання неологізмів та запозичень

Неологізми – слова, що позначають нові поняття і предмети, поділяють на дві групи: неологізми, які стали термінами, та неологізми-професіоналізми, або слова професійного жарґону. Використання нових слів у тексті документа повинно ґрунтуватися на оцінці того, чи є це слово терміном, чи називає поняття, яке має усталене позначення в мові.

Неологізми першої групи доцільновикористовувати в діловій мові. Це слова типу автосалон, прес-секретар, телефакс, супутникова інформація, фінанси, прогрес, політика, демократія, бюджет, баланс, авізо, бандероль, бланк, шифр, номер, серія, комп’ютер, робот та ін.

Неологізми другої групи не варто вживати в офіційній діловій мові, якщо в українській мові є їхні прямі відповідники усталеного традиційного значення.Авторитет повага, пошана, вагаАнархія безладдяАпеляція звертанняАргумент підстава, мотив, обґрунтування, доказАсортимент набірБаланс рівновагаБартер обмінБізнес справа, діяльністьДебати обговоренняДефект вада, недолік, хиба, ґанж, упущення,

6

пошкодження, бракЕксклюзивний виключнийПріоритет першість, переважне правоПрерогатива перевага, виключне право

Декілька порад щодо вживання неологізмів, іншомовних слів у діловій мові та в науковому стилі:

1. Не слід використовувати іншомовні слова, якщо в українській мові є їхні прямі відповідники;

2. Треба використовувати іншомовні слова лише в тому значенні, у якому вони зафіксовані в сучасних словниках, а якщо є синоніми – добирати потрібні найточніші відповідники, виходячи з контексту;

3. Не можна використовувати в одному документі іншомовне слово та його український відповідник.

Перевага надається державній мові, що значною мірою полегшить ведення діловодства й допоможе уникнути небажаних двозначностей і помилок.Джерела української фразеології

Це усталені в мові вислови, прислів’я й приказки, різні жартівливі й анекдотичні вирази, крилаті вислови тощо. У них відбита глибока мудрість народу, його вікова культура, боротьба проти неправди, кривди; виражено ставлення до праці, науки; засуджуються негативні риси людини.

Джерелом виникнення фразеологізмів в українській літературній мові є:

- побут: дати гарбуза, зуб на зуб не попадає;- вислови професійної діяльності: на два фронти, зсув за

фазою, підписати вирок;- вислови античної культури: золотий вік, неопалима купина,

крокодилячі сльози;- вислови художньої літератури, Біблії: бути чи не бути;

берегти, як зіницю ока; спляча царівна.У діловому спілкуванні фразеологізми, цитати на

підтвердження якоїсь думки, прислів’я і приказки вживаються здебільшого в усному мовленні.

У письмовому діловому мовленні, зокрема в офіційно-ділових документах, вживання фразеологізмів не допускається.Пароніми в діловому мовленні

Пароніми - слова, які за зовнішньою формою близькі до інших слів, але за значенням різні.

7

Незначна різниця у вимові паронімів спричиняє труднощі у їх засвоєнні, призводить до помилок, зокрема до неправильної заміни одного слова іншим.

У діловому мовленні найчастіше зустрічаємо такі пароніми:

Адрес – адресаАдрес – письмове привітання особі, організації,

переважно з нагоди ювілею (адрес від колективу).Адреса – місце проживання чи перебування особи, місце

знаходження установи; напис на конверті, бандеролі тощо (домашня адреса).

Адресант – адресатАдресант – той, хто адресує, відправляє листи (мій

адресант).Адресат – той, хто одержує листи, бандеролі

(відправляти адресатові).Винятково – виключноВинятково – дуже особливо, надзвичайно, не так, як усі

(винятково вродлива дівчина).Виключно – лише, тільки (виключно для тебе).Громадський – громадянськийГромадський – стосується суспільства, громади чи

окремого колективу; який відбувається в суспільстві (громаді, колективі) або пов’язаний з суспільно корисною діяльністю (організації, будинок, думка).

Громадянський – стосується громадянина як члена суспільства, властивий йому (обов’язок, мужність).

Ділянка – дільницяДілянка – частина поверхні, площі чогось; окрема

частина земельної площі; галузь, частина тіла, сфера діяльності (землі, фронту, скронева, наукова).

Дільниця – адміністративно-територіальна або виробнича одиниця (виборча, складальна, будівельна, лікарська).

Досвідчений – освіченийДосвідчений – який має великі знання в якійсь галузі,

великий життєвий досвід (лектор, вчитель).Освічений – має освіту, здобув глибокі знання (людина).Додержувати – додержуватисяДодержувати – виконувати щось точно, забезпечувати

наявність чогось (додержувати порядку).

8

Додержуватися – Додержуватися – бути прихильником якоїсь думки, певних поглядів, переконань (додержуватися поглядів).

Дипломант – дипломатДипломант – особа, відзначена дипломом за видатні

успіхи в якій-небудь галузі (дипломант конкурсу скрипалів).Дипломат – службова особа, яка має урядові повноваження

для відносин з іноземними державами (дипломат України).Заснований – основанийЗаснований – закладений, організований, створений

(клуб).Оснований – який ґрунтується на чомусь, містить у своїй

основі те, про що йдеться, говориться (оснований на вивченні ринку).

Запитання – питанняЗапитання – звертання до когось, яке потребує відповіді

або офіційне роз’яснення з приводу чогось (звертатися із запитанням, ставити запитання).

Питання – положення, проблема, справа, які вимагають обговорення, дослідження, вивчення; пункт документа, порядку денного (болюче питання, порушувати питання).

Здатний –здібнийЗдатний – який має можливість, силу, певні дані щось

зробити, здійснити, виконати; спроможний (здатний на вчинок).

Здібний – який має природні здібності; обдарований (здібний музикант).

Туристичний – туристськийТуристичний – стосується туризму (бюро, довідник,

журнал).Туристський – стосується туриста, туристів (поїзд,

сезон, група, одяг).Чисельний – численнийЧисельний – який стосується числа; числовий (аналіз);

кількісний (перевага, зростання населення).Численний – який складається з великої кількості

когось, чогось (загін, аудиторія, група, організація, товариство); наявний у великій кількості (війська, гості, делегації, досліди, жертви, зразки, кадри, підприємства, ухвали, мешканці).

9

Синонімічний вибір словаСиноніми – це слова, близькі за значенням, але не завжди

тотожні. Знання синонімічних можливостей у діловому мовленні створює можливість вибору найдоцільніших слів із точним значенням.Авторитет – престижАвторитет – це загальновизнане значення, вплив, поважність особи, організації, колективу.Престиж – авторитет, вплив, який має хтось або щось (престиж науки, втрачати свій престиж, підтримувати престиж установи).Білет – квитокБілет – картка для тих, хто складає іспити або заліки – (екзаменаційний); цінні папери (кредитний, казначейський, лотерейний, банківський).Квиток – документ, який засвідчує належність до організації (комсомольської, партійної); куплена картка, яка дає право проїзду в транспорті, відвідання музею, театру (трамвайний, проїзний, вхідний, залізничний).Військовий – воєнний – воїнськийВійськовий – який стосується війська, військовослужбовця, призначений для потреб війни (аеродром, ешелон, завод, керівник, таємниця, звання, традиції).Воєнний – стосується війни, пов’язаний з нею (закон, злочин, режим, боротьба, переворот, конфлікт, обстановка, операція, загроза, політика).Воїнський – який стосується воїна, воїнства, властивий воїнові, воїнам (обов’язок, дружба, присяга, слава, честь).Ведучий – провіднийВедучий – який іде спереду (танк), у значенні іменника (ведучий концерту).Провідний – який указує дорогу, напрямок руху; найважливіший, головний, основний (провідна роль, ідея, вчення).Закінчити – завершитиЗакінчити – кінець якихось дій, видів роботи, діяльності, якогось періоду людського життя(закінчити школу).Завершити – доведення до остаточного кінця якої-небудь дії або справи; це, звичайно, успішне закінчення чогось. Має більш абстрактне значення (завершити курс навчання).Положення – становище – стан

10

Становище – обстановка, ситуація, обставини життя людини і суспільства (міжнародне, офіційне; знайти вихід зі становища).Положення – це зведення правил, законів; наукове твердження; спосіб розміщення тіла в просторі (Положення про вибори, положення фізики, вертикальне положення).Стан – позначає суму якостей чогось на певний момент часу (стан фінансів, стан справ, стан хворого, за станом на ...).Суспільний – громадськийСуспільний – який стосується всього суспільства як сукупності відносин, що пов’язують людей у процесі виробництва й відтворення їхнього матеріального життя (прогрес, розвиток, характер, небезпека...); який виражає відносини, становище людей у суспільстві (договір, мораль, буття...); створений, нагромаджений суспільством у процесі виробництва; який являє собою спільне надбання; який відчуває потребу жити в суспільстві (продукт, надбання, людина...).Громадський (тобто “не державний”, “не службовий”, “добровільний”, такий, що стосується всього населення або якогось колективу) – поєднується з такими словами: обов’язок, порядок, діяч, організація, справа, харчування, робота.Спеціальність – професія – фахСпеціальність – окрема галузь науки, техніки, мистецтва, у якій людина працює; основна кваліфікація (програміст, філолог, терапевт).Професія – рід занять, певна форма трудової діяльності (вчитель, інженер, лікар).Фах – уживається з обома значеннями (фах вчителя, хірург за фахом).Опановувати професію. Опанувати професію. Ці два вислови використовуються в залежності від

завершеності чи незавершеності дій самого процесу

оволодіння професією.

Повідомляти. Сповіщати.Вибір даних слів залежить від стилю використання.

Повідомляти – частіше використовується у книжній мові

11

(повідомляємо про зарахування, про приїзд тощо). Сповіщати

– має дещо емоційне забарвлення (сповіщати про візит, про

прибуття високопоставлених гостей, про відкриття форуму

тощо).

Антонімічно-синонімічні париАнтоніми – слова з прямо протилежним значенням.У зв’язку з багатозначністю, слово може мати як кілька

синонімів, так і кілька антонімів. Запро-поновані антонімічно-синонімічні пари послужать для більш наочного зіставлення, порівняння понять у діловому мовленні.Абстрактний(нереальний) – конкретний (існуючий)Активний (діючий) - пасивний (бездіяльний)Альтруїст(безкорисливість)- егоїст (себелюбство)Буденний (звичайний) – святковий (урочистий)Економний(ощадливий) – марнотратний (неощадливий)Ідеальний (бездоганний) – недосконалий (кепський)Оригінал (першоджерело) – дублікат (вторинний)Природний (натуральний) – штучний (підроблений)Протест (заперечення) – згода (схвалення)Симпатія (прихильність) – антипатія (неприязнь)Тотожний (однаковий) – різний (несхожий)Тріумф (успіх) – поразка (невдача)Антонімія префіксальних морфем іншомовного походженняА – заперечує зміст словаАморальний – моральний;АНТИ – зі значенням “проти”Антигуманізм – гуманізм;Антинародний – народний;ГІПЕР – вказує на вищу міру ознаки гіпертермія (перегрівання); ГІПО – вказує на зниження чогось, нестачугіпотермія(зниження температури);ДЕ – припинення, усуненняДевальвація (зниження);Дегенерація (процес руйнування);РЕ - вказує на зворотну дію чогосьРевальвація (підвищення);Регенерація (відновлення);ІМ – проникнення кудисьІмпорт, імпортний;

12

ЕКС – вихід з чогосьЕкспорт, експортний;ІН – заперечує поняття, явищеІнваріантний – варіантний;КОНТР – в значенні “проти”Контратака – атака;Контрнаступ – наступ;ПОСТ – після, даліПостпозиція – позиція;Постімперіалізм - імпералізмВибір слова при перекладіРосійська мова Українська мова Видсделал вид удав, що його не стосуєтьсяи вида не подал і знаку не подавсделал для вида про людське око Верныйверный друг вірний, відданий другверный способ надійний спосібверный перевод правильний переклад Другойв другой раз іншими разомдругими словами іншими словамидумать об ином думати про інше Открыватьоткрывать фестиваль відкривати фестивальоткрывать вход відкривати вхідоткрывать дверь відчиняти двері Относитьсяотноситься дружески ставитися по-дружньомуотноситься к большинству належати до більшостіотноситься ко мне стосується мене Следующий в следующий раз наступного разуследующий вопрос наступне питанняследующим образом так, таким чином Счётне принимать в счёт не брати до увагибить на счету бути на рахункупокончить счеты порвати з усім Терять

13

терять голову розгублюватисьтерять сознание непритомнітитерять время гаяти часОсновні правила скорочення

1. Скороченню підлягають різні частина мови. Одне й те саме скорочення застосовується для всіх граматичних форм одного й того самого слова, незалежно від роду, числа, відмінка й часу.

2. Неприпустиме одне скорочення для двох різних за значенням слів без додаткового пояснення.

3. У скороченому слові слід залишати не менше ніж дві букви, незалежно від прийому, який використовується.

4. Скорочення слова до однієї початкової літери припускається тільки для загальноприйнятих скорочень: к. (карта), м. (місто).

5. Іменники та інші частини мови, крім прикметників та дієприкметників, скорочують лише за наявності їх у переліку особливих випадків скорочень слів: д-р (доктор), д-ри (доктори).

6. Прикметники, що закінчуються на: -графічний, -логічний, -номічний, -навчий скорочують відсіканням частини слова: -афічний, -огічний, -омічний, -авчий: географічний – геогр.

7. Прикметники, що утворені від власних імен, скорочуються відсіканням частини –ський: шевченківський – шевченків.

8. У прикметників, утворених від географічних назв і назв народів, зберігають найповнішу для розуміння форму скорочення: грузинський народ – грузин. народ, Луганська область – Луган. обл. Якщо назви району й області збігаються, то вони скорочуються ідентично: Харківська область – Харк. обл., Харківський район – Харк. р-н.

9. Якщо усіченню підлягає тільки одна літера, то слово не скорочують: вищий – вищ., але вища – не скорочується.

10.Якщо відсіченій частині слова передує апостроф, то слід зберігати наступний за ним голосний і приголосний: слов’янський – слов’ян.

11.Якщо відсіченій частині передує літера ь, то скорочувати слід на приголосний, що стоїть перед ним: грецький – грец.

14

12. Якщо відсіченій частині передує подвоєний приголосний, то скорочувань слово зберігає один із приголосних: законний – закон.

13. Якщо слово може скорочуватися відсіканням різної кількості літер, то відсікають максимальну, слідкуючи лише за тим, щоб не затемнювалося безпосереднє значення скорочуваного слова: експериментальний – експерим., а не експериментал., експеримент.

14. У словосполученні скорочують кожне слово: видавничий відділ – вид. від.Лексичні та графічні скорочення

Лексичні скорочення (абревіатури) функціонують як самостійні слова. Графічні ж скорочення не є словами й використовуються лише на письмі. На відміну від лексичних вони обов’язково розшифровуються та читаються повністю.

Лексичні скорочення бувають декількох типів.1. Ініціальні – утворені з початкових букв слів, що

означають поняття; вони, у свою чергу, поділяються на:а) буквенні – читаючи їх, треба вимовляти букви: КБ, ЖБК;б) звукові – читаючи їх, треба вимовляти звуки: ЗАГС, ЦУМ, Ту-154;в) буквенно-звукові: ЖЕК, ТЕЦ.

2. Складові скорочення – утворені з частин складних слів: завгар, міськком.

3. Частково скорочені слова – утворені з частини або частин слів і повного слова: Донвугілля, госпрозрахунок.

4.Відсікання: зам., зав., пом., акад.5. Телескопічні скорочення – утворені з початкової та

кінцевої частини складових слів: рація (із ра[діостан]ція).6. Змішаного типу: НДІторгмаш.

Розрізняють декілька типів графічних скорочень:- крапкові: ст., див.;- дефісні: з-д, б-ка;- скіснолінійні: а/с, р/р, в/ч;

- нульові – на позначення фізичних, метричних величин, валют та ін. лише після цифрових назв: 2 хв, 46 кг, 250 г, 400 грн;

- комбіновані: під.-зах., півн.-схід.Графічні скорочення, як правило, не подвоюються, виняток

становлять рр. (роки).

15

Не можна перевантажувати текст графічними скороченнями, наприклад: НП, що сталася на ПУ під.-схід. міської РМС через порушення ПТБ інженером Ковтуном В.С.

Не можна скорочувати:1. Імена та імена по батькові (крім ініціалів): не Мих. Серг.

Грушевський, а М.С. Груше-вський;2. Псевдоніми: не Л. Українка, а Леся Українка;3. Подвійні прізвища: не К.-Карий, а Карпенко-Карий.

Особливості використання іменників у ділових паперахСлід пам’ятати, ОДС вимагає:

1.Перевагу віддавати абстрактним, неемоційним, однозначним іменникам книжного походження: автор, біографія, варіант, зона, інгредієнт, кон’юнктура, лабораторія.

Отже, треба уникати вживання іменників із розмовного стилю, із суфіксами збільшеності чи зменшеності, з усіченою основою тощо й заміняти їх нейтральними, книжними іменниками або іншими частинами мови чи розгорнутими пояснювальними конструкціями:

Авто автомобільВодичка водаХитрун хитрийЗаліковка залікова книжка

2.Написання іменників на означення статусу, професії, посади, звання (у більшості випадків) у чоловічому роді, наприклад:Неправильно ПравильноВикладачка хімії викладач хіміїКасирка заводу касир заводуУчителька школи учитель школи

Слова, залежні від найменування посади чи звання, узгоджуються із цим найменуванням лише в чоловічому роді, наприклад: бухгалтер фірми виявив, висококваліфікований кухар ресторану переміг.

Форми жіночого роду набувають лише залежні займенники та дієслова, узгоджуючись із прізвищем, посадою, фахом тощо, наприклад: завідувач кафедри української мови доцент Креч Тетяна Василівна зазначила, що ...

Жіночий рід мають слова: авторка, аспірантка, поетеса, вихованка, дипломантка, кравчиха, студентка, учениця та ін.

Лише жіночий рід мають такі слова: друкарка, покоївка, праля, швачка.

3.Збірні іменники, що позначають сукупність однакових або подібних понять, істот, тварин, предметів тощо заміняти

16

іменниками у формі множини, наприклад: студентство – студенти, професура – професори, дітвора – діти, пахощі – запахи; а сукупні поняття професійної діяльності, назви осіб за фахом і місцем роботи, проживання та національною приналеж-ністю треба передавати за допомогою додаткових слів, що пояснюють узагальнення, наприклад: городяни – мешканці міста, циркачі – працівники цирку.

4.Уживати форму Кл. відмінка тільки у звертанні до осіб, називаючи: статус, посаду, звання, професію, родича, ім’я, ім’я по батькові, прізвище, наприклад: колего, директоре, професоре, тітко, Ігоре, Наталю, Миколо Анатолійовичу.

5.Уникати двозначності та багатозначності іменників без додаткового пояснення (На сходах стояв дипломат – На сходах стояв невеликий металевий дипломат. На сходах стояв сивий дипломат).

6.Указуючи час за роком, узгоджувати іменник із числівником, займенником чи прикметником не в М. відмінку з прийменником у (в), а в Р. відмінку без прийменника, наприклад: першого року, наступного року, цього року, 2006 року. Але: у четвер, у неділю, у грудні, у липні (без слова місяці).

7.Надавати перевагу не дієсловам, а віддієслівним іменникам, які забезпечують однозначність і водночас узагальненість змісту, наприклад: допомагати – надати допомогу, доручити – дати доручення, наїхати – зробити наїзд. Хоча в наказах, розпорядженнях та інших документах припускається форма наказового способу дієслова (доручити, оглянути та под.)

8.прізвища, що дорівнюють назвам істот, предметів або явищ, слід уживати в поєднанні з ім’я, назвою посади тощо: Викликати водія Зайця; Завершити дослід лаборантові Комарю.Особливості використання прикметників у ділових паперах

1.Перевага надається прикметникам книжного походження: парламентський, маршрутний, еквівалентний, зоологічний, організаційний.

Треба уникати вживання прикметників із розмовної, зниженої лексики, двозначним змістом, суфіксами збільшеності, зменшеності й пестливого забарвлення, стягнених повних та усічених форм, замінюючи їх однозначними, неемоційними прикметниками або розгорнутими пояснювальними конструкціями з інших частин мови.

2.У використанні ступенів порівняння окремих якісних прикметників перевага надається аналітичним формам, які

17

утворюються за допомогою прислівників: дуже, надто, більш, менш та ін.

3.Прикметник двосторонній уживається тільки тоді, коли стосується двох сторін у значенні – особа, група осіб, організація, яка представляється в певному відношенні іншій особі, особам, організації. Поєднується зі словами: договір, угода, домовленість, співробітництво, відносини, взаємини, стосунки, зустрічі, зв’язки, обов’язки, переговори.

4.Слово “самий” на означення вищого ступеня ніколи не вживається із прикметниками. Його заступає частка НАЙ- (найвищий, найчорніший, найдовший).

5.Уникати уживання прикметників, що походять від географічних назв з додатковим роз’яснюючим іменником: білоцерківський житель – житель м. Біла Церква, китайські товари – товари з Республіки Китай.

6.Треба слідкувати за узгодженням прикметникових закінчень з іменниками на позначення невизначеної кількості однорідних предметів, що існують у певній сукупності: медичне приладдя, величезне каміння, пошкоджене коріння, рідке пруття.Особливості творення та відмінювання форм імен по батькові

При творенні чоловічих імен по батькові вживається суфікс –ович, який додається до основи слова: Васильович, Євгенович, Ігорович, Юрійович, Анатолійович, В’ячеславович, Гордійович.

Від імен Лука, Ілля, Лев – Лукич, Ілліч, Львович.Деякі імена по батькові мають рівнозначні паралельні

форми: Савич і Савович, Хомич і Хомович, Кузьмич і Кузьмович, Лукич і Лукович.

Імена по батькові від імен Микола та Григорій мають такі форми: Миколайович, Миколаївна; Григорович, Григорівна.

При творенні жіночих імен по батькові вживається суфікс -івн(а), який додається до основи слова, від імен на –й - -ївн(а): Василівна, Савівна, Іллівна, Кузьмівна, Хомівна, Юріївна, Сергіївна.Особливості узгодження географічних та інших назв з означувальним словом в офіційно-діловому мовленні

Для уникнення можливих неточностей і непорозумінь в офіційних документах, повідомленнях, військовій та географічній літературі не узгоджуються з пояснюваною

18

родовою назвою у формі непрямого відмінка прикладки, що означаються назви:

- міст (м.) – Народився в місті Миколаїв;- станцій (ст.) – Під’їхали до станції Ставки;- селищ міського типу (смт) – За селищем міського типу Зіньки

тощо.За відсутності слів місто, село, озеро й под. назви

відмінюються : Надійшли вітання від колег із Одеси.Це правило поширюється також на назви планет, комет,

астероїдів: Ракета досягла поверхні планети Сатурн; Ведуться спостереження за кометою Когоутека.

Не узгоджується також перша частина складних географічних назв при творенні прикметникових форм. Це стосується складних назв, у яких

а) друга частина є прикметником: Білгород-Дністровський – Білгород-Дністровського р-ну;

б) друга частина є числівником: Знам’янка Друга – Знам’якодругий;

в) друга частина є іменником: Біла Церква – Білоцерківський р-н; друга частина є іменником, що вказує на місце розташування населеного пункту: Калач-на-Дону – Калач донському р-ну;

г) перша і друга частини є іменниками: Комиш-Зоря – Комиш-Зорянський р-н.

Не узгоджується друга частина складних географічних назв при творенні прикметникових форм. Це стосується складних назв, у яких обидві частини є іменниками, а друга вказує на місце розташування населеного пункту: Франкфурт-на-Майні, але франкфуртський-на-Майні. Не узгоджуються назви вулиць, якщо вони мають форму чоловічого роду або являють собою складну назву: вулиця Хрещатик; на розі вулиці Ярославів Вал, але вулицею Сретенкою.

Ділові документи українською мовою відзначаються складністю правопису окремих слів, словосполучень і цілих речень. Щоб уникнути непорозумінь і впевнено складати ділові папери й користуватися ними, варто пригадати деякі загальні поради, зокрема щодо правопису географічних назв, прізвищ, імен та по батькові.

Так, географічні назви, що складаються з двох чи трьох слів, пишуться з великої літери, а їх родові позначення – з малої, наприклад: Азовське море, Байкало-

19

Амурська магістраль, Весела слобода, Велике Ведмеже озеро, Брістольська затока.

Проте, коли в таких географічних назвах означувані слова не сприймаються як родові позначення, вони теж пишуться з великої літери: Ярославів Вал, Красні Ворота, Гола пристань, Біла Церква.

Назви, запозичені російської мови, не викликають особливих труднощів і передаються за фонетичним принципом: Бурятія, Нижній Тагіл, Бородіно, Бєлгород.

Якщо ж у російських географічних назвах є суфікси: -ск, -цк, -ич, та інші, то при перекладі на українську мову ці суфікси замінюються українськими відповідниками -- -ськ, -цьк, -ич та ін. Наприклад: Нижньоамурськ, Донецьк, Углич.

Іноді доводиться перекладати на українську мову російські прикметники, що входять до назви. Наприклад: Біле море (Белое море), Північний Льодовитий океан ( Северний Ледовитый океан).

Важливо запам’ятати, що назви залізничних станцій в українській мові не відмінюються, а назви міст, сіл, рік, озер відмінюються. Наприклад: Поїзд зупинився на станції Біличі. У Біличах працювало понад 3 тисячі студентів. На станції Шевченкове поїзд стоятиме 15 хвилин. Біля села Шевченкового зупинилася колона машин.

У ділових паперах не відмінюються географічні назви, що складаються із двох слів.

Наприклад: Вантаж направлений у місто Біла Церква. За станцією Кам’янець-Подільський розташувати стоянку автомашин.Якщо перед назвами островів, річок, озер, гір є означуване слово, то сама назва не змінюється. Наприклад: Вздовж річки Сула розташувати табір.Особливості використання числівників у професійному мовленні

1.Уживати треба тільки книжні числівники: десять, сто, сто п’ятдесят тонн, нуль цілих і двадцять п’ять сотих літра, в одному варіанті, в одне місце, одна година тридцять хвилин. Але можливі конструкції типу: половина міста, пів вулиці, пів’ящика, півпідвал, півострів, півтора раза, півтора кавуна. Слово половина не може вживатися з означенням більше, менше, значна, переважна (половина не може бути більшою, меншою, значною та под.).

20

2.Порядковий числівник перший слід уживати з часткою най- для означення найвищого ступеня прикметника, а не зі словом “самий”: найперший проект, найперша станція.

3.Прості кількісні числівники, що позначають однозначне число без назви іменника чи одиниці виміру, часові межі пишуться словами: Із п’яти замовлень ми отримали лише два; але Із 5 кг замовлених цвяхів ми отримали лише 2 кг; Відрядження на два-три місяці.

4.Словами пишуться однозначні числівники на позначення часових меж та складні й складені числівники на початку речення: шостий тиждень, п’ятдесяті роки, дві години.

5.Не можна використовувати паралельні й розмовні форми на позначення часу й уживати для цього прийменник у (в): початок засідання о 16.00; о 9 год 45 хв усі розійшлися.

6.Називаючи точний час, треба пам’ятати, що до 30 хв треба вживати прийменник на, а після 30 хв – прийменник за: пів на сьому; за десять третя. Отже, форму у скільки годин? слід замінити на – о котрій годині?, а форму скільки годин? – на котра година?

7.Багатозначні цифрові числа розбивають на класи за допомогою пропусків: 20 705 149, 174 000, 3 172, але не розбивають на групи цифрові в числах, що позначають номер (після знака №), у марках машин механізмів, у позначеннях норма-тивних документів.

8.Коли перераховують декілька порядкових числівників, то літери чи позначення одиниць виміру треба ставити лише після останнього: у 7, 13, 15 та 19-му будинках.Зв’язок числівника з іменниками

1.Після числівника один іменник ставиться завжди в однині: 51 кілометр, 21 день. Але якщо числівник є означенням, яке стоїть у множині, узгодження здійснюється за загальною цифрою: Серед цих 41 (сорока одного) учасників, які були зареєстровані...

2.Після числівників два, три, чотири іменник завжди стоїть у формі Н. відмінка множини: два тижні, три квартали, чотири плани, а при числівниках п’ять і більше – у формі Р. відмінка множини: п’ять (рідних) братів, тридцять (цегляних) будинків.

3.У непрямих відмінках іменник і числівник стоять в одному відмінку: із трьома братами, шістдесяти будинкам. Але після числівників тисяча, мільйон, мільярд, трильйон і под., числових найменувань пара, десяток, дюжина та слів сила,

21

маса іменник стоїть лише в Р. відмінку множини: тисячею років – тисячі років, мільйоном гривень – на мільйоні гривень, пара рукавиць – парі рукавиць, маса мікробів – масу мікробів.

4.Числівник, ужитий у сполученні з більш на... або менш на..., має форму З. відмінка, яка залежить від семантики іменника: у назвах істот паралельно вживаються З., Р. чи Н. відмінок, у назвах неістот лише З. чи Н. відмінок: більше на сімох аспірантів, але більше на сім книжок.

5.Дробові числівники означають кількість, що є частиною від цілого числа: дві третіх, сім цілих і чотири десятих – і виражаються сполученням кількісних та порядкових числівників: сорок шість сотих гектарів, три цілих одинадцять сотих відсотка.

6.Іменник раз у сполученні із числівником та іменником половина має форму рази (три з половиною рази), а зі словом півтора та дробовим числівником, має форму раза: півтора раза, три й п’ять десятих раза.

7.Після числівників половина, третина, чверть іменник уживається в Р. відмінку однини, а після числівника півтораста в Р. відмінку множини: половина вантажу, третина ящика, чверть року, але: півтораста тонн, половина задач, третина дерев, чверть показників.

8.Збірні числівники поєднуються:- з іменниками на означення осіб, тварин та птахів: двоє

львів’ян, троє цуценят;- з іменниками, що вживаються лише у множині: двоє воріт,

троє ножиць;- з деякими іменникам середнього роду на означення предметів:

двоє відер, троє вікон.Після збірних числівників (крім обидва) іменник стоїть у

Р. відмінку множини: двоє селян, троє дверей, четверо голубів. Після збірних числівників обидва, обидві іменник ставиться в Н. відмінку множини: обидва хлопці, обидві сестри.

У непрямих відмінках іменник і числівник стоять в одному відмінку: двох селян, двом селянам, обом сестрам, обома сестрами.

9. У датах назви місяців уживаються в Р. відмінку: перше лютого, першому лютого, з першим лютого.Особливості використання займенників в професійному мовленні

22

1.Слід уникати використання займенників (якщо можна) або в їх значенні вживати інші частини мови (особливо в автобіографії, заяві, службових записках).

2.Слід уникати використання займенників:- із суфіксами зменшеності: такесенький, самісінький,

нікогісінько;- складних неозначених форм: абиякий, абихто, казна-хто,

сякий-такий, хто-небудь;- усічених форм прикметникових займенників: на моїм, у тім,

на цім, у всім і под.3.Треба використовувати тільки нормативні форми займенників,

уникаючи розмовних, діалектних варіантів: на моєму, цей захід, у кожному.

4.Дійова особа в реченні, виражена займенником, повинна стояти в Н., а не а Ор. відмінку: я запровадив, ми запропонували, вони привезли, ви довели.

5.Уникати двозначності, що може виникнути:а) якщо займенник віддалений від слова, із яким синонімічно пов’язаний: Пенсіонерка мешкає в аварійній квартирі. Її треба відремонтувати. – Аварійна квартира, у якій мешкає пенсіонерка, потребує ремонту.б) якщо замість особового займенника вжито присвійний: моїм отриманим завданням було... – я отримав завдання...в) якщо неправильно узгоджено займенник зі збірним іменником: Цими гіллями закрили канаву. – Цим гіллям закрили канаву.

6.Не слід використовувати займенники 3-ї особи в присутності тих, про кого йдеться.

Без займенника, як правило, укладаються ділові листи, які починаються дієсловом у 1-й особі множини (від імені установи, організації).

Без займенника Я укладаються розпорядження і накази, які розпочинаються дієсловом у 1-й особі однини (Доручаю..., Пропоную..., Наказую...) 7. Для уникання зайвого паралелізму, краще в діловому мовленні додержуватися Р. чи З. відмінків ЇХ ніж присвійного займенника ЇХНІЙ: Їхнє обладнання – Їх обладнання. Надійшли їхні пропозиції – Надійшли їх пропозиції.Особливості використання дієслівних форм в професійному мовленні

23

1. Треба використовувати тільки книжні дієслова та їх форми: активізувати, домінувати, символізувати, подається, регламентувати.

2.Уникати умовного способу.3. Уживаючи ті чи інші форми наказового способу, слід

ураховувати конкретну ситуацію, умови спілкування та норми мовного етикету.

4. В актах, наказах, розпорядженнях, службових листах, інструкціях, дорученнях та под. уживають неозначену форму дієслова. Але слід пам’ятати, що нормативною є форма на –ти, а не –ть: говорити, запроваджувати.

5. У документах більшість дієслів має форму 3-ої особи однини, але неприпустиме використання коротких форм: допомагає, оббігає.

6. надавати перевагу активним конструкціям над пасивними або ж використовувати безособову конструкцію з дієслівними формами на –но, -то. У таких текстах ідеться про наслідки якихось заходів чи подій у момент мовлення: Випробування проводяться у запланованому режимі. – Випробування проводять (проведено) у запланованому режимі.

7. Надавати перевагу складеним формам дієслів недоконаного виду в майбутньому часі: завтра відпочиватимемо – завтра будемо відпочивати.

8. Широко використовувати дієприкметники та дієприслівники, але уникати ненормативних форм або заміняти їх іменниками, іменниками із прийменниками (описова конструкція), дієсловами: оточуюче середовище – довкілля; навколишнє середовище; головуючий зборами – голова зборів; відстаючий клас - клас, що відстає.

9. Форми 2-ї особи однини, 1-ї та 2-ї особи множини дозволяють уникати форми давайте в наказовому способі.Особливості використання прийменників в професійному мовленні

Сфера вживання прийменників у діловій мові необмежена, але варто врахувати декілька застережень. Виражаючи смислові відношення між словами не самостійно, а спільно з відмінковими закінченнями іменника або займенника, вони утворюють прийменниково-відмінкову конструкцію. Часто прийменниково-відмінкові форми синонімічні безприйменниково-відмінковим. Порівняйте:

a) (значення причини) занепокоєні з приводу дій – занепокоєні діями;

24

b) (просторове значення) прямувати по степах – прямувати степами.

Існує розгалужена система синтаксичних синонімів зі значенням різних відношень:

просторових: при заводі, від заводу, на заводі, біля заводу, перед заводом, до заводу, із будинку, зі станції, (і)з полів, посеред поля, над полем, край поля, поперед нас, поза стінами, попід парканом, (і)з-під каменя, понад землею, через поле, уздовж дороги, крізь отвір, навпроти президії, побіля стіни, проміж цеглинами, (і)з-за гори;

часових: від часу проголошення, близько години, за гетьманщини, до реформ, впродовж століття, проти ночі, під час панування, напередодні свят, наприкінці доби, (і)з часу створення, в радянський період, протягом ночі, через день, об обідній порі, о восьмій годині, за хвилину, під час колективізації, після перебудови;

причинових: в силу обставин, з нагоди ювілею, через хворобу, від перемоги зрадіти, за умов, в обставинах, у зв’язку з відпусткою, внаслідок пожежі;

мети: задля успіху, на випадок, щодо покращення, про всякий випадок, для звіту, ради успіху, заради спільної мети;

допустовості: всупереч правил, наперекір заборонам, замість мене, окрім роботи, помимо правил, у разі потреби, незважаючи на попередження, попри труднощі, відповідно до умов, при нагоді та інші.

Національна специфіка мови виразно позначається безпосередньо на її прийменниковому керуванні.

Значна кількість помилок трапляється при побудові словосполучень із прийменниками в перекладах з російської мови ділових паперів.

Наприклад, прийменник ПО в українській мові здатний брати участь у вираженні певної кількості значень, різноманітних відтінків та найперше позначає розподільне відношення. Для його позначення використовують лише дві конструкції: тричленна структура ПО+З. відмінок числівника+Р. відмінок іменника та ПО+М. відмінок іменника. Ці моделі, утворюючи один взірець зі спільним значенням, слугують визначенням міри при процесі розподілу чогось на певну кількість чи між декількома особами, предметами, наприклад: розпаювати по три гектари, визбирувати по

25

зернині, заплатити по тисячі гривень, придбати по кілька примірників.Нормативними є також поєднання прийменника ПО:

1) у складних прислівниках з іншими частинами мови: з іменниками (по можливості, по суті, по батькові та

под.); із прикметниками (по-господарськи, по-домашньому та

под.); із займенниками (по-нашому, по-своєму та под.); із числівниками (по троє, один по одному, по-друге

та под.);2) з іменниками в М. відмінку: зі значенням мети (відправити по інструктора, пішли

по воду); зі значенням місця чи напрямку, де відбувається дія

(трансляція по телебаченню); зі значенням певних стосунків, взаємин (товариш по

парті, дядько по батькові); зі значенням місця поширення дії (розпорядження по

факультету); зі значенням розподільності (усі делегати отримали

по подарунку, жінкам подарували по букету пролісків);3) із займенниками (по їхньому будинку, по цьому місцю та

под.).В інших випадках треба використовувати прийменники на,

за, з, із, до, для, від, під, у (в), як, через, щодо та ін. або взагалі безприйменникові конструкції залежно від контексту.

По Вашему желанию – на Ваше бажанняПо требованию – на вимогуОбратиться по адресу – звернутися на адресу (за

адресою)По собственному желанию – за власним бажаннямПо приказу директора – за наказом директораПо итогам – за підсумкамиПо происхождению – із походженняОбратиться по вопросу – звернутися з питанняСпециалист по экономике – фахівець з економікиПришлось по вкусу – припало до смаку

По ошибке – помилковоРосійські словосполучення з прийменником В українською

мовою передаються за допомогою прийменників на, до, з, за,

26

про, при, як, о та ін. або ж безприйменниковими конструкціями.

В адрес – на адресуВ знак уважения – на знак поваги

В нашу пользу – на нашу користьВ честь праздника – на честь свята

Звонить в министерство – телефонувати до міністерстваВ конце недели – під кінець тижня

В последнее время – останнім часомПорушення синтаксичної норми також виникає через

невмотивоване вживання прийменника ПРИ.Цей прийменник уживається часто паралельно з іншими

прийменниками біля, коло, край, поруч. Наприклад, для позначення близькості до конкретного місця: при виході – коло виходу – біля виходу, край дороги, поруч мене.

А на позначення епохи, періоду, часу, протягом якого відбувається дія, - прийменниками за, під час: за царювання Романових – під час царювання Романових.

Лише з прийменником ПРИ можливі конструкції:a)на передавання значення приналежності, певних стосунків до

кого-, чого-небудь: При інституту працює клуб “Досконалість”; Служу при штабі дивізії;

b)на зазначення чого-небудь у будь-кого, будь-чого або присутність когось будь-де: Був при повній свідомості; Не можна лаятись при дітях; Сьогодні я при зброї;

c)на вказування певних обставин або супутніх умов, за яких щось відбувається: При нульовій температурі випав сніг; Проголосували при повному мовчанні; Зроблю при бажанні.Значно ширший обсяг значень прийменника ПРИ в російській мові спричиняє автоматичне помилкове перенесення його до подібних українських конструкцій. Цього не слід робити, оскільки в українській мові є різноманітні можливості, не змінюючи значення, передати зміст за допомогою інших прийменників, словосполучень дієприслівникового звороту чи шляхом розгорнутих конструкцій, наприклад:

Присоединюсь к вам при первом зове – приєднаюся до вас на перший же поклик

При громких аплодисментах - під гучні оплескиПри исполнении служебных обязаностей – під час виконання

службових обов’язківПри анализе событий – аналізуючи події

27

При опасності – у разі небезпекиСполучник

С п о л у ч н и к – це службова частина мови, що поєднує члени речення і частини складного речення.

За морфологічним складом сполучники поділяються на дві групи: невивідні (прості) і вивідні (складні та складені).

Н е в и в і д н і (прості) – це найдавніші за походженням сполучники, які не утворені від інших слів і тому не розкладаються на частини. Пишуться вони разом: і, ні, але, бо, то, та, чи.

В и в і д н і (складні й складені) – це сполучники пізнішого часу, утворені від інших сполучників, займенників, прислівників, дієслів і часток; складні сполучники виникли в наслідок поєднання в одному слові двох частин мови: аби (а+би), зате (за+те), проте (про+те), щоб (що+б), якби (як+би), якщо (як+що), якже (як+же); складені сполучники виникли внаслідок поєднання відмінкових форм займенника той або інших повнозначних частин мови із сполучниками що, щоб та прислівником як: тому що, від того що, через те що, для того щоб, внаслідок того що, незважаючи на те що, так щоб.

За структурою сполучники поділяються на о д и н и ч н і (і, а, але, так); п о в т о р ю в а н і (і -- і, ні — ні, або – або, то – то, чи то -- чи то, чи – чи, не то – не то); п а р н і (не тільки – але, якщо – то, як – так, хоч – але).Правопис сполучників

С к л а д н і сполучники, утворені від інших частин мови, пишуться р а з о м : отже, тож, також, теж, ніж, аніж, якщо, якби, мовби, мовбито, немов, немовбито, начеб, начебто, неначе, ніби, нібито, тобто, щоб, притому, причому.

Примітка: сполучники проте, зате, притому, причому, тож, теж, щоб, якби, якже, які пишуться р а з о м, слід відрізняти від однозвучного поєднання повнозначного слова (займенника чи прислівника) з прийменником або часткою. Сполучник як службове слово поєднує члени речення або окремі речення. Однозвучні сполучення слів виступають членами речення, до них можна поставити запитання. Наприклад: Щоб зекономити час, користуйтеся послугами Аерофлоту. Шукали за що б зачепитись.

28

Якщо частки би(б), зберігають підсилювальне значення, то вони пишуться о к р е м о :або ж, адже ж, але ж, коли ж, хоча б, хоч би.

У с к л а д е н и х сполучниках кожна частина завжди пишеться о к р е м о : тому що, через те що.Синтаксичні особливості професійних текстів

Для ділового мовлення сучасної української мови характерні деякі особливості щодо вживання різних типів синтаксичних конструкцій.

У текстах ділового мовлення вживаються прості і складні речення, проте прості переважають над складними. З-поміж складних речень перевага належить складнопідрядним, складносурядні й безсполучникові речення трапляються зрідка. Найуживанішими є складнопідрядні речення з підрядною причиновою, цільовою, наслідковою, означальною та з’ясувальною частинами.

У діловому мовленні вживаються розповідні речення, бо ділові папери мають переважно розповідний характер. В усному мовленні, можуть використовуватися окличні й питальні речення.

В офіційно-ділових текстах переважають двоскладні речення. З-поміж односкладних найширше представлені безособові речення, головний член яких виражений незмінними присудковими формами на –но, -то, інфінітивні речення: Комісію затверджено в складі п’яти осіб.

Для ділових документів характерний прямий порядок слів, бо він передає загальний зміст речення без спеціального наголошення певних його компонентів. Суть його полягає в тому, що: 1) підмет виступає перед присудком; 2) узгоджене означення - перед означуваним словом (матеріальна допомога), неузгоджене означення – після нього (допомога в розмірі 300 гривень); 3) додаток після слова, від якого залежить (виконати доручення); 4) звертання і вставні слова стоять здебільшого на початку речення;5)обставини причинової, цільової, часової семантики повинні стояти на початку або наприкінці речення. У заявах, пояснювальних записках їх традиційно розташовують наприкінці речення, а в наказах, розпорядженнях, характеристиках – здебільшого на початку речення.

Офіційно-діловий стиль виявляє специфіку у вираженні присудка. В офіційно-діловому стилі в реченнях використовуються присудки ускладненої форми, що являють

29

собою фразеологізовані дієслівно-іменні сполуки. Вони є стандартизованими засобами вис-ловлення. Частина з них має в сучасній українській мові паралельні прості дієслівні присудки, пор.: припускатися помилок – помилятися, надати допомогу – допомогти, вести облік – обліковувати.

Проте дуже багато стійких дієслівно-іменникових сполук, що вживаються в ролі присудка, не мають дієслівного відповідника, пор.: провести захід, навести порядок.

У діловому мовленні використовуються поширені речення. Основним засобом їх поширення є однорідні члени речення (однорідні підмети, присудки, додатки, обставини).

В ОДС чуже мовлення передають здебільшого непрямою мовою, тобто складнопідрядним реченням з підрядною з’ясувальною частиною. Діалог використовують переважно в усному діловому спілкуванні. Цитування трапляється зрідка, наприклад у промовах, рішень (у документах).Складні випадки узгодження членів речення, керуванняСеред складних випадків узгодження членів речення можна виділити такі:

1. З підметами типу п’ять осіб, десять працівників присудок вживається переважно у формі однини: п’ять осіб пише, десять працівників відвідує заняття.

2. Якщо підмет має у своєму складі числівник, що закінчується на одиницю (21, 31, 141, 231 і под.), то присудок із ним вживається у формі однини: двадцять один депутат балотується; тридцять одна жінка керує фірмами; сто сорок одне положення вимагає доопрацювання.

3. З підметами, до складу яких входять іменники більшість, меншість, частина, загал, ряд, прислівники багато, мало, чимало, числівники кілька, декілька, кільканадцять, присудки вживаються також у формі однини: більшість людей читає; меншість людей навчається; ряд положень потребує уточнення; багато дітей вивчає іноземні мови; кілька жінок працює в управлінні. З такими підметами присудок вживається у формі множини лише тоді, коли між ними є багато інших членів речення, пор.: Більшість жителів потребує оздоровлення й Більшість жителів, які проживають на забруднених територіях, потребують оздоровлення; Чимало миколаївців шукає роботу й Чимало миколаївців, які багато років пропрацювали на виробництві, тепер шукають роботу.

4. З підметами, до вкладу яких входять числівники два, обидва, три, чотири, означення вживаються у формі родового

30

відмінка множини, пор.: два основних підрозділи; три найважливіших об’єкти; чотири останніх дні. Якщо вжито безособову конструкцію з дієприкметником на -но, -то, присудок має стояти в однині: було розглянуто три перших варіанти.

5. Якщо до складу підмета входить питальний, заперечний чи інший займенник без ознаки числа, то узгоджуваний з ним присудок ставиться лише в однині, наприклад: Ніхто з учасників конкурсу не встиг вчасно виконати поставлене завдання. Дехто із присутніх почав голосно вимагати додаткової перерви.

6. Якщо підмет, виражений займенником ви (так звана пошанна множина), позначає однину (у формі звертання, Кл.в.), то узгодження з присудком здійснюється за ознакою числа, наприклад: Ви уклали річний кошторис? Сьогодні ви внесли доречну пропозицію.До складних випадків граматичного керування належать такі:

1. Дієслова або віддієслівні іменники, які керують різними відмінками, не можуть мати спільного додатка, пор.:Неправильна конструкція Правильна конструкціяУправління зібрало Управління зібралой проінформувало факти й проінформу-про факти. вало про них.Адміністрація відзна- Адміністрація відзна-чила і висловила чила десятьох спів-подяку десятьом спів- робітників і висловиларобітникам. їм подяку.

Керування може не збігатися в близькозначних словах, пор.: властивий (кому?) і характерний (для кого?), опанувати (що?) й оволодіти (чим?), повідомити (кому?), але поінформувати (кого?).

Порушення дієслівного керування в українській мові часто трапляється під впливом керування дієслів російської мови.

Запам’ятайте конструкції з різними формами керування в російській та українських мовах:Уступить (что?) место - поступитися (чим?) місцем;Аналогичный (чему?) предыдущему – аналогічний (до чого?) до попереднього;Извините (кого?) меня - вибачте (кому?) мені;Предоставить справку (во что?) в деканат - подати довідку (до чого?) до деканату;

31

Приложить (что?) усилия - докласти (чого?) зусиль;Нуждаться (в чем?) в помощи - потребувати (чого?) допомоги.

Запам’ятайте, якими формами керують деякі іменники в сучасній українській літературній мові:Ненормативна конструкція - Правильна конструкціяХарактеристика на студента - характеристика (кого?) студента;Тенденція зростання - тенденція (до чого?) до зростання;Оплата за навчання - оплата (чого?) навчання, але плата (за що?) за навчання.

Прикметники вищого ступеня порівняння керують кількома прийменниково-відмінковими формами. Основними з них є за + З.в. та від +Р.в., пор.: рівень рентабельності мусить бути більшим за 60%; зафіксовано показники, вищі від очікуваних. Менш уживаними є форми порівняно з + О.в. та щодо + Р.в., пор.: цьогорічні прибутки є більшими порівняно з минулорічними; цей проект перспективніший щодо інших. Слід пам’ятати, що вживання прикметників вищого ступеня порівняння з родовим безприйменниковим типу це завдання важливіше інших, прибутки більші витрат є ненормативними у сучасній українській літературній мові.Види усного спілкування. Телефонна розмова

Телефонна розмова – один з різновидів усного ділового мовлення. Має свої специфічні особливості, оскільки співрозмовники не бачать одне одного. Тому в ділових телефонних розмовах слід якомога ширше використовувати лексичні можливості української мови: багату синоніміку, точність термінології. Обов’язково уникайте елементів професійного жаргону, діалектизмів, елементів просторіччя.

Для цього слід дотримуватись ряду правил, на яких наголошував відомий український економіст В. Тере-щенко:

1. Якщо ви телефонуєте в установу чи незнайомій людині, то спершу відрекомендуйтеся, після цього запитайте ім’я, по батькові й прізвище свого спів-розмовника.

2. Завжди закінчує розмову той, хто телефонує, а не той, кому дзвонять, тому що іноді у вас може бути два питання.

3. Розмовляти по телефону належить чітко й стисло. Слід заздалегідь продумати свою розмову, щоб замість кількох хвилин не розтягувати її на півгодини. Найоптимальніший час телефонної розмови 3-5 хвилин.

32

Ділове спілкування по телефону можна подати у вигляді схеми.

1. Початковий етап спілкування – момент встановлення зв’язку.2. Повідомлення мети дзвінка – виклад справи.3. Завершення телефонного спілкування – закінчення розмови.

Види і жанри публічних виступівЗалежно від змісту, призначення, форми чи способу виголошення, а також обставин публічний виступ поділяється на такі жанри, як доповідь, промова, бесіда, лекція, репортаж.

Доповідь ділова містить виклад певних питань із висновками та пропозиціями. Інформація, що міститься у доповіді, розрахована на підготовлену аудиторію, готову до сприйняття, обговорення та розв’язання запропонованих проблем. Максимальний результат буде досягнуто, якщо учасники зібрання будуть завчасно ознайомлені з текстом доповіді. Тоді можна очікувати активного обговорення, аргументованої критики, посутніх доповнень і плідно виваженого рішення.

Доповідь звітна містить об’єктивно висвітлені факти та реалії за певний період життя й діяльності керівника, депутата, організації чи її підрозділу тощо. У процесі підготовки до звітної доповіді доповідач мусить чітко окреслити мету, характер і завдання, до кожного положення дібрати аргументовані факти, вивірені цифри, переконливі приклади, влучні й доречні цитати. Варто також укласти загальний план й усі положення та частини пов’язати в одну струнку систему викладу.

Після обговорення, доповнень і коректив доповідь схвалюють зібранням і приймають остаточне рішення, як програму майбутніх дій на подальший період.

Промова – це усний виступ із метою висвітлення певної інформації та впливу на розум, почуття й волю слухачів, логічною стрункістю тексту, емоційною насиченістю та вольовими імпульсами мовця.

Отже, враховуючи вид промови, оратор повинен змінювати й характер виступу, і засоби, якими оперуватиме під час її виголошування.

Із промовою виступають на мітингах, масових зібраннях на честь певної події, ювілею тощо.

Мітингова промова зазвичай виголошується на злободенну тему й стосується суспільно значущої проблеми, яка хвилює

33

широкий загал. Цей короткий, емоційний виступ розрахований на безпосереднє сприймання слухачів. Завдання оратора – виявити нові, нестандартні аспекти теми, спонукавши присутніх по-новому сприйняти навіть уже відомі факти й реалії.

Успішність мітингової промови безперечно залежить від індивідуального стилю оратора, його вміння доречно використовувати весь арсенал вербальних і невербальних засобів спілкування та майстерності імпровізувати залежно від реакції аудиторії. Палка, заклична, актуальна, майстерно виголошена мітингова промова, як свідчить історія, - дієвий чинник впливу на свідомість слухачів.

Агітаційній промові притаманні практично всі складові промови мітингової. Торкаючись актуальних суспільно-політичних проблем, активно впливаючи на свідомість, промовець спонукає слухача до певної діяльності, до нагальної необхідності зайняти певну громадянську позицію, змінити погляди чи сформувати нові. В агітаційній промові, як правило, роз’яснюють чи з’ясовують певні питання, пропагують певні думки, переконання, ідеї, теорії тощо, активно агітуючи за їхню реалізацію чи втілення в життя.

Ділова промова характеризується лаконізмом, критичністю спрямування, полемічністю та аргументованістю викладених у ній фактів. На відміну від мітингової та агітаційної ділова промова орієнтована на логічно виважене, а не на емоційно схвильоване сприйняття слухача. Частіше цей виступ не має самостійного значення, він зрозумілий і сприймається лише в контексті проблеми, що обговорюється на конкретному зібранні.

Ювілейна промова присвячується певній даті, пов’язаній з ушануванням окремої людини, групи осіб, урочистостям на честь події з життя та діяльності організації, установи, закладу тощо. Якщо це підсумок діяльності – до ювілейної промови можна включати в хронологічному порядку найважливіші етапи діяльності та досягнення ювіляра, побажання подальшого плідного розвою та всіляких гараздів.

Доречна пафосність не повинна переходити в заштамповану, нудну одноманітність. Слушними в ювілейній промові будуть експромти й імпровізації, тактовні жарти та дотепне акцентування уваги слухачів на своєрідних рисах ювіляра, спогади про цікаві й маловідомі широкому загалу факти з його життя та діяльності. Форма та зміст ювілейної промови,

34

попри невимушеність і дотепність її викладу, повинні бути морально та етично виважені промовцем, щоб не образити ні ювіляра, ні його близьких, ні слухачів.

Лекція (публічний виступ на яку-небудь тему) є однією з форм пропаганди, передачі, роз’яснення суто наукових, науково-навчальних, науково-популярних та ін. знань шляхом усного викладу навчального матеріалу, наукової теми, що має систематичний характер. Лекції можуть бути навчально-програмові, настановчі, оглядові.

Ця форма публічного виступу вимагає більшої офіційності й академічності викладу. Як правило, лекція має традиційно чітку структуру – вступ, основна частина, висновки.

Лектор повинен бути готовий до запитань слухачів за темою виступу. Відповіді його мусять бути коректними, виваженими й лаконічними.

Виступ, як правило, не готується завчасно, а є спонтанною реакцією на щойно почуте від промовця, доповідача. У лаконічному виступові промовець може порушити одне-два питання, чи дати на них конкретну відповідь, не виходячи від тематики порядку денного.

Виступ на зборах, нараді, семінарі передбачає: виклад суті певного питання; акцентування на основному; висловлення свого ставлення й оцінки; підкреслення значущості, важливості й актуальності (чи

навпаки); підкріплення своїх доказів прикладами (посиланнями на

джерела).Адресувати своє звернення промовець повинен не лише

доповідачеві чи президії, а й до всіх присутніх, побувавши його таким чином, щоб одержана ними інформація була зрозумілою й лягла в основу їх власних роздумів і висновків.

Незважаючи на те, що ділова бесіда може мати різні форми, її учасники, спираючись на загальний підхід до ділового спілкування, керуються спільними для таких стосунків правилами. Давно помічено, що в ділових взаєминах вирішальну роль відіграють увага до співрозмовника, тактовність та вміння не лише говорити, а й терпляче й уважно слухати. За підрахунками науковців, саме процес слухання – істотний складник трудової діяльності загально статистичного працівника невиробничої сфери, він складає

35

45% робочого часу, тоді як говоріння – 30%, а 16% і 9% відповідно – читання і писання. І хоча це доволі узагальнені дані, уміння вислухати, зрозуміти людину – неабияке мистецтво.

Ділова бесіда буде мати позитивний результат лише за умов уважного сприйняття співрозмовниками точки зору й доказів свого партнера, висловлених по суті, із відповідною тактовною реакцією щодо отриманої інформації.

Враховуючи проблематику, що буде порушуватися під час розмови, мету зустрічі, вік, стать, а також поведінку та характер взаємин учасників, можна вичленувати такі основні фази ділової бесіди:

установлення часу й місця зустрічі (на нейтральній, своїй, чужій території);

спосіб вступу в контакт, початок розмови (на своїй території ініціатива належить господареві, він же й диктує правила гри; на нейтральній – ініціатива належить тому, хто прийшов першим: це вітання, початкові жести і фрази для мобілізації уваги);

формулювання конкретної мети зустрічі (у формі проблеми чи завдання);

обмін проблемними пропозиціями й випрацювання рішень (оцінка пропозицій та ухвалення рішення за кожним пунктом порушеного питання);

фіксування остаточної домовленості й вихід із контакту, закінчення розмови (підведення кінцевих підсумків ділової бесіди фіксування (у писемній чи іншій формі) взаємних зобов’язань і розподіл функцій щодо реалізації рішень).

Обидві сторони ділової бесіди повинні бути ввічливими, привітними, доброзичливими, виявляти щирий інтерес і повагу до співрозмовника, чемність й емоційну стриманість у полеміці, тактовність і здатність до співчуття та розуміння проблем одне одного. Розмовляючи, слід дивитися на співрозмовника, щоб відповідно скоригувати подальший хід ділової бесіди у разі втрати інтересу до теми. Для досягнення повнішого взаєморозуміння слід оволодіти не лише вмінням переконливо говорити, а й уважно слухати співрозмовника.

Ефект ділової бесіди залежить від того, як учасники готуються до неї, чи знають, якими принципами слід керуватися на окремих її стадіях, чи вміють перетворити

36

розмову на плідний діалог, чи враховують особливості психології партнера.

Службова бесіда – це дієвий чинник установлення контакту, з’ясування непорозумінь, розв’язання проблем, залагодження конфліктів тощо. На основі практики вироблені певні правила ведення службової бесіди керівника з підлеглими, які слід знати, але не варто обмежуватися лише ними:

завчасно повідомити підлеглого про службову бесіду та її тему (хоча б у загальних рисах);

мати конкретну мету (почути зізнання, заспокоїти, поінформувати тощо);

укласти план службової бесіди (вступ, основна частина, підсумок);

продумати час і місце проведення службової бесіди (хто, де і на чому сидить);

бути щирим і ґречним у питаннях і намірах; обрати вірний тон (сила голосу, інтонація,

акцентування, пауза) і манеру (чіткість формулювань, переконливість арґументів, невербальні засоби тощо);

бути уважним у вислуховуванні відповідей, заперечень, контрарґументів (не перебивати, не відкидати відразу почуте тощо);

тактовно завершити службову бесіду, досягнувши поставленої мети;

дотримуватися конфіденційності щодо отриманої інформації.

У свою чергу, працівник, запрошений на службову бесіду, повинен дотримуватися теж певних правил і норм:

пунктуальність (прийти слід за 3-5 хв до початку службової бесіди, назвати секретареві своє прізвище, мету приходу);

мати охайний, діловий вигляд (одяг, взуття, зачіска тощо);

дотримуючись субординації, уважно слухати співрозмовника (без зайвих жестів, міміки, емоцій);

не уникати погляду шефа (щоб у нього не склалося враження про нещирість ваших намірів);

чітко й лаконічно формулювати відповіді чи запитання;

після завершення шефом службової бесіди не продовжувати її.

37

Ділова нарада – цей традиційний метод управління – може бути високоефективним лише за умов інтенсивного, активного обміну думками підготовлених учасників.

Перевагою наради у порівнянні з іншими формами управління є те, що за мінімум часу невелика кількість працівників у результаті оперативного й арґументованого обміну думками може розв’язати складні питання та прийняти узгоджене найоптимальніше рішення. Спільна думка іноді важить набагато більше, ніж сума окремих думок членів даного колективу.

Ділова нарада – це робота колективного розуму, спрямованого вмілим керівником у потрібне русло на плідний кінцевий результат.

Проблема, яка виноситься для обговорення на нараду, може мати будь-який характер: організаційний, виробничий, дисциплінарний, інформаційний тощо.

Оптимальна кількість учасників наради – 10-12 осіб. Більша кількість учасників просто не зможе взяти активної участі в обговоренні, а менша не дасть змоги виявити різні погляди на проблему. Ефективність наради певною мірою залежить від рівня підготовки як самої наради, так і окремого її учасника й, безумовно, керівника.Види нарад

Інформаційна (директивна або інструктивна) нарада скликається для ознайомлення учасників із новими даними, фактами, постановами тощо та наступного їх обговорення. Доцільно ознайомити учасників із новою інформацією завчасно (у писемній формі), а час наради використати для обговорення та прийняття конкретних рішень.

Оперативна або диспетчерська (селекторна, телефонна, комп’ютерна) нарада передбачає охоплювати такі етапи управління: збір інформації, її опрацювання та прийняття рішення без скликання всіх учасників у певному місці. Для цього використовують як традиційні засоби зв’язку (телефон, селектор, радіо), так і новітні (комп’ютерну мережу). Час інформації з місць, послідовність викладу та його тематика повинні бути чітко реґламентовані.

Дискусійна (полемічна) нарада передбачає вільний виклад варіантів думок, гіпотез, версій, припущень тощо. Цей найдемократичніший вид нарад продукує найбільш ефективні та конструктивні рішення важливих проблем.

38

Якщо графік та умови проведення планових нарад відомий учасникам заздалегідь, то позапланові, термінові наради обов’язково вимагають завчасного попередження про місце, тематику, дату, час початку й закінчення та склад учасників.

Виробничі (службові) наради доцільніше планувати на другу половину дня – на кінець робочого дня або відразу після обідньої перерви. Засідання й наради громадських об’єднань, комісій та ін., як і будь-яка громадська робота, проводяться лише в позаробочий час.

Мети наради буде досягнуто за умов сумлінної підготовки до неї всіх учасників та правильно організаційного ходу засідання.

Успішне проведення наради передбачає наявність головуючого, який надає слово, слідкує за реґламентом і порядком, за послідовністю виступаючих та дотриманням програми наради й теми питання, що обговорюється. Головуючий, не беручи участі в обговоренні, обов’язково повинен підводити підсумок із кожного пункту програми і, насамкінець наради, узагальнити зроблені висновки. Комунікабельний, толерантний, увічливий, із почуттям гумору головуючий – це ґарант того, що на нараді відбудеться плідна дискусія, а не безконтрольна, стихійна й нудна балаканина із загальних питань.

На головуючого покладено обов’язок слідкувати за тим, щоб усі завдання, поставлені на нараді, були:

чітко сформульовані; розподілені за конкретними виконавцями; визначені щодо терміну виконання.

Хід наради протоколюється секретарем, а виконання прийнятих постанов контролюється призначеними відповідальними.Логічна послідовність документів

Здебільшого документ пишеться від третьої особи. Наприклад: Університет інформує про новий набір студентів. Завод повідомляє про виконання планів.

Є ще й такий різновид документів, коли назва діючої особи вживається в давальному відмінку. Наприклад: Офісу потрібні менеджери. “Правексбанку” потрібні юрисконсульти.

Третю групу документів становлять ті, що мають дієслівну структуру типу: Запрошуємо на роботу! Повідомляємо всіх працівників тощо.

39

Логічна послідовність як необхідна ознака кожного ділового документа реалізується за допомогою причинно-наслідкових зв’язків у межах одного речення чи в повному тексті. Крім причинно-наслідкових зв’язків, логічна послідовність може виражатися за допомогою протиставлення. Наприклад: Підготовчі курси технологічного інституту повідомляють про набір слухачів, проте слід зауважити, що приймаються особи, які закінчили середню школу чи інший середній навчальний заклад.

Важливим у документі може бути й суворе дотримання певної послідовності викладу матеріалу, підкреслення наступності чи черговості подій або явищ. Це досягається за допомогою слів: спочатку, водночас, потім тощо.

Наприклад: Виробництву необхідно спочатку забезпечити робітників житлом, потім – закладами соціально-культурного обслуговування.

Одним із способів вираження логічної послідовності є підкреслення мети за допомогою слів: тому, тому що, для цього, з цією метою та ін. Наприклад: Необхідно навчати студентів мистецтву слова –найдавнішому засобу виховання, тому що мова не тільки засіб спілкування, а й море інформації про свій народ, його культуру, традиції, звичаї.

Загальна логічна послідовність документів досягається ще й за допомогою слів на позначення результативності (таким чином, у результаті, отже, тощо). Наприклад: Отже, всім викладачам вищих та середніх спеціальних навчальних закладів треба дбати про культуру мови.Документ, функції документа

Документ – це матеріальний об’єкт, що використовується для закріплення та зберігання на ньому мовної, звукової чи зображувальної інформації, у тому числі в перетвореному вигляді.

До загальних функцій документа належать:- інформаційна – будь-який документ створюється для

збереження інформації, оскільки необхідність її зафіксувати – причина укладання документа;

- соціальна – документ є соціально значущим об’єктом, оскільки його поява спричинена тією чи іншою соціальною потребою;

- комунікативна – документ виступає як засіб зв’язку між окремими елементами офіційної, громадської структури;

40

- культурна – документ є засобом закріплення та передавання культурних традицій, що найкраще простежується на великих комплексах документів, де знаходить відображення рівень наукового, технічного й культурного розвитку суспільства.До специфічних функцій документа належать:

- управлінська – документ є інструментом управління; ця функція притаманна низці управлінських документів, які спеціально створюються для реалізації завдань управління;

- правова – документ є засобом закріплення і змін правових норм та правовідносин у суспільстві;

- історична – коли документ є джерелом історичних відомостей про розвиток суспільства; цієї функції набуває певна частина документів лише після того, як вони виконають свою оперативну дієву роль і надійдуть до архіву на збереження.

Оскільки документи є засобом засвідчення, доведення певних фактів, що мають життєво важливі наслідки, кожний із них несе велике правове навантаження.

Кожний документ укладається згідно з узаконеними нормами та правилами, які є стабільними для конкретного виду, але всі вони мають відповідати таким вимогам:

- не суперечити чинному законодавству держави, нормам юридичного та адміністративного права;

- видаватися лише відповідними повноважними органами або службовими особами згідно з їх компетенцією;

- відповідати своєму призначенню, назві й укладатися за встановленою формою;

- бути достовірними, переконливими й відповідати меті та завданням конкретного закладу;

- бути належним чином відредагованими й оформленими, розбірливими та охайними.

Більшість документів повинна бути придатною для тривалого зберігання.Критерії класифікації документів

Основною класифікаційною ознакою конкретного документа є його зміст, зокрема, відношення зафіксованої в ньому інформації до особи, структури, предмета або до напрямку діяльності укладача чи адресата. Відповідно до цього і згідно з унормованими вимогами за ознаками класифікації та групами вирізняють такі види документів:

41

- за найменуванням (автобіографія, акт, довідка, доручення, заява та ін.);

- за призначенням (щодо особового складу, обліково-фінансові, довідково-інформаційні; господарсько-договірні; організаційно-розпорядчі);

- за походженням (службові - укладаються працівниками, які офіційно уповноважені від імені установи, закладу це робити, для вирішення службових питань; особисті – укладаються будь-якою особою для вирішення індивідуальних питань);

- за місцем укладання ( внутрішні, що мають чинність тільки у межах установи, де їх укладено; зовнішні – що є чинником або результатом спілкування з іншими підприємствами, організаціями, особами);

- за напрямом (вхідні, вихідні);- за способом виготовлення (стандартні, типові,

нестандартні, індивідуальні);- за ступенем складності (прості, складні);- за стадіями створення (оригінали, копії);- за терміном виконання (термінові, звичайні

безстрокові, дуже термінові);- за ступенем гласності (звичайні, секретні, цілком

секретні);- за юридичною силою (справжні, підробні);- за технікою відтворення (рукописні, відтворені

механічним способом);- за терміном зберігання (тимчасового (до 10 років),

тривалого (понад 10 р.), постійного зберігання).Службовий лист

Лист – це поширений вид документації, один із способів обміну інформацією.

Службові листи належать до основних засобів встановлення офіційних, службових контактів між підприємствами, організаціями, установами, фірмами та закладами.

За функціональними ознаками службові листи поділяють на такі, що потребують відповіді й такі, що її не потребують.До листів, що потребують відповіді, належать:

Листи-прохання; Листи-звернення; Листи-пропозиції;

42

Листи-запити; Листи-вимоги.

До листів, що не потребують відповіді, належать: Листи-попередження; Листи-нагадування; Листи-підтвердження; Листи-відмови; Супровідні листи; Гарантійні листи; Листи-повідомлення; Листи-розпорядження.

За кількістю адресатів розрізняють звичайні, циркулярні й колективні листи. Звичайний лист надсилають на адресу однієї інстанції, циркулярний лист – низці установ, колективний лист – на одну адресу, але пишуть його від імені керівників кількох установ.

Написання ділового листа – це справжнє мистецтво, адже тексти листів найменшою мірою трафаретизовані та уніфіковані. Правильно оформлений, недвозначний за змістом, бездоганний з погляду структури, грамотно написаний лист стане запорукою успіху вашої справи, сприятиме створенню доброго враження про вас. Щоб оволодіти мистецтвом листування, слід засвоїти правила ведення ділової кореспонденції.

1. Починати листа необхідно із звертання, яке є загальноприйнятою формою ввічливості. Найпоширенішими є такі звертання: Шановний (ім’я, по батькові)! Шановні колеги! Високоповажний міністре! Вельмишановний Пане Президенте!

2. Дуже важливо ретельно обміркувати початкову фразу листа, від якої може багато залежати, адже саме вона має переконати адресата у правомірності написання листа: Висловлюємо нашу щиру вдячність за...; Підтверджуємо отримання Вашої телеграми...; Просимо вибачення за прикре непорозуміння, що сталося...; Вважаємо за свій обов’язок нагадати Вам про...

3. Вибір завершальних речень є також дуже важливим і залежить насамперед від змісту листа: Дозвольте ще раз подякувати Вам за...; Будемо раді встановленню взаємовигідних контактів із Вашою фірмою...; Маємо надію, що наша співпраця буде плідною...

43

4. Не слід забувати про прощальну фразу. Найчастіше в листах уживаються такі форми: З повагою і найкращими побажаннями...; бажаємо успіхів...

5. Постскриптум (приписка) наприкінці листа можливий лише за умови, що після його написання сталася подія, про яку ви неодмінно маєте повідомити адресатові. Після постскриптуму знову потрібно поставити підпис.

6. Якщо ви бажаєте досягти успіху, обов’язково слід подбати про те, щоб лист був бездоганним у всіх відношеннях, адже навіть незначне недотримання правил призведе до спотворення його змісту, зміни тону.

7. Ділові листи не повинні бути надто довгими. Викладати свої міркування слід чітко, лаконічно, по суті, тоді вся запропонована інформація буде доречною.Зразки документів

АвтобіографіяЯ, Поліщук Антон Сергійович, народився 12 серпня 1986

року в м. Миколаїв.1993 року вступив до першого класу ЗОШ № 13 м. Миколаєва,

11 класів якої закінчив 2003 року. Того ж року вступив до Миколаївського політехнічного інсти-туту на технічний факультет спеціальності “Ком-п’ютерні системи та мережі”, де навчаюсь дотепер на ІІІ курсі.

Під час навчання брав участь у І Міжвузівській науковій конференції, маю грамоти.

Склад сім’ї:Батько – Поліщук Сергій Петрович, 1945 р.н., працює

лікарем-терапевтом в лікарні № 2 м. Миколаїв.Мати – Поліщук Наталя Володимирівна, 1954 р.н., працює

вихователем дитячого садка № 14 м. Миколаїв.Сестра – Поліщук Інна Сергіївна, 1978 року народження,

працює продавцем у магазині “Дитячий світ”.Домашня адреса: вул. Обсерваторна, 165, кв. 32, м.

Миколаїв, Україна, 54030.

15.01. 2006 р. (підпис) Резюме

Раїса Анатоліївна КвітницькаНародилася 15 вересня 1965 р. в м. Новий Іржавець

Оржицького р-ну Черкаської області.Заміжня, маю дочку.

44

Домашня адреса: увзіз Бурсацький, 3 кв. 23, м. Батурин, Україна, 43006.

Телефон – 345679.Навчання: 1980-1984 рр. – Ново бузьке педагогічне училище

(вчитель початкових класів);1986-1992 рр. – Миколаївський державний педагогічний

інститут (фах “географ”, присвоєно кваліфікацію “Викладач географії”).

Досвід роботи: серпень 1984 р. – серпень 1986 р. – учитель початкових класів СЗШ № 12 м. Золотоноша;

Липень 1992 р. жовтень 1999 р. – викладач географії України в Харківському педагогічному коледжі.

Із жовтня 1999 р. дотепер викладач екологічної безпеки Харківського регіонального інституту післядипломної освіти вчителів.

Додаткові відомості: загальний педагогічний стаж 16 р. Навчаючись у МДПІ, працювала за сумісництвом у міському приватному ліцеї “Джерело” викладачем географії. 1994 р. закінчила курси перекладачів. 1998 р. видала довідник “Абетка екологічної безпеки”, вела програму “Колір надії” на Харківському обласному радіо.

Маю досвід роботи з ПК, умію працювати з WORD, EXCEL. Досконало володію іспанської та французькою мовами. У разі потреби можу надати рекомендації.26.09.2005 (підпис)

Характеристиказаступника директора

Старостенка Сергія Вікторовича,1960 р.н., освіта – вища

Старостенко Сергій Вікторович працює в акці-онерному товаристві “Евіс” з 14 серпня 1985 року. Протягом 6 років (з 1985-1991 рр.) обіймав посаду головного постачальника продукції. Завдяки працездатності та своїм професійним здібностям швидко просунувся по службі і з травня 1991 року обіймає посаду заступника директора.

Під час роботи на підприємстві зарекомендував себе як кваліфікований працівник, який знає свою справу.

За вдачею Сергій Вікторович вольовий, чуйний, впевнений у собі, вимогливий до інших.

У трудовому колективі його поважають за справедливість, уважність, а інколи й ризикованість.

45

За висування раціоналізаторських пропозицій, завдяки яким підвищилися прибутки АТ “Евіс”, неодноразово був нагороджений грошовими преміями.

Організував курси підвищення кваліфікації фахівців легкої промисловості при Професійно-технічного училища № 2.

Вважаємо за доцільне просування Старостенка С.В. на вищу посаду.

Характеристика подається до міністерства легкої промисловості.10.09. 1999 р.Головний технолог (підпис) Б.І. КозачукНачальник відділу постачання (підпис) А. А. Попова

Заява Директору заводу “Океан”

Петренку А.В. слюсаря цеху № 3

Головатого Сергія АнтоновичаЗаява

Прошу надати мені з 22 січня 2006 року по 22 лютого 2006 року відпустку за власний рахунок з метою оздоровлення.

Додаток: медична довідка про необхідність лікуватися.19.01.2006 р. (підпис)

ДовідкаМиколаївський політехнічний інститутДовідка

26.01.06 № 009Антонов Олег Олександрович обіймає посаду завідувача

кафедри фізики. Його посадовий оклад 286 гривень на місяць.Довідка подається до ЖЕКу за місцем проживання Антонова

О.О.Начальник відділу кадрів (підпис) І.Г. Дорін

ЖЕК № 26 м. МиколаєваДовідка20. 02. 06 № 010

Пан Антонов Олег Олександрович проживає в м. Миколаєві з 8 січня 1993 року за адресою: вул.. Садова, 12, кв. 57. Займає житлову площу – 18 кв. метрів.

Довідка подається до Центрального райвиконкому.

Начальник ЖЕКу (підпис) Б.С. ГнатюкСлужбові листи

46

Шановні панове!Звертаємося до Вас із проханням продати з нашого пакету

такі цінні папери:...акцій за ціною... Ліміт чинний до ...(дата). Цінні папери необхідно зняти з нашого депозитного рахунка. Просимо також кредитувати еквівалент на наш рахунок.З пошаною ...

Шановні панове!У листі від ... ми повідомили Вам остаточний термін

постачання замовленого товару. Дуже прикро, але Ви й досі не відвантажили товар, порушивши умови угоди. У зв’язку з цим ми змушені анулювати своє замовлення.З повагою ...

РозпискаЯ, старший науковий співробітник Інституту археології АН

України Гринчишин Петро Петрович, одержав від заступника директора з адміністративно-господарської роботи Юрчука Василя Тимофійовича у тимчасове користування для членів археологічної експедиції такі речі:

15 (п’ятнадцять) рюкзаків, 5 (п’ять) наметів, 20 (двадцять) лопат.

Весь зазначений інвентар раніше був у вжитку.Підстава: наказ директора Інституту археології АН України

№ 145 від 01. 02. 2006 р.12. 02. 2006 р. (підпис) П.П. Гринчишин

Доповідна запискаГоловному енергетику

заводу “Дормашина” Ковальову Г.М.

Доповідна запискапро недотримання правил техніки безпеки

При виконанні ремонтних робіт верстата з числовим програмним управлінням № 3 (ЧПУ-3) Жук Іван Іванович не користувався запобіжними засобами, тим самим не застеріг себе від нещасного випадку.

Пропоную звільнити від виконання службових обов’язків строком на один тиждень Жука І.І. з утриманням заробітної плати за цей період і перевірити знання правил техніки безпеки при роботі на електроенергетичних установках.

47

20.02.2006 р. Начальник дільниці (підпис) А.С. Горбатюк

Пояснювальна записка Деканові факультету

молодших спеціалістів Молчановій О.О.

студента групи Пм-411 Новікова Олександра

ОлександровичаПояснювальна записка

Із 05.01. до 15.01 2006 р. я не відвідував заняття, оскільки допомагав усунути наслідки стихійного лиха, що сталося за місцем проживання батьків (м. Нова Одеса Миколаївської області). Прошу не вважати пропущені мною заняття прогулами.16.01.2006 р. (підпис)

ПротоколПротокол № 3

виробничої наради працівників бухгалтерії агрофірми “Поділля”

03.02.2006 р. м. МиколаївГолова – Марченко С.В.Секретар – Токарєва А.М.Присутні: головний бухгалтер Макарчик К.М., заступник

головного бухгалтера Руденко М.Г. та інші працівники бухгалтерії у кількості 25 осіб (список додається).

Порядок денний:1. Складання звіту з виробничо-фінансової

діяльності агрофірми за 2005 рік (інформація головного бухгалтера Марченка С.В.).

2. Вказівки й пояснення Держкомстату з питань бухгалтерського обліку і звітності (повідом-лення заступника головного бухгалтера Руденка М.Г.).І СЛУХАЛИ:

Марченка С.В. – доповів про порядок підготовки й складання річного звіту, про завдання працівників обліку.

ВИСТУПИЛИ:Дмитрієв С.П. – вказав на потребу якнайретельнішої

підготовки матеріалів звіту і заповнення таблиць.

48

Яковлєва Г.С. – запропонувала організувати роботу у такий спосіб, щоб закінчити складання звіту до 10 січня 2006 року.

УХВАЛИЛИ:1. Всім працівникам відділу обліку забезпечити

своєчасну підготовку й високу якість матеріалів звітів з виробничо-фінансової діяльності агрофірми за 2005 рік.

2. Подати річний звіт до Облстату не пізніше 10 січня 2006 року.П СЛУХАЛИ:

Руденка М.Г. – вказівки й пояснення Держ-комстату з питань бухгалтерського обліку й звітності.

ВИСТУПИЛИ:_______________УХВАЛИЛИ:1. Вказівки й пояснення Держкомстату від 12 грудня

2005 року з питань бухгалтерського обліку в агрофірмах взяти до відома й керуватися ними.Голова наради (підпис) С.В. МарченкоСекретар: (підпис) А.М. Токарєва

Витяг з протоколуВитяг з протоколу № 10

засідання профспілкового комітету МПІ від 20 лютого 2006 року

Ш СЛУХАЛИ:Тищенко С.І. – заява викладача Гайченко О.О. з

клопотанням кафедри гуманітарних дисциплін про на-дання житла з постійною пропискою у гуртожитку № 1 Миколаївського політехнічного технікуму.

УХВАЛИЛИ:Надати Гайченко О.О. для постійного проживання кімнату №

207 гуртожитку № 1 МПТ і прописати там же не пізніше як до 20.03.2006 року.

Оригінал підписали:Голова засідання (підпис) С.І. ТищенкоСекретар: (підпис) О.О. Старостіна

АКТМиколаївський глиноземний завод

Акт № 1625.02.2006

Про передачу справ бухгалтера розрахункової комісії

49

Підстава: наказ директора заводу № 83 від 23.01.2006.Складений комісією:Голова: Тимошенко О.Д. – головний бухгалтер заводу;Члени комісії: Прокоф’єва О.Г. – бухгалтер розра-хункової частини, Яшина Г.В. – бухгалтер.

У період з 20.02.2006 до 24.02.2006 р. комісія перевірила роботу розрахункової частини.

У результаті при здачі-прийомі справ встановлено:1.Усі справи розрахункової частини велися правильно.2.За станом на 20.02.06 всі розрахунки здійснені.3.Документи за 2006 рік зберігалися у папках.

Акт складено у трьох примірниках:1-й примірник – бухгалтерії заводу;2-й примірник – розрахунковій частині;з-й примірник – до справи.Голова комісії (підпис) О.Д. ТимошенкоЧлени комісії: (підпис) О.Г. Прокоф’єва

(підпис) Г.В. ЯшинаЗВІТЗвіт

про виконання виробничого дорученняпід час відрядження на Сутіський завод електротракторного обладнання (CЗЕТО)

з 10.02.06 до 16.02.06 провідним конструктором АТ “Дормашина” Стасенком В.М.

Під час відрядження на Сутінський завод елек-тротракторного обладнання переді мною були поставлені такі завдання:

1.Підібрати комплект освітлювальної апаратури для виготовлення дослідного зразка машини ДС-200.

2.Ознайомитись із планом майбутніх розробок комутаційної апаратури.

3.З’ясувати умови постановки комплектуючих виробів до ДС-200.

Опис виконаної роботиІз чотирьох запропонованих комплектів освітлювальної

апаратури я вибрав зразок 2-А, який додається до звіту. На мою думку, саме цей комплект найзручніший для установки та зібрання дослідного зразка машини ДС-200 і має кращі малогабаритні показники.

Умови поставки комплектів такі:

50

1. Найменша партія поставки – 100 штук за ціною, визначеною у прейскуранті на 01 січня 2006.

2. Самовивіз, за рахунок покупця.3. Виробник залишає за собою право підвищувати

ціни у разі інфляції або подорожчання енергоносіїв.Для ознайомлення із планом майбутніх розробок

комутаційної апаратури мені був запропонований і переданий у користування каталог виробів даного підприємства та перелік майбутніх розробок, креслюнки, схеми.

Креслюнки двох нових зразків подані мною в додатках до звіту (див. С. 2-5).

А також між мною та головним конструктором СЗЕТО Золовим В.Г. існує усна домовленість про вчасне інформування нас у разі впровадження нових зразків та про умови їх поставки.

Висновок. На період поточного року пропоную укласти двосторонню угоду на поставку комплектуючих виробів до машини ДС-200 із СЗЕТО на умовах, що зазначені вище.

17.02.06 (підпис) В.М. Стасенко

НаказМіністерство освіти та науки УкраїниМиколаївський політехнічний інститут

Наказ № 45-ВКм. Миколаїв

про зміни у штатному розкладі1.ЗАРАХУВАТИ:

Сургову Світлану Юріївну на посаду викладача історії України з 17.10.2005 р. з окладом відповідно до штатного розкладу.Підстава: заява Сургової С.Ю.

2.ПЕРЕВЕСТИ:Вєтрову Ганну Іллівну, вахтера гуртожитку № 1, на посаду гардеробниці навчального корпусу з 19.10.2005 до 30.03. 2006 у зв’язку з капіта-льним ремонт гуртожитку.Підстави: доповідна записка коменданта гуртожитку № 1 Терещенка Г.Г.; заява Вєтрової Г.І.

3.ЗВІЛЬНИТИ:Лютого Олесандра Олександровича, професора кафедри соціальної роботи, у зв’язку із закінченням терміну дії контракту з 16.10.05 р.Підстави: контракт від 26.08.2004 р.;

51

заява Лютого О.О.Ректор (підпис) С.В.ПроньОрфографіяПозначення м'якості приголосних Ь пишеться: після д, т, з, с, ц, л, н та буквосполучення дз у кінці слова та складу;на позначення м'якості відповідних приголосних після літер на позначення м'яких приголосних перед о;у середині складу у суфіксах -зьк-, -ськ-, -цьк-; у прізвищах із суфіксами зменшено-пестливого забарвлення -еньк-, -оньк-, -уньк-, -іньк- ;після м'якого л перед приголосними: дядько, молотьба, покуть, бязь, вісь, міць, міль, Польща, тінь, ґедзь, Редько, Гринько, Люлько, Новохатько, Безпальченко, Гольиев,трьох, тьохкати, дьоготь, сьомий, синього, льон криворізький, волинський, по-козацькому, Водолазький, Ставйцький, Біленький, Махбнька, Федорднько,Галунька, Старунькд, Колінько, пальці, вбиральня, спільний, рибальство, льняний, Смольський. у Р. відмінку множини іменників жіночого роду м'якої групи І відміни й середнього роду на -нн(я), -ц(е) II відміни після приголосних (крім шиплячих, р та й): пісень, робітниць, штолень; вітань, клопотань, місць, сердець і серць ; у дієслівних формах дійсного та наказового способу й у скорочених формах інфінітива і зворотної частки на позначення роздільної вимови: сидить, пишуть; киньте, злізь, вирішувалось, говорилося ;після м'яких приголосних перед я, ю, є, ї у російських прізвищах: Кальянов, Третьяков, Дьяконов, Ільюшин, Аркадьев, Євгіньєв, Ананьїн, Ільїн; у словах іншомовного походження після приголосних д, т, з, С, л, н перед я, ю, є, ї та ЙО відповідно до вимови: адью, В'єнтьян, Лавуазье, конферансьє, кондотьєр, льє, Мольє'р, у Севільї, каньйон, батальйон;перед приголосними та в кінці іншомовних слів: альбінос, фільм, Рафаельу спанієль;

52

у буквосполученнях льц, льч, ньц, ньч, що походять із льк, ньк: Юлька — Юльці, Юльчин, ненька — неньці, нянька — няньчити, бринькнути — бриньчати Ь не пишеться: після губних б, п, в, м, ф; після шиплячих ж, ч, ш, щ; після р у кінці складу між двома однаковими літерами на позначення подовженого приголосного після н перед шиплячими та суфіксами -ськ(ий), -ств(о); між приголосними, якшо перший пом'якшується під впливом другого; після д, н, т перед суфіксами -ченк(о), -чук, -чишин :голуб, насип, любов, вісім, верф, ніж, ніч, розкіш, змагаєшся, борщ; харківський, секретар, чотирма, гіркуватий, (але, Горький); роздоріжжя, молоддю, клоччя, навчання, зусилля, стаття, Ілля (але підносься, кицьці)тонший, менший, інший, кінчик, Грінченко, конче (але: женьшень, Маньчжурія, Покйньчереда), Яблонський, уманський, коросте'нський, панство, громадянство, сонця, радість, радістю, якість, якістю, кінця (але тьмяний, різьбяр, бо походять від тьма, різьба) Федченко, Радчук, Федчишин, Степанчук, безбатченко (але після л пишеться ь: Михальченко, Ковальчук, Покальчишин). У скороченнях; після ц у деяких прізвищах, що походять від вигуків, звуконаслідуваних слів; у іменниках чоловічого роду іншомовного походження після ц у неслов'янських прізвищах та географічних назвах; після ц у букво-сполученнях лц, лч, нц, нч, що походять із лк, нк; у буквосполученнях -зк-, -ск-, які не є суфіксами спец, Буц, Гоц, Пай, кварц, палац, паяц, шпіц, шприц, абзац Гурвіц, Клаузевіц, Лівшиц, Суец (але Єлець) рибалці, балці, голці, монголці, Наталці, спілці, рибалчин, галченя, спілчанський, матінці, боязкий, різко, ковзко, дерзкий, порско, жаский, баский.Уживання апострофа Апостроф пишеться: після б, п, в, м, ф та р перед я, ю, є, ї після префіксів та словотвірних частин, що закінчуються на приголосний, перед я, ю, є, ї після к перед я в іншомовних власних назвах після часток д (від де) та о в іншомовних словах після г, к, х, ж, ш, д, н перед я, ю, є, ї: риб'ячий, б'єф, вп'ятьох, комп'ютер,

53

П'єр, в'юн, В'єтнам, прем'єр, фьючерний, мереф'янський, сузір'я, Кир'ян, роз'яснити, з'єднання, об'єднати, під'їхати, дит'ясла, пів'ящика, пів'юшки, пан'європейський, фельд'єгер; Лук'ян, Лук'янець, д'Акоста, Жанна д'Арк, 0'Генрі, 0'Кейсі, Аліг 'єрі, Ак 'яр, Монтеск 'є, к'ят, Х'юстон, акх'яна, Руж'є, миш'як, ад'ютант, ад'юнкт, кон'юнктура, кон'юнктивіт, ін'єкція. Увага! Апостроф пишеться в усіх похідних від цих слів, коли наявний звук й і тверда, роздільна вимова. Апостроф не пишеться: коли перед губним звуком є приголосний (окрім р), що належить до кореня; після м'якого р з наступними я(а), ю(у), є(е): дзвякнути, духмяний, тьмяний, мавпячий, морквяний, свято, цвях, Довбяга, Лихвяк, Ужвюк (але Карп'юк, Черв'ячёнко) брязкіт, буряк, буря, крякати, рясно, Рязань, рябий, ряжанка, рюкзак, рюмсати, крючок, Рєпін, Варюта, Гмиря, Рюмін, Рябошик. У в а г а! Апостроф не пишеться в усіх похідних від цих слів, коли відсутній звук Й і немає твердої, роздільної вимови.

Літери Г, Ґ Літера Г, г передає на письмі гортанний щілинний

приголосний як в суто українських словах (гарний, гривня, гречка, гадка, гай тощо), так і в іншомовних давнішого походження (газета, грамота, Гаага, гігант тощо) та у запозиченнях із звуко-сполученнями гео, лог, ГОГ, грам, граф: геолог, педагог, кілограм, географія.

Літера Ґ, ґ передає задньоязиковий зімкнений приголосний як в українських, так і в давно-запозичених словах, зокрема, таких: аґрус, ґава, ґазда, ґалаґан, ґандж, ґанок, ґатунок, ґвалт, ґедзь, ґелґотати, ґешефт, ґиґнути, ґирлиґа, ґлей, ґонт, ґречний, ґроно, ґрунт, ґуд бай, ґудзик, ґума, джиґун, дзиґа, дзиґар, дриґати, зиґзаґ, інкогніто, леґінь, мамалиґа, персона ґрата, фата-морґана, фіґа, хуґа та їхні похідні. Увага! Не плутати:

54

гуля (дієслово) ґуля (іменник) грати (дієслово) ґрати (іменник) гніт (іменник із значенням «тиск») ґніт (іменник із значенням «стрічка у гасовій лампі») Примітка. У деяких власних назвах іншомовного походження припускається паралельна форма вживання Г і Ґ: Гете й Гете, Гарібальді й Ґарібальді, Гданськ і Ґданськ, Гібралтар і Ґібралтар, Гренландія і Ґренландія.Подвоєння приголосних Подвоєння відбувається у таких випадках: 1. Коли збігаються два однакових приголосних: а) на межі префікса й кореня: віддаль, роззброїти, оббігати, ввічі; б) на межі кореня та суфікса: корінний, законний, годинник, туманний, денний; в) на межі двох суфіксів: письменник, іменник, прийменник (але священик); г) на межі дієслівної основи і постфікса -ся: зрісся,

вознісся, обвйсся, пасся; ґ) на межі двох частин складноскорочених слів: деффак (дефектологічний факультет), міськком (міський комітет), юннат (юний натураліст). 2. У збільшувально-підсилювальному суфіксі -енн-: силенний, численний. 3. У прикметниках з наголошеними суфіксами -анн(ий), -ЯНН(иЙ),-ЄНН(иЙ): невблаганний, несказанний (але довгожданий), незрівнянний, здійсненний, нескінченний. 4. У прикметниках на -енн(ий), -янн(ий) старослов'янського походження", благословенний, блаженний, огненний, мерзенний, спасенний, божественний, окаянний, священний (але свячений, хрещений). 5. В іменниках та прислівниках, утворених від прикметників з подвоєними НН." невинність, невпинність, здійсненність, численність, старанність, непримиренність, невблаганність; несказанно, невпинно, невинно, здійсненно, численно', старанно, непримиренно, невблаганно. 6. В іноземних географічних, особових та інших власних назвах: Апенніни, Ассирія, Аддис-Абеба, Андорра, Аттика, Брюссель, Бонн, Бессарабія, Веллінгтон, Голландія, Еллада,

55

Йоганнесбург, Канни, Калькутта, Марокко, Міссісіпі, Міссурі, Ніцца, Оттава, Пруссія, Таллінн, Філіппіни, Яффа; Аллах, Авіценна, Будда, Гіппократ, Діккенс, Ганнібал, Одіссей, Руссо, Кассандра, Макіавеллі, Муссоліні, Торрічеллі, Теккерей та ін. 7. У чоловічих та жіночих іменах: Аполлінарій, Аполлон, Віссаріон, Геннадій, Джонні, Еммануіл, Ілля, Палладій (але Сава); Алла, Аполлінарія, Аполлоны, Белла, Бетгі, Васса, Віолетта, Ганна, Жанна, Елла, Ёмма, Іванна, Ізабелла, Інна, Маріанна, Нонна, Римма, Стелла, Сусанна (але Каміла, Каліста, Інеса, Сара). 8. У таких словах, як: аддукція, алло, бовван, брутто, ванна, донна, енний, канна, лляний, мадонна, мокко, мулла, нетто, овва, одіссея, осанна, панна, панно, ссати, ссавець, тонна. Слід розрізняти правопис і значення слів: біль (страждання) бона (паперові гроші, що вийшли з обігу) була (ж. р. від дієслова бути) віла (русалка) гал (наріст на рослині) галицизм (від Галичина) гама (рад звуків у межах октави) голанка (порода курки) мана (привид, ілюзія) міра (одиниця виміру) мато... (частина складного слова, що означає моторний», наприклад мотоклуб і под.) пені (Р. відмінок від іменника пеня) прусак (тарган) білль (законопроект) бонна (вихователька, гувернантка) булла (папська грамота, послання, скріплене печаткою) вілла (комфортабельний будинок за містом) галл (мешканець Галлії) галліцизм (від галльський) гамма (літера; спалах) голчандка (мешканка Голландії) манна (деякі їстівні лишайники;

56

застиглий сік ясена, тополі таін.) мірра (ароматична смола) мотто (епіграф, гасло, дотепний вислів) пенні (розмінна монета Великобританії та Фінляндії) пруссак (мешканець Пруссії) У в а г а! Подвоєння зберігається і в усіх похідних від початкової форми словах. Подовження приголосних 1. Приголосні д, т, з, с, л, н, ж, ш, ц, ч подовжуються, коли вони стоять після голосного: а) перед я, ю, і, Є в усіх відмінках іменників середнього роду II відміни (крім родового множини), що закінчуються на -я: насіння, колосся, волосся, зілля, гілля, бадилля, знаряддя, клоччя, роздоріжжя, сторіччя, піддашшя, а також у похідних від них. Якщо у Р. відмінку множини іменники середнього роду закінчуються на -ІВ, подовження зберігається: відкриттів, почуттів; б) перед я, Ю, і, Є в усіх відмінках деяких іменників чоловічого, жіночого та спільного роду І відміни (за винятком родового множини із закінченням -ЄЙ): Ілля, рілля, стаття, суддя (але: кутя, свиня, попадя); в) перед Ю в Ор. відмінку іменників жіночого роду однини III відміни, якщо в Н. відмінку основа їх закінчується на один м'який або шиплячий приголосний: віссю, МІДДЮ, даллю, міщю, намороззю, подорожжю, річчю, розкішшю; г) перед я, ю у прислівниках типу навмання, спросоння, зрання, попідвіконню, попідтинню; ґ) перед Є, Ю у формах теперішнього часу дієслова лити (литися): ллє, ллю, ллєш, ллють, ллємо, ллєте, ллється, ллються та похідних. 2. Подовження не в і д б у в а є т ь с я : а) у словах: отой, оцей, отут, отам, отепер, отоді, піти, дані, даний (але: данник, подання); б) якщо в Ор. відмінку іменників жіночого роду III відміни м'який приголосний (зубний або шиплячий) стоїть не між двома голосними: більшістю, областю, жовчю, Керчю, фальшю, честю, радістю, кволістю, заздрістю, вірністю, молодістю, пошестю, швидкістю, смертю.

57

Викладене вище правило стосується також слів: передмістя, тертя, повністю, зап 'ястя, подільський (від Поділля), трипільський (від Трипілля), поліський (від Полісся). Спрощення приголосних 1. Спрощення в і д б у в а є т ь с я : а) при відмінюванні та творенні слів, коли до існуючих звукосполучень жд, зд, ст, рд додається звук -н-, -л-, -ц- (тоді середні проривні д, т випадають): ж(д) н з(д) н с(т) н с(т) л с(т) цр(д) ц тиждень - тижні, тижнів, тижнями проїзд ~ виїзний, обізнш, проїзний якість - якісно, якісний; честь - чесний лестощі - облесливий, улесливо, улесливість містити - місце, місцевість, місцина серденько - серце, серцевина, серцевий Атакож у звукосполученні с (л) н випадає л: масло — масти, Масниця; б) у групах приголосних зк, ск при творенні дієслів із суфіксом -ну- та закінченням -є (випадає К): з (к) н с (к) н брязк - брязнуло, брязнути, брязне тиск - тиснуло, тиснути, тисне Винятки: стл стн стс скн кістлявий, пестливий, хвастливий, шістнадцять, зап 'ястний, хворостняк, шістсот, буквалістський, випускний, вискнути, рискнути, тоскно. При відмінюванні цих слів та творенні похідних від них залишаються проривні т, к. 2. Спрощення не в і д б у в а є т ь с я : а) у словах іншомовного походження, що мають кінцеві приголосні: -т

58

-ст агент - агентство, студент - студентський, гігант - гігантський, курсант - курсантський, парламент -парламентський баласт - баластний, контраст - контрастно, нацист - нацистський, компост - компостна, форпост - форпостний, пацифіст - пацифістський б) у групах приголосних: стц, стч невістка - невістці, невістчин артистка - артистці пустка - у пустці хустка - у хустці. Зміни приголосних при їх збігу 1. При словотворенні приголосні звуки часто змінюються: а) -ЦЬК- на -ЧЧ- при творенні іменників із суфіксом -ИН (а): донецький— Донеччина, вояцький — вояччина, козацький — козаччина, німецький — Німеччина, гайдамацький — гайдамаччина, турецький — Туреччина (Ьле галицький — Галичина); б) -ськ-, -СК- на -щ- за аналогічних умов: полтавський — Полтавщина, луганський — Луганщина, віск — вощина; в) -СК-, -шк- на -щ- при творенні іменників та прикметників із суфіксом -ан- (-ЯН-): віск — вощанка —вощаний, піски — піщаний, дошка — дощаний; г) -СК-, -ст- на -щ- при творенні форм дієслів II дієвідміни: вереск — верещати, верещу, верещить і т. ін.; простити — прощу, прощаю, прощаєш і т. ін. (але простиш, простять і т. ін.); ґ) -зк- на -жч- за аналогічних умов: брязк — бряжчати, бряжчу, бряжчиш і т. ін.; д) -ськ-, -зьк- на -щ-, -жч- при творенні прізвищ на -енко, -ук: Васькб — Ващенко, Ващук, Ісько — Іщенко, Іщук, Онйсько — Онйщенко, Онищук, Кузько — Кужченко, Водолазький — Водолажченко. Примітки: 1. у присвійних прикметниках від власних імен із групами -СК-, -ськ- зберігається на письмі С, а к переходить у ч: Параска — Парасчин, Онйсько — Онйсьчин; -ШК- дає -Щ-: Мелашка — Мелащин; із групою -чк- утворюється -чч-: Наталочка — Наталоччин; 2, зубні д, т перед свистячими й шиплячими на письмі зберігаються: сусідці — сусідчин, погодься,

59

вчиться, коротший, молодший. 2. При словотворенні за допомогою суфіксів -ськ-, -ств- приголосні на стику їх із твірною основою змінюються, змінюючи й самі суфікси:Приголосні або групи приголосних Г, 3 , Ж К, Ц(Ь), Ч X, С, Ш Перед суфіксами -ськ(ий), -ств(о) -ськ(ий), -ств(о) -ськ(ий), -ств(о) Змінюються на -зьк(ий), -зтв(о) -цьк(ий), -цтв(о) -ськ(ий), -ств(о) Приклади: Кривий Ріг - криворізький Рига - ризький Прага - празький Кавказ - кавказький француз - французький боягуз - боягузький - боягузтво Запоріжжя - запорізький Париж: - паризький турок - турецький юнак - юнацький - юнацтво грек - грецький купець - купецький - купецтво молодець -молодецький-молодецтво Вінниця - вінницький Гадяч - гадяцький ткач - ткацький - ткацтво птах - птаський - птаство волох - волоський чех - чеський Одеса - одеський Сиваш - сиваський товариш - товариський - товариство Винятки: басксышй, казахський, тюркський, ла-маншський, меккський. 3. Якщо твірна основа закінчується на д або Т, то у вимові відбуваються зміни, які, проте, на письмі не позначаються: людський, людство, заводський, братський, братство, інтелігентський, багатство, солдатський, юннатський, але: хвацький (хват), міський (місто), соцький (сотня) . Примітка. Якщо в кінці твірної основи після приголосного є суфікс -к-, то при творенні прикметника цей суфікс випадає: П'ятихатки — п'ятихатський, Звенигородка — Звенигородський, Камчатка — камчатський.

60

4. У вищому ступені прикметників і прислівників: а) г, ж, з із суфіксом -ш (ий) дає сполучення -жч (ий): дорогий — дорожчий, дорожче; дужий — дужчий, дужче; вузький — вужчий, вужче (але: легкий — лёгший, легше); б) с змінюється на -Щ (ий): високий — вищий, вище. Це стосується і дієслів, утворених від прикметників вищого ступеня: ближчати, вужчати, кращати та ін. і похідних від них іменників: підвищення від підвищити, подорожчання від подорожчати; в) к, ц (ь) - приголосні основи перед суфіксом -н- змінюються на Ч, утворюючи -чн-: безпека —безпечний, безпечність, безпечно; - вік —вічний, вічність, вічно;молоко — молочний;кінець —кінечний; сонце — сонячний, сонячність, сонячно;серце —сердечний, сердечно; околиця — околичний; яйце — яєчня, яєчний. Винятки: дворушник, мірошник, рушник, рушниця, соняшник, торішній, сердешний (бідолашний).

Використання термінівАкції росту – такі, вартість яких на біржі при купівлі-

продажу зростає в кілька десятків разів завдяки тому, що дивіденди по них вищі порівняно з середнім прибутком у відповідній галузі промисловості.

Біржа товарна публічна – на ній угоди можуть укладати як члени біржі, так і підприємці. Діяльність публічних бірж регулюється.

Біржові назви – скорочено іменують компанії та акції, які використовують брокери і джобери для економії часу. Як правило, біржові “клики” походять від повної назви компанії чи фірми.

Джобер – дилер Лондонської фондової біржі. На відміну од дилерів більшості фірм не має права укладати угоди безпосередньо з клієнтами поза біржею. Домовляється тільки з маклерами і за свій рахунок.

Дилер – член фондової біржі (окрема особа, фірма) і банк з функціями купівлі-продажу валют, цінних паперів, дорогоцінних металів. Дилери можуть укладати угоди між собою, з брокерами і безпосередньо з клієнтами; дилери багатьох фондових бірж можуть здійснювати брокерські операції.

Іновація – нововведення. Має такі значення:

61

- внески коштів в економіку, що забезпечує зміну поколінь техніки і технології;

- нова техніка, технологія, яка є досягненням науково-технічного процесу;

- сучасні дослідження в різних галузях (зокрема й дослідження уже дослідженого) на основі нових підходів, наукового переосмислення.

Інсайдер – особа, яка володіє конфіденційною діловою інформацією завдяки своєму службовому становищу. В ряді країн законодавство забороняє даній особі укладати ділові угоди і консультувати третіх осіб під час проведення фінансових, торгових та інших господарських операцій.

Бартер – обмін товарами на рівну суму між фірмами різних країн, що проводиться на без валютній основі.

Вальвація – визначення цінності іноземної валюти національній грошовій одиниці.

Девальвація – зниження курсу національної валюти щодо іноземних валют.

Диверсифікація – збільшення кількості видів і назв продукції й послуг, призначених для експорту.

Ембарго – заборона державою вивезення в будь-яку іншу країну і ввезення у свою товарів, послуг, валютних та інших цінностей.

Коносамент – поширений у зовнішній торгівлі документ, що засвідчує умови договору на морське перевезення вантажу.

Консигнант – власник товару, який продає його за кордон через комісіонера.

Консигнатор – посередник при експорті товарів.Ліцензіар – продавець ліцензії.Ліцензіат – покупець ліцензії.Маржа – різниця між купівельною і продажною ціною

товарів.Оферент – особа, яка надіслала оферту.Оферта – письмова заява продавця про бажання укласти

договір на поставку товару, надання послуг.Продуцент – виробник; країна, яка виробляє певний

товар.Ревальвація – підвищення офіційного курсу грошової

одиниці щодо іноземних валют.Реекспорт – зворотний вивіз із країни товарів, раніше

ввезених із-за кордону, без їх переробки.

62

Реімпорт – купівля і ввезення із-за кордону вітчизняних товарів, які не підлягають там переробці. Сюди не належать товари, що не продані на аукціонах, повернуті з виставок, ярмарків тощо.

Сальдо – різниця між обсягом експорту й імпорту.Суброгація – одна з форм додаткової винагороди вищому

керівному персоналу акціонерних товариств, промислових фірм, банків, фінансових компаній та інших підприємств з урахуванням одержуваного ними прибутку.

Тендер – бланк з пропозицією, що розсилається організатором на поставку певного товару чи надання певних послуг.

Види ринкової структури – монополія, олігополія, монополістична конкуренція, досконала конкуренція тощо.

Дискаунт – підприємство роздрібної торгівлі, діяльність якого спрямована на зниження затрат обігу і цін на товари.

Маркетинг – комплексна система заходів з організації управління виробничо-збутовою діяльністю, що ґрунтується на вивченні ринку з метою максимально можливого задоволення потреб покупців.Контрольні роботиВаріант 11. З`ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:

1) засіб закріплення на папері інформацію про факти , події, явища дійсності і про діяльність людини; 2) стандартна форма документа , що заповнюється окремо конкретними даними; 3) точне відтворення оригіналу.

2. Продовжіть речення. 1) автобіографія – це документ , в якому… 2) головні вимоги при його написанні… 3) кожне нове повідомлення пишеться… 4) автобіографія має дві форми… 5) цей документ містить такі реквізити…

3. 1) Прочитайте текст. 04080 , м. Київ , тел. 417-52-93 Вул. Туровська , 36 417-52-91 № 31/5 від 28 березня 1997

63

Шановна адміністрація хлібокомбінату № 2 Ви мабуть уже знаєте , що об`єднання хлібопекарської промисловості розпочало будівництво пекарні нового зразку. Однак на жаль у процесі роботи з`ясувалося , що у нас не вистачає фахівців для її випробування та експлуатації. Тому ми звертаємося до Вас із проханням допомогти нам із підготовкою відповідних кваліфікованих кадрів. Через це просимо передусім відрядити до нас кількох досвідчених спеціалістів , які могли б провести курс навчання на місці і можливо дали б нам деякі практичні рекомендації. Сподіваємося, що ви не відмовитесь нам допомогти. Наперед вдячні. Директор В.П.Калиш Головний інженер К.Н.Дудик 2) Підкресліть у тексті вставні компоненти, з`ясуйте їх семантику (групу за значенням). Поставте потрібні розділові знаки. 3) Визначте, який це документ за: а) найменуванням, г) місцем виникнення, б) призначенням, д) походженням. в) формою. 4) З`ясуйте різновид документа за функціональним призначенням. Вкажіть на особливості побудови тексту цього різновиду.

4.Прочитайте заголовки звітів. Відредагуйте, якщо в тому є потреба. З`ясуйте відсутні реквізити. Допишіть їх.

Звіт а) про геолого – розвідувальні роботи, які проводилися бригадою геологів розвідувальників під керівництвом професора Ананьєва М.Л.; б) Бородянської дитячої музичної школи за 2005 –2006 рр.; в) студентки природничо – географічного факультету Невмержицької Н.Д.; г) про педагогічну діяльність з 26.09.05 до 23.05.06 репетитора фірми «Світанок»;

64

д) про проведення тижня українського кіно у м. Києві голови Спілки українських кінематографістів з 10.06.06. до 17.06.06.

5. Використовуючи прийменники та префіксальні слова, оформіть документ, у якому йдеться про те, що: Студенти та викладачі запрошуються на презентацію Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова, яка відбудеться у Палаці культури «Україна».

Варіант 21.З`ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані

визначення:1)підпис, що підтверджує факт ознайомлення посадової особи з

документом; внутрішнє узгодження документа; 2) помітка, яка вказує на особливий характер або особливий

спосіб пересилання ділової кореспонденції; 3) письмова вказівка керівника виконавцю про характер і

термін виконання документа.

2.Продовжіть речення:1) Заява – це документ, який містить…2) Вона пишеться…3) Цей документ містить такі реквізити…4) Текст заяви має таку структуру…5) У складній заяві також подаються відомості про те,…

3.1) Прочитайте текст.Автобіографія

Я, Назаренко В…чеслав Лук…янович, народився 10 вересня 1968 року в м. Краківс…к Кам…Янец…-Поділ…с…кого району Хмел…ниц…кої облас…ті.

1975 року пішов до першого класу середн…ої школи №4 м. Краківська. Після закінчення школи 1985 року вступив до Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова на історичний факул…тет.

1990 року закінчив повний курс названого університету за спеціал…ніс…тю «Історія». Після закінчення університету присвоєно кваліфікацію вчителя історії. З вересня 1990 року працюю вчителем у ПТУ №2 м. Києва.

Склад сім`ї:

65

Дружина – Назаренко Мар…яна Рудол…фівна, 1969 року народження, вчител… біології середн…ої школи №12 м. Києва;

Син – Назаренко Леонід В…ячеславович, 1989 року народження, учен… 2 – го класу ЗОШ №12 м. Києва.

12 жовтня 2005 р. В.Л. Назаренко2)У тексті на місті крапок поставте, де потрібно, м’який знак

чи апостроф. Поясніть правопис орфограм.3) З`ясуйте, який це документ за:

а) призначенням, г) ступенем гласності, б) походженням, д) стадією створення. в) формою,

4.1) Прочитайте текст. З`ясуйте відсутні реквізити.2) Допишіть документ, використовуючи слова іншомовного походження. О.О. Тараненко, В.М. Брицин Російсько – український словник для ділових людей К.: Укр. Письменник, 1992. – 214 с. У словнику зафіксовано актуальна лексика – як широковживана, так і спеціальна, що стосується сфер…

5. Оформіть документ, у якому йдеться про те, що Тригубенко А.А. отримала в магазині «Канцтовари» 30 жовтня 2005 р. товарів на суму 213 гривень.

Варіант 3 1.З`ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані

визначення :1) сукупність розташованих у встановленій послідовності

реквізитів документа на бланку;2) група реквізитів та їх постійних частин, відтворена

на бланку документа як єдиний блок;3) реквізит, який засвідчує права певних осіб, витрати

коштів і матеріальних цінностей тощо.

2. Продовжіть речення: 1)Характеристика – це документ, у якому…2)Цей документ видає… 3)Характеристику пишуть або друкують…4)Текст документа викладається від…5)Характеристика має такі реквізити…

66

3. 1) Прочитайте текст.2) З`ясуйте який це документ за: а) найменуванням, б) походженням, в) призначенням, г) формою, д) ступенем гласності.

Підбиваючи підсумки науково – дослідної роботи за рік слід охарактеризувати науковий потенціал університету.

Основними і найбільш вагомими результатами науково – дослідної роботи в університеті зважаючи на профіль вузу є публікація.

Викладачі університету розробляли 215 ініціативних тем, більшість яких спрямована на вдосконалення змісту освіти і методики викладання окремих навчальних дисциплін у педагогічних вузах, а також присвятили ряд тем розробці певних психолого – педагогічних аспектів навчально – виховного процесу в школі.

Однак незважаючи на позитивні тенденції в науковій діяльності кафедр вищих навчальних закладів спостерігаються і негативні риси. Це пасивність деяких наукових колективів щодо участі в розробках сьогоденної тематики, обмежене залучення студентської молоді до цієї тематики, обмежене залучення студентської молоді до цієї тематики, відсутні між кафедральні ініціативні теми, не завжди приділяється належна увага впровадженню результатів наукових досліджень у практику. Ці та інші недоліки породжуються недостатнім фінансуванням.

У вищих навчальних закладах педагогічного профілю треба посилити значення наукової роботи при розгляді конкурсних справ викладачів встановивши умовою проходження конкурсу на зміщення вакансій професорсько–викладацького складу високий рівень наукової роботи претендента.

3)Підкресліть у тексті дієприслівники. Поставте потрібні розділові знаки та поясніть пунктограми.4) Поясніть правопис не з різними частинами мови.

4. Відредагуйте текст оголошення. Допишіть відсутні реквізити.

Сьогодні о пів третьої студенти – біологи зустрічаються з вченими – генетиками. Хто бажає послухати, то приходьте до кафедри біології.

67

Буде цікаво, не пошкодуєте! Організатори

5.Оформіть документ, у якому йдеться про те, що Самійленко Ганна Петрівна доручає Гончаренко Галині Іванівні отримати зарплату за жовтень 2005 року. Варіант 4

1. З`ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:

1) основний вид документа, перший і єдиний його примірник;2) відтворення частини документа;3) другий примірник документа виданий у зв’язку з втратою

оригіналу.

2. Продовжіть речення:1)Довідка – це документ який…2)За змістом довідки поділяються на…3)Найчастіше довідки оформляються на…4)Від руки заповнюються тільки… 5)Цей документ містить такі реквізити: …

3. 1) Прочитайте текст. Перекладіть українською мовою

Справка Выдана на запрос Министерства финансов о том, что служба

по распространению печати «Курьер» объединения «Главпочтамт» объявляет подписку на второе полугодие 1997 года на следующие издания: «Деловая женщина», «Малый бизнес», «Финансовый вестник», «Менеджер». Подписка принимается по телефонам: 421 – 43 – 80, 519 – 36 – 10.

2) Які українські відповідники до прикметника СЛЕДУЮЩИЙ ви використаєте під час перекладу: наступний, подальший, дальший, другий, такий?3) З`ясуйте який це документ за:а) призначенням, б) формою, в) ступенем гласності,г) складністю,д) напрямом.4) Чи всі реквізити є у пропонованому зразку? Допишіть відсутні.5) Поясніть роль прикметників у назвах видань.

68

4. Допишіть текст листа, використовуючи вставні конструкції.

Міністерство охорони здоров`я УкраїниУКРАЇНСЬКИЙ НАУКОВО - ДОСЛІДНИЙ ІНСТИТУТ ХАРЧУВАННЯ

25042, Україна, м. Київ, тел. 296 – 34 - 55Вул. Чигоріна, 18 факс 294 – 40 - 17

18.07.97 № 755/253На № від « »

Шановний ... Знову звертаємося до Вас з приводу нагадування про

необхідність сплатити борг нашій установі.Ваша недбалість та безвідповідальність ставить під

загрозу нашу подальшу співпрацю.Враховуючи сказане, змушені попередити, якщо…

5. Напишіть анотацію на навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів Шевчук С.В «Українське ділове мовлення» (К.: Вища школа, 2000). Варіант 5 1.З`ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:

1)рішення щодо законів, указів, постанов; складається на підтвердження фактів, подій, вчинків, пов’язаних з діяльністю установ та окремих осіб;

2)повідомлення про виконання якоїсь роботи за певний період часу;

3)необхідна інформація, адресована певному колу зацікавлених осіб.

2.Продовжіть речення:1)Доповідна записка – це документ…., у якому…2)Укладається з … або за … 3)Розрізняють … доповідні записки.4)У кінці подаються.… 5)Цей документ містить такі реквізити…

3. 1) Прочитайте текст.

69

2) З`ясуйте, який це документ за:а) призначенням, б) походженням, в) місцем виникнення,

г) формою, д) стадіями створення.

ПРОТОКОЛ № 7загальних зборів студентів 1 курсу

природничо – географічного факультету20.05.2001Голова: Мірошник В. В.Секретар: Сундук А. М.Присутні: декан факультету проф. Б.К. Гришко – Богменко, доц.. А.С Уварова, доц. В.В. Солнцева, доц. Г.П. Мегалінська, студенти 1 курсу.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:1) Підготовка студентів до виробничо – польової

практики.2) Роботи з озеленення та благоустрою навколишньої

території.1. СЛУХАЛИ: Уварова А.С. Інформація керівника виробничо – польової

практики. ВИСТУПИЛИ: Мегалінська Г.П. внесла пропозицію поділити

студентів на підгрупи, чітко визначити кожному завдання й години роботи на ділянці.

УХВАЛИЛИ: 1) Усім студентам взяти участь у виробничо – польовій практиці.2) Доручити керівникові практики скласти графік роботи.3) Поділити студентів на групи й визначити час роботи на ділянці. 2. СЛУХАЛИ:

Голова зборів (підпис) Мірошник В.В.Секретар (підпис) Сундук А.М. 4) Поясніть усі відомі вам орфограми. 4.1) Прочитайте текст. Знайдіть помилки в оформлені.

Директору миколаївської

середньої школи №24 Галієнко П.В.

70

ЗаяваПрошу прийняти мене на посаду вчителя іноземної мови. До

заяви додаю копію диплома про закінчення вузу, автобіографію, трудову книжку, особовий листок з обліку кадрів.

15.08.01 Підпис2) Відредагуйте текст. Запишіть правильно.

5.Напишіть телеграму, використовуючи 2 – 3 складних іменники.

Варіант 61.З`ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:

1)Висновки уповноважених особи (або кількох осіб) чи установи щодо запропонованих на перегляд вистави, фільму, творів мистецтва. Рукописних робіт та інше;

2)Критичний відгук на друковану наукову працю, художній твір тощо;

3)Зауваження, оцінки, рішення та їх аргументи щодо окремого питання або іншого документа уповноважених осіб, комісії або установи.

2. Продовжіть речення 1) Пояснювальна записка – це …2) Цей документ пишеться на вимогу … 3) Якщо документ не виходить за межі установи, то …4) Пояснювальна записка, яка виходить за межі установи, …5) Цей містить такі реквізити …

3.1) Прочитайте текст. 2) Запишіть як телеграму.

Ювілейний «Київський контрактовий ярмарок «97» проводиться у столичному Палаці спорту з 16 по 20 жовтня 1997 року.

Генеральним організатором є акціонерне товариство «Київський міжнародний контрактовий ярмарок».

Усього в ярмарку беруть участь понад 200 експонентів і 14 районів м. Києва, в експозиції – продукція близько 120 підприємств та організацій.

Для ефективної роботи й укладання торговельно – економічних контрактів запрошено торговельні організації,

71

оптово – закупівельні бази, фірми й організації усіх форм власності з м. Києва та регіонів України.3) З`ясуйте , що є телеграма як документ за: а) призначенням, г) стадіями створення,б) походженням, д) носієм інформації.в) формою,

4) Випишіть із тексту іменники, визначте відмінок кожного з них.

4. Прочитайте текст. Виправте помилки в оформленні документа. Відредагуйте.

Витяг з протоколузасідання правління КСП «Нива».

СЛУХАЛИ: голову правління Марчука Ю.І. про надання матеріальної допомоги Семенцовій Н.П.УХВАЛИЛИ: надати матеріальну допомогу Семенцовій Н.П.

5.1) Оформіть документ, у якому Смалюк Інна Миколаївна просить надати їй відпустку з 10 по 20 жовтня 1997 року у зв’язку з сімейними обставинами. 2) Поясніть правопис великої літери.

Варіант 71.З`ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:

1)організація чи окрема особа надає іншій особі право на певну діяльність або отримання матеріальних цінностей від її імені;

2)рішення що до законів, указів, постанов; складається на підтвердження фактів, подій, вчинків, пов’язаних з діяльністю установ та окремих осіб;

3)письмове підтвердження певної дії, яка мала місце, - передачі й отримання документів, товарів, грошей.

Продовжіть речення:1)Звіт – це…2)За способом відтворення тексту звіти бувають…3)Вони оформляються на…4)Звіт має такі реквізити: …5)Великий за обсягом звіт…

1) Прочитайте текст.

72

Оргкомітет з підготовки і проведення Днів культури Республіки Казахстан в Україні запрошую Вас на урочистий концерт присвячений закриттю свята.Ваш ряд 3, місце 27. 2) З`ясуйте який це документ за: а) найменуванням, б) призначенням, в) походженням, г) формою, д) стадіями створення.3) Визначте відсутні реквізити. Допишіть їх. 4) Поставте розділові знаки у тексті та поясніть їх.

4. 1) Прочитайте текст. 2) Запишіть числівники словами. Поясніть зв'язок числівників з іменниками. 3) Визначте розряди числівників за значенням.

Для того, щоб виробити 100 г. меду, бджола повинна відвідати приблизно 1 млн. квіток і 12000 разів принести нектар.

Бджола за своїми «літальними якостями» набагато досконаліша за літак. Так, сучасний літак може підняти вантаж, що становить ¼ всієї його ваги, а бджола, коли вона повертається із взятком, може нести з собою стільки нектару, скільки важить сама!

Танок бджіл – це спосіб показати одна одній шлях до медоносних рослин.

5. Оформіть документ, у якому йдеться про те, що необхідно прибрати кабінети – до 20 вересня

(відповідальні – класні керівники ); утеплити вікна – до 1 жовтня (відповідальні – техпрацівники ); упорядкувати шкільну територію – до 1 жовтня (відповідальні –класні керівники, вчителі праці, техпрацівники).

Варіант 81. Розкрийте значення поданих слів за допомогою речень, у

яких між підметом і присудком ставиться тире. Бланк, документ, віза, автобіографія.

2. Перепишіть слова, вставляючи пропущені букви.

73

Звітуєт…ся, різ…бяний, об…єднання, бе…компроміс…ний, сут…євий, зацікавлен…ий, конгрес…, комп…ютерний, ауд…нц…я, сер…озний, ін…ший, св…ятковий, торі…ній, дос…є.

3. 1) Прочитайте текст документа. Студенти Сб - 115 групи спеціальності

«Сурдопедагогіка і українська мова» не з`явилися 11.10.05 на заняття з педагогіки (2 пара), тому що відвідували виставку комп’ютерів.

2) Визначте, який це документ за: а) найменуванням, б)

призначенням, в) походженням, г) місцем виникнення,

д) формою. 3) Назвіть реквізити цього документа. 4) Поясніть орфограми в виділених словах.

4. Відредагуйте тексти заяв. Запишіть правильні варіанти. 1) Прошу надати мені академ. відпустку у зв’язку з

потребою догляду за дитиною. 2) Прошу Вашого Дозволу на звільнення від занять у зв’язку

з сімейними обставинами з 10 по 14 жовтня. 3) Прошу надати мені п’ятиденну відпуску за власний

рахунок з 5 по 10 жовтня за сімейними обставинами. 4) Прошу Вашого дозволу на переведення мене на заочну

форму навчання за сімейними обставинами.

5. Напишіть службовий лист – прохання на ім’я директора фірми щодо прийняття студентів на навчальну практику, назвіть реквізити цього документа.

Варіант 91. Розкрийте значення поданих слів за допомогою речень, у яких між підметом і присудком ставиться тире. Витяг, рубрикація, абзац, акт.

2.Перепишіть слова, вставляючи пропущені букви.

74

Телеграм…а, кор…ектний, прем…єра, р…ком…ндац…я, пр…д…явник, стат…я, вдосконале…ний, чотир…ма, цв…ях, осв…віт…ній, змагаєть…ся, студен…сякий, плем…я.

3. 1) Прочитайте текст документа.Акціонерний банк «Інко» пропонує:відкриття і ведення рахунків юридичних осіб;розрахункова – касове обслуговування клієнтів на вигідних умовах;приймання депозитних вкладів від юридичних осіб на різні строки. 2) Визначте, який це документ за:

а) найменуванням,б) призначенням, в) походженням,г) місцем виникнення,д) формою.

3) Назвіть реквізити цього документа. 4) Поясніть орфограми у виділених словах.

4. Відредагуйте речення, запишіть правильні варіанти.1. Я, Земненко О.І., народилася 22.09.1979 в м. Обухові

Київської області.2. На протязі 1986 – 95 рр. навчався у середній школі № 1

м.Обухова.3. У 1995 р. вступила на спеціальність «Київського

індустріального технікуму.4. У 1997 р. поступила в НПУ імені Драгоманова .

5. Напишіть пояснювальну записку на ім’я декана факультету, де ви навчаєтесь. Назвіть реквізити цього документа.

Варіант 101. Розкрийте значення поданих слів за допомогою речень,

у яких між підметом і присудком ставиться тире. Діловодство,кліше,революція,формуляр.

2. Перепишіть слова, вставляючи пропущені букви. Пр..ор…тет, телефонограм…а, кор…еспонденція, торф…яний, кар…єра, покликан…я, мен…ший, міл…он…ий, деб…ют, невід…ємний, ві…стан…, тр…ох…ярусний, тиж…невий.

75

3. 1) Прочитайте уривок з тексту документа. Під час чяс практики провела 12 контрольних уроків і

п’ять уроків, які спеціально не оцінювались. Усі уроки були обговоренні з учителем і методистом.

При проведенні уроків як із мови, так і з літератури, у подачі і закріпленні матеріалу особливих труднощів не було.

2) Визначте, який це документ за: а) найменуванням, б) призначенням, в) походженням, г) місцем виникнення, д) формою. 3) Назвіть реквізити цього документа. 4) Поясніть орфограми у виділених словах.

4. Розкрийте значення слів адресат – адресант.Виправте помилки в адресуванні заяв. Запишіть правильні варіанти.

1)Деканові Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова доц. Іванову О.П.студента 2 курсу історичного факультету Возного М. П.

2)Ректорові Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова проф. Шипову Л.Л.Від студента історичного факультету Осауленка Б.М.

3)Директорові київської загальноосвітньої школи № 15 Випускника педагогічного університетуВолошина Сергія Петровича.

5. Напишіть особисте доручення на одержання грошей, які надійшли переказом. Назвіть реквізити доручення.

Варіант 111. Розкрийте значення поданих слів за допомогою речень, у яких між підметом і присудком ставиться тире.Абзац,стандарт,реквізити,копія.

2. Перепишіть слова, вставляючи пропущені букви.Обов…язок, сув…р…н…тет, кур…єр, ім….іграція, Він…ич…ина,

дос…є, ро…в…язати, дзв…якнути.

3. 1) Прочитайте уривок з тексту документа.

76

У 1977 році пішов у перший клас середньої школи № 12 м. Києва. Після закінчення 9 класів у 1985 році вступив до Технічного ліцею м. Києва, який закінчив із золотою медаллю.

2) Визначте, який це документ за:А) найменуванням,

Б) призначенням, В) походженням,

Г) місцем виникнення,Д) формою.3) Назвіть реквізити цього документа.4) Поясніть орфограми у виділених словах.

4. Виправте помилки в адресуванні заяв. Запишіть правильні варіанти.

1) Ректорові Національного педагогічного університету проф. Савчуку О.І. студента 2 курсу Золотарьова Олега Миколайовича.2) Деканові Національного педагогічного університету імені

М.П. Драгоманова доц. Шевченку І.І. студента 3 курсу дефектологічного факультету Іванова О.О.3) Директорові загальноосвітньої Школи № 15 м. Києва Болдиреву О.І. Від випускника педагогічного університету Волошина І.І.

5. Напишіть лист-вибачення, використовуючи складносурядні та складнопідрядні речення.

Варіант 121. Дайте визначення офіційно-ділового стилю, діловодства,

документа.Визначення повинно бути реченням, у якому між підметом і

присудком ставиться тире.

2. Перепишіть слова, вставляючи пропущені букви.Прі…звище, втручан…я, кол…ектив, повноцін…ий, павіл…он,

п…ят…сот, В…чеслав, ц…огорічний, міськ…ом.

3. 1) Прочитайте текст документа.

77

Про виготовлення бланківІндивідуальних планівРоботи викладачівПросимо виготовити бланки індивідуальних планів роботи викладачів на папері видавництва у кількості 1 (однієї) тисячі штук протягом 2 кварталу 1996 року. Оплату гарантуємо.

2) Визначте, який це документ за:А) найменуванням, Б) призначенням, В) походженням,г) місцем виникнення,д) формою.3) Назвіть реквізити цього документа.4) Поясніть орфограми у виділених словах.

4. Прочитайте подану автобіографію. Відредагуйте текст, допишіть відсутні дані.

АвтобіографіяЯ, Сушко Олена Іванівна, народилась у м. Києві.Закінчила Київську середню школу № 15.На протязі 1980 – 1985 рр. навчалась у інженерно-будівельному інституті.Призначили працювати інженером тресту.Приймаю участь у громадській роботі, голова профкому тресту.Одружена, маю доньку. Дата Підпис

5. Напишіть оголошення про вечір, присвячений дню народження Т.Г. Шевченка.

Варіант 131. Розкрийте значення слів адресат – адресант. Яких вимог слід дотримуватись при адресуванні документів?

2. Перепишіть слова, вставляючи пропущені букви. Об…єктивний, замовлен…я, звітуєт…ся, кон…юнктура, д…апазон, цв…ях, заповід…ю, невід…ємний.

78

3. 1) Прочитайте уривок з тексту документа. СЛУХАЛИ: Кущенко А.А. Інформація керівника виробничо-польової практики. ВИСТУПИЛИ: Ісаєв О.О. вніс пропозицію поділити студентів на підгрупи , чітко визначити кожному завдання й години роботи на ділянці . 2)Визначте який це документ за:

а) найменуванням, г) місцем виникнення, б) призначенням, д) формою.в) походженням,

3) Назвіть реквізити цього документа4) Поясніть орфограми у виділених словах.

4. Знайдіть помилки в побудові словосполучень. Запишіть правильні варіанти. Введіть 2 – 3 словосполучення в речення.

Згідно розпорядження; відповідно з постановою; приймати участь; повістка денна; вибачте нас; вести себе пристойно; прийняти заходи; особовий приклад; слідуючи члени групи; слідуюча зупинка.

5. Напишіть автобіографію. Назвіть реквізити цього документа.

Варіант 141. Дайте визначення офіційно – ділового стилю. Назвіть

реквізити цього документа. 2. Перепишіть слова, вставляючи пропущені букви.

Інтерв…ю, п…ят…сот, тон…а, вірогідніс…т…, св…ято, пови…ість, пор…ядок ден…ий, суб…єкт, розв…язати, б…юджет, хвас…ливий, роздоріж…я, коф…ц…нт, д…летант.

3.1).Прочитайте текст документа. Зарахувати на посаду асистента кафедри органічної хімії

випускницю природничо – географічного факультету Григоренко Олену Іванівну 01 серпня 1996 р.

Підстава: заява Григоренко О.І., підпис декана факультету доц. Сушка І.І. та резолюція ректора університету проф. Шкіля М.І.

2). Визначте, який це документ за:

79

а) найменуванням, г) місцем виникнення,б) призначенням, д) формою.в) походженням,3). Назвіть реквізити цього документа.4). Поясніть орфограми у виділених словах.

4. Знайдіть помилки в побудові словосполучень. Запишіть правильні варіанти. Введіть 2 -3 словосполучення в речення з узагальню вальними словом при однорідних членах речення.

Відповідно з наказом; згідно наказу; слідуючі члени групи; у самий найближчий час; повістка дня; прошу Вашого дозволу про надання…; приймати участь; на протязі трьох років.

5. Напишіть складну заяву на ім`я ректора вашого

навчального закладу. Назвіть реквізити заяви.

Варіант 151. Поясніть, що таке документ, реквізит, формуляр,

бланк. Назвіть основні реквізити документів за державним стандартом.

2. Перепишіть слова, вставляючи пропущені букви. Оголошен…я, зобов…язан…я, дос…є, комп…ютер, стат…я, радіс…ю, кор…спонденці…я, д…апазон, з…ясувати, тр…охсотліт…я, пів…ящика, компрес…ор, уман…с…кий, св…то.

3.1). Прочитайте уривок з тексту документа. 10.07.97 комісія перевірила наявність матеріальних цінностей у кабінеті й вирішила передати Бугайову Роману Івановичу такі матеріальні цінності:

2). Визначте, який це документ за: а) найменування, г) місцем виникнення, б) призначенням, д) формою. в) походженням, 3). Назвіть реквізити цього документу. 4). Поясніть орфограми у виділених словах.

4. Відредагуйте речення та запишіть правильні варіанти . 1) Характеристика на студентку 3 курсу музично – педагогічного факультету Ткаченко Ольгу Іванівну, українку. 2) До навчання відноситься сумлінно.

80

3) Вона постійно працює над підвищенням свого інтелектуального рівня. 4) Приймає активну участь у громадській роботі. 5) Читає багато преси. 6) Користується повагою серед товаришів і студентів.

5. Напишіть розписку про одержання з книгарні книжок для бібліотеки; самостійно визначте: 1) назви книжок; 2) їх кількість; 3) можливу вартість; 4) на яку суму. Назвіть реквізити цього документа.

Варіант 161. Дайте визначення документа, які основні види документів виділяються за: 1) найменуванням; 2) призначенням; 3) походженням; 4) місцем виникнення; 5) формою;

6) ступенем гласності; 7) строками виконання; 8) стадіями створення; 9) строками зберігання; 10) складністю.

2. Перепишіть слова, вставляючи пропущені букви. Війс…к…омат, …поживан…я, пр… міс…кий, ін…ший, дерев…яний, піс…ня, пр…ор…тет, вірогідніс…т…, ате…ст, кур…оз, ір…еальний, міся…ний, о…стежен…я.

3. 1) Прочитайте уривок з тексту документа. Звільнити: Лук’янчук Ганну Миколаївну, лаборанта кафедри методики викладання мови та літератури, із посади з 1липня 1995 р. у зв’язку з виходом на пенсію. Підстава: заява Лук’янчук Г. М. 2) Визначте, який це документ за: а) найменуванням, г) місцем виникнення, б) призначенням, д) формою.

81

в) походженням, 3) Назвіть реквізити цього документа. 4) Поясніть орфограми у виділених словах.

4. Прочитайте тексти оголошень. З`ясуйте та допишіть відсутні реквізити. 1) 1 грудня 1997 р. в актовому залі центрального корпусу Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова відбудеться літературний вечір. 2) 30 – 31 жовтня 1997 р. об 11.00 відбудеться науково – практична конференція.

3) В актовому залі відбудеться тематичний вечір « ». У програмі вечора: 1. Урочиста частина. 2. Святковий концерт.

5. Напишіть доповідну записку на ім`я декана факультету, де ви навчаєтесь. Назвіть реквізити цього документа.

Варіант 171. Розкрийте поняття літературної мови та літературної норми. Наведіть приклади літературних норм.

2. Перепишіть слова, вставляючи пропущені букви. Інтел…гентний, пр…д…явити, відряджен…я, сер…озний, пр…ор…тет, довір…я, перел…єт…ся, кров….

3. 1) Прочитайте текст документа.

Я, Єгоров В’ячеслав Іванович, отримав від Соловйова Ігоря Сергійовича гроші в сумі сто (100) гривень. Зобов’язуюсь повернути всю суму 01.12.98. 2) Визначте, який це документ за: а) найменуванням, г) місцем виникнення, б) призначенням, д) формою. в) походженням,3) Назвіть реквізити цього документа.4) Поясніть орфограми у виділених словах.

4. Відредагуйте речення і запишіть правильні варіанти. 1) Я виходжу на слідкуючій зупинці. 2) Абсолютна більшість цих наказів виконана.

82

3) Завдяки хворобі він відстав від інших, 4) Переверніть сторінку книжки. 5) Він діяв згідно розпорядження. 6) Приймати участь у науково – практичній конференції.

5. Напишіть характеристику на учня 11 класу. Назвіть реквізити характеристики.

Варіант 181. З`ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення. 1) Сукупність реквізитів, розташованих у певній послідовності на бланку. 2)Друкована стандартна форма якогось документа з реквізитами, що містять постійну інформацію. 3) Обов’язковий реквізит будь-якого документа, що засвідчує його законність.

2. Продовжіть речення: 1) Доповідна записка – це… 2) Розрізняють… 3) Зміст доповідної записки повинен бути… 4) Доповідна записка має такі реквізити… Напишіть доповідну записку на ім`я декана факультету про відрядження найкращих студентів курсу на Всеукраїнську студентську олімпіаду з….

3. 1) Прочитайте документ, відредагуйте текст, допишіть відсутні реквізити.

Протоколзагальних зборів студентів 2 курсу, 23 гр.

11.10.2006.Голова: Панченко О.Г. Присутні: декан факультету проф. Зеленов В.П., доц. Кравець І.В., студенти 2 курсу.

Повістка денна:1. Про підготовку до зимової сесії.2. Про дисципліну та успішність студентів 2 курсу.Слухали: Виступ старости групи Адаменка О.І.Ухвалили: 1. До 20.12.1997 р. ліквідувати всі негативні оцінки.

83

Про стан успішності відстаючих студентів повідомити батьків.Слухали Голова зборів: (підпис) Панченко О.К.Секретар (підпис) Штанюк Р.Д.2) Визначте, який це документ за: а) походженням, в) призначенням, б) місцем виникнення, г) формою.

3) Визначте реквізити цього документа.4. Перепишіть речення, вставляючи, де потрібно, пропущені розділові знаки та букви. Поясніть правопис підкреслених слів.1. Трудовий договір це угода між працівником і власником

підприємства установи організації або уповноваженим ним органом чи фізичною особою.2. Особливою формою трудового договору є контракт в якому

зазначається строк його дії права обов…язки і відповідал…ніс…ть сторін умови матеріал…ного забе…печення і організації праці працівника умови розірван…я договору в тому числі дострокового можуть встановлюватися угодою сторін.

5. Поясніть значення поданих слів. Валюта, дилер, акціонер.

Варіант 191.З`ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення. 1) Письмове повідомлення, за яким організація чи окрема особа чи організації здійснювати якість юридичні чинності. 2) Основний вид ділового мовлення. Він фіксує

інформацію, підтверджує її достовірність, об’єктивність. 3) Документ, який фіксує рішення, постанову.2. Продовжіть речення: 1) Заява – це … 2) Заяви бувають від … 3) У складній заяві подаються відомості про те… 4) В особистій заяві реквізити слід розташовувати в такій послідовності: …

84

Напишіть заяву на ім`я декана вашого факультету про ліквідацію академ заборгованості з ділової української мови. 3. 1) Прочитайте документ; відредагуйте текст, допишіть відсутні реквізити. Київська загальноосвітня школа № 15

Наказ Щодо особового складу

Прийняти на роботу вчителя історії Шумейко В.В. з 1 вересня 1997 року з тижневим навантаженням 16 годин, встановили заробітну плату 130 гривень.

Директор загальноосвітньої школи № 15 К.Г.Білоус. м. Києва. 2) Визначте, який це документ за:

а) походженням, в) призначенням, б) місцем виникнення, г) формою. 3). Визначте реквізити наказу.

4. Перепишіть речення, вставляючи, де потрібно, пропущені букви та розділові знаки. Поясніть правопис підкреслених слів.

1. Договір це письмова угода двох або більше сторін спрямована на встановлен…я зміну або припинення господарс…ких взаємовідносин. 2. Ц…вільний код…кс передбачає такі договори поставки купівлі продажу закупівлі сільсько-господарської продукції позики найман…я житлового приміщення підряду. 3. Договір …важають укладен…им тоді коли сторони дійшли згоди з усіх пунктів і відповідно оформили його письмово.

5. Поясніть значення виділених слів.Статут, рапорт, кур'єр.

Варіант 201. З`ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення. 1) Обліковий документ, який дає право на отримання, відправлення вантажів чи матеріальних цінностей. 2) Попередній текст будь-якого документа.

85

3) Документ, що посвідчує авторство на винахід та виняткове право на використання його протягом певного періоду.

2. 1) Продовжіть речення: 1. Характеристика – це … 2. Це офіційний документ, який видає … 3. Характеристику пишуть або… 4. У характеристиці мають бути такі реквізити: …. 2) Напишіть характеристику на учня, що навчається у класі, де ви проходите педагогічну практику.

3. 1). Прочитайте документ; відредагуйте текст, допишіть відсутні реквізити. Ректору НПУ ім.

М.П. Драгоманова Шкілю М.І. Студента 2 курсу Петренка С.П.

Заява.Прошу перевести мене з історичного на соціально –

гуманітарний факультет. Петренко. 2).Визначте, який це документ за: а) походженням, в) призначенням, б) місцем виникнення, г) формою. 3). Визначте реквізити заяви.

4. Перепишіть речення, вставляючи, де потрібно, пропущені букви та розділові знаки. Поясніть правопис підкреслених слів. 1. Лист це поширен…ий вид документації один із засобів обміну інформацією. 2. За функціонал…ними ознаками службові листи поділяються на такі що потребують відповідні й такі що не потребують її . 3. Текст листа має складатися з двох логічно пов…язних між собою частин у першій наводиться опис фактів або подій які бути підставою для написан…я листа у другій викладаються висновки, пропозиції прохан…я, рішення по суті змісту.

86

5. Поясніть значення поданих слів. Контракт, копія, диплом.

Варіант 211. З`ясуйте , зміст яких понять розкривають запропоновані визначення. 1) Документ, що засвідчує асортимент, кількість і якість експортного товару. 2) Звіт про виконання завдання, взятих зобов’язань. 3) Збірник правил, інструкцій, що регулюють певну галузь діяльності.

2. Продовжіть речення: 1) Службовий лист – це … 2) За кількістю адресатів листи поділяються на …… 3) Найчастіше листи друкують на … 4) Лист має такі реквізити: … Напишіть лист – інформацію про виконання якогось завдання.

3. 1) Прочитайте документ; відредагуйте текст, допишіть відсутні реквізити.

Доручення Я, Мазепа Ірина Вікторівна, доручаю Кислій Оксані

Олексіївні отримати мою стипендію за вересень.20 вересня 1997 р. ( підпис ) І. В. Мазепа.Підпис студентки Мазепи засвідчую: Декан філологічного факультету

М.І. Сагайдачний 2) Визначте, який це документ за:

а) походженням, б) місцем виникнення,в) призначенням.

3) Визначте реквізити доручення. 4. Перепишіть речення, вставляючи, де потрібно, пропушені розділові знаки та букви. Поясніть правопис підкреслених слів. 1. Список це ре…страція предметів осіб документів. 2. Найпоширенішим є алфавітний список що являє собою перелік кого–небудь або чого-небудь за алфавітом. 3. Якщо

87

пишуть список осіб то ім ̀ я та по батькові пишуться після прізвища. 5. Поясніть значення поданих слів. Реквізит, рекомендація, субсидія.

Варіант 221. З`ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення.

1) Різновид службового листа, в якому викладено запрошення взяти участь у якійсь нараді, конференції, зборах.

2) письмове повідомлення про виконання якоїсь роботи.3) Коротка, стисла характеристика змісту книги, статті

тощо.

2. 1) Продовжіть речення: 1. Протокол – це …2. У протоколі відбиваються…3. Протокол веде…4. За обсягом фіксованих даних протоколи поділяються на …5. протокол має такі реквізити …2) Напишіть протокол загальних зборів студентів… курсу…

факультету.

3. 1) Прочитайте документ; відредагуйте текст, допишіть відсутні реквізити.

Оголошення В актовому залі НУ імені Т.Г.Шевченка буде проведено літературний вечір, присвячений творчості В. Симоненка. 2) Визначте, який це документ за: а) походженням, в) призначенням, б) місцем виникнення, г) формою. 3) Визначте реквізити оголошення.

4. Перепишіть речення, вставляючи, де потрібно, пропущені розділові знаки та букви. Поясніть правопис підкреслених слів. 1. Трудова угода укладається між організацією й людиною яка працює в цій організації. 2. Коли в організації чи установі бракує фахівців з певною галузі вона залучає для виконання деяких видів робіт працівників з інших

88

установ. 3. Трудова угода складається у кількох примірниках один з них віддається виконавців інші зберігаються у справах організації замовника.

5. Поясніть значення поданих слів. Акт, менеджер, бланк.

Варіант 231. З`ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення.

1) Позначка, зроблена службовою особою на документі, що свідчить про його вірогідність або надає йому юридичні сили.

2) Система ставок, за якими оплачують виробничі та невиробничі послуги, працю.

3) Письмове привітання з нагоди ювілею або іншої важливої події в житті людини.

2.1. Продовжіть речення. 1) Повідомлення – це … 2) Повідомлення підписує … 3) Повідомлення відрізняється від оголошення … 4) У повідомленні повинні бути такі реквізити … Напишіть повідомлення про наукову студентську конференцію з…, яка відбудеться на базі вашого.

3. 1).Прочитайте документ; відредагуйте текс, допишіть відсутні реквізити. Характеристика Учня 11 класу

Загальноосвітньої школи № 15 м. Києва

Петренка Володимира Олександровича.

Петренко В. вчився в Київській загаль-ноосвітній школі з першого класу. Володимир – здібний учень, серйозно ставиться до навчання, школу закінчив на «4 і 5». Проявив здібності при вивченні предметів гуманітарного циклу, зокрема історії та літератури. Петренко В. займав перші місця в міських олімпіадах з історії.

89

Любить спорт, віддає перевагу футболу. Приймав участь у художній самодіяльності школи. Скромний, ввічливий, з повагою ставиться до батьків, учителів. Мріє вступити в НПУ ім. М.П.Драгоманова на історичний факультет. Користується авторитетом серед однокласників. Директор Київської ЗОШ№ 15 (підпис) О.І.Олексієнко

2) Визначте, який це документ за: а) походженням, в) призначенням, б) місцем виникнення, г) формою. 3) Визначте реквізити цього документа.

4. Перепишіть речення, вставляючи, де потрібно, пропущенні розділові знаки та букви. Поясніть правопис підкреслених слів. 1. Культура мовлення це ще й загальноприйнятий мовний ет…кет типові формули вітання, побажання, прощання, запрошення тощо. 2. Неабияке значення має і тон розмови вміння вислухати ін…шого вчасно і доречно підтримувати тему. 3. Уважність чемність і в…ічливість основні вимоги мовного етикету. 4. Від чемного привітання шляхетного потиску руки невимушеної ненів…язливої розмови виграш обопільний. 5. Лихослів…я лицемірніс…ть невміння вислухати колегу навпаки лише нервує псує настрій.

5. Поясніть значення поданих слів. Реєстр, накладна, протокол.

Варіант 241. З`ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення. 1) Документ, в якому за підписами адміністрації дається оцінка ділових моральних якостей працівника. 2) Процес популяції товарів, послуг, а також оголошення, плакати, що використовуються як засіб привернення уваги глядачів. 3) Письмове повідомлення про виконання якоїсь роботи.2. Продовжіть речення: 1. Розписка – це …

90

2. Розписка містить такі реквізити:… 3. Якщо передаються суми грошей. У розписці вказується … 4. Підпис особи, що дає розписку, засвідчується… Напишіть розписку документ; відредагуйте текст, допишіть відсутні реквізити.

3. 1) Прочитайте документ; відредагуйте текст, допишіть відсутні реквізити.

Автобіографія Я, Панова Наталія Сергіївна, народилася 12 липня 1971 року в м. Києві. У 1978 р. поступила в перший клас середньої школи № 115 м. Києва. На протязі 1978 – 1988 рр. навчалася у згаданій школі. У 1989 р. поступила в КДПІ ім. Горького, який закінчила у 1994 р. Після закінчення ВНЗ призначили вчителем історії в Київську середню школу № 225. Приймаю участь у громадській роботі: член профкому школи. 22.10.2006 Підпис 2) Визначте, який це документ за: а) походженням, в) призначенням, б) місцем виникнення. г) формою. 3) Визначте реквізити цього документа.

4. Перепишіть речення, вставляючи, де потрібно, пропущені знаки та букви. Поясніть правопис підкреслених слів. Особі запрошеній на роботу в порядку переведення з ін…шого підприємства установи організації за погоджен…ям між керівниками підприємств установ організацій не може бути відмовлено в укладенні трудового договору. Забороняєт…ся укладання трудового договору з громадянином якому за медичним висновком запропонована робота протипоказана. ( Код…кс законів про працю України ).

5. Поясніть значення поданих слів. Акт, реквізит, формуляр.

91

Варіант 251. З`ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення. 1) Договір, письмова угода сторін. 2) Реєстрація предметів, осіб, документів. 3) Засіб фіксації певним чином на спеціальному матеріалі інформації про факти, події, явища об’єктивної дійсності та розумової діяльності людини.

2. Продовжіть речення: 1) Довідка – це … 2) Довідки можуть бути … 3) Особисті довідки підтверджують… 4) Довідки службового характеру … 5) Довідка містить такі обов’язкові реквізити: … Напишіть довідку про те. Що ви навчаєтесь на … курсі …. факультету НПУ імені М.П.Драгоманова.

3. 1). Прочитайте документ; відредагуйте текст, допишіть відсутні реквізити.

Київська загальноосвітня школа № 15 Директору школи

Харчук С.І.Пояснювальна записка.

Я пропустив уроки, бо разом з батьками відвідав виставку робіт сучасних українських скульпторів. Учень 11 – Б класу ( підпис ) 2). Визначте, який це документ за: а) походженням, в) призначенням, б) місцем виникнення, г) формою. 3). Визначте реквізити пояснювальної записки.

4. Перепишіть речення, вставляючи, де потрібно, пропущені розділові знаки та букви. Поясніть правопис підкреслених слів. 1. Адреса це точна вказівка міс…ця проживан…я чи перебування кого–небудь або місцезнаходження чого– небудь. 2. Правила встановлені Міністерством зв…язку забезпечують якнайшвидше пересилання зберігання і доставку поштових відправлень. 3. Зворотна адреса пишеться повніс…тю.

5. Поясніть значення поданих слів.

92

Копія, нетто, рубрикація.

Варіант 261. З`ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення. 1) Коротке повідомлення про якусь подію і запрошення взяти в ній участь. 2) Оформлене певним чином оголошення про лекцію, виставку, концерт. 3) Друкована стандартна форма документа з реквізитами, що містять постійну інформацію.

2. Продовжіть речення: 1) Доручення – це … 2) Доручення поділяються на … 3) Офіційні доручення видаються… 4)В офіційному дорученні обов’язково зазначаються:… Напишіть доручення на одержання належної вам стипендії за…

3. 1). Прочитайте документ; відредагуйте текст, допишіть відсутні реквізити.

ЗвітПро педагогічну практикустудентки Кулик С.А.

Педагогічну практику відпрацювала у 225 школі м. Києва. На протязі перебування у школі на практиці, я провела 10 контрольних уроків і 3 уроки, які не оцінювалися. Усі уроки були обговорені з учителем і методистом. За час практики я навчилася: 1) проводили уроки різних типів … 2) перевіряли, оцінювати та аналізувати різні види письмових робіт: За час практики проводила позакласні заходи зі спеціальності. Які ж труднощі були під час практики: 1. Не завжди могла підвести учнів до сприйняття наочності. 2. Не завжди могла визначити виховну мету уроку, хоча протягом уроку її за забезпечувала. 22.02.2006 2). Визначте, який це документ за:

93

а) походженням, в) призначенням, б) місцем виникнення, г) формою. 3). За якою схемою пишеться звіт?

4. Перепишіть речення, вставляючи, де потрібно, пропущені розділові знаки та букви. Поясніть правопис підкреслених слів. 1. Протокол це один з найпоширеніших документів колегіальних органів. 2. У ньому фіксують хід і результати проведення зборів, конференцій і нарад. 3. Протокол веде секретар або н…шат спеціально призначена особа. 4. Основний текст проток…лу поділяється на розділи, які відповідають пунктам порядку ден…ого.

5. Поясніть значення поданих слів. Рецензія, звіт, атестат.

Варіант 271. З`ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення. 1. Керівні вказівки, детальні настанови, зведення правил для виконання якоїсь роботи. 2. Офіційний документ про закінчення вищого навчального закладу або про присвоєння вченого ступеня. 3. Офіційний документ який підтверджує факти, події, вчинки, пов’язані з діяльністю установ, підприємств. Організацій та окремих осіб.2. Продовжіть речення: 1) Наказ – це … 2) Накази щодо особового складу регламентують… 3) Кожний пункт наказу починається з… 4) Реквізити наказу такі: … 5) Наказ набуває чинності з моменту… Напишіть наказ про прийняття на роботу.3. 1). Прочитайте документ, відредагуйте текст, допишіть відсутні реквізити. Розписка Я, Шнурук Тетяна Петрівна, отримала у завідуючої бібліотекою С.К. Грищенюк на тимчасове користування під час канікул 2 підручники з історії України. 11 грудня 200__ ( підпис) 2). Визначте, який це документ за:

94

а) походженням, в) призначенням, б) місцем виникнення, г) формою.

4. Перепишіть речення, вставляючи, де потрібно, розділові знаки та букви. Поясніть правопис підкреслених слів. 1. Акт це офіційний документ який підтверджує факти події вчинки пов…язані з діял…ніс…тю установ підприємств організацій та окремих осіб. 2. Акт складається при приймані – здаванні справ після переобліку при проведен…і випробувань нової техніки при нещас…них випадках при здачі об…єктів. 3. Цей документ підписують усі особи які брали учас…ть у його складан…і.

5. Поясніть значення поданих слів. Дублікат, заява, революція.

Варіант 281. З`ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення: 1) документ, у якому особа повідомляє основні факти своєї біографії; 2) документ, який містить прохання особи або установи щодо здійснення своїх справ або захисту інтересів; 3) документ, який засвідчує факти біографії або діяльності особи чи установи, надається на їх вимогу до іншої установи.

2. Продовжіть речення: 1.Оголошення – це документ, у якому… 2. За змістом оголошення поділяється на … 3. За обсягом текст оголошень може бути… 4. Оголошення про майбутню подію має такі реквізити: … 5. Реквізити оголошення про потребу в послугах або можливість їх надання такі: …

3. 1) Прочитайте тексти. А. Доводжу до вашого відома, що студент 25 групи природничо-географічного факультету не з’яви-лись на практичне зайняття із загального землезнавства ( 3 пара ). Прошу вжити суворих заходів щодо студентів 25 групи, оскільки це не перший випадок їхньої відсутності на заняттях із цього предмета.

95

Б. Студенти 25 групи природничо-географічного факультету були відсутні 10.03.97 на практичному занятті із загального землезнавства ( 3 пара ) через те, що були на екскурсії у Музеї Т. Шевченка, яку організувала кафедра культури української мови. Експозиція присвячена Шев-ченківським дням. 2) Визначте, який це документ за: а) найменуванням, г) складністю, б) призначенням, д) формою. в) походженням, 3) Дайте визначення кожного документа. 4) Допишіть відсутні реквізити.

4. 1) Прочитайте уривок тексту звіту. У музичній школі працює 23 викладачі; з них: з вищою освітою – 14 осіб. у фортепіанному відділенні працює 11 викладачів; у народному – 12 ( міхові інструменти – 6; духові – 3; струнні – 3). Всього у школі навчається 308 осіб. 2) З`ясуйте, до якої групи за способом оформлення належить текст. Що ви знаєте про характер його оформлення? 3) Поясніть усі відомі вам орфограми.

5. 1) Складіть із запропонованими дієсловами словосполучення. Зазначити, підтримати, підписати, наголосити, затвердити, підкреслити, забезпечити, внести, запобігати, вилучити. 2) Напишіть протокол засідання групи, використовуючи як найбільше утворених словосполучень.

Варіант 291. З`ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення: 1) особа, що відправляє документ; 2) особа (установа), з якою ведеться листування; 3) службовець, що розносить ділові папери.2. Продовжіть речення: 1) Протокол – це документ, у якому … 2) Його веде… 3) Цей документ підписують… 4) Текст протоколи складається з …

96

5) При великій кількості присутніх на засіданні … 6) За обсягом інформації протоколи бувають: … 7) Реквізити цього документа такі: …3. 1) Прочитайте текст. Знайдіть помилки в оформленні. Відредагуйте. Запишіть правильно.

Дорогому деканувід викладачаСухопар Н.П.

Доповідаю Вам, що 3 курс природничо-геогра-фічного факультету проігнорував лекцію з педагогіки на тему: «Виховання особистості. Роль колективу в цьому процесі». Хочу, щоб Ви вжили заходів щодо студентів. 7 березня 2006 р.

2) З`ясуйте, який це документ за: а) призначенням, г) формою, б) найменуванням, д) стадіями створення. в) походженням,4. 1) Прочитайте. 2) Допишіть текст і відсутні реквізити. 3) Поставте, де потрібно, розділові знаки. 4) Поясніть усі відомі вам орфограми.

До уваги…Про всі зміни що відбулися в найменуванні підприємств організацій установ їх відділів і служб про ліквідацію або виїзд організацій що абонують телефони слід негайно повідомляти абонентні відділи відповідних телефонних вузлів або рекламно – видавничу групу виробничого об`єднання Київелектрозв`язок. Несвоєчасне повідомлення про зміни утруднює… і погіршує… Перевіряйте правильність номерів телефонів вказаних на службових бланках і штампах. Неправильні номери телефонів …

5. Оформіть документ, використовуючи вставні та вставлені компоненти, про те, що Міненерго України нагадує адміністрації « Укроптторг – реклами» про заборгованість за енергоносії.

Варіант 30

97

1. З`ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення: 1) Основний вид документа, перший і єдиний його примірник. 2) Точна вказівка місця проживання чи перебування кого-небудь або чого-небудь, складена за певною формою. 3) Письмове привітання з нагоди ювілею або іншої важливої події в житті людини.

2. Продовжіть речення: 1) Лист – це документ, за допомогою якого … 2) Усі листи за функціональним призначенням поділяються на такі, що …. 3) Вимагають відповідні: листи - …. 4) Не вимагають відповідні: листи - … 5) На відміну від інших документів, формуляр листа не має … 3. 1) Прочитайте текст. 2) Випишіть із тексту складні прикметники, поясніть їхній правопис.

Арніка гірськаЦе багаторічна трав`яниста рослина 20 – 60 см заввишки, з приємним запахом. кореневище коротке, циліндрична, багатоголовкове, червоно-буре, 1 см завтовшки. протягом першого року виростає лише сама розетка з 6-8 досить великих довгастих прикореневих листків з 5-7 поздовжніми жилками – зібраних у розетку. листки на стеблі (1-3 пари) наполовину менші, напівстеблообгортні, довгасті, обернено – яйцевидні або ланцетні. Квітка зібрана в кошик 5-8 см. Цвіте арніка гірська у червні-серпні. 3) Напишіть звіт про педагогічну польову практику з ботаніки, використовуючи дані тексту.

4. 1) Прочитайте текст. 2) З`ясуйте, який це документ за: а) найменуванням, г) місцем виникнення, б) призначенням, д) складністю. в) походженням,

Про підготовку дитячого оздоровчого табору«Славутич» до прийому дітей

98

Для завершення підготовки табору «Славутич» до прийому дітей вважаю за необхідне:1) Звернутися до педагогічного університету з проханням надати допомогу в укомплектуванні штату вожатих.2) ____________________________________3) Визначте відсутні реквізити. Допишіть їх. Оформіть текст до кінця.

5. Оформіть документ, в якому йдеться про те, що Ліценко Вадим Олексійович є студентом 2 курсу

природничо-географічного факультету, використовуючи слова, в яких відбулося спрощення в групах приголосних.Екзаменаційні питання з дисципліни “Українська мова (за професійним спрямуванням)”

1.Поняття літературної мови. Основні вимоги до мовлення.2.Роль та значення мови в суспільному житті.3.Норми літературної мови.4.Функції мови.5.Стилі сучасної української мови.6.Основні ознаки офіційно-ділового стилю.7.Діловий етикет, ділова етика8.Етикетна формула, ситуація спілкування.9.Культура ділового спілкування: загальні риси.10. Культура мовлення. Основні вимоги до мовлення.11. Публічний виступ, його структура.12. Дискусія, форми її проведення.13. Жанри публічних виступів.14. Доповідь, її види.15. Мовленнєвий етикет спілкування.16. Власне українська та іншомовна лексика в професійному

мовленні.17. Багатозначні слова і контекст.18. Термінологія в професійному мовленні.19. Професійна лексика.20. Синоніми та пароніми в професійному мовленні.21. Особливості використання фразеологізмів у професійному

мовленні.22. Складноскорочені слова, абревіатури та графічні

скорочення.23. Особливості вживання іменників у професійному мовленні.24. Особливості використання прикметників у професійному

мовленні.

99

25. Особливості використання займенників у професійному мовленні.

26. Числівники в професійному мовленні. 27. Запис числової інформації.28. Особливості використання дієслівних форм у професійному

мовленні. 29. Особливості використання прийменників у професійному

мовленні.30. Особливості використання прийменників ПРИ, В у

професійному мовленні.31. Особливості використання прийменників (вживання

прийменника ПО). 32. Синтаксичні особливості професійних текстів.33. Складні випадки керування та узгодження у професійному

мовленні. 34. Порядок слів у реченнях ділового мовлення. 35. Вставні слова і словосполучення в діловому мовленні.36. Особливості вживання речень з однорідними членами в

текстах ділових паперів.37. Пряма і непряма мова, цитування, діалог у текстах

офіційно-ділового стилю. 38. Документ та його функції.39. Критерії класифікації документів.40. Організаційні документи. 41. Розпорядчі документи.42. Накази, види наказів. Основні реквізити документу.43. Документи щодо особового складу, їх характеристика. 44. Автобіографія. Основні вимоги до укладання автобіографії.45. Заява. Вимоги до оформлення. 46. Характеристика. Вимоги до її оформлення.47. Резюме. Основні вимоги до написання. 48. Службова бесіда. Правила ведення службової бесіди.49. Нарада, її види, правила проведення.50. Довідково-інформаційні документи. Протоколи, правила їх

оформлення.51. Витяг з протоколу. Правила оформлення.52. Службові записки, правила їх укладання.53. Етикет ділового листування.54. Службові листи, правила їх оформлення.55. Ділова телефонна розмова.56. Документи господарсько-договірної діяльності.57. Контракт. Основні вимоги укладання контракту.

100

58. Накладна. Вимоги до оформлення.59. Акт. Вимоги до оформлення.60. Обліково-фінансові документи (відомість, накладна).61. Обліково-фінансові документи (список, таблиця).62. Доручення. Розписка.

101