DOELGROEPOMSCHRIJVING

1

DOELGROEP OMSCHRIJVING

Punt, Komma.

Joy DamenDominique Proksch

Mareille MulderAnnick Schavemaker

Marloes VerhageCOV2C

Opleiding: Communicatie

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie

Hogeschool Rotterdam

Rotterdam, 11-12-2014

2

Inhoudsopgave

1. Doelgroep analyse ……………………………………………………………………… 4Persona 1 …………………………………………………………………………………... 5Persona 2 …………………………………………………………………………………… 6Moodboard leerling ………………………………………………………………………… 7Moodboard leraar ………………………………………………………………………….. 8Propositie ……………………………………………………………………………………. 9

3

1. Doelgroep analyse

Om uiteindelijk een zo goed mogelijk concept te kunnen bedenken, is eerst een doelgroepsanalyse uitgevoerd. Door middel van deze analyse wordt het makkelijker om een concept te bedenken dat het best aansluit op de doelgroep.

Doelgroep 1: Basisschoolkinderen Voor deze doelgroepsanalyse zijn twee verschillende doelgroepen onderzocht. De gekozen doelgroep om aan te sporen om geld op te halen door het voeren van acties zijn kinderen van basisscholen. Deze doelgroep is uitgekozen omdat het belangrijk is dat kinderen zich op jonge leeftijd realiseren dat kinderen in andere delen van de wereld een heel ander leven lijden dan zij. Daarnaast hebben kinderen op basisscholen de tijd om mee te doen aan een actie. Ook zijn zij een hele enthousiaste doelgroep.

- Algemeen niveau:o Kinderen tussen de 4 en 11 jaaro Zitten op de basisschoolo Hechten veel waarde aan vriendjes, spelen en dingen lereno Staan vaak enthousiast in het leven

- Domeinspecifiek niveauo De doelgroep is nog erg jong. Zij willen graag een leuk leven lijden door te

spelen met kinderen van hun leeftijd. Verder is deze doelgroep steeds vaker bezig met internet.

- Merkspecifiek niveauo De doelgroep ziet wel eens reclames van Unicef maar weet hier over het

algemeen verder niet veel vanaf.

Doelgroep 2: Leraren en LeraressenDe leraren en leraressen van de basisscholen zijn de andere doelgroep die geanalyseerd is. Dit is namelijk ook een hele belangrijke doelgroep, omdat zij een goed middel zijn om de basisschool kinderen aan te sporen om een actie te bedenken. Als het concept de docenten van basisscholen goed aanspreekt, kan het platform zelfs opgepakt worden door hele scholen. Dit zou er uiteindelijk voor kunnen zorgen dat er veel grote acties gevoerd kunnen worden.

- Algemeen niveau:o Mannen en vrouwen tussen de 20 en 65 jaaro Docenten op basisscholen in heel Nederlando Hechten veel waarde aan leerzame projecten voor de studenteno Staan vaak erg enthousiast in het leven

- Domeinspecifiek niveau:o De doelgroep wil graag leerzame projecten delen met de leerlingen. Hun doel

is om ervoor te zorgen dat de leerlingen enthousiast zijn over bepaalde onderwerpen en dat ze er iets van leren.

- Merkspecifiek niveau:o De doelgroep ziet Unicef als een zeer goed doel. Zij hebben medelijden met

de kinderen die geholpen worden door Unicef en zouden graag hun steentje bij willen dragen. Zij staan ervoor open om het doel te steunen zodat kinderen in andere delen van de wereld het ook beter kunnen hebben.

4

Persona 1

5

Persona 2

6

Moodboard leerling

7

Moodboard leraar

8

Propositie

Propositie

De propositie die gehandhaafd gaat worden tijdens de campagne voor UNICEF is: “Een actie opzetten voor UNICEF zorgt voor vriendschap met kinderen in derde wereldlanden”.

Aanpassing: “Door actie te voeren voor UNICEF helpen basisschoolkinderen om de wereld wat meer kleur te geven voor kinderen in derde wereldlanden.”

Verantwoording

Door de kinderen die de acties moeten opzetten een band te laten krijgen met de kinderen waar ze de acties voor doen, de kinderen in de derde wereldlanden, zorgt dit ervoor dat de kinderen gemotiveerd(er) raken om acties te organiseren. Vanwege de vriendschap die de kinderen in Nederland hebben met de derde wereldkinderen zal deze motivatie groeien. De relatie tussen de kinderen zal beide kinderen positief beïnvloeden. Door de kinderen in Nederland door te laten krijgen dat de kinderen in de derde wereld hun hulp nodig hebben, zullen ze zich inzetten voor hun vriendje.

Verantwoording: Door ervoor te zorgen dat de basisschoolkinderen zich belangrijk voelen en zich realiseren dat zij er daadwerkelijk voor kunnen zorgen dat de wereld kleurrijker kan worden, zullen de kinderen gemotiveerd(er) raken om acties te organiseren. Vanwege het aspect kleur zullen de kinderen ook wat sneller geboeid raken. Wij hebben ervoor gekozen om een andere propositie te ontwikkelen, omdat ‘KLEUR DE WERELD’ naar onze mening een concept is dat perfect aansluit op de doelgroep. De propositie sloot hier echt niet volledig op aan en daarom hebben we de propositie aangepast.

9